Embed Size (px)
DESCRIPTION
xpers is het personeelsmagazine van de NHL
Citation preview
Werkt het ook?
#01 2015 Personeelsmagazine van NHL Hogeschool
Petra Esser‘Studenten leren meer van een Engelstalige minor’
Jenny Klinkert‘De groep onzicht- bare beperkingen is veruit het grootst’
Ronald Wijnia ‘De Mediatheek heeft een unieke gidsfunctie’
Siese kwam in 1987 binnen bij de NHL als schoonmaker/schilder. Nu werkt hij als conciërge bij de NHL.
‘Als conciërge ben ik constant met mensen in de weer. Ik vind dat heerlijk. Als ik mensen ergens mee kan helpen, doe ik dat met alle plezier. De drempel is wat dat betreft voor mij nooit te hoog. Als men mij iets vraagt, is er een heleboel mogelijk. Dat maakt je ook een goede conciërge.’
Wat moet er gebeuren?‘Als ik dienst heb, open ik ‘s ochtends de deuren. Ik zet de lokalen in de juiste opstelling en doe onder-houdsklussen, van kleine reparaties tot het plakken van banden. Het hangt er maar net van af wat er moet gebeuren. Dat maakt mijn werk erg afwisselend. Daar-naast weten collega’s me altijd wel te vinden als ze iets nodig hebben. Wat mijn werk ook erg leuk maakt, is het team. We lachen samen, maken veel grappen, maar zijn er ook voor elkaar als iemand hulp nodig heeft, bijvoorbeeld als een collega ziek is.’
‘De drempel is nooit te hoog’
Benieuwd wat Siese naast zijn werk doet? Kijk op pagina 27.
Maak kennis met Siese
Sinnema (62), conciërge
Interne Dienst sinds 1987.
2
Coördinatie: LVB Networks, Amersfoort.
Eindredactie: Lucienne Krijthe en Lotte Heyer (NHL Hogeschool).
Ontwerp en vormgeving: Walter van Kalsbeek (LVB Networks).
Fotografie: Henri Vos (Schietgraag), Rob Ahlers.
Suggesties? Vragen?Mail naar [email protected]
Colo
fon
xpers #11 2015
XPERS is het personeelsmagazine van NHL Hogeschool.
in de diepte
Studeren
met een
functie-
beperking
Tweedejaars NHL-studente Christina heeft ADHD.
Ze is blij met de ondersteuning die ze krijgt,
bijvoorbeeld van de studieloopbaanbegeleider,
maar er zijn wat haar betreft zeker ook verbeter-
punten. ‘Docenten weten weinig over ADHD, hun
kennis gaat niet verder dan de basis. Ze weten niet
wat het doet bij mensen, wat erachter zit. Ik moet
mijzelf dus steeds opnieuw verantwoorden en
uitleggen hoe het zit en wat ik nodig heb.’
Een andere mindset
Volgens Jenny Klinkert, NHL-docent bij de wel-
zijnsopleidingen, geeft Christina’s verhaal de kern
van het probleem weer. Jenny volgt de master
Special Educational Needs (SEN) aan Hogeschool
Windesheim en is in dat kader een onderzoek ge-
start naar de behoeften van studenten met ADHD.
‘Je kunt onderscheid maken tussen zichtbare en
onzichtbare beperkingen. Die laatste groep, die
onder andere bestaat uit studenten met dyslexie,
ADHD, ASS, chronische hoofdpijn en vermoeid-
vijf worden gehouden, of kan dat misschien ook
anders, bijvoorbeeld door meer gebruik te maken
van digitale leermiddelen? Werkt praktijkervaring
voor een bepaalde groep niet veel beter dan een
hoorcollege? En kun je dit bijvoorbeeld integreren
in één toets? Kijk hoe studenten leren en probeer
aan de hand daarvan flexibeler leerroutes te ont-
wikkelen.’
Overigens is dat niet alleen belangrijk voor studen-
ten met een functiebeperking; een groot deel van
de studenten heeft baat bij andere leervormen, al-
dus Jenny. ‘Onze studentenpopulatie is veel diver-
ser dan vroeger. Jong, oud, werkend, met proble-
men thuis of al bezig met een eigen onderneming.
De samenleving verandert, en daar moeten we
op inspelen, want we zijn een lerende omgeving
en we willen niemand uitsluiten. We hebben op
sommige punten teveel een one size fits all-model
dat allang niet meer bij iedereen past. Graag wil ik
onderzoeken hoe dit anders kan.’
Verbeteringen
Sijke van der Heide, clusterhoofd Studenten
Services bij NHL Hogeschool, herkent de kritiek op
de NHL. ‘Dankzij die kritiek hebben we extra vaart
gezet achter de verbeteringen voor studenten met
een functiebeperking waar we al mee bezig waren.
We hebben hierbij ook gekeken naar Stenden,
want zij waren ook bezig met een verbetertraject,
en Van Hall Larenstein, omdat zij beter scoorden
heid, is veruit het grootst. Ik denk ook dat bij die
groep het grootste probleem bestaat. Er worden
al de nodige praktische voorzieningen geboden,
zoals een stille ruimte om een examen te maken,
extra tijd voor een toets en gesprekken met de
SLB’er. Maar daarnaast zouden docenten meer
kennis kunnen opdoen over deze doelgroep. Het
vraagt echt om een andere mindset.’
Welke mindset hebben docenten dan nodig? En
hoe vertaal je die naar de praktijk? Jenny pleit
voor een meer coachende rol van docenten. ‘Wat
heeft deze student met een speciale ondersteu-
ningsbehoefte nodig en hoe kan ik de student
daarbij ondersteunen of op een goede manier
doorverwijzen? Wat zijn de krachten en talenten
van de student en hoe kunnen we die stimuleren?
Daarnaast moeten we steeds kritisch blijven kijken
naar hoe we ons curriculum inrichten. Waarom zou
je een toets ieder jaar op dezelfde manier aan-
bieden? Moeten colleges altijd tussen negen en
Studenten met een functiebeperking waren in 2013 onvoldoende tevreden over
de begeleiding en faciliteiten van de NHL. Dit kwam naar voren uit de Nationale
Studenten Enquête 2013 en de instellingstoets kwaliteitszorg. Sindsdien is
er hard gewerkt aan meer voorzieningen, maar de mindset van docenten is
minstens zo belangrijk.
Deze maatregelen zijn naast de bestaande
(aangepast studietempo en gebruik van
opnameapparatuur tijdens de lessen)
genomen om de studenten beter te
begeleiden:
• Verbeteren digitale
informatievoorziening.
• Informatie over de verschillende
functiebeperkingen en
voorzieningen op internet
en intranet, zie mijnnhl.nl/
functiebeperking. Daarnaast is er
een brochure ontwikkeld.
• Trainingen voor decanen, SLB’ers
en examencommissie.
Om hun kennis over
functiebeperkingen uit te breiden.
• Een experiment met grote
beeldschermen voor
slechtzienden.
• Het ‘studiemaatjes systeem’.
Vanaf september 2015 wordt dit
systeem op meerdere opleidingen
ingevoerd.
• Uitbreiding van de begeleiding
van studenten met AD(H)D en
ASS.
• Klankbordgroepen met studenten.
• Betere afstemming tussen
decanaat en SLB’er, en decanaat
en Examencommissie.
• Lunchlezingen decanen.
Dat kan beter!
En zo doen we dat Verbeteracties
Volgens de NSE en de ac-
creditatiecommissie scoort
de NHL een onvoldoende op
de bejegening van studenten
met een functiebeperking.
16
17
in beeld
CityLab
Nieuwe
marketing
in het mkb
Hoe een idee tot
grote hoogten kan
stijgen. CityLab
groeide in no time
uit tot een
omvangrijk samen-
werkingsverband,
waarin het mkb,
het onderwijs, de
overheid en
onderzoekers
elkaar verder
helpen rond het
thema social
media.
Stap 1 Het lectoraat Social Media
van de NHL wilde onderzoek doen naar
social media en het mkb. Het bleek
dat ondernemers behoefte hadden
aan praktisch advies. Daarop werd
een minor opgetuigd. Friese Poort,
Friesland College, O3 en bibliotheken
sloten aan. En samenwerkingsverband
CityLab was een feit.
13
Stap 2 Studenten gaan op bezoek bij Andere
Koffie in Leeuwarden, dat met leuke ideeën meer
omzet wil halen. Studenten werken meestal voor een
groepje ondernemers, omdat winkeliers vaak dezelfde
problemen hebben. CityLab werkt ook nauw samen
met winkeliersverenigingen en binnenstadmanagers.
Stap 4 In groepjes buigen studenten zich
over oplossingen voor de ondernemer. Heeft
hij behoefte aan analyse? Moet de frequentie
van de posts omhoog? Hoe kan hij zijn doel-
groep het beste aanspreken?
