OFERTA DE FORMARE
PENTRU ANUL COLAR 2013- 2014
ORADEA 2013
Casa Corpului Didactic Bihor
2
PROGRAME PROPUSE SPRE AVIZARE MECTS
FUNDAMENTAREA OFERTEI DE FORMARE
Un act educaional de nalt calitate este n strns corelaie cu pregtirea iniial a cadrelor
didactice i cu dezvoltarea lor profesional continu. Oferta de formare propus de Casa Corpului
Didactic a Judeului Bihor reflect principiile, normele i valorile promovate de MEN, n vederea
creterii calitii actului educaional, fiind n acelai timp orientat de strategia ISJ Bihor i de
nevoile de formare ale personalului didactic din jude. Pentru a rspunde intereselor de formare
continu exprimate de personalul din nvmntul preuniversitar din jude, oferta de formare
propus de Casa Corpului Didactic are la baz un studiu privind nevoia de formare a personalului
didactic din judeul Bihor.
Studiul a fost realizat n perioada 1 11 septembrie 2013, pe baza anchetei prin chestionar i
prin analiza unor documente interne (rapoartele profesorilor metoditi, raportul anual de activitate
al CCD Bihor, rapoartele formatorilor colaboratori externi, diverse situaii statistice).
n perioada menionat au fost aplicate, prelucrate i interpretate un numr de 1422
chestionare aplicate urmtoarelor categorii de personal didactic:
30 de chestionare aplicate inspectorilor colari de specialitate;
72 de chestionare aplicate directorilor de uniti colare;
822 chestionare aplicate profesorilor;
272 de chestionare aplicate profesorilor din nvmntul primar;
151 de chestionare aplicate personalului didactic din grdinie;
75 de chestionare aplicate responsabililor cu formarea continu din coli i grdinie.
n vederea asigurrii participrii echitabile la programele de formare, primii itemi ai
chestionarului au vizat gradul de participare la cursuri i frecvena participrii la formare n
ultimii cinci ani. n anul colar 2012-2013, situaia participrii personalului didactic la cursurile
organizate de ctre CCD Bihor este urmtoarea:
Casa Corpului Didactic Bihor
3
Categorii de cursuri Nr.
participani
Programe de formare ale CCD, acreditate de MEN 4720
Programe de formare continu din oferta CCD, avizat de MEN 1624
Programe de formare ale altor instituii, acreditate de MEN 255
Total 6599
n ceea ce privete tipurile de cursuri solicitate de ctre respondeni se observ o orientare
ctre cursuri de formare viznd cunotinele de specialitate (teorie i activiti practice):
pedagogie, psihologie i sociologie general, metodic, legislaie general i colar n
conformitate cu noile cerine ale Legii educaiei naionale nr. 1/ 2011.
Propunerile inspectorilor colari de specialitate privind programele de formare au vizat
trei categorii: manageri, cadre didactice i personal didactic auxiliar.
Inspectorii i managerii colari au considerat important prezena n oferta de formare a
cursurilor care trateaz tema proiectrii didactice pentru cadre didactice debutante i stagiare. De
asemenea, s-au propus teme legate de evaluarea progresului colar (evaluarea iniial i evaluarea
final). Lectura i scrierea sunt considerate deosebit de importante, cadrele didactice cu vechime
solicitnd pregtirea pentru activiti care s stimuleze lectura i introducerea momentului
ortografic, chiar i la liceu. n acelai timp, s-a avut n vedere preocuparea pentru sprijinirea i
asigurarea performanei n cazul elevilor participani la olimpiadele i concursurile colare. La
solicitarea managerilor s-a avut n vedere consilierea i sprijinirea profesorilor debutani. Sunt
solicitate frecvent teme legate de consiliere i orientare i proiectare didactic; exist un interes
crescut pentru atelierele de formare, pentru activitile cu caracter tiinific, conferine, seminarii
(cu posibilitatea publicrii), respectiv pentru acele seminarii la care particip invitai
reprezentativi pentru nvmnt. Este apreciat colaborarea cu Universitatea din Oradea,
Universitatea din Minnesota - SUA, Universitatea din Padova - Italia, Universitatea Szent
Istvn din Szarvas, Universitatea din Debrecen, Zevebergen Belgia, Universitatea din Budapesta
i Ong-urile locale, Fundaiile Ruhama, SOS Autism Bihor, etc.
Au fost investigate 1422 cadre didactice din jude, provenind din uniti colare din
mediul urban i rural. O pondere mai ridicat n cadrul eantionului o reprezint cadrele didactice
din mediul urban. Aceast distribuie se datoreaz faptului c cea mai mare parte a liceelor i
colegiilor se afl n oraele din jude.
Casa Corpului Didactic Bihor
4
I. Distribuia populaiei investigate pe medii de reziden i instituii de nvmnt
Figura nr. 1 Distribuia populaiei investigate pe medii de reziden
Cadrele didactice investigate din jude provin de la urmtoarele uniti colare:
Centrul colar de Educaie Incluziv Orizont, Oradea;
Centrul colar de Educaie Incluziv Cristal, Oradea;
Centrul colar de Educaie Incluziv Nr.1, Oradea;
Colegiul Naional Mihai Eminescu, Oradea;
Colegiul Naional Samuil Vulcan, Beiu;
Colegiul Tehnic C-tin Brncui, Oradea;
Colegiul Tehnic Mihai Viteazul, Oradea;
Colegiul Tehnic Alexandru Roman , Aled;
Colegiul Tehnic Nr. 1, Vadu Criului;
Grdinia nr. 23, Oradea;
Grdinia nr. 53, Oradea;
Liceul Tehnologic Nr. 1, Salonta;
Liceul Tehnologic Nr.1, uncuiu;
Liceul Tehnologic Nr.1, Suplacu de Barcu;
Liceul Tehnologic Nr. 1, Cadea;
Distribuia populaiei investigate urban/rural
59%
41%
Rural
Urban
Casa Corpului Didactic Bihor
5
Liceul Tehnologic Szalardi Janos Slard;
Colegiul Naional Arany Jnos, Salonta;
Liceul Teoretic Horvth Jnos, Marghita
Liceul Ortodox Roman Ciorogariu, Oradea;
Liceul Teologic Greco-Catolic, Oradea;
Liceul Teologic Reformat Lorntffy Zsuzsanna, Oradea;
Liceul Teologic Romano-Catolic.Szent Laszl, Oradea;
Liceul Teoretic Petfi Sndor, Scuieni;
Liceul Teoretic Ady Endre, Oradea;
Liceul Teoretic Aurel Lazr, Oradea;
Liceul Teoretic Nr.1, Bratca;
Liceul TeoreticLucian Blaga, Oradea;
coala Gimnazial Dimitrie Cantemir, Oradea
coala Gimnazial Nicolae Bogdan, Vacu;
coala Gimnazial Nicolae Popoviciu, Beiu;
coala Gimnazial Juhasz Gyula, Oradea;
coala Gimnazial Miron Pompiliu, tei;
coala Gimnazial Miskolczy Karoly, Mica;
coala Gimnazial Szacsvay Imre, Oradea;
coala Gimnazial Zelk Zoltan,Valea lui Mihai;
coala Gimnazial Nr. 1, Borod
coala GimnazialNr.1, Bunteti;
coala Gimnazial Nr. 1, Fini;
coala Gimnazial Nr. 1, Hotar;
coala Gimnazial nr 11, Oradea;
coala Gimnazial nr 16, Oradea;
coala Gimnazial Nr. 1, Roiori;
coala Gimnazial Nr. 1, Slacea;
coala Gimnazial Nr. 1, Sniob;
coala Gimnazial Nr. 1, Snmartin;
coala Gimnazial Nr. 1, Tileagd;
Casa Corpului Didactic Bihor
6
II. Distribuia populaiei investigate pe categorii
n investigarea nevoii de formare au fost cuprini nvtori, profesori pentru nvmntul
primar i precolar, profesori de diferite specialiti. Numrul profesorilor este n proporie
ridicat; acest lucru se poate explica prin numrul mare de nvtori care au absolvit studii
superioare i au fost ncadrai ca i profesori.
Figura nr. 2 Distribuia populaiei investigate pe categorii
III. Categoria de programe de formare
n ceea ce privete categoria de programe la care au participat, respondenii precizeaz c
60% au urmat cursuri de dezvoltare profesional prin CCD, 16% grade didactice, 14% alte
programe de perfecionare, iar 10% cursuri postuniversitare.
Casa Corpului Didactic Bihor
7
Figura nr. 3 Categoria de programe de formare
Figura nr. 4 Domenii n care au nevoie de formare
IV. Tematica ofertei educaionale i coninuturile cursurilor
Cursurile propuse au fost relevante pentru nevoile de formare ale dasclilor. Respondenii
au precizat competenele dobndite: abiliti de comunicare, competene n iniiere IT i utilizare
Domenii n care au nevoie de formare
0
10
20
30
40
50
60
70
1
Managementul proiectelor
Utilzarea tehnicii moderne Organizarea activitilor extracurriculare
Cercetare psihopedagogic
Managementul educaional
Teme pedagogice traversale
Activitatea de mentorat
Asigurarea calitii
Descentralizarea nvmntului
Metode i tehnici pedagogice specifice unei discipline Metode i tehnici pedagogice generale
60% 16%
14%
10%
Casa Corpului Didactic Bihor
8
Ael, competene n management de proiect i managementul clasei, competene privind utilizarea
metodelor active, competene pe didactica specialitii.
Referitor la ariile care sunt mai puin cuprinse n oferta de formare, respondenii au subliniat
urmtoarele domenii: elaborarea de documente colare (rapoarte de activitate, proiecte didactice
interdisciplinare, proiecte extracurriculare).
Cadrele didactice care lucreaz n colile speciale dar i cele din colile de mas sunt
interesate i de educaia elevilor cu CES. Astfel, s-au fcut propuneri pentru cursuri pe teme
specifice acestei categorii de elevi (terapii diverse: terapia ABA, meloterapie, ludoterapie) i
pentru elaborarea probelor privind evaluarea nivelului de dezvoltare a elevului cu CES.
V. Arii de coninut pe care dorii s v formai:
Pentru anul colar 2013/2014 respondenii au identificat importante urmtoarele teme:
Managementul proiectelor;
Evaluarea progresului colar;
Utilizarea tehnicii moderne;
Cercetarea psihopedagogic;
Managementul educaional;
Organizarea activitilor extracurriculare;
Activiti de mentorat;
Asigurarea calitii,
Descentralizarea nvmntului;
Metode i tehnici pedagogice specifice disciplinei predate;
Metode i tehnici specifice pedagogiei generale.
