YENİMAHALE KAYMAKAMLIĞI BATIKENT ANADOLU …batikentlisesi.meb.k12.tr/.../2015_11/17102402_17.10.2015str.pln.pdf · YENİMAHALLE KAYMAKAMLIĞI BATIKENT ANADOLU LİSESİ 2015-2019

2015-2019

YENİMAHALE KAYMAKAMLIĞI BATIKENT ANADOLU LİSESİ

STRATEJİK PLAN

2

T.C.

YENİMAHALLE KAYMAKAMLIĞI

BATIKENT ANADOLU LİSESİ

2015-2019

STRATEJİK PLAN

3

Ortaöğretim mutlaka insanlığın ve medeniyetin gerektirdiği ilmi ve fenni versin, fakat o kadar pratik bir şekilde versin ki,çocuk okuldan çıktığı zaman aç kalmaya

mahkum olmadığına emin olsun.

4

5

Atatürk'ün Gençliğe Hitabesi

Ey Türk Gençliği!

Birinci vazifen, Türk istiklâlini, Türk Cumhuriyetini, ilelebet, muhafaza ve müdafaa etmektir.

Mevcudiyetinin ve istikbalinin yegâne temeli budur. Bu temel, senin, en kıymetli hazinendir. İstikbalde dahi, seni bu hazineden mahrum etmek isteyecek, dâhilî ve haricî bedhahların olacaktır. Bir gün, İstiklâl ve Cumhuriyeti müdafaa mecburiyetine düşersen, vazifeye atılmak için, içinde bulunacağın vaziyetin imkân ve şeraitini düşünmeyeceksin! Bu imkân ve şerâit, çok namüsait bir mahiyette tezahür edebilir. İstiklâl ve Cumhuriyetine kastedecek düşmanlar, bütün dünyada emsali görülmemiş bir galibiyetin mümessili olabilirler. Cebren ve hile ile aziz vatanın, bütün kaleleri zapt edilmiş, bütün tersanelerine girilmiş, bütün orduları dağıtılmış ve memleketin her köşesi bilfiil işgal edilmiş olabilir. Bütün bu şeraitten daha elim ve daha vahim olmak üzere, memleketin dâhilinde, iktidara sahip olanlar gaflet ve dalâlet ve hatta hıyanet içinde bulunabilirler. Hatta bu iktidar sahipleri şahsî menfaatlerini, müstevlilerin siyasi emelleriyle tevhit edebilirler. Millet, fakr ü zaruret içinde harap ve bîtap düşmüş olabilir.

Ey Türk istikbalinin evlâdı! İşte, bu ahval ve şerait içinde dahi, vazifen; Türk İstiklâl ve Cumhuriyetini kurtarmaktır! Muhtaç olduğun kudret, damarlarındaki asil kanda mevcuttur!

Mustafa Kemal Atatürk

20 Ekim 1927

6

SUNUŞ

Eğitim tüm insanlar için temel ve vazgeçilmesi mümkün olmayan bir gerekliliktir. Bu realite bireysel, yaygın nitelikteki çabalarla gerçekleştiği gibi, örgün eğitim alanlarında yer alan okullar, insanların bu vazgeçilmez yönü üzerinde en kapsamlı rolü üstlenen kurumlardır.

Demokrasi kültürünün yaşam biçimi olarak benimsenmesini sağlamak, sorunları birlikte çözme becerilerini geliştirmek, öğrenmeyi öğretmek, öğrencileri ilgi ve yetenekleri doğrultusunda yetiştirmek, gerekli ve yeterli bilimsel etkinlikler hazırlayıp sunmak, bilginin paylaşılmasının yanı sıra, birlikte sorun çözme becerilerine sahip donanımlı bireyler ile geleceğin etkili bireylerini topluma kazandırmak görevi okullara ve biz eğitimcilere düşmektedir. Stratejik planlama, hedeflediğimiz alana ve amaçlarımıza bizi ulaştıracak ve geleceği doğru planlamamızı sağlayan çok önemli bir süreçtir.Bu sürece herkesin katılımını sağlamak,okul yönetimi ve okul toplumunun birincil görevi olarak kabul edilmektedir.

Önümüzdeki 4 yılı bu anlamda tüm paydaşları katarak planlayan Okul Strateji Ekibimizi tebrik eder, başarılar dilerim.

Mehmet YARĞIN

Okul Müdürü

7

Tablo :1

İÇİNDEKİLER SAYFA

NO

Giriş Sayfası 1

Atatürk Resmi Ve Sözü 3

İstiklal Marşı 4

Atatürk’ün Gençliğe Hitabesi 5

Sunuş 6

İçindekiler 7

Şekiller Listesi 10

Tablolar Listesi 10

Kurum Kimlik Bilgisi 13

Stratejik Planlama Hazırlama Ekibi 14

Giriş 15

BİRİNCİ BÖLÜM:


STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ

16

1.1 Yasal Çerçeve 17

1.2 Stratejik Planlama Çalışmaları 17

İKİNCİ BÖLÜM: DURUM ANALİZİ

19

2.1 Batıkent Anadolu Lisesi’nin Tarihçesi 20

8

2.2 Yasal Yükümlülükler 21

2.4 Faaliyet Alanları ve Hizmetler 21

2.5 Paydaş Analizi 22

2.6 Kurum İçi Analiz

22

2.6.1 Örgütsel Yapı 22

2.7 İnsan Kaynakları 23

2.8 Teknolojik Düzey 31

2.8.1 Batıkent Anadolu Lisesi Teknolojik Alt Yapısı 31

2.9 Fiziksel Kaynaklar 32

2.10 İstatistiki Veriler 33

2.11 Çevre Analizi

2.11.1 PEST (Politik-Yasal, Ekonomik, Sosyo-Kültürel, Teknolojik, Ekolojik, Etik) Analizi

37

2.11.2 Üst Politika Belgeleri 38

2.12 GZFT (Güçlü Yönler, Zayıf Yönler, Fırsatlar, Tehditler) Analizi 39

ÜÇÜNCÜ BÖLÜM: GELECEĞE YÖNELİM

41

3.1 Misyonumuz 42

3.2 Vizyonumuz 42

3.3 Temel Değerlerimiz ve İlkelerimiz 42

3.4 Stratejik Plan Genel Tablosu 43

3.5 Tema, Amaç, Hedef ve Tedbirler 44

9

DÖRDÜNCÜ BÖLÜM: MALİYETLENDİRME

47

4.1 2015-2019 Tahmini Maliyetlendirme Tablosu 47

4.2 Batıkent Anadolu Lisesi Gelir – Gider Tablosu 48

4.3 Batıkent Anadolu Lisesi Gelir Kaynakları 48

BEŞİNCİ BÖLÜM: İZLEME DEĞERLENDİRME

49

5.1 İzleme ve Değerlendirme 49

TEDBİRLER 50

ONAY SAYFASI 53

10

Tablo :2

ŞEKİLLER LİSTESİ

Sayfa No:

Şekil-1

Okul Örgüt Yapısı

22

Şekil-2

Misyonumuz

42

Şekil-3

Vizyonumuz

42

Şekil-4

Temel Değerlerimiz ve İlkelerimiz

42

Tablo:3

TABLOLAR LİSTESİ Sayfa No:

