Ymmärtäminen, Ymmärtäminen, ajatteleminenajatteleminen

peruskoululaisen kemian peruskoululaisen kemian oppimisessaoppimisessa

3.3.063.3.06 Elsi TornElsi Torn

Puheenvuorossa tulee esillePuheenvuorossa tulee esille

KYSYMINEN …KYSYMINEN … YMMÄRTÄMINENYMMÄRTÄMINEN POHJATIEDON KARTOITUSPOHJATIEDON KARTOITUS ENNAKKOJÄSENTÄJÄENNAKKOJÄSENTÄJÄ SYKLI ja sen osatSYKLI ja sen osat JÄLKIJÄSENTÄJÄ JÄLKIJÄSENTÄJÄ TYÖRAUHATYÖRAUHA

KYSYMYKSIÄ, KYSYMYKSIÄ… KYSYMYKSIÄ, KYSYMYKSIÄ…

Kysymyssana virittää ajattelemaan. Kysymyssana virittää ajattelemaan. -opettaja kysyy-opettaja kysyy - oppilas kysyy - oppilas kysyy

Jos ei tajuu, sit pitää kysyy.Jos ei tajuu, sit pitää kysyy.(Sipi)(Sipi)

YMMÄRTÄMINENYMMÄRTÄMINEN ymmärtäminen ykkössijallaymmärtäminen ykkössijalla

Hmmm.... hyvä numero ja sit, et mä tajuun noi Hmmm.... hyvä numero ja sit, et mä tajuun noi asiat siitasiat siit. . ... kyll mä ajattelen, et tajuunks mä sen ... kyll mä ajattelen, et tajuunks mä sen asian. Jos mä en tajuu, sit mä yleensä luen asian. Jos mä en tajuu, sit mä yleensä luen himassa..himassa..(Saku)(Saku)

Oli ihana tunne, kun joskus tuli tällainen ahaa-Oli ihana tunne, kun joskus tuli tällainen ahaa-elämys, kun todella ymmärsi jonkun asian.elämys, kun todella ymmärsi jonkun asian. (Liisa) (Liisa)

POHJATIEDON KARTOITUS POHJATIEDON KARTOITUS

ajatusten virittäjänäajatusten virittäjänä

……Siin oli pakko alkaa aatella sitä. Siin oli pakko alkaa aatella sitä. (Sanni)(Sanni)

... ei keskity muuhun, vaan alkaa ... ei keskity muuhun, vaan alkaa miettiin just sitä) miettiin just sitä) (Saila)(Saila)

ENNAKKOJÄSENTÄJÄ ENNAKKOJÄSENTÄJÄ

kokonaisuuden osat kokonaisuuden osat siihen voi palata. siihen voi palata. yhdessä rakennettuna sitouttaa yhdessä rakennettuna sitouttaa

tunteeseen: ” Tää on meidän juttu.”tunteeseen: ” Tää on meidän juttu.”

Kyll se auttaa, et näkee eka sen Kyll se auttaa, et näkee eka sen kokonaisuuden ja siit lähetään sit kokonaisuuden ja siit lähetään sit vasta ettiin. vasta ettiin. (Pirita) (Pirita)

JÄLKIJÄSENTÄJÄ JÄLKIJÄSENTÄJÄ

taulukoita, kaavioita, missä taulukoita, kaavioita, missä riippuvuudet ja kemian loogisuus riippuvuudet ja kemian loogisuus paistoi tajuntaanpaistoi tajuntaan

Olennaista laatimisessa on Olennaista laatimisessa on puhuminen, kyselevä keskustelu. puhuminen, kyselevä keskustelu.

Siin ainakin sitten tajus sen, jos ei Siin ainakin sitten tajus sen, jos ei ennen ollu tajunnu. ennen ollu tajunnu. (Salli) (Salli)

oppimissyklioppimissykli pohjatiedon kartoitus, jostapohjatiedon kartoitus, josta ennakkojäsentäjäennakkojäsentäjä tutkimuksen tekeminentutkimuksen tekeminen käsitteen muodostaminenkäsitteen muodostaminen soveltaminensoveltaminen tiedon prosessointi tiedon prosessointi

oppimispäiväkirjaksioppimispäiväkirjaksi

tutkimuksen tekeminentutkimuksen tekeminen

lajittelutehtävätlajittelutehtävät

Paras oppimisoivallukseni oli Paras oppimisoivallukseni oli hiilivetyjä käsitellessä. Aluksi tuntui, hiilivetyjä käsitellessä. Aluksi tuntui, että olin ihan pihalla koko asiasta, että olin ihan pihalla koko asiasta, mutta sitten se vain loksahti mutta sitten se vain loksahti paikoilleen ja asia olikin paikoilleen ja asia olikin yksinkertainen ja helppo” Siin tajus, yksinkertainen ja helppo” Siin tajus, miten ne menee..” miten ne menee..” (Sanni) (Sanni)

tutkimuksen tekeminentutkimuksen tekeminen

MallintaminenMallintaminen

Rakentaessa molekyylimalleja tuli Rakentaessa molekyylimalleja tuli ´´nyt sen tajusin´´ tunne, kun ´´nyt sen tajusin´´ tunne, kun huomasi, miten erilaiset molekyylit huomasi, miten erilaiset molekyylit koostuvat ja tajusi, miten ne liittyvät koostuvat ja tajusi, miten ne liittyvät ja liikkuvat. ja liikkuvat. (Maria) (Maria)

tutkimuksen tekeminentutkimuksen tekeminen

laboratoriotöitä laboratoriotöitä

……ja sit ku ite sai tehä laboratoriotöitä ja ja sit ku ite sai tehä laboratoriotöitä ja ite havaita jonkun asian, et hei se on näin, ite havaita jonkun asian, et hei se on näin, niin sen muistaa sit paremmin. niin sen muistaa sit paremmin. (Liisa)(Liisa)

