AKTIVNOSTI ZA PREDŠKOLARCE (ZVONČIĆI, PREDŠKOLA LUPINJAK I PRIŠLIN)
1. AKTIVNOST
Kako bi bili spremni za školu, odradite vježbe grafomotorike na priloženim radnim listićima.
2. AKTIVNOST
Prije glasovne analize i sinteze, prilažemo vam vježbu disanja koja će vas voditi kroz aktivnost
i usmjeriti na upoznavanje rada pluća. Naime, glas (govor) je osjetljiv na sve oko sebe. Njega
određuju uvjeti života, fizička spretnost, okolina, uho. Govor i služenje glasom dijelom je
fizički čin u kojem sudjeluju određeni mišići lica, same vilice i vrata tj. ramena čija opuštenost
je itekako nužna za stvaranje glasa, a time i govora.
VJEŽBE DISANJA
PRAVILA:
· UDAH NA NOS (trbuh naraste) traje kraće
· IZDAH NA USTA (trbuh se smanji) traje dulje
UDAH NA NOS – ZADRŽATI ZRAK - DUBOKI IZDAH NA USTA
UDAH + IZDAH i frikcija glasa S = SSSSSSSSSSSS
UDAH + IZDAH i frikcija glasa Z = ZZZZZZZZZZ
UDAH + IZDAH i fonacija glasa A = AAAAAAAA
UDAH + IZDAH i fonacija glasa E = EEEEEEEEE
UDAH + IZDAH i fonacija glasa I = IIIIIIIIIIIIIIIII
UDAH + IZDAH i fonacija glasa O = OOOOOOO
UDAH + IZDAH i fonacija glasa U = UUUUUUU
VJEŽBE GOVORNOG DISANJA
UDAH NA NOS + KROZ USTA IZDAH + POSTEPENO FONACIJA VOKALA + FONACIJA
Nakon udaha na nos, lagano izgovarati uz jednak ritam:
BUM, BUM, BUM....
TAP, TAP, TAP......
KAM, KAM, KAM.....
DUM, DUM, DUM.....
PUM, PUM, PUM....
KAP, KAP, KAP.......
3. AKTIVNOST Zadaci za vježbanje glasovne analize i sinteze.
Do polaska u školu važno je da dijete može rastaviti poznate riječi na slogove.
Prepoznati i imenovati s kojim glasom počinje i s kojim glasom završava riječ.
Znati imenovati riječi na zadani glas.
Znati prepoznati da li je zadani glas na početku riječi, na kraju ili u sredini.
Zna rastaviti jednostavne riječi na glasove.
Od pojedinih glasova zna sastaviti jednostavnu riječ.
Riješite radne listiće.
4. AKTIVNOST
Roditelj započinje rečenicu, a dijete treba dovršiti rečenicu dopunjavanjem riječi
suprotnog značenja. Za zabavan način učenja suprotnosti možete iskoristiti slikovne
materijale za vježbu.
GOTOVI PRIMJERI:
Limun je kiseo, a šećer je ...
Kamen je tvrd, a jastuk ...
Sladoled je hladan, a čaj je ...
Brusni papir je hrapav, a papir za pisanje je..
Autocesta je široka, a šumski put je ...
Zec trči brzo, a puž puže..
U prilogu imate i slikovne predloške za vježbu!
5. AKTIVNOST
Globalno čitanje - Slikopriča
Dijete u razdoblju ranog odgoja i obrazovanja treba upoznati s čitanjem i pisanjem, ali ga ne
treba naučiti, ukoliko samo ne pokazuje veliki interes za tim vještinama.
Kako bi vaše dijete bilo zrelo za školu važno je da u radu s djecom polako uvodite aktivnosti
koje ćete izvoditi na sličan način kao što će se provoditi u školi. Globalno čitanje zasniva se na
dječjoj vještini vizualnog učenja.
Roditelji nečitača zajedno s djecom pročitajte tekst prilagođen programu globalnog čitanja,
tako da vi čitate tekst, a dijete neka pročita sliku u tekstu. Dijete će se osjećati sretnim i
uspješnim u čitanju te razvijati interes prema svladavanju vještine čitanja.
Nakon odrađene aktivnosti neka dijete nacrta ili naslika tatu i mjesec.
6. AKTIVNOST Dovršite radni list drva u proljeće. Isprintajte ili samostalno napravite/nacrtajte „golo“ drvo i zadajte djeci da ga oboje i nacrtaju cvjetiće ili listiće. Možete iskoristiti ovaj radni list da prokomentirate izgled drva u svim godišnjim dobima. Na zabavan način možete ponoviti ili naučiti sva godišnja doba.
7. AKTIVNOST
HERBARIJ
Prešanje cvijeća: materija za izradu: cvijeće (maslačak, tratinčice...), teške knjige i novine
Izrada:
Uberite sa djetetom svježe svijeće
Na novinski ili neki drugi papir stavite cvjetove, tako da se ne dodiruju
Preko cvjetova postavite drugi list papira
Odozgo nasložite nekoliko teških knjiga da se posuše i izravnaju
Ostavite cvjetove u knjizi 2 tjedna
Postavljanje biljaka u herbarij: materijal: škare, a4 papir, lijepilo , olovka za pisanje naziva
biljaka
Zajedno s djetetom možete razgovarati o nazivu biljke (istraživati na internetu, u knjigama..),
uspoređivati biljke, mirisati, osvijestiti ljekovito bilje i bilje koje je otrovno....
