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Biografia
• Kecskemét, Hungria, em 16 de dezembro de 1882.
• Aluno de Hans von Koessler na Franz Liszt Academy of Music, em Budapeste.
• Coleta de canções e início da parceria com Béla Bartók.
• Em 1907, volta para Budapeste e ganha o cargo de professor na Academia de Música.
• Composição e produção de quartetos de cordas, Sonata para violoncelo e piano e Duo para violino e violoncelo.
• Summer Evening, uma orquestral composta em 1906 e revisada em 1929.
• Sucesso ao estrear a ópera Hungaricus Psalmus, em comemoração ao 50º aniversário da união de Buda e Peste em 1923.
• Viagem por toda a Europa para conduzir sua música.
• Juntamente com Jenö Ádám reformula o ensino da música nas escolas, a partir de 1935.
• Aposenta-se em 1942 e assume como Presidente do Conselho de Artes da Hungria em 1945.
• Doutorado honorário da Universidade de Budapeste em 1957 e a Ordem da República Popular da Hungria em 1962.
• Budapeste, Hungria em 6 de março de 1967.
Principais Obras
• Operas– Háry János, Op. 15 (1926)– Székelyfonó (The Spinning Room) (1924–1932)
• Orchestral– Summer Evening (1906, revised 1929)– Concerto for Orchestra (1939–1940)
• Choral– Este (1904)– Psalmus Hungaricus, Op. 13 (1923)– Te Deum (1939)
Filosofia do Método
• Toda a pessoa capaz de falar uma língua é também capaz de dominar um idioma musical;
• O canto é o melhor fundamento para a técnica musical;
• A instrução musical mais eficaz começa com a criança muito nova;
• As canções populares da própria herança lingüística de uma criança constituem uma língua musical materna, e devem conseqüentemente ser o veículo para toda a instrução posterior;
• Apenas a música da valor artístico mais elevado, ambos folclórica e tradicional, deve ser usada no ensino;
• Música deve fazer parte do cerne do curriculum educacional, um assunto essencial como base para a educação.
Método • A Criação do Método
• Kodaly não escreveu o método, ele serviu de inspiração para que seus discípulos o fizesse.
• Baseado na catalogação de cantigas folclóricas Húngaras juntamente com Bela Bardók
• Com os contatos influentes de sua esposa
• Histórico de utilização e propagação do método.• Kodály era nacionalista e se empenhou para a reconstrução da musicalidade
regional/ cultural que foi tomada pela dominação Turca em meados de 1526.• Porem a cultura autenticamente Húngara estava ainda presente em
comunidades afastadas como vilarejos cidades rurais , Kodály foi atrás dessa fonte folclórica.
• E essa preciosa cultura foi encontrada por Kodaly após sua junção com Bela Bartók que fizeram com que fosse redescoberta a nova antiga musica húngara.
• O Método na atualidade• No Brasil o método é difundido pela Sociedade Kodály do Brasil , é também
muito utilizado no Japão e Estados Unidos
Exemplos Práticos
• Para esse fim 4 ferramentas principais são utilizadas:
• MANOSSOLFA;
• TONIC SOLFA ( ou Dó Móvel);
• ESCALA PENTATÔNICA;
• PALAVRAS RITMICAS ;
• Entre outros recursos que, associados às canções tradicionais da língua materna, caracterizam a abordagem)
• Inicialmente, gerada por Pitágoras, possuia 6 intervalos distintos : si, dó, ré, mi, sol. Lá.
• A proximidade da nota si para a nota dó era muita e, quando tocadas juntas, geravam uma dissonância. Por essa razão foi retirada a nota si desta escala, sendo formada a escala de 5 tons.
Escala Pentatônica
Na parte rítmica, também essencial para o desenvolvimento da aprendizagem, Kodály utiliza-se das palavras rítmicas ta (para a semínima) e titi (colcheias) dentre outras variações destas, associadas às palavras das canções.
Palavras Ritmicas
Suzuki
Kodaly Dalcroze
Carl Orff
• Musicalização• Aspectos teóricos• Execução• Composição/improvisação• Repertório inicial• Estruturação do método• Aspectos psicológicos• Objetivos-chave• Palavras-chave
Comparações
Curiosidades
– Método Heitor Vila Lobos - Canto Orfeônico • São contemporâneos• Possibilidade de Vila Lobos ter tido contado com Kodaly• Similar o de Kodaly• Não se popularizou