DR MAJA WOJCIECHOWSKAUNIWERSYTET GDAŃSKI

Zarządzanie rozwojem kompetencji zawodowych

kadry bibliotek

Kompetencje

To zbiory zachowań, które pewne osoby opanowują lepiej niż inne, co sprawia że w określonej sytuacji działają one sprawniej.

Zachowania te wykorzystują w zintegrowany sposób zdolności, cechy osobowości, nabytą wiedzę.

Kompetencji nie można się więc nauczyć tak jak uczy się wiedzy teoretycznej, ale nie są one też umiejętnościami wrodzonymi.

Błędy w rozumieniu pojęcia kompetencji

Kompetencje to nie:

wiedza teoretycznacechy charakteruzdolnościinteligencjadoświadczenie zawodowe

Podział kompetencji z uwagi na czas procesu kształcenia

kompetencje nabyte podczas kształcenia początkowego, tj. w trakcie nauki w szkole podstawowej, gimnazjum, w szkole średniej (tzw. kształcenie ogólne);

kompetencje nabyte podczas kształcenia zawodowego, tj. w trakcie nauki w szkole zawodowej, technikum lub studiów wyższych;

kompetencje nabyte w ramach permanentnego kształcenia dorosłych, w trakcie realizacji pracy zawodowej;

kompetencje nabyte dzięki wykonywaniu obowiązków zawodowych.

Cykl zarządzania kompetencjami zawodowymi

analiza stanowiska pracy oraz określenie pożądanego zespołu kompetencji

badanie zasobu kompetencji bibliotekarza

planowanie rozwoju kompetencji

rozwijanie kompetencji

mierzenie rozwoju kompetencji

Siatka macierzy potencjału rozwojowego pracowników

POT

EN

CJA

Ł R

OZ

WO

JOW

Y

wys

oki

BIEŻĄCE KOMPETENCJE

niskie wysokie

Pracownicy rokujący na przyszłość, warto w nich inwestować

Wysokiej klasy specjaliści, wybitni pracownicy

nisk

i

Pracownicy mało przydatni

Specjaliści

Kwalifikacje w zawodzie bibliotekarza

Określane przez zespół ustaw, rozporządzeń oraz standardów kształcenia bibliotekarzy,

potwierdzane na podstawie:

uzyskanych stopni wykształcenia, tj. studia wyższe, kursy kwalifikacyjne oraz inne formy kształcenia,

okresów zatrudnienia,dorobku naukowego, dydaktycznego i

zawodowego

5 grup kompetencji bibliotekarskichwedług M. Majewskiej

Kompetencje prakseologiczne – wyrażające się skutecznością bibliotekarza w planowaniu, organizowaniu, realizacji, kontroli i ocenie procesów biblioteczno-informacyjych.

Kompetencje komunikacyjne – wyrażające się skutecznością zachowań językowych w relacjach bibliotekarz – czytelnik, użytkownik.

Kompetencje współdziałania – wyrażające się skutecznością zachowań prospołecznych i sprawnością integracyjną bibliotekarza w środowisku społecznym, umiejętnością pracy w zespole.

Kompetencje kreatywne – wyrażające się innowacyjnością, niestandardowością działań bibliotekarza.

Kompetencje informatyczne – wyrażające się sprawnym korzystaniem z nowoczesnych technologii informacyjnych i medialnych

Standardy IFLA w zakresie komptencji dla kształcenia pracowników informacji

naukowej

umiejętność określenia rodzaju i zakresu poszukiwanej informacji;

umiejętność efektywnego i skutecznego zdobycia dostępu do poszukiwanej informacji;

umiejętność krytycznej oceny informacji i źródła z którego pochodzi oraz wprowadzenia jej do bazy wiedzy;

umiejętność, zarówno indywidualnego jak i podczas pracy w grupie, wykorzystania informacji w celu zrealizowania określonego zadania;

świadomość wielu kwestii prawnych, społecznych, ekonomicznych związanych z korzystaniem z informacji oraz poszanowanie zasad etyki i prawa podczas wyszukiwania i korzystania z informacji.

cechy charakteru, kompetencje zawodowe, zdolności (uszeregowane malejąco wg liczby wskazań) istotne w pracy bibliotekarza według

l.p. użytkowników bibliotek studentów bibliotekoznawstwa

bibliotekarzy

1. cierpliwość

cierpliwość komunikatywność

2. komunikatywność

komunikatywność kultura osobista

3. umiejętność obsługi urządzeń technicznych oraz oprogramowania

umiejętność obsługi urządzeń technicznych oraz oprogramowania

dokładność i systematyczność

4. otwartość wiedza teoretyczno-zawodowa umiejętność obsługi urządzeń technicznych oraz oprogramowania

5. uprzejmość zdolności organizacyjne zdolności interpersonalne

6. empatia i chęć pomocy zdolności artystyczne (plastyczne, teatralne itp.)

cierpliwość

7. dobra znajomość literatury i księgozbioru biblioteki

zdolności interpersonalne

znajomość języka angielskiego

8. umiejętność wyszukiwania informacji

odpowiedzialność

umiejętność pracy w zespole

9. spokojne usposobienie życzliwość

innowacyjność

10. sympatyczne usposobienie opanowanie

elastyczność

DZIĘKUJĘ ZA UWAGĘ