Yue6nufitichmenevoschool.ru/storage/app/media/PUBL19.pdfO.qo6peH neaarorl4qecKI.lM coBeToM M;'nuqrana,'rnoro Ka3eHHof o o6qeo6PagosareJlbHof o v"p.*it"" cpe4refi o6ueo6pagosare:rssofi

O.qo6peH

neaarorl4qecKI.lM coBeToM

M;'nuqrana,'rnoro Ka3eHHof o

o6qeo6PagosareJlbHof o

v"p.*it"" cpe4refi o6ueo6pagosare:rssofi

tutto:tst c.TfixveHeeo<28> aerYcra 2019 r, nPoronol No I

MynrauurlaJlbHoro Ka3eHHoro

o6 uleo6pa3oBareJl bH oro yqpelKAeH lar

cpeAHefi o6uf eo6pa3oBareJlbHofi rIrKoJrbI

c. TuxueHeBo2018-2019 Yue6nufi roA

Ily6.rruuubIfi AoKJraA

c, Tuxtueneso

2019

eBo

ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД МКОУ СОШ с. Тихменево

Общая характеристика учреждения

Тип учреждения: общеобразовательное учреждение

Вид учреждения: средняя общеобразовательная школа.

Статус учреждения: муниципальное казенное общеобразовательное учреждение МКОУ

СОШ с.Тихменево функционирует на основании Устава, зарегистрированного

Постановлением администрации Поронайского городского округа от 26.04.2016г.

Учредителем Школы является муниципальное образование Поронайский городской

округ. Функции и полномочия Учредителя осуществляет Администрация Поронайского

городского округа в лице Департамента образования Культуры и спорта администрации

Поронайского городского округа в пределах делегированных полномочий.

Лицензия на правоведения образовательной деятельности: серия 65 Л 01№ 0000358 ,

регистрационный номер 81-Ш от 04 августа 2015г.

Свидетельство о государственной аккредитации: серия 65 А 01 № 0000161 ,

регистрационный номер 81-Ш от 03 ноября 2016 .Школа имеет статус юридического

лица. Язык обучения – русский. Юридический и фактический адреса: 694225, Россия, Сахалинская область, с.Тихменево

Тел/факс 8(42431) 4-9- 148 .E-mail:[email protected], сайт школы: http://www.schooltichmenevo.ru/

Характеристика контингента учащихся

В 2017-2018 учебном году в школе на начало года обучалось 28 учащихся, на конец года

– 27 учащихся , 9 классов-комплектов. 1-4 классы - 5 чел (начальная школа работает в

режиме малокомплектной 1,3 классы; 2,4 классы), 5-9 классы - 21 чел (5 классов -

комплектов), 10-11 классы - 2 чел (2 класса-комплекта), успешно закончили 27 человек.

При МКОУ СОШ с. Тихменево работает разновозрастная дошкольная группа. Количество

детей 6 человек.

Количество обучающихся на конец 2018 – 2019 учебного года

I ступень II ступень III ступень

1 кл. – 2

1 – 4 классы

обучаются по новым

федеральным

государственным

стандартам

5 кл. – 3 10 кл. – 0

2 кл. – 0 6 кл. – 3 11 кл. – 0

3 кл. – 1 7 кл. – 6

4 кл. – 2

8 кл. – 3 ведётся

предпрофильная

подготовка

9 кл. – 2 ведётся

предпрофильная

подготовка

Всего: 5 чел. Всего: 17чел Всего: 0чел.

Гендерный состав обучающихся школы характеризуется преобладанием девочек

(45,5%) над мальчиками (54,5%).

Социальный состав учащихся

mailto:[email protected]

http://www.schooltichmenevo.ru/

Социальная служба школы организована для помощи и становления

взаимодействия между личностью ребенка и социумом. В основе работы данной службы

лежит личностно-ориентированный подход, который означает признание каждого

ребенка, уважение его личности, умение увидеть в ребенке то положительное и ценное, с

помощью которого можно искоренить имеющиеся в ребенке недостатки. Социальная

работа в школе является одним из важных видов деятельности. В связи с этим вся

работа с воспитанниками школы проводилась по плану и основывалась на

документах “Закон об образовании”, “Конституция Российской федерации”,

“Декларация прав ребенка”, Постановление правительства РФ “О неотложных мерах

по социальной защите детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей”,

“Устав МКОУ СОШ с.Тихменево»

2016-2017 уч.г. 2017-2018 уч.г. 2018 – 2019 уч.г.

кол-во % кол-во % кол-во %

Всего учащихся в

учебном году 35 чел. 100 % 27 чел. 100 %

21

Дети - инвалиды 2 чел. 2,8 % 1 чел. 3,7 % 1 4,7

Дети на опеке 2 чел. 2,8 % 0 чел. 0 % 0

Многодетные семьи 0 чел. 0% 0 чел. 0 % 0

С одной мамой (Отцом) 7 чел. 20 % 8 чел. 29 % 6 28%

По потере кормильца 3чел. 8,5% 2 7,4% 1 4,7

Семьи СОП 0 0 0 0 0 0

Неполные семьи 9 чел. 29 % 8 чел. 29% 7 33%

Дети ТЖС 19 51% 10 37% 7 33%

Медицинские группы 1-я - 13

2-я – 20

5-я - 2

37%

5,7%

57%

1-я – 11

2-я – 15

5-я - 1

46%

51%

3%

1-я- 4

2-я -16

3-я -2

5-я - 1

19%

76%

9,5%

4,7%

Как видно из данной таблицы социальный состав школы в большей степени состоит из

социально незащищенных семей.

Цель социальной службы школы: Социальная защита и реализация прав

ребенка, успешное его развитие и адаптация в социуме.

Задачи социальной службы:

1. Социально-педагогическая помощь учащимся.

2. Оказание помощи родителям в решении вопросов воспитания.

3. Защита прав и законных интересов несовершеннолетних.

4. Привлечение к решению проблем воспитания семьи общественных и

государственных социальных служб.

5. Помощь учителям, родителям в овладении психолого-педагогическими

методами воздействия на личность ребенка, основанных на принципах

индивидуального подхода.

Основные направления работы социального педагога:

I. Профилактика правонарушений.

1. Помощь семье в проблемах, связанных с учебой, воспитанием ребенка.

2. Помощь ребенку в устранении причин негативно влияющих на его посещаемость и

успеваемость.

3. Распознание, диагностирование и разрешение конфликтов, затрагивающих интересы

ребенка.

4. Групповое и индивидуальное консультирование детей и их родителей по вопросам

разрешения жизненных ситуаций.

5. Выявление запросов, потребностей детей и разработка мер помощи конкретным

учащимся с привлечением необходимых специалистов.

6. Помощь педагогам в разрешении конфликтов с детьми.

II. Организация воспитательной среды, коллективной деятельности и общения детей

из семей, социально незащищенных.

III. Работа с социальными службами.

IY. Сотрудничество с ПНД, КДН и ЗП.

V. Работа с органами опеки и попечительства.

Социальным педагогом и педагогическим коллективом школы осуществляется комплекс

мероприятий по воспитанию, образованию, развитию и социальной защите личности

учащегося в школе и по месту жительства ученика. Изучаются социально-медико-

педагогические особенности каждого учащегося. В процессе работы выявлялись

интересы и потребности, трудности и проблемы, конфликтные ситуации, отклонения в

поведении учащихся и своевременно, на основе полученных данных, оказывалась

социальная помощь и поддержка.

Социальный педагог выступает посредником между личностью обучающихся и

учреждением, семьей, средой, специалистами различных служб, ведомств и

административных органов. Содействует созданию обстановки психологического

комфорта и безопасности личности учеников. Взаимодействует с учителями, родителями

(лицами, их заменяющих), специалистами социальных служб, специалистами других

учебных заведений, специалистами ГДН. КДН и ЗП.

I. Система работы школы по профилактике правонарушений.

1. Профилактическая работа: Одним из направлений воспитательной системы в

школе является профилактика правонарушений учащихся и подростков.

Каждый год много внимания уделяется ранней профилактике отклонений в развитии

личности ребенка.

В работе с детьми, входящими в «группу риска», большое значение придается

профилактике возможных правонарушений. Для этого организуются

встречи с инспектором ПДН, Опеки и попечительства; 2017 - 1./ 2018 -1

лектории врача-нарколога; 2017 – 1./ 2018 - 0

«Недели права»; 2017 – 1 / 2018 - 1

мероприятия по профилактике наркомании, алкоголизма и табакокурения (в

течение года) и т.д.(- Месячники и декадники по профилактике наркомании,

алкоголизма и табакокурения)

Работа Совета Профилактики в -2018 г.,

Создана волонтерская группа «Импульс» (обучающиеся 6 – 9 класса)

2017 – нет, 2018 - 1

Школа работает в тесном контакте с:

• Департаментом образования, КиС Администрации Поронайского городского

округа.

• Отделом спорта и молодежной политика

• с инспекторами по делам несовершеннолетних ГДН ОУУП и ПДН ОМВД по

Поронайскому району.

Количество учащихся и семей учащихся, состоящих на внутришкольном учете.

2016-2017 уч.г. 2017-2018уч.г. 2018 – 2019уч.г.

начало

года

конец

года

начало

года

конец

года

начало

года

конец

года

Учащиеся, состоящие на

ВШУ 4(11%) 3(8,5%) 3(14%) 3(14%)

0

0

Учащиеся, состоящие на

учете в КДН и ЗП, ГДН 0 0 0 0

0

0

Семьи учащихся,

состоящие на ВШУ 6 (17%) 5(12%) 5(12%) 5(12%)

3(11%) 3(11%)

Семьи учащихся,

состоящие на учете в

КДН и ЗП района(СОП) 0 0 0 0

0 0

1. Несовершеннолетних, состоящих на учете в КДН и ЗП, в ОВД ГДН,

2017г. – нет, 2018г. нет.

Совершивших правонарушения и преступления: -2017 – нет, 2018 – нет.

2. На учете ВШУ состояло: На начало 2018 г. 3(11%) обучающихся,

на конец 2018 г. состоящих на учете ВШУ - 0.

Число состоящих на учете уменьшилось за счет выбывших из 9-го класса. Вновь

поставленных на учет ВШУ - нет

С целью профилактики в школе проведены следующие мероприятия:

1. Было выявлено (2017г- 7курящих, 2018 – 0 курящих)

- В течение года проводились беседы, тестирования, викторины с уч-ся и их родителями

на тему: «Проблемы курения, наркомании, токсикомании и алкоголизма».

- Презентации и дискуссия.для учеников школы на тему: «Алкоголь, курение, наркотики

их влияние на организм». «Здоровый образ жизни». - Презентация для учащихся

старшей школы: «Наркомания. Болезнь XXI века». Дискуссия.

- Проводились беседы с учащимися на тему: «Психологически безопасная

образовательная среда. Профилактика зависимого поведения».

- Регулярно принимались меры к уч-ся школы, замеченных в табакокурении.

(Индивидуальные беседы, убеждения и т.д.)

Результат: На конец года курящих среди несовершеннолетних - нет

На протяжении учебного года в школе проводятся заседания Совета по

профилактике правонарушений несовершеннолетних по причинам дисциплины,

посещаемости учащихся уроков. Количество рассмотренных дел несовершеннолетних в

течение последнего времени уменьшается.

2016 – 2017 - 7 (20%) заседаний, рассмотрено 16 обучающихся.

2017 – 2018 – 5 (14%)заседаний , рассмотрено 13 обучающихся.

2018 – 2019 – 5(14%) заседаний, рассмотрено 12 обучающихся.

Проводятся классные собрания, на которых обсуждаются проблемы поведения и

нарушения режима и устава школы некоторыми учащимися. А также учащиеся

высказывают мнения и вносят предложения в улучшении школьной жизни.

Консультации: Обучающиеся и родители имеют возможность получить консультации у всех

специалистов по проблемам школьников.

Соц.педагогам в содружестве с кл.руководителями проводится работа по

обследованию жилищно-бытовых условий учащихся и их семей (по мере необходимости.

2017 г. – 8 семей (23%) 2018г. – 6 семей.(22%)

Работа с учащимися, включенных в «группу риска», строится в соответствии с

их интересами и потребностями, включением их в значимую деятельность ученического

коллектива, в сферу дополнительного образования:

осуществляется индивидуальный контроль;

еженедельно учитываются пропуски уроков, выясняются причины их отсутствия;

контролируется поведение учащихся на уроке и во внеурочное время, устраняются

причины нарушений дисциплины;

«проблемные» школьники привлекаются к участию в классных мероприятиях, к

выполнению общественных поручений; (100%)

пропаганда здорового образа жизни осуществляется через беседы, классные часы,

тематические конкурсы рисунков, плакатов, участие в спортивных мероприятиях;

проблемные дети привлекаются к культурно-массовой работе (школьные

праздники, концерты, встречи с ветеранами труда, участие в предметных неделях,

классные часы и т.д.) и к спорту, отмечаются их успехи и достижения в ней;

Участие «Группы риск»: 2017- 100% 2018 – 100%

организация классными руководителями тактичного контроля над проведением

свободного времени обучающимися;

учащиеся «группы риска» занимаются в кружках и секциях дополнительного

образования во вторую половину дня. 2017 - 100% 2018 – 100%

Работа с ПНД.

Ведется тесное сотрудничество с ПНД. По запросам ПНД представляются:

1. Паспорт школы. (Ежегодно)

2. Характеристики на учащихся (по запросу)

3. Родители направляются на консультацию для оформления инвалидности

учащимся, или к специалистам Департамента.

Работа с органами опеки и попечительства, КДН и ЗП района.

Постоянно ведется работа с органами опеки и попечительства по уточнению

статуса обучающихся из многодетных, неполных и малообеспеченных семей.

Совместно с администрацией школы, медиками, социальным педагогом

ведется социально-информационная помощь родителям, направленная на

соблюдение прав человека и прав ребенка, правовое воспитание детей по

жилищным, трудовым, гражданским вопросам. Проводятся беседы,

анкетирования, выставки тематической литературы. В школе проходят беседы с

родителями и обучающимися по предупреждению насилия и жестокого обращения

с детьми. С обучающимися проводились разъяснительные беседы. В результате

коррекционной работы педагогов с учащимися наблюдается положительная

динамика в поведении воспитанников.

Раздел 6. Социальный статус обучающихся. Подраздел 6.1 Характеристика

обучающихся ОО

6.1.1 Процент обучающихся, проживающих в

приемных семьях

0

6.1.2 Процент обучающихся, находящихся

под опекой

0

6.1.3 Процент детей-инвалидов, 0

обучающихся в ОО

6.1.4 Процент обучающихся, состоящих на

внутришкольном учете

0


учете в ОДН 0

6.1.6

Процент детей, обучающихся по

адаптированным основным

образовательным программам

0


учете в КДН и ЗП 0

6.1.8 Процент обучающихся, совершивших

правонарушения за последние 3 года 0

6.1.9 Процент обучающихся, совершивших

повторные правонарушения за

последние 3 года

0

6.1.10 Процент обучающихся, для которых

русский язык не является родным

0

6.1.11 Процент обучающихся,

воспитывающихся в семьях мигрантов

0

Раздел 6. Социальный статус обучающихся. Подраздел 6.2 Характеристика семей

обучающихся (При отсутствии родителей указываются данные законных представителей

(тех, кто воспитывает ребенка и с кем он постоянно проживает)

6.2.1 Общее количество семей 21

6.2.2 Процент многодетных семей (от 3-х

детей и более) 0

6.2.3 Процент семей, воспитывающих 1-2

детей 19%

6.2.4 Процент семей, где родители (один

родитель) являются инвалидами 0

6.2.5 Процент семей, где один

(единственный) родитель является

инвалидом

0

6.2.6

Процент семей, находящихся в

социально опасном положении (Семьи,

имеющие детей, находящихся в

социально опасном положении, а

также семьи, где родители или иные

законные представители

несовершеннолетних не исполняют

своих обязанностей по их воспитанию,

обучению и(или) содержанию и(или)

отрицательно влияют на их поведение,

либо жестоко обращаются с ними)

0

6.2.7. Процент семей мигрантов 0

Полные семьи

6.2.8 Процент полных семей 67

6.2.9 Процент семей, где работают оба

родителя 49

6.2.10 Процент семей, где работает один

родитель 51

6.2.11 Процент семей, где оба родителя 0

являются безработными. Исключить тех

родителей, которые официально

считаются безработными, но получают

доход от какой-либо деятельности

(фермер, предприниматель, работа

вахтовым методом и т.п.)

