Аналітична довідка

Аналіз роботи за 2018/2019 навчальний рік Підсумки роботи за 2018-2019 навчальний рік та завдання на 2019-2020 навчальний рік.1. Кількість класів, учнів, середня наповнюваність класів, кількість груп продовженого дня.

Класи Кількість класів

Кількість учнів на початок року

Учнів у паралелі

Середня наповню-ваність

Кількість учнів на 25.05.19

Учнів у паралелі

Середнянаповню-ваність

1-А3

2364 21

2361 201-Б 24 23

1-В 17 152-А

329

80 26,729

78 262-Б 28 282-В 23 213-А

330

75 2530

74 24,73-Б 22 213-В 23 234-А

334

88 2933

84 284-Б 26 244-В 28 271-4 12 307 307 25,6 297 297 24,85-А

325

68 22,726

68 22,75-Б 23 235-В 20 196-А

332

76 2532

73 246-Б 25 236-В 19 187-А 3 22 60 20 21 57 197-Б 19 167-В 19 208-А 2 25 51 25,5 27 52 268-Б 26 259-А 2 30 55 27,5 30 54 279-Б 25 245-9 13 310 310 23,8 304 304 23,4

10-А 1 26 26 26 28 28 28

11-А 1 29 29 29 29 29 2910-11 2 55 55 27,5 57 57 28,51-11 27 672 672 24,9 658 658 24,4

Спостерігається незначне коливання наповнюваності у класах: протягом навчального року вибуло – 28 школярів, прибуло – 14: 24,9 – 24,4. З метою оптимізації процесу навчання планується на базі паралелі 7 класів відкриття двох, а не трьох класів. ГПД

1

З метою надання кваліфікованої допомоги учням у виконанні навчальних завдань, усунення прогалин у знаннях, формування самостійності, наполегливості в навчальній роботі та за заявами батьків в школі створено дві групи продовженого дня на базі паралелей 2-4 класів.Заняття в ГПД проводились вихователями Савченко І.О. – 30 школярів 2 класів, Болвіновою Г.В. – 30 школярів 3-4 класів. Відвідані адміністрацією школи заняття самопідготовки свідчать про досить високий рівень їх проведення. Відзначено, що заняття в ГПД проводяться згідно з затвердженим режимом дня та методичними рекомендаціями. Для організації самопідготовки та вільного часу школярів ГПД молодшої школи наявні довідкові та дидактичні матеріали, таблиці, альбоми для малювання та інше. Однак, вихователям ГПД у наступному році слід продовжити роботу щодо оновлення та урізноманітнення додаткового та ігрового матеріалу з метою підвищення інтересу дітей до занять у ГПД. Згідно анкетуванню батьків у початковій школі необхідне відкриття двох груп на базі 1-4 класів.2. Кількість україномовних класів, кількість учнів україномовних класів.

класи Кількість класів2016-2017

Кількість учнів2016-2017

Кількість класів2017-2018

Кількість учнів 2017-2018

Кількість класів2018-2019

Кількість учнів 2018-2019

1 2 49 2 59 3 612 2 58 2 46 2 513 1 24 2 58 2 454 1 17 1 23 2 541-4 6 148 7 186 9 2115 2 36 1 16 3 686 2 52 2 38 2 417 - - 2 52 2 388 1 22 - - 2 529 1 34 1 23 - -5-9 6 144 6 129 9 19910 1 19 2 30 1 2811 - - 1 19 1 2910-11 1 19 3 49 2 571-11 13 311 16 364 20 467

Порівняно з 2017-2018 навчальним роком спостерігається збільшення кількості класів з українською мовою навчання з 16 до 20 класів. У наступному році планується відкриття трьох класів із викладанням російською мовою: 3-А, 4-А, 7-А.

3. Кількість учителів: 45а) за категоріями

Спеціаліст ІІ категорія І категорія Вища категорія

6 5 (11%) 10 (23%) 23 (52%)

учитель-методист: Кухар В.О., Струбіцька Г.Й., Уткіна О.М., Колеснікова Т.В., Сірош Г.І.

старший учитель: Толочка М.В., Андрієнко Ю.В. нагороджена знаком Відмінник освіти України Кухар В.О.

2

129

55

55

1411

23

52

17-18 н.р.18-19н.р.

б) за віком

До 30 років 31-40 років

41-50 років 51-54 років 55-60 років Більше 60 років

5(9,5%) 5 (12%) 14 (33%) 10(19%) 7(17%) 4 (9,5%)

4. Нагороди. У 2018-2019 навчальному році педагоги школи були відзначені нагородами: Грамота обласного управління освіти – міського управління - 6 грамот (Андрієнко Ю.В., Ворошилова О.О., Бутенко О.П., Карагічева В.В., Чернік І.Л., Бучацька Г.А., Савченко І.О., Коваленко Т.Ю., Погорелова Я.В.).

5. Аналіз державної підсумкової атестації 9 класів

Предмет

Всього

учнів

Скількискладали

%

Рівні навчальних досягнень

ПІБвчителя

Високий Достатній Середній Початковий

річна ДПА річна ДПА річн

а ДПА річна ДПА

Українська мова 55 52 94,

6% 14 26,9%

20 38,5%

16 30,8%

19 36,5%

21 40,4%

12 23,1%

1 1,9%

1 1,9%

Луцьковська Н.Андрієнко Ю.В.

Математика 55 52 94,6%

10 19,2%

1732,7 %

17 32,7%

1528,8%

22 42,3%

1732,7%

3 5,8%

3 5,8%

Рейзіна Л.Г. Носов А.В.

Російська мова 21 19 90,

5% 737%

632%

316%

632%

947%

632% - 1

4 %Удовенко Л.М.

Українська література

34 33 97

% 1134%

1340%

1236%

1030%

1030%

8 24%

- 26%

Андрієнко Ю.В

Українська мова (екстернат)

2 2 100% - - 2

100 1 50% - 1

50% - -ЛуцьковськаН.Є

Математика (екстернат) 2 2 10

0% 2 100%

2 100% - - - - Рейзіна Л.Г.

Російська мова (екстернат)

2 2 100%

2100 %

150% - 1

50% - - - -Удовенко Л.М.

3

Випускників 9-х класів у 2018-2019 навчальному році – 55, звільнено від ДПА за станом здоров’я за довідками ЛКК – 3 учнів, проходили ДПА – 52 учнів, екстернів – 2 учня.Українська мова 39 учнів написали роботу на достатньому й високому рівнях. Якість знань складає 75 %, що свідчить про вміння виконувати такий вид роботи, як диктант, достатній рівень сформованості орфографічної та пунктуаційної грамотності. Переважну більшість допущених помилок складають пунктуаційні, а саме: розділові знаки в складному складносурядному й складнопідрядному реченнях, при відокремлених прикладах. Серед орфографічних помилок переважають помилки на заміну букв.МатематикаРезультати ДПА з математики показали, що 61,5 % учнів 9 класів засвоїли навчальний матеріал на достатньому і високому рівнях, вміння застосовувати набуті знання і вміння, встановлювати логічні зв’язки, обґрунтовувати правильні відповіді.Учні добре засвоїли формули скороченого множення, правильно виконують перетворення і спрощення раціональних виразів, розв’язують квадратні рівняння і нерівності, їх системи, задачі на відсотки, знаходження невідомих в числових послідовностях. Добре засвоїли теореми синусів, косинусів, теорему Піфагора, властивості чотирикутників. При розв’язанні геометричних задач недостатньо обґрунтовують використання необхідних теорем, формул радіусів описаного і вписаного кіл правильних многокутників, ознаки подібності трикутників, задачі на вектори. Недостатньо володіють навичками розв’язання тестових задач, обґрунтування складання рівняння або системи рівнянь до розв’язку задачі. Допускають помилки при виконанні дій зі звичайними дробами та розв’язуванні задач на відсотки. Російська мова Якість знань – 63 % (у порівнянні з річною – 53 %). Учні підтвердили рівень знань. На початковому – 1 учень. Типові помилки: ненаголошені голосні, м’який знак після шиплячих правопис префіксів, відокремлені означення. З пунктуаційних помилок: розділові знаки у складному реченні.Українська літератураДПА з української літератури проходило в письмовій формі. Учні загалом добре впоралися із тестовими завданнями на вибір однієї правильної відповіді та на встановлення відповідності. Завдання відкритої форми (з доповненням відповіді) не виконало 9 учнів. До написання власного зв’язного висловлювання приступили 17 учнів (50%). Висловлювання учнів загалом розкривають тему, є логічно побудованим, аргументованим текстом. Учні виявили розуміння проблем, порушених автором у творі, висловили власне ставлення до них, доречно цитувати.Аналіз державної підсумкової атестації, ЗНО 11 класу

Предмет

Всь

ого

учн

ів Скі

льки

скла

дали

%

Рівні навчальних досягнень

ПІБвчителя

Високий Достатній Середній Початковий

річна ДПА річна ДПА річна ДПА річна ДПА

Українська мова 29 29 100 1138%

4 13,8%

1448,3%

1241,4 %

310,3 %

1034 %

13,4%

310,3%

Андрієнко Ю.В.

Англійська мова 29 7 24 457,1 - 2

28,65

71,41

14,31

14,3 - 114,3

Берещак О.А. Завражна М.О.

Математика 29 12 43 433,3%

18,3%

541,7%

433,3%

325 %

650 % - 1

8,3%Рейзіна Л.Г.

Історія України 29 25 86,2 728%

520%

1144%

1144%

416%

936%

312% - Антонова Н.І.

Біологія

29 9 31 4 44,4%

222,2

222,2

222,2

222,2

4 44,4%

111%

111%

ВасилянськийА.М.

Географія 29 4 13,8 375%

250% - 1

25%1

25%1

25% - - ВасилянськаМ.О.

4

Фізика 29 1 3,4 1100

1 100

Уткіна О.М

Хімія 29 1 3,4 1 1 - - - Бутенко О.П.

Українська мова(екстернат) 1 1 100 1 1 Андрієнко Ю.В.

Математика(екстернат) 1 1 100 1 1 Рейзіна Л.Г.

Фізика (екстернат) 1 1 100 1 1 Уткіна О.М.

6. Аналіз успішності учнів 3-8 класів, 10 класів. У школі у 3-8, 10 класах навчається 435 учнів (І семестр – 444 учні). Якість знань на кінець поточного року становить – 47%, 45% - на кінець першого семестру, що дозволяє прослідкувати позитивну динаміку рівня знань школярів.

І семестр ІІ семестр

Рівні навчальних досягнень Рівні навчальних досягненьІ ІІ ІІІ ІУ І ІІ ІІІ ІУ

54(12%)

191(43%)

159(36%)

40(9%)

33(8%)

197(45%)

157(36%)

48(11%)

12%

43%

36%

9%

І семестр

ПочатковийСереднійДостатнійВисокий

8%

45%36%

11%

ІІ семестр

ПочатковийСереднійДостатнійВисокий

На першому ступені у 3-4 класах навчається 157 учні. Якість знань учнів початкової ланки – 66%, успішність – 97%. Рівні навчальних досягнень

Початковий Середній Достатній Високий

К-ть %% К-ть %% К-ть %% К-ть %%5 3 48 31 76 48 28 18

28 учнів початкової школи нагороджені Похвальними листами. На початковому рівні досягнень – 5 учнів: Кабін І., Плеханов Д.(4-А, учитель Кочетова Н.Б.).; Михайлищенко М. (3-Б, учитель Толочка М.В.), Спірідонов Р., Татарь Б.(4-Б, учитель Струбіцька Г.Й.) . Учителям-предметникам звернути увагу на рівень навчальних досягнень даних учнів у 5 класі. Другий ступінь (5-8 класи) нараховує 250 учнів. Якість знань – 37%; успішність – 90%.

5

Рівні навчальних досягнень

Початковий Середній Достатній Високий

К-ть %% К-ть %% К-ть %% К-ть %%26 10 131 52 74 30 19 8

Порівняно з І семестром зменшилась кількість учнів початкового рівня: було – 43 учні (17%), Більше стало учнів з високим рівнем досягнень: було – 14 (6%). Позитивна динаміка простежується, але бажано пожвавити корекційну роботу з формування якості знань учнів. Похвальними листами нагороджені 20 учнів 5-8 класів. Учнів 10 класів – 28. Якість знань – 29%, успішність – 93%. Рівні навчальних досягнень

Початковий Середній Достатній Високий

К-ть %% К-ть %% К-ть %% К-ть %%2 7 18 64 7 25 1 4

Проаналізувавши стан успішності учнів, дійшли висновку, що протягом навчального року якість знань зменшилась на 3%. (50% - 2017-2018 навчальний рік), можна вважати це негативною тенденцією, що вимагає пожвавлення корекційної роботи щодо підвищення рівня якості знань учнів.Особливу увагу привертають до себе учні, що навчаються майже з усіх предметів на початковому рівні: Савенков А.(7-Б) – 5 предметів, Макаренко К. (8-Б) – 6 предметів, Шкред Г.(8-А) – 5 предметів. Декілька учнів мають по одному-два бали нижче загального рівня:

достатнього рівня: (7-Б) – історія України (учитель Антонова Н.І.), Тимошенко Д.(7-В) – фізична культура (учитель Логвиненко В.Ю.), Кравцов В. (7-В) – українська мова (Видренко А.М.), Денисенкова М., Зеленська Д., Паніотов О.(5-А) математика (Борзенкова Н.О.), Жуков А. (5-В) - математика (учитель Рейзіна Л.Г.)

середнього рівня: Чаава Д.(8-Б) – хімія ( учитель Бутенко О.П.), Спірідонов Р. (8-Б) – російська мова (учитель Ейвазова І.В.), Айвазян С. (7-Б) – всемірная історія (учитель Антонова Н.І.), Кондратьєва В. (6-Б) – англійська мова (Завражна М.О.),

На організаційних батьківських зборах на початку навчального року необхідно надати рекомендації щодо навчання та самовдосконалення знань дітей різних вікових категорій.Учителям-предметникам Борзенковій Н.О., Антоновій Н.І., Ейвазовій І.В., Завражній М.О., Бутенко О.П., Логвиненку В.Ю., Видренко А.М., Рейзіній Л.Г. необхідно звернути увагу на дієві форми контролю за рівнем засвоєння навчального матеріалу.Учителям-предметникам, які працюють у 7-Б, 8-А, 8-Б, 7-А класах, приділяти особливу увагу учням, що мають переважну більшість оцінок початкового рівня та вдосконалити індивідуальну роботу з ними. Керівникам шкільних навчально-методичних комісій Рейзіній Л.Г., Павлюченко Л.М., Бабухіній З.М., Терентьєвій С.О. внести до планів роботи на 2019-2020 навчальний рік питання щодо мотивації корекційної роботи.7. Аналіз участі учнів школи в олімпіадах: міських, обласних, всеукраїнських.

В предметних олімпіадах І туру брали участь учні 6-11 класів (70 учня), які мають високий рівень знань та бажання брати участь в олімпіадах. Порівняно з 2017-2018 н.р.(70 учнів) на 3 учня більше прийняли участь у І турі предметних олімпіад. Про результати олімпіад по кожному предмету вчителі склали звіти.

6

У другому етапі Всеукраїнських олімпіад прийняло участь 30 учнів (2017-2018 н.р. – 29 учнів). Моніторинг результатів участі школярів в предметних олімпіадах. Українська мова та література

Клас Місце П.І. учня ПІБ вчителя8-А VII Нощенко Ксенія Бабухіна З.М.9-А ХІ Бондаренко Марія Видренко А.М.10-А ІІ Боровік Микита Видренко А.М.11-А VII Видренко Аделіна Андрієнко Ю.В.

МатематикаКлас Місце П.І. учня ПІБ вчителя5- ХІ Яловий Тимур Борзенкова Н.О.6-А VІІ Суліменко Коваленко Т.Ю.7-А VІ Боровік Катерина Борзенкова Н.О.8-Б ІІІ Поліщук Владислав Борзенкова Н.О.9-А І Сюй Сюан Рейзіна Л.Г.10-А V Сафаров Ренат Борзенкова Н.О.11-Б ІІ Куданенко Міла Рейзіна Л.Г.

ГеографіяКлас Місце П.І. учня ПІБ вчителя7-Б І Василенко Сергій Василянська М.В.8-Б ІІІ Поліщук Владислав Василянська М.В.9-А ІІ Сюй Сюан Василянська М.В.10-А І Боровік Нікіта Василянська М.В.11-А ІІІ Ярошенко Дмитро Василянська М.В.

ЕкономікаКлас Місце П.І. учня ПІБ вчителя11-А І Куданенко Міла Василянська М.В.

ІсторіяКлас Місце П.І. учня ПІБ вчителя8-А VІІІ Іваненко Анастасія Колеснікова Т.В.9-А ІХ Довмат Дана Колеснікова Т.В.10-А ІХ Бакшеєва Діана Антонова Н.І.11-А ІV ЯрошенкоДмитро Антонова Н.І.

ПравознавствоКлас Місце П.І. учня ПІБ вчителя9-А V Сюй Сюан Антонова Н.І.10-Б VI Бакшеєва Діана Антонова Н.І.11-Б IV Ярошенко Дмитро Антонова Н.І.

Англійська моваКлас Місце П.І. учня ПІБ вчителя8-Б VІ Щоголь Єлизавета Бризгалова М.О.9-А VІ Довмат Діана Бризгалова М.О.10-А ІІ Боровік Микита Берещак О.А.11-А V Куданенко Міла Берещак О.А.

Російська мова та літератураКлас Місце П.І. учня ПІБ вчителя8-А VІ Іваненко Анастасія Карагічева В.В.9-А Х Довмат Діана Ейвазова І.В.

Технології (хлопці)Клас Місце ПІБ учня ПІБ вчителя8-Б IV Гічкін Кирило Якубець І.В.9-А I Лось Олександр Якубець І.В.10-А II Плугатар Іван Якубець І.В.10-А (11) V Мартиненко Антон Якубець І.В.

Технології (дівчата)Клас Місце П.І. учня ПІБ вчителя

7

8 (7-Б) І Пащенко Катерина Черник І.Л.9 (8-Б) Х Нощенко Ксенія Черник І.Л.10-А ІІІ Марушевська Ангеліна Черник І.Л.11-А ІІІ Чернік Аделіна Черник І.Л.

ФізикаКлас Місце П.І. учня ПІБ вчителя7-Б І Василенко Сергій Уткіна О.М.8-А ІV Філіпова Вікторія Уткіна О.М.9-А І Сюй Сюан Уткіна О.М.10-А ІІ Боровік Нікіта Уткіна О.М.11-А І Куданенко Міла Уткіна О.М.

АстрономіяКлас Місце П.І. учня ПІБ вчителя10-А І Боровік Микита Уткіна О.М.11-А І Видренко Аделіна Уткіна О.М.

ХіміяКлас Місце П.І. учня ПІБ вчителя8-А ІІ Філіппова Вікторія Бутенко О.П.9-А І Сюй Сюан Бутенко О.П.10-А І Боровік Нікіта Бутенко О.П.11-А ІІІ Лашкевич Анастасія Бутенко О.П.

ІнформатикаКлас Місце П.І. учня ПІБ вчителя9-А І Ніконов Кирило Носов А.В.10 (9-А) V Чернишов Мілан Якубець І.В.11-А ІІІ Пипа Олександр Носов А.В.

БіологіяКлас Місце П.І. учня ПІБ вчителя7-Б IV Василенко Сергій Василянський А.М.8-А VІІІ Іваненко Анастасія Василянський А.М.9-А ІV Сюй Сюан Василянський А.М.10-А VII Сафаров Ренат Василянський А.М.11-А VII Лашкевич Анастасія Василянський А.М.

ЕкологіяКлас Місце П.І. учня ПІБ вчителя10-А IIІ Боровік Микита Василянський А.М.11-А VІІ Видренко Аделіна Василянський А.М.

ІКТКлас Місце ПІБ учня ПІБ вчителя9-А ІIІ Ніконов Кирило Носов А.В.9-Б (за 10) Х Маркелов Іван Носов А.В.10-А (за 11) ІХ Пипа Олександр Якубець І.В.

