OppilaanohjausKauhajoen yhtenäiskoulun KAUHAJOEN KOULUKESKUS- yleis- ja erityisopetuksen 1-9 vuosiluokkien ohjauksen toimintasuunnitelma

YHTEISVOIMIN ELÄMÄÄN EVÄITÄ

OPPILAANOHJAUKSEN TAVOITEALUEET

Henkilökohtaisen kasvun ja kehityksen ohjaus Oppimisen ja opiskelun ohjaus

Uravalinnan ohjaus

HOLISTINEN (kokonaisvaltainen) OHJAUSMALLI (Wattsia ja van Esbroeckia mukaillen)

Vanhempien tuki Tehostettu ja erityinen tuki

Oppilashuollon tuki Oppilaanohjauksen yleinen tuki

Kuntoutuksellinen tuki Jatko-opintoihin tukeminen

Kasvun ja kehityksen tukeminen Opiskelun ohjaus Uravalinnan ohjaus

OPPILA

S

MONIAMMATILLINEN YHTEISTYÖ

Hyvä oppilaanohjaus edellyttää

• koulun joustavaa sisäistä yhteistoimintaa• hyvää yhteistoimintaa koulun ja ympäröivän yhteiskunnan välillä • riittävää yhteistyötä huoltajien ja koulun välillä

Työ- ja elinkeinoelämä Toisen asteen

oppilaitoksetPERUSOPETUKSEN TOIMIJAT:Rehtori, apulaisrehtori erityisluokanopettaja/luokanohjaajaLaaja-alainen erityisopettaja oppilaanohjaaja, kouluterveydenhoitaja, koulukuraattori,vanhemmat/huoltajat, aineenopettaja, luokanopettaja tukioppilas, koulunkäynninohjaaja

Työvoimahallinto

Nuorisotoimi

Sosiaalitoimi

Terveydenhuolto

MONIAMMATILLINEN YHTEISTYÖVERKOSTO OPPILAANOHJAUKSESSA

Lähikoulut

YLEIS- JA ERITYISOPETUKSEN OHJAUKSEN TEHTÄVÄT

VASTUUALUEITTAIN

Suunnittelee oppilaanohjauksen toteutusta yhdessä oppilaanohjaajan kanssa.

Valmistelee erityisopetuksen siirtopäätökset, sivistysjohtaja päättää. Seuraa ja arvioi kouluyhteisön toimivuutta. Pyrkii yhdessä henkilökunnan kanssa luomaan hyvän

työskentelyilmapiirin. Selvittää työrauhaongelmia. Toimii tukena kodin ja koulun välisessä yhteistyössä. Pitää yhteyttä kunnan muihin viranomaisiin. Pitää yhteyttä muihin kouluihin. Toimii oppilashuoltoryhmän puheenjohtajana. Vastaa siirtymävaiheista 6. luokalta 7. luokalle sekä peruskoulusta

toiselle asteelle yhdessä oppilaanohjaajan kanssa. Vastaa oppilaiden valinnaisaineiden tarjoamisesta toteutumisesta

yhdessä oppilaanohjaajan kanssa (yläkoulu).

ERITYISOPETUKSEN REHTORI

Suunnittelee oppilaanohjauksen toteutusta yhdessä oppilaanohjaajan kanssa.

Valmistelee erityisopetuksen rehtorin kanssa erityisopetuksen siirtopäätökset, sivistysjohtaja päättää.

Seuraa ja arvioi kouluyhteisön toimivuutta. Pyrkii yhdessä henkilökunnan kanssa luomaan hyvän

työskentelyilmapiirin. Selvittää työrauhaongelmia. Toimii tukena kodin ja koulun välisessä yhteistyössä. Pitää yhteyttä kunnan muihin viranomaisiin. Pitää yhteyttä muihin kouluihin. Pitää yhteyttä muihin koulun sidosryhmiin (nuorisotyö, poliisi, jne.) Toimii oppilashuoltoryhmän puheenjohtajana. Vastaa siirtymävaiheista 6.luokalta 7. luokalle sekä peruskoulusta

toiselle asteelle yhdessä oppilaanohjaajan kanssa. Vastaa oppilaiden valinnaisaineiden tarjoamisesta/toteutumisesta

yhdessä oppilaanohjaajan kanssa (yläkoulu).