Tablo.1 İçindekiler 7

Tablo.2 Şekiller Listesi 10

Tablo.3 Tablolar Listesi 10

Tablo.4 Kurum Kimlik Bilgisi 13

Tablo.5 Stratejik Plan Hazırlama Ekibi 14

Tablo.6 Faaliyet Alanları: Eğitim 21

Tablo.7 Faaliyet Alanları : Yönetim 21

Tablo.8 Faaliyet Alanları : Öğretim 22

Tablo.9 2015 Kurumdaki Mevcut Yönetici Sayısı 23

Tablo.10 Okul Yöneticilerinin Eğitim Durumu 23

Tablo.11 Okul Yöneticilerinin Yaş itibarı ile Dağılımı 23

Tablo.12 İdari Personelin Hizmet Süreleri 24

Tablo.13 Okulda Gerçekleşen Yönetici Sirkülasyon Oranı 24

Tablo.14 İdari Personelin Katıldığı Hizmetiçi Eğitim Prog. 25

Tablo.15 2015 yılı Kurumdaki Mevcut Öğretmen Sayısı 26

Tablo.16 Öğretmenlerin Hizmet Süreleri 27

Tablo.17 Destek Personele İlişkin Belgeler 27

Tablo.18 Çalışanların Görev Dağılımı 28

Tablo.19 Batıkent Anadolu Lisesi Rehberlik Hizmetleri 30

11

Tablo.20 Batıkent Anadolu Lisesi Teknolojik Alt Yapısı 31

Tablo.21 Kurumun Fiziki Alt Yapısı 32

Tablo.22 Öğrenci Sayısına İlişkin Bilgiler 33

Tablo.23 Karşılaştırmalı Öğretmen/Öğrenci Durumu 33

Tablo.24 Üniversite Sınav Başarılarına İlişkin Bilgiler 34

Tablo.25 Devamsızlık Nedeni ile Sınıf Tekrarı Yapan

Öğrenci Sayısı

34

Tablo.26 Ödül ve Cezalar 35

Tablo.27 Sorumluluğu Bulunan Öğrenci Sayısı 35

Tablo.28 Yerleşim Alanı ve Derslikler 36

Tablo.29 Spor Tesisleri 36

Tablo.30 Eğitim ve Öğretimde Kalite 39

Tablo.31 Eğitimde Sosyal-Kültürel Etkinlikler 40

Tablo.32 Eğitimde Kapasite 40

Tablo.33 Stratejik Plan Genel Tablosu 43

Tablo.34 TEMA:1 Eğitim ve Öğretimde Kalitenin

Artırılması Stratejik amaç.1 Stratejik hedef.1.1

44

Tablo.35 Stratejik Hedef 1.1 Performans Göstergeleri 44

Tablo.36 TEMA:1 Eğitim ve Öğretimde Kalitenin

Artırılması Stratejik amaç.1 Stratejik hedef.1.2

44


Tablo.38 TEMA:2 Sosyal,Kültürel ve Sportif Faaliyetler

Stratejik amaç.2 Stratejik hedef.2.1

45


Tablo.40 TEMA:2 Sosyal,Kültürel ve Sportif Faaliyetler


45


Tablo.42 TEMA:3 Kurumsal Kapasitenin Geliştirilmesi


46


Tablo.44 2015-1016 Tahmini Maaliyet Tablosu 47

12

Tablo.45 Batıkent Anadolu Lisesi Gelir-Gider Tablosu 48

Tablo.46 Batıkent Anadolu Lisesi Gelir Kaynakları 48

Tablo.47

Eğitim Öğretimde Kalitenin Artırılması

Stratejik Hedef : 1.1

50

Tablo.48

Eğitim Öğretimde Kalitenin Artırılması


50

Tablo.49

Sosyal,Kültürel,Sportif Faaliyetler


51

Tablo.50

Sosyal,Kültürel,Sportif Faaliyetler


51

Tablo.51

Kurumsal Kapasitenin Geliştirilmesi


52

13

Tablo:4

KURUM KİMLİK BİLGİSİ

Kurum Adı BATIKENT ANADOLU LİSESİ Kurum Türü A Kurum Kodu 972473 Kurum Statüsü Kamu Özel Kurumda Çalışan Personel Sayısı

Yönetici Öğretmen Hizmetli Memur

Öğrenci Sayısı 625

Öğretim Şekli Normal İkili

Okulun Hizmete Giriş Tarihi

1992

KURUM İLETİŞİM BİLGİLERİ Kurum Telefonu/Fax

Tel : 0312 2512157 Fax: 0312 2517273

Kurum Web Adresi http://batikentlisesi.meb.k12.tr

Mail Adresi [email protected] Okulun Adresi Kent Koop Mahallesi Şehit Hüseyin Bahadır Sokak

no 16 BATIKENT/ANKARA

Kurum Müdürü Mehmet YARĞIN

Kurum Müdür Yardımcıları

Müdür Baş Yard. : Nail ARIK Müdür Yard. : Sancar BÜYÜKKALAYCI Müdür Yard. : Ali KARABACAK

http://batikentlisesi.meb.k12.tr/�

mailto:[email protected]�

14

Tablo:5

STRATEJİK PLAN HAZIRLAMA EKİBİ

UNVANI

ADI SOYADI

İLETİŞİM

Müdür

Mehmet YARĞIN

03122512157

Müdür Yardımcısı

Sancar BÜYÜKKALAYCI

03122512157

Rehber Öğretmenler

Mehmet ARSLAN

03122512157

Öğretmenler

Hülya BAŞAR 03122512157 Sadık GÜVENÇ 03122512157 Emine AKYAZILI 03122512157 Alev GÜLTEKİN 03122512157

Öğrenciler

Zeki Baran ÇELİK

03122512157

Okul Aile Birliği Başkanı

Rüstem ÇAKIR

03122512157

Muhtar

Şükran AYAZ

03122512157

15

GİRİŞ

Toplumsal, siyasal, ekonomik ve teknolojik alanlarda meydana gelen değişmeler tüm kurumları olduğu gibi eğitim kurumlarını da çok yönlü olarak etkilemektedir.Bu anlamda,eğitim ve eğitim kurumlarında yeni yaklaşımlar ve uygulamaların yaşama geçirilmesi,bir zorunluluk olarak ortaya çıkmaktadır. Toplumun taleplerine karşı duyarlı,katılımcılığa önem veren,hedef ve önceliklerini netleştirmiş, hesap veren şeffaf ve etkin bir kamu yapılanmasının gereği olarak ‘’Stratejik Yönetim’’ yaklaşımı benimsenmiştir. Stratejik planlama kısaca; lider, yönetici ve planlayıcıların stratejik yönetici ve planlayıcıların stratejik olarak hareket etmelerine ve düşünmelerine yardımcı olmak üzere tasarlanan kavram, prosedür ve araçlar dizisidir. Hazırlamış olduğumuz 2015 – 2019 yılları stratejik planımız, kurumumuzun orta ve uzun vadeli amaçlarını,temel ilke ve politikalarını,hedef ve öncelilerini, performans ölçütlerini, bunlara ulaşmak için izlenecek yöntemler ile kaynak dağılımlarını belirterek okulumuzun başarılarına yol gösterecek zirvedeki başarılara imza atmamızda bizlere kılavuz olacaktır. Okul stratejik planımızın birinci bölümünde; yasal çerçeve belirlenmiş ve stratejik planlama çalışmalarımız hakkında bilgi verilmiştir. İkinci bölümde; okulumuzu tanıtmak için okulumuzun tarihsel gelişimi, yasal yükümlülüklerimiz, faaliyet alanlarımız, paydaşlarımızı tanımak için paydaş analizi, nerede olduğumuzu görmek için kurum içi analizi, kendimizi tanımak için yapılan GZFT analizi ile ilgili bilgilere yer verilmiştir. Üçüncü bölümde; misyonumuz, vizyonumuz, ilkelerimiz, temalarımız, amaçlarımız, hedeflerimiz, performans göstergelerimiz, faaliyetlerimiz ve stratejilerimiz yer almıştır. Ayrıca değerlendirme ve raporlarla eylem planlarına yer verilmiştir.

Batıkent Anadolu Lisesi

Stratejik Plan Hazırlama Ekibi

16

BİRİNCİ BÖLÜM

YENİMAHALLE KAYMAKAMLIĞI



• Yasal Çerçeve • Stratejik Planlama Çalışmaları

17


Yasal Çerçeve Amaç: Batıkent Anadolu Lisesi 5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu,MEB Strateji Geliştirme Başkanlığı 2010/14 sayılı genelge, MEB ve Milli Eğitim Müdürlüğü Stratejik planlama sürecini zorunlu hale getiren yasal düzenlemelerden önce okulumuzda ,OGYE çalışmaları adı altında bir süreç başlatılmıştır. Batıkent Anadolu Lisesi yürüttüğü bu faaliyetleri, Milli Eğitim Temel Kanunu ve 5018 sayılı ve buna bağlı kanunlarda belirlenen ilke ve amaçlar, kalkınma planları, proğramları, ilgili mevzuat ve benimsediği temel ilkeler çerçevesinde planlamak,geleceğe yönelik vizyonunu oluşturmak, yürüttüğü faaliyetlerin stratejik amaçlarını, ölçülebilir hedeflerini saptamak, önceden belirlenmiş göstergeler doğrultusunda performanslarını ölçmek ve bu sürecin izleme ve değerlendirmesini yaparak katılımcı bir yönetim anlayışıyla stratejik planlama yapmak. Kapsam:Bu plan Batıkent Anadolu Lisesi’nin 2015-2019 ılları arasında yürüteceği faaliyetleri kapsar. Dayanak: - 5018 – 5436 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu

- Kamu idarelerinde Stratejik planlamaya ilişkin Usul ve Esaslar hakkında yönetmelik.

