Upload
others
View
4
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
1
ÖZEL ENKA MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ
FEN VE TEKNOLOJİ LİSESİ
2014-2018 STRATEJİK PLANI
DİLOVASI – KOCAELİ AĞUSTOS – 2017
2
3
SUNUŞ
Bir masal kitabında tavşanın peşinden koşan kız yol ayrımına gelir, tavşana
hangi yoldan gitmesi gerektiğini sorar. Tavşanın verdiği cevap: “Nereye
gideceğini bilmiyorsan hangi yoldan gittiğinin önemi yoktur.”
Bizler de geleceğin Türkiye’sini oluşturacak gençleri yetiştiren mimarlar
olarak öğrencilerimizi hangi hedeflere göre ve nasıl yetiştireceğimizi önceden
planlamalıyız. Stratejik planlama, şu anda dünyaya liderlik eden ülkelerin
ilerlemelerinin de altın anahtarı olarak gösterilmektedir. Bu mahalde birçok
devletin kendi ile ilgili 50 yıllık stratejik planları olduğu gibi komşuları ile olan
ilişkilerini yönetmede dahi stratejik planları olduğu bilinmektedir.
Milli Eğitim Bakanlığımız okullarda yürütülen öğretim müfredatlarının ve
eğitim faaliyetlerinin genel hatlarını Milli Eğitim Temel Kanunu, yönetmelik ve
tüzüklerle belirlemiştir. Bunun dışında okullarda stratejik planlamalarla yapılması
gereken, okulun kendi bölgesi ve kendi özel şartları dahilinde öğrencilerini daha
iyi yetiştirebilmek için erişilebilir hedefler doğrultusunda çalışmalar yapmaktır.
Okulumuzun Enka Spor, Eğitim ve Sosyal Yardım Vakfı altında eğitim
vermesi stratejik planlama yaparken hedeflerimizin çok daha büyük olmasına ve
bu hedeflere ulaşmada her türlü imkâna sahip olmamıza vesile olmuştur. Bu
stratejik planlama ile Türkiye’de tüm öğrencileri burslu eğitim gören ilk teknik
okul olan kurumumuz daha birçok gelişmelere öncülük edecek ve yetiştirdiği
öğrencilerle Türkiye sanayisine önemli katkılarda bulunacaktır.
Stratejik planlamanın hazırlanmasında emeği geçen tüm okul
çalışanlarımıza teşekkür ederim.
. Hüseyin KAYAN
Okul Müdürü
4
İÇİNDEKİLER
I.BÖLÜM – GİRİŞ 5
VAKFIN VE OKULUN TANITIMI
STRATEJİK PLANLAMA MEVZUATI VE SÜRECİ
OKULUN HİZMET ALANLARI
II. BÖLÜM – DURUM ANALİZİ 11
PEST ANALİZİ
PAYDAŞ ANALİZİ
SWOT ANALİZİ
III. BÖLÜM – STRATEJİK PLAN 17
STRATEJİK AMAÇLAR
1.EKİP – ÖĞRETİM
2.EKİP – MESLEKİ EĞİTİM
3.EKİP – EĞİTİM
4.EKİP – İŞLETMEMİZ
5.EKİP – KURUM KÜLTÜRÜMÜZ
5
I.BÖLÜM
GİRİŞ
6
ENKA SPOR, EĞİTİM VE SOSYAL YARDIM VAKFI
Türkiye’nin dünya çapındaki şirketi ENKA İnşaat ve Sanayi Grubu, bir sosyal
sorumluluk projesi olarak kurmuş olduğu ENKA VAKFI aracılığıyla toplumumuz ve
özellikle gençlerimiz için Spor, Kültür ve Eğitim alanlarında önemli projeleri
yaşama geçirmektedir.
1983 Yılında kurulan ENKA Spor Eğitim ve Sosyal Yardım Vakfı’nın amacı
Türk Gençliğini çağdaş uygarlık düzeyinde eğitmek, geliştirmek ve Türk
toplumuna başarılı gençler kazandırmaktır. Vakıf olarak halen değişik üniversite
ve okullarda okuyan 2500 civarında öğrenciye karşılıksız burs verilmektedir.
VAKFA BAĞLI KURULUŞLAR
1.ENKA SPOR KULÜBÜ DERNEĞİ
Kulübün halen 5000’i aşkın asil, 1500 ü aşkın küçük üyesi vardır. Kulüp
atletizm, tenis, su topu ve yüzme branşlarında uzman antrenörlerinin
gözetiminde çalışmalar yaparak Türk sporunun çağdaş spor düzeyine ulaşmasına
katkıda bulunmaktadır. Şu ana kadar milli takımımıza yüzlerce sporcu yetiştirmiş,
gençliğin spora yönlendirilmesini, sporun yurt çapına yayılmasını ve sevilmesini
amaç edinmiştir.
2.İSTANBUL ÖZEL ENKA OKULLARI
1994 yılında yapımına başlanan ve kısa sürede bitirilen ENKA özel okulları,
ilk, orta ve lise kısmında yaklaşık 1300 öğrencisi ile eğitimini çağdaş
yöntemleriyle devam ettirmektedir. Okul, öğrencilerinin kapasitelerini sonuna
kadar geliştirmek, düşünce ve eylem özgürlüğü aşılamak, zihinsel yeteneklerini
ve ahlaki değerlerini pekiştirmenin yanı sıra onları Türkiye'nin önde gelen
yurttaşları haline getirmeyi misyon edinmiştir. Birçoğu yabancı uyruklu olmak
üzere yaklaşık 170 öğretmeni, toplam (akademik ve idari) 250 çalışanı ile bu
hedefe ulaşma yolunda kararlılıkla çalışmaktadır.