Stap 3 ‘Op kantoor
wordt de vraag van de on-
dernemer ontleed. Simpele
vragen over bijvoorbeeld
Facebookposts kunnen
meteen beantwoord wor-
den. De complexere vragen
worden doorgespeeld naar
de minor en/of het lecto-
raat. Het lectoraat doet
onderzoek naar de achter-
liggende problematiek en
social media in het mkb in
het algemeen.
12
Volgens teamleider Mediatheek Ronald
Wijnia is de Mediatheek springlevend. ‘Er
liggen volop kansen om een belangrijke
bijdrage te leveren aan het verhogen
van het studiesucces. Het is aan ons de
studenten én docenten wegwijs te maken
in een toenemend aanbod aan (digitale)
informatiebronnen.’
Je komt niet uit het onderwijs.
Hoe ben je bij de NHL terecht-
gekomen? ‘Voordat ik hier ging werken,
kende ik de NHL vooral als student. Ik heb hier in
1994 de opleiding HEAO-CE afgerond, waarna ik
naar Nijmegen ben vertrokken om daar Communi-
catiewetenschap te gaan studeren. Vervolgens ben
ik gaan werken bij verschillende mediabedrijven, in
Nijmegen bij de Gelderlander en in Enschede bij
Wegener. In 2000 keerde ik terug naar Friesland.
Ik ging aan de slag bij de Leeuwarder Courant,
tegenwoordig onderdeel van NDC mediagroep.
Ik heb er uiteindelijk twaalf jaar gewerkt in verschil-
lende functies, als teamleider Service, commerci-
eel manager, teamleider Ordering & Planning en
manager Marketing & Communicatie. Vanwege
een reorganisatie moest ik het bedrijf in 2012 ver-
laten. Ik ging aan de slag bij Okkinga Communica-
tie in Bolsward als communicatieadviseur. Hoewel
ik het werken daar plezierig vond, miste ik het om
een team in een grote organisatie aan te sturen.
Dat heb ik bij NDC altijd met veel plezier gedaan.
De functie van teamleider Mediatheek kwam
daarom als geroepen. Het is de combinatie van
het team en de ambitie om de Mediatheek binnen
de NHL naar een hoger plan te tillen die ervoor
zorgt dat ik hier helemaal op mijn plek zit.’
Je maakte in je vorige functies
nogal wat reorganisaties en
fusies mee. Wat hebben die jou
geleerd? ‘Fusies en reorganisaties lijken de
rode draad te zijn in mijn loopbaan. Ik heb ze
nooit bezwaarlijk gevonden. Ik heb er vooral veel
van geleerd. Neem de fusie van Friese Pers en
Hazewinkel Pers. In die fase heb ik ervaren hoe
belangrijk het teamgevoel is. Juist als je nog niet
weet wat de consequenties van een fusie zijn.
Waar staan we voor en welke bijdrage kunnen wij
leveren om de fusie te laten slagen? Die ervaring
neem ik nu ook mee in ons team.’
‘De Mediatheek
heeft een unieke
gidsfunctie’
in gesprek
Ronald Wijnia (43)
Is teamleider bij de Mediatheek
Werkte hiervoor bij De Gelderlander, Wegener,
NDC Mediagroep en Okkinga Communicatie
Ronald Wijnia
9
8
intussen
in cijfers
Reserveren graag Het AVC
804
70
1,5
2.400
22.000
7.776
studenten/docenten per dag
medewerkers
verschillende opleidingen
kilometer aan snoeren
verschillende apparaten
uitgeleende apparaten
per jaar
unieke leners per jaar
Rengerslaan 10, Leeuwarden
dinsdag 2 februari, 14.00 uur
Het is tentamenweek op de NHL. Coos van der Veen (rechts op
de foto) en Friso Bruins zitten achter de balie van het Audiovisu-
eel Centrum (AVC), die zij delen met de Klantenservice en het ICT
Support Centre. Het kan best druk zijn bij het AVC, er staan altijd
wel studenten of docenten in de rij. ‘Zij lenen jaarlijks zo’n 22.000
apparaten bij het AVC, zoals kabels en camera’s’, vertelt Friso. Het
lenen van apparatuur is altijd gratis, maar alleen mogelijk op vertoon
van een NHL-pasje. Op dit moment zijn de laptops erg populair.
Studenten gebruiken ze om tentamens mee te maken. Daarnaast
bieden we hulp aan iedereen met een technisch probleem. Bijvoor-
beeld als er problemen zijn met het geluid van een whiteboard. De
meeste problemen zijn zo opgelost. Vaak is het een kwestie van de
aan-/uitknop indrukken.
7
6
Zijn vrije tijd besteedt
Siese aan zijn New Hamp-
shire kippen. Al 25 jaar is
hij actief bij de vereniging
voor kippen- en konijnen-
fokkers.
‘Ik heb 25 New Hampshire
kippen rondlopen bij Schil-
kampen, een natuurgebied
bij een oud voorstukje van
Leeuwarden. Na mijn werk
ga ik meteen naar de dieren
toe om ze te voeren. In de
weekenden ben ik vaak bij
shows.’
Aanleg’Ik ben begonnen met het
fokken van konijnen, maar
zag er geen uitdaging meer
in. Daarom ben ik negen
jaar geleden overgegaan
op kippen. Om een prijskip
te fokken moet je letten op
allerlei raskenmerken: kleur,
beenwerk, kam, vleugel-
tekening en nektekening.
Ik zie simpelweg voor me
hoe goed kippen matchen.
Daardoor ben ik Noord-
show-kampioen New Hamp-
shire, kampioen Rassen in
Zuidlaren en Nederlands
en Belgisch kampioen New
Hampshire geworden.’
‘Hier heb ik aanleg voor’
Hoe goed ken jij je collega’s? Maak kennis met Siese Sinnema
(62), kampioenfokker New Hampshire kippen van de
Noordshow 2011.
Benieuwd wat Siese bij de
NHL doet? Kijk op pagina 2.
1 Gedreven
‘Het gaat niet goed met Amerika. Er leven veel zwervers op straat en de banen zijn
schaars. De mensen die wel een baan hebben, zijn ontzettend gedreven om die baan
te behouden. Of je nou straatveger, vuilnisman of ambtenaar bent; iedereen doet zijn
stinkende best. Anders ben je zo je plek kwijt. Deze mindset mis ik soms in Nederland.
Ook bij studenten. Wij doen wel ons best, maar met een zesje zijn de meesten wel
tevreden. Dat is jammer.’
2 Netwerken
‘Amerikanen zijn goed in netwerken. Op de een of andere manier kennen ze altijd
wel iemand uit een bepaalde sector. Wij Nederlanders zijn daar slechter in. Wij
maken minder snel contact met anderen en denken vaak “Ik ken jou niet, dus ik red
mezelf wel” in plaats van “Wat kunnen wij voor elkaar betekenen?” Netwerken doen
we tijdens speciale netwerkborrels of evenementen. Amerikanen doen dat overal.
Heel geïnteresseerd, zeker niet overdreven, vroegen ze naar mijn afkomst, interes-
ses en reden van bezoek aan deze beurs. Reizen is echt een ervaring op zich: de
houding van anderen is een levensles.’
3 Optimistisch
‘Het kan komen doordat de zon daar áltijd schijnt, maar mensen uit Californië zijn
altijd optimistisch. Ze hebben juist oog voor wat goed gaat en niet voor wat er
minder goed gaat. Is dat overdreven? Ja, misschien, maar het leven is leuker als je
optimistisch bent ingesteld. Geniet van de dingen die eigenlijk normaal zijn. Een
voorbeeld. Ik ben muzikant. In Nederland krijg ik dan direct de vervolgvraag “Wat
doe je ernaast?” Ze gaan er gelijk vanuit dat je als muzikant niet rond kunt komen. In
Amerika krijg ik juist de reactie dat ze het te gek vinden dat ik van mijn hobby mijn
baan heb gemaakt. Wat ik verder doe is overbodig. Ik houd wel van die overdreven
positieve vibe!’
‘Ik geniet van die
positieve vibe’
Ronald Reinders
Is audiodocent CMD en gitarist, songwriter
en bandlid van Energy
Bezocht NAMM muziekbeurs in Los
Angeles, Californië
Wil nieuwste ontwikkelingen op
muziekgebied ontdekken
Duur 5 dagen
Ronald Reinders
bezocht de
NAMM muziek-
beurs in
Los Angeles,
zodat hij de
nieuwste
ontwikkelingen
op audiogebied
niet pas over
een jaar in de
bladen hoeft
te lezen.
3x opvallend in Californië
27
26
2/27 binnen buitenwerk
Siese Sinnema
Wat doet hij op de NHL en daarbuiten?
6 intussenHet AVC
Studenten en docenten lenen jaarlijks zo’n
22.000 apparaten.
8 in gesprekRonald Wijnia
‘Ik denk dat er een grotere rol is weggelegd
voor mediatheken.’