Casa Corpului Didactic Bihor
9
Figura 5. Domenii de formare
Cadrele didactice cuprinse n cercetare consider n primul rnd c au nevoie de formarea
abilitilor de concepere a unui proiect, a bugetului acestuia i de implementarea lui.Al doilea loc
n ierarhie l ocup cursurile TIC, att de iniiere ct i de aprofundare. Acestea au ca scop
principal dezvoltarea cunotinelor i competenelor n domeniul noilor tehnologii. Cadrele
didactice contientizeaz necesitatea utilizrii computerului n procesul de predare-nvare-
evaluare i impactul acestuia asupra tuturor celorlalte componente ale activitii didactice.
VI. Locaia desfurrii programelor de formare
Pentru desfurarea programelor de formare cadrele didactice opteaz preponderent
pentru spaiile de curs ale Casei Corpului Didactic i nu pentru cele aflate n unitile de
nvmnt, considernd c spaiile de care dispune Casa Corpului Didactic ofer logistica i
ambiana necesar.
Cursuri solicitate
0 20 40 60 80
Metode i tehnici pedagogice generale
Metode i tehnici pedagogice specifice unei discipline
Descentralizarea nvmntului
Asigurarea calitii
Activitatea de mentorat
Organizarea activitilor extracurriculare;
Managementul educaional
Cercetarea psihopedagogic
Utilizarea tehnicii moderne de TIC
Evaluarea progresului colar
Managementul proiectului
Casa Corpului Didactic Bihor
10
Figura nr. 6 Locaia desfurrii cursurilor
VII. Forme de activitate eficiente n derularea cursurilor
Opiunile pentru formele de derulare ale activitilor nu s-au schimbat prea mult fa de
anii anteriori, astfel c pe primul loc se situeaz seminariile interactive urmate de ateliere de
lucru, cursuri, seminarii, dezbateri i prelegeri. Se observ c foarte puini din cei chestionai
doresc s participe la prelegeri i prefer forme de derulare cu caracter interactiv, practic-
aplicativ. Acest fapt determin structurarea programelor de formare astfel nct acestea s
urmreasc formarea i dezvoltarea competenelor stabilite n cursuri prin abordarea unor strategii
interactive, a unui numr ct mai mare de activiti practice.
Figura nr. 7 Forme de activitate eficiente n derularea cursurilor
Preferinele cadrelor didactice pentru diferite forme
de activitate
Seminarii interactive
Ateliere de lucru
Curs, seminarii
Dezbateri Prelegeri
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
Locaia desfurrii cursurilor
Unitatea de nvmnt de provenien
Localiti acreditate ale CCD Bihor
Casa Corpului Didactic Bihor
11
VIII. Perioada de derulare a cursurilor
Majoritatea celor chestionai prefer ca perioad de desfurare a programelor de formare
sptmnile de cursuri ale anului colar, dup amiaza sau la sfrit de sptmn. Foarte puini ar
dori s urmeze cursuri n perioada vacanelor colare.
53% dup amiaz n timpul sptmniilor de cursuri ale anului colar
27% prefer sesiunile de la sfrit de sptmn;
20% n timpul vacanelor colare.
Figura nr. 8 Perioada desfurrii activitilor de formare
IX. Strategiile utilizate
Pentru desfurarea programelor de formare au fost preferate strategii care au
aplicabilitate la clas:
Metodele interactive de predare nvare;
Transpunerea cunotinelor teoretice n aplicaii practice;
mprtirea experienelor i practicilor cu colegii de curs;
Corelaii cu alte cunotine dobndite anterior.
Perioada desfurrii activitilor de formare
53%
27%
20%
Casa Corpului Didactic Bihor
12
Preocuparea pentru elaborarea i implementarea proiectelor n domeniul educaiei rmne
pe primul loc n ierarhia opiunilor de formare a cadrelor didactice din nvmntul
preuniversitar (itemul opt). Acelai aspect l regsim i la itemul nou, seciunea sugestii i
propuneri, unde sunt menionate cursuri de managementul scrierii proiectelor. Precizm c n
cursul anului 2013-2014 se dorete cu precdere abordarea formrii pentru scrierea proiectelor cu
finanare din fondurile europene. Acest lucru se datoreaz n primul rnd efectului pozitiv pe care
l-au avut seminariile propuse de CCD Bihor pentru diseminarea modelelor de bun practic i
pentru accesarea informaiei minime n domeniul proiectelor cu finanare european sau
transfrontalier.
Centrele de documentare i informare din mediul rural, prin logistica de care dispun i prin
profesorii documentariti, ofer tuturor cadrelor didactice dar i elevilor din mediul rural un
spatiu de informare i formare specializat, acces sporit la informaie; subliniem c CDI-urile sunt
centre de formare pluridisciplinar pentru cadrele didactice din mediul rural.
Menionm faptul c numrul celor care au participat la cursuri este mai mare dect n
anul precedent iar cursurile au fost mult apreciate de ctre participani.
Cadrele didactice cuprinse n cercetare au oferit un feedback pozitiv legat de serviciile de
consiliere oferite de metoditii CCD Bihor i au evideniat disponibilitatea unitilor de
nvmnt pentru colaborarea cu metoditii, inclusiv implicarea n organizarea unor activiti de
proiect. Sunt apreciate de asemenea manifestrile cultural tiinifice derulate de CCD i se
solicit n continuare organizarea, n limba romn, maghiar, slovac i german, a unor
conferine, seminarii, simpozioane, activiti de diseminare, respectiv pentru schimb de
experien. Unele cadre didactice apreciaz c ar fi oportun i implicarea CCD Bihor n
activitile cercurilor pedagogice.
S-a semnalat nevoia unor msuri suplimentare pentru asigurarea transmiterii n termeni
optimi a informaiilor legate de activitatea CCD Bihor.
Tot la itemul sugestii i recomandri, cadrele didactice au solicitat luarea n discuie de
ctre CCD Bihor a cursurilor online, cu att mai mult cu ct programul de informatizare a colilor
poate asigura logistica necesar acestui tip de activitate.
Rspunsurile la itemii din chestionare relev importana promovrii de ctre profesorul
metodist a ofertei educaionale a CCD Bihor prin surse multiple.
Casa Corpului Didactic Bihor
13
DIDACTICA DISCIPLINELOR
Demersuri teoretice i practice de evaluare n fizic
1. Criterii curriculare
Denumirea programului: Demersuri teoretice i practice de evaluare n fizic
Public int vizat: profesori debutani de fizic, chimie, ingineri, economiti, profesorii doritori n obinerea gradului II i perfecionare.
Justificare: Cursul i propune actualizarea cunotinelor de specialitate didactic i formarea deprinderii de a aplica tehnici i instrumente de evaluare n nvmntul preuniversitar, n vederea optimizrii evalurii. Cursul este susinut printr-o parte teoretic despre evaluare n procesul didactic de predare-nvare, n condiiile aplicrii Legii privind calitatea n nvmntul preuniversitar.
Activitatea teoretic se completeaz cu aplicaii practice ce vizeaz evaluarea: o formularea obiectivelor evalurii; o identificarea tehnicilor de realizare a obiectivelor evalurii; o elaborarea probelor de evaluare pe baza principiilor docimologice; o stimularea utilizrii i mbinrii metodelor tradiionale cu cele complementare de
evaluare n vederea motivrii nvrii i creterea eficienei evalurii.
Durata: 20 ore
Curriculum-ul programului: Competene vizate: o dezvoltarea competenelor de a optimiza evaluarea curent i continu; o formarea deprinderii de a formula obiectivele evalurii i de a identifica tehnicile i
instrumentele evalurii; o aplicarea principiilor didactice i eliminarea factorilor perturbatori ntr-o prob de
evaluare;
o dezvoltarea abilitilor de autoevaluare; o stimularea utilizrii i mbinrii metodelor tradiionale cu cele complementare de
evaluare n vederea motivrii nvrii i creterea eficienei evalurii; o elaborarea unui suport de curs cuprinznd informaii utile referitoare la evaluare; o elaborarea unor modele de proiecte de evaluare, teste.
Planificarea modulelor tematice:
Modulul I: Principii generale i funciile evalurii; Modulul II: Metode, tehnici i instrumente de evaluare; Modulul III: Tipologia itemilor;
Modulul IV: Metode de evaluare tradiionale i complementare; Modulul V: Dezbatere: rolul evalurii obiective n procesul didactic.
Calendarul programului: anul colar 2013 - 2014 Modaliti de evaluare a cursanilor: elaborarea unor proiecte pentru lecii de evaluare; proiectarea unor probe de evaluare cu bareme de corectare i notare; proiectare unor instrumente de notare pentru diferite capitole; prezentarea i susinerea proiectelor; aplicarea fiei de evaluare a cursului.
2. Resurse umane:
Casa Corpului Didactic Bihor
14
Formatori: prof. Negrean Daniel, inspector colar general ISJ Bihor; Lucia Curta, prof. Silviu Torjoc, inspectori colari de specialitate, ISJ Bihor
3. Criterii economice:
Numr de cursani planificai: 25
Costul programului: 250 lei
Costul unei ore de formare pentru fiecare participant: 0, 5 lei
&
Aplicaii ale psihologiei n optimizarea actului educaional (nvmnt precolar i primar)
1. Criterii curriculare:
Denumirea programului: Aplicaii ale psihologiei n optimizarea actului educaional (nvmnt precolar i primar)
Public-int vizat: cadre didactice din nvmntul precolar i primar
Justificare: Optimizarea actului educaional trebuie s aib drept premize identificarea i analizarea caracteristicilor de vrst ale copiilor precolari i a colarilor mici, cunoaterea acestora permind dezvoltarea i exersarea competenelor de relaionare cu copilul i a celor de ghidare a dezvoltrii lui.
Durata: 20 ore
Curriculum-ul programului: Competene vizate:
1. Identificarea i analizarea caracteristicilor de vrst ale copiilor precolari
2. Elaborarea i aplicarea unor instrumente de cunoatere ale comportamentelor copiilor; 3. Dezvoltarea competenelor de ghidare ale autocunoaterii i dezvoltrii personale a
copiilor.
4. Dezvoltarea competentelor de comunicare educator -printe
Planificare pe stagii/module tematice: Modul I: Cunoaterea i nelegerea caracteristicilor de vrst ale copiilor precolari i ale colarilor mici, conditie necesar pentru desfurarea unui act educativ calitativ.
Metode de cunoatere a copilului Modul II: Tehnici i strategii de stimulare ale dezvoltrii psihice a precolarului
Comportamente normale vs comportamente cu potenial patologic n dezvoltarea copilului Modul III: Managementul comportamentelor problematice
Proiectarea unei strategii de comunicare cu familia precolarului Calendarul programului: anul colar 2013- 2014
Modaliti de evaluare: portofoliu 2. Resurse umane:
Formatori: prof. univ. dr. Filimon Letiia, psiholog drd. Amalia Hodian, psiholog Simona Lctuu, formatori n educaia adulilor
3. Criterii economice:
Numr de cursani planificai: 50 (2 grupe)
Costul programului/participant: 500 lei
Costul unei ore de formare pentru fiecare participant: 0,5 lei
&
Casa Corpului Didactic Bihor
15
Educaia moral a elevilor, parte integrant a procesului instructiv-educativ
1. Criterii curriculare:
Denumirea programului: Educaia moral a elevilor, parte integrant a procesului instructiv-
educativ
Public-int vizat: cadre didactice din nvmntul preuniversitar secundar
Justificare: Sistemul propriu de valori, inclusiv cele morale, st la baza alegerilor i raionamentelor noastre personale i profesionale. Modul n care sunt asimilate i structurate aceste valori are un impact considerabil asupra nivelului de dezvoltare
cognitiv, fapt ce sugereaz importana educaiei morale n procesul educativ.
