Základní škola - zsrohacovky.cz · Web viewZákladní škola, Praha 10U Roháčových kasáren 19/1381 Fakultní škola Pedagogické fakulty Univerzity Karlovy U Roháčových

Výroční zpráva o činnosti školy ve školním roce

2016/2017

Srpen 2017

Základní škola, Praha 10U Roháčových kasáren 19/1381Fakultní škola Pedagogické fakulty Univerzity KarlovyU Roháčových kasáren 19/1381, 100 00 Praha 10www.zsrohacovky.cz, [email protected]./fax: 267 311 189

Základní údaje o škole

Základní škola, Praha 10, U Roháčových kasáren 19/1381 je v provozu od roku 1965. Zřizovatelem školy je Městská část Praha 10, Vršovická 68. Od 1. 1. 1997 má škola právní subjektivitu. Od 1. 6. 1997 se škola stala fakultní školou PedF UK Praha. Schválená kapacita školy je 620 žáků, školní družiny 200 žáků a školního klubu 30 žáků.

E-mailová adresa školy je [email protected], webová adresa školy je www.zsrohacovky.cz. Telefonické spojení: ředitelka školy – 272 089 222, hospodářka školy - 272089221 (záznamník i fax).

Výuka probíhá v 16 kmenových učebnách a v 12 odborných pracovnách (přírodopis, fyzika, chemie, 2 PC učebny, zeměpis, výtvarná výchova, cizí jazyky, český jazyk, infocentrum, dílna a kuchyňka). Multifunkční PC učebna podporuje skupinové vyučování. Po obvodu učebny je rozmístěno 15 žákovských pracovišť s počítači vybavenými plochými 17palcovými LCD monitory a uprostřed učebny jsou 4 stoly s 16 místy. Toto uspořádání umožňuje výuku celé třídy bez nutnosti dělení a dovoluje variabilní rozmístění. Ve druhé PC učebně je 27 žákovských pracovišť s novými počítači vybavenými plochými 17palcovými LCD monitory. Obě učebny jsou připojeny k internetu a jsou součástí školní sítě. Všechny učebny jsou vybaveny interaktivními tabulemi. Od října 2006 je v provozu školní infocentrum. Jedná se o moderně zařízenou učebnu s kapacitou 30 žáků, ve které je knihovna, místa ke studiu, 4 počítače s rychlým připojením k internetu, tiskárna a kopírka. O provoz infocentra se stará knihovnice. V knihovně jsou žákům k dispozici nové encyklopedie, slovníky, naučná literatura pro jednotlivé předměty, knihy v angličtině a dětská beletrie.

V červenci 2014 jsme zbudovali Wi-Fi síť, která umožňuje použití tabletů ve výuce. V dubnu 2015 jsme učebnu přírodopisu vybavili tablety a programem Classmate 14, který umožňuje efektivní komunikaci mezi žáky a učitelem. Ve školním roce 2009/10 byla realizována kompletní rekonstrukce počítačové sítě školy. Výsledkem akce bylo umístění počítače s rychlým připojením na internet v každé učebně i kabinetu. Současný stav umožňuje efektivní vyhledávání informací v průběhu vyučování, vedení třídní knihy a žákovské knížky v elektronické podobě.

Při výuce tělesné výchovy mohou žáci využívat 2 tělocvičny, běžeckou dráhu s umělým povrchem a doskočištěm pro skok do dálky a 2 venkovní víceúčelová hřiště s umělým povrchem, z nichž jedno bylo zrekonstruováno v srpnu 2011 a druhé v říjnu 2015. Zrekonstruovaná hřiště umožňují rozvoj fotbalu, basketbalu, volejbalu, ale i nových sportů, jako je nohejbal, ringo či badminton. Škola je dobře vybavena tělocvičným nářadím a náčiním. Jedna z tělocvičen má umělý povrch, jehož rekonstrukce proběhla v roce 2010/11 a využívá se především pro sportovní hry. Druhá tělocvična je určena převážně pro sportovní gymnastiku a současně je možné využívat lezeckou stěnu. Ke sportovnímu zázemí patří i 4 prostorné šatny s WC a sprchami.

V prosinci 2011 byla dokončena instalace fotovoltaických článků na střeše školy. Stavba byla realizována z prostředků poskytnutých SFŽP v rámci operačního programu Životní prostředí a MČ Praha 10. Na podzim roku 2012 byla dokončena instalace solárních panelů na zbývající části střechy, která byla

2

http://www.zsrohacovky.cz/

mailto:[email protected]

finančně zajištěná MČ Praha 10. Obě tyto stavby přináší škole úspory finančních prostředků za energie.

Od prosince 2010 probíhá postupná výměna podlahových krytin na chodbách i ve třídách. Téměř všechny třídy jsou vybavené výškově nastavitelným nábytkem. Na všech chodbách jsou od ledna 2015 umístěné lavičky, které nabízejí žákům kvalitnější relaxaci o přestávkách.

V červenci a srpnu 2014 proběhla rekonstrukce žákovských šaten. Od září 2014 mají žáci k dispozici uzamykatelné šatní skřínky.

V červnu 2017 byla ve sklepních prostorách zrekonstruována místnost, do které byl přesunut z přízemí archiv školy. Následně v červenci a srpnu byla provedena rekonstrukce místnosti původního archívu, ze které vznikla kancelář pro psychologa školy.

Družina má k dispozici 6 samostatných tříd zařízených jako víceúčelové herny s pracovními koutky. V jedné třídě je zařízena keramická dílna. Ze všech těchto tříd je přímý přístup na zastřešenou školní terasu a dále pak na školní hřiště a pozemek. V letošním školním roce navštěvovalo školní družinu 180 žáků.

Školní klub, který funguje od roku 2008/09, má k dispozici dvě klubovny. Pro svoji činnost pravidelně využívá i obě tělocvičny.

Průměrné počty žáků ve třídách k 30. 6. 2017

Počet tříd/skupin

Počet žáků

Počet žáků na třídu/skupinu

Počet žáků na přepočtené učitele

1. stupeň 12 284 23,6 22,24 2. stupeň 8 173 22,25 15,11celkem 20 458 22,9 18,7školní družina 7 207 29.6 29,0

Počty žáků - cizinců ze států EU a ostatních států k 30. 6. 2017

Žáci - cizinci z EU Žáci – cizinci z ostatních státůNázev státu Počet žáků Název státu Počet žáků

Slovensko 6 Ukrajina 9Čína 1

Vietnam 1Moldavská republika 1

Kanada 2Thajsko 1

3

Rusko 1

Počty žáků s trvalým bydlištěm mimo území hl. m. Prahy k 30.6.2017

Kraj Obec Počet žákůStředočeský Čisovice 2

Drahňovice 1Heřmaničky 2Petřínov 1Říčany 1Semice 2Stránčice 1Úvaly 1Výžerky 2

Moravskoslezský Opava 2Ostrava 1

Liberecký Pěnčín u Liberce 1Žandov u české Lípy 1

Jihočeský Český Krumlov 1Slavonice 1

Jihomoravský Rajhrad 1Ve škole nejsou žádné specializované třídy ani třídy s rozšířenou výukou.

Školská radaŠkolská rada byla zřízena 1. 10. 2005 a má 6 členů. Dne 24. 4. 2017 se

uskutečnily volby do školské rady. Zákonní zástupci nezletilých žáků tajnou volbou volili třetinu členů školské rady, to znamená dva členy.

V školské radě jsou 2 zástupci rodičů – paní Jitka Vinecká a Lucie Švagrová, 2 zástupci zřizovatele – Ing. Zdeněk Vávra, PhD. a Ing. Michal Narovec a 2 zástupci pedagogických pracovníků – Mgr. Světlana Ventová a Mgr. Michaela Vonešová. Předsedou je Mgr. Světlana Ventová. Školská rada se aktivně vyjadřuje ke školnímu vzdělávacímu programu, navrhuje změny a schvaluje pravidla pro hodnocení a vzdělávání žáků a podílí se na koncepčních záměrech školy.

4

Přehled oborů vzdělání

Škola vyučuje oboru vzdělání 79-01-C/01 Základní škola.

Přehled pracovníků školy k 30.6.2017

Vedení školy ve školním roce 2016/17 bylo následující:Mgr. Jindra Pohořelá – ředitelka školy,Mgr. Michaela Vonešová – zástupkyně ředitelky školy pro výchovu a vzdělávání - statutární zástupkyně ŘŠ,Mgr. Eva Štrobachová– zástupkyně ředitelky pro ekonomii a provoz,Martina Pešková – vedoucí vychovatelka školní družiny,Mgr. Irena Hroňková - výchovná poradkyně a primární preventista.