3- ADAPAZARI ÖZEL ENKA OKULLARI
Adapazarı Özel ENKA Okulları 17 Ağustos’ta deprem felaketini yaşayan
Sakarya ilimize 6 km. mesafede Karasu yolu üzerinde kurulmuştur. 600 ü aşkın
öğrencinin eğitim gördüğü bu okulumuzda öğrencilerin tamamı burslu olup Vakıf
7
Yönetim Kurulu’nun aldığı karar doğrultusunda oluşturulan fondan okulun bütün
gereksinmeleri karşılanmaktadır.
4. ENKA KÜLTÜR VE SANAT
27 yıldan bu yana tüm yıla yayılan saygın ve seçkin bir programla
sanatseverlerle buluşan ENKA Kültür Sanat etkinlikleri, yaz aylarında 1.000
seyirci kapasiteli ENKA Eşref Denizhan Açıkhava Tiyatrosu, kış ve bahar aylarında
ise 600 seyirci kapasiteli ENKA İbrahim Betil Oditoryumu’nda
gerçekleştirilmektedir. Ticari amaç gözetilmeksizin yapılan bu uygulamada
nitelikli gösteri ve dinleti sanatlarının buluşması gerçekleştirilmektedir. Konser,
tiyatro, opera, bale ve sinema gösterilerinin yanı sıra ENKA sanat galerisi çeşitli
sergilerle programda yer almıştır.
OKULUMUZ
Özel Enka Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi, Sayın Şarık Tara’nın Kurucusu
ve Başkanı olduğu ENKA Spor ve Eğitim Vakfı tarafından 2008 yılında kuruldu.
2008-2009 eğitim-öğretim yılında hizmet vermeye başlayan okulumuz Türkiye’de
ENKA adına yaraşan öğretim programı, teknik olanakları ve yetkin öğretim
görevlileri ile birlikte bir ilke imza atmayı amaçlamaktadır. Aynı kampüs alanımız
içerisinde 2014 yılı Ağustos ayında “Fen ve Teknoloji Lisesi” de hizmete girmiştir.
Türkiye’de bir ilk olan projemizdeki okul binamız, İstanbul Makine
İmalatçılar Sanayi Kooperatifi’nin tarafımıza hibe ettiği 30.750 metrekarelik bir
yeşillik içinde yer almaktadır. Kapalı alanı 15.000 metrekare olan binada 22
derslik, 5 laboratuvar, bilim merkezi, genetik laboratuvarı, lego sınıfı, Makine
CNC, Endüstriyel Otomasyon ve Kimya alanlarına ait toplam 15 atölye, kapalı
spor salonu, tenis kortu, futbol sahası ve yemekhane bulmaktadır. Okul
mekânları, donanımı ve eğitim programı, yurt dışında (özellikle Almanya’da)
eğitim veren benzer kurumlar ile işbirliği içerisinde geliştirilmiştir. Kurulmuş olan
bu karşılıklı ilişki, eğitim sürecinde de sürdürülecektir.
4 idareci, 72 eğitim personeli ve 18 diğer personelin hizmet verdiği
okulumuzun öğrenci kapasitesi 750 öğrencilik olup halen 560 öğrenci eğitim
öğretim görmektedir. 25.000 kitap kapasiteli kütüphanemizde 15.000’den fazla
kitap bulunmaktadır.
Okulumuzun “Anadolu Teknik Lisesi” kısmında öğrencilerimizin iyi bir
mesleki eğitim almasının yanı sıra kendi alanlarında mühendislik lisans
8
programlarına yerleşmeleri de hedeflenmektedir. “Fen ve Teknoloji Lisesi”
kısmında ise geleceğin bilim insanlarının temellerinin atılması hedeflenmektedir.
Mesleki ve akademik eğitimin yanı sıra öğrencilerimizi kültürlü, işini
benimseyen, mesleğini seven, özgüven sahibi bireyler olarak yaşama
hazırlayacak çağdaş, sosyal programlar ve olanaklar da okul projemizin önemli
bir parçasıdır. Okulumuzda eğitim-öğretim, yemek ve servis ücretsizdir.
MİSYONUMUZ
Bizler, piyasanın ihtiyaç duyduğu meslek alanlarında en son teknolojiye
sahip makine, cihaz donanımı ve çağdaş yöntemlerle eğitim vermek,
öğrencilerimizin hem sosyal hem de kültürel ihtiyaçlarını karşılayarak,
sorumluluklarının bilincinde, meslek etik ve ahlak değerlerini gözeten ve bu
konuda duyarlı, ilgili sektörlerin ve üst öğrenim kurumlarının ihtiyaçlarını
karşılayabilecek yeterlilikte bireyler yetiştirmek için yola çıktık.
VİZYONUMUZ
Okullarımızda “ENKA” ismine yakışır biçimde vereceğimiz eğitimle,
kendi alanında Türkiye’de bir ilki gerçekleştirip yüklendiğimiz sorumluluğun
farkında olarak, bizden sonraki kurumlara iyi bir örnek teşkil etmek, onlardan
alacağımız güç ve destekle Avrupa ve dünyada söz sahibi olmak.
STRATEJİK PLANLAMA MEVZUATI
5018 sayılı Kanunda stratejik plan, “kamu idarelerinin orta ve uzun
vadeli amaçlarını, temel ilke ve politikalarını, hedef ve önceliklerini, performans
ölçütlerini, bunlara ulaşmak için izlenecek yöntemler ile kaynak dağılımlarını
içeren plan” olarak tanımlanmıştır.