- Strateji Geliştirme Birimlerinin çalışma Usul ve Esasları Hakkında Yönetmelik.

- MEB Stratejik planlama kılavuzu.

Stratejik Planlama Çalışmaları : Batıkent Anadolu Lisesi’nin 2015-2019 Stratejik planı Milli Eğitim Bakanlığımızın Stratejik planına paralel hazırlanmıştır. Stratejik planlama sürecindeki faaliyetlerin etkin bir şekilde uygulanabilmesi için Batıkent Anadolu Lisesi’nde Stratejik Planlama Üst Kurulu ve Stratejik Plan Hazırlama Ekibi oluşturulmuş ve çalışma takvimine uygun olarak çalışmalara başlanmıştır. Üst politika belgeleri ve MEB Stratejik plan Taslağı da dikkate alınarak, okulumuzun tema, amaç ve hedefleri belirlenmiştir. Amaçlar, vizyon, misyon ve dayalı hedefleri Batıkent Anadolu Lisesi Stratejik Planlama üst kurulu tarafından belirlenmiştir.

18

Eğitimin paydaşları olan öğrenci, veli, öğretmen, diğer eğitim çalışanları,bir üst eğitim kurumu, iş verenler, meslek kuruluşları ve genel anlamda toplumun mutluluğunu hedefleyen bir eğitim-öğretim ve yönetim yaklaşımını uygulama, Eğitimin paydaşlarının eğitimde karar alma süreçlerine katkı ve belirli esaslar çerçevesinde katılımını sağlayarak toplumda demokrasi bilincini ve kültürünü geliştirme, Dil, din, ırk, cinsiyet ayırımı gözetmeksizin eğitimde fırsat ve imkân eşitliği sağlayarak herkesin bilgi ve becerisini eğitim yoluyla geliştirme, Eğitimde insani değerleri ön planda tutarak yüksek karakterli insanlar yetiştirme, İnsanlığın bilgi ve kültür birikimini ortak akıl ve eğitim yoluyla değerlendirerek İnsanlığın ihtiyacı olan barış ve huzur ortamına kavuşmasına katkıda bulunma, Eğitim-öğretim ve eğitimin yönetiminde süreçlere odaklanarak mükemmele doğru sürekli gelişimi sağlama, Başta insan kaynağı olmak üzere eğitime ayrılan kaynakları etkili ve verimli kullanma, Çağdaş medeniyetin ortağı bireyler yetiştirme, Yetişen insanımızın; iyi insan, iyi vatandaş ve iyi meslek adamı olmasına katkı sağlama, Yaşanabilir ve sürdürülebilir bir çevre oluşturmaya saygı ve katkıda bulunma, Toplumun düşünce ve ahlaki temizliğine katkıda bulunma, İnsanların öğrenme ve kendilerini gerçekleştirmelerinin önündeki tüm engelleri ortadan kaldırma, İş dünyasının ihtiyacı olan nitelikli bir işgücünün oluşumuna katkıda bulunma, eğitimde evrensel ilkeleri gözetme esas alınarak çalışmalara başlanmıştır. Batıkent Anadolu Lisesi’nin planladığı faaliyet ve projelerin finans ve kaynakları belirlenmiş, maliyetlendirme yapılarak performans programı oluşturulmuştur. Planımız dört aşamadan oluşmaktadır.Planlama Süreci, Durum Analizi, Geleceğe Yönelim ve Maliyetlendirme. 2015-2019 yıllarını kapsayan Batıkent Anadolu Lisesi Stratejik Planı ;3 tema, 3 Stratejik Amaç ve 5 hedeften oluşmaktadır.Bu temalar eylem planlarımızda geniş olarak yer almaktadır. Okul müdürümüzün okulda göreve yeni başlaması nedeniyle planımız gözden geçirilmiştir. Toplantıda stratejik amaçlar ve hedeflerimiz ile performans sonuçları Öz değerlendirmeler ile çalışılmıştır. Swot, pest, hazır bulunuşluk ve analizlerimiz ile ilgili yeniden çalışmalar yapılmıştır. Bu süreçte çalışmalarımıza katılan tüm paydaşlarımıza teşekkür ederiz.

Batıkent Anadolu Lisesi Stratejik Plan Hazırlama Ekibi

19

İKİNCİ BÖLÜM

Durum Analizi

Tarihsel Gelişim

Yasal Yükümlülükler ve Mevzuat Analizi

Faaliyet Alanları, Ürün Ve Hizmetler

Paydaş Analizi

Kurum İçi Analiz

-Örgütsel Yapı

-İnsan Kaynakları

-Teknolojik Düzey

-İstatistik Veriler

• Çevre Analizi

• PEST Analizi(Politik Yasal, Ekonomik, Sosyokültürel,

Teknolojik, Ekolojik, Etik)

• Üst Politika Belgeleri

• GZFT Analizi(Güçlü Yönler, Zayıf Yönler, Fırsatlar,

Tehditler)

20

A. DURUM ANALİZİ

1. BATIKENT ANADOLU LİSESİ’NİN TARİHÇESİ

Okulumuz 1992 – 1993 Öğretim yılında ağırlıklı yabancı dilde öğretim yapan lise (süper lise) ve normal lise olarak öğretime açılmıştır. Okulumuz ilk mezunlarını normal liseden 1994 – 1995 öğretim yılında, süper liseden de 1995 – 1996 öğretim yılında vermiştir. Okulumuzda ağırlıklı yabancı dilde öğretim yapan lise (süper lise) ve normal lise olarak iki değişik programda eğitim gören öğrenci vardır. Ağırlıklı yabancı dilde öğretim yapan liseye, 2005-2006 öğretim yılından itibaren öğrenci alınmamaktadır. 2008 yılına kadar Genel liseden yaklaşık 6500, süper liseden 1500 mezun verilmiştir. 2010-2011 öğretim yılından itibaren okulumuz ANADOLU LİSESİ’NE dönüştürülmüştür.

21

YASAL YÜKÜMLÜLÜKLER

- 5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu, - Stratejik Planlamaya İlişkin Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmelik, - Kamu İdareleri için Stratejik Planlama Kılavuzu, - Devlet Memurları Kanunu, - Milli Eğitim Temel Kanunu, - Orta Öğretim Kurumları Yönetmeliği,

FAALİYET ALANLARI VE HİZMETLER

Tablo : 6

FAALİYET ALANI : EĞİTİM 1. REHBERLİK HİZMETLERİ -Öğrenci rehberlik hizmetleri -Öğretmen rehberlik hizmetleri -Veli rehberlik hizmetleri 2.SOSYAL KÜLTÜREL ETKİNLİKLER -Kulüp çalışmaları -Toplum hizmetleri -Sosyal,kültürel ve sportif etkinlikler -Okul çevre ilişkileri

Tablo : 7

FAALİYET ALANI : YÖNETİM -Öğrenci kayıt kabul ve devam işleri -Öğrenci başarısının değerlendirilmesi -Stratejik plan ve performans programının hazırlanması ve uygulanması,izlenip değerlendirilmesi ve Faaliyet raporunun hazırlanması -Rehberlik,denetim,inceleme ve sorşturma faaliyetinin yürütülmesi -Bilgi edinme,talep,şikayet,görüş ve önerilere ilişkin işlemlerin yürütülmesi -Sınav işleri -Sınıf geçme işleri -Öğrenci davranışlarının değerlendirilmesi -Öğrenim belgesi düzenleme işleri -Derece, terfi -Hizmet içi eğitim -Özlük hakları