Аналіз показав, що в порівнянні з 2017-2018 навчальним роком збільшилася кількість призових місць на 3. Перші місця залишилися на тому ж рівні. Це говорить, що результати покращилися. Необхідно відмітити, що деякі учні школи приймали участь у декілька предметних олімпіадах, так:

ПІ учня К-сть олімпіад Призові місцяНощенко Ксенія 2Сюй Сюан 6 4Бондаренко Марія 1Видренко Аделіна 3 1Яловий Тимур 1

8

Боровік Нікіта 8 7Поліщук Владислав 2 2Маркелов Іван 1Куданенко Міла 4 3 Суліменко 1Ярошенко Дмитро 3 1Боровік Катерина 1Василенко Сергій 3 2Сафаров Ренат 3Іваненко Анастасія 3Бакшеєва Діана 2Довмат Діана 3Пащенко Катерина 1 1Марушевська Ангеліна 1 1Ніконов Кирило 2 2Чернишов Мілан 1Філіппова Вікторія 2 1Лашкевич Анастасія 2 1Пипа Олександр 2 1Щоголь Єлизавета 1Черник Аделіна 1 1Плугатар Іван 1 1Лось Олександр 1 1

Аналіз результатів учнів говорить про якісну, цілеспрямовану, послідовну роботу вчителів:

- Уткіної О.М. (6 переможців);- Василянська М.В. (5 переможця, 1 запрошення на ІІІ обласний етап, ІІ м. в

області);- Бутенко О.П. (4- переможця, 1 запрошення на ІІІ обласний етап);- Якубець І.В. (2 переможець, 1 запрошення на ІІІ обласний етап, ІІ м. в області);- Чернік І.Л. (3 переможця, 1 запрошення на ІІІ обласний етап, ІІ м. в області);- Носов А.В. (2 переможця)- Рейзіна Л.Г. (2 переможця);

Але є і недоліки: учні вчителів історії Антонова Н.І., Колеснікова Т.В., правознавства Антонова Н.І., російської мови Ейвазова І.В., Карагічева В.В., Удовенко Л.М., біології Василянський А.М., ІКТ Якубець І.В. не посіли призових місць8. Аналіз участі учнів школи в конкурсах учнівської творчості, результативність.

Інтелектуальна Художньо - естетична

Психомоторна

Комунікативна Практично - перетворювальна

Шкільний 89 67 100 32 -

Міський 34 31 43 - -

обласний 5 21 25 - -

Всього 128 119 168 32 -

Назва конкурсу/заходу Результативність

Екоакція "Міжнародний день чистих берегів"  

Всеукраїнська акція "День юного натураліста"  9

Осіння природнича школа МАН

08.01.2019 р.; І етап - 1 м.; учитель Бутенко О.П. - Філіппова В.С.; участь у ІІ етапі

Про проведення міського конкурсу віртуальних бібліотечних виставок,до 100річчя Сухомлинського  Біологічний форум "Дотик природи"  МАН-Юніор Ерудит  Інтел-еко Україна 2019  

Інтернет-турнір з природничих дисціплін  очно-заочна школа "Юний дослідник"  FLEX  

Припутень-птах року

листопад 2018 р.; учитель Андрієнко Ю.В. - Пащенко К.С., Пушкаренко С.М.; учитель Берещак О.А. - Сафаров Р.К.; учитель Гуща Л.П. - Оганова О.В.; учитель Струбіцька Г.Й. - Маслов Б.О.

Обласна природоохоронна акція "стоп сміття "  

Місячник шкільних бібліотек 1.10.2018 №230  Тиждень безпечного руху  

регіональний конкурс "Ковиловий степ"  

Swap Shopy ідей «Палітра творчості»

грудень 2018 р.; учитель Карагічева В.В, учитель Бризгалова М.О. - Коваль Є.С.; диплом ІІІ ступеня

"Демократична школа"  

1 Боровік Нікіта Іванович

10 клас

Диплом ІІІ ступеня Всеукраїнської предметної олімпіади з географіїІІ етап Всеукраїнських предметних олімпіад:І м. – хімія, астрономія, географіїІІ м. – фізика, українська моваІІІ м. – екологія

2 Черник Аделіна Віталіївна

11 клас

Диплом ІІ ступеня Всеукраїнської предметної олімпіади з обслуговуючої праціІІ етап Всеукраїнських предметних олімпіад:ІІІ м. – обслуговуюча праця

3 Філіппова Вікторія Сергіївна

8-А клас

ІІ м. у Регіональному захисті робіт МАНУчасть в Міжнародній конференції МАН (17.04 – 19.04.2019 р.)ІІ етап Всеукраїнських предметних олімпіад:ІІ м. – хімія

9. Аналіз участі учнів школи в МАН, результативність.

З метою виявлення і підтримки обдарованої учнівської молоді, примноження інтелектуального потенціалу держави, підготовки майбутньої наукової зміни у 2018-2019 навчальному році у Всеукраїнському конкурсі-захисті науково-дослідницьких робіт учнів-членів Малої академії наук учнівської молоді прийняла участь Філіппова Вікторія 8-А клас:

10

ІІ м. у Регіональному захисті робіт МАН, а також прийняла участь в Міжнародній конференції МАН (17.04 – 19.04.2019 р.).

10. Аналіз участі педагогів школи у конкурсах, результативність.№ п/п

ПІБ вчителя Результативність вчителя

1. Андрієнко Ю.В. 1. Участь у конкурсі «Соняшник – учитель» 17.10.2018, онлайн. Результат: учасник.2. Олімпіада з української мови та літератури: Видренко А., 11 клас, 7 місце.3. «Зимові читання», участь в регіональному конкурсі, 22 учасники, 29 відгуків. 6-В: Носов І., Кукцевол А., Душко В., Меланченко А., Змієвська А., 7-Б : Пащенко К., Боровік К., Зайцева М., Василенко С., Савенков А., Павлов І. Переможці міського рівня: Павлов І., Зайцева М., Пащенко К., Василенко С., Куцевол А.4. XVІІІ Всеукраїнський конкурс учнівської творчості «Об’єднаймося ж, брати мої!» в номінації «Література». Видренко Аделіна – співавтор збірки «Духовні дороговкази», 11 клас. Переможець ІІІ обласного етапу.5. Тиждень української мови та літератури: оформлення панно «Шевченко сучасний», проведення брейн-рингу для учнів 9-11 класів «Ми чуємо тебе, Кобзарю, крізь століття», залучення учнів до участі у вікторині від проекту «На урок» - вікторина «Таємниця Генію Шевченка», проведення вікторини на відгадування назв творів Шевченка (ребуси) з нагородженням переможців. Вікторина «ТГШ» від проекту «На урок»: учні 6-В класу – 9 учасників, диплом ІІ ступеня Носов І.; 7-Б – 10 учасників, диплом І ступеня Боровік К., диплом ІІ ступеня Коритний О., Зайцева М., диплом ІІІ ступеня Іванова С., Пащенко К., Василенко С.; 11-А клас – 18 учасників, диплом ІІ ступеня Селіщева Ю, диплом ІІІ ступеня – Кошелева С., Скотаренко В., Костенко Д. Диплом від організаторів за підготовку учнів до вікторини «ТГШ».6. Член журі міського та обласного етапів конкурсу «Об’єднаймося ж, брати мої!».7. Виступ на ПМК з оглядом наробок учителя-предметника вищої категорії у рамках атестації. 09.01.20198. Участь у пробному ЗНО з української мови та літератури 23.03.2019 року.9. Виступ на ПМК як члена журі конкурсу «Об’єднаймося ж, брати мої!» з аналізом участі в обласному етапі робіт учнів Костянтинівки, рекомендаціями щодо подальшої роботи, березень 2019.10. Виступ на педраді ЗОШ № 5 «Звіт учителя, що атестується: родзинки професійної діяльності» -лютий 2019 року.11. Член журі міського конкурсу «Створи шедевр» лютий 2019 - заочно.12. Координатор сайту вчителів української мови та літератури.13. Учасник Регіональної (не)конференції для шкільних педагогів афілійований міні-EdCampe Kostyantynivka за темою «Нова українська школа: навчання для життя», 27.03.2019. М/К «Емоційний інтелект», Ціко І. Є сертифікат про участь.

11

14. Участь у створенні збірника вправ НУШ , 5 клас «Літературна казка» І.Франко «Фарбований Лис»(2 вправи).15. 22 квітня – участь у WEB-ОГЛЯДІ «Подорож Донеччиною: панорама сайтів предметно-методичних комісій учителів української мови та літератури» http://viddilukrfilolog.wixsite.com/nova-mova/web-oglyad16. «Читай-пиши» – конкурс відгуків школярів Луганської та Донецької області на книги, що написані українською мовою (Зайцева Мілєна (7-Б) відгук на повість Сашка Дерманського «Мері», Боровік Катерина (7-Б)повість Зірки Мензатюк «Дике літо в Криму», Куцевол Альона (6-В) відгук на книгу «Літо довжиною в ДНК»). Зайцева Мілєна 3 місце у віковій категорії 10-13 років. Відгук на книгу Сашка Дерманського «Мері».

2. Сірош Г.І. 1.Укладач збiрки дитячих казок «Казки для дідуся Василя»2. Конкурс Web-вітрина «Поруч з генієм». Розробка уроку з елементами тренінгу за концепцією НУШ.3.Публікація у посібнику для молодого вчителя «Крок до 1 класу» «Варіанти об’єднання учнів в групи з прив’язкою до тем тижня»3.Свідоцтва про публікації на сайті vseosvita.ua. Методичні розробки: урок-лабораторія « «Грунт. Склад грунту»; урок критичного мислення «Г.К. Андерсен «Принцеса на горошині»; урок-ярмарок «Множення багатоцифрових чисел»; урок-подорож «Шлях до здоров’я»; урок-гра «Мовне кафе».4. Подяка від проекту «Всеосвіта» за вагомий внесок у розвиток онлайн бібліотеки методичних матеріалів для вчителів.

3. Чернік І.Л. 1.Педагогічна не конференція: локація 5 Інклюзивна освіта майстер-клас «Сувеніри з фоамірану»2. Учасник Всеукраїнського науково-практичного семінару «Компетентнісний вимір реалізації навчальних програм предметів технологічного циклу.3.Участь у роботі обласного фестивалю мистецької творчості «Європа з нами, ми з Європою» у номінації «Виставковий ярмарок»

4. Погорелова Я.В. 1. Проводила майстер-клас для вчителів початкових класів «СТЕМ освіта – легко», «Практичні форми продуктивного шкільного навчання»2. Співавтор книги «Педагогічний посібник вчител НУШ»

5. Дьяченко О.М. 1. Участь в експериментальному педагогічному майданчику міського управління освіти «Формування творчої особистості дитини засобами етносу рідного краю

2. Створення фото-кейса «Пізнай себе»3. Виступ на МПМК з методичною розробкою ігор з Лего.

6. Бутенко О.П. - Участь в проекті «Перевернуте навчання»;-участь в перевiрцi робіт обласно

7. Толочка М.В. 1 .. Виступ «Індивідуалізації навчання в контексті ідей Концепції НУШ» (МПМК)2. Свідоцтва про публікації на сайті vseosvita.ua.3. Участь у вебінарах

8. Уткіна О.М. - Учасник обласної творчої групи із створення та використання Е-контенту на уроках фізики- Керівник МПМК вчителів фізики

9. Струбіцька Г.Й. - виступала на семінарі – практикумі до 100 річчя від дня 12

народження В.О.Сухомлинського. На цьому семінарі було презентовано книгу «Казки для дідуся Василя». До даної збірки увійшли роботи моїх учнів, які є результатом нашої спільної співпраці. Цю збірку було схвалено міською предметно – методичною комісією вчителів початкових класів (протокол № 1 від 28.08.2018 р.)- прийняла участь у семінарі – практикумі : «Інтегрований урок – шлях до цілісного сприйняття учнями навколишнього світу». На ньому презентувала свій інтегрований урок, на ньому інтегруються такі дисципліни, як літературне читання, українська мова, образотворче мистецтво, природознавство. - У складі робочої групи прийняла участь у створенні методичного супроводу календарно – тематичного планування в Новій початковій школі . Розроблено модульний тиждень 33 (за програмою Р. Шияна) «Літні свята».- Прийняла участь у огляді – конкурсі Web – вітрина «Поруч з генієм» , який було організовано відділом організаційно – методичного супроводу розвитку обдарованості Донецького ОБЛІППО.- автор – упорядник Посібника для молодих вчителів «Крок до 1 класу», який було схвалено міською предметно - методичною комісією вчителів початкових класів (протокол № 3 від 18 грудня 2018 року ).

10. Ворошилова ОО 1. Участь у серпневій виставці новаторських практик «Дизайн НУШ»

2. Автор–укладач посібника «Нове освітнє середовище початкової школи» в рамках «Нова початкова школи: від теорії до практики. Інновації у роботі з 1 кл.»

3. Учасник творчої групи для створення посібника для вчителів початкової школи «Крок до 1 класу»

11. Гуща Л.П. 1.Член ініціативної творчої групи по підготовці до Серпневої виставки новаторських практик «Дидакти нової Української школи в рамках ІV Серпневого конгресу освітян Донеччини у 2018 (локація 5 «Нове освітнє середовище початкової школи»).2. Участь у Х Міжнародній виставці «Інновації в сучасній освіті» (Київ 2018)3. Участь в освітньому проекті «На урок»

12. Борзенкова Н.О. Диплом ІІ ступеня за участь у міському конкурсі вчителів математики «Математичний тріумф» (конспект інтегрованого уроку)

13. Федорюк Л.В. 45й інтелектуальний тридцятиденний заочний міжнародний захід «50 слів».

Диплом за активну участь (Чулкова Софія 5-А, Грачова Поліна 5-А, Голубов Арсеній 5-А, Яловий Тимур 5-А, Ісаєва Марія 5-Б, Кошкіна Аліна 5-В,Бібікова Дар’я 5-В, Ярних Надія 5-В). ХІХ Міжнародний конкурс із української мови імені Петра

Яцика. Кошкіна Аліна 5-В клас, 4 місце.

13

ІX Міжнародного мовно-літературного конкурсу учнівської та студентської молоді імені Тараса Шевченка. Ярних Надія 5-В клас, 4 місце. XVIII Всеукраїнський конкурс учнівської творчості

«Об`єднаймося ж, брати мої!». Видренко Аделіна 11 клас. І місце ІІ етапу (обласного) конкурсу. 6. Всеукраїнська українознавча гра «Соняшник»

(Денисенкова Марія 5-А, Чулкова Софія 5-А, Голубов Арсеній 5-А, Яловий Тимур 5-А, Петров Іван 5-А, Сікуліна Єлизавета 5-В). Фестиваль «Поетичний десант у Слов’янську» 2019 р.

Денисенкова Марія 5-Аклас – учасниця. 8. Конкурс відгуків на сучасну дитячу книжку «Читай-

пиши» 2019 р. Кошкіна Аліна 5-В клас, Бібікова Дар’я 5-В клас – учасниці.

Конкурс відгуків на сучасну дитячу книжку «Зимові читання −2018»:

- переможці міського рівня: Голубов Арсеній (5-А), Денисенкова Марія (5-А),

Чулкова Софія (5-А), Пипа Вікторія (5-А), Артемов Михайло (5-В), Левченко Анастасія (5-В), Кошкіна Аліна (5-В), Грачова Поліна (5-В);

- учасники: Яловий Тимур (5-А), Ісаєва Марія (5-Б), Ярних Надія (5-В).

наукова стаття: Федорюк Л. Лексико-семантичні засоби реалізації ціннісного складника концепту смерть // Лінгвокомп’ютерні дослідження : зб. наук. праць /Донецький національний університет / Укл.: А. Загнітко (відп. ред.),Ж. Краснобаєва-Чорна (заст. відп. ред.) та ін. – Донецьк : ДонНУ, 2018. –Вип. 11. – С. 80-88.

11.Допрофільне (які предмети), профільне навчання (профіль). Кількість та % учнів охоплених до профільним та профільним навчанням.

З 2008 року в школі впроваджується допрофільне та профільне навчання: допрофільно – 8, 9 класи, профільно – 10, 11 класи. Кожен рік учні самостійно обирають профіль навчання. З цією метою у березні-травні проводиться анкетування дітей, батьків; співбесіди.У 2018-2019 навчальному році у школі навчаються 106 учнів у 8-9 класах, що складає 15,8 %, 57 учнів 10-11 класів, що складає 8,5 %.

Таким чином допрофільним навчанням охоплено 15,8 % (учні 8-9 класів), профільним 8,5 % (учні 10-11 класів).

№ Напрямок профілю навчання

класи Кількість класів за профілем

Кількість дітей, які навчаються за профілем

1Філологічний (українська мова та література)

10-А 28 28

14

2. Історичний 11-А 29 29

В школі колектив педагогів працює над допрофільним навчанням з учнями 8, 9 класів, класні керівники 8-А клас – Завражна М.О. 8-Б клас – Борзенкова Н.О..., 9-А клас – Видренко А.М. 9-Б клас – Василянська М.В. Допрофільне навчання здійснюється у 8-9 класах з метою професійної орієнтації учнів, сприяння у виборі ними напряму профільного навчання у старшій школі. Ефективність допрофільного навчання вимагає дієвої діагностики рівня навчальних досягнень учнів основної школи, профконсультаційної психодіагностики з метою визначення професійних інтересів і якостей школярів для створення однорідних за підготовленістю та інтересами мікрогруп для навчання за профілем в навчально-виробничому комбінаті. На початку роботи з учнями класні керівники пропонували для ознайомлення учнів зі структурою профільного навчання. Обмеженість вибору варіативного змісту школи допрофільної підготовки, тобто ми не маємо можливості забезпечити старшокласнику повний вибір профорієнтаційних і предметних курсів, а на основі аналізу діагностики ми маємо можливість працювати з учнями цілеполагаючись на їхні здібності, можливості, нахили. Подальша робота з розвитку системи до профільного і профільного навчання в школі планується за такими напрямками:- проведення діагностичних досліджень із метою встановлення відповідності вибраної системи профільного навчання потребам учнів, батьків, суспільства;- узагальнення підсумків упровадження до профільного і профільного навчання, виявлення позитивних тенденцій і нерозв’язаних проблем; - удосконалення та поповнення матеріально-технічної бази, створення умов для впровадження в навчально-виховний процес сучасних інформаційних технологій, узагальнення накопиченого досвіду;- розвиток творчого потенціалу учнів колегіуму як пріоритетного напрямку профільного навчання.  З метою виховання творчо розвинутої особистості в робочому навчальному плані передбачено профільне навчання. У 2018-2019 навчальному році враховуючи рівень матеріально-технічної бази, програмного забезпечення, результати діагностичного дослідження потреб учнів, вивчення їх інтересів і запитів, результатів анкетування батьків та учнів, обговорення з батьками вибору профілю навчання, 10-А клас навчався за філологічним (українська) профілем, 11-А клас – історичний профіль навчання. З метою визначення профілю навчання на 2019-2020 навчальний рік було проведено анкетування учнів 9 класу, заступником директора з НВР Воробйовою Л.І. школи вивчено нахили учнів до певного профілю, за рішенням ради школи у наступному навчальному році 10 – 11 класи буде навчатися за філологічним профілем. Однією з найважливіших ланок системи роботи школи є допрофільна та профільна підготовка учнів – два складника одного процесу: самовизначення особистості у виборі подальшого напрямку в освіті та професійній діяльності.

