ZOOM SUR LA TION D’INGÉNIEUR - Télécom … · ment public dédié à l’enseignement supérieur et la recherche pour l’innovation, ... Erasmus, Double ... Gestion et management

ZOOM SUR LAFORMATIOND’INGÉNIEUR

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télécom paristech, une grande école …

... AU CŒUR

DE GRANDS PÔLES D’EXCELLENCE

TÉLÉCOM PARISTECH AU CŒUR DE :

> Institut Mines-Télécom > Université Paris-Saclay> ParisTech

TÉLÉCOM PARISTECH EST …

> une école publique de l’Institut Mines-Télécom, 1er établisse-ment public dédié à l’enseignement supérieur et la recherche pour l’innovation, en France.

> membre fondateur de l’Université Paris-Saclay appelée à devenir le premier campus “cluster” français interdisciplinaire de visibilité mondiale. Télécom ParisTech se positionne comme son Collège de l’innovation par le numérique.

> membre fondateur de ParisTech, un collectif de 10 grandes écoles, réunies dans une fondation reconnue d’utilité publique pour soutenir la diversité, les entreprises françaises, l’innovation et exporter son modèle « grande école » (à Shanghai).

+ DE 1500 ÉTUDIANTS DONT

800 élèves-ingénieurs

200 mastères spécialisés

300 doctorants

16 000 diplômés

L’INTERNATIONAL

164 partenariats dans 42 pays

33 doubles-diplômes

48% d’étudiants internationaux

LA RECHERCHE

172 enseignants-chercheurs et chercheurs permanents

625 publications internationales

20 brevets

2 laboratoires de recherche avec le CNRS

LA CRÉATION D’ENTREPRISES

1er incubateur en création d’entreprises numériques

3 start-up créées chaque mois

250 entreprises actives

DANS LES CLASSEMENTS 2016

1re école d’ingénieurs en création destart-up (Industrie et Technologies)

1re pour la proximité aux entreprises (L’Étudiant)

2e pour la réputation internationale (L’Étudiant)

3e des écoles d’ingénieurs Bac+2 (L’Usine Nouvelle)

> Télécom ParisTech forme, avec Mines ParisTech, les Ingénieurs du Corps des Mines. Deux places sont ouvertes chaque année aux ingénieurs diplômés de notre École.

SOMMAIRE LE MOT DU DIRECTEUR

VOTRE FORMATIOND’INGÉNIEUR GÉNÉRALISTEÀ TÉLÉCOM PARISTECH

VOTRE 1RE ANNEE À TÉLÉCOM PARISTECH

LES 2ÈME ET 3ÈME ANNEES À TÉLÉ-COM PARISTECH

LES FILIÈRES DE 2ÈME ANNÉE, CURSUS PARIS

LES UE PARTAGÉES

LE CURSUS EURECOM À SOPHIA-ANTIPOLIS

LES OPTIONS TRANSVERSES DE 3ÈME ANNÉE

LES FILIÈRES D’ENSEIGNEMENT À EURECOM

IMAGINEZ, CRÉEZ, OSEZ !

VOS CONTACTSCURSUS PARISCURSUS SOPHIA

MASTERS : DE TRÈS NOMBREUSES POSSIBILITÉS

L’INTERNATIONAL : OUVREZ-VOUS À DE NOUVEAUX HORIZONS

Télécom ParisTech forme ses élèves ingénieurs à être des acteurs majeurs de notre monde numérique.

Le domaine du numérique est par nature généraliste car il impacte tous les secteurs de l’activité humaine, de l’industrie, des finances à celle des produits et des services, et cet impact est essentiel car il touche à l’intelligence même des systèmes complexes. Cela est vrai aussi bien à l’échelle du smartphone qu’à celle de l’automobile hybride, ou encore à l’échelle des réseaux mondiaux. Il touche aussi à l’organisation du travail dans toutes ses dimensions : de la réorganisation des acteurs autour de nouveaux modèles économiques à l’orchestration fine des processus autour du système d’information, pièce maîtresse de l’entreprise.

Dans ce monde en pleine mutation, l’ingénieur diplômé de Télécom ParisTech occupe des fonctions très diverses. L’École forme trois types d’ingénieurs : les transformateurs, les inventeurs et les entrepreneurs. L’ingénieur Télécom ParisTech est au cœur de la recherche & développement chez nos grands industriels, équipementiers, opérateurs de services ; il manage les projets et les équipes qui créent les systèmes, les produits et services de demain ; il définit et accompagne la stratégie des entreprises en France et à l’international ; il crée son entreprise et la développe.

Pour acquérir cette polyvalence de compétences, l’École propose à l’élève ingénieur plusieurs axes pédagogiques.

D’abord, il continue de recevoir des bases scientifiques solides. Elles lui permettent de dépasser les contraintes techniques. Elles sont aussi garantes d’une rigueur de raisonnement qui est reconnue et appréciée quelle que soit la fonction occupée

ultérieurement. L’élève ingénieur acquiert bien sûr la maîtrise des technologies de l’information et de la communication. Cela lui permet de s’adapter facilement à tous les contextes sectoriels ou métiers qu’il rencontrera dans sa carrière.

Pour faciliter le passage de la connaissance à l’application, des projets sont organisés à chaque étape du cursus ingénieur, dont certains en collaboration directe avec des entreprises qui apportent des cas réels.

L’École met un accent particulier sur les compétences complémentaires autour de l’innovation. Cela inclut des connaissances spécifiques dans le domaine du management, de la gestion de projet et du marketing mais aussi des compétences comportementales de créativité, de communication et de travail en groupe. Ces compétences sont clés pour que l’ingénieur prenne toute sa place dans l’entreprise.

Enfin, avec 50% d’étudiants étrangers sur le campus de Paris et 70% à Sophia Antipolis (Eurecom), Télécom ParisTech forme ses étudiants dans un contexte international. Celui-ci est renforcé grâce aux nombreuses offres de stages et de cursus d’étude possibles à l’étranger et par l’offre très riche de formations en langues.

À Télécom ParisTech, les étudiants plongent dans le monde foisonnant du numérique avec de multiples opportunités d’innover pour ceux qui ont de l’imagination, et qui s’enthousiasment à l’idée de rendre possible ce qui, hier encore, paraissait inimaginable.

“DEVENEZ L’INGÉNIEUR GÉNÉRALISTE DU XXI e SIÈCLE”

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• Projet d’apprentissage collaboratif thématique - PACT(environ 100 heures)En adoptant une pédagogie de rupture qui favorise la créativité et l’autonomie, le PACT répond à des problématiques concrètes d’entreprises et a pour but de vous apprendre à investiguer.Travail en équipe, gestion de projet, appréhension de la complexité de problèmes réels, chaque groupe d’élèves choisit un sujet en début d’année et est accompagné par un enseignant tuteur pendant les six mois que dure ce projet.

• Projet d’application final - PAF(environ 45 heures)Il permet d’appliquer dans une réalisation concrète, matérielle et logicielle, les enseignements de première année en liant au moins deux disciplines techniques. Il aide les étudiants à choisir leur parcours en cycle Master en leur donnant un avant-goût des potentialités des différentes disciplines offertes.

votre formation d’ingénieur généralisteà télécom paristech

CURSUS PARISChoix de 2 filières sur 13

campus Paris

OPTION Spécialité au choix à l’École (diplôme ingé-nieur)

OPTION M2 de spécialité en Université (diplôme ingénieur + diplôme Master)

OPTION Programme international Erasmus, Double diplôme... (diplôme ingénieur + autre diplôme)

CURSUS SOPHIA ANTIPOLISChoix d’une filière sur 4campus Sophia Antipolis (EURECOM)

1RE ANNÉETRONC COMMUN

Campus ParisEnseignements et projets

2E ANNÉE

3E ANNÉE

+ 6 MOIS DE STAGE INGÉNIEUR

DONT 1 EXPÉRIENCE À L’INTERNATIONAL

OPTION «Transverse» : formation dans des programmes complémen-taires à ceux de l’École avec ou sans double diplôme (avec écoles partenaires)

votre 1re année à telecom paristech : une pédagogie en rupture avec la taupeLe programme de la 1re année est composé d’une vingtaine de cours communs à tous, de projets aux choix des élèves, et d’enseignements transversaux. À la fin de la 1re année, les élèves sont en mesure de choisir les disciplines qu’ils désirent approfondir en 2e année.

ENSEIGNEMENTS COMMUNS A TOUS

• Des mathématiques pour l’ingénieur AnalyseProbabilités et statistiquesMathématiques

• Des bases d’électronique, physique, communication Communications numériques et théorie de l’informationElectronique des systèmes d’acquisitionPropagationOptique et photoniqueMicro et nanophysique

• Du traitement du signal, image et son Outils et applications pour le signal, les images et le son.• De l’informatique et des réseaux Systèmes d’exploitation et langage CStructures de données et algorithmiqueProcesseurs et architectures numériquesLangage JavaRéseaux

• Des sciences économiques, sociales et humaines Introduction à l’économieGestion et managementEnjeux des technologies de l’information et de la communicationPratiques et analyse de la communication écrite

• Découverte de l’entreprisePour comprendre et connaître le rôle et les missions des ingénieurs du numériqueVisite d’entreprisesTables-rondes métiers

LES PROJETS

LES ENSEIGNEMENTS AU CHOIX

• Cours de languesAnglais + une ou deux langues parmi 10, en débutant ou confirmé• Cours de culture générale(1 cours par an à choisir)• Cours de Formation Humaine pour ceux qui le souhaitent (Cours de théâtre, cours d’improvisation…)

LE STAGE DE FORMATION HUMAINE

De 1 à 2 mois pendant l’été à l’issue de la 1re an-née, ce stage vous permet de faire l’expérience de la vie en entreprise ou association. Le choix du stage est libre et peut se faire en France comme à l’étranger.

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LES 2E ET 3E ANNÉES À TÉLÉCOM PARISTECH CURSUS PARIS

MAITRISER UNE FILIÈRE

D’EXPERTISE

ET SES DOMAINES

D’APPLICATION

Les enseignements de 2e et 3e années s’organisent en unités d’en-seignement (UE) de filières en 2e année (128 heures par filière), qui ouvrent sur des options de 3e année.

VOTRE 3E ANNÉE VOTRE 2E ANNÉE

En tant qu’étudiants en 3e année à Télécom ParisTech, vous pouvez choisir un domaine de spécialisation. L’année consiste en six mois de cours et six mois de stage d’ingénieur.

OPTION INTERNEEn lien avec votre 2e année, l’option interne est suivie à Télécom ParisTech pour un semestre (240 heures). Outre les enseignements de cette option, vous réaliserez un Projet d’Innovation Master : véritable formation à l’innovation au cœur des problématiques d’entreprises ou de laboratoires de recherche. L’option interne est complétée par un stage d’ingénieur au premier ou deuxième semestre selon les options.

OPTION MASTER 2Vous pouvez choisir de suivre un Master2 proposé par l’Université Paris-Saclay ou par d’autres universités parisiennes partenaires, qui prévoient aussi un stage dans la formation. Vous obtiendrez alors le double diplôme de Télécom ParisTech et le Master de l’Université accueillante.

OPTION TRANSVERSEL’option transverse est une formation à suivre dans des programmes complémentaires à ceux de l’École ou en double diplôme, dans des écoles partenaires de Télécom ParisTech comme par exemple avec HEC, Mines ParisTech, ENSAE etc.

OPTION PROGRAMME INTERNATIONALLe Programme international est un programme en Erasmus ou dans une université partenaire ou encore en double diplôme à l’étranger. Dans ce cas, vous obtiendrez le double diplôme de Télécom ParisTech et le Master de l’Université accueillante. De très nombreux partenariats avec des universités étrangères de renom vous permettent de faire l’expérience de l’international au cours de votre scolarité.

En 2e année, vous choisirez deux filières parmi les 13 proposées. Ces filières sont programmées sur des créneaux (A,B ou C) ; vous devrez choisir des filières programmées dans des créneaux différents.

> ACCQ - Algèbre, codage, crypto, quantique> IMA - Image> IGR - Interaction Homme-Machine et information graphique 3D> MITRO - Mathématiques, informatique théorique et recherche opérationnelle> MACS - Modélisation aléatoire et calcul scienti-fique> RES - Réseaux> SLR - Systèmes et logiciels répartis> SOCOM - Systèmes et objets de communication> SR2I - Sécurité des réseaux et infrastructures informatiques > SIGMA - Signal et données numériques : mo-dèles et applications> SD - Sciences des données> SIM - Stratégie, innovation, marchés> SE - Systèmes embarqués

LA FORMATION

> Une filière (20 crédits ECTS) parmi les 13 proposées. Certaines offrent différentes options.> Une 2e filière (20 crédits ECTS) ou choix de cours parmi les autres filières pour le même nombre de crédits. > 8 cours complémentaires (20 crédits ECTS) en sciences, sciences économiques, humaines et sociales.> Deux semaines internationales du programme Athens (3 crédits ECTS).> Des cours de langues (4 crédits ECTS par semestre) > Des cours de formation humaine et professionnel (3 crédits ECTS par an) parmi un large choix. Les étudiants ayant intégré Télécom ParisTech en 1re année peuvent partir à l’étranger dans le cadre de certaines filières de 2e année.

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Vous avez un projet de création d’entreprise, l’option « entrepreneuriat » vous permet de progresser sur les dimensions techniques de votre projet et d’avoir un accompagnement sur les aspects Business Model, Design et Usage.

VOUS ÊTES

UN ENTREPRENEUR ?

