1º Ciclo de Capacitação
Fortaleza-CE17-12-2013
AGENDA08:00 Acolhimento
09:00 O que é o Selo
10:00 A Voz dos Municípios
10:40 Fazendo a diferença – Impacto Social
11:20 Promovendo mudanças – Ações Estratégicas
12:00 Atividade para casa e esclarecimentos
12:30 Encerramento
O que é o Selo UNICEF?
O Selo é uma iniciativa de gestão por resultados para a proteção integral dos direitos de crianças e adolescentes
Como tudocomeçou?
LINHA DO TEMPO
1999
2005
20092013
A metodologia foi desenvolvida no Ceará
O Selo foi ampliado para todo o Semiárido
Chegou à Amazônia Legal Brasileira
Foi lançada a 4ª edição para o Semiárido
O Pacto Nacional Um mundo para a
criança e o adolescente do Semiárido
foi assinado em 2004, 2007 e 2012.
Crianças e Adolescentes no Selo
N°de Municípios Inscritos
161
1.811.362
Selômetro Ceará
OBJETIVOS� Promover a Proteção Integral
� Universalizar direitos
� Melhorar a vida da infância e da adolescência
� Reduzir desigualdades sociais
� Contribuir para que o Brasil alcance os ODM
DIMENSÕES� Comunicação e mobilização social
� Desenvolvimento de capacidades
� Monitoramento
� Avaliação e certificação
Quais as novidades da Edição
2013-2016?
NOVIDADES DA EDIÇÃO
�Valorização da agenda local - O Selo na rua
do município
�Programa de Formação
�Comunicação para o desenvolvimento
�Ações Estratégicas
�Núcleos de Cidadania dos Adolescentes -NUCA
Quais os atores envolvidos e os
seus papeis?
B
ATORES ENVOLVIDOS
� Gestores e técnicos municipais
� Organizações da sociedade civil e do SGD
� Empresas
� Mídia
� Crianças, adolescentes e famílias
� Grupos religiosos
COMISSÃO INTERSETORIAL
� Articulador(a)
� Órgãos estratégicos da Prefeitura: Educação, Saúde, Assistência, Comunicação, Cultura, Esporte
� CMDCA
� Conselho Tutelar
� Organizações da sociedade civil
� Lideranças adolescentes
� Comunicador(a)
COMISSÃO INTERSETORIAL
� Tem caráter operacional
� Mobiliza o governo e a sociedade
� Comunica as ações do Selo
� Planeja, executa e acompanha as Ações Estratégicas
� Promove reuniões sistemáticas
� Monitora os indicadores sociais
FUNÇÕES DO(A) ARTICULADOR(A)
� Participar das capacitações
� Organizar a instalação de uma sala do Selo
� Liderar a criação da Comissão Intersetorial
� Trabalhar em articulação com o CMDCA
� Articular governo, sociedade civil, empresas, crianças e adolescentes
FUNÇÕES DO(A) ARTICULADOR(A)
� Acompanhar o cronograma do Selo
� Manter contato com a coordenação do Selo
� Compartilhar informações do UNICEF para Prefeito(a), gestores, Comissão Intersetorial e adolescentes
� Enviar as informações solicitadas pelo UNICEF
� Dividir e compartilhar tarefas
FUNÇÕES DO(A) ARTICULADOR(A)
� Estimular e apoiar a participação de adolescentes
� Priorizar a comunicação para mobilizar os diversos atores
� Acompanhar e divulgar os indicadores sociais
� Comunicar boas práticas e resultados das ações
Quais as etapas do Selo?
ETAPAS cumpridas pelo município
2013
2014
� Adesão e indicação do(a) Articulador(a)
� Criação da Comissão Intersetorial pelos Direitos da Infância e Adolescência
Desenvolvimento de Ações Estratégicas. Destaque para:
� 1º Fórum Comunitário
� NUCA
ETAPAS cumpridas pelo município
2016
Desenvolvimento de Ações Estratégicas. Destaque para:
� Semana do Bebê
� Campanha Fora da Escola Não Pode!
� Campanhas de Enfrentamento da Exploração Sexual e Trabalho Infantil
� Infância sem Racismo
Desenvolvimento de Ações Estratégicas. Destaque para:
� 2º Fórum Comunitário
� Mobilização pelo esporte educacional, seguro e inclusivo
2014/15
Como será o Programa de Formação?
