Wydział Kierunek filologia polska Poziom studiów Forma ... FP I 2016-19 st.pdf · CU1 Operowanie zdobytą wiedzą w miarę potrzeby przy innych przedmiotach kształcenia, wykorzystywanie

Pozycja w planie studiw (lub kod przedmiotu)

A1

P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U U

A - Informacje oglne

1. Nazwa przedmiotu Jzyk aciski

2. Punkty ECTS 2

3. Rodzaj przedmiotu obowizkowy

4. Jzyk przedmiotu jzyk polski

5. Rok studiw I

6. Imi i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzcych zajcia

mgr Janusz Roman

B Formy dydaktyczne prowadzenia zaj i liczba godzin w semestrze

Semestr 1 wiczenia: (30)

Liczba godzin ogem 30

C - Wymagania wstpne

D - Cele ksztacenia

Wiedza

CW1 introdukcja w histori i gramatyk jzyka aciskiego z przywoaniem aciskich konstrukcji syntaktycznych

Umiejtnoci

CU1 student posiada elementarn umiejtno translatorsk oraz posiada zasb sw uatwiajcy zrozumienie terminologii naukowej z zakresu humanistyki; zna i rozumie podstawow gramatyk i sownictwo jzyka aciskiego

Kompetencje spoeczne

CK1 student ma wiadomo kultury i historii zwizanej z obszarem oddziaywania jzyka aciskiego; rozbudowuje wiedz oglnohumanistyczn

Wydzia Humanistyczny

Kierunek filologia polska

Poziom studiw I stopie

Forma studiw stacjonarna

Profil ksztacenia oglnoakademicki

E - Efekty ksztacenia przedmiotowe i kierunkowe

Przedmiotowy efekt ksztacenia (EP) w zakresie wiedzy (W),

umiejtnoci (U) i kompetencji spoecznych (K)

Kierunkowy

efekt

ksztacenia

Wiedza (EPW)

EPW1 student ma podstawow wiedz z zakresu gramatyki i sownictwa

jzyka aciskiego

K_W04

Umiejtnoci (EPU)

EPU1 student posiada elementarn umiejtno translatorsk oraz posiada zasb sw uatwiajcy zrozumienie terminologii naukowej z zakresu

humanistyki;

zna i rozumie podstawow gramatyk i sownictwo jzyka aciskiego

K_U03

K_U04

Kompetencje spoeczne (EPK)

EPK1 student ma wiadomo kultury i historii zwizanej z obszarem oddziaywania jzyka aciskiego; rozbudowuje wiedz

oglnohumanistyczn

K_K01

K_K02

K_K08

K_K09

F - Treci programowe oraz liczba godzin na poszczeglnych formach zaj

Lp. Treci wicze Liczba godzin

C1 Introdukcja w fonetyk: Litery. Pisownia i wymowa. Goski. Dzielenie wyrazw na

sylaby. Iloczas i akcent.

2

C2 Indicativus i imperativus praesentis act. czasownikw koniugacji I-IV. Formy

podstawowe czasownika

2

C3 Sowo posikowe sum, esse, fui (indicativus i imperativus praes.). Orzeczenie

imienne. Indicativus imperfecta, futuri I a1ct. czasownikw koniugacji I-IV. Deklinacja I. Technika tumaczenia zda aciskich.

2

C4 Zaimki osobowe. Indicativus imperfecti, futuri I sowa posikowego sum, esse, fui.

Accusativus cum infinitivo.

2

C5 Rzeczowniki i przymiotniki deklinacji II. Zaimki dzierawcze. Participium perfecti

pass., participium futuri act. Verba composita z sum, esse, fui. Dativus possesivus.

2

C6 Indicativus perfecti, plusquamperfecti, futuri II act. Infinitivus perfecti, futuri act. 2

C7 Czasowniki koniugacji III zakoczone na io. Czasowniki eo, ire, ii, itum; fero,

ferre, tuli, latum. Czasowniki zoone. Accusativus duplex.

2

C8 Rzeczowniki i przymiotniki deklinacji III (typ spgoskowy i samogoskowy). 2

C9 Rzeczowniki deklinacji III (typ mieszany). Participium praesentis act 2

C10 Indicativus praesentis, imperfecti, futuri I, perfecti, plusquamperfecti, futuri II

pass. Imperativus i infinitivus praesentis pass. Verba deponentia i semideponentia.

2

C11 Zaimek wzgldny qui, quae, quod. Zaimki wskazujce. Zaimki nieokrelone. Przymiotniki zaimkowe.

2

C12 Rzeczowniki deklinacji IV i V. Przegld deklinacji aciskich. Skadnia nazw miast 2

C13 Infinitivus perfecti, futuri pass. Nominativus cum infinitivo. 2

C14 Numeralia cardinalia et ordinalia. 2

C15 Oglne wprowadzenie w coniunctivus znaczenie trybu i jego funkcje w zdaniu gwnym i podrzdnym.

2

Razem liczba godzin wicze 30

G Metody oraz rodki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczeglnych form zaj

Forma zaj Metody dydaktyczne (wybr z listy) rodki dydaktyczne

wiczenia M2-dyskusja dydaktyczna

M5- analiza tekstu rdowego

podrczniki, sowniki

H - Metody oceniania osignicia efektw ksztacenia na poszczeglnych formach zaj

Forma zaj Ocena formujca (F) wskazuje studentowi na potrzeb uzupeniania wiedzy lub stosowania okrelonych metod i narzdzi, stymulujce do doskonalenia efektw pracy (wybr z listy)

Ocena podsumowujca (P) podsumowuje osignite efekty ksztacenia (wybr z listy)

wiczenia F1 sprawdzian (ustny wiedzy, umiejtnoci),

F2 obserwacja

P2 kolokwium (ustne)

H-1 Metody weryfikacji osignicia przedmiotowych efektw ksztacenia (wstawi x)

Efekty przedmiotowe

Wykad wiczenia Laboratoria Projekt

Metoda

oceny .

.. F1 F2 P2 . . . .. .. ..

EPW1 X X X

EPU1 X X X

EPK1 X X X

I Kryteria oceniania

Wymagania okrelajce kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Przedmiotowy efekt ksztacenia (EP..)

Dostateczny dostateczny plus 3/3,5

dobry dobry plus 4/4,5

bardzo dobry 5

EPW1 Student posiada

rudymentarn wiedz z zakresu fleksji i skadni aciskiej.

Student odznacza si swobod w rozpoznawaniu struktur skadniowych.

Student z du swobod operuje poznanym sownictwem w odniesieniu do tekstu aciskiego.

EPU1 Student posiada elementarn umiejtno translatorsk w odniesieniu do podrcznikowych tekstw aciskich.

Student z waciw rzeczy wnikliwoci dostrzega i identyfikuje rdowy charakter jzyka aciskiego w odniesieniu do pojciowego aparatu humanistyki.

Student z waciw rzeczy wnikliwoci dostrzega i identyfikuje rdowy charakter jzyka aciskiego w odniesieniu do pojciowego aparatu humanistyki. W zakresie poznanych zjawisk leksykalnych i gramatycznych dokonuje samodzielnych,

opatrzonych walorem jzykowym tumacze.

EPK1 Student ma wiadomo oddziaywania jzyka aciskiego na jzyk polski.

Student ma wiadomo oddziaywania kultury rdziemnomorskiej na kultur polsk.

Student rozpoznaje okrelone tropy genologiczne antycznej proweniencji w okrelonych zjawiskach kultury ojczystej.

J Forma zaliczenia przedmiotu

Zaliczenie z ocen

K Literatura przedmiotu

Literatura obowizkowa: 1. St.Wilczyski, T.Zarych, Rudimenta Latinitatis, t. I-II, Wrocaw 1998. 2. A.Heinz, Jzyk aciski, Lublin 1962. 3. O. Jurewicz, L.Winniczuk, J. uawska, Jzyk aciski, Warszawa 1999. 4. S.Samolewicz, Skadnia aciska, Krakw 2001. 5. M.Wielewski, Krtka gramatyka jzyka aciskiego, Warszawa 1998. 6. J.Wikarjak, Gramatyka opisowa jzyka aciskiego, Warszawa 1987. 7. Sownik acisko-polski, pod red. M.Plezi, t. I-V, Warszawa 1998.

Literatura zalecana / fakultatywna:

1. M..Cary, Dzieje Rzymu, t. I-II, Warszawa 1992.

2. L.Winniczuk, Ludzie, zwyczaje i obyczaje staroytnej Grecji i Rzymu, Warszawa 1983..

L Obcienie prac studenta:

Forma aktywnoci studenta Liczba godzin na realizacj

Godziny zaj z nauczycielem/ami 30

Konsultacje 7

Czytanie literatury 8

Przygotowanie do sprawdzianu 5

Przygotowanie do egzaminu

Suma godzin: 50

Liczba punktw ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 2

Informacje dodatkowe

Imi i nazwisko sporzdzajcego mgr JANUSZ ROMAN

Data sporzdzenia / aktualizacji 20/08/2016

Dane kontaktowe (e-mail, telefon)

Podpis


A2



1. Nazwa przedmiotu Kultura antyczna (Zagadnienia wybrane)

2. Punkty ECTS 3


4. Jzyk przedmiotu polski

5. Rok studiw I


prof. dr hab. Sylwester Dworacki


Semestr 1 Wykady: (30 godzin)



Student powinien mie wiedz o staroytnej Grecji i Rzymie na poziomie liceum oglnoksztaccego

D - Cele ksztacenia

Wiedza

CW1 Terminologia i pojcia takie jak: kultura, cywilizacja, antyk, klasyczny, archaiczny, Grecja,

Hellada, jzyk grecki i jzyk aciski ich miejsce w jzykach indoeuropejskich. Historia

Grecji i Rzymu ze szczeglnym uwzgldnieniem Aten i kultury ateskiej w V i IV w. prz.

Chr. Znaczenie Aleksandrii w Egipcie i jej rola w utrwalaniu dorobku w zakresie kultury

poprzednich epok. Grecja i Grecy w rzeczywistoci Cesarstwa Rzymskiego. Literatura

grecka przekrj od Homera do Bizancjum - epoki i gatunki, przedstawiciele, Teatr i

dramat antyczny. Filozofia grecka. Historia Rzymu. Literatura rzymska i porwnanie jej z

literatura greck. Wspczesne znaczenie antyku i jego kultury

Umiejtnoci

CU1 Operowanie zdobyt wiedz w miar potrzeby przy innych przedmiotach ksztacenia,

wykorzystywanie jej przy doborze tematw prac licencjackich, wykorzystywanie, zalenie

od okolicznoci, w przyszej pracy zawodowej


CK1 Zdobyta wiedza pozwoli peniej wykorzysta wyksztacenie humanistyczne w pracy

zawodowej i spoecznej, zwaszcza w szkolnictwie, w placwkach owiatowych, w

mediach, wydawnictwach, itp.