YLEISOPETUKSEN REHTORI

Pääpaino on yleisessä tuessa, tarvittaessa käytetään tehostetun ja erityisen tuen toimia

Päävastuu oppilaanohjauksen järjestämisestä, suunnittelusta ja toteutuksesta Vastaa oppilaanohjauksen toteutumisesta 7-9 vuosiluokille Vastaa ammatillisen suuntautumisen ohjauksesta Vastaa oppilaiden työelämään tutustumisjaksoista (TET) Ohjaa oppilaiden valinnaisaineiden valintaa sekä järjestää tiedotusiltoja

aiheesta oppilaiden huoltajille Osallistuu oppilashuoltoryhmän työskentelyyn Järjestää 6. vuosiluokille tiedotusta tulevasta yläkoulusta Osallistuu tiedon siirtoon 2.asteelle yhteistyössä erityisopettajien kanssa Tekee yhteistyötä ympäröivän työ- ja elinkeinoelämän, etsivän nuorisotyön,

työvoimahallinnon, ym. sidosryhmien kanssa Vastaa yhteishausta toiselle asteelle, tarvittaessa yhteistyössä huoltajien

kanssa Pitää yhteyttä 2.asteen oppilaitoksiin ( tutustumiset, tiedotusillat

vanhemmille/oppilaille) Huolehtii yhteishaun jälkeisestä jälkiohjauksesta

OPPILAANOHJAAJA /yleinen tuki

Päävastuu oppilaanohjauksen järjestämisestä, suunnittelusta ja toteutuksesta Vastaa ammatillisen suuntautumisen ohjauksesta Osallistuu tarvittaessa erityisluokanopettajan kanssa kodin ja koulun väliseen yhteistyöhön

uravalintaa suunniteltaessa. Ohjaa oppilaiden valinnaisaineiden valintaa yhdessä erityisluokanopettajan ja

erityisopetuksen rehtorin sekä muiden oppilaanohjaajien kanssa Vastaa oppilaanohjauksen toteutumisesta 7-9 vuosiluokille (erityisopetus/yhteiskoulun

pienryhmät) Osallistuu oppilashuoltoryhmän työskentelyyn (erityisopetus/yhteiskoulun pienryhmät 7-9

vuosiluokat) Huolehtii tiedonsiirrosta 2. asteelle erityisluokanopettajan kanssa (Siirto-HOJKS) Koordinoi koulutuskokeilu- sekä tutustumisjaksoja 2.asteelle Pitää yhteyttä 2.asteen oppilaitoksiin Tekee yhteistyötä ympäröivän työ- ja elinkeinoelämän, etsivän nuorisotyön, sosiaalitoimen,

ym. sidosryhmien kanssa Vastaa erityisluokanopettajan/luokanopettajien (erityisopetus/yhteiskoulun pienryhmät)

kanssa oppilaiden työelämään tutustumisesta (TET) Pitää yhteyttä työvoimahallintoon (mm. ammatinvalinnan testit) Vastaa yhteishaun toteutumisesta sekä jälkiohjauksesta yhteistyössä opettajien ja huoltajien

kanssa Vastaa tarvittaessa oppilaiden opiskelun seurannasta 2.asteella ja työelämään sijoittumisen

seurannasta koulutuksen jälkeen (myös Jopo ja yhtenäiskoulun pienluokat)

OPPILAANOHJAAJA/tehostettu ja erityinen tuki

Ohjaa koulun tapoihin ja käytänteisiin Pitää yhteyttä huoltajiin Järjestää luokkansa vanhempainillat Seuraa oppilaiden opintojen edistymistä ja tarvittaessa käynnistää

tukitoimet ongelmien ratkaisemiseksi Seuraa luokkansa poissaoloja ja myöhästymisiä Huolehtii luokkansa oppilaiden opetuksen yksilöllistämisistä yhdessä

rehtorin kanssa oppilaan edellytysten ja tehtyjen suunnitelmien mukaan Laatii henkilökohtaisen opetuksen järjestämistä koskevan suunnitelman