26.5.2006/26179 tarih ve numaralı Resmî Gazete’de yayınlanan
yönetmeliğe ve 28/07/2011 tarih ve 28008 sayılı resmi gazetede yayınlanan
tebliğe göre “Bakanlıkların ve bakanlığa bağlı ilgili kamu idarelerinin stratejik
planlarının kalkınma planlarına ve programlarına uygun olarak hazırlanmasından
ve uygulanmasından sorumludur.”
9
Stratejik Planın Avantajı
– Artık her çalışma önceden planlanacak,
– Yapılan planlar bütçelendirilecek,
– Bireysel talepler yerine getirilmeyecek. Kurumsallaşma sağlanacak,
– Kişilere göre bir yönetim anlayışından, kurumsallaşmış, beraberce hedef
koyan bir anlayışa geçilecektir.
OKULUMUZDA STRATEJİK PLAN HAZIRLAMA SÜRECİ
Stratejik planlama yapılmadan önce bu süreçte yer alacak personelin
konuya yeterince hakim olması gerekmektedir. Bu amaçla okulumuz personeline
2014 yılının Ağustos ayında stratejik planlamanın nasıl yapılacağı konusunda 1
hafta süreli seminer verilmiş, daha önce okulumuzca yapılan stratejik planlama
incelenmiştir. Seminer bitiminde tüm personelin katılımıyla bu kitapçıkta yer
alan durum analizleri yapılmış, stratejik plan hazırlanmış ve hedeflerde okulun
mevcut durumu çıkarılmıştır. OGYE tarafından da incelenen stratejik planlama
çalışma planı okul müdürünün tarafından onaya sunulmuştur.
2014-2018 eğitim öğretim yıllarına ait Stratejik Plan kitapçığı 2014 yılının
Ağustos ayı seminer dönemi sonunda hazırlanmıştır. 2017 yılının Ağustos ayında
güncelleme yapılmıştır. ENKA merkezimiz tarafından başlatılan sürdürülebilirlik
çalışmaları kapsamında Eylül 2017 ayında tekrar elden geçirilmiştir.
OKULUMUZ OGYE ÜYELERİ
Okul Müdürü, 2 Müdür Yardımcısı, Rehberlik Bölümü Zümre Başkanı, 1
Meslek Dersi Öğretmeni, 1 Kültür Dersi Öğretmeni, Onur Kurulu Başkanı ve Okul
Aile Birliği Başkanından oluşmaktadır.
OKULUMUZUN HİZMET ALANLARI
– Örgün Öğretim
• Endüstriyel Otomasyon Alanı
• Makine Teknolojisi Alanı
• Kimya Teknolojisi Alanı
• Yabancı Dil Eğitimi
• Fen, Matematik, Sosyal ve Görsel Dersler
10
– Yaygın Öğretim
• Meslek Edindirme Kursları
• Mesleki Gelişim Kursları
• İş Güvenliği Kursları
– Eğitim
• Kişisel Rehberlik (Bireysel Görüşme)
• Mesleki Rehberlik
• Veli Rehberliği
• Eğitsel Rehberlik
• Sosyal, Kültürel, Sportif Etkinlikler
– İşletme
• Temizlik
• Bakım Onarım
• Yemekhane
• Servis
• Güvenlik
• Revir
• Personel Giderleri
• Malzeme Alımları
– Araştırma/Geliştirme
• AB Projeleri
• İyileştirme Ekipleri
• Bilim Projeleri
• Proje Yarışmaları Paylaşım Toplantıları
• Konferanslar
• Seminerler
• İyi Örnekler Konferansı
– Yayın
• Okul İçi Kitap, Bülten, Panolar
– Sürdürülebilirlik
11
II. BÖLÜM DURUM ANALİZİ
12
PEST ANALİZİ
Politik
Okulumuz MEB stratejik planında da yer aldığı gibi üç temel faaliyeti
yürütmekle görevlidir:
• Sanayi ve hizmet sektörünün ihtiyaç duyduğu nitelikli işgücüne yönelik
örgün ve yaygın eğitim hizmetleri
• Değişen ve gelişen ekonomiye işgücü duyarlılığının ve girişimciliğin
artırılması için hayat boyu öğrenme kapsamında meslek kursları açılması
faaliyetleri.
• Fen ve teknoloji alanında uygulamalı üstün bir akademik eğitim
verilmesi.
Alınan MEB şura kararları da mesleki eğitimi destekleyici yöndedir.
Ekonomik
Okulumuzda okuyan tüm öğrenciler burslu olarak okumaktadır.
Öğretmen, öğrenci, yardımcı hizmetli ve bina giderlerinin tamamı Enka Spor
Eğitim ve Sosyal Yardım Vakfı tarafından karşılanmaktadır.
Sosyal
Okulumuzda öğrenim gören öğrencilerin velilerinin her geçen yıl eğitim
seviyeleri artmaktadır. Bu durumun olumlu ve olumsuz yönleri rehber
öğretmenleri tarafından değerlendirilmelidir.
Medyada yer alan diziler ve gündemde yer alan kişiler sosyal yönden
öğrenciler için olumsuz örnek teşkil edebilmektedir.
Teknolojik
İnternet ve bilişim araçları hızla yaygınlaşmakta ve bunlara erişim her
geçen gün kolaylaşmaktadır. Öğrenciler ve bazı veliler rahatlıkla interneti
kullanabilmekte, cep telefonlarının tüm iletişim özelliklerinden
faydalanmaktadırlar. Ayrıca e-okul uygulamaları bu alanda MEB tarafından
verilen önemli bir destektir. Öğrencilerin internetin zararlı etkilerinden
korunması, velilerin e-okul konusunda bilgilendirilmeleri gereklidir.