6.2.12 Процент семей, где оба родителя имеют

высшее образование

0

6.2.13

Процент семей, где один родитель

имеет высшее образование, а другой

нет

15

6.2.14 Процент семей, где оба родителя не

имеют высшего образования

85

Неполные семьи

6.2.15 Процент неполных семей 33


(единственный) родитель работает

24

6.2.17

Процент семей, где один

(единственный) родитель является

безработным

0


(единственный) родитель имеют

высшее образование

4,7

6.2.19

Процент семей, где один

(единственный) родитель не имеет

высшего образования

29

Социальный паспорт обучающихся

№ 2016 - 2017 2017-2018 2018 - 2019

Уч-ся Сем. Уч-ся Сем. Уч-ся семей

1. Всего учащихся 35 32 27 26 22

2. Многодетные 0 0 0 0 0

3. Из неполных семей 9 8 8 8 8

4. Из полных семей 26 24 19 19 14/15

5. Дети- инвалиды 2 2 1 1 0

6. Дети- сироты 1 1 0 0 0

7. По потере корм-ца 3 3 2 2 1

8. Опекаемые уч- ся 1 1 0 0 0

9. Приемная семья 1 1 0 0 0

10. ТЖС(Мал-ные) 19 17 10 10 10/8/7

11. С одной мамой 7 7 8 8 6

12. Семьи ВШК 4 3 5 5 3

13. Семьи в соц.опасн. положении (СОП)

0 0 0 0 0

14. Дети«Группы риска 3 3 3 3 0/2

15. На учете в КДНиЗП 0 0 0 0 1

16. Питающиеся в школ 32 25 25 22

17. На «Д» учете (мед) 3 13 13 9/10

18. Злостных кур-ков 0 0 0

19 Занятость в кружках

(Группа «риск») 100 100 100 100

20. Участие в меропри-

ях ( Группа «риск») 100 100 100 100

21. Группа здоровья 1-я-

2-я-

3-я

5-я

1я- 6

2я-19 3я- 1. 5я- 1

1-4/5

2-16/15

3-1/2

5- 1/1

22 Пропускающих

занятия (без.ув. пр

нет нет нет

Динамика успеваемости по школе по годам.

Учебный год УО Количество

аттестуемых

Н\А КЗ Количество

отличников

Количество

хорошистов

2016 - 2017 100% 35 - 51,43% - 18

2017 - 2018 100% 27 - 51,85 - 14

2018 - 2019

Органы государственно-общественного управления и самоуправления: Совет школы,

Педагогический совет, Родительский комитет, общее собрание трудового коллектива.

Управление школой осуществляется на основе Закона «Об образовании в Российской

Федерации», Типового Положения о школе, Устава школы, нормативно – правовых актов

образовательного учреждения и строится на принципах единоначалия и самоуправления.

Управление школой носит государственно-общественный характер. Действует школьное

ученическое самоуправление. Административное управление осуществляет директор и

его заместители. Администрация школы: Нестеркова Наталья Ильинична – И.о. директора школы. Образование высшее, окончила

Южно-Сахалинский государственный педагогический институт. Имеет первую

квалификационную категорию как учитель биологии и химии и как руководитель

образовательного учреждения. Стаж педагогической работы 31 год, из них 2 года 6 месяцев в

качестве заместителя директора по УВР, 3 года руководителя ОУ.

Олзоева Ирина Владимировна – заместитель директора по учебно-воспитательной работе

Образование: высшее, окончила Иркутский государственный педагогический

университет, 1998 г., квалификация учитель истории, специальность «история». Стаж

педагогической работы 28 лет, в должности зам. директора по ВПР- 1год.

Особенности образовательного процесса

Характеристика образовательных программ. Образовательная программа способствует

реализации права обучающихся и родителей на информирование об образовательных услугах,

право на выбор образовательных услуги права на гарантию качественных образовательных

услуг.

Организация образовательного процесса строится на основе учебного плана,

разрабатываемого школой самостоятельно, на основе базисного учебного плана. Учебный

план составлен с учетом преемственности между ступенями обучения. Учебный план в

разновозрастной дошкольной группе разработан на основе базисного учебного плана для ДОУ

по усовершенствованному варианту «Программы воспитания и обучения в детском саду» под

редакцией М.А. Васильевой 2005 года. Она определяет весь спектр общеразвивающих задач и

все содержательные аспекты образовательной деятельности дошкольной группы и еѐ

преемственность с программой начального общего образования. Начальная школа работает в

режиме малокомплектной 1, 3 класс; 2, 4 класс. Предметы русский язык и математика ведутся

отдельными уроками в каждом классе. Английский язык изучается со 2 класса. Уровень

учебной нагрузки на ученика не превышает предельно - допустимый уровень. Вариативная

часть учебного плана распределяется с учетом интересов и потребностей учащихся. В 9,10

классах организованы элективные курсы по предметам, которые обучающиеся посещают по

выбору. Учебный процесс осуществляется по рабочим программам к предметам, которые

рассматриваются на педагогическом совете, согласовываются заместителем директора по

учебно-воспитательной работе, утверждаются директором. В школе проводится

промежуточный контроль по результатам учебного года по обязательным предметам и по

выбору учащихся с 1 по 11 классы, используются различные формы аттестации обучающихся.

Выпускники школы проходят ГИА: в форме ЕГЭ и в форме ОГЭ. Образовательная и

воспитательная деятельность моделируется с учетом социального заказа учащихся и их

родителей и возможностей Школы.

ФГОС

В 2018-2019 учебном году школа работала над следующей темой: «Образование единого

образовательного и воспитательного пространства в целях формирования

социализированной личности»

Цель: Создание благоприятной образовательной среды, способствующей раскрытию

индивидуальных особенностей обучающихся, обеспечивающей возможности их

самоопределения и самореализации и укрепления здоровья школьников.

Обеспечить комплекс условий для реализации основной образовательной

программы, соответствующей требованиям ФГОС ООО.

Задачи школы:

1.Повышать уровень профессиональной компетенции педагогов, через личностное

развитие учителей, повышение квалификации, участие их в инновационной деятельности

школы.

2. Повышение качества образовательного процесса через:

- осуществление системно - деятельного подхода в обучении и воспитании;

- применение информационно-коммуникационных технологий в урочном процессе и

внеурочной деятельности;

- обеспечение усвоения обучающимися обязательного минимума содержания начального,

основного, среднего общего образования на уровне требований государственного

образовательного стандарта;

- работу с обучающимися по подготовке к сдаче выпускных экзаменов в формате ГИА,

ЕГЭ;

- формирование положительной мотивации обучающихся к учебной деятельности;

- обеспечение социально-педагогических отношений, сохраняющих физическое,

психическое и социальное здоровье обучающихся;

- осуществления процедуры оценки на основании показателей эффективности

деятельности образовательного учреждения, показателей эффективности деятельности

педагогических работников

3. Продолжить создавать условия для успешного перехода на ФГОС второго поколения.

4. Формировать мотивированную среду к здоровому образу жизни у педагогов, учащихся

и родителей.

5. Создать условия для развития духовно-нравственных качеств личности, способной

противостоять негативным факторам современного общества и выстраивать свою жизнь

на основе традиционных российских духовно-нравственных ценностей.

6. Приведение материально-технического обеспечения образовательного процесса в

соответствие с современными требованиями.

Приоритетные направления работы школы:

1. Введение ФГОС нового поколения;

2. Развитие учительского и ученического потенциала посредством использования

новых информационных технологий.

3.Нравственное воспитание учащихся, воспитание гражданина и патриота,

профилактика правонарушений, развитие школьного самоуправления.

Ожидаемые результаты на окончание 2018-2019 учебного года:

1. Повышение качества знаний, уровня обученности школьников.

2. Повышение уровня воспитанности учащихся.

3. Повышение ИК - компетенции педагогических работников и обучающихся.

4. Повышение деловой (познавательной) активности обучающихся.

В 2018-2019 учебном году цели методической работы:

1. Оказание помощи учителям в освоении и реализации инновационных образовательных

технологий в рамках требований ФГОС в основной школе.

2. Повышение профессиональной компетенции и уровня квалификации педагогов.

3. Обеспечение единства и преемственности между ступенями при переходе к

непрерывной системе образования в условиях внедрения новых стандартов.

В течение 2018 – 2019 учебного года педагоги работали над достижением целей,

совершенствовали педагогическое мастерство в сфере формирования универсальных

учебных действий в рамках ФГОС – 2

Задачи:

1. Продолжить работу по реализации ФГОС;

2. Продолжить внедрение системно – деятельного подхода в обучении и воспитании;

3. Создать условия для повышения профессиональной компетенции и уровня

квалификации педагогов;

В 2018 - 2019 учебном году в школе первой ступени обучалось 5 человек. Начальная

школа малокомплектная: 1-3; 2-4 классы. Обучение ведется в одну смену. Количество

классов – составило 1 класс. Кадрового обеспечения учителей начальных классов свидетельствует о том, что 100%

учителей начальных классов имеют высокий профессиональный уровень.

Вся работа шла согласно плану и поставленным целям и задачам.

1. Реализация основных направлений президентской национальной образовательной

инициативы «Наша новая школа».

В течение года осуществлялась реализация основных направлений президентской

национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»:

1.1 Обновление образовательных стандартов

Для перехода на Федеральные государственные образовательные стандарты начального

общего образования разработана ООП НОО согласно ФГОС второго поколения,

составлен план-график реализации ФГОС на 2018-2019 уч.г.

Разработаны и утверждены рабочие программы в системе ФГОС. В текущем учебном году

рассматривались вопросы воспитания и обучения младших школьников реализации

ФГОС. Основные темы были направлены на обсуждение актуальных вопросов.

В течение года осуществлялась методическая работа в системе ФГОС:

1.Единство урочной, внеурочной и внешкольной работы – основа реализации права

каждого ребенка на личностное развитие в рамках ФГОС

2.Оценивание достижений учащихся в рамках ФГОС

3.Формирование учебно-познавательных компетенций через проектный метод обучения

Проводился контроль по внедрению ФГОС:

1. Проверка и утверждение рабочих учебных программ 1-4 классов в системе ФГОС 2. Проверка и утверждение рабочих программ по внедрению внеурочной

деятельности 1-4 в системе ФГОС 3. Административный контрольные работы по формированию предметных УУД в

в 1 - 4-х в системе ФГОС 4. Классно – обобщающий контроль 4 класса

5. Контроль внеурочной деятельности 1-4 классе. 6. Итоговые комплексные работы по формированию УУД 1-4 классов в системе

ФГОС 7. Контроль преподавания ОРКСЭ

Информационное обеспечение внедрения ФГОС

1. Информирование общественности, в том числе родительской, о ходе и результатах

введения ФГОС с помощью интернет ресурсов

2. Рассмотрение вопросов ФГОС на родительских собраниях

Содержание образования, определенное инвариантной частью, обеспечивает приобщение

обучающихся к общекультурным и национально значимым ценностям, формирует

систему предметных навыков и личностных качеств, соответствующих требованиям

стандарта. Организация занятий по направлениям внеурочной деятельности является

неотъемлемой частью образовательного процесса. Внеурочной деятельностью были

охвачены все учащиеся 1-4 классов.

Определена модель внеурочной деятельности.

Модель построена на основе оптимизации всех внутренних ресурсов

образовательного учреждения в школе имеются необходимые условия. Так же в школе

имеется спортивный зал со спортивным инвентарём, музыкальные оснащение,

музыкальная техника, библиотека. Школа располагает кабинетами, оборудованными

компьютерной техникой, подключенной к локальной сети школы и Интернета.

На внеурочную деятельность отводится в каждом классе по 6 часов, что позволяет

осуществлять программу воспитания и социализации школьников через несколько

направлений.

В её реализации принимают участие все педагогические работники МКОУ СОШ

с.Тихменево (администрация, классные руководители и учителя начальных классов,

социальный педагог, педагоги дополнительного образования, учитель физкультуры).

Внеурочная деятельность не носит характер аудиторной нагрузки и реализуется как

в первой половине дня, так и во второй. Режим работы в 1-4, 5 - 9 классах строится по

традиционной схеме. Первая половина дня отдана на урочную работу с перерывом на

завтрак и динамическую паузу; во второй половине дня ученики обедают, отдыхают,

занимаются подвижными играми, совершают экскурсии, проводят беседы, классные и

библиотечные часы, обсуждают просмотренные видеофильмы, готовятся к участию в

общешкольных мероприятиях, а затем посещают кружки по выбору. Программы

дополнительного образования структурированы в соответствии с направлениями

внеурочной деятельности. В настоящее время по Федеральному Государственному

Общеобразовательному Стандарту наша школа предлагает 10 программ внеурочной

деятельности.

Программы дополнительного образования структурированы в соответствии с

направлениями внеурочной деятельности.

Направления внеурочной деятельности явилось содержательным ориентиром и

основанием для построения соответствующих рабочих программ.

План внеурочной деятельности в МКОУ СОШ с Тихменево.

2018-2019 учебный год.

1-4 класс

Направления внеурочной

деятельности

Название программы Цель курса внеурочной

деятельности.

Классы

кол – во

часов

в неделю

ФИО

педагога

3- 4

Спортивно -

оздоровительное

Спортивная секция создание условий для

физического развития

детей, формирование

личности ребенка

средствами подвижных

народных игр через

включение их в

совместную

деятельность.

1ч Худык Т А

Общеинтеллектуальное « Мой друг –

компьютер»

Формирование

способности к

эффективному и

нестандартному м

1ч Абрамова А В

Английский язык

« Полиглотик»

« Окно в мир»

активизация

познавательной

деятельности младших

школьников.

2ч Крупникова Л

Д

Общекультурное Театральная студия

«Любительский

Развитие личности и

создание основ

1ч Даниленко Г

И

театр» творческого потенциала

учащихся.

Кружок «Умелые

ручки»

Развитие личности и

создание основ

творческого потенциала

учащихся.

1ч Кирилина Н О

Социальное «Ты пешеход и

пассажир»

Развитие у ребенка

навыков

самосохранение,

умения искать выход из

трудной ситуации.

1ч Худык Т А

Духовно - нравственное « Я познаю мир»

воспитание

патриотизма и

формирование

гражданственности и

ориентированного на

воспитание моральных

и нравственных основ

младших школьников,

усвоение главных

принципов

добродетели.

2ч Кирилина Н О

Всего по классам:

9ч

План внеурочной деятельности в МКОУ СОШ с Тихменево.

2018-2019 учебный год.

5 – 9 классы

Направления

внеурочной


Название

программ

Цель Классы

кол – во

часов

в

неделю

ФИО

учителя

5,6 кл

Общеинтеллектуальное « Информатика и

ИКТ»

Активизация

познавательной


школьников.

1ч Абрамова

А В

«Занимательная

математика»


способности к

эффективному и

нестандартному

мышлению.

2ч Титова Г И

Общекультурное Театральная

студия

«Любительский

театр»

Развитие личности

и создание основ

творческого

потенциала

учащихся.

1ч Даниленко

Г И

Всего по классам:

4ч

Дополнительные образовательные услуги осуществляются через дополнительное

образование. В школе функционирует 3 кружка и 1 секция, в которых заняты 25

обучающихся, что составляет 100 % от общего количества обучающихся средней и

старшей школы. 1 обучающийся посещает художественную школу г Поронайска Дополнительные образовательные программы: Физкультурно - спортивная направленность:

«Спортивная секция»;туристическая направленность: «Турист»; Художественно –

эстетическая направленность: «Художественное слово», «Лицедеи».

Организация изучения иностранных языков. Обучение английскому языку

осуществляется со 2-го класса.

Инновационные образовательные программы и технологии, в частности,

информационные технологии:

На уровне отдельных компонентов используются информационно-коммуникационные

технологии, здоровьесберегающие технологии, на уровне методических приемов –

исследовательские и проектные методы обучения

В 2018-19 учебном году образовательный процесс реализовывался по следующим

направлениям:

- Художественно – эстетическое

- Физкультурно – спортивное

- Интеллектуальное.

Характеристика системы психолого-медико-социального сопровождения (социальный

педагог и др.):

Учебно-воспитательный процесс сопровождает социальный педагог.

Характеристика внутришкольной системы оценки качества

В школе используются следующие виды контроля: текущий, тематический, итоговый.

Оценка качества осуществляется по 5-бальной системе.

Система оценки качества образования МКОУ СОШ с.Тихменево представляет собой

совокупность организационных и функциональных структур, норм и правил,

диагностических и оценочных процедур, обеспечивающих на единой концептуально-

методологической основе оценку образовательных достижений обучающихся,

эффективности деятельности образовательного учреждения и его системы, качества

образовательных программ с учетом запросов основных пользователей результатов

системы оценки качества образования.

Деятельность системы оценки качества образования строится в соответствии с

законодательными актами Российской Федерации и Сахалинской области,

регламентирующими реализацию процедур контроля и оценки качества образования.

Объекты оценки:

- учебные и внеучебные достижения учащихся;

- продуктивность, профессионализм и квалификация педагогических работников;

- образовательные программы;

- материально- технические ресурсы образовательного учреждения (материально-

техническая база ОУ).

Предметом оценки является:

- качество образовательных результатов (уровень усвоения образовательных программ, -

- уровень формирования мотивации к учебной деятельности); - качество условий образовательного процесса (эффективность использования

материально-технических ресурсов, оценка кадрового потенциала учреждения и

эффективности деятельности педагогов);

- качество образовательного процесса (комфортность образовательного процесса,

адаптированность образовательной программы образовательным потребностям

обучающихся, степень открытости образования, доступность образования). Технология

оценки качества образования:

Оценка качества образования в школе осуществляется в следующих формах и

направлениях:

- оценка общего уровня усвоения учащимися начальной школы основных знаний и

умений по общеобразовательным предметам;

-мониторинг качества образования на основе государственной (итоговой)

аттестации выпускников 9 классов (в том числе и в новой форме);

- мониторинг качества образования на основе ВПР;

-мониторинг качества образования на основе государственной аккредитации

образовательного учреждения;

-мониторинг и диагностика учебных достижений учащихся по завершении

начальной, основной и средней школы по каждому учебному предмету и по завершении

учебного года (в рамках вводного, промежуточного и итогового контроля);

- диагностика и оценка регионального компонента образования;

-мониторинг уровня и качества воспитанности, обеспечиваемого в

образовательном учреждении;

- мониторинг учебных достижений учащихся по итогам независимых срезов знаний

(муниципальных, региональных, всероссийских);

- аттестация педагогических работников;

- мониторинг проведения конкурсных мероприятий;

- самоанализ деятельности, осуществляемый педагогическими работниками;

- общественная экспертиза качества образования;

- олимпиады;

- творческие конкурсы;

- контроль за соблюдением лицензионных условий.

