Районное методическое объединение
10 февраля 2009г.
Тема: «Экспериментируя,
познаем природу».
• Цель мероприятия: представить опыт работы
МДОУ по реализации экологического
воспитания детей.
• Задачи: познакомить участников семинара с
особенностями экологического воспитания в
данном МДОУ.
• Планируемый результат: мотивация
воспитателей МДОУ района на поиск
оптимальных путей по созданию системы
экологического воспитания
План работы методического объединения:
1. Встреча гостей2. Смотр снежных построек3. Просмотр практических занятий• Совместная деятельность педагога
с детьми в младшей разновозрастной группе.
Тема: «Как снег становится водой».
• Совместная деятельность педагога
с детьми в подготовительной группе.
Тема:«Лаборатория».
4. Акция «Защитим природу».
Театр моды «Мастерилка»
5 Экскурсия по детскому саду.6.Обед.7.Анализ занятий.8.Деловая игра «Алло, справочное педагогическое бюро?».
9.Домашнее задание.
Совместная деятельность педагога с детьми в младшей разновозрастной группе.Тема: «Как снег становится водой».Воспитатель Меркушина Ирина Викторовна
Задачи общие: Расширять знания детей о природных явлениях зимой:
холодно, падает снег, все покрылось снегом, ничего не растет на улице.
Учить слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него.
Расширять и активизировать словарь детей.
Формировать доброжелательное отношение к окружающему миру.
II –я младшая группа: Уточнить свойства снега, показать,
что снег в тепле тает и становиться водой,
в талой воде есть мусор, она грязная.
«Как снег становится водой».
В гости к детям пришел зайка. Дети отогрели зайку угостили его морковкой.
А он им в подарок принес снег.
«Как снег становится водой».
В ходе занятия малыши выяснили почему на улице холодно и ничего не растет.
Что снег в тепле тает и превращается в грязную воду. Эту воду пить нельзя,
но можно полить цветы.
Совместная деятельность педагога с детьми в подготовительной группе.
Тема: «Лаборатория».Воспитатель II категории Рогачева Надежда Викторовна.
Программное содержание: учить детей обобщить,
анализировать, делать выводы на основе проведенного опыта.
Развивать логическое мышление, а также через д/игры развивать
быстроту реакции на слово,
классифицировать предметы по представлению, ориентируясь на
место их произрастания.
Активизировать словарь: огород, сад, цветник, лес, названия
овощей, фруктов, цветов, ягод.
Закрепить знание детей в составлении целого овоща из его
частей.
Вызывать интерес к познавательным экспериментам.
В группу заходит доктор и по списку приглашает детей,
чтобы осмотреть их зубы. От него дети узнают,
что для укрепления здоровья нужно есть лук.
Доктор отправляет их к профессору,
который проводит опыты с растениями.
Дети помогают профессору сажать лук. От него они узнают,
что лук можно садить не только в землю.
Лук может расти в песке,
в губке, на камнях, в земле,
в вате.
Только для этого
должна быть влага.
Результаты эксперимента.
Изначально наш театр моды задумывался как форма совершенствования одного из приоритетных направлений деятельности детского сада — экологического воспитания.
Был сделан акцент на повышение экологической культуры, как детей, так и родителей.
Нами была объявлена Акция в начале учебного года: «Защитим природу», от мусора, она нашла большой отклик у воспитанников детского сада и их родителей: в детский сад приносили то, что дома уже не нужно, но из чего можно было бы сделать интересные поделки.
Так постепенно к экологическому направлению присоединилось еще одно —сотрудничество с родителями. Вместе с педагогами и детьми мамы и папы включились в увлекательный процесс изготовления забавных костюмов из подручных материалов.
Все модели в театре выполнены из бросового материала: фантиков от конфет, пластиковых крышек, упаковочной бумаги и т.п.
К новогоднему празднику у нас была уже небольшая коллекция нарядов, мы опробовали наш показ мод на Новогоднем празднике. Родители и гости восприняли с восторгом. А теперь и Вам хотелось бы продемонстрировать наши наряды
В настоящее время наш театр моды «Мастерилка» — это не только деятельность педагогов. В нем самое непосредственное участие принимают наши юные модельеры: от разработки дизайна костюма до его примерки, мнение детей является очень важным.
К тому же театр моды является не только художественно-эстетическим звеном в воспитательно-образовательном процессе ДОУ, но и служит средством развития эмоционально-волевых качеств у детей, повышает уверенность в собственных силах и возможностях.
Мы предлагаем простой наряд
Для подружек, для девчат.
Это — мода для лета.
Вам нравится мода эта?
Чтоб не жарко было
летом во дворе,
Вот вам и мини-платье
И шляпка на голове.
В каждом доме немало
Всякого подручного материала.
Из него можно сшить
вечерний туалет
И пойти в театр
или на званый обед
Костюм дачный, недорогой,Спрос на него всегда большой.На жарком солнце от загара.Спасет от риса и лука т ара.
Головной убор гот овЗащитить от комаров.
Время даром не теряйте, Комплект модный покупайт е,
Шикарное платье перед вами.
Мы его придумали сами.
Оно сшито из сетки оконной,
С красивой отделкой обойной.
Изящный цветок
туалет дополняет.
О таком любая дама мечтает.
Почаще в Дом моделей заходите.
И обновку для себя купите.
Туфли, платье, шляпку для души,
Чтоб всегда вы были хороши. Не жалейте денег и купите-
Всех своих знакомых удивите.
А ведь этот наш модельный дом-
Детский сад, где мы живем
Завершилась работа методобъединения
деловой игрой «Алло, это справочное
педагогическое бюро?».
В виде рекламы показали насколько грамотно,
эстетично и интересно оформлены уголки природы
в группах и какие получены результаты
в экспериментальной и
исследовательской деятельности.
Своим опытом поделились
воспитатели из Гаевского,
Зайковского, Киргинского,
Черновского и
других детских садов.
Анализируя свою
деятельность,
Они отметили, что
экспериментальная и
исследовательская
деятельность
дошкольников
необходима.
Главная цель экологического воспитания – формирование начал
экологической культуры, т. е. бережного отношения
ребенка к природе, себе и окружающим людям.
Для этого в Осинцевском детском саду созданы все условия.
Ведутся календари погоды, создан огород на окне,
есть свой дендрарий, где растут деревья уральских лесов.
В своей работе педагоги используют
разнообразные формы и методы;
циклы наблюдений за растениями в уголке природы и на участке;
Занятие в уголке природы проводит
Кичигина Н.В.
Рыбок тоже нужно покормить.
Педагогический коллектив целенаправленно
проводит работу по экологическому образованию с
детьми и их родителями..
В детсаду много цветов
за которыми ухаживают дети
Увлеченность педагогического коллектива, родителей и детей
доказывает, что работа по экологическому воспитанию важна и
дает хорошие результаты.