Se on just sillai, et se on helpompaa oppia, Se on just sillai, et se on helpompaa oppia, ku joutuu tekeen sitä ku joutuu tekeen sitä [laboratoriotyö][laboratoriotyö]. Et . Et ihan eri asia, ku et jos sä luet sen kirjasta. ihan eri asia, ku et jos sä luet sen kirjasta. Siin ei opi niin hyvi. Siin ei opi niin hyvi. (Salli)(Salli)..

tutkimuksen tekeminentutkimuksen tekeminen

tiedon etsimistä tiedon etsimistä tiedon järjestämistä ryhmissätiedon järjestämistä ryhmissä

Mä just opin sillee, että kun löytää Mä just opin sillee, että kun löytää vaik paljon tietoo, niin niit pitää vaik paljon tietoo, niin niit pitää laittaa järjestykseen ja karsii turhaa laittaa järjestykseen ja karsii turhaa pois. Niin sitähän joutuu käsitteleen pois. Niin sitähän joutuu käsitteleen siinä ja siin, ku sitä käsittelee, niin siinä ja siin, ku sitä käsittelee, niin siin oppii. siin oppii. (Pauliina)(Pauliina)

tutkimuksen tekeminentutkimuksen tekeminen

käsittelyä yksin raportteihin ja käsittelyä yksin raportteihin ja tutkielmiintutkielmiin

No taas tulee tää tutkielma. Mut siinä No taas tulee tää tutkielma. Mut siinä mont kertaa mä tajusin, että ´´napsmont kertaa mä tajusin, että ´´naps´´. ´´. (Lotta) (Lotta)

käsitteen muodostaminenkäsitteen muodostaminen

demokraattista keskustelua, puhumistademokraattista keskustelua, puhumista

Kyllähän se auttaa aina se, että kuuleeKyllähän se auttaa aina se, että kuulee mahdollisimman paljon kaikkienmahdollisimman paljon kaikkien.... mielipiteitä ja sitte itekki sanoo siin. mielipiteitä ja sitte itekki sanoo siin.

…….kyllä se, kun kaikki keskustelee tuo .kyllä se, kun kaikki keskustelee tuo enemmän näkökantoja siihenenemmän näkökantoja siihen. (Pasi). (Pasi)

soveltaminen soveltaminen

arkielämään viety kemia saa ajattelemaan arkielämään viety kemia saa ajattelemaan ja siitä ymmärtämään.ja siitä ymmärtämään.

Joo sillai oppii noist käytännön asioista, ku Joo sillai oppii noist käytännön asioista, ku oli ne pesuaineet tietää, mitä se on. Mut oli ne pesuaineet tietää, mitä se on. Mut sitte tulee lisätietoo, se onki tollanen. Ku sitte tulee lisätietoo, se onki tollanen. Ku opittiin just ne muovit, että mikä on opittiin just ne muovit, että mikä on pöly..polyeteeni ja kaikki. Joka päivä pöly..polyeteeni ja kaikki. Joka päivä katteelee, jee tost löytyy tollanen. Kivaa! katteelee, jee tost löytyy tollanen. Kivaa! Aina ettimässä lisää niitä, että millasii ne Aina ettimässä lisää niitä, että millasii ne onon. (Pinja). (Pinja)

oppimispäiväkirja oppimispäiväkirja

pakottaa jäsentämäänpakottaa jäsentämään

……oppimispäiväkirjoja niit .. Niihin oppimispäiväkirjoja niit .. Niihin panostin. Must se et oli kirjottanu, se panostin. Must se et oli kirjottanu, se autto paljo. autto paljo. (Maria) (Maria)

SosiaaliryhmäSosiaaliryhmä

……jos ei tiedä jotain asiaa, niin muut voi jos ei tiedä jotain asiaa, niin muut voi auttaa siinä asiassa ja .. Et sä auttaa siinä asiassa ja .. Et sä ymmärrät sen asian. Keskustellaan ymmärrät sen asian. Keskustellaan aiheesta…ja aiheen vierestä. aiheesta…ja aiheen vierestä. Kotiyryhmän koostumusKotiyryhmän koostumus on tärkee, on tärkee, koska siin tuntee ne ihmiset sillee. On koska siin tuntee ne ihmiset sillee. On oppinu tuntemaan ja on helppo puhua. oppinu tuntemaan ja on helppo puhua. Jos niit ruvettais sekottelemaan, niin ei Jos niit ruvettais sekottelemaan, niin ei se ois yhtään niin sama. se ois yhtään niin sama. (Sirkku)(Sirkku)

turvallisuus ja työrauha turvallisuus ja työrauha

Tutkimisen sykkeeseen on Tutkimisen sykkeeseen on taattava hiljaiseen ajatteluun taattava hiljaiseen ajatteluun rauhoittumista.rauhoittumista.

Siell pysty tekeen ja sit jaksokin Siell pysty tekeen ja sit jaksokin tehdä, kun sai rauhassa tehä.tehdä, kun sai rauhassa tehä. (Liisa) (Liisa)

KEMIA ON KIVAAKEMIA ON KIVAA

Tutkimus luonnontieteellisesti Tutkimus luonnontieteellisesti lahjakkaiden peruskoulun 9. lahjakkaiden peruskoulun 9. luokkalaisten käsityksistä kemian luokkalaisten käsityksistä kemian opetusjärjestelyistäopetusjärjestelyistä

http://ethesis.helsinki.fihttp://ethesis.helsinki.fi

Elsi Torn väitöskirja 3.12.2004Elsi Torn väitöskirja 3.12.2004