Критерии и показатели оценивания определяются в нормативных актах,

регламентирующих процедуры контроля и оценки качества образования в

общеобразовательном учреждении. Периодичность проведения оценки качества

образования в образовательном учреждении определяется в зависимости от графика

реализуемых процедур контроля и оценки качества образования.

Придание гласности результатам оценки качества образования обеспечивается путем

предоставления информационных материалов для педагогических работников,

обучающихся, родителей и информирования

общественности посредством публикаций (в том числе на сайте школы),

аналитических материалов и докладов о состоянии качества образования на уровне

образовательного учреждения. Итоги оценки качества образования используются для стимулирования обучающихся,

педагогов. Порядок стимулирования определяется внутренними локальными актами ОУ.

Условия осуществления образовательного процесса Режим работы ОУ: Учебное время с 8 30 до 15 05 . Продолжительность урока 45 минут (2 – 11

классы). Кружки и спортивная секция - 15 30 до 18 00 Элективные курсы, факультативы,

кружки и спортивные секции проводятся во внеурочное время. Режим работы дошкольной

группы с 800 до 18:30. В школе созданы условия для занятия физкультурой и спортом.

В школе организовано одноразовое горячее питание за средства социальной защиты и

родительскую плату. Организацию медицинского обслуживания обучающихся осуществляет

по договору Муниципальное бюджетное учреждение здравоохранения «Поронайская

центральная районная больница» (от 26.03.2018 г.). В школе осуществляется физическая

охрана, технические средста (видеонаблюдение, тревожная кнопка с выходом на пульт .

Средняя наполняемость классов: 1 - 4 классы - 5 учащихся; 5 - 9 классы - 4 учащихся; 10 - 11

классы - 0 учащихся.

Учебно-материальная база, благоустройство и оснащенность. Муниципальное казенное

общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с.Тихменево

(МКОУ СОШ с.Тихменево) построена и введена в эксплуатацию в 1986 г. Здание

двухэтажное, площадью 1831,4 кв.м. Общая площадь территории 2024 кв.м. Учебно-

материальная база школы включает в себя 10 учебных кабинетов, 1 компьютерный

класс, 1 спортивный зал, 1 кабинет социального педагога, столовую. В школе имеется

библиотека. Библиотечный фонд школы формируется из фонда учебной,

художественной, справочной, методической литературы. Учебниками обеспечены 100%

обучающихся.

Все кабинеты оснащены компьютером, мультимедийной аппаратурой,

многофункциональными устройствами. На сегодняшний день школа укомплектована ПК,

МФУ на 100%, интерактивными досками на 67 % (нет ИД в кабинетах истории,

технологии (мальчики и девочки), химии. Все кабинеты школы соединены в единую

локальную сеть, Интернет есть в каждом кабинете школы. Установлены программы

Агент для быстрого обмена сообщениями. Документооборот осуществлялся через

локальную сеть в электронном виде. Кабинеты начальных классов соответствуют

требованиям ФГОС.

Используются операционные системы Mac OS и LibreOffice. Условия для занятий физкультурой и спортом. Для проведения уроков физической

культуры имеется стандартный спортивный зал, оснащённый необходимым

оборудованием и инвентарем. На пришкольной территории установлен спортивный

комплекс ГТО, спортивная площадка, спортивные уличные тренажёры. Условия для досуговой деятельности и дополнительного образования.

Для досуговой деятельности и дополнительного образования задействованы учебные

кабинеты, спортивный зал, библиотека. Также используются технические средства:

мультимедийный проектор, компьютер, ноутбук, музыкальный центр, МФУ. Досуговую

деятельность учащихся организуют педагог-организатор, который вовлекает

обучающихся в различные мероприятия школьного и муниципального уровня. В школе

действует 2 объединения дополнительного образования. В летний период работает лагерь

дневного пребывания детей, школьная трудовая бригада.

Организация охраны, питания и медицинского обслуживания.

Для обеспечения безопасности учреждения созданы необходимые условия, проводится

работа по следующим направлениям:

- гражданская оборона и защита школы от чрезвычайных ситуаций; - противопожарная безопасность;

- охрана труда и техника безопасности; - организация антитеррористической защищенности школы;

- проведение занятий и мероприятий по курсу ОБЖ, проведение мероприятий по

профилактике дорожно-транспортного травматизма. Школа оснащена автоматической

пожарной сигнализацией. Повседневная охрана осуществляется в дневное время

физическая охрана, дежурными администрацией и педагогическим персоналом, в

вечернее и ночное время – сторожами. Имеется 6 камер видеонаблюдения (3 внутренние и

3 наружные)

Для организации питания учащихся в школе имеется столовая на 36 посадочных

мест. Дети из семей, находящихся в трудной жизненной ситуации получали бесплатные

обеды. Горячее питание получали 100% обучающихся, ребята 1-4 классов получали

бесплатное пастеризованное молоко в тетро пакетах, для остальных – за родительскую

плату. Средняя стоимость питания в месяц для 5-11 кл за родительскую плату -2000руб.

Медицинское обслуживание учащихся обеспечивает ФАП с.Тихменево, мед.сестра

осуществляет доврачебную медицинскую помощь в соответствии требованиям

санитарных правил и гигиенических нормативов.

Кадровый состав (административный, педагогический, вспомогательный; уровень

квалификации; система повышения квалификации; награды, звания, заслуги).

Учебно-воспитательный процесс в школе и дошкольной группе в течение учебного года

осуществляли 13 учителей и 1 – воспитатель. Из них: 3 - являются руководителями.

Имеют награды: «Отличник народного просвещения РФ»- 1, «Почетный работник общего

образования РФ» - 0; награждены грамотой Минобразования РФ - 0.

Возрастной состав педагогических кадров (чел./%)

Весь педагогический

состав, включая

совместителей

Возрастные группы

Всего

кол/%

до 40 лет

кол/%

41-50

кол/%

51-65

кол/%

свыше 65

кол/%

средний

возраст

Администрация

3/20% 0/0%

1/6% 3/% 0/0 56

Педагоги

16/100% 1/6% 3/18,7% 7/43,7% 4/25 45,4

Состав педагогических кадров по стажу пед. работы (чел./%)

Категории работников до 3 лет

кол /%

3-10 лет

кол /%

10-20 лет

кол /%

свыше 20 лет

кол /%

из них

пенсионеры

Администрация 1/6,25% 1/33,3% 0/0 0/0% 3/100%

Педагоги 2/12,5 0 3/18,7% 8/50% 11/68,7%

Воспитатели 1/66,6 0/0 0/0 0/0 0/0

Состав педагогических кадровпо уровню образования:

Категория специалистов Высшее

образование

Незаконченное

высшее

Среднее

специальное

Учителя начальных классов 1 - 1

Учителя II и IIIступени

обучения

10 1 1

Воспитатели 1

Состав педагогических кадров по квалификационным категориям:

Общее

кол-во пед.

работников

Высшее


Работники с

высшей

категорией

C I квалификац.

категорией

Подтвердили

соответствие

Учителя 15 11-73% 0/0%

3/17%

воспитатели 1 1/6%

Статистика

Кол-во

учителей

(на конец

уч. года)

Старше

50 лет

Молодые

специалисты

Высшее


Выс-

шая

кат

1

кат

Соответствие %

с

высшим

образ.

16 10 0 13 - 5

8 81,25%

В 2018-2019 учебном году были направлены и успешно прошли курсы повышения

квалификации 7 педагогов школы. Прошли аттестацию на соответствие занимаемой

должности; 3 чел. – и 3 педагога.

Средняя наполняемость классов в 2018-2019 учебном году — 3,5 чел (2017-2018 учебном

году - 4 чел).

. Анализ работы ШМО за 2018-2019 учебный год.

Тема работы МО: «Совершенствование уровня педагогического мастерства

учителей, их эрудиции и компетентности в условиях реализации ФГОС ООО»

Цель:

Создание благоприятной образовательной среды, способствующей раскрытию



Обеспечить комплекс условий для реализации основной образовательной программы,

соответствующей требованиям ФГОС ООО.

Задачи МО:

1. Повышать уровень профессиональной компетенции педагогов, через личностное

развитие учителей, повышение квалификации, участие их в инновационной деятельности

школы.


- осуществление компетентностного подхода в обучении и воспитании;



-формирование положительной мотивации обучающихся к учебной деятельности

3. Сосредоточить основные усилия МО на совершенствование системы повторения,

отработке навыков тестирования и подготовке учащихся к итоговой аттестации в форме

ОГЭ. обеспечить готовность выполнять задания различных уровней сложности по

русскому языку, истории, обществознанию в 9 классе.

I. Общая оценка работы по выполнению задач, поставленных перед ШМО учителей

гуманитарного цикла.

Деятельность ШМО в 2018-2019 учебном году строилась в соответствии с требованиями

всех нормативно – правовых документов, регламентирующих деятельность учителя в

условиях современной системы школьного образования, планом работы школьного

методического объединения учителей русского языка и литературы, истории,

обществознания, английского языка, общешкольной методической темой, методической

темой ШМО, отражая работу по реализации задач на 2018– 2019 учебный год.

План работы МО учителей гуманитарного цикла

на 2018 – 2019 учебный год

Месяц Ответственный Тема

Обсуждаемые вопросы Октябрь Руководитель МО 1. Выборы руководителя МО гуманитарного цикла.

Заседание №1 Учителя-предметники

2. Определение основных задач методического

объединения. Разработка плана работы МО на

2018-2019 уч.г..

3.. Анализ итогов ГИА по русскому языку,

истории, обществознанию за 2017-2018 уч.г..

4. О самообразовании, срок исполнения, время,

форма и место отчетности.

Ноябрь

Заседание №2 Руководитель МО

Учителя-предметники.

1.Применение современных педагогических

технологий в рамках ФГОС ООО. (теория)

2. Результаты мониторинговых работ по

предметам гуманитарного цикла

3. Проверка тетрадей по предметам гуманитарного

цикла

4.Работа с одарёнными детьми

5. Анализ тренировочных работ в 9 классе по

материалам ГИА.

6. Разное. Декабрь-

январь

Заседание №3

Руководитель МО,

учителя-предметники

1.Круглый стол: «Применение современных

педагогических технологий в рамках ФГОС ООО на

уроках гуманитарного цикла».

2. Требования к конспекту урока — технологические

карты.( Теория + презентация)

3. Оформление кабинета и стенда в кабинете

«Готовимся к ОГЭ»

4. Проведение декадника.

5. Обзор мероприятий по Календарю

образовательных событий на 2018-2019 учебный

год.

Март


1.Тема: «Современные технологии в обучении гуманитарных предметов»

1.«Применение ИКТ на уроках гуманитарного

цикла»

2. Итоги устного собеседования по русскому языку

в 9 классе. 3. Подготовка к ОГЭ учащихся 9 класса.

4.Итоги предметного декадника. 5.Обсуждение проведенных открытых уроков. 6.Подготовка к итоговой аттестации.

Апрель


Руководитель МО,

учителя-предметники

Рассмотреть и согласовать материалы к итоговой

промежуточной аттестации.

Июнь


(итоговое)

Руководитель МО

Учителя – предметники

Тема: «Анализ достигнутых результатов работы

МО и определенных перспектив дальнейшей

работы»

1. Самообразование – одна из форм повышения профессионального мастерства педагогов

2. Анализ работы МО за учебный год. Оценка деятельности.

3. Перспективное планирование на новый учебный год.

Анализ тематики заседаний МО

Для решения поставленных задач в течение учебного года было проведено 6 заседаний

МО. Тематика заседаний соответствовала теме МО и поставленным задачам. Заседания

были тщательно подготовлены и продуманы. Все заседания МО проводились согласно

утвержденному плану.

В основном, поставленные перед МО задачи были реализованы.

В соответствии с поставленными задачами методическая работа МО гуманитарного

цикла была направлена на создание условий для развития педагогического мастерства,

повышения уровня профессиональной компетентности учителей, повышение уровня

качества знаний учащихся по предмету, организации подготовки к государственной

итоговой аттестации.

В школе созданы материальные условия для применения ИКТ. В соответствии с планом

учителя-предметники посещают курсы, направленные на повышение профессионального

мастерства. Педагогический опыт совершенствуется и в рамках МО. Это выступления на

заседаниях МО с докладами по темам самообразования, освоение новых педагогических

технологий, инновационная работа по предметам.

Ежегодно педагоги проходят Всероссийское тестирование: «Единый урок. РФ.

Работают с официальным сайтом ФГБНУ «ФИПИ», применяют в работе материалы

сайтов Учи. ру, РЭШ, «Знаник» и др.

Работая над методической темой, учителя продолжили работу по совершенствованию

педагогического мастерства посредством:

Выступления на методических советах;

Выступления на педагогических советах;

Работы по теме самообразования;

Творческих отчетов;

Публикаций в периодической печати и СМИ;

Открытых уроков на МО;

Обучения на курсах повышения квалификации;

Участия в различных конкурсах .

Темы самообразования учителей

гуманитарного цикла

2018 – 2019 г.

№ ФИО учителей Темы по самообразованию. Практический выход 1. Олозоева

Ирина

Владимировна

2. Тетюева

Светлана

Александровна

Анализ текста как этап

подготовки написания сжатого

изложения и сочинения.

Выступление

на МО

3. Сапрыкина

Галина

Андреевна

Проектная деятельность на

уроках русского языка и

литературы


на МО

4. Коротов

Михаил

Константинович

Формирование учебно-

познавательной мотивации

учащихся на уроках истории и

обществознания через

технологию развития

критического мышления.


на МО

5. Крупникова

Людмила

Дмитриевна

Использование ИКТ на уроках

английского языка как средства

технического обеспечения и

повышения эффективности урока.


на МО

6. Хан

Светлана

Сергеевна

Формирование у школьников

библиографических знаний и

культуры чтения через

библиотечные уроки.


на МО

Учителя – предметники выступили на МО по своей теме самообразования.

В рамках методического месячника проведены открытые уроки и мероприятия.

Дата ФИО Тема урока,

мероприятия

Класс

20.02.19 Тетюева С.А., «Язык –душа

народа»,

4-9 кл.

20.02.19 Сапрыкина Г.А. «Язык –душа

народа», флещмоб «Я

люблю родной язык»

4-9 кл.

15.04.19 Крупникова Л.Д Проект «Система

образования в России

и в Великобритании»

5-9 кл.

13.03.19 Коротов М.К., СССР в послевоенный

период

9 кл.

20.03.19 Хан С.С Прощай, азбука!» 1 кл.

Не проведён урок в 7 классе

апрель Олзоева И.В Россия в конце 16

века

7 кл.

По проведённым урокам педагоги предоставили конспекты в форме

технологической карты: Тетюева С.А., Сапрыкина Г.А., Крупникова Л.Д., Коротов

М.К., Хан С.С.

Выводы. Проведение методического месячника – это не развлечение для учащихся, а одна из

форм организации обучения, которая должна быть связана с основным программным

курсом обучения, углублять, дополнять его и тем самым повышать уровень образования

учащихся, способствовать их развитию, расширять их кругозор. В ходе работы между

учителем и учащимися возникает тесное общение, которое позволяет им лучше узнать

друг друга.

Анализируя проведенную работу, можно сделать выводы: применение нетрадиционных

форм обучения позволяет значительно расширить поле деятельности учителя, отойти от

строгих рамок. Нетрадиционные формы работы позволяют разнообразить учебную

деятельность, способствуют повышению интеллектуальной активности учащихся, а

следовательно, и эффективности обучения. Игры, конкурсы, конференции помогают

создать атмосферу непринужденности, увлекают сотворчеством, разряжают напряженную

обстановку.

Признать качество подготовки и проведения методического месячника учителей

гуманитарного цикла хорошим.

Отметить добросовестную, слаженную работу учителей предметов гуманитарного цикла в

подготовке и проведении открытых уроков и мероприятий.

Анализ тематики заседаний ШМО

Педагогический опыт совершенствуется и в рамках МО. Это выступления на

заседаниях МО с докладами по темам самообразования, освоение новых педагогических

технологий.

На заседаниях ШМО обсуждались вопросы:

- Анализ итогов ГИА по русскому языку, истории, обществознанию за 2017-2018 учебном

году.

- О самообразовании, срок исполнения, время, форма и место отчетности.

- Применение современных педагогических технологий в рамках ФГОС ООО. (теория).

- .Круглый стол: «Применение современных педагогических технологий в рамках ФГОС ООО на

уроках гуманитарного цикла».

- Требования к конспекту урока — технологические карты.( Теория + презентация)

- Применение ИКТ на уроках гуманитарного цикла»

Тематика заседаний ШМО отражала основные проблемные вопросы школы.

