WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII DLA KLASY V W ROKU … · óg nas kocha Temat jednostki ... Powtórzenie i utrwalenie dotychczasowych wiadomości z działu II. Niepubliczna Szkoła

Niepubliczna Szkoła Podstawowa

VICTORIA CENTER PRIMARY SCHOOL

ull. Spacerowa 8; 32 -040 Wrząsowice

www.vcps.pl

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII DLA KLASY V W ROKU SZKOLNYM 2018/2019

ROZDZIAŁ I Bóg nas kocha

Temat jednostki Cele katechetyczne WYMAGANIA Treści podstawy

lekcyjnej programowej

podstawowe ponadpodstawowe 1. Pogłębiamy – zapoznanie z – wyjaśnia fragment Mt 25,14–30 – wypowiada modlitwę – odnajduje i prawdę o Bogu wymaganiami – wyjaśnia, czym jest talent dziękczynienia za dobre interpretuje

edukacyjnymi z religii w – określa, czego uczy nas ta wakacje, prosi o łaski na poszczególne

klasie piątej przypowieść nadchodzący rok szkolny fragmenty Pisma

– uświadomienie – wyjaśnia, że wiara rodzi się ze – argumentuje potrzebę Świętego

obowiązku pogłębiania słuchania własnego rozwoju oraz – wskazuje, życia religijnego poszerzania wiedzy o Bogu dlaczego

– kształtowanie postaw chrześcijanin

życia wiarą powinien poznawać

Objawienie Boże i

http://www.vcps.pl/




www.vcps.pl

nauczanie Kościoła

2. Święta Siostra – ukazanie postaci św. – wyjaśnia, kim jest święty – wyjaśnia, że każdy – podaje przykłady

Faustyna uczy nas Faustyny jako patronki – przedstawia najważniejsze człowiek jest powołany do ludzi modlitwy

kochać Boga roku w klasie V wydarzenia z życia św. Siostry świętości – kształtowanie postawy Faustyny – przedstawia, czego może zaufania i zawierzenia – rozumie, czym jest zawierzenie uczyć się od św. Siostry Bogu – potrafi wskazać na obraz Pana Faustyny – kształtowanie postawy Jezusa Miłosiernego – potrafi wyjaśnić znaczenie świadczenia miłosierdzia: obrazu Jezusa Miłosiernego czynem, słowem i modlitwą

http://www.vcps.pl/




www.vcps.pl

3. Powołanie i – odkrywanie znaczenia – wyjaśnia, w czym przejawia się – dostrzega postawę godności – przejawia postawę

wielkość powołania podobieństwo człowieka do Pana i szacunku wobec każdego szacunku i zaufania

człowieka – wzbudzenie Boga – wyjaśnia, na czym polega Bogu

zainteresowania własnym – rozumie, czym jest godność współpraca człowieka z – rozwija poczucie

życiem człowieka Bogiem w budowaniu przynależności do

– kształtowanie – wyjaśnia, co jest najważniejszym Królestwa Bożego różnych wspólnot: pozytywnych relacji i powołaniem każdego człowieka – przedstawia, jak on sam Kościoła, narodu, postaw w grupie może przyczyniać się do rodziny, grupy

rówieśniczej budowania Królestwa Bożego szkolnej i koleżeńskiej 4. Niewidzialni – zapoznanie z prawdą – wyjaśnia, kim jest anioł – wyjaśnia imiona trzech – odnajduje i aniołowie wiary o aniołach – przedstawia różne przykłady Archaniołów interpretuje

– ukazanie biblijnych ingerencji aniołów w ludzkie życie – na podstawie fragmentów poszczególne

przykładów posłannictwa na kartach Pisma Świętego biblijnych jest w stanie fragmenty Pisma

aniołów – pamięta modlitwę: Aniele Boży, określić konkretne Świętego

– zachęcenie do osobistej Stróżu mój wydarzenie, związane z – integruje

modlitwy do Anioła – przedstawia, jaka jest rola Anioła działaniem aniołów wydarzenia biblijne

Stróża Stróża w życiu każdego człowieka z liturgią, rokiem

liturgicznym i zwyczajami,

http://www.vcps.pl/




www.vcps.pl

aktualnymi wyzwaniami życiowymi 5. Czy warto – przypomnienie pojęcia – wyjaśnia, czym jest wiara – podaje przykłady ludzi – odnajduje i wierzyć? wiary – na podstawie Mk 2,1–12, błogosławionych i świętych, interpretuje

– ukazanie znaczenia uzasadnia, w czym objawiała się żyjących wiarą poszczególne

wiary w życiu człowieka wiara – modli się w intencji tych, fragmenty Pisma

– kształtowanie – przedstawia różnice pomiędzy którzy zagubili wiarę Świętego

pogłębiania i życia wiarą wiarą a niewiarą – przedstawia, jakie są – przejawia postawę

w Boga konsekwencje wiary w Boga szacunku i zaufania

Bogu

http://www.vcps.pl/




www.vcps.pl

Rozdział II Wiara jest odpowiedzią



podstawowe ponadpodstawowe 6. Przechodzimy – zapoznanie z historią – wyjaśnia historię Wj 14,15–30 – wyjaśnia analogię między – odnajduje i przez Morze przejścia przez Morze – przedstawia, dlaczego Izraelici przejściem przez Morze interpretuje

Czerwone Czerwone opuścili Egipt Czerwone a Sakramentem poszczególne

– ukazanie związku z – wyjaśnia, czego symbolem jest Chrztu św. fragmenty Pisma

sakramentem Chrztu św. woda – dostrzega rolę Chrztu św. w Świętego

– kształtowanie postawy – przedstawia skutki, płynące z kształtowaniu jego życia wdzięczności za dar przyjęcia Sakramentu Chrztu św. wiarą Chrztu św. 7. Jak smakuje – zapoznanie z historią – wyjaśnia, czym jest manna – na podstawie wybranych – odnajduje i manna? zesłania manny przez – rozumie, co symbolizuje manna fragmentów biblijnych, interpretuje

Boga – dostrzega, że manna jest przedstawia inne określeni e poszczególne

– ukazanie związku zapowiedzią Eucharystii manny fragmenty Pisma

manny z sakramentem – na podstawie J 6,32–36, – dostrzega potrzebę częstego Świętego

Eucharystii przedstawia, jak określa Siebie Pan przystępowania do – wskazuje biblijne

