Young Thinker Summer Camp from GCF

Young Thinkers Summer Camp2015 青年思考設計夏令營

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Who Are We 我們是誰 ?

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01 Who Are We 我們是誰 ?

CHAPTER ONE

GCF Institute of Thinking & Influence

價值 Our Value:

我們是思考⼒力與影響⼒力的專家

使命 Our Mission:

我們的使命是讓每⼀一位學員，都能在他們所屬的團隊和所愛的家庭，創造新的價值

每⼀一位⼯工作夥伴，都能從客⼾戶由衷的尊敬中獲得⾄至⾼高的滿⾜足。

康搏思考力與影響力學院

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願景 Our Dream：

We want to make Chinese individuals

more competitive internationally

我們要讓傑出華⼈人在國際舞台上更有競爭⼒力!

康搏思考力與影響力學院

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現任

•  康搏思考⼒力與影響⼒力學院董事⻑⾧長，康搏顧問公司董事⻑⾧長 •  國⽴立清華⼤大學MBA/EMBA兼任副教授 / 美國賓⼤大校友會會⻑⾧長

•  企業⾼高階主管教練 Marshall Goldsmith SCC Execu8ve Coach

•  企業董事 / 重要著作:「⽤用思考⼒力發揮你的影響⼒力」

重要經歷

•  英商渣打銀⾏行台灣環球企業⾦金融董事總經理，參與渣打銀⾏行在台灣的成⻑⾧長佈局。

•  匯豐銀⾏行環球投資銀⾏行⼤大中華區董事總經理，曾參與多宗企業海外上市和購併案。 •  兩度擔任著名企業⾸首席執⾏行官 CEO，成功改造企業獲利能⼒力。

•  中國投資「巨⻯⿓龍基⾦金」董事，為最早在中國進⾏行私募基⾦金投資的⾵風險投資專家。 •  美國⼤大通銀⾏行亞洲投資銀⾏行部副總裁，對中外合資企業談判有豐富經驗。

•  紐約摩根史坦利公司投資銀⾏行，是最早在美國華爾街⼀一級投資銀⾏行任職的華⼈人。 •  IBM公司業務經理，並曾擔任訓練經理、企劃經理等職務。

學歷

•  美國賓⼤大(Penn)華頓商學院 (Wharton Business School) 企管碩⼠士MBA學位 •  美國賓⼤大(Penn)⽂文理學院 (School of Arts & Sciences) 國際關係碩⼠士MA學位

創辦人：周文德教授 Founder: Prof. Wellington Chow

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GCF Institute of Thinking & Influence 康搏思考力與影響力學院

Inspiration 啟發觀念

Transformation 轉變行為

Power of Thinking 思考力

Power of Influence

影響力

Perf

orm

an

ce

Kno

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nd

Ex

pe

rien

ce

Two focused behaviors

in the classes

Two cri4cal capabili4es Developed

我們致力於思考力與影響力的培養

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H/M: High & Medium Level Managers 中高階主管, L: Low Level Managers 初階主管, NM: Non-‐managers 非主管

