7/21/2019 2o1621 Guia Integrada de Actividades Academicas 2015
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Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACIEscuela: ECAPMA Programa: Agronoma, Zootecnia eIngeniera Agroforestal
07 entorno !ara identi8car la in2ormacin9ue contiene7
Actuali(ar el "erl, de'e incluir datos decontacto, fotografa # dems datos !ueconsidere im"ortantes&
Presentar saludo en el tema 'ien$enida #saludo !ue encuentra en el foro general en elentorno de informacin inicial&
5e$isar cada uno de los entornos dea"rendi(a)e, los contenidos, agenda,"resentacin del curso # dems elementosdis"uestos en cada uno de los entornos&
6eer el s#lla'us # la gua integrada !ueencuentran en el entorno de conocimiento&
5e$isar la -o)a de ruta "ara el desarrollo del
com"onente "rctico, u'icada en el entorno dea"rendi(a)e "rctico&
,7 Actividad a reali"ar
En esta eta"a de reconocimiento del curso de'enresol$er el crucigrama "ro"uesto el cual ese+trado del glosario de los distintos t%rminos !uese conocern en el curso&
Desarrollo del crucigrama!ro!uesto
Ponderacin: 7700 "untos&
8inguna
8inguno
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Fin del tra'a)ode reconocimiento
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%em&ticas a desarrollar$ Unidad Uno ()omento dos*7 Extensin sobre el conocimiento de los frutales. (Unidad 1)
N+mero de semanas$ 1 ec.a$ desde el 01de ebrero .asta el03 de mar"o
)omento de evaluacin$intermedia
4ntorno$ A!rendi"a#ecolaborativo (2oro traba#ouno* y a!rendi"a#e !r&ctico
ase de la estrategia de a!rendi"a#e$ 5rimera actividad de !ro2undi"acin: denominado momento dos y!rimera !r&ctica
Actividad individual
5roductosacadmicos y
!onderacin de laactividad individual
Actividad
colaborativa6
5roductos acadmicos y!onderacin de la actividad
colaborativa
07Actividad tericaCada estudiante debe realizar
un documento que contenga los
siguientes puntos:
Teniendo en cuenta los temas revisados
en el entorno de conocimiento y las
dems lecturas pertinentes! que se
presentan para el desarrollo de un
proyecto! cada uno de los estudiantes
deber:
"roponer una zona o una #inca
espec$#ica en donde se va a realizar el
proyecto.
%&nvestigar acerca de la regi'n donde seva a instalar el proyecto #rut$cola: clima!
altitud! precipitaciones! principales
productos agr$colas de la regi'n! v$as de
comunicaci'n! turismo etc.
%acer una breve resea de las
generalidades de los principales
cultivares presentes en la zona
seleccionada! su *istoria y principales
pa$ses productores y e+portadores.
%"roponga y describa , cultivares que se
pueden producir en dic*a zona! y de su
o ini'n acerca de estas.
-ste primer momento se
debe presentar en
documento de ord! no
ms de 1/ #olios! elaborado
individualmente! el
documento debe contener:
1 "ortada con el nombre
del estudiante!
programa al que
pertenece! 0mero de
grupo colaborativo y
C- al que est
inscrito!
2 &ntroducci'n!
3 Cuerpo del traba4o
5 esarrollo de la gu$a.
, Conclusiones
6 7e#erencia bibliogr#ica
con normas ".
-ste documento debesubirse en el entorno de
evaluaci'n y seguimientoen el lin8 traba4o momento
8inguna
8inguno
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%em&ticas a desarrollar$ Unidad dos ()omento tres*7 7equerimientospara laproducci'n de#rutales
N+mero desemanas$ 1
ec.a$ desde el 01 demar"o al 03 de abril de,/03
)omento de evaluacin$intermedia
4ntorno$A!rendi"a#ecolaborativo ya!rendi"a#e !r&ctico
ase de la estrategia de a!rendi"a#e$ segunda actividad de !ro2undi"acin: denominado momento tres ysegunda !r&ctica7
Actividad individual
5roductosacadmicos y
!onderacin de laactividad
individual
Actividad colaborativa65roductos acadmicos y
!onderacin de laactividad colaborativa
07 Actividad terica6eer, com"render # a"ro"iar todoslos contenidos temticos de launidad 2&
Ingresar al entorno de a"rendi(a)ecola'orati$o 9foro momento ;9os estudiantes teniendo en cuenta el
contenido temtico momento 3 y con la
in#ormaci'n recogida en el momento 2
deben plantear deben presentar:
e acuerdo a las propuestas
dadas por cada estudiante en el
momento dos! se debe
seleccionar un solo cultivarrealizado en consenso! entre los
integrantes del grupo
iseo de la *uerta! orientaci'n!
