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Manipulación En El Discurso Político Guatemalteco
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“MANIPULACIÓN EN EL DISCURSO POLITICO GUATEMALTECO”
(ANÁLISIS DE TRES DISCURSOS PROSELITISTAS)
TERESA ZARCO BOLAÑOS
GUATEMALA, MARZO 2012
ESCUELA SUPERIOR DE IMAGEN PÚBLICA
LICENCIATURA EN MEDIOS DE COMUNICACIÓN E INFORMATIVOS
ESCUELA SUPERIOR DE IMAGEN PÚBLICA, LICENCIATURA EN
MEDIOS DE COMUNICACIÓN E INFORMATIVOS
MANIPULACIÓN EN EL DISCURSO POLÍTICO GUATEMALTECO
(ANÁLISIS DE TRES DISCURSOS PROSELITISTAS)
TERESA ZARCO BOLAÑOS Carné 10005912
Guatemala, marzo 2012.
i
DEDICO ESTA TESIS,
A Dios,
Por su amor incondicional y eterno.
A mi esposo Rodrigo,
Por brindarme todo su amor y cooperación durante estos años de estudio.
A mis hijos,
Rodrigo José, Teresita y Luz Marie por su cariño en todo momento.
In memoriam,
A mis padres, Isidoro Zarco y Teresa Bolaños de Zarco por
enseñarme a valorar el estudio y el trabajo.
A todos los catedráticos por su valiosa contribución académica.
ii
ÍNDICE
RESUMEN
INTRODUCCIÓN
CAPÍTULO I. MARCO TEÓRICO
1.1 Conceptos claves del Análisis del Discurso Político
1.2 Definiciones del discurso y discurso político
1.3 La ideología dentro del discurso
1.4 La manipulación en el discurso
CAPÍTULO II. ANÁLISIS Y RESULTADOS
2.1. Análisis del discurso del candidato Otto Pérez Molina del 29 de agosto de
2011.
2.2 Análisis del discurso del candidato Eduardo Suger del 29 de agosto de 2011
2.3 Análisis del discurso del candidato Manuel Baldizón del 29 de agosto de
2011.
CONCLUSIONES
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
ANEXOS
iii
RESUMEN
Analizar las características del discurso político de los candidatos por la Presidencia de
Guatemala para el periodo 2012-2015, que presentaron a los ciudadanos en el periodo
electoral en el transcurso del 2011. Se analizaron los discursos de los candidatos de
tres partidos políticos: El Partido Patriota, el partido CREO ( Compromiso, Renovación
y Orden), y el partido LÍDER (Libertad Democrática Renovada) por ser los tres partidos
con más puntaje en la campaña proselitista.
La hipótesis planteada en la investigación es que los discursos políticos guatemaltecos
se basan en la manipulación y no en la argumentación.
El objetivo central es realizar el análisis crítico de los discursos políticos de los
candidatos a la Presidencia de la República de Guatemala para encontrar el motivo de
la falta de credibilidad, desconocimiento de las estructuras lingüísticas como
manifestación de la actitud política y la falta de interacción con su público.
Por consiguiente, la investigación propone determinar qué es el discurso político y cuál
es el mecanismo comunicativo (lingüístico) de su influencia en el destinatario; analizar
tres discurso proselitistas guatemaltecos; y, por último, determinar el nivel de la
manipulación y de la argumentación de los discursos políticos guatemaltecos.
Se sintetizan los tres discursos por separado, para integrar las ideas de las diferentes
áreas de cada uno, en un único plan redactándolo de una manera atractiva y sencilla
para su mejor comprensión y resolviendo de forma detallada todas las partes
importantes de su redacción para diseñar un esquema de clasificación semántica y de
forma deductiva.
1
INTRODUCCIÓN
La presente investigación pretende analizar las características del discurso político de
los candidatos por la Presidencia de Guatemala para el periodo 2012-2015, que
presentaron a los ciudadanos en el periodo electoral en el transcurso del 2011. Se
analizaron los discursos de los candidatos de tres partidos políticos: El Partido Patriota,
el partido, el partido CREO (Compromiso, Renovación y Orden) y el partido LÍDER
(Libertad Democrática Renovada) por ser los tres partidos con más puntaje en la
campaña proselitista.
El trabajo está dividido en 2 capítulos que incluyen los fundamentos teóricos del
Análisis del Discurso como metodología semiótica y los análisis con sus resultados,
además de la introducción y las conclusiones finales.Como acontecimiento
comunicativo el análisis del discurso político es importante. El problema en América
Latina es que la sociedad no le pone interés a los discursos y la manipulación se obvía
o es ignorada. En Centroamérica el discurso político es más manipulativo que en los
demás países del mundo. En Guatemala el discurso político es ignorado por completo a
consecuencia del analfabetismo que permite que la manipulación sea excesiva y las
metáforas sean abundantes.
Por lo tanto, la hipótesis planteada en la investigación es que los discursos políticos
guatemaltecos se basan en la manipulación y no en la argumentación.
El objetivo central es realizar el análisis crítico de los discursos políticos de los
candidatos a la Presidencia de la República de Guatemala para encontrar el motivo de
la falta de credibilidad, desconocimiento de las estructuras lingüísticas como
manifestación de la actitud política y la falta de interacción con su público.
Los objetivos particulares son los siguientes:
A. Determinar qué es el discurso político y cuál es el mecanismo
comunicativo (lingüístico) de su influencia en el destinatario;
2
B. Analizar tres discurso proselitistas guatemaltecos;
C. Determinar el nivel de la manipulación y de la argumentación de los
discursos políticos guatemaltecos.
Ya que la presente investigación es un estudio cualitativo, la metodología se basó en el
análisis crítico del discurso político desarrollado por varios semiólogos, entre ellos Teun
van Dijk, Ruth Wodak y otros. Se aplicó la observación directa y el análisis semiótico en
los tres discursos.
Es importante localizar la manipulación en los discursos de la campaña proselitista del
2011. Según el razonamiento de Cicerón de su libro Bruto, “ y si se desmorona la res
publica, deviene una dictadura, consiguientemente se pierde la libertad de expresión y
perdida la libertad de palabra, se pierde la oratoria”. Por esta razón los resultados
pueden ser útiles para los medios de comunicación que monitorean las campañas
proselitistas e investigaciones sobre el discurso político.
Los tres discursos políticos se analizaron desde la perspectiva de su estructura interna
para poder localizar los elementos discursivos de la manipulación y la argumentación.
Se utilizó una fusión de tres métodos análogos diferentes ya que cada uno no excluye
los demás sino que aporta sus herramientas para poder utilizarlas junto con los
diferentes tipos de análisis.
3
CAPÍTULO I. MARCO TEÓRICO
El análisis del discurso utiliza los métodos lingüísticos junto con las herramientas que
proporcionan las ciencias de la comunicación con algunos documentos de la ciencia
política, de la sociología, de la psicología y de la culturología.
El término Análisis Crítico del Discurso (ACD) se utiliza hoy para hacer referencia al
enfoque multidisciplinario que hacen los académicos desde la perspectiva de la
lingüística crítica, por considerar que la amplitud del texto discursivo es la unidad básica
de la comunicación.
La Lingüística Crítica y el ACD son una perspectiva común sobre el quehacer propio de
la lingüística y de la semiótica, o del análisis del discurso.
El término “crítico” de algunos lingüistas y filósofos llevan la influencia de la Escuela de
Frankfurt o la del sociólogo, Jürgen Habermas1 (1981, 1967). Se usa de modo
convencional en un sentido amplio para denotar el vínculo práctico que une el
compromiso social y político con la construcción social lógica informada de la sociedad.
La Lingüística Crítica y el ACD son disciplinas que fundamentalmente se ocupan de
analizar las relaciones de denominación, de discriminación, de poder y de control como
se manifiestan a través del lenguaje. Se proponen investigar de forma crítica la
desigualdad social como viene expresada, señalada, legitimada y constituida por el uso
del discurso o sea del lenguaje. Este lenguaje es un medio de dominación y de fuerza
social que sirve para legitimar las relaciones del poder organizado. Es también el
lenguaje un elemento ideológico. Por consiguiente son tres sus conceptos: el concepto
de poder, el concepto de historia y el concepto de ideología.
El ACD evita ser determinista en cuanto a lo textual y lo social porque su estructura es
por dominancia y porque es un objeto histórico producido e interpretado. Situación que
lo hace llevar en el tiempo y en el espacio y que sus estructuras están legitimadas por
las ideologías de los grupos poderosos. Una de las características del ACD es que éste
1 Habermas , Jürgen; Métodos de ACD de Ruth Wodak, Edi. Gedisa, España 2003, página 18.
4
posee una especial “creatividad” porque sus estructuras dominantes estabilizan las
convenciones y las convierten en algo natural, quiere decir que las oscurecen y las
convierten en estables y naturales. La resistencia es considerada como una ruptura de
las convenciones y de las prácticas discursivas estables. El ACD para la interpretación
o de la explicación de los textos se basa en las nociones de lenguaje, ideología, poder,
jerarquía y de género.
El lenguaje en la Semiología se estudia desde el punto de vista de la comunicación. El
filólogo ruso Román Jakobson2 ofreció el esquema de la comunicación que en la
actualidad es clásico en la Semiología:
Locutor remitente (emisor)-Mensaje-Contexto-Contacto-Código
Locutor destinatario (receptor)
El locutor remitente es la persona que habla, es decir, envía el mensaje al que le
escucha (locutor destinatario). El mensaje requiere la referencia a un contexto por
medio de un sistema de signos compartido (lengua común para los dos locutores). El
remitente, al transmitir el mensaje, necesita estar de una u otra manera en contacto con
el destinatario; este contacto puede ser un canal físico (voz), estético (obra literaria) o
sicológico.
Según Jakobson, cada uno de estos elementos del lenguaje (de la comunicación) da
origen a seis funciones lingüísticas. Prada3 quien enumera estas seis funciones en el
siguiente orden:
1. La función referencial (denotativa) que se orienta al contexto;
2. La función emotiva (expresiva), que reenvía al propio locutor remitente;
3. La función conativa, que tiende al locutor destinatario;
4. La función fática, acentuación del contacto;
5. La función metalingüística, centrada en el código;
6. La función poética (estética), centrada en el mensaje mismo.
2 Jakobson, Roman; Ensayos de Lingüística General, FCE,México, 1986. 3 Prada, Renato; Oropeza, Autonomía literaria. Función y sistemas, Zacatecas, Universidad Autónoma de Zacatecas, 1989, páginas 18-19.
5
Agrega que “es necesario”, sin embargo, precisar que difícilmente se puede encontrar
un mensaje verbal que cumpla solamente una función. La diversidad de los mensajes
no se fundan sobre el monopolio de una función, sino sobre el orden jerárquico
diferente entre las mismas. La caracterización de un mensaje – y su realización efectiva
depende de la función dominante de una de ellas”.4
1.1 Conceptos claves del Análisis del Discurso Político
El Análisis Crítico del Discurso nace a partir de los trabajos de los semiólogos Teun van
Dijk, Norman Fairclough, Gunter Kress, Ruth Wodak, Theo van Leeuwen y algunos
otros lingüistas. Todos presentaron sus propuestas y los diferentes puntos de vista. El
comienzo de una nueva teoría estaría marcada con una revista editada por Teun van
Dijk, Discourse and Society (se publica desde 1990) y varios libros con los distintos
enfoques como: Lenguaje and Power de Norman Fairclought, (, Lenguaje, Power and
Ideology de Ruth Wodak y el primer libro de Teun van Dijk sobre el racismo, Prejudice
in Discourse .
Los primeros trabajos del análisis del discurso fueron los de Van Dijk muestran el
interés que tiene en los textos y los discursos comprendidos como unidades básicas y
como prácticas sociales. Este estudioso de la lingüística busca los orígenes del interés
lingüístico en unidades de lenguaje mayores que las proporciones y la dependencia que
tienen los significados respecto del texto y del contexto. Junto a Kintsh , estudia la
relevancia del discurso para el estudio del procesamiento del lenguaje. Desarrollan un
modelo cognitivo de la comprensión del discurso en las personas evolucionándolo hasta
llegar a la construcción del significado en el plano social.
Ruth Wodak, otra lingüista, se dedica al ACD que comparte la misma perspectiva de
sus colegas en cuanto a los conceptos de poder, ideología e historia que son
fundamentales dentro del análisis y que las relaciones entre el lenguaje y la sociedad
son tan complejas y polifacéticas que es preciso proceder a una investigación
interdisciplinaria. Hace referencia al hecho en cuanto a una visión de conjunto del
4 Ibíd, p. 19.
6
desarrollo de una tradición crítica en el análisis del discurso y se refiere a que esta
disciplina se apoye en los diferentes lingüistas que ella menciona: Halliday, Bernstein,
Pecheux, Foucault, Habermas, Bajtin y Voloshinov.
Wodak cree que es necesario conocer los estudios de Halliday , sobre su teoría de la
gramática y de la lingüística sistemática funcional para una adecuada comprensión del
ACD y que la argumentación y la retórica han sido combinadas con éxito en ese
sistema.
Fairclough, compañero de Wodak, quien elaboró algunos avances en los ACD
mostrando cómo se desarrolla el marco analítico para investigar el lenguaje en relación
con el poder y la ideología, también descubre la naturaleza discursiva de gran parte de
los cambios sociales y culturales de hoy. Examina el lenguaje de los medios de
comunicación de masas, medios que se consideran una de las sedes del poder, de la
pugna política y uno de los ámbitos en los que el lenguaje es en apariencia
transparente.
Las instituciones mediáticas pretenden a menudo jugar el papel de “neutrales” debido a
que se constituyen un espacio para el discurso público, y que reflejan
desinteresadamente los estados de cosas y que no ocultan las percepciones ni los
argumentos de quienes son noticia. Faireclough muestra el carácter falaz de estas
manipulaciones e ilustra el papel mediador y constructor de los medios con una
diversidad de ejemplos.
Considera Van Dijk5 que la teoría del ACD es un marco que sistematiza los fenómenos
de la realidad social. Su triada focal se reparte dentro del discurso, la cognición y la
sociedad. El discurso es un acontecimiento comunicativo que incluye las interacciones
convencionales, el texto escrito, los gestos asociados, la mímica, la disposición
tipográfica, las imágenes y cualquier otra dimensión semiótica o multimedia del
significado.