(HOJKS) yhdessä aineenopettajien, vanhempien sekä muiden ammatti-ihmisten kanssa

Tukee oppilasta opiskelussa, tekee aloitteen tukiopetuksen antamisesta Antaa tukiopetusta Tekee yhteistyötä ympäröivän työ- ja elinkeinoelämän kanssa Osallistuu oppilaanohjauksen suunnitteluun Toimii oppilashuoltoryhmässä, kun omien oppilaiden asioita käsitellään

ERITYISLUOKANOPETTAJA

Seuraa kaikkien oppilaiden edistymistä yhteistyössä oppilaan opettajan/opettajien kanssa

Toimii opettajan työparina oppilaiden yksilöllisten tarpeiden mukaisesti toimenpiteiden suunnittelussa, toteutuksessa ja arvioinnissa

Osallistuu kolmiportaisen tukimallin toteuttamiseen Opettaa joustavin opetusjärjestelyin (yksilöopetuksessa,

pienryhmissä, samanaikaisopetuksessa) yksilöllisin menetelmin/materiaalein

Toimii oppilashuoltoryhmässä Konsultaatio (esim. opettajat, vanhemmat, kuraattori,

sosiaalitoimi, neuvolat ja terapeutit) Moniammatillinen yhteistyö

LAAJA-ALAINEN ERITYISOPETTAJA1-6 vuosiluokat

Laaja-alainen erityisopetus yläkoulussa on osa-aikaista erityisopetusta oppilaille, jotka opiskelevat pääsääntöisesti omissa yleisopetuksen luokissaan, mutta joilla on lieviä oppimis- tai sopeutumisvaikeuksia. Osa-aikainen erityisopetus voi olla samanaikaisopetusta, pienryhmäopetusta tai yksilöopetusta. Erityisopetukseen osallistuva oppilas opiskelee samaa kurssia, samaan aikaan kuin oma luokka, ellei toisin sovita. Laaja-alaiseen erityisopetukseen ei tarvita hallinnollista päätöstä, vaan siihen osallistuminen on koulun sisäinen opetusjärjestely. Ratkaisusta pyritään neuvottelemaan huoltajien kanssa. Tavoitteena on tukea yleisopetuksessa opiskelevaa oppilasta.

Toimii yhteistyössä opettajien ja koulun muun henkilökunnan kanssa Selvittää ja kartoittaa oppilaan tuen tarpeita laaja-alaisesti Huolehtii tiedonsiirroista nivelvaiheissa Osallistuu aktiivisesti oppilashuoltoryhmiin Vastaa oman koulun laaja-alaisen erityisopetuksen toteuttamisesta Antaa konsultaatiota koulun henkilökunnalle Pitää yhteyttä huoltajiin Osallistuu erityisopetuksen päätösten valmisteluun Osallistuu tarvittaessa HOJKS- ja oppimissuunnitelmaneuvotteluihin Laatii HOJKS:it yhteistyössä aineenopettajan ja huoltajien kanssa Ohjaa oppilaan tarvittaessa jatkotutkimuksiin ja kirjoittaa lausuntoja oppilaan tilanteesta

eri tahoille

LAAJA-ALAINEN ERITYISOPETTAJA 7-9 vuosiluokat

LUOKANOPETTAJA- Ohjaa koulun tapoihin ja käytänteisiin- Pitää yhteyttä huoltajiin- Järjestää luokkansa vanhempainillat- Seuraa oppilaiden opintojen edistymistä ja tarvittaessa käynnistää tukitoimet ongelmien ratkaisemiseksi- Seuraa luokkansa poissaoloja ja myöhästymisiä- Huolehtii luokkansa oppilaiden opetuksen yksilöllistämisistä oppilaan edellytysten mukaan, yhteistyössä erityisopettajan kanssa- Tukee oppilasta opiskelussa, tekee aloitteen tukiopetuksen antamisesta- Antaa tukiopetusta ja ohjaa tarvittaessa erityisopettajalle- Tekee yhteistyötä ympäröivän työ- ja elinkeinoelämän kanssa- Osallistuu oppilaanohjauksen suunnitteluun sekä toteuttaa ohjausta- Toimii oppilashuoltoryhmässä, kun omien oppilaiden asioita käsitellään

