ZUM UMGANG MIT BILDERN IM UNTERRICHT

MEDIENKOMPETENZTAG SCHLESWIG-HOLSTEIN 25.09.2012

Bilder im Unterricht

Geschichte

Deutsch

Erdkunde

Englisch

Biologie

Französisch

Chemie

Sport

Spanisch

Musik

Physik

Mathematik

Religion

Philosophie

Russisch

Kunst Latein

WIPO

Bilder im Unterricht

Bilder der Kunst Medienbilder

Pressefotos, dokumentarische Bilder Werbung Karikaturen

Schaubilder, Diagramme, Karten, Piktogramme

Bilder der Schülerinnen und Schüler (z.B. auch Standbilder)

Innere Bilder

Bilder im Unterricht…

…dienen als Einstieg in neue Themen …fungieren als Impulse …veranschaulichen Sachverhalte/

Phänomene

…werfen Fragen auf …problematisieren einen Sachverhalt …bilden Erzähl- und Gesprächsanlässe …vertiefen das eigene Verständnis …ermöglichen eigene Ausdrucksformen

Probleme beim Umgang mit Bildern

technisch nachlässige Bildpräsentation Präsentation mit Titel oder Bildunterschrift zu kurze Angebote für stumme Betrachtungen

von Bildern fehlende Berücksichtigung subjektiver

Bildwahrnehmungen der Schülerinnen und Schüler

Erwartungen an SUS, Eindrücke unmittelbar in Worte zu fassen

Vernachlässigen von Form-Inhalt-Bezügen in Bildern

Bildzugänge ermöglichen

Literaturhinweis:

Schoppe, Andreas

„Bildzugänge -

Methodische Impulse für den Unterricht“

Kallmeyer in Verbindung mit Klett Friedrich Verlag

Seelze 2011

Preis: 23,95 €

Methoden für jeden Anlass…

Erster Eindruck (u.a. Percept) Abgleich mit eigenen Interessen, Ideen,

Vorerfahrungen und Fragen Bestandsaufnahme von Bildgegenständen

und Motiven Vertiefung und Sicherung von

Lernergebnissen Wahrnehmungsschulung: über Bilder ins

Gespräch kommen(Auszug aus dem Inhaltsverzeichnis)

1. Fünf-Sinne-Check

Annäherung mit den Fragen: Was sieht man? Was kann man in Zusammenhang mit dem Bild

hören, riechen, schmecken und fühlen? Primarstufe, Sek I und SekII, Zur Sensibilisierung der Wahrnehmung als Erzählanlass, Empathie erzeugen Fächer: im Fremdsprachenunterricht, Biologie,

Geografie, Deutsch, Geschichte

1. Fünf-Sinne-Check

Dharavi Slum in Mumbai http://en.wikipedia.org/wiki/File:Dharavi_Slum_in_Mumbai.jpg, 08.09.2012

2. Viele Bilder(?) deuten ein Bild

Jakob Steinhard Die Stadt (1913)

http://farm6.staticflickr.com/5123/5377339859_d8185b9eba_z.jpg, 08.09.2012

2. Viele Bilder(?) deuten ein Bild

2. Viele Bilder(?) deuten ein Bild

Intensive Reflexion über Bedeutungsgehalte des vorliegenden Bildes

Detaillierte Wahrnehmung und Hinterfragung motivischer Zusammenhänge

Handlungsorientierte Vertiefung erarbeiteten Wissens

2. Viele Bilder(?) deuten ein Bild Zu einem zentralen Bild sammeln die

Schüler weitere Bilder u.a. und gestalten ein Poster

Sie stellen eigene Beziehungen her: Inhaltlich/thematisch Formal/strukturell

Untersuchen, kommentieren, transferieren, persiflieren usw.

Sek I und II, eingeschränkt für die Primarstufe

3. Bilder ordnen

Über Bilder ins Gespräch kommen, Diskussionsanregungen in der Gruppe.

Eine größere Anzahl Bilder auslegen/ aufhängen, als HA mitbringen lassen

Die SuS ordnen die Bilder nach eigenen oder vorgegebenen Mitteln

P, Sek I und II

3. Bilder ordnen

„Das macht mir Angst!“

3. Bilder ordnen

„DDR“

Literaturverzeichnis Schoppe, Andreas: „Bildzugänge - Methodische Impulse für den

Unterricht“, Kallmeyer in Verbindung mit Klett Friedrich Verlag, Seelze 2011.

Lieber, Gabriele (Hrsg.): „Lehren und Lernen mit Bildern. Ein Handbuch zur Bilddidaktik“, Hohengehren, 2008.

Niehoff, Rolf: Aus kunstdidaktischer Sicht: Bildverständnis in „anderen“ Fächern, In: Bering, Kunibert; Bilstein, Johannes; Thurn, Hans Peter (Hrsg.): „Kultur – Kompetenz: Aspekte der Theorie, Probleme der Praxis“, Oberhausen, 2003.

S. 327-358. Rebel, Ernst: Vom Sehen im Reden und Schweigen. Didaktisch

orientierte Umgangsweisen der Bildbetrachtung, In: Niehoff, Rolf/ Wenrich, Rainer: „Denken und Lernen mit Bildern“, München 2007, S. 210-226.

Seidl, Monika: Visual Culture, Bilder lesen lernen, Medienkompetenz erwerben, In: Der Fremdsprachenunterricht Englisch, 2007, j.41, n.87, S. 2-7.

Stöckel, Hartmut: „Ich weiß doch, was ich sehe!“- Bilder lesen lernen? Visuelle Alphabetisierung in der Mediensozialisation, In: Der Deutschunterricht, j. 31, n. 3, 1999, S. 81-85.