Přehled pracovníků školy

Fyzické osoby Přepočtení pracovnícipedagog. nepedagog

.celkem pedagog. nepedagog

.celkem

40 7 47 33,8 6,5 40,3

Kvalifikace pedagogických pracovníkůpočet pedagogických pracovníků

celkem

z toho mužů z toho kvalifikovanífyzický počet

vyjádření v %

fyzický počet

vyjádření v %

učitelé 29 4 14,8 26 89,6z toho 1. stupeň

16 2 12,5 13 81,25

z toho 2. stupeň

13 2 15,4 13 100

vychovatelé 8 0 0 8 100speciální pedagog

1 0 0 1 100

školní psycholog

1 0 0 1 100

5

asistent pedagoga

1 0 0 1 100

Věková struktura pedagogických pracovníků k 30. 6. 2017

Věk do 30 let včetně

31 - 40let

41 - 50let

51 - 60let

nad 60 let

z toho důchodci

počet 12 7 4 10 7 7z toho žen 9 6 4 8 7 7

Průměrný věk pedagogických pracovníků byl 43,45 let.

Odchody pedagogických pracovníků v daném školním roce

Důvod odchodu Početdohoda o rozvázání pracovního poměru 2výpověď daná zaměstnavatelem 0výpověď daná zaměstnancem 1okamžité zrušení pracovního poměru 0zrušení pracovního poměru ve zkušební době 1skončení pracovního poměru na dobu určitou 0

Údaje o zápisu k povinné školní docházce a následném přijetí do školy

Školní rok 2016/17 Školní rok 2017/18Zapsaní žáci do 1. tříd

Odklady

Nastoupili do 1. tříd

Počet tříd

Zapsaní žáci do 1. tříd

Odklady

Nastoupili do 1. tříd

Počet tříd

92 16 76 3 71 10 57 3

6

Údaje o průběhu a výsledcích vzdělávání žáků

Vzdělávací cíle školyNaším cílem je výchova člověka kulturního, tvořivého, komunikativního,

mravně odpovědného, hledajícího své místo v životě, chápajícího hodnotu zdraví a aktivně usilujícího o jeho ochranu, svobodně jednajícího, s touhou se dále vzdělávat a zlepšovat kvalitu svého života, člověka hledajícího své místo ve sjednocující se Evropě a ve světě stále více propojeném globálními vztahy i problémy. Člověka zvídavého, sebezdokonalujícího se, rozumně reagujícího v konkrétních praktických životních situacích.

Vzhledem k našim cílům a záměrům poskytujeme všeobecně zaměřené základní vzdělávání s důrazem na výuku několika cizích jazyků a ICT v rámci povinných i volitelných předmětů a kroužků. Také každoročně organizujeme vícedenní projekty k poznání kulturního dědictví a rozvoji národní hrdosti.

Při vzdělávacím procesu klademe důraz na co nejefektivnější zapojení žáků do procesu učení pomocí vhodných metod a forem práce učitele a zapojení motivace a evokace žáků.

Zkušenosti s realizací školního vzdělávacího programuVýuka probíhala podle školního vzdělávacího programu (ŠVP) „Pomůžeme

Ti úspěšně vyplout do života“.Při výuce jsme důsledně preferovali její činnostní charakter. Učitelé volili

nejvhodnější metody a formy práce (skupinové vyučování, samostatné vyhledávání informací, projektové vyučování, ale i frontální výuku), aby žáky vtáhli do maximální spoluúčasti na učení. Tímto způsobem žáci získávali a rozvíjeli kompetence učit se, řešit problémy a sociální dovednosti. Charakter práce podporoval v žácích pocit bezpečí, možnost pozitivního prožívání, získání zdravého sebevědomí, rozvíjení kritického myšlení a schopnost sebehodnocení.

Součástí výuky byly i dlouhodobé projekty propojující znalosti a dovednosti z různých oborů. Velmi zdařilým projektem byl projekt 8. tříd – „Zvolme si lepší život“. Žáci byli rozděleni do skupin a museli vytvořit fiktivní politickou stranu. Dále museli sestavit její volební program, vytvořit volební plakát a power-pointovou prezentaci svého volebního programu, kterou pak představili ostatním. Pak byl věnován čas diskuzi o jednotlivých volebních programech. Na závěr proběhli volby a žáci se seznámili i s prací volební komise. Cílem projektu bylo přiblížení a následné pochopení fungování demokracie. Kromě tohoto cíle, který byl bezezbytku naplněn, žáci si prohloubili dovednost spolupracovat, naslouchat, prezentovat a obhajovat svoje myšlenky.

Dalším příkladem byl projekt „Dny pro záchranu života“, do kterého se zapojili žáci čtvrtého až devátého ročníku. Cílem projektu bylo naučit žáky poskytnout kvalitní a včasnou první pomoc a podat správné informace na linky tísňového volání.

7

Projekt „Londýn“, který byl realizován v osmém ročníku v hodinách anglického jazyka je dalším příkladem multioborového projektu. Každý žák si vybral jednu z pamětihodností Londýna, v literatuře nebo na internetu dohledal o pamětihodnosti zajímavé údaje (např. kdy stavba vznikla, čemu slouží, v jakém je historickém slohu, kde ji v Londýně najdeme) a vytvořil jednoduchý plakát s fotografiemi pamětihodnosti a stručným popisem. Dále pak spolužáky s vybranou pamětihodností seznámil. Projekt propojoval znalosti anglického jazyka a historie, výtvarného umění, zeměpisu a informatiky.

Velmi zdařilým projektem byl projekt Voda a vzduch, kde skupiny žáků vyhledávaly a zpracovávaly informace o významu vody a vzduchu a o jejich znečištění. Součástí jejich práce byly i praktické úlohy, kde žáci například porovnávali složení vod z různých zdrojů. Žáci si kromě nových poznatků upevnili komunikační dovednosti a týmovou práci.

Již tradičně žáci 9. ročníku vypracovávali a následně před odbornou komisí obhajovali závěrečné práce. Žáci si vybrali jedno z více než 40 témat z různých oborů a v průběhu 6 měsíců pod odborným vedením konzultanta (učitele) vyhledávali, třídili a zpracovávali informace ke své práci. Součástí práce byl vlastní názor na zpracovávané téma. Na obhajobu měli všichni žáci připravenou prezentaci v Power Pointu. Žáci splnili tento úkol velmi dobře a tím prokázali, že jsou vybaveni všemi kompetencemi požadovanými RVP pro ZŠ.

ICT dovednosti získané v informatice žáci využívali v dalších předmětech. Například ve fyzice žáci 9. ročníku tvořili prezentace v Power Pointu v rámci projektu „Elektrárny v ČR“, který se zabýval výrobou elektrické energie a jejími dopady na životní prostředí nebo v přírodopisu „Naši dravci“. V hudební výchově, zeměpisu, dějepisu i přírodopisu vytvářeli žáci power pointové prezentace ke svým referátům.

Škola se v letošním roce také zaměřila na rozvoj matematických dovedností. Učitelé pravidelně do výuky zařazovali netradiční a zajímavé úlohy rozvíjející abstraktní a logické myšlení. Ve SCIO testech dosahují naši žáci dobrých výsledků, jejich výsledky jsou lepší než výsledky 60% všech testovaných žáků.

Škola i v letošním školním roce rozvíjela čtenářskou gramotnost. Paní knihovnice připravila pro naše žáky celou řadu zajímavých besed např. „Jak to chodí v knihovně“. Již po sedmé jsme se zapojili i do projektu „Noc s Andersenem“. Letošní noc byla v duchu dobrodružství zvířecích kamarádů z komiksových příběhů za Čtyřlístku. Velmi přínosnou akcí je i akce „Deváťáci čtou prvňáčkům“, která motivuje žáky prvních tříd ke čtení. Další zdařilou akcí je „Pasování prvňáčků na čtenáře“, kterou připravila paní knihovnice ve spolupráci se školním klubem. Prvňáčci před svými rodiči předvádějí své čtenářské dovednosti, jsou pasováni na čtenáře, obdrží glejt a odnášejí si krásnou dětskou knihu.

V letošním roce kladla škola důraz i na environmentální výchovu. Škola se například zapojila do akce May Day v pražské ZOO. Tématem akce byla záchrana želv. Dále jsme se zapojili do Recyklohraní, kde jsme získali 535 bodů. Žáci prvních až pátých ročníků se zúčastnili výchovných pořadů v Toulcově dvoře, které vhodně doplnili učivo přírodovědy. V říjnu 2016 ke dni stromů jsme uspořádali výtvarnou a literární soutěž s názvem „Ze života stromů“. Nejlepší práce jsme poslali do celostátní literární soutěže „Zlatá tužka“ a žákyně Denisa Buřičová v ní získala 3. místo a Elena Mladenová čestné uznání.

8

Učební plán pro školní rok 2016/17

Předmět 1. stupeň 2. stupeň1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Český jazyk 9 8 8 8 8 5 4 5 4Cizí jazyk 1 2 3 3 3 3 3 3 3Druhý cizí jazyk 2 2 2 2Matematika 4 5 4,5 4,5 5 4 5 4 5Prvouka 1 2 3Přírodověda 1,5 2Vlastivěda 1,5 2Chemie 2 2Fyzika 2 2 2 2Přírodopis 2 2 2 1Zeměpis 2 2 1 2Dějepis 2 2 2 2Výchova k občanství

1 1 1

Výchova ke zdraví

1 1

Informatika 0,5 0,5 1 1Hudební výchova 1 1 1 1 1 1 1 1 1Výtvarná výchova 1 1 2 2 1 2 2 1 1Praktické činnosti

1 1 1 1 1 1 1 1 1

Tělesná výchova 2 2 2 2 2 2 2 2 2Volitelné předměty

1 1 1 1

Týdenní dotace povinných předmětů

20 22 25 25 26 30 30 31 31

Výuka ve všech ročnících probíhala podle ŠVP Pomůžeme Ti úspěšně vyplout do života, čj. I/461/2016.