Ohjaa opiskelun ja opiskelutaitojen kehittymistä omassa oppiaineessaan (aineen opiskelu, tavoitteet, arviointi, aineen merkitys, opiskelutaidot)

Seuraa oppilaan kehittymistä omassa oppiaineessaan ja tarvittaessa antaa tukiopetusta sekä lisätehtäviä

Pitää yllä yhteistyötä huoltajien kanssa omaan oppiaineeseensa liittyen (mm. palaute, 4-varoitukset)

Järjestää kahdenkeskisiä kasvatuskeskusteluja oppilaan kanssa aina kun siihen on tarvetta

Selvittää oppilaan ja opettajan erimielisyyksiä yhteistyössä huoltajien kanssa

Tiedottaa luokanohjaajaa sekä oppilashuoltohenkilöstöä aineenopetuksesta, mikäli oppilaalle on kertynyt poissaoloja ja/tai opiskelun tulokset ovat odottamattomasti notkahtaneet

AINEENOPETTAJA

Toimii oppilaan opiskelun tukena sekä tukee hänen opiskelutaitojensa kehittymistä

Tukee oppilaan oman toiminnan ohjautuvuuden kehittymistä (keskittyminen, tarkkaavaisuus, oppimisvaikeudet ym. tuen tarve)

Toteuttaa yhteistyössä opettajan kanssa oppiaineiden erityttämistä

Toteuttaa opettajan kanssa tulevien oppituntien järjestelyjä oppilaiden yksilöllisen tarpeen mukaan

KOULUNKÄYNTIOHJAAJA

KOULUNKÄYNTIOHJAAJA/YHDYSOHJAAJA

tehostettu tuki/erityinen tuki

• Sopii koulutuskokeiluja, tutustumisia sekä huolehtii niiden toteutumista toiselle asteelle yhteistyössä oppilaanohjaajan kanssa • Tukee oppilaita TET-jaksojen sopimisessa, huolehtii kuljetuksesta sekä on TET-jaksoilla mukana tarvittaessa• Tekee toisen asteen oppilaitoksiin yhteistyötä oppilaanohjaajan kanssa•Toimii koulunkäyntiohjaajana tarvittaessa• Antaa 9. vuosiluokan oppilaille yksilöohjausta (mm. ammatillista matematiikka tutuksi)• Haastattelee oppilaanohjaajan kanssa erityisopetuksen 7-8 vuosiluokkien oppilaita.

Kuraattori tukee oppilasta ja hänen perhettään koulunkäyntiin ja kehitykseen liittyvissä asioissa. Koulukuraattorin työ on ns. muutostyötä jonka tavoitteena on yksilön, ryhmän ja koko kouluyhteisön muutosprosessit sosiaalityön keinoin.  

Koulukuraattoripalveluita on määritelty perusopetus-, lastensuojelu- ja kansanterveyslaissa. Koulukuraattorin työ koostuu pääasiassa kahdenkeskisistä tukikeskusteluista ja sosiaalisista

selvityksistä oppilaan ja hänen verkostonsa kanssa. Keskustelun aiheina voi olla esimerkiksi käyttäytyminen, sosiaaliset suhteet, ristiriitatilanteet kotona, koulussa tai vapaa-ajalla sekä tunne-elämä. Tarvittaessa kuraattori on yhteydessä kotiin, oppilashuoltoryhmään, lastensuojeluun tmv. ja tekee heidän kanssaan yhteistyötä. Ongelmia pyritään ennaltaehkäisemään ja jo syntyneisiin ongelmiin puututaan mahdollisimman varhain. Koulukuraattorin kanssa käytävät keskustelut ovat luottamuksellisia lapsen edun mukaisesti.

