2Formation RCBC DAF/Esen - octobre 2011
LA RCBC : sommaireLA RCBC : sommaire
Enjeux et contexte
La construction budgétaire :
- Les sections- Les services généraux- Les services spéciaux- Les domaines et activités- La codification- Les budgets annexes
L’équilibre budgétaire Les opérations préalables
Champ d’applicationChamp d’application
sont concernés par la réforme :
Les EPLE
- Les lycées- Les lycées professionnels- Les collèges
Les EREA
Les ERPD
3
Les enjeux de la réformeLes enjeux de la réforme
Inspiration dans l’esprit et les principes de la LOLF
Logique de pilotage par les résultats Renforcer l’autonomie- pour une meilleure utilisation des moyens- avec des objectifs fixés par :
l’autorité académique et
les collectivités territoriales Sécuriser l’exercice de la fonction comptable
4
Les principaux objectifs de la réformeLes principaux objectifs de la réforme• Simplifier le cadre budgétaire et le rendre plus lisible• Simplifier les règles de notification, de gestion et de
suivi des crédits• Simplifier les procédures de modifications budgétaires• Mieux suivre financièrement les actions du projet
d’établissement • Rendre compte en temps réel de l’utilisation des
subventions et des moyens attribués• Faire converger les règles comptables• Disposer d’une réglementation adaptée et synthétique
5
réglementaire
projet de décret modifiant le Code de l’éducation
instruction codificatrice M9.6
technique
l’outil informatique (GFC) doit être adapté. In fine, il sera refondu, pour intégrer les évolutions technologiques au-delà des évolutions réglementaires
accompagnement du changement
information
communication
formation
Les différents aspects de la réformeLes différents aspects de la réforme
6
les principales modifications réglementaires les principales modifications réglementaires hors du strict cadre budgétaire et comptablehors du strict cadre budgétaire et comptable
• Le chef d’établissement :– peut transiger après avoir recueilli l’autorisation du
conseil d’administration en application de l’article 2044 du code civil qui définit la transaction (point 1346 et suivants)
• Le conseil d’administration :– son quorum est calculé à la majorité des membres du
CA en exercice et non plus à la majorité des membres théoriques
7
• L’Etat prévisionnel de la commande publique (EPCP) est supprimé dans son rôle d’autorisation donnée à l’ordonnateur de signer les contrats et conventions.
• Le chef d’établissement peut en revanche obtenir une délégation du conseil d’administration pour la signature de ces contrats et conventions.
• Cette délégation est limitée au plafond fixé à l’article 28 du CMP ; elle peut être encadrée plus strictement (montant, nature, durée).
• Si cette délégation n’existe pas, le conseil d’administration doit siéger en permanence.
8
les principales modifications réglementaires les principales modifications réglementaires (la commande publique)(la commande publique)
• Un budget principal et un ou des budgets annexes, comportant une section de fonctionnement et une section des opérations en capital
• Un budget principal comprenant• 3 services généraux• Des services spéciaux pour la gestion d’activités
particulières distinctes de celles exercées à titre principal.
• Les services sont l’unité de vote du budget
• des budgets annexes réservés à la gestion des activités accessoires nécessitant de tracer des opérations d’investissement (GRETA, CFA, diverses mutualisations….le budget annexe n’est pas intégré dans le budget principal de l’établissement support.