Van Dijk se apoya en unos entablillados de la teoría sociocognitiva y comprende la
lingüística en su amplio sentido estructural funcional. Argumenta que el ACD debe
5 Van Dijk, Teun A.; El discurso como interacción social, Ed. Gedisa, Barcelona, España, 2005.
7
basarse en una juiciosa teoría del contexto y que lo principal lo desempeñan las
representaciones sociales.
Para van Dijk las representaciones sociales se circunscriben a la investigación
sociopsicológica, la cual se basa dentro de la psicología cognitiva la cual tiene unos
constructos mentales que toman a forma de un tipo específico de modelo mental así
como es almacenado en la memoria episódica.
Van Dijk6 introduce el concepto de modelos contextuales que son presentaciones
mentales de las estructuras de la situación comunicativa muy importantes para los
participantes. Los modelos contextuales controlan la parte pragmática del discurso y los
modelos de los acontecimientos, controlan la parte semántica.
Asimismo, Van Dijk7 designa tres formas de representación social importantes para la
comprensión del discurso que son: El conocimiento, las actitudes y las ideologías. El
conocimiento es personal de grupo y cultural, las actitudes que no se encuentran dentro
de la comprensión sociopsicológica y de nuevo las ideologías.
Norman Fairclough y Ruth Wodak8 proponen ocho principios que orientan las
actividades del ACD:
1) El ACD trata de problemas sociales.
2) Las relaciones de poder son discursivas.
3) El discurso constituye la sociedad y la cultura.
4) El discurso realiza una tarea ideológica.
5) El discurso es histórico.
6) La relación entre texto y sociedad es mediata.
7) El ACD es interpretativo y explicativo.
8) El discurso es una forma de acción social.
El enfoque histórico del discurso, de éstos dos lingüistas, aceptado en el ACD (El
discurso como interacción social, 2000), sigue la orientación sociofilosófica de la teoría
crítica. En ese sentido, trabaja mediante un concepto de crítica social que comprende a
6 Van Dijk,Teun A. “Algunas notas sobre la ideología y la teoría del discurso”, Semiosis (Universidad Veracruzana, Xalapa, México), nº 5, julio-diciembre de 1980, pp. 37-53. 7 Van Dijk, Teun A. El discurso como interacción social, Ed. Gedisa, Barcelona, 2005 8 Wodak Ruth, y Meyer,M., Método de análisis crítico del discurso, Ed. Gedisa, Barcelona 2003, p.367.
8
los tres aspectos interrelacionados, de los cuales se encuentran, los contextos, la
dimensión cognitiva, y el tercero está con la dimensión de la acción.
A partir de las tres estructuras semióticas (pragmática, semántica y sintáctica), el ACD
se enfoca en la localización de los elementos formales a estos tres niveles. El nivel
pragmático busca cómo se manifiesta la actitud política de los actores del discurso a
través de las estructuras lingüísticas.
Van Dijk9, al referirse al nivel semántico, hace énfasis en el significado, su interpretación
a las proposiciones que nos llevan a la coherencia local y global y, por último, en lo
implícito y explícito. “De tal forma, la formación que está explícitamente aseverada
puede enfatizar propiedades negativas de los otros o positivas del propio grupo,
mientras que lo inverso es cierto para significados implícitos o presupuestos”.
Al referirse al nivel sintáctico, Van Dijk10 subraya que “la variación en el orden o en las
relaciones jerárquicas de las estructuras de cláusulas y oraciones es una expresión
conocida de dimensiones de significado y de otras funciones semánticas y pragmáticas
subyacentes”.
Para introducirse en la práctica del análisis del discurso político, es necesario tomar en
cuenta varios aspectos extralingüísticos. Entre ellos uno de los más importantes es el
criterio de la cultura. De manera esquemática, se puede presentar los siguientes
aspectos culturales, relacionados entre sí: lengua, religión, género y edad.
Los problemas interculturales, que son un punto importante en el ACD, se basan
en los siguientes trasfondos:
1 Los problemas relacionados con discriminación a grupos étnicos o raciales
diversos.
2 Problemas de comunicación deficiente ( por desconocimiento de la cultura
del otro) en proyectos y programas variados: salud, educación, producción, etcétera-
3 Relaciones usualmente asimétricas entre grupos étnicos o distintos
culturalmente.
Para realizar el análisis del discurso, proponemos los niveles estructurales:
1 Normalización
9 Van Dijk,Teun A. Ideología, , Ed. Gedisa, Barcelona, 2006, páginas 256-261. 10 Ibíd, p. 256.
9
2 Segmentación
3 Contexto
4 Contextualización
que se basan en tres dimensiones comunicativas: el uso del lenguaje; la comunicación
de creencias (cognición) y la interacción en situaciones de índole social.
Además, es necesario tomar en cuenta los conceptos de los actantes, vigentes en la
semiótica actual, que permiten realizar el análisis del discurso más profundo y competo.
Los actantes se definen en la lingüística y semiótica como unidades intervinientes en un
contexto dado capaces de competas el sentido de un predicado y jugar allí un rol
determinado. “El término fue acuñado por L. Teseniére, y se aplica al sujeto que
participa en un hecho de lenguaje, ya sea ejerciendo una acción específica o bien
siendo objeto de ella”11.
El modelo actancial, desarrollado por A. J. Greimas, que se aplicará en el análisis de
los discurso de los candidatos a la presidencia en este trabajo, comprende las seis
instancias siguientes: “Sujeto, o fuerza fundamental generadora de la acción; objeto,
aquello que el sujeto pretende o desea alcanzar; destinador (o emisor), quien promueve
la acción del sujeto y sanciona su actuación; destinatario, la entidad en beneficio de la
cual actúa el sujeto; adyuvante (o auxiliar), papel actancial ocupado por todos los que
ayudan al sujeto; y oponente, los contrarios a él”.12
1.2 Definiciones del discurso y discurso político
A partir de las investigaciones dedicadas a los conceptos ya vistos, la Semiótica
comenzó la búsqueda de lo pragmático desde el punto de vista de la aplicación de la
dicotomía del lenguaje: la lengua y el habla. Así, dentro de la Semiótica en el concepto
más amplio y de la Lingüística como ciencia del lenguaje, nace la Pragmática lingüística
cuyo objetivo principal sería el estudio del nivel superior del lenguaje como medio de
comunicación, es decir, el discurso, a través del cual se manifiesta la actitud del
hablante hacia el mensaje que se transmite. Al mismo tiempo, a través de los múltiples
discursos existentes en nuestra realidad, donde utilizamos la lengua como el
11 Albano,Sergio; et al, Diccionario de Semiótica, Buenos Aires, Quadrata, 2005, p.16. 12 Ibíd, p. 17.
10
instrumento de esta comunicación, surgió la inquietud por la organización de los
enunciados dentro del proceso lingüístico que originó la aparición de la Lingüística de
texto.
A veces se confunden los conceptos del texto y del discurso, no obstante, en la
Semiótica y Lingüística esos términos no significan lo mismo. El fundador de la
Pragmática lingüística actual y el lingüista que tiene los estudios más importantes sobre
el discurso, Teun Van Dijk que nos explica:
“la situación sería ideal si pudiéramos condensar todo lo que sabemos acerca del
discurso en una definición única y práctica.
Lamentablemente, ocurre en este caso lo mismo que con otros conceptos afines,
como «lenguaje», «comunicación», «interacción», «sociedad» y «cultura»: la
noción de discurso es esencialmente difusa. Como suele suceder en el caso de
conceptos que remiten a fenómenos complejos, es la disciplina en su totalidad, en
nuestro caso el nuevo campo transdisciplinario de los estudios del discurso
(también llamado «análisis del discurso»), la que proporciona la definición
fundamental que se busca…
En este sentido, el término «discurso» se aplica a una forma de utilización del
lenguaje… Los analistas del discurso pretenden incluir otros componentes
esenciales en este concepto; a saber, quién utiliza el lenguaje, cómo lo utiliza, por
qué y cuándo lo hace… Los participantes hacen algo, esto es, algo que va más
allá, específicamente, de usar el lenguaje o comunicar ideas o creencias:
interactúan. Con el objeto de destacar este aspecto interactivo, suele decirse
también que el discurso es una interacción verbal. Ya en esta primera
aproximación al concepto de discurso hemos identificado sus tres dimensiones
principales: a) el uso del lenguaje; b) la comunicación de creencias (cognición) y c)
la interacción en situaciones de índole social”13.
13 Van Dijk,Teun A.; Racismo y discurso de las élites, Ed. Gedisa, Barcelona, , 2003, páginas 21-23.
11
En otro trabajo Van Dijk agrega que “el discurso es, también, un fenómeno
práctico,social y cultural”14. A estas definiciones abstractas, Van Dijk (2003) agrega las
características del concepto más concretas, utilizando el término “discurso” “como
sustantivo contable, para referirnos a una conversación determinada o a una noticia
periodística, por ejemplo, cuando decimos «este discurso» o «un discurso en primera
plana». En este caso, se puede utilizar asimismo el plural «discursos» para hacer
referencia a diversos ejemplos concretos de texto o de conversación”15.
Prada, analizando distintas teorías del discurso, llega a la conclusión de que “el
discurso está constituido por una serie de frases (o una frase llamada enunciado) que
forma un mensaje completo, es decir, con un comienzo y un final”16.
Por otro lado, el concepto del texto, aunque estrechamente vinculado con el del
discurso, en la Semiótica actual posee sus propias características.
“En primer lugar, el uso del lenguaje no se limita, por supuesto, al lenguaje
hablado, sino que incluye el lenguaje escrito (o impreso), la comunicación y la
interacción escritas, como es el caso de los periódicos, de nuestros libros de texto
o nuestra correspondencia (correo común o electrónico), o de los miles de tipos
distintos de textos propios de nuestro trabajo académico o de otros tipos de
trabajo. Si bien muchos estudiosos del discurso se dedican específicamente al
lenguaje hablado, resulta útil por lo dicho anteriormente incluir en el concepto de
discurso los textos escritos”17.
14 Van Dijk, Teun A.; “Discurso, cognición y sociedad”, Signos. Teoría y práctica de lo educación. 22, Octubre-Diciembre de 1997, p. 21. 15 Van Dijk,Teun A.; Racismo y discurso de las élites, Barcelona, Ed. Gedisa, 2003, p.25. 16 Prada, Renato; Oropeza, Autonomía literaria. Función y sistemas, Zacatecas, Universidad Autónoma de Zacatecas, 1989, p. 141. 17 Van Dijk, Teun A.; Racismo y discurso de las élites,Ed. Gedisa, Barcelona, 2003, p.23.
12
Greimas y Courtés mencionan que “para ciertos lingüistas (R. Jakobson), la expresión
oral – y, en consecuencia, el discurso – es el hecho primero y la escritura sólo sería un
derivado, una traducción de la manifestación oral”18.
Paul Ricoeur define el texto como “un caso particular de comunicación interhumana, es
el paradigma del distanciamiento en la comunicación; al respecto, revela un carácter
fundamental de historicidad, aún de la experiencia humana, a saber que es una
comunicación en y por la distancia” (cit. por Prada)19.
Para el ya mencionado pragmático Van Dijk, tanto para un mensaje oral, como para el
texto, es importante el concepto del discurso.
“En el estudio del discurso como acción e interacción, el contexto es crucial. La
distinción principal entre el análisis abstracto del discurso y el análisis social del
mismo es que el segundo toma en cuenta el contexto. Se sugirió provisionalmente
que este contexto puede involucrar parámetros como los participantes, sus roles y
propósitos, además de propiedades de un marco, como el tiempo y el lugar. El
discurso se produce, comprende y analiza en relación con las características del
contexto. Por lo tanto, se interpreta que el análisis social del discurso define el
texto y el habla como situados: describe el discurso como algo que ocurre o se
realiza «en» una situación social”20.
Al determinar qué son el discurso y el texto, surge el problema de la definición de la
competencia discursiva como una de las habilidades de los hablantes. Umberto Eco, en
su Tratado de Semiótica General considera que,
“Existen frases y discursos enteros que ya no tenemos que interpretar, porque ya
los hemos experimentado en contextos o circunstancias análogas. Existen
circunstancias en que el destinatario sabe ya lo que dirá el emisor. El
comportamiento interactivo se basa en reglas de redundancia de este tipo, y si
18 Algirdas Greimas y J. Courtés, Semiótica. Diccionario razonado de la teoría del lenguaje, Madrid, Gredos, 1982, p. 409. 19 Prada ,Renato; Oropeza, Autonomía literaria. Función y sistemas, Zacatecas, Universidad Autónoma de Zacatecas, 1989, p. 180. 20 Van Dijk,T.A.; Ideología, Barcelona, Ed. Gedisa, 2006, p. 32.
13
tuviéramos que escuchar, leer, observar cada expresión que se nos comunica,
analizándola elemento a elemento, la comunicación sería una actividad bastante
fatigosa. En realidad, continuamente nos adelantamos a las expresiones de los
demás, llenamos los espacios vacíos de los textos, prevemos palabras que el
interlocutor dirá y presuponemos palabras que el interlocutor no ha dicho o que
debería haber dicho antes, aunque no las haya dicho en ningún momento”21.
El semiótico mexicano Antonio Domínguez, al describir el proceso comunicativo, parte
del concepto de texto y es cuando este proceso “puede generar un número
heterogéneo e ilimitado de textos que varían en función de múltiples factores, entre los
que se destacan la intención del enunciador, la estructura contextual del mensaje y el
ámbito de uso de la comunicación22.
Dependiendo de la intención que se persigue y el objetivo de la comunicación que se
establece entre los interlocutores, la Semiótica destaca seis modos discursivos
generales: narrativo, descriptivo, expositivo, argumentativo, dialogado e instruccional.
Estos modos están estrechamente vinculados con cada una de las seis funciones
lingüísticas, es decir, la intención del emisor del mensaje influye en el uso de cada una
de estas funciones. De esta manera se definen los modos discursivos y los tipos
textuales que les pertenecen:
Narrativo. Un enunciador utilizando la función referencial nos presenta un mundo de
acontecimientos que determinados personajes realizan en un específico lugar y tiempo
con la intención de recrear o entretener a su enunciatario. Ejemplos de textos sugeridos
de este modo discursivo: cuento, leyenda, novela, poema, caricatura, chiste, ensayo
crónico, etc.