Durata: 10 ore
Curriculum-ul programului: Competene vizate:
1. nsuirea cadrului conceptual privind dezvoltarea moral a elevului
2. aprecierea si nelegerea propriului nivel de dezvoltare moral
3. dezvoltarea abilitilor de gestionare ale conflictelor morale ale elevilor Planificare pe stagii/module tematice:
Modul I: Strategii de stimulare a dezvoltrii raionamentului moral ca parte integrant a procesului educativ.Utilizarea principiilor morale n situaii de decizie Modul II: Tehnici de inducere a conflictului cognitiv, modalitate de trecere la nivelul imediat
superior de dezvoltare moral. Calendarul programului : anul colar 2013- 2014
Modaliti de evaluare: portofoliu 2. Resurse umane:
Formatori: prof. univ. dr. Letiia Filimon, psiholog drd. Amalia Hodian, psiholog Simona Lctuu, formatori n educaia adulilor
3. Criterii economice:
Numr de cursani planificai: 50 (2 grupe)
Costul programului/participant: 500 lei
Costul unei ore de formare pentru fiecare participant: 0,50 lei
&
Instrumente informatice utilizate n predarea modern
1. Criterii curriculare:
Denumirea programului: Instrumente informatice utilizate n predarea modern
Public-int vizat: cadre didactice care predau n nvmntul preuniversitar
Justificare: Implicarea calculatorului n toate domeniile de activitate este o realitate. Mai mult, tehnologia informaiei i a comunicrii este n permanent schimbare. Adaptarea personalului pentru a putea rspunde la nevoile de utilizare a calculatorului este o necesitate ce nu poate fi ignorat, mai ales atunci cnd vorbim despre sistemul de nvmnt. Cursul i propune prezentarea unor faciliti pe care utilizarea corespunztoare a instrumentelor informatice le poate aduce n munca unui cadru didactic.
Durata: 20 ore
Competene vizate:
Casa Corpului Didactic Bihor
16
o nsuirea unor metode de mbuntire a atractivitii coninuturilor didactice prin metode TIC;
o Organizarea unui mediu colaborativ online (email, e-grupuri, chat, cutri avansate, aplicaii etc.) subordonat procesului de instruire;
o Utilizarea instrumentelor de comunicare prin Internet; o Organizarea activitii didactice cu ajutorul instrumentelor TIC; Planificarea pe module tematice:
Modulul I Importana utilizrii calculatorului n procesul instructiv-educativ; Modulul II - Accesarea diverselor surse de informare n scopul documentrii; Modulul III Instrumente de comunicare prin Internet Modulul IV - Crearea de coninuturi online gzduite pe platforme de e-learning; Modulul V - Crearea de teste online gzduite pe platforme de e-learning; Calendarul programului: anul colar 2013 - 2014
2. Resurse umane:
Formatori: prof. dr. Horea Abrudan, inspector pentru managementul resurselor umane ISJ Bihor; prof. Alin Novac-Iuhas, inspector pentru managementul
resurselor umane ISJ Bihor;
3. Criterii economice:
Numr de cursani planificai: 25
Costul programului: 250 lei
Costul unei ore de formare pentru fiecare participant: 0,5 lei
&
Interdisciplinaritate n predarea matematicii
1. Criterii curiculare:
Denumirea programului: Interdisciplinaritate n predarea matematicii Public int vizat: profesori de matematic, profesori de alte specialiti.
Justificare: Una dintre problemele cu care se confrunt profesorii de matematic din ce n ce mai des este scderea motivaiei i a interesului elevilor pentru studiul matematicii. Elevii trebuie pregtii pentru nelegerea fenomenelor din jurul lor, pentru a fi deschii oricrei iniiative, pentru a putea folosi informaia dobndit n coal i a o aplica n proiectele lor de viitor.
Astfel, tema propus vine n sprijinul activitilor de contientizare privind necesitatea abordrii curriculumului pentru disciplina matematic n context interdisciplinar. Competenele, valorile i atitudinile de care au nevoie elevii pentru reuita personal i social n contextul dinamicii societii contemporane nu pot fi formate n ntregime fr o abordare interdisciplinar, fr asigurarea transferului de cunotine i competene la nivel intra i interdisciplinar .
Este foarte important s se dezvolte elevilor gndirea critic , s nvee cum poate folosi matematica ntr-o serie de activiti, cum ar fi: viitoarea lui carier sau tranzaciile economice personale. Trebuie s i ajutm s contientizeze c orice abordare tiinific a unei situaii, fie c se refer la construirea unei cldiri, la evaluarea presiunii n pneurile unui automobil, la determinarea traiectoriei unui mobil, la precizarea unei dobnzi, la
realizarea unui studiu de pia, duce inevitabil la o rezolvare matematic a situaiei.
Durata: 20 ore
Curriculum-ul programului:
Casa Corpului Didactic Bihor
17
o Contientizarea necesitii i a implicaiilor didactice a abordrii din perspectiv interdisciplinar a matematicii studiate la diferite niveluri de colaritate.
o Tratarea interdisciplinar a matematicii colare i corelarea acesteia cu alte discipline de nvmnt.
o Proiectarea i desfurarea leciilor de matematic n spiritul interdisciplinaritii, ca modalitate de atractivitate a acestora i de sporire a motivaiei elevilor pentru studiul diferitelor domenii ale matematicii colare (algebr, geometrie, statistic, analiz matematic etc.)
o Formarea deprinderii de a recurge la concepte i metode matematice n abordarea unor situaii cotidiene.
o Elaborarea de CD-uri pe teme interdisciplinare. Planificarea modulelor tematice:
Modulul I: Organizarea i predarea interdisciplinar a matematicii. Modulul II: Modelarea matematic a unor contexte variate prin integrarea cunotintelor din diferite domenii.
Modulul III: Abordarea interdisciplinar ntre matematic, tiine i tehnologii. Modulul IV: Organizarea de activii de nvare adecvate profilului clasei. Modulul V: Conceperea unor schie de program pentru CDS pe teme interdisciplinare. Calendarul programului: anul colar 2013 - 2014
Modaliti de evaluare : portofoliu cu programe CDS care include teme cu caracter interdisciplinar.
2. Resurse umane:
Formatori: prof. Florin Nicoar inspector de specialitate ISJ Bihor 3. Criterii economice:
Numr de cursani planificai: 50 (2 x 25)
Costul programului: 500 lei
Costul estimat al unei ore de formare pentru fiecare participant 0,5 lei
&
Abordarea integrat a curriculumului n nvmntul precolar i primar
1. Criterii curriculare:
Denumirea programului: Abordarea integrat a curriculumului n nvmntul precolar i primar
Public int vizat: profesori pentru nvmntul precolar i primar
Justificare: Curriculum-ul integrat reprezint educaia organizat ntr-un mod care taie graniele dintre discipline, aducnd laolalt variate aspecte ale curriculei, crend asociaii pline de sens pentru a le converge n arii ntinse de studiu. Acest gen de curriculum
privete nvarea ntr-un mod holistic, reflectnd lumea real, care este la rndul ei interactiv (Shoemaker B.J.E 1989).
Din aceast perspectiv copiii vor fi sprijinii s se cunoasc pe sine, s ia decizii, s relaioneze cu ceilali, s-i dezvolte creativitatea. Durata: 20 ore
Curriculumul programului (competene vizate, planificarea modulelor tematice,calendarul programului):
Competene vizate:
Casa Corpului Didactic Bihor
18
o abordarea flexibil a coninuturilor; o respectarea intereselor de cunoatere ale copiilor i a particularitilor de vrst; o abilitatea de a proiecta i desfura activiti integrate. Planificarea modulelor tematice:
Modulul I: De ce curriculum integrat?
Modulul II: Modele de integrare ale curriculumului
Modulul III: Particularitile activitii integrate Modulul IV: Proiectarea didactic integrat
Calendarul programului: anul colar 2013 - 2014
Modaliti de evaluare : portofoliu, chestionare 2. Resurse umane:
Formatori: prof. Voichia Vancu, Felicia Iana inspectori colari de specialitate ISJ Bihor, prof. Cornelia Romneac, prof. Dorina Ine, formatori n educaia adulilor.
3. Criterii economice:
Numr de cursani planificai: 50 de cursani (2 grupe)
Costul programului: 500 lei
Costul unei ore de formare pentru fiecare participant: 0,5 lei
&
Consilierea cadrelor didactice debutante la limba i literatura romn
1. Criterii curriculare:
Denumirea programului: Consilierea cadrelor didactice debutante la limba i literatura romn
Public int vizat: profesori de limb i literatur romn care predau la gimnaziu
Justificare: Cursul dorete s vin n ajutorul tinerilor profesori care predau n nvmntul gimnazial i care, n aceast calitate, se confrunt cu probleme legate de evaluarea pe standarde sau pregtesc elevii pentru examenul de testare naional. De asemenea, n inspeciile curente s-a constatat o cunoatere insuficient a programei colare, a manualelor alternative, lipsa unor competene de planificare anual.
Durata: 20 ore
Curriculum-ul programului Competene vizate o familiarizarea tinerilor profesori de limba i literatura romn cu programa colar,
planificarea coninutului disciplinei n conformitate cu aceasta; o elaborarea unor proiecte de tehnologie didactic modern i util; o nsuirea metodelor i instrumentelor moderne de evaluare utilizate n practica colar
curent; o abordarea literaturii i gramaticii din punct de vedere al strategiilor moderne n
vederea formrii unor deprinderi de munc eficiente. o formarea deprinderilor de evaluare obiectiv, bazat pe criterii unitare.
Planificarea pe module tematice:
Modulul I: Programa colar i importana ei n planificarea coninutului disciplinei. Modulul II: Strategii de abordare ale literaturii i gramaticii n vederea formrii unor deprinderi de munc eficiente.
Modulul III: Evaluarea cunotinelor elevilor; standarde de evaluare. Calendarul programului: anul colar 2013 - 2014
Casa Corpului Didactic Bihor
19
Modaliti de evaluare: proiectare de itemi, chestionar de evaluare a cursului 2. Resurse umane:
Formatori: prof. Viorel Ilea inspector colar de specialitate, ISJ Bihor, prof. Elena Mooc Chivari inspector colar de specialitate, ISJ Bihor.