12. Порівняльний аналіз охоплення харчуванням. Харчування учнів у школі організовано згідно відповідних Законів України, постанов Кабінету міністрів України, наказів Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України та Міністерства охорони здоров’я України, розпоряджень голови облдержадміністрації, наказам міськуо №303 від 26.12.2018 «Про організацію харчування учнів загальноосвітніх закладів у 2019 році», №117 від 20.08.2018 року «Про організацію харчування закладів загальної

15

середньої освіти у І семестрі 2018-2018 навчального року», наказ по школі №235 від 20.08.2018 «Про організацію гарячого харчування учнів школи у 2018-2019 навчальному році», № 493 від 29.12.2018 «Про організацію харчування учнів у 2019 році».На батьківських зборах адміністрацією школи було доведено до відома батьків інформацію щодо змін у харчування учнів (протокол батьківських зборів №1 від 12.10 2018, №2 від 15.01.2019 року). Відповідальною за організацію харчування учнів було призначено заступника директора з НВР Удовенко Л.М. (наказ №235 від 20.08. 2018 року). База даних дітей пільгової категорії поновлювалася протягом року, збиралися документи, які підтверджують право на одержання безкоштовного харчування: 15 дітей-сиріт та дітей, які залишилися без піклування батьків. Кількість дітей з малозабезпечених сімей коливалась від 31 до 40. 24 дитини, які мають статус дітей, батьки яких є учасниками антитерористичної операції, дітей загиблих батьків під час проведення антитерористичної операції, дітей батьків з числа осіб, які мають статус учасника бойових дій. Затверджено режим гарячого харчування учнів у шкільній їдальні, графік чергування вчителів (наказ №235 від 20.08. 2018 року), склад бракеражної комісії (наказ №252 від 27.08.2018 року), та склад Ради з питань харчування (наказ №235 від 20.08. 2018 року). Накази по школі: «Про призначення безкоштовного харчування дітям-сиротам та дітям, які знаходяться під опікою протягом 2017-2018 навчального року» (№ 284 від 03.09.2018 року).«Про призначення безкоштовного харчування дітям з малозабезпечених сімей»: №282 від 03.09.2018, № 311 від 10.09.2018, № 333 20.09.2018, № 349 від 28.09.2018, № 346 від 18.10.2018, №383 від 19.10.2018, № 385 від 23.10.2018, № 394 від 26.10.2018, № 456 від 27.11.2018, № 457 від 28.11.2018, №472 від 12.12.2018, № 470 від 11.12.2018, № 488 від 22.12.2018, № 493 від 23.12.2018, № 103 від 02.04.2019, №118 від 20.04.2019, №126 від 26.04.2019, №139 від 05.05.2019, № 143 від 07.05.2019.«Про призначення безкоштовного харчування дітям, батьки яких є учасниками антитерористичної операції, дітей загиблих батьків під час проведення антитерористичної операції, дітей батьків з числа осіб, які мають статус учасника бойових дій»: № 275 від 03.09.2018.З метою пропаганди основ раціонального харчування протягом 2018-2019 навчального року були проведені членами Ради з харчування, класними керівниками та класоводами бесіди, години спілкування з школярами різних вікових категорій. На класних батьківських зборах батьки були проінформовані про правила одержання безкоштовного харчування і вимоги до оформлення документів, графік харчування, механізм здійснення замовлень та вартість буфетної продукції, роль сім`ї в організації раціонального харчування, про що свідчать протоколи класних батьківських зборів. Про стан роботи з цього питання систематично доводилось до відома всього колективу на нарадах при директорові (протокол №1 від 12.10.2018 року, №3 від 14.12.2018/), загальношкільних батьківських зборах (протокол №1 від 10.2018 року. На батьківських зборах батьки були проінформовані про правила одержання безкоштовного харчування і вимоги до оформлення документів, графік харчування, механізм здійснення замовлень та вартість буфетної продукції, роль сім`ї в організації раціонального харчування, про що свідчать протоколи батьківських зборів, батьківської ради.. В школі діє система замовлень: під контролем класного керівника формує замовлення відповідальний за цю роботу учень класу. Щоденно відповідальний за організацію харчування заступник директора з навчально-виховної роботи вносить одержані дані до журналу контролю за відвідуванням їдальні школярами, аналізує інформацію, проводить індивідуальні бесіди при необхідності з представниками як дитячого так і педагогічного колективу. Щоденний контроль за відвідуванням учнями шкільної їдальні дозволив зробити наступні висновки:

16

На високому рівні організація роботи з цього питання у 6-А класі – 72% (класний керівник Уткіна О.І.), 7-Б класі (класний керівник Андрієнко Ю.В.) – 74%, 7-В класі (класний керівник Коваленко Т.Ю.) – 63%. На достатньому рівні у класах: 5-А клас – класний керівник Бутенко О.П. 5-Б клас - класний керівник Федорюк Л.В. 6-Б клас - класний керівник Носов А.В. 6-В клас – класний керівник Ейвазова І.В. Під контролем класних керівників перебуває організація гарячого харчування в класних колективах: 8-А (Завражна М.О.), 8-Б (Борзенкова Н.О.), 9-Б ( Василянська М.В.) але відсоток дітей, які відвідують їдальню, зменшився. Стабільно відвідують їдальню за індивідуальними замовленнями 5-6 учнів 11-Б класу (класний керівник Василянський А.М.) , але контроль з боку класного керівника тільки за пільговим харчуванням, контроль з боку класного керівника 9-А класу Видренко А.М. відсутній. На високому рівні організація харчування у 2-4 класах:у паралелі 2-их класів ( класоводи Ващенко О.І., Погорелова Я.В., Кулішова О.Ф)у паралелі 3-іх класів ( класоводи Гуща Л.П., Толочка М.В., Ворошилова О.О.)у паралелі 4-іх класів ( класоводи Кочетова Н.Б., Струбіцька Г.Й., Сірош Г. І.) Дієтичного харчування учні школи не потребували. Але для 6 школярів, які хворіють на гастрити, було організовано щадний режим харчування.Підсумки охоплення платним гарячим харчуванням учнів школи:

Класи Загальна кількість Грудень % Травень %5-9 304 155 51 160 52

10-11 57 35 61 30 53

Схвалити проведену протягом 2018-2019 навчального року роботу Ради з харчування щодо організації та контролю якості харчування учнів.Відзначити високий рівень організації харчування класоводами: Кочетовою Н.Б., Струбіцькою Г.Й., Сірош Г.І., Ващенко О.І., Погореловою Я.В., Кулішовою О.Ф., Гущею Л.П., Толочкою М.В., Ворошиловою О.О., класним керівником 6-А класу Уткіною, О.М., Андрієнко Ю.В., Коваленко Т.Ю.: належний рівень організації та контролю за відвідуванням школярами їдальні класних керівників: Василянської М.В., Бутенко О.П., Носова А.В., Ейвазової І.В., Бутенко О.П., Федорюк Л.В.Активізувати роботу щодо організації гарячого харчування у шкільній їдальні класним керівникам: Антоновій Н.І., Завражній М.О. Вказати на недостатній рівень організації харчування у класах: 11-Б клас (класний керівник Василянський А.М., 9-А клас (класний керівник Видренко А.М..).Заступнику директора з НВР Удовенко Л.М., заступнику директора з виховної роботи Луцьковській Н.Є., медичній сестрі Павловій Н.Ф. систематично контролювати роботу щодо організації пропаганди основ раціонального харчування для учнів школи.

13. Аналіз методичної роботи.У 2018/2019 навчальному році педагогічний колектив школи працював над реалізацією

методичної проблеми: «Формування інноваційного освітнього середовища на основі педагогіки партнерства в умовах реалізації компетентнісного підходу та принципу дитиноцентризма».

17

На виконання Законів України “Про освіту”, “Про загальну середню освіту”, Інструкції з обліку дітей та підлітків шкільного віку, інших нормативних документів Міністерства освіти і науки України заклад освіти створював оптимальні умови для забезпечення конституційного права кожного громадянина на доступну, безоплатну і якісну освіту, отримання молоддю повної загальної середньої освіти. Заклад освіти здійснював свою діяльність відповідно до Статуту, який відповідає сучасним нормативно-правовим документам, що регламентують діяльність загальноосвітніх закладів.

Методична робота педагогічного колективу була спрямована на створення оптимальних умов для підвищення професійної майстерності вчителів, передбачала систематичну колективну та індивідуальну діяльність, яка сприяла підвищенню рівня методичної і фахової компетентності педагогічних працівників школи, впровадження в практику досягнень педагогічної науки, інноваційних освітніх технологій, передового досвіду, а саме:

створення умов для розвитку інноваційної діяльності, педагогічної ініціативи вчителів для забезпечення рівного доступу кожної дитини до якісної освіти та отримання повної загальної середньої освіти на рівні Державних стандартів;

оновлення освітнього процесу шляхом активного впровадження інноваційних технологій та поглиблення науково-теоретичної роботи;

підвищення професійної компетентності вчителів; інформаційне забезпечення педагогічних працівників з питань педагогіки, психології,

фахових дисциплін, оволодіння технологіями пошуку і опрацювання необхідної інформації в Інтернеті та залучення учителів до використання інформаційних ресурсів;

сприяння виробленню в учителів умінь і навичок самостійної методичної роботи з метою безперервного підвищення кваліфікації та вдосконалення педагогічної майстерності.

Робота над єдиною методичною проблемою підняла на більш високий рівень теоретичну підготовку кожного вчителя, надала чіткості, цілеспрямованості практичним заходам з різними категоріями вчителів, активізувала форми методичної роботи.

У 2018/2019 навчальному році основними формами методичної роботи з педагогічними працівниками школи були: педагогічна рада, методична рада, методичні об’єднання вчителів-предметників, методичне об’єднання класних керівників, інструктивно-методичні наради, творчі групи, курси підвищення кваліфікації, атестація, самоосвіта.

Пріоритетні напрямки діяльності школи реалізовувались шляхом впровадження сучасних інноваційних технологій, методики активного і інтерактивного навчання і виховання учнів, компетентнісного підходу до навчання школярів. Значна увага приділялась підвищенню якості навчання і виховання учнів, підвищення професійної майстерності педагогічних працівників школи, організації роботи з обдарованими та здібними учнями, здійснення моніторингу якості освіти у закладі.

Всі напрямки освітнього процесу координувала методична рада.Упродовж першого семестру в школі працювали такі методичні об’єднання:

1.Учителів предметів гуманітарного циклу (керівник Бабухіна З.М..)2.Учителів предметів природничо-математичного циклу (керівник Рейзіна Л.Г..)

3.Учителів початкових класів (керівник Павлюченко Л.М..) 4.Учителів оздоровчо-естетичного циклу (керівник Терентьєва С.О.) 4. Класних керівників (керівник Луцьковська Н.Є, ЗДВР)

Методичні об’єднання відігравали головну роль в реалізації головних завдань та методичної проблеми школи. На засіданнях ШМО обговорювались питання результатів ДПА, ЗНО, контрольних робіт учнів, надавалась методична допомога педагогам, що атестуються тощо

У школі функціонує методичний кабінет, в якому знаходиться методична література, нормативно-правова база, наробки прогресивного досвіду учителів школи, області, держави,

18

методичні журнали, газети. Цей матеріал допомагає учителям у підготовці до уроків, занять самоосвітою.В школі упродовж останніх років створений банк друкованих робіт педагогів школи. У 2018/2019 навчальному році цей банк поповнили роботи таких учителів Струбіцької Г.Й., Сірош Г.І., Андрієнко Ю.В., Толочка М.В., Федорюк Лілія Владиславівна - наукова стаття: Федорюк Л. Лексико-семантичні засоби реалізації ціннісного складника концепту смерть // Лінгвокомп’ютерні дослідження : зб. наук. праць /Донецький національний університет / Укл.: А. Загнітко (відп. ред.),Ж. Краснобаєва-Чорна (заст. відп. ред.) та ін. – Донецьк : ДонНУ, 2018. –Вип. 11. – С. 80-88.

Використовуємо форми методичної роботи, які створюють і забезпечують оптимальні умови для традиційних і нетрадиційних форм обміну досвідом роботи учителів, що сприяє самовираженню особистості вчителя, розкриттю її природних нахилів, застосуванню на практиці інноваційних освітніх технологій, знайомству з прогресивним педагогічним досвідом. Для підвищення якості роботи методичний кабінет школи тісно співпрацює з методичним кабінетом міськуо міста Костянтинівки, де отримує необхідну допомогу щодо організації методичної роботи та освітньої діяльності в школі.

На початку навчального року було здійснено аналіз якісного складу педагогічного колективу та визначені напрямки роботи кожного підрозділу щодо підвищення педагогічної майстерності та фахового рівня вчителів.

За 2019-2020 навчальний рік повністю реалізований план проходження учителями курсів підвищення кваліфікації при ДІППО

Курси підвищення кваліфікації у 2018/2019 навчальному році пройшли: Антонова Н.І., Воробйова Л.І., Луцьковська Н.Є.

Учителі початкових класів Павлюченко Л.М., Дьяченко О.М., Бучацька Г.А., Струбіцька Г.Й., Сірош Г.І., Удовенко Л.М.. пройшли онлайн-курси на Всеукраїнському сайті ЕдЕра щодо особливостей упровадження Нової української школи у 2018 році.

Значна увага приділялась оволодінню інноваційними формами та методами навчання, компетентнісному підходу до викладання навчальних предметів, вивченню та застосуванню нових навчальних планів, програм, підручників, посібників тощо, удосконаленню форм роботи по запровадженню нетрадиційних форм і методів організації освітнього процесу, новітніх освітніх технологій та передового педагогічного досвіду. Досвід роботи учителів: Андрієнко Ю.В. – вчителя української мови та літератури з теми «Розвиток критичного мислення учнів на уроках української літератури як засіб формування громадянської компетентності». Ващенко О.І – вчителя початкових класів з теми «Формування пізнавальної активності молодших школярів засобами інноваційних технологій»Воробйової Л.І. – вчителя основ здоров’я з теми «Впровадження тренінгової технології на уроках основ здоров’я як засіб формування та розвитку здоров’язберігаючої компетентності учнів»Гущі Л.П.- вчителя початкових класів з теми «Впровадження інноваційних технологій».

На початку навчального року було здійснено аналіз якісного складу педагогічного

колективу та визначені напрямки роботи кожного підрозділу щодо підвищення педагогічної майстерності та фахового рівня вчителів.

У зв’язку з практичною спрямованістю навчання продовжено роботу щодо оснащення необхідним сучасним обладнанням та навчально-методичним забезпеченням навчальних кабінетів школи.

Дирекція школи, педагогічний колектив постійно працюють над більш досконалим володінням інформаційно-комунікаційними технологіями, широко використовують в своїй роботі можливості всесвітньої мережі ІНТЕРНЕТ (матеріали офіційних сайтів Міністерства освіти і науки України, Департаменту науки і освіти Донецької обласної державної адміністрації, ДІППО, міськуо м. Костянтинівки тощо). Школа має свій сайт, де

19

висвітлюються досягнення педагогічного та учнівського колективу та проблеми розвитку освіти в школі.

Аналіз стану методичної роботи у 2018/2019 навчальному році в школі дає підставу вважати, що процес реалізації педагогічним колективом загальношкільної методичної проблеми здійснювався на достатньому науково-теоретичному та методичному рівні. Проте є ще важливі питання, на розв’язання яких мають бути спрямовані зусилля педагогічного колективу у 2019- 2020 р.

Підводячи підсумки методичної роботи в школі, слід зазначити, що вона сприяла реалізації проблемної теми школи і поставлених завдань перед колективом у першому семестрі 2018/2019 н.р., професійному зростанню педагогів, підвищенню якості знань, умінь та навичок учнів, активізації роботи з обдарованими дітьми та тими, хто потребував постійної уваги і контролю з боку школи, громадськості.

Методичне об’єднання вчителів початкових класів у 2018-2019 навчальному році працювало над проблемою: Удосконалення методичної компетентності вчителя шляхом впровадження інноваційних педагогічних технологій

Мета роботи методичного об'єднання вчителів - створення комфортних умов для навчання, за яких учень відчуває свою успішність, свою інтелектуальну досконалість, відчуває себе частинкою соціуму, його невід'ємною ланкою. Тому ця проблема і охопила всі сфери шкільного життя, весь навчально-виховний процес, де в центрі стоїть особистість - учень, з інтелектуальним, фізичним, творчим потенціалом.

Робота методичного об’єднання була спрямована на підвищення професійної майстерності і розвиток творчої ініціативи вчителів, впровадження нового Державного стандарту початкової загальної освіти; застосування в інноваційному навчанні інтерактивних технологій; створення умов для формування ключових компетентностей учнів, педагогів; інтеграцію у навчально-виховному процесі дітей з особливими потребами. Головним напрямком у роботі методичного об’єднаннявчителі обрали модернізацію навчально-виховного процесу шляхом впровадження інтерактивних технологій.Робота над проблемою методичного об’єднання була тісно пов’язана з роботою над загальношкільною методичною проблемою.

Всі 12 вчителів нашого методичного об’єднання мають вищу освіту і 1 учитель — середню спеціальну. Одним із шляхів підвищення професійної компетентності педагога є атестація, яку кожен вчитель проходить раз на 5 років.

У 2018/2019 навчальному році, згідно графіка атестації педагогічних працівників, було проатестовано вчителів початкових класів Ващенко О.І. і Гущу Л.П. За результатами атестації вони відповідають раніше присвоєній кваліфікаційній   категорії «спеціаліст вищої категорії».

Свою діяльність вчителі початкових класів спрямовують на пошук наукових новинок, на створення творчої атмосфери, модернізацію форм, методів та засобів навчання і виховання дітей, а головне – на реалізацію принципу рівноправного діалогу між учителем та учнем.

Члени МО брали активну участь у міських семінарах, майстер-класах, тренінгах, які проводилися у місті.

Всі члени методичного об’єднання активно долучились до вивчення і обговорення нових документів МОН України, що стосуються реформи освіти.

Лист МОН України №2.2-2937 від 24.10.2018 (свідоцтво досягнень учнів першого класу, яке складається з двох частин)Наказ МОН України від 20.08.2018  №924 “Про затвердження методичних рекомендацій щодо оцінювання навчальних досягнень учнів першого класу у Новій українській школі”Наказ МОН України від 20.08.2018 № 923 «Про затвердження методичних рекомендацій щодо адаптаційного періоду для учнів першого класу у Новій українській школі»Методичні рекомендації до наказу МОН України від 20.08.2018 №923

20

Наказ МОН України від 10.08.2018 № 1143 «Про затвердження професійного стандарту «Вчитель початкових класів закладу загальної середньої освіти»Додаток до  листів МОН України  № 2.2-1250 від 18.05.2018  та  № 2.2-1255 від 21.05.2018 «Методичні рекомендації щодо формувального оцінювання учнів 1 класу»Наказ МОН України №283 від 23.03.2018 “Про затвердження методичних рекомендацій щодо організації освітнього простору Нової української школи”Наказ МОН України № 268 від 21.03.2018 "Про затвердження типових та навчальних програм для 1-2-х класів закладів загальної середньої освіти"Постанова КМ України № 87 від 21.02.2018 року "Про затвердження державного стандарту початкової освіти"Лист МОН України № 1/9-73 від 01.02.2018 “Щодо деяких організаційних питань з підготовки педагогічних працівників на сайті студії онлайн-освіти ЕdЕга”Наказ МОН України №1021 від 13.07.2017 року “Про організаційні питання запровадження Концепції Нової української школи у загальноосвітніх навчальних закладах І ступеня”Наказ МОН України № 1362 від 07.12.2018 "Про затвердження методичних рекомендацій щодо заповнення Класного журналу учнів першого класу Нової української школи"

21

Серед найпоширеніших форм методичної роботи: психолого-педагогічна консультація, семінар-практикум, теоретичний семінар, співбесіди, консультації на актуальні теми, відкриті уроки, огляди новинок психолого-педагогічної та методичної літератури, круглі столи, майстер-клас, предметні тижні, методичні оперативки.

У роботі МО найефективнішими формами роботи були семінари. У жовтні було проведено теоретичний семінар ««Системний підхід до формування ключових та предметних компетентностей молодших школярів», де розглянули питання :

- Формування ключових компетентностей в учнів початкових класів засобами інтерактивного навчання (Струбіцька Г.Й.); Педагогічний досвід. Тенденції сучасного навчання: нестандартні уроки.(Гуща Л.П.);

Також на цьому засіданні працювала «Школа педагогічної майстерності». Вчителі Павлюченко Л.М., Ващенко О.І. поділились досвідом та провели майстер-клас з питань: Діалогічне мовлення – невід’ємна складова комунікативної компетентності молодших школярів; Інноваційні технології на уроках літературного читання. Протягом навчального року вчителі проводили відкриті уроки. Вчителі та їх вихованці приймали участь у заходах різного рівня: предметні олімпіади, конкурси. Згідно плану роботи методичного об’єднання, проведено шкіль шкільну олімпіаду з математики серед учнів 4 класів, конкурс знавців української мови ім. П. Яцика серед учнів 3 – 4 класів. Учні початкової школи брали активну участь у всеукраїнських конкурсах «Колосок», «Кенгуру», «Бобреня», «Соняшник». Вчителі Сірош Г.І. і Павлюченко Л.М. скоорденували Всеукраїнську олімпіаду «Всеосвіта» і підготували учнів до участі в ній.