Descriptivo. El enunciador se detiene a caracterizar los rasgos que distinguen a un ser,
objeto o fenómeno de los demás, con el propósito de transmitir conocimientos. Así
21 Eco, Umberto; Tratado de semiología general,Ed. Debolsillo, México, 2005, p. 214. 22 Hidalgo, Antonio D.; Taller integral de lectura y redacción. Juventud creativa, México, Oxford University Press, 2005, p.45.
14
surgen los textos denominados descripción, informe, memoria, noticia, relato,
documental, etc.
Expositivo. Cuando el enunciador utiliza la función referencial para informarnos de algo
y atrae nuestra atención mediante la función fática con la finalidad de lograr la
comprensión. Genera los textos denominados exposición didáctica, nota informativa,
informe, artículo, manual, etc.”23.
Argumentativo. El enunciador formula sus textos con el fin de convencer o persuadir al
enunciatario y utiliza de modo general la función apelativa. Da origen a textos como
anuncio, carta de opinión, debate, coloquio, editorial.
Dialogado. En enunciador, con la intención de tomar contacto con un enunciatario,
realiza una negociación de significados o transacciones conversacionales con él y se
establece un circuito de interpretaciones mutuas. Sus manifestaciones textuales son la
comedia, la tragedia, el melodrama, la tertulia, el coloquio, la conversación, la
entrevista, etc.
Instruccional. En enunciador formula sus textos para mover a una acción al
enunciatario. Aparece en instrucciones, modos de empleo, normas, leyes, avisos,
recados, etc.”24.
Se puede observar que todos los textos se someten a uno de estos modos discursivos
debido a las intenciones que les ponen sus autores (enunciadores o emisores de los
mensajes respectivos), así los textos pueden pertenecer a cualquier área de
conocimiento humano, por ejemplo, libros o artículos de derecho, de agricultura, de
ingeniería, de química, física, lingüística, política, periódicos, revistas, novelas, cuentos,
poesía, etc., etc.
Pero surge la pregunta: ¿cualquier secuencia de oraciones puede ser discurso y texto?
El semiótico holandés Jan Renkema pone el siguiente ejemplo:
“¿Qué es lo que hace que una secuencia de oraciones o emisiones constituya un
texto? El siguiente no es, en todo caso, un texto normal:
23 Ibíd, p. 48. 24 Ibíd, p. 49.
15
Juan quiere visitar a su novia. El señor Pérez vive en un pueblito cercano. La
aspiradora no funcionaba. El barbero de la cuadra no lo pudo ayudar. Ya se había
vendido el último periódico. Va a ser una conversación larga y aburrida.
Este fragmento parece haberse originado reuniendo una cantidad de oraciones no
relacionadas en un orden aleatorio. Pero si cambian algunas palabras, se obtiene
como resultado un texto:
Juan quiere visitar a su novia. María vive en un pueblito cercano. Su automóvil no
funcionaba. El taller de la cuadra no lo pudo ayudar. Ya se había ido el último
autobús. Va a ser una caminata larga y aburrida”25.
De estos ejemplos se pueden deducir los criterios que debe reunir un enunciado para
poder llamarse discurso verbal o escrito (texto). El mismo semiótico holandés define los
siguientes siete criterios de textualidad:
“a. La cohesión. Es la conexión que surge cuando la interpretación de un elemento
del texto depende de otro elemento dentro de éste.
b. La coherencia es la conexión que produce algo fuera del texto. Este «algo» es
habitualmente el conocimiento que se supone que tiene el oyente o el lector.
c. La intencionalidad significa que los autores y hablantes deben tener la intención
consciente de lograr objetivos específicos con su mensaje, por ejemplo, transmitir
información o refutar una opinión.
d. La aceptabilidad exige que una secuencia de oraciones sea aceptable para la
audiencia destinataria a fin de ser considerada como un texto.
e. La informatividad es necesaria en el discurso. Un texto debe contener
información nueva. Si un lector sabe todo lo que contiene el texto, éste no califica
como tal. Así, si un lector no comprende lo que está en el texto, éste tampoco
califica como tal.
f. La situacionalidad es esencial para la textualidad. Por lo tanto, es importante
tener en cuenta la situación dentro de la cual el texto es producido y considerado.
g. La intertextualidad significa que una secuencia de oraciones se relaciona por
forma o significado con otra secuencia de oraciones. Este capítulo constituye un
25 Renkema, Jan; Introducción a los estudios sobre el discurso,Ed. Gedisa, Barcelona, , 1999, p. 52.
16
texto porque se relaciona con los otros capítulos de este libro. Y este libro es un
texto porque integra el grupo de los textos introductorios académicos26.
La atención de los semióticos se concentra también en los así llamados discursos
institucionales.
“La «institución» como concepto tuvo origen en la Sociología, y se utiliza para
describir aquellas actividades por medio de las cuales los individuos construyen y
mantienen una sociedad. Tales actividades tienen como finalidad, por ejemplo, la
transmisión de conocimientos (la institución de la «Educación»), o la lucha contra
el delito (la institución de la «Justicia»). Muchos de estos fines tienen un aspecto
ético; por ejemplo, el ideal de una sociedad justa y segura (Justicia). Gracias a
estos altos propósitos, las instituciones están imbuidas de una cierta autoridad
moral”27.
Una de estas instituciones es la Información. Todas las personas necesitan estar
informados de una u otra forma de los acontecimientos que suceden en la actualidad.
El discurso institucional responsable por informar es el periodístico cuya finalidad
consiste en cambiar la opinión pública o influir en ella.
“Los textos del ámbito periodístico son la manifestación de un hecho estructurado
con ciertos factores que ya conocemos y que son el enunciador o persona que nos
informa y que identificamos con la pregunta ¿quién?; es decir, el que produce el
texto para los enunciatarios que constituyen el público al que se dirige. Éste se
identifica al preguntar ¿a quién se informa?, que presenta en común el referente o
hecho del que se trata y que se localiza con la pregunta ¿de qué se informa? El
texto producido emplea ciertas propiedades que dan cohesión a la coherencia del
mensaje emitido para dar sentido al discurso, que es identificado con la pregunta
¿cómo se informa? Y que determinan el efecto de sentido referencial que se
busca, esto es, se refiere a la intención comunicativa del enunciador, que puede
26
Ibíd, pp. 52-55. 27 Ibíd, p. 65.
17
ser de conocimiento o de reconocimiento. En el primer caso se aprende algo
nuevo con la información y en el segundo, la información ayuda a construir
opiniones. Esto concluye la utilidad del periódico con la pregunta ¿para qué se
informa?”28.
Dentro de este tipo de discurso se ubica el discurso político que tiene más impacto
sobre el receptor siendo la Política la única institución que involucra a la mayoría de la
población desde las dos perspectivas: emisores de mensajes y sus receptores. La
importancia de los mensajes propagandísticos es más notoria durante las campañas
políticas y electorales. En estos casos la única arma de los actores políticos es el
lenguaje, es el medio de comunicación universal para poder persuadir a los
destinatarios y así llegar a cumplir con los objetivos que se proponen.
En actualidad los semióticos empiezan a enfocarse en la Política como institución
capaz de producir sus propios discursos donde se utilizan los recursos lingüísticos y
pragmáticos distintos de otros tipos discursivos. En Guatemala un importa estudio,
realizado por Gustavo Berganza descubre y describe los efectos del discurso político en
las masas durante las campañas electorales. “El proceso de influencia de los medios se
inicia en el momento en el que las personas leen, escuchan o ven una nota periodística
y variará de acuerdo a la intensidad, frecuencia con que se divulgue el mensaje
implícito en esa nota. El efecto depende también de la forma cómo se articule el
discurso con el cual se divulgue el mensaje”29.
En su investigación, basándose en el estudio de los semióticos estadounidenses
Shanto Iyengar y Donald Kinder, demuestra que,
“las personas tienden a citar como temas importantes que les preocupan aquellos
que han sido mencionados o desarrollados por los noticieros de televisión. Los
acontecimientos en que los noticieros concentran su atención y utilizan para
construir noticias son los que luego las personas considerarán importantes. Sin
28 Hidalgo, Antonio D.; Taller integral de lectura y redacción. Juventud creativa, México, Oxford University Press, 2005, p.147. 29 Berganza, G.;De verdad, influyentes: los efectos de los medios en las elecciones presidenciales de 2003, Guatemala, Asociación DOSES, 2004, páginas 7-8.
18
embrago, el efecto de las noticias de televisión va con frecuencia más allá de
simplemente poner los temas en el panorama cognitivo de las personas. En este
sentido, los experimentos realizados por Shanto Iyengar y Donald Kinder
confirman que las categorías que los medios reflejan en su información y en los
comentarios que divulgan tienen una enorme incidencia en los individuos, porque
son utilizados como parámetros para evaluar la realidad”30.
Los estudios más importantes en este campo se realizan por los semióticos ingleses
Paul Chilton y Christina Schäffner que consideran que, “el análisis del discurso político
se ocupa de relacionar las particularidades del comportamiento lingüístico con lo que
normalmente entendemos por «política» o «comportamiento político»… Definimos
como potencialmente «políticas» aquellas acciones (lingüísticas o no) que involucran el
poder o su opuesto, la resistencia. Desde luego, no existe una única definición del
concepto «poder» que sea compartida por la totalidad de los teóricos políticos” (Chilton,
Schäffner en Van Dijk31).
Para analizar (descodificar o comprender la intención del emisor del mensaje) un
discurso político, los analistas ingleses proponen las siguientes funciones estratégicas
que se manifiestan en el discurso a través del lenguaje:
“Coerción. Son ejemplos claros los actos de habla respaldados por sanciones
(legales y físicas): órdenes, leyes, edictos, etc…
Resistencia, oposición y protesta. Quienes se consideran opositores al poder
pueden desplegar en un sentido contrario muchas de las estrategias discursivas
utilizadas por los poderosos. Sin embargo, pueden existir formas específicas del
discurso características de los que carecen del poder. Estas formas incluyen
medios de difusión (como el graffiti entre grupos marginales, los afiches, etc.) y
estructuras linguísticas específicas (como eslóganes, cánticos, petitorios,
solicitadas, mítines, etcétera).
30 Ibíd, pp. 40-41. 31 Van Dijk,Teun A.; El discurso como interacción social, Barcelona, Ed. Gedisa, 2005, p. 305.
19
Encubrimientos. Se utiliza la estrategia del secreto para impedir que la gente
reciba información; el caso inverso es la censura, que impide que las personas
brinden información. …Incluye diversos tipos de evasivas y formas de negación
(«No me opongo a los beneficios, pero…»), o la omisión de la referencia a los
actores.
Legitimación y deslegitimación. Las razones de la obediencia deben
comunicarse lingüísticamente, ya sea en forma explícita o implícita. Una
contraparte esencial es la deslegitimación: los otros (extranjeros, «enemigos
internos», oposición institucional, oposición no oficial) deben ser presentados
negativamente, para lo cual se recurre a técnicas tales como: utilizar ideas de
diferencia y fronteras, y actos de habla como culpar, acusar, insultar, etcétera”32.
Para el análisis completo del mensaje encubierto en un discurso político, estos mismos
autores proponen los niveles lingüísticos:
“Al establecer relaciones entre las funciones estratégicas y el análisis lingüístico
del texto y el habla, es necesario tener en cuenta todos los niveles y aspectos del
lenguaje. Un analista del discurso político debe referirse a los niveles:
1. pragmático (la interacción entre hablantes y oyentes)
2. semántico (el significado, la estructura del léxico)
3. sintáctico (la organización interna de las oraciones).
Lo que se propone el análisis del discurso político es establecer relaciones entre las
elecciones lingüísticas en estos niveles y las cuatro categorías de interpretación política
que denominamos «funciones estratégicas»”33.
Remitiéndose al análisis semiótico del discurso político (al igual que cualquier otro
discurso institucional de carácter propagandístico), es necesario tener en cuenta que el
32 Ibíd, pp. 305-306. 33
Ibíd, p. 308.
20
discurso político para tener éxito persuasivo en los receptores (lectores u oyentes) debe
estar conformado por los conceptos propios de la cultura tanto del emisor como del
receptor (contener metáforas o conceptos históricos conocidos para las dos partes),
estar sometido al modelo político de la época, tener en cuenta el estado cognitivo de los
receptores (su nivel de educación, edad, estatus social, etc.) y, por último, utilizar las
estructuras del habla compartidas por las dos partes (el mismo registro de la lengua, el
mismo dialecto, las palabras que son conocidas a la audiencia, etc.).
De esta forma, se puede definir que el discurso periodístico político es totalmente
persuasivo, por esta razón la semiótica se preocupa por el código de este tipo de
mensaje (tanto a nivel de codificación por parte del emisor – autor del discurso, como
de descodificación por los receptores – lectores u oyentes).
De esta manera se puede ver la aplicación de la Semiótica en distintos ámbitos de la
vida. La Semiótica, que impulsó a partir de los mediados del siglo XX el desarrollo de
las demás ciencias, utiliza como su principal herramienta el lenguaje, donde fueron
descubiertas las estructuras de distintos niveles: la dicotomía de las lenguas (la lengua
y el habla), la dualidad del signo (significado y significante), las dos estructuras más
importantes del significado: la denotación y la connotación, - en las que se basa el
proceso de codificación y de descodificación de cualquier mensaje lingüístico, ya sea
discurso o texto, y su aplicación, lo que se ha podido ver en el ejemplo de dos tipos del
discurso: literario, que es el más complejo debido a su constitución basada en la
connotación pura y, por consiguiente, en la creación de otras realidades existentes
dentro de los discursos estéticos; y el político, con el que nos encontramos diariamente
en la vida cotidiana y a través del cual se intenta influir en el modo de pensar y en las
opiniones para lograr los objetivos de la Política. Asimismo, la Semiótica puede indicar
los caminos necesarios para poder llegar a comprender la esencia del lenguaje como
medio de comunicación.
21
1.3 La ideología dentro del discurso
No hay ideología sin lenguaje. Las ideologías se reproducen por medio del lenguaje o
sea a través del uso lingüístico, el llamado discurso. También se pueden expresar las
ideologías por medio de las discriminaciones y de la exclusión.