Выступления основывались на практических результатах.

Проникновение в учебный процесс компьютерной коммуникации как одной из

составляющих процесса информатизации образования, а также использование

телекоммуникационных технологий глобальной сети Интернет приобретают особую

актуальность для школьных предметов. Опыт показывает, что использование

информационных технологий в учебном процессе повышает положительную мотивацию

учащихся к учению, активизирует познавательную деятельность, развивает мышление и

творческие способности ребенка, формирует активную жизненную позицию в

современном информатизированном обществе. Именно в этом направлении работают

учителя ШМО, используют Интернет как источник информации в процессе подготовки

различного рода творческих работ. Использование интерактивных средств обучения

создает своего рода ассоциативную сеть, связывая зрительную информацию с жизненным

опытом учащихся, позволяет усилить ориентацию на наглядное представление изучаемого

материала. ИКТ-технологию активно использовали все учителя МО гуманитарного

цикла.

В течение года на уроках учителя - предметники использовали различные формы

учебных занятий: урок - лекция, деловые игры, урок-исследование, урок – презентация.

Среди разнообразных направлений новых педагогических технологий на уроках

русского языка и литературы, английского языка, истории, обществознания учителя

предпочтение отдавали наиболее эффективным: урокам-диалогам, игровым технологиям,

мультимедийным технологиям, презентациям. Метод проектов применяли учителя

русского языка и литературы (Сапрыкина Г.А., Тетюева С.А), технологии (Хан С.С.)

Вывод: таким образом, анализируя итоги работу текущего года, можно сделать

выводы, что учителя МО имели возможность для реализации совершенствования

педагогического мастерства.

Анализ внеклассной деятельности ШМО

Немаловажную роль в повышении познавательной деятельности учащихся играет

внеклассная работа. Эти мероприятия способствуют воспитанию вежливости, культуре

поведения, формированию интеллектуального, нравственного и эстетического

потенциалов.

Обзор мероприятий по Календарю образовательных событий, приуроченных к

государственным и национальным праздникам РФ, памятным датам и событиям

российской истории и культуры на 2918-2019 учебный год (письмо Минобрнауки России

от 20 апреля 2018 года № ТС-1122/08).

Проведены мероприятия:

1. Внеклассное мероприятие в 7- 9 классах, посвящённое Международному дню

распространения грамотности. (Сапрыкина Г. А., учитель русского языка и литературы).

Игру «Брейн-ринг» (Хан С.С., библиотекарь).

2.Всероссийский урок, посвящённый жизни и творчеству И.С.Тургенева, в форме устного

журнала «Он не мыслил себя без России...». (Сапрыкина Г. А., учитель русского языка и

литературы).

- Оформление стенда в кабинете русского языка и литературы, посвящённого 200-летию

со Дня рождения И.С.Тургенева

- Выставка книг, посвящённая 200-летию со Дня рождения И.С.Тургенева. (Хан С.С.,

библиотекарь)

3. Дни финансовой грамотности. (Коротов М.К., учитель истории и обществознания)

4.Общешкольное мероприятие, посвященное Дню словаря. (Сапрыкина Г.А., Тетюева

С.А., учителя русского языка, Хан С.С., библиотекарь)

- Круглый стол (5-6 кл.): «Тайны словарей»

- Устный журнал (7-9 кл.): «Лишь слову жизнь дана…»

- Виртуальная выставка: «Русской речи Государь по прозванию Словарь». (5-9 кл.

Презентация)

- Выставка словарей

- Оформление стенда «Русской речи Государь по прозванию Словарь» в кабинете

русского языка и литературы и в библиотеке.

5.Всероссийский урок, посвящённый жизни и творчеству А.И. Солженицына. (Сапрыкина

Г.А., учитель русского языка и литературы): Оформление стенда «А.И. Солженицын:

жизнь и творчество», показ презентации о А.И. Солженицыне. (для учащихся 9 класса)

6. Общешкольное мероприятие, посвященное Международному дню родного языка для

учащихся 1-9 классов. (Тетюева С.А., Сапрыкина Г.А., учителя русского языка и

литературы, Хан С.С., библиотекарь)

- Устный журнал «Язык – живая душа народа».

- Флешмоб «Я люблю свой родной язык».

- Выставка книг о русском языке в кабинете русского языка и литературы.

- Оформление стенда «Я люблю свой родной язык» в кабинете русского языка и

литературы.

7. Единый классный час, посвящённый Неделе детской и юношеской книги (Сапрыкина

Г.А., Тетюева С.А., учителя русского языка)

- Внеклассное мероприятие «Путешествие по страницам книг».

- Оформление стенда « Неделя детской и юношеской книги» в кабинете русского

языка и литературы.

8. 2019 год объявлен ООН Международным годом языков коренных народов:

Оформлен стенд в кабинете русского языка и литературы, посвящённый В.М. Санги, его

творчеству. (Сапрыкина Г.А.)

9. Единый классный час, посвящённый Дню Победы (Сапрыкина Г.А., Тетюева С.А.,

учителя русского языка и литературы,)

- Внеклассное мероприятие «Военные письма», изготовление поздравительных писем –

треугольников ветеранам и Детям войны.

- Оформление стенда «Писатели и поэты Великой Отечественной войны » в кабинете

русского языка и литературы.

10. Общешкольное мероприятие, посвященное Дню славянской письменности и

культуры для учащихся 5-8 классов (Сапрыкина Г.А., Тетюева С.А., учителя русского

языка и литературы):

- научно – практическая конференция «Я - исследователь».

- Оформление стенда, посвящённого Дню славянской письменности и культуры,

в кабинете русского языка и литературы.

11. Внеклассное мероприятие, посвященное Дню русского языка (6 июня). (Сапрыкина

Г.А., Тетюева С.А., учителя русского языка и литературы):

- Литературная игра «Мир Пушкина», посвящённая Пушкинскому дню.

12. Онлайн – уроки (Коротов М.К., учитель истории, обществознания),Центральный банк

РФ

- «Платить и зарабатывать с банковской картой»

- «Азбука страхования и пять важных советов, которые тебе помогут»

- «Вклады: как сохранить и приумножить»

13.Открытое мероприятие: Проект «Система образования в России и в Великобритании»

для учащихся 5-9 классов. (Крупникова Л.Д., учитель английского языка).

14. Открытое внеклассное мероприятие «Прощай, азбука!» для учащихся 1-4 классов (Хан

С.С., библиотекарь, Кирилина Н.О., учитель 1 класса).

15. Участие во Всероссийском конкурсе сочинений для школьников в образовательных

организациях Сахалинской области Школьный этап. (Сапрыкина Г.А., Тетюева С.А.,

учителя русского языка и литературы).

Вывод: Учителя - предметники в ходе внеклассных мероприятий проявили хорошие

организаторские способности, такая форма работы создает праздничную творческую

атмосферу, что способствует развитию творчества самого учителя, его осознанию своего

вида деятельности. Учащиеся показали хорошие знания по предметам, умения применять

их в различных ситуациях, взаимовыручку, нестандартные решения трудных вопросов.

Интересные, разнообразные и нетрадиционные формы проведения конкурсов вызвали

большой интерес учащихся, значительно увеличив мотивацию к изучению предметов. Все

проводимые мероприятия пользовались популярностью у учащихся.

Комфортная образовательная среда предполагает хорошую развитую кабинетную

систему, отвечающую современным требованиям. Формируется банк данных СD, DVD,

аудио и видео кассет по всем предметам школьной программы. Кабинеты учителей

гуманитарного цикла оснащены компьютерами, системами проектной демонстрационной

работы, а также необходимыми средствами для интернет-деятельности. Все это помогает

учителям, оказывает положительное воздействие на организацию учебных и внеклассных

мероприятий, результативность обученности учащихся.

Подготовка к ОГЭ.

Для учителей русского языка и литературы, истории и обществознания наиболее

актуальной остается проблема подготовки учащихся к ОГЭ. На первом заседании МО

учителями были проанализированы результаты итоговой аттестации. В апреле на

заседании МО были проанализированы итоги контрольных работ и пробных ОГЭ.

Учителями МО (Сапрыкина Г.А, Коротов М.К.)в течение года проводилась

дифференцированная работа по подготовке к ОГЭ: индивидуально-групповые занятия по

подготовке к ОГЭ, индивидуальные консультации, велась углубленная работа с

тестовыми заданиями, подготовка к сочинению, изложению. В кабинете русского языка и

литературы, в кабинете истории были оформлены ознакомительные стенды: «Готовимся к

ОГЭ». Все учащиеся 9 класса допущены к сдаче ОГЭ.

Участие в вебинарах, конференциях…:

№ Учитель Тема Результат

1. Коротов М.К., учитель

истории,

обществознания

«Критическое мышление для учителей:

как развить этот навык у себя и обучить

этому учащихся»

29.11.2018 года

Свидетельство

2. Сапрыкина Г.А.,

учитель русского языка

и литературы

Подготовка организаторов в

аудитории на ГИА,ОГЭ.


Вебинар «Использование

электронных и цифровых

образовательных ресурсов в

педагогической деятельности».

17.01.2019,


.Вебинар «Использование

метафорических ассоциативных карт в

работе педагога и школьного

психолога».

10.03.2019,


.Вебинар «Учёт возрастных

особенностей школьников в работе

педагога».

26.03.2019,


Вебинар « Презентация на уроке:

практические советы и техники».

Свидетельство.

апрель.2019.

Вебинар «Психолого-

педагогические

приёмы работы с ребёнком с ОВЗ в

общеобразовательной школе ».

Свидетельство.

16 апреля 2019.

Читатель рассылки «Современный

Учительский портал»

Сертификат

подписчика на 1

год, до 31

декабря 2019

года.

Вебинар –занятие «Как повысить

мотивацию ребёнка в учёбе»

Участие. 14-15

мая 2019 advance.

Международная педагогическая

онлайн-конференция «Повышение

профессиональной квалификации

учителя в условиях

современного образования»

Участие. 16 мая

2019 Мега –Талант.

Вебинар «Подростки в школе:

особенности возраста и эффективная

коммуникация»

Участие. 18

апреля 2019 Мега –

Талант.

Вебинар «Культурная память как основа

патриотического воспитания современной

молодёжи»

Свидетельство 14

апреля 2019

Videouroki.

. Вебинар “Эдьютейнмент как

педагогическая технология

обучения через развлечение”

Свидетельство 19

мая2019 Videouroki.

Вебинар «Проектная деятельность в

школе. Как подготовиться»


22 мая2019

Мега –Талант.

Перечень публикаций в Интернете, на сайтах

№ Учитель Название публикации Место публикации

1. Коротов М.К.,

учитель истории,

обществознания

Реферат Сахалин и Курилы в XIX

веке (в изложении учебника

«История Сахалинской области с

древнейших времён до наших

дней»).

Свидетельство ЦЯ

08669448

от 28.11.2018 года

infourok.ru

Контрольная работа по всеобщей

истории «Великая хартия

вольностей 1215 года в Англии».

Свидетельство ШТ

30776859

От 03.12.2 018 года

infourok.ru

2.

Сапрыкина Г.А.,

учитель русского

языка и литературы

Сайт: https://multiurok.ru/saprykina_galina

Внеклассное мероприятие «Цветы

– писателю, поэту» + презентация.

Личный сайт


MUF 978867, MUF 978860

ОТ 27.10.2018

Конспект урока по русскому

языку в 9 классе «Сложные

предложения с различными

видами союзной и бессоюзной

связи»



MUF 9 78857

ОТ 27.10.2018

Конспект урока по литературе в 10

классе «Вечные человеческие

ценности в романе И.С. Тургенева

«Отцы и дети»



MUF 993149

ОТ 10.11.2018

Информация о проведении

мероприятия «День Словаря»



MUF101 1298

ОТ 28.11.2018

Информация о проведении

Международного дня родного

языка



MUF1119566

ОТ 22.03.2019

Выводы:

Проанализировав состояние работы методического объединения учителей гуманитарного

цикла за 2018-2019 учебный год, можно сделать следующие выводы:

- Среди членов МО проводится работа по повышению квалификации педагогов.

- Ведется работа над темами самообразования.

- Систематически ведется внеклассная работа.

- Заседания МО проведены согласно плану работы.

Общие выводы

https://multiurok.ru/saprykina_galina

Анализ итогов работы показал, что поставленные задачи в основном выполнены. Но в

работе МО гуманитарного цикла существуют недостатки. Так выявлено, что не все

учителя готовы пока к внедрению новых технологий, созданию индивидуальных

образовательных маршрутов нуждающихся в помощи учителя школьников; не налажена

система работы с одарёнными учащимися.

Нет достаточного опыта работы по составлению технологических карт уроков по ФГОС.

Не все педагоги публикуют методические разработки в сети Интернет.

Анализируя работу МО, хотелось бы дать следующие рекомендации по работе в

следующем учебном году:

- конкретно планировать работу по изучению, освоению и внедрению в практику

передового опыта;

- планировать проектную и исследовательскую деятельность индивидуально или

совместно с учащимися;

- уделять особое внимание внеклассной работе по предмету;

- анализировать и обобщать опыт педагогов

- участвовать в подготовке и проведении семинаров на район с целью обмена опытом;

- осуществлять мониторинг, практикуя рейтинговые опросы педагогов и учащихся об

уровне проведения различных мероприятий.

- в 2019 – 2020 учебном году учителям истории и обществознания, русского языка и

литературы продолжить работу по подготовке обучающихся к ОГЭ.

- в работе ШМО гуманитарного цикла по повышению мастерства обратить внимание на

следующие умения: технологию подготовки урока и его самоанализ, самоконтроль своей

деятельности, применение новых технологий и его элементов.

- спланировать цикл открытых уроков на ШМО гуманитарного цикла с обязательным

обсуждением проблемной темы, над которой работает учитель, и тщательно продумать

организацию взаимопосещения уроков в соответствии с ФГОС ООО.

Так как проблема совершенствования методики подготовки обучающихся к ОГЭ и

ЕГЭ, проблема совершенствования методики проведения занятий согласно требованиям

ФГОС ООО остаются актуальными для ШМО учителей гуманитарного цикла, в 2019-2020

учебном году мы продолжим работать над методической темой: «Совершенствование

уровня педагогического мастерства учителей, их эрудиции и компетентности в условиях

реализации ФГОС ООО»

Результаты деятельности образовательного учреждения, качество образования

учащихся

Результаты государственной (итоговой) аттестации в 9-х классах.

Участниками государственной (итоговой) аттестации в форме основного

государственного экзамена в 2018-2019 учебном году стали 2 обучающихся 9 класса.

Выпускники сдавали обязательных четыре экзамена (два по выбору): русский язык,

математика, литература, история, обществознание. Качество знаний и уровень

обученности по русскому языку составил 100%; по математике – 50%; литературе —

100%; обществознание — 50%, история – 100%

Результаты экзаменов по русскому языку, математике, обществознанию, биологии в форме ОГЭ:

Предмет Учебны

й год

Всег

о уч-

ся

«5» % «4» % «3» «2» УО

(%)

КЗ

(%)

Русский язык 2014-

2015

4 - - 1 25% 3 75% - - 100 25

2015- 3 - - 1 33% 2 66% - - 100 33

2016

2017-

2018

4 - - 1 25% 3 75% - - 100 25

2018-

2019

2 2 - - - - - - - 100 100

Математика 2014-

2015

4 - - - - 4 100% - - 100 0

2015-

2016

3 - - 1 33% 2 66% - - 100 33

2017-

2018

4 - - - - 4 100% - - 100 0

2018-

2019

2 - - 1 50% 1 50% - - 100 50

Обществознан

ие

2016-

2017

5 - - - - 4 80% 1 20% 80% 0%

2017-

2018

4 - - - - 4 100% - - 100 0

2018-

2019

2 - - 1 50% 1 50% - - 100 50

История 2016-

2017

1 - - - - 1 100% - - 100% 0%

2018-

2019

1 - - 1 100

%

- - - - 100 100

Литература 2018-

2019

1 1 100

%

- - 100 100

Достижения учащихся в конкурсах, олимпиадах (муниципальных, региональных

и всероссийских)

Класс

Название конкурса

Уро

вен

ь кон

кур

са

Предметная область

Результа

ты

Год ФИО учителя

Тип одаренности

7 кл Всероссийская олимпиада

школьников

М Литература Призер 2018 Сапрыкина Г.А.

Интеллектуальный

7 кл. Всероссийская олимпиада

школьников

М Обществознание Призер 2018 Коротов М.К. Интеллектуальный

4-9

кл.

Всероссийская

неделя мониторинга

«Знаника»

В Русский язык

Математика

Участие 2018 Кирилина Н.О.

Тетюева С.А. Сапрыкина

Г.А.

Титова Г.И.


1 кл. Осенняя Дино-олимпиада

Учи.ру – 1 кл

В Математика Участие 2018 Кирилина Н.О.


4 кл. Онлайн

олимпиада

Учи.ру



1,4

кл.

Олимпиада

«Заврики»



9 кл. Региональный

фестиваль

«Экология. Творчество.

Дети» -

Кирилина И.,

Р Экология 2 место-

номинац

ия «Литерат

урное

творчество»

2 место

номинац

ия «дек-прикл.

творчест

во»

2018 Кирилина Н.О.