PROGRAMA DE FORMAÇÃO
2013
2014
� 1º Ciclo de Capacitação
� Metodologia
� 2º Ciclo de Capacitação
� NUCA
� 1º Fórum Comunitário (Linha de Base)
� Conferência Municipal dos Direitos da Criança
PROGRAMA DE FORMAÇÃO
2014� 3º Ciclo de Capacitação
� Enfrentamento do Trabalho Infantil e da Violência Sexual
� Infância sem Racismo
� 4º Ciclo de Capacitação
� Gestão por resultados e revisão da linha de base
� Semana do Bebê
PROGRAMA DE FORMAÇÃO
2015 � 5º Ciclo de Capacitação
� Ações Estratégicas
� Campanha Fora da Escola Não Pode!
� 6º Ciclo de Capacitação
� Gestão por resultados e revisão dos indicadores
PROGRAMA DE FORMAÇÃO
2016� 7º Ciclo de Capacitação
� 2º Fórum Comunitário
� Cerimônia de Certificação
8º Ciclo de Capacitação: avaliação da caminhada
A Voz dos Municípios
Quais os eixos de avaliação do Selo
2013-2016?
EIXOS DE AVALIAÇÃO
1. IMPACTO SOCIAL
2. AÇÕES ESTRATÉGICAS
� de Políticas Públicas
� de Participação Social
18
18,8
18,8%
18,8%Percentual de crianças beneficiadas pelo BPC que estão na escola
INDICADOR:
O Programa BPC na Escola, que tem como principal objetivo garantir o acesso e permanência no
sistema educacional de crianças e adolescentes de até 18 anos com deficiência que são beneficiários do
BPC – Benefício de Prestação Continuada.
18,8%Percentual de crianças beneficiadas pelo BPC que estão na escola
INDICADOR:
Todas as crianças e adolescentes acessando, permanecendo e concluindo a educação básica de qualidade na idade certa, com sucesso na aprendizagem
OBJETIVO/RESULTADO:
META:
Média do Grupo 5: 18,9
Ano Inicial
O Programa BPC na Escola, que tem como principal objetivo garantir o acesso e permanência no
sistema educacional de crianças e adolescentes de até 18 anos com deficiência que são beneficiários do
BPC – Benefício de Prestação Continuada.
18,8%Percentual de crianças beneficiadas pelo BPC que estão na escola
INDICADOR:
Todas as crianças e adolescentes acessando, permanecendo e concluindo a educação básica de qualidade na idade certa, com sucesso na aprendizagem
OBJETIVO/RESULTADO:
META:
Média do Grupo 5: 18,9
Ano Inicial
PONTUAÇÃO:
18,8%Percentual de crianças beneficiadas pelo BPC que estão na escola
INDICADOR:
Todas as crianças e adolescentes acessando, permanecendo e concluindo a educação básica de qualidade na idade certa, com sucesso na aprendizagem
OBJETIVO/RESULTADO:
META:
Média do Grupo 5: 18,9
Ano Inicial
PONTUAÇÃO:
Número de crianças e adolescentes beneficiários do BPC, matriculados nas escolas
Número de crianças e adolescentes beneficiários do BPC
X 100
6
32
26-
- Quem são essas crianças?
- Onde é que elas vivem?
- Por que elas não foram matriculadas?- O que fazer para que elas se matriculem e permaneçam na escola?
6/32 x 100 = 18,8%
18,8%Percentual de crianças beneficiadas pelo BPC que estão na escola
INDICADOR:
Todas as crianças e adolescentes acessando, permanecendo e concluindo a educação básica de qualidade na idade certa, com sucesso na aprendizagem
OBJETIVO/RESULTADO:
META:
Média do Grupo 5: 18,9
Ano Inicial
PONTUAÇÃO:
Número de crianças e adolescentes beneficiários do BPC, matriculados nas escolas
Número de crianças e adolescentes beneficiários do BPC
X 100
6
32
26-
- Quem são essas crianças?
- Onde é que elas vivem?
- Por que elas não foram matriculadas?- O que fazer para que elas se matriculem e permaneçam na escola?
82,5 %TEMPO
Ano Final
65,9
18,8%Percentual de crianças beneficiadas pelo BPC que estão na escola
INDICADOR:
Todas as crianças e adolescentes acessando, permanecendo e concluindo a educação básica de qualidade na idade certa, com sucesso na aprendizagem
OBJETIVO/RESULTADO:
META:
Média do Grupo 5: 18,9
Ano Inicial
PONTUAÇÃO:
Número de crianças e adolescentes beneficiários do BPC, matriculados nas escolas
Número de crianças e adolescentes beneficiários do BPC
X 100
6
32
26-
- Quem são essas crianças?