H/M L NM

Strategic Thinking (16 hrs) 頂尖策略思考

Design Thinking (16 hrs) 設計思考

Leading Change (8 hrs) 領導變⾰革

Dance with Change (8 hrs) 與變⾰革共舞

Impeccable Marke8ng (8 hrs) 無懈可擊的⾏行銷攻擊⾏行動

Make Right Judgment (8 hrs) 判斷⼒力

High Power Presenta8on (8 hrs) 問題不在⼝口才，在腦袋

Nego8a8on (8 hrs) 商業談判：成功，還要受尊敬

Strategic Selling Skills (8 hrs) 策略銷售技巧

Leading as a Coach (8 hrs) 教練式領導：你要的是結果

Cri8cal Thinking Series (8-‐16 hrs) 思辨⼒力

Ques8oning and Listening (8 hrs) 提問⼒力

Power of Thinking 思考力系列課程

Power of Influence 影響力系列課程

學院的企業課程

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Junior 初階,基層

Middle 中階

Senior 高階

Skill 單項能力

Courses 課程

Courses 課程

Courses 課程

Skill 單項能力

Courses 課程

Courses 課程

Courses 課程

Skill 單項能力

Courses 課程

Courses 課程

Courses 課程

Skill 單項能力

Courses 課程

Courses 課程

Courses 課程

Self integrated capability

員工自行整合能力

Performance 工作表現

傳統方式僅提供個別技巧課程，學習者必須自行整合能力

Problems 問題: 1.  Long process 時間⻑⾧長 2.  Uncertain result 成效不確定 3.  Ques8onable investment

return 投資回報沒把握

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Traditional Approach 傳統培訓方式

Contribu8on Required

組織需要員工

作出的貢獻

FuncLon 職務需求



Capability 綜合能力

Courses 課程

Courses 課程

Courses 課程


Courses 課程

Courses 課程

Courses 課程


Courses 課程

Courses 課程

Courses 課程

Integrated Capability

綜合職務能力


綜合職務能力


綜合職務能力

GCF Institute Approach

思考力與影響力學院以綜合能力目標為導向，提供整合性的課程

Benefits 效益: 1.  Right focus 焦點正確 2.  Result driven 以結果為導向 3.  High investment return

投資回報⾼高

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康搏的培訓方式

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02 What Are We Doing 我們想做什麼? CHAPTER TWO

2015 Young Thinkers Summer Camp

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時間： Period

五整天 Five Days

重點： Value

邏輯思辨＋設計思考 Logical & Critical Thinking Design Thinking

特色：

Uniqueness

新穎、有趣、重思考、有影響、追求整合 New, Fun, Think, Impact, Integration

學員： Par4cipant

15-18歲青少年

使用語言： Language

中文、英文 Mandarin, English

2015 暑期「青年思考設計」夏令營

Definition of Renaissance Man

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名稱源於十七世紀「文藝復興」和「理性思考」盛行的年代，其後不斷被賦予時代的新意……

Great Thinker

卓越的思想家

A man can do all things if he will…..Leon B. Alberti

只要想做，什麼都做得到的人

Person who have no limit in capacity for development

能力沒有極限的人

People who sought to develop abilities in all areas of

accomplishment

不斷發展自我跨領域能力的人

People with may interests or talents

具備廣泛興趣與才華的人

People who are universal

全球人、國際人

Examples of Renaissance Man

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Historic 歷史上的

文藝復興人

Modern 現代的

文藝復興人

文藝復興人

21st Century Critical Competencies

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Critical Thinking & Problem Solving 1. 邏輯思辨與解決問題

Accessing & Analyzing Information

2. 取得與分析資料

Communication & Collaboration 3. 溝通與合作

Creativity & Innovation 4. 創造與創新

Initiative, Leadership & Accountability 5. 提倡、領導與當責

Citizenship & Responsibility 6. 公民品格與負責任

二十一世紀「文藝復興人」最重要的六大才能

Demonstration of Competency

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1.  Make insighYul decisions and judgments 能作出俱有洞⾒見的判斷和決定

