巴淡启新学校的马拉松比赛巴淡启新学校的马拉松比赛巴淡启新学校的马拉松比赛巴淡启新学校的马拉松比赛巴淡启新学校的马拉松比赛巴淡启新学校的马拉松比赛巴淡启新学校的马拉松比赛巴淡启新学校的马拉松比赛巴淡启新学校的马拉松比赛巴淡启新学校的马拉松比赛巴淡启新学校的马拉松比赛巴淡启新学校的马拉松比赛巴淡启新学校的马拉松比赛巴淡启新学校的马拉松比赛巴淡启新学校的马拉松比赛巴淡启新学校的马拉松比赛巴淡启新学校的马拉松比赛巴淡启新学校的马拉松比赛巴淡启新学校的马拉松比赛巴淡启新学校的马拉松比赛巴淡启新学校的马拉松比赛巴淡启新学校的马拉松比赛巴淡启新学校的马拉松比赛巴淡启新学校的马拉松比赛巴淡启新学校的马拉松比赛巴淡启新学校的马拉松比赛巴淡启新学校的马拉松比赛巴淡启新学校的马拉松比赛巴淡启新学校的马拉松比赛巴淡启新学校的马拉松比赛巴淡启新学校的马拉松比赛

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华社动态 ■ Friday, March 15, 2019

■ 2019年3月15日（星期五）

2019 年 3 月 8 日 是 巴 淡启 新 学 校 的 16 周 年 建 校 庆祝日，学校为此举办了一系列的庆典活动。3 月 9 日的早上 6 点，所有老师和部分学生准时来到学校，为参加庆 祝 建 校 16 周 年 的 马 拉 松

比赛做足准备。参加马拉松比赛的老师

分 别 来 自 三 个 国 家 ，即 ：印度尼西亚、菲律宾、中国，这也 从 侧 面 向 大 家 展 示 了 我校 国 际 化 三 语 学 校 的 形象 。 参 加 比 赛 的 部 分 学 生

来 自 于 高 年 级 班 ，即 ：初 高中 一 至 三 年 级 。 这 次 比 赛分为 3 千米、5 千米和 7 千米三 个 类 别 。 为 了 更 好 地 区分参赛者，3 千米的参赛者着 紫 色 T 恤 ，5 千 米 的 参 赛者 着 绿 色 T 恤 ，7 千 米 的 参

赛者着黄色 T 恤。比 赛 开 始 前 ，学 校 考 虑

到热身运动的重要性，要求所有参与者先列队热身（见图一、图二）。热身一结束，7 千米的参赛者就在裁判的指 示 下 各 就 各 位 。 哨 声 一响，7 千米的参赛者就像离弦的箭一样飞了出去（见图三 、图 四）。 紧 接 着 是 5 千米的参赛者，他们准备就绪之后，大家也是当仁不让地往前冲，唯恐落后。最后是3 千米的参赛者，虽然赛程较短，可是大家也是勇往直前，不甘落后。

四 十 分 钟 过 去 了 ，3 千米 的 第 一 名 开 始 向 我 们 跑来，她是来自小学华文组的Lili 老师，虽然身材娇小，可跑 起 步 来 可 谓 是 英 姿 飒

爽。3 千米的第二名紧随其后，他是来自小学华文组的Susanto 老师。过了一会儿，3 千米的第三名也向我们跑来，他是来自初中一年级 b班 的 Vincent. 比 赛 进 行 至 54分钟时，7 千米的第一名（来自 高 中 的 Brandon）到 达 终点 ，大 家 都 为 他 拍 掌 叫 好 。进行至 55 分钟时，7 千米的二 三 名 ( 来 自 高 中 的 Ronal-do、Brian Harrisson) 也 先 后 到达 终 点 。 比 赛 进 行 至 一 个小时左右，5 千米的前三名也先后到达终点，他们分别是 初 中 一 年 级 的 Dominic、Ronaldo、Harrisson,同时，他们的 到 来 也 引 来 了 所 有 人 的欢呼。