Volitelné předměty

6. ročník 8. ročníkKonverzace v anglickém jazyceDramatický seminář Seminář z dějepisu

Konverzace v anglickém jazyceSeminář z dějepisuTvůrčí psaní

9

7. ročník 9. ročníkKonverzace v anglickém jazyceSeminář z dějepisu

Konverzace v anglickém jazyceSeminář z dějepisu

Kroužky a zájmové útvaryAnglický jazykFlorbal – přípravkaFlorbal – Wizards – chlapci, dívkyHopík – sport pro nejmenšíŠprtecŠachyMiniházenáPlaváníAtletická přípravkaStreet dance – začátečníciVěda nás bavíStreet dance – junioři

Street dance – závodníciFimula – výroba šperkůŠmodrši – výroba dekoračních předmětůKorálekVšeználek Makovice – rozvoj logického myšleníKeramický kroužekVařeníPěvecký minisborSlunečnice – výtvarné techniky pro nejmenší

10

Prospěch žáků za 1. pololetí

Ročník Průměrný prospěch

Celkové hodnocení žákůProspěli s vyznamenáním

Prospěli Neprospěli

1. 1,02 74 1 02. 1,03 42 0 03. 1,12 65 5 04. 1,34 33 8 05. 1,43 28 22 06. 1,69 20 29 17. 1,86 17 20 28. 1,88 17 21 69. 1,75 15 33 1

Škola celkem

1,45 311 139 10

Výchovná opatření za 1. pololetí

Pochvala třídního učitele 143Pochvala ředitelky školy 3Napomenutí třídního učitele 50Důtka třídního učitele 16Důtka ředitelky školy 7

Snížené stupně z chování za 1. pololetí

Počet tj. % ze všech žáků2 - uspokojivé 1 0,22

3 - neuspokojivé 6 1,3

11

Prospěch žáků za 2. pololetí

RočníkPrůměr

ný prospěc

h

Celkové hodnocení žákůProspěli s

vyznamenáním

Prospěli Neprospěli

Opravné zkoušky

1. 1,21 73 3 0 02. 1,04 43 0 0 03. 1,18 59 10 0 04. 1,34 28 14 0 05. 1,22 33 19 0 06. 1,67 24 24 2 27. 1,96 13 26 1 38. 1,93 23 17 2 19. 1,88 10 31 0 1

Škola celkem

1,49 304 144 5 7

Výchovná opatření za 2. pololetí

Pochvala třídního učitele 217Pochvala ředitelky školy 5Napomenutí třídního učitele 65Důtka třídního učitele 38Důtka ředitelky školy 26

Snížené stupně z chování za 2. pololetí

Počet tj. % ze všech žáků2 – uspokojivé 2 0,43

3 – neuspokojivé 9 1,96

Závěry z hospitační činnostiVýuka byla realizována v souladu s tematickými plány, které byly

vypracovány na základě školního vzdělávacího programu „Pomůžeme Ti úspěšně vyplout do života“. Při výuce byl kladen důraz na kooperaci žáků, jejich tvořivost a samostatnost a na komunikační dovednosti žáků. Učitelé účelně zařazovali do výuky skupinové vyučování, samostatné vyhledávání a zpracování informací žáky, referáty žáků a projektové vyučování. Činnostní charakter výuky podporovala práce s výukovými programy na PC, knihovna infocentra a efektivní

12

používání didaktických pomůcek. Do výuky byly vhodně zařazovány mezipředmětové vztahy. Ke zkvalitnění výuky přispělo i využívání 24 interaktivních tabulí a zvýšení počtu PC v počítačových pracovnách.

Jazykové vzdělávání a jeho podpora

počet učitelů fyzický počet

odborná kvalifikace v %

přepočtený počet

anglického jazyka 7 100 3,7německého jazyka

2 100 0,4

francouzského jazyka

1 100 0,3

ruský jazyk 1 100 0,3Výuka anglického jazyka probíhá od 1. ročníků, v 1. ročníku – 1 hodina

týdně, v 2. ročníku – 2 hodiny týdny a 3. až 9. ročníku – 3 hodiny týdně. Od 6. ročníku vyučujeme povinně druhý cizí jazyk (2 hodiny týdně v každém ročníku). Žáci si mohou vybrat z francouzského, německého nebo ruského jazyka. Od šestého ročníku v rámci povinně volitelných předmětů učíme konverzaci v anglickém jazyku.

Od září 2008 vyučujeme anglický jazyk v rámci povinných předmětů již od 1. ročníku. K této úpravě ŠVP jsme přistoupili ze dvou důvodů. Dítě mladšího školního věku přirozeně vnímá melodii, rytmus a strukturu jazyka. Snadno si hravou formou osvojuje základní slovní zásobu angličtiny a nemá ostych při jejím používaní. Druhým důvodem je návaznost na výuku anglického jazyka v mateřské škole. Od 6. ročníku vyučujeme 2 hodiny týdně v každém ročníku povinně druhý cizí jazyk. Žáci si mohou vybrat německý, ruský nebo francouzský jazyk.

Žáci měli k dispozici nejen učebnice, pracovní sešity a zvukové nahrávky schválené doložkou MŠMTV, ale také další materiály - počítačové výukové programy pro výuku angličtiny a němčiny, knihy pro čtení na pokračování (např. 9. ročník zjednodušenou anglickou verzi Olivera Twista od Ch. Dickense, 6. a 7. ročník Knihu džunglí/ The Jungle Book od Rudyarda Kiplinga aj.), anglické časopisy R+R, Gate, Drive, Friendship, ukázky z anglických filmů a pohádek (9. ročník Oliver Twist podle režiséra R. Polanskeho, The Ugly Duckling 8. ročník), nahrávky anglických písní, obrazové materiály určené pro popis obrázku.

Na hodinách všech cizích jazyků žáci pracovali s cizojazyčnými texty odpovídající náročnosti dané skupiny, postupně si rozšiřovali slovní zásobu, učili se klást otázky a odpovídat na ně, vedli jednoduché dialogy na dané téma a vyhledávali informace v neznámém textu a dále je zpracovávali. Důraz při výuce byl kladen na porozumění a schopnost dorozumět se především v běžných situacích. Žáci měli příležitost zpracovávat vlastní projekty na probíraná témata, pravidelně byly zařazovány písemné testy.

Již šestým rokem škola uspořádala pro žáky našich šestých až devátých tříd velkou křížovkářskou soutěž v anglickém jazyce. Soutěž se jako vždy setkala s velkým zájmem žáků.

Již 4. rokem se uskutečnil jazykový projekt „Edison“. Mladí lidé z Brazílie, Indie, Indonésie, Malajsie a Ukrajiny vyprávěli našim žákům o svých zemích

13

v angličtině. Žáci tak dostali jedinečnou šanci prohloubit si své znalosti ze zeměpisu a dějepisu, komunikovat naživo v angličtině, dozvědět se mnoho zajímavostí o kultuře a zvycích v zemích našich hostů, ochutnat speciality, které jim hosté připravili a na oplátku s pomocí svých rodin připravili české dobroty zahraniční návštěvě. Své zážitky a poznatky pak žáci s pomocí svých třídních učitelů zobrazili v projektových prezentacích.

V prosinci 2016 realizovaly vyučující německého jazyka pro naše žáky učící se tento jazyk zájezd do Německa. Žáci tak dostali příležitost naživo si vyzkoušet, jaké to je dorozumět se v cizině jazykem, který se učí. V rámci zájezdu žáci navštívili zámek Moritzburg, Muzeum hygieny v Drážďanech a historické centrum Drážďan. Poté si mohli vychutnat atmosféru adventních trhů na náměstí Altmark a nakoupit suvenýry či občerstvení.

Zajímavým zpestřením běžné výuky francouzštiny byl projekt žáků devátého ročníku „Módní přehlídka“. Žáci uspořádali módní přehlídku, během které spolupracovali na vytvoření zajímavého modelu, vybrali odpovídající hudbu, prezentovali jej ve francouzském jazyce a poté vypracovali menší plakát, na kterém znovu použili osvojenou slovní zásobu.

Udržitelný rozvoj a environmentální výchovaŠkola vede žáky k takovému životnímu stylu a hodnotové orientaci, které

jsou nezbytné k udržitelnosti rozvoje lidské společnosti. Témata umožňují konkrétní mnohostranné pozorování a praktické poznávání významných ekologických problémů, podmínek života a jejich globálních souvislostí. Získané poznatky žáci kriticky zvažují a domýšlí možné důsledky lidských aktivit. Považujeme za důležité, aby se žáci učili jasně formulovat své názory, kultivovaně diskutovat o ekologických problémech, vyjadřovat a zdůvodňovat svá stanoviska k ekologické problematice. Součástí environmentální výchovy je i působení na žáky ve smyslu vysokého oceňování zdraví a chápání vlivů prostředí na vlastní zdraví i na zdraví ostatních lidí.