LE « MASTER 2

DE SPÉCIALITÉ

EN UNIVERSITÉ » Plus de 40 masters vous sont proposés dans les universités parisiennes qui ont des accords avec l’École dont notamment les masters de l’Université Paris-Saclay. 5 de ces masters sont portés par Télécom ParisTech : > Advanced Communications Networks> Data & Knowledge > Industries de réseau et économie numérique> Modélisation des Imaginaires, Innovation et Création> Multimedia Networking

Toutes les formations de l’Université Paris-Saclay sont sur :www.université-paris-saclay.fr

OPTION DE 3E ANNÉE

EN PARTENARIATMASTER “PROJET-INNOVATION-CONCEPTION” (PIC) DE L’UNIVERSITÉ PARIS-SACLAY AVEC X, HEC PARIS, MINES PARISTECH ET UNIVERSITÉ PARIS-DAUPHINE

Une formation diplômante tournée vers le management de projet innovant dans les entreprises. Il forme des experts de l’implantation et du pilotage des processus d’innovation entreprise.

UN DOUBLE DIPLÔME

D’EXCELLENCE…Les étudiants de Télécom ParisTech peuvent postuler à HEC Paris pour obtenir le diplôme Grande École d’HEC Paris et le diplôme d’ingénieur de Télécom ParisTech. Ce cursus, sur 2 ans, a pour objectif de développer des profils transdisciplinaires par l’acquisition de compétences en management et en sciences de gestion, complémentaires de celles déjà acquises dans leur formation d’ingénieurs.

L’IFP School offre une formation en deux ans dans les domaines de l’énergie répondant aux besoins de l’industrie et aux demandes de la société en matière de développement durable et d’innovation dans les aspects techniques, industriels, économiques et financiers.

Le double diplôme de l’ENSAE offre une formation en deux ans dans les domaines de l’actuariat, data science, finance et gestion des risques, marchés et entreprises.

En 3e année, vous pouvez suivre un parcours coproduit avec l’École polytechnique.

Des cursus dans les écoles de l’Institut Mines-Télécom ou de ParisTech sont ouverts à nos étudiants.

CURSUS “NUMÉRIQUE POUR LA SANTÉ” AVEC L’INSTITUT MINES-TÉLÉCOM ET L’UNIVERSITÉ MONTEPELLIER 2

Ce cursus forme des ingénieurs de recherche et développement, maitr isant les nouvelles technologies utilisées dans tous les aspects des professions de la santé.

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LES FILIÈRES DE DE 2E ANNÉE Les filières sont programmées par créneau. Une filière occupe entièrement un créneau A, B ou C. Les créneaux étant eux-mêmes subdivisés en sous-créneaux : A : A1+A2 ; B : B1+B2 ; C : C1+C2.Chaque sous créneau correspond à 2 tranches horaires d’1h30 chacune.

Le créneau D, le mardi, est réservé aux UE partagées par les filières, soit 8 unités d’enseignement en 2e année. Les Langues et la Formation Humaine ont leurs créneaux spécifiques, communs à la 2e et 3e année.

CRÉNEAU - A

CRÉNEAU - B

IMA - IMAGEMACS - MODÉLISATION ALÉATOIRE ET CALCUL SCIENTIFIQUESLR - SYSTÈMES ET LOGICIELS RÉPARTISSOCOM - SYSTÈMES ET OBJETS DE COMMUNICATIONSSR2I - SÉCURITÉ DES RÉSEAUX ET INFRASTRUCTURES INFORMATIQUES

IGR - INTERACTION HOMME-MACHINE ET INFORMATIQUE GRAPHIQUE 3DMITRO - MATHÉMATIQUE, INFORMATIQUE THÉORIQUE ET RECHERCHE OPÉRATIONNELLERES - RÉSEAUXSIGMA - SIGNAL ET DONNÉES NUMÉRIQUES : MODÈLES ET APPLICATIONSSIM - STRATÉGIE, INNOVATION, MARCHÉS

CRÉNEAU - CACCQ - ALGÈBRE, CODAGE, CRYPTO, QUANTIQUESD - SCIENCES DES DONNÉESSE - SYSTÈMES EMBARQUÉS

UE PARTAGÉES

CRÉNEAU - D

IMA - IMAGEResponsables : Yann Gousseau, Isabelle Bloch et Florence TupinResponsables mobilité internationale : Yann Gousseau, Isabelle Bloch et Florence TupinCoordination des stages : Michel Roux

Cette filière prépare à des postes d’ingénieur de recherche et d’études en traitement et interprétation d’images, en vision et en 3D dans des domaines variés : imagerie médicale et bio-logique, photographie grand public, modélisation de scènes et synthèse, imagerie spatiale et aérienne, biométrie, défense, etc.

Cette filière permet d’acquérir les bases de l’analyse d’images puis d’aborder des cours plus avancés développant les tech-niques mathématiques de l’image, la vision par ordinateur et la reconstruction 3D, les approches inspirées de l’intelligence artificielle, pour l’analyse et l’interprétation d’images, la clas-sification et l’indexation d’images, ainsi que la vidéo. Les do-maines d’application principaux (l’imagerie médicale, l’ima-gerie aérienne et satellitaire et la photographie grand public) seront présentés par des chercheurs actifs de ces domaines et complétés par des interventions d’industriels sur d’autres applications (biométrie, vision industrielle...).

Cette filière garantit de solides connaissances dans le domaine du traitement et de l’interprétation d’images, qui seront utiles aussi bien dans l’industrie que dans un laboratoire de re-cherche, avec une poursuite en doctorat. Elle peut être utilement associée à la filière Interaction Homme-Machine et Informatique Graphique 3D (IGR) pour les aspects de réalité virtuelle et d’informatique graphique, à la fi-lière Signal et Données Numériques : Modèles et Applications (SIGMA) pour le traitement du signal, ou à la filière Science des Données (SD) pour les techniques d’apprentissage et de fouille de données.

Obligations de créneau D :• SI 221 recommandée• MDI 220 recommandée• INF 224 recommandéeLes cours sont accompagnés de projets filés sur l’ensemble des périodes.

V

Période 1 Période 2 Période 3 Période 4

IMA 201Introduction au

traitement des images

A1

A2

IMA 203Méthodes

variationnelles et bayésiennes /

optimisation discrète

IMA 204Imagerie médicale

et biologique / Représentation des

connaissances

IMA 205Vision 3D et

reconnaissance d’objets

IMA 206Photographie

computationnelle / Méthodes par patchs

IMA 207Télédétection / Applications industrielles

IMA 208Multimédia / Projets

Options de 3e année recommandées :Option Interne Option IMA Image (S1). Cours de M2 et cours spécifiques

Option M2 • M2 AIC Apprentissage, Information et Contenus (Université Paris-Saclay)• M2 ATSI Automatique et Traitement du Signal et des Images (Université Paris-Saclay)• M2 BIM Bio-Imagerie (Paris Descartes)• M2 IMA Image (UPMC)• M2 MVA Mathématiques, Vision et Apprentissage (Université Paris-Saclay)

Option FAE(Formationà l’étranger)

(voir liens sur Eole, contacter le resp. mobilité)

Autres Options transverses (cf p.24)

CRÉNEAU - A

10 11

MACS - MODELISATION ALEATOIRE ET CALCUL SCIENTIFIQUE SLR - SYSTEMES ET LOGICIELS RÉPARTISResponsable : François Roueff Responsable mobilité internationale : Anne SabourinCoordination des stages : Laurent Decreusefond

Responsables : Sylvie Vignes et Rémi Sharrock Responsables mobilité internationale : Elie Najm et Petr KuznetsovCoordination des stages : Sylvie Vignes

La filière MACS propose une formation en mathématiques ap-pliquées, plus précisément dans les domaines de la modéli-sation aléatoire et du calcul scientifique pour les applications (au choix) en mathématiques financières, science des données, modélisation et traitement du signal et des images. Dans ces domaines, l’acquisition de connaissances solides en mathé-matiques appliquées de niveau master permet une bien meil-leure compréhension des outils utilisés. Les meilleurs masters français de mathématiques appliquées (Paris Saclay, Paris 6 et Paris 7) sont notamment ouverts aux élèves de cette filière en 3e année.

Un double diplôme avec ces masters est particulièrement ap-précié des entreprises technologiques ou de l’industrie finan-cière. Ce type de cursus ouvre par ailleurs de nombreuses op-portunités de doctorats sous la forme d’une thèse académique ou dans le cadre d’un projet industriel (thèse CIFRE).

Obligations de créneau D :• MDI 210 obligatoirement en P1 ou P2• MDI 220 obligatoirement en P1

Les logiciels et systèmes répartis sont au cœur de la grande majorité des applications informatiques et socio-techniques d’aujourd’hui, de l’informatique embarquée et pervasive aux grands centres de données, applications web, systèmes « cloud » et systèmes de systèmes. Les grandes entreprises du Web ont montré l’exemple d’architectures de systèmes répartis innovantes mais aussi de nouvelles méthodes de développe-ment, qui se diffusent dans l’informatisation de tous les sec-teurs. Ces nouvelles pratiques sont basées sur la responsabi-lité des concepteurs-développeurs, l’agilité pour développer de nouveaux services, l’amélioration continue, le travail collabora-tif, les échanges communautaires autour de l’open-source, etc.La filière présente en 2e année une vue d’ensemble des fonde-ments théoriques et des concepts, des modèles structurants, des techniques de base et des solutions architecturales, des pratiques et méthodes, indispensables aux architectes et aux concepteurs-développeurs des logiciels et systèmes répartis.

L’objectif est que les élèves acquièrent des connaissances jus-tifiées mais aussi concrètes, les permettant d’appréhender à travers leur apprentissage, l’ingénierie telle que pratiquée ac-tuellement en entreprise. Les problématiques abordées concernant la répartition, la conception, la vérification et la validation, le cycle de vie de développement sont renouvelées par les nouveaux domaines d’application. La filière SLR a deux options de 3e année : une option Ecole en systèmes d’information, un parcours de men-tion Informatique Paris-Saclay en systèmes complexes. Ces options sont préparées par des UEs distinctes en période 4.

Obligations de créneau D :• INF 224 obligatoirement en P1ou P2• SD 202 recommandée

V

V

P 1

P 1

P 2

P 2

P 3

P 3

P 4

P 4

MACS 201Introduction au

traitement des images

MACS 202Représentationsmulti échelles

et morphologiques

SLR 201Bases du

développement des applications réparties

(en Java)

SLR 202Modélisation UML :

vue structurelle et simulation

comportementale

MACS 203Martingales

et statistiques asymptotiques

SLR 203Architectures logicielles

applicatives

SLR 204Bases de la vérification

des systèmes et logiciels répartis

MACS 205Analyse numérique

SLR 206Fondements des

algorithmes répartis

SLR 205Ingénierie des

exigences, méthode agile

A1

A1

ou

ou

A2

A2

MACS 207Option ALEA :

calcul stochastique

SLR 207Infrastructures et plateformes pour

l’informatique répartieMACS 208

Option analyse : distributions / EDP

SLR 209Séminaire de la filière SLR

SLR 208Nouvelles pratiques

informatiques, nouvelles technologies

et transformations numérique des

entreprisesOptions de 3e année recommandées :Option Interne Option MACS (S1). Cours de M2.

Option M2 • M2 DATA Data Sciences (mathématiques de la science des données) (Université Paris-Saclay)• M2 MATHSFI Mathématiques financières – Site Palaiseau (Polytechnique) (Université Paris-Saclay)• M2 MDA Mathématiques de l’aléatoire (Université Paris-Saclay)• M2 MOA Statistiques et modèles aléatoires en finance (Paris Diderot)• M2 MVA Mathématiques, Vision et Apprentissages (Université Paris-Saclay)• M2 PROBA Probabilités et finance (UPMC)




Options de 3e année recommandées :Option Interne L’Option SLR ouvrira en 2017/2018.

Option M2 M2 COMASIC - Conception, Modélisation et Architecture des Systèmes Informatiques Complexes(cohabilité Université Paris-Saclay)


Contacter le responsable mobilité filière

Option externe Option 3e année externe (en cours de confirmation) : SLR-SI « Intégration et déploiement de systèmed’information » (Télécom SudParis et Télécom École de Management)


CRÉNEAU - A CRÉNEAU - A

12 13

SOCOM - SYSTEMES ET OBJETS DE COMMUNICATIONS Responsable : Anne-Claire LepageResponsable mobilité internationale : Michèle WiggerCoordination des stages : Anne-Claire Lepage

En raison du concept du « anytime, anywhere, any device » propre aux nouveaux usages des télécommunications, les sys-tèmes de communication et tout particulièrement les technolo-gies sous-jacentes doivent relever de nombreux défis. Ces défis que sont notamment le très haut débit pour les communications sans fil, le ultra haut débit pour les communications optiques, la mobilité toujours plus grande, la diversité des applications et des contraintes inhérentes nécessitent une connaissance et la maîtrise d’une palette très large d’outils - physiques et mathé-matiques - et de technologies. Dans ce contexte, la filière Systèmes et Objets de communica-tions apporte une vue à la fois globale et complète des couches physiques des réseaux de communication tant d’un point de vue théorique que pratique. Ainsi à l’issue de la filière, l’étu-diant sera capable :• d’identifier les spécificités d’un système de communication• d’analyser les limites techniques et théoriques d’un système de communication

• de concevoir un système de communication en accord avec un cahier des charges• de comprendre les impacts de la couche physique sur les couches supérieures d’un réseau de communicationPlus précisément, en deuxième année, la théorie de l’infor-mation, les communications numériques, les communications optiques, les antennes et les systèmes électroniques de com-munication sans fils associés seront étudiés ainsi que leur in-teraction afin d’obtenir une vision de bout en bout d’un réseau de communication. En 3e année, les étudiants pourront se spécialiser dans une des disciplines énoncées ci-dessus.

