A criança necessita sentir-se
emocionalmente bem no espaço
que ocupa.
A criança percorre um caminho de aprendizagens
Há a garantia da variedade e da regularidade de atividades
As crianças são incentivadas a iniciar pequenas explorações.
O Professor organiza oportunidades para brincadeiras.
Brincadeiras diversificada
s
Brincadeiras de interesses das crianças
A criança elabora noções onde se misturam a fantasia, o pensamento mágico e algumas tentativas de formulação lógica.
A criança aprende a partir do convívio com outras pessoas.
Atividades livres que as próprias crianças iniciam.
Atividade livre no tanque de areia
Na roda de conversa as crianças aprendem a participar de espaços de conversa coletiva, apoia-se no Professor e na própria
memória.
Direito a ter presenca da mãe nos primeiros dias no CEI.
É importante que as crianças tenham acesso às informações fundamentais para a construção de conhecimentos sobre a
história da cultura humana.
Estimulo à arte
Estimulo à leitura
Teatro para estimular a alimentação saudável
Projeto de Educação Nutricional
A curiosidade infantil é incentivada.
A curiosidade infantil é explorada pelo Professor.
A criança familiariza-se com a imagem do próprio corpo.
Atividade de pintura com rolinhos.
Atividades com biscuit.
Fantasia e formulação lógica se misturam.
Teatro interativo ao ar livre
A criança brinca não apenas no parque.
Elas brincam em atividades planejadas
ou atividades do interesse delas.
As crianças aprendem diferentes posições espaciais e corporais para desenhar
Reconhecemos e validamos as conquistas de cada criança
Observamos as ações das crianças
As crianças observam outras crianças desenhando e marcam os papéis com suas garatujas básicas
Estimulamos à convivência.
Elaboramos propostas desafiadoras
Experiências do brincar e imaginar.
Exploração da natureza e da cultura
Jogos e brincadeiras são elementos privilegiados para o trabalho corporal
Há possibilidades de introduzir a criança em outras práticas educativas
Workshop do dia das mães
Projeto Laramara(NEE).Exploração de brinquedos.
Crianças podem ser apoiadas a assumir papéis.
Linguagens artísticas.
Os leitores são reconhecidos pelos seus comportamentos
Professores emprestam sua voz aos textos para
que os autores possam falar às crianças
As crianças aprendem agir sobre objetos e materiais
A criança observa organizações sociais, hábitos e culturas.
Estimulação às interações infantis
Organizamos atividades em que as crianças podem observar acontecimentos
Festa da Primavera
A importância da natureza
Preservar a natureza para as futuras gerações.
As crianças participam de danças e outras expressões da cultura corporal
Coral dos funcionarios
Coral dos funcionários
Adereços para a Festa da Primavera
As flores
As frutas
O broto
As folhas
As crianças podem aprender imitar gestos
Elas aprendem a dançar ao som de músicas de diferentes gêneros
Exploram o espaço (em cima, em baixo, para frente, para trás, a esquerda e a direita.
O Professor considera preferências, torna-se um forte referencial para elas construírem uma imagem de si.
Festa de Natal
Magia e encantamento
Experiências de apropriação do conhecimento matemático
Exploração do mundo pelo movimento
A criança é estimulada a
assumir personagens
na brincadeira
As crianças são incentivadas a explorar os diferentes desafios
Desafios possíveis de serem alcançados
As crianças são desafiadas pelas novas situaçãos de aprendizagens
O espaço para brincar assegura a educação numa perspectiva criadora.
Brincar é uma atividade aprendida na cultura que possibilita que as crianças se constituam como sujeitos
A criança lê sem saber ler
A leitura desempenha papel prioritário também no percurso da escrita
Experiências voltadas ao conhecimento e cuidado de si, do outro e do meio ambiente.
As crianças aprendem a se posicionar na defesa de um planeta Terra seguro.
As crianças aprendem sobre os riscos ambientais.
As crianças
aprendem a cuidar do
seu ambiente .
A criança conhece narrativas literárias e
desenvolve comportamentos leitores.
Favorecemos a organização de atividades que reúnam crianças com diferentes competências corporais.
Disponibilizamos objetos que apoiem as crianças a imitar situações da vida cotidiana.
Favorecemos a autonomia da criança na
exploração do ambiente.
Asseguramos a regularidade nas propostas para que possibilite a exploração repetidamente do espaço e
do material.
As crianças aprendem a reconhecer as diferentes qualidades do som.
Festa do aniversário das crianças
As crianças aprendem a origem dos alimentos.
As crianças são transportadas para lugares de magia e encantamento.
Reunião de Pais
O Professor oferece às crianças novas informações e propicia experiências diversas.
A criança aprende a se deslocar ou deslocar objetos no espaço.
Elas aprendem a construir brinquedos com sucatas, tocos de madeiras e outros materiais.
As crianças sentem-se atraídas a participar