En 1970 se formó un movimiento internacional que estudió la Lingüística Crítica y más
tarde se amplió a lo que es ahora el estudio del ACD. Su fin fue el estudio de la
ideología y otras nociones afines. No había una teoría verdaderamente implícita que
relacionara la ideología con el lenguaje. Los métodos críticos podían describir de forma
elaborada algunos usos ideológicos del lenguaje como: el uso de voz activa/ pasiva, la
sustantivación, los pronombres, y su rol en la manipulación de la representación del
factor agente. También se puede explicar la forma en que los usuarios del lenguaje,
como un grupo ideológico, pueden hacer esto en primer término. Los estudiosos hasta
este momento se han basado en percepciones intuitivas de la manera en que las
ideologías se codifican en el lenguaje.
El filólogo Teun van Dijk trabajó una teoría sobre las relaciones entre ideología y el
lenguaje, específicamente las relaciones entre las ideologías y los discursos.
Los discursos, según Van Dijk34, llevan una ideología porque están compuestos de
frases con opiniones que se convierten en modelos mentales. Estas proposiciones
pueden ser muy importantes en un sistema de producción, dando forma al significado
de las raciones de los discursos. Como el discurso es una interacción social, las
creencias basadas en la ideología afectan el contexto mismo, ya que son definiciones
subjetivas de la situación comunicacional. Las ideologías no son creencias abstractas.
Este significa que el modelo mental personal subyace a la producción concreta, o sea
que en el discurso las opiniones ideológicas implican una polarización entre nosotros y
ellos.
34 Van Dijk,Teun A.; Ideología, Barcelona, Ed. Gedisa, 2006.
22
1.4 La manipulación en el discurso
El Diccionario de la Real Academia Española define manipulación como “acción y
efecto de manipular”: Intervenir con medios hábiles y, a veces, arteros en la política, en
el mercado, en la información, etc., con distorsión de la verdad o la justicia al servicio de
intereses particulares.
La manipulación no sólo involucra el poder, sino abuso del poder, es decir, dominación.
Implica el ejercicio de una forma de influencia ilegítima por medio del discurso: los
manipuladores hacen que los otros crean y hagan cosas que son favorables para el
manipulador (destinador) y perjudiciales para el manipulado (destinatario). El discurso
manipulativo involucra el procesamiento de la información en la memoria de corto plazo,
dando como resultado la comprensión (de palabras, cláusulas, oraciones, enunciados y
señales no verbales), por ejemplo, en términos de los significados proposicionales o
acciones. Este procesamiento es estratégico, en el sentido de ser inmediato, dirigido a
un fin que opera a distintos niveles de la estructura del discurso: se hacen conjeturas
rápidas y eficientes y se toman atajos en lugar de hacer análisis completos.
Definimos las siguientes funciones de la manipulación en el discurso político:
A! Atacar a una determinada persona, institución, estado o idea
B. Persuadir a la opinión pública
C. Tener el poder, derivado del hecho de manejar al interlocutor a través de la
información.
La megaestrategia de la manipulación se basa en la auto-presentación positiva y una
presentación negativa de los otros: victimización y metaforización (en la teoría de Teun
Van Dijk). La manipulación se basa en 9 estructuras esenciales:
23
1 Estrategias generales de interacción auto-presentación positiva / presentación
negativa de los otros
2 Macroactos de habla que implican Nuestras buenas obras y Sus malos actos, por
ejemplo, acusación, defensa.
3 Macroestructuras semánticas: selección de tópico: (des)enfatizar los tópicos
negativos/positivos acerca de Ellos (los otros) / Nosotros.
4 Actos de habla locales que implementan y apoyan los globales, es decir,
afirmaciones que prueban las acusaciones
5 Significados locales Nuestras/Sus acciones positivas/negativas; dar muchos/pocos
detalles: ser general/específico; ser vago/específico; ser explícito/implícito, etc.
6 Léxico: selección de palabras positivas para Nosotros y negativas para Ellos (los
otros)
7 Sintaxis local: oraciones activas vs. pasivas, nominalizaciones: (des)enfatiza
Nuestra/Su agentivización y responsabilidad positiva/negativa (victimización)
8 Figuras retóricas: hipérboles vs. eufemismos para significados positivos/negativos;
Metonimias y metáforas que enfatizan nuestras/sus propiedades positivas/negativas
9 Expresiones: sonoras y visuales: Enfatizar (fuerte, etc.; grande, negritas, etc.)
significados positivos/negativos: ordenar (al inicio, al final; arriba, abajo, etc.)
significados positivos/negativos
El interlocutor (destinatario) puede ser definido como víctima y esto significa que debe
ser caracterizada como carente de los recursos fundamentales para resistir, detectar o
evitar la manipulación. Fundamentalmente, esto implica ausencia o insuficiente
conocimiento relevante – de modo que no se pueden formular contra-argumentaciones
frente a aseveraciones falsas, incompletas o prejuiciadas (basado en las falacias del
razonamiento); las normas, valores e ideologías fundamentales que no se pueden
24
negar o ignorar (basado en la memoria histórica o/y falacias y silogismos); las
emociones fuertes, traumas, etc., que hace vulnerable a la gente (chantaje emocional),
y, por último, las posiciones sociales, profesiones, estatus, etc., que inducen a la gente
a tender a aceptar los discursos, argumentos, etc., de personas, grupos u
organizaciones de élite (falacia argumentum ad verecundiam o de autoridad) .
25
CAPÍTULO II. ANÁLISIS Y RESULTADOS
Se analizaron los discursos de los tres principales candidatos a la Presidencia de
Guatemala: Otto Pérez Molina, Eduardo Suger y Manuel Baldizón. Los dicursos fueron
pronunciados el 22 de agosto de 2011 en el debate organizado por la Asociación de
Gerentes de Guatemala (AGG). El análisis se realizó partiendo de la hipótesis de que el
discurso político en Guatemala se basa en la manipulación y no en la argumentación.
Los puntos de referencia fueron las siguientes preguntas:
1 ¿Qué clase de discurso es?
2 ¿Qué elementos lingüísticos realizó? ¿Fueron metáforas, comparativos,
sufijos?
3 ¿Cuáles fueron los marcadores estilísticos? ¿Si fueron metáforas vacías,
cuánto pesan?
4 ¿Qué valores se encontraron? ¿Está el elemento guerra, paz,
democracia?
5 ¿Qué posturas políticas hay dentro del mensaje?
6 ¿Qué actitud tomó ante la realidad política?
7 ¿Qué actitud tiene hacia su público?
2.1. Análisis del discurso del candidato,General Otto Pérez Molina del
Partido Patriota, del 29 de agosto de 2011
El discurso del General Otto Pérez Molina se destaca por los elementos lógico-
semióticos de argumentación y manipulación.
Los seis actantes que forman los elementos semióticos se encuentran ubicados en sus
lugares en caso de la coherencia lógica del discurso. Se rompe este orden de
coherencia en los discursos manipulativos para volverse un discurso incoherente en la
26
perspectiva lógico – semiótica, con el objetivo de persuadir al público oyente del
discurso.
El esquema de comunicación (emisor-receptor-mensaje-código-contexto-canal) es
común para los tres discursos y cada elemento con sus funciones se realizan de la
misma manera en los tres discursos. El emisor (con su función emotiva) en el discurso
es el general Otto Pérez Molina, militar, político guatemalteco, nació el 1 de diciembre
de 1950. Estudió en la Academia Militar Adolfo V. Hall e hizo otros estudios sobre
defensa militar en el colegio Interamericano de Defensa con sede en Washington, D.C:.
Realizó su maestría en Relaciones Internacionales en la Universidad Francisco
Marroquín. En 1982 respalda el Golpe de Estado del ministro de la defensa, general
Óscar Humberto Mejía V. al general Efraín Ríos Montt cuando éste se proclamó
Presidente de la República. En el año de 1993 el presidente, Ramiro de León C. lo
nombra Jefe del Estado Mayor Presidencial. En 1996 forma parte como miembro de la
Delegación Gubernamental de la Paz. Fue diputado en el Congreso por el Partido
Patriota en 2004 y el 11 de septiembre de 2011 es electo Presidente de la República.
Análisis del discurso político del 29 de agosto:
“Yo quiero iniciar contándoles a ustedes que el Partido Patriota (PP), desarrolló
una Agenda Nacional del Cambio que es su plan de gobierno que le llevó más de
cuatro años.
La Agenda Nacional del Cambio se hizo pensando en usted.
Esta Agenda se pensó hacerla a causa de las 32 mil familias que en 3 años y
medio, han perdido a un hijo a una hija, al papá a la mamá, por la violencia del
país.
De que queremos un mejor país, de que queremos salir para adelante…
27
En esa propuesta que nosotros hacemos, tenemos cinco ejes que proponemos:…
Tres grandes propósitos, tres grandes acuerdos nacionales que nosotros estamos
Proponiendo. Este es programa que del Partido Patriota y que Dios mediante se
pueda debatir hoy por la noche”.
Es bastante el peso total de la función emotiva dentro del discurso, los receptores, que
tienen su función apelativa dentro del mensaje, son los asistentes a la reunión que
están escuchando el discurso y, según el uso del código en estos discursos, el receptor
tiene el papel de víctima:
(…los guatemaltecos que hoy, lamentablemente, hay 22 mil familias que en 3
años y medio, han perdido a un hijo a una hija, al papá a la mamá, por la violencia
del país.) (…lo hicimos pensando en los 6.6 millones que viven en la pobreza y en
la pobreza extrema, que es más de la población guatemalteca, y por supuesto lo
hicimos pensando en toda la familia guatemalteca).
El tipo de lenguaje que se utiliza en el discurso nos permite decir que el receptor
pertenece a la clase social alta:
“De que queremos un mejor país de que queremos salir para adelante, que
estamos cansados de las mentiras, estamos cansados de la corrupción por la falta
de transparencia, de que estamos cansados de una falta de propuesta sólida que
le permita dar el norte que el país necesita por este momento tan crucial por qué
está pasando uno de los peores momentos por la violencia y por la corrupción…”
El cuarto elemento es el contexto con su función referencial la cual nos muestra la
crítica (indirectamente al gobierno actual) de las causas que hoy aquejan al país como
es la violencia, la corrupción, la inseguridad, la no transparencia, ni una propuesta
28
sólida y la desnutrición:
“De que queremos un mejor país de que queremos salir para adelante, porque
estamos casados de las mentiras, estamos cansados de la corrupción de la falta
de transparencia, candados por la falta de una propuesta sólida que permita dar el
norte que el país necesita por este momento tan crucial por el que está pasando,
uno de los peores momentos por la violencia, por la corrupción, por la inseguridad
y por la falta de transparencia”.
También podemos señalar la crítica a la desnutrición infantil: “…ese deshonroso lugar
que nos tiene en el primer lugar de la América Latina con más niños con desnutrición
crónica y un tercer lugar a nivel mundial…”
El contexto también nos indica los planes de trabajo y la agenda propuesta por el
Partido Patriota:
“En esta propuesta que nosotros hacemos tenemos cinco ejes que
proponemos.
1. Seguridad, democracia y justicia.
2. Desarrollo económico y competitivo
3. Inclusión social
Para frenar esta gran brecha que existe entre el área rural y el área urbana, en
donde esa brecha nos lleva a que exista tanta pobreza y tanta diferencia.
4. Desarrollo rural.
5. Infraestructura productiva y social para el desarrollo.
Son los 5 grandes ejes y cada eje tiene 5 grandes propósitos que nos van a
permitir poder enfrentar la realidad que se está viviendo en Guatemala. Y hay tres
29
grandes propósitos, tres grandes acuerdos nacionales que nosotros estamos
proponiendo.
El primero es un Acuerdo Nacional para lograr la paz, la seguridad y la
justicia que hoy los guatemaltecos hoy tanto estamos anhelando. Este acuerdo lo
llamamos así porque va más allá de los funcionarios de gobierno que quieren
involucrar los diferentes sectores de la sociedad guatemalteca para que sean
parte y que juntos luchemos como guatemaltecos para alcanzar esa seguridad,
esa paz, esa tranquilidad y esa justicia que hoy tanta falta nos hace.El segundo
gran Acuerdo es alrededor de la propuesta del Hambre Cero que estamos
buscando. Hambre Cero que esté combinada con la educación, con la salud, con
la nutrición infantil para que nos permita salir de ese deshonroso lugar, que hoy
nos tiene en el primer lugar de la América Latina con más niños con desnutrición
crónica y un tercer lugar a nivel mundial y que esto estamos dispuestos a
enfrentarlo pero lo tenemos que hacer como sociedad guatemalteca.El tercer
Acuerdo es lograr un Pacto Fiscal donde no habrá cambios en los impuestos, ni
aumentos de las tasas, ni nuevos impuestos, lo que buscamos es que se pueda
poner de acuerdo la sociedad para pagar los impuestos que hay que pagar y para
que el gobierno actúe con transparencia para que haya un acuerdo real de la
sociedad guatemalteca que nos permita salir adelante y avanzar en este siglo XXI,
que nos presenta tantos desafíos”.
A nivel actancial encontramos que el discurso sí es manipulativo, con un mensaje
completo, es decir, que tiene principio y un final. Si es un discurso coercitivo porque
tiene acuerdos y planes de desarrollo gubernamentales.
Otras de las estrategias discursivas que se pueden encontrar dentro del discurso
son la resistencia, la oposición y la protesta y el encubrimiento:
30
“De que queremos un mejor país de que queremos salir adelante, estamos
cansados de las mentiras, estamos cansados de la corrupción por la falta de
transparencia, de que estamos cansados de una falta de propuesta sólida que
permita dar el norte que el país necesita, por este momento tan crucial por el que
está pasando uno de los peores momentos por la violencia, por la corrupción, por
la inseguridad y por la falta de transparencia”.
El análisis del esquema actancial es el siguiente:
El primer nivel: emisor-receptor. El emisor que es el Partido Patriota, envía su
programa a través del sujeto, al receptor (el electorado):
“La Agenda tiene cinco ejes: Seguridad, democracia y justicia. El segundo es el
desarrollo económico competitivo, el tercero es la inclusión social para frenar esta
gran brecha que existe entre el área rural y el área urbana.