- Onde é que elas vivem?
- Por que elas não foram matriculadas?- O que fazer para que elas se matriculem e permaneçam na escola?
82,5 %TEMPO
Ano Final
65,9
33
40
7-
18,8%Percentual de crianças beneficiadas pelo BPC que estão na escola
INDICADOR:
Todas as crianças e adolescentes acessando, permanecendo e concluindo a educação básica de qualidade na idade certa, com sucesso na aprendizagem
OBJETIVO/RESULTADO:
META:
Média do Grupo 5: 18,9
Ano Inicial
PONTUAÇÃO:
Número de crianças e adolescentes beneficiários do BPC, matriculados nas escolas
Número de crianças e adolescentes beneficiários do BPC
X 100
6
32
26-
- Quem são essas crianças?
- Onde é que elas vivem?
- Por que elas não foram matriculadas?- O que fazer para que elas se matriculem e permaneçam na escola?
82,5 %TEMPO
Ano Final
65,9
33
40
7-
Que medidas foram tomadas?
• Constituiu um grupo de trabalho, com representantes de diversos setores, para o acompanhamento das ações relacionadas à inclusão escolar e social dos beneficiários do programa.
• Mobilizou escolas e gestores escolares para assegurar o atendimento de cada criança e adolescente que recebe o BCP.
• Atualizou a lista de beneficiários do programa no município. Promoveu o acompanhamento individualizado da aprendizagem desses alunos e sua frequência escolar.
• Garantiu a inclusão pedagógica da criança com deficiência em todos os espaços escolares integrando-a em todas as atividades sempre com acompanhamento de professores e outros funcionários habilitados para o atendimento.
• Fez um levantamento de todas as barreiras físicas ou da falta de recursos humanos que impediam o acesso de beneficiários às escolas e providenciou as mudanças ou adaptações para qualificar o atendimento e a mobilidade dos alunos.
Medidas tomadas pelo município:
• Teve pelo menos um transporte escolar adaptado às crianças de 6 anos de idade e para a mobilidade dos demais beneficiários e de seus familiares para atividades escolares ou outras ações de integração, assistência social e saúde.
Páginas 20 e 21
EIXO 2: AÇÕES ESTRATÉGICAS
� Caminhos para progredir nos indicadores de Impacto
� 19 de Políticas Públicas (saúde, educação, proteção e esporte)
� 08 de Participação Social, sendo 03 de realização obrigatória (Página 28 do Guia Metodológico)
�Núcleo de Cidadania dos Adolescentes (NUCA)
�1º Fórum Comunitário
�2º Fórum Comunitário
AÇÕES ESTRATÉGICAS OBRIGATÓRIAS
Fóruns Comunitários
� Espaço de encontro e diálogo participativo, coordenado pelo CMDCA
� Analisa a situação das crianças e dos adolescentes - Diagnóstico Participativo
� Elabora, executa, acompanha e avalia os desdobramentos do Plano Municipal de Ação para a Proteção Integral da Infância e Adolescência
NÚCLEO DE CIDADANIA DOS ADOLESCENTES – NUCA
�Espaço de discussão sobre temas que afetam crianças e adolescentes
�Apoia o desenvolvimento de competências para a vida
�Promove o engajamento no conjunto de Ações Estratégicas
�Contribui para fortalecer a capacidade de incidência nas políticas públicas
�Fomenta a organização em redes
Quais os objetivos, indicadores e
ações do Selo?
