xn--colegiomonseordiegorosales-src.clcolegiomonseñordiegorosales.cl/word/priorizacion... · Web viewEl uso de la brújula que permitía orientarse por los puntos cardinales, el astrolabio

Colegio Monseñor Diego Rosales Profesora: Carolina SotoAsignatura: Historia, Geografía y Cs. Sociales

QUINTO BÁSICO – HISTORIAPRIORIZACIÓN CURRICULAR

Nombre

estudiante:

Profesora: Carolina Soto L. Correo electrónico: [email protected]

Fecha: 14 de agosto 2020Instrucciones:

1. Si lo desea, puede imprimir este documento, responder directamente en su cuaderno de asignatura o responderla en computador y enviarla por correo electrónico.

2. Lea atentamente cada explicación del contenido para luego responder las actividades.

3. Estas guías corresponde a los Objetivos Prioritarios dispuestos por el Ministerio de Educación. La guía está separada por número de clase, que son 4.El tiempo estimado para realizar cada clase es de una hora y media cada día.

5. Administre eficientemente su tiempo, comience por aquellas preguntas en las que tiene mayor dominio y deje las preguntas más desafiantes para el final.

6. Revise sus respuestas las veces que sea necesario.

Si tiene alguna duda durante la realización de esta guía no dude en contactarme al mail: [email protected] De lunes a viernes de 9:00 a 13:00 horas estaré atenta para revisar sus consultas.

“ENCUENTRO DE DOS MUNDOS”

CRONOGRAMA DE APOYO ZOOM

Estimados padres, apoderados y estudiantes, la siguiente tabla ordena los contenidos que se trabajarán semanalmente en los apoyos virtuales vía Zoom. Quedan cordialmente invitados a seguir participando activamente en estas instancias para aclarar dudas y responder inquietudes.

Fecha Nº de Clase

Objetivo ID

Miércoles 19-08 1 Conocer los factores que explican la expansión europea en el Siglo XV-XVI, a través de la construcción de un mapa conceptual.

5560145892

Miércoles 26-08 2 Identificar los principales viajes de descubrimiento europeos, a partir del análisis de un mapamundi y la construcción de una línea de tiempo

5560145892

Miércoles 2-09 3 Comprender las características del proceso de conquista de América, a través de preguntas de desarrollo.

5560145892

1


Miércoles 9-09 4 Reconocer principales enfrentamientos en el proceso de conquista de América.

5560145892

CLASE 1

Objetivo: Conocer los factores que explican la expansión europea en el Siglo XV-XVI, a través de la construcción de un mapa conceptual.

.

Causas que permitieron los viajes.

Astrolabio, instrumento para guiar a los marinos

La causa principal para el surgimiento de la expansión era la búsqueda europea de la consolidación y el crecimiento de su comercio. Para ello, había que descubrir rutas más cortas. Encontrar el trayecto requería de embarcaciones resistentes y rápidas impulsadas por la fuerza del viento como las carabelas. El uso de la brújula que permitía orientarse por los puntos cardinales, el astrolabio y el portulano, el cual era un tipo de mapa basado en las experiencias de los propios marinos, unido a las nuevas adquisiciones de velas cuadradas y triangulares, facilitó las exploraciones.

Los estados apoyaban estas gestiones porque la navegación sostenía el comercio. Los europeos querían llegar más lejos y descubrir nuevos horizontes. Se dedicaron a mejorar el entrenamiento de los marinos y a estudiar los mapas que otros pueblos del Viejo Mundo habían diagramado.

2

¡BIENVENIDOS A ESTA NUEVA GUÌA DE APRENDIZAJE!

En esta oportunidad podrás conocer sobre la aventura de navegantes europeos del siglo XV y las sorpresas que trajeron estos viajes para la época.

En la búsqueda de nuevas rutas de comercio, los portugueses comenzaron a explorar el Atlántico, lo que dio paso a la expansión europea

http://cl.kalipedia.com/popup/popupWindow.html?tipo=imagen&titulo=Astrolabio,%20instrumento%20para%20guiar%20a%20los%20marinos%20&url=/kalipediamedia/historia/media/200808/01/hispuertorico/20080801klphishpr_1_Ies_LCO.jpg


Los portugueses fueron los primeros que se aventuraron a explorar el Atlántico. Descubrieron las islas al oeste de África: las Azores, las Madeiras y las Canarias; estas últimas luego fueron conquistadas por los castellanos. La conquista de las Canarias representó el inicio de la expansión de Castilla

El Renacimiento en Europa

Posterior al período de la Baja Edad Media, los españoles se contagiaron con los portugueses en su afán por descubrir otras rutas. La visión de mundo se había modificado. Ya la vida de los seres humanos no giraba en torno a la religión, como sucedía en la época medieval. Los intelectuales buscaron otros caminos para obtener nuevas respuestas. Las ciencias y el arte tomaron un nuevo significado entre los seres humanos. Europa se distinguió, a partir del siglo XV, por el movimiento que surgió con el renacer de la civilización, a través del saber de los griegos y los romanos: el Renacimiento.