3. Criterii economice:
Numr de cursani planificai: 50 (2 grupe)
Costul programului: 500 lei o Costul estimat al unei ore de formare pentru fiecare participant: 0,5 lei.
&
Curs pentru profesorii itinerani /de sprijin
1. Criterii curriculare
Denumirea programului: Curs pentru profesorii itinerani/ de sprijin
Public - int vizat: profesori de sprijin din nvmntul preuniversitar care lucreaz cu copiii aflai n dificultate.
Justificare: Schimbarea condiiilor sociale i economice din ara noastr a avut un puternic impact i asupra elevilor cu dizabiliti aflai n dificultate. Au fost promovate astfel o serie de politici i servicii de asisten i intervenie care au drept scop ideea de educaie pentru toi educaie pentru fiecare.
Durata: 20 ore.
Curriculumul programului: Competene vizate:
o Prezentarea particularitilor specifice activitii elevilor cu CES, consecin a modificrilor biopsihice i socio-educaionale;
o Elaborarea strategiilor de integrare colar a elevilor cu CES, prin valorificarea tuturor resurselor existente;
o Cunoaterea modalitilor de intervenie specifice i construirea unui portofoliu de instrumente.
Planificarea modulelor tematice:
Modului I: Cadrul conceptual, legislativ i tendinele privind integrarea copiilor cu dizabilitate n nvmntul de mas 2 ore; Modulul II: Evaluarea i expertiza copiilor cu CES 6 ore; Modulul III: Instrumente i moduri de activitate/intervenie n serviciile de asisten psihopedagogic 12 ore.
Calendarul programului: anul colar 2013 - 2014
Modaliti de evaluare: portofoliu 2. Resurse umane:
Formatori: prof. Doina Gyori, formator n educaia adulilor, prof. Vese Alina, inspector colar de specialitate, ISJ Bihor.
3. Criterii ecomonice:
Numr de cursani planificai: 50 (2 grupe)
Costul programului: 500 lei.
Costul estimat al unei ore de formare pentru fiecare participant: 0,5 lei.
&
Casa Corpului Didactic Bihor
20
Curriculum la decizia colii n predarea limbii engleze
1. Criterii curriculare
Denumirea programului: Curriculum la decizia colii n predarea limbii engleze
Public-int vizat: profesorii de englez debutani de la toate unitile de nvmnt din judeul Bihor
Justificare: Profesorul debutant se confrunt n coal cu o serie de probleme de natur practic cum ar fi: adaptarea coninutului la particularitile de vrst i intelectuale ale elevilor, completarea documentelor colare, cunoaterea i aplicarea legislaiei colare n vigoare, aplicarea strategiilor didactice moderne, relaionarea cu elevii, cu cadrele didactice, contientizarea implicaiilor practice ale predrii limbii engleze. Cursul vizeaz cteva aspecte i anume: prezentarea legislaiei colare n vigoare, a documentelor de lucru ale profesorului, prezentarea metodelor i mijloacelor didactice specifice predrii limbii engleze, cunoaterea specificului de vrst al elevilor.
Durata: 20 ore (2 stagii)
Curriculum-ul programului: Competene vizate
o formarea deprinderilor de a lucra n grup; o valorificarea optim a componentei educative a coninuturilor; o dezvoltarea competenelor de a optimiza proiectarea didactic din perspectiva
activitii centrate pe elev; o formularea obiectivelor operaionale i formativeducative adaptate coninuturilor i
particularitilor de vrst ale elevilor i identificarea strategiilor optime de realizare a acestora;
o dezvoltarea competenelor de a conecta coninuturile la actualitate cu accent pe valorificarea specificului clasei;
o formarea deprinderilor de a pregti concursurile colare i de a gestiona corect ntreaga problematic legat de acestea;
o dezvoltarea abilitilor de autoevaluare i inter-evaluare; Planificarea pe module tematice
Modul I: abordri teoretice cu privire la predarea disciplinei; Modul II:legislaia colar n general i n ceea ce privete predarea limbii engleze n special;
Modul III: particularitile unui proiect didactic, raportul informativ formativ n predare limbii engleze
Calendarul programului: anul colar 2013 - 2014 Modaliti de evaluare: chestionar de evaluare, proiecte didactice elaborate, plan anual
de munc al catedrei, prezentarea i susinerea proiectelor 2. Resurse umane:
Formatori: prof. Delia Tarr, prof. Monica Costa, formatori n educaia adulilor. 3. Criterii economice:
Numr de cursani planificai: 50 (2 grupe)
Costul programului: 500 lei.
Costul estimat al unei ore de formare pentru fiecare participant: 0,5 lei.
&
Casa Corpului Didactic Bihor
21
Compunerea colar de la tehnici de redactare la modele aplicative
1. Criterii curriculare
Denumirea programului: Compunerea colar de la tehnici de redactare la modele applicative
Public-int vizat: profesori de limba i literatura romn, profesori pentru nvmntul primar i precolar;
Justificare: Cu toate c n viaa de zi cu zi multor oameni le este mai uor s vorbeasca dect s scrie, importana formrii n coala a capacitii de exprimare scris este o necesitate unanim aceptat. Exprimarea scris este un proces important n cadrul comunicrii sociale, ea i ajuta pe elevi s-i dezvolte propria personalitate, asigurandu-le rezultate bune la examene, concursuri colare, dar i n via.
Importana formrii i dezvoltrii n coal a competenei de exprimare scris reiese i
mai clar atunci cnd se examineaz diferite tipuri de probe scrise crora elevii trebuie s le
fac fa. Greelilor de coninut li se adaug cele de tip formal. De aici i obligaia pe care o
are fiecare profesor, dar mai ales cel de limba i literature romn, de a-i nva pe elevi s
redacteze logic i corect diverse tipuri de compuneri colare. Pentru cel care a nvat s o fac,
scrierea poate s fie o delectare. Elevul care scrie bine, tie s aprecieze textele scrise de alii i
i selecteaz avantajos i riguros lecturile.
Pentru a produce un text care s devin o oper literar este nevoie de talent, nsa
pentru a redacta o scrisoare, un extemporal, o cerere, un rezumat etc. nu trebuie dect s nvei
regulile morfologice i sintactice, de ortografie i punctuaie. Scrisul poate avea un efect
benefic asupra celor care tiu s-l foloseasc, pentru c acetia vor cstiga ncredere n forele
proprii i i vor crea o imagine pozitiv despre propria persoan. Durata: 20 ore
Curriculum-ul programului
Competene vizate:
Stabilirea i clarificarea scopului, a destinatiei i a tipului general al textului care urmeaz
s fie redactat (compunere colar, scrisoare, jurnal etc.);
Alcatuirea unui plan de idei n care s se urmresc dispunerea acestora ntr-o oridine
logic sau cronologic n funcie de nite tehnici precise;
Confruntarea permanenta a planului cu tema tratat, precum i adaptarea textului la tipul
de comunicare (informativ, reflexiv, imaginativ);
Elaborarea textului scris n care s se urmreasc aezarea corect n pagin, scrierea
lizibil, respectarea regulilor ortografice i de punctuaie;
Utilizarea unor modaliti de reliefare a esenialului prin subliniere, scriere cu majuscule;
Redactarea formei finale a compunerii - alegerea unui titlu sugestiv (dac necesit).
Planificarea modulelor tematice: Modulul 1. Clasificarea compunerilor n funcie de scopul scrierii lor: compuneri imaginative, compuneri reflexive, compuneri despre textul literar si compuneri informative;
Modulul 2. Tehnici eficiente de redactare ;
Modulul 3. Teme propuse pentru a exersa tehnicile de lucru. Expresii frumoase;
Modulul 4. Idei, sfaturi, soluii i resurse pentru redactarea celor mai dificile compuneri.
Casa Corpului Didactic Bihor
22
Calendarul programului: noiembrie 2013 - februarie 2014.
Modaliti de evaluare: Dezbatere, proiectul, referatul, autoevaluarea participanilor, chestionar de evaluare a formatorului.
2. Resurse umane: prof Florica Creiu, formator n educaia adulilor 3. Criterii economice:
Numr de cursani planificai: 25 (1 stagiu)
Costul programului: 250 lei
Costul estimat al unei ore de formare pentru fiecare participant: 0,5 lei.
&
Dezvoltarea abilitilor de comunicare n limba englez prin activiti extracurriculare
1. Criterii curriculare:
Denumirea programului: Dezvoltarea abilitilor de comunicare n limba englez prin activiti extracurriculare
Tipul de program: de dezvoltare profesional.
Public-int vizat:cadre didactice din nvmntul preuniversitar.
Justificare: Profesorii de limbi strine care sunt preocupai de cultivarea abilitii de a utiliza limba englez ct mai eficient, ntmpin probleme n ceea ce privete abordarea problematicii activitilor extracurriculare. Cursul i propune s iniieze i s sprijine profesorii debutani, i nu numai, cu privire la conceperea, proiectarea i organizarea eficient a unor activiti extra-curriculare.
Durata: 20 ore
Curriculum-ul programului: Competene vizate:
o dezvoltarea abilitilor de comunicare prin organizarea unor activiti practice; o organizarea judicioas a timpului liber; o pregtirea i derularea unor concursuri i competiii; o formarea deprinderilor de a lucra n grup; o utilizarea computerului in elaborarea materialelor necesare activitilor non-formale. Planificare pe module tematice
Modulul I. Elemente teoretice definitorii pentru activitile extracurriculare ; Modulul II. Proiectarea unei activiti non-formale; Modulul III. Utilizarea computerului n realizarea activitilor extracurriculare. Calendarul programului: anul colar 2013 - 2014 Modaliti de evaluare: chestionar de evaluare, prezentarea unei activiti/proiect extra-
curricular.
2. Resurse umane:
Formatori: prof. Monica Costa, formator n educaia adulilor. 3. Criterii economice:
Numr de cursani planificai: 25 (1 stagiu)
Costul programului: 2500 lei
Costul estimat al unei ore de formare pentru fiecare participant: 0,5 lei.
&
Casa Corpului Didactic Bihor
23
Dezvoltarea competenelor profesionale a cadrelor didactice din invmntul de mas n utilizarea terapiei prin muzic la precolarii i elevii cu tulburri comportamentale, tulburri emoionale i ADHD
1. Criterii curriculare
Denumirea programului: Dezvoltarea competenelor profesionale a cadrelor didactice din invmntul de mas n utilizarea terapiei prin muzic la precolarii i elevii cu tulburri comportamentale, tulburri emoionale i ADHD
Tipul programului: de dezvoltare profesional
Public int vizat: (categoria, nivelul): nvtori, educatori, profesori de sprijin, psihologi, care lucreaz n nvmntul de mas
Justificare: Acest curs a pornit de la nevoia identificat de ctre formatori de a veni n sprijinul cadrelor didactice care lucreaz n nvmntul de mas i care sunt nevoii s fac fa unor provocri privind problematica copiilor cu tulburri de comportament i emoionale, precum i ADHD, tulburri frecvent identificate n rndul precolarului i colarului mic. Terapia prin muzic este o metod alternativ de intervenie n tulburrile comportamentale i emoionale, dar i ADHD, i printr-o abordare corect, poate s ofere soluii eficiente de ameliorare i diminuare a acestor trulburri.
