ce
redira
na
mac
na
pan
car fopic
ne
chi o ghi?ciu o giu?
cio o gio?
Completa le parole per fare doppio tris.
Completa con...
Doppio trisDoppio tris
4
...........lo cami...........cro...........ra so...........tàfarma........... suffi...........nte
cia o gia?
CIEcilie........... i...........neformag...........ra bu...........
vali........... ma...........
GIE
pi
man
re
ma
chie o ghie?
che o ghe?
pardo
gliori
ta
re
setde
COME SI SCRIVE I suoni C e G
gia
cio
chie
giu
chi
ciecie
ciecie
cie
giegie
gie
giegiegiecie
ghe
04-09_ita3_SOL:Layout 1 12-06-2012 11:06 Pagina 4
miniera mignera
gardinieregiardignere
castanio castagno
COME SI SCRIVE I gruppi GN e NI, GLI e LI
Pesca all ’intruso!Pesca all ’intruso!Pesca da ogni vaschetta il pesceintruso e coloralo.
Leggi le coppie di parole e colora la cornice che contiene il termine esatto.
Completa le parole scegliendo correttamente tra gli o li.
5
Ita a
mi one
ma one
cavi a...........
...........
...........
...........
niente
petro o
ta atelle
so ole
cava ere...........
...........
...........
........... qua a
sco era
sici ano
tova oli...........
...........
...........
...........
gno
gnente
geniogegno
disenio disegno
gna gne
cigno
ragno
disegnare
grugnire
sognarecagnolino
agnello
pigne
gnocchi
legnetto
vignetta
bagnare
li
li
gli
gli
gli
gli
gli
gligli
li
li
li
04-09_ita3_SOL:Layout 1 12-06-2012 11:06 Pagina 5
ca
.....................
fi
.....................
SCE SCIE
Quale gruppo di lettere manca per completareogni torre? Scoprilo e scrivilo.
COME SI SCRIVE Il gruppo SC
Le costruzioniLe costruzioni
6
SCO SCIO SCHIO
SCA SCIA SCHIA
SCU SCIU SCHIU
.................n
zia
to
.................
rif
fo
co
.................n
za
ru
.................l
lo
ri
.....................
so
ca
mo
.....................
.....................
del
la
.....................
do
.....................
ma
.....................
sa
re
.....................
pa
re
.....................
me
mi
.....................
re
stri
.....................
re
.....................
la
ta
ri
.....................t
to
pro
.....................t
to
scie sce
scie sce
schio
schia scia scia
sca
sca
sciu
schiu sciu scu
scu
scio sco schio
sco
04-09_ita3_SOL:Layout 1 12-06-2012 11:06 Pagina 6
qua
................................................................................................
ri sciacre
quat
COME SI SCRIVE I gruppi QU, CU, CCU, CQU
Completa le parole usando i gruppi qu, cu, ccu, cqu.
Le tessere di ogni puzzle si sono mescolate: ricomponi e scriviogni voce verbale.
7
li..............ore a..............azzone rin..............orareli..............irizia ta..............ino a..............ilone..............oco s..............adra suba..............eoo..............pare in..............inare a..............edotto..............cire s..............ola e..............ilibrioa..............lei a..............oso a..............cciarsi
................................................... ..............................................................................................
que piac ac quista re
....................................................
que nac
tar acsi
................................................... ...............................................................................................
que tac
Scegli otto parole presenti in questa pagina e usale per comporredelle frasi nelle Pagine a righe in fondo al libro.
Qu e gli altri gruppiQu e gli altri gruppi
qu cqu
cqu
cuqu
cqucququ
ccu
ccuququcu
qucu
cucu
ccu
piacque
risciacquare
tacque acquattarsi
nacque
acquistare
04-09_ita3_SOL:Layout 1 12-06-2012 11:06 Pagina 7
Aiuta la rana a saltareda una sillaba allʼaltra.
Dividi in sillabe, trova la sillaba uguale in ognicoppia e scrivila nella casella corrispondente:scoprirai che cosa mangerà Bruna a pranzo.