22

Tablo : 8

FAALİYET ALANI : ÖĞRETİM HİZMETLER

-Eğitim ve öğretime erişim imkanlarının sağlanması -Müfredatın işlenmesi

4.PAYDAŞ ANALİZİ

Eğitim ve öğretimde birinci derecede etkileyen ve etkilenen veliler olduğu için velileri paydaş olarak belirledik. Görüş ve önerilerini anket yaparak aldık. Velilerin istek ve önerileri dikkate alınarak eğitim öğretime yönelik hedefler ve faaliyetler stratejik plana yansıtılmıştır. KURUMİÇİ ANALİZ

Örgütsel Yapı

MÜDÜR

Müdür Baş Yardımcısı Okul Aile Birliği

Müdür Yardımcıları

Komisyonlar Kurullar

Sınıflar

Büro Hizmetleri Yardımcı Hizmetler

Öğrenci Kulüpleri Zümre Öğretmenler Sınıf Öğretmenleri Rehber Öğretmenleri

23

İNSAN KAYNAKLARI

2015 yılı Kurumdaki Mevcut Yönetici Sayısı

Tablo: 9

Görevi Erkek Kadın Toplam

1 Müdür X 1

2 MüdürBaş Yard X 1

3 MüdürYard X 2

Okul Yöneticilerinin Eğitim Durumu

Tablo : 10

EğitimDüzeyi

2015Yılıİtibariİle

KişiSayısı %

Önlisans _ _

Lisans 2 % 50

YüksekLisans 2 %50

Okul yöneticilerinin yaş itibarı ile dağılımı

Tablo :11

YaşDüzeyleri


KişiSayısı %

20-30 _ _

30-40 1 %25

40-50 2 %50 50+... 1 %25

24

İdari Personelin Hizmet Süresine İlişkin Bilgiler:

Tablo: 12

HizmetSüreleri


KişiSayısı %

1-3Yıl _ _ 4-6Yıl _ _

7-10Yıl 1 %25

11-15Yıl _ _

16-20Yıl 1 % 50 21+.......üzeri 2 % 50

Okulda gerçekleşen yönetici sirkülasyonunun oranı:

Tablo: 13

Yılİçerisinde KurumdanAyrılan YöneticiSayısı

Yıl İçerisindeKurumda Göreve BaşlayanYöneticiSayısı

2011 2012 2013 2014 2015 2011 2012 2013 2014 2015

TOPLAM 4 - 2 1 4 - - 2 1

25

İdari Personelin Katıldığı Hizmet-içi Eğitim Programları:

Tablo: 14

AdıveSoyadı

Görevi

KatıldığıÇalışmanınAdı

KatıldığıYıl

Belge No

Mehmet Yarğın Müd -Toplam Kalite Yönetimi Eğitimi -Eğitimde Kalite Ödülü Değerlendirmeci Eğitimi - Topyekün Savunma Sivil Hizmetleri Eğitimi -Özel Eğitim Semineri -AB ve Genel Projeler Kursu -İlköğretim Kurumları Standartları Semineri -Afet ve Acil Durum Hazırlık Uygulamaları Semineri -Çalışanların Temel İş Sağlığı ve Güvenliği Eğitimi Kursu

2007 2007

2008

2008 2011 2011

2012

2015

Nail Arık Müd.BaşYrd.

İLSİS Modülleri Eğitim Kursu Eğitim Yönetimi Kursu TEFBİS Eğitimi Semineri Okul Geliştirme Semineri Toplam Kalite Yönetimi Seminer

2004 2000 2010 2008 2006

Sancar Büyükkalaycı

Müd.Yrd Eğitimde Kalite Ödülü Değerlendirmeci Eğitim Kursu Toplam Kalite Yönetimi Eğitimi Semineri Topyekün Savunma Sivil Hizmetleri Eğitimi Semineri Özel Eğitim Semineri İlköğretim Kurumları Standartları Semineri Eğitim Yönetimi Semineri Afet ve Acil Durum Hazırlık Uygulamaları Semineri

2007

2007

2008

2008 2011 2011

2011 2012

26

Ali Karabacak Müd.Yrd Temel Eğitim Kursu Hazırlayıcı Eğitim Kursu Fatih Projesi Hazırlayıcı Eğitim Kursu Fatih Projesi Eğitimde Teknoloji Kullanım Kursu Çevreye Uyum Semineri Proje Hazırlama Teknikleri

2008 2008 2012

2012

2008 2010

2015YılıKurumdakiMevcutÖğretmenSayısı

Tablo: 15

Branşı Erkek Kadın Toplam

1 Edebiyat 1 7 8 2 Matematik 3 5 8

3 Tarih 2 1 3

4 Coğrafya 2 _ 2

5 Felsefe 1 4 5

6 İngilizce 3 2 5

7 Almanca 1 1 2

8 Fransızca 1 _ 1

9 Fizik 2 2 4

10 Kimya 2 1 3

11 Biyoloji 2 2 4

12 Beden Eğitimi 1 2 3

13 Müzük-Resim 1 1 2

14 Sanat Tarihi _ 1 1

15 Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi

1 _ 1

16 Rehberlik 1 1 2

17 Bilişim ve Teknoloji _ 1

TOPLAM 24 31 55

27

Öğretmenlerin Hizmet Süreleri: Tablo : 16

Hizmet Süreleri

2015 Yılı İtibari İle

Kişi Sayısı %

1-3Yıl 1 %1

4-6Yıl 1 %1

7-10Yıl 2 %1

11-15Yıl 1 %1

16-20Yıl 5 %8

21+...üzeri 45 %88

DESTEK PERSONELE (Hizmetli-Memur) İLİŞKİN BELGELER :

Tablo: 17

Görevi

Erkek

Kadın

Eğitim Durumu

Hizmet Yılı

Toplam

1

Memur

1

Lise

15

2

Hizmetli

1

Ortaokul

10

3

Siğortalı işçi

1

2

Lise Lise Önlisans

4

Sözleşmeli işçi

28

ÇALIŞANLARIN GÖREV DAĞILIMI

Tablo: 18

S.NO

UNVAN

GÖREVLERİ

1

Okul Müdürü

Okul müdürü; 1. Ders okutmak 2. Kanun, tüzük, yönetmelik, yönerge, program ve emirlere uygun olarak görevlerini yürütmeye, 3. Okulu düzene koyar 4. Denetler. 5. Okulun amaçlarına uygun olarak yönetilmesinden, değerlendirilmesinden ve geliştirmesinden sorumludur. 6. Okul müdürü, görev tanımında belirtilen diğer görevleri de Yapar

2

Müdür Baş Yardımcısı

Müdür başyardımcısı, 1. Ders okutur 2. Müdürün en yakın yardımcısıdır. 3. Müdürün olmadığı zamanlarda müdüre vekâlet eder. 4. Okulun her türlü eğitim-öğretim, yönetim, öğrenci, personel, tahakkuk, ayniyat, yazışma, eğitici etkinlikler, yatılılık, bursluluk, güvenlik, beslenme, bakım, koruma, temizlik, düzen, nöbet, halkla ilişkiler gibi işleriyle ilgili olarak okul müdürü tarafından verilen görevleri yapar. 5. Müdür başyardımcısı, görev tanımında belirtilen diğer görevleri yapar

3


Müdür yardımcıları 1. Ders okutur 2. Okulun her türlü eğitim-öğretim, yönetim, öğrenci, personel, tahakkuk, ayniyat, yazışma, sosyal etkinlikler, yatılılık, bursluluk, güvenlik, beslenme, bakım, nöbet, koruma, temizlik, düzen, halkla ilişkiler gibi işleriyle ilgili olarak okul müdürü tarafından verilen görevleri yapar 3. Müdür yardımcıları, görev tanımında belirtilen diğer görevleri de yapar.

4

Öğretmenler

1. Okulumuzda dersler branş öğretmenleri tarafından okutulur. 2. Öğretmenler, kendilerine verilen sınıfın veya şubenin derslerini, programda belirtilen esaslara göre plânlamak, okutmak, bunlarla ilgili uygulama ve deneyleri yapmak, ders dışında okulun eğitim-öğretim ve yönetim işlerine etkin bir biçimde katılmak ve bu konularda kanun, yönetmelik ve emirlerde belirtilen görevleri yerine getirmekle yükümlüdürler. 3. Sınıf öğretmenleri, okuttukları sınıfı bir üst sınıfta da okuturlar. 4. Derslerini branş öğretmeni okutan sınıf öğretmeni, bu ders saatlerinde yönetimce verilen eğitim-öğretim görevlerini yapar.