densidad de siembra! variedad y
materiales a utilizar.
eterminar la me4or propuesta de
Partici"acin en elforo momento tres,reali(ando a"ortes
signicati$os aldesarrollo d laacti$idad, interactuaren la construccin deldocumento gru"al
5onderacin$03;3// !untos
Asignar roles # reconocer alos dems integrantes delgru"o&9os estudiantes teniendo en
cuenta el contenido temticomomento 3 y con la in#ormaci'n
recogida en el momento 2 deben
presentar:
"ara este tercer momento se debepresentar un documento de ord
o pd#! no ms de 1, #olios!
elaborado GRUPALMENTE! laconstrucci'n del documento debe
colocarse dentro del #oro comomensa4e no como arc*ivo ad4unto
dando respuesta a cada aportesucesivamente! luego el encargado
para tal #in! sube el documento en
el lin8 respectivo en el entorno deevaluaci'n y seguimiento el cual
debe contener:
"ortada con el nombre de
&
5onderacin$ 1/;3//!untos
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propagaci'n.
eterminar sistemas de riego! y
la distintas instalaciones
requeridas dentro de un proceso
de certi#icaci'n en ".( uenas"rcticas gr$colas)
;ane4o de integrado de Cultivo
(;&C)! con respecto al mane4o de
las plagas y en#ermedades que se
puedan presentar a dic*o cultivar.
"lan de bioseguridad para la *uerta. -ste
debe presentarse en un mapa del *uertoen donde se especi#iquen las v$as de
acceso! entrada y salida de productos.
,7Actividad !r&ctica7En el entorno de a"rendi(a)e"rctico descargar la -o)a de ruta #leer la gua de "rctica dos&Ponerse en contacto con el tutor de"rctica # tener en cuenta la"rogramacin&
5eali(ar el informe # "resentarlo altutor de "rctica # al tutor $irtual&
ocumento en ord con
el desarrollo del in#orme
de la prctica.
Ponderacin: 50/500
puntos
(Actividad caliicada
por el tutor de pr!ctica
50 puntos "
los estudiantes quee#ectivamente traba4aron y
aportaron! programa al quepertenecen! 0mero de
grupo colaborativo y
C- al que est inscritocada uno de los
estudiantes!
&ntroducci'n!
Cuerpo del traba4o
esarrollo de la gu$a de
traba4o!
Conclusiones
7e#erencia bibliogr#ica
con normas ".
%em&ticas a desarrollar$ Unidad tres ()omento cuatro*7 Planificacin de la produccin y sellos de calidad
N+mero desemanas$ 3
ec.a$ desde el 0< deabril al 0/ de mayo de,/03
)omento de evaluacin$intermedia
4ntorno$A!rendi"a#ecolaborativo ya!rendi"a#e !r&ctico
,
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ase de la estrategia de a!rendi"a#e$ tercera actividad de !ro2undi"acin: denominado momento cuatro ysegunda !r&ctica7
Actividad individual
5roductosacadmicos y
!onderacin de laactividad
individual
Actividad colaborativa65roductos acadmicos y
!onderacin de laactividad colaborativa
07 Actividad terica6eer, com"render # a"ro"iar todoslos contenidos de la unidad &Ingresar al entorno de a"rendi(a)ecola'orati$o 9foro momento cuatro;
-stablecer el modelo de
certi#icaci'n de la *uerta ba4o
"! como m$nimo o si plantean
otro esquema de generaci'n de
valor agregado ( sellos verdes!
rain #orest! etc)
escribir el sistema de
poscosec*a y alternativas de
agroindustrializaci'n para el
cultivar seleccionado
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programaci'n.