El Desarrollo rural.
La infraestructura productiva y social para el desarrollo.
Un Acuerdo Nacional para lograr la paz, la seguridad y la justicia.
El segundo gran acuerdo es la propuesta del Hambre Cero.
Tercer acuerdo es un pacto fiscal”.
En el segundo nivel actancial: sujeto-objeto. El sujeto es el candidato y el objeto es
la aprobación de todos los guatemaltecos. La importancia del yo, para persuadir al
receptor que él es el personaje importante.
“Yo quiero iniciar contándoles a ustedes que el Partido Patriota…”
Es coherente porque reporta los logros del programa:
1. “ Esta Agenda se pensó hacerla a causa de las 22 familias que en tres
años y medio han perdido a un hijo a una hija…”
31
2. “Estamos pensando en los 6.6 millones que viven en la pobreza y en la
pobreza extrema”.
Sus objetivos y lo que se espera de los beneficiarios:
3.” La inclusión social para frenar esta gran brecha que existe entre el
area rural y el área urbana”.
4. “ Estos son los cinco ejes y cada eje tiene cinco grandes propuesta
que nos van a permitir poder enfrentar la realidad que se está viviendo
en Guatemala”. “ Y que juntos luchemos como guatemaltecos para
alcanzar esa seguridad esa paz y esa tranquilidad y esa justicia que
hoy tanta falta nos hacen”
5. “El segundo gran acuerdo es la propuesta del Hambre Cero que
combinada con la educación, con la salud y con la nutrición infantil
para que nos permita salir del deshonroso primer lugar de la América
Latina con más niños con desnutrición crónica y un tercer lugar a nivel
Mundial…”.
En el tercer nivel actancial: ayudante- oponente. El papel de ayudante lo tiene el
propio candidato y el oponente son sus adversarios políticos, causa de todos los
males que están sucediéndose en el país (de una forma indirecta culpa al gobierno
actual de todos los males por los que está pasando),
6. “La Agenda Nacional del Cambio se hizo pensando en usted, se hizo
pensando en los guatemaltecos que hoy lamentablemente, han
perdido a un hijo a una hija, al papá o a la mamá por la violencia que
está azotando al país”.
32
Desde el punto de vista estructural, salta a la vista el elemento manipulativo que no es
discreto desde la percepción por parte del receptor del mensaje. El sujeto coincide con
el ayudante y el oponente es un enemigo político – es la estructura típica de un discurso
manipulativo.
El elemento de populismo, a través de la manipulación, de nuevo, forma parte del
discurso. La estructura del discurso de Pérez Molina es completa. Hay manipulación lo
que la califica a un discurso populista. Según los estudios de Chilton y Schäffner35, el
discurso analizado demuestra una grave y peligrosa situación social-política de la
sociedad guatemalteca.
Este discurso político no contiene muchas falacias, sin embargo, lo que no
impide que su estructura sea manipulativa. De esta manera se puede concluir que el
discurso del general Otto Pérez Molina es un discurso populista, con elementos de
manipulación pero no basado en las falacias ni mentiras.
2.2 Análisis del discurso del candidato, Doctor Eduardo Suger
del 29 de agosto de 2011
El objetivo del discurso, a primera vista, es un llamado de atención:
Nosotros lo que decimos es que hace falta renovar a esa clase política, hacen falta
nuevas cabezas, mentalidades ágiles, mentalidades que lleven creatividad y que
pensemos en Guatemala de una manera diferente. El problema de Guatemala es
pensar para crear nuevas estructuras y procedimientos. Gracias.
La constatación es la de dar a conocer su punto de vista con respecto a los
culpables del subdesarrollo, inseguridad y falta de oportunidades del país:
35 En: Van Dijk, Teun A. El discurso como interacción social, Barcelona, Ed. Gedisa, 2005, p. 297.
33
Se han formado unas estructuras nuevas, eso sí, quieren movilizar a la población
guatemalteca. Primero surgió una nueva clase política yo diría a esos vividores de
la política que se enquistan en una función de gobierno, nunca han enfrentado
retos de producir. No saben lo que es pagar una planilla, entonces no es de
extrañar que aprueben solo con un levantar la mano créditos de Q600,000,000.00
mil millones de quetzales.
También están los otros culpables que se aprovechan de la pobreza para lucrar
con ella, “Y de allí está otra clase que quieren vivir de que la pobreza extrema
exista, de que hayan pobres; entonces no tienen interés de que haya desarrollo y
que no podamos cumplir con las metas del milenio, ni atacar la pobreza extrema,
porque viven de los pobres, porque en nombre de los pobres van a pedir ayuda a
Europa y a otros países”.
El discurso en sí mismo nos demuestra la situación en que se encuentra el país
sin desarrollo, sin nuevas tecnologías, sin creatividad de ninguna clase:
“No hemos podido ni siquiera reformar leyes orgánicas que estructura un
ejecutivo, que ya tampoco funciona. No se ha tocado una ley orgánica en el
Congreso, que ya tampoco funciona porque, ¿Qué es lo que ha sucedido? Los
partidos llegan al Congreso, se dividen en los bloques partidarios y continúa el
proceso de elecciones ya que gobiernan en función de partido y no en función
pueblo”.
Dentro de la percepción se encuentra lo que pensamos del discurso:
“Nosotros lo que decimos es que hace falta renovar a esa clase política, hacen
falta nuevas cabezas, mentalidades ágiles, mentalidades que llevan creatividad y
que pensemos en Guatemala de una manera diferente. El problema de Guatemala
es pensar para crear nuevas estructuras y procedimientos”.
34
Por consiguiente, el tipo de texto es deductivo (se propone la idea y el texto sirve de
argumentación de esta idea y lleva al lector a la respuesta lógica).
En cuanto al signo local, Guatemala es la palabra clave de todo el discurso. Ella
es la víctima:
“Pasó la Revolución Industrial y Guatemala en blanco. Guatemala como productor
y exportador, simplemente los productos que nos da la tierra, Guatemala se ha
quedado estancada”. (1er párrafo).
“El éxito que no pueden encontrar en Guatemala porque la mentalidad en el país
está estancada, se quedó trabada en el pasado”. (2º párrafo).
“Vivimos la época de la creatividad donde lo que hoy en día el desarrollo se basa
en nuevas ideas en nuevos pensamientos y aquí planteamos imágenes de
Guatemala estancadas en el pasado”. (4º párrafo).
“Si revisamos lo que ha sucedido en Guatemala, yo lo tengo detallado en una
base de datos, aquí no ha pasado nada que hubiera permitido que alcanzáramos
una mejor calidad de vida”. (5º párrafo).
El discurso es más subjetivo (característica de un discurso político) por presentar la
idea de forma personal al referirse directamente al sujeto del discurso.
El Dr. Eduardo Suger Cofiño nació el 29 de noviembre de 1938 en Zurich, Suiza, es un
político y científico suizo guatemalteco. De padre suizo y madre guatemalteca.
Obtuvo su licenciatura en Física matemáticas, en la ciudad de Zurich y luego se
doctoró ( Ph.D.) de Física Molecular en la universidad de Austin, Texas. Actualmente
vive en Guatemala donde se casó y es padre de tres hijos. Ha escrito tres libros y
artículos sobre investigación. Su carrera política la ha centrado en su ideología de
derecha. En el 2003 corrió por la candidatura de Presidente de la República de
Guatemala, por la alianza forjada entre el Desarrollo Integral Auténtico y el Partido
Libertador Progresista ( DIA-PLP).
35
En el 2007 corre de nuevo para Presidente por el partido Centro de Acción Social
(CASA), quedando en 4to. Lugar.
En el 2011 corre de nuevo para las elecciones al frente del partido CREO –
Compromiso, Renovación y Orden- del cual es co-fundador quedando en un 3er lugar y
obteniendo varias diputaciones en el Congreso.
Por su invaluable labor profesional y académica recibió el galardón a la excelencia
educativa, The Rose Award de la Educación También fue condecorado con La Orden
Nacional Francisco Marroquín otorgada por el Ministerio de Educación de Guatemala.
Es fundador y Decano de FISICC y director general de IDEA. Fundador de la
Universidad Galileo y actual Rector de la misma.
Análisis del discurso del 29 de agosto,
“El objeto es ganar las elecciones”. De nuevo nos encontramos aquí con la
estructura típica de la manipulación en la que el sujeto coincide con el ayudante y el
oponente es una fuerza política gobernante en el momento de pronunciar el discurso.
Las funciones del lenguaje, predominantes en el discurso son de tipo referencial:
(Revolución Industrial, Singapur, China, Estados Unidos, Francia, procedimientos del
gobierno, un congreso, ley orgánica, los partidos, la policía, sociedad política, un
funcionario político, los pobres, Europa. (Todo el léxico común y de terminología
política):
“Yo he vivido 55 años de mi vida trabajando con las universidades y he visto como
la juventud emigra a buscar nuevos horizontes a otros países. Es increíble que
guatemaltecos encuentren el éxito en Singapur, en China, en Estados Unidos, en
Francia, el éxito que no pueden encontrar en Guatemala porque la mentalidad en
el país está estancada, se quedó trabada en el pasado…”
Otra indicio de la función referencial es cuando se refiere a los extranjeros que se
aprovechan de la pobreza del país para lucrar:
36
“Y de allí está otra clase que quieren vivir de que la pobreza extrema exista, de
que hayan pobres; entonces no tienen interés de que haya desarrollo y que no
podamos cumplir con las metas del milenio, ni atacar la pobreza extrema, porque
viven de los pobres, porque en nombre de los pobres van a pedir ayuda a Europa
y a otros países”.
Función emotiva, al hablar de los conflictos de los jóvenes que no encuentran trabajo en
el país, aún que sean profesionales y tienen que emigrar:
“Yo he vivido 55 años de mi vida trabajando con las universidades y he visto como
la juventud emigra a buscar nuevos horizontes a otros países. Es increíble que
guatemaltecos encuentren el éxito en Singapur, en China, en Estados Unidos, en
Francia, el éxito que no pueden encontrar en Guatemala porque la mentalidad en
el país está estancada, se quedó trabada en el pasado”.
No se pudo descubrir la idea total del discurso ya que es por lo general más una
connotación emocional que una argumentación con una idea clave.
La intertextualidad se manifiesta a través de distintas fuentes: diferentes referencias
históricas y sociales (La Revolución Industrial, Guatemala, guatemaltecas encuentran el
éxito en Singapur, China, Estados Unidos, Francia, Europa):
“Pasó la Revolución Industrial y Guatemala en blanco. Guatemala como productor
y exportador, simplemente los productos que nos da la tierra, Guatemala se ha
quedado estancada”.
Alusiones y suposiciones (metáforas políticas):
“Yo he vivido 55 años de mi vida trabajando con las universidades, todas las
estructuras en el gobierno, todos los procedimientos de gobierno, ya están
obsoletos, los partidos llegan al Congreso se dividen en los bloques partidarios y
37
continua el proceso de elecciones ya que gobiernan en función de partido y no en
función pueblo. Somos una sociedad estancada. Y allí está otra clase que quiere
vivir de la pobreza”.
Suposiciones:
“Somos una sociedad estancada. Aquí no ha pasado nada que hubiera permitido
alcanzáramos una mejor calidad de vida. “De veras, somos una sociedad
estancada, con una estructura de gobierno que ya no puede responder a los
cambios que necesita el país. Se habla del problema de seguridad y piensan en la
policía de hace 50 años. El lenguaje es el mismo”.
En cuanto a las estructuras semánticas del discurso, hay algunos párrafos
incoherentes:
A. “Pasó la Revolución Industrial y Guatemala en blanco. Guatemala como
productor y exportador, simplemente los productos que nos da la tierra, Guatemala
se ha quedado estancada”. (1er párrafo).
B.” De veras, somos una sociedad estancada, con una estructura de gobierno que
ya no puede responder a los cambios que necesita el país. Se habla del problema
de seguridad y piensan en la policía de hace 50 años. El lenguaje es el mismo”.
(6º párrafo).
El discurso está dividido en ocho párrafos:
El primer párrafo se abre a la forma argumentativa. No plantea un problema
solamente lo evoca: “Pasó la Revolución Industrial y Guatemala en blanco. Guatemala
como productor y exportador, simplemente los productos que nos da la tierra,
Guatemala se ha quedado estancada.”
38
No hay un programa de gobierno, a éste se le acusa y se mantiene en la postura de la
culpabilidad del estancamiento guatemalteco:
“Yo he vivido 55 años de mi vida trabajando con las universidades y he visto como
la juventud emigra a buscar nuevos horizontes a otros países. Es increíble que
guatemaltecos encuentren el éxito en Singapur, en China, en Estados Unidos, en
Francia, el éxito que no pueden encontrar en Guatemala porque la mentalidad en
el país está estancada, se quedó trabada en el pasado”. (2º párrafo).
“Todas las estructuras en el gobierno, todos los procedimientos de gobierno ya
están obsoletos. Tenemos un congreso que realmente no se ha dado cuenta
que… ahora ya tienen un tablero electrónico para controlar la asistencia y tal vez
ya tienen una laptop, pero yo creo que ya están descubriendo que ya llegó la era
informática, pero esa ya pasó”. (3er párrafo).
La causa del estancamiento:
“Vivimos la época de la creatividad donde lo que hoy en día el desarrollo se basa
en nuevas ideas en nuevos pensamientos y aquí planteamos imágenes de
Guatemala estancadas en el pasado. No hemos podido ni siquiera reformar leyes
orgánicas que estructura un ejecutivo, que ya tampoco funciona. No se ha tocado
una ley orgánica en el Congreso, que ya tampoco funciona porque, ¿Qué es lo
que ha sucedido? Los partidos llegan al Congreso, se dividen en los bloques
partidarios y continúa el proceso de elecciones ya que gobiernan en función de
partido y no en función pueblo”. (4º párrafo).
“No alcanzamos nuestros objetivos a causa de la violencia, “La violencia que hoy
39
vivimos era de esperarse, ¡si aquí solo falta que nos caigan tetuntes en la cabeza
para darnos cuenta que está lloviendo granizo!”. (5º párrafo).