12 in beeldCityLab
Nieuwe marketing in het mkb.
16 in de diepte
Studeren met een
functiebeperking
Dat kan beter! En zo doen we dat.
Coördinatie: LVB Networks,
Amersfoort.
Eindredactie: Lucienne
Krijthe en Lotte Heyer (NHL
Hogeschool).
Ontwerp en vormgeving:
Walter van Kalsbeek
(LVB Networks).
Fotografie: Henri Vos
(Schietgraag), Rob Ahlers.
Suggesties? Vragen?
Mail naar [email protected]
Colo
fon
xpers #11 2015
XPERS is het personeelsmagazine van NHL Hogeschool.
Siese kwam in 1987
binnen bij de NHL als
schoonmaker/schilder. Nu
werkt hij als conciërge bij
de NHL.
‘Als conciërge ben ik
constant met mensen in de
weer. Ik vind dat heerlijk. Als
ik mensen ergens mee kan
helpen, doe ik dat met alle
plezier. De drempel is wat
dat betreft voor mij nooit
te hoog. Als men mij iets
vraagt, is er een heleboel
mogelijk. Dat maakt je ook
een goede conciërge.’
Wat moet er
gebeuren?‘Als ik dienst heb, open ik
‘s ochtends de deuren. Ik
zet de lokalen in de juiste
opstelling en doe onder-
houdsklussen, van kleine
reparaties tot het plakken
van banden. Het hangt er
maar net van af wat er moet
gebeuren. Dat maakt mijn
werk erg afwisselend. Daar-
naast weten collega’s me
altijd wel te vinden als ze
iets nodig hebben. Wat mijn
werk ook erg leuk maakt, is
het team. We lachen samen,
maken veel grappen, maar
zijn er ook voor elkaar als
iemand hulp nodig heeft,
bijvoorbeeld als een collega
ziek is.’
‘De drempel is
nooit te hoog’
Benieuwd wat Siese
naast zijn werk doet?
Kijk op pagina 27.
Maak kennis met Siese
Sinnema (62), conciërge
Interne Dienst sinds 1987.
2/27 binnen
buitenwerk
Siese Sinnema
Wat doet hij op de NHL en daarbuiten?
6 intussen
Het AVC
Studenten en docenten lenen jaarlijks zo’n
22.000 apparaten.
8 in gespr
ek
Ronald Wijnia
‘Ik denk dat er een grotere rol is weggelegd
voor mediatheken.’
12 in beeld
CityLab
Nieuwe marketing in het mkb.
16 in de diepte
Studeren met een
functiebeperking
Dat kan beter! En zo doen we dat.
4 in het kort
15 lezen
20 doen
21 in perspectief
22 in ontwikkeling
23 kijken
24 fusietraject
26 internationaal
28 uitblinkers
Redactie: NHL Hogeschool: Lotte Heyer,
Judith de Jong, Lucienne Krijthe, Alma
Mulder, Katinka Muller, Arij Peerbolte,
Marijke Prins, Quiryn Spannenburg,
Merlijn Torensma.
Gastredacteuren: Boudien de Boer,
Amarins Schuilenburg, Esther van ‘t Wel.
LVB Networks: Nynke Wielenga.
3
2
4 in het kort
15 lezen
20 doen
21 in perspectief
22 in ontwikkeling
23 kijken
24 fusietraject
26 internationaal
28 uitblinkers
Redactie: NHL Hogeschool: Lotte Heyer, Judith de Jong, Lucienne Krijthe, Alma Mulder, Katinka Muller, Arij Peerbolte, Marijke Prins, Quiryn Spannenburg, Merlijn Torensma.Gastredacteuren: Boudien de Boer, Amarins Schuilenburg, Esther van ‘t Wel.LVB Networks: Nynke Wielenga.
3
OproepDerde Atelier-sessie 13 aprilSchuif aan bij de laatste Atelier-sessie voor de fusie NHL – Stenden. Deze laatste sessie staat gepland op 13 april. Een terugblik wat er tot nu toe gedaan is bij de Atelier-sessies: de projectgroepen hebben voor hun project de Stip op de Horizon vormgegeven; ideeën, visie en keuzes voorgelegd aan mede-werkers en studenten; integratie- en innovatieopties gedefini-eerd en een advies en transitiepad voor projecten opgesteld. Aanmelden voor de sessie mag, maar hoeft niet.
Atelier-sessie Fusie NHL – Stenden, 13 april 14:30 - 19:00 uur, De Kuil, NHL Leeuwarden
vragen aanNynke Beintema, programmamanager namens NHL,
Programma Regie Team Ontwerpfase Fusie NHL-Stenden41 NHL en Stenden
organiseren initiatie-ven voor betrokkenheid bij de fusie. Welke? ‘NHL en Stenden zitten middenin de ontwerp-fase van onze nieuwe hogeschool. Voor betrokkenheid bij dit ontwerp hebben wij meerdere initiatieven georgani-seerd: projectgroepen, interactieve Ate-liers, een studentenplatform, een open chair bij de Stuurgroepvergaderingen en het verbindingsoverleg. Medewer-kers van ondersteunende diensten en opleidingen maken in dit overleg kennis met elkaar en de verschillende werkwijzen. Samen onderzoeken zij welke quick wins te realiseren zijn, en wat daarvoor in gang moet worden gezet. De fusie gaat ons allemaal aan
en daarom proberen wij initiatieven op alle niveaus te organiseren.’
2Wat is het belang van deze initiatieven? ‘De
input en feedback van medewerkers en studenten van NHL en Stenden is waardevol. Die is nodig om een goed ontwerp van de nieuwe hogeschool te maken. Een deel van de input wordt geleverd door collega’s en studenten die niet actief bij de fusieorganisatie betrokken zijn, maar wel een bijdrage willen leveren. Die relatieve afstand levert nieuwe inzichten en input op.’
3 Wat doe jij hiervoor? ‘Ik maak samen met vier collega’s
deel uit van het Programma Regie
Team. Onze taak is om alle inhoudelijke resultaten met elkaar te verbinden en het Programma operationeel aan te sturen. Wat horen we uit de werkgroe-pen? Wat hebben de studenten van het studentenplatform besproken? Wij zorgen er mede voor dat zoveel mo-gelijk medewerkers en studenten zich betrokken voelen bij deze fusie.’
4Hoe ziet de komende periode eruit? ‘Op 13
april wordt het ontwerp van de nieuwe hogeschool gepresenteerd in het laatste Atelier. Studenten en medewer-kers kunnen hier kijken wat ze van het concept vinden en ons daar voor de laatste keer feedback op geven.’
Masterpool in aanbouwNiet pas werven als er een vacature ontstaat, maar anticiperen op toekomstige vacatures. Met die insteek start de NHL de ‘masterpool’.
De NHL heeft afspraken gemaakt met het minis-terie van OC&W over het percentage masterge-schoolden: 75 procent op 31 december 2015. In bepaalde onderwijsgebieden is het lastig om do-centen met een master aan te trekken. Dat geldt bijvoorbeeld voor docenten in de technische hoek. Siwarde Spoelstra, adviseur HRM: ‘Via events en andere extraatjes proberen we de mastergeschool-de professionals in een vroeg stadium aan ons te binden. Als er daadwerkelijk een vacature ont-staat, kunnen we putten uit een pool met goede, mastergeschoolde kandidaten. De masterpool is in ontwikkeling. Binnenkort volgen de eerste activitei-ten om mensen te werven.’
Spannend:
visitaties in april Nog maar een paar weken en dan is het zover: op 15 en 16 april komt de NVAO op bezoek voor de instellingtoets kwali-teitszorg (ITK). De beoordelingscommis-sie gaat kijken of de verbeteringen die onze hogeschool sinds de visitatie in 2013 heeft geboekt, voldoende zijn voor een positieve beoordeling.
Wat staat ons te wachten?We krijgen een positieve beoordeling als we voldoen aan de voorwaarden van de NVAO bij de standaarden 4. Verbeterbeleid en standaard 5. Organisatie- en beslissingsstruc-tuur. Dat betekent dat we aan moeten kunnen tonen dat:
Het geformuleerde verbeterbeleid volgt uit een systematische analyse van rele-vante evaluatieresultaten uit alle lagen van de organisatie en de resultaten van de verbetermaatregelen aantonen dat de gewenste doelen worden bereikt.
Met de vertaling van de nieuwe bestu-ringsfilosofie naar de organisatiestructuur meer scherpte en focus gerealiseerd wordt op belangrijke strategische thema’s en dat deze strategische thema’s herken-baar en van hoog tot laag navolgbaar zijn in alle fasen van de PDCA-kwaliteitscyclus.
Voorafgaand aan de visitatie vindt een proefvi-sitatie plaats op 1 april.