8. AKTIVNOST
ISPRIČAJ MI PRIČU
MATERIJAL: papir i bojice
Papir možete izrezati na manje komade (npr. 5x5 cm) te na njih nacrtati neki predmet,
radnju, pojavu i slično. Crtati možete vi i vaše dijete. Broj kartica neka bude oko 30. Sve
kartice stavite u jednu posudu ili kutiju. Aktivnost počinje na način da svatko izvuče 5 kartica
te po tim karticama ispriča priču. Cilj je spomenuti ono što se nalazi na karticama i ispričati
što bolju priču sa puno detalja i događaja. Možete odigrati u nekoliko krugova te u svakom
krugu proglasiti najbolju priču.
9. AKTIVNOST
REZANJE ŠKARICAMA Potreban materijal: papir, olovka, škare
Nacrtajte na papir razne linije (ravne, valovite, izlomljene... ). Neka dijete izreže papir po
linijama te tako izvježba rezanje škarama po liniji.
- uzmite jedan papir i na vrhu papira nacrtajte neku stvar, životinju ili pojavu (ovdje su to
dinosauri, može bit i sunce, cvijeće, mjesec,auto,...)
- od tog nacrtanog lika s vrha papira nacrtajte liniju koja ide skroz do kraja papira (može biti
valovita, ravna, kosa)
- zadatak djeteta je doći od kraja papira do vrha, režući škarama papir po linijama
10. AKTIVNOST
KONSTRUIRANJE
Potreban materijal: čačkalice, plastelin ili slano tijelo.
Od plastelina ili slanog tijesta ( brašno, sol, voda) izradite male kuglice. Neka dijete poveže
dvije kuglice čačkalicom. Možete pokušati konstruirati kuću, most ili nešto drugo.
11. AKTIVNOST
CRTANJE PO SJENI
Potreban materijal: razne igračke ili neke druge stvari, olovka i papir
Stavite papir na stol, pod ili neku površinu koja je na osunčanom mjestu. Stavite razne
igračke na papir. Potaknite dijete da pokuša crtati po rubu sjene te dobije obris predmeta
kojeg je osvijetlilo sunce.
12. AKTIVNOST
SLOGOVNA UTRKA
Potreban materijal: figurice, praznan papir za igru i slike
Na većem papiru nacrtajte podlogu za igru (start, prazna polja i cilj). Svaki igrač odabire
figuricu i postavlja ju na startno polje. Sa strane stavite kartice sa slikama (nacrtajte ih,
izrežite iz kataloga ili iskoristite slike iz neke druge igre). Svaki igrač izvlači po jednu sliku i
kreće se onoliko polja naprijed koliko ima riječ slogova. Pobjednik je onaj koji prvi dođe do
cilja.
Moguće je istu igru igrati i na način da postavite startnu i ciljnu liniju u svome dnevnom
boravku (npr. od kauča do stola) ili negdje vani na dvorištu. Igrači skaču onoliko puta koliko
riječ ima slogova - tada vam ne trebaju slike, nego jedni drugima zadajte riječ.
13. AKTIVNOST
LABIRINT
Potreban materijal: olovka, papir
Nacrtajte na papiru labirint. Dijete neka pokuša pronaći put van sa jedne strane na drugu
stranu labirinta.
14. AKTIVNOST
KRATKA PRIČA SA ZADACIMA
Prije početka čitanja priče djetetu dajemo uputu da pažljivo sluša i napravi zadane pokrete
kad čuje navođenje pojedinih životinja. Potrebno je čitati polako kako bi dijete moglo
napraviti pokret.
JEŽ - pljeskati rukama
LEPTIR - mahati rukama kao da imamo krila
VJEVERICA - skakutati sunožno
ZEC - skakutati s rukama iznad glave
Jednog dana JEŽ se igrao s LEPTIROM i primijetio da ne zna gdje se nalazi, niti gdje je njegova
kuća. LEPTIR je odletio svojim roditeljima, a JEŽ je ostao sam u šumi. Ugledao je VJEVERICU i
upitao da li zna gdje je Ulica Bukve broj 14. Ali ni VJEVERICA nije znala odgovor te mu je
savjetovala da pita ZECA koji je ispred stabla jeo kolač od mrkve. ZEKO, reče VJEVERICA: „JEŽ
nam se izgubio u šumi, a mi ne znamo gdje se nalazi Ulica Bukve broj 14. Hoćeš li nam
pomoći?“ ZEKO odgovori VJEVERICI : „Povedi JEŽA. Pokazat ću vam gdje se nalazi Ulica
Bukve broj 14.“ JEŽ se zahvalio VJEVERICI I ZECU na pomoći, a ispred kuće dočekala ga je
cijela njegova obitelj JEŽIĆ.
