ZESTAW AKTYWNOŚCI NA TYDZIEŃ – 3-4 l do realizacji przez dziecko przy wsparciu rodziców

Temat kompleksowy: WIELKANOC

Termin realizacji: 06.04.2020 do 10.04.2020 r.

Dzień tygodnia PONIEDZIAŁEK

Obszar podstawy

programowej Zadanie/aktywność

Sytuacja

edukacyjna pomoce

I. Fizyczny

1. Podczas czynności higienicznych – nadzorowanie etapów mycia rąk przy piosence ,,Wlazł kotek na płotek

i mruga..”– podciągnięcie rękawów, odkręcenie wody, zmoczenie rąk, namydlenie i mycie, spłukanie, zakręcenie kranu, wytarcie rąk

2. Zabawa z elementem równowagi ,,Czy umiesz tak jak ja?”- rodzic pokazuje ruch a dziecko naśladuje:

stanie na jednej nodze, rysowanie stopa jajka na podłodze, podnoszenie nogi zgiętej w i klaśniecie pod

nią, wykonanie dwóch kroków w przód z zamkniętymi oczami, wykonanie szybkiego obrotu i stanie na

jednej nodze

II. Emocjonalny W dowolnym momencie - określenie emocji przez dziecko

(i pozostałych członków rodziny) – wybór symbolu

Załącznik 1

III. Społeczny

1. Ustalenie nowego grafiku – porządki w domu- plakat z napisami lub zbiór kartek na drzwiach z wpisanymi zasadami – udział dziecka w ustalaniu zasad ( ścieranie kurzu, porządkowanie zabawek itp.)

2. Ustalenie dyżurów w rodzinie np. kto wynosi śmieci, kto nakrywa do stołu – dziecku przydzielamy dyżur na każdy dzień inny np. dziś odnoszenie naczyń po posiłku

IV. Poznawczy

1. Wysłuchanie opowiadania pt. ,,Wielkanocny zajączek”” czytanego przez rodzica.

R. rozmawia z dzieckiem na temat świąt wielkanocnych na podstawie opowiadania: W jaki sposób przygotowujemy się do Świat Wielkanocnych?

Załącznik 2

Co to jest ,,święconka”?

Jakie potrawy wkłada się do koszyczka?

W jaki sposób babcia Michałka robiła pisanki Dokąd dzieci poszły z koszyczkiem?

Co dzieci dostały od zajączka?

Jak wyglądało świąteczne śniadanie?

Jak nazywała się potrawa, której nie chciał jeść Michałek?

2. Praca plastyczna ,,Zajączek wielkanocny” – z papierowego talerzyka lub koła z bloku technicznego. Z

pomocą rodzica dziecko składa na połowę talerzyk papierowy lub wycina koło i składa na połowę , wycina

głowę i uszy, koloruje, przykleja, może ozdobić zajączka stemplując palcem umoczonym w farbie

Karta Pracy książka str. 22 – 4latki

Karta pracy

książka Str.17.– 3latki

Załącznik 3

Dzień tygodnia WTOREK

Obszar podstawy

programowej zadanie

Sytuacja

edukacyjna pomoce

I. Fizyczny

1. Podczas czynności higienicznych – nadzorowanie etapów mycia rąk przy piosence ,,Wlazł kotek na

płotek i mruga..”

2. Zabawa z elementem równowagi „Czy umiesz tak jak ja?”

II. Emocjonalny W dowolnym momencie - określenie emocji przez dziecko(i pozostałych członków rodziny) – wybór

symbolu

Załącznik 1

III. Społeczny 1. Stosowanie zwrotów grzecznościowych w różnych sytuacjach w ciągu dnia

2. Pełnienie dyżuru przydzielonego na bieżący dzień np. wycieranie kurzu na parapecie

IV. Poznawczy 1. Założenie hodowli-sianie owsa wielkanocnego

Załącznik 4

2.,,Koszyczek wielkanocny”- przeliczanie i nazywanie potraw wielkanocnych Karta pracy

ksiazka

Str.23- 4-latki

Karta pracy

ksiazka

Str.18 – 3-latki

Dzień tygodnia ŚRODA Obszar podstawy

programowej zadanie Sytuacja

edukacyjna pomoce

I. Fizyczny

1. Podczas czynności higienicznych – nadzorowanie etapów mycia rąk przy piosence ,,Wlazł kotek na

płotek i mruga..”