OBJETIVO 1 Reduzir a mortalidade infantil e materna e a desnutrição crônica
*O município só pontua no indicador de % de óbitos infantis
investigados se a TMI não tiver piorado entre os anos inicial e final
OBJETIVO 1 – INDICADORES
IMPACTO SOCIAL1. Taxa de Mortalidade Infantil – MS/SIM (Indicador Sentinela*)
2. % de mulheres grávidas com 7 ou mais atendimentos de pré-natal – MS/SINASC
3. % de óbitos maternos investigados – MS/SIM
4. % de óbitos infantis investigados – MS/SIM
5. Cobertura Vacinal Pentavalente – MS/PNI
OBJETIVO 1 – AÇÕES ESTRATÉGICAS
POLÍTICAS PÚBLICAS1. Município implementando o Plano pela Primeira Infância há pelo menos 1 ano
2. Município implementando ações de assistência ao pré-natal, parto e pós-parto, para a redução da mortalidade materna e neonatal
PARTICIPAÇÃO SOCIAL
1. Município realizando a Semana do Bebê em 2014 e 2015
OBJETIVO 2 Todas as crianças e adolescentes acessando, permanecendo e concluindo a educação básica de qualidade na idade certa, com sucesso na aprendizagem
OBJETIVO 2 – INDICADORES
IMPACTO SOCIAL6. Taxa de abandono no EF (por raça, etnia e gênero) – MEC/INEP
7. Distorção idade-série nos anos finais (5º a 9º ano) do EF diurno da rede municipal – MEC/INEP
8. % de crianças beneficiadas pelo BPC que estão na escola – MDS/MEC
9. % de escolas da rede pública municipal que atingiram ou ultrapassaram a meta do IDEB, anos iniciais – MEC/INEP
OBJETIVO 2 – AÇÕES ESTRATÉGICAS
POLÍTICAS PÚBLICAS3. Município implementando programas para a inclusão e permanência de crianças na educação básica
4. Município realizando as 2 etapas da Provinha Brasil nas escolas da rede municipal, com matrícula no 2º ano do EF
5. Município promovendo o acesso à água de qualidade, banheiro (M e F) e cozinha nas escolas
OBJETIVO 2 – AÇÕES ESTRATÉGICAS
POLÍTICAS PÚBLICAS6. Município implementando as leis 10.639 e 11.645 nas escolas
7. Município desenvolvendo ações de educação para a convivência com o Semiárido
PARTICIPAÇÃO SOCIAL2. Município promovendo ações de mobilização nas escolas em torno da campanha do UNICEF Por uma infância sem racismo
OBJETIVO 3 Reduzir a transmissão vertical (da mãe para o bebê) e os casos de HIV/aids entre adolescentes, especialmente meninas
OBJETIVO 3 – INDICADORES
IMPACTO SOCIAL10. % de gestantes que fizeram o teste de HIV e Sífilis até a 20ª semana de gestação –MS/Sisprenatal
OBJETIVO 3 – AÇÕES ESTRATÉGICAS
POLÍTICAS PÚBLICAS8. Município implementando ações para garantir o teste de HIV/Sífilis para gestantes
9. Município desenvolvendo atividades sobre os direitos sexuais e reprodutivos nas escolas
OBJETIVO 4 Diminuir a violência, a exploração e os abusos contra crianças e adolescentes; e fortalecer o SGD nos municípios, garantindo a realização quitativa dos direitos e levando em consideração as dimensões de gênero, raça/etnia e deficiências
OBJETIVO 4 – INDICADORES
IMPACTO SOCIAL11. % de crianças de até 1 ano de idade com registro civil, do total de nascidos vivos –IBGE/Estatística do Registro Civil e MS/SINASC
12. Taxa de mortalidade de crianças e adolescentes entre 10 e 19 anos por causas externas – MS/SIM
OBJETIVO 4 – AÇÕES ESTRATÉGICAS
POLÍTICAS PÚBLICAS10. Município implementando programas de prevenção e notificação compulsória de violências e atendimento a casos de violência sexual
11. Município implementando programas de prevenção e notificação compulsória de violências e atendimento a C&A em situação de trabalho infantil
12. Município com oferta própria, ou com parcerias, de serviços de acolhimento institucional ou familiar
OBJETIVO 4 – AÇÕES ESTRATÉGICAS
POLÍTICAS PÚBLICAS13. Município implementando programas socioeducativos de atendimento a adolescentes em conflito com a lei em meio aberto
PARTICIPAÇÃO SOCIAL3. Município realizando ações de informação e comunicação em torno da violência sexual, trabalho infantil e/ou sobre letalidade de adolescentes negros e indígenas
OBJETIVO 5 Adolescentes acessando políticas públicas multissetoriais e sendo reconhecidos pela sociedade por capacidade de contribuir para transformar a sua realidade
OBJETIVO 5 – INDICADORES
IMPACTO SOCIAL13. % de nascidos vivos de mulheres de 10 a 19 anos – IBGE/Estatística do Registro Civil e
MS/SINASC
14. % de adolescentes de 16 e 17 anos cadastrados no Tribunal Regional Eleitoral – TER
OBJETIVO 5 – AÇÕES ESTRATÉGICAS
