[WIP] モバイルアドホックネットワークを利用したオンライン教育シ
ステムの開発
堀真寿美 NPO 法人 CCC-TIES小野成志 NPO 法人 CCC-TIES
坂下秀 ( 株 ) アクタスソフトウェア
第 8 回インターネットと運用技術シンポジウムIOTS 2015 2015 年 11 月 27 日(金)
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概要• 発展途上国における情報通信環境
• 発展途上国におけるモバイルラーニング
• アドホック通信を利用したモバイルラーニング
• アドホック通信のフレームワーク
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全ての人に高等教育機会を
http://upload.wikimedia.orgK-
method
インターネットの地域格差
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PC penetration demographics (2012)
Report: Changing PC sector, market share, emerging markets, forecast considerations
(https://www.ventureoutsource.com/contract-manufacturing/product-market-segments/pc-computing/
report-changing-pc-sector-market-share-emerging-markets-forecast-com)
Internet user demographics (2014)
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Project Loon by Google
K-methodhttp://upload.wikimedia.org
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Digital Ubiquitous Mobile Broadband OLSR (DUMBO)
K-methodhttps://photos.nsrc.org/
http://www.interlab.ait.ac.th/aintec2006/dumbo.html
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OLPC
K-methodhttp://upload.wikimedia.org
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Telecenter
K-methodhttp://upload.wikimedia.org
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インターネットと端末
個人の PC 保有率
家庭の PC 保有率
個人のインターネットアクセス率
個人のモバイル保有率
青:開発国
赤:開発途上国
家庭のインターネット普及率
Core Household Indicators ( ITU )
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発展途上国でのモバイルの普及
ITU World Telecommunication/ICT Indicators database
Active mobile-broadband subscriptions
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デスクトップ対モバイル
K-method
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CHiLO Book
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Explanation usingtext and videos Tests and reportsIssuing
completion badges
iBooks reader, Google play booksand Readium
Creative Higher Educationwith Learning Object:
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Contents– NIHONGO
STARTER A1in English
– All 10 Volumes
Terms
Distribution Channels– E-Book (EPUB3)
• OUJ-MOOC• iBooks Store• Google books
– Web (HTML5)• OUJ-MOOC
Learning Community– Facebook
Group
OUJ MOOC での実験
Start TermTerm 1 4/14/2014 35 days
Term 2 6/ 2/2014 35 days
Term 3 8/ 4/2014 73 days
Term 4 11/ 3/2014 49 days
Term 5 1/13/2015 70 days
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世界 103 ヶ国からダウンロードされた
14Downloaded from 103 countries
Distribution Channel Format Number of
DownloadsOUJ-MOOC HTML5 4,911
EPUB3 5,132iBooks Store EPUB3 3,715Google Play books EPUB3 8,370
Total 22,128
HTML5: 20.3±15.2% EPUB3: 79.7±15.2%
→
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Different Types of the Devices Accessed to the Assessment Test
15
From PCs: 68.7%
From mobile devices : 73%
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発展途上国での利用
先進国53%
開発途上国47%
OUJ-MOOCCHiLO Book ダウンロード
先進国85%
開発途上国15%
HarvardX courses受講登録者
HarvardX Insights; http://harvardx.harvard.edu/insights/splash
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高等教育の対象者数
UNESCO Institute for Statistic; http://www.uis.unesco.org/Pages/default.aspx
Developedcountries18,324,287,6%
Developingcountries309,378,871, 94%
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電子書籍を MANET で配れないか?• The EPUB3– Packaging media-rich and interactive learning
resources in a single-file format Videos, images, HTML5, JavaScript, JSON and other resources
Sharing e-Books between mobile devices using mobile ad-hoc network (MANET)
Ad-hoc network
Should be Incorporated!
Should be Incorporated!
Mobile to Mobile learning
Learners
CHiLO Library
InternetAd-Hoc Network
Teacher
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E-book ad-hoc 通信の課題1. 教師のモバイル端末から生
徒に電子書籍を配信したい2. 配信を受けた生徒の端末か
ら、さらに配信できるとうれしい
BitTorrentみたいに配信できるとか ?
教室内での小規模な P2P ネットワークを形成できる
なにか使える道具は ?
• IP ネットワークが形成される前に、 WiFi やBluetooth で資源を発見したい– 既存の P2P フレームワーク、たとえば PIAX は、 IP ネット
ワークが前提なので使えない– OLSR より手軽に実装できる
• 探してみると…– UnderdarkMobile peer-to-peer mesh networking libraryhttp://virl.github.io/underdark/Allows apps on mobile devices to auto-discover and connect to each other via Wi-Fi and Bluetooth without any intervention from the user and without using any Internet connection.
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Solidarity TM
K-method
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では
Source: Gartner
利用シーン
• 1 人の教師から 10 ~ 20 人程度の生
徒へ
• インターネット接続は仮定しない
• 端末は Android
Global Smartphone Platform Share
制約が多い
世界的に普及
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http://www.cccties.org/en/activities/chilo/