2. Zabawa z elementem równowagi „Czy umiesz tak jak ja?”

II. Emocjonalny W dowolnym momencie - określenie emocji przez dziecko (i pozostałych członków rodziny) – wybór

symbolu

Załącznik 1

III. Społeczny 1. Stosowanie zwrotów grzecznościowych w różnych sytuacjach w ciągu dnia

2. Pełnienie dyżuru wg ustaleń na dany dzień np. rozkładanie sztućców

IV. Poznawczy

1. „Wielkanocna pisanka” – wycinanie nożyczkami z papieru i ozdabianie farbą

2. Śpiewanie piosenki „Wełniany baranek” z akompaniamentem

Załącznik 5

Załącznik 6

Dzień tygodnia CZWARTEK

Obszar podstawy

programowej zadanie

Sytuacja edukacyjna pomoce

I. Fizyczny

1. Podczas czynności higienicznych – nadzorowanie etapów mycia rąk przy piosence ,,Wlazł kotek

na płotek i mruga..”

2. Zabawa z elementem równowagi „Czy umiesz tak jak ja?”

II. Emocjonalny Zabawa „Słoneczna kanapa” - wymyślamy komplement dla każdego członka rodziny, który na ten moment siada na kanapie

III. Społeczny 1. Stosowanie zwrotów grzecznościowych w różnych sytuacjach w ciągu dnia

2. Pełnienie dyżuru wg ustaleń na bieżący dzień

IV. Poznawczy

1. „Rozwiązywanie zagadek wielkanocnych. Rozwijanie wiedzy dziecka o otaczającym świecie

2. „Stół wielkanocny- utrwalenie figur geometrycznych

Załącznik 7 Karta Pracy książka str. 24 –

4latki

Dzień tygodnia PIĄTEK Obszar podstawy

programowej zadanie Sytuacja

edukacyjna pomoce

I. Fizyczny

1. Podczas czynności higienicznych – nadzorowanie etapów mycia rąk przy piosence ,,Wlazł kotek na płotek i mruga..”

2. Zabawa z elementem równowagi „Czy umiesz tak jak ja?”

II. Emocjonalny W dowolnym momencie - określenie emocji przez dziecko (i pozostałych członków rodziny) – wybór symbolu

Załącznik 1

III. Społeczny 1. Stosowanie zwrotów grzecznościowych w różnych sytuacjach w ciągu dnia

2. Pełnienie dyżuru wg ustaleń na dany dzień, ocena wykonania obowiązków w tygodniu

IV. Poznawczy 1. „Kroimy wyrazy” – zabawa dydaktyczna z wyrazami, utrwalenie nazw, podział na sylaby

2. Kraszanka- pisanka - układanie wzorków na wyciętym szablonie jajka z papieru z wykorzystaniem guzików, patyczków, tasiemek, pasków kolorowego papieru itp.

Załącznik8

Załącznik 9

Załączniki:

Załącznik 1

Znaczki do oznaczania emocji

smutny

wesoły

zły

Załącznik 2

Opowiadanie pt. ,,Wielkanocny zajączek’’

W sobotę od samego rana przygotowywaliśmy ,,święconkę”. To taki pleciony koszyczek, w którym jest kawałek chlebka, kiełbaski i są jajka na twardo. Takie zwykłe, do jedzenia, i kolorowe, malowane. Właśnie siedzieliśmy z babcią w kuchni i obieraliśmy cebulę. -Babciu, a do czego nam te łupinki od cebuli?- spytałem. –Popatrz, Michałku - Babcia włożyła do garnuszka całą garść cebulowych łupinek i nalała wody. –

Teraz ugotujemy w tych łupinkach jajka na twardo. Kiedy woda będzie wrzeć , łupiny puszczą sok i zabarwią skorupki na brązowo. Po wystygnięciu takie

jajka można ładnie ozdobić. – A jak, babciu, a jak?- byłem bardzo ciekaw. – Trochę cierpliwości – powiedziała babcia. Jajka się ugotowały. Jak wystygły, babcia wzięła jedno i taka gruba igła do szycia zaczęła je wydrapywać. – Babciu, a ja tak nie umiem. – Ty możesz zrobić pisankę. Weź pędzelek i ładnie pomaluj jajko farbkami. –Dobrze, babciu. To ja namaluję wyścigówkę i żołnierza- postanowiłem. – Ja wiem, że lubisz malować żołnierzy, ale na pisance malujemy kwiaty, bazie, różne szlaczki- zygzaczki. Takie wzorki, które mówią o nowym zyciu, o wiośnie i o radości.