Kierunkowy

efekt

ksztacenia

Wiedza (EPW)

EPW1 Student orientuje si w pojciach i terminologii dotyczcej staroytnoci greckiej i rzymskiej w zakresie historii, literatury i kultur, potrafi porwnywa kultur greck i rzymsk

K_W01

EPW2 Potrafi dostrzec wpywy kultury staroytnej na wspczesno K_W05

Umiejtnoci (EPU)

EPU1 Student potrafi kompetentnie w ramach zdobytej wiedzy wypowiada si o kulturze Grekw i Rzymian

K_U01

EPU2 Potrafi widzie jej znaczenie w kulturze europejskiej. K_U02


EPK1 Potrafi wykorzysta zdobyt wiedz w pracy zawodowej (szkolnictwo, placwki kulturalne, media).

K_K01


Lp. Treci wykadw Liczba godzin

W1 Podstawowe pojcia z zakresu staroytnoci greckiej i rzymskiej. Zarys historii staroytnej Grecji i Rzymu

2

W2 Jzyki klasyczne, ich miejsce w jzykach indoeuropejskich. 2

W3 Zarys historii Grecji. 2

W4 Zarys literatury greckiej. 2

W5 Teatr grecki. 2

W6 Dramat grecki - tragedia 2

W7 Dramat grecki tragedia c.d. 2

W8 Dramat grecki komedia staroattycka. 2

W9 Dramat grecki komedia nowa. 2

W10 Filozofia grecka. 2

W11 Zarys historii rzymskiej. 2

W12 Zarys literatury rzymskiej. 2

W13 Dramat rzymski komedia i tragedia 2

W14 Kultura klasyczna w pniejszych dziejach Europy. 2

W15 Kultura antyczna obecnie, jej znaczenie, szanse i zagroenia 2

Razem liczba godzin wykadw 30



Wykad Wykad informacyjny poczony z elementami konwersatorium

Projektor, mapy, albumy




Wykad F-2 obserwacja podczas zaj/aktywno P1 - egzamin ustny


Efekty przedmiotowe

Wykad

F2 P1 .. . . . . .. .. ..

EPW1 x x

EPW2 x x

EPU1 x x

EPU2 x x

EPK1 x


Wymagania okrelajce kryteria uzyskania oceny w danym efekcie

Ocena Przedmiotowy

efekt ksztacenia

(EP..)

Dostateczny dostateczny plus

3/3,5

dobry dobry plus

4/4,5

bardzo dobry 5

EPW1 Student wystarczajco orientuje si w terminologii dotyczcej staroytnoci, potrafi dokona kilka porwna kultury greckiej i rzymskiej

Student satysfakcjonujco orientuje si w terminologii dotyczcej staroytnoci, potrafi dokona szeregu porwna kultury greckiej i rzymskiej

Student zna wszystkie podstawowe pojcia z zakresu terminologii dotyczcej staroytnoci, potrafi obszernie porwnywa kultur greck i rzymsk.

EPW2 Potrafi wymieni kilka przykadw wpywu staroytnoci na wspczesno

Potrafi wymieni sporo przykadw wpywu staroytnoci na wspczesno

Potrafi wymieni i szeroko omwi szereg liczne przykady wpywu staroytnoci na wspczesno.

EPU1 Student potrafi wystarczajco kompletnie wypowiada si o kulturze staroytnej

Student potrafi kompetentnie wypowiada si o staroytnoci

Student potrafi obszernie i kompetentnie wypowiada si o staroytnoci.

EPU2 Student potrafi wymieni przynajmniej jeden przykad na znaczenie kultury staroytnej w Europie

Student potrafi wymieni kilka przykadw na znaczenie kultury staroytnej w Europie

Student potrafi wymieni szereg przykadw z rnych dziedzin na znaczenie kultury staroytnej w Europie

EPK1 Student wymieni kilka

wiarygodnych przykadw na moliwo wykorzystania zdobytej wiedzy w pracy zawodowej

Student wymieni kilka dobrze uzasadnionych przykadw moliwoci wykorzystania zdobytej wiedzy w pracy zawodowej

Student wymieni i uzasadni szereg przykadw moliwoci wykorzystania zdobytej wiedzy w pracy zawodowej.


Zaliczenie z ocen


Literatura obowizkowa:

1. Robert R. Chodkowski, Teatr grecki. Lublin 2003.

2. Kazimierz Kumaniecki, Historia Kultury staroytnej Grecji i Rzymu, Warszawa 1975.

3. Leszek Mrozewicz, Historia powszechna. Staroytno, Pozna 2001


1. -Michael Grant, Krtka historia cywilizacji klasycznej, przekad Marek Michowski, Agnieszka Mikicka, Pozna

1991.

2. Oktawiusz Jurewicz, Lidia Winniczuk, Staroytni Grecy i Rzymianie w yciu prywatnym i pastwowym.

Warszawa 1968.

3. Jerzy anowski, ks. Marek Starowieyski, Literatura Grecji staroytnej. Od Homera do Justyniana. Warszawa

1996.

4. Jan Parandowski, Mitologia. Warszawa 1924 i pniejsze wydania.

5. Ludwika Rychlewska, Literatura rzymska, w: Dzieje Literatur Europejskich, Warszawa 1977, s.227-312.

6. Rzym i my. Wprowadzenie do literatury i kultury aciskiej. Przetumaczyli z jzyka francuskiego (praca

zbiorowa do druku poda Guy Serbat) Ignacy Lewandowski i Wiesaw Malinowski, Pozna 2009.

7. Wadysaw Tatarkiewicz, Historia filozofii, tom 1. Warszawa 1968.




Konsultacje 5


Przygotowanie do zaliczenia z ocen 20

Suma godzin: 75



Imi i nazwisko sporzdzajcego prof. dr hab. Sylwester Dworacki

Data sporzdzenia / aktualizacji 10 czerwca 2016 r.


Podpis


A3



1. Nazwa przedmiotu Wiedza o kulturze

2. Punkty ECTS 2 (semestr I) + 3 (semestr II) = 5



5. Rok studiw I


dr Maciej Dudziak


Semestr 1 Wykady: 30




Wiedza z zakresu kultury i historii na poziomie okrelonym w podstawie programowej szkoy

ponadgimnazjalnej.

D - Cele ksztacenia

Wiedza

CW1 Zapoznanie studentw z podstawowymi pojciami z zakresu antropologii kultury

CW2 Wyposaenie studentw w wiedz o najwaniejszych zjawiskach w kulturze polskiej

dawnej i wspczesnej w powizaniu z gwnymi nurtami kultury europejskiej

Umiejtnoci

CU1 Wyksztacenie umiejtnoci posugiwania si terminologi i pojciami z zakresu

wiedzy o

kulturze

CU2 Wyksztacenie umiejtnoci interpretowania zjawisk kultury polskiej i europejskiej

w ujciu

historycznym i wspczesnym


CK1 Uksztatowanie krytycznej postawy wobec zjawisk w najnowszej kulturze

artystycznej i

masowej i przygotowanie do uczestnictwa w yciu kulturalnym poprzez wiadome






korzystanie z rnych mediw i ich form.


Przedmiotowy efekt ksztacenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejtnoci (U) i kompetencji spoecznych (K)

Kierunkowy

efekt

ksztacenia

Wiedza (EPW)

EPW1 ma podstawow wiedz o miejscu i znaczeniu wiedzy i kulturze

wrd nauk humanistycznych oraz w systemie nauk pokrewnych

(antropologia kultury)

K_W01

EPW2 zna podstawow terminologi kulturoznawstwa oraz nauk

pokrewnych nauk pokrewnych (antropologia kultury, filozofia, etyka,

lingwistyka oraz socjologia kultury)

K_W02

Umiejtnoci (EPU)

EPU1 potrafi posugiwa si terminologi i pojciami z zakresu wiedzy o

kulturze

K_U02

EPU2 potrafi interpretowa zjawiska kultury polskiej i europejskiej w ujciu

historycznym i wspczesnym

K_U02


EPK1 potrafi uczestniczy w yciu kulturalnym, korzystajc w sposb

wiadomy i

krytyczny z rnych mediw i rnych ich form

K_K08

K_K09

K_K10



W1 Pojcie kultury. Kultura jako przedmiot bada rnych dyscyplin naukowych. 10

W2 Antropologiczne koncepcje kultury. 5

W3 Kultura a natura. 5

W4 Ewolucjonizm 5

W4 Funkcjonalizm 5

W5 Strukturalizm 5

W6 Amerykaska szkoa kulturowa 5

W7 Polskie recepcje szk kulturowych 10

W8 Postmodernizm a kultura 10




Wykad wykad informacyjny, autorski projektor

wiczenia Np. analiza tekstu rdowego

Laboratoria Np. wiczenia doskonalce obsug programw

edytorskich

Projekt




Wykad stymulowanie do efektw praca pisemna oraz prezentacja

wiczenia Np. obserwacja podczas zaj / aktywno Np. praca pisemna


Efekty przedmiotowe


Metoda

oceny .

.. .. . . . . .. .. ..

EPW1 X

EPW2 X

EPW3 X

EPU1 X

EPU2 X

EPU3 X

EPK1 X

EPK2 X



Ocena Przedmiotowy efekt ksztacenia (EP..)



bardzo dobry 5

EPW1 ma podstawow wiedz o miejscu i znaczeniu wiedzy i kulturze wrd nauk humanistycznych oraz w systemie nauk pokrewnych (antropologia kultury)

na poszerzon wiedz o miejscu i znaczeniu wiedzy i kulturze wrd nauk humanistycznych oraz w systemie nauk pokrewnych (antropologia kultury)

Zna wszystkie wymagane terminy o miejscu i znaczeniu wiedzy i kulturze wrd nauk humanistycznych oraz w systemie nauk pokrewnych (antropologia kultury)

EPW2 zna podstawow terminologi kulturoznawstwa oraz nauk pokrewnych nauk pokrewnych (antropologia kultury, filozofia, etyka, lingwistyka oraz socjologia kultury)

masz poszerzon wiedz terminologi kulturoznawstwa oraz nauk pokrewnych nauk pokrewnych (antropologia kultury, filozofia, etyka, lingwistyka oraz socjologia kultury)

Zna wszystkie terminologi kulturoznawstwa oraz nauk pokrewnych nauk pokrewnych (antropologia kultury, filozofia, etyka, lingwistyka oraz socjologia kultury)

EPW3 potrafi posugiwa si podstawow terminologi i pojciami z zakresu wiedzy o kulturze

ma poszerzon wiedz potrafi posugiwa si terminologi i

potrafi bardzo dobrze posugiwa si terminologi i pojciami z zakresu wiedzy o kulturze

pojciami z zakresu wiedzy o kulturze

EPU1 Wykonuje niektre elementy z zakresu

uczestniczenia w yciu

kulturalnym, korzystajc w

sposb wiadomy i


Wykonuje wikszo

elementw z zakresu

uczestniczenia w yciu

kulturalnym,

korzystajc w sposb

wiadomy i


Wykonuje wszystkie wymagane

elementy z zakresu uczestniczenia w

yciu kulturalnym, korzystajc w

sposb wiadomy i



praca pisemna oraz prezentacja


Literatura obowizkowa: M. Bogucka, Kultura Nard Trwanie. Dzieje kultury polskiej od zarania do 1989 roku, Warszawa

2008.