une nouvelle structure budgétaireune nouvelle structure budgétaire
9
Le budget : les sectionsLe budget : les sections
Une section de fonctionnement
Les services généraux
Les services spéciaux
Une section des opérations en capital
Les opérations d’investissement
10Formation RCBC DAF/Esen - octobre 2011
Le budget : la section de Le budget : la section de fonctionnementfonctionnement
Trois services généraux:
- Activités Pédagogiques (AP)- Administration & logistique (ALO)- Vie de l’élève (VE)
Des services spéciaux
- Certains prédéfinis- Certains d’opportunités- D’autres libres de création selon les spécificités
locales
11Formation RCBC DAF/Esen - octobre 2011
Elle retrace :
Les opérations d’investissement :Les immobilisations corporellesLes immobilisations incorporelles non
financièresLes immobilisations incorporelles financièreset leur éventuel financement
Les autres opérations :Les sorties d’inventaire
12Formation RCBC DAF/Esen - octobre 2011
Le budget : la section des opérations Le budget : la section des opérations en capitalen capital
Les services générauxLes services généraux
• Disparition des chapitres budgétaires alphanumériques (A1,A2, B, C, D, J1, J2…)
• Création de trois services exclusifs :
Dépenses pédagogiques : AP (activités pédagogiques)
Fonctionnement : ALO (administration & logistique)Vie de l’élève : VE (vie de l’élève)
13Formation RCBC DAF/Esen - octobre 2011
Regroupement des dépenses par Regroupement des dépenses par destinationdestination
Dépenses pédagogiques : AP
- Regroupement de toutes les dépenses quel que soit le financement ou la spécificité pédagogique
- Chapitres d’origine : • service général : A1 & A2• services spéciaux : J1, J2, J3, J5, J6, N3, R4,
R8 (formation continue, par alternance, rémunérations)…
Demain un service général : Activités pédagogiques (AP)
14Formation RCBC DAF/Esen - octobre 2011
Regroupement des dépenses par Regroupement des dépenses par destinationdestination
Dépenses de fonctionnement : ALO
- Regroupement de toutes les dépenses quel que soit le financement ou la spécificité technique liée à l’EPLE (EPLE autonome ou au sein d’une cité scolaire ou support d’une cité scolaire)
- Chapitres d’origine : service général : B, C, D & G (cité scolaire)services spéciaux : contrats aidés (hors
service mutualisateur)…
Demain un service général : Administration & logistique (ALO)
15Formation RCBC DAF/Esen - octobre 2011
Regroupement des dépenses par Regroupement des dépenses par destinationdestination
Vie de l’élève : VE
- Regroupement de toutes les dépenses quel que soit le financement ou la spécificité de l’activité
- Chapitres d’origine : service général : F (fonds sociaux de l’Etat et éventuellement des collectivités locales)services spéciaux : N1, N2 et J3 pour les
actions relevant de modules spécifiques (Ex. : C.E.S.C.)
Demain un service général : Vie de l’élève (VE)
16Formation RCBC DAF/Esen - octobre 2011
La section de fonctionnement :La section de fonctionnement :les services spéciauxles services spéciaux
• Un service spécial prédéfini :
Les bourses nationales
• Un service spécial d’opportunité :
La restauration et l’hébergement
• Des services spéciaux selon les besoins :
Les services mutualisateurs (groupement de commandes, groupement comptable, mutualisation de paie …)
17
Les services spéciaux mutualisateursLes services spéciaux mutualisateurs L’opportunité de les instituer s’analyse tant en
dépense qu’en recette
La dépense s’entend comme détaillée et précise et non forfaitaire ou globalisée
L’opportunité de les instituer intègre la masse financière concernée
Services mutualisateurs potentiels : Groupement de commandes Mutualisation des paies Agence comptable …
18Formation RCBC DAF/Esen - octobre 2011
Les services spéciaux : particularismesLes services spéciaux : particularismes
• Ils sont intégrés dans le résultat global de l’établissement
• Ils n’ont pas de fonds de roulement propre
(FDR de l’EPLE = service général et services spéciaux confondus)
L’individualisation des réserves est possible
Le prélèvement s’effectue toutefois sur le fonds de roulement unique
C’est le conseil d’administration lors de la répartition du résultat qui décide de la mobilisation des réserves concernées
• Ils n’ont pas d’inventaire distinct des biens immobilisés, pas d’opérations en capital.