Ova priča je samo osnovna struktura za ideju. Dijete ili vi možete prilagođavati pokrete,
nadograditi priču ili stvarati potpuno novu priču.
15. AKTIVNOST
ZAGONETKE
Potaknite dijete da pokuša odgonetnuti o čemu je riječ. Na taj način dijete će razmišljati,
razvijati slušno pamćenje kao i važnu predčitačku vještinu, osjetljivost na rimu.
U stanu, kući kad se čuje,
tad nam goste najavljuje.
Kad u školi živi ono,
tad se zove školsko ______. (zvono)
Na cesti me možeš naći
u cipelu mogu zaći.
Ja sam čvrst, jak i stamen,
ja sam kremen, ja sam ______.(kamen)
U crvenim hlačicama,
s crnim točkicama,
po drveću ili cvijeću
one lete il’se šeću. (bubamare)
U mene se često sklanjaš,
pomažem da bolje sanjaš.
Udoban ti moram biti
da bi mog’o ljepše sniti. (krevet)
Kitnjast ima rep,
veliki i lijep.
lješnjaci su njena hrana,
dom joj je svaka grana. (vjeverica)
Kuća mu je bara,
draga iznad svega,
u njoj živi, rado pjeva,
rega, rega, rega! (žaba)
Dugi kljun i duge noge,
hranu traži pored vode. (roda)
Osam nogu ima
to poznato je svima.
Brzo mrežu plete,
da muhe u nju slete. (pauk)
Malen sam i volim sir.
A bojim se mačke.
Krzno mi je kao pliš,
pogodite. Ja sam ____. (miš)
16. AKTIVNOST
RECITACIJA
NAJŠARENIJI LEPTIR
PAJO KANIŽAJ
Jedan je leptir
strašno tužan bio,
zbog bijelih krila
uvijek se je krio!
Bojao se svih leptira
što imaju šare i pruge,
a kad bi vidio admirala,
umirao bi od tuge.
Kad je jednog dana,
nabavio dosta para,
sretan je odlepršao
do najboljeg slikara.
Obojao mu slikar krila,
sretan se u zrak vinuo,
od prevelike sreće
gotovo uginuo!
A onda je postajao
umišljen sve više,
i tako je to trajalo
sve do prve proljetne kiše!
- nakon pročitane pjesme možete s djecom razgovarati što se dogodilo leptiru - kada je bio
tužan, a kada sretan; kakvi su sve leptire vidjeli.
- pomoću papira, olovke i drvenih bojica ili flomastera može se nacrtati NAJŠARENIJI LEPTIR
17. AKTIVNOST
Kako izraditi leptira?
POTREBNI MATERIJAL: časopis, olovka, šestar škare, ljepilo, ukrasna traka/selotejp
POSTUPAK:
- neka dijete izreže iz časopisa jedan krug (šestar koristimo za
pravilniji krug, ali može i samo s olovkom) i jedan kvadrat
- krug zalijepi na vrh kvadrata
-drugi vrh kvadrata presavinete do
onog vrha za koji ste zalijepiti krug
te kvadrat opet vratite u početni
položaj
- krenete od polovice kvadrata i radite „harmoniku“
- kada dođete do kraja treba izgledati ovako...
- sada sve okrenete na drugu stranu i počinjete raditi
harmoniku - jedan preklop na jednoj strani, okrenete, pa
jedan preklop na drugoj strani i tako naizmjenice do kraja
- kada dođete do kraja, izgleda ovako...
- s prstom primite papir na sredini i zavežite vrpcom
ili samo selotejpom
....evo našeg leptira...
18. AKTIVNOST
LEPTIR OD ROLE WC PAPIRA
POTREBNI MATERIJAL: rola wc papira, kolaž-papir ili bijeli papir, škare, ljepilo, crni flomaster,
gumbići
POSTUPAK:
- neka dijete rolu wc papira obljepi jednom bojom kolaž-papira ili ako ga nemate onda rolu
obojajte pomoću flomastera
- u drugoj boji neka dijete izreže krila leptira (ili kolaž-papirom ili opet obojate s
flomasterom)
- ticala također napravite pomoću papira te ih zalijepite
s unutarnje strane role papira
- za oči izrežite 2 bijela manja krugića, zalijepite i u oba oka nacrtate crnim flomasterom dva
kruga. Ispod očiju nacrtate usta.
- krila ukrasite krugićima u raznim bojama ili gumbićima... Naš leptir ispao je ovako...
19. AKTIVNOST
VJEŽBA ZA SNALAŽENJE U PROSTORU
- ovom vježbom dijete vježba položaj predmeta u prostoru (lijevo, desno, gore, dolje)
20. AKTIVNOST
VJEŽBANJE BOJA I OBLIKA
- nacrtajte djetetu na papir bilo što (može to biti, kao i ovdje, kućica, vlakovi, stabla,..) i
zadajte kojim bojama mora koji oblik obojati
AKTIVNOSTI OSMISLILE:
Odgajateljice Bernardica Dimec i Gordana Petek
te učiteljica Gordana Štih