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Educacin Secundaria Para Adultos mbito de la Comunicacin. Ingls
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Bloque 1. Tema 1
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NDICE
1. Presentaciones
2. El alfabeto
3. Pronombres personales sujeto
4. Aprender palabras en ingls
1. Presentaciones
Mira esta foto; Crees que se conocen estas personas? Has estado en esta
situacin con frecuencia? Qu tipo de informacin tenemos que transmitir cuando
nos presentamos a alguien por primera vez?
En este tema vamos a aprender las cuestiones bsicas que intervienen en estassituaciones. Veremos cmo se expresan dos personas que se encuentran por
primera vez, preguntar cmo se llama alguien y dar tu nombre. Tambin
aprenderemos a preguntar y saber cmo est alguien y decir como ests t.
Finalmente, aprenderemos a preguntar de dnde es alguien y decir de dnde eres
t.
Para comenzar la unidad, vamos a aprender una serie de preguntas y respuestascomunes en estas situaciones comunicativas.
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Preguntas comunes:
Respuestas comunes:
Observa las siguientes peculiaridades en las estructuras que acabamos de ver:
-La pregunta How do you do?, se contesta con lo mismo exactamente: Howdo you do? Es una regla fija y se usa para encuentros formales.
-En conversaciones informales How are you? Y Very well, thank you/Im
fine, thank youson la pregunta y la respuesta normales.
-La palabra DE, cuando queremos decir DE dnde venimos, se dice en
Ingls FROM.
Cual es tu nombre? / Como te llamas? What is your name?De dnde eres? Where are you from?Cmo est/as? How are you?
Cmo est usted? (ms formal) How do you do?
Me llamo Pedro / Mi nombre es Pedro My name is PeterSoy Pedro I am Peter
Soy de Madrid I am from MadridVery well, thank you. And you?Bien gracias, Y tu/usted?
Fine thank you. And you?Nice to meet youGlad to meet youEncantado de conocerteHow do you do?
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Vamos ahora a escuchar tres conversaciones basadas en las estructuras que
acabamos de aprender. Escucha atentamente y fjate sobre todo en la
pronunciacin:
Te ha parecido difcil? Como has podido comprobar, la pronunciacin con respecto
Conversacin nmero 1
Conversacin nmero 2
Conversacin nmero 3
a nuestro idioma es bastante diferente. Empezaremos a trabajar la pronunciacin en
este mismo tema con el abecedario.
Ahora, vamos a ver y posteriormente escuchar
pregunta por diversos aspectos personales:
otra conversacin en la que se
Michael: Are you a student, Peter?
Peter: No, Im not a student. Im a doctor.
Michael: Are you? I am a teacher.
Peter: How old are you?
Michael: Im 32 and you?
Peter: Im 30.
Conversacin nmero 4
Michael: Is that woman over there your girlfriend?
Peter: No, she is my wife. Her name is Ursula.
Michael: Is she English?
Peter: No, she isnt. Shes Spanish. She is from Spain.
Michael: Oh, I love Spain.
Unas cuantas consideraciones a tener en cuenta del dilogo que acabamos de ver:
http://../Documents%20and%20Settings/CEPA/Mis%20documentos/TEMARIO%20INGLES/Mod1/Bloque%201/multimedia/T1-01.mp3http://../Documents%20and%20Settings/CEPA/Mis%20documentos/TEMARIO%20INGLES/Mod1/Bloque%201/multimedia/T1-02.mp3http://../Documents%20and%20Settings/CEPA/Mis%20documentos/TEMARIO%20INGLES/Mod1/Bloque%201/multimedia/T1-02.mp3http://../Documents%20and%20Settings/CEPA/Mis%20documentos/TEMARIO%20INGLES/Mod1/Bloque%201/multimedia/T1-03.mp3http://../Documents%20and%20Settings/CEPA/Mis%20documentos/TEMARIO%20INGLES/Mod1/Bloque%201/multimedia/T1-03.mp3http://../Documents%20and%20Settings/CEPA/Mis%20documentos/TEMARIO%20INGLES/Mod1/Bloque%201/multimedia/T1-03.mp3http://../Documents%20and%20Settings/CEPA/Mis%20documentos/TEMARIO%20INGLES/Mod1/Bloque%201/multimedia/T1-04.mp3http://../Documents%20and%20Settings/CEPA/Mis%20documentos/TEMARIO%20INGLES/Mod1/Bloque%201/multimedia/T1-03.mp3http://../Documents%20and%20Settings/CEPA/Mis%20documentos/TEMARIO%20INGLES/Mod1/Bloque%201/multimedia/T1-04.mp3http://../Documents%20and%20Settings/CEPA/Mis%20documentos/TEMARIO%20INGLES/Mod1/Bloque%201/multimedia/T1-03.mp3http://../Documents%20and%20Settings/CEPA/Mis%20documentos/TEMARIO%20INGLES/Mod1/Bloque%201/multimedia/T1-02.mp3http://../Documents%20and%20Settings/CEPA/Mis%20documentos/TEMARIO%20INGLES/Mod1/Bloque%201/multimedia/T1-01.mp3http://../Documents%20and%20Settings/CEPA/Mis%20documentos/TEMARIO%20INGLES/Mod1/Bloque%201/multimedia/T1-03.mp3http://../Documents%20and%20Settings/CEPA/Mis%20documentos/TEMARIO%20INGLES/Mod1/Bloque%201/multimedia/T1-03.mp3http://../Documents%20and%20Settings/CEPA/Mis%20documentos/TEMARIO%20INGLES/Mod1/Bloque%201/multimedia/T1-02.mp3http://../Documents%20and%20Settings/CEPA/Mis%20documentos/TEMARIO%20INGLES/Mod1/Bloque%201/multimedia/T1-01.mp38/3/2019 mbito comunicacin. Ingls
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2. El alfabeto
El alfabeto ingls se compone de 26 elementos, de los cuales 5 son vocales y 21
son consonantes. En el cuadro que podis ver a continuacin se indica entre
parntesis la pronunciacin de cada uno de estos elementos en el sistema fontico
internacional. Los dos puntos que hay detrs de algunas vocales indican que sta se
alarga en su pronunciacin.
Los nombres de profesiones u ocupaciones se dicen en ingls, anteponiendo a stos la
palabra A o AN. En espaol estas palabras significan: Un, una. Como vers en ingls no
hay diferencia entre el masculino y el femenino.
I am a student.
I am an architect.
I am a policeman.
She is a policewoman.
Si el nombre de ocupacin comienza por una consonante, ponemos A. Si lo hace por una
vocal diremos AN.
Otras palabras que hemos visto son:
Wife=esposa.
Girlfriend=novia.
Over there=por ah, por all.
Year=ao
Old=viejo
Fjate que Pedro dice: I am 30. Cuando responde la edad que tiene. En castellano, usamos
para decir la edad el verbo tener: Tengo 30 aos. En Ingls, tendrs que acostumbrarte a
pensar que tienes que usar el verbo ser o estar, y decir:
I AM 30.
Tambin se puede decir la edad aadiendo: Years old.
I AM 30 YEARS OLD
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Podis escuchar la pronunciacin de cualquier letra del alfabeto haciendo clic sobre
ella:
Ahora, vamos a ver un video en que podis comprobar la pronunciacin individual de
cada una de las letras, haciendo especial hincapi en algunos aspectos de sumaimportancia:
http://www.youtube.com/watch?v=6g34IlTrPN4
Los ingleses tienen la costumbre de deletrear para indicar cmo se escribe una
A (ei) B(bi:) C(si:) D(di:) E(i:) F(ef) G(dji:) H(eitch)I (ai) J (djei) K(kei) L (el) M(em) N(en) O(ou) P(pi:)
Q (kiu) R(a:) S (es) T (ti:) U (iu:) V(vi:) W(dabliu:) X(eks)
Y (wai) Z (zed)
palabra debido principalmente a que no tienen reglas fijas para escribir y a que , en
muchos casos, la pronunciacin de una palabra inglesa es muy diferente de laesperada, sobre todo para los hispanoparlantes. Aqu puedes ver unos ejemplos de
deletreo:
MAN (em ei en)
BOY (bi: ou wai)
APPLE (ei double pi: el i:) (ei pi: pi: el i:)
ENGLISH (i: en dji: el ai es eitch)
COMPUTER (si: ou em pi: iu: ti: i: a:)
En ocasiones cuando se repite la misma letra, al deletrear no se pronuncia sta dos
veces sino que se aade "double" a la letra que se repite.