- A co tu napisałaś, babciu? – Alleluja, to znaczy ,,chwalcie Boga”. Kiedy tylko nasza święconka była gotowa, wziąłem koszyczek i pobiegłem do Miśki, żeby się pochwalić. Misia też miała koszyczek i też był śliczny. A potem poszliśmy do kościoła. Był taki długi stół i stało na nim mnóstwo święconek. Ale nasze były najładniejsze.

- A tu jest grób Pana Jezusa.- W kąciku była zbudowana z kartonu i szarego papieru jaskinia, a w środku ktoś leżał pod prześcieradłem. - To on umarł?- spytała Misia. – Tak, ale potem zmartwychwstał. –To dlaczego leży tutaj?- zupełnie nie mogłem zrozumieć.- Tu prawdziwego Pana Jezusa nie

ma. To jest taki symboliczny grób. Żebyśmy wszyscy pamiętali.- Aha. Tak jak kartki przypominajki? – No, powiedzmy, że trochę tak. W niedzielę rano usłyszałem na schodach jakiś turkot. – Misiek, Miiisiek! Co ci przyniósł zajączek?- Michasia wpadła do mojego pokoju jak bomba. – Bo ja

dostałam wózek dla lalki i ubranka- Miśka była uradowana.- A co ty dostałeś?- spytała. - Mój zajączek włożył mi do koszyczka robota, takiego na baterię. Co chodzi i mówi.- Zajączek chyba siedział w krzakach na podwórku i słyszał, jak kiedyś powiedziałem Bartkowi, że chciałbym takiego robota. Nagle Misia wstała. - Dzień dobry- to moja mamusia weszła do pokoju. – Dzień dobry, Michasiu. Wesołego Alleluja- odpowiedziała mama. – O! Jaki ładny wózek. To od zajączka?- mama uśmiechnęła się do Misi. - Tak, proszę pani. I jeszcze ubranka dla mojego bobaska.- Miśka wyciągnęła malutki sweterek i mięciutkie kapciuszki. - No, to się zaczęło. Dziewczyny zawsze gadają o ciuchach- westchnąłem. – Nie tylko, syneczku. O kosmetykach też- mamusia roześmiała się. – Ja dostałam od zajączka moje ulubione perfumy. Jaki mądry ten zajączek- mama pogłaskała po policzku tatę, który właśnie wszedł. - Oj tak, bardzo mądry i ma dobry gust. Ja od niego dostałem bardzo elegancki krawat- tata był jeszcze w piżamie , ale na szyi miał zawiązany nowy krawat i wyglądał bardzo śmiesznie. Tata mówi, że to dobrze, jak ktoś umie się z siebie śmiać. Kocham mojego tatę. - No, kochani, ale już czas się ubrać i zasiąść do świątecznego śniadania?- powiedziała mama, wchodząc do łazienki. - To ja też już lecę, u mnie też będzie śniadanie- Miśka złapała wózek z ubrankami i już jej nie było. Na stole stały talerze i szklanki i półmiski, a także waza z zupą. Była wędlinka i jajka. Wszyscy złożyliśmy sobie życzenia. Uściskałem mamusię i powiedziałem jej, że bardzo ją kocham i życzyłem, żeby była zawsze uśmiechnięta. Dziadkowi i babci życzyłem stu lat, a tacie, żeby zawsze mu się wszystko udawało. - Michałku, daj mi swój głęboki talerzyk, dam ci żurku z białą kiełbasą- mama zdjęła pokrywkę z wazy. - Nie lubię, nie chcę- skrzywiłem się i zakryłem rękami talerz. - Michałku, a czy ty kiedyś jadłeś żurek z białą kiełbaską?- mama popatrzyła na mnie.- Nie, ale nie lubię! Jak w przedszkolu był żurek, to też nie jadłem-

upierałem się. Czułem, że się rozpłaczę. Nie chcę żurku i już! - Michałku, zrobimy tak. Naleję ci tylko łyżkę, spróbujesz i jak ci nie będzie smakowało, to nie będę cię zmuszała. Dobrze?- spytała mama pojednawczo. - Dobrze, ale tylko łyżeczkę. Taką malutką- pokazałem paluszkami. Spróbowałem, i wiecie co? Żurek jest pyszny. I kiełbaska też. Ja nie chciałem jej jeść, bo się bałem, że będzie niedobra. A kiedy mama zapytała:- Kto ma ochotę na jajeczko faszerowane, to pierwszy powiedziałem:- Ja poproszę- i też było bardzo dobre. Mniam, mniam. Teraz już wiem, że nie można mówić, żę się czegoś nie lubi, tylko najpierw trzeba spróbować.