Este movimiento comenzó en Italia y se expandió rápidamente por toda Europa. Se caracterizaba por el individualismo, la liberalidad y la creatividad. Fue un período histórico que marcó el inicio de descubrimientos científicos y de nuevos conocimientos. El ser humano se enfocó en ampliar sus horizontes y explorar nuevas tierras. También las artes tomaron un rumbo diferente y marcaron la época con innovadoras expresiones de literatura, escultura y pintura.

Comercio y mercantilismo

Antes de la expansión de Europa, los europeos intercambiaban productos con China y con India. Las nuevas rutas hacia el Lejano Oriente promovieron el intercambio de especias, seda y otros tejidos exóticos. El gusto por las especias se propagó con mucha rapidez. La pimienta, el clavo y la canela no se producían en Europa y eran necesarias para conservar y sazonar las carnes; la

refrigeración artificial no existía. El clima y la geología de Europa no permitían la producción de especias; estos productos se daban fácilmente en climas tropicales. La expansión comenzaba a convertirse en necesidad.

Cuando los portugueses descubrieron las islas del oeste de África, establecieron una relación comercial basada en el intercambio de marfil y oro. Esta relación con el continente africano dio inicio al comercio de esclavos. Los empresarios ibéricos, por su parte, establecieron en las Canarias, las Azores y las Madeiras las primeras plantaciones de azúcar trabajadas por esclavos africanos. Por otro lado, el oro como recurso no renovable ya escaseaba y era necesario para la producción de monedas. El territorio mercantil tenía que crecer obligatoriamente para dar paso a la importación de más y más variados recursos.

Fuente:

3

Vitruvio de Da Vinci

Especias

Seda

http://cl.kalipedia.com/historia-puertorico/tema/epoca-colonial/expansion-europea-durante-siglo.html?x=20080801klphishpr_4.Kes


Observa el siguiente mapa y responde

Mapa de Ptolomeo 14821.- Contesta:

a) ¿Qué continentes conocían los europeos a comienzos del siglo XV?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

b) ¿Cómo se llama el mar que separa estas tres partes del mundo conocido?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

2.- Completa este esquema de síntesis con las causas o antecedentes de la expansión europea.

Categoría ExplicaciónEconomía

4


Política

Social

Tecnología

CLASE 2

Objetivo: Identificar los principales viajes de descubrimiento europeos, a partir del análisis de un mapamundi y la construcción de una línea de tiempo.

.

Las líneas de tiempo son las herramientas gráfica que permiten mostrar hechos o acontecimientos de manera ordenada, reflejando proporcionalmente los lapsos temporales transcurridos entre ellos. En ocasiones, estas consideran periodizaciones, es decir, un conjunto de periodos o etapas conformadas por hechos que tienen rasgos comunes entre sí.

5

Portugal y España fueron los primeros reinos europeos en iniciar la exploración de mares más alejados de sus costas. La posición geográfica y la experiencia marítima de estas naciones, fueron importantes, al igual que el apoyo de ambas monarquías a empresas de exploración con el objetivo de abrir nuevas rutas comerciales y nuevas posibilidades de expansión comercial.

¿Quieres saber cuáles fueron los viajes más importantes del periodo?

Observa la línea de tiempo…

1416 Se funda la escuela de navegación de Sagres en Portugal.


1.- Las primeras expediciones dieron como fruto el descubrimiento de islas en el océano Atlántico: las Madeira en 1418, las Canarias y las Azores en 1430 y la creación de pequeños asentamientos en las costas africanas donde comerciaban productos como oro, piedras preciosas y esclavos africanos.

2.- La ruta hacia Oriente se abrió en 1488, cuando Bartolomé Díaz, traspasó el extremo sur del continente africano: el cabo de Buena Esperanza.

3.- Entre 1497 y 1499 Vasco da Gama logró navegar desde Portugal a la India en forma directa, estableciendo la primera ruta comercial transoceánica entre Occidente y Oriente

4.- En 1500 Pedro Álvarez Cabral, siguiendo un rumbo distinto, llegó a las costas de Brasil en América, de la cual tomó posesión en nombre de los reyes de Portugal.

6


1.- Colón, luego de conseguir los recursos, para su empresa, zarpó desde el puerto de Palos el 3 de agosto de 1492 y llegó a la isla de Guanahaní (San Salvador) el 12 de octubre del mismo año, tomando posesión de las nuevas tierras en nombre de los Reyes Católicos, Colón exploró el territorio descubierto en los cuatro viajes que realizó entre 1492 y 1504 convencido de que formaba parte de Asia.