Творческий

4 кл. Олимпиада

«Инфоурок»

осенний сезон

В математика,

русский язык,

английский

язык, окруж. мир

Призер 2018 Кирилина Н.О.


5-9

кл.

Олимпиада М Основы

православной

культуры

Участие 2018 Олзоева И.В. Интеллектуальный

9 кл. Международная акция «Тест по

Истории

Отечества»

М История Участие 2018 Олзоева И.В. Интеллектуальный

5-7

кл.

Конкурс «Лига

эрудитов»

проект

«Конкурс.инфо»

М География Призеры 2018 Худык Т.А. Интеллектуальный

1 кл. Зимняя

олимпиада

Учи.ру

В Русский язык Участие 2019 Кирилина Н.О.


1,4 кл.

Зимняя олимпиада

Учи.ру



1,4 кл.

Зимняя олимпиада

Учи.ру

В Программирование



5-9

кл.

Марафон

финансовой грамотности от

проекта

«Инфоурок» в рамках V

Всероссийской

недели

финансовой грамотности для

детей и

молодежи- 2019г.

В Финансовая

грамотность

Призеры,

участники

2019 Олзоева И.В. Интеллектуальный

5-9

кл.

Международны

й конкурс «Час

безопасности» от проекта


М Информатика,

ПДД

Призеры,

участник

и

2019 Олзоева И.В. Интеллектуальный

4-7

кл.

Международная

олимпиада «Инфоурок»,

весенний сезон

М русский язык Призеры,

участники

2019 Кирилина Н.О.

Тетюева С.А.


4-9 кл.

Международная олимпиада

«Инфоурок»,


М Математика Призеры, участник

и

2019 Кирилина Н.О. Титова Г.И.


6-7

кл.


олимпиада «Инфоурок»,


М Биология Участие 2019 Нестеркова

Н.И.


1,4 Весенняя олимпиада

«Заврики»

В Русский язык Призеры 2019 Кирилина Н.О. Интеллектуальный

1,4 Весенняя

олимпиада

Учи.ру

В Окружающий

мир

Призеры 2019 Кирилина Н.О. Интеллектуальный

1,4 Международная

олимпиада

«Инфоурок», весенний сезон

М Окружающий

мир

Призеры 2019 Кирилина Н.О. Интеллектуальный

1 Всероссийский

интернет-конкурс

детского

рисунка «Природа

родного края»

В Изобразительное

искусство

Участие 2019 Кирилина Н.О. Творческий

1,4 Областная научно-

практическая

конференция по экологии

«Войдите в

волшебные

двери»

Р Экология Участие 2019 Кирилина Н.О. Интеллектуальный

4-9 Всероссийская

неделя мониторинга на

платформе

«Знаника»

В Русский язык,

математика


Титова Г.И.


Уровень: Мд - международный, Ф - всероссийский, Р - региональный, М – районный, Ш –

школьный

Информация об участии детей МКОУ СОШ с. Тихменево в школьных, районных,

областных, всероссийских конкурсах, фестивалях, олимпиадах в 2018-2019 уч.г.

Четверт

ь

Педагог Название

конкурса

Уровень

мероприятия

Класс

Количест

во

Ф.И.

ученика,

результат

I Н.О.

Кирилина


неделя

мониторинга по

русскому языку

«Знаника»

Всероссийски

й

4 2 Коротков Н.,

Линик А.-

сертификат

участ.


неделя

мониторинга по

математике

«Знаника»


й


Линик А.-


участ.

«Учи.ру»

осенняя Дино-

олимпиада


й

4,1 2 Линик А.

Давыдюк С.-


участ.

«Учи.ру» онлайн

олимпиада для

учеников нач.

школы по



й

4,1 4 Коротков Н.,

Линик А.,

Давыдюк С.,

Машковская

А.-


участ.

«Заврики»

олимпиада по



й


Линик А.,

Давыдюк С.,

Машковская

А.-


участ.

Олимпиада по



й

(школьный

этап)


Линик А.-

участие




й

(школьный

этап)


Линик А.-

участие

Олимпиада


осенний сезон

2018 г.:

по математике,

по русскому

языку,

по английскому

Международн

ый


Линик А.-3

место+


по всем

предметам

яз.,

по окруж. миру

Онлайн –

олимпиада

«Учи.ру» по

англ.яз.


й

4 2 Участие

Фестиваль

«Экология,

Творчество,

Дети»

Региональный Номинации:

«Литературн

ое тв-во»-2

место,

Декоративно

е приклад.

тв-во- 2

место

С.В.

Тетюева

Мониторинг

«Знаника»


й

5,6 5 Хан Д.,

Глухих Д.-

91%

Каюков С-

100%

Лукашевич

П-80%

Плешкова

А.-96%

Школьные

предметные

олимпиады:

Русский язык Всероссийски

й

(школьный

этап)

5 2 Хан Д.-25 б

(призёр)

Савеленко

К.-0 б

Литература Всероссийски

й

(школьный

этап)

5 3 Глухих Д-22

б (призёр),

Хан Д.-22 б

(призёр)

Савеленко

К.-0б


й

(школьный

этап)

6 4 Каюков С.-

21б побед.,

Кузнецова

Н.-

20б призёр,

Лукашевич

П.-13б,

Плешкова

А.-20б

призёр

Г.А.

Сапрыкина

Школьные

предметные

олимпиады:

Русский язык Всероссийски

й

7,8,9 10 Участие

(школьный

этап)


й

(школьный

этап)



«Знаника» по



й

9 2 Кирилина

И.-84%

Шеверева

С.-76%

Г.И.

Титова


«Знаника» по



й

5,6,7,8,

9

16 Участие

М.К.

Коротов

Школьная


обществознанию

6,7,8,9 10 Плешкова

А.,

Липнягова

К., Норева

С.,Кирилина

И.,Шеверева

С.-призёры

Школьная


истории

8,9 4 Шеверева

С.-призёр

Т.А.

Худык

Школьная


географии

6,7,8,9 16 Плешкова

А.-призёр

Кирилина

И., Шеверева

С.-призеры

Муниципальная

олимпиада

Муниципальн

ый

7 1 Плешкова И-

рейтинг6

Абрамова

А.В.

Школьная


информатике

8,9 4 Призеры

Школьная


физике

7,8,9 Липнягова,

Плешкова

И.,Плеханов

а, Яцков,

Кирилина,

Шеверева-

призёры

Всероссийское

тестирование по

информатике для

нач.школы


й

4 1 Коротков Н.-

диплом за 1

место

Всероссийский

урок

безопасности

школьников в

сети интернет


й

1-9 14 Участие


контрольная

работа по


й


Шеверева С-


информационно

й безопасности в

сети «Интернет»

С.С. Хан Конкурс

проектно-

исследовательск

ой деятельности

«Охрана и

восстановление

водных

ресурсов»

Региональный 5 3 участие

В.Ю.

Никитин

Районные

эстафеты.

Соревнования по

сдаче

нормативов ГТО


ый

7,8 9 Участие

II Г.А.

Сапрыкина


литературе


ый

7 1 Липнягова -

призёр

С.А.Тетюе

ва

Школьные

олимпиады:

Русский язык 5,6 5 ГлухихД. –

призёр

Плешкова

А.-

победитель

Кузнецова

Н.-призер

Литература 5,6 7 ГлухихД.,

Хан Д.,

Плешкова

А.,

Кузнецова

Н-призеры

И.В.

Олзоева

ВОШ

Муниципальный

этап История


ый

7 2 Липнягова

К.-3

Плешкова

И.-5

ОПК

Муниципальный

этап


ый

5,7,9 4 ХанД.,

Плешкова

И., Шеверева

С., Кирилина

И.-


участника


акция «Тест по

Истории

Отечества»

9 2 И., Шеверева

С., Кирилина

И.-

III А.В.

Абрамова

«Урок Цифры» Всероссийски

й

4-9 12 Сертификат

ы

Контрольная

работа по


й


ы

информационно

й безопасности в

сети «Интернет»

Квест по

цифровой

грамотности

«Сетевичок»


ый


ы

Тематический

урок

«Искусственный

интернет и

машинное

обучение»

7-9 10 Участие

Г.А.

Сапрыкина

Единый урок:

Международный

день родного

языка


Единый кл.час,

посвященный

детской и

юношеской

книге


Т.А.

Худык


географии


ый

7 1 Плешкова

И.-участие

Конкурс «Лига

эрудитов»

проект

«Конкурс.инфо»


ый

5,6,7,8 6 Глухих Д.-3

место

Хан Д.-

участие

Плешкова

А.-1 место

Кузнецова

Н-2

местоБаева

Е., Ткаченко

К.-участие

Квест – игра

«Формула

здоровья»

Школьный 1-9 14

Военно –

спортивные

состязания


ый

4 1 Участие

Н.О.

Кирилина

Платформа

«Учи.ру»:


й

Зимняя



1 2

Зимняя


программирован

ию

1,2 4

Зимняя


1,2 4


Образовательны

й портал

«Инфоурок»:


ый

Зимняя


русскому языку,

математике, окр.

миру

1,2 4

Сахалинский

зоопарк:

Региональный

Конкурс

рисунков

«Фунтик и его

друзья»

1,4 3

Конкурс поделок

« Берегите

животных»

1 2

Г.И.

Даниленко

Конкурс « Живая

классика»


й

(муниципальн

ый этап)

6,9 2 Шеверева С.

Глухих Д.-1

место

Конкурс « Живая

классика»


й

(региональный

этап)

6 1 Глухих Д.-

участие

Фестиваль

«Виктория»


ый

9 1 Шеверева

С.-1 место

Данные о поступлении в учреждения профессионального образования.

Кол-

во

Средне-

спец.

Продолжили

обучение в

10 кл своей

школы

Трудоустройство

2016-2017 5 4 0 0

2017-2018 5 5 0 0

2018-2019 2 2 0 0

Данные о достижениях и проблемах социализации обучающихся

(правонарушения,поведенческие риски)

Большая работа проводится администрацией школы, классными руководителями и

социальным педагогом школы с целью предупреждения правонарушений учащимися

школы, профилактике безнадзорности и употребления психоактивных веществ.

Взаимодействие всех служб школы направлено на снижение числа учащихся,

состоящих на внутришкольном учете. На учете КДН обучающиеся нашей школы не стоят.

Данные о состоянии здоровья обучающихся (в динамике по группам здоровья).Основные

направления работы медицинского работника школы, преподавателя-организатора ОБЖ,

заместителя директора по воспитательной работе, классных руководителей являются

санитарно – профилактическая работа и профилактика травматизма. Ежегодно проводится

диспансеризация школьников, которая осуществляется бригадой узких специалистов. На

основании диагнозов школьники распределяются по группам здоровья.

Оценки и отзывы потребителей образовательных услуг.

В школе отсутствуют факты психологического и физического насилия в отношении

обучающихся, педагогов, родителей, что подтверждается социологическими

исследованиями и отсутствием жалоб со стороны участников образовательного процесса.

В конце учебного года в школе проводится ежегодный мониторинг оценки работы

педагогов со стороны потребителей образовательных услуг- учащихся и их родителей

(законных представителей).

Количество Удовлетворены Частично удовлетворены

2016-

2017

2017-

2018

2018-

2019

2016-2017 2017-

2018

2018-

2019

2016-

2017

2017-

2018

2018-2019

Учащиеся 35 27 22 90% 92% 95% 10% 8% 5%

Родители 35 30 39 90% 89% 97% 10% 11% 3%

По результатам мониторинга можно сделать следующий вывод: учебно-воспитательный

процесс находится на удовлетворительном уровне.

Уровень информатизации и применения ИКТ

Приоритетом развития системы образования в 2018-2019 учебном году стало повышение

качества обучения на основе использования новых информационных технологий,

поэтому основными целями информатизации МКОУ СОШ с.Тихменево являлись

улучшение качества обучения с использованием ИКТ; - вовлечение школы в построение единого информационного пространства;

- формирование у школьников мировоззрения открытого информационного общества. В связи с этим основные задачи информатизации на 2018-2019 год были

следующими: внедрение в управленческую деятельность, учебных процесс, социально-

воспитательную работу современных информационных технологий;

повышение качества информационной культуры педагогических и управленческих

кадров;

развитие творческого, самостоятельного мышления школьников, формирование

умений и навыков самостоятельного поиска, анализа и оценки информации;

развитие материально-технической базы;

организация эффективного информационного взаимодействия с вышестоящими

организациями;

развитие информационных ресурсов образовательного учреждения (сайта);

организация доступа педагогам и школьникам к информационным ресурсам Internet.

Основные направления информатизации:

внедрение новых информационных технологий в управление;

внедрение новых информационных технологий в учебный процесс;

обучение членов педагогического коллектива новым информационным технологиям;

использование новых информационных технологий во внеклассной и внеурочной

деятельности школьников.

По состоянию на 31.05.2019 г. в МКОУ СОШ с.Тихменево 21 рабочее место

имеют доступ к образовательному Интернет посредством виртуальной частной сети

(VPN) «Образование». Компьютеры школы связаны в единую ЛВС, объединяющую все

предметные кабинеты, административные компьютеры. На компьютерах установлено

программное обеспечение WindowsXP, Windows 7. Техническую поддержку осуществляет

техник по защите информации Данилов Е. Д. (в техническую поддержку входит:

сервисное обслуживание техники, установка и настройка программного обеспечения,

обеспечение функционирования технических средств защиты информации,

разграничением прав доступа, и т.д.) Педагоги активно используют ПК на уроках, помимо этого многие учителя пользуются

Интернетом и проводят уроки, используя онлайн-Интернет. Педагоги позволяют

прежнему содержанию дать новое звучание, вызвать интерес школьников к учебе,

который, как нам известно, в последнее время несколько снизился. Знакомство с опытом

учителей, активно применяющих в своей педагогической деятельности ИКТ, не

ограничивается рамками школы. Учителя-предметники создают компьютерные уроки-

презентации, тесты, кроссворды, используя приложения MS Office и Интернет ресурсы,

активно пользуются интерактивной доской. Чтобы предупредить бесконтрольный и не

целевой доступ к сети Интернет установлена контентная фильтрация (SkyDNS).

В школе отработана система организации работы по участию в различных

конкурсах, том числе, дистанционных, участие в которых не обходится без использования

ИКТ.

В течение 2018-2019 учебного года МКОУ СОШ с.Тихменево:

• выполняются правила техники безопасности, требования Роспотребнадзора и

пожарной безопасности при использовании ИКТ;

• установлено лицензионное программное обеспечение;

• проводятся антивирусные мероприятия;

• используется система контентной фильтрации;

• оборудованы 10 кабинетов для проведения уроков с ИКТ. Кабинеты математики,

английского языка, начальной школы, биологии, русского языка, информатики

оборудованы интерактивной доской, мультимедийным проектором, экраном,

компьютером, принтером или МФУ;

• ведется постоянный мониторинг использования сети Интернет учителями и

учащимися;

• учащимся разрешается самостоятельно (в присутствии учителя) работать на

компьютерах после окончания уроков для выполнения учебных и творческих заданий,

поиска информации в Интернет, общения на форумах и т.п.;

• ведется мониторинг и заполнение отчетов в базе данных КПМО «Наша новая школа»;

• на сайте http://bus.gov.ru/ размещены и опубликованы:

- отчеты за финансовый 2018 год (О результатах деятельности и об использовании

имущества; Об исполнении учреждением плана финансово-хозяйственной

деятельности; Сведения о финансовых результатах деятельности; О балансе

государственного учреждения; Об исполнении плана ФХД);

- план ФХД на 2019 год; - муниципальное задание на 2019 год;

- акты проверок вышестоящими организациями.

• продолжается работа по раскрутке официального сайта школа likeschool.umi

(наполнение сайта полезной и интересной информацией; создание новых разделов и

рубрик; обновление и дополнение нормативных документов; использование обратной

связи; обновление сайта осуществляется не реже 1 раза в неделю)

Кроме того, в 2018-2019 учебном году:

разработана нормативная документация, регламентирующая работу в

автоматизированной информационной системе «Сетевой город. Образование»;

Установлена и успешно работает автоматизированная информационная система

«Сетевой город. Образование»; Но, наряду с этим имеется в работе образовательного учреждения ещё много трудностей с

использованием в работе ИКТ. Одна из главных причин - недостаточное владение

учителями школы современными компьютерными программами (владеют 85% учителей),

http://bus.gov.ru/

поэтому учителям необходимо много работать над самообразованием в области

использования ИКТ в учебно-воспитательном процессе.

Исходя из выше сказанного, в целях улучшения учебно-воспитательного процесса,

учителям - предметникам рекомендуется:

больше и плодотворнее заниматься своим самообразованием в области использования

ИКТ в учебно-воспитательном процессе;

шире использовать технологии ИКТ, цифролизацию в учебно-воспитательном

процессе;

привлекать учащихся к созданию презентаций по тем или иным темам, учить детей

работать со справочным материалом, находить нужную информацию в Интернете.

Задачи на 2019-2020 учебный год :

1. Комплектация и усовершенствование материально – технической базы с целью

создания единого информационного пространства школы.

2. Формирование ИКТ-компетентности обучающихся и педагогов.

3. Использование ИКТ технологии в учебно-воспитательном процессе с целью

повышения качества образования.

4. Использование ИКТ технологии во внеурочной деятельности с целью повышения

мотивации и познавательной активности обучающихся.