Проаналізувавши рівень методичної роботи з реалізації науково-методичної проблеми можна сказати, що впровадження інноваційних технологій в методичну роботу позитивно позначилось на формуванні професійної майстерності педагогів, створило сприятливі умови для розвитку творчого потенціалу педагогів, їх саморозвитку та самовдосконалення.

Робота МО вчителів природничо-математичного циклу (керівник Рейзіна Л.Г.) в цьому році була спрямована на впровадження в практику нетрадиційних форм навчання, створення сприятливих умов для саморозвитку учнів, підвищення педагогічної майстерності вчителів через самоосвіту.

Третій рік працюємо над проблемою «Розвиток професійної компетентності вчителя шляхом використання інноваційних технологій». Поставлені завдання були виконані завдяки продуктивної діяльності всіх членів МО, які обмінюються досвідом роботи, відвідуючи відкриті і робочі уроки своїх колег. Протягом року проведено 4 засідання МО, на яких розглядалися актуальні проблеми викладання предметів, проведення позакласної роботи, поліпшення якості знань та практичних навичок учнів. Показниками успішної роботи членів МО можна вважати результати участі школярів в предметних олімпіадах, конкурсах, змаганнях, позакласній роботі. В цьому році покращились результати участі в предметних олімпіадах міського та обласного рівнів (результати додаються), науково-дослідницької роботи МАН (Бутенко О.П.). Аналіз моніторингових досліджень показує, що учні в цілому засвоїли програму, але деякий відсоток мають бали низького рівня. Протягом навчального року вчителі-предметники провели велику роботу з підготовки учнів до ДПА та ЗНО. Регулярно проводилась позакласна робота: предметні тижні, творчі конкурси та ін. (інформація висвітлювалась на шкільному інтернет-сайті «Вернісаж шкільного життя»)

22

Аналізуючи результати роботи МО за навчальний рік, можна відзначити, що практично всі вчителі виконали велику роботу і досягли певних результатів, але в роботі МО є деякі недоліки: недостатня робота з учнями низького рівня знань; немає наступності у навчанні при переході учнів з молодших класів в старші. Методичн а комісія вчителів гуманітарного циклу (керівник Бабухіна З.М.) в 2018-2019 н.р. працювало над проблемою «Формування інтелекту нації та високих моральних чеснот школярів через упровадження особистісно орієнтованого підходу до навчання і виховання учнів». Нові реалії життя в Україні, її поступове перетворення на демократичну, соціально орієнтовану країну обумовили глобальні зміни у філософії освіти,визначенні її мети, завдань, методів діяльності. Члени м/к, упроваджуючи в своїй практиці основні пріоритети проекту «Формування ключових компетентностей учнів на уроках української мови та літератури,російської мови та літератури,англійської мови, історії», зробили висновок, що ефективно навчати, не зацікавивши, неможливо. Учитель повинен бути творцем-модельєром кожного етапу спілкування дитини з предметом. Загальновідомий факт: через особистість вчителя дитина або ж любить предмет, або ж залишається байдужою до нього. Проте сьогодні, як і в усі часи, актуальною постає проблема зацікавлення учня. Саме цікавість, інтерес є невід’ємною складовою розвиваючого навчання, а часто й високої успішності учня. Не кожен учитель готовий до нових вимог, які висуває до його професії сьогодення. Для цього педагог повинен використовувати творчий потенціал і конструювати свої, індивідуальні прийоми. Якщо вчитель – творча особистість, яка любить свою професію і любить дитину, визнає і шанує в ній особистість, то завдання такого рівня для нього  посильні. Протягом 2018/ 2019 навчального року вчителями гуманітарного циклу було проведено роботу за напрямками:Засідання з педагогічних питань.Відбулося шість повних засідань, на яких розглядали такі питання:–       методичні рекомендації щодо викладання предметів гуманітарного циклу у 2018/2019 навчальному році; методичні рекомендації щодо оформлення сторінок у класному журналі;–       особливості розвитку творчості учнів;–       особистісне навчання вчителя;–       вплив мотивації на розвиток професійної компетентності педагогів;–       «яким повинен бути вчитель»;–       повторення критеріїв оцінювання навчальних досягнень учнів;–       підготовка учнів до олімпіад, ДПА, зовнішнього оцінювання.Заходи з підвищення фахової майстерності учителів.Виступи  з  розповіддю  про  свій  досвід, ознайомлення колег  із  цим досвідом. Теми виступів:–       Організація проектної діяльності на уроках української мови,історії зарубіжної літератури (Луцьковська Н.Є.,Антонова Н.І., Бабухіна З.М.)–       Розвиток творчих здібностей учнів на уроках літератури,англійської мови (Удовенко Л.М ,Берещак О.А.).–       Підвищення якості навчальних досягнень учнів через розвиток їх творчих здібностей( Видренко А.М., Андрієнко Ю.В., Карагічева В.В.)Загальношкільні   заходи. Продовжуючи традиції, які склалися в школі, враховуючи тенденції розвитку освіти, відповідно до річного плану роботи школи учителі методичного об’єднання провели такі заходи:– Предметні тижні з української мови, зарубіжної літератури, які включали наступне: літературний турнір «Чи знаєте ви Т.Шевченка?» ( 7 класи, відп.Андрієнко Ю.В.), конкурс читців поезій Кобзаря «Тарасовими шляхами» ( 5-10 кл., відп.Бабухіна З.М..), мовне свято «У Королівстві Морфології» ( 6-В, відп.Видренко А.М.), усний журнал до Міжнародного дня рідної мови «Говорить слово» ( 8-Б, відп. Андрієнко Ю.В..), літературно-мистецьке свято

23

«Все починається з любові» (про три кохання І. Франка, 10-11 кл., відп.Видренко А.М.,Андрієнко Ю.В.), літературний ринг із зарубіжної літератури «Розумники й розумниці» ( 8-А, відп.Луцьковска Н.Є..), конкурс літературних газет про Т.Шевченка, виставка ілюстрацій до творів Кобзаря. До Дня української писемності і мови проведено усний журнал «Говоримо українською» ,а також учні 9-11 класів взяли участь у Всеукраїнському радіодиктанті.– І (шкільний) етап Всеукраїнської учнівської олімпіади з української мови та літератури.Міські заходи– Участь у конкурсі на здобуття премії І.Котляревського ( Дейнека А.,7-В, вч. Романенко Л.К., заохочувальна премія 500 грн, вересень 2015 р.)Робота методичного об ’ єднання об’єднання вчителів оздоровчо-технологічного та естетичного напрямів, керівник Терентьєва С.О.

Протягом 2018-2019 навчального року діяльність шкільного методичного об’єднання вчителів оздоровчо-технологічного та естетичного напрямів була спрямована на реалізацію основних Законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту» із змінами та доповненнями, «Національної стратегії розвитку освіти в Україні на період до 2021 року», Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти, навчальних програм з предметів та інших нормативно-правових документів, спрямованих на інноваційний розвиток і поліпшення якості загальної середньої освіти.

Основною метою роботи шкільного методичного об’єднання було надання методичної та практичної допомоги її членам в оптимізації навчально-виховного процесу на основі застосування сучасних освітніх методик та технологій в умовах створення та розвитку НУШ.

З метою підвищення ефективності та результативності роботи вчителів щодо забезпечення формування та розвитку ключових, міжпредметних та предметних компетентностей учнів та розвитку їх індивідуальних здібностей і нахилів упродовж навчального року шкільне методичне об’єднання вчителів через мережу колективних, групових та індивідуальних форм методичної роботи третій рік поспіль працювало над методичною проблемою «Створення умов для освітнього простору, що сприяє самореалізації та соціалізації особистості, формує культуру здорового способу життя та естетичний смак на уроках оздоровчо – технологічного та естетичного напрямів», яка є складовою частиною методичної проблеми школи.Методичне об’єднання працювало над вирішенням таких пріоритетних завдань:

– реалізація нових предметних програм для 5, 10 кл.;– підвищення фахового рівня педагогів, розвиток їхньої творчості, ініціативи шляхом

оптимального поєднання традиційних та сучасних форм методичної роботи;– використання інноваційних технологій у навчально-виховному процесі, підвищення

володіння та застосування вчителями ІКТ;– системна робота з національно-патріотичного та громадського виховання,

використання традицій народу та особливості національної історії та культури при вивченні предметів естетичного циклу та трудового навчання;

– системна робота з обдарованими й здібними учнями, залучення їх до участі в різноманітних конкурсах учнівської творчості, олімпіадах, виставках;

План роботи було складено з посиланням на нормативно-правові документи, які регламентують організацію навчально-виховного процесу та методичну діяльність, рекомендацій МОН, ІППО, горуо до поточного навчального року, педради школи, аналіз діагностики членів МО. Він зорієнтований на вивчення теоретичних питань, нових педагогічних ідей та технологій, поєднання традиційних та інноваційних форм і методів навчання на уроках та в позаурочний час для активізації пізнавальної самостійності школярів, вдосконалення їх здібностей з урахуванням їх досвіду, розвитку їх самореалізації для становлення самобутньої особистості.

Для успішної реалізації пріоритетних завдань та плану роботи в школі складені сприятливі умови.

24

По-перше, кадровий склад та участь членів МО у методичних заходах шкільного, міського та обласного рівня:

– з 8 вчителів 7 мають стаж педагогічної діяльності більш 10 років;– 1 педагог має вищу категорію (Воробйова Л.І. підтвердила у 2019 р.), 1 – першу

(Чернік І.Л.), 2 – другу (Рожков І.В., Мієнко О.Г.); Логвіненко В.Ю. в цьому році закінчив ЗВО;

– вчитель трудового навчання Якубець І.В. є керівником ММК вчителів технічної праці;

– всі вчителі своєчасно проходять курсову перепідготовку, працюють над після курсовим завданням, обраною методичною проблемою; в поточному навчальному році вчитель ІЗО Агеєва Л.М. та «Основ здоров’я» Воробйова Л.І. (тема «Ефективний менеджмент в умовах реформування освіти з предметною інтеграцією «Основи здоров’я») пройшли курсову перепідготовку та отримали сертифікати;

– в міжкурсовий період учителі системно працюють над самоосвітою, в т.ч. з веб-сайтами, вивчають нормативні документи, фахові видання, досвід колег та діляться власними наробками на педрадах, засіданнях ШМО та ММК, відвідують семінари-практикуми та проводять майстер-класи, беруть участь у творчих виставках, зокрема:

Воробйова Л.І виступала на засіданні ММК та презентувала матеріал «Від традиційної школи до НУШ» (серпень 2018 р.), на педраді – «Сучасний урок – основа ефективної якості освіти» , провела майстер-клас «Тренінгові технології» ( 2019 р.);

Чернік І.Л. провела майстер-класи на міській педагогічній неконференції в секції «Інклюзивна освіта» «Сувеніри з фоамірану» (серпень 2018 р.), педраді «Прикраса з фоамірану» (квітень 2019 р.), для учнів школи в рамках Всеукраїнського місячника бібліотек «Вироби з фоамірану» (жовтень 2018 р.) та до дня Святого Миколая «Новорічний чобіток із фетру» (грудень 2018 р.); брала участь у виставках до Всеукраїнського науково-практичного семінару «Компетентнісний вимір реалізації навчальних програм предметів технологічного циклу» (листопад 2018 р.), шкільних: до Міжнародного жіночого дня 8 Березня «Поезія рук майстринь» (березень 2019 р.) та Великодня (квітень 2019 р.);

Якубець І.В. брав участь у семінарі-практикумі «Креативне проектування об’єктів та проектно-технологічна діяльність учнів на уроках трудового навчання ( м. Покровськ, 2019 р.), виступав на засіданнях ММК за темами «ІКТ на уроках праці», «Як обирають професію в Євросоюзі», «SТЕМ- освіта», «Методика проектно-технологічної діяльності учнів на уроках трудового навчання»;

Мієнко О.Г. виступила з доповіддю на засіданні ММК «Методологія інтегративного навчання предметів мистецької галузі» (жовтень 2018 р.);

Терентьєва С.О. та Агеєва Л.М. ділились творчими доробками на шкільній виставці до Міжнародного жіночого дня 8 Березня «Поезія рук майстринь» (березень 2019 р.), Агеєва Л.М. виставляла свої живописні роботи у міському краєзнавчому музеї;

Логвіненко В.Ю. отримав диплом про вищу освіту, вивчав та впроваджував у практику проведення уроків дихальної гімнастики за методом Г.О. Стрельникової, провів майстер-клас на ММК з теми «Фролбол»;

– працюють над накопиченням дидактичного матеріалу, системи методичних розробок уроків та позакласних заходів: Воробйова Л.І підготувала презентації до уроків «Основи здоров’я» за темами (9 кл.), завдання для тематичного оцінювання для 5-6 кл.; Мієнко О.Г. - «30 способів проведення опитування на уроці»;

По-друге – методичне забезпечення навчально-виховного процесу. Основною формою колективної методичної роботи є засідання. Протягом навчального

року проведено 4 тематичних засідання, а саме:– Нормативно- правове забезпечення навчального процесу в умовах сучасного

освітнього простору ( вересень 2018 р.)– Педагогічні умови створення сприятливого середовища для виявлення і розвитку

дитячої обдарованості (круглий стіл, листопад 2018 р.)

25

– Удосконалення предметно-методичної підготовки педагогів через вивчення актуальних питань теорії та методики викладання в контексті НУШ (палітра інновацій, січень 2019 р.)

– Національно-патріотичне та громадське виховання як пріоритетний напрямок виховного потенціалу сучасного уроку (методичний калейдоскоп, березень 2019 р.)

На засіданнях:– вивчались нормативні документи , рекомендації МОН, ІППО, горуо, ММК ,

предметних програм щодо оптимізації навчально-виховного процесу;– обговорювались питання професійно-правової підготовки педагогів, в т.ч. щодо

проходження атестації та курсової перепідготовки, актуальні проблеми викладання предметів та виховного потенціалу уроків, а саме:

«Модернізація організаційно-методичного супроводу роботи з обдарованими дітьми та молоддю в контексті Нової української школи» (Терентьєва С.О.);

«Створення умов для раннього розкриття інтересів і схильностей учнів до науково-дослідної діяльності, засвоєння школярами дослідницьких, проектувальних і експериментальних умінь» (Воробйова Л.І.);

«Посилення мотивації педагогів на освоєння інноваційних педагогічних технологій навчання і виховання» (Терентьєва С.О.);

– ділились досвідом роботи:«Розвиток індивідуальних творчих здібностей учнів через використання сучасних

педагогічних технологій на уроках трудового навчання та позакласній роботі» (Чернік І.Л.);«Методичні основи організації роботи з обдарованими дітьми на уроках предметів

художньо-естетичного циклу», «Мистецтво – унікальне джерело виховання учня Нової української школи» на засадах українських народних традицій» (Мієнко О.Г.);

«Використання інформаційно-комунікаційних технологій в активізації пізнавальної діяльності учнів на уроках ОЗ» (Воробйова Л.І.);

«Виховний потенціал урочних та позакласних занять з фізичної культури» (Логвіненко В.Ю.);

«Реалізація змістових ліній нової навчальної програми через проектні технології на уроках технологій» (Якубець І.В.) та ін.;

– слухались звіти про самоосвітню діяльність Чернік І.Л., Мієнко О.Г., Агеєвої Л.М.;– надавались колективні та індивідуальні консультації щодо календарного

планування, моделювання та складання технологічної карти сучасного уроку, ведення шкільної документації, проведення позакласної роботи, в т.ч. предметних тижнів, впровадження сучасних педагогічних методик в навчально-виховний процес згідно вимог НУШ.

Але слід відмітити, що не налагоджена робота по взаємовідвідуванню та проведенню відкритих уроків з метою обміну досвідом практичної роботи по конструкції сучасного уроку та впровадження новітніх освітніх методик та технологій та презентації власного позитивного педагогічного досвіду.

По-третє – проведення позакласної роботи з учнями.Показниками успішної роботи членів МО вчителів можна вважати результати участі

школярів в предметних олімпіадах, конкурсах, змаганнях різного рівня, позакласній роботі, позитивну навчальну і творчу мотивацію учнів.

Питання позакласної роботи, в т.ч. з обдарованими учнями та підготовки до предметних олімпіад обговорювались на засіданнях ШМО у вересні та листопаді 2018 р., позакласна робота проводилась за окремим планом.

Учні школи брали участь в 1 та 2 етапах предметних олімпіад з трудового навчання та обслуговуючої праці (Якубець І.В., Чернік І.Л.):

досягнення учнів Чернік І.Л.:на міському рівні: 8 кл. – 1 місце, 10 та 11 кл. – 3 місце ;на обласному рівні: 2 місце (11 кл.,Чернік А);досягнегння Якубця І.В.:

26

на міському рівні: 9 кл. – 1 місце, 10 кл. – 3 місце ; учень 10 кл. Плугатар І. посів 1 місце у міському конкурсі технічного моделювання

(вчитель Якубець І.В.).З інших предметів ШМО олімпіади міського рівня не проводились.Протягом навчального року учні брали участь у творчих конкурсах, виставках,

змаганнях, тренінгах, майстер-класах та ін. шкільного та міського рівня.24 жовтня в рамках Всеукраїнського місячника шкільних бібліотек «Шкільна

бібліотека – центр творчого розвитку дитини» вчитель праці Чернік І. Л. провела для учнів та учителів майстер – клас з декоративно-прикладного мистецтва виробів з фоамірану. Вчитель праці пропонувала учасникам виготовлення брошки, яку можна використовувати в ролі шпильки, завдяки універсальному кріпленню. Юні та дорослі рукодільниці зацікавлено працювали під керівництвом компетентного спеціаліста.

Напередодні Нового року,17 грудня, вчителем проведено майстер-клас для учнів 5-х класів з виготовлення подарунка – новорічного чобітка. На початку заняття діти дізналися про історію святкування Дня Святого Миколая, а потім приступили до практичної роботи. Для виготовлення чобітка використовували такі матеріали, як: фетр, пайєтки, бісер, сніжинки, листячко та квіточки з фетру. Дівчата захоплено виконували свою роботу.

Перед святкування Міжнародного жіночого дня 8 Березня вчителі Терентьєва С.О. та Чернік І.Л. організували виставку декоративно-прикладного мистецтва «Поезія рук майстринь», в якій брали участь не тільки дівчата 2 – 11 кл., а й працівники школи, вчителі та технічний персонал. Роботи були представлені в різних жанрах та стилях: вишивка, живопис, паперо- та пластилинопластика, м’яка іграшка (в т.ч. в стилі алигурумі), бісероплетіння, нитяна пластика – мандала, квіти в техніці канзаши, в’язання та ін.. Активну участь взяли вчителі Чернік І.Л., Терентьєва С.О., Агеєва Л.М., техпрацівник Пазюра Т.А., учні 2-А, 2-В, 3-Б, 3-В, 4- А, Б, В, 5-Б, В, 6-А, 8-А, Б, 7-В, 11-А класів.

Зробили персональні виставки живописних робіт учениці Довмат Д.(9-А) та Шевченко К. (11-А ). Всього будо виставлено для огляду понад 100 робіт.

Напередодні Великодніх свят з метою формування у дітей та молоді поваги до національних традицій та культури пасхальної флористики, виховання відчуття прекрасного, бережливого ставлення до навколишнього світу, формування та розвитку творчих здібностей дітей вчителем мистецтва та музики Мієнко О.Г. було організовано виставку пасхального аранжування «Благовіст». У ній узяли участь учні 2-11-х класів, які виготовили близько 100 робіт з природного та штучного матеріалу. Представлені на виставку композиції (пасхальні яйця, віночки, кошики, дерева, листівки тощо) виготовлені спільними зусиллями батьків і дітей і сповнені особливої теплоти і любові. Також було відібрано найкращі роботи і відправлено привітання з Великоднем військовим Костянтинівської ВСП у межах благодійної акції «Великодній кошик солдату».

