Zusammen auf wachsen Auf dem Weg zur Inklusion · Auf dem Weg zur Inklusion 16 Das benötigen wir für die Umsetzung zur Inklusion • Pädagogen, die den Mut haben, sich trotz Bedenken

Zusammen auf wachsen

Auf dem Weg zur Inklusion

Inhalt

• Entwicklung der Einrichtung

• Leitbild

• Entwicklung unserer integrativen Erziehung

• Unser Weg zur Inklusion

• Vorstand

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1991 -1996 1996 - 2010 seit 2010

Entwicklung der Einrichtung

Leitbild

Gemeinsam in Bewegung sein,

Atmosphäre schaffen für GROß und klein,

Unseren Kindern Stärke geben,

Schritt für Schritt in ein eigenes Leben



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Entwicklung der integrativen Erziehung

• Beginn – 1995/1996

• Verstärkt Kinder mit besonderem pädagogischen Bedarf

• Personalkürzungen der Ergänzungskräfte

• Engagierte und betroffene Eltern

• Fördermittel: Integrative Erziehung (LWL Förderung seit 1993 für die integrative Erziehung)

• Personal



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1995

1996

1996

1997

1997

1998

1998

1999

1999

2000

2000

2001

2001

2002

2002

2003

2003

2004

2004

2005

2005

2006

2006

2007

2007

2008

13

Jahre

Durchschn.3

2 3 2 2 3 4 6 3 2 2 3 3 4

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Entwicklung unserer integrativen Erziehung

2008

2009

2009

2010

2010

2011

2011

2012

2012

2013

5 Jahre

Durchschn.6 3 7 8 7 6

2009 – UN – Konvention, §24 von der deutschen Bundesregierung unterzeichnet

2008 – Inkrafttreten KiBiz , §8

2011 – 1. KiBiz - Änderungsgesetz

Das sind wir ! 7



Unser Weg zur Inklusion


• altersgemischte Gruppen

• Prävention im Elementarbereich

• mehr Personal

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• Personalschlüssel

• Fachlichkeit

• Individuelle Raumgestaltung

• Persönliche Auseinandersetzung


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Gesamt-Team 1x monatlich,

Dauer: 2 Std. außerhalb der

Dienstzeit

Gruppen –Team 14tägig

1,5 Std.

Gruppenleiter –Team 1xwöchentlich

1,5 Std.

Integrations -Team 1x wöchentlich,

1 Std.

Außergewöhnliches

Gruppenteam 2xjährlich

2-3Std.

Kollegiale

Fallberatung Nach Bedarf

Praktikantenanleiter–

Team z.Zt. 2-3xjährlich,

Teamsupervision z.Zt. 3-4xjährlich,

außerhalb der Dienstzeit




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Inklusion heißt für uns:

Die Verschiedenheit von Menschen

als bereichernde Vielfalt

zu wertschätzen,

zu verstehen und

diese aktiv zu nutzen


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Nicht die Kinder sollen an

die Umgebung angepasst

werden,

sondern die Umgebung

muss sich den Kindern

anpassen.




Schritt für Schritt – Alle machen mit!

Nur jeder nach seinen ganz individuellen Bedürfnissen.

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Jedes Kind ist anders

nur darin ist jedes Kind gleich!

• Anamnese

• Beobachtungen

• DESK/Münsteraner/PEP-R

• Förderdiagnostik

• Teamgespräche

• Elterngespräche

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Individuelle Förderung/Diagnostik




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Das benötigen wir für die Umsetzung zur Inklusion

• Pädagogen, die den Mut haben, sich trotz Bedenken auf

den Weg zu machen

• Inklusive Grundhaltung

• Zeitliche und finanzielle Ressourcen

• Zusätzliche Fachkräfte im Stammpersonal in jeder Kita

(Bsp. Heilpädagogen)


Vorstand

• Durchmischung der Gruppen von Kindern mit und ohne

besonderen Förderbedarf (Aufnahmekriterien)

• Fachlichkeit des Personal

• Personalentwicklung

• Transfer des Inklusionsgedanken in die Elternschaft

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Schritt für Schritt................

Wir danken für Ihre

Aufmerksamkeit!

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