5. Использование ИКТ в управленческой деятельности с целью создания единой

электронной базы школы.

Ожидаемые результаты:

повышение качества образования и уровня информационной культуры участников

образовательного процесса на основе использования современных информационных

технологий;

развитие индивидуальных и творческих способностей учащихся на основе интеграции

личностно-ориентированных педагогических и информационных технологий;

Развитие единой информационной образовательной среды школы.

Процесс информатизации образования в нашей школе осуществляется весьма

активно и в самых разных направлениях. Реализация данных задач позволит эффективно

организовать учебный процесс, опираясь на последние достижения науки, анализировать

результаты деятельности всего коллектива и каждого ее участника в процессе обучения,

выявлять уровень эффективности внедрения информационных технологий в

образовательный процесс.

Социальная активность и внешние связи учреждения.

Реализация цели и задач построения воспитательной системы школы возможна только

при совместной работе с различными учреждениями. В этом году тесно сотрудничали с

такими организациями и учреждениями: с комитетом солдатских матерей, Досуговым

центром, центральной районной библиотекой, краеведческим музеем, ОГИБДД,

Поронайским заповедником, ЦДТ, центром занятости населения, ДЮСШ, КДНиЗП,

управлением молодежной политики.

Заключение.

Перспективы и планы развития.

Работа признана удовлетворительной.

Определены на 2019-2020 учебный год следующие приоритетные направления

работы школы:

1. Введение ФГОС нового поколения;

2. Развитие учительского и ученического потенциала посредством использования

новых информационных технологий. 3. Нравственное воспитание учащихся, воспитание гражданина и патриота,

профилактика правонарушений, развитие школьного самоуправления.

Перспективы развития на 2019-2020 учебный год.

В 2018-2019 учебном году планируется:

- развивать направление на участия в проектной деятельности подростков и привлечение

обучающихся в активное участие в реализации школьных проектов.

- продолжать профилактическое направление работы, направленное на формирование

ЗОЖ; - принимать участие в разработке различных способов реализации образовательных

траекторий, способствующих формированию способностей младшего школьника согласно

требованиям ФГОС.

- вести работу по выявлению и устранению причин возникновения проблемы

взаимодействия «учитель-ученик».

Эффективность организации воспитательной деятельности

1.

Документальное

обеспечение

воспитательной


- Закон "Об образовании Российской Федерации";

Конвенция по правам ребѐнка; -ФЗ №120 «ОБ основах системы

профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних;

-Методические рекомендации об осуществлении функций классного

руководства; - Постановление Правительства РФ "Об утверждении Типового

положения об общеобразовательном учреждении";

- Решение коллегии Минобразования России "Об опыте взаимодействия семьи и

образовательных учреждений в интересах развития личности ребѐнка";

- Решение коллегии Министерства образования РФ "О развитии дополнительного

образования детей в условиях общеобразовательного учреждения";

- "Основные направления и план действий по реализации программы развития

воспитания в системе образования России";

- Межведомственная программа развития системы дополнительного образования

детей;

-Рекомендации «Об организации воспитательной деятельности по ознакомлению

с историей и значением официальных государственных символов РФ и их

популяризация»;

- Государственная программа "Патриотическое воспитание граждан РФ";

-Концепция развития воспитания в системе образования Сахалинской области до

2020 года

- Постановление Правительства РФ " Об утверждении Типового положения об

общеобразовательном учреждении";

- Концепция духовно – нравственного развития и воспитания личности

гражданина России.

-. Устав школы

- Права и обязанности школьников

- Правила внутреннего распорядка.

-. План воспитательной работы

- Положение о методическом объединении классных руководителей.

- Положение об организации внеурочной деятельности в классах , работающих в

условиях ФГОС

- Положение об организации дополнительного образования в ОО

- . Положение о родительском комитете

- .Положение о ведении дневников учащимися МКОУ СОШ с Тихменево.

-. Положение об ученическом самоуправлении .

-. Положение о школьной форме и внешнем виде учащегося.

- Положение о Совете профилактики правонарушений и безнадзорности среди

учащихся.

- .Положение об организации отдыха детей и подростков в летнем

оздоровительном лагере дневного пребывания при МКОУ СОШ

- Положение о классном родительском собрании в ОО

- . Положение о классном часе.

-. Правила о поощрениях и взысканиях учащихся МКОУ СОШ с Тихменево

- Положение о внутришкольном контроле (ВШК)

- .Положение « Портфолио – форма оценки достижения ученика»

.Должностные обязанности:

- классного руководителя, классного руководителя ФГОС

- педагога дополнительного образования

- социального педагога.

- библиотекаря.

- зам директора по воспитательной работе.

Программы:

- дополнительного образования

- внеурочной деятельности.

- .Программа духовно – нравственного развития и воспитания обучающихся

ФГОС НОО.

- Программа воспитания и социализации обучающихся ФГОС ОО - План воспитательной работы на 2019 – 2020 год

Концепция системы воспитания.

Цель воспитания:

Создание условий для саморазвития и самореализации личности обучающегося,

его успешной социализации в обществе.

Задачи :

- Развивать социально активную личность, уважающую закон и правопорядок,

соизмеряющую свои поступки с нравственными ценностями.

- развивать личность, осознающую свои обязанности перед семьей, Отечеством;

- Развивать личность, уважающую других людей, умеющую вести

конструктивный диалог, достигать взаимопонимания, сотрудничать для

достижения общих результатов;

- Способствовать развитию личности, умеющей осознанно выполнять правила

здорового образа жизни, ориентироваться в мире профессий.

Условия реализации задач:

Организация внеурочной деятельности

Обеспечение заинтересованности родителей в творческой деятельности их

детей, использование в работе их опыта.

Развитие сотрудничества между учащимися и педагогами, педагогами и

родителями учеников

Умение детей и взрослых уважать и ценить любой вклад в развитие школы.

К доминирующим направлениям деятельности относятся:

Гражданско-патриотическое и духовно-нравственноевоспитание –

способствует освоению и реализации ребенком своих прав и обязанностей по

отношению к себе самому, своей семье, коллективу, к родному краю, к

Отечеству; убежденности учащихся в том, что настоящий гражданин любит и

гордится своей Родиной, изучает ее историко-культурное, духовное наследие,

верен своему гражданскому долгу и готов к защите Отечества.

Художественно-эстетическое развитие – способствует воспитанию у

школьников чувства прекрасного, любви и интересов к культуре Отечества и к

мировой культуре, развитию их творческого мышления, умения найти свое место

в творчестве, понимание значимости искусства в жизни каждого гражданина.

Спортивно-оздоровительное направление – способствует достижению

физического и духовного совершенства, развитию интереса у учащихся к спорту,

вовлекая их в соревнования и состязания; воспитанию негативного отношения к

вредным привычкам, активной и широкой пропаганде здорового образа жизни.

Приобщение семьи к процессу воспитания детей и подростков –

способствующее укреплению связи семьи и школы в интересах развития ребенка;

В основе концепции воспитания лежат идеи таких видных педагогов как

В.А.Сухомлинский (педагогика гуманизма), В.А. Караковский (педагогика

сотрудничества), И.П.Иванов (педагогика общей заботы и КТД), О.С.Газмана

(педагогика поддержки), Н.Е. Щурковой (педагогика ценностных отношений),

Г.К. Селевко (педагогика самоактуализации и самовоспитания личности).

2.

Содержательное

обеспечение

воспитательной


Направления воспитательной деятельности

Направления Задачи Формы и содержание Интеллектуально -

познавательное Выявление

интеллектуальных

способностей учащихся.

Поддержка

интеллектуального

потенциала школы

Предметные факультативы,

элективные курсы,

конкурсы, олимпиады,

месячники, учено –

познавательные

мероприятия. Правовое

(Безопасность, ПДД)

Формирование целостных представлений о жизни

общества и человека в нем,

выработка основ

нравственной , правовой,

политической культуры

Организация курса «Право» «Лекционно –

предупредительная работа с

правоохранительными

органами. Беседы о

правилах дорожного

движения, встречи с

инспекторами ГИБДД.

месячники, беседы о

правилах поведения в

общественных местах,

работа социального

педагога, оформления стенда «Твои права и

обязанности» «Телефон

доверия» Работа с «трудными детьми»

и «Группой риска»,

профилактика

правонарушений. Художественно -

эстетическое:


нравственных качеств

личности, привитие

культуры поведения,

развитие творческих способностей, талантов

школьников, воспитание

чувственной сферы,

чуткости и видения

прекрасного

Организация объединения и

внеурочной деятельности

«Театр», «Умелые ручки». Участие в конкурсах,

фестивалях, выставках эстетического цикла. Организация досуга в

классе, школе, акция

«Доброе сердце» Проведение тематических

классных часов по эстетике

внешнего вида, культуры

поведения и речи. Посещение музея,

театральных постановок,

концертов г Поронайска. Гражданско – Формирование основ Уроки мужества, Месячник

патриотическое:

патриотизма: воспитание

качеств человека, которые

составляют основу его

коммуникативности,

гражданской и социальной

активности, развитие

творческих способностей,

воспитание уважения к

культуре и истории страны,

родного края

патриотического

воспитания, акции «Подарок

воину», трудовые десанты к

могиле неизвестного

солдата на тер – рии

с Тихменево, Митинг.

Районные военно -

спортивные игры .

Спортивно –

оздоровительное:

Пропаганда здорового

образа жизни, защиты, сохранения и укрепления

здоровья учеников,

формирования ЗОЖ,

повышение индивидуальной

и групповой активности

через физкультурно –

спортивные мероприятия.

Работа спортивной секции,

организация внеурочной деятельности 2-4 кл «

Японский мини –

волейбол». Дни здоровья,

участие в спортивных

районных соревнованиях,

соревнования между

сельскими школами,

месячник по профилактике

ЗОЖ, работа по

профилактике заболеваний и

вредных привычек, Трудовое и профориентационное


Воспитание у школьников бережного отношения к

имуществу. Знакомство

учащихся с различными

профессиями с целью

профессионального

определения. Организация

профессиональной

диагностики, деятельности

по воспитанию у учащихся

трудолюбия, культуры

труда. Экономическое

просвещение подростков.

Организация курса « Твоя профессиональная карьера»

Организация летней

трудовой бригады. Субботники по уборке

прилепленных участков от

снега и мусора. Акция

«Доброе сердце»

Оформление

информационных стендов

по профориентации.

Диагностика, классные

часы, родительские собрания, встречи с

представителями учебных

заведении г Поронайска.

Анкетирование учащихся 9

классов Профилактическое

воспитание Основными направлениями

профилактического

воспитания является :

создание оптимальных

условий для снижения

уровня детского дорожно -

транспортного травматизма. Создание информационного,

организаторского

обеспечения по вопросам

профилактики ДТП

Месячник « Внимание –

дети!», учебные эвакуации,

инструктажи, классные

часы, родительские

собрания, оформление

стенда «Безопасный путь

домой»,. Беседы о правилах дорожного движения,

встречи с инспекторами

ГИБДД. Участие в конкурсе

«Безопасное колесо» Организация внеурочной

деятельности «Ты пешеход

и пассажир» Ученическое

самоуправление.

Удовлетворение

потребностей детей в

общении, в совместной

деятельности,

стимулирование и поддержка значимых

инициатив школьников,

Обсуждение и выработка

решений по проблемным

вопросам, организация

досуга, спортивных

мероприятий, день самоуправления.

способствовать развитию

творческих способностей,

сплочению общешкольного

коллектива. Работа с родителями. Просвещение родителей в

вопросах семейной

педагогике, пропаганда

идей, связанных с развитием

инновационных процессов в

школе. Привлечение

родителей к активному

участию в общественной жизни школы, изучение

общественного мнения с

целью выражения степени

удовлетворенности школой.

Классные и общешкольные

родительские собрания,

индивидуальная работа с

родителями,

индивидуальные

консультации по

проблемным вопросам.

Заседания родительского комитета, вовлечение

родителей в общешкольные

мероприятия , мониторинг

удовлетворенности школой.

3. Механизм

реализации

программы

(методы, формы,

пед. технологии)

Наличие различных форм, традиций, организации воспитательной

деятельности, направленных на реализацию целей, задачи содержания

воспитания.

Применялись воспитательные технологии:

- информационно – коммуникативные;

-игровые;

- технологии КТД

- проектирование.

Традиции школы:

1. День Знаний

2.Участие в митинге, посвященном освобождению Сахалина и Курильских

островов

3. Месячник ПДД

4. Праздник осени

5. День учителя, день самоуправления

6. Месячник по профилактики наркомании

7. Дни здоровья

8. Школьные олимпиады

9. Новогодние и рождественские праздники

10. Акция «Подарок войну»

11 Акция «Доброе сердце»

12. Месячник по военно-патриотическому воспитанию

13. Проводы зимы

14. «Книжкина неделя»

15. Участие в акции «Бессмертный полк», посвященном Дню Победы

16. Месячник экологического просвещения

17. Праздник «Последний звонок»

18. Праздник «Прощание с начальной школой»

В школе используются следующие формы работы:

Встречи;

Интеллектуальные игры;

Беседы;

Деловые игры;

Викторины;

Экскурсии;

Конкурсы (Творческие, развлекательные, познавательные, спортивные);

Театрализованные праздники;

Выставки;

Утренники;

Ярмарки;

Устный журнал;

Круглый стол и.т.д.

Организация работы по гражданско-патриотическому воспитанию

обучающихся:

- Изучение государственной символики, Конституции РФ, свода школьных

правил

-Изучение традиций, истории, культуры своего народа, края, страны.

-Изучение важнейших событий и этапов в истории нашей Родины, культурных

особенностей нашей страны. Уроки мужества, посвященные военно –

историческим событиям

- Проведение акции «Подарок воину», «Ветеран живет рядом» « Свеча памяти»,

« Нет терроризму», «Бессмертный полк»

-Участие в митингах, посвященных освобождению Сахалина, Дню Победы.

- Месячник по военно – патриотическому воспитанию.

Приняли участие:

- муниципальный фестиваль — конкурс художественного слова и

патриотической песни « Виктория» победители в номинации «художественное

слово»

- муниципальный конкурс ЦБС « Россия поднимает паруса»

- Всероссийская акция « Бессмертный полк»

- Региональный фестиваль « Сахалинская этника»

Организация работы по правовому воспитанию обучающихся:

- оказание любой помощи детям и родителям (педагогической, психологической

и т д)

- Организация образовательного курса «Право»

- Лекционно – предупредительная работа с правоохранительными органами. -

Беседы о правилах дорожного движения, встречи с инспекторами ГИБДД.

– месячники по профилактике правонарушений,

- беседы о правилах поведения в общественных местах,

- работа социального педагога,

- оформления стенда «Твои права и обязанности» «Телефон доверия»

- Работа с «трудными детьми» и «Группой риска», профилактика

правонарушений.

Организация работы по духовно – нравственному воспитанию

обучающихся:

-Организация объединения и внеурочной деятельности «Театр», «Умелые

ручки», доп образование « Лицедеи»

Участие в конкурсах, фестивалях, выставках эстетического цикла.

Организация досуга в классе, школе, акция «Доброе сердце»

Проведение тематических классных часов по эстетике внешнего вида, культуры

поведения и речи.

Приняли участие: -Всероссийский конкурс « Живая классика» муниципальный этап — победитель,

Региональный — участник. - 18 областной молодежный экологический форум « С заботой о будущем»

Сахалинская областная общественная организация экологический центр

«Родник» - участие.

- Муниципальный конкурс « Ученик года 2018» -Областной конкурс рисунков « Животные на войне»

Сахалинский зоопарк

Организация работы по формированию здорового образа жизни . - Всемирный День Здоровья - месячник по профилактике заболеваний и ЗОЖ

- оформление стенда по ГТО

-организация внеурочной деятельности 1-4 кл « Спортивная секция».,

- организация занятий дополнительного образования для обучающихся 5- 9

« спортивная секция « « Турист»

-участие в спортивных районных соревнованиях, Участвовали:

- Муниципальный конкурс « Лыжня России»

- Муниципальный конкурс « Веселые старты»

- Муниципальные военно – спортивные состязания

- муниципальном конкурсе по пешеходному туризму и спортивному

ориентированию

Организация работы по профориентации.

- Организация курса « Твоя профессиональная карьера»

- Организация летней трудовой бригады.

- Субботники по уборке прилепленных участков от снега и мусора.

- Акция «Доброе сердце»

- Оформление информационных стендов по профориентации.

Диагностика, классные часы,

- родительские собрания,

- Акция «Неделя без турникетов» экскурсия в центр занятости, рыбколхоз

«Дружба»

- Муниципальный конкурс сочинений «Мое прекрасное далеко » участие

Организация работы по семейному воспитанию

- Тематические классные часы

- Праздничная программа « Мама – главное слово!»

- Общешкольные, классные родительские собрания

- месячник по профилактической работе с семьями, находящимися в СОП

- информация и памятки по ПДД

- мониторинги удовлетворенности ОУ

Организация работы по профилактике ДТП и безопасности среди учащихся

школы

Работу по данному направлению осуществляют В.Ю.Никитин, кл.руководители

- месячник гражданской обороны

- учебные эвакуации

- месячник «Внимание – дети!»

- профилактические беседы по ПДД

- памятки для детей и родителей.

- родительские собрания

- оформлен стенд «Безопасный путь домой»

- классные часы, беседы.