Учитель музики та мистецтва Мієнко О.Г. разом з педагогом-організатором Карагічевою В.В. проводила різноманітну роботу по пошуку талановитих дітей, розвитку їх здібностей та прищеплення естетичного смаку учням школи. Це проведення як шкільних заходів: конкурсів «Школа має талант», ретро-фестиваля, фестиваля української творчості «В серці моєму Україна», так і міських: благодійних концертів в міському терцентрі людей похилого віку та інвалідів , фестиваль дитячої творчості «На хвилях української естради, військово-спортивна гра «Джура», конкурс «Казка на кінчику пензля» (міська дитяча бібліотека), Всеукраїнському конкурсі «Tecnagen star» та ін.; у

Інформація про проведені заходи висвітлювалась на шкільному інтернет-сайті.Вчителі основ здоров’я Воробйова Л.І., фізичної культури Логвіненко В.Ю. та

Рожков І.В. проводили цілеспрямовану роботу по формуванню культури здорового способу життя, активізації фізичного розвитку учнів на уроках та позашкільний час.

Двічі на рік (вересень, травень) пройшли тижні та дні з фізичної культури та здоров’я, в рамках яких проходили Олімпійські уроки, спортивні змагання, випуск листівок та стінгазет.

27

Вчителями фізичної культури проводилась позакласна робота: спортивні змагання, конкурси «Вище, швидше, довше», Олімпійськи уроки; учні школи брали участь в шкільних міських спортивних змаганнях та естафетах: з легкої атлетики, з футболу «Шкіряний м’яч», «Олімпійське лелеченя» (3 місце), «Стартах надій», з баскетболу «Срібний кошик» (2 місце), волейболу (3 місце) та ін..

Загалом школа посіла 5 місце серед 14 загальноосвітніх закладів міста, що вказує на перспективу розвитку та поліпшення спортивно-оздоровчої роботи серед учнів школи.

Учні 5-9 кл. разом з учителем основ здоров’я Воробйовою Л.І. є учасниками Всеукраїнської інтернет-олімпіади з основ здоров’я освітнього проекту «На урок», проводять тренінги «Вчимося жити разом», провели виставку колажів, малюнків та плакатів до Дня боротьби зі СПІДом, тютюнопаління.

Вчитель трудового навчання Якубець І.В. разом з учнями бере участь у проведенні тижня з біологіі та географії: виготовлення шпаківень та годівниць для птахів.

В квітні традиційно пройшов День цивільного захисту, метою якого є попередження травматизму та збереження життя й здоров’я дітей: відкриті уроки, тренування з військових дисциплін (Рожков І.В., Чернік І.Л.), спортивні змагання (Рожков І.В., Логвіненко В.Ю.)

Протягом дня з постійним складом і учнями відпрацьовано дії за сигналом «Увага всім!», виконання нормативів цивільного захисту: вміння користуватися засобами колективного захисту, виготовлення найпростіших засобів захисту органів дихання; дії в разі виникнення пожежі та можливих аварій на об’єктах, які використовують у виробництві сильнодіючі отруйні речовини. 

Позитивним явищем в проведення позакласної роботи є інтеграція навчальних предметів: трудове навчання – ХК, мистецтво, музика – мистецтво, фізична культура – основи здоров’я, трудове навчання – біологія. Такий підхід дає можливість підвищити інтерес учнів до предметів, активніше залучати до пошукової, гурткової та позакласної роботи.

Але, на жаль, план позакласної роботи виконаний не повністю: не проведені виставки творчих робіт учнів 8 – 11 кл. з ІЗО, художньої культури та мистецтва, предметний тиждень з художньої культури та мистецтва, музики , ІЗО.

Не брали школярі й участі у науково-дослідницькій роботі (МАН).Таким чином, ШМО в цілому впоралось з розв’язанням поставленої мети, але в

наступному навчальному році треба врахувати недоліки та зробити роботу над помилками:

налагодити взаємовідвідування уроків з метою обміну досвідом роботи по конструкції сучасного уроку та впровадження новітніх освітніх методик та технологій;

проводити відкриті уроки, в т.ч. інтегровані, з метою презентації власного позитивного педагогічного досвіду;

активізувати роботу з обдарованими учнями по підготовці до предметних олімпіад, участі в науково-дослідницькій роботі (МАН), проводити шкільні олімпіади з основ здоров’я, музики, художньої культури та мистецтва з метою підвищення інтересу до цих предметів, розвитку когнітивних та креативних здібностей учнів, поліпшення результативності їх проектної діяльності;

предметні тижні проводити з інтеграцією суміжних дисциплін (ІЗО - музика - мистецтво - трудове навчання та ін.), що дасть змогу розширити межпредметні зв’язки;

продовжити системну роботу по підготовці школярів до спортивних змагань міського рівня.

14. Аналіз виховної роботи за 2018–2019 навчальний рікУ 2018-2019 навчальному році вирішення завдань виховної роботи здійснювалось

згідно з Основними орієнтирами виховання учнів 1-11-х класів загальноосвітніх навчальних закладів України, Концепцією національно-патріотичного виховання дітей і молоді, Стратегію національно-патріотичного виховання дітей та молоді на 2016-2020 роки,

28

Програмою національно-патріотичного виховання дітей та молоді у Донецькій області на 2016-2020 роки, нормативно-правовими документами Міністерства освіти і науки України.

Згідно з річним планом роботи метою виховної роботи в 2018-2019 навчальному році визначено розвиток громадянина як всебічно розвиненої високоморальної гармонійної особистості, яка плекає українські традиції, духовні цінності, володіє відповідними знаннями, вміннями та навичками, здатна реалізувати свій потенціал в умовах сучасного суспільства, сповідує європейські цінності, готова до виконання обов’язку із захисту Батьківщини, незалежності та територіальної цілісності України; виховання конкурентоспроможної особистості, здатної успішно самореалізуватися в соціумі як громадянин, професіонал, носій української національної культури.

Загальній меті виховання була підпорядкована система виховних завдань за пріоритетними напрямками виховної роботи:

- громадянського виховання;- національно-патріотичного виховання;- трудового та екологічного виховання;- художньо-естетичного виховання;- морального виховання;- формування здорового способу життя;- превентивного виховання.Найбільш актуальними напрямками визначено, згідно з Концепцією, національно-

патріотичне, громадянське виховання як стрижневі, основоположні, що відповідають як нагальним вимогам і викликам сучасності, так і закладають підвалини для формування свідомості нинішніх і прийдешніх поколінь. Найважливішим пріоритетом національно-патріотичного виховання є формування ціннісного ставлення особистості до українського народу, Батьківщини, держави, нації.

Метою громадянського виховання є формування свідомого громадянина, патріота, професіонала, тобто людини з притаманними їй особистісними якостями й рисами характеру, світоглядом і способом мислення, почуттями, вчинками та поведінкою, спрямованими на розвиток демократичного громадянського суспільства в Україні.

У реалізації напрямку громадянського виховання школярів у класних колективах на початку навчального року було обрано органи учнівського самоврядування, педагогом-організатором Карагічевою В.В. проведено навчання активу. 20 вересня в школі відбулися вибори президента учнівського самоврядування. більшою кількістю голосів  новим президентом було обрано учня 11-А класу Ярошенка Дмитра.  

Перший  урок 2018-2019 навчального року був присвячений інтеграції України з Євросоюзом, формуванню в дітей та учнівської молоді європейських цінностей. У початковій школі він мав назву «Діти об’єднують Україну», «Я люблю свою країну»; у середній ланці – «Розкажемо Європі про себе», «Повага до європейських цінностей»; у старшій – «Будуємо справжню демократичну державу», «Прагнемо миру!» тощо. Проведені уроки сприяли вихованню та розвитку ціннісного ставлення особистості до державності, суспільства та кожної окремої людини.

26 вересня в межах відзначення Європейського дня мов учителем англійської мови Берещак О.А. проведено заходи для учнів 5-х класів. Між класами відбулися змагання, під час яких діти взяли участь в конкурсах на знання головних пам'ятних дат країн Євросоюзу, а також їх національних танців та пісень. Тематика конкурсів була дуже цікава, учні працювали в командах дружно та злагоджено. Завдяки тематичному заходу, діти дізналися багато нового та цікавого про мову та традиції різних країн Європи.

2018 рік проголошено Роком реалізації Загальнонаціонального правопросвітницького проекту «Я маю право!» Його мета – підвищити юридичну грамотність українців та сформувати нову правову культуру в суспільстві. У межах проекту протягом вересня-грудня 2018 року в школі проведено тематичні уроки з правознавства «Я маю право!» в 9-11-х класах, години спілкування «Школа прав дитини» в 1-5-х класах, під час яких школярі одержали відомості про проект, дізналися про те, як дитина може захистити свої права та

29

інтереси. Під час заходів наголошувалося, що основна мета держави – навчити людей, які в ній проживають, не тільки користуватися правами, але й дотримуватися правової поведінки у відносинах з іншими людьми, установами тощо.

 10 грудня 2018 року в Костянтинівській ЗШ І-ІІІ ступенів № 5 проведено Всеукраїнський урок "Права людини" з нагоди 70-ї річниці проголошення Загальної декларації прав людини. Метою уроку було поглиблення і розширення знань учнів про права людини та громадянина, ознайомлення із Загальною декларацією прав людини, сприяння вихованню правомірної поведінки, виховання поваги до законів, прав та обов'язків. Школярі дізналися про права, свободи та обов'язки, що гарантуються Загальною декларацією прав людини, їх практичну реалізацію в сучасному світі.

З метою гідного вшанування подвигу учасників ліквідації наслідків аварії на Чорнобильській АЕС, посилення уваги до проблем подолання наслідків цієї техногенної катастрофи в грудні 2019 року проведено низку заходів. У початковій і середній ланці відбулися виховні години «Чорнобиль – незагойна рана української землі», «Чорнобиль не має минулого часу», у старшій школі пройшли години пам’яті «І пам'ять згадкою торкає…» Під час заходів школярі переглянули фрагменти документальних фільмів «Чорнобиль: два кольори часу», «Чорнобиль. Загублений світ» та вшанували пам'ять загиблих ліквідаторів хвилиною мовчання. У шкільній бібліотеці організовано тематичну виставку «Герої-ліквідатори аварії на ЧАЕС».

З метою гідного відзначення Дня Соборності України у січні 2019 року в школі проведено заходи, спрямовані на формування патріотичних почуттів дітей та учнівської молоді. У 1-11-х класах відбувся єдиний урок державності «Акт Злуки – втілення ідеалу соборної України», під час якого учні дізналися про події 1918-1919 років, пов'язані зі становленням державності України. Для школярів також було організовано святковий концерт "Соборна моя Україно!", на який запрошено військовослужбовця Лаврова В.В. Учасники концерту співали улюблені українські пісні, танцювали, декламували патріотичні вірші. У вестибюлі школи оформлено виставку вітальних листівок, виготовлених учнями власноруч.

 З метою гідного відзначення 23-ї річниці Конституції України в червні в пришкільному таборі "Ластівка" проведено такі заходи: бесіди "Краса і велич символів держави", "Права, свободи та обов’язки людини та громадянина згідно з КонституцієюУкраїни" (за участю капітана поліції Дужак О.В.), вікторину "За законами України". У шкільній бібліотеці оформлено тематичну виставку "Вивчаємо Конституцію України". А вихованці 5-го загону відвідали Центральну міську дитячу бібліотеку, співробітники якої організували для дітей захопливу гру "Конституція - Основний закон нашої держави" і майстер-клас з виготовлення національної символіки.

Метою національно-патріотичного виховання визначено становлення самодостатнього громадянина-патріота України, гуманіста і демократа, готового до виконання громадянських і конституційних обов’язків, до успадкування духовних і культурних надбань українського народу, досягнення високої культури взаємин.

У рамках національно-патріотичного виховання у вересні 2018 року школярі взяли активну участь у заходах щодо святкування 75-ї річниці визволення Костянтинівки й Донбасу від нацистських загарбників. Проведено тематичні години спілкування, під час яких було згадано події Другої світової війни, роки окупації Костянтинівки, героїв-костянтинівців, історію звільнення міста й Донбасу від нацистів. Також учні початкової та середньої ланки відвідали тематичні заходи в Костянтинівському краєзнавчому музеї та міській дитячій бібліотеці. Учнями було впорядковано пам’ятники, закріплені за школою. Організовано привітання ветеранів війни, учасників бойових дій у рамках операції «Ветеран живе поруч». Організовано покладання квітів до братської могили воїнів у сквері ім. Т. Шевченка та пам’ятника жертвам фашистської окупації по вул. Демещенка.

21 вересня відзначається Міжнародний день миру. У цей день школярі активно долучилися до справи поширення ідеалів миру. Учні початкової школи виготовили голубів миру й подарували їх першокласникам та вихованцям ДНЗ № 1. У середній та старшій школі проведено години спілкування "Мир починається з мене", "Діти України - за мир!", "Нам потрібен мир!" тощо, під час яких обговорювали важливість миру для кожного з нас. Учні 5-

30

11-х класів виготовили колажі, які представлено на виставці "Україна бажає миру" у вестибюлі школи. 

Протягом вересня 2018 року в школі організовано низку заходів з відзначення 27-ї річниці незалежності України. У початковій школі проведено бесіди: «Незалежна і єдина!», «З Україною в серці»; у середній школі – відеоуроки з обговоренням: «Україна. Шлях до незалежності», «Незалежність України: крок за кроком»; у старшій школі – засідання «за круглим столом»: «Незалежність України – історичне завоювання народу», «Від проголошення незалежності – до нової України».

11 жовтня 2018 року на базі Костянтинівської ЗШ І-ІІІ ступенів № 5 відбувся семінар за участю старшого офіцера відділення комплектування Костянтинівського ОМВК, майора Захарченка М.Ю. для учнів 10-х класів закладів освіти міста. Михайло Юрійович повідомив про вищі навчальні заклади України, які займаються підготовкою військових фахівців різних спеціальностей, умови прийому до них, переваги навчання студентів у цих закладах, перспективи працевлаштування випускників.

З метою вшанування мужності та героїзму, захисників незалежності та територіальної цілісності, військових традицій українського народу впродовж 10-12 жовтня в школі проведено низку заходів. Учні 1-7 класів підготували виставку квіткових композицій і листівок, у якій продемонстрували своє шанобливе ставлення до українських військових – захисників рідної країни і привітали їх зі святом. 12 жовтня відбулася урочиста лінійка для учнів 5-9 класів, присвячена Дню захисника України. На ній був присутній старший солдат  Костянтинівського ОМВК Лавров В.В., який виступив з привітальним словом і побажаннями миру. На лінійці були показані відеоролики про службу військових в зоні АТО, пролунали пісні про мир в Україні. У 1-11-х класах проведено виховні години «Воїн крізь віки», на які класні керівники запрошували військовослужбовців. А учні 6-х класів відвідали військову частину АО 641, яка дислокується в м. Костянтинівці. Військовослужбовці розповіли дітям про створення військової частини та її бойовий шлях. Вони продемонстрували зразки зброї та військової техніки, що знаходяться на озброєнні в бригаді, про їх призначення та характеристики. 

27 листопада 2018 року до Костянтинівської ЗШ І-ІІІ ступенів № 5 завітали представники Костянтинівської ВСП на чолі з Хакімовим М.М. Військова служба правопорядку у Збройних Силах України призначена для забезпечення правопорядку і військової дисципліни серед військовослужбовців у місцях їх дислокації, на вулицях і в громадських місцях. Гості розповіли семикласникам про свою службу, її функції та завдання. Школярі мали змогу приміряти на себе обмундирування військовослужбовців, потренуватися у збиранні-розбиранні зброї, випробувати прилад для віднайдення металевих речей, що використовується під час обшуку людини. Зустріч викликала великий інтерес в учнів, деякі з них зацікавилися, як можна одержати освіту військового, щоб служити Батьківщині. 

З метою відзначення 85-х роковин Голодомору1932-1933 років в Україні - геноциду українського народу в Костянтинівській ЗШ І-ІІІ ступенів № 5 проведено заходи: бесіди в початковій школі "Були колись страшні часи", показ документальних фільмів, відео- та фотоматеріалів, записів свідчень очевидців "Пам'ять роду. Історії родин, що пережили Голодомор 1932-1933 років" у середній школі, засідання за круглим столом "Табу на правду" в старшій школі. У шкільній бібліотеці оформлено тематичну виставку "Минувшини пекучий біль". Педагоги, учні та батьки взяли участь у загальноукраїнській акції "Запали свічку пам'яті" 24 листопада о 16.00. 

З нагоди відзначення Дня української писемності та мови в школі відбулися різноманітні тематичні заходи: години спілкування, бесіди, усні журнали, мовно-літературні вікторини, бібліотечні уроки. 9 листопада 2018 року проведено шкільний етап Міжнародного конкурсу знавців української мови ім. Петра Яцика, переможці якого взяли участь у міському та обласному етапах. Цього ж дня з метою підтримки та розвитку державної мови як духовного потенціалу нації школярі та педагоги долучилися до акції «Всеукраїнський

31

радіодиктант національної єдності», написавши текст «Крила України» про видатних українців різних національностей та їх досягнення, які прославили країну.

  21 листопада 2018 року з метою належного відзначення Дня Гідності та Свободи, вшанування подвигу учасників Помаранчевої революції та Революції Гідності, учасників антитерористичної операції в Донецькій та Луганській областях в школі проведено заходи: години спілкування, бесіди, усні журнали, відеоуроки з обговоренням "Вільні творять майбутнє", "Майдан: революція цінностей" для учнів молодшої та середньої школи; круглі столи, дискусії "Революція Гідності та українська національна ідея", "Україна: спільна відповідальність за майбутнє" для учнів старшої школи. Команда школи "Джура" з педагогом-організатором Карагічевою В.В. взяла участь у міському заході "Революція Гідності, охрещена кров'ю" біля пам'ятника Т.Г. Шевченку.

З метою гідного вшанування подвигу студентів, які загинули в бою під Крутами, 29 січня 2019 року в школі відбулися тематичні виховні заходи: «Пам’яті тридцяти…», «За Україну, за її волю!», «Вони загинули за Україну» тощо. У шкільній бібліотеці оформлено виставку «Збережемо пам’ять про подвиг». 

15 лютого 2019 року в школі І-ІІІ з метою належного відзначення Дня вшанування учасників бойових дій на території інших держав, формування громадянської самосвідомості у дітей і молоді на прикладах мужності та героїзму воїнів-інтернаціоналістів проведено виховні години «Ціна чужої війни: до 30-річчя з дня виведення радянських військ з Афганістану». Для п'ятикласників учнями 9-Б класу (класний керівник Василянська М.В.) організовано усний журнал «Воїни-"афганці" - випускники Костянтинівської школи № 5». Учні старшої школи переглянули й обговорили документальні фільми «Афган: 1979-1989», "Афганістан. Останній солдат". Представники шкільного учнівського самоврядування відвідали тематичний захід у ПКіД "Афганістан болить в моїй душі...", учасником якого була педагог-організатор Карагічева В.В. Проведені заходи були спрямовані на виховання в учнівської молоді шанобливого ставлення до ветеранів бойових дій, посилення турботи про громадян, що отримали інвалідність внаслідок бойових дій, членів сімей загиблих.

З нагоди святкування Міжнародного дня рідної мови 21 лютого 2019 року школярі на уроках мови та літератури написали «диктант єдності» під назвою «Без мови немає народу». Також відбувся святковий концерт «Україна мила, серцю дорога», присвячений дню рідної мови, в якому взяли участь учні початкової школи. Під час концертної програми пролунали сучасні українські пісні про Україну, родину, Батьківщину, а також діти виконували веселі українські танці, які підготували до виступу разом зі своїми батьками та класними керівниками.

З метою вшанування мужності та героїзму захисників незалежності, суверенітету й територіальної цілісності України, сприяння подальшому зміцненню суспільної уваги і турботи про учасників добровольчих формувань на початку березня 2019 року в школі організовано проведення виховних годин, під час яких акцентовано увагу на спадкоємності військових традицій українського народу, його готовності до захисту Батьківщини. День українського добровольця відзначається напередодні 80-річчя з дня проголошення незалежності Карпатської України (15 березня 2019 року). З метою ознайомлення школярів з тими подіями проведено класні години «Герої нескореної Батьківщини: як карпатські «січовики» боронили рідну землю в 1939 році» у формі бесід, відеоуроків з обговоренням для учнів початкової, середньої школи; засідань за круглим столом для учнів старшої школи. Старшокласники також переглянули документальний фільм «Срібна земля. Хроніка Карпатської України 1919-1939» (2012 р., режисер Тарас Химич). Школярі усвідомили, що добровольці, які ставали на захист України на різних етапах її історії, - справжній приклад патріотизму та любові до рідної землі.