Zacznik do Uchway Senatu Nr 57/000/2012 z dnia 19 czerwca 2012 r. 2. W. J. Burszta, Antropologia kultury. Tematy, teorie, interpretacje, Wydawnictwo Zysk i S-ka,

Pozna [br. r. wyd.].

3. J. Koskowska, Socjologia kultury, PWN, Warszawa 2007 (i inne wyd.).

4. J. Tazbir, Szlaki kultury polskiej, Warszawa 1986. Literatura zalecana / fakultatywna: 1. C. Geertz, Interpretacja kultur. Wybrane eseje. Przekad Maria Piechaczek, Wydawnictwo UJ, Krakw 2005. 2. M. Herzfeld, Antropologia. Praktykowanie teorii w kulturze i spoeczestwie. Przekad M. Piechaczek, Wydawnictwo UJ, Krakw 2004. 3. Narody i stereotypy, pod red. T. Walas, Krakw 1995. 4. Polskie mity polityczne XIX i XX wieku, red. A. Wrzesiski, Wrocaw 1994. 5. R. Rudgley, Alchemia kultury. Od opium do kawy. Przeoya Ewa Klekot, PIW, Warszawa 2002. 6. V. Turner, Gry spoeczne, pole i metafory. Symboliczne dziaanie w spoeczestwie. Przekad W. Rusakowicz, Wyd. UJ, Krakw 2005.




Konsultacje 5


Przygotowanie pracy pisemnej 15

Przygotowanie do prezentacji 10

Przygotowanie do egzaminu

Suma godzin: 115



Imi i nazwisko sporzdzajcego Maciej Dudziak

Data sporzdzenia / aktualizacji 10 czerwca 2016


Podpis


A4


A Informacje oglne

1. Nazwa przedmiotu Nauki pomocnicze filologii polskiej

2. Punkty ECTS 2



5. Rok studiw I


mgr Jerzy Kaliszan


Semestr 1 Wykady: (0); wiczenia: (30);


C Wymagania wstpne

D Cele ksztacenia

Wiedza

CW1 Rozwinicie i pogbienie wiedzy dot. terminologii z zakresu nauk pomocniczych filologii polskiej

CW2 Pogbienie i uporzdkowanie wiedzy o ksice i in. dokumentach niezbdnych w pracy filologa

Umiejtnoci

CU1 Udoskonalenie umiejtnoci w zakresie wyszukiwania, selekcjonowania i uytkowania informacji z wykorzystaniem rnych rde i sposobw

CU2 Wyksztacenie umiejtnoci przygotowywania pracy pisemnej w zakresie redagowania opisu bibliograficznego, bibliografii zacznikowej, przypisw


CK1 Wyksztacenie wiadomoci roli i znaczenia informacji w pracy filologa polonisty






CK2 Rozbudzenie potrzeby rozwijania kompetencji w zakresie zarwno mediw nowoczesnych jak i tradycyjnych jako warunku skutecznego studiowania

E Efekty ksztacenia przedmiotowe i kierunkowe


Kierunkowy

efekt

ksztacenia

Wiedza (EPW)

EPW1 zna i rozumie podstawow terminologi z zakresu nauk pomocniczych filologii polskiej

K_W01

K_W02

EPW2 posiada wiedz o ksice i in. dokumentach, wydawnictwach zwartych i cigych bibliografiach, sownikach, encyklopediach i in. kompendiach

K_W01

K_W02

Umiejtnoci (EPU)

EPU1 potrafi wyszukiwa, selekcjonowa i uytkowa informacje z zasobw sieci internetowej i bibliotecznych baz danych

K_U01

K_U02

EPU2 potrafi stosowa zasady redagowania tekstw naukowych w zakresie

opisu bibliograficznego, bibliografii zacznikowej, przypisw

K_U01

K_U02


EPK1 posiada wiadomo znaczenia informacji w pracy naukowej i zawodowej filologa polonisty

K_K01

K_K02

EPK2 potrafi w procesie studiowania i przygotowania do przyszej pracy zawodowej korzysta z rnych mediw, godzc w tym tradycj z nowoczesnoci

K_K04

K_K05

K_K06

K_K07

EPK3

F Treci programowe oraz liczba godzin na poszczeglnych formach zaj


C1-2 Nauki pomocnicze w pracy filologa; dokumenty i ich typologia (wydawnictwa zwarte i cige, sowniki i encyklopedie dziedzin humanistycznych, take z dostpem on-line oraz w wersji sieciowej lub tylko internetowej, np.: Wielki sownik jzyka polskiego: http://www.wsjp.pl/, Sownik jzyka polskiego PWN: http://sjp.pwn.pl/, Wielki sownik ortograficzny na podstawie Wielkiego sownika ortograficznego PWN, wyd. II, 2006: http://so.pwn.pl/, Sownik synonimw jzyka polskiego: http://slowniki.tejo.pl/index.php?a=index&d=2, Internetowy Sownik synonimw jzyka polskiego: http://synonim.net/, Miejski sownik slangu i mowy potocznej: http://www.miejski.pl/ podrczniki, serie wydawnicze; bibliografia literaturoznawcza i jzykoznawcza, zwaszcza bibliografia w pracy historyka literatury, np.: Bibliografia polska Karola Estreichera, bibliografie oglne biece, np.: Przewodnik Bibliograficzny, Bibliografia Zawartoci Czasopism, bibliografie polonistyczne: Literatura polska Gabriela Korbuta, Bibliografia literatury polskiej Nowy Korbut, Polska Bibliografia Literacka, Bibliografia bibliografii jzykoznawstwa polskiego i in.), czasopisma polonistyczne (take w wersji on-line, np.: Kultura i Historia:

http://www.kulturaihistoria.umcs.lublin.pl/czasopismo, Ruch Literacki: Bd! Nieprawidowy odsyacz typu hipercze. archiwa czasopism on-line, np.: Jzyk Polski 1913-2009:

http://mbc.malopolska.pl/dlibra/publication?id= 19711&tab=3 Twrczo:

http://www.instytutksiazki.pl/p,czasopisma,28024,0,tworczosc.htm, ponadto: e-kolekcje, serwisy, portale i wortale, strony internetowe instytucji naukowo-badawczych, fundacji

4

http://www.wsjp.pl/http://sjp.pwn.pl/http://so.pwn.pl/http://slowniki.tejo.pl/index.php?a=index&d=2http://synonim.net/http://www.miejski.pl/http://www.kulturaihistoria.umcs.lublin.pl/czasopismohttp://mbc.malopolska.pl/dlibra/publication?id=%2019711&tab=3http://www.instytutksiazki.pl/p,czasopisma,28024,0,tworczosc.htm

C3-5 Kwerendy biblioteczne 6

C6-7 Internet w pracy polonisty: wykorzystywanie narzdzi elektronicznych baz danych, np.: Baza BazHum. Bibliograficzna baza danych zawartoci polskich czasopism z zakresu nauk humanistycznych i spoecznych, uzupeniana o pene teksty artykuw: http://bazhum.icm.edu.pl/bazhum/search/article. action?cid=86cde088-d3c4-4377-965b-28353b4f3a46;

biblioteki cyfrowe, czytelnie on-line, repozytoria

4

C8-9 Wybrane zagadnienia z zakresu historii i morfologii ksiki

4

C10-11 Zasady przygotowania prac pisemnych, ze szczeglnym uwzgldnieniem wybranych zagadnie redakcji tekstu naukowego: gromadzenie materiau, kwerenda; kompozycja i spjno tekstu,

strategiczne pozycje tekstowe tytu, rdtytu, akapit; sporzdzanie przypisw, redagowanie

bibliografii zacznikowej, cytaty, indeksy

4

C12-15 Opisy bibliograficzne wiczenia w redagowaniu opisw bibliograficznych, przypisw i in. 8



Forma zaj Metody dydaktyczne rodki dydaktyczne

wiczenia MC5 kwerendy biblioteczne, wiczenia w wyszukiwaniu i selekcjonowaniu informacji, wiczenia redakcyjne

zasoby biblioteczne, rda bibliograficzne, narzdzia elektroniczne bazy danych, przegldarki

H Metody oceniania osignicia efektw ksztacenia na poszczeglnych formach zaj

Forma zaj Ocena formujca (F) wskazuje studentowi na potrzeb uzupeniania wiedzy lub stosowania okrelonych metod i narzdzi, stymulujce do doskonalenia efektw pracy

Ocena podsumowujca (P) podsumowuje osignite efekty ksztacenia

wiczenia F2 - obserwacja aktywnoci podczas zaj

F5 - wiczenia praktyczne, kwerendy biblioteczne, wiczenia sprawdzajce umiejtnoci

P3 - ocena podsumowujca powstaa na podstawie obserwacji aktywnoci na zajciach, oceny wykonywanych wicze


Efekty przedmiotowe


Metoda oceny .

.. F2 F5 P3 . . . .. .. ..

EPW1 x x

EPW2 x x

EPU1 x x x

EPU2 x x x

EPK1 x x

EPK2 x x

http://bazhum.icm.edu.pl/bazhum/search/article.%20action?cid=86cde088-d3c4-4377-965b-28353b4f3a46http://bazhum.icm.edu.pl/bazhum/search/article.%20action?cid=86cde088-d3c4-4377-965b-28353b4f3a46



Ocena Przedmioto

wy efekt ksztacenia

(EP..)


3/3,5

dobry dobry plus

4/4,5

bardzo dobry 5

EPW1 Zna podstawow terminologi z zakresu nauk pomocniczych filologii polskiej

Zna dobrze wikszo terminw z zakresu nauk pomocniczych filologii polskiej

Zna wszystkie wymagane terminy z zakresu nauk pomocniczych filologii polskiej

EPW2 Posiada podstawow wiedz o ksice i innych dokumentach niezbdnych w pracy filologa polonisty

Posiada uporzdkowan wiedz o ksice i innych dokumentach niezbdnych w pracy filologa polonisty

Posiada pogbion i uporzdko-wan wiedz o ksice i innych dokumentach niezbdnych w pracy filologa polonisty

EPU1 Posiada podstawowe umiejtnoci wyszukiwania, selekcjonowania i uytkowania informacji

Posiada dobrze rozwinite umiejtnoci wyszukiwania, selekcjonowania i uytkowania informacji

Posiada umiejtnoci w peni samodzielnego wyszukiwania, selekcjonowania i uytkowania informacji

EPU2 Potrafi poprawnie przygotowa prace pisemne w zakresie redagowania opisu bibliograficznego, bibliografii, przypisw

Potrafi dobrze przygotowa prace pisemne w zakresie redagowania opisu bibliograficznego, biblio-grafii zacznikowej, przypisw

Potrafi samodzielnie przygotowa prace pisemne w zakresie redagowania opisu bibliograficznego, bibliografii zacznikowej, przypisw

EPK1 Ma wiadomo roli i znaczenia informacji w pracy filologa polonisty

Ma dobrze rozwinit wiadomo roli i znaczenia informacji w pracy filologa polonisty

Posiada pen wiadomo roli i znaczenia informacji w pracy filologa polonisty

EPK2 Ma potrzeb rozwijania swoich kompetencji w zakresie mediw

Ma rozwinit potrzeb pogbiania swoich kompetencji w zakresie mediw

Ma w peni rozwinit potrzeb pogbiania swoich kompetencji w zakresie mediw


zaliczenie z ocen



1. J. Czachowska, R. Loth, Bibliografia i biblioteka w pracy polonisty, Wrocaw 1977. 2. J. Czachowska, R. Loth, Przewodnik polonisty. Bibliografie, biblioteki, muzea literackie, Wrocaw 1989. 3. R. Loth, Podstawowe pojcia i problemy tekstologii i edytorstwa naukowego, Warszawa 2006. 4. J. Starnawski, Warsztat bibliograficzny historyka literatury polskiej, Warszawa 1982. 5. S. Urbaczyk, Sowniki i encyklopedie, ich rodzaje i uyteczno, Krakw 2000 Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Encyklopedia wiedzy o ksice, Wrocaw 1971. 2. H. Markiewicz, O cytatach i przypisach, Krakw 2004. 3. E. Niemkiewicz, Bibliografia bibliografii jzykoznawstwa polskiego, Lublin 2000.