Ejemplo: B-O-O-K (bi: ou ou kei) o (bi: double ou kei)
http://www.youtube.com/watch?v=6g34IlTrPN4http://../Documents%20and%20Settings/CEPA/Mis%20documentos/TEMARIO%20INGLES/Mod1/Bloque%201/multimedia/Alfabeto/a.wavhttp://../Documents%20and%20Settings/CEPA/Mis%20documentos/TEMARIO%20INGLES/Mod1/Bloque%201/multimedia/Alfabeto/b.wavhttp://../Documents%20and%20Settings/CEPA/Mis%20documentos/TEMARIO%20INGLES/Mod1/Bloque%201/multimedia/Alfabeto/c.wavhttp://../Documents%20and%20Settings/CEPA/Mis%20documentos/TEMARIO%20INGLES/Mod1/Bloque%201/multimedia/Alfabeto/d.wavhttp://../Documents%20and%20Settings/CEPA/Mis%20documentos/TEMARIO%20INGLES/Mod1/Bloque%201/multimedia/Alfabeto/e.wavhttp://../Documents%20and%20Settings/CEPA/Mis%20documentos/TEMARIO%20INGLES/Mod1/Bloque%201/multimedia/Alfabeto/f.wavhttp://../Documents%20and%20Settings/CEPA/Mis%20documentos/TEMARIO%20INGLES/Mod1/Bloque%201/multimedia/Alfabeto/g.wavhttp://../Documents%20and%20Settings/CEPA/Mis%20documentos/TEMARIO%20INGLES/Mod1/Bloque%201/multimedia/Alfabeto/h.wavhttp://../Documents%20and%20Settings/CEPA/Mis%20documentos/TEMARIO%20INGLES/Mod1/Bloque%201/multimedia/Alfabeto/i.wavhttp://../Documents%20and%20Settings/CEPA/Mis%20documentos/TEMARIO%20INGLES/Mod1/Bloque%201/multimedia/Alfabeto/j.wavhttp://../Documents%20and%20Settings/CEPA/Mis%20documentos/TEMARIO%20INGLES/Mod1/Bloque%201/multimedia/Alfabeto/k.wavhttp://../Documents%20and%20Settings/CEPA/Mis%20documentos/TEMARIO%20INGLES/Mod1/Bloque%201/multimedia/Alfabeto/l.wavhttp://../Documents%20and%20Settings/CEPA/Mis%20documentos/TEMARIO%20INGLES/Mod1/Bloque%201/multimedia/Alfabeto/m.wavhttp://../Documents%20and%20Settings/CEPA/Mis%20documentos/TEMARIO%20INGLES/Mod1/Bloque%201/multimedia/Alfabeto/n.wavhttp://../Documents%20and%20Settings/CEPA/Mis%20documentos/TEMARIO%20INGLES/Mod1/Bloque%201/multimedia/Alfabeto/o.wavhttp://../Documents%20and%20Settings/CEPA/Mis%20documentos/TEMARIO%20INGLES/Mod1/Bloque%201/multimedia/Alfabeto/p.wavhttp://../Documents%20and%20Settings/CEPA/Mis%20documentos/TEMARIO%20INGLES/Mod1/Bloque%201/multimedia/Alfabeto/q.wavhttp://../Documents%20and%20Settings/CEPA/Mis%20documentos/TEMARIO%20INGLES/Mod1/Bloque%201/multimedia/Alfabeto/r.wavhttp://../Documents%20and%20Settings/CEPA/Mis%20documentos/TEMARIO%20INGLES/Mod1/Bloque%201/multimedia/Alfabeto/s.wavhttp://../Documents%20and%20Settings/CEPA/Mis%20documentos/TEMARIO%20INGLES/Mod1/Bloque%201/multimedia/Alfabeto/t.wavhttp://../Documents%20and%20Settings/CEPA/Mis%20documentos/TEMARIO%20INGLES/Mod1/Bloque%201/multimedia/Alfabeto/u.wavhttp://../Documents%20and%20Settings/CEPA/Mis%20documentos/TEMARIO%20INGLES/Mod1/Bloque%201/multimedia/Alfabeto/v.wavhttp://../Documents%20and%20Settings/CEPA/Mis%20documentos/TEMARIO%20INGLES/Mod1/Bloque%201/multimedia/Alfabeto/w.wavhttp://../Documents%20and%20Settings/CEPA/Mis%20documentos/TEMARIO%20INGLES/Mod1/Bloque%201/multimedia/Alfabeto/x.wavhttp://../Documents%20and%20Settings/CEPA/Mis%20documentos/TEMARIO%20INGLES/Mod1/Bloque%201/multimedia/Alfabeto/y.wavhttp://../Documents%20and%20Settings/CEPA/Mis%20documentos/TEMARIO%20INGLES/Mod1/Bloque%201/multimedia/Alfabeto/z.wavhttp://../Documents%20and%20Settings/CEPA/Mis%20documentos/TEMARIO%20INGLES/Mod1/Bloque%201/multimedia/Alfabeto/z.wavhttp://../Documents%20and%20Settings/CEPA/Mis%20documentos/TEMARIO%20INGLES/Mod1/Bloque%201/multimedia/Alfabeto/y.wavhttp://../Documents%20and%20Settings/CEPA/Mis%20documentos/TEMARIO%20INGLES/Mod1/Bloque%201/multimedia/Alfabeto/x.wavhttp://../Documents%20and%20Settings/CEPA/Mis%20documentos/TEMARIO%20INGLES/Mod1/Bloque%201/multimedia/Alfabeto/w.wavhttp://../Documents%20and%20Settings/CEPA/Mis%20documentos/TEMARIO%20INGLES/Mod1/Bloque%201/multimedia/Alfabeto/v.wavhttp://../Documents%20and%20Settings/CEPA/Mis%20documentos/TEMARIO%20INGLES/Mod1/Bloque%201/multimedia/Alfabeto/u.wavhttp://../Documents%20and%20Settings/CEPA/Mis%20documentos/TEMARIO%20INGLES/Mod1/Bloque%201/multimedia/Alfabeto/t.wavhttp://../Documents%20and%20Settings/CEPA/Mis%20documentos/TEMARIO%20INGLES/Mod1/Bloque%201/multimedia/Alfabeto/s.wavhttp://../Documents%20and%20Settings/CEPA/Mis%20documentos/TEMARIO%20INGLES/Mod1/Bloque%201/multimedia/Alfabeto/r.wavhttp://../Documents%20and%20Settings/CEPA/Mis%20documentos/TEMARIO%20INGLES/Mod1/Bloque%201/multimedia/Alfabeto/q.wavhttp://../Documents%20and%20Settings/CEPA/Mis%20documentos/TEMARIO%20INGLES/Mod1/Bloque%201/multimedia/Alfabeto/p.wavhttp://../Documents%20and%20Settings/CEPA/Mis%20documentos/TEMARIO%20INGLES/Mod1/Bloque%201/multimedia/Alfabeto/o.wavhttp://../Documents%20and%20Settings/CEPA/Mis%20documentos/TEMARIO%20INGLES/Mod1/Bloque%201/multimedia/Alfabeto/n.wavhttp://../Documents%20and%20Settings/CEPA/Mis%20documentos/TEMARIO%20INGLES/Mod1/Bloque%201/multimedia/Alfabeto/m.wavhttp://../Documents%20and%20Settings/CEPA/Mis%20documentos/TEMARIO%20INGLES/Mod1/Bloque%201/multimedia/Alfabeto/l.wavhttp://../Documents%20and%20Settings/CEPA/Mis%20documentos/TEMARIO%20INGLES/Mod1/Bloque%201/multimedia/Alfabeto/k.wavhttp://../Documents%20and%20Settings/CEPA/Mis%20documentos/TEMARIO%20INGLES/Mod1/Bloque%201/multimedia/Alfabeto/j.wavhttp://../Documents%20and%20Settings/CEPA/Mis%20documentos/TEMARIO%20INGLES/Mod1/Bloque%201/multimedia/Alfabeto/i.wavhttp://../Documents%20and%20Settings/CEPA/Mis%20documentos/TEMARIO%20INGLES/Mod1/Bloque%201/multimedia/Alfabeto/h.wavhttp://../Documents%20and%20Settings/CEPA/Mis%20documentos/TEMARIO%20INGLES/Mod1/Bloque%201/multimedia/Alfabeto/g.wavhttp://../Documents%20and%20Settings/CEPA/Mis%20documentos/TEMARIO%20INGLES/Mod1/Bloque%201/multimedia/Alfabeto/f.wavhttp://../Documents%20and%20Settings/CEPA/Mis%20documentos/TEMARIO%20INGLES/Mod1/Bloque%201/multimedia/Alfabeto/e.wavhttp://../Documents%20and%20Settings/CEPA/Mis%20documentos/TEMARIO%20INGLES/Mod1/Bloque%201/multimedia/Alfabeto/d.wavhttp://../Documents%20and%20Settings/CEPA/Mis%20documentos/TEMARIO%20INGLES/Mod1/Bloque%201/multimedia/Alfabeto/c.wavhttp://../Documents%20and%20Settings/CEPA/Mis%20documentos/TEMARIO%20INGLES/Mod1/Bloque%201/multimedia/Alfabeto/b.wavhttp://../Documents%20and%20Settings/CEPA/Mis%20documentos/TEMARIO%20INGLES/Mod1/Bloque%201/multimedia/Alfabeto/a.wavhttp://www.youtube.com/watch?v=6g34IlTrPN48/3/2019 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Si queris aprender ms sobre el abecedario o seguir practicando podis hacer clic
en cualquiera de los siguientes enlaces:
http://www.mansioningles.com/recursos17.htm
http://esl.about.com/library/beginnercourse/bl_beginner_course_abc.htm
http://www.learn-english-online.org/Lesson4/Course/Lesson4.htm#BOTTOM
http://esl.about.com/library/beginnercourse/bl_beginner_course_lis_beg_spelling.htm
3. Pronombres personales sujeto
personales:http://www.youtube.com/watch?v=fgswrY6rgQgHaz clic en el siguiente enlace para ver un video sobre los pronombres
pluralsingular
We Nosotros-asI yo1 persona
2 persona You T, usted You Vosotros-as,
ustedes
3 persona He
She
it
l they Ellos-as
Ella
Ello (objetos)
Van delante del verbo y realizan la accin. Cuidado con
interrogativas.