Los dos párrafos del desarrollo y argumentación de sus ideas son que siguen siendo
culpables los congresistas, el gobierno de turno y otros vividores aprovechados que
viven de nuestra pobreza:
“De veras, somos una sociedad estancada, con una estructura de gobierno que ya
no puede responder a los cambios que necesita el país. Se habla del problema de
seguridad y piensan en la policía de hace 50 años. El lenguaje es el mismo. Se
han formado unas estructuras nuevas, eso sí, quieren movilizar a la población
guatemalteca. Primero surgió una nueva clase política yo diría a esos vividores de
la política que se enquistan en una función de gobierno, nunca han enfrentado
retos de producir. No saben lo que es pagar una planilla, entonces no es de
extrañar que aprueben solo con un levantar la mano créditos de Q600, 000,000.00
mil millones de quetzales. ¿Sabrán de qué están hablando, sabrán sin tan
siquiera, tendrán idea a qué comprometen el país? O es gente que realmente llegó
allí por decir una clase política, pero no tienen la preparación que el mundo se
requiere de un funcionaria público. Ya no es de llevar a cualquier persona y ya
está. Hay que requerir algo más. Hace un poco falta de más visión, de más
preparación, esa es la clase política y se enquistan, y lo peor es que no se quieren
ir, solo rotan de un lado a otro, ¡y se quieren prender de ese hueso, aunque ese
hueso ya se quedó sin cáscara, hasta la médula le quieren rascar…! (6º párrafo).
Y de allí está otra clase que quieren vivir de que la pobreza extrema exista, de que
haya pobres; entonces no tienen interés de que haya desarrollo y que no podamos
cumplir con las metas del milenio, ni atacar la pobreza extrema, porque viven de
los pobres, porque en nombre de los pobres van a pedir ayuda a Europa y a otros
países”. (7º párrafo).
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“Sería bueno para el país, para el gobierno y para la sociedad guatemalteca.
Nosotros lo que decimos es que hace falta renovar a esa clase política, hacen falta
nuevas cabezas, mentalidades ágiles, mentalidades que lleven creatividad y que
pensemos en Guatemala de una manera diferente. El problema de Guatemala es
pensar para crear nuevas estructuras y procedimientos. Gracias”. (8º párrafo).
Todos los párrafos, a excepción del último, son de tipo deductivo: (la idea principal-
efecto se coloca hasta el final).
El último párrafo representa el resumen de todo el discurso.
La relación entre los párrafos:
1-2 – relación de consecuencia (Pasó la Revolución Industrial y Guatemala en
blanco…);
2-3 – relación de simetría (dos ideas independientes): (Guatemala en blanco,
Guatemala se ha quedado estancada);
3-4 - relación de contraste (…pero yo creo que ya están descubriendo que ya llegó
la informática…, pero esa ya pasó. / Somos una sociedad estancada. Se han formado
esas estructuras nuevas…).
4-5 – relación de concesión (Ahora que… Es sumamente… estamos…)
5-6 – relación de simetría (Las faltas del gobierno y de la Policía Nacional). Las
asimétricas son las de incluyentes y excluyentes. Dice ser incluyente y en una parte de
su propuesta es excluyente.
El discurso posee siete macroestructuras (secuencias):
1) Guatemala estancada, Guatemala en blanco, trabada;
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2) Gobierno obsoleto: “Todas las estructuras en el gobierno, todos los
procedimientos de gobierno ya están obsoletos. Tenemos un congreso que realmente
no se ha dado cuenta que… ahora ya tienen un tablero electrónico para controlar la
asistencia y tal vez ya tienen una laptop, pero yo creo que ya están descubriendo que
ya llegó la era informática, pero esa ya pasó”. (3er párrafo).
3) “ Congreso obsoleto, que ya no funciona. Vividores de la de la política, nunca
han enfrentado retos de producir, todas las estructuras en el gobierno, todo
los procedimientos de gobierno ya están obsoletos. Tenemos un congreso que
realmente no se ha dado cuenta que… ahora ya tienen un tablero electrónico
para controlar la asistencia y tal vez ya tienen una lap-top, pero yo creo que ya
están descubriendo que ya llegó la era informática, pero esa ya pasó.
Vivimos la época de la creatividad donde lo que hoy en día el desarrollo se basa
en nuevas ideas en nuevos pensamientos y aquí planteamos imágenes de
Guatemala estancadas en el pasado. No hemos podido ni siquiera reformar leyes
orgánicas que estructura un ejecutivo, que ya tampoco funciona. No se ha tocado
una ley orgánica en el Congreso, que ya tampoco funciona porque, ¿Qué es lo
que ha sucedido? Los partidos llegan al Congreso, se dividen en los bloques
partidarios y continúa el proceso de elecciones ya que gobiernan en función de
partido y no en función pueblo.
Si revisamos lo que ha sucedido en Guatemala, yo lo tengo detallado en una base
de datos, aquí no ha pasado nada que hubiera permitido que alcanzáramos una
mejor calidad de vida. La violencia que hoy vivimos era de esperarse, ¡si aquí solo
falta que nos caigan tetuntes en la cabeza para darnos cuenta que está lloviendo
granizo! “. (3 ,4 y 5º párrafos).
42
5) Violencia:
“Si revisamos lo que ha sucedido en Guatemala, yo lo tengo detallado en una
base de datos, aquí no ha pasado nada que hubiera permitido que alcanzáramos
una mejor calidad de vida. La violencia que hoy vivimos era de esperarse, ¡si aquí
solo falta que nos caigan tetuntes en la cabeza para darnos cuenta que está
lloviendo granizo!”. (5to. Párrafo)
6) Falta de visión:
“De veras, somos una sociedad estancada, con una estructura de gobierno que ya
no puede responder a los cambios que necesita el país. Se habla del problema de
seguridad y piensan en la policía de hace 50 años. El lenguaje es el mismo. Se
han formado unas estructuras nuevas, eso sí, quieren movilizar a la población
guatemalteca. Primero surgió una nueva clase política yo diría a esos vividores de
la política que se enquistan en una función de gobierno, nunca han enfrentado
retos de producir. No saben lo que es pagar una planilla, entonces no es de
extrañar que aprueben solo con un levantar la mano créditos de Q600, 000,000.00
mil millones de quetzales. ¿Sabrán de qué están hablando, sabrán sin tan
siquiera, tendrán idea a qué comprometen el país? O es gente que realmente llegó
allí por decir una clase política, pero no tienen la preparación que el mundo se
requiere de un funcionaria público. Ya no es de llevar a cualquier persona y ya
está. Hay que requerir algo más. Hace un poco falta de más visión, de más
preparación, esa es la clase política y se enquistan, y lo peor es que no se quieren
ir, solo rotan de un lado a otro, ¡y se quieren prender de es hueso, aunque ese
hueso ya se quedó sin cáscara, hasta la médula le quieren rascar…!”. (6to.
párrafo).
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7) Pobreza extrema:
“Y de allí está otra clase que quieren vivir de que la pobreza extrema exista, de
que hayan pobres; entonces no tienen interés de que haya desarrollo y que no
podamos cumplir con las metas del milenio, ni atacar la pobreza extrema, porque
viven de los pobres, porque en nombre de los pobres van a pedir ayuda a Europa
y a otros países”. (7º párrafo.)
El contexto del discurso es manifestado a través de la situación de Guatemala como
país y frente a otros países por medio de la iniciativa de la juventud de migrar a otros
lugares para lograr el éxito anhelado.
Se entiende que la culpabilidad de esta migración es una sociedad estancada, un
gobierno obsoleto, un congreso de vividores y una pobreza que todos la quieren para
poder lucrar con ella.
Por otro lado se ve que la solución se encuentra en la necesidad de una creatividad y
de nuevas ideas en nuevos pensamientos, la necesidad de renovar la clase política,
mentalidades ágiles y crear nuevas estructuras y procedimientos.
El papel del Gobierno de Guatemala se pone en duda desde el primer párrafo, y se
visualiza con un énfasis negativo y culpable de todo lo que le está ocurriendo al país.
Esta culpabilidad del gobierno se puede focalizar, en el segundo párrafo, en el congreso
de la República.
“Yo he vivido 55 años de mi vida trabajando con las universidades y he visto como
la juventud emigra a buscar nuevos horizontes a otros países. Es increíble que
guatemaltecos encuentren el éxito en Singapur, en China, en Estados Unidos, en
44
Francia, el éxito que no pueden encontrar en Guatemala porque la mentalidad en
el país está estancada, se quedó trabada en el pasado.”
En el tercer párrafo, se culpa también a las personas que se aprovechan de nuestra
pobreza para lucrar con ella:
“Y de allí está otra clase que quieren vivir de que la pobreza extrema exista, de
que haya pobres; entonces no tienen interés de que haya desarrollo y que no
podamos cumplir con las metas del milenio, ni atacar la pobreza extrema, porque
viven de los pobres, porque en nombre de los pobres van a pedir ayuda a Europa
y a otros países”.
Y en el octavo párrafo, como una solución para evitar y finalizar con las causas de
nuestro deterioro y estancamiento el propone solucionarla con la renovación de la clase
política, con la renovación de nuevas cabezas, de mentes ágiles con creatividad y
modernizarnos profesionalmente y tecnológicamente para crear nuevas estructuras y
procedimientos que nos lleven al éxito.
Para concluir, se puede asegurar que el objetivo del discurso del candidato Suger es
persuadir a la ciudadanía guatemalteca a que conozca los factores negativos que
generan el estancamiento, violencia, inseguridad y pobreza en nuestro país y que son
los culpables y los responsables de no poder avanzar económicamente ni culturalmente
exhortándonos a que busquemos soluciones dentro de la modernización y de la
especialización, para que logremos obtener el gobierno que nos lleve al éxito.
45
2.3 Análisis del discurso del candidato doctor Manuel Baldizón del
partido Libertad, Democrática Renovada, LÍDER, del 29 de
agosto de 2011.
El objetivo del discurso es la propuesta del Plan Nacional del partido para así lograr la
presidencia del país.
“En LíDER hemos creado el Plan Nacional del cambio, pero incluyente, que he
recogido desde todas las comunidades la información que tiene bien establecida
todas las necesidades de la gente.
Largas, largas jornadas de reflexión en todo el país con diversos sectores
sociales. Para efectos didácticos los presentamos en cláusulas como un convenio
entre el pueblo y el gobierno sujetos en compromisos de cumplimiento”.
La estructura del discurso consiste en manipular la propuesta para que sea aceptada
utilizando los sectores más vulnerables del país y darle un realce a la negatividad del
gobierno que actualmente gobierna de forma indirecta. Manipular al pueblo por medio
de comandos legales y morales y sesgos, para que el receptor acepte las propuestas y
el emisor logre su objetivo.
“Necesitamos recuperar el país, nuestro país, o lo perdemos en manos de las
mafias criminales y de la ley de la selva en donde el más fuerte aplasta a los
demás”. (3er párrafo).
“La política de Estado busca busca la protección de las familias y también las
transferencias pero no condicionadas, sino transferencias productivas que
permitan introducir a los niños a la productividad nacional, pero bajo criterios
46
técnicos para que sean más eficientes y lleguen a donde realmente tengan que
llegar y cumplan los objetivos de desarrollo”. (7º párrafo).
“ pondré a la policía fiscal para perseguir a los evasores.” (8º párrafo).
Este discurso, en general es altamente manipulativo porque está basado en cierta
coerción como se comprueba en el siguiente análisis:
Características del discurso político manipulativo.
“ Estas cláusulas son vectores para levantar al país a corto plazo. Pero estamos
conscientes de que Guatemala requiere de un cambio más profundo, y ordenado
como es el Contrato Social de 1985 ya caducado”. (9º párrafo).
En cuanto al signo local es el pueblo, palabra clave en todo el discurso:
“Es la sociedad pobre y humilde, del área rural…”
“…vamos pueblo juntos a caminar… “ (10º párrafo);
“…en donde el más fuerte aplasta a los demás”. (3er párrafo).
El texto es subjetivo porque presenta la idea del partido LÍDER (destinador)
representado por el sujeto, el doctor Manuel Baldizón y es personal con referencia al
destinatario, el electorado.
El sujeto es el doctor, Manuel Baldizón, quien nació en la Isla de Flores, departamento
de Petén, el 6 de mayo, de 1970. Hijo del Dr. Salvador Baldizón y de doña Dora M. De
Baldizón. Casado con Rosa María Vargas y tienen dos hijos. Es licenciado en Ciencias
Jurídicas y Sociales, es abogado y Notario y tiene un Doctorado en Derecho otorgado
47
por la Universidad de San Carlos de Guatemala.
Su trayectoria política: En el año 2004 forma parte del partido Unión Nacional de la
Esperanza, UNE, como Quinto Secretario. Del 2008 al 2009 fue Presidente de la
Comisión de Finanzas Públicas y Moneda.
En el año 2009 deja el partido UNE para entrar a un nuevo partido recién formado, el
partido, LIDER. En 2010 queda como Diputado y en el 2011 presenta su candidatura
para optar por la presidencia del país . En las elecciones del 2011 queda en un
segundo lugar pasando a la segunda vuelta con un 27% para su partido y con un 36%
del partido ganador, el Partido Patriota.
Siguiendo el análisis del discurso el destinatario es el pueblo de Guatemala. De nuevo
el esquema actancial, donde el ayudante es el propio sujeto y el oponente es el
gobierno actual, convierten este discurso en manipulativo.
Las funciones del lenguaje predominantes en el discurso político son:
Referencial: Guatemala, áreas rurales, las comunidades, gobierno, Estado,
política de Estado, política Pública, capital social humano, sistema carcelario de
Guatemala, alcaldes, nación y contratos que podemos evidenciar en los siguientes
párrafos:
“Hace 29 años salí del área rural de la escuela donde yo estudié, que fue la J.
Miguel Castellanos Pacheco, una escuela pública y me doy cuenta que hoy ese
niño que salió de los once años, del área rural”. (1er párrafo).
“Necesitamos recuperar el país, nuestro país, o lo perdemos en manos de las
mafias criminales y de la ley de la selva en donde el más fuerte aplasta a los
demás. En esta campaña electoral he presentado una propuesta de estrategia, un
camino para recuperar Guatemala”. (4º párrafo).