Durata: (nr. total de ore de formare): 20 ore
Curriculum-ul programului: Competene vizate:
o Identificarea principiilor terapiei prin muzic o Identificarea precolarilor i a elevilor care se preteaz la intervenie prin terapie prin
muzic o Elaborarea i punerea n practic a unei strategii de intervenie pentru recuperare prin
terapia prin muzic pentru un caz concret (individual i de grup). o Gsirea i implementarea practic pe cazuri concrete a unor soluii optime de
diminuare a comportamentelor problem, de cretere a capacitii de concentrare i meninere a ateniei, de reducere a hiperactivitii, de reducere a timiditii i de cretere a ncrederii n sine, prin utilizarea interactiv a muzicii
o Justificarea metodei, a strategiei utilizate n recuperare o Observarea i interpretarea reaciilor precolarului/colarului mic cu care se lucreaz o Abilitatea de a identifica concret i de a evalua progresele obinute prin conceperea i
utilizarea scalelor de evaluare
o Identificarea punctelor tari i a dificultilor proprii n realizarea holding-ului, n stabilirea limitelor, n respectarea principiilor terapiei prin muzic
o Prezentarea beneficiilor terapiei prin muzic altor cadre didactice din echipa de lucru, respectiv prinilor elevilor cu tulburri comportamentale, tulburri emoionale, ADHD
Planificarea pe module de formare:
Modulul I: prezentarea principiilor generale ale terapiei prin muzic Modulul II: aspecte teoretice privind proiectarea, adaptarea, individualizarea i evaluarea interveniei prin utilizarea terapiei prin muzic Modulul III: aspecte practice: prezentri de caz, demonstraii practice, jocuri de rol, stimularea gsirii soluiilor eficiente de abordare a cazurilor concrete de recuperare prin terapie prin muzic i de dezvoltare a competenelor personale i profesionale a cadrelor didactice n utilizarea terapiei prin muzic la precolarii i elevii cu tulburri comportamentale, tulburri emoionale i ADHD
Casa Corpului Didactic Bihor
24
Calendarul programului: anul colar 2013 2014
Modaliti de evaluare: grile de evaluare i fie de evaluare final. 2. Resurse umane:
Formatori implicai: Maria-Monica Szabo, formator n utilizarea terapiei prin muzic, Mariana Indrie, formator n utilizarea terapiei prin muzic.
3. Criterii economice:
Numr de cursani planificai: 25
Costul programului: 250 lei
Costul estimat al unei ore de formare pentru fiecare participant: 0,5 lei
&
Despre disciplinele opionale n limba slovac
1. Criterii curriculare:
Denumirea programului: Despre disciplinele opionale n limba slovac
Public-int vizat: cadrele didactice din colile cu limba de predare slovac
Justificare: Formarea continu reprezint o investiie important n dezvoltarea personal i profesional a cadrelor didactice iar premisa de la care pornim este ca toate cadrele didactice s perceap corect locul i rolul disciplinelor opionale, importana lor n creterea calitii procesului instructiv-educativ.
Durata: 20 ore
Curriculum-ul programului: Competene vizate: o Cunoaterea legislaiei legate de regimul disciplinelor opionale o Redactarea unei schie de program colar pentru disciplinele opionale o Respectarea structurii planificrii disciplinelor opionale
Planificarea pe module tematice:
Modul I: Locul i rolul disciplinelor opionale Modul II: Legislaie i metodologie Modul III: Regimul disciplinelor opionale Modul IV: Proiectarea disciplinelor opionale Modul V: Modaliti concrete de implementare a disciplinelor opionale
Calendarul programului: anul colar 2013 - 2014 o Modaliti de evaluare: proiecte de activitate, planificare anual i semestrial,
calendarul i agenda disciplinelor opionale. 2. Resurse umane:
Formatori: prof. Alexandru Mlinarcsik, inspector colar de specialitate ISJ Bihor, prof. Milenca Laac, prof. Iosif Podhora formatori n educaia adulilor.
3. Criterii economice:
Numr de cursani planificai: 50 de cursani (2 grupe)
Costul programului: 500 lei
Costul unei ore de formare pentru fiecare participant: 0,5 lei
&
Casa Corpului Didactic Bihor
25
Didactica disciplinelor tehnologice
1. Criterii curriculare:
Denumirea programului: Didactica disciplinelor tehnologice
Public-int vizat: cadre didactice de specialitate tehnologii, din nvmntul preuniversitar.
Justificare : Amplele schimbri care au avut loc n nvmntul tehnic i profesional din Romnia i care continu i n prezent fac ca numeroase cadre didactice n special nou intrate n sistem, dar nu numai, s se confrunte cu o serie de probleme legate de metodica i didactica disciplinelor din aria curricular tehnologii.. Evoluia societii din punct de vedere informaional, demografic i al nivelului aspiraiilor mbrac forma unei curbe exponeniale, iar efectele sunt greu de anticipat. Industrializarea, aglomerrile urbane, dar i creterea omajului pe fondul crizei economice actuale sunt doar cteva din problemele pe care, drept urmare schimbarea
rapid de fabricaie a diferitelor produse presupune o permanent actualizare a cunotintelor de specialitate. Nu n ultimul rnd acest curs vine n sprijinul candidailor pentru concursurile de ocupare a posturilor n nvmnt i a celor care doresc s se nscrie la gradele didactice.
Durata: 20 de ore
Curriculum-ul programului:
Competene vizate: o definirea termenilor cheie referitori la noile tehnologii didactice; o cunoterea standardelor de pregtire profesional pentru diferite calificri
profesionale
o prezentarea principalelor teorii care explic apariia curiculumului n dezvoltare local
o descrierea principalelelor metode active de predare-nvare; o caracterizarea principalelor metode de evaluare ; Planificare pe module tematice:
Modulul I Introducere n problematica didacticii disciplinelor tehnologice; Modulul II Curriculum n dezvoltare locala; Modulul III Metode active de predare- nvare; Modulul IV Metode i tehnici de evaluare Calendarul programului: anul colar 2013- 2014
Modaliti de evaluare portofoliu care va cuprinde proiectul unei uniti de nvare la una din disciplinele( modulele) din aria curiicular tehnologii un proiect didactic pentru o tem din unitatea de nvare aleas i un test de evaluare pentru aceast tem.
2. Resurse umane:
Formator: prof. ing. Florian Mielu , inspector colar de specialitate ISJ Bihor. 3. Criterii economice:
Numr de cursani planificai: 25 cursani
Costul total al programului: 250 lei
Costul unei ore de formare pentru fiecare participant: 0,5 lei
&
Casa Corpului Didactic Bihor
26
Educaia muzeal: strategie i modaliti concrete
1. Criterii curriculare:
Denumirea programului: Educaia muzeal: strategie i modaliti concrete
Public int: profesori de limba maghiar sau alte discipline umane
Justificare: Cursul pornete de la ideea c n contextul educaiei de azi, muzeul devine locul ideal pentru nvarea transcurricular, trans-disciplinar i interdisciplinar. Muzeul ofer experiene de tip cognitiv, i astfel permite o contientizare rapid a patrimoniului cultural local, naional sau universal, o nelegere estetic i tiinific. Astzi cnd utilizarea metodelor interactive n dezvoltarea competenelor a devenit prioritar, ntrirea colaborrii dintre instituiile colare i cele muzeale este necesar.
Durata: 20 ore
Curriculum-ul cursului Competene vizate: o s analizeze modul n care metodele folosite permit apropierea elevilor de disciplinele
colare care i ajut s neleag importana patrimoniului istoric i cultural local o s promoveze patrimoniul ca resurs educaional o s pun n valoare patrimoniul muzeului ntr-o manier interdisciplinar o s organizeze activiti interactice, cu accentul pe elevul vizitator care are un ritm
propriu i i poate forma i valorifica abilitile proprii o s priveasc educaia muzeal ca un process de colaborare ntre cele dou instituii Planificarea modulelor tematice:
Modulul I. Colaborarea coal-muzeu ca proces interactiv ntre cele dou instituii educative. ntrirea colaborrii ajut schimbul de experien al pregtirii continue a specialitilor din cele dou domenii. Modulul II. Particularitile nvrii n muzeu. nvarea n muzeu trebuie s fie centrat pe elevul vizitator i s fie activ. Avnd n vedere faptul c ofertele de programe ale muzeelor sunt din ce n ce mai vaste i interdisciplinare, se prezint necesitatea corelrii programelor colare cu ofertele educative ale muzeelor. Modulul III. Avantajele i limitele nvrii n muzeu. Modulul IV. Necesitatea parteneriatelor. Se prezint necesitatea generrii unui cadru legal i a unui parteneriat durabil ntre coal i muzeu. Oferta educaional alternativ a muzeelor este aplicat n mod curent pe plan european. Calendarul programului: anul colar 2013 2014
Modaliti de evaluare: dezbatere, autoevaluarea participanilor, chestionar de evaluare a formatorului.
2. Resurse umane:
Formator: prof. dr. Elisabeta Ile, inspector colar de specialitate ISJ Bihor 3. Criterii economice:
Numr de cursani planificai: 50 (2 grupe)
Costul programului: 500 lei
Costul estimat al unei ore de formare pentru fiecare participant: 0,5 lei
&
Educaia plastic aplicaii practice pentru clasele primare
1. Criterii curriculare:
Denumirea programului: Educaia plastic aplicaii practice pentru clasele primare
Casa Corpului Didactic Bihor
27
Public int vizat: educatoare,nvtori, profesori nvmnt primar
Justificare: Educaia plastic vizeaz prin problematic o valoare cu totul special: frumosul. Cursul dorete s ofere prghii concrete prin care s fie cultivat sensibilitatea copilului i totodat a se realiza finalitile educaionale specifice acestei discipline.
Durata: 20 ore
Curriculum-ul programului: Competene vizate: o Realizarea unor plane pentru ilustrarea diferitelor teme plastice o Exersarea noiunilor legate de temele plastice din program o Elaborarea unui proiect didactic pentru valorizarea unei temei din program Planificarea modulelor tematice: 4 module tematice (4 x 5 ore)
Modulul I: Specificul predrii educaiei plastice n nvmntul primar Modulul II: Evaluarea n orele de educaie plastic Modulul III: Perspective novatoare asupra educaiei plastice Calendarul programului: anul colar 2013-2014
Modaliti de evaluare: mape tematice, expoziie materiale, evaluare pe parcurs, analiza produselor.