– kształtowanie postawy Jezus sakramentu Eucharystii podstawy

http://www.vcps.pl/




www.vcps.pl

wdzięczności za dar sakramentów

Eucharystii 8. Czy może ze – zapoznanie uczniów z – przedstawia historię o wodzie – dokonuje analogii pomiędzy – odnajduje i skały wytrysnąć wydarzeniem w Refidim tryskającej ze skały wydarzeniami z Refidim a interpretuje

woda? – ukazanie związku wody – wyjaśnia, że Jezus sam mówi o życiem Chrystusa poszczególne

ze skały z Sakramentem sobie, że jest wodą żywą – wskazuje na potrzebę fragmenty Pisma

Pokuty i Pojednania – wskazuje na Sakrament Pokuty korzystania z łaski Świętego

– kształtowanie postawy jako możliwość „obmycia” siebie z sakramentów na – wskazuje

wdzięczności za dar grzechów podobieństwo wody, która konsekwencje

Spowiedzi św. jest potrzebna do życia wynikające z

sakramentów, zwłaszcza Chrztu

http://www.vcps.pl/




www.vcps.pl

św., Eucharystii oraz

Pokuty i Pojednania.

9. Moja Ziemia – zapoznanie z historią – wyjaśnia naukowe rozumienie – przedstawia, że życie z – odnajduje i Obiecana – niebo wędrówki do Ziemi historii z przepiórkami wiarą i Bogiem sprawia, że interpretuje

Obiecanej – wyjaśnia, czym dla Izraelitów była zmierzamy w kierunku Ziemi poszczególne

– ukazanie Kościoła jako Ziemia Obiecana Obiecanej fragmenty Pisma

ludu pielgrzymującego – przedstawia na mapie, gdzie – wyjaśnia, jak św. Jan Świętego

– kształtowanie postawy znajdowała się Ziemia Obiecana opisuje wizję nieba wytrwałości – przedstawia, jakie było zadanie Jozuego – utożsamia Ziemię Obiecaną z niebem, do którego zdąża 10. Wiara bez – utrwalenie wiadomości uczynków jest o znaczeniu wiary w życiu martwa (katecheza Narodu Wybranego i powtórzeniowa) Kościoła

Powtórzenie i utrwalenie dotychczasowych wiadomości z działu II.

http://www.vcps.pl/




www.vcps.pl

http://www.vcps.pl/




www.vcps.pl

Rozdział III Stare Przymierze – znak miłości Boga



podstawowe ponadpodstawowe 11. Bóg – zapoznanie z – wyjaśnia, czym jest przymierze – dokonuje analogii pomiędzy – odnajduje i Przymierza wydarzeniami zawarcia – przedstawia historię zawarcia Mojżeszem a zawarciem interpretuje

Przymierza Boga z ludźmi Przymierza Synajskiego Starego Przymierza, i poszczególne

– wyjaśnienie znaczenia – rozumie, że Pan Bóg przekazał Jezusem a zawarciem fragmenty Pisma

ofiary Starego Przymierza Izraelitom Prawo Nowego Przymierza Świętego

– wyjaśnia, na czym polegało – wyjaśnia, kiedy on został zobowiązanie Boga, a na czym włączony w przymierze z zobowiązanie Izraelitów Bogiem

12. Drogowskazy – przypomnienie prawa – przedstawia historię Wj 20,1–17 – definiuje, czym jest – odnajduje i Boga – Dekalog Starego Testamentu – wyjaśnia, czym jest Dekalog szczęście interpretuje

– kształtowanie postawy – przedstawia, jak jest zbudowany – wyjaśnia, co powinien poszczególne

życia Dekalogiem Dekalog (dwie tablice) robić, aby na ziemi osiągnąć fragmenty Pisma

http://www.vcps.pl/




www.vcps.pl

– wyjaśnia, dlaczego Pan Bóg daje szczęście Świętego

przykazania Swemu ludowi – argumentuje, w czym – wskazuje, jak

– przedstawia przykazania Boże pomagają przykazania zastosować

– wyjaśnia, dlaczego w życiu wskazania prawa

powinien korzystać z Bożego w kon-

przykazań Bożych kretnych sytuacjach

życiowych

13. Niewierność – ukazanie niewierności – wyjaśnia, dlaczego Izraelici – określa złotego cielca jako – wskazuje, jak

Izraelitów Narodu Wybranego wykonali złotego cielca symbol niewierności zastosować

wobec Boga – przedstawia konsekwencje człowieka względem Boga wskazania prawa

– uświadomienie wynikające ze sprzeciwienia się – przedstawia sytuacje, w Bożego w kon-

http://www.vcps.pl/




www.vcps.pl

własnych słabości Bogu których dzisiaj człowiek kretnych sytuacjach

– kształtowanie postawy – uzasadnia, dlaczego Pan Bóg nie "buduje" sobie złotego cielca życiowych

konieczności pracy nad opuszcza Swego ludu i oddaje mu hołd sobą – ma świadomość działania grzechu – podejmuje postanowienie poprawy 14. Wąż – zapoznanie z historią o – przedstawia historię o wężu – przedstawia analogię – odnajduje i miedziany wężu miedzianym miedzianym pomiędzy wężem interpretuje

– odkrywanie związku – wyjaśnia, czego symbolem jest wąż miedzianym a Jezusem poszczególne

wywyższonego węża z w Piśmie Świętym Chrystusem na krzyżu fragmenty Pisma

krzyżem Chrystusa – przedstawia, że wąż miedziany jest – wyjaśnia, w jaki sposób Świętego

znakiem i zapowiedzią zbawienia Jezus uratował ludzi od grzechu 15. Bóg wierny – ukazanie przykładów – wyjaśnia, czym jest wierność Na podstawie historii – odnajduje i Swemu Bożej wierności – wie co to znaczy, że Pan Bóg jest biblijnych: obietnicy danej interpretuje

Przymierzu – wyjaśnienie znaczenia wierny Abrahamowi, przejścia przez poszczególne

daru Ziemi Obiecanej – określa, czego wierny lud oczekuje Morze Czerwone, wędrówki fragmenty Pisma

– kształtowanie postawy od Swego Boga przez pustynię, przejścia Świętego

wiary i zaufania Bogu przez rzekę Jordan

http://www.vcps.pl/




www.vcps.pl

argumentuje, jakie były znaki wierności Bogu – przedstawia, jak on może być wierny Bogu w codziennym życiu 16. Bóg opiekuje – zapoznanie z pojęciem – wyjaśnia, czym jest Opatrzność – wyjaśnia, jakie dziś można – przesłanie

się Swoim ludem Bożej Opatrzności Boża dostrzec ślady opieki Bożej w wybranych frag-