COME SI SCRIVE La divisione in sillabe8
1 asparagi - spaventoso2 laghetto - streghetta3 patatine - cartina4 albergo - a l luvione
5 campo - compositore6 l imoni - gommone7 odore - domani8 lavoro - orologio
1 2 3 4 65 7 8
stagno minestra campione
cavalletta ippopotamo campeggio
torta aquilone postino
castigare pagliaccio pescatore
asciugare assaggiare gambero
La divisione in sillabeLa divisione in sillabe
SPA GHET TI AL PO MO DO RO
04-09_ita3_SOL:Layout 1 12-06-2012 11:06 Pagina 8
cavaluccio azzurro coccodrillo
secchiello chiociola bossco
viagiare cappelino raddio
v o vv
b o bb
r o rr
COME SI SCRIVE Il raddoppiamento di consonante
Il raddoppiamentoIl raddoppiamentoCompleta le parole.
Leggi le parole, poi colora di verde il semaforo delle parolecorrette e di rosso il semaforo di quelle sbagliate.
9
ca olo
ca allo
da ero...........
...........
........... a iatore
a iso
a entura...........
...........
........... a ocato
e iva
mano ra...........
...........
...........
sa ia
o lò
a aiare...........
...........
........... pu licità
li ro
go a...........
...........
........... du io
bi lioteca
ra ia...........
...........
...........
imp evisto
co ere
i igare...........
...........
...........
Riscrivi correttamente le parole sbagliate nelle Pagine a righe in fondo al libro.
a endersi
comp are
co eggere
...........
...........
........... a ivo
a madio
co aggio...........
...........
...........
v
v
vv
bb bb bb
b b b
bb
r rr rr
rr r r
rr rr r
bb bb
v
vv
vv
vv
vvv
04-09_ita3_SOL:Layout 1 12-06-2012 11:06 Pagina 9
Si legge!
LA LETTURA E LA COMPRENSIONE
Viaggio nel la Preistoria
Viaggio nel la Preistoria
10
– Annie? – chiamò Jack, e per tutta risposta gli giunse il suono di unprofondo muggito. Sembrava il suono di un trombone.Jack afferrò il suo zaino e corse verso la cima della collina. Quandogiunse lassù, restò senza fiato. Dall’altra parte, la valle era piena di nidi:grossi nidi di fango. E nei nidi c’erano tanti piccoli dinosauri!Annie si era accucciata vicino a un nido. E sopra di lei si ergeva un gigantesco dinosauro con il becco simile a quello di un’oca...– Non avere paura. Non muoverti! – disse Jack, scendendo cautamentela collina in direzione di Annie.Il dinosauro si agitava preoccupato.Jack si accucciò e disse ad Annie: – Non alzarti... Striscia.Tenendo stretto tra le mani il fiore di magnolia che aveva appena colto,Annie strisciò verso Jack.Il dinosauro col becco d’oca si mise a seguirla muggendo.Annie rabbrividì di paura.– Continua a strisciare... – sussurrò, scendendo ancora più giù, finché laraggiunse e poté afferrarla tirandola a sé.
Leggi, poi rispondi alle domande per verificare se hai capito.
10-19_ita3_SOL:Layout 1 12-06-2012 11:07 Pagina 10
LA LETTURA E LA COMPRENSIONE
• In quale pericolo si trova Annie?................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
• Che cosa le dice di fare Jack per toglierla dai guai?................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
• Che cosa fa Annie subito dopo la sua brutta avventura?................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
– Stai giù... – disse – Piega la testa e faifinta di masticare. Ho letto che bisognafare così quando sei assalito da un canearrabbiato.– Masticare? Ma quello non è mica uncane, Jack! – disse Annie.– Mastica e taci.Jack e Annie piegarono tutti e due la testae finsero di masticare.Il dinosauro si tranquillizzò quasi subito.– Grazie, grazie per avermi salvato!– Impara a usare il cervello, Annie! Nonpuoi avvicinarti così a un nido di cucciolidi dinosauro. Dove c’è un cucciolo c’èsempre una mamma nelle vicinanze.All’improvviso Annie balzò in piedi.– Annie!Troppo tardi. Annie stava già offrendo al dinosauro il suo fiore di ma-gnolia: – Mi dispiace di averti spaventato, non volevo far del male aituoi piccoli.Il dinosauro si avvicinò con passi pesanti ad Annie, con il becco lestrappò il fiore di mano e... se lo mangiò tutto contento.