2. Resurse umane:
Formator: prof. Valeria Bunica, formator n educaia adulilor. 3. Criterii economice:
Numr de cursani planificai: 50
Costul programului: 500 lei
Costul estimat al unei ore de formare pentru fiecare participant: 0,5 lei
&
Evaluarea parte integrant a procesului instructiv educativ
1. Criterii curriculare
Denumirea programului: Evaluarea parte integrant a procesului instructiv - educativ
Public-int vizat: cadre didactice din nvmntul preuniversitar
Justificare: Cursul se adreseaz cadrelor didactice din nvmntul preuniversitar, urmrind s abordeze problematica complex a evalurii n context actual. n prim faz dac ni s-ar cere s numim un cuvnt asociat noiunii de evaluare, probabil n marea majoritate a cazurilor, acesta ar fi not, i totui nu acesta este obiectivul evalurii.
Cursul pornete de la premisa c ceea ce nu se evalueaz nu se nva, de aceea, pentru a stimula nvarea trebuie ca evaluarea s devin eficient (s furnizeze ct mai multe informaii semnificative cu ct mai puine resurse) i efectiv (s conduc la obinerea de soluii remediale).
Pe parcursul cursului sunt prezentate o serie de metode tradiionale de evaluare alturi de alte metode complementare(moderne), specificndu-se pentru fiecare avantajele (punctele tari) i dezavantajele (punctele slabe) utilizrii acestora. Se dorete ca acest curs s conduc la corelarea acestora n procesul de evaluare, nu la eliminarea unora n favoarea altora.
Trebuie s fim contieni c n condiiile actuale evaluarea trebuie neleas ca diagnostic i ca msur a progresului n nvare.
Ca i concluzie putem spune c acest curs dorete s rspund la urmtoarele ntrebrii:
Casa Corpului Didactic Bihor
28
o Ce nelegem prin evaluare (tradiional-modern) ? o Ce evalum ? o Cu ce scop evalum? o Pe cine evalum? o Cum evalum ? o Cnd evalum ? o Cu ce evalum ? o Ce obinem n urma evalurii? o Cine beneficiaz de rezultatele evalurii?
Durata: 20 ore
Curriculumul programului Competene :
o utilizarea corect a terminologiei didactice i de specialitate n domeniul evalurii. o formarea i dezvoltarea unor competene generale i specifice de a utiliza potenialul
strategic n evaluarea activitilor didactice. o dezvoltarea competenelor de a optimiza evaluarea curent i continu; o formarea deprinderii de a formula obiectivele evalurii i a identifica tehnicile
(metodele) de realizare a acestora;
o aplicarea principiilor didactice ale elaborrii unei probe de evaluare; o dezvoltarea abilitilor de autoevaluare i inter-evaluare; o stimularea unui comportament pozitiv fa de utilizarea metodelor tradiionale i
alternative de evaluare, n vederea formrii motivaiilor nvrii i creterii eficienei nvrii;
o elaborarea unor modele de proiecte de lecii de evaluare, teste, matrice de evaluare; Planificarea modulelor tematice:
Modulul I: Caracteristici ale evalurii didactice: Modulul II: Funciile sociale i educaionale ale evalurii: Modulul III: Forme i tipuri de evaluare: Modulul IV: Metode i tehnici de msurare i evaluare Modulul V: Tipologia itemilor n evaluarea modern: Modulul VI: Factori subiectivi implicai n evaluare. Consecine. Calendarul programului: anul colar 2013 - 2014
Modaliti de evaluare: proiecte pentru lecii de evaluare, proiectarea unor probe de evaluare cu bareme de corectare i notare, proiectare unor instrumente de notare pentru diferite capitole, prezentarea i susinerea proiectelor.
2. Resurse umane: Formator: prof. Nicolae aito, formator n educaia adulilor.
3. Criterii economice:
Numr de cursani planificai: 50 (2 grupe)
Costul programului: 500 lei o Costul estimat al unei ore de formare pentru fiecare participant: 0,5 lei
&
Evaluarea o variabil important a procesului de instruire
1. Criterii curriculare:
Denumirea programului: Evaluarea o variabil important a procesului de instruire
Public int vizat: profesori de limba i literatura maghiar
Casa Corpului Didactic Bihor
29
Justificare: Evaluarea reprezint un element constant n activitatea zilnic a profesorului. Evaluarea trebuie s asigure cadrelor didactice i elevilor informaii cu privire la nivelul de pregtire a elevilor i la calitatea procesului de nvmnt. Evaluarea se realizeaz prin metode diferite, de la cele tradiionale la cele complementare. Proiectarea, ntocmirea instrumentelor de evaluare precum i a baremelor de corectare adecvate este cheia succesului n procesul de predare nvare evaluare.
Durata cursului: 20 ore
Curriculum-ul programului: Competene vizate: o Formarea cadrelor n vederea proiectrii i utilizrii instrumentelor adecvate evalurii
corecte a elevilor
o Contientizarea importanei evalurii permanente n procesul de instruire o Oferirea experienei de evaluare n vederea reuitei colare Planificarea pe module:
Modulul I: Fundamentarea teoretic a temei i aplicarea celor aprofundate prin activiti pe grupe
Modulul II: Proiectarea instrumentelor de evaluare i a baremelor de corectare, ntocmirea unei mape personale de lucru cu diferite tipuri de instrumente de evaluare
Calendarul programului: anul colar 2013- 2014
Modaliti de evaluare: chestionare i fie de evaluare, prezentarea mapei individuale. 2. Resurse umane:
Formatori: prof Tth Mrta, prof Andrs Emese Csilla, formatori n educaia adulilor; 3. Criterii economice:
Numr de cursani planificai: 50 (2 grupe)
Costul programului: 500 lei
Costul estimat al unei ore de formare pentru fiecare participant: 0,5 lei
&
Elaborarea testelor la limba englez
1. Criterii curriculare:
1. Denumirea programului: Elaborarea testelor la limba englez 2. Tipul de program: de dezvoltare profesional 3. Public int vizat: profesori de limba englez din preuniversitar, cu precdere profesorii
debutani i cei aflai la nceputul carierei 4. Justificare: Evaluarea, in general, reprezint o constant n activitatea zilnic a cadrelor
didactice din preuniversitar. Ea poate fi definit ca o activitate de adunare a unor informaii folosite ulterior n luarea unor decizii educaionale care vizeaz att elevii ct i procesul instructiv-educativ. Dintre modalitile variate de colecionare a informaiilor necesare evalurii, precum observaia permanent, chestionarele, portofoliile etc., cursul i propune s abordeze testarea, care reprezint doar una dintre aceste metode. Cursul i poate ajuta pe profesorii de limba i literatura englez s proiecteze, s ntocmeasc i s aplice diferite tipuri de teste, precum i s elaboreze i s interpreteze baremele de corectare corespunztoare. Printre ntrebrile care i vor gsi rspuns n acest curs se numr:
o Cum decidem ct de des testm i ce anume testm? o Care sunt avantajele i dezavantajele testrii?
Casa Corpului Didactic Bihor
30
o Ce tipuri diferite de teste folosim n predarea limbii i literaturii engleze? o Cum alegem i elaborm tipurile de itemi pe care i includem n teste? o Cum elaborm i interpretm baremele de corectare?
Durata: 20 de ore.
Curriculum-ul programului: Competene vizate:
o utilizarea conceptelor i termenilor specifici testelor i testrii; o prezentarea elementelor necesare elaborrii testelor: coninut, metode, obiective; o descrierea diferitelor tipuri de teste utilizate n predarea limbii i literaturii engleze; o prezentarea i analizarea unor modele diferite de teste; o construirea diferitelor tipuri de itemi utilizai n alctuirea testelor de limba englez; o elaborarea unor teste . o cunoaterea tematicii testrii n cadrul examenelor de perfecionare a cadrelor
didactice.
Planificarea modulelor tematice: Modulul I: Considerente generale despre testare i teste. Modulul II: Tipuri de teste i itemi folosii n elaborarea testelor la limba englez. Modulul III: Modaliti de elaborare i interpretare a baremelor.
5. Calendarul programului: aprilie - mai 2014 6. Modaliti de evaluare: observaia permanent, inter-evaluare i auto-evaluare, prin
elaborare de teste, chestionar.
2. Resurse umane:
Formatori: prof. Anca Mile, inspector de specialitate ISJ Bihor, prof. Florina Szabo, metodist CCD Bihor.
3. Criterii economice:
Numr de cursani planificai: 25 (1 stagiu)
Costul programului: 250 lei
Costul unei ore de formare pentru fiecare participant: 0,5 lei
&
Examenele Cambridge - teorie i practic
1. Criterii curriculare:
Denumirea programului: Examenele Cambridge - teorie i practic
Public-int vizat: Cursurile se adreseaz profesorilor de limba englez care pregtesc candidai pentru diferitele examene Cambridge.
Justificare: Cursul interactiv de tip workshop ofer participanilor accesul la informaii complete despre examenele de limba englez Cambridge, care sunt cele mai prestigioase examene de competen lingvistic recunoscute pe plan mondial, pentru angajare sau studiu. n cadrul cursurilor, profesorii vor fi familiarizai att cu cerinele diferitelor examene, ct i cu formatul acestora, accentul punndu-se pe tehnicile specifice de dezvoltarea a abilitilor de comunicare. Vor fi oferite sugestii practice de pregtire a candidailor i suporturi de materiale.
Durata: 54 de ore
Curriculum-ul programului: Competene specifice:
Casa Corpului Didactic Bihor
31
o Familiarizarea participanilor cu evaluarea lingvistic, conform scrii de referin europene i nivelele acesteia;
o Formularea obiectivelor precise ale diferitelor teste i formarea abilitilor de a le recunoate (ascultat, vorbit, citit, scris);
o Implementarea de activiti specifice n lucrul la clas i a modului adecvat de interaciune cu elevii;
o Evaluarea diferitelor nivele de teste lingvistice. Planificarea pe stagii/module tematice:
Cursurile sunt de tip modul independent, desfurate cu o frecven lunar, i vor cuprinde familiarizarea cu examenele Cambridge de tip general (YLE, PET,
FCE, CAE) i special pentru diverse profesii (TKT, BEC, ILEC, ICFE)
Prepare for IELTS pentru profesori care pregtesc candidai pentru examen, oct 2013
6 ore
Teaching tips for CAE - pentru profesori care pregtesc candidai pentru examen, nov 2013
6 ore
Bridging the gap from FCE to CAE - pentru profesori care
pregtesc candidai pentru examen, dec 2013 6 ore
PET exam preparation modules - pentru profesori care pregtesc candidai pentru examen, ian 2014
6 ore
Prepare for TKT and TKT Practical - pentru profesori, n vederea
susinerii examenului TKT, febr. 2014 6 ore
Teaching tips for YLE pentru profesori care pregtesc candidai pentru examen, martie 2014
6 ore
Prepare for CAE - pentru profesori care pregtesc candidai pentru examen aprilie 2014
6 ore
Tips for teaching writing at PET, FCE and CAE pentru profesori care pregtesc candidai pentru examen, mai 2014
6 ore
KET Integrating exam preparation into general English classes pentru profesori care pregtesc candidai pentru examen, iunie 2014
6 ore
Calendarul programului: anul colar 2013 2014
Modaliti de evaluare: observarea pe parcursul activitilor, inter-evaluare i autoevaluare, portofoliul cursantului, chestionar de evaluare proiecte individuale.