Velmi přínosnou akcí v této oblasti byl výchovný pořad „Cesta Potravin“, které se zúčastnili žáci prvního ročníku. V průběhu akce navštívili šlechtitelskou stanici, kde se seznámili s pěstováním obilnin a místní kravín.

Vzdělávání v oblasti environmentální výchovy a udržitelného rozvoje probíhá v rámci téměř všech předmětů. K výuce využíváme PC učebnu (žáci využívají výukové programy a čerpají informace na internetu) nebo učebny s interaktivní tabulí, ale také pracují v dílnách, na pozemku a ve školní kuchyňce. Zde žáky prakticky vedeme k bezpečnému používání chemických přípravků při úklidu, k úsporám vody, elektřiny a plynu, třídění odpadů a zacházení s chemikáliemi v podobě olejů, ředidel, barev a laků, případně čisticích prostředků. Škola vede žáky k třídění odpadu. Na chodbách jsou kontejnery na plast a ve třídách na papír. Již tradičně se škola zapojila do akce „Papír za papír“. Před školou je umístěn kontejner na papír, kam žáci mohou přinášet starý papír. Nedílným prvkem výuky jsou exkurze do ZOO Praha a návštěva Krkonošského národního parku spojená s besedou.

V rámci environmentální výchovy navštívily všechny třídy prvního stupně Toulcův dvůr. Zde absolvovaly vybraný výukový program zaměřený na seznámení se zvířaty z farmy, s ekosystémy areálu Toulcova dvora, s ekologickými problémy a v neposlední řadě se starými tradicemi a řemesly. Aktivity byly připravovány tak, aby se děti učily prožitkem, samy hledaly příčiny a řešení ekologických

14

problémů a získávaly odvahu k jednání ve prospěch přírody. Programy využívaly prvků problémového a projektového vyučování, citové, estetické, pracovní i dramatické výchovy. Rozvíjely smyslové vnímání a fantazii. Učí děti vnímat v souvislostech, podněcují u nich aktivitu a tvořivost. Programy jsou přizpůsobeny věku účastníků a navazují na vzdělávací programy.

V rámci pracovních činností byla využívána školní zahrádka, zbudovaná z dotace MŠMT v rozvojovém programu podpora EVVO ve školách. Od jara 2012 se žáci starají o čtyři okrasné stromy, které škole věnovala společnost Exxon Mobil.

Významnou akcí byl i Den Země. Letos jsme se věnovali vývoji života na Zemi. Vyučující ve spolupráci s žáky druhého stupně připravili pro žáky prvních až třetích tříd procházku vývojem života na zemi. Na stanovištích se žáci seznamovali s vývojem života od pravěku do současnosti a přitom plnili zajímavé úkoly, kde si ověřili, co všechno se naučili.

Škola se opět zapojila do „Recyklohraní“.

Multikulturní výchovaŽáky připravujeme na život v integrované multikulturní Evropě, tj.

v prostředí, ve kterém se setkávají s příslušníky jiných národností, etnik, náboženství, jiného životního stylu, jiných uznávaných hodnot, s problémy spojenými s kulturním a společenským soužitím majoritních společností s minoritami, s možným nárůstem intolerance a rasistických nálad, projevujících se zejména u mládeže. Téma se dotýká i mezilidských vztahů ve škole, vztahů mezi učiteli a žáky, mezi žáky navzájem, mezi učiteli a rodinou. Přispívá ke vzájemné toleranci, k odstraňování nepřátelství a předsudků. Snažíme se vytvářet ve škole takové klima, ve kterém se všichni budou cítit rovnoprávně.

Součástí multikulturní výchovy byl ve třetím ročníku projekt „Indiáni a my“, jehož cílem byl rozvoj schopnosti srovnávat projevy kultury, nacházet společné znaky a odlišnosti a uvědomit si, že všechny kultury jsou si rovnocenné a žádná není nadřazená. Prostřednictvím různých činností a her byly žákům přibližovány tradice indiánů se svými specifiky. Žáci se seznámili se životem v přírodě, poznávali indiánské zbraně, seznámili se ze způsoby oblékáni, bydlení a obživy.

Na prvním stupni v rámci prvouky a vlastivědy a na druhém stupni v rámci výchovy k občanství porovnávali žáci naše národní zvyky a tradice se zvyky a tradicemi, které se dodržují v různých zemích. Vyučující v těchto hodinách vhodně využívali znalostí našich žáků cizinců.

Velmi přínosnou akcí byl na druhém stupni projekt Edison, který spojuje mladé lidi odlišných kultur a národností, aby se seznámili se zvyky, tradicemi a situací v jiných zemích a stali se tak generací, která prolomí prohlubující se mezikulturní bariéru.

Polytechnická výchova Polytechnické výchově se věnujeme především v rámci praktických

činností. V 6. a 7. ročníku vyučujeme práci s technickými materiály. Zde žáci získávají teoretické znalosti, jako je například čtení technického výkresu, tak i praktické dovednosti jako například orýsování materiálu, řezání, broušení, vrtání

15

a povrchová úprava. K tomuto účelu je ve škole vybavena dílna pro 15 žáků. V 6. ročníku dále vyučujeme pěstitelské práce, k čemuž využíváme školní zahrádku. V 8. a 9. ročníku vyučujeme přípravu pokrmů (škola má vybavenou školní kuchyňku) a svět práce. Školní dílnu i kuchyňku využívají v souladu s ŠVP i ostatní ročníky. Potřebné dovednosti se rozvijí i ve fyzice, chemii a přírodopise, kde žáci sestavuji různé aparatury potřebné pro provádění pokusů a experimentů. Již druhým rokem úspěšně pracuje na škole zájmový kroužek „Věda nás baví“.

Na 1. stupni a ve školní družině podporujeme polytechnickou výchovu pomocí prací se stavebnicemi LEGO, Merkur, Cheva apod.

Údaje o žácích přijatých na střední školuVe školním roce 2016/17 bylo přijato na střední školu celkem 47 žáků,

z toho 6 z 5. ročníku, 3 ze 7. ročníku a 37 žáků z 9. ročníku. V tabulce je uveden přehled žáků přijatých na střední školy ke dni 30.

6.2017.

Střední škola

Zřizovatel

kraj soukromá osoba

církev nebo náboženská společnost

Gymnázium 8leté 6 0 0Gymnázium 6leté 3 0 0Gymnázium 4leté 7 1 0Obchodní akademie 7 0 0Zdravotnické školy 6 0 1Střední průmyslové školy

1 0 0

Konzervatoře 0 0 0SOU 4leté 7 0 0SOU 3leté 3 0 0Ostatní střední školy 7 2 0Celkem 44 3 1

Všichni žáci 9. ročníku byli přijati na střední školu, kterou si zvolili, a to většinou již v 1. kole přijímacího řízení. K těmto dobrým výsledkům přispěl především kurz „Volba povolání“, který se vyučuje v rámci praktických činností v 9. ročníku a vede žáky k reálnému zvážení svých schopností a možností, dále PROFI testy organizované PPP Prahy 10. Důležité bylo i včasné seznámení rodičů s novelou vyhlášky 671/2004 Sb., která stanoví podrobnosti o organizaci přijímacího řízení ke vzdělávání na středních školách, a následné konzultace rodičů s výchovnými poradci, které byly zaměřené na výběr střední školy a přijímací řízení.

16

Výchovné poradenství a prevence sociálně patologických jevůÚkoly výchovného poradenství a prevence sociálně patologických jevů

zajišťovala jedna vyučující. Výchovné a vzdělávací problémy byly řešeny především v úzké součinnosti se speciální pedagožkou a školní psycholožkou, s PPP Prahy 10, dále pak s Odborem péče o dítě MČ Praha 10 a Policií ČR.

Plány výchovného poradenství a prevence nežádoucího chování byly zpracovávány v součinnosti výchovné poradkyně a metodičky prevence se speciální pedagožkou. K naplnění stanovených cílů přispěla spolupráce vedení školy, výchovné poradkyně a metodičky prevence, speciální pedagožky, školní psycholožky, ale i všech pracovníků školy. Při realizaci jsme spolupracovali především s těmito organizacemi: PPP pro Prahu 10 - PhDr. Křečanovou a speciální pedagožkou Mgr. Zindrovou, Městskou policií Praha, Policií ČR a s organizacemi zabývajícími se prevencí rizikového chování a nabídkou volnočasových aktivit, OSPOD Praha 10.

Od září 2016 pracuje na naší škole speciální pedagožka Mgr. Eva Buchtelová, která zodpovídá za reedukaci specifických poruch učení. Věnuje se skupinové a individuální pomoci žákům se speciálními vzdělávacími potřebami, vyhledává žáky se speciálními potřebami učení a poskytuje konzultace učitelům a rodičům.

