A development of an Online Education System using Mobile Ad Hoc Networks

[WIP] モバイルアドホックネットワークを利用したオンライン教育シ

ステムの開発

堀真寿美 NPO 法人 CCC-TIES小野成志 NPO 法人 CCC-TIES

坂下秀 ( 株 ) アクタスソフトウェア

第 8 回インターネットと運用技術シンポジウムIOTS 2015 　 2015 年 11 月 27 日（金）

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概要• 発展途上国における情報通信環境

• 発展途上国におけるモバイルラーニング

• アドホック通信を利用したモバイルラーニング

• アドホック通信のフレームワーク


全ての人に高等教育機会を

http://upload.wikimedia.orgK-

method

インターネットの地域格差


PC penetration demographics (2012)

Report: Changing PC sector, market share, emerging markets, forecast considerations

(https://www.ventureoutsource.com/contract-manufacturing/product-market-segments/pc-computing/

report-changing-pc-sector-market-share-emerging-markets-forecast-com)

Internet user demographics (2014)


Project Loon by Google

K-methodhttp://upload.wikimedia.org


Digital Ubiquitous Mobile Broadband OLSR (DUMBO)

K-methodhttps://photos.nsrc.org/

http://www.interlab.ait.ac.th/aintec2006/dumbo.html


OLPC



Telecenter



インターネットと端末

個人の PC 保有率

家庭の PC 保有率

個人のインターネットアクセス率

個人のモバイル保有率

青：開発国

赤：開発途上国

家庭のインターネット普及率

Core Household Indicators （ ITU ）


発展途上国でのモバイルの普及

ITU World Telecommunication/ICT Indicators database

Active mobile-broadband subscriptions


デスクトップ対モバイル

K-method

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CHiLO Book

12

Explanation usingtext and videos Tests and reportsIssuing

completion badges

iBooks reader, Google play booksand Readium

Creative Higher Educationwith Learning Object:


Contents– NIHONGO

STARTER A1in English

– All 10 Volumes

Terms

Distribution Channels– E-Book (EPUB3)

• OUJ-MOOC• iBooks Store• Google books

– Web (HTML5)• OUJ-MOOC

Learning Community– Facebook

Group

OUJ MOOC での実験

Start TermTerm 1 4/14/2014 35 days

Term 2 6/ 2/2014 35 days

Term 3 8/ 4/2014 73 days

Term 4 11/ 3/2014 49 days

Term 5 1/13/2015 70 days


世界 103 ヶ国からダウンロードされた

14Downloaded from 103 countries

Distribution Channel Format Number of

DownloadsOUJ-MOOC HTML5 4,911

EPUB3 5,132iBooks Store EPUB3 3,715Google Play books EPUB3 8,370

Total 22,128

HTML5: 20.3±15.2% EPUB3: 79.7±15.2%

→


Different Types of the Devices Accessed to the Assessment Test

15

From PCs: 68.7%

From mobile devices : 73%


発展途上国での利用

先進国53%

開発途上国47%

OUJ-MOOCCHiLO Book ダウンロード

先進国85%

開発途上国15%

HarvardX courses受講登録者

HarvardX Insights; http://harvardx.harvard.edu/insights/splash


高等教育の対象者数

UNESCO Institute for Statistic; http://www.uis.unesco.org/Pages/default.aspx

Developedcountries18,324,287,6%

Developingcountries309,378,871, 94%


電子書籍を MANET で配れないか？• The EPUB3– Packaging media-rich and interactive learning

resources in a single-file format Videos, images, HTML5, JavaScript, JSON and other resources

Sharing e-Books between mobile devices using mobile ad-hoc network (MANET)

Ad-hoc network

Should be Incorporated!

Should be Incorporated!

Mobile to Mobile learning

Learners

CHiLO Library

InternetAd-Hoc Network

Teacher


E-book ad-hoc 通信の課題1. 教師のモバイル端末から生

徒に電子書籍を配信したい2. 配信を受けた生徒の端末か

ら、さらに配信できるとうれしい

BitTorrentみたいに配信できるとか ?

教室内での小規模な P2P ネットワークを形成できる

なにか使える道具は ?

• IP ネットワークが形成される前に、 WiFi やBluetooth で資源を発見したい– 既存の P2P フレームワーク、たとえば PIAX は、 IP ネット

ワークが前提なので使えない– OLSR より手軽に実装できる

• 探してみると…– UnderdarkMobile peer-to-peer mesh networking libraryhttp://virl.github.io/underdark/Allows apps on mobile devices to auto-discover and connect to each other via Wi-Fi and Bluetooth without any intervention from the user and without using any Internet connection.


Solidarity TM

K-method


では

Source: Gartner

利用シーン

• 1 人の教師から 10 ～ 20 人程度の生

徒へ

• インターネット接続は仮定しない

• 端末は Android

Global Smartphone Platform Share

制約が多い

世界的に普及


http://www.cccties.org/en/activities/chilo/