2. Resurse umane: Formator: lector univ. dr. Maria Elena Gherdan - Cambridge ESOL presenter
3. Criterii economice:
Numr de cursani planificai: 25 (9 stagii)
Costul programului: 2 250 lei
Costul estimat al unei ore de formare pentru fiecare participant: 0,5 lei Not: n cadrul acestui program oferim seminarii la cerere oricror coli sau centre de limbi strine din jude, cu condiia s aib cel puin 10 participani.
&
Casa Corpului Didactic Bihor
32
Formarea competenelor comune - Comunicare n limba englez
1. Criterii curriculare:
Denumirea programului: Formarea competenelor comune - Comunicare n limba
englez
Tipul de program: de dezvoltare profesional
Public int vizat: profesori din preuniversitar, de diferite specialiti, cu precdere
profesori debutani i cei aflai la nceputul carierei
Justificare: Competenele sunt ansambluri structurate de cunotine i deprinderi dobndite prin nvare; acestea permit identificarea i rezolvarea n contexte diverse a unor probleme caracteristice unui anumit domeniu.
Pe baza rezultatelor studiilor efectuate, la nivelul Comisiei Europene au fost stabilite 8
domenii de competene-cheie, fiind precizate pentru fiecare domeniu cunotinele, deprinderile i atitudinile care trebuie dobndite, respectiv formate n procesul educaional. Aceste domenii de competene-cheie rspund obiectivelor asumate pentru dezvoltarea sistemelor educaionale i de formare profesional n Europa (procesul Barcelona-Copenhaga). In demersul de stabilire a competenelor s-a considerat c soluia se afl la intersecia dintre domeniul didactic (viznd ariile curriculare), domeniul socio-economic (viznd
pregtirea pentru piaa muncii) i domeniul de cunoatere concretizat n coal printr-un obiect de studiu (descris psihologic prin modul de gndire specific expertului, n sensul cognitivist al
termenului). (Sursa informaiei: http://cnc.ise.ro/reforma/derivarea_competentelor.htm ) Cursul interactiv de tip workshop ofer participanilor accesul la formarea competenelor
comune comunicare n limba englez. n cadrul cursului profesorii vor fi familiarizai cu cerinele unei limbi strine, cu formarea
celor 4 abiliti (reading, writing, speaking and listening), ct i cu cerinele diferitelor examene de competene lingvistice recunoscute pe plan mondial, accentul punndu-se pe tehnici specifice de dezvoltare a abilitilor de comunicare. Vor fi oferite sugestii practice de pregtire si suporturi xerox de materiale.
Durata cursului: 20 de ore
Curriculum ul programului
Competene vizate: Utilizarea conceptelor i a termenilor specifici comunicrii ntr-o limb strin
Prezentarea celor 4 abiliti ale limbii engleze
Familiarizarea participanilor cu evaluarea lingvistic conform scrii de referin european
Implementarea de activiti specifice n lucrul la clas i a modului adecvat de interaciune
cu participanii
Evaluarea diferitelor nivele de competene comune comunicare n limba englez
Planificarea modulelor tematice:
Modulul I: Fundamentarea teoretic a temei i aplicarea celor aprofundate prin activiti pe grupe
Modulul II: Formarea celor 4 abiliti ale limbii engleze ( ascultat, vorbit, citit scris) Modulul III: Implementarea activitilor specifice formrii celor 4 abiliti ale limbii engleze
Calendarul programului: anul colar 2013 2014
Modaliti de evaluare: observaie permanent pe parcursul activitilor, portofoliul
cursantului, chestionar de evaluare proiecte individuale
2. Resurse umane:
Casa Corpului Didactic Bihor
33
Formator: prof Sanziana Neiu, metodist ISJ Bihor, formator n educaia adulilor.
3. Criterii economice:
Numrul de cursani planificai: 25 (4 stagii)
Costul programului: 1 000 lei
Costul estimat al unei ore de formare pentru fiecare participant 0, 5 lei
&
Formarea abilitilor curriculare ale cadrelor didactice
1. Criterii curriculare
Denumirea programului: Formarea abilitilor curriculare ale cadrelor didactice
Public-int vizat: nvtori i institutori, aflai pe diferite trepte ale carierei didactice
Justificare: n contextul actual, al asigurrii unei reforme comprehensive, cuprinztoare a nvmntului romnesc, reforma curricular i compatibilizarea curriculumului naional cu standardele europene constituie o component de importan major. Formarea continu reprezint o investiie important n dezvoltarea personal i profesional a cadrelor didactice. Conceptul de curriculum reprezint n prezent un concept ancor n cmpul educaiei, nu numai n plan teoretic, ci i n plan practic-aplicativ, n realitatea educaional. Valorificarea acestui concept nu reprezint o simpl raliere la terminologia pedagogic internaional contemporan, ci construirea unor noi perspective i concepii referitoare la procesul educaional. Practic, acest concept desemneaz totalitatea experienelor de nvare parcurse de subiecii care nva, n cadrul unor programe educaionale corespunztoare profilului de nvmnt, ciclului curricular, ariei curriculare, disciplinei de studiu, semestrului, unitii de nvare, activitii didactice la nivel micro. Preocuparea pentru dezvoltarea curricular i pentru adaptarea n sensul diversificrii ofertei educaionale i a manierelor de propunere a situaiilor de nvare trebuie s devin pentru toate cadrele didactice o constant a demersurilor lor de instruire i formare.
Durata: 20 ore
Curriculum-ul programului Competene vizate:
o proiectarea diverselor documente curriculare, respectnd spiritul abordrii sistemice o creearea unor situaii de nvare care s permit construirea cunotinelor de ctre
elevi, prin efort propriu i prin soluionarea problemelor specifice; o explicarea relaiilor i determinrilor reciproce ntre diferite componente de
curriculum
o promovarea curriculumului integrat, a principiului inter i transdisciplinaritii prin abordri selective i sistematice;
o adaptarea ofertei curriculare n funcie de variabilele contextului particular n care se desfoar predarea-nvarea
o organizarea i coordonarea activitilor de predare n care coninuturile sunt oferite n manier integrat
o proiectarea i realizarea opionalelor destinate diferitelor categorii de elevi; Planificarea pe module tematice:
Casa Corpului Didactic Bihor
34
Modulul I: Abordarea curricular concept i operaionalizare. Curriculum Naional, Curriculum la decizia colii Modulul II: Demersuri de proiectare i adaptare/dezvoltare curricular Modulul III: Diferenierea i individualizarea curricular Modulul IV: Curriculumul integrat o provocare a teoriei pedagogice contemporane
Calendarul programului: anul colar 2013 2014
Modaliti de evaluare: Evaluarea cursanilor se va realiza utiliznd instrumente de evaluare ce integreaz criterii i cerine clar specificate i comunicate n prealabil pentru fiecare sarcin de lucru. Produsele activitilor independente, mpreun cu resursele educaionale i produsele proiectelor vor fi integrate n portofoliul cursului. Activitile interactive i de grup vor fi observate i se va monitoriza contribuia individual a fiecrui cursant la realizarea sarcinilor.
2. Resurse umane:
Formator: prof. Nagy Enik, formator n educaia adulilor 3. Criterii economice:
Numr de cursani planificai: 25 (1 stagiu)
Costul programului: 250 lei
Costul estimat al unei ore de formare pentru fiecare participant: 0,5 lei
&
Formarea abilitilor curriculare ale cadrelor didactice la matematic
1. Criterii curriculare
Denumirea programului: Formarea abilitilor curriculare ale cadrelor didactice la matematic
Public int vizat: Formarea Curriculum-ului: teorie i dezvoltare se adreseaz tuturor cadrelor didactice din nvmntul preuniversitar: profesori, aflai pe diferite trepte ale carierei didactice : stagiari, cu gradul didactic Definitiv, cu gradul didactic II i cu gradul didactic I. Participanii nu vor fi nevoii s i ntrerup activitatea profesional obinuit i-i vor putea rezolva sarcinile de lucru oferite pe parcursul activitii lor curente.
Justificare: n contextul actual, al asigurrii unei reforme comprehensive, cuprinztoare a nvmntului romnesc, reforma curricular i compatibilizarea curriculumului naional cu standardele europene constituie o component de importan major. Formarea continu reprezint o investiie important n dezvoltarea personal i profesional a cadrelor didactice. Conceptul de curriculum reprezint n prezent un concept ancor n cmpul educaiei, nu numai n plan teoretic, ci i n plan practic-aplicativ, n realitatea educaional. Valorificarea acestui concept nu reprezint o simpl raliere la terminologia pedagogic internaional contemporan, ci construirea unor noi perspective i concepii referitoare la procesul educaional. Practic, acest concept desemneaz totalitatea experienelor de nvare parcurse de subiecii care nva, n cadrul unor programe educaionale corespunztoare profilului de nvmnt, ciclului curricular, ariei curriculare, disciplinei de studiu, semestrului, unitii de nvare, activitii didactice la nivel micro. Preocuparea pentru dezvoltarea curricular i pentru adaptarea n sensul diversificrii ofertei educaionale i a manierelor de propunere a situaiilor de nvare trebuie s devin pentru toate cadrele didactice o constant a demersurilor lor de instruire i formare.
Durata: 20 ore
Curriculum-ul programului
Casa Corpului Didactic Bihor
35
Competene vizate: o Identificarea de ctre participani a principiilor care stau la baza elaborrii materialelor suport i a modului n care sunt aplicate n cadrul proiectrii curriculare
o Formarea capacitii de a aplica strategii i metode de nvare adaptate nevoilor programelor.
o Utilizarea de ctre participani a unor tehnici i metode de planificare, predare i evaluare. o Dezvoltarea capacitii de a adapta demersul curricular n funcie de nevoile elevilor i de a identifica modaliti de aplicare a curriculumului. Planificarea pe module tematice:
Modulul I: Abordarea curricular concept i operaionalizare. Curriculum Naional, Curriculum la decizia colii Modul II: Demersuri de proiectare i adaptare/dezvoltare curricular Modul III: Diferenierea i individualizarea curricular Modul IV: Curriculumul integrat o provocare a teoriei pedagogice contemporane Calendarul programului: octombrie 2013 iunie 2014
Modaliti de evaluare: portofoliul cursului. 2. Resurse umane:
Formatori: prof. Nagy Enik, prof. Adriana Luca, formatori n educaia adulilor prof. Cristian Andru, inspector colar de specialitate ISJ Bihor
3. Criterii economice:
o Numr de cursani planificai: 50 (2 grupe)
Costul programului: 500 lei
Costul unei ore de formare pentru fiecare participant: 0,5 lei
&
Formarea profesorilor de religie nscrii la gradele didactice
1. Criterii curriculare
Denumirea programului: Formarea profesorilor de religie nscrii la gradele didactice
Public-int vizat: Cadre didactice care predau disciplina religie de la toate cultele i sunt nscrii la gradele didactice
Justificare Cadrele didactice cuprinse n programele de perfecionare au dificulti privind nelegerea sistemului de inspecii speciale, nelegerea rostului inspeciei de grad, a obiectivelor urmrite de ctre inspectorul de specialitate.