Eğitim ortamlarının daha verimli hale getirilmesinde eğitim teknolojileri
oldukça ilerlemiştir. Okulumuzdaki tüm sınıflarda internet, projeksiyon veya akıllı
projeksiyon cihazı sabittir. Ayrıca bu imkânların daha verimli kullanılabilmesi için
tüm öğretmenlerimize ücretsiz diz üstü bilgisayar verilmiştir.
13
PAYDAŞ ANALİZİ
Paydaş analizi stratejik plan yapılırken hangi paydaşların daha fazla yer
alması gerektiği konusunda bize yardımcı olmaktadır.
S.N PAYDAŞ ADI
VERİLEN TOPLAM
PUAN
1 ÖĞRENCİ 1175
2 ÖĞRETMEN 1110
3 OKUL İDARESİ 1085
4 VELİ 1054
5 ENKA VAKFI 1055
6 İL İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜKLERİ 900
7 BİLGİ İŞLEM GÖREVLİSİ 850
8 SERVİS 845
9 YARDIMCI HİZMETLİLER 828
10 SAĞLIK GÖREVLİSİ 750
11 YEMEK ŞİRKETİ 710
12 KÜTÜPHANE GÖREVLİSİ 715
13 YAYIN EVLERİ 670
14 TÜBİTAK 675
15 OKUL TEKNİSYENLERİ 650
16 DİĞER OKULLAR 635
17 SAĞLIK OCAĞI VE HASTANELER 605
18 EĞİTSEL KULÜPLER 590
19 BELEDİYE 580
20 SANAYİ KURULUŞLARI 574
21 TEDARİKÇİ FİRMALAR 560
22 KARDEŞ OKULLAR 550
23 GÜVENLİK GÜÇLERİ 540
24 ÜNİVERSİTELER 510
25 TSE VE TÜRKAK 490
14
SWOT ANALİZİ
Bu analiz PEST analizi ile birlikte stratejik planlamaya kaynak oluşturmaktadır.