Konsultacje 5


Przygotowanie do zaj 10

Suma godzin: 50

Liczba punktw ECTS dla przedmiotu (suma godzin: 25 godz.): 2


Imi i nazwisko sporzdzajcego mgr Jerzy Kaliszan

Data sporzdzenia / aktualizacji 11.06.2016 r.


Podpis


A5

P R OG R AM P RZ E DM I O T U/ M OD U U


1. Nazwa przedmiotu Historia Polski

2. Punkty ECTS 3



5. Rok studiw I


dr Przemysaw Sowiski





Zakres wiedzy z zakresu historii na poziomie szkoy redniej

D - Cele ksztacenia

Wiedza

CW1 Przekazanie zasadniczej wiedzy z zakresu historii Polski w powizaniu z naukami

filologicznymi i spoecznymi w ramach treci programowych.

CW2 Rozwinicie zasobu wiedzy z zakresu wybranych zagadnie historycznych.

Umiejtnoci

CU1 Wyksztacenie umiejtnoci analizowania zjawisk historycznych w procesie dziejowym.

CU2 Rozszerzenie umiejtnoci poszukiwania i wykorzystywania rde historycznych.


CK1 Przygotowanie do pracy w szkolnictwie, w placwkach owiatowych, kulturalnych i

samorzdu lokalnego oraz w wydawnictwach i mediach.




Kierunkowy

efekt

ksztacenia

Wiedza (EPW)




Forma studiw stacjonarne


EPW1

Zna i rozumie podstawow i specjalistyczna terminologi z zakresu historii i

nauk z ni powizanych

K_W02

K_W07

K_W08

EPW2 Ma uporzdkowan wiedz z zakresu historii w ramach treci

programowych K_W04

EPW3 Ma wiedz o powizaniach procesu historycznego z literatur, kultur i

sztuk

K_W05

Umiejtnoci (EPU)

EPU1 Potrafi, wyszuka, analizowa, ocenia informacje zwizane z

poznawaniem procesu dziejowego

K_U01

K_U03

EPU2 Potrafi posugiwa si pojciami teoretycznymi, paradygmatami badawczymi oraz pojciami historycznymi

K_U05

K_U03

K_U12

K_U13

EPU3 Potrafi analizowa krytycznie rne typy rde, w celu okrelenia ich

oddziaywania w procesie historycznym K_U07

K_U08


EPK1 Rozumie konieczno zachowania korzeni swojej tosamoci K_K08



W1 Wprowadzenie. Podstawowe pojcia. Periodyzacja dziejw. 2

W2 Rodzaje rde historycznych. Metody badawcze i moliwoci ich wykorzystywania. 2

W3 Pastwo polskie pomidzy X a XII wiekiem. 4

W4 Uksztatowanie i rozwj struktury spoecznej Polski. 2

W5 Polska pod rzdami ostatnich Piastw i Andegawenw. 2

W6 Polska Jagiellonw. 4

W7 Polska w dobie wolnej elekcji. 4

W8 Upadek pastwa polskiego w XVIII wieku. 2

W9 Ziemie polskie pod zaborami. 2

W10 Polska 1918-1939. 2

W11 Polska i Polacy w okresie II wojny wiatowej. 2

W12 Polska po 1945 roku. 2




Wykad Wykad z elementami analizy rdowej i dyskusji. Komputer z projektorem

multimedialnym, nagrania

archiwalne audio i wideo, mapy

klasyczne i multimedialne,

artefakty (kopie i oryginay np.

dawne monety), zabytki

epistolografii, pisane rda

historyczne.




Wykad Obserwacja/aktywno studentw podczas zaj. Paca ze rdem (przygotowanie wypowiedzi na podstawie rda historycznego).

Dyskusja.

Egzamin ustny


Efekty przedmiotowe

Wykad

Metoda oceny Metody oceny Metody oceny

EPW1 Obserwacja Dyskusja Egzamin



EPU1 Obserwacja Dyskusja Egzamin



EPK1 Obserwacja Dyskusja Egzamin



Ocena

Przedmiotowy efekt

ksztacenia (EP..)


3/3,5

dobry dobry plus

4/4,5

bardzo dobry 5

EPW1 Zna wybrane terminy specjalistyczne z zakresu historii.

Zna wikszo specjalistyczne z zakresu historii.

Zna wszystkie wymagane terminy specjalistyczne z zakresu historii.

EPW2 Ma podstawow wiedz z zakresu przedmiotowych treci programowych.

Ma dobr wiedz z zakresu Historii Polski.

Ma szerok wiedz z zakresu Historii Polski.

EPW3 W podstawowym zakresie potrafi powiza wiedz z zakresu historii z wiedz filologiczn.

Dokonuje swobodnego powizania faktw historycznych z problematyk filologiczn.

Dokonuje swobodnego powizania faktw historycznych z zagadnieniami z zakresu filologii polskiej, kultury i sztuki.

EPU1 Potrafi wyszukiwa niezbdne informacje w zakresie przedmiotowych treci programowych.

Potrafi wyszukiwa informacje w zrnicowanych rdach historycznych zwizanych z dziejami Polski.

Potrafi wyszukiwa oraz oceni informacje w zrnicowanych rdach historycznych zwizanych z dziejami Polski.

EPU2 Potrafi posugiwa si podstawowymi pojciami historycznymi.

Potrafi posugiwa si w stopniu znaczcym pojciami teoretycznymi, paradygmatami badawczymi oraz

W zaawansowanym stopniu potrafi posugiwa si podstawowymi pojciami teoretycznymi, paradygmatami badawczymi oraz pojciami historycznymi.

pojciami historycznymi.

EPU3 W podstawowym zakresie potrafi analizowa krytycznie rne typy rde.

W szerokim zakresie potrafi analizowa krytycznie rne typy rde, w celu okrelenia ich oddziaywania w procesie historycznym.

Potrafi bez ogranicze analizowa krytycznie rne typy rde, w celu okrelenia ich oddziaywania w procesie historycznym.

EPK1 Rozumie konieczno zachowania korzeni swojej tosamoci.

Rozumie konieczno zachowania korzeni swojej tosamoci.

Rozumie konieczno zachowania korzeni swojej tosamoci.


Egzamin ustny


Literatura obowizkowa (do wyboru):

Henryk Samsonowicz, Andrzej Wyczaski, Janusz Tazbir i. in., Historia Polski, T. 1-2, Warszawa 2007.

Henryk Samsonowicz, Andrzej Wyczaski, Janusz Tazbir i. in ., Polska na przestrzeni dziejw, Warszawa 2008.


1. M. Bogucka, Dzieje kultury polskiej do 1918 roku, Warszawa 1987.

2. Norman Davis, Boe igrzysko, Historia Polski, Warszawa 2007.

3. Ireneusz Ihnatowicz, Antoni Mczak, Benedykt Zientara, Janusz arnowski, Spoeczestwo Polskie od X do XX wieku, Warszawa 1996.

3. Jzef Szymaski, Nauki pomocnicze historii, Warszawa 2006.




Konsultacje 10


Przygotowanie do wypowiedzi ustnej w zakresie analizy rda historycznego 3

Przygotowanie do wypowiedzi ustnej na podstawie mapy historycznej 3

Przygotowanie do egzaminu 12

Suma godzin: 75



Imi i nazwisko sporzdzajcego Przemysaw Sowiski

Data sporzdzenia / aktualizacji 11.06.2016


Podpis


A6



1. Nazwa przedmiotu Historia filozofii

2. Punkty ECTS 4



5. Rok studiw I


dr Magdalena Jaworska-Wooszyn





D - Cele ksztacenia

Wiedza

CW1 Znajomo najwaniejszych poj, koncepcji filozoficznych oraz wybranych zagadnie etycznych.

Umiejtnoci

CU1 Umiejtno waciwego wykorzystania nabytej wiedzy i jej doskonalenia.

CU2 Umiejtno argumentowania i prowadzenia dyskusji oraz waciwego rozumienia problemw filozoficzno-etycznych


CK1 Ksztatowanie wraliwoci badawczej i etycznej.









Kierunkowy

efekt

ksztacenia

Wiedza (EPW)

EPW1 Ma uporzdkowan wiedz na temat wybranych koncepcji filozoficznych oraz ich spoeczno-kulturowych i historycznych podstaw.

K_W01

EPW2 Ma uporzdkowan wiedz na temat zasad i norm etycznych. K_W02, K_W03,

Umiejtnoci (EPU)

EPU1 Potrafi w sposb klarowny i spjny wypowiada si na tematy dotyczce wybranych zagadnie z zakresu filozofii i etyki z wykorzystaniem rnych uj

teoretycznych oraz dorobku innych dyscyplin.

K_U01,

K_U03,

EPU2 Potrafi posugiwa si zasadami i normami etycznymi w podejmowanej dziaalnoci oraz prezentowa wasne pomysy i formuowa wnioski odnonie

prowadzonych dyskusji.

K_U03,

K_U04,

K_U07,

K_U09


EPK1 Wykorzystuje wiedz i umiejtnoci z zakresu filozofii i etyki w rnych

sytuacjach oraz potrafi oceni swj poziom wiedzy i umiejtnoci zawodowych

K_K01,

K_K02

EPK2 Ma przekonanie o wadze zachowania si w sposb profesjonalny, refleksji na tematy etyczne i przestrzegania zasad etyki zawodowej.

K_K05,

K_K06,

K_K07



W1 Czym jest filozofia? (wprowadzenie pojcia filozofia, przedstawienie gwnych poj i kierunkw filozoficznych,

przedstawienie podstawowych zagadnie filozoficznych; wyjanienie specyfiki problemw

filozoficznych, filozofia jako nauka).

4

W2 Pierwsi przedstawiciele filozofii. Tales jako inicjator filozofii physis: twierdzenia przypisywane Talesowi, woda jako zasada, znaczenie terminu arch; Anaksymander (ujcie zasady jako

bezkres), Anaksymenes (arch powietrze), Heraklit z Efezu (zmienno wszystkiego, walka i

synteza przeciwiestw, zasada pojta jako ogie, obecno i znaczenie elementw myli

orfickiej); pitagoreizm (zasada ujta jako liczba, pojcie kosmosu, pitagorejska nauka o duszy i

metempsychoza, psychagogiczna idea retoryki); Demokryt: podstawy atomizmu.