– Opatrzność Boża – ukazanie przykładów – przedstawia, jak we wybranych życiu Kościoła mentów biblijnych

Bożej Opatrzności w fragmentach biblijnych dostrzec – rozpoznaje Świątynię dotyczących

Biblii i w życiu Kościoła działanie opatrzności Bożej Opatrzności Bożej w Opatrzności – wyjaśnia, czym była Arka Warszawie Przymierza

http://www.vcps.pl/




www.vcps.pl

17. Jak zachowuję – utrwalenie wiadomości prawo przymierza o Starym Przymierzu Powtórzenie i utrwalenie dotychczasowych wiadomości z działu III. – katecheza

powtórzeniowa

ROZDZIAŁ IV

Bóg posyła Jezusa do ludzi Temat jednostki Cele katechetyczne WYMAGANIA Treści podstawy


podstawowe ponadpodstawowe 18. Razem z – ukazanie roku – wyjaśnia, czym jest rok liturgiczny – wyjaśnia, kim jest dla niego – odnajduje i Jezusem idziemy liturgicznego jako obrazu oraz święta nakazane Jezus interpretuje

przez życie życia Jezusa – analizuje fragment Mt 16,13–17 – wymienia święta nakazane poszczególne

– ukazanie związku roku – rozumie potrzebę łaski i światła – argumentuje, że poprzez fragmenty Pisma

liturgicznego z wiary w odkrywaniu Jezusa liturgię oraz budowę roku Świętego

doświadczeniami życia liturgicznego może przybliżać człowieka. się do Jezusa 19. Czego – przypomnienie i – wyjaśnia, czym jest Adwent – wyjaśnia znaczenie – wskazuje związek

http://www.vcps.pl/




www.vcps.pl

oczekuję? rozszerzenie wiadomości – przedstawia potrójne znaczenie poszczególnych wymiarów okresów

dotyczących pojęcia Adwentu Adwentu liturgicznych z

Adwent – przedstawia przewodników – wymienia, jak on może życiem

– zapoznanie z różnymi adwentowych i uzasadnia, jaka jest przygotować się do przyjścia chrześcijańskim

oczekiwaniami i ich rola Pana Jezusa pragnieniami ludzi – wyjaśnia, czym jest paruzja – przedstawia, do jakich – kształtowanie postawy postaci oraz wydarzeń dbania o dobre pragnienia odnoszą się kolejne niedziele Adwentu 20. Bóg obecny w – zapoznanie z pojęciem – wyjaśnia, że zbawienie to główny – potrafi wyszukiwać teksty, – integruje

historii zbawienia historii zbawienia temat Biblii posługując się siglami wydarzenia biblijne

– odkrywanie obecności – rozumie, czym jest zbawienie – wyjaśnia, na czym polega z liturgią, rokiem

Boga w życiu człowieka – przedstawia, co Stary Testament dwuetapowość historii liturgicznym i – zachęcanie do mówił na temat zbawienia zbawienia zwyczajami,

http://www.vcps.pl/




www.vcps.pl

odkrywania Boga w – argumentuje, że Jezus jest – wyjaśnia, w jaki sposób aktualnymi codziennym życiu Zbawicielem Bóg jest obecny w życiu wyzwaniami – przedstawia dwa etapy historii każdego człowieka życiowymi Zbawienia – definiuje obecność Boga w sakramentach 21. Prorocy o – wyjaśnienie pojęcia – wyjaśnia, kim był prorok oraz jakie – potrafi podać najważniejsze – odnajduje i Mesjaszu "prorok" były jego zadania w Izraelu założenia proroctw interpretuje

– zapoznanie z – przedstawia starotestamentalnych starotestamentalnych poszczególne

wybranymi perykopami proroków zapowiadających przyjście – argumentuje, że to w fragmenty Pisma

biblijnymi Zbawiciela Jezusie spełniły się proroctwa Świętego

zapowiadającymi – wyjaśnia rozumienie pojęcia Starego Testamentu Mesjasza "proroctwo mesjańskie" – kształtowanie umiejętności powiązania wydarzeń o narodzeniu Jezusa z proroctwami mesjańskimi 22. Pełnia czasu– – zapoznanie z postacią – wyjaśnia, kim był Jan Chrzciciel – wskazuje na Ga 4,4–7 jako – odnajduje i Syn Boży darem Jana Chrzciciela – rozumie, czym jest pełnia czasów na informację o wypełnieniu interpretuje

dla człowieka – poznanie pojęcia pełnia – uzasadnia, jakim wydarzeniem dla się proroctw o Mesjaszu poszczególne

http://www.vcps.pl/




www.vcps.pl

czasu ludzkości było narodzenie się Pana – przedstawia, w jaki sposób fragmenty Pisma

– ukazanie narodzin Jezusa może uczestniczyć w Świętego

Chrystusa jako spełnienie wydarzeniach zbawczych zapowiedzi prorockich – dostrzega, czego może uczyć się od Jana Chrzciciela

23. Ziemia – zapoznanie z ważnymi Zbawiciela – miejscami Ziemi Świętej katecheza – utrwalenie wiadomości Powtórzenie i utrwalenie dotychczasowych wiadomości z działu IV. powtórzeniowa o obecności Boga w życiu

ludzi

http://www.vcps.pl/




www.vcps.pl

ROZDZIAŁ V

Jezus naszym bratem



podstawowe ponadpodstawowe 24. Tajemnice – ukazanie historii – wskazuje na różne rodzaje – podaje, w jaki sposób on – przesłanie

życia Jezusa odnalezienia Jezusa w tajemnic dzisiaj może być posłuszny wybranych frag-

Świątyni – omawia historię dwunastoletniego Bogu oraz rodzicom i mentów biblijnych

– odkrywanie roli Jezusa w Świątyni nauczycielom dotyczących życia i posłuszeństwa względem – rozumie żydowski zwyczaj – wyraża wdzięczność i dzieła Jezusa