- организована внеурочная деятельность « Я пешеход и пассажир»

Участвовали :

- Муниципальный конкурс «Безопасное колесо» 1 место в номинации

агитбригада.

- Муниципальном этапе областного конкурса « Праздник безопасности»

- муниципальный конкурс детского творчества « Неопалимая купина» призеры.

Организация библиотечной работы по воспитанию обучающихся- библиотечные уроки:

Класс Тема урока

1 -4 Структура книги. Из чего состоит книга.

Внешнее и внутреннее оформление.

3 История рождения книги.

1 - 4 Знакомство со справочной литературой

(первые энциклопедии, справочники,

словари). Практикум «Путеводитель по

словарю, энциклопедии, справочнику».

1 - 5 Экскурсия в сельскую библиотеку.

Знакомство с расстановкой книг в

библиотеке. Практикум.

Наличие органов ученического самоуправления и детских общественных

организаций.

В школе организовано ученическое самоуправление из учащихся 5-11 классов.

Ребята обсуждают и вырабатывают решения по проблемным вопросам,

организовывают досуг, спортивные мероприятия, день Здоровья, день

самоуправления., субботники., акции.

Интеграция учебной и внеурочной деятельности

- Муниципальные олимпиады .

-интеллектуальные конкурсы

-Конкурсы чтецов

- элективные курсы

Создание условий для развития общего интеллекта учащихся школы, активного

межличностного взаимодействия и подготовки учащихся к самостоятельному

выбору решений в различных жизненных ситуациях. Интеграция урока и

внеурочной деятельности как единого процесса развития школьника. Развитие

познавательного интереса, творческих способностей. Культура умственного

труда

Взаимодействие с окружающим социумом:

- Заповедник «Поронайский»

- Филиал Поронайской ЦБС

- Филиал Досугового центра (дискотеки, мероприятия по плану клуба)

- Связь с ИП с. Тихменево

- ОДН, КДН

- ГИББД г Поронайска

- МЧС

- ЦБС

- Музей г Поронайска

- ЦДТ

- Общественные организации.

- Центр занятости и трудоустройства.

- Отдел молодежной политики, учреждения физкультуры и спорта

4. Создание

условий,

обеспечивающих

воспитательный

процесс

1. Кадровый потенциал: Ф.И.О

Образование,

специальность

по диплому

Стаж

работы Общий

В

занимаемой должности

Год

курсовой подготовки

по

должности

Квалификацион

ная

категория

Классные

руководите-ли

Тетюева

Светлана Александровна

Сред/спец. учитель нач.

классов

50 лет

49 лет

2017 г

Соответствие занимаемой

должности

Кирилина

Наталья

Олеговна

Высшее,

учитель

нач. классов

24 года 23 года 2016 г. 1квалификацион

ная категория

2015г

Нестеркова

Наталья

Ильинична

Высшее учитель

химии,

биологии

36 лет 23 года 2017 г 1 квалиф

категория

2015

Педагог доп.

образования Даниленко

Галина Ильинична

Сред/специал

теаральное

37 л 28 лет 2017 г Соответствие

занимаемой

должности2017

г.

Арсентьева

Маргарита Григорьевна

Сред/специал

Музыкальное


33 г 20 лет 2017 г 1 квалиф.

категория 2015

Абрамова

Анна

Владимировна

Высшее,

учитель

информатики

31 лет 14 лет 2018 г. Соответствие


должности. 2015г.

Худык Татьяна


Высшее Педагогика и

методика

начального

обучения

38 лет 30 лет 2018 Соответствие занимаемой

должности

2017г

Социальный

педагог

Худык Татьяна


Высшее

Педагогика и

методика начального

обучения

38 лет 8 лет 2015 г Соответствие


должности

2017г

педагог -

организатор

ОБЖ

Никитин Виталий

Юрьевич

Высшее учитель физического

воспитания

30 лет 2 г 2018 г

Педагог –

библиотекарь Хан Светлана

Сергеевна

Библиотекарь 1г 2г 2017 г.

Педагоги

доп.образования. Даниленко

Галина

Ильинична

Сред/спец

Руководитель театрального

кружка

36 л 27 лет 2017 г Соответствие


должности 2017

Никитин Виталий

Юрьевич

Учитель

физкультуры

30 лет 2 год 2016 г

2. материально-техническое обеспечение:

- спортивный зал

- актовый зал

- музыкальный центр, караоке – 2

- телевизор – 1

- DVD

- компьютер

- принтер 3 в 1

-мультимедиапроектор

5. Качество

воспитательного

компонента

подготовки

учащихся

Системность и целостность воспитательного процесса:

- В воспитательный процесс включены все участники образовательного процесса

( ученики, родители, учителя)

- Осуществляется в должном объеме информационное обеспечение участников

воспитательного процесса.

- В образовательном учреждении создана воспитывающая среда и положительный

психолого – педагогический климат.

- Работа основана на традициях школы и обществом с учетом современных

требований и тенденций.

- Реализация поставленных целей, задач и направлений осуществлялись через

планомерную воспитательную работу, деятельность органов ученического

самоуправления, дополнительное образование, работу с социумом.

-Содержание общешкольных дел было направлено на самореализацию учащихся,

развитие творческих способностей, формирование общечеловеческих ценностей.

- Проводимые мероприятия решали комплексные задачи воспитания, формы

проведения их различны.

- Оптимальный охват учащихся содержанием деятельности соответствует их

интересам и потребностям.

- Анализ деятельности классных руководителей позволяет сделать следующие

выводы: учителя используют новые подходы в планировании работы с классом с

позиции личностно – ориентированного подхода.

Таким образом можно говорить об успешности организации воспитательного

процесса в школе.

Сформированность системы отношений к социально – значимым культурно –

духовным нормам и ценностям.

Педагогический мониторинг в школе представляет собой систему сбора, обработки,

анализа и хранения информации о функционировании педагогической системы,

обеспечивающей отслеживание ее состояния, своевременную корректировку и

прогнозирование развития.

В школе изучается личность учащихся по следующим критериям:

- воспитанность школьников 2 – 4 классов

- воспитанность учащихся 5 – 8 классов

- социальная зрелость выпускников 9 -11 классов

- удовлетворенность родителей общеобразовательным учреждением

- удовлетворенность обучающихся общеобразовательным учреждением

- удовлетворенность родителей внеурочной деятельностью

Изучения уровня воспитанности учащихся (2-8 кл) Главным показателем эффективности системы воспитания является уровень

воспитанности и вовлеченности в воспитательный процесс

Изучались следующие нравственные ценности.

-отношение к ученью

-отношение к общественному труду

- долг и ответственность в общественной работе

- дисциплинированность

- коллективизм, товарищество.

- доброта, отзывчивость.

- честность, правдивость

- простота, скромность

- бережливость

Уровень

воспитанности

2016 - 2017 2017-2018 2018-2019

Высокий уровень 54% 63% 70%

Средний уровень 45% 37% 30%

Низкий уровень 0% 0% 0%

Воспитано 100% 100% 100%

Социальная зрелость выпускников 9 класса.

Изучались следующие нравственные показатели:

-ценностные ориентации в сфере образования.

-ценностные ориентации в профессиональной сфере.

- мотивация учения

- мотивация профессионального выбора

- наличие представлений относительно своей жизненной перспективы.

-позиция по отношению к общественно-политическим, социально-культурным,

экономическим явлениям и процессам, происходящим в стране. Уровень социальной

зрелости обучающихся

9-11 классов

2016 - 2017 2017-2018 2018-2019

Оптимальный уровень

зрелости 20% 25% 30%

Допустимый уровень


Критический уровень


Всего зрелых выпускников

100% 100% 100%

Удовлетворенность родителей образовательным учреждением .

Показатели 2016 - 2017 1017-2018 2018-2019 Высокая степень

удовлетворенности 46% 53% 60%

средняя степень


Низкая степень


Всего

удовлетворенных

родителей

100% 100% 100%

Удовлетворенность родителей организацией внеурочной деятельности.

Показатели 2016 - 2017 2017-2018 2018-2019 Удовлетворены ВД 100% 100% 100% Не удовлетворены

ВД 0% 0% 0%

Не участвовали в

опросе 0% 0% 0%

Удовлетворенность обучающихся образовательным учреждением .

Показатели 2016 - 2017 2017-2018 2018-2019 Высокая степень


Средняя степень


Низкая степень


Всего

удовлетворенных

обучающихся

90% 100% 100%

6. Система

дополнительного

образования

Наличие клубов, кружков, секций, внеурочной деятельности.

Дополнительное образование в МКОУ СОШ с Тихменево организовано в форме

внеурочной деятельности и объединениями дополнительного образования.

Сводная карта форм организации внеурочной деятельности

в МКОУ СОШ с Тихменево 2017-2018 учебный год.

Направление



Форма организации



Кол-во

часов в

неделю

Общ

ий

объе

м

(час)

Спортивно –

оздоровитель

ное

Спортивная секция 1 1

Духовно –

нравственное

Объединение « Я

познаю мир»

2 2

Общеинтелле

ктуальное

Объединение

« Мой друг –

компьютер»

«Информатика и ИКТ»

2 6

Объединение «

Английский язык

«Окно в мир», «

Полиглотик»

2

Объединение

« Занимательная

математика»

2

Анализ воспитательной работы

МКОУ СОШ с.Тихменево 2018-2019 учебного года.

Цель системы воспитания школы –

« Изучение материалов ФГОС нового поколения. Продолжить работу по

повышению педагогического мастерства каждого педагога».

Задачи воспитания:

Общекультур

ное

Театральная студия

« Любительский театр»

2 3

Кружок « Умелые

ручки»

1

Социальное « Ты пешеход и

пассажир»

1 1

Итого по всем

направлениям ВД

13 13

В 2018-19 учебном году образовательный процесс реализовывался по

следующим направлениям:

- Художественно – эстетическое

- Физкультурно – спортивное

- Туристическое

Информационная карта дополнительного образования

Наименование Руководитель Кол – во

обучающихся Спортивная

секция Никитин В Ю 13 учащихся

« Турист» Никитин В Ю 13

« Лицедеи»

младшая группа

Даниленко Г И 9 учащихся

« Лицедеи»

старшая группа


« Художествен

ное слово»


Работа дополнительного образования организована на основе учета возрастных

физиологических, психологических особенностей и творческих интересов

учащихся.

Все педагоги работают по адаптированным программам, составленным в

соответствии с требованиями.

Дополнительное образование стало неотъемлемой частью воспитательной

работы школы, направленной на развитие коммуникативных, познавательных,

интеллектуальных, физических и творческих умений школьника, на развитие

личности, одаренности и способности к социальной адаптации, к

самовыражению личности, которая воспринимает мир целостно и осознает свое

место в нем.

1. Изучение и внедрение инновационных технологий в учебно – воспитательный

процесс.

2. Повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения новых

педагогических технологий.

3. Выявление, изучение, обобщение и распространение положительного опыта

членов педагогического коллектива.

4. Создание условий для формирования духовно – нравственной личности.

5. Организация взаимодействия ОУ, Досугового центра с. Тихменево, филиала №5

Поронайской ЦБС (сельской библиотеки) для удовлетворения творческих

интересов обучающихся, для самоутверждения в социуме.

Цели и задачи долгосрочные, на каждой возрастной ступени разработаны свои

подцели, которые отвечают возрастным особенностям становления личности

обучающихся.

1 - 4 класс – «Формирование ценностного отношения к нормам жизни, правилам

поведения в познавательной, игровой, общественно – полезной деятельности».

5 - 6 класс – «Адаптация к среднему звену. Поиск своего «Я» в познавательной и

соревновательной деятельности».

7 – 9 класс – «Создание условий для самоутверждения личности в коллективе

посредством активной социальной деятельности, поисковой, соревновательной. Выход на

социум».

10 класс –«Создание условий для социального самоутверждения. Воспитание

культуры знаний, труда, здоровья , семьи. Активное включение в общественную

деятельность, дела по интересам, профессиональное самоопределение».

Воспитательная работа в школе строится на основании нормативно – правовой

базы:

* Конвенция о правах ребёнка.

* «Закон об образовании РФ»

* Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребёнка в Российской

Федерации» от 24 июня 1998 года

* Закон об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений

несовершеннолетних от 24 июня 1999 г № 120-ФЗ

* Закон РФ « Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации» от

21.11.2011г. № 323-ФЗ

* Закон РФ «О дополнительных гарантиях по социальной поддержке детей-сирот

и детей, оставшихся без попечения родителей» от 2.12.1996 г. №159 – ФЗ (ред. 21.11.2011

г. № 326 – ФЗ.)

* Постановление Правительства сахалинской области от 07.07.2011 г. №247 – «Об

утверждении долгосрочной целевой программы системы «Профилактики социального

сиротства, жестокого обращения с детьми в сахалинской области на 2011 – 2013 годы»

(ред. 18.11.2011 г. № 483)

* Муниципальная целевая программа «Патриотическое воспитание в городском

округе «Поронайский» на 2011 – 2015 годы».

* Устав школы

* Правила поведения учащихся школы

* Положение о порядке установления компенсационных и стимулирующих выплат

работникам МКОУ СОШ с.Тихменево.

* Должностные инструкции заместителя директора школы по воспитательной

работе.

* Должностная инструкция социального педагога.

* Должностная инструкция педагога дополнительного образования.

* Должностная инструкция классного руководителя.

Единая задача: Изучение и внедрение новых технологий в учебно – воспитательный

процесс.

-Создать условия для формирования духовно – нравственной личности.

-Организовать взаимодействие школы, филиала Досугового центра, филиала ЦБС,

администрации Тихменево для развития творческих интересов школьников и

самоутверждения в социуме.

В воспитательной работе ОУ применялись воспитательные технологии коллективно –

творческих дел (КТД) и личностно – ориентированная технология. В условиях

малокомплектной школы применение этих технологий целесообразно и продуктивно.

Для реализации этой задачи в ОУ проводились:

Традиционные, торжественные митинги у могилы неизвестного солдата 2 сентября и 9

мая, проводятся совместно с представителями администрации села и района.

Воспитательные задачи решались через общешкольные, районные и областные

мероприятия.

В школе разработана циклограмма общешкольных мероприятий, утвержденная

директором школы. Районные мероприятия запланированы согласно плана отдела

образования.

Основные формы работы : месячники, КТД, акции.

Структура управления воспитательным процессом.

Директор школы

Педагогический совет

Социальный педагог

Педагог –организатор

Педагоги



Классные

руководители

Кадровое обеспечение процесса воспитания

Классные руководители:

№ ФИО Образование Должность Класс

1 Кирилина Наталья Олеговна высшее учитель

начальных

классов

1,4

2 Тетюева Светлана Александровна средне -


учитель

начальных

классов

3

3 Даниленко Галина Ильинична средне -


учитель


7,8

4 Олзоева Ирина Владимировна высшее учитель

музыки,

истории, ИЗО,

краеведения

6

5 Хан Светлана Сергеевна средне -


учитель

физики,

информатики

5

№ ФИО Должность

1 Нестеркова Наталья Ильинична Директор школы

2 Олзоева Ирина Владимировна Заместитель директора по учебно-

воспитательной работе

3 Давыдюк Олеся Викторовна Педагог-организатор

4 Худык Татьяна Александровна Социальный педагог

5 Хан Светлана Сергеевна Библиотекарь

Педагоги дополнительного образования

№ ФИО Направление Название объединений

1 Никитин В.Ю. Физкультурно - спортивная «Турист»

2 Кирилина Н.О. Художественно -эстетическое «Чудеса своими

руками»

3 Даниленко Г.И. Художественно -эстетическое «Лицедеи»,

«Художественное

слово»

4 Давыдюк О.В. Социально-нравственное Объединение

волонтеров

«Импульс»

5 Худык Т.А. научноестественное «Занимательная

география»

Материально-техническое обеспечение воспитательного процесса:

-музыкальный центр

-материальная база кружков

-спортзал

-интернет

-проекторы

-интерактивные доски

- ГТО(уличный)

-тренажеры(уличные)

- спортивная площадка

Вывод:

Материально – техническое обеспечение удовлетворительное.

Формы и методы работы с обучающимися

Классные руководители в своей работе с классными коллективами используют следующие

методы воспитательной деятельности:

-Диагностические (анкетирование, беседы, мониторинги)

-Целеориентационные (дифферентация воспитательных задач)

-Планирование (отбор форм воспитательного процесса)

-Организаторские (организация коллектива, КТД)

-Коммуникативные (адаптирование в коллективе, сотрудничество)

-Формирующие (формирование жизненного опыта)

-Оценочные (сбор, учет и анализ данных о качестве воспитательного процесса )

-Координационно-коррекционные (выработка единых требований к обучающимся, к

организации воспитательной работы, корректировка форм и методов)

В школе успешно проведены общешкольные мероприятия согласно плану

воспитательных мероприятий:

Мероприятия Сроки

проведения

Классы Ответственные

Сентябрь

«День знаний» 01 .09 1-9 Давыдюк О.В.

педагог-

организатор,

Хан С.С.

библиотекарь

Декада « Внимание – дети!» 3.09-10.09 1-9 Кл рук, педагог –

организатор ОБЖ

Декада патриотического воспитания.

- Тематический урок « 74 годовщина

освобождения Сахалина и Курильских

островов от милитаристских захватчиков

- Митинг и возложение цветов у могилы

неизвестного солдата.