Visitatie, 15 en 16 april, NHL Leeuwarden
And thewinner is… Op donderdag 23 april is het weer tijd voor de NHL Academy Award. Tijdens de awardshow wordt uit tien genomineerde projecten een jury- en een publieksprijs bekend gemaakt. De winnaars krijgen een geldbedrag van respectievelijk 750 en 500 euro. Daarnaast levert het ze een nominatie op voor de LC Awards: een initiatief van de Leeuwarder Courant om studentenprojecten uit Leeuwarden in de spotlights te zetten.
Stemmen! Welk project verdient volgens jou de publieksprijs? Stemmen kan vanaf 13 april via nhl.nl/award. Be-nieuwd naar de winnaars? Kom naar de awardshow op donderdag 23 april in het NHL-theater van 15.00 tot 17.00 uur.
NHL Academy Award23 april,15.00 – 17.00 uur, NHL-theater
5
incijfers
ReserverengraagHet AVC
804
70
1,5
2.400
22.000
7.776
studenten/docenten per dag
medewerkers
verschillende opleidingen
kilometer aan snoeren
verschillende apparaten
uitgeleende apparaten
per jaar
unieke leners per jaar
6
intussen
Reserverengraag
Rengerslaan 10, Leeuwardendinsdag 2 februari, 14.00 uurHet is tentamenweek op de NHL. Coos van der Veen (rechts op de foto) en Friso Bruins zitten achter de balie van het Audiovisu-eel Centrum (AVC), die zij delen met de Klantenservice en het ICT Support Centre. Het kan best druk zijn bij het AVC, er staan altijd wel studenten of docenten in de rij. ‘Zij lenen jaarlijks zo’n 22.000 apparaten bij het AVC, zoals kabels en camera’s’, vertelt Friso. Het lenen van apparatuur is altijd gratis, maar alleen mogelijk op vertoon van een NHL-pasje. Op dit moment zijn de laptops erg populair. Studenten gebruiken ze om tentamens mee te maken. Daarnaast bieden we hulp aan iedereen met een technisch probleem. Bijvoor-beeld als er problemen zijn met het geluid van een whiteboard. De meeste problemen zijn zo opgelost. Vaak is het een kwestie van de aan-/uitknop indrukken.
7
Ronald Wijnia (43)Is teamleider bij de MediatheekWerkte hiervoor bij De Gelderlander, Wegener, NDC Mediagroep en Okkinga Communicatie
8
Volgens teamleider Mediatheek Ronald Wijnia is de Mediatheek springlevend. ‘Er liggen volop kansen om een belangrijke bijdrage te leveren aan het verhogen van het studiesucces. Het is aan ons de studenten én docenten wegwijs te maken in een toenemend aanbod aan (digitale) informatiebronnen.’
Je komt niet uit het onderwijs. Hoe ben je bij de NHL terecht-gekomen? ‘Voordat ik hier ging werken, kende ik de NHL vooral als student. Ik heb hier in 1994 de opleiding HEAO-CE afgerond, waarna ik naar Nijmegen ben vertrokken om daar Communi-catiewetenschap te gaan studeren. Vervolgens ben ik gaan werken bij verschillende mediabedrijven, in Nijmegen bij de Gelderlander en in Enschede bij Wegener. In 2000 keerde ik terug naar Friesland. Ik ging aan de slag bij de Leeuwarder Courant, tegenwoordig onderdeel van NDC mediagroep. Ik heb er uiteindelijk twaalf jaar gewerkt in verschil-lende functies, als teamleider Service, commerci-eel manager, teamleider Ordering & Planning en manager Marketing & Communicatie. Vanwege
een reorganisatie moest ik het bedrijf in 2012 ver-laten. Ik ging aan de slag bij Okkinga Communica-tie in Bolsward als communicatieadviseur. Hoewel ik het werken daar plezierig vond, miste ik het om een team in een grote organisatie aan te sturen. Dat heb ik bij NDC altijd met veel plezier gedaan. De functie van teamleider Mediatheek kwam daarom als geroepen. Het is de combinatie van het team en de ambitie om de Mediatheek binnen de NHL naar een hoger plan te tillen die ervoor zorgt dat ik hier helemaal op mijn plek zit.’
Je maakte in je vorige functies nogal wat reorganisaties en fusies mee. Wat hebben die jou geleerd? ‘Fusies en reorganisaties lijken de rode draad te zijn in mijn loopbaan. Ik heb ze nooit bezwaarlijk gevonden. Ik heb er vooral veel van geleerd. Neem de fusie van Friese Pers en Hazewinkel Pers. In die fase heb ik ervaren hoe belangrijk het teamgevoel is. Juist als je nog niet weet wat de consequenties van een fusie zijn. Waar staan we voor en welke bijdrage kunnen wij leveren om de fusie te laten slagen? Die ervaring neem ik nu ook mee in ons team.’
‘De Mediatheek heeft een unieke
gidsfunctie’
in gesprek
Ronald Wijnia
9
En nu de voorgenomen instel-lingenfusie tussen de NHL en Stenden. Hoe sta je daarin? ‘Bij een fusie horen mooie kansen, ook voor de Media-theek. We maken nu als mediatheken kennis met elkaar en ik voel zelf veel voor een intensivering van de samenwerking. Bijvoorbeeld het uitwisselen van personeel als het bij de één wat drukker is dan verwacht en bij de ander wat rustiger. Zulke ideeën worden natuurlijk pas in een later stadium van de fusie concreet, maar het is goed om daar nu alvast met elkaar over na te denken.’
De kennismakingsfase dus. Werken de mediatheken van de NHL en Stenden dan nog niet samen? ‘Ja, dat wel. Studenten en ook medewerkers van de NHL kunnen al materialen le-nen bij Stenden en andersom. Dat geldt eveneens voor Van Hall Larenstein en Tresoar. In de aanloop naar Leeuwarden Culturele Hoofdstad 2018 zoe-ken we ook op andere manieren de samenwerking. We zijn bezig met een gezamenlijke folder en een gezamenlijke stand tijdens de Leip! Weken om nieuwe studenten te laten zien wat we te bieden hebben en waar we te vinden zijn. Daarnaast stre-ven we naar één bibliotheekpas voor alle Leeuwar-der bibliotheken. Door samen te werken en kennis met elkaar te verbinden, wordt het aanbod voor de studenten alleen maar beter.’
Wat is volgens jou het be-staansrecht van mediatheken?Zijn ze niet gedoemd te ver-dwijnen? ‘Nee, zeker niet. Ik denk dat er juist een grotere rol is weggelegd voor mediatheken. Dat is ook de boodschap die we proberen over te brengen. De mediatheek heeft een unieke gidsfunctie. Vanuit onze expertise weten we de weg naar de juiste bronnen die nodig zijn voor het doen van onderzoek, het schrijven van een succesvolle scriptie of andere publicaties. We
geven daarvoor trainingen informatievaardighe-den aan studenten en docenten en vanaf maart ook individuele begeleiding vanuit een nieuwe dienst, het Scriptorium genaamd. Daarnaast zijn we een centrale ontmoetingsplek voor studenten en medewerkers. Dat is belangrijk en wordt in mijn optiek alleen maar belangrijker als het onderwijs verder digitaliseert.’
Weten jullie dat bestaansrecht ook over te brengen? ‘Daar zijn we mee bezig. Ons team brengt nu over de bühne wat we allemaal doen en kunnen. We hebben alle expertise in huis, maar er mist af en toe nog ver-binding. Aan die verbinding werken we als team. De eerste stap is onze zaakjes op orde brengen; anders kun je niet met advies bij anderen aanko-men, vind ik. De tweede stap is een andere rol innemen. De adviesrol. Dat betekent dat we vaker zichtbaar willen zijn en onze kennis willen delen. Daar kunnen we nog een stap in maken en daar zijn we momenteel druk mee bezig.’
‘We willen vaker zichtbaar zijn en onze kennis delen’
10
En een adviesrol naar de oplei-dingen toe? ‘Die willen we ook meer gaan pakken. We willen beter gaan samenwerken. Een voorbeeld: voor elke opleiding werd voorheen een collectieprofiel geschreven. Vaak werd hier veel tijd aan besteed, maar vervolgens werd er relatief weinig mee gedaan. We wilden het graag prak-tischer aanpakken en hebben daarom besloten met het profiel te stoppen. In plaats daarvan is er een afsprakendocument ontwikkeld; een A4-tje waarop alle afspraken met de opleiding worden vastgelegd. Hoeveel trainingen geven we? Wie betaalt wat? Hoe vaak spreken we elkaar? En hoe ziet de collectie er in grote lijnen uit, zowel fysiek als digitaal? Het samenstellen van een evenwich-tige collectie is daarmee onderdeel geworden van ons totale dienstenpakket en staat niet langer op zichzelf. In februari en maart hebben we met alle opleidingen dit nieuwe document besproken en de eerste geluiden zijn positief. Ook extern.
Wie zou jij g
raag terug
zien in d
eze rubriek? M
eld het
ons via xpers@
nhl.nl
Een collega postte een bericht op LinkedIn en kreeg van veel andere hogescholen het verzoek het nieuwe document op te sturen. Voor mij een bewijs dat we op de goede weg zitten.’