(adatt. da “Dinosauri prima del buio” di Mary Pope Osborne – Il battello a vapore)
11
Annie si trova di fronte a un gigantesco dinosauro.
Jack le dice di strisciare, di non alzarsi e di fingere
Annie offre il suo fiore di magnolia al dinosauro.
di masticare.
Il nostro esempio
10-19_ita3_SOL:Layout 1 12-06-2012 11:07 Pagina 11
Riordina gli oggetti di ogni terzetto scrivendoi loro nomi in ordine alfabetico nelle cabine.
Completa in modo da ottenere parole in ordine alfabetico.
L’ORDINE ALFABETICO
Che disordine!Che disordine!
12
a............................................. d............................................. g.............................................
n............................................. o............................................. r.............................................
..................................... ..........................................................................
..................................... ..........................................................................
..................................... ..........................................................................
..................................... ..........................................................................
ombrellone
costume
canotto maschera remi
boa
mico
astro rtolano
ente ommone
amo
materassino salvagente
paletta secchiello
pinne zaino
Il nostro esempio
10-19_ita3_SOL:Layout 1 12-06-2012 11:07 Pagina 12
L’ORDINE ALFABETICO
sacco tabella vagone salute tacco vantarsisapore tana vaporesa...................................... ta...................................... va......................................
prato
punta
papavero
spalla
sentiero
svitare
La lettera dopoLa lettera dopoMetti in ordine alfabetico ogni gruppo di parole usando i numeri.Fai attenzione alla seconda lettera.
Completa in modo che ogni gruppo di parole sia scritto in ordinealfabetico. Fai attenzione alla terza lettera.
Riscrivi i gruppi di parole in ordine alfabetico nelle Pagine a righe infondo al libro. Fai attenzione alla quarta lettera.
13
binocolo
borsa
bambola
timone
treno
telefono
drago
dentifricio
damigella
fiore
faro
festa
barcabarba
baristamese
messaggio
mestolo
gola
penitenza
penna
pensierogolosogolf
sso sca scello
2
3
1
2
1
3
3
1
2
2
3
1
3
2
1
2
3
1
Il nostro esempio
10-19_ita3_SOL:Layout 1 12-06-2012 11:07 Pagina 13
Si legge!
LA LETTURA E IL LESSICO14
– Mi dispiace molto lasciarti solo... – disse il bambino accarezzandoil dorso del gatto nero grande e grosso. – Ci vediamo tra quattrosettimane. Penserò a te tutti i giorni, Zorba. Te lo prometto.– Addio Zorba! Addio ciccione! – lo salutarono i due fratelli minoridel bambino.Il gatto nero grande e grosso sentì chiudere la porta a doppiamandata e corse a una finestra che si affacciava sulla strada per ve-dere la sua famiglia adottiva prima che salisse in auto.Il gatto nero grande e grosso sospirò compiaciuto. Per quattro settimane sarebbe stato signore e padrone dell’appartamento. Unamico di famiglia sarebbe venuto ogni giorno ad aprirgli un barat-tolo di cibo e a pulirgli la lettiera. Quattro settimane per oziare sullepoltrone e sui letti o per uscire sul balcone, arrampicarsi sul tetto,saltare sui rami del vecchio ippocastano e scendere dal tronco nelcortile interno, dove aveva l’abitudine di ritrovarsi con gli altri gattidel quartiere. Non si sarebbe annoiato. Assolutamente.
(adatt. da “Storia di una gabbianella e del gatto che le insegnò a volare” di Luis Sepúlveda – Ugo Guanda Editore)
Buone vacanze!Buone vacanze!