У березні в школі відзначили 205-у річницю з дня народження Т.Г.Шевченка. На першому поверсі організовано стенд "Він актуальний, він модний, він наш!", де на постать Тараса Шевченка всі могли подивитись очима сучасних митців. Охочі до розв'язування ребусів школярі змагалися у відгадуванні творів Шевченка. Серед учнів 5-6 класів відбувся конкурс на виразне читання віршів Кобзаря. Марія Денисенкова перемогла в конкурсі

32

декламування з поезією "Садок вишневий коло хати". Для учнів 9-11 класів було організовано брейн-ринг "Ми чуємо тебе, Кобзарю, крізь століття", на якому старшокласники продемонстрували знання біографії та творчості поета, почули пісні на вірші Шевченка в сучасних рок- та фолькінтерпретаціях, переглянули картини з подвійним змістом Олега Шупляка. Кожен школяр мав змогу перевірити свої знання, узявши участь у вікторині "ТГШ" ("Таємниця генія Шевченка"), запропонованого освітнім проектом "На урок".

Уже традиційними стали в школі проведення Всеукраїнських українознавчих ігор «Соняшник» і «Патріот», у яких завжди бере участь певна кількість учасників.

З метою належного відзначення Дня пам’яті та примирення і Дня перемоги над нацизмом у Другій світовій війні, вшанування подвигу звитяжців старшого покоління, увічнення пам’яті жертв війни, а також утвердження ідеалів миру 6-8 травня 2019 року проведено низку заходів. Напередодні пам’ятних дат педагоги та учні впорядкували меморіали в сквері ім. Т.Шевченка та по вул. Демещенка («Безвинним жертвам фашизму»). 8 травня для учнів школи проведено тематичні уроки під загальним гаслом «1939-1945. Пам’ятаємо. Перемагаємо» з використанням інформаційних матеріалів Українського інституту національної пам’яті. Учні 2,7,8-х класів відвідали тематичні заходи в Костянтинівському краєзнавчому музеї. Школярі привітали ветеранів війни, учасників українського визвольного руху часів Другої світової війни, жертв нацистських переслідувань з Днем перемоги над нацизмом, а також вшанували пам'ять про загиблих покладанням квітів до меморіалу у сквері ім. Т.Шевченка.

Протягом 2017-2018 навчального року рій школи «Отамани» (учні 9-Б та 10-Б класів) брав участь у Всеукраїнській дитячо-юнацькій військово-патріотичній грі «Джура» з метою виховання у школярів глибоких і твердих національно патріотичних переконань, підготовки молоді до творчої праці, до військової служби та захисту своєї Батьківщини, виховання духовно та фізично розвиненого юного покоління суверенної України на історично сформованих засадах козацького світогляду та здорового способу життя. За підсумками всіх етапів гри впродовж навчального року, команда посіла почесне ІІІ місце серед шкіл міста (у минулому навчальному році – Х). Це свідчить про плідну роботу з підготовки команди до участі в змаганнях педагога-організатора Карагічевої В.В., учителя фізичної культури Рожкова І.В., учителя музичного мистецтва Мієнко О.Г.. У лютому 2019 року в школі пройшов шкільний конкурс-огляд козацьких роїв в рамках творчого конкурсу «Ватра».

У справі національно-патріотичного виховання учнівської молоді школа тісно співпрацює з Костянтинівським міським краєзнавчим музеєм та Центральною міською дитячою бібліотекою.

У рамках трудового та екологічного виховання, метою якого є забезпечення виховання екологічно грамотного покоління, яке прагне до гармонії співіснування з природою та психологічно готове зберігати природні цінності завжди і всюди, класоводами 1-4-х класів проведено екскурсії «Зазирни в природу рідного краю». Традиційно у вересні – жовтні проведено трудовий десант «Екологічний об’єкт – наша вулиця», акцію «Обеліск», а протягом року під керівництвом шкільного бібліотекаря Паламаренко С.О. організовано акцію зі збирання макулатури «Збережемо ліс». Класними керівниками 1-4-х класів, учителем біології Василянським А.М. та вчителем трудового навчання Якубцем І.В. виготовлено й розвішано на території шкільного двору годівниці під час проведення акції «Допоможи птахам узимку!». Школярі взяли участь у щорічній Всеукраїнській природоохоронній акції «Збережи ялинку!», під час якої були виготовлені ялинки з різноманітних штучних матеріалів.

 З метою розвитку в учнів пізнавальних інтересів, прагнення пізнавати та оберігати красу й природу рідного краю в листопаді 2018 року учні школи взяли участь у міському етапі Всеукраїнської акції «Припутень - птах 2018 року». Школярі презентували роботи в різних номінаціях: малюнки, декоративні вироби, відеоролики, презентації, творчі роботи. У вестибюлі школи оформлено виставку малюнків, а в шкільній бібліотеці - виставку декоративних виробів і творчих робіт.

33

З метою виховання екологічної культури у школярів протягом навчального року проведено уроки з екологічної тематики М'ясоєдовою О.О., Шелудченко О.О., спеціалістами Регіонального ландшафтного парку «Клебан-Бик».

 З метою підвищення обізнаності школярів з питань необхідності збереження водно-болотних угідь проведено тематичні уроки "Міські водно-болотні угіддя: цінна земля, а не пустка" для учнів 5-11-х класів. Під час цих уроків було підкреслено важливість екосистем водно-болотних угідь у протидії змінам клімату, поглинанні вуглецевих сполук, зменшенні впливу посух та повеней.

З метою відзначення Всесвітнього дня води 22 березня в 1-11-х класах проведено години спілкування , бесіди, присвячені Всесвітньому дню води: «Вода в житті людини», «Вода – джерело життя», «Водні ресурси України», а також продемонстровано відеоролики державного агентства водних ресурсів України про дбайливе ставлення до українських річок та щодо наслідків потрапляння фосфатів до водойм. Проведені заходи сприяли інформуванню школярів про необхідність шанобливого ставлення до води, надзвичайну важливість водних ресурсів для підтримання життя на Землі.

З нагоди відзначення Міжнародного Дня Землі та Дня довкілля з метою спонукання молоді бути уважнішими до тендітного та вразливого довкілля, формування екологічної свідомості, культури, залучення до практичної природоохоронної роботи протягом квітня 2019 року в школі було проведено низку природоохоронних заходів: тематичні заходи зі збереження первоцвітів, виступ екологічної агітбригади 7-А класу «Збережи первоцвіти!», насадження квітів і дерев і впорядкування території у сквері ім. Т. Шевченка, упорядкування території в районі зупинки «Хімічний завод», тематичні уроки в 1-11-х класах «Бережімо планету Земля – вона у нас одна».

26 квітня 2019 року виповнилося 33 роки від дня найбільшої техногенної катастрофи в історії людства – аварії на Чорнобильській атомній електростанції. З нагоди цієї трагічної дати, з метою гідного вшанування подвигу учасників ліквідації наслідків аварії на Чорнобильській АЕС, пам’яті жертв цієї техногенної катастрофи у школі проведено низку заходів. У 2-4-х класах відбулися години спілкування «Збережемо пам'ять про подвиг», у 5-8-х класах – виховні години «Сумні дзвони Чорнобиля», у 9-11-х класах – уроки пам'яті «Чорнобиль - довгий слід трагедії». Під час заходів учні переглянули документальний фільм "Чорнобиль. Точка часу". У шкільній бібліотеці оформлено тематичну виставку «Пам’ятаймо про Чорнобиль».

З нагоди відзначення 22 травня Міжнародного дня біологічного різноманіття в школі було проведено тематичні уроки «Наше біорізноманіття, наша їжа, наше здоров’я». На уроках школярі дізналися, що різноманіття місцевих систем виробництва продуктів харчування знаходиться під загрозою, а втрата різноманіття раціону виступає одним із факторів ризику для здоров’я або безпосередньо призводить до захворювань. Тому необхідність збереження біорізноманіття та усвідомлення відповідальності за збереження цієї спадщини для нинішніх та прийдешніх поколінь – одне з найголовніших завдань людства.

Школа співпрацює з туристичним агентством «Карваліс» у рамках краєзнавчого виховання з вивчення природи рідного краю. Учителями: Ващенко О.І., Ворошиловою О.О., Гущею Л.П., Ейвазовою І.В. – протягом року організовано поїздки дітей до міст: Бахмута, Слов’янська, зокрема відвідування таких визначних місць Донбасу, як: національний природний парк «Святі Гори», кінно-спортивний клуб «Алюр», Музей народної архітектури, побуту і дитячої творчості в с. Прелесному.

Художньо-естетичне виховання школярів, яке передбачає формування   основ естетичної  культури,  естетичних норм і принципів,  переконань та ідеалів,  естетичного  сприймання  та  емоційного   ставлення   до прекрасного,  духовне збагачення учнів,  розширення їх світогляду, оволодіння цінностями і знаннями в галузі світового  та  народного мистецтва,   музики,   архітектури,   побуту,  ремесел;  озброєння школярів  естетичними  знаннями,   виховання   художнього   смаку, вироблення  естетичної  активності,  бажання  вносити  прекрасне у життя, примножувати культурно-мистецькі

34

надбання народу, здійснювалось під час проведення заходів: Свята Першого й Останнього дзвоників, концерту до Дня вчителя «Учитель – то достойний знань вінець», заходів до Дня Святого Миколая «Ой, хто, хто Миколая любить!», Новорічних свят, концерту до Міжнародного жіночого дня «Жінка – одвічна загадка природи», традиційних «Свят осені» в 1-х класах, фестивалю української творчості «З Україною в серці!», конкурсу «Школа має талант». Учні мали змогу презентувати свої здібності, таланти, бути гідно оціненими за свою роботу.

Охоче діти беруть участь у щорічній виставці «Новорічна композиція», виявляючи багату фантазію з виготовлення ялинок з різного матеріалу. Напередодні Міжнародного жіночого дня вчителем Терентьєвою С.О. організовано виставку творчих робіт учнів і вчителів. А вчителем обслуговуючої праці Черник І.Л. проведено майстер-класи з виготовлення аксесуарів з фоамірану, новорічного чобітка.

Напередодні Великодніх свят з метою формування у дітей та молоді поваги до національних традицій та культури пасхальної флористики, виховання відчуття прекрасного, бережливого ставлення до навколишнього світу, формування та розвитку творчих здібностей дітей у Костянтинівській ЗШ І-ІІІ ступенів № 5 організовано виставку пасхального аранжування "Благовіст". У ній узяли участь учні 2-11-х класів, які виготовили близько 100 робіт з природного та штучного матеріалу. Представлені на виставку композиції (пасхальні яйця, віночки, кошики, дерева, листівки тощо) виготовлені спільними зусиллями батьків і дітей і сповнені особливої теплоти і любові. Також було відібрано найкращі роботи і відправлено привітання з Великоднем військовим Костянтинівської ВСП у межах благодійної акції "Великодній кошик солдату".

Уже традиційними стали благодійні концерти для людей похилого віку у Костянтинівському територіальному центрі соціального обслуговування населення, у яких завжди залюбки беруть участь школярі.

Протягом навчального року учениці нашої школи: Зайчикова Ольга, Ковальська Аліна, Бакшеєва Діана (10-А клас), Нощенко Ксенія (9-Б клас) – брали активну участь у роботі міського творчого об’єднання «Виток». Результатом плідної роботи дівчат стала поетична збірка «Душа на кінчику пера», презентована ними на підсумковому засіданні клубу, і грамоти міського управління освіти.

Моральному вихованню школярів, метою якого визначено формування та утвердження в учнів природної схильності до добра; розвиток моральних почуттів та етичної культури; оволодіння народною мораллю, етикою, цілісною народною культурою; виховання милосердя, співпереживання, толерантності, виховання духовної культури особистості та створення умов для вільного формування нею світоглядної позиції, сприяли як заходи, що проводяться в класних колективах (тематичні уроки, бесіди, години спілкування «Що означає бути вихованою людиною?», «Про справжню дружбу», «Чужого горя не буває», «Вихована людина: яка вона?» (1-4 класи), «Співчуття – перший крок до людяності», «Чуйність і доброта – два крила, на яких тримається людство», «Моє спілкування з людьми», «Імідж сучасної людини» (5-8 класи), «Любов до ближнього — джерело величі людини», «Моральний ідеал і його місце в житті людини», «Свобода та людська гідність – базові цінності особистості» (9-11 класи), але й на рівні школи. Традиційними стали акції «Створи добро», «Привітай ветерана!», «Серце до серця», привітання дітей-сиріт і позбавлених батьківського піклування, дітей-інвалідів та дітей з малозабезпечених сімей до Дня Святого Миколая. Діти охоче долучаються до цих акцій і не залишаються байдужими до тих, хто потребує допомоги.

З метою привернення уваги до проблеми дбайливого ставлення до братів наших менших 4 жовтня, у Всесвітній день захисту тварин, оперуповноважений Костянтинівського ВП Дужак О.В. з членом ГО «Ліга майбутніх поліцейських» Деденком Данилом, учнем 11-А класу нашої школи, провели бесіди для дітей 6-х класів. Вони зупинилися на питанні жорстокого поводження з домашніми та дикими тваринами, посиленні відповідальності за такі дії за новим законом. 

35

З метою належного вшанування громадян України, які під час Другої світової війни постраждали від нацистських переслідувань, пам’яті про загиблих 11 квітня 2018 року у Міжнародний день визволення в’язнів фашистських таборів проведено тематичні виховні заходи: інформаційні п’ятихвилинки «Фашистські табори смерті – геноцид проти людства» (9-11 класи), бесіди «Бухенвальдський набат» (5-8 класи), «Дитинство за колючим дротом» (1-4 класи). 

Залюбки школярі беруть участь у благодійних концертах для людей похилого віку у Костянтинівському територіальному центрі соціального обслуговування населення.

Вихованню любові до книги, прищепленню інтересу до читання сприяли бібліотечні уроки, організовані шкільним бібліотекарем Паламаренко С.О. для учнів початкової школи: «Знайомство з книгою», «З чого зроблена книга», «Диво, ім’я якому книга», «Книги – морська глибина», «У світі казок», «Як книжка прийшла до людей», а також участь у конкурсі відгуків на сучасну дитячу прозу «Зимові читання – 2019», який щороку організовує учитель української мови та літератури Андрієнко Ю.В.

Формуванню здорового способу життя, яке передбачає формування фізичних здібностей особистості, гармонії тіла і душі; виховання потреби у регулярних заняттях фізичного культурою і дотримання режиму дня, у прагненні до оволодіння санітарно-гігієнічними знаннями і навичками, утвердження здорового способу життя, сприяли Олімпійський тиждень, проведений у вересні 2018 року, Дні здоров’я у вересні й травні, спортивні змагання у рамках проведення Дня Цивільного захисту у квітні 2019 року, пропагандистські заходи щодо профілактики тютюнокуріння в листопаді, зокрема бесіди для учнів 2-4 класів: «Життя без шкоди для здоров’я», «Паління в моїй родині»; виховні години для учнів 5-8 класів: «Тютюн – здоров’ю не товариш!», «Геть паління – ми здорове покоління!»; круглі столи для учнів 9-11 класів: «Куріння і молодь», «Життя без паління»; Тиждень здорового способу життя, зокрема заходи до Всесвітнього дня боротьби зі СНІДом (бесіди «Що потрібно знати про СНІД», години спілкування «ВІЛ/СНІД – прихована загроза», лекція «Не зламай собі життя», тренінг «Що треба знати про СНІД», проведений заступником директора з навчально-виховної роботи Воробйовою Л.І., перегляд відеофільмів про небезпеку СНІДу для людства тощо).

На початку квітня 2019 року в школі організовано Всеукраїнський тиждень громадського здоров’я, в межах якого проведено Всеукраїнський урок «Громадське здоров’я», акція «Бути здоровим – жити здорово» (конкурс малюнків для учнів 1-4-х класів, танцювальний1 флешмоб для учнів 5-11-х класів).

7 квітня, у Всесвітній день здоров'я, у спортивній залі СК "Чемпіон" відбувся міський етап спортивних змагань «Мама, тато, я – спортивна сім’я», організований Костянтинівським міським центром фізичного здоров’я населення «Спорт для всіх» спільно з відділом з фізичної культури та спорту Костянтинівської міської ради та МКЗК «Палац культури та дозвілля». У змаганнях узяли участь сімейні команди Сологубів і Земцових, учнів 2-Б класу, які посіли ІІ і ІІІ місця відповідно.

З метою проведення комплексу профілактичних заходів щодо попередження дитячого дорожньо-транспортного травматизму напередодні та в перші дні 2018-2019 навчального року, удосконалення форм і методів профілактичної роботи серед неповнолітніх учасників дорожнього руху протягом вересня 2018 р. в школі проведено рейд «Увага! Діти – на дорозі!». Тематичні заходи пройшли під гаслом «Безпека на дорозі – безпека життя». Під час бесід, годин спілкування учні повторили правила переходу проїжджої частини, перехресть, руху пішоходів і велосипедистів, види дорожніх знаків, на уроках основ здоров’я складали безпечні маршрути до школи. Класними керівниками проведено єдині уроки з ПДР: «Подорож до країни дорожніх знаків» (1-4 класи), «Основні правила поведінки учнів на вулиці, дорозі» (5-6 класи), «Дисципліна на дорозі – запорука безпеки» (7-8 класи), «Молодь – за безпеку дорожнього руху» (9-11 класи).

Важко переоцінити значення здорового способу життя для людини. Сучасні школярі розуміють роль спорту та фізичної активності для зміцнення власного здоров’я. Тому, крім уроків фізичної культури, відвідують шкільні та позашкільні спортивні секції. Особливою

36

популярністю користується шкільна секція з баскетболу, очолювана вчителем фізичної культури Логвіненком В.Ю. Протягом навчального року відбулися товариські зустрічі між командами нашої школи, НВК «Ліцей» та КВПУ.

Протягом навчального року школярі брали участь у міських спортивних змаганнях й посіли призові місця в змаганнях «Олімпійське лелеченя» (ІІІ місце), з волейболу (хлопці) – ІІІ місце й першості міста з баскетболу (ІІ місце). За підсумками міської Спартакіади наша школа посіла V місце серед 13 навчальних закладів міста. Таким чином, результат покращено порівняно з минулим навчальним роком (VІІІ місце), але загальний рівень підготовки учнів до змагань залишається недостатнім. На це звернуто увагу вчителів фізичної культури: Логвіненка В.Ю., Рожкова І.В. – і рекомендовано активізувати роботу з підготовки школярів до участі у міських спортивних змаганнях.

Здійснюючи заходи з превентивного виховання, метою якого є формування правової свідомості на основі тих правових знань, уявлень, переконань, що склалися в нашому суспільстві; докорінне підвищення правової культури школярів, формування здорового способу життя, попередження асоціальних проявів серед учнів, профілактика вживання наркотичних та психотропних речовин, класні керівники 1-11 класів обстежили умови проживання й виховання дітей різних категорій у рамках операції «Сім’я». У вересні-жовтні здійснено заходи щодо запобігання бродяжництву, жебрацтву, скоєнню правопорушень під час проведення Всеукраїнського профілактичного заходу «Урок». У рамках операції «Всеобуч» організовано перепис дітей мікрорайону. Дітей, що не відвідують навчальний заклад, не виявлено.

На початку року складено і затверджено список сімей, що опинились у складних життєвих обставинах (таких сімей 3), проведено обстеження умов проживання. Дітей з сімей, що опинились у складних життєвих обставинах, залучено до участі у шкільних та позашкільних гуртках та секціях.

Адміністрацією, класними керівниками систематично проводяться рейди щодо виявлення учнів, що мають пропуски занять з неповажних причин, схильні до бродяжництва, вживання тютюнових виробів.

Протягом 2018-2019 навчального року направлено подання до Костянтинівського ВП на Прокопчук О.В., матір Кузьменко Є., учениці 5-Б класу, яка не виконує батьківські обов’язки, зловживає алкоголем, на Васильєва М., учня 8-А класу, Пономарьова С., учня 8-А класу, Трубіна Д., учня 8-А класу, Чааву Д., учня 8-Б класу, Судейко В., ученицю 7-Б класу, які не дотримуються правил поведінки для учнів, мають низький рівень успішності й пропуски занять з неповажних причин, Масюкова О., учня 6-А класу, який ініціював конфлікт з однокласницею Кривошеєвою Д. і наніс їй тілесні ушкодження.