7ealizar el in#orme y presentarlo al tutorde prctica y al tutor virtual.
50 puntos "
7e#erencia bibliogr#ica connormas ".
4valuacin 8nal !or !royectos7N+mero de semanas$dos
ec.a$ del 00 al ,=de )ayo
)omento de evaluacin$inal
4ntorno$ A!rendi"a#e colaborativo
Actividad individual5roductos acadmicos
y !onderacin de laactividad individual
Actividad colaborativa65roductos acadmicos y
!onderacin de laactividad colaborativa
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1. Los estudiantes deben
iniciar con los aportes
individuales y as ir
construyendo el
proyecto frutcola
consolidando losmomentos dos, tres y
cuatro, realizando una
anlisis de costos del
proyecto propuesto
ar respuesta a los siguientes
ob4etivos
-n el momento uno
seleccion' una zona o una
#inca espec$#ica endonde analizaron la
muestra de suelo! partiendo
de ella determinen el
mane4o adecuado para esta
zona o #inca seleccionada.
Identificaron lascondiciones
agroclimatolgicas dela zona en cuestin, describan
cuales son lasoportunidades frente aeste en una matriz dofa,tomando un cultivoespecfico.
Seleccionen y describan
el proceso de produccinde la lnea productiva si
existe una, o propongan
una.
Teniendo en cuenta la
lnea productiva,condiciones ycaractersticas del cultivo,
?ocumento en @ord con eldesarrollo de losinterrogantes, con elnom're:
ra'a)oBnalBPrimernom'reBPrimer a"ellido #su'irlo al es"acio =entregatra'a)o nal>, dentro delentorno de e$aluacin #seguimiento&
5onderacin$ 0,3;3//!untos
?
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establezcan un modeloproductivo
ise!en un programa de
procesos de certificacin
en alguno de los sellos"#$%, Sellos verdes, &ainforest o I'()T*', y+ustifiuen el lo uebuscan con ese tipo decertificacin
'on base en los datos
recolectados
anteriormente establezcanuna propuesta t-cnicoeconmica para el cultivarespecfico teniendo encuenta las condicionesanteriormente solicitadas
eben entregar
Traba4o escrito! que contenga el
desarrollo del proyecto elegido por
el grupo en #ormato "
documento por grupo! seleccionan
quien sube dic*o documento en el
entorno de evaluaci'n y
seguimiento en el lin8 proyecto
#inal.ebe incluir
"ortada Titulo &ntegrantes
@
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&nstituci'n o&ntroducci'n
Ab4etivosesarrollo del contenido
Conclusiones
ibliogra#$a utilizadaen normas "
6>ineamientos !ara el desarrollo del traba#o colaborativo
5laneacin de actividades !ara el desarrollo del traba#o colaborativo
'oles adesarrollar
!or elestudiantedentro del
gru!o
colaborativo
'oles y res!onsabilidades!ara la !roduccin deentregables !or los
estudiantes
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Actividad Cronograma detraba#o uno
Cronograma detraba#o dos
6ectura de los recursostericos
?el 1022017 al 0202017
?el 00D2017 al 10D2017
Pre"aracin # entrega delos a"ortes indi$idualesen el foro
?el 002017 al 102017
?el 10D2017 al 240D2017
Interaccin del gru"o con'ase en los a"ortesindi$iduales
?el 1302017 al 2702017
?el 240D2017 al 02072017
Pre"aracin de losentrega'les # entrega enel entorno de e$aluacin #seguimiento&
?el 202017 al 20201D
?el 07072017 al 0307201D
Com"ilador5e$isorE$aluadorEntregas
Com"ilador: Consolidar losa"ortes indi$iduales, $ericar!ue los a"ortes indi$iduales noinclu#an co"ias te+tuales o de
otro integrante del gru"o&
5e$isor: .e asegura de !ue la"resentacin cum"la con lasnormas de ortografa #referencias con normas APA,$ericar !ue los a"ortesindi$iduales no inclu#an co"iaste+tuales o de otro integrante delgru"o&
E$aluador: Asegurarse !ue eldocumento cum"la con todos lostems de la r'rica de acti$idad&
Entregas: Alertar so're lostiem"os de entrega de acuerdoal "laneamiento del desarrollodel tra'a)o cola'orati$o 9cuadroen la columna de la i(!uierda; #-acer entrega del "roducto nalen el entorno de e$aluacin #
seguimiento&
Reco#endaciones por el docente:
7ealizar las actividades teniendo en cuenta la agenda del curso
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-n el traba4o colaborativo todos los integrantes del grupo deben desarrollar completamente la parte individual y dar su opini'n sobre los $tems para la
construcci'n de la presentaci'n #inal! plantear conclusiones y veri#icar que no *ayan copias te+tuales en los aportes individuales.