- Классные часы

4.09-08.09 1-9 Кл рук, педагог –

организатор,библио

текарь

Тематический урок

«День солидарности в борьбе с

терроризмом»

05.09 1-9 Педагог-

организатор,библио

текарь

Октябрь

День учителя 05.10 1-9 Педагог-



День Здоровья В конце 1-9 Классные

четверти руководители,

учителя

физкультуры

День народного единства 31.10 5-9 Кл руководители, Библиотекарь,

Педагог-


Ноябрь

Международный день толерантности 16.11 1-9 Кл руководители

педагог —



Декабрь

День неизвестного солдата 03.12 1-9 Кл руководители

День конституции Российской Федерации 12.12 5-9 Кл руководители,

учитель

обществознания,

окружающего мира

Новогодние праздники 28.12 1-9 Кл руководители,

педагог


образования,

педагог -


Январь

Акция « Твори добро» 1-9 Кл руководители,

педагог -


Февраль

Месячник патриотического воспитания 01.02-28.02 1-9 Педагог –

организатор , кл.

руководители,


День защитника отечества 22.02.2018 1-9 педагог доп.образ.,

педагог-


Кл. руководители


Март

Международный женский день

7.03.18 1-9 Педагог доп.образ,

педагог-


кл руководители

Апрель

Всемирный день здоровья 05.04.2018 1-9 Учителя

физкультуры,

педагог-


Всемирный день авиации и космонавтики 12.04.18 1-9 Педагог –



Май

День Победы 08.05 1-9 Педагог –

организатор, кл

руководители,

педагог

доп.образования

Субботник По плану 4-9 Педагог –

организатор, кл

руководители

Праздник Последнего звонка 28.05 1-9 Педагог

доп.образования,

педагог-



В школе используются различные формы воспитательной работы: акции, выставки,

субботники, классные часы, соревнования, беседы, открытые уроки, торжественные линейки,

линейки по итогам какого-либо мероприятия, олимпиады, конкурсы плакатов, праздничные

программы, викторины, дискотеки, аукционы знаний, презентации и проч.

Форма презентаций стала не только широко распространенной, но удобной и используемой

повсеместно, как составляющая часть практически всех мероприятий в классах и школе.

Формы и методы работы с родителями

В 2018-19 учебном году в школе проведены общешкольные собрания.

Ведется работа родительского комитета.

Родителями были посещены следующие мероприятия:

№ Название мероприятия ответственные классы кол-во

родителей

1 Торжественная линейка,

посвященная «Дню Знаний!»

Педагог-



1-9 25

2 День памяти посвященный

окончанию Второй мировой

войны

Педагог-



1-9 17

Акция против терроризма

«Ангелы мира»

Библиотекарь 1-9 22

3 Поздравительная программа

ко «Дню Учителя»

Педагог-



1-9 18

4 Поздравительная программа

ко «Дню матери»

Педагог


1-9 21

5 Урок мужества «Неделимая

Россия»

Педагог-



1-9 19

6 Литературно-музыкальная

композиция «Души,

опаленные Афганом»

Педагог-



1-9 21

7 Новогодний праздник Педагог


1-9 11

8 Акция «Подарок воину» Педагог- 1-9 12

организатор.

9 Праздник букваря учитель начальной

школы

1-4 5

10 Месячник ЗОЖ Педагог-


1-9 20

11 Месячник военно-

патриотического воспитания

Педагог-


1-9 21

12 Программа ко «Дню Победы» Педагог доп.


1-9 23

13 Митинг у могилы

неизвестного солдата

Педагог-


1-9 11

14 Торжественная линейка

«Последний звонок»

Учитель начальной

школы

1-9 22

Положительные результаты:

Школа подготовила и провела достаточное количество мероприятий, где обучающиеся и

их родители могли вместе принять участие. На общешкольных родительских собраниях

рассматривались тематические вопросы педагогических и психологических знаний.

Проблемное поле:

Откликаются и взаимодействуют со школой, как правило, одни и те же родители.

Большая часть родителей инертна и приходит в школу только на большие праздники в качестве

зрителей.

Возможные пути преодоления:

-вовлекать родителей в мероприятия;

-расширить взаимодействие родителей и школы;

-классным руководителям активизировать разъяснительную работу среди родителей для

создания ситуации успеха в обучении и воспитании школьников

-классным руководителям активнее вести работу в форме родительских собраний;

-организовывать мероприятия, в которых участие родителей с детьми обязательно;

- усилить и разнообразить формы работы с родителями социальному педагогу и

классным руководителям.

Работа дополнительного образования.

Цель дополнительного образования:

«Развитие мотивации личности к познанию и творчеству, реализация программ

дополнительного образования»

Задачи.

Необходимость дополнительного образования:

-занятость свободного времени детей и подростков.

-развитие творческих способностей, укрепление здоровья детей.

В школе работает педагог дополнительного образования по организации и проведению

воспитательных мероприятий .

В школе организовано и работает 6 объединений дополнительного образования:

№ ФИО Направление Название объединений

1 Никитин В.Ю. Физкультурно - спортивная «Турист»

2 Кирилина Н.О. Художественно -эстетическое «Чудеса своими

руками»

3 Даниленко Г.И. Художественно -эстетическое «Лицедеи»,

«Художественное

слово»

4 Давыдюк О.В. Социально-нравственное Объединение

волонтеров

«Импульс»

5 Худык Т.А. Научно-естественное «Занимательная

география»

Всего занято обучающихся - 15 человек,

из них обучающиеся группы риска –0 человек

АНАЛИЗ РАБОТЫ БИБЛИОТЕКИ

ЗА 2018 - 2019 УЧЕБНЫЙ ГОД

1. Краткая справка о библиотеке.

Библиотека расположена на втором этаже школы. Занимает отдельное помещение.

Библиотека оборудована столами для читателей, книжными шкафами, есть рабочее

место библиотекаря. Библиотека укомплектована компьютером, есть выход в

интернет.

Организует работу библиотеки Хан Светлана Сергеевна, стаж библиотечной

работы 2 года. В 2018 – 2019 учебных годах библиотека работала в следующем

режиме: с 8-30 до 12-00 часов. Суббота и воскресенье – выходные дни, библиотека

работала по утверждённому директором школы плану.

2. Основные задачи определяющие работу библиотеки.

● Воспитание учащихся любви к книге, культуре чтения, умения пользоваться

библиотекой.

● Пропаганда литературы по различным отраслям знаний, в помощь учебной

программе.

● Сохранность фонда школьных учебников и книжного фонда.

● Возвращение детей к чтению.

3. Основные функции библиотеки.

♦ Образовательная – поддерживать и обеспечивать образовательные цели.

♦ Информационная – предоставляет возможность использовать информацию.

♦ Культурная – организовывать мероприятия, воспитывающие культурное

самосознание, содействующие эмоциональному развитию учащихся.

4. Общие сведения.

Общие количество единиц хранения фонда библиотеки на 01.09.2018 года

составляет 857 экземпляров. Из них основной фонд 81 экземпляр, учебный фонд

776 экземпляров. Всего читателей на 01.09.2018 года 42человека

5. Основные показатели работы школьной библиотеки.

Библиотечное обслуживание осуществляется в соответствии с «Положением о

школьной библиотеке ».

Читатели получают во временное пользования печатные издания из фонда

библиотеки, принимают участие в массовых мероприятиях, проводятся

библиографические уроки, информационные часы.

В библиотеке выделены следующие группы пользователей учащихся,

педагогические работники и прочие читатели.

Обучающиеся начальной школы 4 человек

Обучающиеся среднего звена 18 ученик

Обучающиеся старшего звена -

Педагоги 14 человек

Прочие 6 человек

Учащихся – 22 человек, педагоги 14 человек, прочие 6 человек. Всего 42 пользователей,

что на 6 пользователей меньше, чем прошлом учебном году, при этом число посещений

составило 544, что на 72 посещения меньше, чем в прошлом учебном году. Объём

книговыдачи 196 изданий. Фонд библиотеки укомплектован справочной литературой. Он

составляет 81 документ. Фонд учебной литературы составляет 776 документов. В этом

учебном году, средние показатели читательской активности уменьшилась.

В библиотеке систематически ведётся «Дневник читателя», в котором учитываются

сведения о количестве и составе читателей по группам, об объёме выданных изданий и

распределении их по отделам классификации.

Наиболее спрашиваемой среди читателей являются естественные науки, художественная

литература, изучаемая на уроках литературы.

6. Работа с учащимися.

Одним важнейшим направлением деятельности библиотеки является раскрытие

фонда через выставки, библиотечные уроки. В библиотеке оформляются

разнообразные выставки, библиотечные уроки как к юбилейным и знаменательным

датам, так и к различным мероприятиям.

Цель: Воспитывать интерес к литературным произведениям, способствовать

пониманию того, что книга источник знаний, прививать любовь к чтению.

МАССОВЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ

Название мероприятия Дата Класс Примечание

Библиотечные уроки

«Работа со словарями,

справочниками,

энциклопедиями»

09.10.18 5 класс Информационная

беседа, практикум

«Знакомство с библиотекой» 22.10.18 1 класс Презентация,

экскурсия

«Основы информационной

культуры»


беседа.

«Основные правила

оформления рефератов.

Соблюдение авторских прав»


беседа.

Презентация.

«Справочно-

библиографический аппарат

библиотеки»


беседа.

«Структура книги. Внешнее и

внутреннее оформление»


беседа.

Презентация.

«Расстановка книжного

фонда. Знакомство ББК.»


беседа, презентация.

«До свидания, Азбука!» 20.03.19 1 класс Театрализованное

представление,

презентация.

«Правила обращения с

книгой, обучение

простейшим приёмам

сохранности книги»»

08.04.19 1 класс Практикум,

информационная

беседа.

Выставки

«Мама, очень хочется пить,

мама, очень хочется жить».

03.09.18 1-9 класс Книжно -

иллюстрированная

ко дню бесланской

трагедии.

Персональная выставка- обзор 10.09.18 1-9 класс Книжно -

«Толстой- это целый мир» иллюстрированная

выставка.

«На огонёк к писателю» 1.10.18 1-9 класс Литературно-

библиографическая

выставка Плещееву-

160.

«Я жизнь посвятил России» 06.11.18 8-9 класс Обзорная выставка

к 200 И.Тургенева

«Я- ребёнок, я- человек» 20.11.18 1-9 класс Информационная

выставка в

Всемирному Дню

ребёнка.

«Спасибо, вам мамы, за то,

что вы есть»

23.11.18 1-9 класс Книжно-

иллюстративная

выставка ко Дню

материю.

«Конституция- закон, по нему

мы все живём»

12.12.18 1-9 класс Информационный

стенд ко дню

Конституции.

«Ёлка знаний» 18.12.18 1-9 класс Оформление

книжной полки.

«Подвиг Ленинграда» 21.01.19 1-9 класс Книжно-

иллюстративная

выставка ко Дню

снятия блокады

Ленинграда.

«Солнце русской поэзии»



выставка ко дню

памяти Пушкина.

«Литературный Олимп» 15.02.19 1-9 класс Книжно-


выставка- обзор

(Бианки, Пришвин,

Крылов, Лесков)

«Отечеству на верность

присягая»



выставка к 23

февраля (книги о

войне)

«Весна, девчонки, позитив» 07.03.19 1-9 класс Фотовыставка

«Её величество книга» 12.03.19 1-9 класс Выставка- обзор к

юбилеям писателей

(Ушинский- 195,

Пивоварова- 80,

Токмакова- 90)

«Птица 2019 года» 28.03.19 2-11 класс Книжно-


выставка ко дню

птиц.

«Профессий вереница на

книжных страницах»

15.04.19 8-9 класс Информационная

выставка для

выпускников.

«К здоровью с книгой» 29.04.19 1-9 класс Выставка- призыв.

«Победа будет за нами» 06.05.19 1-9 класс Выставка к 9 мая

«Лето + книга= замечательные

каникулы»

27.05.2019 1-9 класс Рекомендательный

список литературы

на лето.

Мероприятия

«Да будет свет» 07.09.18 4-9класс Брейн- ринг к

Международному

дню грамотности.

«По страницам великой

жизни»

12.09.18 5-9 класс Викторина

посвящённая

Л.Н.Толтому

«За мир на земле» 21.09.18 1-9 класс Интеллектуальная

игра к

Международному

Дню мира.

«Учитель – не стареющее

слово»

05.10.18 1-9 класс Подбор стихов,

сценариев к

празднику

«В единстве наша сила» 01.11.18 1-9 класс Патриотическая

викторина ко дню

единства.

«Толерантность- дорога к

миру»

16.11.18 1-9 класс Презентация,

практикум.

«Книги и газеты вместо

сигареты»

16.11.18 1-9 класс Акция

«Нам не дано забыть» 03.12.18 1-9 класс Видео презентация

ко дню

неизвестного

солдата.

«Потеха делу не помеха» 06.12.18 1-9 класс Поэтическая

переменка, игра

«Съедобное-

несъедобное» с

поэтическим

уклоном.

«СПИД: мифы и реальность» 10.12.18 1-9 класс Памятка

«Конституция- закон, по нему

мы все живём»

12.12.18 1-9 класс Блиц- турнир ко

Дню Конституции.

Международный день зимних

видов спорта «Знатоки

спорта»

18.01.19 1-9 класс Литературная

викторина

«Мой родной язык» 18.02.19 1-9 класс Интеллектуальная

игра- викторина

«Где логика?» 14.03.19 5-9 класс Конкурс

головоломок,

ребусов,

кроссвордов.

«Космос- это мы» 12.04.19 1-9 класс Гагаринский

информационный

урок

«Птица года» 04.04.19 1-9 класс Информационный

час, викторина.

«Служба спасения 101» 30.04.19 1-9 класс Профилактическая

программа о

пожарной

безопасности.

«Дорогами войны» 06.05.19 1-9 класс Познавательная

игра- викторина

Последний звонок 25.05.19 1-9 класс Помощь в

подготовке

праздника, участие

«Друзья леса» 03.06.19 1-9 класс Праздник ко Дню

защиты детей

7. Работа с фондом.

Комплектование фонда происходит на основе федерального перечня учебников

рекомендованных для использования в образовательном процессе и перечне

учебников, планируемых к использованию в образовательном процессе МКОУ

СОШ с. Тихменево.

Согласно плану проводилась следующая работа:

1) Проведён мониторинг учебников и учебных пособий фонда библиотеки на

2018 – 2019 учебный год.

2) Составлен и оформлен совместно с учителями предметниками заказ на

учебники с учётом их требований.

3) Проводился анализ состояния библиотечного фонда учебников в

соответствии с ежегодной потребностью образовательного учреждения, с

реализуемой им образовательной программой.

4) Сделан анализ обеспеченности учебниками учащихся на 2018 -2019

учебный год.

5) Организована выдача и приём учебной литературы.

6) Информирование обучающихся и родителей о перечне учебной литературы,

входящей в комплект для обучения в данном классе.

7) Информирование учителей об основных поступлениях учебников и учебных

пособий.

8) Периодическое списание ветхих и устаревших учебников.

9) Пополнение и редактирование картотеки учебной литературы.

Приём, техническая обработка и выдача поступивших учебников.

Мониторинг работы библиотеки за два года

Критерии 2017-2018 2018-2019

Всего пользователей библиотеки 48 42

Число посещений 616 544

Объём книговыдачи 212 196

Фонд библиотеки 622 857

Фонд учебной литературы 776

Фонд электронных носителей - -

Проведено библиотечно-

библиографических уроков

7 9

Проведено выставок 31 19

Проведено мероприятий 31 39

Поступило документов учебной


131 279

Интернет + +

Задачи работы школьной библиотеки на следующий год:

Активировать читательскую деятельность у школьников, находить новые формы

приобщения детей к чтению.

Продолжить работу над повышением качества и доступности информации,

качеством обслуживания пользователей.

Составить план совместно с сельской библиотекой для проведения библиотечных

уроков для старшеклассников на основании перечня библиотечных уроков.

Цели и задачи на 2019 – 2020 учебный год

ЦЕЛЬ: Создание благоприятной образовательной среды, способствующей раскрытию



Обеспечить комплекс условий для реализации основной образовательной

программы, соответствующей требованиям ФГОС ООО.

ЗАДАЧИ:

1. Повышать уровень профессиональной компетенции педагогов, через личностное

развитие учителей, повышение квалификации, участие их в инновационной

деятельности школы.


- осуществление компетентностного подхода в обучении и воспитании;



- обеспечение усвоения обучающимися обязательного минимума содержания начального,

основного, среднего общего образования на уровне требований государственного

образовательного стандарта;

- работу с обучающимися по подготовке к сдаче выпускных экзаменов в формате ГИА,

ЕГЭ; ОГЭ.

- формирование положительной мотивации обучающихся к учебной деятельности;

- обеспечение социально-педагогических отношений, сохраняющих физическое,

психическое и социальное здоровье обучающихся;

Documents

Yue6nufitichmenevoschool.ru/storage/app/media/PUBL19.pdfO.qo6peH neaarorl4qecKI.lM coBeToM M;'nuqrana,'rnoro Ka3eHHof o o6qeo6PagosareJlbHof o v"p.*it"" cpe4refi o6ueo6pagosare:rssofi