Адміністрацією школи, класними керівниками організовано зустрічі з інспекторами ювенальної превенції Готвою А.О., Ждановим В.М. з метою попередження негативних проявів у поведінці школярів, профілактики правопорушень і злочинів.

З метою інформування учасників освітнього процесу з питань безпечної міграції та ризиків потрапляння в ситуації торгівлі людьми в жовтні для учнів 7-11-х класів проведено виховні години за матеріалами навчального посібника «Особиста гідність. Безпека життя. Громадянська позиція»: «Протидія торгівлі дітьми в Україні. Небезпечні ситуації: шляхи попередження» (7-8 кл.), «Безпечне працевлаштування», «Шляхи потрапляння в тенета торгівлі людьми. Методи вербування та різновиди торгівлі людьми» (9 кл.), «Поїздка за кордон: за і проти» (10 кл.), «Сутність торгівлі людьми як комплексної проблеми та особливої форми насильства» (11 кл.) 

Класними керівниками проведено години спілкування «Поняття про правомірну й протиправну поведінку», «Злочин і підліток», «Відповідальність за свої вчинки», «Мої права закінчуються там, де починаються права іншої людини», дискусії «Честь і совість», «Життєві цінності», круглі столи «Навіщо потрібні закони».

На батьківських зборах класні керівники порушують питання попередження насильства в сім’ях, стосунків дітей і батьків, відповідальності батьків за виховання й навчання дітей, адміністративної відповідальності батьків за правопорушення підлітків,

37

зокрема: «Конфлікти в сім’ї: як їх уникнути?», «Відповідальність батьків за виховання дітей», «Попередження правопорушень і злочинів серед підлітків», «Спільна діяльність сім’ї та школи у правовому вихованні підростаючого покоління» тощо.

Протягом навчального року адміністрацією школи, класними керівниками здійснюється, щоденний, щотижневий контроль за відвідуванням учнями занять.

Учні школи (Деденко Д., Зайчикова О.) є активними учасниками ГО «Молодіжна ліга майбутніх поліцейських». Вони беруть активну участь в організації та проведенні різноманітних заходів, профілактичних рейдів на шкільному та міському рівнях.

За 2018-2019 н.р. правопорушень і злочинів, скоєних учнями школи, не зафіксовано.З метою вироблення у школярів свідомого ставлення до праці,професійного

самовизначення в умовах свободи вибору сфери діяльності відповідно до своїх можливостей, здібностей та з урахуванням вимог ринку праці в школі організовано профорієнтаційну роботу.

Це функціонування гуртків «Юний технік», «Рукоділля» (керівники Якубець І.В., Черник І.Л); проведення уроків, бесід з використанням профорієнтаційного терміналу; проведення ігор, вікторин «Усі професії потрібні, усі професії важливі» (2-5 класи); годин спілкування «Моя професія – моє майбутнє» (6-8 класи); круглих столів «На шляху до успіху» (9-11 класи).

У листопаді спеціаліст Костянтинівського міського центру зайнятості Ганжа І.В. ознайомила учнів 9-11-х класів з алгоритмом проходження профдіагностичного тестування, яке проводиться в дистанційному режимі на онлайн-платформі профорієнтаційного консультування "Моя професія: консультаційна мережа". Бажаючі визначити свої професійні нахили й здібності залишили контактні дані для одержання індивідуального коду доступу до сторінки на онлайн-платформі.

Упродовж навчального року для старшокласників було організовано зустрічі з представниками вищих навчальних закладів області та України: Луганського національного аграрного університету, Київського університету культури, Київського національного університету культури і мистецтв, Харківського національного автомобільно-дорожнього університету, Національного університету цивільного захисту України, Донбаської національної академії будівництва та архітектури, Бахмутського педагогічного коледжу, Краматорського технологічного технікуму, Дружківського технікуму ДДМА тощо.

Слід відзначити позитивну роботу за зазначеними напрямками виховання класних керівників: Ващенко О.І. (2-А клас), Кулішової О.Ф. (2-В клас), Толочки М.В. (3-Б клас), Ворошилової О.О. (3-В клас), Струбіцької Г.Й. (4-Б клас), Сірош Г.І. (4-В клас), Федорюк Л.В. (5-Б клас), Уткіної О.М. (6-А клас), Андрієнко Ю.В. (7-Б клас), Коваленко Т.Ю. (7-В клас), Бризгалової М.О. (8-А клас), Видренко А.М. (9-А клас), Василянського А.М. (11-Б клас).

15. Позакласна робота. Кількість гуртків, кількість та % учнів, що займаються у гуртках

У 2018-2019 навчальному році організовано роботу 30 шкільних гуртків: «Природознавці», «Розумники й розумниці», «Родинна економіка», «Виразне

читання», «Український віночок», «Веселий олівець», «Всезнайко», «Худохнє конструювання», «Юний архітектор», «Дивослово», «Рідне слово», «Вивчаймо українську», «Юний філолог», «Основи християнської етики», «Етика», «Наш край», «Клуб АВС», «Magic English», «We study English», «Юний математик», «Юний інформатик», «Математика і ми», «Юний хімік», «Юний біолог», «Глобус», «Електрон», «Баскетбол», «Атлетизм», «Художня вишивка», «Технічне моделювання».

У них займається 463 учнів (69% від загальної кількості школярів).Учні школи зайняті також у позакласних гуртках та секціях – 236 школярів (35%),

зокрема: у секціях ДЮСШ – 32; школі мистецтв – 35;

38

творчих колективах ПК і Д – 31; гуртках ПМ «Юність» – 22; ЦДЮТ – 56; секціях Федерації карате-до – 34; футбольний клуб «Конті» - 17; ХК «Донбас» (хокей, фігурне катання) – 12; інші – 24.У позакласних та позашкільних гуртках та секціях беруть участь:– 9 дітей-сиріт та ДПБП, – 8 дітей-інвалідів, – 48 дітей з багатодітних сімей, – 29 дітей з малозабезпечених сімей, – 16 обдарованих дітей, Виходячи з вищевикладеного, слід зазначити, що наступного навчального року слід

активізувати роботу щодо залучення школярів до участі у шкільних та позашкільних гуртках та секціях.

Ремонтні роботи проведені у 2018 - 2019 навчальному році

1. Фарбування центрального входа школи (стіна, двері, колони)2. Фарбування каб. секретаря (підлога)3. Фарбування мед. каб. (підлога)4. Фарбування, жіночого туалета (панелі, підлога)5. Фарбування чоловічого, туалета (панелі, підлога)6. Фарбування актової зали (панелі – частково, підлога)7. Фарбування спортивної зали (панелі – частково, підлога)8. Фарбування спортивних роздягалень (панелі, підлога) 9. Фарбування каб.ОМ (підлога)

10. Фарбування 1-го поверха (стіни - частково, плінтуса)11. Фарбування 2-го поверху (стіни - частково, плінтуса)12. Фарбування 3-го поверху (стіни - частково, плінтус)13. Фарбування 4-го поверху стіни - частково, плінтуса)14. Фарбування сходів з 1-го по 4-й поверх (плінтуса, поручні)15. Фарбування подвала (панелі - частково, плінтуса)16. Фарбування їдальні (стіни, плінтуса, двері, віконні укоси)17. Фарбування меблів каб. Захисту Вітчизни (парти,стільці, дошка) 18. Фарбування кантейнеру для сміття, лавки на шкільному подвір'ї19. Фарбування міжповерхових дверей20. Фарбування каб. Захисту Вітчизни (меблі, дошка, плінтуса)21. Фарбування майстерні (підлога, верстати, дошка, панелі –частково)22. Фарбування тринажерноі зали (підлога)23. Фарбування підлоги в 10 - х учбових кабінетах (каб.11, 14, 16, 22, 25, 26, 29, 31, 36,

38)24. Заміна леноліуму (каб 11)25. Проведення інтернету у каб. інформатики (№32) 26. Ремонт сходів центрального входу (бетонна стяжка)27. Ремонт сходів на спортивний майданчик28. Ремонт фундаменту, приямків, підпірної стіни школи (під шубу)29. Побілка стін, стелі в спортивних раздягальнях30. Побілка стелі у жіночому туалеті31. Побілка стелі у чоловічому туалеті32. Побілка стелі 3-го поверху33. Побілка зали у шкільній ідальні34. Побілка бордюр до свята 1-го дзвоника

39

35. Побілка стін у підвалі36. Ремонт в шкільній їдальні (шпаклювання стін, стелі, віконних укосів)37. Переоснащення каб.завучів і вчительскої роздягальні під каб.початкових

класів(кладка, штукатурні, малярні, білисні роботи, накліювання шпалер )38. Прання гардин39. Міття плафонів, стін, панелів40. Отримання за спонсорською допомогою і батьківськи кошти:

спортивний інвентар (міячі футбольні, волейбольні, баскетбольні,скакалки, обручі, фішки), вогнегасники – 4 од., жалюзі – 13 од, ростомір – 1 од., фен битовий – 1од., болгарка – 1од., бензокоса – 1 од., стіл – 1од., тумба – 1 од., шафа – 1од., полиця – 1 од., колонки – 2 од.,

41. Встановлені 6 сонячних батарей для освітлення футбольного поля зі штучним покриттям

42. Отримання від МІСЬКУО для каб. інформатики – мультімедійний комплекс 1 од.каб. матиматики- комплект креслярського та геометричного обладнання- 1од, комплект шкільної меблі антисколіозної - 20 од., документ камери з інсталяційним комплектом – 1 од, ноутбуки – 16 од., струмневий кольоровий БФП -1 од., мультимедійний комплекс – 1 од.,каб.початкових класів – комплект 1 –містний – 64 од., папір – 5 од., ігровій набір LEGO – 4, набір наочно-дидактичног матеріалуз іноземної мови – 3 од., лічильний матеріал – 3од., набір моделей геометричних тіл та фігур – 3 од., килимок констр .пазлів – 12 од., комплект громатики _ 3 од., набір ціфр – 3 од., візок металевий – 9 од., лупа – 39 од., к- т поліграфічного печатного обладнання – 2 од., скрині – 116 од., глобус – 3 од., карта світу – 3од., карта України – 3 од., проектор – 3 од., ламінатор – 2 од.

ПРІОРИТЕТНІ НАПРЯМКИ РОБОТИ ШКОЛИУ 2019/2020 НАВЧАЛЬНОМУ РОЦІ

Діяльність педагогічного колективу школи у 2019/2020 навчальному році направити на вирішення пріоритетних напрямків:

Продовжити впровадження в освітньому середовищі школи Конституції України, Законів України «Про освіту», «Про загальну освіту», Про забезпечення санітарного та епідемічного благополуччя населення, Постанови Кабінету Міністрів України від 15.08.2015 № 872 «Про затвердження Порядку організації інклюзивного навчання у загальноосвітніх навчальних закладах» (зі змінами), розпорядження Кабінету Міністрів України від 14.02.2016 № 988-р «Про схвалення Концепції реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти «Нова українська школа» на період до 2029 року» наказів Міністерства освіти і науки України «Про організаційні питання щодо запровадження Концепції Нової Української школи у загальноосвітніх закладах І ступеня», наказу Міністерства освіти і науки України від 21.01.2016 № 8 «Про затвердження Положення про індивідуальну форму навчання у загальноосвітніх навчальних закладах», зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 03.02.2016 № 184/28314, Наказу МОН України від 24.04.2017 № 635 «Про внесення змін до Положення про індивідуальну форму навчання в загальноосвітніх навчальних закладах»;

Забезпечити доступність до якісної освіти усіх дітей шкільного віку мікрорайону школи;

Забезпечити у 2019/2020 навчальному році перехід до роботи за новим державним стандартом учнів перших класів школи;

40

Запроваджувати принцип педагогіки партнерства, що грунтується на співпраці учня, учителя і батьків та принципу дитино-центризму (орієнтація на потреби учня);

Продовжити формування в учнів ключових компетентностей, необхідних сучасній людині для успішної життєдіяльності. Серед ключових компетентностей – володіння державною мовою, математична, загальнокультурна й екологічна компетентності, підприємливість та іноваційність, економічна компетентність. Випускник школи повинен критично та системно мислити, проявляти ініціативу і творчість, вміння оцінювати ризики, приймати рішення, розв’язувати проблеми;

Створювати умови для формування в учнів громадянської відповідальності, тобто особистості, що поважає права людини, розуміє особисту відповідальність за долю держави, народу. Розуміє важливість громадянської участі у процесі вирішення різноманітних проблем місцевої громади;

Продовжити створення оптимальних санітарно-гігієнічних умов для навчання та виховання учнів;

Удосконалювати навчально-матеріальної бази школи, впровадження сучасних інформаційно-комунікаційних технологій;

Сприяти збереженню мережі класів та контингенту учнів школи.ЗАВДАННЯ ШКОЛИ НА 2019/2020 НАВЧАЛЬНИЙ РІК

Спрямувати зусилля на реалізацію таких навчально- методичних проблем:Педагогічна проблема:“Реалізація особистісно орієнтованого навчання з метою формування ключових

компетентностей моделі випускника початкової, базової та старшої школи”Методична проблема:«Формування інноваційного освітнього середовища на основі педагогіки партнерства в

умовах реалізації компетентнісного підходу та принципу дитиноцентризма».Виховна проблема:«Формування патріота і громадянина, національно свідомої, цілісної, гармонійно

розвинутої особистості, здатної до адаптації в суспільстві».

З цією метою: Забезпечити якісну роботу методичної ради, методичних об’єднань та творчих груп

школи. Сприяти впровадженню в практику роботи школи сучасних освітніх технологій,

передового педагогічного досвіду вчителів школи, міста, області, держави. Проводити системний, цілеспрямований моніторинг усіх напрямків навчально-

виховного процесу школи. Підвищити особисту відповідальність кожного члена педагогічного колектива за

якість та результативність роботи. Продовжити роботу з подальшої інформатизації навчально-виховного процесу.

Забезпечити якісне та своєчасне наповнення необхідною інформацією системи управління освітою (ІСУО).

Забезпечити виконання плану проходження вчителями школи курсів підвищення кваліфікації на 2019/2020 навчальний рік.

У відповідності з планом атестації педагогічних працівників на 2019/2020 навчальний рік провести атестацію вчителів у відповідності до Типового положення про атестацію педагогічних працівників, затвердженого наказом МОН України від 06.10.2010 №930 зі змінами.

41

Створити необхідні умови для активної роботи з обдарованими учнями шляхом залучання їх до участі в інтелектуальних конкурсах, предметних олімпіадах різних рівнів, змаганнях, роботі МАН тощо.

Продовжити роботу по формуванню в учнів навичок здорового способу життя. Створити умови для оздоровлення та відпочинку дітей пільгового контингенту в пришкільному оздоровчому таборі з денним перебуванням. Організувати роботу мовного табору школи.

Забезпечити соціальний захист учнів та працівників школи. Підвищити ефективність роботи з попередження дитячого травматизму як під час

навчально-виховного процесу так і поза межами школи. Забезпечити якісну підготовку випускників школи до складання зовнішнього

незалежного оцінювання. Спрямовувати виховну роботу на формування в дітей та молоді любові до

Батьківщини, громадянських якостей. Популяризувати культурне розмаїття, історичну спадщину країни, рідного краю;

формувати історичну пам’ять підростаючого покоління; забезпечити духовну єдність поколінь.

Сприяти формуванню духовно-моральних взаємин між усіма учасниками навчально-виховного процесу, толерантного ставлення до представників інших народів, культур і традицій, до однолітків, батьків, інших людей; вихованню пошани та любові до культурного спадку свого народу та мистецтва, культивуванню кращих рис української ментальності:працелюбності, свободи, справедливості, доброти, чесності, відповідального ставлення до природи.

Активізувати застосування сучасних форм і методів правової та превентивної освіти, формуванню здорового способу життя, фізичного розвитку і культури, спрямованих на формування сталої відповідальної поведінки, імунітету до негативних впливів соціального оточення.

Продовжити зміцнювати та вдосконалювати навчально-матеріальну базу школи, залучивши як бюджетні так і позабюджетні кошти (спонсорські пожертви, кошти від оренди вільних приміщень, надання додаткових освітніх послуг тощо).

Звіт директора Костянтинівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 5 Костянтинівської міської ради Донецької області за 2018-2019 навчальний рік.

1. Загальні відомості про навчальний закладКостянтинівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №5 Костянтинівської міської

ради Донецької області є комунальною власністю. Управління та фінансування здійснюється управлінням освіти Костянтинівської міської ради, якому делеговані відповідні

42

повноваження. Будівля школи прийнята в експлуатацію в 1962 році, за проектом – 580 школярів.

У 2017-2018 навчальному році навчалося 678 учнів (27 класів). 16 класів з українською мовою навчання – 364 учні, 11 класів з російською мовою навчання – 314 учнів. Одержали атестат - 32 учні, свідоцтво – 48 учнів. Спостерігається незначне коливання наповнюваності у класах: протягом навчального року вибуло – 28 школярів, прибуло – 12. Наповнюваність класів також зазнала незначних змін: 25,7 – 25,1. Педагогічним колективом закладу проведено відповідну роботу щодо збереження й розвитку шкільної мережі.

Навчальні заняття у школі розпочинались о 8.00. Три перші класи працювали на базі ДНЗ№1.

Тривалість уроків у перших класах – 35 хвилин, у 2-4 класах – 40 хвилин, у 5-11 класах – 45 хвилин. Перерви для харчування учні – 15, 20 хвилин. Працювала одна група продовженого дня для 2-3 класів.2. Матеріально-технічна база навчального закладу

    Школа має навчальний корпус. На подвір'ї школи облаштовано спортивний майданчик, спортивне футбольне поле зі штучним покриттям, майданчик для проведення шкільних свят, зелені насадження, квіткові клумби.

Заклад нараховує 26 навчальних приміщень, учні початкової школи працюють у10-х кабінетах, а учні старших класів працюють за кабінетною системою:- 2кабінети української мови та літератури;- 1 кабінет російської мови та світової літератури;- 1кабінета математики;- 1кабінет іноземної мови;- 1кабінет історії та правознавства;- 1 кабінет- 1 кабінет географії;- 1 кабінет біології;- 1 кабінет фізики;- 1 кабінет хімії;- 2кабінетиінформатики;- 1 кабінет образотворчого мистецтва- 1 кабінет музики;- 1 спортивний зал;- 1 кабінет Захисту Вітчизни; - майстерня для обслуговуючих видів праці.

Навчальний заклад має актову залу, читальний зал, бібліотеку, книгосховище, методичний кабінет, медичний кабінет, кабінет заступників директора, кабінет технічного персоналу, гардероб, дві роздягальні для учнів фізичної культури, шкільний тренажерний зал, шкільну їдальню.

Кабінети оснащені сучасною технікою:Кожен навчальний кабінет має паспорт, в якому відображені загальні санітарно-

гігієнічні умови приміщення кабінету, організація робочих місць, режим роботи кабінету, перелік методичної літератури, дидактичний та роздатковий матеріал, наочні посібники та технічне обладнання, постійні і змінні експозиції, в більшості кабінетів систематизовано навчально-методичне забезпечення.

Всі кабінети, де проводяться навчальні заняття, відповідають державним санітарним правилам і нормам влаштування, утримання загальноосвітніх навчальних закладів та організації навчально-виховного процесу.

     В навчальному корпусі розташовані навчальні класи та кабінети, актова зала, бібліотека з читальним залом, майстерня, спортивний зал, їдальня, медичний кабінет.

     Кабінети оснащені сучасною технікою:- в 2 кабінетах інформатики та каб. фізики встановлені 3 мультимедійні проектори,3 інтерактивні дошки;

43

- в бібліотеці є настінний LCD-телевізор для демонстрації навчальних та виховних відеороликів,презентацій; - в бібліотеці встановлено комп'ютери.

 Всі комп'ютери розміщені у класних кімнатах та кабінетах адміністрації під’єднанні до мережі Інтернет.