las oraciones
No se distingue masculino de femenino, excepto en la 3 persona del singular.
Aparecen en lugar del nombre o nombres que sustituyen.
Nunca se pueden omitir.
It: no existe equivalencia en castellano; se usa para todo lo que no sean
personas.
Ise escribe siempre con mayscula
You: la misma forma para singular y plural
siguiente enlace:http://www.mansioningles.com/gram22.htm
Para practicar un poco ms el uso de los pronombrespuedes hacer clic en el
http://www.mansioningles.com/recursos17.htmhttp://esl.about.com/library/beginnercourse/bl_beginner_course_abc.htmhttp://esl.about.com/library/beginnercourse/bl_beginner_course_abc.htmhttp://www.learn-english-online.org/Lesson4/Course/Lesson4.htm#BOTTOMhttp://www.learn-english-online.org/Lesson4/Course/Lesson4.htm#BOTTOMhttp://esl.about.com/library/beginnercourse/bl_beginner_course_lis_beg_spelling.htmhttp://esl.about.com/library/beginnercourse/bl_beginner_course_lis_beg_spelling.htmhttp://www.youtube.com/watch?v=fgswrY6rgQghttp://www.mansioningles.com/gram22.htmhttp://www.mansioningles.com/gram22.htmhttp://esl.about.com/library/beginnercourse/bl_beginner_course_lis_beg_spelling.htmhttp://esl.about.com/library/beginnercourse/bl_beginner_course_lis_beg_spelling.htmhttp://www.learn-english-online.org/Lesson4/Course/Lesson4.htm#BOTTOMhttp://www.learn-english-online.org/Lesson4/Course/Lesson4.htm#BOTTOMhttp://esl.about.com/library/beginnercourse/bl_beginner_course_abc.htmhttp://esl.about.com/library/beginnercourse/bl_beginner_course_abc.htmhttp://www.mansioningles.com/recursos17.htmhttp://www.youtube.com/watch?v=fgswrY6rgQg8/3/2019 mbito comunicacin. Ingls
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EJERCICIOS
1- Sustituye los siguientes nombres por el pronombre adecuado como enel ejemplo:
A dog It
A woman
My friends and I
The book
Mary and Julie
You and your baby
Mara
Pedro Luis and Jose
You and I
Mickey Mouse
Madrid
Pepe, Marcos and Maria
Donald Duck and Pluto
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4. Aprender palabras en ingls
Cuando empiezas a aprender palabras en ingls, te das cuenta de que has dos tipos
fundamentales:
Palabras reconocibles: tienen bastante semejanza con el espaol y resulta
fcil deducir el significado; de ellas habr que recordar la pronunciacin y la
ortografa.
Palabras nuevas: son completamente diferentes al espaol; si no se te da el
significado, bien por traduccin o por dibujos, debers buscarla en el
diccionario y anotarlo en un cuaderno para poder repasarlo y tambin tendrs
que aprender su pronunciacin y ortografa.
A mitad de camino, estn los false friends, que son palabras que parecen una
cosa, pero son otra. Por ejemplo, carpetparece carpeta, pero es alfombra.
Las estudiaremos en su momento y te ensearemos las ms conocidas.
Consejos para aprender vocabulario:
Ten un cuaderno en el que vayas escribiendo tus notas y lo puedas revisar;
las hojas sueltas se pierden y descolocan.
Ten a mano un diccionario bilinge de bolsillo.
Agrupa las palabras siguiendo diferentes criterios, como pueden ser palabras
contrarias (bueno/malo), palabras que suelen aparecer juntas (Sal/pimienta),
palabras que pertenecen a la misma familia (libro, librera, librero...)
Representar mentalmente las palabras en imgenes o asociarles
grficamente un dibujo.
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EJERCICIOS
1- Escribe el significado de las siguientes palabras:
Person GoodStudent BadAnimal OldDog YoungCat UsualBird FavoriteFish HotelMetal RestaurantWater OfficePlastic HospitalSun Prison
Moon UniversityStar StationBig MarketSmall Sensible
TAREA FINAL TEMA 1
Realiza un breve dilogo entre dos personajes que se acaban de conocer.Para ello utiliza las estructuras que hemos visto hasta ahora
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Mdulo Uno. Bloque 1. Tema 2. How are you?
mbito de la Comunicacin.Ingls.Mdulo Uno. Bloque 1. Tema 2
How areyou?
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Mdulo Uno. Bloque 1. Tema 2. How are you?
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Bloque 1. Tema 2
How are you?
NDICE
1. Greetings (saludos)
2. Verbo To be
3. Nmeros del 1 al 100
4. Vocabulario: Colours
1. Greetings (saludos)
Como es norma de cortesa, todas las conversaciones empiezan con un saludo y
terminan con una despedida. Segnconocemos ms o menos a las personas, as varanestas frmulas en formalidad. Para participar en esa dinmica es necesario saber comose contestan. En la siguiente tabla tienes los principales saludos y despedidas y susrespuestas.
1
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Mdulo Uno. Bloque 1. Tema 2. How are you?
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SALUDOS Y DESPEDIDAS RESPUESTAS
Formal
Good morning / Buenos das
Good afternoon / Buenas tardes
(a medioda)
Good evening / Buenas tardes (de noche)
Good night / Buenas noches (a la cama)
Nice to meet you / Encantado deconocerle
How do you do? / Cmo est usted?
Have a nice day! / Que tenga un buen da
Good morning
Good afternoon
Good evening
Good night
Nice to meet you too / Igualmente
How do you do?
Same to you. / Igualmente - Lo mismo
digo.
Informal
Morning
Night,
night.
Nice/lovely to see you. / Me alegro
de verte.
How are you? / Cmo ests?
Bye. / Adis
See you soon. / Hasta pronto
Take care. / Cudate
Morning Night,
night.
Nice to see you too. / Igualmente
Im fine, thank you. Bien, gracias
Not bad. / Tirando
Bye.
See you soon.
Take care.
Haz click en el enlace para escuchar la pronunciacin de algunos de estos saludos
http://www.ompersonal.com.ar/omexpress/idioma/saludosyexpresiones.htm
2
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Mdulo Uno. Bloque 1. Tema 2. How are you?
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EJERCICIOS
1- Lee el siguiente dilogo y contesta a las preguntas seleccionando la opcincorrecta:
Margaret: Hello! Are you Carmen Lpez?Carmen: Oh, yes! I am. Are you Mrs Major?Margaret: Yes, Carmen. Nice to meet you.Carmen: Nice to meet you, too.Margaret: But please Carmen, call me Margaret. Let me introduce you to my husband,Tim.Carmen: Oh, hello!Tim: Hello, I'm very pleased to meet you.Margaret: And this is Sandra, our daughter.Sandra: Hi! How are you?Carmen : Im very well. Thank you!
1-Who is Mrs Major?A- CarmenB- TimC-Margaret
2-Mrs Majors husband is .....A-TimB- Sandra
C- Carmen3-Mrs Majors daughter is .....A-SandraB-TimC-Carmen
2-Elige lo ms idneo para cada situacin.
1. Cmo saludaras a alguien que no conoces de antes?:a. How are you?
b.How do you do?2. Cmo te despediras de un amigo?:a. See you soonb. Have a nice day!
3. Qu diras al irte a la cama?:a. Good eveningb. Good night
4. Qu responderas si te dicen How are you?:a. Im fine, thank youb. How are you?
3
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Mdulo Uno. Bloque 1. Tema 2. How are you?