29

5. Okulun bina ve tesisleri ile öğrenci mevcudu, yatılı- gündüzlü, normal veya ikili öğretim gibi durumları göz önünde bulundurularak okul müdürlüğünce düzenlenen nöbet çizelgesine göre öğretmenlerin, normal öğretim yapan okullarda gün süresince, ikili öğretim yapan okullarda ise kendi devresinde nöbet tutmaları sağlanır. 6. Yönetici ve öğretmenler; Resmî Gazete, Tebliğler Dergisi, genelge ve duyurulardan elektronik ortamda yayımlananları Bakanlığın web sayfasından takip eder. 7. Elektronik ortamda yayımlanmayanları ise okur, ilgili yeri imzalar ve uygularlar. 8. Öğretmenler dersleri ile ilgili araç-gereç, laboratuvar ve işliklerdeki eşyayı, okul kütüphanesindeki kitapları korur ve iyi kullanılmasını sağlarlar.

5

Yönetim İşleri ve Büro Memuru

1. Müdür veya müdür yardımcıları tarafından kendilerine verilen yazı ve büro işlerini yaparlar. 2. Gelen ve giden yazılarla ilgili dosya ve defterleri tutar, yazılanların asıl veya örneklerini dosyalar ve saklar, gerekenlere cevap hazırlarlar. 3. Memurlar, teslim edilen gizli ya da şahıslarla ilgili yazıların saklanmasından ve gizli tutulmasından sorumludurlar. 4. Öğretmen, memur ve hizmetlilerin özlük dosyalarını tutar ve bunlarla ilgili değişiklikleri günü gününe işlerler. 5. Arşiv işlerini düzenlerler. 6. Müdürün vereceği hizmete yönelik diğer görevleri de yaparlar.

6

Yardımcı Hizmetler Personeli

1. Yardımcı hizmetler sınıfı personeli, okul yönetimince yapılacak plânlama ve iş bölümüne göre her türlü yazı ve dosyayı dağıtmak ve toplamak, 2. Başvuru sahiplerini karşılamak ve yol göstermek, 3. Hizmet yerlerini temizlemek, 4. Aydınlatmak ve ısıtma yerlerinde çalışmak, 5. Nöbet tutmak, 6. Okula getirilen ve çıkarılan her türlü araç-gereç ve malzeme ile eşyayı taşıma ve yerleştirme işlerini yapmakla yükümlüdürler. 7. Bu görevlerini yaparken okul yöneticilerine ve nöbetçi öğretmene karşı sorumludurlar.

30

BATIKENT ANADOLU LİSESİ REHBERLİK HİZMETLERİ

Tablo:19

Mevcut Kapasite

Mevcut Kapasite Kullanımı ve Performans

Psikolojik Danışman Norm Sayısı

Görev Yapan Psikolojik Danışman Sayısı

İhtiyaç Duyulan Psikolojik Danışman Sayısı

Görüşme Odası Sayısı

Danışmanlık Hizmet Alanı Rehberlik Hizmetleri ile İlgili Düzenlenen Eğitim/Paylaşım Toplantı vb. Faaliyet Sayısı

Öğrenci Sayısı

Öğretmen Sayısı

Veli Sayısı

Öğretmenlere Yönelik

Öğrencilere Yönelik

Velilere Yönelik

2

2

0

2

644 62 644 5 12 8

31

TEKNOLOJİK DÜZEY

Tüm idari birimlerde bilgisayar, yazıcı ve internet erişimi bulunmaktadır. Bütün sınıflara kablosuz internet erişimi sağlanmıştır.Derste bilgisayar ortamında hazırlanmış doküman kullanma konusunda daha fazla gelişime ihtiyaç vardır.Fotokopi ve baskı hizmetleri için yeterli makine vardır. Okulumuzda internet ağı mevcuttur. Öğretmenlerimizin teknolojik desteği sağlandığında tüm yazışmalar ve duyurular bilgisayar ortamında sağlanacaktır. Okulumuzun meclis başkanlığı seçimi oy kullanılarak gerçekleşmiştir. Tüm duyuru ve paylaşımlar elektronik ortamda gerçekleşmektedir. İnternet sitemiz aktif kullanılmaktadır. Mail ve mesaj servisi ile veli, öğrenci ve öğretmenlerimize ulaşılmaktadır.

Batıkent Anadolu Lisesi Teknolojik Alt Yapısı:

Tablo : 20

Araçlar

2013

2014

2015

İhtiyaç

Personel Kullanım Düzeyi (iyi,orta,çok iyi,zayıf)

Bilgisayar 20 - İyi Yazıcı 13 - İyi Tarayıcı 2 Orta Tepegöz 1 İyi Projeksiyon 2 İyi Televizyon 4 İyi İnternet Bağlantısı 2 Orta Fen Laboratuvarı 1 Orta Bilgisayar Lab. 1 Orta Fax 1 Orta Video - - Etkileşimli Tahta 28 Orta Fotoğraf Makinası 1 Orta Kamera 1 Orta Okul/Kurumun İnternet Sitesi

1 Orta

Personel/e-mail adresi oranı

%100

İyi

Tüm Laboratuvarlar

2 İyi

32

FİZİKSEL KAYNAKLAR

Kurumun Fiziki Alt Yapısı

Tablo: 21

Fiziki Mekan

Var

Yok

Adedi

İhtiyaç

Açıklama

Öğretmen Çalışma Odası X 2 Ekipman Odası Kütüphane X 1 Rehberlik Servisi X 2 Resim Odası X 1 Müzik Odası X 1 Çok Amaçlı Salon X Ev Ekonomisi Odası X İş ve Teknik Atölyesi X Bilgisayar Laboratuvarı X 1 Yemekhane X Spor Salonu X Otopark X 1 Spor Alanları X 2 Kantin X 1 Fen Bilgisi Laboratuvarı X Atölyeler X Bölümlere Ait Depo Bölüm Laboratuvarları Bölüm Yönetici Odaları Bölüm Öğretmenler Odası Teknisyen Odası Bölüm Dersliği Arşiv X 1

Kurumun geriye dayalı iki yıllık fiziki alt yapı durumu yukarıdaki verilerin aynıdır.

33

İSTATİSTİKÎ VERİLER

Öğrencilere İlişkin Bilgiler

Öğrenci Sayısına İlişkin Bilgiler

Tablo: 22

Karşılaştırmalı Öğretmen/Öğrenci Durumu

Tablo: 23

ÖĞRETMEN ÖĞRENCİ OKUL Toplam Öğretmen Sayısı

Öğrenci Sayısı

Toplam Öğrenci Sayısı

Öğretmen Başına Düşen Öğrenci Sayısı

Kız Erkek 55

327

299

626

12

Öğretim Yılı


TOPLAM

Kız Erkek

2012 540 325 865

2013 420 410 830

2014 338 314 652

2015 327 299 626

34

Öğrencilerin Üniversite Sınavı Başarılarına İlişkin Bilgiler

Tablo: 24

2012 2013 2014 Öğrenci Sayısı

Kız

Erkek

Kız

Erkek

Kız

Erkek

198 195 189 180 52 45 Sınava Giren Toplam Öğrenci Sayısı

393

369 97

Ön Lisans Programlarına Yerleşen Öğrenci Sayısı

15

11

10

Lisans Programlarına Yerleşen Öğrenci Sayısı

153

176

60

Lisans ve ön Lisans Programlarına Yerleşen Toplam Öğrenci Sayısı

168

187

70

Genel Başarı Oranı %

%42 %51 %72

Devamsızlık Nedeni İle Sınıf Tekrarı Yapan Öğrenci Sayısı

Tablo: 25

Öğretim Yılı


Devamsızlıktan Dolayı Sınıf Tekrarı Yapan Öğrenci Sayısı

2011-2012 865 2

2012-2013 830 1

2013-2014 652 -

35

Ödül ve Cezalar

Tablo: 26

Ödül ve Cezalar 2012 2013 2014 Onur Belgesi Alan Öğrenci Sayısı

25

56

108

Teşekkür Belgesi Alan Öğrenci Sayısı

392

381

307

Takdir Belgesi Alan Öğrenci Sayısı

116

103

87

Disiplin Cezası Öğrenci Sayısı

25

16

4

Sorumluluğu Bulunan Öğrenci Sayısı

Tablo: 27

Sorumluluğu Bulunan Öğrenci Sayısı

Öğretim Yılı Toplam Öğrenci Sayısı Sorumluluğu Bulunan Öğrenci Sayısı

2012-2013 832 12

2013-2014 678 4

2014-2015 626 1

36

Yerleşim Alanı ve Derslikler:

Tablo: 28

Tablo: 29

YERLEŞİM

ToplamAlan (m2) BinaAlanı(m2) Bahçealanı(m2)

25.460 980 24.480

SporTesisleri

Tesisinadı Kapasitesi(KişiSayısı) Alanı

BasketbolAlanı 24 2

FutbolSahası 12 1

KapalıSporSalonu _ _

37

ÇEVRE ANALİZİ

PEST ANALİZİ

Politik ve Yasal Etmenler

• Eğitimde Fırsat Eşitliği

• Çevreye Duyarlılık

• Tüketici Eğilimleri

• Sağlık Bilinci

• Nüfus Artış Oranı

• Gelir Dağılımındaki Farklılık

• Güven Konusundaki Hassasiyet

Ekonomik Çevre Değişkenleri

• M.E.B Teknoloji kulanım durumu

• Teknolojinin eğitimde kullanımı

• e-öğrenme, internet olanakları

• Öğrenci ve çalışanların sahip olduğu teknolojik araçlar

• Öğrenci ve çalışanların teknoloji kullanım kapasiteleri

• Teknolojik alandaki gelişmeler

Sosyal-Kültürel Çevre Değişkenleri

• Toplumdaki Etkili Değerler

• Eğitimde Fırsat Eşitliği

• Çevreye Duyarlılık

• Tüketici Eğilimleri

• Sağlık Bilinci

• Nüfus Artış Oranı

• Gelir Dağılımındaki Farklılık

• Güven Konusundaki Hassasiyet

Teknolojik Çevre Değişkenleri

• Milli Eğitim Temel Kanunu

• M.E.B Teknoloji kulanım durumu

38

• Teknolojinin eğitimde kullanımı

• Öğrenci ve çalışanların sahip olduğu teknolojik

araçlar

• Öğrenci ve çalışanların teknoloji kullanım kapasiteleri

Teknolojik alandaki gelişmeler

Ekolojik ve Doğal Çevre Değişkenleri

• Hava ve su kirlenmesi

• Ormanların hızla azalması Toprak Yapısı Bitki örtüsü

• Doğal kaynakların korunması

• Salgın hastalıklar

• Doğal afetler(sel, deprem, kuş gribi, kene vakaları gibi.)

Etik ve Ahlaksal Değişkenler

• Örf

• Adet

• Teamül

• Mesleki etik kurallar

ÜST POLİTİKA BELGELERİ

• İl Millî Eğitim Müdürlüğü Stratejik Planı,

• İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Stratejik Planı,

• 5018 Sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu,

• Stratejik Plan Hazırlama Yönetmeliği,

• Kamu Kurum ve Kuruluşları İçin Stratejik Planlama Kılavuzu DPT,

• M.E.B Stratejik Plan Hazırlık Programı,

• Yenimahalle İlçe Belediyesi Stratejik Planı,

• Ankara Büyükşehir Stratejik Planı,

39

GZFT ANALİZİ

Batıkent Anadolu Lisesi Okul ayrıntılı GZFT’ Analizinin yapılmış, olabildiğince çok veri toplanmış ve paydaş görüşleri alınarak, Kurum içi analiz sonuçlarından yararlanılmıştır. Bunun neticesinde oluşan güçlü, zayıf yönler ile tehditler ve fırsatlar oluşturulmuştur.

Güçlü Yönler,Zayıf Yönler,Fırsatlar ve Tehditler

Tablo : 30

EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE KALİTE GÜÇLÜ YÖNLER

ZAYIF YÖNLER

Öğretmen kadromuzun eksiksiz ve dinamik olması,yeni gelişmelere ve yaklaşımlara açık olması

Velilerin ilgi anlamında yanlış yönlenmeleri ve TEOG’dan yüksek puan alamamış öğrenci profili

Disiplin olaylarının az ve güvenliği tehdit edici derecede olmaması

Çevrenin etkisiyle olumsuz öğrenci davranışlarının gözlenmesi

Rehberlik hizmetlerinin tam yapılması Devamsızlık takibinde ilerleme olmasına rağmen istenen seviyeye ulaşılamaması

Okul yönetim kadrosunun tecrübeli olması

Yönetim yaklaşımındaki sorunlar

Çalışan tüm personelin aralarında iyi iletişimin olması

Motivasyon eksikliği

Demokratik yönetim anlayışına paralel olarak fırsat eşitliğine ve disipline önem verilmesi

Akademik başarının yetersizliği,velinin eğitim öğretim sürecine katkıda bulunmaması

Çevreye göre eğitim olanaklarının iyi olması Velinin sistemden kaynaklı sorunlar nedeni ile destekleyici olmaması

Okul temizliğine önem verilmesi Fizik ve Biyoloji laboratuar eksikliği

FIRSATLAR

TEHDİTLER

Veli yelpazesinin geniş olması

Cep telefonunun bilinçsiz kullanılması

Okulun çevresinde öğrencileri olumsuz etkileyecek kafe ve vb.ortamların olmaması

Medyanın olumsuz etkisi

Okulun ulaşım kolaylığının olması Çevrenin sosyal-kültürel yapısının ve eğitim düzeyinin değişkenliği

Öğrencilerimizin sürekli nakil ile okul değiştirmeleri

Öğrenci ve veli hedefsizliği

40

Tablo : 31

EĞİTİMDE SOSYAL- KÜLTÜREL ETKİNLİKLER GÜÇLÜ YÖNLER

ZAYIF YÖNLER

Okul personelinin personelinin öğrencilerle ilgilenmesi

Öğrenciler arasında kurum kültürü ve aidiyet duygusunun yeterince oluşmaması

Okul,öğretmen,veli işbirliğinin çözümden yana olması

Sosyal ve kültürel etkinliklerde ödül sisteminin yetersiz olması

Ekip çalışmasının yeterli düzeyde olmaması

Okuldaki öğretmen,öğrenci ve veliler arasındaki ilişkileri güçlendirici sosyal etkinlik paylaşımının azlığı

Sportif faaliyetler için spor salonunun olmayışı

Kitap okumaya gerekli özenin gösterilmeyişi

FIRSATLAR

TEHDİTLER

Okul arazisinin çok geniş olması

Çevrenin sosyal-kültürel yapısının ve eğitim düzeyinin değişkenliği

Ailelerin çok korumacı yaklaşımları ya da öğrenciyi kendi haline bırakması.

Tablo :32

EĞİTİMDE KAPASİTE GÜÇLÜ YÖNLER

ZAYIF YÖNLER

Öğretmen başına düşen öğrenci sayısının istenen seviyede olması

Hizmetiçi eğitimlerin istenen düzeyde olmaması

Eğitim politikalarının belirlenmesinde paydaşların görüş ve önerilerinin dikkate alınması

Eğitim politikalarında çok sık değişiklik yapılması ve eğitim sistemimizdeki düzenlemelere ilişkin pilot uygulamaların yetersizliğ

Kimya laboratuarının kullanılması Öğretmenlerimizin yeterli düzeyde çalışma odalarının olmaması

Kütüphane,Müzik Odası ve Resim Odası gibi birimlerin bulunması

Mali yapının zayıflığı

BT sınıfının olması

Fiziksel yapıdan kaynaklı eksiklikler

Eğitim teknoloji eksikliği

FIRSATLAR

TEHDİTLER


Yeterli mali kaynak olmaması


41

ÜÇÜNCÜ BÖLÜM GELECEĞE YÖNELİM

Misyon, Vizyon, Temel Değerler

Temalar

Amaçlar

Hedefler

Tedbirler

42

MİSYON, VİSYON , TEMEL DEĞERLEMELERİMİZ VE İLKELERİMİZ

3.1 Misyonumuz

3.2 Vizyonumuz

3.3 Temel Değerlerimiz ve İlkelerimiz

Batıkent Lisesi hoşgörülü, ilkeli, başarılı, çağdaş insan yetiştirir.