Obligations de créneau D :• Pas d’obligation ni de recommandation

V

P1 P2 P3 P4

A1

A2

SOCOM 203Théorie des

communications numériques

SOCOM 202Antennes et

dispositifs pour objets communicants et

systèmes

SOCOM 204Communications

optiques

SOCOM 201Systèmes sur puce

communicants

SOCOM 206Travaux pratiques

en systèmes de communications

SOCOM 205Théorie de l’information

et du codage

SOCOM 208Étude de cas

en systèmes de communications

SOCOM 207Accès et planification

Options de 3e année recommandées :Option Interne • Option IMOC Ingénierie Micro-ondes pour les Objets connectés et les Communications mobiles et

satellitaires (S2). Cours spécifiques. • Option ICSOC Intégration circuits Systèmes et objets communicants (S1). Cours de M2• Option TIR Traitement de l’Information pour les Réseaux (option commune à SOCOM, ACCQ, RES, SR2I) (S1). Cours spécifiques.

Option M2 • M2 ACN Advanced Communication Networks (Université Paris-Saclay)• M2 CAT Composants et Antennes pour les Télécoms (Université Paris-Saclay)• M2 ICS Intégration Circuits Systèmes (Université Paris-Saclay)• M2 ROSP Réseaux Optiques Systèmes Photoniques (Université Paris-Saclay)




SR2I - SÉCURITÉ DES RÉSEAUX ET INFRASTRUCTURES INFORMATIQUES Responsable : Houda LabiodResponsable mobilité internationale : Rida KhatounCoordination des stages : Pascal Urien

La filière SR2I a pour objectif de former des ingénieurs haute-ment qualifiés en Cyber-sécurité en leur fournissant les bases nécessaires du point de vue théorique et pratique afin de maî-triser les aspects techniques, organisationnels ainsi que juri-diques des infrastructures informatiques et des réseaux dans leurs diverses mutations afin de gérer les risques associés.Il s’agit de :• Maîtriser les différents services de sécurité et leurs méca-nismes cryptographiques• Savoir évaluer les risques, les menaces et les conséquences• Maîtriser l’analyse et la mise en œuvre des attaques • Maîtriser les outils d’analyse et d’audit• Maîtriser les techniques de développement d’applications et

de protocoles sécurisés• Mettre en œuvre des infrastructures de confiance

Une maîtrise des concepts/outils se fait à travers un enseigne-ment théorique renforcé par la pratique sous une forme diver-sifiée (ateliers, travaux pratiques, projets en groupes, projets individuels).


V

P1 P2 P3 P4

A1

A2

SR2I 203Risques et attaques :

analyse, investigation et mise en œuvre

SR2I 201Infrastructures Internet,

principe, méthodes, architecture et

protocoles

SR2I 204Modèles et contrôle

d’accès

SR2I 202Services de sécurité et mécanismes de

cryptographie

SR2I 205Sécurité des réseaux

et des systèmes informatiques

SR2I 206Infrastructure de

confiance et mise en œuvre

SR2I 207Sécurité des échanges

et des applications

SR2I 208Projet global

Options de 3e année recommandées :Option Interne • Option SR2I (S2). Commune avec la filière RES. Cours spécifiques.

Option M2


Contacter le responsable mobilité filière. Possibilité de partir en 2eA S2.


CRÉNEAU - A CRÉNEAU - A

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IGR -INTERACTION HOMME-MACHINE ET INFORMATIQUE GRAPHIQUE 3DResponsables : Tamy Boubeker et Eric LecolinetResponsable mobilité internationale : James Eagan Coordination des stages : Tamy Boubeker et Eric Lecolinet

Cette filière vise à donner aux élèves une formation complète dans les domaines de l’interaction homme-machine et de l’in-formatique graphique 3D. Elle prépare les futurs ingénieurs à la conception de systèmes interactifs avancés en leur donnant les bases informatiques et mathématiques nécessaires à la modélisation numérique de ces systèmes. Parmi les débou-chés naturels de cette filière, on peut citer : la conception as-sistée par ordinateur (CAO), les jeux vidéo, les effets spéciaux, les applications mobiles, la simulation, le design d’interaction, la réalité virtuelle et la visualisation.

Cette filière prépare en outre aux métiers scientifiques liés à la recherche en IHM ou en informatique graphique 3D en propo-sant la possibilité de suivre ensuite un Master 2 spécialisé dans l’un de ces deux domaines (Master Interaction/HCI ou MVA de l’Univ. Paris-Saclay, IMA de l’UPMC).

Obligations de créneau D :• INF 224 obligatoirement en P1• SI 221 recommandée

V

P1 P2 P3 P4

B1

B2

IGR 202Informatique graphique

et réalité virtuelle

IGR 201Développement d’applications

interactives 2D, 3D, Mobile et Web

IGR 203Interaction homme-

machine

IGR 204Visualisation

IGR 205Séminaire de projet

Options de 3e année recommandées :Option à l’École Option IGR (S1). Cours de M2.

Option M2 • M2 IMA Image (UPMC)• M2 HCI Interaction Homme Machine (Université Paris-Saclay)• M2 MVA Mathématiques, Vision, Apprentissage (Université Paris-Saclay)


Contacter le responsable mobilité filière.


CRÉNEAU - B MITRO - MATHÉMATIQUE, INFORMATIQUE THÉORIQUE ET RECHERCHE OPÉRATIONNELLEResponsable : Bertrand MeyerResponsable mobilité internationale : Petr KuznetsovCoordination des stages : Bertrand Meyer

Cette filière s’adresse aux étudiants cherchant une formation approfondie à l’interface entre informatique et mathématiques ou aux étudiants inscrits dans d’autres filières voulant asseoir leur formation par des compléments théoriques (elle est par-ticulièrement recommandée à ceux qui désirent poursuivre en doctorat en informatique).La filière forme de futurs ingénieurs qui souhaitent être suf-fisamment outillés pour analyser et résoudre des problèmes mathématiques et algorithmiques difficiles par des approches variées (cours d’optimisation combinatoire MITRO205, d’algo-rithmique avancée MITRO208, de théorie des jeux MITRO206), en comprendre les limites (cours de complexité MITRO203) et

pour maîtriser les tenants et aboutissants de la programma-tion et de leurs langages (cours de calculabilité et logique MI-TRO201, d’automates MITRO204, de calcul réparti MITRO207).La 3e année de la filière se fait exclusivement au sein des mas-ters AFP (ex-MPRI), FIIL et RO de la thématique « Informatique fondamentale et applications » de l’université Paris-Saclay ou dans des formations équivalentes à l’étranger.

Obligations de créneau D :• MDI 210 obligatoirement en P1 ou P2• INF 280 recommandée

V

P1 P2 P3 P4

MITRO 204Automates et transducteurs

MITRO 201Logique

MITRO 203MITRO 202Calculabilité

MITRO 205Optimisation

combinatoire et analyse combinatoire

MITRO 206Théorie des jeux

MITRO 207Calcul réparti par

topologie combinatoire

MITRO 208Algorithmique avancée

Options de 3e année recommandées :Option Interne Option QSCrypt Quantum Safe Cryptography

Option M2 • M2 FIIL Fondements de l’Informatique et Ingénierie du Logiciel (Université Paris-Saclay)• M2 RO Recherche Opérationnelle (Université Paris-Saclay)• M2 AFP (ex MPRI) Algorithmics and Foundations of Programming (Université Paris-Saclay)




CRÉNEAU - B

B1

B2

16 17

RES - RÉSEAUX Responsable : Marceau CoupechouxResponsable mobilité internationale : Marceau CoupechouxCoordination des stages : Luigi Iannone

Dès aujourd’hui, les métiers du monde des télécommunications (réseaux opérés) et des réseaux locaux évoluent d’une culture centrée sur des problématiques de base telles que l’optimisa-tion de la bande passante, l’accès multiple, la détection et la protection contre les erreurs, la reprise sur erreur, le routage… à une vision beaucoup plus globale. Cette globalité est à la fois liée à la gamme de technologies considérées, de l’Internet des objets, au Cloud Computing, et à la variété quasi illimitée des services offerts.La filière Réseaux propose une formation globale sur les ré-seaux d’aujourd’hui et de demain. Un étudiant suivant la filière

Réseaux sera à la fois capable de comprendre, concevoir et porter un œil critique sur les architectures et les protocoles réseaux, ainsi que d’analyser les performances d’un réseau. Ainsi, la filière Réseaux est découpée en 8 UE de 24 heures en 2e année abordant l’architecture Internet (réseaux IP et appli-cations), les réseaux cellulaires, le multimédia, l’internet des objets, l’évaluation de performance, la théorie des graphes aléatoires et la théorie de l’information.

Obligations de créneau D :Pas d’obligation ni de recommandation

Les élèves qui restent à l’école en 3A pour suivre le Master ACN ou l’option Réseaux suivront obligatoirement RES207 et RES208

V

P1 P2 P3 P4

RES 203Applications Internet

RES 201Réseaux IP

RES 204Signalisation et

multimédia

RES 202Réseaux cellulaires

RES 205Internet des objets

RES 206Performance des

réseaux

RES 207Théorie de l’information

pour les réseaux

ou RES 210Cœur ip

RES 208Graphes aléatoires

ou RES 211Cloud Computing

Options de 3e année recommandées :Option Interne • Option RES Réseaux (S1). Cours de M2 (ACN) à l’école.

• Option TIR Traitement de l’Information pour les Réseaux (commune avec les filières ACCQ , SOCOM et SR2I (S2). Cours spécifiques. • Option SR2I Sécurité des réseaux et infrastructures informatiques (S2) (commune avec SR2I).Cours spécifiques.

Option M2 • M2 ACN Advanced Communication Networks (Université Paris-Saclay)• M2 ROSP Réseaux Optiques Systèmes Photoniques (Université Paris-Saclay)• M2 MN Multimedia Networking


Contacter le responsable mobilité. Possibilité de partir en 2eA au S2.


CRÉNEAU - B SIGMA - SIGNAL ET DONNÉES NUMÉRIQUES : MODÈLES ET APPLICATIONS Responsable : Pascal BianchiResponsable mobilité internationale : Slim EssidCoordination des stages : Marco Cagnazzo

À l’issue de la filière, l’étudiant aura acquis une vision large et opérationnelle du traitement du signal. Il comprendra les enjeux de la représentation et des modèles de données pour résoudre des problèmes de traitement de la parole, de com-pression des signaux ou de poursuite de cible. Dans des ap-plications de séparation de sources (signaux astronomiques) ou encore d’indexation de signaux de musique (une branche du Big Data) il sera capable de mettre en œuvre une métho-dologie mathématique rigoureuse. Ces savoirs et savoir-faire

seront développés dans une pédagogie profitant de projets en encadrement resserré et de travaux pratiques en contexte ré-aliste. La formation proposée en 2e année est une introduction pertinente à différents M2 Paris-Saclay (ATSI, MVA, ATIAM, MN, BigData, ATIAM...).

Obligations de créneau D :• MDI 220 obligatoirement en P1

V

P1 P2 P3 P4

SIGMA 201Représentations des signaux

SIGMA 202Séries chronologiques

SIGMA 203Méthodes adaptatives

SIGMA 204Projet personnel

SIGMA 205Analyse des signaux

de musique et de parole : méthodes et

applications

SIGMA 206Introduction au

traitement et à la transmission des

signaux multimédia

Options de 3e année recommandées :Option à l’École • Option TSS : «Signal et apprentissage statistique» . (S1). Cours de M2

• Option Audio (S1). Cours de M2• Option MM Multimédia (S1), cours du M2 MN

Option M2 • M2 DATA Data Sciences (Université Paris-Saclay)• M2 ATIAM Acoustique, Traitement du signal et Informatique Appliqués à la Musique (Université Paris-Saclay)• M2 MVA Mathématiques, Vision, Apprentissage (Université Paris-Saclay)• M2 ATSI Automatique et Traitement du Signal et des Images (Université Paris-Saclay)• M2 MN Multimedia Networking (Université Paris-Saclay)• M2 AIC Apprentissage, Information et contenu (Université Paris-Saclay)• M2 BIM, Bio-Imagerie (Paris-Descartes)


Contacter le responsable mobilité de la filière.


CRÉNEAU - B

B1

B2

B1

B2ou

18 19

SIM - STRATÉGIE, INNOVATION, MARCHÉS Responsables : Valérie Beaudouin et Myriam DavidoviciResponsable mobilité internationale : Lukasz GrzybowskiCoordination des stages : Caroline Rizza (2016), Dana Diminescu (2017)

L’innovation dans le monde numérique entraîne des change-ments économiques, sociaux et culturels de grande ampleur qui ont également un impact sur la stratégie des entreprises.La filière Stratégie, Innovation, Marché (SIM) vous permettra de décrypter le fonctionnement des marchés, de construire des modèles d’affaire, d’intégrer la démarche design dans l’inno-vation et d’analyser les usages... Les mutations (sociales, poli-tiques, économiques, culturelles…) liées au numérique sont au centre des enseignements de cette filière.Vous expérimenterez au travers de projets en équipe en lien avec des entreprises la manière dont s’imbriquent dans la pra-tique, les compétences techniques, la compréhension du mar-ché, la connaissance des usages, mais aussi les compétences relationnelles (travail en équipe, communication, créativité...).

Vous vivrez de l’intérieur un processus d’innovation.Cette filière permet de comprendre les dimensions et détermi-nants de l’orientation stratégique de l’entreprise. Il s’appuie sur des bases théoriques en économie et en gestion.Cette filière s’adresse plus spécifiquement à deux publics :• les étudiants qui souhaitent s’orienter vers le milieu du conseil, de la stratégie et du marketing• les étudiants motivés par l’innovation en entreprise (re-cherche et développement, intrepraneuriat) et l’entrepreneu-riat (création de start-up).