  Kuraattori voi tarvittaessa pitää koko luokalle tai ryhmälle tunteja, työmenetelminä voi mm. olla

ryhmäyttäminen, erilaiset teemat, kyselyt ja ryhmän havainnointi. ryhmäytykset kotikäynnit ohjaaminen koulun omiin ja ulkopuolisiin palveluihin sosiaalisten lausuntojen ja lähetteiden tekeminen vanhemmuuden tukeminen kriisityö lasten- ja nuorta tukevien verkostojen aktivointi päivittäiset opettajien ja koulun henkilöstön kanssa käydyt konsultaatio keskustelut tiedottaminen asiakaskäyntien seuranta hyvinvointia tukevien toimintakulttuurin luominen seutu- ja valtakunnallinen työ oppilashuoltoryhmät koulun ulkopuoliset työryhmät (esim. NuKuTe) nivelvaiheen oppilashuoltotyö

KOULUKURAATTORI

Seuraa oppilaan fyysistä, psyykkistä ja sosiaalista kehitystä Tekee määräaikaistarkastukset ja seulontatutkimukset; ohjaa

jatkotutkimuksiin Ohjaa terveellisiin elämäntapoihin, tukee seksuaaliterveyttä ja

antaa päihdevalistusta Osallistuu ammatinvalintaan liittyvään terveysneuvontaan. On oppilaiden tukena erilaisissa kriisitilanteissa (elämänkriisit,

traumat, menetykset, muutokset perhesuhteissa ym.) On omalta osaltaan mukana pitkäaikaissairaiden ja

vaikeavammaisten lasten ja nuorten kuntoutus- ja hoitorenkaassa Antaa ensiapuluontoista sairaanhoitoa. Osallistuu oppilashuoltoryhmän työskentelyyn ja on koulun

kriisiryhmän jäsen

 

TERVEYDENHOITAJA

- Ohjaa oppilaiden kasvua ja kehitystä heidän vapaa-ajallaan.- Osallistuu oppilashuoltoryhmän kokouksiin tarvittaessa.- Järjestää pienryhmätoimintaa tarvittaessa sekä tarjoaa apua harrastusmahdollisuuksien löytymiseen.- Toteuttaa yksilötyötä (tukee yksittäisen nuoren vapaa-ajanviettoa ja koulujaksamista ym.).- Toteuttaa koulupäivystystä, jolloin nuorisotyöntekijä on nuorten saatavilla koulun käytävillä (erikseen sovitut ajankohdat).- Osallistuu ja toteuttaa koululuokkien ryhmäytymistä tarvittaessa.

NUORISOTYÖNTEKIJÄ

OPPILASHUOLTORYHMÄ

- Kokoontuu kerran viikossa tai säännöllisesti kunkin koulun tarpeet huomioiden.- Ryhmään kuuluvat rehtori (pj.), koulukuraattori, kouluterveydenhoitaja, erityisopettajat, oppilaanohjaaja, apulaisrehtori ja tarvittaessa muita asiantuntijoita. Usein myös luokan avustava henkilökunta on paikalla. - Tavoitteena on oppilaan hyvän oppimisen, hyvän psyykkisen ja fyysisen terveyden sekä sosiaalisen hyvinvoinnin edistäminen ja ylläpitäminen yhteistyössä huoltajien kanssa.

YLEIS- JA ERITYISOPETUKSEN 1-6 VUOSILUOKKIEN OHJAUS

LUOKANOPETTAJA JA ERITYISLUOKANOPETTAJA VASTAAVAT OHJAUKSESTA

1. OHJAA NIIN OPPILAITA KUIN VANHEMPIAKIN

·Anna reissuvihkojen kautta työskentelyohjeita kotitehtävien tekemiseen

·Anna puhelinkeskusteluin ohjausta vanhemmille ristiriitatilanteiden selvittelyyn kotona