Dus je ziet de toekomst posi-tief. En de fusie, kan die nog roet in het eten gooien? ‘Daar ben ik niet bang voor. Begin maart hebben we als mediatheken van Stenden en de NHL een kijkje in elkaars keuken genomen, maar het gaat verder dan buurten. We hebben ook een checklist opgesteld met zaken waaraan we moeten denken tijdens de fusie. Al is het nog niet duidelijk wat de fusie voor ons gaat betekenen, dat is geen reden om achterover te leunen. Als we gezamenlijk een goed plan hebben, is de kans groter dat we in de toekomst een belangrijke bijdrage kunnen blijven leveren aan de kwaliteit van het onderwijs. En dat is wat we willen.’
in gesprek 11
CityLab
Nieuwe marketing in het mkb
Hoe een idee tot grote hoogten kan stijgen. CityLab groeide in no time uit tot een omvangrijk samen-werkingsverband, waarin het mkb, het onderwijs, de overheid en onderzoekers elkaar verder helpen rond het thema social media.
Stap 1 Het lectoraat Social Media van de NHL wilde onderzoek doen naar social media en het mkb. Het bleek dat ondernemers behoefte hadden aan praktisch advies. Daarop werd een minor opgetuigd. Friese Poort, Friesland College, O3 en bibliotheken sloten aan. En samenwerkingsverband CityLab was een feit.
Stap 2 Studenten gaan op bezoek bij Andere Koffie in Leeuwarden, dat met leuke ideeën meer omzet wil halen. Studenten werken meestal voor een groepje ondernemers, omdat winkeliers vaak dezelfde problemen hebben. CityLab werkt ook nauw samen met winkeliersverenigingen en binnenstadmanagers.
12
in beeld
CityLab
Nieuwe marketing in het mkb
13
Stap 4 In groepjes buigen studenten zich over oplossingen voor de ondernemer. Heeft hij behoefte aan analyse? Moet de frequentie van de posts omhoog? Hoe kan hij zijn doel-
groep het beste aanspreken?
Stap 3 ‘Op kantoor wordt de vraag van de on-dernemer ontleed. Simpele vragen over bijvoorbeeld Facebookposts kunnen meteen beantwoord wor-den. De complexere vragen worden doorgespeeld naar de minor en/of het lecto-raat. Het lectoraat doet onderzoek naar de achter-liggende problematiek en social media in het mkb in het algemeen.
Stap 6 Studenten hebben zich samen met Sake Jan Velthuis, mede-oprichter van CityLab, over de vraag gebogen hoe trots Drachters op hun dorp zijn. Ze presenteren hun bevindingen aan de gemeente Drachten.
Stap 5 Studenten helpen mee aan het onderzoek. Er wordt onder andere gebruik gemaakt van de neurotrans-mitter, die meteen laat zien wat er in je lichaam gebeurt. Want je wilt natuurlijk weten: werkt dat wat je doet ook?
14
Drie tips van
Alex Riemersma (62)
Lector Fries en
Meertaligheid in
Onderwijs en Opvoeding
aan de NHL en Stenden.
Nooit genoeg
‘Inmiddels is The very hungry caterpillar van Eric Carle voor jonge kinderen in tientallen talen verkrijgbaar. Teake Oppewal vertaalde het boek in het Frysk. Ik heb Rûpke Noaitgenôch in het Frysk voorgelezen op het Drongo-festival over meertaligheid. Dat deed ik samen met twee voorleesas-sistenten: één kind las de dagen van de week voor, een ander de getallen. De mooiste zin vind ik: “Op woansdei iet er him troch trije prûmen hinne, mar sêd wie er noch net” (Op woensdag eet hij zich door drie pruimen heen, maar zat was hij nog niet).”’
Rûpke NoaitgenôchTeake Oppewal
Voordelen tweetaligheid
‘A Parents and Teachers Guide to Bilingualism van Colin Baker uit Wales is een handzame eerste oriëntatie over tweetalige taalontwikke-ling, thuis en op school, voor jonge ouders en leraren. Baker behandelt in ruim 200 pagina’s 125 vragen. Vragen over de cognitieve en sociale voordelen van tweetaligheid en het lezen en schrijven in twee talen in het basis- en voortgezet onderwijs. Het boek bevat een goede verwijzing naar literatuur en is goed toepasbaar voor het Fries en het Nedersaksisch.’
A Parents and Teachers Guide to BilingualismColin Baker
Onwennige ontwikkeling
‘Gouden jaren van Annegreet van Bergen beschrijft hoe ons leven in een halve eeuw onvoorstelbaar is veranderd. Op het gebied van eten, wonen, kleding, onderwijs, telefoon, geld, verkeer, va-kantie, gezondheid, comfort, werk en vrije tijd. Kortom, alle aspecten van het dagelijks leven die ik sinds 1953 heb meebeleefd. Voor mij springt de ontwikkeling van het elek-tronisch betalingsverkeer er-uit. De bank is een computer geworden met digitaal geld. Deze constructie staat of valt met ieders vertrouwen. Het is te hopen dat die constructie voor altijd blijft bestaan.’
Gouden jarenAnnegreet van Bergen
15
Studeren met een functie-
beperking
Tweedejaars NHL-studente Christina heeft ADHD. Ze is blij met de ondersteuning die ze krijgt, bijvoorbeeld van de studieloopbaanbegeleider, maar er zijn wat haar betreft zeker ook verbeter-punten. ‘Docenten weten weinig over ADHD, hun kennis gaat niet verder dan de basis. Ze weten niet wat het doet bij mensen, wat erachter zit. Ik moet mijzelf dus steeds opnieuw verantwoorden en uitleggen hoe het zit en wat ik nodig heb.’
Een andere mindset Volgens Jenny Klinkert, NHL-docent bij de wel-zijnsopleidingen, geeft Christina’s verhaal de kern van het probleem weer. Jenny volgt de master Special Educational Needs (SEN) aan Hogeschool Windesheim en is in dat kader een onderzoek ge-start naar de behoeften van studenten met ADHD. ‘Je kunt onderscheid maken tussen zichtbare en onzichtbare beperkingen. Die laatste groep, die onder andere bestaat uit studenten met dyslexie, ADHD, ASS, chronische hoofdpijn en vermoeid-
heid, is veruit het grootst. Ik denk ook dat bij die groep het grootste probleem bestaat. Er worden al de nodige praktische voorzieningen geboden, zoals een stille ruimte om een examen te maken, extra tijd voor een toets en gesprekken met de SLB’er. Maar daarnaast zouden docenten meer kennis kunnen opdoen over deze doelgroep. Het vraagt echt om een andere mindset.’
Welke mindset hebben docenten dan nodig? En hoe vertaal je die naar de praktijk? Jenny pleit voor een meer coachende rol van docenten. ‘Wat heeft deze student met een speciale ondersteu-ningsbehoefte nodig en hoe kan ik de student daarbij ondersteunen of op een goede manier doorverwijzen? Wat zijn de krachten en talenten van de student en hoe kunnen we die stimuleren? Daarnaast moeten we steeds kritisch blijven kijken naar hoe we ons curriculum inrichten. Waarom zou je een toets ieder jaar op dezelfde manier aan-bieden? Moeten colleges altijd tussen negen en
Studenten met een functiebeperking waren in 2013 onvoldoende tevreden over de begeleiding en faciliteiten van de NHL. Dit kwam naar voren uit de Nationale Studenten Enquête 2013 en de instellingstoets kwaliteitszorg. Sindsdien is er hard gewerkt aan meer voorzieningen, maar de mindset van docenten is minstens zo belangrijk.
Datkan beter!
Enzodoenwedat
16
in de diepte
vijf worden gehouden, of kan dat misschien ook anders, bijvoorbeeld door meer gebruik te maken van digitale leermiddelen? Werkt praktijkervaring voor een bepaalde groep niet veel beter dan een hoorcollege? En kun je dit bijvoorbeeld integreren in één toets? Kijk hoe studenten leren en probeer aan de hand daarvan flexibeler leerroutes te ont-wikkelen.’
Overigens is dat niet alleen belangrijk voor studen-ten met een functiebeperking; een groot deel van de studenten heeft baat bij andere leervormen, al-dus Jenny. ‘Onze studentenpopulatie is veel diver-ser dan vroeger. Jong, oud, werkend, met proble-men thuis of al bezig met een eigen onderneming. De samenleving verandert, en daar moeten we op inspelen, want we zijn een lerende omgeving en we willen niemand uitsluiten. We hebben op sommige punten teveel een one size fits all-model dat allang niet meer bij iedereen past. Graag wil ik onderzoeken hoe dit anders kan.’