Obligations de créneau D : • Pas d’obligation ni de recommandation

Possibilité de combiner les cours en gris (économie et analyse quantitative) et les cours en rouge (management, design, innovation)

V

P1 P2 P3 P4

SIM 211Technologies, Interactions,

Usages (B1)

SIM 208Projet « Incubateur »

(32 TH) (P4)

SIM 204Conjoncture, innovation et

croissance (B1)

SIM 207aData Science (B1)

SIM 202Finance d’entreprise (B1)

SIM 212Gestion (B2)

SIM 207bÉconométrie (B2)

SIM 213Projet Economie Appliquée (64 TH) (P3B+P4B)

SIM 201Microéconomie et

économie industrielle (B2)

SIM 210Design :

esquisser l’expérience utilisateur (B2)

SIM 209Projet « Innovation »

(32 TH)(hors créneaux P2-P4)

SIM 203Entrepreneuriat

(B1+B2)

SIM 206Management et design

de l’innovation(B1+B2)

Options de 3e année recommandées :Option à l’École Pas d’option spécifique. Option (transverse) Entreprenariat.

Option M2 • M2 DESIGN Design, arts and digital media (Paris1) • M2 MPPBS Management des processus de production option management des systèmes d’info (Univ. Dauphine)


Nombreux Msc à l’étranger à valider avec la filière.

Autres • M2( transverse) IREN Network Industries and Digital Economy (Université Paris-Saclay)• M2 (transverse) PIC Projet Innovation Conception (Université Paris-Saclay)• Options alternatives (Msc Digital Business avec HEC)

CRÉNEAU - B ACCQ - ALGÈBRE, CODAGE, CRYPTO, QUANTIQUE Responsable : Hugues RandriambololonaResponsable mobilité internationale : Michèle Wigger Coordination des stages : Gaya Rekaya

Cette filière propose une introduction à plusieurs domaines de l’informatique et des télécommunications : calcul formel, codage correcteur, cryptographie, et théorie de l’information quantique, ayant pour caractéristique de reposer en grande partie sur un corpus mathématique commun, essentiellement algébrique.Ces domaines, qui font partie du cœur de métier d’un ingénieur en télécommunications, seront abordés ici plutôt sous l’angle théorique. La filière offrira ainsi une première ouverture sur la recherche (ce en quoi elle se mariera bien avec la filière MITRO, et la poursuite éventuelle d’un M2 puis d’une thèse).

Toutefois il pourra aussi être judicieux pour les élèves de com-pléter leur cursus par un choix d’UE électives dans d’autres filières, proches thématiquement, mais plus pratiques et plus appliquées (comme SOCOM, RES ou SR2I). Ceci ouvrira des débouchés vers des métiers tels qu’ingénieur en systèmes de communication, en réseaux, ou en sécurité.Même si aucun prérequis formel n’est exigé pour suivre cette filière, une certaine aisance préalable en mathématiques sera utile.


V

P1 P2 P3 P4

ACCQ 203aAlgèbre

computationnelle

ACCQ 201Structures algébriques

finies

ACCQ 204Codage correcteur

d’erreurs

ACCQ 202Théorie de l’information

ACCQ 206Introduction à

l’information et au calcul quantique

ACCQ 205Introduction aux courbes

algébriques

ACCQ 203bAlgèbre

computationnelle

ACCQ 207Morceaux choisis en cryptographie

mathématique

Options de 3e année recommandées :Option à l’École • Option TIR Traitement de l’Information pour les Réseaux commune entre les filières ACCQ, SOCOM, RES,

SR2I (S2). Cours spécifiques.• Option QSCRYPT Quantum Safe Cryptography (S2). Cours spécifiques.

Option M2 • M2 AFP (ex MPRI) Algorithmics and Foundations of Programming (Université Paris-Saclay) (suivi préalable en parallèle de MITRO fortement recommandé, selon la spécialisation envisagée)• M2 STN Systèmes de Télécommunications Numériques (UPMC)


Contacter le responsable mobilité filière. FAE en 3eA uniquement.


CRÉNEAU - C

C1

C2

SIM 214 Systèmes d’information et

transformations numériques suite au P4 (B1+B2)

20 21

SD - SCIENCES DES DONNÉES Responsables : Pierre Senellart (Gestion de données) et Florence d’Alché-Buc (Apprentissage Statistique)Responsables mobilité internationale : Talel Abdessalem et Stéphan Clémençon Coordination des stages : François Portier

La filière Sciences des données couvre l’ensemble des do-maines liés à l’exploitation, la gestion et l’analyse de grands volumes de données, structurées et non structurées. Des exemples de débouchés naturels sont les métiers de « data scientist » ou analyste des données, d’ingénieur statisticien, d’administrateur de bases de données, ou les domaines de recherche et R&D en apprentissage statistique, gestion de données, extraction de données, fouille de données, mathéma-tiques de l’apprentissage.La filière se divise en deux branches : Apprentissage Statis-tique (à l’intersection entre informatique et mathématiques) ET Gestion de Données (informatique). Les étudiants suivront en 2e année 6 unités d’enseignement communes, et 2 autres spéci-fiques (au P3 et P4) selon la branche.

Obligations de créneau D :• Le module MDI 210 Optimisation devra être suivi en P1 (pré-requis pour SD 211)MDI210 doit être suivi obligatoirement en P1 ; cependant, en cas d’incompatibilité avec une UE requise par une autre filière suivie, et seulement dans ce cas, MDI210 peut être suivi en P3 (cela pourra rendre plus difficile le suivi de certains cours de la filière SD).• MDI 220 Statistiques en P1 (obligatoire)• INF 224 Paradigmes de programmation (recommandé)• Le module SD 202 (suivi dans la filière ou en créneau D) est prérequis pour SD 208

V

P1 P2 P3 P4

SD 203Développement WEB

SD 201Exploration des grands

volumes de données

SD 204Statistiques :

modèles linéaires

SD 202Bases de données

SD 210Bases de l’apprentissage

statistique

SD 205 Statistique avancée : estimation non paramétrique et

introduction à la théorie de l’apprentissage

SD 206Logique et

représentation des connaissances

SD 211Optimisation pour

l’apprentissage statistique

SD 207Apprentissage

statistique par la pratique

SD 208Bases de données

avancées

Options de 3e année recommandées :Option à l’École Option SD (S1). Cours de M2.

Option M2 Option Apprentissage• M2 AIC Apprentissage, Information et Contenus (Université Paris-Saclay)• M2 Data Sciences (Université Paris-Saclay)• M2 MVA Mathématiques, Vison et Apprentissage (Université Paris-Saclay)Option Gestion de données• M2 Data Scale : Gestion de données dans un monde numérique (Université Paris-Saclay)• M2 D&K Data and Knowledge – Données et Connaissances (Université Paris-Saclay)




CRÉNEAU - C

C1

C2

ou ou

SE - SYSTÈMES EMBARQUÉS Responsable : Guillaume DucResponsable mobilité internationale : Samuel Tardieu Coordination des stages : Tarik Graba

La filière SE vise à donner aux élèves une formation complète dans le domaine des systèmes embarqués. Elle prépare les futurs ingénieurs à la conception, au développement et à la validation de systèmes embarqués, aussi bien au niveau ma-tériel que logiciel. Elle offre des débouchés dans de nombreux secteurs industriels : transports, télécommunications, spatial, nucléaire, robotique, productique, défense, électronique grand public...

Cette filière prépare en outre aux masters M2 SETI pour les systèmes embarqués, COMASIC pour les systèmes complexes, SAR pour les systèmes embarqués répartis et ICS pour l’inté-gration circuits-systèmes.

Obligations de créneau D :• INF 224 obligatoirement en P1 ou P2

V

P1 P2 P3 P4

SE 203Outils, langageset pratique des

systèmes à microprocesseurs

SE 201Support d’exécution

SE 204Architectures

reconfigurables et langages HDL

SE 202Compilation

SE 205Programmation

concurrente

SE 207Introduction au

System C

SE 206Modélisation, génération

de code et vérification

SE 208Électronique pour la

conception de systèmes embarqués

Options de 3e année recommandées :Option interne Option interne SE (au S1) comprenant 3 voies d’approfondissement :

• Systèmes temps réel embarqués critiques (STREC)• Systèmes embarqués et objets connectés (ROSE)• Conception et architecture des systèmes sur puces (SOC)

Option M2 • M2 ICS Intégration Circuits Systèmes (Université Paris-Saclay)• M2 SETI Systèmes Embarqués et Traitement de l’Information (Université Paris-Saclay)• M2 COMASIC Conception, Modélisation et Architecture des Systèmes Complexes (Université Paris-Saclay)• M2 SAR Systèmes et Applications Réparties (UPMC)


Contacter le responsable mobilité de la filière. Possibilité de partir en FAE en 2eA (S2)


CRÉNEAU - C

C1

C2

ou

22 23

LES UE PARTAGÉES(Créneau D)

Mardi matin (8h30 - 11h45) - DI

P2 matin

Obligatoires Recommandées

P3 matin Hors créneaux

P1 • INF 224 Paradigmes de programmation• MDI 220 Statistiques

• ICG201 (Géopolitique), nc 50

• CG204 (Opéra), nc 20

• CG206 (Philosophie des sciences), nc 50

• CG208 (Sociologie), nc 50

• CG210 (Histoire de l’art), nc 25

• CG215 (Architecture), nc 30

• FLES-CG pour les non francophones

• ICG203 (Philosophie), nc 50

• CG205 (Sciences Politiques), nc 50

• CG207 (Anthropologie), nc 50

• CG212 (Psychanalyse), nc 20

• CG211 (Sociologie des télécoms), nc 50

• CG221 (Art contemporain), nc 12

LC-Tandem (inscription en Langues)Mardi après-midi (13h30 - 16h45) - D2

• MDI 210 Optimisation• SI 221 Reconnaissances des formes

P2 • Culture générale 1re partie du catalogue (10 TH)• SES 208 MOOC Innover et entreprendre dans un monde numérique (4TH présentiel)• DROIT-TRAV (Droit du travail)• DROIT-TECH (Droit des nouvelles technologies)

• INF 224 Paradigmes de programmation • SES201 Economie du numérique (nc 100)• SES210 Sociologie de l’Internet (nc 30)• SES 211 Innovation responsable (nc 30)

P3 • Culture générale 2e partie du catalogue (10 TH)• SES 208 MOOC Innover et entreprendre dans un monde numérique (4TH de présentiel)• DROIT-COMP (Droit international comparé)• DROIT-TECH (Droit des nouvelles technologies)

• SD202 Bases de données • MDI 210 Optimisation• INF280 Projet de programmation : problèmes pratiques et concours• SD202 Base de données

P4 • SES 202 Management – Théories et pratiques de l’analyse d’entreprise (nc 60)• SES 203 Digital Management

• SES 207 Sociologie du Big Data (nc 30)• INF 280 Projet de programmation : problèmes pra-tiques et concours

• SES 204 Cultures et sociabilités du numérique (nc 30)• SES 205 Industries culturelles face au numérique :de la création des usages (nc 30)• SES 206 Cinéma, société et management (nc30)• INF 280 Projet de programmation : problèmes pratiques et concours

Dans le cadre de votre formation à Télécom ParisTech, vous devrez suivre une UE en EcoGestion (SES 201, 202, 203), une UE en SocioDesign (SES 204 à 211), une UE de Mooc, une UE de culture générale, une UE de droit ainsi que l’UE Optimisation (MDI210). Certaines UE scientifiques sont obligatoires pour certaines filières.

Détail des cours de culture générale :

Rappel des obligations et recommandations de filières :

• MDI 210 MACS, MITRO : en P1 Toutes les autres filières

• MDI 220 SIGMA (P1), SD (en P1 si possible) IMA

• INF 224 IGR (P1), SLR et SE (P1 ou P2) IMA, SD, SR2I pour certains

• INF280 MITRO

• SD 202 SLR

• SI 221 IMA

24 25

IMAGINEZ, CRÉEZ, OSEZ !Développer l’esprit d’entreprise et semer des graines d’entrepreneurs chez les jeunes diplômés constitue un axe stratégique pour Télécom ParisTech comme l’illustre sa devise « Innover et entreprendre dans un monde numérique ».

LES PROJETS

PÉDAGOGIQUES :

PLONGEZ DANS

LE CONCRET ET TESTEZ

VOTRE GOÛT

D’ENTREPRENDRE

DÈS L’ÉCOLE !

Tout au long de votre cursus, vous serez incités à simuler des créations d’entreprises via des projets pédagogiques innovants :

PACT – PROJET D’APPRENTISSAGE COLLABORATIF THÉMATIQUE—

Quand : 1re annéeDurée : six moisGroupe : 8 à 9 étudiantsObjectif : Développer ses capacités à travailler en mode collaboratif avec un encadrement minimum, se confronter à la complexité d’un problème concret et découvrir les domaines de recherche de l’École.

ARTSCIENCE

Quand : 2e annéeGroupe : 3 à 6 étudiantsObjectif : Réfléchir pendant un semestre à des projets innovants à partir de pistes de recherche propo-sées comme exemples. Le Prix Artscience regroupe des étudiants d’écoles d’ingénieurs, de commerce et de design sur une thématique annuelle. Leur imagination et les ressources liées à la science et à l’art sont mises en jeu.

ROSE – ROBOTIQUE ET SYSTÈMES EMBARQUÉS—

Quand : 3e annéeDurée : six moisGroupe : 3 à 4 étudiantsObjectif : Utiliser la pédagogie par projets pour conduire les élèves à réaliser un système embarqué complet et autonome, de la concep-tion de l’électronique embarquée jusqu’à la programmation des systèmes informatiques.