·Käy läpi erilaisia malleja ristiriitatilanteiden selvittelyyn kahden kesken ja luokkatilanteissa. Työkaluina esimerkiksi Vastuun portaat tai Kids skills

·Auta vanhempia näkemään oman lapsensa edistymistä lyhyellä ajanjaksolla antamalla viikkopalautteita koteihin, positiivinen palaute vahvistaa

·Rohkaise vanhempia ottamaan yhteyttä perheneuvolaan jos on haasteellisia vuorovaikutustilanteita lapsensa kanssa

·Anna vinkkejä vanhemmille nukkumaanmenoaikojen sopimisesta

·Anna ohjausta oppilaille omien tunteidensa tunnistamiseen tunnetunneilla

·Vie oppilaat tutustumaan mahdollisiin jatkokoulutuspaikkoihin ja siellä räätälöi erityisoppilaille hänen kykyjensä mukainen koulutuskokonaisuus yhdessä oppilaanohjaajan kanssa

2.OPISKELUTAITOJEN OPETTAMISESTA

·Anna ohjeita säännölliseen läksyjenlukutekniikkaan SSMK= silmäile, syvenny, muistele ja kertaa

·Konkretisoi opiskelua kuvien avulla, visualisoimalla

·Anna konkreettisia malleja teoreettisten aineiden opiskeluun

·Harjoituta tarpeeksi kauan eri oppiaineiden vaatimia perustaitoja kertaamalla

·Ohjaa itsetuntemuskeskustelujen kautta oppilasta uskomaan itseensä oppijana kannustamalla

·Auta jokaista oppilasta löytämään hänen oman tapansa opiskella

·Vaihtele opettamistyylejäsi jos haluat oppilaiden oppivan löytämään oman tapansa oppia

·Käytä tukisanalistoja, alleviivauksia ja ajatuskarttoja erilaisten oppijoiden apuna

·Opeta opiskelijoita liittämään opiskeltava asia omiin kokemuksiinsa

3. OHJAA OPPILAITASI TUNNISTAMAAN OMIA VAHVUUKSIAAN

·Anna myönteistä palautetta aina kun on aihetta

·Ohjaa oppilaita tarkkailemaan työskentelyä pari- ja ryhmätöissä·Seuraa tarkasti oppilaiden työskentelyä ja anna välitöntä palautetta joko kahden kesken tai positiiviset asiat koko luokan kanssa ·Kysele oppilaiden henkilökohtaisia vahvuuksia ja mielenkiinnon kohteita·Ohjaa näkemään se mitä on tähän mennessä opittu ja sen lisäksi muistuta jatkuvan harjoittelun ja kertaamisen tärkeyttä·Oppilaanohjaajan/opettajan aito kiinnostuminen oppilaisiinsa vaikuttaa positiivisesti koko luokan oppimisilmapiirin luomiseen·Kannusta oppilaita itsenäisiin ratkaisumalleihin niin oman käytöksen kuin opiskelun suhteen·Opeta oppilaita ottamaan itse vastuuta omista tekemisistään

4. OHJAA OPPILAITASI ITSETUNTEMUKSEEN JA ERILAISTEN ONGELMARATKAISUMALLIEN OPPIMISEEN

·Ohjaa käyttämään erilaisia ongelmanratkaisumalleja eli anna tilaa oppilaiden omille ratkaisumalleille tyrmäämättä niitä ilman oppilaiden perusteluja

·Anna suoria ohjeita malleista mistä oppilas hyötyy ja mistä on haittaa·Anna jokaisen oppilaan harjoitella itsearvioinnin avulla onnistumistaan päivän tai viikon lopuksi (toimii samalla muistiharjoituksena)·Harjoittele kahden kesken tai koko luokan kanssa analysoimalla tapahtunutta ·Pidä arviointikeskustelut yhdessä vanhempien ja oppilaan kanssa syksyisin·Ohjaa pelien ja leikkien kautta harjoittelemaan erilaisia ratkaisumalleja samaan tilanteeseen·Opeta ensin erilaisia ratkaisumalleja ja sitten käytännössä sovella harjoituksilla ·Käytä kyselytekniikkaa ongelmatilanteiden selvittelyssä varsinkin ylemmillä luokilla, aiemmat kokemukset auttavat ·Ohjaa näkemään syy- seuraussuhteita eri tilanteisiin