Boga udawania się do Jerozolimy na szacunek rodzicom oraz Chrystusa

– kształtowanie postawy Święto Paschy nauczycielom posłuszeństwa Bogu i – przedstawia, na czym polegało rodzicom posłuszeństwo wobec Boga oraz rodziców ziemskich na przykładzie Jezusa 25. Czyny Jezusa – zapoznanie z czynami – wyjaśnia słowa Łk 4,16–21 – podaje, kto dzisiaj – przesłanie

dla nas i dla Jezusa wśród ludzi – wymienia, jakie czyny podczas przemawia w imieniu Jezusa wybranych frag-

naszego zbawienia – ukazanie dzieła Swego życia wykonuje Pan Jezus – wyjaśnia, o czym świadczą mentów biblijnych

http://www.vcps.pl/




www.vcps.pl

zbawczego Chrystusa – wskazuje na Zmartwychwstanie czyny Pana Jezusa dotyczących życia i – kształtowanie postawy Jezusa jako na najważniejszy czyn – określa, w jaki sposób dzieła Jezusa

wdzięczności za dar dzisiaj mają miejsce cuda Chrystusa

zbawienia Jezusa

http://www.vcps.pl/




www.vcps.pl

26. Umiłowany, – zapoznanie i – wyjaśnia, czym są przymioty – opierając się na – przesłanie

sprawiedliwy, wyjaśnienie przymiotów – analizuje fragment Mk 1,10–11 konkretnych przykładach wybranych frag-

posłuszny Chrystusa na podstawie – wskazuje na cechy: umiłowany, wyjaśnia rozumienie mentów biblijnych

wybranych fragmentów sprawiedliwy i posłuszny jako te wspomnianych cech Jezusa dotyczących życia i biblijnych dotyczące Jezusa – podaje, w jaki sposób on dzieła Jezusa

– kształtowanie postawy może dziś naśladować Chrystusa

naśladowania Jezusa w przedstawione cechy Jezusa życiu 27. Mesjasz – – ukazanie namaszczenia – wyjaśnia fragment o namaszczeniu – wyjaśnia, na czym polegała – przesłanie

Chrystus w Starym Testamencie Dawida 1 Sm 16,1–13 misja Jezusa wybranych frag-

– wyjaśnienie pojęcia – przedstawia, czym w Starym – rozumie, co oznacza, że mentów biblijnych

"Mesjasz" i pojęcia Testamencie było namaszczenie i jaki Jezus jest cierpiącym sługą dotyczących życia i "chrześcijanin" miało wydźwięk Pańskim dzieła Jezusa

– przedstawia potrójną misję – wyjaśnia, kim jest Mesjasz i Chrystusa

Jezusa skąd wzięła się nazwa – przedstawia wydarzenia, jakie "chrześcijanie" miały miejsce pod Cezareą Filipową 28. Góra – zapoznanie z – wyjaśnia, co wydarzyło się na – wyjaśnia, jaki wpływ mają – przesłanie

http://www.vcps.pl/




www.vcps.pl

Przemienienia wydarzeniem Górze Przemienienia prawdy objawione podczas wybranych frag-

przemienienia na Górze – uzasadnia, co Jezusa objawił Przemienienia na nasze życie mentów biblijnych

Tabor uczniom na Górze Tabor – dokonuje analogii, jeżeli dotyczących życia i – odkrywanie boskości w – przedstawia tabernakulum i lampkę chodzi o górę, jako biblijne dzieła Jezusa

Jezusie z Nazaretu wieczną jako dowód na stałą miejsce objawień (Góra Chrystusa

– kształtowanie postawy obecność Boga w Eucharystii Synaj, Golgota etc.) pogłębiania naszej wiary i życia

29. Emanuel w – zapoznanie z – wyjaśnia, co oznacza słowo – wyjaśnia słowa: Mt 28,20b – przesłanie

XXI wieku dokumentami "Emmanuel" – przedstawia, jakie wybranych frag-

historycznymi – wie, że o Jezusie Chrystusie mówią stanowisko dot. Jezusa mentów biblijnych

mówiącymi o Jezusie z różne dzieła chrześcijańskie i wyłania się z dokumentów o dotyczących życia i Nazaretu pozachrześcijańskie Nim mówiących dzieła Jezusa

– odkrywanie obecności – potrafi wymienić dokumenty – przedstawia, jak Jezus jest Chrystusa

Jezusa w życiu chrześcijańskie, żydowskie i obecny w jego życiu chrześcijanina rzymskie świadczące o – kształtowanie postawy historyczności Jezusa odkrywania Chrystusa w codziennym życiu 30. Ja jestem

http://www.vcps.pl/




www.vcps.pl

Drogą, Prawdą i Życiem – Powtórzenie i utrwalenie dotychczasowych wiadomości z działu V. katecheza powtórzeniowa

ROZDZIAŁ VI

Bóg naucza i działa przez Jezusa Temat jednostki Cele katechetyczne WYMAGANIA Treści podstawy


podstawowe ponadpodstawowe 31. Słowa i życie – utrwalenie wiadomości – wyjaśnia, czym jest Królestwo – wyjaśnia, czego człowiek – odnajduje i pełne mocy – o o Jezusie z Nazaretu Boże uczy się poprzez interpretuje

Królestwie Bożym – poznanie świadectw o – definiuje, czym jest przypowieść przypowieści poszczególne

w ewangelicznych o Jezusie – wyjaśnia tekst Łk14,15–24 fragmenty Pisma

przypowieściach Chrystusie – przedstawia obraz z przypowieści i Świętego

ukazuje go na tle naszego codziennego życia

http://www.vcps.pl/




www.vcps.pl

32. Siewca – zapoznanie z – wyjaśnia treść przypowieści o – wyjaśnia, czego Pan Jezus – odnajduje i wyszedł siać… przypowieścią o siewcy siewcy: Łk 8,9–15 uczy nas przez tę przypowieść interpretuje

– kształtowanie wiary – ukazuje, jak może pielęgnować – dostrzega potrzebę poszczególne

swoją wiarę słuchania Słowa Bożego oraz fragmenty Pisma

postępowania wedle jego Świętego

zasad 33. Wartość – zapoznanie i – wyjaśnia treść przypowieści o – wyjaśnia, czego Jezus uczy – odnajduje i Królestwa Bożego wyjaśnienie przypowieści ziarnku gorczycy, o zaczynie, o nas przez przypowieści interpretuje

o Królestwie Bożym: o skarbie i perle, o pannach – przedstawia, jak może poszczególne

ziarnku gorczycy, o roztropnych i nierozsądnych budować Królestwo Boże na fragmenty Pisma

zaczynie, o skarbie i perle, – rozumie odczytanie właściwe tych Ziemi Świętego

o pannach roztropnych i przypowieści biorąc pod uwagę tło nierozsądnych historyczne Biblii 34. Konstytucja – ukazanie ośmiu – wyjaśnia, co oznacza słowo – rozumie, co to znaczy, że – odnajduje i szczęścia w błogosławieństw jako „błogosławiony” Kościół wynosi człowieka do interpretuje