PRIM – PROJET DE RECHERCHE ET D’INNOVATION MASTER—

Quand : 3e annéeDurée : six moisObjectif : Lancer les étudiants sur des projets au cœur des probléma-tiques d’innovation des entreprises et/ou des laboratoires de recherche de l’École.

FIRST – PROJET D’OPEN INNOVATION MULTI ÉCOLES —

Quand : 2e annéeDurée : six moisGroupe : 6 étudiants issus de 3 écoles différentes minimum Objectif : Développer ses compé-tences de travail collaboratif à distance coachés par des experts d’entreprise, expérimenter les étapes de la conception d’un projet et découvrir l’écosystème de l’inno-vation en France et à l’International. Programme mené par la Fondation Télécom avec 36 élèves de Télécom ParisTech, Télécom Bretagne, Télécom SudParis, Télécom École de Management et l’ESAD de Reims. CHAQUE ANNÉE EST

ORGANISÉE LA JOURNÉE DE L’INNOVATION OÙ

PROJETS ÉTUDIANTS ET START-UP SONT

« CHALLENGÉS » DEVANT UN PUBLIC D’ÉTUDIANTS,

DE PARTENAIRES, D’ENTREPRENEURS ET

D’INVESTISSEURS DANS UNE AMBIANCE

DE COMPÉTITION FESTIVE... UN JURY RÉCOMPENSE

LA START-UP ET LE PROJET ÉTUDIANT

LE PLUS INNOVANT !

PAF – PROJET D’APPLICATION FINAL—Quand : 1re annéeGroupe : 2 à 6 étudiantsObjectif : S’immerger dans un projet pluridisciplinaire, pour appliquer et approfondir les connaissances techniques de 1re année. Le projet se déroule sur 15 jours entièrement consacrés à cela et aboutit à une réalisation : programme, prototype, hologramme…

LES OPTIONS TRANSVERSES DE LA 3E ANNÉE Les options transverses sont les options qui vous sont ouvertes quelle que soit la filière que vous avez validée en 2e année. Chaque option a ses prérequis spécifiques.

Pour une formation à l’étranger, vous devez avoir l’accord de votre responsable filière, qui valide votre plan de formation, qu’il s’agisse de remplacer le S2 de la 2e année ou de partir en FAE (Formation à l’étranger) au titre de votre option de 3e année.

OPTION INTERNE

MASTER 2 DE L’UPSAY, MENTION « INNOVATION, ENTREPRISE, SOCIÉTÉ »

• ENT Option Entrepreneuriat

• M2 PIC Projet, Innovation, Conception

• M2 IREN Network Industries and Digital Economy

OPTIONS ALTERNATIVES (CONTACT : DIRECTION DE LA FORMATION)

• Option Intégration et déploiement de Systèmes d’information (Télécom SudParis et Télécom Ecole de Management), prérequis filière SLR

• 3e année à Mines ParisTech (cursus 36 mois uniquement)

• 3e année dans une des écoles de l’Institut Mines-Télécom (cursus 36 mois uniquement)

• 3e année dans une des écoles de ParisTech (cursus 36 mois uniquement)

• 3e année cursus TIC pour la santé (à Montpellier ; cursus 24 et 36 mois)

Double diplôme :

• Double diplôme «Grande École» avec HEC (en trois ans, payant)

• Double diplôme IFP School (Institut Français du Pétrole ; en deux ans)

• Double diplôme avec l’ENSAE (en deux ans)

• Doubles diplômes avec l’armée

26 27

MASTERS :DE TRÈS NOMBREUSES POSSIBILITÉS

LES MASTERS

EN DOUBLE DIPLÔME

Télécom ParisTech est membre fondateur de l’Université Paris-Saclay et collabore étroitement avec d’autres grandes écoles d’ingénieurs et universités pour l’élaboration de programmes de formation et masters.

Ces masters sont recommandés par les professeurs de Télécom ParisTech comme une spécialisation de 3e année tout comme certaines options internes de l’Ecole.

Les étudiants de 2e année du diplôme d’ingénieur du cursus Paris peuvent postuler aux différents Masters proposés ci-contre. Les étudiants entrent directement en 2e année de Master et valident ainsi un double diplôme.

Master in Computer Science: • Advanced Communication Networks (ACN)• Algorithmics and Foundations of Programming, (AFP)• Machine Learning, Information and Content (AIC)• Design, Modeling and Architecture of Complex Industrial

Systems) (COMASIC)• Data & Knowledge - Données et Connaissances (D&K)• Foundations of Computer Science and Software

Engineering (FIIL)• Data Management in a Digital World (DataScale) • Interaction - Human Computer Interaction (HCI)• Recherche Opérationnelle (RO)

Master in Physics: • Nanosciences• Laser Optics Matter (see also UPMC, OMP)

Master in Mathematics and applications: • Data Sciences• Mathématiques financières – Site Palaiseau

(Polytechnique) (MATHSFI)• Mathématiques de l’aléatoire• Mathématiques, Vision, Apprentissage (MVA)

Master in Electrical Engine: • Advanced wireless Communications Systems (SAR)• Automatic Control and signal and image processing (ATSI)• Composants et Antennes pour les Télécoms (CAT)• Integration Circuits and Systems (ICS)• Multimedia Networking (MN)• Optical Networks and Photonic Systems (ROSP)• Systèmes Embarqués et Traitement de l’Information

(SETI)

Master in Innovation, Enterprise and Society: • Modélisation des Imaginaires, Innovation et Création

(MODIM)• Network Industries and Digital Economy (IREN)• Projet, Innovation, Conception (PIC)• Sciences, Technologies et Sociétés (STS)

27

CAP SUR L’AVENIR

28 29

L’INTERNATIONAL : OUVREZ-VOUS À DE NOUVEAUX HORIZONS

À partir de la promo 2019, les élèves de Télécom ParisTech doivent obligatoirement effectuer un séjour à l’étranger d’au moins 11 semaines sur tout le cursus.

La Formation à l’Etranger (FAE) peut être diplômante (Double Diplôme, Master of Science) ou non diplômante (notamment programme Erasmus).

Le stage à l’étranger peut être en entreprise ou en laboratoire.

Le Double Diplôme peut être de 12, 18 ou 24 mois. Il peut comporter un stage ou non mais les élèves devront faire un stage supplémentaire si le double diplôme n’en comporte pas.

Une FAE (Formation à l’Etranger) pendant l’été peut permettre de compléter l’obligation de 11 semaines à l’étranger, une partie ayant pu être faite dans le stage Formation Humaine (FH) de fin de 1re année.

POSSIBILITÉS DE MOBILITÉ : SÉJOUR D’ÉTUDES

POSSIBILITÉS DE MOBILITÉ : STAGES

1) Non diplômant• 1 semestre en 2A-S2• 2A-P4 + juillet-août • 1 semestre en 3A-S1• 1 semestre en 3A-S2• 2 semestres en 3A + prolongation pour stage ingénieur• Césure• Séjours courts : semaines Athens, écoles d’été

1) Stage ingénieur• 3A-S1• 3A-S2• 3A (stage libre) + prolongation : double stage

2) Stage intermédiaire• Juillet-septembre (entre 2A et 3A)

2) Diplômant - Règles minimales• 4 semestres d’études à l’Ecole (dont 1A et 2A-S1)• 1 semestre de stage ingénieur• 2 semestres d’études à l’étranger

LE CURSUS EURECOM A SOPHIA-ANTIPOLIS

Avec sa technopôle, Sophia-Antipolis offre de très nombreuses possibilités de stages et d’emplois aux étudiants d’EURECOM. Entièrement enseignés en anglais par un corps professoral de renommée internationale, les cours à EURECOM couvre des sujets innovants en parfaite pertinence avec le monde industriel. Nos étudiants bénéficient d’une grande flexibilité dans le choix de leurs cours en lien avec leur formation initiale et leur projet professionnel. Vous bénéficierez aussi sur notre campus d’un environnement multiculturel qui vous permettra de développer des compétences essentielles en interculturalité. EURECOM vous offre la chance d’étudier dans un environnement très stimulant avec des étudiants issus des meilleures universités françaises et internationales.

Pour vous aider dans le choix des cours, le cursus est organisé en 4 filières thématiques :

SCIENCE ET GÉNIE DES DONNÉES

COMMUNICATIONS MOBILES

OBJETS INTELLIGENTS

SÉCURITÉ DES SYSTÈMES DE COMMUNICATIONS

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SCIENCE ET GÉNIE DES DONNÉES COMMUNICATIONS MOBILES

COURS OBLIGATOIRES POUR LA FILIÈRE

DESCRIPTION DESCRIPTION


LES FILIÈRESD’ENSEIGNEMENT À EURECOM

Fall Spring Clouds 5.00 Systèmes distribués Cloud ComputingMALIS 5.00 Apprentissage automatique et systèmes intelligentsSoftDev 5.00 Méthodologies de développement logicielAML 5.00 Aspects algorithmiques de l’apprentissage automatiqueASI 5.00 Techniques avancées d’inférence statistique

Fall Spring DigiCom 5.00 Communications NumériquesMobCom 5.00 Techniques de communications mobilesMobAdv 5.00 Méthodologies de développement logicielAML 3.00 Réseaux Mobiles AvancésMobIP 3.00 Technologies d’accès sans filRadio 5.00 Ingénierie radioSP4COM 5.00 Apprentissage automatique et systèmes intelligentsSoftDev 5.00 Traitement de Signal pour les Communications

Ce programme est conçu pour les étudiants qui ont un fort inté-rêt pour l’analyse de données, tant d’un point de vue théorique que pratique. Les étudiants vont développer leurs compétences dans l’utilisation des méthodes et des outils qui jouent un rôle essentiel dans différents domaines scientifiques et techniques, et qui sont en grande demande dans de nombreux secteurs in-dustriels. L’interprétation donnée à la discipline des «sciences de don-nées» dans ce programme est basée sur une approche inter-disciplinaire, qui fusionne les approches informatiques et sta-tistiques, afin de traiter de nombreux problèmes appliqués. En plus de son importance dans la recherche scientifique et dans de nombreuses industries, l’étude de l’analyse des données est livrée avec ses propres défis, tels que le développement de mé-thodes, algorithmes et, finalement, programmes informatiques pour faire des inférences fiables à partir de vastes quantités de données hétérogènes et multidimensionnelles. En conséquence, ce programme est centré autour de statis-tiques et de l’apprentissage automatique, des algorithmes d’analyse de données, et des systèmes qui permettent leur

stockage et leur traitement. Grâce à ce programme, les étu-diants apprendront la théorie de base et son application à tra-vers l’apprentissage automatique à de nombreux problèmes d’intérêt. De plus, les étudiants vont développer les compé-tences en sciences informatiques nécessaires pour com-prendre et exploiter les outils pour la gestion des données et les systèmes distribués à large échelle. Les cours théoriques sont étroitement liés à de nombreuses séances de travaux pratiques en laboratoire, en utilisant des outils sophistiqués et uniques tels que la plate-forme de Cloud Computing propre à Eurecom, et de nombreux logiciels de trai-tement parallèle et de stockage, tels que Hadoop MapReduce, Apache Spark et MLlib, R, scikit, et beaucoup d’autres. Les étu-diants pourront également développer leur propre «connais-sance du domaine» (domain-knowledge) en suivant des cours appliqués, comprenant l’analyse des quantités massives de texte et des images, la modélisation des attaques de systèmes informatiques et l’étude des contre-mesures, la prédiction du comportement humain lors de l’utilisation d’applications mo-biles, etc.

Les réseaux mobiles/sans fil traversent une nouvelle révolu-tion déclenchée par l’avènement de la 5G, l’Internet des Objets et les communications machine-machine. Ainsi ils constituent l’un des domaines les plus actifs en termes de croissance et d’innovation.

Aujourd’hui, vous trouvez un équipement connecté sans fil dans votre poche (smartphone) et sur votre bureau (PC). Demain vous les trouverez partout, dans votre voiture, vélo, train, dans votre cuisine et sur le bord des routes (Intelligent Transport), et même sur vos vêtements(wearables) et sous la peau, en tant qu’Objets Communicants, constituant un Internet des Objets Connectés.

Les défis pour communiquer, organiser et exploiter les données crées et transmises par ces objets sont énormes. Voulez-vous vous positionner aux premières loges de cette nouvelle révolu-tion du sans-fil ?

La filière Communications Mobiles vous donnera une exper-tise dans plusieurs domaines couvrant les aspects physiques, techniques de transmissions, ainsi que le design de protocoles (pour gérer les ressources et la mobilité), et le développement d’applications (comme des apps sous Android sur un smart-phone).

Vous pourrez choisir le bon équilibre entre la théorie et la pra-tique, sous l’impulsion de chercheurs comptant parmi les lea-ders dans leur domaine.

La filière vous donnera une vision complète et interdisciplinaire des réseaux sans fil, faisant de vous un atout indéniable pour les sociétés et laboratoires du domaine ou vous permettant de lancer votre start-up.

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OBJETS INTELLIGENTS

SÉCURITÉ DES SYSTÈMES DE COMMUNICATIONS


DESCRIPTION

DESCRIPTION


Fall Spring CompArch 5.00 Architecture des ordinateursOS 5.00 Systèmes d’exploitationSoftDev 5.00 Méthodologies de développement logicielDigitalSystems 5.00 Systèmes numériques, intégration matériel - logicielSigTech 5.00 Technologies de traitement du signal

Fall Spring Netw_I 5.00 Introduction aux réseaux et à internetSecCom 5.00 Sécurité des communicationsSysSec 5.00 Sécurité Système & RéseauxForensics 5.00 Cybercriminalité et Investigation InformatiqueImSecu 3.00 Traitement d’images en sécurité : tatouage et biométrieSecAppli 3.00 Applications de sécurité dans les réseaux et systèmes distribués

Le concept des objets intelligents est lié à un vaste domaine d’applications telles que l’Internet des objets, réseaux de cap-teurs, les communications de machine à machine.