2.  Reason effec8vely 能具體有效的推理 3.  Solve problems 能解決問題

1. Cri8cal Thinking & Problem Solving

邏輯思辨與解決問

題

1.  Communicate effec8vely and work produc8vely with others 能和他⼈人⼀一起共事，並且能夠有效的溝通

2.  Ar8culate ideas clearly to a variety of audiences using mul8ple modes 能⽤用各種不同的⽅方式向不同的⼈人清楚說明⾃自⼰己的想法

3. Communica8on & Collabora8on

溝通與合作

1.  Access and evaluate informa8on from mul8ple sources 能從多重管道找到資訊並且評判資料的品質

2.  Organize and synthesize informa8on using mul8ple methods 能⽤用各種⽅方法組織、合成收集到的資訊

2. Accessing & Analyzing Informa8on

取得與分析資訊

6大才能的表現

Demonstration of Competency

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6大才能的表現

1.  Demonstrate originality and inven8veness in work 能在⼯工作上表現出原創⼒力和發明⼒力

4. Crea8vity & Innova8on

創造與創新

1.  Exercise empathy and respect for diverse cultures and perspec8ves 能理解並尊重不同的⽂文化和不同的觀點

2.  Contribute to and take responsibility for the larger community 能為⼤大我負責並且作出貢獻

6. Ci8zenship & Responsibility

公民品格與負責任

1.  Set and meet high standards and goals for one’s self and others 能設下⾼高標準和⾼高⺫⽬目標，並且切實達標

2.  Manage 8me and resources to produce high quality results in a 8mely manner 能運⽤用有限的時間與資源，準時交出⾼高⽔水準作品

3.  Take responsibility for one’s own learning 能為⾃自⼰己的學習負責

5. Ini8a8ve, Leadership & Accountability

提倡、領導與當責

Every Child Is Future Renaissance Man

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每個孩子都可能是將來有價值、有成就的文藝復興人

They Deserve Best Education

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他們都值得培養

Top University Requirements

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進入頂尖學府的必備條件 ü  Mixed interest & talent 多元興趣及才華

ü  Intellectual imagination 豐富知性想像

ü  Proven leadership potential 領導潛⼒力

ü  Strength of character 性格強度的展現

ü  Desire to stretch limit 擴⼤大⾃自我極限的欲望

ü  Critical thinking 思辨的能⼒力

ü  Clear future goals 清晰的志向

ü  Collaboration ability 與⼈人合作的能⼒力

ü  Service to society 服務社會的胸懷

ü  Academic performance 優異的成績

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03 What Do We Do IT 我們怎麼做? CHAPTER THREE

It’s About Thinking

Divergent Thinking

Convergent Thinking

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這是個【思考能力】

的培養訓練營

Source: Bloom’s Taxonomy

Deeper Learning and Observation

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以及【深度觀察】

和【理解】的訓練營

Questions 高品質的提問

Insight 高品質洞見

Solutions 高品質成果

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Questioning is a part of Thinking Process and

Problem Solving Process !

Questioning : Good Starting Point

【提問訓練】是培養思考與解題

的重要環節

Listening : Improves Understanding

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FACT

客觀事實實際發⽣生的事件、經驗或資訊

FEELING

感受愉快、親近、緊張、⽣生氣、沮喪…

POINT OF VIEW

觀點價值觀、信念、規則、假設、解釋、分析、判斷、認為、猜測…

DESIRE and EXPECTATION

期待 / 渴望需要什麼、期待什麼、渴望什麼….

BODY LANGUAGE

⾝身體語⾔言不安、焦慮、隱藏、坦然…⋯.

【聆聽訓練】是深度理解的基礎

Design : Makes Ideas Meaningful

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【設計訓練】將創意概念轉

化為對別人有意義的作品

Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday

0830~0900 報到 Morning Quiz 晨間複習 Morning Quiz 晨間複習 Morning Quiz 晨間複習 Morning Quiz 晨間複習

0900~1000 Commencement

始業式 Logic Thinking 邏輯思考課程

Discussion Skills 討論力課程

Presentation Skills 簡報力課程

Presentation Preparation簡報準備

1000~1100

VIA 價值觀課程 Critical Thinking 思辨技巧課程

Powerpoint, Flash, Audio & Photography 影音設計課程

Presentation Skills 簡報力課程

Project Presentation

成果發表 & 講評 1100~1200

Questioning & Listening Skills

提問與聆聽課程

Reasoning Skills 推論力課程

Powerpoint, Flash, Audio & Photography 影音設計課程

Prototyping Skills 設計力課程

1200~1300 Lunch 午休 Lunch 午休 Lunch 午休 Lunch 午休 Lunch 午休

1300~1400

Workshop & Project

Empathy

設計思考工作坊 :