Kazaniu na Górze drogowskazów do – przedstawia treść ośmiu chwały błogosławionych poszczególne

szczęścia błogosławieństw – przedstawia, jak może fragmenty Pisma

– zapoznanie z – przedstawia wybranych wypełniać zobowiązania Świętego

sylwetkami błogosławionych lub świętych płynące z ośmiu

http://www.vcps.pl/




www.vcps.pl

współczesnych świętych – wie, czym jest konstytucja błogosławieństw w swoim – kształtowanie postawy życiu naśladowania świętych 35. Miłosierny – zapoznanie z – wyjaśnia treść przypowieści o – argumentuje, czego uczy – odnajduje i Samarytanin – idź przypowieścią o Miłosiernym Samarytaninie nas przypowieść o interpretuje

i czyń podobnie Miłosiernym – definiuje, kim jest bliźni Miłosiernym Samarytaninie poszczególne

Samarytaninie – wyjaśnia, na czym polega idea – przedstawia, w jaki sposób fragmenty Pisma

– kształtowanie postawy bezinteresowności on może dziś pomagać Świętego

troski o drugiego – rozumie termin „wolontariat” bliźnim człowieka – rozumie, że błogosławieństwa wynikają z przykazania miłości Boga i

http://www.vcps.pl/




www.vcps.pl

bliźniego

36. Ojciec – wyjaśnienie, czym jest – wyjaśnia, czym jest miłosierdzie – na podstawie treści tej – odnajduje i miłosierny Boże Miłosierdzie w – przedstawia treść przypowieści o przypowieści potrafi dostrzec interpretuje

przypowieści o synu Synu Marnotrawnym wyraźne nawiązanie do poszczególne

marnotrawnym – wie, czym jest nawrócenie warunków Spowiedzi fragmenty Pisma

– zachęcanie do postawy – wskazuje na wagę Sakramentu – wykazuje, w jaki sposób on Świętego

przebaczenia i szukania Pokuty i Pojednania może świadczyć uczynki przebaczenia w – łączy krakowskie Łagiewniki i miłosierdzia w życiu Sakramencie Pokuty i postać św. Siostry Faustyny z – wskazuje, na św. Siostrę Pojednania tematyką Miłosierdzia Bożego Faustynę jako na apostołkę Bożego Miłosierdzia 37. Przypowieści – utrwalenie wiadomości Jezusa – katecheza o nauczaniu Jezusa w Powtórzenie i utrwalenie dotychczasowych wiadomości z działu VI. powtórzeniowa przypowieściach

http://www.vcps.pl/




www.vcps.pl

ROZDZIAŁ VII

Ofiara Nowego Przymierza Temat jednostki Cele katechetyczne WYMAGANIA Treści podstawy


podstawowe ponadpodstawowe 38. Wywyższony – odkrywanie męki i – wyjaśnia różnice pomiędzy Starym – przedstawia efekty zawarcia – odnajduje i Syn Boży śmierci Jezusa jako Ofiary a Nowym Przymierzem Starego i Nowego Przymierza interpretuje

Nowego Przymierza – wskazuje na Jezusa, jako na Tego, – zauważa oraz potrafi poszczególne

– kształtowanie postawy w którym wypełnia się Przymierze przedstawić różne formy fragmenty Pisma

miłości wobec Zbawiciela – rozumie symbolikę krzyża oraz krzyża

http://www.vcps.pl/




www.vcps.pl

– ukazanie, w jaki sposób nowe znaczenie, jakie nadaje mu – zwraca uwagę na szacunek, Świętego

i za co Bóg wywyższa śmierć Jezusa jakim otaczamy krzyż – dostrzega analogię pomiędzy krzyżowaniem a królowaniem (symbolika) 39. Jezus Chrystus – wyjaśnienie pojęcia – wyjaśnia, czym jest Pascha – argumentuje, dlaczego – odnajduje i Nową Paschą "pascha" – argumentuje, dlaczego Izraelici Jezusa Chrystusa możemy interpretuje

– zapoznanie ze obchodzili Paschę nazwać Nową Paschą poszczególne

świętowaniem Paschy w – przedstawia, kiedy było – wyjaśnia, jakie skutki płyną fragmenty Pisma

Starym Testamencie obchodzone to święto oraz jak z ofiary krzyżowej Pana Świętego

– ukazanie ofiary Jezusa przebiegało Jezusa jako Nowej Paschy – wyjaśnia, w jaki sposób Jezus – zna przykłady, jak może wyswobodził człowieka uczestniczyć w zwycięstwie – potrafi nazwać Jezusa Nową Pana Jezusa Paschą – wie, czym jest paschał i jakie jest jego znaczenie 40. Oto Baranek – wyjaśnienie związku – wyjaśnia cechy baranka – argumentuje, dlaczego – odnajduje i Boży pomiędzy Barankiem paschalnego Jezusa nazywamy Barankiem interpretuje

Paschalnym a Ofiarą – przedstawia, jak go spożywano – wskazuje na słowa poszczególne

http://www.vcps.pl/




www.vcps.pl

Chrystusa podczas Paschy wypowiadane przez kapłana fragmenty Pisma

– formowanie postawy – wyjaśnia związek pomiędzy podczas Eucharystii: „Oto Świętego

wiary w przyjmowaniu Jezusem Chrystusem a barankiem Baranek Boży…” Komunii Świętej paschalnym – zwraca uwagę na – wyjaśnia symbolikę krwi baranka konieczność przygotowania – rozumie, że podczas Eucharystii się do przyjęcia Komunii uczestniczy w ofierze Baranka Świętej 41. W Eucharystii – odkrywanie obecności – rozumie, że Jezus jest obecny – wskazuje na obecność – wyjaśnia

doświadczamy Jezusa w Eucharystii podczas każdej Eucharystii Jezusa podczas Eucharystii w znaczenie

obecności Boga – pogłębienie wiadomości – wyjaśnia, kiedy została chlebie i winie sakramentów w

ukazujących ustanowienie ustanowiona Eucharystia – wyjaśnia pojęcie cudu życiu

Eucharystii – zwraca uwagę na słowa konsekracji Eucharystycznego chrześcijańskim

http://www.vcps.pl/




www.vcps.pl

– kształtowanie postawy – rozumie nakaz Jezusa skierowany – rozumie, co Jezus daje – wskazuje