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2. Verbo To be
Equivale a ser o estar Es un verbo auxiliar, por lo tanto se niega y pregunta solo. Las formas afirmativa y negativa pueden aparecer contradas o sin contraer (short
form or full form) La forma interrogativa es la inversin de la afirmativa. Lo normal es usar la forma contrada en el lenguaje oral (por economa del
lenguaje) En castellano, se traduce por tener cuando se habla de aos, hambre, sed. Se usa para hacer oraciones copulativas Su estructura es : Sujeto + verbo + atributo(nombre, adjetivo o sintagma
preposicional)
Afirmativa Negativa InterrogativaAfirmativaContrada
Sujeto + Be +Not
NegativaContrada
Be + Sujeto ....?Sujeto + Be
I am Im I am not Im not Am I ?
You are Youre You are not You arent Are you ?
He isShe is
It is
HesShes
Its
He is notShe is not
It is not
He isntShe isnt
It isnt
Is he ?Is she ?
Is it ?
We are Were We are not We arent Are we ?
You are Youre You are not You arent Are you ?
They are Theyre They are not They arent Are they?
Para seguir practicando los saludos puedes utilizar cualquiera de los siguientes enlaces:
http://esl.about.com/library/speaking/bldialogues_introductions.htmDialogos de saludos y despedidas
http://www.inglesmundial.com/B1/listeningB1.htm
Escucha el dilogo y contesta a las preguntas
http://www.inglesmundial.com/B1/dialogB1.htm
Escucha el dilogo y realiza las actividades que vienen a continuacin
4
http://esl.about.com/library/speaking/bldialogues_introductions.htmhttp://www.inglesmundial.com/B1/listeningB1.htmhttp://www.inglesmundial.com/B1/dialogB1.htmhttp://www.inglesmundial.com/B1/dialogB1.htmhttp://www.inglesmundial.com/B1/listeningB1.htmhttp://esl.about.com/library/speaking/bldialogues_introductions.htm8/3/2019 mbito comunicacin. Ingls
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Mdulo Uno. Bloque 1. Tema 2. How are you?
Educacin Secundaria Para Adultos mbito de la Comunicacin. Ingls
Para saber ms:
Haciendo los ejercicios que se indican reforzars el uso del verboto be.www.learnenglish.be
1st year ElementaryGrammar
To be
5 ejercicios
EJERCICIOS
1-Completa con am, iso are.
Where_____you from?
Carla_____from italy.
It_____a good telephone.
Are_____French?
I_____nineteen years old.
2-Escribe en forma contrada (short form).
I am fine, thank you. ->
What is your name? ->
You are a man. ->
It is all right. ->
She is Japanese ->
3-Completa los huecos con la forma adecuada del verbo To be
________ from Morocco?
________ my key
________ a baby.
________ from Greece. We are from Spain
________ Portuguese?
5
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Mdulo Uno. Bloque 1. Tema 2. How are you?
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4- Completa las siguientes oraciones con la forma correcta del verbo To be:
Steve is ill. Hes in bed
Im not hungry, but __________thirsty
Mr. Thomas is a very old man. __________ 98
These chairs arent beautiful, but __________ comfortable
The weather is nice today. __________ warn and sunny
__________ late. No, Im not. Im early!
Catherine isnt at home. ________ at work
__________ your coat. Oh, thank you very much.
5- Transforma las siguientes oraciones en sus formas negativa e interrogativa:
FORMA AFIRMATIVA FORMA NEGATIVA FORMA INTERROGATIVAI am 23
Maria is my friendIt is red
We are students
They are from FranceYou are from Madrid
6- Realiza oraciones interrogativas utilizando las palabras que hay entre parntesiscomo en el ejemplo:
- (is / at home / your mother) -> Is your mother at home?verbo sujeto
- (your parents / are / well) ->
- (interesting / is / your job) ->- (the shops / are / open today) ->
- (from / where / you / are) ->
- (interested in sport / you / are) ->
- (is / near here / the post office) ->
- (at school / are / your children) ->
- (you / are / late / why) ->
6
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Educacin Secundaria Para Adultos mbito de la Comunicacin. Ingls
7- Escribe respuestas cortas a las siguientes preguntas:
- Are you married? -> No , Im not- Are you 23? ->
- Is it cold today? ->
- Are your hands cold?
- Are you a teacher
Si quieres practicar la pronunciacin y hacer algunos ejercicios de refuerzo, haz click enel siguiente enlace : http://www.ompersonal.com.ar/ELEMENTARY/unit1/page2.htm
3-Nmeros del 1 al 100
1one
2two
3three
4four
5five
6six
7seven
8eight
9nine
10ten
11eleven
12twelve
13thirteen
14fourteen
15fifteen
16sixteen
17seventeen
18eighteen
19nineteen
20twenty
21
twenty-one
22
twenty-two
23
twenty-three
24
twenty-four
25
twenty-five
26
twenty-six
27
twenty-seven
28
twenty-eight
29
twenty-nine
30
thirty
31thirty-one
32thirty-two
33thirty-three
34thirty-four
35thirty-five
36thirty-six
37thirty-seven
38thirty-eight
39thirty-nine
40forty
41forty-one
42forty-two
43forty-three
44forty-four
45forty-five
46forty-six
47forty-seven
48forty-eight
49forty-nine
50fifty
51fifty-one
52fifty-two
53fifty-three
54fifty-four
55fifty-five
56fifty-six
57fifty-seven
58fifty-eight
59fifty-nine
60sixty
61sixty-one
62sixty-two
63sixty-three
64sixty-four
65sixty-five
66sixty-six
67sixty-seven
68sixty-eight
69sixty-nine
70seventy
71
seventy-one
72
seventy-two
73
seventy-three
74
seventy-four
75
seventy-five
76
seventy-six
77
seventy-seven
78
seventy-eight
79
seventy-nine
80
eighty
81eighty-one
82eighty-two
83eighty-three
84eighty-
four
85eighty-five
86eighty-six
87eighty-seven
88eighty-eight
89eighty-nine
90ninety
91ninety-one
92ninety-two
93ninety-three
94ninety-
four
95ninety-five
96ninety-six
97ninety-seven
98ninety-eight
99ninety-nine
100one
hundred
7
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Educacin Secundaria Para Adultos mbito de la Comunicacin. Ingls
El nmero cero se escribe ZERO. Si te fijas, a partir del nmero 20 todos los nmeros se
forman uniendo a la decena el nmero correspondiente separado por un guin. Ejemplo:
20 Twenty21 Twenty-one22 Twenty-two23 Twenty-three30 Thirty31 Thirty-one32 Thirty-two
EJERCICIOS
1-Realiza las siguientes operaciones y escribe la opcin correcta:
31+28
21-10
10+51
71-68
100-42
2- Escribe el nmero correcto:
Twenty-one
Thirty-five
Eleven
Seventy-eight
Thirty-one
Ninety-five
3- Escribe los nmeros de forma individual como en el ejemplo:
13513one three five one three
23490
56183
43981
87312
8
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Mdulo Uno. Bloque 1. Tema 2. How are you?
Educacin Secundaria Para Adultos mbito de la Comunicacin. Ingls
Para practicar la pronunciacin de los nmeros y realizar una serie de ejercicios extra,podeis visitar cualquiera de los siguientes enlaces:
http://www.ompersonal.com.ar/ELEMENTARY/unit1/page4.htm Numeros del 0 al 10
http://www.ompersonal.com.ar/ELEMENTARY/unit4/page3.htm Numeros del 11 al 100
4- Vocabulario: Colours
RED YELLOW BLUE GREEN
Rojo Amarillo Azul Verde
PURPLE ORANGE GRAY BLACK
Prpura Naranja Gris Negro
PINK WHITE BROWN
Rosa Blanco Marrn
Haz click en el siguiente enlace para practicar la pronunciacin de los colores :http://www.ompersonal.com.ar/ELEMENTARY/unit4/page2.htm
Haz click en los siguientes enlaces para realizar una serie de ejercicios para practicar los
colores:
http://iteslj.org/v/ei/colors.html
http://www.isabelperez.com/hotpot/colours.htm
9
http://www.ompersonal.com.ar/ELEMENTARY/unit1/page4.htmhttp://www.ompersonal.com.ar/ELEMENTARY/unit4/page3.htmhttp://www.ompersonal.com.ar/ELEMENTARY/unit4/page2.htmhttp://iteslj.org/v/ei/colors.htmlhttp://www.isabelperez.com/hotpot/colours.htmhttp://www.isabelperez.com/hotpot/colours.htmhttp://iteslj.org/v/ei/colors.htmlhttp://www.ompersonal.com.ar/ELEMENTARY/unit4/page2.htmhttp://www.ompersonal.com.ar/ELEMENTARY/unit4/page3.htmhttp://www.ompersonal.com.ar/ELEMENTARY/unit1/page4.htm8/3/2019 mbito comunicacin. Ingls
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Mdulo Uno. Bloque 1. Tema 2. How are you?