觀察與同理心

Workshop & Project

Define/ Interpret


問題定義與機會闡述

Workshop & Project

Ideation & Prototype


創意發想與原型實作

Workshop & Project

Prototype & Final Presentation Preparation


原型實作與發表準備

Project Presentation

成果發表 & 講評

1400~1500

1500~1600

1600~1700

Graduation結業式

1700~1800

自由活動/ 安親時間




賦歸 1800~1830

Tentative Course Plan

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暫定課程規劃

Two Main Focus Areas

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夏令營兩大課程主軸：

邏輯思辨 & 設計思考

Logical & Critical Thinking Design Thinking

In the Program, Attendees Will Develop

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Strategic Thinking

策略思考 Design Thinking

設計⼒力 Critical Thinking

思辨⼒力

Application

應⽤用⼒力

Question & Listen

提問⼒力 Judgment

判斷⼒力

Present Yourself

表達⼒力 Win Agreement

贏得認同 Understanding

深度理解他⼈人

Leadership

領導⼒力

Visualization

視覺化能⼒力 Vision

提出願景

課程中學員們將會充分學習

思考力和影響力

Upon Completion, They Can

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結訓後，學員們將能夠：

Think out-of-box and laterally 離開框架，水平思考

Create new opportunities 創造新機會

Use a set of tools and principles of logic thinking and design thinking in their everyday life 使用一系列邏輯思考和設計思考的工具與原則，並養成習慣

Design their own future 設計自己的未來

Design solutions to resolve wide range of problems 設計有效解決問題的方案

Generate breakthrough human-centered ideas that have impact 發想以人為本，對社會有貢獻的突破性新觀念

Be inspired by people or things in different fields 跨領域得到啟發與靈感

Design, no more demand

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從此以後，他們不再只是要求，而

是參與，一起設計更美好的未來！

Design a Better Future

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設計工作坊讓學員親自動手設計美好的事物！

Better Future Design Project

It’s A Project Based Workshop

Design Project Example - 1

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圖書館從傳統的寂靜閱

覽室，轉化成為生氣盎

然的學習實驗室。

新的圖書館裡放滿了創

作音樂和美勞作品的工

具，讓學童學習技能的

科技區，和讓年齡較小

的孩子準備未來學習的

故事工作坊。

21世紀學校圖書館的新角色：學習實驗室

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學校的餐廳不再只

是吃飯的地方，而

是孩子們互相學習

的環境。

學生不需要花長時

間排隊領餐，他們

學習互相服務，以

及利用時間進行交

誼。

21世紀學校餐廳的新體驗：學習空間


目前的線上學習，是把老

師和教材帶到學生的電腦

裡面

未來的線上學習，是把學

生帶進最適合學習的環境

中，不論是學校餐廳或是

圖書館都是學習環境。

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線上學習的全新體驗


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04 WHAT’S NEXT 下⼀一步做什麼?

CHAPTER FOUR

合作學校 & GCF 下一步

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School Month GCF Institute Month

課程訊息校內宣傳 April -‐ June 課程宣傳資料提供 April

報名轉介 April -‐ June 報名和招生 April -‐ June

招生說明會場地提供 April -‐ May 家長說明會 April -‐ May

提供 Project 題目 May 學員甄選 June

甄選場地提供 * June 學費收取 June

行前說明會場地提供 June 下旬行前說明會 June 下旬

上課教室和設備提供 July 上課教室和設備探勘 June

課程學員餐點準備 * July 上課教材和講義準備 July

課程執行 July

課程成果追蹤 August -‐

* 視實際情況而定

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THANK YOU

CONTACT Email: [email protected] Mobile: 0970-264166

Documents

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