GÜÇLÜ YÖNLER
1. Maddi imkânlarının yeterli olması
2. Yabancı dil eğitiminde, anadili İngilizce olan öğretmenlerin de görev alması
3. Öğrencilere sosyal imkânların sağlanması
4. Hafta sonu öğrencilere sportif faaliyetler yapma imkanı sağlanması
5. Laboratuvar ortamının donanımlı olması
6. Kütüphanenin zengin bir içeriğe sahip olması ve fiziki şartlarının yeterli olması
7. Öğrencilere 11 ve 12. sınıflarda üniversiteye hazırlık imkânı sağlanması
8. Sınıf mevcutlarının ideal olması
9. Bilim merkezinin olması
10. Lego sınıfının olması
26 SİVİL TOPLUM ÖRGÜTLERİ 471
27 SPORCULAR 477
28 TEMİZLİK FİRMALARI 453
29 ÇEVRE YERLEŞİM ALANLARI 452
30 SANTRAL GÖREVLİSİ 445
31 BAHÇIVAN 432
32 MAKİNA ORGANİZE SANAYİ BÖLGESİ 405
33 BANKALAR 385
34 DERSHANELER 393
35 ELEKTRİK SU İDARESİ 368
36 AB-ULUSAL AJANS KURUMU 371
37 KIRTASİYELER 354
38 REKLAM FİRMALARI 347
39 KAMU KURULUŞLARI 341
40 MÜZELER 332
41 TÜRK TELEKOM 320
42 KÖY TÜZEL KİŞİLİĞİ 311
15
11. Genetik laboratuvarının olması
12. Okul içi ve dışı güvenlik sisteminin sağlanmış olması
13. Okulun tam donanımlı atölyelerinin olması
14. Kuvvetli bilgisayar ağ sisteminin olması
15. En son teknolojiye uygun teknik bölümlerden oluşması (Mekatronik, End.
Kontrol, CNC)
16. Öğretmen eksiğinin olmaması
17. Binanın az katlı ve deprem yönetmeliğine uygun olması
18. Yemekhanenin okul içinde olması
19. Fen ve Teknoloji Lisesi’nde Öğrencilerinin puanına ek olarak seçme sınavına
tabi tutulmaları
20. Öğretmen profilinin güçlü olması
21. İdarenin, öğretmenlerinin akademik ve mesleki gelişimini desteklemesi
22. Kaliteli eğitim materyallerinin kullanılması
23. İdari kadronun özverili, çalışkan ve yetkin oluşu
24. Disipline önem veren bir anlayışın benimsenmiş olması
25. Burslu ve çalışkan öğrencilere sahip olması
26. Başarılı öğrencilere yurt dışında staj imkânının sağlanması
27. Başarılı öğrencilere yurt dışında dil eğitimi imkânının sağlanması
28. Servis hizmetlerinin iyi olması
29. Teknolojinin etkili kullanılması
30. Yetişkinlere ücretsiz ve sertifikalı mesleki eğitim imkânı sağlanması
31. ISO 9001 Kalite Belgesi almış olması
32. Okul tanınırlığının çevre il ve ilçelerde sağlanmış olması
33. Her geçen yıl okulumuzun daha başarılı öğrenciler tarafından tercih edilmesi
ZAYIF YÖNLER
1. Pansiyon olmadığından öğrencilerin sadece servislerle ulaşım sağlanabilecek
çevre ilçelerden gelebilmesi
2. Bazı büro odalarının küçük olması veya havalandırmasının olmaması
3. Yüzme havuzunun olmaması
4. Konferans salonunun bulunmaması
5. Tüm öğrencilerin aynı akademik seviyede olmaması
6. Bazı öğrencilerin hedeflerini belirleyememiş olması
7. Hastanenin uzak olması
16
8. Yakın çevrede kırtasiye bulunmaması
9. Müfredatın yoğunluğundan dolayı sosyal etkinliklere ayrılan zamanın yetersiz
olması
10. Bazı öğrencilerde motivasyon eksikliği olması
11. Öğrencilerin farklı sosyo-ekonomik düzeydeki ailelerden gelmesi
FIRSATLAR
1- Okul çevresinde öğrencileri olumsuz yönde etkileyebilecek mekânların
bulunmaması
2- Öğrencilerin staj imkânları için sanayinin yakınlığı
3- Doğal hayata yakınlığı
4- Eğitimin gürültüsüz bir ortamda yapılabilmesi
5- Avrupa Birliği projeleri
6- Öğrencilerin seçilerek alınması
7- İstinye ve Adapazarı Enka Okulları’nın imkânlarından faydalanabilme
8- Öğrencilerin mezun olduktan sonra iş imkânlarının olması
9- Enka Vakfı’nın desteği
10- Okulumuzun her öğrencisinin tam burslu olarak eğitim alması
11- Sanayi kuruluşları ile işbirliği yapılabilme imkânı
12- Okulun, Türkiye genelindeki özel okullar arasında, mesleki teknik alanda
öğretim yapan ilk vakıf okulu olması
13- Öğrenciler arası okul oryantasyonunun sağlanması
14- Öğrencilerin yeni sistemden dolayı üniversitede istedikleri bölüme
girememe kaygısının ortadan kalkması
TEHDİTLER
1- Okul çevresinde sosyal imkânların olmaması
2- Okulun şehir merkezine uzak olması
3- Ulaşımın zor olması
4- Yolların bozuk olması
5- Sağlık merkezine uzak olması
6- Velinin, öğrencisinin eğitim durumuna duyarsız kalabilme ihtimali
17
III. BÖLÜM
STRATEJİK PLAN
18
STRATEJİK AMAÇ BELİRLEME ÇALIŞMALARI
Durum analizlerinden yola çıkarak stratejik planlamada yer alan okul
personeline amaçlar sorulmuştur. Daha sonra belirlenen bu amaçlar 5 ana gruba
ayrılmıştır.
ÖĞRETİM
1- Yabancı dil öğretiminin iyi yapıldığı bir okul olmak
2- Uygulamalı eğitimin yapılabildiği bir okul olmak
3- Bilim ve teknoloji öğretiminin iyi yapıldığı bir okul olmak
4- Akademik başarısı yüksek bir okul olmak
5- Teknolojinin eğitimde kullanılabildiği bir okul olmak
6- Başarılı öğrencilerin tercih ettiği bir okul olmak
7- Öğretmenlerinin yeniliklere ayak uydurabilmesini sağlayan bir okul olmak
8- Hedef sahibi bilinçli öğrencilerin olduğu bir okul olmak
9- İyi tanınmış bir okul olmak
10- Tüm proje ve yarışmalara katılımın sağlandığı bir okul olmak
11- Öğretimde Avrupa standartlarının takip edildiği bir okul olmak
12- Bilinçli ve ilgili velilere sahip bir okul olmak
MESLEKİ EĞİTİM
1- Mesleki eğitimin iyi yapıldığı bir okul olmak
2- Teknolojiyi kullanabilen bir okul olmak
3- İş dünyasının ihtiyaç duyduğu alanlarda meslek eğitimi veren bir okul olmak
4- Hedef sahibi bilinçli öğrencilerin olduğu bir okul olmak
5- Sanayi işbirliği iyi olan bir okul olmak
6- Projelerde veli desteği alabilen bir okul olmak
7- Mesleki eğitimde Avrupa standartlarının takip edildiği bir okul olmak
8- Mesleki eğitimde kendini iyi tanıtmış bir okul olmak
9- Alanlarında başarılı işler yapan mezunlar veren bir okul olmak
EĞİTİM
1- Sosyal faaliyetlerin yeterli düzeyde yapıldığı bir okul olmak
2- Okumayı seven öğrenci ve öğretmenlerin olduğu bir okul olmak
3- Olumlu davranışları olan öğrenci profiline sahip olmak
4- Öğrencilerinin sosyal hayatta aktif olduğu bir okul olmak
5- Öğrencilerin ilgi ve yetenekleri doğrultusunda gelişmelerini sağlamak
19
6- Öğrencisiyle ilgilenen veli profiline sahip olmak
İŞLETME
1- Maddi problemleri olmayan bir okul olmak
2- Güvenli bir okul olmak
3- Teknolojiyi kullanabilen bir okul olmak
4- İlk yardım hizmetleri yeterli bir okul olmak
5- Öğrenci ihtiyaçları rahat karşılanabilen bir okul olmak
6- Uygun eğitim ortamı olan bir okul olmak
7- Öğrencilerin ulaşım problemleri çözülmüş bir okul olmak
8- ISO belgelerine sahip bir okul olmak
KURUM KÜLTÜRÜ VE SÜRDÜREBİLİRLİK
1- Öğretmenlerinin yeniliklere ayak uydurabilmesini sağlayan bir okul olmak
2- İdari yönetimi iyi uygulayabilen bir okul olmak
3- Personelinin görev tanımlarının netleşmiş olduğu bir okul olmak
4- Çalışan bağlılığı yüksek olan bir okul olmak
5- Ekolojik sürdürülebilirliği bilen ve uygulayan bir okul olmak
6- Yerel kalkınmaya destek veren bir okul olmak
7- Dünya insan ve çocuk haklarına duyarlı bir okul olmak
8- Engelli dostu okul olmak
9- Cinsiyet eşitliliğine duyarlı bir okul olmak
10- Akran zorbalığının yaşanmadığı bir okul olmak
Belirlenen ve gruplanan amaç cümleleri derlenerek genel amaç ifadelerine
dönüştürülmüştür.