VerbeteringenSijke van der Heide, clusterhoofd Studenten Services bij NHL Hogeschool, herkent de kritiek op de NHL. ‘Dankzij die kritiek hebben we extra vaart gezet achter de verbeteringen voor studenten met een functiebeperking waar we al mee bezig waren. We hebben hierbij ook gekeken naar Stenden, want zij waren ook bezig met een verbetertraject, en Van Hall Larenstein, omdat zij beter scoorden
Deze maatregelen zijn naast de bestaande (aangepast studietempo en gebruik van opnameapparatuur tijdens de lessen) genomen om de studenten beter te begeleiden:
• Verbeteren digitale informatievoorziening.
• Informatie over de verschillende functiebeperkingen en voorzieningen op internet en intranet, zie mijnnhl.nl/functiebeperking. Daarnaast is er een brochure ontwikkeld.
• Trainingen voor decanen, SLB’ers en examencommissie.
Om hun kennis over functiebeperkingen uit te breiden.
• Een experiment met grote beeldschermen voor slechtzienden.
• Het ‘studiemaatjes systeem’. Vanaf september 2015 wordt dit
systeem op meerdere opleidingen ingevoerd.
• Uitbreiding van de begeleiding van studenten met AD(H)D en ASS.
• Klankbordgroepen met studenten.• Betere afstemming tussen
decanaat en SLB’er, en decanaat en Examencommissie.
• Lunchlezingen decanen.
Datkan beter!Verbeteracties
Volgens de NSE en de ac-creditatiecommissie scoort de NHL een onvoldoende op de bejegening van studenten met een functiebeperking. Enzodoenwedat
17
op dit vlak. Een belangrijke verbetering is dat we studenten met een functiebeperking nu actief benaderen. Als ze in Studielink aangeven dat ze een functiebeperking hebben, krijgen ze auto-matisch een brochure toegestuurd en worden ze uitgenodigd om een intakegesprek te plannen met een decaan. Ze hoeven maar één keer een formulier in te vullen en dus niet steeds opnieuw aan te kaarten dat ze een functiebeperking heb-ben. We hebben ook op regelmatige basis overleg met studenten in klankbordgroepen. Hopelijk zien we het resultaat van de verbeteringen terug in de uitkomsten van de NSE over 2014. Ik wacht met smart op de uitkomsten. In elk geval zijn we op de goede weg, al zijn we er nog niet. Vooral op het gebied van begeleiding van studenten willen we nog een slag maken.’
‘Binnen mijn opleiding werken we veel in groepen. Dat vind ik leuk, maar het kost me ook ontzettend veel energie. Door alle prikkels ben ik aan het einde van een dag met veel groepswerk helemaal kapot. Ik heb me echt op deze studie gestort, ik mis geen les, maar ik kan er weinig naast doen. Een bijbaantje is bijvoorbeeld geen optie. Het las-tigste vind ik dat ik steeds opnieuw uit moet leg-gen wat het inhoudt om ADHD te hebben. Vooral omdat er nog steeds een soort taboe op ligt. De teneur is: tegenwoordig heeft “iedereen” ADHD, die diagnose wordt veel te snel gesteld. Lang
niet iedereen in de klas weet dan ook van mijn beperking. En als ik het aan docenten vertel, is de reactie vaak iets in de trant van “oh ok, lastig.” Ik begrijp wel dat ze weinig tijd hebben, maar het zou prettig zijn als ik mezelf wat minder vaak zou hoeven te verantwoorden. Zelf dacht ik een tijdje dat ik eroverheen zou groeien, maar inmiddels weet ik dat dat niet zo is. Wel leer ik steeds beter hoe ik ermee om kan gaan. Zo heb ik geleerd om op tijd hulp te zoeken als ik opnieuw overspannen dreig te raken. Al met al gaat het met mijn studie eigenlijk heel goed!’
ADHD? Dat heeft toch ieder kind tegenwoordig?Christina, tweedejaarsstudent Maatschappelijk Werk en Dienstverlening, vertelt hoe het is om te studeren met ADHD.
Maatwerk bij de decaanIn de voorzieningen en begeleiding van studenten met een functiebeperking is vanuit het decanaat inmiddels een aantal stappen gezet. Sijke: ‘Voor een functiebeperking als dyslexie hebben we standaard maatregelen. Voor ADHD en ASS heb-ben we die minder. Daarover is nog meer kennis nodig. Daarom volgen de decanen van de NHL op dit moment trainingen over ADHD en ASS, samen met decanen van Stenden en Van Hall Larenstein. Die kennis kunnen onze decanen weer overbren-gen op de SLB’ers en docenten.’
Voor alle studenten Decaan Inge Karg spreekt regelmatig met studen-ten met een functiebeperking. ‘We voeren ge-sprekken met de studenten, soms met hun ouders erbij, om in kaart te brengen wat zij nodig hebben. We bieden verschillende toetsvoorzieningen, zoals extra tijd of een stille ruimte. Is er daarnaast extra
18
begeleiding nodig van een SLB’er? Natuurlijk heb-ben we als hogeschool een aantal standaardvoor-zieningen, maar het is altijd maatwerk. Het karakter van de student speelt ten slotte ook een grote rol, en de zwaarte van de functiebeperking. Vooral in het eerste jaar is het belangrijk om veel contact te hebben met de student over wat hij nodig heeft en wat mogelijk is. Hierbij is het belangrijk om de realiteit niet uit het oog te verliezen, maar zoveel mogelijk voor een positieve insteek te gaan. Als het op de ene manier niet kan, dan misschien wel op een andere manier.’ Volgens Inge staat het systeem inmiddels redelijk op de rit. Tegelijkertijd werken de decanen aan extra voorzieningen, bijvoorbeeld in de vorm van studiemaatjes. ‘Bij de opleiding Chemie werken ze al enige tijd met studiemaatjes, waarbij een meer-derejaars gekoppeld is aan een eerstejaars en in-tensieve begeleiding biedt. Uit de evaluaties blijkt dat dit gewaardeerd wordt door de studenten. We zijn van plan om dit systeem vanaf 1 september verder uit te rollen in de NHL.’
Met en zonder netwerkEen ander verbeterpunt volgens Jenny: het con-tact tussen decanen en docenten over de studen-ten. ‘Ik ben het ermee eens dat het belangrijk is’, bevestigt Inge. ‘Overigens is er al steeds meer contact over en weer. Het mooiste is een netwerk om de student heen, waar decaan, docenten en de SLB’er deel van uitmaken. Maar uiteindelijk moet de student het ook zonder dat netwerk redden. Na afloop van zijn studie moet hij namelijk klaar zijn om in de maatschappij te functioneren. Om dat te kunnen, moet hij weten waar hij goed in is en welke ondersteuning hij nodig heeft. Houding en instelling is dan heel belangrijk.’ ‘Dat klopt’, besluit Jenny. ‘Het is onze taak om studenten tijdens hun opleiding zo te faciliteren dat zij met hun diploma op zak verder kunnen.’
‘Je hebt dyslexie in allerlei soorten en maten. Ik heb moeite met spelling en lezen. Dat is een knelpunt, omdat ik heel veel moet lezen voor mijn studie. Het gevolg is dat ik snel achterloop en voor de tentamenweek nog veel in moet halen. Wat me niet altijd lukt. Ik heb een jaar langer recht op studiefinanciering. Dat is fijn; een jaar achterstand loop je zomaar op. Daar hoef je geen dyslexie voor te hebben. Vooralsnog gaat het eigenlijk heel goed. In mijn jeugd wisten ze nog maar weinig van dys-lexie en was er weinig begrip voor mijn problemen. Daarom zakte ik op de middelbare school al snel terug naar vbo-niveau. Ik moest maar wat met mijn
‘Dyslexie bepaalt mijn leven’Lowie Rensen (30), eerstejaarsstudent HBO-Rechten, vertelt hoe het is om te studeren met dyslexie.
handen gaan doen, zeiden ze. Ik ben zo snel moge-lijk aan het werk gegaan. Ik ben gemotiveerd om te laten zien dat ik het wél kan. Bij de NHL maak ik gebruik van extra voorzieningen, zoals extra tijd voor tentamens en tentamenbladen met grote letters. Maar het liefst zou ik gebruikmaken van di-gitale leermiddelen, zodat ik zelf niet hoef te lezen. Dyslexie bepaalt mijn leven. Ik kan geen deeltijd-studie doen of een bijbaantje hebben. Gelukkig zijn medestudenten begripvol. Bij groepsopdrach-ten checken ze mijn verslag op taalfouten. Ook docenten gaan over het algemeen goed om met mijn dyslexie. Maar er zijn ook docenten die het wel eens vergeten.’
19
Rust, stilte en natuur
‘Woon je in de omgeving van Leeuwarden? Maak dan eens een wandeling naar Dokkum. Dat lijkt misschien ver, maar is echt de moeite waard. De prachtige natuur en de stilte om je heen maken een hoop goed. De wandelroute voert door het Leeuwarderbos langs de Dokkummer Ee. Als je toe bent aan een pauze brengt het pontje in Wyns je naar een leuk restaurant aan het water. Eenmaal in Dokkum kun je een hapje eten en bootjes kijken in de haven. De geoefende loper loopt terug naar Leeuwarden, maar je kunt ook stiekem de bus pakken.’