10-19_ita3_SOL:Layout 1 12-06-2012 11:07 Pagina 14
LA LETTURA E IL LESSICO
Esegui dopo aver letto il racconto.• Che cosa significa chiudere la porta a doppia mandata?
Osserva la figura e spiega con le tue parole.
• Dove Zorba sta oziando? Circonda la figura.
• Colora Zorba nella figura in cui mostra di avere un’espressione
compiaciuta.
.....................................................................................................
.....................................................................................................
.....................................................................................................
1 ...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
2 ...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
3 ...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
E ora tocca a te! Fai come Zorba ed elenca ciò che adori farequando sei in vacanza.
15
Il nostro esempio
Il nostro esempio
Chiudere la porta a doppiamandata significa girare due voltela chiave nella serratura.
Adoro leggere un fumetto stando seduto in giardino.
Mi diverto a fare giochi di squadra insieme ai mieiamici.Mi piace raccogliere e scambiare le figurine dei mieicalciatori preferiti.
10-19_ita3_SOL:Layout 1 12-06-2012 11:07 Pagina 15
Osserva le figure e leggi i termini, poi scrivili in ordine alfabeticonelle pagine del dizionario aiutandoti con le definizioni.
IL LESSICO
A proposito di gatti...A proposito di gatti...
16
gattaiola gattonare gattomammone
gattabuia gattofilo gattuccio
• .................................................... prigione
• .................................................... buco praticato nella parte inferiore delle porte per farvi passareun gatto
• .................................................... ogni persona che ama molto i gatti
• .................................................... mostroimmaginario nominato per intimorire i bambini
• .................................................... strisciarecon le mani e con le ginocchiaappoggiate a terra
• .................................................... pesce con la pelle a chiazze che ricorda quella dei gatti
gattabuia gattomammone
gattonare
gattuccio
gattaiola
gattofilo
10-19_ita3_SOL:Layout 1 12-06-2012 11:07 Pagina 16
...............................................
...............................................
...............................................
...............................................
...............................................
...............................................
...............................................
...............................................
nomi di animalenomi di persona
LA GRAMMATICA Il nome
Come si chiama?Come si chiama?Completa la filastrocca con i nomi delle figure.
Leggi i nomi e scrivili al posto giusto.
17
Che sventato!
cassierabarattoli
pompiereserpente
canarino conchigliapeperoniconigliovespeautista
saponeidraulico
...............................................
...............................................
...............................................
...............................................
nomi di cosa
Papà cerca il suo ................................................. .
Dove mai l’avrà ficcato?
Nel .............................................., sotto il ..........................................,
dietro al ....................................., nel ........................................... .
Cerca, sbuffa, smania, casca...
Poi s’accorge che l’ha in .............................................. .(adatt . da Lina Schwarz)
berretto
cestino letto
gatto cassetto
tasca
cassierapompiere
autistaidraulico coniglio
vespeserpentecanarino conchiglia
barattolipeperonisapone
10-19_ita3_SOL:Layout 1 12-06-2012 11:07 Pagina 17
LA LETTURA, LA GRAMMATICA, LA PRODUZIONE SCRITTA
Una strana sera...Una strana sera...Leggi e sottolinea i nomi comuni che incontri.
• Nelle Pagine a righe in fondo al libro scrivi un testo strampalato,sull’esempio di quello che hai letto. Comincia così...
Una sera mi svegliai all’alba, saltai giù dalpavimento, infilai un grembiule su unpiede e uno stivale sull’altro e volai fuoridalla finestra. Atterrai su un albero e in-contrai una gallina celeste che mi regalòun uovo di papera.
Misi l’uovo nel taschino del mio stivale emi ci sedetti sopra per alcuni minuti. Poi mi
pettinai i piedi con i raggi di luna e ci feci il tè.Dopodiché nuotai lungo la
strada finché giunsi a un bosco. Non c’eranoalberi, e allora presi il mio grembiule, loavvolsi attorno alla testa e mi arrampicaisu un lampione. Poiché non vedevoniente, raccolsi i piedi e rotolai a casa.(da “ Favole dei dispetti” di Gianni Rodari –Editori Riuniti)
Una mattina uscii di pomeriggio...