ÖĞRETİM
Başarılı öğrencilerin tercih ettiği, hedef sahibi ve bilinçli bireyler olarak
yetiştirildiği, akademik başarının yüksek olduğu, Avrupa standartlarında,
uygulamalı ve teknolojinin kullanıldığı bir öğretim ortamı oluşturmak;
öğretmenleri yeni öğretim yöntemlerini kullanabilen ve yabancı dil öğretiminin
iyi yapıldığı, kendini iyi tanıtmış bir okul olabilmek.
20
MESLEKİ EĞİTİM
Mesleki eğitimde son teknolojileri ve Avrupa standartlarını kullanan,
sanayi ile sürekli işbirliği içinde bulunan, öğrencilerini iş dünyasının ihtiyaçları
doğrultusunda yetiştirebilen, meslek eğitimi denildiğinde ilk akla gelen bir okul
olabilmek.
EĞİTİM
Sosyal yönden aktif, olumlu davranışlar kazanmış, çevre bilincine sahip,
kültür farklılıklarına uyum sağlayabilen öğrencilerin ilgi ve yetenekleri
doğrultusunda yetiştirildiği ve geliştirildiği, velilerin de bu süreçte aktif rol aldığı
bir eğitim ortamı oluşturmak.
İŞLETME
Maddi kaynaklarını verimli kullanabilen, maddi sıkıntısı olmayan,
öğrencilerin sosyal-sağlık-beslenme-teknoloji-güvenlik-ulaşım ihtiyaçlarını
karşılayabilen bir işletme yönetimine sahip olmak.
KURUM KÜLTÜRÜ VE SÜRDÜRÜLEBİLİRLİK
Personel görev tanımları netleşmiş, resmi işlemleri doğru ve zamanında
yapan, ISO standartlarını uygulayan, personelinin kişisel gelişimlerini devam
ettiren, okulda huzur ve güven ortamının garantisi olan, sürdürülebilir
kalkınmaya katkı sağlayacak sürdürülebilir bir kampüs olmak için gerekli
sorumlulukları yerine getiren idari yönetime sahip olmak.
Stratejik planlama, okulun amaçlarına belli bir zaman diliminde
ulaşabilmesi için hedefler konulması ve bu hedefleri yerine getirecek
çalışmaların planlanmasıdır.
21
STRATEJİK PLANLAMA
EKİP 1:ÖĞRETİM
EKİP LİDERİ: MÜDÜR YARDIMCISI
EKİP ÜYELERİ: MATEMATİK, FEN VE İNGİLİZCE ZÜMRE ÖĞRETMENLERİ
Başarılı öğrencilerin tercih ettiği, hedef sahibi ve bilinçli bireyler olarak
yetiştirildiği, akademik başarının yüksek olduğu, Avrupa standartlarında,
uygulamalı ve teknolojinin kullanıldığı bir öğretim ortamı oluşturmak;
öğretmenleri yeni öğretim yöntemlerini kullanabilen ve yabancı dil öğretiminin
iyi yapıldığı, kendini iyi tanıtmış bir okul olabilmek.
1- Okulumuza ön kayıt yaptıran öğrencilerin başarılı öğrenciler içerisinden
seçilmesi
a. Okulumuzu tanıtıcı broşürler, kalemlik benzeri hediyeler yaptırmak ve
çevredeki okullarda son sınıf öğrencilerine ikinci dönem içerisinde dağıtmak
b. Her yıl Matematik yarışması düzenlemek
c. Okulumuzun internet sitesini güncel tutmak, daha kullanışlı ve akıcı hale
getirmek
d. Yerel basında okulumuzla ilgili haberler çıkmasını sağlamak
2- Üniversite giriş taban puanını yükseltmek
a. 11 ve 12. sınıf öğrencilerimize üniversite hazırlık kursları düzenlemek
b. Öğrencilerimizin motivasyonunu arttırıcı etkinlikler düzenlemek
c. Hafta içi bazı akşamlar 11. ve 12. Sınıf öğrencilerine takviye derslerin
yapılması
3- Yılsonu öğrenci başarı ortalamasını 70 puan ve üzerinde tutmak
a. Yazılı sınavlardan sonra geri bilgilendirme formlarına göre düzeltici
faaliyetlerde bulunmak
b. Başarılı öğrencileri çeşitli hediyelerle ödüllendirmek
c. Öğrencileri “M.E.B. Orta Öğretim Kurumları Yönetmeliği” hakkında
bilgilendirmek
d. Öğrencileri okul iç tüzüğü hakkında bilgilendirmek
22
4- Öğrenci memnuniyet anket ortalamasını 5 üzerinden 3,5 puan ve üzerinde
tutmak
a. Her yıl sonunda memnuniyet anketleri düzenleyerek 3,5 puanın altında çıkan
konuları tespit etmek
b. Zayıf çıkan konularla ilgili önleyici faaliyet planları hazırlamak ve bir sonraki
yılda uygulamaya koymak
5- Öğrenci başına yıllık fen deney ortalamasını yüksek tutmak
a. Fizik, Kimya ve Biyoloji derslerine ait deney föylerinin hazırlanması
b. Laboratuvarlarda bulunan deney malzemelerinin eksiğinin tespiti ve
temininin sağlanması
6- Öğrencilerin İngilizce seviyesini yetenek ve çalışma alışkanlıkları
doğrultusunda yükseltmek
a. Öğrenciler için dönem başlarında seviye tespit sınavları yapmak
b. Öğrencilerin daha fazla yabancı dil kitabı okumasını sağlamak
c. Öğrencilerin dil bilgisi bilgilerinin yanı sıra konuşma yeteneklerini geliştirmek
için okul içi ve dışı sosyal faaliyetlerde etkin rol almalarını sağlamak
d. Öğrencilerimizin İngilizce seviyelerini belirlemek için Ulusal / Uluslararası
sınavlara katılmalarını sağlamak
23
EKİP 2: MESLEKİ EĞİTİM
EKİP LİDERİ: MÜDÜR YARDIMCISI
EKİP ÜYELERİ: MESLEK DERSİ ÖĞRETMENLERİ
Mesleki eğitimde son teknolojileri ve Avrupa standartlarını kullanan, sanayi ile
sürekli işbirliği içinde bulunan, öğrencilerini iş dünyasının ihtiyaçları
doğrultusunda yetiştirebilen, meslek eğitimi denildiğinde ilk akla gelen bir okul
olabilmek.