Wandeltocht,Leeuwarden-Dokkum
Drie tips van Joke Buursen (61), medewerker NHL Café
Hollandse muziek
‘Ik vind de Pastorie een van de leukste kroegen van Leeuwarden. Er worden veel Hollandse liedjes gedraaid, die iedereen natuurlijk mee-zingt. Het café ligt aan de Kleine Kerkstraat. Die straat is in 2010 en 2012 verkozen tot de leukste winkelstraat van Nederland. Ik vind het heerlijk eerst een paar uur langs alle boetiekjes en winkeltjes in de Kleine Kerkstraat te banjeren en vervolgens een borrel te halen in de Pastorie. Zelf ben ik er vaak op zondagen te vinden!’
Café Biljart de Pastorie, Leeuwarden
160 kilometer in vier dagen
‘De Nijmeegse Vierdaagse is voor de geoefende wande-laar het mooiste wandele-venement van het jaar. Dit jaar loop ik voor de twaalfde keer mee. Vroeger liep ik de veertig kilometer, vier dagen lang. Nu ik de zestig gepas-seerd ben, mag ik de dertig kilometer lopen. Die route is niet zo leuk als de veertig kilometer. Als het dit jaar niet bevalt, loop ik volgend jaar weer de veertig kilometer. Ik houd van de sfeer bij de vier-daagse. Iedere wandelaar heeft hetzelfde doel voor ogen en steunt elkaar. En natuurlijk is er dat geweldige gevoel als je op de vierde dag met loodzware benen wordt opgewacht door hon-derden mensen.’
De Nijmeegse Vierdaagse,Nijmegen
20
Een Neerlandicus waarschuwt: studenten leren minder van lessen in een andere taal
dan de moedertaal. Student Thom en docent Petra zijn het niet met hem eens.
Petra stelt zelfs: ‘Studenten leren juist meer.’
‘Door de taal moet je meer op de inhoud focussen’
‘Ik ben het eens met Thom dat studenten niet minder leren van een Engelse minor. Sterker nog, ik denk dat ze er méér van leren. Door de taal moeten ze meer focus-sen op de inhoud. Ik geef de NHL-brede minor Going Green nu voor de achtste keer. Meestal zitten er zo’n vier internationale studenten in de groep, soms tien en deze keer dus één. Over het algemeen spreken ze prima Engels. Soms zelfs uitstekend. Ook studenten die uit landen als Mexico of Korea komen. Studenten die door de taal minder mee kunnen komen, begeleid ik meer. En ze mogen het persoonlijke plan in het Neder-lands aanleveren, omdat dit over de eigen ontwikkeling gaat. Maar uiteindelijk zitten we allemaal in hetzelfde schuitje. Het is voor niemand de moedertaal; ook voor mij niet. Een van de leuke dingen aan een Engelse minor vind ik de cultuurverschillen. Daar hebben we veel aandacht voor in de groep. Dat leidt tot hechte groepen.’
Petra Esser (55)docent en coördinator minor Going Green
Leren studenten minder
van een Engelse minor?in perspectief
‘De taal is voor niemand een struikelblok’ ‘Minder leren van een minor, omdat de voertaal Engels is? Nee, dat geloof ik niet. De minor Going Green is de eerste Engelstalige minor die ik volg. Ik heb voor het onderwerp van deze minor gekozen, niet voor de taal. Maar ik heb er geen moeite mee, omdat ik altijd goed in Engels ben ge-weest. Het leuke aan elke minor is het niveau, je leert over complexe onderwerpen. Het leuke aan een Éngelse minor is dat die je daarnaast in contact brengt met internationale studenten. We spreken altijd Engels tijdens de colleges en in de projectgroepen. Vooralsnog is de taal voor niemand een struikelblok geweest. De enige internationale student in onze groep, een Japanner, zegt alles goed te kunnen vol-gen. Al verstaan we hem zelf niet altijd even goed vanwege zijn accent. Binnenkort begin ik aan mijn verslag. Daar zie ik wel wat tegenop. Ik ben een makkelijke prater, het zal me meer moeite kosten om een Engels verslag te schrijven.’
Thom Damsma (25)student Integrale Veiligheid
21
Wat houdt de cursus NHL Quick Start in? ‘Het is een didactische cursus voor beginnende docenten aan de NHL. De eerste bijeenkomst was een kennismaking met alle cursisten en een aantal belangrijke competenties voor docenten. We stonden stil bij de vragen wat je moet kunnen als docent en wat je een goede docent maakt. Voor iemand die nog maar weinig les heeft gegeven, is dat erg interessant. Ook pro-beerden we erachter te komen hoe je als docent beter contact maakt met studenten. Dat deden we aan de hand van allerlei verschillende werkvor-men. Voor een volgende sessie moet ik een aantal vragen beantwoorden over mijn persoonlijkheid, dus ik denk dat we dan onszelf onder de loep gaan nemen.’
Heike DelfmannIs docent BedrijfskundeBij Business AdministrationVolgt de cursus NHL Quick Start Trainingsduur 5 cursusdagen
Heike Delfmann (31) hoopt in april te promoveren op haar onder-zoek naar de rol van ondernemerschap in krimpgebieden. Sinds februari is ze ook docent Bedrijfskunde aan de NHL. Ze volgt de cursus NHL Quick Start om wegwijs te raken in het hbo-onderwijs.
Bijblijven, jezelf blijven ontwikkelen en uitdagen. We weten allemaal hoe belangrijk het is! Een collega vertelt over de opleiding of cursus waar hij of zij mee bezig is.
Hoe vind je de cursus tot dus-ver? ‘Erg interessant. Het onderwijs op een universiteit is toch anders dan op een hogeschool. Op het hbo ligt de nadruk op de persoonlijke ont-wikkeling van studenten. Dat is vrij nieuw voor mij. Ik vind het interessant om na te denken over wat ik de student wil meegeven. Ik heb veel persoon-lijk contact met studenten. Ik begeleid studenten in de laatste fase van hun opleiding; individuele afstudeerders, maar ook werkgroepen. Het is daarom goed om een introductie te krijgen in het competentiegerichte onderwijs.’
Wat hoop je van de cursus te leren? ‘Ik hoop dat ik door de cursus vol-doende inzicht krijg in het competentiegerichte onderwijs. Dat ik na afloop weet wat ik van stu-denten kan verwachten en dat ik mij zekerder voel in het persoonlijke contact met hen. Ik vind het erg interessant om te zien welke ontwikkeling een student doormaakt. Als docent hoop ik ook aan die ontwikkeling bij te dragen, dat is een van de redenen waarom ik voor een baan in het onderwijs heb gekozen. Door me als docent te ontwikkelen, kan ik studenten nog beter begeleiden.’
22
Grappige details
‘Misschien wat ongebruike-lijk, maar ik vind de Markthal in Rotterdam een prachtig gebouw om naar te kijken. Je ontdekt allerlei grappige details. Zo zie je het tegel-patroon met tulpen weer te-rug op het inpakpapier. Het ontwerp is ook doorgetrok-ken naar het interieur. Als ik door de Markthal loop, waan ik me in het buiten-land. Het gebouw doet me wat dat betreft wel denken aan de markthal La Boqueria in Barcelona. Niet alleen inspirerend om naar te kij-ken, maar ook om langs de tientallen marktkraampjes te lopen. Zowel een kijk- als een doe-tip!’
De MarkthalRotterdam
Zoom in, zoom uit
‘Dit filmpje staat sinds 2010 op YouTube, maar is al in 1977 gemaakt. Een man en een vrouw picknicken in een park als het beeld be-vriest. Vervolgens wordt er uitgezoomd. Eén meter, tien meter, honderd meter, en zo verder. Pas als we onze Melkweg ver achter ons hebben gelaten, wordt er weer ingezoomd, totdat de man en de vrouw weer zicht-baar zijn. Daarna bewande-len we de omgekeerde weg: er wordt ingezoomd op de hand van de man. Wat ik zo bijzonder vind, is dat beide beelden – uit- en inge-zoomd – veel gelijkenissen met elkaar vertonen. Vanuit natuurkundig perspectief ontzettend interessant en intrigerend!’
Powers of TenYouTube
Dubbele betekenis
‘Groundhog Day is een film uit 1993. Het gaat over een weerman die een bepaalde dag uit zijn leven steeds opnieuw beleeft. Naast een ontzettend leuk en grappig verhaal, zitten er meerdere diepere lagen in de film. De ontwikkeling van de perso-nages vind ik bijzonder: in het begin is de hoofdper-soon een verschrikkelijke man, maar naarmate de film vordert, wordt hij steeds vriendelijker. Zijn camera-man neemt de rol van verve-lend persoon over. Elke keer als ik de film bekijk, zie ik nieuwe dingen.’