Educacin Secundaria Para Adultos mbito de la Comunicacin. Ingls
TAREA FINAL TEMA 2
1-Transforma las siguientes oraciones afirmativas en forma negativa e interrogativa
-He is Peter
-She is from France
-They are friends
-I am 30
-The girl is spanish
2-Realiza una breve presentacin personal utilizando lo que has aprendido duranteestos dos temas. Indica tu nombre, edad, procedencia, trabajo ,etc. Realiza tambienla presentacin de un amigo o familiar. Busca las palabras que necesites en eldiccionario y no olvides anotarlas en tu libro de notas.
10
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Mdulo Uno. Bloque 2. Tema 3. Im Spanish
mbito de la Comunicacin.Ingls.Mdulo Uno. Bloque 2. Tema 3
ImSpanish
Educacin Secundaria Para Adultos mbito de la Comunicacin. Ingls
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Mdulo Uno. Bloque 2. Tema 3. Im Spanish
Educacin Secundaria Para Adultos mbito de la Comunicacin. Ingls1
Bloque 2. Tema 3Im Spanish
NDICE
1. Indefinite articles :A/an
2. Demostratives: THIS / THAT / THESE / THOSE
3. Pases y nacionalidades
1. Indefinite articles : A/an
Los artculos son palabras que preceden a los sustantivos, indicando su gnero y nmero.
Marcan y determinan al sustantivo, por ello podemos decir que pueden clasificarse en dos
grupos: los artculos determinados y los artculos indeterminados. En este tema vamos a
trabajar con los artculos indeterminados.
De esta forma, al igual que en espaol necesitamos usar los artculos (no decimos casa
est en colina sino lacasa est enunacolina), tambin en ingls se requieren y se
utilizan cuando corresponde.
Los artculos indeterminados en ingls son solamente dos: a y an. Ambos artculos se
usan principalmente para designar personas y cosas , puediendo traducirse de la misma
forma (un, una) , por lo que seguiremos un par de reglas para saber cuando hay que usar
un artculo u otro:
Usaremos el artculo a delante de palabras que comienzan por consonante:
A boy A girl A Book
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Mdulo Uno. Bloque 2. Tema 3. Im Spanish
Educacin Secundaria Para Adultos mbito de la Comunicacin. Ingls2
Usaremos el artculo an delante de palabras que comienzan por vocal:
AN apple AN animal AN old man
, salvo las palabras que comiencen por la letra h en las cuales la h sea muda (no se
pronuncie), como por ejemplo hour y honor, y las palabras cuyo inicio se pronuncie */ju:/
/u/
An hour An honorable man A *useful thing
Algunas particularidades a tener en cuenta de los artculos indeterminados son las
siguientes:
Estos artculos son invariables en gnero y nmero, por lo que usaremos la misma
forma para masculino y femenino (a boy /a girl)
Carece de plural. Para expresar el significado de unos, unas se utiliza el adjetivo some
(algunos)
Se utiliza a y an delante de profesiones (en este caso, a diferencia del espaol en que
la profesin no requiere preceder del artculo un o una) :
I am an engineer / Soy ingeniero He is a painter / l es pintor
Sirve para designar a un individuo u objeto como representante de una clase:
A car is better than a motorbike / Un coche es mejor que una motocicleta
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Mdulo Uno. Bloque 2. Tema 3. Im Spanish
Educacin Secundaria Para Adultos mbito de la Comunicacin. Ingls3
- Tiene un uso distributivo:
Twice a day / Dos veces al da
- Delante de nombres propios precedidos de un ttulo, cuando traduce la idea de "un tal"
There is a Mr. Smith at the door / Hay un tal Sr. Smith en la puerta
- Delante de expresiones que indican una cantidad determinada de cosas o personas:
A lot of / gran cantidad de A dozen / Una docena
- En las exclamaciones, delante de un sustantivo singular:
What a nice tie / Qu bonita corbata!
- Delante de palabras que indiquen medidas, precio, etc. cuando van seguidas en espaol
por la preposicin por o detrs de adverbios de cantidad como such, half, etc.
Twenty miles an hour / Veinte millas por hora
Such a thing / Tal cosa
A few / un poco
- El artculo indeterminado puede acompaar a un nombre propio, el cual se convierte de
esta forma en nombre comn:
A bottle of Oporto / Una botella de Oporto
A McMillan / (Un miembro del clan McMillan)
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Mdulo Uno. Bloque 2. Tema 3. Im Spanish
Educacin Secundaria Para Adultos mbito de la Comunicacin. Ingls4
- El artculo indeterminado se omite:
>Delante de sustantivos en plural (en el caso de los artculos espaoles unos, unas
se emplea el adjetivo some / any )
There are some oranges in the fridge / Hay unas (algunas) naranjas en el frigorfico
>En frases que indican un sentido filosfico:
Honesty is rare / La honradez es rara
EJERCICIOS
1- Completa los huecos con a o an segn corresponda:
____ old book ____ airport ____ hour
____ big table ____ open window ____ friend
____ window ____ dentist ____ camera
____ horse ____ university ____ umbrella
2-Qu son estas cosas? Elige una opcin del cuadro siguiente precedida de a o an
para completar las oraciones como en el ejemplo:
Animal Fruit Vegetable planet Country
An apple is a fruit
A horse is ______
Spain is ______
A carrot is ______
Saturn is _______
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Mdulo Uno. Bloque 2. Tema 3. Im Spanish
Educacin Secundaria Para Adultos mbito de la Comunicacin. Ingls5
Para seguir trabajando este tema, no olvides utilizar los siguientes enlaces:
-Haz click en la siguiente direccin para escuchar como se pronuncian dichos artculos :http://www.ompersonal.com.ar/ELEMENTARY/unit1/page5.htm
-Haz click en los siguientes enlaces para realizar algunos ejercicios de rellenar huecos:
http://www.ompersonal.com.ar/ELEMENTARY/unit1/page5.htm
http://a4esl.org/q/h/9801/cg-a_an.html
-Haz click en el siguiente enlace para realizar un ejercicio un poco ms completo usando
a y an:
http://www.mansioningles.com/gram01_ej1.htm
2. Demostratives: THIS / THAT / THESE / THOSE
(ds) this este, esta, esto
(d:s) these estos, estas
(dt) that ese, esa, eso, aquel, aquella, aquello
(dus) those esos, esas, aquellos, aquellas
Los demostrativos se utilizan para sealar la posicin espacial de una persona u objeto.
Como podeis comprobar, las cuatro formas que se presentan arriba se utilizan
indistintamente para masculino y femenino, permitiendonos distinguir entre tres distancias
diferentes, al igual que en castellano (este, ese y aquel).
http://www.ompersonal.com.ar/ELEMENTARY/unit1/page5.htmhttp://a4esl.org/q/h/9801/cg-a_an.htmlhttp://www.mansioningles.com/gram01_ej1.htmhttp://www.mansioningles.com/gram01_ej1.htmhttp://a4esl.org/q/h/9801/cg-a_an.htmlhttp://www.ompersonal.com.ar/ELEMENTARY/unit1/page5.htm8/3/2019 mbito comunicacin. Ingls
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Mdulo Uno. Bloque 2. Tema 3. Im Spanish
Educacin Secundaria Para Adultos mbito de la Comunicacin. Ingls6
This is a table That is a table
Esto es una mesa Eso-aquello es una mesa
FORMAS SINGULAR
These are my friends Those are my friendsEstos son mis amigos Esos-aquellos son mis amigos
FORMAS PLURAL
EJERCICIOS
1-Completa los huecos usando los demostrativos que acabas de ver de forma que
coincida con su traduccin:
______ is my wife Esta es mi mujer
______ are my dogs Aquellos son mis perros
______ are my friends Esos son mis amigos
______ is a good car Aquel es un buen coche
______ are our books Esos son nuestros libros
______ computer doesnt work Aquel ordenador no funciona
______ Hyde park? Es aquello Hyde park?
______ boys go to school Esos chicos van al colegio
2- Realiza preguntas y respuestas con los datos que se indican como en los
ejemplos:
- (banana / this / Respuesta Afirmativa) - > Is this a banana? Yes, it is
- (Apples/those/Resp.Negativa (son discos)-> Are those apples? No , they
arent . They are discs
- (Elephant/that/R.afirmativa) ->
- (TV/this/R.negativa(es una moto)->
- (Lemons/These/R.afirmativa)->
- (book/this/R.negativa(es una revista)->
- (Pencils/These/R.negativa(son libros)->
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Mdulo Uno. Bloque 2. Tema 3. Im Spanish
Educacin Secundaria Para Adultos mbito de la Comunicacin. Ingls7
-Completa los huecos usando el pronombre correspondiente. Ten en cuenta la
______ is a cat
______is a dog
_____are toys
3
distancia a la que est el dibujo del texto a la hora de elegir el demostrativo
correspondiente:
-
-
-
Haz click en el siguiente enlace para realizar un ejercicio de traduccin de oraciones
basado en el uso de los demostrativos:
http tm://www.mansioningles.com/gram23_ej1.h
Haz click en el siguiente enlace para realizar un ejercicio de completar huecos basado en
el uso de los demostrativos:
http://perso.wanadoo.es/autoenglish/gr.this.i.htm
Haz click aqu para ver un video sobre la pronunciacin de los demostrativos:
http://www.youtube.com/watch?v=q3DJEA01CXc
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Educacin Secundaria Para Adultos mbito de la Comunicacin. Ingls8
. Pases y nacionalidades
COUNTRY/PAS NATIONALITY/NACIONALIDAD
3
America Amrica American Americano/a
Brazil Brasil Brazilian Brasileo/a
Canada Canad Canadian Canadiense
China Chinese Chino/aChina
Francia Francs/aFrance French
G Alemaniaermany German Alemn/a
Grecia Greek Griego/aGreece
HolandaHolland Dutch Holandes
Hungra Hngaro/aHungary Hungarian
Irlanda Irish Irlands/aIreland
ItaliaItaly Italian Italiano
J Japnapan Ja Japons/apaneseKorea Korean Koreano/aKorea
Mxico Mexican Mexicano/aMexico
Portugal Portugus/aPortugal Portuguese
Escocia Scottish EscocesScotland
Espaa Spanish Espaol/aSpain
Suecia Swedish Sueco/aSweden
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Mdulo Uno. Bloque 2. Tema 3. Im Spanish
Educacin Secundaria Para Adultos mbito de la Comunicacin. Ingls9
ijate en la forma en que paises y nacionalidades son usados:F
PAISES NACIONALIDADES
Im from Spa de Espaain /Yo soy Im olspanish / Yo soy espa
Maria is from France / Mara es de
Francia
Maria is French / Mara es francesa
You are not fro e / Tu no eresm Greec
de Grecia
You are not greek / t no eres griego
Are you from es de Italia? Are you Italian? / Tu eres italiano?Italy / Er
Mara is from spain , so shes spanish /Mara es de Espaa, por lo que es espaola
F
ranck isnt from Germany, so he isnt german /Franck no es de alemania, por lo que
no es alemn
EJERCICIOS
1- Completa los huecos con la nacionalidad o el pas segn corresponda:
-She is french , so she is from _________
Spain
_
-Completa el hueco siguiendo el ejemplo:
am from Madrid, so im SPANISH
re from __________
_
-Marco is from italy , so he is __________
-Rudy isnt ___________ , so she isnt from
-Kazu is from __________, so he is japanese
-Ronaldo is brazilian, so he is from _________
2
-I
-You are from Washington , so you a
-He is from Rio de Janeiro, so he is __________
-She is from Toronto , so she is from __________
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Mdulo Uno. Bloque 2. Tema 3. Im Spanish
Educacin Secundaria Para Adultos mbito de la Comunicacin. Ingls10
m __________
___
-It is from Berlin , so it is __________
-We are from Estocolmo , so we are fro
-You are from Glasgow, so you are __________
-They are from Lisboa, so they are from _______
Para practicar la pronunciacin de las distintas nacionalidades, asi como las oraciones
que hemos visto anteriormente, haz click en los siguientes enlaces:
http://www.ompersonal.com.ar/ELEMENTARY/unit3/page3.htm
http://www.ompersonal.com.ar/ELEMENTARY/unit3/page1.htm
Para realizar una serie de ejercicios adicio aises y las nacionalidadesnales sobre los p
puedes hacer click en cualquiera de los siguientes enlaces:
http://a4esl.org/q/j/ck b2-nationalities.html/f
h lttp://a4esl.org/q/h/9801/cg-nationalities.htm
TAREA FINAL TEMA 3
1- Traduce las siguientes oraciones. Busca las palabras que desconozcas en el
- Esto es un coche rojo. Aquello son casas amarillas.
il.
nos.
diccionario:
- Ese es mi amigo Marco. Es italiano.
- Aquella chica es mi novia. Es de Bras
- Esa es la torre de Londres.
- Estos chicos son mis herma
http://www.ompersonal.com.ar/ELEMENTARY/unit3/page3.htmhttp://www.ompersonal.com.ar/ELEMENTARY/unit3/page3.htm8/3/2019 mbito comunicacin. Ingls
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Mdulo Uno. Bloque 2. Tema 4. I have got a family
mbito de la Comunicacin.Ingls.Mdulo Uno. Bloque 2. Tema 4
I havegotafamily
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Mdulo Uno. Bloque 2. Tema 4. I have got a family
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1
Bloque 2. Tema 4
I have got a familyNDICE
1. Have / Have got2. Days of the week
3. Vocabulary: The family
1. Have / Have got
El verbo 'to have' tiene en espaol el significado principal de 'tener' y 'haber'. Puede tenertambin otros significados, como 'tomar'. Conoceremos su traduccin apropiadadependiendo del sentido de la frase.
Formaafirmativacontraida
Formanegativa
Formanegativacontraida
Formainterrog.
Respuestas cortasForma
afirmativa
I've I have not I haven't have I?Yes I haveNo I havent
I have
no he / notengo
he? / tengo?Si, yo he/tengo
No, yo no he/tengoHe / tengo
You've you have not you haven't have you?Yes,you have
No, you haventYou have
no has / notienes
has? /tienes?
Si,tu has/tienesNo,tu no has/tienes
Has / tienes
he's he has not he hasn't has he?Yes, he hasNo, he hasnt
he has
no ha, no tiene ha? / tiene? Si,l ha/tieneNo,l no ha/tiene
Ha / tiene
Shes She has not She hasnt Has she?Yes, she hasNo, she hasnt
She has
No ha / notiene
Ha? /Tiene?
Si,ella ha/tieneNo,ella no ha/tiene
Ha / tiene
Its It has not It hasntHa? /
Tiene?Yes, it hasNo, it hasnt
It has
No ha / notiene
Ha? /Tiene?
Si,ello ha/tieneNo,ello no ha/tiene
Ha / tiene
we've we have not we haven't have we?Yes, we haveNo, we havent
we have
no hemos / no
tenemos
hemos? /
tenemos?
Si,nosotroshemos/tenemos
No,nosotros nohemos/tenemos
Hemos /
tenemos
you've you have not you haven't have you?Yes, you haveNo, you havent
you have
no nabis / notenis
habis?/tenis?
Si,vosotroshabis/tenis
No,vosotros nohabis/tenis
Habis / tenis
they've they have not they haven't have they?Yes, they haveNo, they havent
they have
no han / notienen
han? /tienen?
Si,ellos han/tienenNo,ellos no han/tienen
Han / tienen
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Mdulo Uno. Bloque 2. Tema 4. I have got a family
Educacin Secundaria Para Adultos mbito de la Comunicacin. Ingls
2
Oberva que la tercera persona del singular se forma de manera irregular (cambia de'have' a 'has')
I have a new car/ Tengo un coche nuevo
She has a new car/ Ella tiene un coche nuevo
I have a pencil/ Tengo un lpiz
He has a pencil / l tiene un lpiz
USOS DE TO HAVE
- El significado principal del verbo have es indicar posesin. Cuando el verbo have seutiliza para expresar posesin puede utilizarse indistintamente en solitario (have) o bienacompaado por got (have got). En ambos casos, el significado es el mismo:
She has a big house in Ireland / She has got a big house in IrelandElla tiene una casa grande en Irlanda
I have blue eyes / I have got blue eyesYo tengo los ojos azules
- Tomar (alimentos);
I have breakfast at seven in the morningTomo el desayuno a las siete de la maana
I don't have coffeeYo no tomo caf
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Mdulo Uno. Bloque 2. Tema 4. I have got a family
Educacin Secundaria Para Adultos mbito de la Comunicacin. Ingls
3
- Dar (una fiesta, un paseo, una mirada...)
We're having a party next SaturdayVamos a dar una fiesta el prximo sbado
I usually have a walk on Saturday morningsNormalmente doy un paseo los sbados por la maana
Can I have a look at your magazine?Puedo dar un vistazo a su revista?
- Se usa habitualmente en modismos (frases hechas). La estructura ms frecuente (no lanica) es:'to have' + 'a' + sustantivo
To have a rest / Descansar
To have a swim / Nadar
To have a walk / Pasear
Por ltimo, el verbo have se emplea para contruir las formas compuestas que veremosen cursos posteriores:
I have read / Yo he leido
We have seen a film / Nosotros hemos visto una pelcula
EJERCICIOS
1-Contrae los siguientes verbos-We have got
-He has got
-Mary has got
-It has got
-I have not got
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2-Completa las oraciones con la forma correcta:
-Sarah ___________ a car. She goes to school by bus
-They like animals.They __________three dogs and two cats
-Charles isnt happy. He __________ a lot of problems
-Julia wants to go to the concert but she __________a ticket
-They dont read much. They __________ many books
3- Realiza preguntas usando la estructura have got tal y como se muestra en el
ejemplo:
- Maria / a pencil / resp negativa (tiene un perro)--> Has Maria got a pencil?