Si legge!
18
CON UN PO’ DI FANTASIA
10-19_ita3_SOL:Layout 1 12-06-2012 11:07 Pagina 18
Circonda i nomi propri e riscrivili correttamente con la letterainiziale maiuscola.
Compila la tua speciale carta dʼidentità: usa la letteramaiuscola dove occorre.
Grande o piccola?Grande o piccola?
roma monte città claudia fiabaverde rossella lunedì parigi cane
cenerentola africa mamma piero shrek
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
Carta d’identità
Nome ..........................................................
Cognome .................................................
Sono nato/a a .......................................
Abito a ........................................................
Il/la mio/a amico/a del cuore è
...........................................................................
Da grande farò
...........................................................................
Il mio libro preferito si intitola
...........................................................................
Tifo per la squadra
...........................................................................
Disegnatiqui!
19COME SI SCRIVE L’uso dell ’iniziale maiuscola
Roma, Cenerentola, Rossella, Africa, Claudia, Parigi,
Roberta
Rossi
Milano
Bologna
Piero, Shrek
Il nostro esempio
Elisabetta
la veterinaria
“Le avventure di Pinocchio”
Inter
10-19_ita3_SOL:Layout 1 25-05-2016 15:21 Pagina 19
regina
il musicistail batterista
Il genere dei nomiIl genere dei nomiTrasforma nel genere femminile i seguenti nomi maschili.
Completa le coppie scrivendo il relativo nome femminile o maschile.
Stabilisci il genere dei nomi tenendo contodellʼarticolo che li precede. Indica con una XM per maschile e F per femminile.
vigile ......................................................
sciatore ...............................................
pittore ..................................................
leone .....................................................
la barista
dottore ................................................
elefante ..............................................
direttore .............................................
scrittore ..............................................
M F
M F
M F
il regista
la custode la cantante
moglie toroscrofa
montone uomo
LA GRAMMATICA Il genere del nome20
M F
M F
M F
vigilessa dottoressaelefantessa
direttricescrittrice
re
marito maiale mucca
pecora donna
pittriceleonessa
sciatrice
20-29_ita3_SOL:Layout 1 12-06-2012 11:08 Pagina 20
Nel galeone dei plurali si sonointrufolati quattro nomi al singolare:scoprili ed eliminali con una X.
Riscrivi nel forziere solo i nomi al singolare.
Uno e tantiUno e tanti
Scrivi le espressioni al plurale nelle Pagine a righe in fondo al libro,poi circonda solamente quelle in cui lʼarticolo è indispensabile perriconoscere il plurale.
la storia la città il bar lo sport il castello lo straccio il taxi la cartella l’automobile il caffè
gioiell i monete mappacollana calici diamanteuncino smeraldi coronefrecce pepite dobloni
...........................................................
...........................................................
...........................................................
...........................................................
cannocchiali
pirati
timonicapitano
botti
forzieri
casse
sacchi
ancora
remi
scialuppa
scala
pappagalli
mappa, collana,diamante, uncino
21LA GRAMMATICA Il numero del nome
20-29_ita3_SOL:Layout 1 12-06-2012 11:08 Pagina 21
Leggi il nome primitivo e collegalo al rispettivonome derivato.
Scrivi il nome primitivo da cui hanno origine i seguenti derivati.
LA GRAMMATICA I nomi primitivi e i nomi derivati
Primitivi e derivatiPrimitivi e derivati
22
barbiere ....................................................
dentista .....................................................
fienile ..........................................................
barba benzinaio ......................................................
canile ................................................................
barista ..............................................................
dentebenzinacanebarfieno
collocollina
collanamare
maratona
mareggiata
zampazampillo
zampata
cartuccia
cartolinacarta
testatestamento
testataporta
portinaio
portachiavi
panepaniere
pancettalatte
lattaio
lattina
20-29_ita3_SOL:Layout 1 12-06-2012 11:08 Pagina 22
gattinogattaccio
Completa il casellario dei fintinomi alterati: ne scoprirai un altro!