Od 1. 4. 2017 pracuje na naší škole psycholožka Mgr. Martina Plichtová. Hlavní náplní práce školní psycholožky bylo monitorování problémových projevů chování, zjišťování jejich příčin a návrhy konkrétních opatření vedoucích k jejich minimalizaci. Dále pak diagnostika orientovaná na školní neúspěšnosti a pomoc při jejím řešení.

Další náplní práce bylo poskytování poradenství a podpory učitelům a rodičům - zde se nejčastěji jednalo o výchovné a výukové potíže žáků. Školní psycholožka také spolupracovala s výchovnou poradkyní, učiteli i vedením školy při řešení některých problémů žáků a při setkání s rodiči žáků.

Výchovné a vzdělávací problémy byly projednávány s PPP Praha 10 a rodiči konkrétních žáků. Pro cizince a žáky se speciálními vzdělávacími potřeba bylo zabezpečeno doučování, vysvětlování a procvičování učiva. Žákům byl zajištěn individuální přístup, práce menší skupince zase umožnila proniknout hlouběji do učiva. K odstraňování vědomostních nedostatků pak pomáhaly i výukové programy počítačové techniky. Řada pedagogů také nabízela možnosti ranního doučování či odpoledních konzultací. Problémy v této oblasti řešili výchovní poradci s třídními učiteli, vyučujícími odborných předmětů a rodiči. Úroveň dosahovaných výsledků v oblasti vzdělávání byla pravidelně sledována na pedagogických radách. V některých třídách se uskutečnily programy, které měly pomoci k vytvoření dobrého klimatu a podpořit dobré vztahy mezi spolužáky i mezi žáky a učiteli

Přípravě na volbu povolání je věnována na naší škole značná pozornost. Pro žáky jako každoročně byly organizovány PROFITESTY, které jsou zabezpečovány PPP Praha 10. Žáci si při nich ověřují své předpoklady pro vybraný typ střední školy. Se zákonnými zástupci a následně pak se samotnými žáky probírá psycholožka výsledky a doporučuje volbu příslušného typu školy. Specifika typů škol a jednotlivých profesí pomáhá objasňovat i volba povolání, která je nedílnou součástí Praktických činností. Žáci 9. ročníku navštívili výstavu Schola Pragensis, kde se mohli seznámit s nabídkou středoškolského studia. Výchovná poradkyně byla nápomocna žákům a zákonným zástupcům, kteří

17

potřebovali poradenství při výběru střední školy, vyplňování a podávání přihlášek na střední školu i při podávání odvolání proti nepřijetí.

Charakterové rysy mladého člověka pak pomáhaly formovat vhodné volnočasové aktivity, které na naší škole nabízel ŠKOLNÍ KLUB vedený Ing. Lazárkovou. Zde se této problematice věnuje i celá řada vyučujících, kteří vedou různé zájmové kroužky.

Součástí výchovného působení jsou pravidelné výchovné a vzdělávací akce Městské policie Praha, Policie ČR a dalších organizací, zaměřené na prevenci v oblasti zneužívání návykových látek včetně drog, kouření a alkoholu, na posilování právního vědomí žáků, na vytváření pocitu odpovědnosti za své jednání a seznamování s kriminálními činy mladých lidí a s důvody, které je vedou k tomuto nežádoucímu chování.

Náležitá pozornost byla věnována výchově mládeže k formování zdravého životního stylu, základům správného sexuálního života a plánovaného rodičovství.

Při posilování znalostí v oblasti zásad společenského chování pom předměty odborného zaměření (Výchova k občanství a Výchova ke zdraví), ale i každodenní působení vyučujících osobním příkladem. Nedostatky jsou stále patrné, zlepšení lze dosáhnout také spoluprací se zákonnými zástupci.

Oblast občanských a lidských práv je pravidelně zařazována do plánovaných akcí pro každý rok. Problematice jsou věnovány vyučovací hodiny i další aktivity. Oblast soužití, respektování jeden druhého, vzájemná tolerance a řešení společných úkolů, ale i praktický nácvik společenského chování zahrnuje prožitkový týden v Podhradí u Ledče nad Sázavou.

Týmové spolupráce žáků a jejich rozvoj zodpovědnosti byl u žáků podporován prostřednictvím Žákovského parlamentu, který na škole funguje již druhým rokem. Zástupci tříd 5. – 9. ročníku reprezentovali své spolužáky a zároveň se snažili přednést své požadavky. Učili se také touto cestou kompromisu. Získali tak pro školu zrcadla na toaletách a lavičky u šaten, pořádali pak na oplátku Sportování pro děti z družiny. Příští rok se bude tato aktivita nadále rozvíjet.

Zvýšená péče i v letošním školním roce byla věnována spolupráci s rodiči, protože ta je základním předpokladem pro cílené výchovné působení. Kromě pravidelných třídních schůzek vyučující poskytovali informace o prospěchu a chování žáků v konzultačních hodinách. Třídní schůzky na konci 1. čtvrtletí byly organizovány formou tripartity, kdy třídní učitel, rodič a žák společně hodnotili výsledky školní práce. Další informace byly rodičům poskytovány prostřednictvím webových stránek školy. Spolupráci s rodiči lze označit jako velmi dobrou. Neformální setkání učitelů, žáků rodičů probíhala na velikonočních trzích, besídkách, vánočním koncertu, divadelních představeních a besídkách jednotlivých tříd.

Noví prvňáčci byli připravováni vyučujícími I. Stupně pod vedení výchovné poradkyně na vstup do školy v programu „Škola na nečisto“. Rodiče s malými školáky se mohli seznámit s příjemným prostředím naší školy a jejich ratolesti pak s tím, co dovedou a co se od nich očekává.

Začleňování dětí cizinců do českého prostředíVe školním roce 2016/17 navštěvovalo naši školu 22 žáků cizí státní

příslušnosti. Pro tyto žáky škola realizovala výuku českého jazyka. Hlavním cílem

18

projektu je co nejrychleji integrovat žáky cizince bez jakékoliv znalosti českého jazyka (včetně užívání latinky) do prostředí běžné základní školy, usnadnit jim školní docházku a předcházet tak možným komunikačním blokům, nezdaru v učení i navazování sociálních vazeb s vrstevníky. Výuka češtiny pro cizince probíhala ve dvou kurzech – Čeština pro cizince I., která je určena žákům 1. stupně, a Čeština pro cizince II., která je určena žákům 2. stupně.

Témata jednotlivých hodin byla volena s ohledem na běžný život v České republice a na život v českém školním prostředí. Kromě vlastních materiálů učitele žáci využívali učebnici a pracovní sešit pro malé cizince DOMINO. Žáci nejvíce ocenili skupinové povídání o jejich životě, rodině a o zemi, ze které pocházejí. Prohlubovali jsme tak jejich vzájemnou interakci, mezikulturní povědomí a schopnost prezentovat rodnou zemi. Výuka probíhala jednou týdně jednu vyučovací hodinu.

Při začleňování dětí cizinců do českého prostředí jsme úspěšně spolupracovali se sdružením META, které se zabývá pomocí mladým migrantům.

Péče o nadané žákyNadaní žáci řešili náročnější úlohy, působili jako vedoucí a organizátoři

skupinové práce, zpracovávali náročnější zadání, připravovali vysílání školního rozhlasu nebo organizovali práci na projektu. Dále jsme pro ně organizovali soutěže vědomostní i sportovní a to jak školní, jako např. zeměpisnou soutěž „Letem světem“, tak i takové, které předcházely obvodním a celopražským soutěžím. Podporovali jsme zapojení žáků do těchto soutěží a pomáhali jim s přípravou do vyšších kol. Každoročně naše škola organizuje obvodní kolo Olympiády v českém jazyce. Pro nadprůměrné žáky prvního a druhého ročníku organizovala škola zájmový kroužek „Všeználek“. K rozvoji talentů napomáhá i kroužek „Věda nás baví“.

Školní knihovnaŠkolní knihovna je pro žáky přístupná každé úterý od 12:35 do 14:35, ve

středu od 13:35 do 14:45 a ve čtvrtek od 12:35 do 14:45 hodin. Pravidelně knihovnu navštěvuje 265 žáků. Knihovní fond obsahuje 3 797 knižních jednotek. V letošním roce bylo zakoupeno 107 knižních jednotek.

Kromě výpůjční činnosti organizuje paní knihovnice ve spolupráci s učiteli besedy. Ve spolupráci se školním klubem a třídními učitelkami prvních tříd připravila paní knihovnice v závěru školního roku akci „Pasování prvňáčků na čtenáře“. Každý prvňáček, který prokáže, že zvládl všechna písmenka a přečte přiměřený text, obdrží glejt čtenáře a pěknou knížku na prázdniny. Akce se v hojném počtu účastní i rodiče.

Pro rozvoj čtenářské gramotnosti mají velký význam i akce jako je „Noc s Andersenem“, kterou paní knihovnice s učiteli pravidelně připravuje.

V letošním roce byla v knihovně provedena kompletní revize knižního fondu, během které všechny knihy byly označeny štítkem s čárovým kódem a evidence knih byla převedena do systému bakalář.