Cette filière d’études permet d’acquérir une solide expérience pour les ingénieurs impliqués dans les logiciels embarqués et la conception de l’architecture matérielle des objets intel-ligents. L’objectif principal englobe donc tous les logiciels et

les technologies électroniques associés à ces architectures. De plus, plusieurs cours abordent l’intégration de telles architec-tures hw/sw dans les réseaux à grande échelle (par exemple, les systèmes de type Cloud) et dans les réseaux mobiles. Enfin, les questions de sécurité de ces objets sont traitées d’un point de vue logiciel et matériel.

Cette filière offre les connaissances techniques nécessaires aux ingénieurs chargés de concevoir des systèmes sécurisés et aux administrateurs système chargés d’assurer la sécuri-té informatique au sein d’une entreprise. L’accent est mis sur l’analyse des vulnérabilités et la conception des mécanismes de sécurité dans le domaine des réseaux, des systèmes infor-

matiques et du traitement d’image. Les techniques de sécurité étudiées dans cette filière comprennent la cryptographie et ses applications, la détection d’intrusion, les mécanismes de sécu-rité réseaux, le tatouage d’images et les techniques d’identifi-cation biométriques.

SEMESTRE D’AUTOMNE (OCTOBRE-JANVIER)

Sujets avancés en multimédia*Ce cours abordera des sujets de recherche actuels dans le do-maine du Multimédia. Le contenu et la forme du cours seront définis chaque année, en fonction du contexte (projets de re-cherche en cours, présence de visiteurs scientifiques, événe-ments scientifiques, etc.).

Sujets avances en communications sans filSujets tendance dans les Communications MobilesCe cours présente une sélection de sujets chauds dans le do-maine des réseaux mobiles.Nous mettons l’accent sur les techniques émergentes qui se-ront utilisées dans les futurs réseaux 5G pour augmenter la qualité utilisateur et la capacité.

Systèmes distribués et Cloud ComputingLe cours est complété par un certain nombre de séances de laboratoire pour obtenir une expérience pratique avec Hadoop et la conception des algorithmes scalable, avec MapReduce.

Architecture des ordinateursCe cours présente une vue d’ensemble de l’architecture des systèmes à base de microprocesseurs : • Les différents types de microprocesseurs, des plus simples aux plus performants, leurs jeux d’instruction, les interactions entre le matériel et le logiciel.• Les périphériques (mémoires, réseaux de communication, entrées - sorties, accélérateurs graphiques...) et les interfaces entre périphériques et processeurs, la façon dont les périphé-riques sont vus et utilisés par les couches logicielles.• La représentation des données, les techniques d’accès aux données, l’organisation de la mémoire.• Les composants matériels indispensables à l’exécution d’un système d’exploitation et ceux permettant d’augmenter les performances du système.• Les architectures de jeux d’instruction, la représentation des instructions.• Les relations entre jeux d’instructions et langages de pro-grammation, le jeu d’instruction MIPS.• La hiérarchie des mémoires, des caches internes, rapides et de petite taille aux mémoires externes de grande capacité. Les algorithmes de gestion des caches, la cohérence entre caches et mémoires dans les systèmes multiprocesseurs.• Les réseaux d’interconnexion qui relient tous les éléments d’un système, des bus les plus simples aux réseaux multidi-

mensionnels à commutation de paquets.Les cours sont complétés par des séances de travaux pratiques destinés à illustrer les interactions entre matériel et logiciel (simulateurs de processeurs, débogage, exécution pas à pas...).Une ou plusieurs interventions par des industriels permettent aux étudiants de confronter la théorie à un domaine d’activité précis (calculateurs à hautes performances, Internet des ob-jets).

Communications numériquesCe cours traite des notions de base permettant l’analyse et la conception de la couche physique des systèmes de communi-cations numériques.Il présente les briques techniques et les procédures mathéma-tiques utilisées dans les communications à travers différents médias physiques (radio, filaire, fibre optique, etc.).Les caractérisations déterministes et stochastiques des si-gnaux de transmission et du bruit sont traitées ainsi que les récepteurs optimaux et leurs performances.

Théorie des jeuxCe cours a pour objectif de présenter des méthodes mathéma-tiques adaptées aux centres d’intérêt des étudiants ingénieurs dans les domaines, en constante évolution, de l’analyse, du traitement, du filtrage et de l’estimation du signal. Certaines applications significatives touchent également aux domaines de la parole et de l’audio, de la musique, des communications avec ou sans fil, de l’instrumentalisation, du contrôle, du multi-média, des radars, des sonars, de la biomédecine, du transport et de la navigation.Le cours présente une étude des systèmes analogiques, pré-requis essentiel au traitement de systèmes d’échantillonnages de données.L’objectif est de permettre aux étudiants qui travaillent dans les domaines transformés et fréquentiels pour l’analyse ou la caractérisation des signaux et des systèmes, de gagner en as-surance. La fin du cours visera à introduire, sur un plan plus mathématique, les concepts de probabilités, de processus aléatoires et d’analyse des signaux aléatoires, de corrélation et densité spectrale.

COURS TECHNIQUES

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Traitement et compression d’images fixes et animées*Ce cours couvre les techniques de base en traitement d’images fixes et animées et dresse un panorama des méthodes ac-tuelles en codage de source.

Théorie de l’informationÀ partir de 1948, année de publication de l’article fondamen-tal de Shannon « A mathematical theory of communications », la théorie de l’information a joué un rôle très important dans le développement des télécommunications modernes d’au-jourd’hui.La théorie de l’information étudie les limites théoriques ul-times de la compression des données, du codage de source, du codage de canal, et donne les lignes pour guider le développe-ment des algorithmes pratiques de traitement du signal et du codage.Ce cours présente la théorie de l’information au niveau intro-ductif.Les implications pratiques des résultats théoriques sont mises en évidence à travers plusieurs exemples.

Apprentissage automatique et systèmes intelligentsL’objectif de ce cours est de donner une base de connaissances solides sur les techniques d’Apprentissage Automatique : l’étude et le développement d’algorithmes capables d’ap-prendre à partir de données. Ces algorithmes construisent des modèles à partir de grandes masses d’exemples, et les utilisent pour faire des prédictions ou prendre des décisions, plutôt que de suivre des instructions explicites. La relation avec l’Intelli-gence Artificielle est que ces techniques sont souvent utilisées pour construire des modèles efficaces pour des problèmes sans solution optimale connue, par exemple la détection de fraudes dans l’utilisation de cartes de crédit. Les systèmes ain-si construits peuvent être considérés comme ayant une sorte de comportement intelligent et, dans certaines applications, comme étant plus performants que toute autre approche.

Mathématiques de l’ingénieurCe cours a pour objectif de présenter des méthodes mathéma-tiques adaptées aux intérêts des étudiants ingénieurs dans les domaines, en constante évolution, de l’analyse, du traitement, du filtrage et de l’estimation du signal. Certaines applications significatives touchent également aux domaines de la parole et de l’audio, de la musique, des communications avec ou sans fil, de l’instrumentalisation, du contrôle, du multimédia, des radars, des sonars, de la biomédecine, du transport et de la navigation.Le cours présente une étude des systèmes analogiques, pré-requis essentiel au traitement de systèmes d’échantillon-nages de données.L’objectif est de permettre aux étudiants qui travaillent dans les domaines transformés et fréquentiels pour l’analyse ou la caractérisation des signaux et des systèmes, de gagner en as-surance. La fin du cours visera à introduire, sur un plan plus mathématique, les concepts de probabilités, de processus

aléatoires et d’analyse des signaux aléatoires, de corrélation et densité spectrale

Indexation et recherched’information multimédiaLes moteurs de recherche tels que Google sont extrêmement efficaces pour des bases de documents textuels gigantesques. Mais la recherche d’images et de vidéo soulève de nombreux problèmes non encore résolus.L’objectif de ce cours est d’étudier les problèmes et les tech-niques qui apparaissent dans la construction de moteurs de recherche multimédia.

Techniques de communications mobilesLe but de ce cours est de fournir une compréhension fonda-mentale des systèmes de communication mobile.Le cours cherche à décrire les principaux aspects des caracté-ristiques des canaux/modélisation, des techniques de commu-nication, et à décrire l’application de ces techniques dans les systèmes de communication sans fil.Le cours portera sur les développements des recherches ré-centes, telles que les communications opportunistes, les as-pects de base des communications MIMO et OFDMA.Les thèmes spécifiques seront notamment les propriétés de base de l’évanouissement par trajets multiples, les techniques de diversité, d’accès multiples et la gestion des interférences, l’exposition et la capacité fondamentale de communication op-portuniste.

Services et applications mobilesLe cours MobServ s’adresse aux étudiants qui souhaitent une vue d’ensemble de l’écosystème d’applications et concevoir et développer des applications sur les trois plateformes mobiles émergentes, à savoir Android, iOS et PhoneGap/WebOS. Il est axé sur la résolution des problèmes et les compétences en conception. Il emploie l’apprentissage en studio, des ateliers de travaux pratiques et un projet au cours duquel vous inventerez et construirez votre propre application mobile. Il décrit les nouvelles technologies émergentes et les outils employés dans la conception et la mise en œuvre d’applica-tions multimédia pour smartphones en tenant compte des contraintes techniques liées à la capacité de stockage, la ca-pacité du processeur, l’écran, les interfaces de communication ainsi que les contenus et le profil de l’utilisateur. Dans un premier temps, ce programme présente le contexte et l’évolution des applications mobiles et des plateformes. En-suite, vous apprendrez les bases d’Android, iOS et PhoneGap/WebOS en ateliers de travaux pratiques. Les bases de chaque plateforme sont détaillées dans les travaux dirigés et avec des discussions interactives. Les tendances des plateformes, marchés et les modèles commerciaux vous seront expliqués. Enfin, des sujets plus pointus vous seront présentés, tels que les services de géolocalisation, les services de réseaux sociaux géolocalisés, les applications pouvant fonctionner hors-ligne et la conception UI/UX.

Systèmes de communications mobilesLe but de ce cours est de présenter une série de systèmes de communications mobiles afin de synthétiser les connaissances acquises dans des cours fondamentaux.Ce cours permet d’explorer les standards existants et émer-gents et de comprendre l’évolution des différents services mo-biles.

Économie des réseauxLes considérations économiques gouvernent en grande partie le développement et les performances réelles des réseaux et des servicesnumériques. L’objectif de ce cours est de sensibi-liser les étudiants à ces questions et aux méthodes utiles pour les résoudre. Plus particulièrement :• Le cours introduira un certain nombre de sujets en lien avec l’analyse économique des réseaux et des services basés sur les réseaux (web, sécurité, etc.).• La méthode de base utilisée sera la théorie des jeux. Les bases de théorie des jeux seront réputées acquises et le cours se concentrera sur les applications à l’économie des réseaux.• L’objectif principal est de montrer comment les méthodes mathématiques basées sur la théorie des jeux sont utilisées pour l’analyse de problèmes économiques dans les réseaux, avec un accent sur les sujets de recherche actuels en écono-mie des réseaux.• En complément des notions théoriques présentées, le cours présentera les aspects pratiques (logiciels) du déploiement de nouvelles tarifications en utilisant l’exemple du logiciel SAP Billing and Revenue Innovation Management (BRIM), grâce à l’intervention d’un expert externe de SAP.

La modélisation des réseaux à grande échelleChaque cours abordera les outils théoriques nécessaires et leur application aux réseaux existants. Nous examinerons des exemples de réseaux mobiles modernes (par ex : offloading et équilibrage de charge), planification de capacité, protocoles MAC, planification des nuages informatiques et des parcs de serveurs web (par ex: infections par des virus), mesure des grands réseaux sociaux tels que Facebook et Twitter, les mo-teurs de recherche (par ex : l’algorithme PageRank de Google), ainsi que d’autres sujets.

Introduction aux réseaux et à InternetCe cours offre un aperçu général des réseaux informatiques en traitant des niveaux d’applications, des transports, des réseaux et liaisons.Il introduit les concepts de base des réseaux ainsi que quelques protocoles utilisés dans l’Internet.Il est destiné à des étudiants qui n’ont pas suivi de cours de réseaux au préalable.

Principes fondamentaux d’optimisationLa théorie de l’optimisation convexe est largement appliquée à de nombreux domaines techniques et non techniques et offre un ensemble d’outils puissants pour la conception et l’analyse

des systèmes de communication et des algorithmes de traite-ment de signal.Ce cours décrit les concepts de base et les principales tech-niques d’optimisation linéaire, non linéaire et convexe. Afin de faciliter la compréhension, ce cours fournit des exemples d’application de concepts d’optimisation à des problèmes de télécommunications, dont l’objectif est par la suite de déve-lopper les compétences nécessaires pour pouvoir reconnaître, formuler et résoudre des problèmes d’optimisation dans des cas généraux.Le cours initie les étudiants d’EURECOM aux concepts fonda-mentaux d’optimisation, tels que la dualité et les conditions de KKT, à des techniques largement utilisées comme la program-mation linéaire et géométrique, et aux algorithmes d’optimisa-tion sans contrainte.Ce cours présente aussi des techniques plus avancées très largement appliquées dans les communications sans fil d’au-jourd’hui, tels que la programmation conique de second ordre ou semi-définie.