19Formation RCBC DAF/Esen - octobre 2011
Le contenu des servicesLe contenu des services Le budget est établi selon une nouvelle nomenclature :
« Domaines » et « Activités »
domaines et activités retracent selon un principe de précision croissante l’exécution du budget
ils sont libres de création par l’EPLE
ils sont construits selon les besoins de suivi de gestion (par section, par type d’enseignement, par projet …)
ils sont obligatoires en dépenses mais facultatifs en recettes
la nomenclature peut être imposée, pour faciliter la gestion et le compte rendu (cas des opérations particulières : variations de stocks, fin d’exercice ; ou des dépenses sur crédits d’Etat)
20
Les recettesLes recettes
Les domaines et activités (codes) sont facultatifs
Le plan comptable - compte - est obligatoire dès la préparation budgétaire
Les recettes s’effectuent par service
Les mêmes domaines et les mêmes activités peuvent être utilisés en dépenses et en recettes pour faciliter les rapprochements
21Formation RCBC DAF/Esen - octobre 2011
La dépenseLa dépenseet le compte du plan comptableet le compte du plan comptable
Le compte n’est plus saisi lors de la préparation budgétaire
Le compte n’est pas saisi lors de l’approvisionnement
Le compte n’est pas saisi lors de l’engagement
Le compte n’intervient qu’au moment de la liquidation
22Formation RCBC DAF/Esen - octobre 2011
Les activités : codificationLes activités : codification
L’utilisation est obligatoire en dépensesL’activité est obligatoire en dépenses mais facultative en
recettes
L’ensemble du code comporte 9 caractères maximum
Le code commence toujours par 0 ou 1 ou 2 selon le destinataire du compte-rendu de la dépense
• 0 = dépenses à l’initiative de l’EPLE• 1 = dépenses relatives à l’état• 2 = dépenses relatives à la collectivité
Ex. : - des dépenses liées à la TA commenceront par le code 0- des dépenses liées aux stages en entreprises, projets
d’établissement commenceront par 1- des dépenses liées aux aides régionales commenceront par 2
Il n’est pas possible d’en ouvrir d’autres, commençant par 3, 4…Les codes 1 et 2 sont saisis à la demande exclusive des financeurs.
23Formation RCBC DAF/Esen - octobre 2011
08 caractères réservés à l’EPLE pour les besoins
propres à son pilotage
1
4 caractères réservés à l’Etat pour le report d’information
4 caractères réservés à l’EPLE pour affiner sa
gestion en tant que de besoin
2
4 caractères réservés aux CT pour le report d’information
4 caractères réservés à l’EPLE pour affiner sa
gestion en tant que de besoin
La construction du code La construction du code d’activitéd’activité
24Formation RCBC DAF/Esen - octobre 2011
Nomenclature des activités EtatNomenclature des activités EtatActions identifiées- Libellé Activités Codification de l’activité
Manuels scolaires 13MS xxxx
Droits de reprographie 13REPxxxx
TICE 13TICxxxx
Matériel pour la rénovation de l’enseignement 13RENxxxx
Carnets de correspondance 13CORxxxx
Education artistique et culturelle 13EACxxxx
Stages 13STAxxxx
Actions internationales 13AI xxxx
Besoins éducatifs particuliers SEGPA 13SEGxxxx
Classes relais 13CR xxxx
Aides à l’insertion professionnelle 13AIPxxxx
Apprentissage 13AP xxxx
Autres dépenses pédagogiques 13ADPxxxx
Assistants d’éducation (rémunération et charges) 16AS xxxx
AVSCO (rémunération et charges) 16AVSxxxx
Ecole ouverte (vacation et fonctionnement) 16EO xxxx
Education à la santé et à la citoyenneté 16ESCxxxx
Fonds de vie lycéenne 16FVLxxxx
Fonds social lycéen 16FSLxxxx
Fonds social des cantines 16FSCxxxx
Autres dépenses éducatives 16ADExxxx
25Formation RCBC DAF/Esen - octobre 2011
Autre nomenclature prédéfinieAutre nomenclature prédéfinieDomaines Activités
Code libellé Code Code libellé
VSTOCK Variation de stocks (Matières Premières et autres approvisionnements)
0AUGMxxxx Augmentation
VSTOCK Variation de stocks (Matières Premières et autres approvisionnements)
0DIMIxxxx Diminution
VECOUR Variation en cours et produits finis 0AUGMxxxx Augmentation
VECOUR Variation en cours et produits finis 0DIMIxxxx Diminution
OP-SPE Opérations spécifiques 0AMORxxxx Amortissement
OP-SPE Opérations spécifiques 0NEUTxxxx Neutralisation amortissement
OP-SPE Opérations spécifiques 0PROVxxxx Provisions risques, charges, etc.