POLÍTICAS PÚBLICAS14. Município distribuindo a Caderneta de Saúde do Adolescente e capacitando profissionais para o seu uso
15. Município com Comitê/Conselho de Combate às Drogas instalado e funcionando adequadamente
OBJETIVO 5 – AÇÕES ESTRATÉGICAS
PARTICIPAÇÃO SOCIAL4. Município realizando a Conferência dos Direitos da Criança e do Adolescente e garantindo a participação de adolescentes como delegados
5. Município implementando o Núcleo de Cidadania dos Adolescentes (NUCA) e promovendo o seu engajamento na realização das Ações Estratégicas de Participação Social (obrigatória)
OBJETIVO 6 Todas as comunidades do município com acesso à informação e conhecimentos sobre a situação das crianças e adolescentes e promovendo iniciativas pela redução das desigualdades
OBJETIVO 6 – AÇÕES ESTRATÉGICAS
POLÍTICAS PÚBLICAS16. Município com Conselho Tutelar funcionando de acordo com as exigências do ECA
17. Município com CMDCA funcionando de acordo com as exigências do ECA
18. Município implementando ações de proteção às crianças e adolescentes, antes, durante e após desastres
OBJETIVO 6 – AÇÕES ESTRATÉGICAS
PARTICIPAÇÃO SOCIAL6. Município realizando o 1º Fórum Comunitário do Selo UNICEF Município Aprovado Edição 2013-2016 (obrigatória)
7. Município realizando o 2º Fórum Comunitário do Selo UNICEF Município Aprovado Edição 2013-2016 (obrigatória)
OBJETIVO 7 Todas as crianças e adolescentes com oportunidade de acesso ao esporte seguro e inclusivo, brincando e divertindo-se em centros de educação infantil, escolas e comunidades
OBJETIVO 7 – AÇÕES ESTRATÉGICAS
POLÍTICAS PÚBLICAS19. Município implementando Plano de Esporte Educacional há pelo menos 1 ano
PARTICIPAÇÃO SOCIAL8. Município realizando ações de mobilização pelo esporte educacional, seguro e inclusivo
Como os municípios serão
avaliados?
AVALIAÇÃO DO MUNICÍPIOS
� Ocorre no âmbito de cada estado.
� São comparados aos municípios reunidos em grupos de características semelhantes (população, PIB e índices de pobreza).
� Os indicadores de Impacto Social são comparados à média do grupo e não podem piorar entre o ano inicial e o ano final. O resultado do município precisa estar igual ou melhor do que a média do seu grupo no ano final.
� Para cada Ação Estratégica desenvolvida e comprovada, seguindo critérios definidos pelo UNICEF, o município receberá um ponto.
VERDESinaliza que a situação ou desempenho do município está igual ou melhor que a média, considerando o seu grupo de avaliação, ou que o município realizou uma atividade e obteve resultados positivos. Ganha ponto.
VERMELHOIndica cuidado. A situação ou desempenho do município está pior que a média do seu grupo de avaliação e precisa melhorar, ou ainda, sinaliza que o município não realizou ou não obteve resultados positivos em determinada atividade. Não ganha ponto.
PONTUAÇÃO NECESSÁRIA PARA GANHAR O SELO
Eixos Pontuação necessária
Impacto Social 8 indicadores em VERDE(de um total de 14) em pelo menos 3 objetivos diferentes
Ações Estratégicas 19 Ações Estratégicas em VERDE(de um total de 27) em pelo menos 5 objetivos, sendo pelo menos 6 de Participação Social, incluindo as 3 obrigatórias (NUCA e Fóruns Comunitários).
Como usar a marca do Selo?
MUNICÍPIOS APROVADOS
� A logomarca do Selo só pode ser utilizada por municípios certificados pelo UNICEF ao longo de uma edição da iniciativa.
� Ex.: Os aprovados na Edição 2009-2012 poderão usar a marca até o anúncio dos ganhadores da Edição 2013-2016.
� Aplicações: outdoor, banner, cartazes, folder, fachadas de espaços públicos, veículos oficiais, etc.
� É preciso seguir Manual de Uso da
Marca e Identidade Visual do Selo.
MUNICÍPIOS PARTICIPANTES
� Podem utilizar outros elementos da identidade visual. Ex.: mamulengos e cenário do município.
� Podem usar a logomarca do Pacto
Nacional Um mundo para a criança e o
adolescente do Semiárido
� É preciso seguir Manual de Uso da
Marca e Identidade Visual do Selo.
ATENÇÃO! A logomarca do UNICEF só pode ser usada por organizações
que tenham programa de cooperação ou outro tipo de contrato de parceria
com o Fundo.
OBRIGAD@.
BOM TRABALHO!
Escritório do UNICEF em FortalezaTelefone: (85) 3306 5700E-mail: [email protected]
www.selounicef.org.br
Parceiro de implementação do Selo no Ceará:
APDMCETelefones: (85) 4006 4058
(85) 4006 4059E-mail: [email protected]