2

W3 Sofici (nurty sofistyki, pogbienie problemw moralnych w myli greckiej; przedstawienie

koncepcji akcentujcej zmysowy wymiar natury czowieka).

2

W4 Filozofia Sokratesa (wiadectwa o Sokratesie, stanowisko Sokratesa wobec filozofii physis, sokratejska etyka i dialektyka).

2

W5 Platon (nauka o ideach, projekcja pastwa idealnego, dowody niemiertelnoci duszy, anamneza, eschatologia i metempsychoza, podstawy platoskiej ascezy).

2

W6 Arystoteles (klasyfikacja nauk, krytyka Platona, nauka o duszy, szczcie jako najwyszy cel czowieka, podzia cnt: cnoty etyczne i dianoetyczne, politologiczny aspekt myli

arystotelesowskiej).

2

W7 Greckie szkoy hellenistyczne i praktyczny wymiar filozofii (stoicy, epikurejczycy). 2

W8 Koncepcje filozoficzne w. Augustyna i w. Tomasza. 2

W9 Humanizm a filozofia antyczna. Powrt filozofw staroytnych w epoce Odrodzenia. Wybrani przedstawiciele filozofii renesansowej: C. Salutati, L. Bruni, G. Manetti, Alberti, Pico della

Mirandola, Pompanazzi, Machiavelli. Wpyw mylicieli bizantyjskich na rozwj filozofii na

2

Zachodzie. Spr midzy platonikami i arystotelikami. Znaczenie Akademii Florenckiej.

Renesansowa logika, retoryka i poetyka.

W10 Filozofia Descartesa. Podstawy racjonalizmu kartezjaskiego oraz filozofia cogito. Pascal (porzdek serca i porzdek rozumu, elementy tragizmu, czowiek jako trzcina mylca i

poszukiwacz Boga).

2

W11 Kant (podstawy filozofii transcendentalnej, etyka: idea wolnoci, pojcie dobra i za moralnego, znaczenie imperatywu kategorycznego i hipotetycznego). Filozofia Hegla. Koncepcja historii.

Zaoenia heglowskiej dialektyki.

2

W12 Egzystencjalizm: Czowiek w myli filozoficznej Sartrea. Albert Camus (pooenie czowieka, pojcie absurdu, bunt wobec rzeczywistoci jako podstawa dziaania ludzkiego, poszukiwanie

sensu ycia).

2

W13 Etyka jako dzia filozofii. Etyka a moralno. Etyka a prawo i obyczaj. Filozoficzne podstawy etyki. Dziay etyki.

2

W14 Etyka zawodowa (deontologia). Wartoci moralne a profesjonalne zawodowe kodeksy etyczne. Wiedza jako warto.

2




Wykad wykad problemowy, wykad konwersatoryjny, analiza tekstw rdowych

Sprzt multimedialny, ksiki




Wykad F2 P1


Efekty przedmiotowe

Wykad

F2 P1

EPW1 x x

EPW2 x x

EPU1 x

EPU2 x

EPK1 x

EPK2 x



Ocena Przedmiotowy

efekt ksztacenia

(EP..)


3/3,5

dobry dobry plus

4/4,5

bardzo dobry 5

EPW1 Zna i rozumie wybrane pojcia oraz niektre filozoficzne doktryny.

Zna i rozumie wikszo poj oraz doktryn filozoficznych.

Zna i rozumie wszystkie pojcia oraz doktryny filozoficzne.

EPW2 Ma podstawow wiedz na temat zasad i norm etycznych oraz podstaw etyki zawodowej.

Ma ogln wiedz na temat zasad, norm etycznych i podstaw etyki zawodowej.

Ma poszerzon wiedz na temat zasad, norm etycznych i podstaw etyki zawodowej.

EPU1 Wypowiada si na temat

wybranych zagadnie filozofii i etyki oraz w niewielkim stopniu poszukuje samodzielnie dodatkowych informacji.

Wypowiada si na temat zagadnie filozofii i etyki oraz korzysta w pracy z wyszukanych samodzielnie dodatkowych informacji.

Wypowiada si na temat zagadnie filozofii i etyki oraz korzysta w pracy z samodzielnie wyszukanych informacji wykraczajcych poza zakres problemowy zaj.

EPU2 W stopniu podstawowym potrafi posugiwa si zasadami i normami etycznymi, a niekiedy prezentuje wasne pomysy i formuuje wnioski odnonie prowadzonych dyskusji.

Potrafi posugiwa si zasadami i normami etycznymi oraz czsto prezentuje wasne pomysy i formuuje wnioski odnonie prowadzonych dyskusji.

Potrafi posugiwa si zasadami i normami etycznymi i zawsze prezentuje wasne pomysy bezbdnie formuujc wnioski odnonie prowadzonych dyskusji.

EPK1 W rozwizywaniu postawionych problemw w stopniu podstawowym wykorzystuje wiedz oraz umiejtnoci z zakresu filozofii i etyki.

W rozwizywaniu postawionych problemw waciwie wykorzystuje wiedz oraz umiejtnoci z zakresu filozofii i etyki.

W rozwizywaniu postawionych problemw bezbdnie wykorzystuje wiedz oraz umiejtnoci z zakresu filozofii i etyki.

EPK2 Ma podstawow wiadomo znaczenia zachowywania si w sposb profesjonalny i przestrzegania zasad etyki zawodowej.

Ma wiadomo znaczenia zachowywania si w sposb profesjonalny i przestrzegania zasad etyki zawodowej, co czsto znajduje wyraz w jego dziaaniach.

Ma wiadomo znaczenia zachowywania si w sposb profesjonalny i przestrzegania zasad etyki zawodowej, czego w peni dowodzi jego postawa.


Egzamin z ocen


Literatura obowizkowa: 1. W. Tatarkiewicz, Historia filozofii, t.1-3. 2. K. Ajdukiewicz, Zagadnienia i kierunki filozofii. Teoria poznania. Metafizyka, Warszawa 2003. 3. A. MacIntyre A., Krtka historia etyki, PWN, Warszawa 1995.

4. P. Vardy., P. Grosch, Etyka, Zysk i S-ka, Pozna 1995.

Literatura zalecana / fakultatywna: 1. T. Gadacz, Historia filozofii XX wieku. Nurty, t.1-2, Krakw 2009 2. Z. Drozdowicz, Gwne nurty w nowoytnej filozofii francuskiej, Pozna 1991. 3. E. Garin, Filozofia Odrodzenia we Woszech, W-a 1969.

4. J. Howka, Etyka w dziaaniu, Wydawnictwo Prszyski i S-ka, Warszawa 2001.

5. P. Hadot, Czym jest filozofia staroytna?, Aletheia, W-a 2000.



Godziny zaj z nauczycielem 30


Przygotowanie do dyskusji 20


Suma godzin: 100

Liczba punktw ECTS dla przedmiotu 4 (suma godzin : 100 ) d


Imi i nazwisko sporzdzajcego dr Magdalena Jaworska-Wooszyn

Data sporzdzenia / aktualizacji 9. 06. 2016


Podpis


B7


A Informacje oglne

1. Nazwa przedmiotu HISTORIA LITERATURY POLSKIEJ: redniowiecze Owiecenie

2. Punkty ECTS 10



5. Rok studiw I


mgr Jerzy Kaliszan


Semestr 1 Wykady: (15); wiczenia: (15)

Semestr 2 Wykady: (15); wiczenia: (15)


C Wymagania wstpne

D Cele ksztacenia

Wiedza

CW1 Poszerzenie wiedzy o kierunkach, prdach, stylach epok w historii literatury polskiej od redniowiecza do owiecenia w kontekcie europejskim

CW2 Wyposaenie studentw w pogbion wiedz z zakresu dzie literatury polskiej od redniowiecza do owiecenia w kontekcie historycznym i kulturowym w powizaniu z tem europejskim

Umiejtnoci

CU1 Wyksztacenie umiejtnoci posugiwania si terminologi dotyczc kierunkw, prdw, stylw i in. poj niezbdnych do rozumienia dzie literatury polskiej od redniowiecza do owiecenia

CU2 Wyksztacenie umiejtnoci rozumienia oraz samodzielnej analizy i interpretacji dzie literatury polskiej od redniowiecza do owiecenia w kontekcie europejskim







CK1 Rozbudzenie potrzeby samodzielnego pogbiania swojej wiedzy i rozwijania kompetencji w zakresie literatury dawnych epok w perspektywie II etapu studiw i przyszej pracy zawodowej

CK2 Uksztatowanie postawy szacunku dla narodowego dziedzictwa historycznoliterackiego

E Efekty ksztacenia przedmiotowe i kierunkowe


Kierunkowy efekt

ksztacenia

Wiedza (EPW)

EPW1 Student: Zna i definiuje ze zrozumieniem najwaniejsze kierunki, prdy i style epok od redniowiecza do owiecenia

K_W01, K_W04, K_W05, K_W08

EPW2 Student: Zna i rozumie kanon dzie literatury polskiej od redniowiecza do owiecenia w powizaniu z tem europejskim

K_W02, K_W03, K_W05, K_W06, K_W07

Umiejtnoci (EPU)

EPU1 Student: Potrafi posugiwa si ze zrozumieniem terminologi dotyczc kierunkw, prdw, stylw oraz innych poj dot. epok od redniowiecza do owiecenia

K_U01, K_U04, K_U08

EPU2 Student: Potrafi samodzielnie dokonywa analizy i interpretacji dzie literatury polskiej od redniowiecza do owiecenia w europejskim kontekcie historyczno-kulturowym

K_U02, K_U03, K_U05, K_U06, K_U07


EPK1 Student: Uwiadamia sobie potrzeb pogbiania wiedzy i rozwijania kompetencji w zakresie literatury dawnych epok w perspektywie kontynuacji studiw i przyszej pracy zawodowej

K_K01, K_K04, K_K08

EPK2 Student: Posiada wiadomo odpowiedzialnoci za kultywowanie narodowego dziedzictwa historycznoliterackiego