No she hasnt . She has got a dog
- They / a car / resp. afirmativa-->
- You / a dog / resp. negativa (tengo un gato)-->
- We / a lot of friends / resp. afirmativa -->
- Anna / ten oranges / resp. negativa (tiene cinco platanos) -->
- Julia / a boyfriend / resp. negativa (no tiene novio)-->
Para practicar la pronunciacin y uso del verbo have haz click en el siguiente enlace:http://www.aulafacil.com/CursoIngles/Sonido_eng_class3.htm
Haz click en los siguientes enlaces para realizar una serie de ejercicios muy interesantes para practicar lo
que acabas de aprender:
http://www.aulafacil.com/CursoIngles/Ejercicios3.htmhttp://a4esl.org/q/h/lb/have.html
http://www.mansioningles.com/gram38_ej1.htm
http://www.aulafacil.com/CursoIngles/Sonido_eng_class3.htmhttp://www.aulafacil.com/CursoIngles/Ejercicios3.htmhttp://a4esl.org/q/h/lb/have.htmlhttp://www.mansioningles.com/gram38_ej1.htmhttp://www.mansioningles.com/gram38_ej1.htmhttp://a4esl.org/q/h/lb/have.htmlhttp://www.aulafacil.com/CursoIngles/Ejercicios3.htmhttp://www.aulafacil.com/CursoIngles/Sonido_eng_class3.htm8/3/2019 mbito comunicacin. Ingls
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2. Days of the week
Una particularidad bastante importante que tenemos que tener en cuenta a la hora deestudiar los dias de la semana en ingls es que la semana comienza en domingo, no enlunes como es habitual.
A la hora de hablar de los das de la semana, hay que distinguir entre dos trminos.Cuando hablamos de days of the week , nos referimos a los 7 das que componen lasemana, mientras que si hablamos de weekdays, nos referiremos a los 5 das laborales(de lunes a viernes). Por supuesto, al hablar de weekend nos referimos al fin de semana(sbado y domingo).
SUNDAY MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY
Domingo Lunes Martes Mircoles Jueves
FRIDAY SATURDAY
Viernes Sbado
Otras palabras a tener en cuenta:
Today: Hoy
Tomorrow : MaanaYesterday : ayerBefore: AntesAfter: DespuesThe next day: El da siguienteThe previous day: El da antes
Haz click en el siguiente enlace para practicar la pronunciacin de los das de la semana:
http://www.youtube.com/watch?v=qe6F2J3_v3U
Para practicar lo que acabas de aprender, puedes hacer click en cualquiera de los siguientes enlaces:
http://a4esl.org/q/h/vc-days-lb.htmlhttp://english-zone.com/grammar/calendar2.html
Haz click en el siguiente enlace para jugar a un divertido juego basado en los das de la semana:
http://www.manythings.org/cts/sc999.htm
http://www.youtube.com/watch?v=qe6F2J3_v3Uhttp://a4esl.org/q/h/vc-days-lb.htmlhttp://english-zone.com/grammar/calendar2.htmlhttp://www.manythings.org/cts/sc999.htmhttp://www.manythings.org/cts/sc999.htmhttp://www.manythings.org/cts/sc999.htmhttp://www.manythings.org/cts/sc999.htmhttp://english-zone.com/grammar/calendar2.htmlhttp://a4esl.org/q/h/vc-days-lb.htmlhttp://www.youtube.com/watch?v=qe6F2J3_v3U8/3/2019 mbito comunicacin. Ingls
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3. Vocabulary: The family
Husband MaridoWife Esposa
Father PadreMother MadreParents PadresSon HijoDaughter HijaBrother HermanoSister HermanaChildren Nios
Para hablar sobre la familia que tenemos, utilizaremos la expresin have got , queacabamos de aprender.Recuerda:
I have got two brothers and a sister Yo tengo dos hermanos y una hermanaHe has got three sons El tiene tres hijos (have got cambia a has got en las terceras
personas)
Para escuchar la pronunciacin de estas nuevas palabras, podeis hacer click en elsiguiente enlace:
http://www.ompersonal.com.ar/ELEMENTARY/unit8/page3.htm
http://www.ompersonal.com.ar/ELEMENTARY/unit8/page3.htmhttp://www.ompersonal.com.ar/ELEMENTARY/unit8/page3.htm8/3/2019 mbito comunicacin. Ingls
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TAREA FINAL TEMA 4
1- Escribe las siguientes oraciones en ingls. Busca en el diccionario las palabrasque no conozcas:
- Tengo cinco hermanos y todos tienen los ojos azules- El lunes es mi da de la semana favorito- Mara tiene una casa muy grande en Madrid- El viernes vamos a hacer una fiesta en mi casa- Mi padre tiene un coche amarillo
- Ellos tienen que venir maana
2- Con todo lo que has aprendido hasta ahora, trata de describir brevemente la
familia que tiene Homer Simpson. Utiliza para ello frases del tipo:
Homer Simpson tiene una esposa. Se llama Marge
Homer Simpson tiene un padre. Se llama Abraham
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Wearestudents
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Bloque 3. Tema 1
We are students
NDICE
1. Introduccin al presente simple. Los verbos en ingls
2. Formacin del plural
3. Vocabulario : Jobs (trabajos)
4. Vocabulario: Partes del cuerpo
1. Introduccin al presente simple. Los verbos en inglsVamos a comenzar este tema viendo una serie de caractersticas comunes de los verbosen ingls.
A diferencia del espaol, en el que todas las personas verbales se conjugan, el verboingls tiene una sola conjugacin.
CMO SE CONJUGAN LOS VERBOS?FORMA AFIRMATIVA Sujeto + Verbo (sin to) I amFORMA NEGATIVA Se forma aadiendo NOT a
la forma afirmativa I am notFORMA INTERROGATIVA Se invierte el sujeto y el
verbo
(Verbo sin to + Sujeto)Am I?
Por supuesto, las formas afirmativas e interrogativas admiten contraccin (Im Im not).Presta atencin, ya que con la mayora de los verbos las formas negativa e interrogativanecesitarn el uso de un verbo auxiliar para construirse. Vamos a ver qu es un verboauxiliar y que verbos y formas verbales lo necesitan.
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LOS VERBOS. CLASIFICACIN
Los verbos pueden ser clasificados en dos categoras:
-Verbos normales, que a su vez pueden ser de dos tipos (regulares/irregulares)dependiendo de cmo formen el pasado (ya lo veremos en cursos posteriores)
-Verbos auxiliares, que son los siguientes:
To be /Ser, estarTo have /Haber, tener
To do /Hacer. No tiene traduccin cuando se utiliza como auxiliar.
Hay ms verbos auxiliares, pero de momento nos centraremos nicamente en estos.
Los verbos auxiliares cumplen una importante funcin en el idioma ingls, pues sirvenpara formar los tiempos compuestos, la voz pasiva, para formar la interrogacin, lanegacin, etc. Estos verbos son los nicos que pueden actuar como auxiliar (su funcinprincipal) o incluso actuar como verbos principales de la oracin :
I DO not HAVE a car / No tengo coche
Auxiliar Verbo principal
Te acuerdas de Have got?. Recuerda que en este caso no utilizbamos DO comoauxiliar, a diferencia del caso anterior. Esto es , como habrs deducido, porque HAVEactuaba como auxiliar en este caso, siendo got el verbo principal:
I HAVE NOT GOT A CAR / Yo no tengo un coche
HAVE YOU GOT A CAR? / Tienes un coche?Auxiliares Verbos principales
En el caso de que utilicemos el verbo DO como verbo principal de la oracin en lugar decmo auxiliar, tambin necesitar llevar un auxiliar delante (al igual que HAVE) que serni ms ni menos que el propio DO:
I DONT DO my job / No hago mi trabajo
WHAT DOYOUDO? / Qu haces?
Auxiliares Verbos principalesEl resto de verbos normales (verbo To have y To do incluidos cuando se utilicencomo verbos principales en la oracin) necesitarn usar un auxiliar para formar lanegativa e interrogativa.
I DO NOT have a car / No tengo coche
DO you have a car? / Tienes coche?
I DONT work in Madrid / Yo no trabajo en Madrid
DO you work in Madrid? / Trabajas en Madrid?