19

Školní družinaŠkolní družina slouží k výchově, vzdělávání a relaxaci žáků. Od září 2007

pracují vychovatelky školní družiny podle školního vzdělávacího programu pro školní družinu „Tvořivou hrou za poznáním“, který byl v roce 2016 aktualizován. Činnost školní družiny volně navazuje na výuku, kterou dále rozvijí. Ve školním roce 2016/2017 navštěvovalo školní družinu 207 žáků, rozdělených do sedmi oddělení

Naším hlavním cílem bylo pěstovat pozitivní vztah k práci a dobré pracovní návyky, rozvíjet řečové a komunikační schopnosti, účelné trávení volného času, využívání nových poznatků, zkušeností a dovedností, rozvoj individuálních schopností, bezpečnost o prázdninách.

Po celý školní rok byl ve školní družině realizován projekt „POHÁDKOVÉ VZDĚLÁVÁNÍ aneb Deset klíčů k odemykání“. Cílem projektu bylo zaujmout, pobavit, získat hravou formou spoustu vědomostí a dovedností. Projekt nabízel nejpestřejší dětské hry motivované pohádkami i příběhy, které rozvíjejí dětskou fantazii, tvořivost, myšlení, předvídavost, pobízí k malování i soutěžení. Prostřednictvím nabízených činností se děti učily porozumět sobě i svým kamarádům, lépe komunikovat mezi sebou, citlivěji chápat a ovlivňovat mezilidské vztahy.

Činnosti, které jsme v letošním projektu nabízeli, napomáhaly nejen k prohloubení školních vědomostí a dovedností, ale zároveň přispívaly k obnově tělesných a duševních sil. Měly oddechový a rekreační charakter, při kterém se uplatnily vlastní zájmy dětí.

Z prvňáčků se během školního roku staly šikovné, samostatné a jak se ukázalo i výtvarně nadané děti. Jejich talent se projevil především při výzdobě družinové chodby. Každé roční období bylo dětmi velmi hezky ztvárněno. K vidění byl např. vánoční Betlém z keramiky a přírodního materiálu, zima plná sněhuláků, prvních sněženek, jaro provoněné kvetoucími květinami a prozářené sluncem, velikonoční kraslice aj. Vrcholem společné práce dětí byl čáp s hnízdem v nadživotní velikosti.

Starší děti si upevnily své chování a postavení ve skupině. Díky skupinovým hrám dokáží lépe ovládat své pocity a negativní jednání při různých nezdarech, zlepšily své komunikativní a organizační schopnosti. Během výtvarných a pracovních činností rozvíjely svou kreativitu a představivost, naučily se nové výtvarné techniky a práci s netradičními materiály. Své schopnosti zúročily, mimo jiné, na celoškolních vánočních trzích, kde byl o jejich výrobky nemalý zájem. Také vyráběly malované kamínky s tématikou „ze života hmyzu“ a zapojily se do výroby edukativních a hracích předmětů pro předškolní děti k zápisu. Děti dále se zaujetím a značným nasazením spolupracovaly na výrobě modelu sluneční soustavy. V rámci školních oslav Dne Země děti spolupracovaly na přípravě rekvizity. Společně namalovaly želví krunýř v nadživotní velikosti. „Želví“ téma je neopouštělo ani nadále, neboť spolupracovaly na přípravě rekvizit a výrobků příležitosti kampaně pražské ZOO na ochranu ohrožených druhů MAYDAY 2017 – pomáháme jim přežít. Své mimořádné výtvarné nadání projevily i při výrobě dřevěných Betlémů a ozdob na vánoční strom na Kubánském náměstí, který společně ozdobily.

V rámci projektu Sbírka pro Karolínku a Rozárku, které se narodily s velmi závažným postižením, jsme sbírali plastová víčka z PET lahví. Všichni jsme měli

20

radost, že alespoň tímto způsobem můžeme přispět k realizaci jejich neurorehabilitačních pobytů.

Také jsme se již tradičně stali adoptivními rodiči tří zvířátek v pražské ZOO, jejichž výběr si děti dokázaly odhlasovat.

V rámci odpoledních vycházek jsme se s dětmi vydali na exkurzi do České televize. Největším zážitkem z celé exkurze bylo setkání s panem Zdeňkem Svěrákem a možnost se s ním vyfotografovat. Dále jsme navštívili planetárium, městskou knihovnu, muzeum hraček, filmová představení v multikině Hostivař, pražskou ZOO aj.

V letošním roce jsme pro děti zakoupili spoustu nových a netradičních sportovních pomůcek, které napomohou k jejich tělesnému a fyzickému rozvoji. Pro žáky byla připravena celá řada zajímavých akcí, například:Název akce Stručná anotacePodzimní štrůdlování Pečení štrúdlů, posezení s rodičiKeramika Práce v keramické dílně s různým

tematickým zaměřenímMikulášská nadílka Výlet do středověké tvrze DřevčiceVypouštění balónků Účast na celostátní akci „Vypouštění

balónků s přáním k JežíškoviVánoční trhy Výroba a prodej vánočních dekoracíKarneval Masopustní odpoledne plné her,

soutěží, zpěvu a tanceDivadelní představení – divadlo Slunečnice

Hudební pohádka „Hledá se Evelína“

Velikonoční výstava Velikonoční zvyky a obyčeje spojené s výtvarnou soutěží a výstavou

Den Země Akce ke Dni Země – třídění odpadu, využití PET lahví ve výtvarném umění

Asistenční psi Ukázka výcviku asistenčních psůDen dětí Odpoledne plné netradičních sportůZdravé zoubky Přednáška o správné péči o dutinu

ústníFarmapark Soběhrdy Celodenní výlet na farmu, krmení

zvířátekCelé Česko čte dětem Zapojení do celostátní čtenářské

soutěžeNepovinnou součástí programu školní družiny je příprava na vyučování,

která je realizována na přání rodičů.

Školní klubŠkolní klub zahájil činnost dne 15. 9. 2008. Činnost klubu rozvíjela u žáků

dovednosti důležité pro život ve společnosti. Žáci se zde učili tolerovat individualitu ostatních a spolupracovat. V letošním roce pravidelně navštěvovalo klub 68 žáků. Školní klub napomáhal posilovat osobnost každého jedince, pomoci mu najít se, seberealizovat se a dosáhnout úspěchu.

V tomto školním roce výraznou část členů klubu tvořili žáci pátých a šestých ročníků. Žáci 7. tříd využívali klub převážně v pauzách před poledním

21

vyučováním a v čase před nástupem na zájmovou činnost. Žáci 8. a 9. tříd se v letošním roce do školního klubu nepřihlásili.

Zájem dětí byl o všechny nabídnuté akce, především turnaje a soutěže v tradičních i netradičních disciplínách, z výtvarných činností vede tradičně enkaustika, která zaujala nejen dívky, ale i chlapce.

Nejvíce byly využívány tělocvičny. V časech, kdy nebyla výuka nebo kroužek byly stále všechny klubové míče a další sportovní náčiní rozpůjčované.

Šprtec se těšil velké účasti především mladších žáků, kteří pokračovali v kroužcích z loňského roku. Díky hracím deskám v ŠD se hráčská úroveň velmi zkvalitnila, takže i mladší hráči zdárně konkurovali věkové přesile na soutěžích.

Ve šprtci se podařilo získat 3 nominace na Mistrovství ČR – dvě v mladších žácích a jednu ve starších žácích, celkově v ČR jsme uhráli 2x 4. místo a jedno 5. místo. V turnaji školních družstev jsme, jako organizátoři, postavili dvě družstva a obsadili 1. místo a 3. místo v regionu Střední Čechy.

Na celorepublikovém finále těchto družstev pak škola obsadila 6. místo.Kroužek Miniházené, vedený trenérkami z SK Slavia, byl opět přihlášen do

celoroční Bohdalecké ligy, kde žáci v kategorii 1. - 3. tříd získali 3. místo a žáci 4. - 5. tříd také 3. místo.

Při akcích školního klubu nebyly řešeny výrazné kázeňské problémy. Akce organizované školním klubem

Datum Název akce Popis Účast, umístění

23.9.2016 -16.6.2017

Šprtec – Billiard hokej – školní liga

Celoroční soutěž,10 turnajů

Celkem 29 žáků+ 4 dosp.