K_K02, K_K03, K_K06

F Treci programowe oraz liczba godzin na poszczeglnych formach zaj


W1 Media aetas w Europie o kulturze wiekw rednich 2

W2 redniowieczne pimiennictwo polskie 2

W3 Pimiennictwo aciskie i polskie XIII, XIV i XV wieku 2

W4 Europejski kontekst kultury Renesansu 2

W5 Polska poezja renesansowa 2

W6 Twrczo Jana Kochanowskiego 2

W7 Romans staropolski 2

W8 Barok epoka przeciwiestw 2

W9 Barok w poezji polskiej 2

W10 Epos i pamitnik w literaturze XVII wieku 2

W11 Owiecenie jako epoka w kulturze polskiej i europejskiej 2

W12 Klasycyzm sentymentalizm rokoko w literaturze polskiego owiecenia 2

W13 Literatura Stanisawowska wobec sarmatyzmu i owiecenia 2

W14 Literatura polityczna w dobie Sejmu Wielkiego 2

W15 Dramat i teatr staropolski 2



C1 redniowieczna poezja polska 2

C2 redniowieczna proza polska 2

C3 Kroniki redniowieczne 2

C4 Twrczo Mikoaja Reja 2

C5 Twrczo Jana Kochanowskiego 2

C6 Andrzej Frycz Modrzewski i Stanisaw Orzechowski jako pisarze polityczni 2

C7 Dworzanin polski ukasza Grnickiego jako przykad prozy renesansowej 2

C8 Poezja Mikoaja Spa Szarzyskiego 2

C9 Poezja Jana Andrzeja i Zbigniewa Morsztynw 2

C10 Twrczo Wacawa Potockiego (poety, epika, moralisty) 2

C11 Twrczo Samuela Twardowskiego, Macieja Sarbiewskiego, Wespazjana Kochowskiego 2

C12 Twrczo Ignacego Krasickiego 2

C13 Powie i satyra w okresie owiecenia 2

C14 Teatr i komedia w okresie Owiecenia 2

C15 Poezja powstania kociuszkowskiego i legionowa 2




Wykad wykad problemowy (MW1), wykad interaktywny z elementami dyskusji, pyta i odpowiedzi (MW2)

rodki multimedialne, materiay ikonograficzne

wiczenia praca z tekstami (MC1), analizy i dyskusje (MC2), praca w grupach i prace indywidualne (MC3)

teksty lektur i in. opracowa, sowniki, materiay ikonograficzne, multimedia (sprzt i programy)

H Metody oceniania osignicia efektw ksztacenia na poszczeglnych formach zaj



Wykad

F2 obserwacja aktywnoci podczas zaj

P1 egzamin ustny (z tematyki wykadw oraz lektur obowizkowych)

wiczenia F2 obserwacja przygotowania do zaj, wicze wykonywanych podczas zaj, czytania lektur

F4 interpretacje tekstw i ich prezentacje ustne i pisemne

P3 ocena podsumowujca (na podstawie ocen uzyskanych w semestrze)


Efekty przedmiotowe


F2 P1 F2 F4 P3 . . .. .. ..

EPW1 x x

EPW2 x x

EPU1 x x x

EPU2 x x x

EPK1 x

EPK2 x



Ocena Przedmiotowy

efekt ksztacenia (EP..)


3/3,5

dobry dobry plus

4/4,5

bardzo dobry 5

EPW1 Ma podstawow wiedz

o epokach historyczno-literackich przekazan w czasie zaj oraz pochodzc z przeczy-tanych lektur

Zna dobrze terminologi dotyczc poszczeglnych epok literackich

Posiada pogbion znajomo: terminologii dot. dawnych epok literackich w kontekcie europejskim

EPW2 Zna wikszo podstawowych lektur obowizkowych

Zna wymagane teksty lektur i posiada wiedz o ich kontekcie histo-rycznym i kulturowym

Ma pogbion wiedz przekazan w czasie zaj oraz pochodzc z przeczytanych lektur i in. rde, dziki czemu potrafi samodzielnie i krytycznie analizowa i interpre-towa dziea i zjawiska literackie

EPU1 Bez gbszego zrozumienia posuguje si wymagan terminologi historyczno-literack

Potrafi samodzielnie posugiwa si wymagan terminologi dotyczc dawnych epok literackich

Samodzielnie i swobodnie posuguje si bogat terminologi dot. dawnych epok literackich

EPU2 Nie potrafi w peni samodzielnie analizowa i interpretowa wyma-ganych tekstw lektur

Posiada umiejtno samodzielnej analizy i interpretacji dzie dawnej literatury polskiej

Ma wyksztacon umiejtno samodzielnej analizy i interpretacji dzie dawnej literatury polskiej

EPK1 Nie ma w peni rozbudzonej potrzeby samodzielnego pogbiania wiedzy i rozwijania kompetencji w zakresie literatury dawnych epok

Posiada potrzeb samodzielnego pogbiania wiedzy i rozwijania kompetencji w zakresie literatury dawnych epok

Posiada rozbudzon potrzeb samodzielnego pogbiania swojej wiedzy i rozwijania kompetencji

EPK2 Ma wiadomo potrzeby szacunku dla narodowego dziedzictwa historyczno-literackiego

Ma uksztatowan postaw szacunku dla narodowego dziedzictwa historyczno-literackiego

Posiada w peni uksztatowan postaw szacunku dla narodowego dziedzictwa historycznoliterackiego


wykad semestr 1: zaliczenie bez oceny semestr 2: egzamin ustny z tematyki wykadw oraz z tematyki lektur obowizkowych

wiczenia

semestr 1 i 2: zaliczenie z ocen na podstawie: obserwacji aktywnoci na zajciach, sprawdzania przygotowania do zaj, oceny wykonywanych wicze pisemnych i ustnych, sprawdzania czytania lektur


Literatura obowizkowa: 1. Lista lektur obowizujcych studentw stanowi odrbny dokument Literatura zalecana / fakultatywna: 1. jw.




Konsultacje 15




Suma godzin: 250

Liczba punktw ECTS dla przedmiotu (suma godzin: 25 godz.): 10


Imi i nazwisko sporzdzajcego mgr Jerzy Kaliszan

Data sporzdzenia / aktualizacji 11.06.2016 r.


Podpis


B8



1. Nazwa przedmiotu Historia literatury polskiej: romantyzm pozytywizm

2. Punkty ECTS 8



5. Rok studiw II


dr Maria Jazownik


Semestr 3 Wykady: 15; wiczenia: 15




Student przedmiotu historia literatury polskiej: romantyzm - pozytywizm posiada wiedz, umiejtnoci oraz kompetencje spoeczne, ktre naby podczas realizacji przedmiotu historia literatury polskiej: redniowiecze owiecenie.

D - Cele ksztacenia

Wiedza

CW1 Student zna najwaniejsze dziea literatury romantyzmu i pozytywizmu w Polsce.

CW2 Student ma uporzdkowan wiedz na temat gwnych problemw dziewitnastowiecznej literatury polskiej oraz jej kontekstw.

Umiejtnoci

CU1 Student potrafi analizowa, interpretowa i wartociowa zjawiska i procesy literackie i kulturowe przeszoci.

CU2 Student posuguje si jzykiem specjalistycznym z zakresu literaturoznawstwa.

CU3 Student posiada umiejtno tworzenia tekstu pisanego i mwionego.

CU4 Student ma wyksztacon umiejtno gromadzenia i przetwarzania informacji poszerzajcych kontekst interpretacyjny.







CK1 Student rozumie potrzeb uczenia si przez cae ycie, zwaszcza rozwijania kompetencji polonistycznych.

CK2 Student rozumie konieczno zachowania korzeni swojej tosamoci oraz wie, w jaki sposb jego dziaania zawodowe mog wpywa na pielgnowanie wartoci kulturowych.




Kierunkowy

efekt

ksztacenia

Wiedza (EPW)

EPW1 Student zna najwaniejsze dziea literackie romantyzmu i pozytywizmu oraz wskazuje ich miejsce w procesie historycznoliterackim.

K_W04

EPW2 Student ma uporzdkowan wiedz szczegow z zakresu historii literatury polskiej romantyzmu i pozytywizmu (charakteryzuje idee wiatopogldowe i estetyczne oraz rozpoznaje ich odzwierciedlenie w literaturze, wyrnia i charakteryzuje gwne prdy literackie, objania geografi romantyzmu i pozytywizmu w Polsce, identyfikuje dziewitnastowieczne pokolenia literackie, nazywa i definiuje gwne zagadnienia genologiczne), potrafi sytuowa utwory polskiego romantyzmu i pozytywizmu w kontekstach (historycznym, politycznym, wiatopogldowo-filozoficznym, estetycznym, literackim, biograficznym).

K_W02 K_W04 K_W07 K_W08

Umiejtnoci (EPU)

EPU1 Student potrafi analizowa, interpretowa i wartociowa dziea i procesy literackie oraz kulturowe okresu romantyzmu i pozytywizmu, wykorzystujc wskazan literatur przedmiotu.

K_U02 K_U05

EPU2 Student potrafi przygotowa wypowied ustn i pisemn z zastosowaniem odpowiedniej terminologii historyczno- i teoretycznoliterackiej.

K_U02 K_U05

EPU3 Student potrafi prowadzi merytoryczn dyskusj, przygotowa wystpienia ustne oraz wypowiedzi pisemne, wykorzystujc podstawowe ujcia teoretyczne, rne rda, a take wskazwki opiekuna naukowego.

K_U09 K_U12, K_U13 K_U04

EPU4 Student potrafi wyszukiwa, analizowa, ocenia, selekcjonowa i uytkowa informacje pochodzce ze rde tradycyjnych i multimedialnych.

K_U01 K_U03


EPK1 Student ma rozwinite umiejtnoci gwarantujce moliwo dalszego samoksztacenia oraz dokonywania systematycznej oceny poziomu swojej wiedzy.

K_K01 K_K02

EPK2 Student rozumie znaczenie literatury XIX wieku dla zachowania tosamoci narodowej, ma wiadomo jej rangi i miejsca w kulturze polskiej i europejskiej, a take pojmuje jej rol w procesie ksztatowania wiadomych i krytycznych odbiorcw treci kulturalnych.

K_K10 K_K08



W1 Romantyzm zagadnienia wstpne: terminologia, periodyzacja, to historyczne, pokolenia romantyczne.

2

W2 Romantyzm polski a romantyzm europejski. Literatura romantyzmu a filozofia i wiatopogld epoki (J.G. Fichte, F. Schlegel, F.W. Schelling, G.W.F. Hegel).

2

W3 Estetyka wczesnego romantyzmu: dyskusje literackie (zwaszcza dotyczce wystpie Mickiewicza), idee i prdy (ludowo, transcendentalizm, bajronizm, werteryzm, orientalizm, historyzm, mediewizm, klasycyzm, sentymentalizm, romantyzm), formy (ballada, powie poetycka, sonet romantyczny, cykl poetycki, poemat historyczny).

2

W4 Romantyzm krajowy: orodki (Wilno, Lww, Warszawa), przedstawiciele (J.I. Kraszewski, J. Korzeniowski, W. Pol, K. Ujejski, A. Fredro), prdy (realizm, sentymentalizm, neoklasycyzm), formy (powie realistyczna, komedia, proza dokumentarna, dramat historyczny, melodramat).

2

W5 Romantyzm na emigracji: twrczo wieszczw, idee i postawy (mesjanizm, profetyzm, mistycyzm, ironizm), formy (dramat romantyczny, epos, poemat dygresyjny, poemat historiozoficzny, tragedia, biaa tragedia, gawda szlachecka, formy liryczne i in.).

2

W6 Mickiewicz jako centralna posta polskiego romantyzmu. Legenda Mickiewicza w kulturze polskiej.

2

W7 Postromantyzm: C. Norwid, W. Syrokomla, T. Lenartowicz, K. Ujejski, N. michowska, M. Romanowski i tzw. przedburzowcy. Znaczenie romantyzmu w kulturze narodowej.