OP-SPE Opérations spécifiques 0RPROxxxx Reprises sur provisions
OP-SPE Opérations spécifiques 0SINVxxxx Sortie inventaires
OP-SPE Opérations spécifiques 0ANFIxxxx Annulation financement
OP-SPE Opérations spécifiques 0PIMOxxxx Production immobilisée
OP-N-1 Opérations année N-1 0CAP xxxx Charges à payer
OP-N-1 Opérations année N-1 0PAR xxxx Produits à recevoir
OP-N-1 Opérations année N-1 0CEXPxxxx Charges exceptionnelle
OP-N-1 Opérations année N-1 0PEXPxxxx Produits exceptionnels
26Formation RCBC DAF/Esen - octobre 2011
Un budget typeUn budget typeSection de fonctionnement
Service général
Service : activités pédagogiques - AP
dépenses recettes
Domaines (Obligatoire)
Activités (O)
Domaines (Facultatif)
Activités (F)
Comptes (O)
Service général : administration et logistique - ALO
Service : vie de l’élève - VE
Services spéciaux
Service spécial : bourses nationales
Services spécial : restauration
dépenses recettes
Domaines (O)
Activités (O) Domaines (F) Activités (F) Comptes (O)
Section opérations en capital
Service investissement
dépenses recettes
Domaines (O)
Activités (O) Domaines (F) Activités (F) Comptes (O)
27Formation RCBC DAF/Esen - octobre 2011
Les budgets annexesLes budgets annexes• Ils remplacent les actuels SACD
• Ils sont indépendants du budget principal (pas d’agrégation budgétaire ; vote distinct du CA)
• Comme le budget principal, ils ont une section de fonctionnement et une section des opérations en capital
• Ils ont un seul service général
• Ils ne peuvent comporter de services spéciaux
• Ils ont leur propre compte financier
• Ils ont un fonds de roulement propre.
28
• La collectivité peut demander la création d’un BA :ex. restauration et hébergement
• Mais la décision de création est à l’initiative de l’EPLE
• Un EPLE peut avoir plusieurs budgets annexesex. : gestion de la formation par l’apprentissage, cuisine
centrale …
• Une étude préalable des avantages et inconvénients à mener en interne avant de décider
29
Les budgets annexesLes budgets annexes
Les budgets annexes : Les budgets annexes : construction construction
Section de fonctionnement
Service général : administration et logistique
dépenses recettes
domaines activités domaines activités compte
obligatoire obligatoire facultatif facultatif obligatoire
Section opérations en capital
Service investissement
dépenses recettes
domaines activités domaines activités compte
obligatoire obligatoire facultatif facultatif obligatoire
30Formation RCBC DAF/Esen - octobre 2011
un nouveau modeun nouveau modede réalisation de l’équilibrede réalisation de l’équilibre
31
• La capacité d’autofinancement (CAF)– elle corrige le résultat des variations induites par les
opérations d’ordre (amortissement, provisions …)– elle met donc en évidence l’excédent (ou l’insuffisance) des
ressources internes dégagées par l’activité de l’établissement
• Le fonds de roulement– il est unique pour le budget principal– il traduit la marge de manœuvre dont dispose l’établissement
à partir de la différence entre ses ressources et ses emplois stables
– on prélève donc dans le fonds de roulement et non dans les réserves
L’équilibre budgétaireL’équilibre budgétaire Il s’analyse non par le calcul du résultat
(recettes – dépenses de fonctionnement)
Mais par le calcul de :
la capacité d’autofinancement (CAF) si solde positif
ou l’insuffisance de capacité d’autofinancement (IAF)
si solde négatif
La CAF corrige le résultat des variations induites par les opérations d'ordres (amortissements, provisions...)
