МОУ СОШ с УИОП № 16
Исследовательская работа.«Человек будущего».
Выполнила: ученица 10 «А» классаБондаренко ИринаРуководители:Учитель истории и обществознания: Смирнова Елена Аркадьевна Учитель биологии:Фаллер Татьяна НиколаевнаУчитель информатики и ИКТ:Горбачева Елена Николаевна
г.Комсомольск- на- Амуре.2011г
Рисунок ученика 6 класса
Прогнозы учёных, версии писателей - фантастов, предположения
философов.Биологическая революция: кошмар или
панацея?Познавательные и творческие
возможности.Образование и школа будущего. Бессмертие: мечта человечества.
Люди или нелюди? Всё это...
Человек будущего…
5%
5%
13%7%3%
5%
29%
Человек будущего, какой ты!?Отшельник
Поляризация общества
Раб высоких технологий
Большие проблемы со здоровьем
Более здоровый человек
Вступит а стадию прогресса
Вступит на стадию регресса
Не изменится
Не могу ответить
Микеланджело Буонарроти. Сцены потопа. 1508-1512
«R.U.R»(«Россумовские универсальные работы»)
Кибер – разновидность робота, не имеющего внешнего сходства с человеком.
Биочип – организованное размещение ДНК на специальном носителе, который встраивается в тело человека.
Интеллекторника- наука, занимающаяся созданием искусственного разума.
Фантоматика- технология, создающая искусственную реальность, которую невозможно отличить от настоящей.
Футурология (от лат. Futurum – «будущее» и греч. «логос» - «учение») – Область научных знаний, изучающая перспективы социальных процессов. Футурология родилась в 60-х годах прошлого столетия. Но сам термин придумал ещё в 1943 г. Оссип Флехтгейм, профессор социологии одного из американских колледжей. Прогностика (от греч. «прогносис» - «предвидение», «предсказание») –наука о законах и способах разработки прогнозов.
Альтернавистика изучает возможности перехода от существующих состояний к качественно новым, альтернативным (от лат.alter-«другой»).
Ранняя смерть от полиартрита знаменитого клона – овечки Долли говорит том, что до полного решения проблемы клонирования ещё далеко. Похоже, клонированный организм вместе с генетической информацией наследует и все приобретённые генетические нарушения, в том числе связанные с возрастом донора.
О стероидах.Популярность стероидов растет как на дрожжах. Все больше и больше не
только профессиональных спортсменов, но и любителей, а так же тех ,кто посещает зал один раз в неделю да и то ненадолго, прибегают к помощи допинга. Да, не для кого не секрет, что стероиды реально помогают в кратчайшие сроки набрать мышечную массу, развить рельеф, помогают достигнуть нужной мускулатуры. Но люди не хотят задумываться о том, какие негативные последствия могут возникнуть в связи с применением допинга.
С уверенностью можно сказать что применения стероидов в больших количествах нередко может привести к значительным побочным эффектам, которые в свою очередь приводят к патологии и иной раз заканчиваются летально. Большинство эффектов обратимы, то есть постепенно исчезают после завершения приема стероидов, но существует вероятность необратимого расстройства психики и сердечный заболеваний.
Побочные эффекты!!! *Возможна своего рода временная апатия, т.е плохое настроение после
того, как человек "слез" с длительного курса.*Гнев (повышенная агрессивность, связанная с повышенным
содержанием тестостерона в крови).* У подростков возможно раннее закрытие, так называемых "зон
роста" ,связанно с большими дозировками. * Применение анаболических стероидов подростками недопустимо!!! За
исключением случаев предписанных детскими педиатрами* Выпадение волос* Рак.* Болезни сердца.* Повреждения печени (увеличение). * Мужские особенности в женщинах (огрубение голоса, чрезмерный рост
волос).
Анкета.1. Нравится ли тебе современная система образования? Если нет, то почему?________________________________________________2. Ты больше предпочитаешь получать знания сам(а), используя средствамассовой информации, или же в школе?________________________________3. По твоему мнению, следует ли внести какие - либо поправки в систему образования? (Если да, то какие?) _____________________________________4. Как ты считаешь, будет ли отличаться образование будущего от сегодняшнего?
Что- то нравится, а что- то нет
нет да0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
40%
45%
50%
15.00%
43.70%41.30%
Ответ на вопрос № 1
17%
50%
33%
Ответ на вопрос №2
используя СМИВ школеи используя СМИ и в школе
ДаНет
???
0.00%10.00%20.00%30.00%40.00%50.00% 38% 45%
17%
Ответ на вопрос № 3
55%
10%
35%
Ответ на вопрос№ 4
данет???