Batıkent Lisesi çağdaş ve uygar eğitimin sesi.

1. Öğrencileri bütün çalışmalarımızın merkezi yapmak. 2. Geliştirici bir anlayışı temel almak. 3. Söylediğimizi yapmak, söylediğimiz gibi davranmak. 4. Öğrenme ihtiyaçlarına karşı duyarlı olmak. 5. Yeni gelişmeleri öğrenmek. 6. Öğrencilerimizi geleceğe hazırlamak, öğrenme etkinliklerine

bütün öğrencileri katmak. 7. Yargılayıcı değil, destekleyici ve yönlendirici olmak. 8. Planlı çalışmak. 9. Karşılıklı güven, saygı, paylaşım, birlik duygusu içinde;

tartışmak, ikna etmek, uzlaşmak ve çok çalışmak. 10. Okul, aile ve çevre işbirliği içinde çalışmak. 11. Öğrencileri ilgi ve yetenekleri doğrultusunda yönlendirmek ve

değerlendirmek. 12. Öğrencileri etkin kılmak, onlar için demokratik bir ortam

hazırlamak. 13. Teknolojiyi kullanmak. 14. Sabırlı, yardımcı, demokratik, ilgili, hoşgörülü, dürüst, nesnel olma

43

STRATEJİK PLAN GENEL TABLOSU

Tablo :33

TEMA 1: EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE KALİTENİN ARTIRILMASI Stratejik Amaç 1: Eğitim- öğretimde kaliteyi yükseltmek Stratejik hedef 1.1: Eğitim – öğretim ile ilgili araç-gereç,teknik donanımı Geliştirmek. Stratejik hedef 1.2: Üniversite sınavı başarılarını yükseltmek TEMA 2: SOSYAL,KÜLTÜREL,SPORTİF FAALİYETLER Stratejik Amaç 2 : Sosyal,kültürel ve sportif etkinliklerin Geliştirilmesi. Stratejik Hedef 2.1 : Eğitici kulüpleri etkin hale getirmek. Stratejik Hedef 2.1 : Sosyal etkinliklerin nitelik ve nicelik yönünden geliştirilmesi. TEMA 3: KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİ Stratejik Amaç 3 : Okulun fiziki yapısını iyileştirmek amacıyla ve Eğitimde kaliteyi artıracak etkin ve verimli İşleyen kurumsal yapıyı tesis etmek. Stratejik Hedef 3.1 : Plan dönemi sonuna kadar,ihtiyaçlar ve bütçe imkan- ları doğrultusunda çağın gereklerine uygun biçimde donatılmış eğitim ortamlarını tesis etmek ve fiziki yapıyı geliştirici çalışmalar yapmak.

44

TEMA, AMAÇ, HEDEF VE TEDBİRLER

Tablo : 34

TEMA : 1 .EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE KALİTENİN ARTIRILMASI

Stratejik Amaç 1: Eğitim-öğretimde akademik başarıyı yükseltmek.

Stratejik Hedef 1.1: Eğitim-öğretim ile ilgili araç-gereç, fiziki ve teknik donanımı geliştirmek. Tablo :35

PERFORMANS GÖSTERGELERİ

NO Performans göstergeleri

Türü Önceki Yıllar Hedef 2012 2013 2014 2019

1.1.1

Kimya-Biy laboratuarı % % 20 % 30 %40

%100

1.1.2

Fizik laboratuarı

% - - -

%100

1.1.3

Laboratuarların malzemelerini tamamlamak % - - %50

% 100

Tablo : 36

TEMA : 1 .EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE KALİTENİN ARTIRILMASI

Stratejik Amaç 1: Eğitim-öğretimde akademik başarıyı yükseltmek.

Stratejik Hedef 1.2: Üniversite sınavı başarılarını yükseltmek.

Tablo : 37

PERFORMANS GÖSTERGELERİ Performans göstergeleri


Üniversite Başarısı

%

%69

%70

%72

%81

45

Tabo:38

TEMA : 2 SOSYAL,KÜLTÜREL VE SPORTİF FAALİYETLER

Stratejik Amaç 2: Sosyal,kültürel ve sportif etkinliklerin geliştirilmesi

Stratejik Hedef 2.1 : Eğitici kulüpleri etkin hale getirmek.

Tabo:39



Proje çalışmaları

%

%2

%2

%3

%8

Tablo:40

TEMA : 2 SOSYAL,KÜLTÜREL VE SPORTİF FAALİYETLER

Stratejik Amaç 2: Sosyal,kültürel ve sportif etkinliklerin geliştirilmesi

Stratejik Hedef 2.2 : Sosyal etkinliklerin nitelik ve nicelik yönünden geliştirilmesi.

Tablo:41



Sosyal etkinlik sayısı

sayı

17

21

27

35

46

Tablo : 42

Tablo:43 PERFORMANS GÖSTERGELERİ

Performans göstergeleri

Türü Önceki Yıllar Hedef

2012 2013 2014 2019

%

%40

%45

%50

%90

TEMA : 3 KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİ

Stratejik Amaç 3: Okulun fiziki yapısını iyileştirmek amacıyla;eğitimde kaliteyi artıracak etkin ve verimli işleyen kurumsal yapıyı tesis etmek.

Stratejik Hedef 3.1 : Plan dönemi sonuna kadar ihtiyaçlar ve bütçe imkanları doğrultusunda çağın gereklerine uygun biçimde donatılmış eğitim ortamlarını tesis etmek ve fiziki yapıyı geliştirici çalışmalar yapmak.

47

DÖRDÜNCÜ BÖLÜM MALİYETLENDİRME

2015-2019 TAHMİNİ MALİYET TABLOSU Tablo :44

AMAÇ VE HEDEFLER

2019

Stratejik Amaç : 1

49.221,

Stratejik Hedef : 1.1 Stratejik Hedef : 1.2 Stratejik Amaç : 2

47.580,3

Stratejik Hedef : 2.1 Startejik Hdef : 2.2 Startejik Amaç : 3

129.068,4

Stratejik Hedef :3.1 TOPLAM

225.869,4

OKUL GİDERLERİ 1.167.459,81

TOPLAM

1.393.328,8

Kaynak Temini:M.E.B. Ortaöğretim G.M. Destek Hizmetleri Genel Müdürlüğü ile Batıkent Anadolu Lisesi Okul Aile Birliği

2014 yılı itibarıyla tahmini olarak hesaplanmış ve sonraki yıllar % 9,38 enflasyon farkı alınmıştır.

48

Batıkent Anadolu Lisesi Gelir- Gider Tablosu Tablo : 45

YILLAR

2012

2013

2014

Harcama Kalemleri

GELİR

GİDER

GELİR

GİDER

GELİR

GİDER

Temizlik 35.000 45.000 50.000 Küçük Onarım 15.000 0 0 Bilgisayar Harcamaları

0 0 0

Büro Makinaları harc. 25.000 20.000 25.000 Telefon 1.300 1.500 2.000 Yemek 0 0 0 Sosyal Faaliyetler 2.000 3.000 5.000 Kırtasiye 15.000 10.000 20.000 Vergi,harç vs. 0 0 0 Personel 60.000 70.000 75.000 GENEL 152,3 152,3 149,5 149,5 177.000 177.000 BATIKENT ANADOLU LİSESİ GELİR KAYNAKLARI Tablo:46