32Formation RCBC DAF/Esen - octobre 2011
le budget présenté au vote : synthèsele budget présenté au vote : synthèse
33
ACTIVITES PEDAGOGIQUES 62 397,90 60 049,52
VIE DE L'ELEVE 1 651,62 1 651,62
ADMINISTRATION ET LOGISTIQUE
115 095,00 117 443,38
TOTAL services généraux (1) 179 144,52 0,00 179 144,52 0,00
SERVICE DE RESTAURATION ET D'HEBERGEMENT
89 835,00 87 000,00
BOURSES NATIONALES 2 000,00 2 000,00
TOTAL services spéciaux (2) 91 835,00 0,00 89 000,00 0,00
TOTAL section de fonctionnement (1) + (2)
270 979,52 0,00 268 144,52 0,00
-2 835,00 0,00
-1 835,00
OPERATIONS EN CAPITAL 5 750,00 5 750,00
Total dépenses et recettes inscrites au budget
276 729,52 0,00 273 894,52 0,00
Cadre réservé aux Autorités de Contrôle
SECTION OPERATIONS EN CAPITAL
Résultat prévisionnel
CAF ou IAF
Vote du Conseil d'Administration
Cadre réservé aux Autorités de
Contrôle
Proposition du Chef d'établissement
Vote du Conseil d'Administration
PREVISIONS BUDGETAIRESSECTION DE FONCTIONNEMENT
DEPENSES RECETTES
Proposition du Chef d'établissement
le budget présenté au vote : équilibrele budget présenté au vote : équilibre
34
Dépenses
Section de Fonctionnement 270 979,52
Emplois
Opérations d'investissement 5750,00
IAF 1835,00
Prélèvement sur le fonds de roulement 0,00
Total 7585,00
Montant au dernier compte financier Prélèvements déjà autorisés Prélèvement proposé FDR estimé
10000 3000,00 1835,00 5165,00
Résultat prévisionnel -2 835,00
Tableau prévisionnel de financement
Montant du fonds de roulement
1835,00
0,00
Ressources
7585,00
Recettes
Réalisation de l'équilibre budgétaire
5750,00
Rappel de la section de fonctionnement
268 144,52
le budget présenté au vote :le budget présenté au vote :l’origine des financementsl’origine des financements
35
total ÉtatCollectivités Territoriales
Ressources propres AutresTot
ACTIVITES PEDAGOGIQUES 61 326,00 62 397,90 61 326,00 60 049,52 13 000,00 23 400,00 23 649,52
VIE DE L'ELEVE 1 450,00 1 651,62 1 450,00 1 651,62 1 651,62
ADMINISTRATION ET LOGISTIQUE 112 233,30 115 095,00 112 233,30 117 443,38 102 911,50 2 548,38 11 983,50
TOTAL (1) 175 009,30 179 144,52 175 009,30 179 144,52 14 651,62 126 311,50 26 197,90 11 983,50
SERVICE DE RESTAURATION ET D'HEBERGEMENT
87 000,00 89 835,00 87 000,00 87 000,00 87 000,00
BOURSES NATIONALES 1 900,00 2 000,00 1 900,00 2 000,00 2 000,00 ******* ******* *******
TOTAL services spéciaux (2) 88 900,00 91 835,00 88 900,00 89 000,00 2 000,00 - 87 000,00 -
TOTAL section de fonctionnement (1) + (2) 263 909,30 270 979,52 263 909,30 268 144,52 16 651,62 126 311,50 113 197,90 11 983,50
OPERATIONS EN CAPITAL 5 750,00 5 750,00 5 750,00
Total général 263 909,30 276 729,52 263 909,30 273 894,52 22 401,62 126 311,50 113 197,90 11 983,50
Rappel des crédits ouverts au budget
initial de l'année N-1
Proposition du Chef d'établissement
Rappel des recettes admises au budget
initial de l'année N-1
Proposition du Chef d'établissement
Etat des origines de financementPREVISIONS BUDGETAIRES
SECTION OPERATIONS EN CAPITAL
SECTION DE FONCTIONNEMENT
Ouverture de crédits Prévisions de recettes
Corps/grades/cadre d’emploi/contrat
Effectifs ETP Masse Financière
(non pré remplis) (non pré remplis) (non automatisé)CAE
CAVAutres
CAE
CAVAEDAutresTotal nombre montantAgent technique EPLE
Agent de maîtrise d’EPLEAutres
Agent technique EPLE
Agent de maîtrise d’EPLEAutresTotal nombre montantP. Agrégés
P. CertifiésPEGCAutresCPE
InfirmièresAssistantes sociales
Médecin scolaireAutresPers. direction
CASUAAENESSAENESADJAENESAutres
Total nombre montantTotal nombre montant
Employeur
Les montants seront donnés en masse par fonction et
non par grade. Par masse financière, il faut entendre traitement brut + Charges
employeur
Fonctions Observations
EPLE
Salaires imputés sur le service ALO
Salaires imputés sur le service VE
Fonctions administratives
Fonctions éducatives
Les nombres * sont donnés par grade.
CT
Fonction restauration et hébergement
Les nombres * sont donnés par grade.
Fonctions entretien & maintenance
Les montants seront donnés en masse par fonction et
non par grade. Par masse financière, il faut entendre Traitement brut+ charges
employeur
Les montants seront donnés en masse par fonction et
non par grade. Par masse financière, il faut entendre Traitement brut + charges
employeur
Etat
Fonctions enseignement/formation
Fonctions éducation, santé, social
Les nombres * sont donnés par grade.