全部参赛者都成功返回之后，学校先赞许了所有返

回的参赛者，因为没有人半途而废，这种坚持到底的决心 值 得 我 们 继 续 发 扬 。 其次 ，学 校 进 行 了 颁 奖 典 礼 ，为 每 一 个 赛 别 的 前 三 名 颁发奖牌，并拍照留念。

至此，启新学校 16 周年庆 祝 系 列 活 动 圆 满 结 束 。当然，今天的比赛能够圆满结 束 也 离 不 开 所 有 甘 当 志愿者的师生，他们为了比赛能够有序进行，在烈日的照射 下 ，依 旧 坚 守 自 己 的 岗位。在这里，我代表全体参赛 师 生 向 所 有 志 愿 服 务 的老师同学们道一声：你们辛苦了，谢谢你们！他们获得的 荣 誉 里 也 有 你 们 的 无 私付出！

启新学校华文部范立立

作为一名中国外派教师来到印度尼西亚这片温润的土地已经一年有余，这一年来我初次体验了一名幼教工作 者 的 艰 辛 ，酸 甜 苦 辣 ，百味杂糅，新鲜的体验让我的从教之旅变得坎坷的同时，也增加了不少趣味。

我还清晰地记得，当我第一次走进幼儿园小班的课堂，呈现在我面前的画面是这样的——有的小孩子正流着鼻涕从教室的这一边努力地爬向教室的那一边；有的小孩子在认认真真地消灭她面前的那一碗冰激凌，吃得

满脸满手都是；有的小孩子见到我这个陌生的面孔，二话不说“哇……”直接嚎啕大哭……一节课下来，我竟然满头大汗，束手无策。我想抱抱他们，可是他们叽里呱啦在说什么啊？我不知道。我想哄哄他们，可是我叽里呱啦在说什么呀？他们不知道。本就不善于同小孩子沟通的我，面对这样一群小豆丁，真的像热锅上的蚂蚁般晕头转向了。看着他们哭的哭了一节课，吃的吃了一节课 ，爬 的 爬 了 一 节 课 ，我 该怎么办？我问自己，难道我

接下来的印尼教学之旅就是这个样子的了？终于熬到下课时间，一名印尼本地的小老师用她生涩的中文问我，

“ 梁 老 师 ，你 在 中 国 是 老 师吗？”

天啊！我是老师吗？我都开始怀疑自己二十年的教育 生 涯 是 不 是 真 实 存 在 的了！我怎么像一个初出茅庐的小丫头一般，面对这群小豆丁困窘到如此地步了？

怎 么 办 ？ 我 要 在 印 度尼西亚待最少两年，这说长不 长 说 短 不 短 的 教 育 之 旅该 怎 么 过 ？ 让 他 们 就 这 样哭 两 年 ，爬 两 年 ，吃 两 年吗？当然不可以。于是，我开始虚心求教，学习幼教方法，研究幼儿心理。随着不断 深 入 接 触 了 解 ，我 才 发现，原来这么难！一名普通的 幼 教 工 作 者 竟 然 是 十 八般 武 艺 样 样 精 通 ，吹 拉 弹唱 、琴 棋 书 画 无 所 不 能 啊 ！一 节 普 普 通 通 的 幼 教 课 堂竟然要将知识融入到音乐、美 术 、体 育 的 游 戏 当 中 ，让孩 子 们 在 课 堂 上 开 开 心 心地 玩 ，在 玩 的 同 时 学 会 知识 ，接 受 到 各 种 艺 术 的 熏陶 。 哇 ！ 这 对 我 这 样 一 个中文生来说，太难了！我既