świadomego uczestnictwa do Apostołów: „to czyńcie na Moją człowiekowi poprzez konsekwencje

w Eucharystii Pamiątkę…” Eucharystię wynikające z

– wie, co oznacza Eucharystia, sakramentów, konsekracja zwłaszcza Chrztu

św., Eucharystii oraz

Pokuty i Pojednania

42. Chrystus umarł – odkrywanie Jezusa jako – rozumie, czym jest grzech – wykazuje, że ofiara krzyża – wskazuje

za nasze grzechy Ofiary przebłagalnej za – wymienia siedem grzechów ma miejsce podczas każdej konsekwencje

nasze grzechy głównych Mszy Świętej wynikające z

– pogłębianie rozumienia – przedstawia różnicę między – rozumie potrzebę zmysłu sakramentów, grzechu grzechem a pokusą wiary w odczytywaniu we zwłaszcza Chrztu

– wyjaśnia, co oznacza, że Chrystus właściwy sposób tajemnicy św., Eucharystii oraz

jest ofiarą przebłagalną za nasze Eucharystii Pokuty i Pojednania

grzechy – wyjaśnia, czym jest Odkupienie 43. Słucham głosu – pogłębienie pojęcie – wyjaśnia, czym jest sumienie – rozumie, w jaki sposób – wskazuje różnicę

sumienia sumienia i jego znaczenie – wyjaśnia, w jaki sposób człowiek człowiek może źle formować między dobrem i w życiu człowieka może kształtować swoje sumienie swoje sumienie złem w

– zachęcanie do – wskazuje na Sakrament Pokuty i – dostrzega rolę wybierania podstawowych

http://www.vcps.pl/




www.vcps.pl

systematycznego Pojednania dobra w życiu sytuacjach

rachunku sumienia – dostrzega potrzebę częstego moralnych

– zachęta do korzystania z przystępowania do – dostrzega

Sakramentu Pokuty Sakramentu Pokuty i konsekwencje dobra

Pojednania i zła

http://www.vcps.pl/




www.vcps.pl

44. Powołani do – wyjaśnienie pojęcia – wyjaśnia treść fragmentu Mt – dostrzega Eucharystię jako – wskazuje

świętości świętości jako zadania w 19,16–22 pokarm świętości konsekwencje

życiu chrześcijanina – uzasadnia, dlaczego bohater historii – dziękuje Bogu za dary, jakie wynikające z

– odkrywanie źródła biblijnej jest smutny od Niego otrzymuje sakramentów, świętości w Ofierze – przedstawia, co przeszkadza nam w – rozumie potrzebę trwania w zwłaszcza Chrztu

Chrystusa zbliżaniu się do Boga łasce uświęcającej św., Eucharystii oraz

– zachęcenie do troski o – rozumie, czym jest świętość Pokuty i Pojednania

życie w łasce uświęcającej 45. Wierni – utrwalenie wiadomości Przymierzu – o Nowym Przymierzu katecheza – kształtowanie postawy Powtórzenie i utrwalenie dotychczasowych wiadomości z działu VII. powtórzeniowa troski o życie w łasce

uświęcającej

ROZDZIAŁ VIII Chrystus naszą Paschą



http://www.vcps.pl/




www.vcps.pl

podstawowe ponadpodstawowe 46. Poranek – zapoznanie z – wyjaśnia biblijne fragmenty, – wyjaśnia powiązanie – wskazuje proste

Zmartwychwstania ewangelicznymi związane z faktem niedzieli ze teksty liturgiczne

świadectwami zmartwychwstania Pana Jezusa Zmartwychwstaniem odnoszące się do

Zmartwychwstania Jezusa – argumentuje, dlaczego Wielkanoc – wyjaśnia, na czym polega roku liturgicznego

– kształtowanie postawy to najważniejsze Święto świadczenie o radosnego przeżywania Zmartwychwstałym Jezusie – wskazuje związek

świąt wielkanocnych okresów

– umocnienie wiary w liturgicznych z

zmartwychwstanie Pana życiem

Jezusa chrześcijańskim

http://www.vcps.pl/




www.vcps.pl

47. Chrystus – ukazanie zwycięstwa – na podstawie fragmentów Łk 8,41– – przedstawia chrześcijański – odnajduje i pokonał śmierć Chrystusa nad śmiercią i 42a.49–56 – wskrzeszenie córki Jaira pogląd na temat śmierci interpretuje

Szatanem Łk 7,11–16 – wskrzeszenie – wskazuje na śmierć jako na poszczególne

– odkrycie znaczenia młodzieńca z Nain pewien etap drogi człowieka fragmenty Pisma

zmartwychwstania Jezusa J 11,17–45 – wskrzeszenie Łazarza, – argumentuje, skąd śmierć Świętego

dla wszystkich ludzi, jako przedstawia wyższość Jezusa nad wzięła się na świecie zwycięstwa nad śmiercią śmiercią – rozumie, że Jezus zwyciężył – kształtowanie postawy – wyjaśnia, czym jest agonia śmierć zaufania Chrystusowi i – wskazuje na potrzebę wiary w pogłębienia wiary w Jego kontekście zmartwychwstania zmartwychwstanie 48. W drodze do – odkrywanie wartości – wyjaśnia fragment opisujący drogę – dostrzega potrzebę – odnajduje i Emaus słowa Bożego i do Emaus otwartości na Słowo Boże interpretuje

Eucharystii w życiu – wyjaśnia, dlaczego uczniowie nie – wskazuje, w jaki sposób poszczególne

http://www.vcps.pl/




www.vcps.pl

chrześcijanina byli w stanie rozpoznać Jezusa może głosić Słowo Boże fragmenty Pisma

– zachęcanie do czytania i – rozumie, że Słowo Boże jest – rozumie, że przez Słowo Świętego

uważnego słuchania słowa potrzebne do życia z Chrystusem Boże i Eucharystię poznaje Bożego Boga – wskazuje, jak

– uświadomienie może czynnie i obecności Jezusa w świadomie włączyć

naszym życiu się w liturgię roku

Kościoła

49. Jezus umacnia – ukazanie znaczenia – wyjaśnia historię o niewiernym – wykazuje, w jaki sposób – wskazuje, w jaki naszą wiarę wiary w Tomaszu J 20,19–29 może przyczynić się do bycia sposób może dawać

zmartwychwstanie Jezusa – wyjaśnia, czym jest exsultet świadkiem Jezusa świadectwo wiary w

– zapoznanie z perykopą o – rozumie słowa: „Błogosławieni, Zmartwychwstałego podstawowych

http://www.vcps.pl/




www.vcps.pl

niewiernym Tomaszu którzy nie widzieli, a uwierzyli…” – wskazuje, co może być sytuacjach życia