Fonctions d’encadrement d’administration et Financières
36
annexe au budget : l’état des emploisannexe au budget : l’état des emplois
37
Les modifications apportées au budgetLes modifications apportées au budget
• Les décisions de l’ordonnateur :– expression d’une autonomie accrue dans l’exécution du
budget voté
• Les décisions budgétaires modificatives :– une volumétrie moindre attendue en conséquence
• Le corollaire : un compte rendu d’exécution obligatoire et plus précis– un rapport de l’ordonnateur, pièce du compte financier– analyser les écarts à l’issue de l’exercice– en recettes, entre prévision et réalisation– en dépenses, entre autorisation donnée et réalisation
38
Pour aller au-delà : anticiper les évolutions Pour aller au-delà : anticiper les évolutions réglementaires et technologiquesréglementaires et technologiques
• Évolution, puis refonte de l’outil– Évolution en 2013 puis 2014– Refonte en 2015 puis 2016
• Dématérialisation– des extractions– des actes– des pièces– des paiements (émis et reçus)
GFC RCBC – Evolution 1 – exercice 2013
• Calendrier 2012 :
– PREPARATION BUDGETAIRE• Fin développement janvier 2012• Qualification entre janvier et juillet 2012• Recette utilisateur entre mars et juin 2012• Formation de formateurs juillet 2012
– COMPTABILITE BUDGETAIRE• Fin développement juin 2012• Qualification entre juin et octobre 2012• Recette utilisateur entre mai et octobre 2012• Formation de formateurs juillet 2012
– COMPTABILITE GENERALE• Fin développement juillet 2012• Qualification entre juillet et octobre 2012• Recette utilisateur entre juillet et octobre 2012
– ADMINISTRATION et REGIE : 1er semestre 2012
39
40
Politique d’accompagnement du changementPolitique d’accompagnement du changement
• communication– présentations en académie, à l’ESEN– mise en place d’une rubrique dédiée sur l’intranet de la
direction des affaires financières et sur le site Pairform@nce– publication d’articles consacrés à la réforme dans différentes
revues professionnelles (Objectif établissement, Intendance, Direction …)
• formation– en deux temps : formation nationale de formateurs, puis
déploiement académique– aux évolutions réglementaires : séminaire national en
octobre 2011, déploiement en académie d’ici juin 2012– aux évolutions de l’outil : courant 2012, puis à chaque
nouvelle version
Formation RCBC DAF/Esen - octobre 2011
Accompagner le changement au plan local : Accompagner le changement au plan local : développer des actions de communicationdévelopper des actions de communication
dans l’établissementdans l’établissement
• Informer en amont du premier budget :- le conseil d’administration- les enseignants - le chef de travaux
• S’assurer de :- l’absence ou de l’existence de consignes
spécifiques des collectivités territoriales et de l’Etat- bien communiquer sur le nouveau budget
41
Formation RCBC DAF/Esen - octobre 2011
Concevoir ensemble le nouveau budgetConcevoir ensemble le nouveau budget
• Répartir le budget initial en cours entre les services généraux et spéciaux de la nouvelle structure budgétaire = maîtrise de la nouvelle structure avec un budget connu.
• Définir avec le chef d’établissement des lignes générales de création des domaines et des activités compréhensibles et exploitables par le conseil d’administration et les élus.
• Définir une présentation qui permette à tous les destinataires de s’y retrouver (chef de travaux, enseignants, familles, collectivités…).
42
Formation RCBC DAF/Esen - octobre 2011
Des vérifications et opérations préalables en Des vérifications et opérations préalables en comptabilité généralecomptabilité générale
Afin de simplifier la gestion de la transition vers les amortissements, il faut avoir un inventaire à jour et pertinent.
S’assurer que la comptabilité patrimoniale est cohérente dans GFC et correspond à la comptabilité auxiliaire. Par défaut les corrections devront être apportées avant le 31/12/2012.
Recenser les biens à sortir afin de réduire les difficultés éventuelles liées aux subdivisions du compte 1069 (notamment les biens à multi-financement).
sont concernés par ces deux derniers points :les biens sans usage, disparus ou obsolètes
43
Merci
de votre attention