texto. pois as suas resistencias como leitores sac abaixadas. ou
seja. a auto-censura . 0 temor
da avaliac;ao pelo professor e parceiros de classe e 0 proprio
limite de sua compreensao sac
considerados como pertinentes ao processo de produc;ao de
sentidos.
o TEXTO TEATRAL NA DIDATICA DO ENSINO DE FRANCES LiNGUA
ESTRANGElRA
Maria da Gloria Magalhiies dos Reis (USP). Cristina Casadei
Pietraroia
Como usar 0 texto teatral em curso de Frances lingua
estrangeira? Para responder a essa
pergunta pretendemos. em primeiro lugar. abordar 0 conceito de
texto teatral no que ele difere
de outros textos. Quais sac as suas especificidades? Como se Ie
urn texto teatral? Uma de suas
marcas mais evidentes e 0 fato de possuir dois elementos
distintos: a rubrica e 0 dialogo. A
rubrica ou indicac;ao cenica. que. a principio nao deve ser
"dita" e 0 diaIogo que possui a
particularidade de concentrar em sua construc;ao aspectos de
oralidade e aspectos da estetica
do literario. a parte que deve ser "dita". A possibilidade de
explorar essas duas caracteristicas
do dialogo teatral: a oralidade e a estetica do literano.
levou-nos a pesquisar urn tipo especifico
de atividade: 0 "dizer" 0 texto. Que tipo de leitura envolve
esse "dizer 0 texto" e 0 segundo ponto
abordado pelo presente trabalho.
o texto escolhido para ilustrar essa atividade foi "Dans la
solitude des champs de coton". deBernard-Marie Koltes. que oferece
grandes possibilidades de trabalho sobre 0 ritmo e 0
significante.
por ser urn texto tipico do teatro contemporaneo. cheio de
rupturas. subentendidos. repetic;6es.
Pretendemos. portanto. mostrar que 0 "dizer" 0 texto nao e 0 que
se costumava chamar de leitura
em voz alta. mas sim uma atividade de descoberta do texto e do
prazer estetico da dramaturgia.
Nosso objetivo principal e ajudar professores e alunos de lingua
estrangeira a descobrirem de
que forma esse tipo de atividade pode nos levar a urn mergulho
neste universe fantastico que e
o da palavra. do texto e de todos os sentidos que construimos a
partir deles.
PROFESSORES E A RELA