1- Sanayi memnuniyet anket ortalamasını 70 puan ve üzerinde tutmak
a. Sanayi memnuniyet anketlerinin hazırlanarak, bu anketlerin staj bitiminde
stajyer öğrencilerimizin bulunduğu fabrikalara uygulanması
b. Zayıf çıkan konuların tespit edilerek önleyici faaliyet planlarının hazırlanması
c. Hazırlanan faaliyet planlarının bir sonraki eğitim-öğretim yılı içerisinde
uygulanması
2- Deney setlerini güncel teknolojiye ve kullanım alanlarına uygun tutmak
a. Mesleki eğitimde gerekli güncel deney setlerinin tespit edilmesi
b. Alınacak deney setleri için üretici firma ve fiyat tespitinin yapılarak satın
alınması
c. Eskiyen deney setlerinin revizyonunun yapılması
3- Yetişkin meslek eğitimi ve öğretmen hizmet içi eğitimi vermek
a. Yetişkinler ve öğretmenler için açılabilecek meslek kurslarının tespit edilerek
duyurusunun yapılması
b. Kurs duyurularının yapılması
c. Kursların yapılarak sertifika ile belgelendirilmesi
24
EKİP 3: EĞİTİM
EKİP LİDERİ: MÜDÜR YARDIMCISI
EKİP ÜYELERİ: REHBERLİK SERVİSİ, SPOR-SANAT, EDEBİYAT VE SOSYAL ZÜMRE
ÖĞRETMENLERİ
Sosyal yönden aktif, olumlu davranışları kazanmış, çevre bilincine sahip, kültür
farklılıklarına uyum sağlayabilen öğrencilerin ilgi ve yetenekleri doğrultusunda
yetiştirildiği ve geliştirildiği, velilerin de bu süreçte aktif rol aldığı bir eğitim
ortamı oluşturmak.
1- Ödül-disiplin sisteminde disiplin sorununun yaşanmadığı, ödüllendirmenin
ağırlık kazandığı bir ortamın oluşması
a. Orta Öğretim Kurumları Yönetmeliği içerisindeki ödül ve disiplin cezaları ile
ilgili maddeler hakkında tüm öğrencilerin bilgilendirilmesi
b. Ders öğretmeni, sınıf rehber öğretmeni, psikolojik danışman işbirliğinin
güçlendirilmesi
c. Velilerle sağlıklı iletişim geliştirilmesi
d. Öğrenci bilgilendirme ve öğretmen el kitapçığı hazırlamak
2- Resim-müzik-sporda her yıl en az bir kupa veya derecenin okula
kazandırılması
a. Öğrencilerin ilgi alanlarının ve daha önceki okullarda uğraştıkları hobilerinin
tespit edilmesi
b. İlgi ve yetenek alanlarına göre öğrencilerin kategorize edilmesi
c. Uygun kategorilerde öğrencilerin çalışmalara alınması
d. Bölgemizde yapılan yarışmaların takip edilmesi
3- Veliler için gelişim seminerlerinin düzenlenmesi
a. Yapılan ara karne toplantılarında, velilerin seminerler hakkında
bilgilendirilmesi
b. Velilerin seminerlere katılımının sağlanması
4- Spor, sanat, kompozisyon ve şiir yarışmalarında çeşitli derecelerin okulumuza
kazandırılması, belirli gün ve haftaların bir program dahilinde kutlanması
a. Uygun öğrencilerin uygun çalışmalara alınması
25
b. Bölgemizde yapılan yarışmaların takip edilmesi
c. Enka Sanat ile yapılabilecek işbirliklerinin görüşülmesi
d. İstanbul ve Kocaeli illerinde düzenlenen sanatsal etkinliklerin takibi
5- Öğrenci ve personele gelişim semineri düzenlemek
a. Düzenlenebilecek seminerlerin araştırılması ve belirlenmesi
b. Rehberlik servisimizce kişisel gelişim ve karakter eğitim seminerleri
düzenlemek
EKİP 4: İŞLETMEMİZ
EKİP LİDERİ: OKUL MÜDÜRÜ
EKİP ÜYELERİ: İŞLETME PERSONELİ
Maddi kaynaklarını verimli kullanabilen, maddi sıkıntısı olmayan, öğrencilerin
sosyal-sağlık-beslenme-teknoloji-güvenlik-ulaşım ihtiyaçlarını karşılayabilen bir
işletme yönetimine sahip olmak.