1. Non è un grande pezzo di burro, ma una enorme voragine.2. Non è una foca cattiva, ma un alimento simile al pane.3. Non è un giovane cavallo, ma sorregge la tela del pittore.4. Non è un piccolo posto, ma è colui che consegna le lettere.5. Non è una grande torre, ma è il dolce natalizio.6. Non è una minuscola pulce, ma il piccolo della chioccia.7. Non è un grosso lampo, ma un gustoso frutto.
LA GRAMMATICA I nomi alterati
I nomi alteratiI nomi alteratiOsserva e sottolinea il giusto nome alterato.
23
piattinopiattone
bambolinabambolona
tavolino tavolone
scarpinascarpaccia
librettolibrone
5
7
1
2
4
3
6
B U R R O N E
OF C A C C I
OT R R O N E
A
AC V A L L E T
L A M P O N E
T
P U L C I N O
O
P O S T I N O
20-29_ita3_SOL:Layout 1 12-06-2012 11:08 Pagina 23
moto
Collega le due tessere che unite formano un nome composto, poi riscrivi i nomi che hai ottenuto.
Sottolinea solamente i nomi composti.
LA GRAMMATICA I nomi composti
I nomi compostiI nomi composti
24
tovaglietta cassapanca pesciolinocapofamiglia portinaio porcospino
pallacanestro figuraccia asciugamanoportamonete pescespada cantina
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
forte
pianocarte
terra
pasta
scola
bagno
slitta
pesce
canearco
baleno
palco
rossa
ferma
cottapelle
scenico
scalda
motoslitta, scaldabagno, pellerossa, fermacarte,palcoscenico, arcobaleno, scolapasta, pianoforte,terracotta, pescecane
20-29_ita3_SOL:Layout 1 12-06-2012 11:08 Pagina 24
LA GRAMMATICA I nomi collettivi
I nomi “gruppo”I nomi “gruppo”Osserva e leggi, poi collega ogni nome collettivo alla giustaillustrazione.
25
famiglia
flotta
stormo
gregge
fogliame
ciurma
orchestra
sciame
insieme di. . .insieme di. . .
insieme di. . .
insieme di. . .
insieme di. . .
insieme di. . .
insieme di. . . insieme di. . .
20-29_ita3_SOL:Layout 1 12-06-2012 11:08 Pagina 25
Si legge!
C’era una volta una principessa che non mangiavapiù. I suoi genitori erano molto preoccupati perchénessun medico riusciva a trovare un rimedio.Un giorno si presentò a palazzo un omino vestito diverde e chiese di vedere le scarpe della principessa.Dopo aver notato che quelle da casa avevano le suoleconsumate, quelle da ballo un po’ meno e quelle dapasseggio erano nuove nuove, disse ai genitori: – Per laprincipessa ci vuole un’erba magica che cresce in cimaa un monte, ma deve coglierla proprio con le sue mani.Perciò ordinatele di vestirsi e di venire con me!
La principessa non voleva saperne diuscire, e per di più a piedi, ma l’ominopartì a passo di marcia, portandola con sé.Camminarono per l’intera mattinata, conla ragazza che non la smetteva un attimo
di lamentarsi: trattare in quel modo lei, lapovera figlia malata del re!
L’omino non le badava, finché a metà strada le chiese se aveva fame ele offrì un pezzo di pane secco.
Leggi la fiaba e completa la conclusione.
