Clasificación en Ciencias• Química, compuestos de carbono:
– Orgánicos:• Naturales
– In-vivo– Carbohidratos (azúcares)
» Monosacáridos, Disacáridos, Trisacáridos, Polisacáridos– Lípidos– Proteínas– Ácidos Nucléicos
» ADN, ARN– Moléculas pequeñas– Ex-vivo– De procesos geológicos (petróleo), atmosféricos, astronómicos
• Sintéticos– Hidrocarburos:
• Alifáticos– Alcanos, alquenos y alquinos
• Aromáticos
Objetivo de clasificar
• Automóviles:– Sedán, hatchback, SUV, pickup,
coupé, minivan, convertible …• Galaxias:
– Elípticas, espirales, lenticulares, irregulares …
• Proporcionar información– Una galaxia espiral– Computadora laptop
Problemas de clasificar
• Diversidad de criterios– ¿Cuál es la mejor forma de
clasificar?• ¿Hay una forma correcta?• ¿Clasificar siempre es
arbitrario?
Clasificación biológica - taxonomía• Sistema linneano
– Nomenclatura binomial• Panthera leo (león) Panthera tigris (tigre)• Homo sapiens (humanos) Homo habilis
(extinto)• Pan troglodytes (chimpancé) Pan paniscus
(bonobo)– Especie, género, familia, orden, clase,
filo, reino• Taxones
Carlos Linneo1707 – 1778
Clasificación biológica – taxonomía• Reinos: animales, plantas,
hongos, bacterias, protistas• Jerárquica• Cladistas, cladística
– Clasificar en base a relaciones evolutivas
• Feneticistas, fenética– Clasificar en base a similitudes
globales• Taxonomía evolutiva
Problema de la especie
• Especie– Grupo de organismos capaces de
entrecruzarse y producir descendenciafértil• ¿Y si no hay reproducción sexual?• Patos, perros, gatos ¿son especies?
Problema de los taxones superiores• Cladistas
– Relaciones filogenéticas– Compartir ancestro evolutivo
común• Monofilécticos
– Un solo ancestro común
• Feneticistas– Similitud
Problema de los taxones superiores• Cladistas vs Feneticistas
– Aves y reptiles tienen ancestro común
– ¿Cuál es más objetiva?– ¿Qué aspectos de similitud se
deben observar?• ¿Alimenticios? ¿de forma del cuerpo?
– ¿Está claro cuál es el ancestro común?• Es conjetural
– ¿Por qué debe ser jerárquica?
Modularidad de la mente• Tareas cognitivas
– Entender frases y gestos,reconocer rostros, asociar y clasificar,elegir rutas, formular una pregunta
– Psicología cognitiva• Dos posturas:
– “Solucionador de problemas de propósito general”• “Inteligencia general”
– “Modularidad de la mente”• Módulos especializados en diferentes tareas
Lenguaje
• Módulo especial para adquisición del lenguaje
Noam Chomsky
1928
Estudios de déficit
• Daño cerebral– ¿“Propósito general”?
• Otras partes deberían suplir daño– Modularidad:
• Área de Wernicke– Incapacidad de comprender lenguaje– Capacidad de producir oraciones
complejas
– Pero…• ¿Es suficiente la evidencia?
Modularidad
• The Modularity of Mind (1983)• Módulos
i. Específico de dominioii. Operación forzosaiii. Encapsulan información
• Ejemplo– Dispositivo de adquisición del
lenguaje
Jerry Fodor1935
Experimento Müller-Lyer
Preguntas filosóficas
• ¿Cómo saber si dos tareas son de diferente tipo?
• ¿Las tareas cognitivas son simples o compuestas?– Ej.: reconocimiento facial
• Decidir si es culpable o inocente– ¿Es modular? O ¿se resuelve con
inteligencia general?