Systèmes d’exploitationL’objectif de ce cours est d’offrir à la fois des connaissances théoriques et pratiques sur les systèmes d’exploitation desti-nés aux applications temps-réel (applications vidéo, applica-tions des téléphones mobiles, etc.).Dans un premier temps, le cours se focalise sur les concepts de base des systèmes d’exploitation. L’idée maîtresse est d’expli-quer comment un système d’exploitation utilise le matériel sur lequel il fonctionne : l’utilisation de la mémoire, des disques durs, des ports USB, etc.Dans un deuxième temps, le cours aborde le problème de la maîtrise du temps dans le développement d’une application : comment le système d’exploitation offre-t-il un support pour garantir qu’une application pourra produire un résultat à un moment donné.

Sécurité des CommunicationsCe cours est une introduction à la cryptographie et aux mé-canismes de communication sécurisée qui sont basés sur la cryptographie. Ce cours traite aussi bien des aspects fonda-mentaux tels que les critères d’évaluation de la sécurité des al-gorithmes et les primitives mathématiques sous-jacentes à la cryptographie que des aspects appliqués comme la conception des principaux algorithmes de chiffrement et de hachage, la mise en œuvre des mécanismes de sécurité comme le chiffre-ment et l’intégrité des données, la signature numérique, l’au-thentification des entités, la gestion des clés et les infrastruc-tures de clés publiques.

Méthodologies et développement logicielCe cours donne des bases sur la programmation et le dévelop-pement de logiciel de type Unix. L’accent sera mis sur l’aspect technique puisque les étudiants devront développer des pro-grammes dans le cadre de mini-projets.

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Traitement du signal et statistiquesLe traitement correct des systèmes modernes de communica-tion nécessite une modélisation des signaux comme des pro-cessus stochastiques.Souvent la description du signal implique un nombre de para-mètres tels que la fréquence de la porteuse, le rythme des sym-boles, la réponse impulsionnelle du canal et des paramètres liés à la description du bruit et des interférences éventuelles.Connaissant ces paramètres, des mécanismes de récupération de l’information transmise (filtrage optimal) peuvent être mis en œuvre.

Des paramètres de valeur inconnue peuvent aussi apparaître dans la description d’autres phénomènes aléatoires comme dans l’analyse de la performance de réseaux ou dans la des-cription de signaux audio ou vidéo ou d’autres signaux source.Ce cours donne une introduction aux techniques de base pour l’estimation d’un nombre fini de paramètres. Dans une deu-xième partie, on considère l’estimation d’un spectre (une infi-nité de paramètres). Dans une troisième partie, on traite l’es-timation d’un signal entier sur la base d’un autre (le filtrage optimal). Quand on ne connaît pas les statistiques pour déve-lopper le filtrage, on peut considérer le filtrage adaptatif qui se base sur des échantillons de signaux.Finalement, on considère un problème prototype dans l’estima-tion de paramètres, des sinusoïdes du bruit.

Analyse statistique de donnéesL’objectif du cours est de donner aux étudiants des méthodes statistiques simples et efficaces pour analyser des données. Ces méthodes sont d’une importance cruciale dans de nom-breuses situations car elles permettent de répondre à des questions telles que : « Cette amélioration de performance est-elle significative ? », « Quelle est l’incertitude sur ce résul-tat ? », « Comment puis-je prédire le résultat d’une nouvelle observation de mon système à partir de mesures passées ? », « Quels facteurs ont un impact significatif sur la performance de mon système ? » et beaucoup d’autres.L’analyse mathématique des méthodes sera brièvement abor-dée, mais le cours se concentrera principalement sur la com-préhension des méthodes et des situations dans lesquelles elles peuvent être appliquées (quelle méthode appliquer, qu’en attendre, etc.).Le cours présentera des méthodes génériques pouvant s’ap-pliquer sur des données provenant de n’importe quelle appli-cation, et non pas un domaine d’application spécifique. Des exemples seront donnés dans différents domaines (réseaux, ingénierie, etc.).

Sécurité Système et RéseauxL’aspect sécuritaire sur Internet fait aujourd’hui pleinement parti de notre quotidien puisqu’il a un impact sur nombre d’as-pects pratiques de nos vies. Bien que nous ayons à notre dis-position un panel considérable d’outils et de techniques pour protéger nos réseaux, nous n’identifions pas immédiatement nos faiblesses et la façon dont elles sont exploitées.

Ce cours a pour but de sensibiliser les étudiants aux problèmes de sécurité communément rencontrés sur les systèmes réels. Un des buts de ce cours est d’apprendre aux étudiants à penser comme un attaquant, cela les aidera par la suite à concevoir des systèmes sécurisés et à éviter les erreurs classiques.Ce cours introduit les concepts de sécurité à travers l’étude des vulnérabilités existant dans les systèmes informatiques, les réseaux d’ordinateurs et les applications web. C’est un cours à caractère expérimental où les étudiants seront amenés à mettre en œuvre des attaques et développer des contreme-sures pratiques. Une expérience en programmation de base (C) et une connaissance des concepts de base en réseaux et sys-tèmes d’exploitation sont recommandées.

UML pour les systèmes embarquésCe cours a pour objectif de présenter l’utilisation des langages UML et SysML pour les systèmes embarqués. Ces deux lan-gages sont extrêmement répandus dans l’industrie, soit pour documenter des systèmes, soit pour les modéliser. Plus précisément, le cours s’intéresse à toutes les étapes de développement d’un système embarqué, à savoir la capture des exigences, l’analyse du système, la conception du système et enfin la validation du système. Le cours met particulièrement l’accent sur la pratique. Ainsi, nous modélisons tous ensemble un système embarqué simple pendant le cours. Les sessions de TP permettent d’expérimen-ter un outil open-source de modélisation sysML, qui intègre en plus la simulation et la validation. Deux études de cas réelles sont traitées : le Future Air Navigation System et le système de freinage automatique d’un véhicule.

Interface homme machine pour le web : conception et évaluation*D’une manière générale, l’interaction Homme-machine (IHM) étudie la façon dont les humains interagissent avec les ordi-nateurs ou entre eux à l’aide d’ordinateurs, ainsi que la façon de concevoir des systèmes informatiques qui soient ergono-miques, c’est-à-dire efficaces, faciles à utiliser ou plus géné-ralement adaptés à leur contexte d’utilisation.Dans ce cours, nous nous focaliserons sur la conception et l’évaluation d’interfaces pour interagir avec des données mul-timédia sur le web.Son but principal est d’enseigner les techniques de base per-mettant d’esquisser puis de concevoir des systèmes innovants pour interagir sans avoir à programmer intensément, mais en utilisant quelques outils et astuces et beaucoup d’imagination.

* susceptible d’être modifié pour la rentrée 2016

SEMESTRE DE PRINTEMPS (FEVRIER-JUIN)

3D et images virtuelles (analyse et synthèse)L’objectif de ce cours est de présenter aux étudiants les princi-paux concepts et les technologies utilisées dans les domaines de l’infographie, de l’analyse et de la synthèse d’images.Le cours aborde la modélisation des objets ainsi que les mé-thodes avancées de visualisation.Le cours présente les accélérations matérielles de ces mé-thodes utilisées dans le cadre des applications de réalité vir-tuelle.Les domaines d’application sont la visualisation d’information, la visualisation scientifique, la CAO, les simulateurs de vol, les jeux ainsi que les effets spéciaux.

Aspects algorithmiques de l’apprentissage automatiqueCe cours vise à fournir une base pour la conception d’al-gorithmes d’apprentissage automatique pouvant passer à l’échelle, avec un accent particulier sur le modèle de program-mation Map Reduce. Les élèves aborderont un éventail de su-jets, y compris des éléments théorique et leurs implications dans des problèmes d’intérêt pratique, comme la recherche d’objets similaires, l’exploitation de motifs fréquents, le clus-tering et l’apprentissage supervisé. En outre, ce cours portera sur des algorithmes de streaming, et des éléments des sys-tèmes de recommandation.

Techniques avancées d’inférence statistiqueCe cours est axé sur les principes de l’apprentissage à partir des données et sur la quantification de l’incertitude. Il approfondit et il est complémentaire au cours d’Introduction à l’apprentis-sage statistique. Le cours est réparti en deux parties princi-pales correspondant aux paradigmes d’apprentissage supervi-sé et non-supervisé. La présentation du contenu du cours suit le fil conducteur basé sur l’approche de modélisation probabi-liste. Ainsi, les nombreux algorithmes classiques tels que la méthode des moindres carrés et des K-moyennes peuvent être abordés comme des cas particuliers des problèmes d’inférence pour les modèles probabilistes plus généraux. L’adoption d’une perspective probabiliste permet aussi au programme de définir et de trouver des algorithmes d’inférence pour une classe de modèles non paramétriques étroitement liés aux réseaux neu-ronaux et machines à vecteurs de support. De même que dans le cours d’Introduction à l’apprentissage statistique, ce cours est axé non pas sur le contexte algorithmique des méthodes mais sur leurs fondements mathématiques et statistiques. Cette formation avancée est complétée par plusieurs séances de travaux dirigés qui permettent aux étudiants de comprendre la conception et la validation des méthodes abordées en cours magistral.

Théorie du codage de canalLe codage de canal joue un rôle fondamental dans tous les sys-tèmes de communications modernes. Par exemple : le codage algébrique en bloc (Codes de Reed-Solomon) est utilisé dans les standards CD et DVD, les codages convolutionnels sont uti-lisés largement dans les systèmes de communications sans fil

comme le GSM, IS-95 et WLANs (IEEE 802.11), les modulations codées en treillis sont utilisées dans les modems sur lignes téléphoniques, et les codes Low-Density Parity-Check (LDPC) seront utilisés pour récupérer les pertes de paquets dans les réseaux de distribution du contenu sur l’Internet du futur.Ce cours donne une vision introductoire mais assez détaillée de la théorie moderne du codage de canal et couvre soit la théorie classique, (codage en bloc et convolutionnel), soit les modula-tions codées pour les canaux limités en bande passante, soit la théorie moderne des codes pseudo-aléatoires avec décodage itératif (LDPCs, Turbo Codes).

Systèmes numériques, intégration matériel-logicielCe cours propose une vue d’ensemble de la conception logi-cielle et matérielle pour les objets dits « intelligents ».Il est obligatoire dans la filière Smart Objects.On aborde les aspects logiciels, matériels, intégration système et les outils de conception et de validation.L’objectif pédagogique principal est d’amener les étudiants à une maîtrise suffisante de ces aspects et outils pour pouvoir concevoir de manière autonome un prototype de système em-barqué numérique intégrant une ou plusieurs fonctions maté-rielles pour les traitements ainsi qu’un micro-processeur et ses périphériques pour le contrôle.Une part importante du cours est consacrée à des travaux pra-tiques sur des équipements industriels. Le projet final permet de réaliser un prototype concret sur une carte électronique à base de circuits FPGA, de développer le logiciel embarqué, de connecter l’ensemble à un PC hôte et de le tester. Exemples de projets passés : accélérateur matériel pour une fonction de chiffrement cryptographique, une fonction de traitement d’image...

Logiciel et intergiciel distribuésLes intergiciels réseau sont les codes et services sur lesquels un programmeur d’applications s’appuie mais qui sont fournis au-dessus de la couche réseau. La connaissance des tech-niques de conception de logiciels distribués et l’utilisation ap-propriée des intergiciels réseau sont reconnus comme faisant partie de la culture de l’ingénieur par l’industrie, tout spéciale-ment pour les applications Internet.Le but de ce cours est de former aux différentes techniques de développement de logiciels distribués en partant de la pro-grammation socket classique jusqu’aux intergiciels en vigueur aujourd’hui.Le cours s’intéresse d’abord à la manière de concevoir un lo-giciel distribué de manière modulaire à l’aide de techniques à objets et de schémas de conception. Les plates-formes d’in-tergiciel objet comme CORBA Java RMI et les EJB sont large-ment étudiées. L’utilisation des codes mobiles qui fournissent une nouvelle forme d’intergiciel est ensuite abordée. Les ser-vices et interfaces logicielles nécessaires au déploiement des plates-formes distribuées sont finalement étudiés.Le cours sera accompagné de travaux pratiques de codage et de conception logicielle.

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Cybercriminalité et Investigation informatiqueCybercriminalité et Investigation Informatique est la suite du cours Sécurité Système et Réseau. L’idée est de présenter dif-férentes approches pour analyser et détecter les logiciels mal-veillants et faire face aux machines compromises.Ce module comptant un certain nombre d’exercices de pro-grammation, il est fortement recommandé aux étudiants inté-ressés d’avoir de l’expérience en la matière

Spécification et Vérification formelles des systèmesCe cours vise à donner aux étudiants les notions de base de la spécification et la vérification formelles.L’accent est particulièrement mis dans cet enseignement sur l’utilisation pratique des concepts rencontrés.

Sécurité matérielleLes applications embarquées qui ont un besoin fort de sécurité utilisent des algorithmes et des protocoles cryptographiques élaborés, réputés robustes face aux attaques logiques. Ces algorithmes et protocoles sont déployés sous forme logicielle ou matérielle au sein du système. Malheureusement pour les concepteurs de systèmes sécurisés, tout calcul doit être exé-cuté par un dispositif matériel, microprocesseur ou opérateur dédié, et tout dispositif matériel laisse transparaître des traces mesurables de son activité (consommation électrique, rayon-nements, temps de calcul, etc.) qui peuvent être mis à profit par un attaquant pour extraire des secrets enfouis. Le même attaquant peut également perturber le fonctionnement du sys-tème en modulant sa tension d’alimentation, sa température de fonctionnement, sa fréquence d’horloge, en le bombardant avec un laser, voire même en le modifiant. D’autres classes d’attaques visent les bus de communication sur les cartes élec-troniques et ont déjà été utilisées avec succès pour contour-ner les protections de consoles de jeu et d’autres équipements grand public.Ce module présente un panorama de différentes attaques connues. Pour chacune d’entre elles on mettra en évidence les hypothèses fondamentales de leur mise en œuvre et on pré-sentera les possibles contre-mesures.L’objectif est d’informer les étudiants sur l’existence de ces menaces, de leur donner des pistes concernant les possibles contre-mesures et de les préparer ainsi à concevoir des dispo-sitifs plus sûrs.Les cours sont complétés par deux séances de travaux pra-tiques dédiées aux attaques en temps de calcul et en consom-mation électrique. Pendant ces séances les étudiants décou-vriront l’impressionnante efficacité pratique de ces attaques et tenteront de protéger la cible à l’aide de contre-mesures.