2

W8 Pozytywizm zagadnienia wstpne: terminologia, periodyzacja, polityczne i spoeczne warunki rozwoju literatury.

2

W9 Literatura pozytywizmu a filozofia i gwne idee epoki. Recepcja myli zachodnioeuropejskiej (A. Comte, K. Darwin, H.T. Buckle, J.S. Mill, H. Spencer, H. Taine).

2

W10 Pokolenie Szkoy Gwnej jego rola w yciu spoecznym i kulturze 2. po. XIX w. 2

W11 Proza pozytywistw: powie tendencyjna (E. Orzeszkowa), powie realistyczna (E. Orzeszkowa, B. Prus, H. Sienkiewicz), powie naturalistyczna (A. Sygietyski, A. Dygasiski, A. Gruszecki, B. Prus, G. Zapolska), mae formy narracyjne (szkic, obrazek, nowela, opowiadanie), gatunki publicystyczne (kronika, felieton).

2

W12 Proza pozytywistw: spory o powie historyczn, modele powieci historycznej (J.I. Kraszewski, H. Sienkiewicz, B. Prus).

2

W13 Teatr i dramat polski w latach 1863-1890: ycie teatralne w Galicji, zaborze rosyjskim i pruskim, twrczo komediowa M. Bauckiego i J. Bliziskiego, dramat mieszczaski, dramat historyczny, dramat ksikowy.

2

W14 Poezja polska doby pozytywizmu: twrczo poetycka A. Asnyka, M. Konopnickiej, F. Faleskiego i M. Bartuswny, parnasizm i impresjonizm.

2

W15 Pozytywici a modernizm. Literacka diagnoza kryzysu wiatopogldowego. Dziedzictwo pozytywizmu w kulturze polskiej.

2



C1 Zajcia wprowadzajce: przedstawienie planu zaj, warunkw uzyskania zaliczenia, kryteriw oceny prac zaliczeniowych, kanonu lektur i literatury przedmiotu.

1

C2 Romantyczno Adama Mickiewicza w kontekcie rozprawy Jana niadeckiego O pismach klasycznych i romantycznych.

1

C3 Maria Antoniego Malczewskiego jako powie poetycka o tematyce egzystencjalnej. 2

C4 III cz Dziadw Adama Mickiewicza jako narodowe misterium mesjanistyczne. 2

C5 Polityka i historiozofia w Ksigach narodu polskiego i pielgrzymstwa polskiego Adama Mickiewicza.

2

C6 Historia w nie srebrnym Salomei Juliusza Sowackiego. 2

C7 Czowiek historia sztuka. O poezji Cypriana Norwida. 2

C8 Poganka Narcyzy michowskiej jako powie romantyczna o artycie i sztuce. 2

C9 Program estetyczno-literacki polskiego pozytywizmu w wietle publicystyki okresu walki pras.

2

C10 Powie tendencyjna program i praktyka (na przykadzie Marty Elizy Orzeszkowej). 2

C11 Cham Elizy Orzeszkowej jako powie dojrzaego realizmu. 2

C12 Zajc Adolfa Dygasiskiego jako powie o rodowodzie naturalistycznym. 2

C13 Sienkiewiczowski model powieci historycznej (na przykadzie Quo vadis?). 2

C14 Twrczo poetycka Adama Asnyka. 2

C15 Mae formy narracyjne okresu pozytywizmu. 3

C16 Podsumowanie zaj. Omwienie prac zaliczeniowych oraz zagadnie egzaminacyjnych. 1




Wykad M1 wykad informacyjny M2 wykad konwersatoryjny M3 pokaz prezentacji multimedialnych M5 prezentacje rnych form wypowiedzi /fragm. artykuw, syntez/

Multimedia, literatura drukowana /teksty literackie, monografie i artykuy naukowe/.

wiczenia wiczenia analityczne, dyskusja, prezentacja. Multimedia, literatura drukowana /teksty literackie, monografie i artykuy naukowe/.




Wykad F4 - ocena wypowiedzi (udzia w dyskusji, dusze wypowiedzi ustne na wybrany temat)

P1 egzamin (ustny)

wiczenia F2 - ocena przygotowania do zaj (znajomo lektur i opracowa) F3 praca pisemna (referat/esej) F4 - ocena wypowiedzi/wystpie (udzia w dyskusji, interpretacja tekstu literackiego, prezentacja tekstu specjalistycznego, prezentacja multimedialna)

P3 ocena podsumowujca powstaa na podstawie ocen formujcych, uzyskanych w semestrze


Efekty przedmiotowe

Wykad wiczenia

F4 P1 F2 F4 P3 P4

EPW1 X X X X

EPW2 X X X X

EPU1 X X X X X

EPU2 X X X X X

EPU3 X X X X X

EPU4 X X

EPK1 X X X

EPK2 X X X


Wymagania okrelajce kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Przedmiotowy efekt ksztacenia (EP..)



bardzo dobry 5

EPW1 Zna ok. 60% tekstw z zakresu lektury obowizkowej, potrafi

Zna ok. 80% tekstw z zakresu lektury obowizkowej, potrafi

Zna ok. 100% tekstw z zakresu lektury obowizkowej, potrafi poprawnie zreferowa ich

poprawnie zreferowa ich treci oraz wskaza ich miejsce w procesie historycznoliterackim.

poprawnie zreferowa ich treci oraz wskaza ich miejsce w procesie historycznoliterackim.

treci oraz wskaza ich miejsce w procesie historycznoliterackim.

EPW2

Opanowa wiedz przekazan w trakcie zaj oraz pochodzc z literatury podstawowej. Zna niektre wymagane podstawowe terminy suce do opisu zjawisk i procesw historycznoliterackich. Sabo zna treci teoretyczne.

Opanowa wiedz przekazan w trakcie zaj oraz pochodzc z literatury podstawowej. Zna niemal wszystkie wymagane podstawowe terminy suce do opisu zjawisk i procesw historycznoliterackich. Dobrze zna treci

teoretyczne.

Opanowa wiedz przekazan w trakcie zaj oraz pochodzc z literatury podstawowej w stopniu pozwalajcym na rozpoznawanie i rozwizywanie problemw badawczych. Zna wszystkie wymagane podstawowe terminy suce do opisu zjawisk i procesw historycznoliterackich. Bardzo dobrze zna treci teoretyczne.

EPU1

Potrafi dokona caociowej analizy i interpretacji utworw. W miar poprawnie referuje treci z zakresu literatury przedmiotu.

Potrafi dokona caociowej analizy i interpretacji utworw. Poprawnie referuje treci z zakresu literatury przedmiotu. Potrafi analizowa dziea literackie w korelacji z treciami opracowa teoretycznych.

Potrafi dokona caociowej analizy i interpretacji utworw. Poprawnie referuje treci z zakresu literatury przedmiotu. Potrafi analizowa dziea literackie w korelacji z treciami opracowa teoretycznych. Zestawia i porwnuje rne stanowiska badawcze dotyczce omawianego utworu lub zagadnienia.

EPU2

Potrafi przygotowa wypowied ustn i pisemn, wzgldnie poprawn merytorycznie i jzykowo, z zastosowaniem niektrych podstawowych terminw literackich.

Potrafi przygotowa wypowied ustn i pisemn, poprawn merytorycznie i jzykowo, z zastosowaniem odpowiedniej terminologii historyczno- i teoretycznoliterackiej (dopuszczalne s minimalne bdy).

Potrafi przygotowa wypowied ustn i pisemn, poprawn merytorycznie i jzykowo, z zastosowaniem odpowiedniej terminologii historyczno- i teoretycznoliterackiej.

EPU3

W wypowiedziach ustnych i pisemnych potrafi w stopniu dostatecznym wykorzysta podstawowe ujcia teoretyczne, rne rda oraz wskazwki nauczyciela.

W wypowiedziach ustnych i pisemnych potrafi wykorzysta podstawowe ujcia teoretyczne, rne rda oraz wskazwki nauczyciela. Posiada umiejtno prowadzenia merytorycznej dyskusji.

W wypowiedziach ustnych i pisemnych potrafi wykorzysta podstawowe ujcia teoretyczne, rne rda oraz wskazwki nauczyciela. Posiada umiejtno prowadzenia merytorycznej dyskusji. Dokonuje samodzielnej (krytycznej) interpretacji tez teoretycznych.

EPU4

Rzadko poszukuje samodzielnie dodatkowych informacji.

Samodzielnie poszukuje dodatkowych informacji, ale wykorzystuje je w swojej pracy w niewielkim stopniu.

Samodzielnie poszukuje informacji wykraczajcych poza zakres problemowy zaj i wykorzystuje je w swojej pracy.

EPK1 Nie w peni ma wiadomo poziomu swojej wiedzy,

Ma wiadomo poziomu swojej wiedzy, rozumie

Ma gbok wiadomo poziomu swojej wiedzy, rozumie potrzeb


zaliczenie z ocen, egzamin



Teksty

1. Asnyk A., Poezje zebrane, oprac. Z. Mocarska-Tycowa, Toru 1995 lub A. Asnyk, Poezje, wstp S. Lichaski,

Warszawa 1975 [wybrane utwory].

2. Dygasiski A., Zajc, [w:] tego, As; Zajc; Gody ycia, Warszawa 1974 [lub inne wyd.].

3. Konopnicka M., Nowele, oprac. A. Brodzka, t. 1-4, Warszawa 1974-1976 [lub inne rdo; wybrane utwory].

4. Malczewski A., Maria. Powie ukraiska, oprac. R. Przybylski, BN I 46, Wrocaw 1958 [lub inne wyd.].

5. Mickiewicz A., Dziady. Cz III, opr. S. Pigo, pos. Z. Stefanowska, Warszawa 1984 [lub inne wyd.].

6. Mickiewicz A., Ksigi narodu polskiego i pielgrzymstwa polskiego, oprac. Z. Stefanowska, BN I 17, Wrocaw 1956

[lub inne wyd.].

7. Mickiewicz A., Wybr poezyj, oprac. Cz. Zgorzelski, BN I 66, Wrocaw 1986.

8. Norwid C., Poezje, wybra i wstpem poprzedzi J.W. Gomulicki, Pozna 1986 [wybrane utwory].

9. Norwid C., Vade-mecum, oprac. J. Fert, BN I 127, Wrocaw 1990 [wybrane utwory].

10. Orzeszkowa E., Cham, oprac. G. Borkowska, Krakw 1998 [lub inne wyd.].

11. Orzeszkowa E., Marta, [w:] teje, Pisma zebrane, pod red. J. Krzyanowskiego, t. 8, Warszawa 1949 [lub inne wyd.].

12. Programy i dyskusje literackie okresu pozytywizmu, oprac. J. Kulczycka-Saloni, BN I 249, Wrocaw 1985 (tu: E.

Orzeszkowa, Kilka uwag nad powieci; A. witochowski, My i wy; tene, Ple spoeczna i literacka; P. Chmielowski,

Niemoralno w literaturze; tene, Utylitaryzm w literaturze; F. Krupiski, Romantyzm i jego skutki; H. Sienkiewicz, O

naturalizmie w powieci; tene, O powieci historycznej, B. Prus, Ogniem i mieczem powie z dawnych lat Henryka

Sienkiewicza).