W koszyczku święconka, wszystko dziś smakuje. Pan Jezus zmartwychwstał, każdy się raduje.

Załącznik 3

zdjęcie poglądowe pracy plastycznej

załącznik 4

zdjęcie poglądowe siania owsa Siejemy owies R. tłumaczy dziecku: Dzisiaj zasiejesz owies, który będzie ozdobą na wielkanocnym stole. Będziesz dokładnie obserwować, jak nasionka kiełkują. Potem

wyrośnie zielona trawka. Potrzebne będą; plastikowy pojemnik lub doniczka, ziemia i pół kubeczka wody. Dziecko wsypuje ziemię do pojemnika, następnie rozsypuje ziarenka na wyłożonej ziemi, przykrywa cienką warstwą ziemi, delikatnie przydusza, podlewa wodą i odstawia na parapet w ciepłe i nasłonecznione miejsce. Każdego dnia dziecko podlewa i obserwuje zmiany. • plastikowy pojemnik lub doniczka, ziemia; pół kubeczka wody, nasiona owsa

Załącznik 5

Do wykonania pracy potrzebne będą: kartka papieru A4, nożyczki, klamerki do prania, waciki, farbki Proszę o narysowanie kształtu jajka na kartce ( może być duże, małe) a następnie wycięcie. Do ozdobienia będą potrzebne farbki i waciki. Klamerką spinamy wacik , maczamy wacik w farbie i stemplujemy na szablonie. Jeżeli nie mamy wacików możemy to zrobić palcem. Po wyschnięciu można jajka przykleić na szybę lub tablicę. Będzie to piękna ozdoba na Święta Wielkanocne.

załącznik 6

https://www.youtube.com/watch?v=6xpm8tTKdCQ

„Wełniany baranek”

Ten mały nasz baranek

wszyściutko ma wełniane. Lali la, lali la, lali la./bis

Wełniane ma trzewiczki, wełniane rękawiczki. Lali la, lali la, lali la./bis

Co tu robisz, baranku?

Chłodno dzisiaj od ranka, chmurki w niebie jak pianka.

Lali la, lali la, la la.

Wełniane masz trzewiczki, wełniane rękawiczki. Lali la, lali la, lali la! /bis

Ten mały nasz baranek

wszyściutko ma wełniane. Lali la, lali la, lali la./bis

W kołnierzu futra pełnym

ma łebek cały z wełny.

Lali la, lali la, lali la./bis

Ślicznie ci jest, baranku, w tym wełnianym ubranku, ślicznie ci jest, baranku. Lali la, lali la, la la.

W kołnierzu futra pełnym

masz łebek cały z wełny. Lali la, lali la, lali la!/bis[

Załącznik7 – zagadki

Rodzic gromadzi rekwizyty wielkanocne( to co ma obecnie w domu ): gałązka wierzby z ,,kotkami”, kurczak, czekoladowy zajączek, baranek z cukru

- Rodzic zadaje zagadki, dziecko odgaduje i podnosi ten rekwizyt, który jest rozwiązaniem zagadki. Zagadki wielkanocne:

1. Usiadły na gałązce wierzby kotki, jak na obrazie. Są szare, puchate, pewnie już wiesz, że to….(bazie) 2. Gdy skorupka jajka pęka, wychodzi z jajeczka. Wygląda wtedy mała, żółciutka kuleczka (kurczak) 3. Mogą zaszywać się w lesie lub skakać po łące. Mogą tez być czekoladowe to…(zające) 4. Wełniane ma trzewiczki, wełniane rękawiczki (baranek)

Załącznik 8

„Kroimy wyrazy” – Zabawa dydaktyczna –Dziecko sylabizuje (klaszcząc) nazwy wyrazów podanych przez rodzica. Podaje liczbę sylab w wyrazie. WYRAZY związane z świętami wielkanocnymi: Wielkanoc, święta, pisanki, kurczaczek, zajączek, baranek, koszyczek, bazie.

Załącznik 9 - szablon jajka

Szablon jajka wykonujemy z dostępnego papieru ( np. papier do pakowania, gazeta). Można powiększyć, wtedy łatwiej będzie układać wzorki z guzików, tasiemek, patyków itp. Zrób zdjęcie wytworu.