5-6 VUOSILUOKKIEN

OPPILAANOHJAUKSEN PAINOPISTEALUEET

- Kirjasto, sanoma- ja aikakauslehdet tiedonlähteenä.- Radio, netti ja televisio tiedon välittäjänä, koulu- tv.- Kehitetään tiedonhankinnan valmiuksia: nettiketti, tieto- ja lähdesuoja, käyttäjätunnus ja salasana. - Tutustutaan huoltajien, oman kylän tai lähialueen yrityksiinn/työpaikkoihin.- Tutustuminen koulujen työntekijöiden työtehtäviin.- Päätöksenteon ja valintojen harjoittelu.- Koulutuksen, työnteon ja ammattien arvostaminen. (Kauhajoen kunnan opetussuunnitelma).- 5. vuosiluokkien opiskelutaitojen tukeminen (mm. SSMK-tekniikka).

6.luokan kevät◦ Kirje tulevalle luokanohjaajalle◦ Yläkoulun opot/tukioppilaat vierailevat 6. luokilla

- opiskelu/valinnaisuus- ryhmien muodostaminen- oppilaan oikeudet/velvollisuudet- sukupuoliroolit esim. valinnaisten painotus- kouluyhteisön roolit- asianmukainen pukeutuminen- koulun henkilökunta- koulun säännöt ja käytänteet

• Perusryhmät (uudet 7. luokat)- luokanohjaaja- tukioppilaat - vanhempainilta: tiedotus ryhmistä- siirtopalaverit alakouluilla: rehtorit, luokanopettajat, erityisopettaja, kuraattori ja pienryhmäsiirtojen osalta lisäksi oppilaanohjaaja

7. luokan syksyOhjattu ryhmäytyminen – Majaniemi-toiminta

NIVELVAIHE 6.vuosiluokalta yläkouluun

SYKSY

- Työelämän säännöt,tavoitteet ja käytännöt.

- HOJKS- palaveri, vanhemmat mukana.

- Tutustumiset ryhmänä paikkakunnan työpaikkoihin ja ammatillisiin oppilaitoksiin.

- Tutustuminen lähiverkoston ammatteihin (perhe, sukulaiset, tuttavat).

SYKSY

- HOJKS- palaveri, vanhemmat mukana.

- Valinnaiset oppiaineet.- TET- jakso- Koulutuskokeilut tarpeen

mukaan.

SYKSY

- HOJKS- palaveri, vanhemmat mukana.

- Valinnaiset oppiaineet.

- TET- jakso- Koulutuskokeilut tarpeen

mukaan.- Ammatinvalinnan testit

työvoimatoimistossa.- Moniammatilliset

yhteistyöryhmät tarvittaessa ammatinvalintaa helpottamaan.

KEVÄT

- Suunnitelman tarkistusta.- TET- jakso.• Mahdolliset

koulutuskokeilut.• HOJKS päivitys,

vanhemmat tarvittaessa mukana.

KEVÄT

- Suunnitelman tarkistus.- Valinnaiset oppiaineet.- TET- jakso.- Koulutuskokeilut.- HOJKS päivitys,

vanhemmat tarvittaessa mukana.

KEVÄT

- Yhteishaku: ammatinvalinta- psykologi, vanhemmat, opettaja/opo, oppilas mukana.

- Koulutuskokeilut tarvittaessa.

- TET-jakso- HOJKS palaveri,

SIIRTOHOJKS.