 У цілях відповідності приміщень закладу санітарно-гігієнічним нормам протягом 2017-2018 навчального року проводились наступні ремонтні роботи:- проведення мережі Інтернету до усіх приміщень закладу;- встановлені 3 пластикові вікна у приміщенні кабінету Захисту вітчизни;- встановлені 2пластикові вікна у приміщенні шкільної їдальні;- встановлено 1пластикове вікно у приміщенні кабінету фізики;- проведено частковий косметичний ремонт кабінету Захисту вітчизни( побілка стелі, фарбування шкільних меблів, плінтусів, монтаж віконних відкосив, заміна світильників);- відремонтовані ящики для пожарних кранів;- проведена заміна несправних кранів водопостачання у столовій та туалетних кімнатах;- проведена заміна каналізаційної труби на пластикову у жіночому туалеті;- проводився поточний ремонт шкільних меблів;- проведені роботи до свята «Останнього дзвоника» (фарбування площадки для проведення свят на шкільному подвір’ї, побілка бордюр, покіс трави).3. Кадрове забезпечення навчального закладу

Педагогічний колектив школи – 42 вчителя, 41 із них має вищу освіту, 1 – незакінчену вищу.

23(55%) педагоги мають вищу кваліфікаційну категорію, 10(24%) – першу, 4(9%) – другу, 5(12%) – спеціалісти.

5 учителів-методистів: Кухар В.О., Струбіцька Г.Й., Уткіна О.М., Колеснікова Т.В., Сірош Г.І.

1-старший учитель: Толочка М.В.За віком: 14(33%) учителів 41-50 років, до 30 – 4 (10%), до 40 – 5(12%), за 50 – 11

учителів.Керівник навчального закладу – Кухар Валентина Олексіївна, учитель-методист,

учитель вищої кваліфікаційної категорії, нагороджена знаком Відмінник освіти України, загальний стаж педагогічної роботи – 44 роки, стаж роботи на посаді -24 роки.

Заступник директора з НВР – Воробйова Л.І., учитель вищої кваліфікаційної категорії, загальний стаж педагогічної роботи – 32 роки, стаж роботи на посаді -5 років.

Заступник директора з НВР – Удовенко Л.М., учитель вищої кваліфікаційної категорії, загальний стаж педагогічної роботи – 35 років, стаж роботи на посаді -23 роки.

Заступник директора з ВР – Луцьковська Н.Є., учитель вищої кваліфікаційної категорії, загальний стаж педагогічної роботи – 20 років, стаж роботи на посаді -7 роки.

В 2017-2018 навчальному році 9 вчителів пройшли курси підвищення кваліфікації.4. Медичне обслуговування учнів у навчальному закладі

Медичне обслуговування учнів та працівників школи організовано відповідно до нормативно-правової бази. Для якісного медичного забезпечення учнів та вчителів у закладі обладнаний медичний пункт, де працює шкільна сестра медична, яка організовує систематичне та планове медичне обслуговування учнів, забезпечує профілактику дитячих захворювань. Щорічно на базі комунального управління «Центр первинної медико-санітарної допомоги № 1, №3» учні проходять медичне обстеження. Відповідно до результатів, на підставі довідок лікувальної установи в школі формуються спеціальні медичні групи, а також уточнені списки учнів підготовчої, основної групи та групи звільнених від занять фізичною культурою на навчальний рік. З урахуванням цих списків видається наказ по школі. Медичне обслуговування працівників школи організовано на базі амбулаторії №1. Вони щорічно проходять поглиблений медичний огляд у серпні за графіком кабінету профогляду медичної установи. Працівник харчоблоку проходить медичні огляди два рази на рік. Огляди відбуваються за рахунок держбюджету. Проходження медичного

44

обстеження фіксується в санітарних книжках установленого зразка, які реєструються і зберігаються у сестри медичної гімназії.

  Важливим аспектом збереження здоров’я учнів є створення умов для раціонального харчування дітей протягом перебування у школі. Організація харчування учнів закладу регламентується законами України «Про освіту» (ст. 25), «Про загальну середню освіту» (ст.22), «Про охорону дитинства» (ст. 5), Постановою Кабінету Міністрів України від 22.11.2004 № 1591 «Про затвердження норм харчування у навчальних та оздоровчих закладах», іншими нормативними документами.

Цікавими оздоровчими заходами в школі є проведення традиційних чотирьох тижнів збереження життя та здоров’я учнів, шкільної спартакіади, бесіди з лікарями, показ відеофільмів про шкоду куріння, вживання наркотичних речовин, алкоголю, виступи шкільної сестри медичної на загальношкільних батьківських зборах, по телебаченню ГНТН. У планах виховної роботи кожного вихователя є розділ «Заходи по збереженню життя і здоров’я дітей», де запланована певна робота оздоровчого характеру з класом.5. Організація харчування

Послуги харчування , які здійснює ТОВ «Краматорський комбінат дитячого харчування» у шкільній їдальні, вважаємо задовільними. Продукти постачаються в асортименті: овочі, фрукти, крупи, макаронні, ковбасні, кисломолочні вироби , м'ясо, риба, яйця, напої, консервовані овочі. Продукція сертифікована. Продукти завозяться вчасно. Харчоблок забезпечений миючими та дезінфікуючими засобами, поповнюється необхідним посудом. Здійснюється контроль якості технології приготування блюд. Наявна необхідна документація.

Харчування дітей одноразове. Обід для ГПД (30 осіб). Учні пільгових категорій забезпечувались харчуванням протягом року після надання відповідних документів.

Завідуюча підприємством – Карташова Любов Василівна, середня технічна, технолог виробництва

Кухар – Сердюкова Олена Володимирівна, середня спеціальна, кваліфікований кухар,

Кухонні робітниці: Ковальчук Н.С., Деркач Л.Л.Приписи санітарно-епідеміологічної служби відсутні.

6. Навчально-виховна роботаНаша школа — це навчальний заклад, що виконує замовлення суспільства щодо

виховання конкурентоспроможної особистості в умовах ринкової економіки, яка вміє орієнтуватися в системі найрізноманітніших суперечностей і здатна планувати стратегію власного життя в руслі національних і загальноєвропейських цінностей. Педагогічний колектив будує школу розвитку та вдосконалення, повноцінного освітнього простору, рівних можливостей у навчанні й вихованні учнів із максимальним урахуванням їхніх природних особливостей та обдаровань, що врешті допоможе випускникам стати успішними в житті, здатними до інтеграції в європейське співтовариство.

Результатом роботи педагогічного колективу є призові місця на Всеукраїнських учнівських олімпіадах, конкурсах, участь у конференціях та фестивалях.

Протягом 2017/2018 навчального року 31 учень навчального закладу здобув перемогу на II етапі Всеукраїнських олімпіад з базових дисциплін:

Моніторинг результатів участі школярів в предметних олімпіадах.Українська мова та література

Клас Місце П.І. учня ПІБ вчителя7-А ІІІ Нощенко Ксенія Бабухіна З.М.10-Б І Видренко Аделіна Андрієнко Ю.В.

МатематикаКлас Місце П.І. учня ПІБ вчителя8-А ІІ Сюй Сюан Рейзіна Л.Г.11-Б ІІІ Котляр Ярослав Рейзіна Л.Г.

Географія45

Клас Місце П.І. учня ПІБ вчителя8-А І Сюй Сюан Василянська М.В.9-А І Боровік Нікіта Василянська М.В.10-Б І Ярошенко Дмитро Василянська М.В.

ЕкономікаКлас Місце П.І. учня ПІБ вчителя11-А ІІІ Бубнова Ганна Василянська М.В.

Технології (хлопці)Клас Місце ПІБ учня ПІБ вчителя9-Б ІІІ Плугатар Іван Якубець І.В.

Технології (дівчата)Клас Місце П.І. учня ПІБ вчителя9-А ІІ Черник Діана Черник І.Л.

ФізикаКлас Місце П.І. учня ПІБ вчителя7-А І Філіппова Вікторія Уткіна О.М.8-А І Сюй Сюан Уткіна О.М.9-А ІІ Боровік Нікіта Уткіна О.М.10-А ІІ Куданенко Міла Уткіна О.М.11-Б І Котляр Ярослав Уткіна О.М.

АстрономіяКлас Місце П.І. учня ПІБ вчителя10-Б ІІ Видренко Аделіна Уткіна О.М.11-Б І Котляр Ярослав Уткіна О.М.

ХіміяКлас Місце П.І. учня ПІБ вчителя8-А ІІ Сюй Сюан Бутенко О.П.9-А ІІ Боровік Нікіта Бутенко О.П.11-Б І Котляр Ярослав Бутенко О.П.

ІнформатикаКлас Місце П.І. учня ПІБ вчителя10-А ІІ Пипа Олександр Якубець І.В.

БіологіяКлас Місце П.І. учня ПІБ вчителя9-А IІ Боровік Нікіта Василянський А.М.10-Б ІІІ Видренко Аделіна Василянський А.М.11-Б I Гуща Анастасії Василянський А.М.Аналіз показав, що в порівнянні з 2016-2017 навчальним роком збільшилася кількість

ІІ місць на 3, ІІІ місце на 1 зменшилось. Перші місця залишилися на тому ж рівні. Це говорить, що результати стабільні протягом 5 років. Необхідно відмітити, що деякі учні школи приймали участь у декілька предметних олімпіадах, так:

ПІ учня К-сть олімпіад Призові місцяНощенко Ксенія 2 1Сюй Сюан 6 4Попова Ангеліна 1Видренко Аделіна 4 3Гуща Анастасія 3 1Боровік Нікіта 6 4Поліщук Владислав 1Маркелов Іван 2

46

Куданенко Міла 4 1Котляр Ярослав 4 4Ярошенко Дмитро 3 1Бубнова Ганна 2Шевченко Анастасія 1Сафаров Ренат 1Авєріна Ганна 3Бакшеєва Діана 1Шандрагалов Антон 1Бабакова Анастасія 1 1Подрез Ганна 1Зайчикова Ольга 1Яризько Ганна 1Філіппова Вікторія 2 1Лашкевич Анастасія 1Пипа Олександр 1 1Меланченко Семен 1Сердюк Маргарита 1Візірова Олександра 1Черник Діана 1 1Плугатар Іван 1 1Аналіз результатів учнів говорить про якісну, цілеспрямовану, послідовну роботу

вчителів:- Уткіної О.М. (7 переможців, 3 запрошення на ІІІ обласний етап);- Василянської М.В. (4 переможця, 2 запрошення на ІІІ обласний етап, ІІІ м. в

області);- Бутенко О.П. (3- переможця, 2 запрошення на ІІІ обласний етап);- Якубця І.В. (1 переможець, 1 запрошення на ІІІ обласний етап, ІІІ м. в області).

2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-20180

2

4

6

8

10

12

14

І місцеІІ місцеІІІ місце

7. Управлінська діяльністьУправління закладом здійснюється згідно річного плану роботи школи, плану

внутрішкільного контролю та календарних планів вчителів-предметників, планів виховної роботи класних керівників. Така система планування, що відпрацьована у школі і заснована на взаємодії всіх ланок, підрозділів та учасників навчально-виховного процесу, забезпечує координацію їх діяльності, єдність вимог, контролю та взаємоконтролю в процесі роботи, сприяє досягненню ефективності та вдосконаленню навчально-виховного процесу й забезпечує планомірний розвиток гімназії.  У школі в наявності усі нормативно-правові документи, що регламентують діяльність загальноосвітнього навчального закладу. У школі за допомогою мережі Інтернет стало можливим користуватися матеріалами сайтів Міністерства освіти і науки України, обласного та міського управлінь освіти, сайтами

47

обласних інститутів післядипломної освіти, інших закладів освіти, що дає можливість оперативно й мобільно користуватися достовірною інформацією вчителям і адміністрації гімназії, вчасно знайомитися з новими документами, їх проектами.

Контроль - це важлива, складна та об’єктивно необхідна функція управління. У школі ефективність здійснення контролю зумовлює якість реальних і подальше прогнозування бажаних показників розвитку закладу освіти, його навчально-виховного процесу та діяльності всього шкільного колективу. Контроль дозволяє тримати в полі зору управління найважливіші питання гімназії, своєчасно реагувати на відхилення від норми та на негативні явища, знаходити невикористані резерви, підтримувати оптимально трудову атмосферу в колективі. Адміністрація використовує багато різних форм контролю за станом навчально-виховного процесу і, в першу чергу, таких традиційних як вивчення викладання стану предметів та виконання навчальних планів та програм, перевірка класних журналів, щоденників, поведінки тощо. В цьому році вивчався стан викладання таких предметів: економіки, інформатики, художньої культури та Захист Вітчизни.

Аналіз результатів внутрішньо шкільного контролю знаходить відображення у рішеннях педагогічної ради школи, відповідних наказах по навчальному закладу. Крім контролю за рівнем знань та навчальних досягнень учнів, проводяться систематичні дослідження стану відвідування занять та стану навчальної дисципліни. За результатами моніторингу адміністрація приймає певні управлінські рішення щодо діяльності конкретних учителів та учнів.

  Враховуючи сучасні вимоги, стиль керівництва школи більш близький до демократичного, так як більшість рішень приймаються на основі врахування думки колективу й інтересів справи, створюється такий мікроклімат, коли успіхи кожного сприймаються позитивно, ініціатива й самостійність підтримується, повноваження делегуються. Директор школи у роботі з працівниками дотримується партнерського стилю керівництва. Проблеми обговорюються й виробляються різні варіанти рішення, з них обирається найбільш оптимальний, затверджується і в подальшому здійснюється. Основними формами спілкування є наради, індивідуальні бесіди, інформування. Контроль здійснюється не заради пошуку винних, а заради позитивного кінцевого результату.

На моє переконання, завдяки такому стилю керівництва, у школі залишається мінімум агресивності, наявне творче вирішення справ; переважають такі методи керівництва, як: порада, особистий приклад, похвала; шанобливе ставлення до людей – шанобливе, вимогливість поєднується із справедливістю, спілкування ввічливе, поважливе, рідко з наказом. У зв'язку з цим я надаю колегам більше самостійності, відповідної їхній кваліфікації і характеру роботи, створюю необхідні умови для самореалізації. 8. Робота з батьками і громадськістю

Головним завданням системи загальної середньої освіти є забезпечення високої якості освіти й відповідності її потребам особистості та суспільства. Тому особливої актуальності набуває питання творчого співробітництва школи, сім’ї та громадськості. Організація такої співпраці дає можливість реалізувати головну мету сучасного закладу – створення умов для самореалізації та самоактуалізації особистості здобувача освіти відповідно до його здібностей, інтересів та соціального замовлення суспільства.

Форми та види роботи з батьками, які використовуються в навчальному закладі: загальношкільні й класні батьківські збори; робота шкільного батьківського комітету; індивідуальні консультації та бесіди; відвідування вдома; робота батьківського лекторію; залучення батьків до проведення класних і загальношкільних заходів.

Основною формою роботи з батьками залишаються батьківські збори, важливою функцією яких є ознайомлення батьків зі змістом, методикою навчально-виховного процесу в закладі освіти та психолого-педагогічна освіта. Батьківські збори в класах класні керівники

48

організовують двічі на семестр. Протягом 2017-2018 навчального року проведено загальношкільні батьківські збори в жовтні, січні й травні, а також збори для батьків, діти яких перебувають на індивідуальному навчанні. На батьківських зборах відбувається підведення підсумків роботи з учнями, систематичне ознайомлення батьків із завданнями, новим змістом і напрямками навчально-виховного процесу, специфікою роботи закладу освіти. Батьки отримують інформацію про нормативно-правове підґрунтя нововведень, запровадження профільних предметів, факультативів, спецкурсів.

Батьківський комітет допомагає педагогічному колективу школи в реалізації основних завдань загальної середньої освіти, забезпечує активну участь батьків в організації навчально-виховного процесу та вихованні дітей.Загальношкільний батьківський комітет обрано на загальношкільних батьківських зборах із представників батьківських комітетів класів. Склад батьківського комітету затверджено на початку 2017-2018 навчального року. Головою загальношкільного батьківського комітету в поточному навчальному році обрано Видренко Алевтину Миколаївну, матір учениці 10-Б класу Видренко Аделіни. Комітет пропонує рішення, які потім обов'язково розглядаються адміністрацією школи. До сфери його діяльності входять піклування про групи подовженого дня, санітарний стан школи, допомога в ремонті школи, організація літнього відпочинку дітей, їх харчування та ін.

Батьки беруть активну участь у класних та загальношкільних заходах, зокрема: святах Першого та Останнього дзвоників, «Посвята в першокласники», «Прощавай, «Букварику»!, «Школа має талант», концертно-розважальних програмах до Дня вчителя й Міжнародного жіночого дня, Тижні української мови та літератури, фестивалях української творчості тощо. Також здійснюють спонсорську допомогу для проведення шкільних заходів.

Школа вступає в безпосередні контакти з позашкільними закладами, громадськими організаціями з метою реалізації однієї спільної мети – формування гармонійно розвиненої, високоосвіченої, соціально активної  і національно свідомої  особистості.

Налагоджено тісну співпрацю навчального закладу з органами місцевого самоврядування; Сектором превенції Костянтинівського ВП; амбулаторією № 3 КЗ «ЦПМСД»; Центром дитячої та юнацької творчості; Палацом культури і дозвілля; Центральною міською дитячою бібліотекою; Костянтинівським міським краєзнавчим музеєм; Костянтинівським територіальним центром обслуговування населення; АТ «ВО «Конті».

Організація роботи з батьками учнів та громадськістю є важливим складником освітнього процесу сучасної школи. Лише за умови цілеспрямованої взаємодії школи, сім’ї, громадськості, їхньої продуктивної співпраці можна здійснити рішучий поворот до особистості дитини, створити сприятливі умови для її самовизначення та розвитку.9. Програма дій на наступний рікЄдина педагогічна тема та завдання на 2018/2019 навчальний рікВважаючи, що наш навчальний заклад знаходиться на шляху постійного розвитку, ми маємо всі ресурси для реалізації поставлених державою та суспільством перед освітянами задач у сфері освіти, що передбачає поліпшення її якості, створення умов для особистого розвитку та самореалізації кожного учня, тому для нашого закладу залишається актуальною низка питань, що акумулюються в єдиній педагогічній тем «Створення умов психологічного й фізіологічного комфорту в школі через запровадження інноваційних педагогічних технологій для формування в учнів цілісної системи знань з усіх предметів, забезпечення активної позиції суб’єктів НВП до результатів своєї роботи, виховання компетентної соціально адаптованої особистості, патріота України».   Тому в змісті та структурі методичної роботи особливу увагу надавали:

49

здійсненню освітнього моніторингу – однієї з форм контролю за реалізацією державної політики в сфері освіти;

створенню оптимальних умов для здійснення педагогічними працівниками результативної самоосвітньої діяльності;

підвищенню  рівня підготовки та проведення колективних форм роботи з метою подальшого вдосконалення дидактичної компетентності вчителів;

сприянню підвищенню загального рівня ІКТ-компетентності педагогів; посиленню здоров’язберігаючого аспекту навчально-виховного процесу шляхом

активного використання певних технологій; реалізації принципу наступності у розвитку початкової, загальної освіти у зв’язку із запровадженням Державних стандартів базової загальної середньої освіти;

посиленню здоров’язберігаючого аспекту НВП шляхом активного використання певних технологій;

удосконаленню системи роботи з обдарованими учнями.Навчальними закладом забезпечувався доступ до змісту, форм і методів науково-

методичного підходу, умов реалізації теми, осмислення очікуваних результатів. Різноманітність методичних заходів за формами проведення та змістом забезпечували процес набуття досвіду з теми.Залишились певні питання, розв’язання яких слід продовжити, а саме:1. Удосконалення роботи з обдарованими дітьми через участь учнів у МАН , олімпіадах, конкурсах.2. Забезпечення профілактичної роботи щодо попередження правопорушень учнів та травмувань через індивідуальні співбесіди, психологічні спостереження.3. Удосконалення роботи щодо іміджу закладу шляхом публікацій власних наробок у фахових журналах, залучення засобів масової інформації.4. Покращення роботи з охорони праці та техніки безпеки через профілактичну роботу серед учнів та працівників школи, притягнення до відповідальності за бездієвість педагогів.5. Збільшення охоплення гарячим харчуванням дітей через залучення учнів 5-11 класів.6. Покращення санітарного стану території школи, приміщень через впровадження днів чистоти.7. Покращення матеріально-технічного забезпечення навчальних кабінетів шляхом поповнення технічними засобами, сучасними дидактичними матеріалами.8. Забезпечення якісної освіти через систематичну дієву роботу педагогів9. Запровадження нових підходів до організації індивідуальної роботи з учнями.10. Реалізація Концепції НУШ

50