2.- Américo Vespucio, luego de explorar las costas de América del Sur entre 1497 y 1499, determinó que esas tierras correspondían a un nuevo continente. Con posterioridad, ese fue bautizado como América en su honor.

4.- En 1519, Hernando de Magallanes se embarcó en el desafío de encontrar una ruta a Asia en dirección oeste y descubrió el estrecho que une el océano Atlántico con el Pacífico.

Magallanes murió en medio de su expedición, la cual fue completada por Sebastián Elcano, quien llegó a Europa en 1522.

3.- En 1513, Vasco Nuñez de Balboa hizo avistamiento de una gran océano al que bautizó como Mar del Sur, luego llamado océano Pacífico por Magallanes.

LOS VIAJES DE CRSITOBAL COLÓN

Mientras los portugueses exploraban las costas africanas y lograban encontrar una ruta hacia Oriente, los llamados Reyes Católicos, Fernando de Aragón e Isabel de Castilla, organizaban bajo una monarquía los territorios de gran parte de lo que hoy corresponde a España. Como los portugueses exploraban nuevas rutas navegando las costas africanas, los españoles orientaron la búsqueda de una ruta alternativa a Oriente hacia el oeste ¿Qué características tuvo la empresa de Colón?

Colón se había presentado ante la Corona portuguesa en busca de recursos para llevar a cabo su proyecto de llegar a Oriente navegando hacia el oeste y atravesando el océano Atlántico, pero este proyecto fue rechazado. Años después. Se dirigió a España, donde se presentó ante los reyes, quienes le dieron

7


el apoyo y el financiamiento para llevar a cabo su viaje de exploración. Luego de su primer viaje, realizó tres más.

Completa la tabla con los datos referidos a los viajes de exploración.

La exploración del mundo y la Expansión Europea

Explorador Monarquía a nombre de la que realizó la

expedición (Portugal o España)

Lugar explorado Año(s) de la empresa

Bartolomé Díaz

Vasco de Gama

Cristóbal Colón

Sebastián Elcano – Hernando de Magallanes

Contesta las siguientes preguntas:

¿Cuál fue la ruta empleada por los portugueses para realizar los viajes de exploración?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

¿Cuál fue la ruta empleada por los portugueses para realizar los viajes de exploración?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8


CLASE 3Objetivo: Comprender las características del proceso de conquista de América, a través de preguntas de desarrollo.

LA CONQUISTA DE AMÉRICA

1.

Motivaciones de la conquista

¿Qué objetivos tenía

la corona española? 2.

3.

CARACTERÍSTICAS DEL

CONQUISTADOR:

9

1.

2.

Según lo que has podido leer y estudiar hasta ahora, te habrás dado cuenta que para realizar un viaje de expedición era necesario contar con ciertos requisitos.

Para apuntar estos detalles realizaremos el siguiente esquema. Además te puede apoyar de las páginas 84 y 85 del texto de estudio.

¡Ánimo, tú puedes!

https://www.youtube.com/watch?v=odXq0f4sObw (Este

video también te puede ayudar)

https://www.youtube.com/watch?v=odXq0f4sObw


1.

2.

3.

La empresa de conquista

1. La empresa de conquista.

Desde un principio la conquista de América adquirió a forma de “una empresa de conquista”, que debía financiarse y que tenía el claro objetivo de obtener ganancias y que contaba con un jefe, el capitán de conquista.

Veamos cómo se organizaban:

Primer paso: Obtener la autorización del rey: El rey y el capitán de conquista firmaban un contrato llamado capitulación, a través del cual:- El rey Autorizaba la empresa señalando los territorios que se debían conquistar, y en caso de éxito se comprometía a premiar a los conquistadores.

Los premios del conquistador:-Títulos. - Parte del oro y plata que encontraban. - Tierras. - Indígenas a su servicio, etc.

Primer paso: El capitán de conquista - Conseguía financiamiento. - Organizaba el grupo que lo acompañaría (la hueste). - Tomaba posesión de la tierra en nombre del rey. - Entregaba al rey la quinta parte de las riquezas (quinto real). - Procuraba la evangelización y protección de los indígenas.- El capitán de conquista.

Los capitanes de conquista, generalmente eran antiguos soldados de empresas anteriores que deciden emprender una conquista para alcanzar fama y riqueza y obtener un título de gobernador.

10

MOTIVACIONES DEL CONQUISTADOR:


Segundo paso: Conseguir el financiamiento.

Una expedición de conquista requería barcos, caballos, armas, provisiones, herramientas, etc. El capitán de conquista debía conseguirlos. Era habitual que, además de invertir sus bienes en la empresa, hiciera un trato con algún comerciante o prestamista que le adelantaba fondos y/o materiales que devolvería luego.