7-9 VUOSILUOKKIEN OPPILAANOHJAUKSEN PAINOPISTEALUEET tehostettu ja erityinen tuki

7. luokka 8. luokka 9. luokka

OPPILAANOHJAUKSEN SISÄLLÖTOpokurssi 1 ”Minä ja mahdollisuuteni”

7.lk 1.jakso

1.Tutustuminen; kouluyhteisöni ja yhteisöni pelisäännöt

2.Arviointi; käyttäytyminen ja työskentely -> Suoritusmerkintä (S)

oppilaanohjauksessa; kriteerit

3.Opiskelutaidot; kartoitus (opiskelutaidon testi)

4.Opiskelutaidot; tulokset ja eri kategorioiden sisältö (käytännön esimerkit)

(s.26-27 tehtävät)

5.Opiskelutaidot; oppiminen ja unohtaminen (muisti ja unohtaminen)

6.Opiskelutaidot; ajankäyttö, asenteet, odotukset

7.Opetussuunnitelma

8.Luokkayhteisön pelisäännöt, roolit

9.Tiedon hankkiminen, tietoturva, Wilman käyttö

10.Ryhmätyöskentely

11.Työelämään tutustuminen, tavoitteet ja käytännöt

12.Opiskelutaidot; tilanteen kartoitus ja oppimistulosten arviointi

7.lk 3. jakso1.Työelämään tutustuminen, palaute2.Itsetuntemus, itsetunto3.Valinnaisaineet; esittely4.Valinnaisaineet; koevalinta5.Valinnaisaineet; valinta 8. luokkaa varten6.Vastuun portaat7.Kiusaaminen, KiVa-tiimi, tukioppilastoiminta8.Ihmissuhteet ja nuoruusikä9.Opiskelun ja koulutuksen merkitys10.Arviointi, itsearviointi

8. lk 2. jakso1.Suomen koulutusjärjestelmä; koulutuksen merkitys2.Toisen asteen koulutusvaihtoehdot3.Suomen elinkeinorakenne4.Itsetuntemus, itsetunto-5.Humanistinen ja kasvatusala6.Kulttuuriala7.Yhteiskuntatieteiden, liiketalouden ja hallinnon ala8.Luonnontieteiden ala9.Tekniikan ja liikenteen ala10.Tekniikan ja liikenteen ala11.Luonnonvara- ja ympäristöala12.Sosiaali- ja terveys- ja liikunta-ala

Opokurssi 2 ”Haaveista todeksi”

8. lk 3. jakso1.Valinnaisaineet: esittely ja valintojen merkitys2.Valinnaisaineet; koevalinta3.Valinnaisaineet; valinta 9. luokkaa varten4.Matkailu- ravitsemis- ja talousala5.Ammatinvalinnan ohjelma6.Kuljetuksen ja liikenteen koulutus7.Työelämään tutustuminen; tavoitteet, pelisäännöt ja työn hakeminen8.Työelämään tutustuminen; työsuojelu9.Työelämään tutustuminen; toteutus10.Työelämään tutustuminen; raportointi ja palaute 11.Suojelualan koulutus12.Oppimistulosten arviointi

9lk 1. jakso1.Itsetuntemus ja ammatillinen kehitys2.Suomen koulutusjärjestelmä; kertaus3.Oppilaitosvierailu; maatalousoppilaitos4.Oppilaitosvierailu; kauppaoppilaitos5.Oppilaitosvierailu; ammattioppilaitos6.Oppilaitosvierailu; evankelinen opisto; perusopetuksen lisäopetus7.Työelämään tutustuminen; tavoitteet ja pelisäännöt8.Työelämään tutustuminen; toteutus9.Työelämään tutustuminen; raportointi ja palaute10.Päätöksentekoprosessi: kohti yhteisvalintaa11.Oppilaitosvierailu; sedu12.Ammatinvalinnan ohjelma (AVO)

9 lk 2. jakso

1.Arviointi 2.Yhteisvalinta: demo3.Lukio-opinnot4.Oppilaitosvierailu; lukio5.Yhteishaun koevalinta6.Kahden tutkinnon suorittaminen7.Työ- ja elinkeinotoimistoon tutustuminen8.Lukion ainevalinnat/ opintojen rahoitus9.Oppisopimuskoulutus ja muut koulutusmahdollisuudet10.Yhteisvalinta11.Päättöarviointi ja arvosanojen korottaminen12.Jälkiohjaus