“En LÍDER no expulsaremos a los alcaldes los incluiremos dentro nuestros
consejos, los incluiremos a los 133 alcaldes pero incluidos entre nuestro consejo
de gobierno porque queremos hacer un modelo nuevo de gobernanza para toda
Guatemala, sin exclusión”. (4º párrafo).
48
“Hoy nos pretenden dejar un gobierno con más de 14 mil millones de
endeudamiento”. (3er párrafo).
“… desmontaremos aparatos corruptos e ineficientes, como la Policía Nacional y
el sistema carcelario, para sustituirlos por la Guardia Nacional con control de
barrios, zonas y municipios”. (5º párrafo).
La función apelativa consiste en referirse a: la sociedad más pobre y humilde, a los
jóvenes que tienen que ir a la escuela, a los niños que sufren de la inseguridad actual, a
la corrupción de la Policía Nacional y a los criminales que son los presos.
La paratextualidad consiste en el título del discurso, El Plan Nacional, que no descubre
la idea total del discurso, ya que la palabra, “Guatemala”, no está incluido en el título.
La intertextualidad se manifiesta a través de distintas fuentes, como las referencias
históricas y sociales (Guatemala se encuentra en una encrucijada, los jóvenes del área
rural, la Policía Nacional, el sistema carcelario), alusiones y suposiciones (metáfora
política), “Necesitamos recuperar nuestro país, o lo perderemos en las manos de las
mafias criminales y de “la ley de la selva”, en donde el más fuerte aplasta a los demás;
El Plan Nacional pero incluyente. Un modelo nuevo de gobernanza para toda
Guatemala pero sin exclusión. Las transferencias pero no condicionadas. Es
sumamente importante rectificar su fuente de financiamiento a fin de que no se
provoquen desordenes vitales como se dio en estos momentos)”.
El texto está dividido en:
El primer párrafo, a modo de introducción, habla sobre lo maravilloso que es Dios:
“Ahora que estoy viendo este lugar, lo majestuoso que es el nuestro Teatro Nacional
me doy cuenta de lo maravilloso que es Dios”.
49
En el mismo párrafo habla sobre sí mismo:
“Hace 29 años salí del área rural de la escuela donde yo estudié, que fue la J.
Miguel Castellanos Pacheco, una escuela pública y me doy cuenta que hoy ese
niño que salió de los once años, del área rural, tiene hoy la oportunidad de estar
aquí presente para poder defender los intereses de la gente del área rural, de la
gente humilde y pobre, pero también de buscar el desarrollo a través del trabajo y
un ejemplo de superación.”
Desde el cuarto párrafo hasta el noveno se habla sobre El Plan Nacional:
“En LÍDER hemos creado el Plan Nacional del cambio pero incluyente que he
recogido desde todas las comunidades la información que tiene bien establecida
todas las necesidades de la gente. Largas, largas jornadas de reflexión en todo el
país con diversos sectores sociales. Para efectos didácticos los presentamos en
cláusulas como un convenio entre el pueblo y el gobierno sujetos en compromisos
de cumplimiento.
La primera Cláusulas se refiere a recuperar la seguridad pérdida, mediante la
reorganización del sistema de seguridad. Se trata de un plan desarrollado por
etapas mediante el cual desmontaremos aparatos corruptos e ineficientes, como la
Policía Nacional y el sistema carcelario, para sustituirlos por la Guardia Nacional
con control de barrios, zonas y municipios. Atendiendo un mecanismo preventivo
de seguridad que debemos de conectar con los gobiernos municipales. En LÍDER
no expulsaremos a los alcaldes, los incluiremos dentro nuestros consejos, los
incluiremos a los 133 alcaldes pero incluidos entre nuestro consejo de gobierno
porque queremos hacer un modelo nuevo de gobernanza para toda Guatemala,
sin exclusión. Esto deberá ser coordinado y administrado para organizar también
nuestro sistema penitenciario los reclusos según la gravedad de los delitos, para
que verdaderamente se cumplan las sanciones.
50
La segunda cláusula apunta a los programas sociales y de desarrollo la política de
estado busca la protección de la familia y también las transferencias pero ya no
condicionadas, sino transferencias productivas que permitan introducir a los niños
a la productividad nacional, pero bajo criterios técnicos para que sean más
eficientes y lleguen a donde realmente tengan que llegar y cumplan los objetivos
de desarrollo. Es sumamente importante, rectificar su fuentes de financiamiento a
fin de que no se provoquen desordenes vitales como se dio en estos momentos.
La tercera cláusula está ligada a la formación de capital social humano, educación
a la inversión con mayor tasa de retorno que pueda realizar un país así se
inscriben los programas de becas a nivel primario a nivel universitario. Con esto
también combatiremos a las maras y lograremos que nuestros jóvenes del área
rural, puedan capacitarse y ser competitivos.
Hay dos cláusulas más referentes al desarrollo económico, que tratan de estimular
la generación de más riquezas y su mejor aprovechamiento social, mediante los
instrumentos de la política pública entre ellos, el bono 15. Mi propuesta es
simplificar la tasa impositiva del 5 % parejo, pero que se pague y que los ahorros
se reflejen en los bolsillos de las familias, junto al estímulo tributario pondré a la
policía fiscal para perseguir a los evasores.
Estas cláusulas que nos van a permitir también darle certeza jurídica al
empresariado, generar empleo e inversión, atraer inversiones para nuestra nación,
para que puedan existir fuentes de trabajo.
Estas cláusulas son vectores para levantar al país a corto plazo. Pero estamos
conscientes de que Guatemala requiere de un cambio más profundo, y ordenado
como es el Contrato social de 1985 ha caducado. Hoy nos corresponde la consulta
popular y convocar a la población para que este 15 de enero a las nueve de la
mañana se consulte referentes a los temas importantes para cambiar Guatemala”.
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Todos los párrafos, a excepción del último, son de tipo deductivo (la idea principal-
efecto, se coloca al principio; y la final-causa- al final de cada párrafo).
El último párrafo es una frase en forma de canción:
“ Estamos en el camino de la justicia y de la unidad vamos pueblo juntos a caminar”.
También representa la ideología del partido político que es de corte populista. Se
comprueba en la relación entre los párrafos:
1-2 – Relación de consecuencia (Hoy nos pretenden dejar un gobierno con un
endeudamiento de 14 mil millones de quetzales).
2-3 – relación de simetría: son dos ideas independientes. (En este discurso por
tener una propuesta estratégica de gobierno / Guatemala atraviesa un período muy
complicado, de hecho estamos en una encrucijada.).
3-4 – De relación de contraste: “Necesitamos recuperar el país, nuestro país, o lo
perderemos en manos de las mafias criminales…” (2do. Párrafo).
4-5 – relación de concesión: Se trata de…
Las seis macroestructuras (secuencias) que son:
La primera macrosestructura se dedica a Guatemala y la seguridad:
“Guatemala atraviesa un período muy complicado, de hecho estamos en una
encrucijada. Hoy nos pretenden dejar un gobierno con más de 14 mil millones de
endeudamiento. Necesitamos recuperar el país, nuestro país, o lo perdemos en
manos de las mafias criminales y de la ley de la selva en donde el más fuerte
aplasta a los demás. En esta campaña electoral he presentado una propuesta de
estrategia, un camino para recuperar Guatemala”. (3er párrafo).
52
La segunda macroestructura es la presentación de los otros.
En cuanto a la sintaxis local se encuentran varias oraciones negativas/ positivas con
responsabilidad positiva y negativa para los otros, el gobierno actual.
Ejemplo de ello en esta oración:
“La primera Cláusulas se refiere a recuperar la seguridad perdida mediante la
reorganización del sistema de seguridad. Se trata de un plan desarrollado por
etapas mediante el cual desmontaremos aparatos corruptos e ineficientes, como la
Policía Nacional y el sistema carcelario, para sustituirlos por la Guardia Nacional
con control de barrios, zonas y municipios los alcaldes”. (5º párrafo).
La tercera macroestructura se enfoca en la victimización. En este párrafo, el léxico es
abunante pero sin sentido ni propuesta. Es vago y tiende a confundir al oyente, al
mismo tiempo que victimiza a los niños y culpa al gobierno actual de una forma
indirecta:
“La segunda cláusula apunta a los programas sociales y de desarrollo la política
de estado busca la protección de la familia y también las transferencias pero ya no
condicionadas, sino transferencias productivas que permitan introducir a los niños
a la productividad nacional, pero bajo criterios técnicos para que sean más
eficientes y lleguen a donde realmente tengan que llegar y cumplan los objetivos
de desarrollo. Es sumamente importante, rectificar su fuentes de financiamiento a
fin de que no se provoquen desordenes vitales como se dio en estos momentos de
desarrollo y política de Estado”. (6º párrafo.)
La cuarta macroestructura son los programas sociales que deja sin nivelación del
diversificado y sin becas:
53
“La tercera cláusula está ligada a la formación de capital social humano,
educación a la inversión con mayor tasa de retorno que pueda realizar un país así
se inscriben los programas de becas a nivel primario y a nivel universitario. Con
esto también combatiremos a las maras y lograremos que nuestros jóvenes del
área rural, puedan capacitarse y ser competitivos”. (7º párrafo).
La quinta macroestructura es el programa de la política pública: de corte coercitivo ya
que se impone y se ordena:
“Que tratan de estimular la generación de más riquezas y su mejor
aprovechamiento social, mediante los instrumentos de la política pública entre
ellos, el bono 15. Mi propuesta es simplificar la tasa impositiva del 5 % parejo,
pero que se pague y que los ahorros se reflejen en los bolsillos de las familias,
junto al estímulo tributario pondré a la policía fiscal para perseguir a los evasores.
Estas cláusulas que nos van a permitir también darle certeza jurídica al
empresariado, generar empleo e inversión, atraer inversiones para nuestra nación,
para que puedan existir fuentes de trabajo”. (8º párrafo).
La sexta y última macroestructura se enfoca en el programa de la política fiscal: se
mantiene la acción y el efecto de manipular:
“Mi propuesta es simplificar la tasa impositiva del 5 % parejo, pero que se pague y
que los ahorros se reflejen en los bolsillos de las familias, junto al estímulo
tributario pondré a la policía fiscal para perseguir a los evasores. Estas cláusulas
que nos van a permitir también darle certeza jurídica al empresariado, generar
empleo e inversión, atraer inversiones para nuestra nación, para que puedan
existir fuentes de trabajo.”. (8º párrafo).
54
El contexto del discurso es manifestado a través de la situación de incertidumbre
en Guatemala, tanto a nivel de seguridad como a nivel económico con el aumento de la
deuda interna del país y las soluciones expuestas de forma deductiva con la posibilidad
de discutir las propuestas alternativas con aires demagógicos.
El desarrollo del Plan Nacional del partido LÍDER no está muy claro y tiende a tener un
discurso coercitivo, ya que los actos de habla son respaldados por sanciones legales,
órdenes y leyes. Las cláusulas mantienen un nivel de duda en cuanto el tiempo y el
presupuesto, el cual no está ausente en toda la propuesta de gobierno.
Por otra parte el tratamiento que se le da a la población guatemalteca es peyorativo, por
referirse únicamente al área rural y no a todo el país ya que también en la capital hay
indigentes.
En el segundo párrafo el texto no explica claramente quienes son los que pretenden
dejar un gobierno. La oración engaña al público porque en este caso es el gobierno
actual el que se ha gastado más dinero que otros gobiernos y la deuda que dejan es
bastante elevada.
En el tercer párrafo insulta a la Policía Nacional de una manera ofensiva e injuriosa sin
ninguna modestia. Los demás párrafos son coercitivos.
Se puede concluir que el objetivo de este discurso consistía en analizar el contexto
político del programa ofrecido por el partido LÍDER visualizando las diferentes
propuestas y observar detenidamente cada párrafo separando las ideas principales.
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CONCLUSIONES
En el presente trabajo se intentó establecer las características del discurso político en
general y demostrar, a través del análisis de los discursos de los candidatos a la
Presidencia de Guatemala en las elecciones del 2011, que este tipo del discurso, por lo
menos en Guatemala, está basado en las estructuras manipulativas.
1.- Se determinó que el discurso político, tanto en su estructura interna (contenido),
como externa (forma), debe tratar los problemas sociales. Toda relación entre el poder
y la población es discursiva y así el discurso político es una parte inseparable de la
cultura y de la sociedad. Los políticos, por medio de sus discursos, realizan una tarea
ideológica, al transmitir sus ideas, dogmas y postulados políticos en ciertas
circunstancias históricas, como, por ejemplo, las elecciones. Asimismo, el discurso
político constituye una fuente de interpretación y de explicación de la realidad social e
histórica, que contextualizan, y es un reflejo del estado de la sociedad contemporánea.
Por lo mismo, se debe considerar el discurso político como una forma de acción social.
2.- El análisis de los discursos de los candidatos guatemaltecos (Otto Pérez Molina,
Eduardo Suger y Manuel Baldizón) confirmó la hipótesis de que el discurso político
guatemalteco se fundamenta en la manipulación y no en la argumentación. Los tres
discursos analizados tienen la estructura lógico-semiótica común: son falaces respecto
al nivel del contenido, donde cada sujeto del discurso (candidato) se autopresenta como
salvador del país (ayudante en el modelo actancial), para rescatar al destinatario
(electorado) de un enemigo común (actante de oponente) – el gobierno actual. Esta
estructura de la presentación del yo vs los otros, como base de la manipulación, fue
propuesta y descrita por todos los semiólogos a quienes se hace referencia en esta
tesis (Teun van Dijk, Jan Renkema, Ruth Wodak, etc.).
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Al mismo tiempo, a nivel de la estructura formal, los tres discursos tienen como
funciones del lenguaje predominantes la referencial (al hacer alusiones a los hechos
propios de la realidad del país, con énfasis en lo negativo: la delincuencia, la
corrupción, la crisis, el clientelismo político, etc.), la apelativa (discursos dirigidos a una
cierta clase del público: electorado guatemalteco) y la función emotiva, a través de la
cual cada candidato propone las soluciones desde su propia perspectiva personal,
ideológica e, incluso, biográfica.
En conclusión, se puede afirmar que el fundamento del discurso político en
general y del guatemalteco en particular es la manipulación.
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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
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Domínguez Hidalgo, Antonio. Taller integral de lectura y redacción. Juventud creativa,
México, Oxford University Press, 2005.