Be recomienda participar de acuerdo a la plani#icaci'n de actividades del traba4o colaborativo! si el estudiante ingresa y participa solamente los tres d$as
previos al cierre de la actividad sus aportes no sern tenidos en cuenta.
Bi lo pre#ieren! los integrantes del grupo pueden intercambiar roles en cada traba4o colaborativo.
7ecuerde *acer entrega de los productos #inales de cada traba4o en el entorno de evaluaci'n y seguimiento.
Bi los estudiantes que participan activamente en el desarrollo del traba4o colaborativo al momento de la interacci'n no alcanzan en nmero para asumir
los roles! se recomienda repartir las responsabilidades.
Tener en cuenta que:
-l traba4o inicial es individual
9os traba4os uno y dos tienen una parte individual y una grupal (la primera prerrequisito de la segunda)
9os in#ormes de prctica se consolidan en un solo documento y este se entrega en el entorno de evaluaci'n y seguimiento
Uso de la nor#a APA$ versin % en espa&ol (Traduccin de la versin ' en inl)s"
7ecuerde por #avor no utilizar citas te+tuales en el desarrollo de los traba4os y tenga en cuenta las normas " para las citas conte+tuales dentro del te+to
(revisar pg. 1, del documento enlazado) y re#erenciar al #inal.
Pol*ticas de plaio: +,u) es el plaio para la UNA-.-l plagio est de#inido por el diccionario de la 7eal cademia como la acci'n de copiar en losustancial obras a4enas! dndolas como propias. "or tanto el plagio es una #alta grave: es el equivalente en el mbito acadDmico! al robo. Un estudiante
que plagia no se toma su educaci'n en serio! y no respeta el traba4o intelectual a4eno.
0o e+iste plagio pequeo. Bi un estudiante *ace uso de cualquier porci'n del traba4o de otra persona! y no documenta su #uente! est cometiendo un acto
de plagio. *ora! es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la *ora de presentar las nuestras! y que nuestro conocimiento se basa en elconocimiento de los dems. "ero cuando nos apoyamos en el traba4o de otros! la *onestidad acadDmica requiere que anunciemos e+pl$citamente el *ec*o
que estamos usando una #uente e+terna! ya sea por medio de una cita o por medio de un par#rasis anotado (estos tDrminos sern de#inidos ms adelante).Cuando *acemos una cita o una par#rasis! identi#icamos claramente nuestra #uente! no s'lo para dar reconocimiento a su autor! sino para que el lector
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http://www.ceuni.mx/sites/default/files/CEUNI%20Manual%20estilo%20APA.pdfhttp://www.ceuni.mx/sites/default/files/CEUNI%20Manual%20estilo%20APA.pdf7/21/2019 2o1621 Guia Integrada de Actividades Academicas 2015
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pueda re#erirse al original si as$ lo desea.
-+isten circunstancias acadDmicas en las cuales! e+cepcionalmente! no es aceptable citar o para#rasear el traba4o de otros. "or e4emplo! si un docente
asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras e+clusivamente! en ese caso
el estudiante no deber apelar a #uentes e+ternas an! si Dstas estuvieran re#erenciadas adecuadamente.
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