不 会 唱 歌 ，又 不 会 跳 舞 ，于绘 画 一 项 也 只 是 一 知 半 解的门外汉，而二十年的语文教学生涯，让我的课堂一板一 眼 ，充 满 语 文 味 道 ，却 根本没有趣味性，我甚至都不晓 得 要 如 何 跟 孩 子 们 做 游戏，这样的课堂又如何能吸引那些小豆丁呢？于是，我请教国内的幼儿园教师，请教印尼的本地中文教师，又上 网 学 习 翻 看 各 种 幼 教 案例 、幼 教 经 验 ，关 注 各 种 幼教 app，但 凡 有 关 幼 教 的 内容 我 一 概 不 放 过 。 在 课 堂上 ，我 试 着 挑 战 自 己 ，努 力尝 试 着 跟 小 朋 友 一 起 唱 唱跳跳地学习《三字经》，尝试着 设 计 一 些 简 单 的 小 游 戏和 孩 子 们 一 起 边 玩 边 学 。学习“白天”、“黑夜”，我就让 孩 子 们 带 着 小 鸡 和 蝙 蝠的头饰，去模仿它们不同的作息规律；学习“风筝”，我就和孩子们一起设计、制作美丽的风筝，然后在明媚的阳 光 下 一 起 来 到 操 场 上 放风筝，孩子们跑得大汗淋漓却也轻松地记住了风筝；学习“雨”，我就和孩子们一起撑 着 雨 伞 ，穿 着 雨 衣 ，来 到户外一起感受下雨的乐趣，我们一起在雨中奔跑，一起

玩水枪大战；学习“水果”，我 就 和 孩 子 们 一 起 动 手 制作水果拼盘，然后一起开开心心地品尝美味的水果……我 的 课 堂 终 于 一 点 点 活 泼起来，小豆丁们也开始喜欢我 这 个 来 自 中 国 的 梁 老 师了。有一次上课，我教孩子们用“我喜欢玩**。”的句式说话，班级里胖乎乎的 Naga大 声 地 冲 我 喊 ，“ 我 喜 欢 玩梁 老 师 ！”啊 ？ 我 听 到 之 后立刻告诉他，“No.我喜欢玩梁老师 Tidak bisa ”。我的话音刚落，孩子们一窝蜂似的开始起哄，他们一起喊起来

“我喜欢玩梁老师。”“我喜欢玩梁老师。”……天啊!l 我又不是玩具，怎么可以玩我呢 ？ 也 许 Naga 看 出 来 我 的苦恼，也许他也急于让我明白他的心意，他用印尼语又大 声 地 说 了 一 次“Saya sukamain sama Liang Laoshi.”哦 ！我恍然大悟，原来孩子们要表 达 的 是 ，他 们 喜 欢 和 我玩。我笑了，开始认真地教他们，“Saya suka main sama Li-ang Laoshi.”中 文 是“ 我 喜 欢和 梁 老 师 玩 。”然 后 孩 子 们开 始 认 认 真 真 地 用 他 们 稚嫩 的 嗓 音 一 遍 一 遍 地 和 我说，“我喜欢和梁老师玩。”

“我喜欢和梁老师玩。”……从 最 初 他 们 看 到 我 就 喊

“Saya lapar.”"Saya lapar." 然后他 们 告 诉 我 ，他 们 的 胃 是English 胃，是 Indonesia 胃，唯独 不 是 Mandarin 胃 ，到 现 在他 们 开 始 喊 着 喜 欢 和 我玩 。 这 中 间 的 曲 折 和 艰 辛只有我自己知道，可是幸福有时候又真的很简单，孩子们一个崇拜的眼神、一个灿烂 的 笑 容 、一 句 温 馨 的 话语，便足以让我的心花一朵朵绽放了。

今天，在学习完生词之后 ，我 给 孩 子 们 发 放 涂 色画，以往这个时候小朋友会很有礼貌地跟我说一句“谢谢梁老师！”今天，当我发到Igas 那 里 时 ，他 竟 然 大 声 地同 我 说 ，“ 谢 谢 美 丽 的 梁 老师 ！”天 呀 ，好 可 爱 的 小 豆丁，他竟然可以自由地运用学 过 的 中 文 单 词 来 赞 美 自己喜欢的梁老师了，还有什么比这个更让我欣慰的呢？

我 不 知 道 自 己 要 在 印度尼西亚待多久，我也不知道我的幼教生涯有多长，但我 的 确 发 自 内 心 地 喜 欢 这些聪明可爱的小豆丁！马吉朗培德三语国民学校

中国外派教师 梁春蕾

爱的初体验