13. Prus B., Opowiadania i nowele. Wybr, wstp i oprac. T. abski, BN I 291, Wrocaw 1966 [wybrane utwory].

14. Sienkiewicz H., Wybr nowel i opowiada, oprac. T. Bujnicki, BN I 231, Wrocaw 1988 [wybrane utwory].

15. Sienkiewicz H., Quo vadis? Powie z czasw Nerona, oprac. T. abski, BN I 298, Wrocaw 2002.

16. Sowacki J., Sen srebrny Salomei. Romans dramatyczny w piciu aktach, oprac. A. Kowalczykowa, BN I 57, Wrocaw

1992.

17. niadecki J., O pismach klasycznych i romantycznych, [w:] Polska krytyka literacka (1800-1918). Materiay, opr. J.Z.

Jakubowski, t. I, Warszawa1959 lub [w:] Walka romantykw z klasykami, wstp i oprac. S. Kawyn, BN I 183, Wrocaw

1960.

18. witochowski A., Nowele i opowiadania, oprac. S. Sandler, BN I 185, Wrocaw 1965 [wybrane utwory].

19. michowska N., Poganka, oprac. T. Boy- eleski, BN I 121, Wrocaw 1950.

Opracowania 1. Borowy W., Gwne motywy poezji Norwida, [w:] tego, O Norwidzie, Warszawa 1960.

2. Bujnicki T., Henryk Sienkiewicz Quo vadis?, [w:] Lektury polonistyczne. Pozytywizm Moda Polska, t. 1, red. S.

Grzeszczuk, Krakw 1998.

rozumie potrzeb uczenia si i uczestniczenia w kulturze przez cae ycie.

potrzeb uczenia si i uczestniczenia w kulturze przez cae ycie.

uczenia si i uczestniczenia w kulturze przez cae ycie.

EPK2

Nie w peni pojmuje znaczenie tradycji literackiej w budowaniu poczucia tosamoci narodowej, a take jej rol w procesie ksztatowania wiadomych i krytycznych odbiorcw treci kulturalnych.

Ma wiadomo znaczenia tradycji literackiej w budowaniu poczucia tosamoci narodowej, a take jej roli w procesie ksztatowania wiadomych i krytycznych odbiorcw treci kulturalnych.

Ma gbok wiadomo znaczenia tradycji literackiej w budowaniu poczucia tosamoci narodowej, a take jej roli w procesie ksztatowania wiadomych i krytycznych odbiorcw treci kulturalnych.

3. Gowiski M., Cham, czyli pani Bovary nad brzegami Niemna, [w:] Lalka i inne. Studia w stulecie polskiej powieci

realistycznej, red. J. Bachrz, M. Gowiski, Warszawa 1992.

4. Janion M., migrodzka M., Romantyzm i historia, Warszawa 1978 [fragm.].

5. Kabata M., Myl filozoficzna XIX wieku w poezji Adama Asnyka, Poezja 1975, nr 7/8.

6. Krukowska H., Maria jako romantyczna poezja nocy, Pamitnik Literacki 1986, z. 3.

7. Kulczycka-Saloni J., Sprawa naturalizmu polskiego (problemy pierwszej jego fazy), [w:] Problemy literatury polskiej

okresu pozytywizmu. Seria 3, red. E. Jankowski, J. Kulczycka-Saloni, Wrocaw 1984.

8. Markiewicz H., Pozytywizm, Warszawa 1978 [lub wyd. nast.] lub tene, Literatura pozytywizmu, Warszawa 1986 [lub wyd. nast.]. 9. Martuszewska A., Poetyka polskiej powieci dojrzaego realizmu (1876-1895), Wrocaw 1977 [zw. rozdz. I. Dialektyka

narratorskich pozycji oraz rozdz. IV. Strategie kompozycyjne].

10. Skuczyski J., III cz Dziadw: midzy obrzdem ludowym a liturgi chrzecijask, [w:] tego, Misterium

teatralne. Mickiewicz i inni. Studia i szkice z dziejw dramatu i teatru XIX i XX wieku, Toru 2000.

11. Sownik literatury polskiej XIX wieku, red. J. Bachrz, A. Kowalczykowa, Wrocaw 1991 lub wyd. nast. [wybrane hasa]. 12. Stefanowska Z., Figuralny wykad historii, Profetyczny charakter Ksig, [w:] teje, Historia i profecja, Warszawa

1962 [lub inne wyd.].

13. Stefanowska Z., O Romantycznoci, [w:] teje, Prba zdrowego rozumu, Warszawa 1973.

14. Witkowska A., Przybylski R., Romantyzm, Warszawa 1997 [lub wyd. nast.]. 15. Woniakiewicz-Dziadosz M., Midzy buntem a rezygnacj. O powieciach Narcyzy michowskiej, Warszawa 1978

[fragm.].

16. migrodzka M., Orzeszkowa. Modo pozytywizmu, Warszawa 1965 (tu: Od romansu do powieci spoecznej,

Strategia powieci tendencyjnej) lub J. Barczyski, Narracja i tendencja. O powieciach tendencyjnych Orzeszkowej,

Wrocaw 1976.

Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Borkowska G., Pozytywici i inni /Maa Historia Literatury Polskiej/, Warszawa 1996. 2. Claudon F. [i inni], Encyklopedia romantyzmu. Malarstwo, rzeba, architektura, literatura, muzyka, prze. H. Kszycka, Warszawa 1992. 3. Dzieje teatru polskiego, red. T. Sivert, t. 2: Teatr polski od schyku XVIII wieku do roku 1863, Warszawa 1993. 4. Filozofia i myl spoeczna w latach 1865-1895, cz. 1, oprac. A. Hochfeldowa i B. Skarga, Warszawa 1980. 5. Ihnatowicz E., Literatura polska II poowy XIX wieku, Warszawa 2000. 6. Inspiracje i motywy biblijne w literaturze pozytywizmu i Modej Polski, red. H. Filipkowska i S. Fita, Lublin 1999. 7. Janion M., Gorczka romantyczna, Warszawa 1975 lub Janion M., Prace wybrane, t. 1, Krakw 2000. 8. Janion M., migrodzka M., Romantyzm i historia, Warszawa 1978. 9. Kowalczykowa A., Dramat i teatr romantyczny, Warszawa 1997. 10. Kulczycka-Saloni J., Knysz-Rudzka S., Paczoska E., Naturalizm i naturalici w Polsce, Warszawa 1992. 11. Kulczycka-Saloni J., Literatura polska lat 1876-1902 a inspiracja Zoli. Studia, Warszawa 1974. 12. Lalka i inne. Studia w stulecie polskiej powieci realistycznej, red. J. Bachrz, M. Gowiski, Warszawa 1992 13. Lektury polonistyczne. Od realizmu do preekspresjonizmu, red. G. Matuszek, Krakw 2001. 14. Lektury polonistyczne. Owiecenie romantyzm, t. I, pod red. A. Borowskiego i J. S. Gruchay, Krakw 1997. 15. Martuszewska A., Poetyka polskiej powieci dojrzaego realizmu (1876-1895), Wrocaw 1977. 16. Obraz literatury polskiej XIX i XX wieku, Seria 3. Literatura krajowa w okresie romantyzmu 1831-1863; t. 1, Krakw 1975; t. 2, Krakw 1988; t. 3, Warszawa 1992. 17. Obraz literatury polskiej XIX i XX wieku. Seria 4. Literatura okresu realizmu i naturalizmu, red. Kulczycka-Saloni J., Markiewicz H., Warszawa 1971. 18. Peyre H., Co to jest romantyzm?, przekad i posowie M. urowski. Warszawa 1987. 19. Pozytywizm. Jzyki epoki, red. G. Borkowska, J. Maciejewski, Warszawa 2001. 20. Problematyka religijna w literaturze pozytywizmu i Modej Polski. wiadectwa poszukiwa, red. S. Fita, Lublin 1993. 21. Problemy literatury polskiej okresu pozytywizmu, pod red. E. Jankowskiego, J. Kulczyckiej-Saloni, Seria I-III, Wrocaw 1980-1984. 22. Problemy polskiego romantyzmu, Seria I-III, red. M. migrodzka, Z. Lewinwna, Wrocaw 1971-1982. 23. Ratajczak W., Literatura polska XIX wieku, Pozna 2008. 24. Siwicka D., Romantyzm 1822-1863, Warszawa 2002. 25. Straszewska M., Kulczycka-Saloni J., Romantyzm. Pozytywizm, Warszawa 1990. 26. Tomkowski J., Mj pozytywizm, Warszawa 1993. 27. Witkowska A., Literatura romantyzmu, Warszawa 1986.

Uwaga: Obszerny wykaz lektur i opracowa (obowizkowych i uzupeniajcych) stanowi odrbny zacznik do programu nauczania.




Konsultacje 5



Przygotowanie do wypowiedzi/wystpienia 10

Przygotowanie pracy pisemnej 20


Suma godzin: 200



Imi i nazwisko sporzdzajcego dr Maria Jazownik

Data sporzdzenia / aktualizacji 7 czerwca 2016 r.


Podpis


B9



1. Nazwa przedmiotu Historia literatury polskiej: Moda Polska i dwudziestolecie midzywojenne

2. Punkty ECTS 7



5. Rok studiw III


dr Arkadiusz Kalin





Zaliczenie kursu historii literatury polskiej romantyzm i pozytywizm.

D - Cele ksztacenia

Wiedza

CW1 Przekazanie wiedzy z zakresu nauki o literaturze i kulturze okresu Modej Polski i dwudziestolecia midzywojennego.

CW2 Przygotowanie do podjcia studiw II stopnia / przygotowanie do pracy w szkolnictwie.

Umiejtnoci

CU1 Rozwj umiejtnoci gwarantujcych moliwo dalszego samoksztacenia w zakresie historii literatury polskiej oraz samodzielnego gromadzenia i przetwarzania informacji, poszerzania wiedzy i rozwizywania problemw zawodowych.

CU2 Wyksztacenie umiejtnoci analizowania zjawisk i procesw literackich i kulturowych przeszoci: doskonalenie umiejtnoci filologicznych w zakresie analizy i interpretacji tekstu, rozrniania stylw, konwencji, poetyk i estetyk literackich.


CK1 Uwiadomienie potrzeby uczenia si przez cae ycie, zwaszcza rozwijania kompetencji polonistycznych.






CK2 Uwiadomienie koniecznoci poznania korzeni swojej tosamoci kulturowej oraz bycia wiadomym i krytycznym odbiorc treci kulturalnych.




Kierunkowy

efekt

ksztacenia

Wiedza (EPW)

EPW1 Student ma uporzdkowan wiedz szczegow z zakresu historii literatury

polskiej okresu Modej Polski i dwudziestolecia midzywojennego.

K_W04

Documents

Wydział Kierunek filologia polska Poziom studiów Forma ... FP I 2016-19 st.pdf · CU1 Operowanie zdobytą wiedzą w miarę potrzeby przy innych przedmiotach kształcenia, wykorzystywanie