Tercer paso: reclutar y organizar la hueste.

El capitán de conquista debía reclutar personas que quisieran participar como soldados en su expedición y organizarlas bajo su mando. En las expediciones debía ir un contador encargado de recaudar el quinto real, así como un sacerdote para asistir espiritualmente a los soldados y evangelizar a los indígenas. Para quienes formaban parte de las huestes existía un sistema de premios, estos consistían en salares (propiedades urbanas consistentes en una manzana)Mercedes de tierra (extensos terrenos ubicados en áreas rurales) y el premio más apetecido de todos la encomienda que significaba disponer de indios para llevar a cabo trabajos de carácter agrícola, doméstico, pero sobre todo minero.

Completa con los pasos de la empresa de conquista:

Paso 1 Paso 2 Paso 3Empresa de conquista

11


Completa el Crucigrama de los antecedentes del Descubrimiento de América.

Pistas Crucigrama (página siguiente)Pistas Crucigrama. 1. Territorio ubicado en Asia al que llegaron los portugueses en 1498.2. Reino que en el siglo XV se encontraba terminando el proceso de conquista.3. Territorio americano descubierto por los portugueses en 1500.4. Nave con grandes posibilidades de maniobrar y soportar el viento.5. Carta de navegación, registraba rutas marítimas, puertos y ciudades

costeras.6. Instrumento que permite orientarse.7. Reino que dio inicio a los viajes de exploración.8. Océano temido por los navegantes del siglo XV.9. Continente que hasta el siglo XV fue desconocido para los europeos.10. Mar que los europeos acostumbraban a navegar.11. Condimento que permitían dar sabor y conservar por más tiempo las

comidas.12. País del lejano oriente que abastecía de especias a los europeos.13. Pueblo que bloqueo la ruta tradicional de comercio entre Europa y Lejano

oriente

12

1

2

12

13

5

11

1

0

9

8

7

6

4

3

14


14. Comerciante que en el siglo XIII vivió muchos años en el lejano oriente.

CLASE 4Objetivo: Reconocer principales enfrentamientos en el proceso de conquista de América.

Observa el encuentro de Hernán Cortés y Moctezuma (emperador de los aztecas) y luego responde

a.- ¿Por qué crees que los aztecas veían a los españoles como dioses?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

b.- ¿Quiénes acompañan a los personajes principales de la imagen? ¿Por qué?

13

En el año 1519 salió de Cuba una empresa dirigida por Hernán Cortés con el propósito de conquistar el imperio azteca, del cual ya tenía noticias. Existieron múltiples causas que favorecieron el objetivo de esta empresa. Algunas de estas causas fueron las alianzas establecidas con los pueblos enemigos del imperio azteca y el ingreso al imperio de forma pacífica debido a que los aztecas pensaban que los españoles eran dioses.

Veamos cómo fue este proceso hasta la llegada de los españoles a Chile...


________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

c.- Describe a los personajes principales de la imagen.

d.- ¿Por qué crees que habían pueblos enemigos del imperio azteca?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________e.- ¿En qué aspectos crees que esto favoreció a los españoles?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Observa las pinturas. Luego, compáralas llenando el

cuadro.

14

La conquista de Perú también tuvo múltiples causas que favorecieron el objetivo de los españoles Francisco Pizarro y Diego de Almagro. La superioridad militar (armamentos, caballos, armaduras) de los españoles, sumado al conflicto interno que vivía el imperio, debido a la disputa entre Atahualpa y Huáscar, los hijos del fallecido emperador Inca, facilitaron la invasión de los españoles.


Observa las siguientes pinturas. Luego compáralas en el cuadro.

Diego de Almagro socio de Pizarro en la conquista del imperio Inca, se aventuró a explorar los territorios que actualmente ocupa Chile, con la intención de

conquistarlos y fundar una colonia tan rica como Perú. Tras un angustioso viaje iniciado en 1535, Almagro y su hueste llegaron al valle del río Aconcagua en 1536.

Durante el penoso viaje por la cordillera, el frío, el hambre, la altura y el cansancio terminaron con casi la mitad de la hueste de Almagro formada por quinientos españoles y unos quince mil indígenas.

Por esta razón, el conquistador decidió retornar al Perú por la ruta del desierto, tras comprobar que en Chile no existía oro ni riquezas y que había indígenas belicosos que no facilitarían la conquista.

15


Observa el mapa y luego responde.

¿Qué características tiene el territorio por el cual realizó el viaje a Chile la hueste de Almagro?

Relieve: ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Clima:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

16


17

Documents

xn--colegiomonseordiegorosales-src.clcolegiomonseñordiegorosales.cl/word/priorizacion... · Web viewEl uso de la brújula que permitía orientarse por los puntos cardinales, el astrolabio