Kaynaklar 2014 2015 2016 2017 2018 2019 Genel Bütçe

-

Okul Aile Birliği

77.000,-

Orta Öğretim Genel Müdürlüğü

100.000,-

Vakıf ve Dernek

-

Dış Kaynak/Proje

-

Diğer

-

TOPLAM 177.000,-

49

BEŞİNCİ BÖLÜM İZLEME VE DEĞERLENDİRME

İZLEME VE DEĞERLENDİRME 5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu’nun amaçlarından biri; kalkınma planları ve programlarda yer alan politika ve hedefler doğrultusunda kamu kaynaklarının etkili, ekonomik ve verimli bir şekilde elde edilmesi ve kullanılmasını, hesap verebilirliği ve mali saydamlığı sağlamak üzere,kamu mali yönetiminin yapısını ve işleyişini düzenlemektir. Bu kapsamda Batıkent Lisesi; 2015-1019 dönemine ilişkin kalkınma planları ve programlarda yer alan Politika ve hedefler doğrultusunda kaynaklarının etkili,ekonomik ve verimli bir şekilde elde edilmesi ve kullanılmasını,hesap verebilirliği ve saydamlığı sağlamak üzere 2015-2019 Straejik Planı’nı hazırlamıştır.Hazırlanan planın gerçekleşme durumlarının tespiti ve gerekli önlemlerin zamanında ve etkin biçimde alınabilmesi için Batıkent Lisesi 2015-2019 Stratejik Planıİzleme ve Değerlendirme Modeli geliştirilmiştir. İzleme,stratejik plan uygulamasının sistematik olarak takip edilmesi ve raporlanmasıdır. Değerlendirme ise,uygulama sonuçlarının amaç ve hedeflere kıyasla ölçülmesi ve söz konusu amaç ve hedeflerin tutarlılık uygunluğunun analizidir. Batıkent Lisesi 2015-2019 Stratejik Planı İzleme ve Değerlendirme Modeli’nin çerçevesini;

- 2015-2019 Stratejik Planı ve performans programlarında yer alan performans göstergelerinin gerçekleşme durumlarının tespit edilmesi,

- Performans göstergelerinin gerçekleşme durumlarının hedeflerle kıyaslanması, - Sonuçların raporlanması ve paydaşlarla paylaşımı, - Gerekli tedbirlerin alınması,

süreçleri oluşturmaktadır. Batıkent Lisesi 2015-2019 Stratejik Planı’nda yer alan performans göstergelerinin gerçekleşme durumlarının tespiti yılda iki kez yapılacaktır.Yılın ilk altı aylık dönemini kapsayan birinci izleme kapsamında,görevli müdür yardımcısı ve stratejik plan ekibi tarafından veriler toplanarak konsolide edilecektir.Göstergelerin gerçekleşme durumları hakkında hazırlanan rapor okul müdürüne sunulacak ve böylelikle göstergelerdeki yıllık hedeflere ulaşmasını sağlamak üzere gerekli görülebilecek tedbirlerin alınması sağlanacaktır. Yılın tamamını kapsayan ikinci izlemede; yılsonu gerçekleşme durumlarına ait veriler toplanarak konsolide edilecektir. Yılsonu gerçekleşme durumları, varsa gösterge hedeflerinden sapmalar ve bunların nedenleri üst yönetici başkanlığında değerlendirilerek gerekli tedbirlerin alınması sağlanacaktır.Ayrıca, stratejik planın yıllık izleme değerlendirme raporu hazırlanacaktır.

50

TEDBİRLER Tablo : 47

Tablo : 48

E

ĞİT

İM

VE

ÖĞ

RE

TİM

DE

A

RT

IRIL

MA

SI

Str

atej

ik H

edef

:1.

2

3 LGS ve LYS sistemi tanıtım semineri düzenlemek


Müdür Yard. OAB, Kulüpler Rehberlik servisi

4

Üniversitelerle işbirliği yaparak, Öğrencilerle il içi ve il dışı üniversite Tanıtım ziyaretleri yapmak



5

Okulda yetiştirme kursları düzenlemek.



6

Üniversitelerin düzenlediği Yarışmalara katılmak.



EĞ

İTİM

V

E

ÖĞ

RE

TM

DE

KA

LİT

ENİN

AR

TIR

ILM

ASI

Str

atej

ik H

edef

:1.

1 No Tedbir Ana

Sorumlu Diğer Sorumlu Kişiler

1

Kimya-Biyoloji laboratuarının teknik donanımını sağlamak


Müdür Yard. OAB, Kulüpler

2

Fizik laboratuarının hazırlanmasını Sağlamak.



51

Tablo : 49

S

OSY

AL

,KÜ

LTÜ

RE

L,S

POR

TİF

FA

AL

İYE

TL

ER

S

trat

ejik

Hed

ef :

2.1

No Tedbir Ana Sorumlu

Diğer Sorumlu Kişiler

7

Okulumuzda bulunan kulüpleri ve Çalışmalarını öğrenciye anlatmak


Müdür Yard. OAB, Kulüpler,

8

Öğrenci istekleri doğrultusunda kulüpleri oluşturmak



9

Kulüplerdeki öğrencileri proje Hazırlamaya teşvik etmek


Müdür Yard. OAB, Kulüple

10

Kulüp etkinliklerinden alınan ödülleri öğrencilere duyurmak



11

Ankara Felsefe Günleri ve Felsefe Olimpiyatlarına katılmak


Müdür Yard. Kulüp öğretmenleri

Tablo : 50

S

OSY

AL

,KÜ

LTÜ

RE

L,S

POR

TİF

FA

AL

İYE

TL

ER

S

trat

ejik

Hed

ef :

2.2



12

Üniversitelerle işbirliği yaparak Öğrencilerle il içi ve il dışı üniversite Gezileri düzenlemek


Müdür Yard. OAB, Kulüpler,

13

TÜBİTAK Bilim fuarına katılmak Müdür Yardımcısı


14

İstiklal Marşı okuma yarışması düzenlemek


Müdür Yard. OAB, Kulüple

15

Kutlu doğum haftası etkinlikleri düzenlemek



16 Şiir okuma ve yazma yarışmaları düzenlemek


Müdür Yard.OAB, Kulüpler

17 Sınıflar arası münazaralar düzenlemek


Müdür Yard. Kulüpler

18 Sınıflar arası spor turnuvaları düzenlemek


Spor Kulübü,Müdür Yard.

19 Okul korosu oluşturmak Müdür Yardımcısı

Müzik öğretmeni, Kılüpler

52

Tablo :51

K

UR

UM

SAL

KA

PASİ

TEN

İN

G

EL

İŞT

İRİL

ME

Sİ

S

trat

ejik

Hed

ef :

3.1



20

Su deposunu değiştirmek, Okul Müdürü,

Müdür Yard. OAB

21

Kalorifer sistemini ve elektrik Buşonlarını yenilemek

Okul Müdürü,

Müdür Yard. OAB

22 Dış cephe boyasının yapılması Okul Müdürü,

Müdür Yard. OAB

23 Bahçeye platform yapılması Okul Müdürü,

Müdür Yard. OAB

24 Voleybol sahası yapılması Okul Müdürü,

Müdür Yard. OAB

25 Güvenlik kameralarının yenilenmesi Okul Müdürü,

Müdür Yard. OAB

26 Resim Atölyesi,Müzik Odası, Kütüphane ve Konferans Salonunun Düzenlenmesi.

Okul Müdürü,

Müdür Yard. OAB

53

T.C. YENİMAHALLE KAYMAKAMLIĞI

Batıkent Lisesi Müdürlüğü

Sayı : 96451879/602.04/ 535 19/10/2015 Konu : 2015‐2019 Stratejik Planı.

İlgi : a) MEB Strateji Geliştirme Başkanlığı’nın 2013/26sayılı Genelgesi

b) 31/08/2015 tarih ve 14588481-602.04-E.8579793 sayılı Valilik Onayı

Bakanlığımız 2015-2019 stratejik plan çalışmaları 2013/26 sayılı Genelge ile Hazırlık

Programı başlatılmış ve devamında Geleceğe Yönelim Bölümü tamamlanmıştır. İlçemiz Strateji Geliştirme Şubesi-1 rehberliğinde yürütülen çalışmalar sonucunda okulumuza ait 2015-2019 Stratejik Planı oluşturularak Öğretmenler kurulu 31.08.2015 tarih ve 1 nolu kararı Ayrıca Okul-Aile Birliğinin 29.06.2015 tarih ve 73 sayılı kararıyla onaylanmıştır.

Makamlarınızca da uygun görüldüğü takdirde 2015-2019 yıllarını kapsayan Batıkent Anadolu Lisesi Stratejik Planı’nın web sayfamızda yayımlanarak uygulamaya konulmasını Olurlarınıza arz ederim.

OLUR

…./10/2015

Seyit Ahmet KAYHAN İlçe Millî Eğitim Müdürü

Documents

YENİMAHALE KAYMAKAMLIĞI BATIKENT ANADOLU …batikentlisesi.meb.k12.tr/.../2015_11/17102402_17.10.2015str.pln.pdf · YENİMAHALLE KAYMAKAMLIĞI BATIKENT ANADOLU LİSESİ 2015-2019