Eco, Umberto. Tratado de semiótica general, Ed. Debolsillo, Madrid, 2005
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lenguaje, ,Ed. Gredos, Madrid, 1982.
Habermas, Jürgen; Historia y crítica de la opinión pública, Gustavo Gili, Barcelona 1981
y La lógica de las ciencias sociales, Tecnos, Madrid, 1967.
Jakobson, Román. Ensayos de Lingüística General, México, FCE, 1988.
58
Pérez Molina, Otto; bibliografía, 2011, Guatemala. www.en.wikipedia.org
Discursos, Programa de la Asosiación de Gerentes de Guatemala, canal por cable,
Guatevisión, 29 de agosto, 2011. Dr. Eduardo Súgar, www.galileo.edu
Baldizón, Manuel; LÍDER, Hoja de vida, Guatemala, www.manuelbaldizon.com
Prada Oropeza, Renato. Autonomía literaria. Función y sistemas, Zacatecas,
Universidad Autónoma de Zacatecas, 1989.
Renkema, Jan. Introducción a los estudios sobre el discurso, Barcelona, Gedisa, 1999
Sabino, Carlos. Cómo hacer una tesis, Caracas, Ed. Panapó, 1994.
Van Dijk, Teun A.:
“Algunas notas sobre la ideología y la teoría del discurso”, Semiosis (Universidad
Veracruzana, Xalapa, México), nº 5, julio-diciembre de 1980, pp. 37-53.
“Discurso, cognición y sociedad”, Signos. Teoría y práctica de lo educación. 22,
Octubre-Diciembre de 1997, pp. 66-74.
“Discurso y manipulación: Discusión teórica y algunas aplicaciones”, Revista Signos,
39(60), 2006, pp. 49-74.
El discurso como interacción social, Ed. Gedisa,Barcelona, 2005.
Ideología, Ed. Gedisa, Barcelona, 2006.
Racismo y discurso de las élites, Barcelona, Ed. Gedisa, 2003.
Wodak, Ruth y M. Meyer. Método de análisis crítico del discurso,Ed. Gedisa Barcelona,
2003.
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ANEXOS
A. Discurso del General Otto Pérez Molina (Partido Patriota)
Yo quiero iniciar contándoles a ustedes que, el partido Patriota desarrolló una Agenda
Nacional del Cambio que es su plan de gobierno que llevó más de cuatro años. Que
tuvimos la oportunidad de visitar a más de 600 comunidades del programa que hablé de
Guatemala, que tuvimos la oportunidad de que participaran más de 30 mil
guatemaltecos y guatemaltecas de 33 diferentes regiones que integramos un equipo
que consolidó todas estas propuestas y el resultado fue la Agenda Nacional del
Cambio.
Esta Agenda Nacional del Cambio se hizo pensando en usted, si hizo pensando en los
guatemaltecos que hoy lamentablemente, hay 22 mil familias que en 3 años y medio,
han perdido a un hijo a una hija, al papá, a la mamá, a un hermano a una hermana por
la violencia y por la inseguridad que está azotando al país. Pero también se hizo
pensando en las 32 mil familias que año tras año han sido víctimas de un hecho
delictivo. Se hizo pensando en los 22 mil jóvenes que año con año están ingresando a
la población económica activa y solamente 15 mi de estos jóvenes van a tener la
oportunidad de un empleo formal. Estamos pensando en los 6.6 millones que viven en
la pobreza y la pobreza extrema que son más de la mitad de la población guatemalteca,
y por supuesto lo hicimos pensando en toda la familia guatemalteca.
De que queremos un mejor país de que queremos salir adelante, estamos cansados de
las mentiras, estamos cansados de la corrupción por la falta de transparencia, de que
estamos cansados de una falta de propuesta sólida que permita dar el norte que el país
necesita, por este momento tan crucial por el que está pasando uno de los peores
momentos por la violencia, por la corrupción, por la inseguridad y por la falta de
transparencia.
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En esa propuesta que nosotros hacemos tenemos cinco ejes que proponemos.
1. Seguridad, democracia y justicia.
2. Desarrollo económico y competitivo
3. Inclusión social
Para frenar esta gran brecha que existe entre el área rural y el área urbana, en
donde esa brecha nos lleva a que exista tanta pobreza y tanta diferencia.
4. Desarrollo rural
5. Infraestructura productiva y social para el desarrollo.
Son los 5 grandes ejes y casa eje tiene 5 grandes propósitos que nos van a permitir
poder enfrentar la realidad que se está viviendo en Guatemala. Y hay tres grandes
propósitos, tres grandes acuerdos nacionales que nosotros estamos proponiendo.
El primero es un Acuerdo Nacional para lograr la paz, la seguridad y la justicia que hoy
los guatemaltecos hoy tanto estamos anhelando. Este acuerdo lo llamamos así porque
va más allá de los funcionarios de gobierno que quieren involucrar los diferentes
sectores de la sociedad guatemalteca para que sean parte y que juntos luchemos como
guatemaltecos para alcanzar esa seguridad, esa paz, esa tranquilidad y esa justicia que
hoy tanta falta nos hace.
El segundo gran Acuerdo es alrededor de la propuesta del Hambre Cero que estamos
buscando. Hambre Cero que esté combinada con la educación, con la salud, con la
nutrición infantil para que nos permita salir de ese des honroso lugar, que hoy nos tiene
en el primer lugar de la América Latina con más niños con desnutrición crónica y un
tercer lugar a nivel mundial y que esto estamos dispuestos a enfrentarlo pero lo
tenemos que hacer como sociedad guatemalteca.
El tercer Acuerdo es lograr un Pacto Fiscal donde no habrán cambios en los impuestos,
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ni aumentos de las tasas, ni nuevos impuestos, lo que buscamos es que se pueda
poner de acuerdo la sociedad para pagar los impuestos que hay que pagar y para que
el gobierno actúe con transparencia ara que haya un acuerdo real de la
sociedad guatemalteca que nos permita salir adelante y avanzar en este siglo XXI, que
nos presenta tantos desafíos.
Ese es el programa del Partido Patriota y que yo espero tenga la oportunidad de
debatirlo hoy por la noche.
2.- Discurso del doctor Eduardo Suger (partido CREO)
Pasó la Revolución Industrial y Guatemala en blanco. Guatemala como productor y
exportador, simplemente los productos que nos da la tierra, Guatemala se ha quedado
estancada.
Yo he vivido 55 años de mi vida trabajando con las universidades y he visto como la
juventud emigra a buscar nuevos horizontes a otros países. Es increíble que
guatemaltecos encuentren el éxito en Singapur, en China, en Estados Unidos, en
Francia, el éxito que no pueden encontrar en Guatemala porque la mentalidad en el
país está estancada, se quedó trabada en el pasado.
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Todas las estructuras en el gobierno, todos los procedimientos de gobierno ya están
obsoletos. Tenemos un congreso que realmente no se ha dado cuenta que… ahora ya
tienen un tablero electrónico para controlar la asistencia y tal vez ya tienen una lap-top,
pero yo creo que ya están descubriendo que ya llegó la era informática, pero esa ya
pasó.
Vivimos la época de la creatividad donde lo que hoy en día el desarrollo se basa en
nuevas ideas en nuevos pensamientos y aquí planteamos imágenes de Guatemala
estancadas en el pasado. No hemos podido ni siquiera reformar leyes orgánicas que
estructura un ejecutivo, que ya tampoco funciona. No se ha tocado una ley orgánica en
el Congreso, que ya tampoco funciona porque, ¿qué es lo que ha sucedido? Los
partidos llegan al Congreso, se dividen en los bloques partidarios y continúa el proceso
de elecciones ya que gobiernan en función de partido y no en función pueblo.
Si revisamos lo que ha sucedido en Guatemala, yo lo tengo detallado en una base de
datos. Aquí no ha pasado nada que hubiera permitido que alcanzáramos una mejor
calidad de vida. La violencia que hoy vivimos era de esperarse, si aquí solo falta que
nos caigan tetuntes en la cabeza para darnos cuenta que está lloviendo granizo.
De veras, somos una sociedad estancada, con una estructura de gobierno que ya no
puede responder a los cambios que necesita el país. Se habla del problema de
seguridad y piensan en la policía de hace 50 años. El lenguaje es el mismo.
Se han formado unas estructuras nuevas, eso sí, quieren movilizar a la población
guatemalteca. Primero surgió una nueva clase política yo diría a esos vividores de la
política que se enquistan en una función de gobierno, nunca han enfrentado retos de
producir. No saben lo que es pagar una planilla, entonces no es de extrañar que
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aprueben solo con un levantar la mano créditos de Q600 mil millones de quetzales.
¿Sabrán de qué están hablando, sabrán sin tan siquiera, tendrán idea a qué
comprometen el país? O es gente que realmente llegó allí por decir una clase política,
pero no tienen la preparación que el mundo se requiere de un funcionaria público. Ya
no es de llevar a cualquier persona y ya está. Hay que requerir algo más. Hace un poco
falta de más visión, de más preparación, esa es la clase política y se enquistan, y lo
peor es que no se quieren ir, solo rotan de un lado a otro, y se quieren prender de es
hueso, aunque ese hueso ya se quedó sin cáscara, hasta la médula le quieren rascar…
Y de allí está otra clase que quieren vivir de que la pobreza extrema exista, de que
hayan pobres; entonces no tienen interés de que haya desarrollo y que no podamos
cumplir con las metas del milenio, ni atacar la pobreza extrema, porque viven de los
pobres, porque en nombre de los pobres van a pedir ayuda a Europa y a otros países.
Nosotros lo que decimos es que hace falta renovar a esa clase política, hacen falta
nuevas cabezas, mentalidades ágiles, mentalidades que lleven creatividad y que
pensemos en Guatemala de una manera diferente. El problema de Guatemala es
pensar para crear nuevas estructuras y procedimientos. Gracias.
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Discurso del doctor Manuel Baldizón (partido LIDER)
Ahora que estoy viendo este lugar, lo majestuoso que es el nuestro Teatro Nacional me
doy cuenta de lo maravilloso que es Dios.
Hace 29 años salí del área rural de la escuela donde yo estudié, que fue la J. Miguel
Castellanos Pacheco, una escuela pública y hoy me doy cuenta que ese niño que salió
de los once años, del área rural, tiene hoy la oportunidad de estar aquí presente para
poder defender los intereses de la gente del área rural, gente humilde y pobre, pero
también de buscar el desarrollo a través del trabajo y un ejemplo de superación.
Gracias a Dios por permitirme estar acá, gracias a la Asociación de Gerentes de
Guatemala, por permitirme estar aquí exponiendo mis ideas.
Guatemala atraviesa un período muy complicado, de hecho estamos en una
encrucijada. Hoy nos pretenden dejar un gobierno con más de 14 mil millones de
endeudamiento. Necesitamos recuperar el país, nuestro país, o lo perdemos en manos
de las mafias criminales y de la ley de la selva en donde el más fuerte aplasta a los
demás. En esta campaña electoral he presentado una propuesta de estrategia, un
camino para recuperar Guatemala.
En Lider hemos creado el Plan Nacional del cambio pero incluyente que he recogido
desde todas las comunidades la información que tiene bien establecida todas las
necesidades de la gente. Largas, largas jornadas de reflexión en todo el país con
diversos sectores sociales. Para efectos didácticos los presentamos en cláusulas como
un convenio entre el pueblo y el gobierno sujetos en compromisos de cumplimiento.
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La primera cláusula se refiere a retomar la seguridad perdida, mediante la
reorganización el sistema de seguridad. Se trata de un plan desarrollado por etapas
mediante el cual desmontaremos aparatos corruptos e ineficientes, como la Policía
Nacional y el sistema carcelario, para sustituirlos por la Guardia Nacional con control de
barrios, zonas y municipios al que se adhiere un mecanismo preventivo de seguridad
que debemos de conectar con los gobiernos municipales.
En Lider no expulsaremos a los alcaldes, los incluiremos en nuestros proyectos, los
incluiremos a los 133 alcaldes pero incluidos entre nuestro proceso de gobierno porque
queremos hacer un modelo nuevo de gobernanza para toda Guatemala, sin exclusión.
Esto deberá ser coordinado y administrado para organizar también nuestro sistema
penitenciario los reclusos según la gravedad de sus delitos, para que verdaderamente
se cumplan las sanciones.
La segunda cláusula apunta a los programas sociales y de desarrollo la política de
estado busca la protección de la familia y también las transferencias pero ya
condicionadas, sino transferencias productivas que permitan introducir a los niños a la
productividad nacional, pero bajo criterios técnicos para que sean más eficientes y
lleguen realmente a donde tienen que llegar y cumplan los objetivos de desarrollo.
Es sumamente importante, rectificar su fuentes de financiamiento a fin de que no se
provoquen desordenes vitales como se dio en estos momentos.
La tercera cláusula está ligada a la formación de capital social humano, educación a la
inversión con mayor tasa de retorno que pueda realizar un país así se inscriben los
programas de becas a nivel primario a nivel universitario. Con esto también
combatiremos a las maras y lograremos que nuestros jóvenes del área rural, puedan
capacitarse y ser competitivos.
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Hay dos cláusulas más referentes al desarrollo económico.
Que tratan de estimular la generación de más riquezas y de aprovechamiento social,
mediante los instrumentos de la política pública entre ellos, el bono 15. Mi propuesta es
simplificar la tasa impositiva a un 5 % parejo, pero que se pague y que los ahorros se
reflejen en los bolsillos de las familias, junto al estímulo tributario pondré a la policía
fiscal para perseguir a los evasores.
Estas cláusulas que nos van a permitir también certeza jurídica al empresariado,
generar empleo e inversión, inversiones para nuestra nación, para que puedan existir
fuentes de trabajo.
Estas cláusulas son vectores para levantar al país a corto plazo. Pero estamos
conscientes de que Guatemala requiere de un cambio más profundo, más ordenado
como es el Contrato Social de 1985 ha caducado. Hoy nos corresponde la consulta
popular y convocar a la población para que este 15 de enero a las nueve de la mañana
se consulte referentes a los temas importantes para cambiar Guatemala.
Estamos en el camino de la justicia y de la unidad vamos pueblo juntos a caminar.