– kształtowanie – dostrzega jak istotna jest wiara w problemem w okazywaniu codziennego

wdzięczności Bogu za dar przyjmowaniu i próbie zrozumienia wiary nowego życia Zmartwychwstania 50. Eucharystia – ukazanie – rozumie, czym jest cud – wskazuje analogię – wyjaśnia

pokarmem na życie Chrystusowego nauczania – przedstawia fragment J 6,1–15 – pomiędzy spożywaniem znaczenie

wieczne o Eucharystii cudowne rozmnożenie chleba pokarmu cielesnego i sakramentów w

– zachęcanie do – wskazuje na Eucharystię jako na duchowego oraz pomiędzy życiu

systematycznego pokarm duchowy skutkami braku tak jednego, chrześcijańskim

przyjmowania Komunii – argumentuje, że w Eucharystii jak i drugiego – wskazuje

Świętej spotyka się z żywym Jezusem – argumentuję potrzebę konsekwencje

– kształtowanie osobistej – dostrzega, że w pojmowaniu cudów regularnego przyjmowania wynikające z

relacji ze potrzebna jest niezachwiana wiara Eucharystii sakramentów, Zmartwychwstałym zwłaszcza Chrztu

Chrystusem św., Eucharystii oraz

Pokuty i Pojednania

51. Siedzi po – ukazanie prawdy o – wyjaśnia, czym było – wyjaśnia słowa "Kyrios" i – wskazuje związek

prawicy Ojca Wniebowstąpieniu Pana Wniebowstąpienie "Pantokrator" okresów

Jezusa – zna różnice pomiędzy – argumentuje, jakie były liturgicznych z

http://www.vcps.pl/




www.vcps.pl

– wyjaśnienie Wniebowstąpieniem a skutki wniebowstąpienia życiem

sformułowania "Siedzi po Wniebowzięciem Jezusa chrześcijańskim

prawicy Ojca" – na podstawie Dn 7,13–14 określa, – przedstawia, kiedy – wyjaśnienie pojęcia co otrzymał Jezus od Swego Ojca obchodzimy w Kościele "Kyrios" – wyjaśnia, co oznacza, że Jezus Wniebowstąpienie Pańskie siedzi po prawicy Ojca 52. Chrystus – zapoznanie z prawdą o – wyjaśnia, czym wg chrześcijaństwa – przedstawia, jak może – dostrzega

powróci powtórnym przyjściu jest koniec świata przygotować się na przyjście konsekwencje dobra

Chrystusa w chwale – wyjaśnia, na czym polegać ma Sąd Jezusa Chrystusa i zła

– zapoznanie z prawdą o Ostateczny – rozumie, na czym polega – wskazuje, jak

Sądzie Ostatecznym – rozumie postać Jezusa, jako gotowość na przyjście Pana zastosować

– przypomnienie Sędziego wskazania prawa

http://www.vcps.pl/




www.vcps.pl

wiadomości o siedmiu – analizuje fragment Mt 25,31–46 Bożego w kon-

grzechach głównych i – wymienia uczynki miłosierdzia kretnych sytuacjach

uczynkach miłosierdzia życiowych

– kształtowanie postawy oczekiwania i pełnienia uczynków miłosierdzia 53. Trzeciego dnia – utrwalenie wiadomości zmartwychwstał – o zmartwychwstaniu katecheza Chrystusa powtórzeniowa – powtórzenie Powtórzenie i utrwalenie dotychczasowych wiadomości z działu

wiadomości z zakresu VIII. działu ósmego – zapoznanie z nabożeństwem Drogi Światła.

ROZDZIAŁ IX

Kocham Boga i ludzi

http://www.vcps.pl/




www.vcps.pl

Temat jednostki Cele katechetyczne WYMAGANIA Treści podstawy lekcyjnej programowej

podstawowe ponadpodstawowe 54. Serce całego – pogłębienie znajomości – wyjaśnia fragment Mk 12,30–31a – ukazuje przykłady miłości Dekalog i Błogosła- Prawa – treści i rozumienia – przedstawia, jak na podstawie do Boga i bliźniego w jego wieństwa wyrazem Przykazanie Przykazania Miłości powyższego fragmentu powinniśmy własnym życiu troski Boga o Miłości – kształtowanie postaw kochać Boga a jak bliźniego szczęście człowieka

praktycznej realizacji – wyjaśnia, dlaczego Przykazania przykazań miłości Boga i Miłości Boga i bliźniego są bliźniego największym prawem

55. Dekalog – – pogłębienie rozumienia – przedstawia Dekalog – podaje przykłady w których Dekalog i Błogosła-

prawo miłości przykazania miłości Boga – wyjaśnia, jakie wymagania stawiają wciela w życie przesłanie wieństwa wyrazem

Boga przez analizę trzech przed człowiekiem trzy pierwsze zawarte w pierwszych trzech troski Boga o

pierwszych przykazań przykazania przykazaniach szczęście człowieka

Dekalogu – przedstawia grzechy przeciwko – rozumie potrzebę – przypomnienie trzem pierwszym przykazaniom przeproszenia Boga za obowiązków – rozumie, że I, II i III przykazanie wszystkie krzywdy wobec wynikających z trzech obrazują miłość człowieka do Boga Niego

http://www.vcps.pl/




www.vcps.pl

pierwszych przykazań – uzasadnia, dlaczego Imię Boga jest Dekalogu święte – budzenie pragnienia okazania Bogu miłości przez realizację trzech pierwszych przykazań Dekalogu 56. Dekalog – – pogłębienie rozumienia – rozumie, że przykazania IV–X – podaje konkretne przykłady, – Dekalog i prawo miłości przykazania miłości dotyczą miłości człowieka do samego w których ukazuje, co to Błogosławieństwa

bliźniego bliźniego przez analizę siebie i bliźnich znaczy żyć wedle wyrazem troski drugiej tablicy Dekalogu – podaje, na czym polegają grzechy wymienionych przykazań Boga o szczęście

– przypomnienie przeciw tym przykazaniom – zwraca uwagę na rachunek człowieka

obowiązków – rozumie, że aby dobrze kochać sumienia oparty na Dekalogu wynikających z drugiej drugiego człowieka, muszę najpierw tablicy Dekalogu akceptować siebie – kształtowanie postaw czynnej miłości bliźniego, do których zobowiązują przykazania drugiej tablicy

http://www.vcps.pl/




www.vcps.pl

57. Pan Bóg – zapoznanie ze – wyjaśnia znaczenie słów: Ja jestem – rozumie, że przestrzeganie – Dekalog i pomaga nam żyć znaczeniem treści wstępu Pan, twój Bóg, który cię wywiódł z zasad, jakie płyną z Dekalogu Błogosławieństwa

dobrze do Dekalogu ziemi egipskiej, z domu niewoli (Wj może zapewnić mu szczęście wyrazem troski – ukazanie Dekalogu jako 20,2 – podaje przykłady kiedy Boga o szczęście

pomocy w drodze do – rozumie rolę Chrztu w wyzwoleniu może popaść w niewolę człowieka

szczęścia z niewoli grzechu – kształtowanie postawy – przedstawia różnicę pomiędzy wierności przykazaniom niewolą a wolnością w życiu codziennym 58. Z Świętą – ukazanie życia św. – wyjaśnia, że św. Siostra Faustyna – potrafi odmówić Koronkę – podaje przykłady