Traitement d’images en sécurité : tatouage et biométrieTatouage : il permet aux propriétaires ou fournisseurs de contenus de cacher de manière invisible et robuste un message dans un document multimédia numérique, avec pour principal objectif de défendre les droits d’auteurs ou l’intégrité. Il existe un compromis délicat entre plusieurs paramètres : capacité, visibilité et robustesse.Biométrie : La sécurité utilise trois types d’authentification : quelque chose que vous connaissez, quelque chose que vous possédez ou quelque chose que vous êtes : une biométrie. Par-

mi les biométries physiques, on trouve les empreintes digitales, la géométrie de la main, la rétine, l’iris ou le visage. Parmi les biométries comportementales, on trouve la signature et la voix. Chaque biométrie inclut des avantages et inconvénients, en termes de performances, coûts, acceptation de la part des utilisateurs, etc. Les systèmes actuels s’orientent donc vers des solutions multimodales. Dans un futur proche, la biométrie devrait jouer un rôle essentiel en sécurité, pour le commerce électronique, mais aussi pour la personnalisation.Dans ce cours, les techniques d’identification et de vérification des personnes à partir de signaux image et vidéo (acquisition, traitements et algorithmes, performances) seront plus particu-lièrement étudiées.

Technologies du multimédia*Le but de ce cours est de dresser un panorama des systèmes d’acquisition/stockage/restitution, audio/vidéo entrant dans la construction des systèmes multimédia.

Réseaux mobiles avancésCe module traite de la mobilité dans les réseaux IP (Internet ou réseaux privés). En particulier seront détaillés les différents mécanismes permettant la mobilité dans les réseaux basés sur IPv6.

Technologie d’accès sans filCe module traite essentiellement des techniques les plus ré-centes pour un accès sans fil.Les caractéristiques d’accès sans fil seront abordées dans un contexte de communication véhiculaire pour les Systèmes de Transports Intelligents (ITS).Les étudiants intéressés apprendront à discerner les différents aspects d’un accès sans fil distribué, à intégrer l’impact de la mobilité, à différentier les types de paquets et à gérer la QoS, le rôle de la distance, des politiques de transmission, ou de l’en-vironnement dans la qualité de communication sans fil, et fi-nalement l’impact des technologies d’accès sans fil véhiculaire dans les futurs ITS.Ce module place l’aspect expérimentation au premier plan et contient 3 sessions de travaux pratiques pour 4 cours.

Ingénierie radioCe cours traite le sujet de la technologie radio moderne et inclut des architectures typiques des parties radiofréquences (RF) et leurs caractérisations, modélisation, prévision et simulation de la propagation des ondes radio. Il couvre aussi la planification cellulaire des réseaux modernes.Trois sessions pratiques de laboratoire à l’aide des outils ty-piques d’équipement et de mesure RF sont prévues.

Applications de sécurité dans les réseaux et systèmes distribuésCe cours présente les principales applications des mécanismes de sécurité dans le cadre des réseaux et des systèmes distri-bués. Il traite des approches de filtrage réseau basées sur les pare-feu, des suites de protocoles normalisés conçus pour la protec-tion des échanges de données et le contrôle réseau sur l’Inter-net, les protocoles de sécurité pour les réseaux sans fil et des solutions pour les réseaux cellulaires et mobiles.

Technologie de traitement du signalCe cours traite des technologies permettant le déploiement temps-réel des systèmes de traitement du signal appliqués aux systèmes de communications.Les outils de base pour comprendre les technologies utilisées dans les applications telles que les communications sans-fil, équipement audio-visuel, « media-player », multimédia sur PC, modem « soft », consoles de jeux, seront couverts.Une approche pratique est proposée, qui utilise des équi-pements modernes de laboratoire, dans le but d’exposer les étudiants aux aspects temps-réel du traitement du signal mo-derne.Les sujets traités couvrent les technologies de conversion (AD, DA), les architectures de bus et systèmes d’acquisition de don-nées, processeurs TDS embarqués, architectures TDS sur PC, aspects liés aux systèmes d’exploitation temps-réel et les ar-chitectures « system-on-chip » (SOC).

Traitement du signal pour les communicationsLe but de ce cours est de couvrir un nombre de compléments dans l’étude des procédés de la couche physique apparaissant dans une très large gamme de modem.Les détails de l’adaptation d’un nombre de techniques de com-munication numérique à quelques problèmes spécifiques de communication sont élaborés. De tels détails comprennent par exemple l’annulation d’écho multi-cadence pour une opération en duplex complet sur une ligne téléphonique classique, l’opé-ration de synchronisation, les techniques d’égalisation dans une panoplie de systèmes à porteuses simples ou multiples, les problèmes de mise en œuvre en virgule fixe d’un nombre d’algorithmes essentiels.

Les nouveaux systèmes qui seront discutés comprennent les systèmes xDSL, l’éthernet gigabit, les systèmes de communi-cation par le câblage électrique et les systèmes de diffusion numérique de type DAB/DVB.

Traitement de la parole et de l’audioDonner aux étudiants une connaissance générale de la plus im-portante modalité de communication : la parole.Elle est utilisée pour communiquer avec les machines : c’est la reconnaissance de la parole. Des machines peuvent engen-drer de la parole artificielle : c’est la synthèse de la parole. La parole peut être compressée pour deux raisons principales : réduire la mémoire requise dans les systèmes de stockage ou permettre un bas débit pour les transmissions (par exemple dans les systèmes GSM). La parole peut aussi être utilisée en biométrie pour l’identification ou la vérification d’un locuteur. Dans les médias, les bandes parole et son ainsi que des ses-sions de discussion enregistrées peuvent être analysées auto-matiquement et les évènements sonores sont une des clés des applications d’indexation.

Introduction aux technologies du web sémantiqueLe Web sémantique désigne un ensemble de technologies vi-sant à rendre le contenu des ressources du World Wide Web accessible et utilisable par les programmes et agents logiciels, grâce à un système de métadonnées formelles, utilisant no-tamment une famille de langages développés par le W3C. Ce cours est une visite guidée d’un certain nombre de recom-mandations du W3C permettant de représenter (RDF/S, OWL, SKOS, RIF), interroger (SPARQL) et extraire des connaissances du web (RDFa, GRDDL).Son but est de présenter les formalismes logiques sous-jacents à ces langages, leur syntaxe et leur sémantique formelle.Nous aborderons également les problèmes posés par la construction de systèmes à base de connaissances et de leur mise sur le réseau (alignement).Nous montrerons finalement comment contribuer à la vision d’un web de données ou Web 3.0.

* susceptible d’être modifié pour la rentrée 2016

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SEMESTRE D’AUTOMNE (OCTOBRE-JANVIER)

Entrepreunariat et capital risqueCe cours est conçu pour familiariser les étudiants avec les défis associés à la création et au financement de la création d’entre-prise. Son contenu inclut les décisions clés que l’entrepreneur doit prendre ainsi que la gestion des relations entre lui et la so-ciété de capital-risque. Comment trouver un accord ? Quelles sont leurs stratégies respectives ? Quel est le processus ?

Développement durable des TICLe développement durable est aujourd’hui un enjeu stratégique pour de nombreuses entreprises. Dans le domaine des tech-nologies de l’information et de la communication, les Green-IT sont appelées à jouer un rôle important dans les attentions collectives portées pour préserver l’environnement, maîtriser les consommations d’énergie et assurer leur propre dévelop-pement durable.Les bénéfices attendus sont suffisamment significatifs pour que les acteurs majeurs s’attaquent au sujet. Pour les fabricants et opérateurs du secteur, cet enjeu se traduit par des préoccupa-tions spécifiques concernant le devenir des équipements, des terminaux et des services censés être développés et mis sur le marché. Pour répondre à ces préoccupations, les entreprises demandent aujourd’hui des ingénieurs et des managers ayant une culture du développement durable et connaissant les mé-thodes innovantes pour concevoir des produits et des services intégrant la contrainte écologique.Le cours TIC et DD s’intéresse aux Green-IT, c’est-à-dire aux TIC dont la conception ou les usages permettent de réduire les effets négatifs des activités humaines sur l’environnement.

L’innovation et le développement de produits nouveauxCe cours présente les cadres et outils de gestion employés dans le processus de développement de produit. Il est destiné à faire comprendre aux étudiants les processus qu’ils devront employer dans leurs responsabilités de développement de technologies, produits ou services.

Introduction au managementLa plupart des élèves ingénieurs auront, par ambition ou par nécessité, des responsabilités de management à un certain mo-ment dans leur carrière. Ce cours va présenter aux étudiants la mission et la réalité du management du point de vue d’un futur jeune cadre. À travers des cours magistraux, des exercices et des études de cas, les étudiants comprendront et réaliseront ce qu’est la réalité quotidienne du manager aujourd’hui.

Droit de la propriété intellectuelleCe cours introduit le droit de la propriété intellectuelle dans un contexte international.Ce cours permet d’introduire les stratégies des entreprises qui souhaitent protéger leurs innovations en vue de créer de la va-leur.Les participants seront capables de :• Protéger des logos, des processus, par les outils de la pro-priété industrielle et intellectuelle.• De manager les avantages compétitifs de l’entreprise en lien avec la protection de la propriété intellectuelle.

Développement personnel et Team LeadershipL’objectif global du programme est de permettre aux étudiants de remplir leur potentiel et d’améliorer leurs performances et celle de leur équipe, dès maintenant et à l’avenir. L’objectif est de maîtriser les connaissances de bases et compétences re-quises pour assurer ses responsabilités au sein d’une équipe, ou même pour diriger une équipe. À l’issue du programme, le participant : • connaîtra les différents types de personnalité, leurs préfé-rences, besoins, motivations et points forts ; • comprendra quelles sont ses propres préférences et besoins et développera des objectifs de carrière de vie en plusieurs étapes ; • reconnaîtra et appréciera la diversité culturelle au sein d’une équipe ; • comprendra les rôles respectifs d’un membre d’équipe et d’un chef d’équipe ; • aura reçu une gamme d’outils lui permettant d’être efficace au sein d’une équipe et dans sa vie en général ; • aura une vision globale de ce qui est nécessaire pour qu’une société ou une personne apprenne et se développe ; • développera un plan de carrière et de vie combinant ses points forts et besoins afin de créer de la crédibilité et d’at-teindre ses objectifs.

COURS NON TECHNIQUES SEMESTRE DE PRINTEMPS (FEVRIER-JUIN)

Simulation d’entrepriseGrâce à l’utilisation d’une simulation complexe et interactive dans le cadre de laquelle des équipes gèrent des entreprises virtuelles, les étudiants apprendront la pratique de la gestion. À la différence des autres cours, cette simulation requiert que les étudiants prennent des décisions en tenant compte de ses différents aspects (pluridisciplinaires). Les étudiants compren-dront aussi l’interdépendance entre les entreprises impliquées dans la simulation en termes d’achat-vente, de négociations, de partage de risque dans un environnement changeant.

Introduction générale au droit : les contrats et la création de sociétéAcquérir des connaissances juridiques dans le domaine de l’entreprise.Avoir une vue d’ensemble concernant la création d’une société.Connaître les grands principes du droit des contrats.

Gestion de projetQuel que soit le domaine considéré, les activités à effectuer sont, de plus en plus souvent, organisées en projets formels. Cette tendance est renforcée aujourd’hui dans un environne-ment qui devient plus international et dans lequel les entre-prises sont de plus en plus interdépendantes, notamment avec l’externalisation de tâches ou de fonctions entières. La com-munication à l’intérieur et à l’extérieur de l’entreprise joue un rôle crucial dans ce contexte. Afin de maîtriser efficacement ces projets, les entreprises font évoluer leur organisation d’un modèle fonctionnel vers un modèle matriciel, où le métier de Chef de Projet (Project Manager) devient essentiel. Ce cours a pour objectif d’initier les étudiants aux différentes notions et techniques de conduite de projet, afin de leur faciliter l’inser-tion dans les équipes projet, de favoriser une compréhension plus globale des affaires et de déclencher une éventuelle ré-flexion sur leurs futures orientations professionnelles.

Approches sociologiques des technologies des télécommunicationsOn a souvent tendance à opposer le Technique au Social, et à les concevoir comme des entités autonomes et distinctes. Pourtant cette scission est remise en cause par la sociologie : elle a montré que le succès ou l’échec des innovations tech-niques repose sur les caractéristiques des organisations et des interactions dans lesquelles ces innovations s’inscrivent. Cet enseignement vise à initier les étudiants à une sociologie des TIC. L’objectif est de favoriser leur compréhension des pro-blèmes d’usage et de résistances qu’ils pourront rencontrer lorsqu’ils seront amenés à concevoir des produits nouveaux ou à penser des changements en entreprise. Le cours s’appuiera sur des études de cas portant aussi bien sur les usages grand public et professionnels de technologies de l’information et de la communication, que sur l’introduction d’innovations en en-treprise, ou sur des expérimentations de prototypes. Des mé-thodes variées seront présentées pour initier les étudiants aux démarches d’enquête sociologique.

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