Cursul vizeaz cunoaterea metodologiilor privind inspecia colar, modul de abordare a unei lecii susinut cu ocazia inspeciei, precizarea i prezentarea documentelor pe care trebuie s le expun cadrul didactic inspectorului de specialitate, respectiv profesorului metodist.
Durata: 20 ore
Curriculum-ul programului Competene vizate:
o familiarizarea cadrelor didactice cu fiele de lucru i obiectivele inspeciei colare ; o cunoaterea celor mai rspndite greeli de la inspecii i prezentarea exemplelor de
bun practic; cunoaterea documentelor ce trebuie prezentate inspectorului de specialitate, respectiv profesorului metodist
Casa Corpului Didactic Bihor
36
o completarea dosarului catedrei Planificarea modulelor tematice:
Modulul I:Abordri teoretice cu privire la inspecia colar; Modulul II:Tipurile de inspecii i particularitile lor; Modulul III:Abordri practice privind managementul leciei i componena dosarului catedrei.
Calendarul programului: anul colar 2013- 2014
Modaliti de evaluare: chestionar de evaluare 2. Resurse umane:
Formator: prof.drd. Florin Negruiu inspector colar de specialitate ISJ Bihor 3. Criterii economice:
Numr de cursani planificai: 25
Costul programului: 250 lei
Costul estimat al unei ore de formare pentru fiecare participant: 0,5 lei
&
Formarea continu a profesorilor consilieri colari i a logopezilor
Criterii curriculare:
Denumirea programului: Formarea continu a consilierilor colari i a logopezilor
Public int vizat: profesori consilieri colari i logopezi din nvmntul de mas i special integrat.
Justificare: Cursul se adreseaz cadrelor didactice care doresc mbuntirea oportunitilor de carier n domeniul educaiei permanente i crearea de competene relevante pentru piaa muncii. De asemenea, acesta dorete s susin dezvoltarea de programe de formare continu care s contribuie la implementarea activitilor de nvare permanent n scoal i a unor metodologii specifice de diversificare a ofertelor extracolare.
Durata: 20 ore
Curriculum-ul programului Competene vizate o familiarizarea cadrelor didactice cu principiile nvrii permanente i a necesitii
dezvoltrii unei oferte diversificate de activiti extracolare; o dobndirea competenelor i responsabilitilor specifice pentru o nou specializare
didactic: facilitator pentru nvarea permanent; o implementarea unor sisteme coerente de identificare, evaluare i validare a
competentelor obinute n diferite contexte de nvare; o diversificarea i flexibilizarea programelor destinate dobndirii de competene,
accesibile ncepnd cu debutul carierei didactice;
o dezvoltarea sistemului de evaluare i monitorizare a progreselor nregistrate n domeniul nvrii permanente.
Planificarea modulelor tematice:
Modulul I: Principiile nvrii permanente i necesitatea dezvoltrii unei oferte diversificate de activiti extracolare (5 ore) Modulul II: Facilitator pentru nvarea permanent competene i responsabiliti (5 ore)
Modulul III: Modaliti de diversificare i flexibilizare a programelor destinate
Casa Corpului Didactic Bihor
37
dobndirii de competene (5 ore) Modului IV: Sistemul de evaluare i monitorizare a progreselor nregistrate n
domeniul nvrii permanente (5 ore) Calendarul programului: anul colar 2013-2014
Modaliti de evaluare: chestionar de evaluare a cursului 2. Resurse umane:
Formatori: prof. consilier colar Simina Hin, prof. consilier colar Cristina Mang, prof.consilier colar Raluca Popa
3. Criterii economice:
Numr de cursani planificai: 25 (1 grup)
Costul programului: 250 lei
Costul estimat al unei ore de formare pentru fiecare participant: 0,5 lei.
&
Formarea profesorilor psihopedagogi nscrii la gradele didactice
1. Criterii curriculare:
Denumirea programului: Formarea profesorilor psihopedagogi nscrii la gradele didactice
Public int vizat: profesori psihopedagogi din nvmntul special i special integrat
Justificare: Cursul dorete s vin n ajutorul tinerilor profesori care predau n nvmntul special i special integrat i care se confrunt cu probleme legate de metodica predrii, nvrii, evalurii n sistemul de nvmnt special i special integrat. De asemenea, n inspeciile curente n calitate de profesor metodist am putut constata o cunoatere insuficient a programei colare, a strategiilor moderne de predare , lipsa unor competene de planificare anual.
Durata: 20 ore
Curriculum-ul programului Competene vizate o familiarizarea tinerilor profesori psihopedagogi cu planificarea coninutului disciplinei
n conformitate cu programa colar; o prezentarea unor modele de planuri de lecie specifice; o elaborarea unor proiecte didactice moderne i utile; o nsuirea metodelor i instrumentelor moderne de predare, nvare i evaluare
utilizate n practica colar curent; o abordarea disciplinelor specifice nvmntului special din punct de vedere al
strategiilor moderne n vederea formrii unor deprinderi de munc eficiente; o formarea deprinderilor de evaluare obiectiv, bazat pe criterii unitare.
Planificarea pe module tematice:
Modulul I: Discipline specifice i planificarea coninutului acestora n concordan cu programa colar Modulul II: Strategii de moderne de predare n nvmntul special
Modulul III: Evaluarea cunotinelor elevilor, standarde de evaluare. Calendarul programului: anul colar 2013-2014
Modaliti de evaluare: proiectare de planuri de lecie, chestionar de evaluare a cursului 2. Resurse umane:
Casa Corpului Didactic Bihor
38
Formatori: prof. Elena-Maria Erdeli, metodist CCD Bihor. 3. Criterii economice:
Numr de cursani planificai: 25 (1 grup)
Costul programului: 250 lei
Costul estimat al unei ore de formare pentru fiecare participant: 0,5 lei.
&
Iniiere n tehnica mpturirii hrtiei: ORIGAMI
1. Criterii curriculare:
Denumirea programului: Iniiere n tehnica mpturirii hrtiei: ORIGAMI
Public-int vizat: educatoare, nvtori, profesori care predau educaie tehnologic
Justificare: Hrtia este un mijloc fr de care activitatea didactic este de neconceput. De fapt, n ntreaga activitate uman, aceasta i gsete diverse ntrebuinri: de la a aterne pe ea gnduri, idei, la a confeciona lucruri utile sau decorative. mpturit cu dibcie, bucata de hrtie poate mbrca cele mai felurite forme asemeni celor din natura nconjurtoare, forme geometrice sau imaginare. Aceast ndeletnicire este plcut, necostisitoare i cu multiple valene educative, dezvolt: ndemnarea, gndirea logic, imaginaia, simul estetic, rbdarea i de asemenea ofer imense satisfacii.
Durata: 20 ore
Curriculum-ul programului Competene vizate: o cunoaterea materialelor pentru execuia formelor de baz o realizarea unor modele simple de Origami o realizarea de modulare, kusudama o proiectarea unor scenarii didactice care s valorizeze tehnica origami n diferite lecii
i activiti extracurriculare Planificarea pe module tematice:
Modulul I: Introducere. Materiale utilizate. Forme de baz Modulul II: Flori. Aranjamente florale. Compoziii Modulul III: Kusudama. Modulare
Modulul IV: Utilizarea Origami n procesul didactic
Calendarul programului: an colar 2013 - 2014
Modaliti de evaluare: expoziie cu lucrri personale ale cursanilor, mapa de lucru, chestionar de evaluare a cursului
2. Resurse umane:
Formator: prof. Petru Duma, formator n educaia adulilor 3. Criterii economice:
Numr de cursani planificai: 50 de cursani (2 grupe)
Costul programului: 500 lei
Costul unei ore de formare pentru fiecare participant: 0,5 lei
&
Casa Corpului Didactic Bihor
39
Interculturalitate i interdisciplinaritate n predarea limbii engleze la clasele cu limba de predarea a minoritilor
1. Criterii curriculare:
Denumirea programului: Interculturalitate i interdisciplinaritate n predarea limbii engleze la clasele cu limba de predarea a minoritilor
Public int vizat: profesori de limba i literatura maghiar.
Justificare: Profesorii urmeaz s primeasc o tematic specific n cadrul cursului i workshopurilor, referitoare la faptul c, n coal i n afara ei, studenii au oportunitatea s fac uz de limb pe mai multe ci majore. Ei au astfel nevoie s dein controlul asupra limbii care servete drept cale de comunicare cu ceilali i care ajut la o gndire clar i logic ntr-o limb strin. Rolul limbii engleze n societatea modern constituie o permanent tem de dezbatere. Din aceast cauz metodologia predrii limbii engleze este n permanent schimbare din momentul n care a aprut ca o tiin sau obiect de studiu de sine stttor. Cultura definete viziunea noastr asupra lumii i toate evenimentele majore din aceasta, limba fiind cel mai reprezentativ element din cultura uman, cci fiecare atitudine sau norm de comportare poate fi neleas prin ea. Aadar cunoaterea normelor sau codurilor de comportament al unui reprezentant al unei culturi diferite este posibil doar prin folosirea limbii drept cod de comunicare.
Durata: 20 ore
Curriculum-ul programului Competene vizate: o Implementarea, monitorizarea i evaluarea corect a activitilor referitoare la
interculturalitate i interdisciplinaritate, n predarea limbii engleze la clasele cu limba de predare a minoritilor
o Organizarea activitilor extracurriculare i cu caracter intercultural n vederea studiului unei limbi strine prin cunoaterea noiunilor elementare de cultur i civilizaie referitoare la aceasta.
o nvarea unei limbi strine i acumularea unor cunotine de vocabular. Planificarea pe module:
Modulul I: Fundamentarea teoretic a temei i aplicarea celor aprofundate prin activiti pe grupe, 10 ore.
Modulul II: Demonstrarea implementrii unor programe extracurriculare prin derularea unor activiti concrete, 14 ore. Calendarul programului: anul colar 2013- 2014
Modaliti de evaluare: chestionare i fie de evaluare, evaluarea portofoliului individual 2. Resurse umane:
Formator: prof. Zalder va Mria formator n educaia adulilor 3. Criterii economice:
Numr de cursani planificai: 50 (2 grupe)
Costul programului: 500 lei
Costul unei ore de formare pentru fiecare participant: 0,5 lei