30.9.2016 Turnaj v obíhačce Klubový turnaj 6 žáků19.10.2016 Závod orientačních štafet školní závody 10 žáků3.11. 2016 Enkaustika – malování

voskem Výtvarná činnost 13 žáků4.11.2016 Turnaj v piškvorkách Klubový turnaj 8 žáků18.11. 2016 Enkaustika – malování

voskem Výtvarná činnost 5 žáků

1.12. 2016 Enkaustika – malování voskem Výtvarná činnost 7 žáků

9.12.2016 Balónem k Ježíškovi ve spolupráci s ŠD 11 žáků16.12.2016 Vánoční turnaj –

miniházenáSportovní turnaj žáci 5. - 7.tříd

19 žáků, 1 dospělý

6.1.2017 Pukec turnaj Klubový turnaj 8 žáků21.1.2017 Šprtec – Roháč CUP Turnaj Českého

poháru 2017 ve spolupráci s Prague NHL

61 hráčů, z toho 12 žáků ZŠ, 1. místo ml. žáci

17.2.2017 Turnaj Osadníci z Katanu Klubový turnaj 6 žáků3.3.2017 Enkaustika – malování

voskem Výtvarná činnost 7 žáků, 2 dospělí

12.4.2017 Šprtec – Liga škol 2017Turnaj školních družstev, region Praha a Stř. Čechy

15 hráčů, 1. a 3. místo – postup na celostátní finále

14.3.2017 Dáma Školní kolo v české dámě 80 žáků

22

Datum Název akce Popis Účast, umístění

24.3.2017 Turnaj v DOBBLE Klubový turnaj 9 žáků7.4.2017 Enkaustika – malování

voskem Výtvarná činnost 6 žáků28.4.2017 Turnaj v Dračím srdci Klubový turnaj 5 žáků

15.6.2017 Pasování na čtenáře Organizace a realizace akce pro 1. třídy

1 žák

Účast školního klubu na akcíchDatum Název akce Popis Účast,

umístění1.10.2016 Šprtec – turnaj Most Turnaj českého

poháru 20168 žáků + 2 dospělí

7.12.2016 Miniházená Bohdalecká liga

Turnaj škol P10 a P3– výběr kroužku a školy

16 žáků + 1 dospělý

25.-26.11.2016

Šprtec – Mistrovství ČR 2016

Turnaj nominovaných hráčů , Žďár n.S.

2 ml.žáci 1 st.žák2x4.místo , 1x5.místo




4.3. 2017 Šprtec – Brno ČP 36 Turnaj Českého poháru 2017

6 žáků + 1 dospělý1.místo ml.žáci

25.3.2017Šprtec – Celostátní finále ligy škol 2017 – Most

Turnaj školních družstev

4.žáci – 6. místo+ 1 dospělý

26.3. 2017Šprtec – Finálový turnaj Žákovské tour – TOP 16 – Most

Turnaj nejlepších žáků

3 žáci, 6.,7. a 10. místo+ 1 dospělý




12.5.2017 Dáma Turnaj Pražských škol

3 žáci , 6. místo družstev, nejlepší dívka v ml.ž.+ 1 dospělý

Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků (DVPP)

V letošním školním roce bylo DVPP zaměřeno na práci pedagogických pracovníků s problémovou třídou a na jednání s rodiči. Dále pak si pedagogičtí

23

pracovníci osvojovali nové metody a formy výuky, které by měly být pro žáky zajímavější a efektivnější.

Název akce Počet účastníků

Cena (celkem)

Doplňující informace

I ve vyučování matematice připravujeme žáky na život ve světě plném informací

1 780,- jednorázová akce

Studená válka a dějiny mezinárodních vztahů druhé poloviny dvacátého století


Současná ruština: triumf verbální svobody

1 1 050,- jednorázová akce

Lezecká stěna 1 3 400,- jednorázová akce

Jak si poradit s inkluzí 1 zdarma jednorázová akce

Techniky práce ve skupině formou osobního zážitku

1 zdarma jednorázová akce

Aplikace nového značení dle předpisů ve výuce chemie


Základní kurz pro instruktory lyžování


Informační seminář o způsobu vykazování údajů o podpůrných opatřeních

1 zdarma jednorázová akce

Umění art brut a současná výtvarná pedagogika v teorii a praxi


Konference pro učitele 2.st. ZŠ a SŠ


Využívání pomůcek v hodinách matematiky: algebra a geometrie


Jak vyučovat holokaustu 1 zdarma jednorázová akce

Česká šlechta v konfrontaci s totalitními režimy

1 990,-

Autorský zákon ve vyučovacím procesu – webinář


Školící a výcvikový kurz WISC 1 zdarma jednorázová akce

Řešení problémových situací ve školním prostředí z pohledu práva


Jak jednat s problémovým rodičem 25 1 500,- jednorázová akce

Práce s chybou v matematice 1 780,- jednorázová akce

Závislost na internetu 2 zdarma jednorázová akce

Práce s chybou v Čj 1 780,- jednorázová akce

24

Název akce Počet účastníků

Cena (celkem)

Doplňující informace

Začni s badmintonem 1 zdarma jednorázová akce

Specializační studium pro metodiky prevence

1 grant dlouhodobá akce

Kurz Aj pro učitele 2 12 480,- dlouhodobá akce

Vedení třídnických hodin 12 15 000,- jednorázová akce

Kurz španělského jazyka 1 9 000,- dlouhodobá akce

Správné dýchání jako nástroj zdraví


Řešení problémů ve třídě 32 10 000,- jednorázová akce

Studium VŠ – učitelství přírodopisu 1 zdarma dlouhodobá akce

Studium VŠ- Školský management 1 zdarma dlouhodobá akce

Druhý až pátý stupeň podpůrných opatření


Plán pedagogické podpory 1 990,- jednorázová akce

Co by měl znát správce Bakalářů 1 2 100,- jednorázová akce

Matematika názorně nejen pro žáky s dyskalkulií


Školení KUPOZ 1 1 490,- jednorázová akce

Diagnostika a dyskalkulie 1 880,- jednorázová akce

Průměrná délka vzdělávání na jednoho pedagoga je 42 hodin.

Údaje o dalších aktivitách školy a prezentaci školy na veřejnosti

Zapojení školy do rozvojových a dotačních programůNázev programu Dotační program Městské části Praha 10 pro rok 2017

4.2. Programy nespecifické primární prevence v mateřských a základních školách

25

Název poskytovatele dotace

Městská část Praha 10

Název projektu Učíme se žít spolu – prožitkový kurzAnotace projektu Cílem projektu je především naučit žáky vzájemnému

respektu a toleranci k odlišným názorům. Neméně podstatným cílem je naučit je smysluplně a aktivně trávit volný čas, vhodně relaxovat a tím řešit odbourávání stresů v každodenním životě.Projekt byl určen pro žáky 8. ročníku v čase, kdy stojí před rozhodnutím, kterým směrem se bude odvíjet jejich další vzdělávání a začleňování do společnosti. Akce probíhala v přírodě, mimo školní budovu, oproštěna o většinu nových technických výdobytků moderní doby a rušivých vlivů. Soustředila se tak s větší hloubkou na téma týmové spolupráce, hledání řešení problémů při pochopení specifiky a individuality každého ze skupiny.Část programu měl charakter informační. Obsahem informační části je přednáška a beseda s odborníky formou interaktivní hry na téma AIDS a návykové látky. Pro dívky byl tento program rozšířen o problematiku bulimie a anorexie. Velká část činností a aktivit během této akce měla ve svém působení i další rozměr, a to ukázku volnočasových aktivit, kterými se mohou žáci sami zabývat i mimo školu, v rámci rodiny nebo jiné skupiny

Doba trvání projektu

29. 5. -2. 6.2017

Výše poskytnutých finančních prostředků

40 000,-

Škola se zapojila do celostátního projektu „Ovoce do škol“, který si klade za cíl zlepšit stravovací návyky žáků 1. stupně zvýšením konzumace ovoce a zeleniny a „Mléko do škol“.

Škola ve školním roce 2016-2017 čerpala neinvestiční účelově vázané dotace v celkové výši 1 808 075,00 Kč.Vyúčtování dotací:

ÚZ Název dotace Čerpáno v období

09. – 12. 2016

12Neinvestiční příspěvek MČ – na pořízení hygienických potřeb 24 000,00

14Neinvestiční příspěvek MČ – na úhradu nákladů „Školy v přírodě“ 424 086,00

15Neinvestiční příspěvek MČ – na posílení mzdových prostředků včetně odvodů pro zaměstnance školy

160 900,00

26

16Neinvestiční příspěvek MČ – na posílení mzdových prostředků asistentů pedagoga 34 900,00

98

Neinvestiční příspěvek MČ – na výchovně vzdělávací činnost, mimoškolní činnost a primární prevenci – akce Zpívání v kostele, Sportovní turnaje, Adventní dílny

81 850,00

ÚZ Název dotaceČerpáno v období

01. – 08. 2017

11Neinvestiční příspěvek MČ – na pořízení učebních pomůcek a učebnic 68 000,00

12Neinvestiční příspěvek MČ – na pořízení hygienických potřeb 72 000,00

14Neinvestiční příspěvek MČ – na úhradu nákladů „Školy v přírodě“ 896 195,00

18 Neinvestiční příspěvek MČ – na dofinancování platů vč. Zákonných odvodů pro školního psychologa

46 144,00

Celkem 1 808 075,00

Dlouhodobé výjezdy

akce třída počet žáků

počet dnů

ŠvP Černá hora IV.A,B, II.A,B 76 7LVVK Černá hora V.B, VI.A,B,

VII.A,B82 7

Zážitkový pobyt v Podhradí VIII.A,B 34 5ŠvP Černá hora III.A,B,C, V.A 88 7

Exkurze

akce třída počet žákůDřevčická tvrz – výlet do historie 1. roč. 74Návštěva ekofarmy Uhřiněves 1. roč. 76Toulcův dvůr 2. roč. 43Spalovna Malešice 3. roč. 72Poslanecká sněmovna 4. roč. 42Strahovský klášter 4. roč. 42Mirákulum – zážitkový park 5. roč. 31Stará Praha a její architektura 7. roč. 39

27

Lipnice nad Sázavou 8. roč. 30Prokopské údolí 8. roč. 30Praha, jak jí neznáte – Prokopské údolí 8. roč. 47

Výstavy, koncerty, naučné programy a jiné vzdělávací akceŽáci školy navštívili celkem 19 vzdělávacích akcí. Navazovaly především

na obsah předmětu přírodovědy, prvouky, vlastivědy, dějepisu a výchovy k občanství.