1- Yıllık zero accident (sıfır kaza) ilkesinin benimsenmesi
a. Atölye ve gerekli mekanlarda uyarı levhalarının takılması
b. Öğrenci ve personele iş güvenliği eğitimlerinin verilmesi
2- Sene başı bütçe planının %90 tutturulması
a. Bütçe planının çoklu katılımla yapılması
b. Demirbaş sigorta işlemlerinin yapılması
c. Tasarrufla ilgili öğrenci ve personele gerekli eğitimlerin verilmesi
3- İlk yardım müdahale süresini 5 dakika ve altında tutmak
a. Revirde gerekli ilk yardım malzemelerinin bulundurulması
b. Revirde gerekli ilk yardım personelinin istihdam edilmesi
c. Öğrenci ve personele ilk yardım eğitimlerinin verilmesi
4- Yemek ve servis memnuniyet anket ortalamasını 5 üzerinden 3,5 puan ve
üzerinde tutmak
a. Dönem sonlarında yemek ve servis memnuniyet anketlerinin yapılması
26
b. Anket değerlendirmelerinde zayıf çıkan konular üzerinde gerekli tedbir
planlarının hazırlanarak bir sonraki dönemde uygulanması
5- Okul içi ve çevresinde hiçbir güvenlik probleminin yaşanmaması
a. Gündüz ve gece için gerekli sayıda güvenlik personelinin istihdam edilmesi
b. Gece güvenlik kontrol kalemi ve gece nöbet defterinin düzenli kontrolü
27
EKİP 5: KURUM KÜLTÜRÜMÜZ VE SÜRDÜRÜLEBİLİRLİK
EKİP LİDERİ: OKUL MÜDÜRÜ
EKİP ÜYELERİ: İDARİ PERSONEL VE OGYE
Personel görev tanımları netleşmiş, resmi işlemleri doğru ve zamanında
yapan, ISO standartlarını uygulayan, personelinin kişisel gelişimlerini devam
ettiren, okulda huzur ve güven ortamının garantisi olan, sürdürülebilir
kalkınmaya katkı sağlayacak sürdürülebilir bir kampüs olmak için gerekli
sorumlulukları yerine getiren idari yönetime sahip olmak.
1- Her eğitim yılı başında personel görev tanımlarının ilan edilmesi
a. Yapılacak tüm iş ve işlemlerin çıkarılarak gerekli sayıda personelin istihdamı
2- Milli eğitim müdürlüklerinden resmi işlemlere ait hiçbir uyarı yazısı
alınmaması
a. Gelen ve giden evrak defterlerinin düzenli tutulması
b. Desimal dosya sistemlerinin düzenlenmesi
c. Tüm havale edilen evrakların paraflı çift nüsha olarak arşivlenmesi
d. Arşiv için gerekli düzenlemelerin yapılması
3- ISO standartlarına sahip olmak ve her yıl bu standartları devam ettirmek
a. ISO standartları için gerekli yapının devam ettirilmesi
b. Tüm personele ISO eğitimlerinin verilmesi
c. ISO denetimlerinde olumlu puanın alınması
4- Personel memnuniyet anket ortalamasını 5 üzerinden 3,5 puan ve üzerinde
tutmak
a. Eğitim öğretim yılı bitiminde personel memnuniyet anketlerinin
düzenlenmesi
b. Anket değerlendirmelerinde zayıf çıkan konular üzerinde gerekli tedbir
planlarının hazırlanarak bir sonraki eğitim öğretim yılında uygulanması
5- Toplam kalite çalışmalarının OGYE tarafından düzenli olarak yürütülmesi
a. OGYE’nin (Okul Gelişim Yönetim Ekibi) kurularak düzenli olarak çalıştırılması
b. İyileştirme ekiplerinin stratejik plan paralelinde oluşturularak çalıştırılması
28
c. Toplam kalite yarışmalarına ekip ve kurum kategorilerinde müracaat edilmesi
6- Her öğrencinin Makine Organize Sanayi Bölgesi’nde bir fidanının olması
a. Fidan dikilecek bölgelerin ve fidanların temini
b. Orman haftasında fidanların bakımı
c. Fidanların periyodik bakımlarının yapılması
7- Dünya insan ve çocuk haklarına duyarlılığın sağlanması
a. Dünya insan ve çocuk hakları bildirgesinin okul içerisinde uygun alanlara
asılması
b. Ders müfredatları içerisinde konuya yer verilmesi
8- Okul fiziki mekanlarının engelli bireyler için uygun hale getirilmesi
a. Okul giriş çıkış rampalarının sürekli ilgili yerlerde bulunmasının sağlanması
b. Engelli lavabolarının çalışır halde tutulması
c. Karanlıkta diyalog benzeri etkinliklerle öğrencilerde engelli duyarlılığının
sağlanması
9- Cinsiyet eşitliliğine duyarlılığın sağlanması
a. Sınıf dağılımlarında kız erkek öğrenci sayılarının olabildiğince eşitlenmesi
b. Personel temininde cinsiyet eşitliğine dikkat edilmesi
c. Okulun katıldığı etkinliklerde, yarışmalarda yurt dışı çalışmalarında kız erkek
öğrenci sayılarının olabildiğince eşitlenmesi
29
Adres: Özel ENKA Teknik Okulları Demirciler Köyü Yanı, Makine OSB, Dilovası, KOCAELİ Tel: 0 262 722 94 10 Fax: 0 262 722 94 11 E mail:
[email protected] www.enka.k12.tr/kocaeli