Groundhog Day
Drie tips van
Reinskje Suierveld (52)
Hoofd Information &
Organisation
23
Fusietraject NHL en Stenden
Denk meeVan december 2013 tot 2020; van de start van de verkenningsfase van de voorgenomen fusie tot en met de afronding. Lees in de tijdlijn wat we tot nu toe bereikt hebben, wat ons nog te wachten staat en van welke inspraakmomenten je nog gebruik kunt maken.
• EIND
FeedbackfaseSTART
Vormgeving definitief ontwerp
• START Verkennings-
fase
DEC’13
•INTENTIE
Voorgenomen besluit tot instellingenfusie
JUL ’14
VERKENNING
SEP ’14 JUL ’15
• VOORGENOMEN
Besluit tot instellingenfusie
• START
Ontwerpfase
• EIND
Verkenning samenwerking
MEI ’14 05 mrt15 jan
1 2
13 apr
3
08 apr 09 apr13 mrt 19 mrt 21 apr24 mrt 25 mrt
E
Acht projectteams werken aan het ontwerp van de nieuwe hogeschool
1. Project Governance2. Project Organisatiecultuur, -structuur
en inrichtingsprincipes3. Project Onderwijs / Onderwijskwaliteit4. Project Onderzoek / Innovatielab5. Project Internationalisering6. Project Human Resources7. Project Voorbereiden opstellen
fusiedocumenten8. Project Digitale Hogeschool
Vragen?Crossover.zone
Fusie Studentenplatform
(Facebook)
ONTWERP
TIJDLIJN
Ateliers
Atelier Emmen
Ontbijtsessies
Bijeenkomsten fusie
E
Overige
bijeenkomsten
Interne klankbordgroep
Open Chairs
Sprekerscafé
17 apr
• START
Instemming Raden van Toezicht en
medezeggenschaps- raden
24
Meer ruimteAnnette Keuning, docent Verpleegkunde bij de NHL, nam deel aan een inspiratiesessie over de fusie. ‘Bij deze bijeenkomst zat ik samen met mensen uit een andere setting aan tafel. Mensen die ik nog niet kende. Ik vond het zinvol om van elkaar te kunnen leren en met elkaar van gedachten te wisselen. Juist de dwarsverbanden met Stenden zijn zo leuk. Het is goed dat de NHL en Stenden zo hun best doen om ons te informeren. Wel lijkt het me goed als collega’s zelf kunnen aangeven of ze meer willen meeden-ken met de nieuwe hogeschool, in plaats van dat projectteams van bovenaf vastgesteld worden. Ik hoop dat de fusie ertoe leidt dat we wat meer ruimte krijgen om buiten de kaders te denken en werken. En dat het de aanleiding is om tot een nieuwe plat-tere organisatiestructuur te komen.’
• START
Instemming Raden van Toezicht en
medezeggenschaps- raden
JUL ’15
VOOR- BEREIDING
• START
Operationele voorbereiding(na instemming
fusie)
WINTER’16
REALISATIE
•START Nieuwe
hogeschool
SEP’16 2020
•Ambities
gerealiseerd
NAJAAR’15
NA INSTEMMING &GOEDKEURING
Net als Annette meedenken over de voorgenomen fusie tussen de NHL en Stenden? In april kun je nog aanschuiven bij de volgende bijeenkomsten:
1-4 Sprekerscafé, NHL café Leeuwarden, 16.00-17.30 uur
8-4 Koffiesessie, MIWB Terschelling, 10.30-12.00 uur
9-4 Ontbijtsessie, Stenden Assen, 8.30-10.00 uur
13-4 Atelier 3, NHL Leeuwarden (De Kuil), 14.30-19.00 uur
21-4 Ontbijtsessie, Stenden Leeuwarden, 8.30-10.00 uur
Als je verder wilt praten met collega’s, dan kan dat ook online op www.crossover.zone.
25
1 Gedreven‘Het gaat niet goed met Amerika. Er leven veel zwervers op straat en de banen zijn schaars. De mensen die wel een baan hebben, zijn ontzettend gedreven om die baan te behouden. Of je nou straatveger, vuilnisman of ambtenaar bent; iedereen doet zijn stinkende best. Anders ben je zo je plek kwijt. Deze mindset mis ik soms in Nederland. Ook bij studenten. Wij doen wel ons best, maar met een zesje zijn de meesten wel tevreden. Dat is jammer.’
2 Netwerken‘Amerikanen zijn goed in netwerken. Op de een of andere manier kennen ze altijd wel iemand uit een bepaalde sector. Wij Nederlanders zijn daar slechter in. Wij maken minder snel contact met anderen en denken vaak “Ik ken jou niet, dus ik red mezelf wel” in plaats van “Wat kunnen wij voor elkaar betekenen?” Netwerken doen we tijdens speciale netwerkborrels of evenementen. Amerikanen doen dat overal. Heel geïnteresseerd, zeker niet overdreven, vroegen ze naar mijn afkomst, interes-ses en reden van bezoek aan deze beurs. Reizen is echt een ervaring op zich: de houding van anderen is een levensles.’
3 Optimistisch‘Het kan komen doordat de zon daar áltijd schijnt, maar mensen uit Californië zijn altijd optimistisch. Ze hebben juist oog voor wat goed gaat en niet voor wat er minder goed gaat. Is dat overdreven? Ja, misschien, maar het leven is leuker als je optimistisch bent ingesteld. Geniet van de dingen die eigenlijk normaal zijn. Een voorbeeld. Ik ben muzikant. In Nederland krijg ik dan direct de vervolgvraag “Wat doe je ernaast?” Ze gaan er gelijk vanuit dat je als muzikant niet rond kunt komen. In Amerika krijg ik juist de reactie dat ze het te gek vinden dat ik van mijn hobby mijn baan heb gemaakt. Wat ik verder doe is overbodig. Ik houd wel van die overdreven positieve vibe!’
‘Ik geniet van die
positieve vibe’
Ronald Reinders
Is audiodocent CMD en gitarist, songwriter en bandlid van EnergyBezocht NAMM muziekbeurs in Los Angeles, Californië Wil nieuwste ontwikkelingen op muziekgebied ontdekkenDuur 5 dagen
Ronald Reinders bezocht de NAMM muziek-beurs in Los Angeles, zodat hij de nieuwste ontwikkelingen op audiogebied niet pas over een jaar in de bladen hoeft te lezen.
3x opvallend in Californië
26
Zijn vrije tijd besteedt Siese aan zijn New Hamp-shire kippen. Al 25 jaar is hij actief bij de vereniging voor kippen- en konijnen-fokkers.
‘Ik heb 25 New Hampshire kippen rondlopen bij Schil-kampen, een natuurgebied bij een oud voorstukje van Leeuwarden. Na mijn werk ga ik meteen naar de dieren toe om ze te voeren. In de weekenden ben ik vaak bij shows.’
Aanleg’Ik ben begonnen met het fokken van konijnen, maar zag er geen uitdaging meer in. Daarom ben ik negen jaar geleden overgegaan op kippen. Om een prijskip te fokken moet je letten op allerlei raskenmerken: kleur, beenwerk, kam, vleugel-tekening en nektekening. Ik zie simpelweg voor me hoe goed kippen matchen. Daardoor ben ik Noord-show-kampioen New Hamp-shire, kampioen Rassen in Zuidlaren en Nederlands en Belgisch kampioen New Hampshire geworden.’
‘Hier heb ik aanleg voor’
Hoe goed ken jij je collega’s? Maak kennis met Siese Sinnema (62), kampioenfokker New Hampshire kippen van de Noordshow 2011.
Benieuwd wat Siese bij de NHL doet? Kijk op pagina 2.
‘Ik geniet van die
positieve vibe’
27
NHL Hogeschool. Vergroot je perspectief.
Hjalmar Bosscher (26),
is medeoprichter van Bespaarin
Hjalmar, student Maatschappelijk Werk en Dienstverlening, lanceerde vorig jaar samen met medeoprichter Kas Kuperus het concept ‘Bespaarin’. Een folder, website en app met kortings-bonnen voor lokale speciaalzaken. Zo wil hij de leegloop in de stad tegengaan. Met alleen het idee op zak zijn Hjalmar en Kas langs alle winkeliers in Leeuwarden gegaan, tot ze genoeg aan-meldingen hadden voor de eerste folder. Nu verschijnt Bespaarin vier keer per jaar, met maar liefst 36 adverterende winkeliers. En het werkt. Hjalmar: ‘Een winkelier moet aan reclame doen, maar dat is voor kleine ondernemers vaak te duur. Bespaarin geeft klei-ne ondernemingen wel een kans. We zijn klein begonnen, maar als het aan ons ligt, wordt Bespaarin veel groter. Dan hebben alle grote steden in Friesland een plaatselijke Bespaarinfolder.’