Akce ročník předmětPasování na čtenáře 1. český jazykBez úrazů je to fajn 1. prvoukaAfrika – tajuplný kontinent 1. prvoukaČert a Káča – divadelní představení 1. český jazykMláďátka – Toulcův dvůr 1. prvoukaMáme rádi zvířata – Toulcův dvůr 2. prvoukaO neposlušné čarodějnici – divadelní představení

2. český jazyk

Lesní království, Cesta chleba, Koně a člověk

3. vlastivěda

Zvířata, zvířátka – naši kamarádi 3. přírodovědaTravel machine – anglické divadlo 3. a 4. anglický jazyk,

multikulturní výchova

Stromy a lidé 4. přírodovědaBody Exhibition 5. přírodovědaPo stopách Karla IV. 5. vlastivědaAgresivita, šikana, trest –přednáška Policie ČR

5. primární prevence

Kdo si hraje nezlobí – vývoj populární hudby

1. – 4. hudební výchova

Internetová kriminalita 6. a 8. primární prevenceŠikana, chování mezi spolužáky 7. primární prevenceHistorie a vývoj populární hudby 6. – 9. hudební výchovaImperativ – extremismus 9. primární prevence

Celoškolní projektyŠkola realizovala 4 celoškolních projektů:

1. Tvořivé dílny (prosinec 2016)

28

Cílem projektu bylo především prohloubení pracovních kompetencí (efektivní využití materiálů, dodržení pracovních postupů, rozvoj podnikatelského myšlení). Žáci vyráběli výrobky převážně s vánoční tematikou (svícny, adventní věnce, vizovické pečivo, perníčky, vánoční přání, obrázky technikou krakování, malovali na sklo, porcelán a na kamínky a ozdobili drátkováním kamínky a skleničky). Naučili se také stanovovat cenu výrobku v závislosti na jeho atraktivnosti, provedení a pořizovacích nákladech. Zvládnutí této dovednosti si ověřili na vánočních trzích. 2. Den Země (duben 2017)

Dne 22. 4. 2017 se škola připojila k oslavám. Letošním tématem byl vznik a vývoj života na Zemi. Starší žáci pod vedením učitelů připravili pro žáky 1. až 3. ročníku procházku časem, od pravěku po současnost. Žáci zde získali celou řadu zajímavých informací o vývoji života., které si ověřili formou zábavných testů a praktických úkolů, které plnili v průběhu procházky časem.

U příležitosti Dne Země jsme opět uspořádali dobrovolnou sbírku na adopci zvířat z pražské ZOO a na útulek opuštěných zvířat v Troji. 3. Edison (únor 2017)

Cílem týdenního projektu pro žáky 5. až 9. tříd bylo utváření pozitivního postoje k jinakosti a kulturní rozmanitosti a k rozvoji komunikačních dovedností v anglickém jazyce.

Žáci měli možnost jednak poznat nové lidi z různých kultur a částí světa, jednak aktivně poslouchat a používat anglický jazyk. Tato setkání dala žákům příležitost přemýšlet o nových možnostech pohledu na svět, motivovat je k uskutečnění svých plánů a zhodnotit své znalosti anglického jazyka.

Mladí lidé z Brazílie, Indie, Indonésie, Malajsie a Ukrajiny vyprávěli našim žákům o svých zemích v angličtině. Žáci tak dostali jedinečnou šanci prohloubit si své znalosti ze zeměpisu a dějepisu, komunikovat naživo v angličtině, dozvědět se mnoho zajímavostí o kultuře a zvycích v zemích našich hostů, ochutnat speciality, které jim hosté připravili a na oplátku s pomocí svých rodin připravili české dobroty zahraniční návštěvě.

Své zážitky a poznatky pak žáci s pomocí svých třídních učitelů zobrazili v projektových prezentacích.4. Dny pro záchranu života (červen 2017)

Cílem projektu, do kterého se zapojili všichni žáci 4. až 9. ročníku, bylo naučit žáky poskytnout kvalitní a včasnou první pomoc a podat správné informace na linky tísňového volání. V rámci projektu žáci navštívili stanici Hasičského záchranného sboru na Praze 10 a prohlédli si plně vybavený sanitní vůz. Učili se na reálně maskovaných figurantech ošetřit různá poranění, poskytnout neodkladnou resuscitaci na resuscitačních modelech a procvičovali si simulovanou komunikaci s dispečinkem zdravotnické záchranné služby. V závěru projektu žáci vytvářeli postery s návody na ošetření jednotlivých poranění. Projekt, při jehož realizaci jsme spolupracovali s organizací Zdravotníci s.r.o., byl veden moderní, zábavnou a interaktivní formou. Žáci se v jeho průběhu naučili rozpoznat život ohrožující stavy, ošetřit drobná poranění a zlomeniny, zastavit krvácení, resuscitovat a přivolat pomoc.

29

Soutěže

Název Školní kolo Obvodní kolo Praha 10Olympiáda v českém jazyce

7 účastníků 1. místo obvodní kolo18. místo krajské kolo

Příběhy našich sousedů

2. a 3. místo

Biologická olympiáda 11 účastníků 16. a 18. místo mladší žáci,3, 7. a 8. místo starší žáci obvodní kolo 30. místo starší žáci krajské kolo

Zeměpisná olympiáda 20 účastníkůKarel Čapek očima dětí

300 účastníků 2 oceněné výkresy

Mladý chemik 8 účastníků 140. místo v celorepublikovém kole ze 265 účastníků

Zlatá tužka – literární soutěž

8 účastníků 3. místo a čestné uznání – celostátní soutěž

Olympiáda v Aj 6 účastníků 4. místoPoetické setkání 2017 Stradea

5 účastníků mimořádné ocenění – recitace 3. kategoriemimořádné ocenění – zpěv 4. kategorie

Poprask házená 10 účastníků 2. místo

Ostatní akce školy

Název akce Stručná anotaceSrdíčkový den Charitativní akce ve spolupráci

s občanským sdružením Život dětem.

Pomáháme zvířátkům Již tradičně u příležitosti Dne Země uspořádali žáci 9. ročníku dobrovolnou sbírku na adopci zvířat z pražské ZOO a na útulek pro opuštěná zvířata

Škola na nečisto Pět setkání budoucích prvňáčků se svými učitelkami. Děti se hravou formou připravovaly na vstup do 1. třídy.

Den otevřených dveří Prohlídka školy s možností navštívit jednotlivé třídy při vyučování

30

Název akce Stručná anotacespojená s výstavou žákovských prací a dílničkami pro předškoláky.

Vánoční trhy Prodej žákovských výrobků v jarně vyzdobených prostorách školy

Adventní koncert Adventní koncert žáků v kostele sv. Václava.

Noc s Andersenem Interaktivní seznámení s dílem Jana Drdy v rámci mezinárodního projektu.

Biblické příběhy Divadelní představení žáků 6. třídRozum a štěstí Divadelní představení žáků čtvrtých

tříd

Údaje o spolupráci s odborovými organizacemi

Na škole není založena žádná odborová organizace, a proto škola při plnění úkolů vzdělávání nespolupracuje s žádnou odborovou organizací.

Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené ČŠI

Ve školním roce 2016/17 ČŠI prováděla kontrolu hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání poskytovaného základní školou. ČŠI konstatovala, že základní škola si udržuje standard poskytovaného vzdělávání, úspěšně začleňuje do výchovně vzdělávacího procesu ročníkové a celoškolní projekty a zlepšuje materiálně technické podmínky vzdělávání.

Zpracovala:

Mgr. Jindra Pohořeláředitelka školy

31

Praha, 2017

32

Obrazová příloha

Adaptační kurz Badminton

Kudy teče elektřina Fyzika hrou

Dny pro záchranu života

34

Výlet na zámek Moritzburg Muzeum hygieny v Drážďanech

Pasování prvňáčků na čtenáře Dětské divadelní

Exkurze v české televizi

Lyžařský kurz Plavecký výcvik

35

36

Den Země Zpívání v kostele

Příběhy našich sousedů

Edison

37

38

Masopust ve školní družině

Vánoční trhy

39

Documents

Základní škola - zsrohacovky.cz · Web viewZákladní škola, Praha 10U Roháčových kasáren 19/1381 Fakultní škola Pedagogické fakulty Univerzity Karlovy U Roháčových