Siostrą Faustyną Faustyny jako realizacji jest nazywana Sekretarką Bożego do Miłosierdzia Bożego ludzi modlitwy

okazujemy przykazania miłości Boga Miłosierdzia – rozumie potrzebę modlitwy – wskazuje, w jaki miłosierdzie i bliźniego – na podstawie Dzienniczka św. za innych ludzi sposób może

– zapoznanie z trzema Faustyny przedstawia modlitwę, – przedstawia, jak on może naśladować postaci sposobami pełnienia miłosierny czyn i miłosierne słowo, świadczyć o Bożym świętych

miłosierdzia wobec jako sposoby czynienia miłosierdzia Miłosierdziu w swoim życiu bliźnich, przekazanymi bliźnim przez Pana Jezusa 59. Jestem dobry – utrwalenie wiadomości – potrafi wymienić uczynki – wie, kiedy dobry czyn – wskazuje, w jaki dla innych o uczynkach miłosierdzia miłosierdzia względem duszy i ciała można nazwać czynem sposób może dawać

http://www.vcps.pl/




www.vcps.pl

– ukazanie praktycznej – rozumie, że człowiek składa się z miłosierdzia świadectwo wiary w

realizacji uczynków ciała i duszy, stąd waga i jednych – przedstawia, jak on sam w podstawowych

miłosierdzia uczynków i drugich życiu może wypełniać sytuacjach życia

– kształtowanie postawy – rozumie ważność dbania o samego uczynki miłosierdzia codziennego

miłosierdzia wobec siebie i o drugiego człowieka względem ciała i duszy bliźnich – analizuje słowa: „Cokolwiek uczyniliście jednemu z tych braci moich najmniejszych, mnie uczyniliście…”

http://www.vcps.pl/




www.vcps.pl

60. Tablice – utrwalenie wiadomości Dekalogu moimi o miłości Boga i bliźniego Powtórzenie i utrwalenie dotychczasowych wiadomości nt. płucami – – kształtowanie postaw

praktykowania miłości w codziennym życiu. katecheza praktykowania miłości w

powtórzeniowa życiu codziennym

ROZDZIAŁ X

Moja odpowiedź Bogu



podstawowe ponadpodstawowe 61. Lolek – turysta – zapoznanie ze sportami – określa Jana Pawła II jako – potrafi naśladować Jana – wskazuje, w jaki i sportowiec w życiu Karola Wojtyły człowieka, który był sportowcem i Pawła II w swoim życiu sposób może

http://www.vcps.pl/




www.vcps.pl

– zachęcenie do kultury turystą naśladować postaci fizycznej – przedstawia, do czego człowiekowi świętych

jest potrzebne uprawianie sportu, turystyka – przedstawia, na czym polega zasada fair play 62. Eucharystia – – ukazanie Eucharystii – rozumie, czym jest Chleb – dostrzega potrzebę – wskazuje

moja odpowiedź jako najpełniejszego Eucharystyczny systematycznego konsekwencje

wyrażenia miłości Boga – przedstawia, co Pan Jezus daje przystępowania do Komunii wynikające z

do człowieka człowiekowi w Komunii Świętej Świętej sakramentów, – ukazanie znaczenia – rozumie szacunek zwłaszcza Chrztu, Komunii Świętej jako względem Eucharystii Eucharystii oraz

pełnego zjednoczenia z Pokuty i Pojednania

Chrystusem

http://www.vcps.pl/




www.vcps.pl

– kształtowanie postawy miłości wobec Jezusa Eucharystycznego – kształtowanie nawyku częstej Komunii Świętej 63. Codziennie – ukazanie roli słowa – wyjaśnia, czym jest brewiarz – rozumie, że postawa Pana – wskazuje, jak

będę się karmił Bożego w codziennym – rozumie fragment „Nie samym Jezusa jest przykładem walki może czynnie i Słowem Bożym życiu chrześcijanina chlebem żyje człowiek, lecz każdym z pokusami świadomie włączyć

– ukazanie wartości słowem, które pochodzi z ust – podaje sposoby walki z się w liturgię roku

spotykania się z Jezusem Bożych” (Mt 4,4b) Szatanem w jego życiu Kościoła

obecnym w Piśmie – przedstawia, w jaki sposób Szatan – rozumie, co daje Świętym kusił Jezusa na pustyni człowiekowi systematyczne – kształtowanie nawyku czytanie Pisma Świętego czytania i modlitwy Słowem Bożym 64. W ręku – odkrywanie wartości – wyjaśnia, na czym polega praca – potrafi określić swoje wady – wskazuje własne

Garncarza pracy nad sobą na garncarza i zalety miejsce w rodzinie, podstawie pracy garncarza – rozumie, że on jest narzędziem w – rozumie potrzebę szkole, Kościele i – wyjaśnienie pojęcia, rękach Boga i Bóg go kształtuje doskonalenia samego siebie innych społecz-

celu i etapów pracy nad – zwraca uwagę na potrzebę rozwoju nościach

http://www.vcps.pl/




www.vcps.pl

sobą swoich talentów – odpowiedzialnie

– zachęta do podjęcia podejmuje własne

wysiłku pracy nad sobą zadania w najbliż-

szym otoczeniu

65. Poznaję i – ogólne zapoznanie z – wie, czym jest religia – rozumie, jaką postawę – reaguje na

szanuję innych największymi religiami – wyjaśnia pojęcie tolerancji powinien przyjmować on sam niewłaściwe

świata – przedstawia najważniejsze religie wobec ludzi mających zachowania w

– wprowadzenie i świata odmienne poglądy określonej grupie

wyjaśnienie pojęcia – określa, co łączy wyznawców – modli się w intencji „tolerancja” wszystkich religii wszystkich ludzi – kształtowanie postawy szacunku i tolerancji

http://www.vcps.pl/

Documents

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII DLA KLASY V W ROKU … · óg nas kocha Temat jednostki ... Powtórzenie i utrwalenie dotychczasowych wiadomości z działu II. Niepubliczna Szkoła