LA LETTURA, LA COMPRENSIONE, LA PRODUZIONE SCRITTA
L’erba magicaL’erba magica
26
La principessa rifiutò, così l’ominolo ripose e riprese la marcia.Erano quasi in cima quando la ragazza, tutta sudata, disse: – Non ce la faccio più e ho tantafame che mangerei perfino del panesecco. A proposito, ce l’hai ancora?L’omino glielo diede e lei lo mangiòfino all’ultima briciola. Poi disse: – Adesso sì, che mi sento bene!Quello ribatté: – Finalmente sei guarita!Quando ho visto che le tue scarpe da passeggio erano nuove, ho capito che sei andata in carrozza per tutta la vita. Per questo non mangiavi! Per star bene ci vogliono movimento e aria fresca, e adesso ne hai avuti in abbondanza!– E l’erba magica? – chiese la principessa.– L’hai trovata: è l’appetito! – rispose l’omino. Poi fece un inchino e sparì.(adatt. da “Fiabe di fate, Streghe, Gnomi e Folletti” di Francesca Lazzarato – Edizioni Einaudi Scuola)
L’erba magica che guarisce la principessa è ...........................................,che lei ritrova grazie a una lunga .........................................................................
all’aria ......................................... .
LA LETTURA, LA COMPRENSIONE, LA PRODUZIONE SCRITTA 27
• Cammini spesso oppure raramente?• Ti piace farlo o, come la principessa della fiaba, ti lamenti se
devi percorrere a piedi un lungo tratto?• L’ultima volta in cui è successo ti sei più stancato o più divertito? Racconta nelle Pagine a righe in fondo al libro.
LA MIA ESPERIENZA
l’appetitopasseggiata
aperta
20-29_ita3_SOL:Layout 1 12-06-2012 11:08 Pagina 27
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
............................................................ gli ...........................................................
............................................................ le ............................................................
............................................................ gli ...........................................................
............................................................ le ............................................................
............................................................ gli ...........................................................
Elenca lʼattrezzatura di Samanta, facendo precedere ogni nomedallʼarticolo determinativo corretto.
Accompagna ogni nome con lʼarticolo determinativo corretto.
LA GRAMMATICA Gli articoli determinativi
Serve l ’articoloServe l ’articolo
28
.............. castoro
.............. isole
.............. oliva
.............. scoglio
.............. altalene
.............. cugino
.............. lamponi
.............. stadio
.............. scivolo
.............. esercizio
.............. fragola
.............. elefanti
il lo la i gli le
Completa con nomi a tua scelta che concordino con gli articoli,come nellʼesempio.
l’orto
l’
il binocololo zainola corda
gli scarponii guanti
il berrettogli occhialile borracce
la tenda
ille
lo
lo le il i
lo
l’lagli
la bananaorti
bananescudi
tartarugheocchi
lo scudola tartaruga
l’occhio
l’
Il nostro esempio
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.................. tromba
.................. amica
.................. violino
Accompagna ogni nome con lʼarticolo indeterminativo adattousando correttamente un, uno, una, unʼ.
LA GRAMMATICA Gli articoli determinativi e indeterminativi
Quel lo... giusto!Quel lo... giusto!Leggi e colora tenendo conto del significato degli articoli.
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.................. idea
.................. specchio
.................. elefante
.................. elastico
.................. paletta
.................. struzzo
Un capriolo e l’abete più alto.
La marmotta che fischia e una stella alpina.
L’aquila che vola e un nido.
un’ una un uno un’ una un un uno
Il nostro esempio
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Si legge!
LA LETTURA, LA GRAMMATICA, LA PRODUZIONE SCRITTA
Leggi, poi completa le affermazionisottolineando la parola esatta.
Avventura sulDelfino Blu
Avventura sulDelfino Blu
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Lucrezia, Tommi e Mimma camminanoin fila indiana con i loro fucili ad acquasotto il braccio. Oggi possono andare in spiaggia da soli,prima dei genitori, a patto di restare ac-canto all’ombrellone fino al loro arrivo.Alla fontanella caricano i fucili e poi siprendono di mira cercando di colpirsicon i getti d’acqua.Ogni tanto gridano “Tregua!” per poter
ricaricare i serbatoi e poi riprendono la battaglia.A un certo punto Tommi rimane a secco e le due bambine lo inseguonogridando: – Arrenditi, hai perso!Ma lui non è un tipo che si arrende facilmente e corre lungo la spiag-gia fino al piccolo molo, salta dentro una barca da pesca, il Delfino Blu,e si nasconde sotto una rete.
