Зуродова Александра
Кулешова Екатерина
Седельникова
Алиса
Кабанова Татьяна
ШКОЛЬНЫЙ ИНТЕРЬЕР ГЛАЗАМИ ДЕТЕЙ.
Взгляд изнутри
Ходасова Наталья
Дан
Регина
Рыжов Павел
Ганбарова Эльнара
Цель:
Изучив особенности лицейского образования,
предложить идеи по инфраструктурному
оснащению пространства
Структура проекта
2.Наши идеи
Классы Проектные классы
Цветовое решение
Световое решение Отделочные материалы Мебельные конструкции
1.Успешные идеи, реализованные в лицее № 1547
Стандартный учебный класс
Комфортная обстановка для обучения
Много естественного света
Двухместные парты
Преимущественно присутствует желто-
коричневый цвет
Шаг 1:
Классы «Курчатовского проекта»
1 Класс физики
Классы технически оснащёны
всевозможными приборами для изучения
материала
2 Класс химии и
биологии
В классах отведено специальное место для проведения опытов и лабораторных работ
Оснащены:
1)Цифровая лаборатория 2)Гидропонная установка
Класс географии
1)Интерактивные каты мира с сенсорным экраном 2)Интерактивная доска
3
Оснащен:
1)Интерактивные каты мира с сенсорным экраном 2)Интерактивная доска
Класс атомной энергии 4
1) Панорамная 3D-проекция
2) Стереоколонки
3) Интерактивные консоли 4) Персональные мониторы
Комфортные диваны Большое количество
света
Рекреации
Игровая зона
Вывод: Проанализировав интерьерные решения лицея №1547, мы выделили
их преимущества и недостатки
ПЛЮСЫ МИНУСЫ
Отдых во время перемены
Большое количество научных тематических классов
Отсутствие уединённого места для ученика
Отсутствие тематических классов для изучения
социальных наук
Нам не хватает Шаг 2: ЛИЦЕЙ
Физико-математическое направление
Социально-экономическое направление
Лаборатория «Архимед»
Атомный класс
Курчатовский проект
Химическая лаборатория
НО
Найти оптимальное дизайнерское
решение
Разделить учебные классы на четыре блока:
классы точных наук
классы естественных наук
классы гуманитарных наук
классы творческого профиля
Создать проект социально-
гуманитарного класса
Шаг 3: КОНЦЕПЦИЯ
ЦВЕТОВОЕ РЕШЕНИЕ КЛАССЫ
ОБЩЕЕ ЦВЕТОВОЕ РЕШЕНИЕ
БЛОК: Точные науки НЕОБХОДИМАЯ ОБСТАНОВКА: Максимальная сконцентрированность и собранность
БЛОК: Творческий профиль
НЕОБХОДИМАЯ ОБСТАНОВКА: Творческая атмосфера, креативность
БЛОК: Естественные науки
НЕОБХОДИМАЯ ОБСТАНОВКА: Минимализм, сконцентрированность
БЛОК: Гуманитарные науки НЕОБХОДИМАЯ ОБСТАНОВКА: Обстановка, мотивирующая общение
Наши предложения: Шаг 4: Разделение класса на
зоны: Информационная
зона
Зона отдыха
Учебная зона
Освещение 1)Перемещение
2)Особая регулируемость
света 3)Точечное освещение
Особенности:
Учебная зона 1
Проблемы:
Захламленность
Неудобство при работе в группах
Отсутствие необходимой технической
оснащенности
Комфортные рабочие места
Решения:
Новые технические предложения
Идеи: 1
1)Электронные учебники 2)Мягкая передвижная
мебель
3)Персональные вайтборды
4)Точечное освещение
Естественный свет:
1)тонкое 2)непробиваемое 3)Пропускающее обилие дневного
света
СТЕКЛО:
особенность:
Самотонируемость стекла
Позволит:
Всесторонний проектор:
Воспроизводить изображение две стены
одновременно
ОБЕСПЕЧИТ:
Комфортное восприятие информации в любом
местонахождении кабинета
Воспроизводить изображение две стены
одновременно
Информационная зона 2
Места для хранения электронных носителей
Места хранения учебных материалов
Аппарат для быстрого доступа в интернет
Хранение 4 Многофункциональный встроенный стеллаж
Оснащенный:
1)Выдвижными полками 2)Сейфами для хранения
оборудования
3 Зона отдыха 1) Мягкая мебель 2) Журнальный
столик 3) Пробковое
напольное покрытие
4) Передвижной торшер
5)Кулер с водой 6)Обилие растений
7) Познавательные постеры а стенах
Зона отдыха отделена передвижной экранной ширмой