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LA LETTURA, LA GRAMMATICA, LA PRODUZIONE SCRITTA
• Come finirà l’avventura di Lucrezia, Tommi e Mimma? Osserva bene l’illustrazione: la soluzione è all’orizzonte!
Racconta la conclusione della storia nelle Pagine a righein fondo al libro.
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RACCONTARE
Le parole colorate di verde sono articoli determinativi / indeterminativi.
Le parole colorate di arancione sono articoli determinativi / indeterminativi.
Le due inseguitrici però lo hanno visto, lo raggiungono e gli scari-cano addosso tutte le riserve d’acqua.– Mi arrendo! – grida Tommi bagnato fradicio e ormai rassegnatoalla sconfitta.In tutto quel trambusto non si sono accorti che la cima che tiene le-gata l’imbarcazione si è sciolta e ora si trovano lontano dal molo.– Adesso che cosa facciamo? – domanda Mimma.– Non preoccuparti, torniamo a riva remando! – risponde Lucrezia.Ma ben presto si accorgono che i remi sono troppo pesanti e non èfacile manovrarli...
(adatt. da “Avventure d’estate”di Miriam Bodo – Theorema Libri)
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imbandito
quadrato
vassoio
stretta
trafficata
strada
Leggi e osserva le figure, poi indica con una X lʼaggettivoqualificativo esatto.
Comʼè? Per ogni animale scrivi due aggettiviqualificativi adatti.
LA GRAMMATICA E IL LESSICO L’aggettivo qualificativo
Le qualitaLe qualita
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g r e s n a e l r r o m s i a
Marta è .......................................................... .
finestra
ombreggiato
ripido
pendio
Leggi una lettera sì euna no per scoprirela qualità nascostadi Marta.
• .........................................................................................................
• .........................................................................................................
• .........................................................................................................
appassito
strappato
fioremalconcio
spiovente
tetto
sporca
spalancata
Il nostro esempio
Farfalla: bella, leggeraPappagallo: colorato, eleganteLeone: maestoso, feroce
generosa
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moderno garbato poltronesicuro
antico eroico
vigliaccosgarbato
bugiardo
sincero
furioso
calmo laborioso
pericoloso
LA GRAMMATICA E IL LESSICO L’aggettivo qualificativo
S , e proprio...S , e proprio...A quale dei tuoi amici e conoscenti attribuiresti le qualità riportate sotto? Leggi e completa.
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instancabile .................................................................................................................
chiacchierone .................................................................................................................
coraggioso .................................................................................................................
spiritoso .................................................................................................................
ingegnoso .................................................................................................................
furbo .................................................................................................................
..............................................................................
..............................................................................
..............................................................................
..............................................................................
..............................................................................
..............................................................................
Scrivi tre aggettivi utili a descrivere il tuo aspettofisico e tre adatti a mettere in luce il tuo carattere.
Collega ogni aggettivo al suo contrario usando le linee.
AnnaRobertoGiovanniLucaCarloAlberto
magropigroleale
studiosoaltoagile
Il nostro esempio
Il nostro esempio
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LA LETTURA, IL LESSICO, LA PRODUZIONE SCRITTA
Si legge! Benvenuti aPrel ibandiaBenvenuti aPrel ibandia
La città di Prelibandia ha la forma e il colore diun piatto ben cucinato. Basta vedere il quartieredegli affari dove c’è un grattacielo che somigliaperfettamente a una torta alla crema con can-diti. I canditi sono le finestre che risplendono
quando il sole tramonta, e si stagliano nelcielo scuro come riccioli di panna su unbudino al cioccolato. Poetico vero?
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Quale aggettivo ricorda il nome Prelibandia? Circondalo, poicollegalo alla giusta spiegazione.
Sottolinea gli aggettivi che hanno lo stesso significato di quelliche hai incontrato nella lettura.
saporito disgustoso dolcissimosquisito
prelibato impreparato preferito precedente
leggiadro grazioso carino vanitoso simpatico bello
fragrante profumato frettoloso odoroso buono fragile
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