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Otros verbos que tampoco precisarn de un verbo auxiliar para realizar las formasnegativas e interrogativas sern los verbos modales, que veremos en cursos posteriores(can , por ejemplo) Por lo tanto:
SOLO EL VERBO TO BE Y LOS VERBOS MODALES NO NECESITAN UN VERBOAUXILIAR PARA FORMAR LA INTERROGATIVA Y LA NEGATIVA. Adems no seaade s a la 3 persona del singular:
He is from Madrid / l es de Madrid
He cant live in Madrid/ El no puede vivir en Madrid
INTRODUCCIN AL PRESENTE SIMPLE
El presente de indicativo (Present simple) es la forma verbal que usaremos para hablarde acciones que ocurren con frecuencia o bien que tienen lugar en la actualidad. Adems,tambin usaremos el presente simple para realizar oraciones que son verdaderas. Comohemos dicho antes, todos los verbos que hemos visto hasta ahora (To be y Have got)los hemos usado en presente simple.
La forma afirmativa del presente simple se forma con el infinitivo sin utilizar la partculato. Todas las personas tienen la misma forma, excepto la tercera persona singular, en lacual como ya vimos se aade s es a las terceras personas del singular:
I playYou playHe / She / It playsWe playYou playThey play
YojuegoTjuegasl / Ella, EllojuegaNosotrosjugamosVosotrosjugisEllosjuegan
Te suena de algo lo de aadir s a las terceras personas del singular?. Lo vimos en launidad anterior, cuando aprendimos el uso del verbo Have got. Como puedescomprobar, dicho verbo estaba en presente simple:
I have gotYou have gotHe / She / It has gotWe have gotYou have gotThey have got
Yo tengoT tienesl / Ella, tieneNosotros tenemosVosotros tenisEllos tienen
Fjate que en ingls solamente ha variado la tercera persona (play-plays , have-has)mientras que en espaol, cada una de las personas lleva una forma verbal diferente(juego, juegas, juega, jugamos...). Es por tanto mucho ms complicada la conjugacinverbal del espaol que la del ingls.
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Por su parte, la estructura de la forma negativa es 'auxiliar' + 'not'. Normalmenteutilizaremos el auxiliar To do:
I do not play /Yo no juego
Para formar la interrogativa antepondremos el verbo auxiliar 'do':
Do you play? /Juegas?Para responder, utilizaremos el auxiliar en la respuesta (nos fijaremos como siempre en lapersona a la que la pregunta hace referencia):
Do YOU play? Yes, I do /No, I dont
Does SHE play? Yes, SHE does / No, SHE doesnt
EJERCICIOS
1-Completa las siguientes oraciones con la opcin correcta:
- I (go / goes)...to work by train and my brother (take/take)..the bus-I (dont / not play) football because im tired-He (isnot / do is) not from Spain.-(Doyouwork / you work).. in Madrid?-(Haveyougot / Doyouhave).. a Car?
2-Seala con un crculo cual de los siguientes verbos no necesita usar auxiliarespara hacer las formas negativas e interrogatives en presente simple:
-To work -To have -To do -To run-To like -To be-To love -To study
3.1-Escribe una oracin para cada persona como en el ejemplo:
IIanYou
MotherThey
Mary and Tony
DoLikeSwimPlay
SpeaksListens
EnglishFootball on sundayVery well
Their homework every dayBurgers
to the radio in the morning
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1. I play football on Sunday
2. ..
3. ..
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6
7
3.2- Ahora, convierte las oraciones que has escrito en forma negativa y despus, enforma interrogativa como en los ejemplos:
NEGATIVA
1. I dont play football on Sunday
2. ..
3. ..
4
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INTERROGATIVA
1.DoI play football on Sunday?
2. ..
3. ..
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2. Formacin del plural
En la mayora de los casos que nos vamos a encontrar, el plural en ingls se hace
aadiendo s al sustantivo:
Car ------ Cars
House --------Houses
Book--------Books
No obstante, existen una serie de excepciones que es muy importante que tengamos en
cuenta:
1- Si el sustantivo termina en consonante + y , cambiamos la y por una i y aadimos
es:
Baby ------ Babies
City ------ Cities
Body ------ Bodies
OJO! Si la palabra por contra termina en vocal + y , aadiremos nicamente s
Boy ----- Boys
Toy ------ Toys
2- Si el sustantivo termina ens , -ss , -sh , -ch , -x , aadiremos al finales:
Bus ------ BusesGlass ------ Glasses
Bush ------ Bushes
Church ------ Churches
Box ------ Boxes
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3- Si el sustantivo acaba enf , -fe , se sustituye la f por v y se aadees:
Leaf ------ Leaves
Wife ------ Wives
4- Si el sustantivo acaba eno puede formar el plural de dos formas diferentes:
>Si el nombre termina en -o pero antes lleva otra vocal, aadir solamentes
Video ------ Videos
>Si por contra el nombre termina en o precedida de consonante, aadiremoses
Tomato ------ Tomatoes
OJO!. Las palabras de origen extranjero que acaben en consonante+o formarn el
plural de forma regular!
Piano ------ Pianos
Photo ------- Photos
Kimono ------ Kimonos
5- Existen una serie de sustantivos cuyas formas en plural son completamente diferentesa su forma en singular. A estos casos se les conoce como plurales irregulares y comopodrs comprobar no siguen ninguna regla para formar el plural:
Tooth --- Teeth Child --- childrenMan --- Men Goose --- GeesePoliceman --- Policemen Ox --- OxenMouse --- Mice Sheep --- sheepFoot --- Feet fish --- fishWoman --- Women deer --- deer
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EJERCICIOS
1- Escribe el plural de las siguientes palabras:
Cat Leaf ..
Bird .. Brush ..
Chair .. Foot
Radio Fish
Box Mouse
Knife Goose
Hat Hand .Watch Horse
Haz clic en el siguiente enlace para repasar las reglas de formacin del plural yescuchar la pronunciacin de algunos de estos plurales:
http://www.ompersonal.com.ar/ELEMENTARY/unit2/page1.htm
Haz clic en el siguiente enlace para realizar una serie de actividades sobre laformacin del plural:
http://web2.uvcs.uvic.ca/elc/studyzone/330/grammar/plural1.htm
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http://www.ompersonal.com.ar/ELEMENTARY/unit2/page1.htmhttp://web2.uvcs.uvic.ca/elc/studyzone/330/grammar/plural1.htmhttp://web2.uvcs.uvic.ca/elc/studyzone/330/grammar/plural1.htmhttp://www.ompersonal.com.ar/ELEMENTARY/unit2/page1.htm8/3/2019 mbito comunicacin. Ingls
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3. Vocabulario : Jobs (trabajos)
Accountant Barber Builder Butcher
Carpenter Cashier Chambermaid Chef
cleaner Dentist Doctor Electrician
Fireman Fishmonger Air host / Airhostess
Hairdresser
Lawyer Nurse Painter Plumber
Policeman Porter Postman /postwoman
Reporter
Scientist Secretary Waiter / Waitress Welder
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EJERCICIOS
1- Enlaza correctamente cada palabra con su significado:
CHAMBERMAID ABOGADO/ACASHIER CARTEROCLEANER ELECTRICISTAAIR HOSTESS TRANSPORTISTALAWYER AMA DE LLAVESPORTER AZAFATA DE VUELOSWELDER PERIODISTAPOSTMAN CAJERAREPORTER SOLDADOR
LIMPIADORAELECTRICIAN
Haz clic en el siguiente enlace para ver un video en el que aprenders la pronunciacinde estas palabras y vers como se dicen en ingls otras profesiones:
http://www.youtube.com/watch?v=tLRLX3YSpqg&feature=related
4. Vocabulario: Partes del cuerpo
Ankle TobilloArm BrazoBack EspaldaBrain CerebroChest PechoEar Oreja
Elbow CodoEye OjoFoot PieHair PeloHand ManoHead CabezaPalm Palma (de la mano)Herat CoraznLeg Pierna
Lungs PulmonesKnee RodillaMouth BocaLips Labios
Teeth
Dientes
Tongue LenguaNeck Cuello
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http://www.youtube.com/watch?v=tLRLX3YSpqg&feature=relatedhttp://www.youtube.com/watch?v=tLRLX3YSpqg&feature=related8/3/2019 mbito comunicacin. Ingls
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Nose NarizHombroShoulder
EsqueletoSkeleton Toes Dedos (de los pies)
Fingers Dedos (de la mano) Face Cara
Si quieres conocer y escuchar la pronunciacin de otras muchas partes del cuerpo, haz
clic en el siguiente video:
http://www.youtube.com/watch?v=zldwlIbOEvI&feature=related
11
http://www.youtube.com/watch?v=zldwlIbOEvI&feature=relatedhttp://www.youtube.com/watch?v=zldwlIbOEvI&feature=related8/3/2019 mbito comunicacin. Ingls
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EJERCICIOS
1-Enlaza cada palabra con su significado correspondiente:
Chest CuelloHead Dedos (de la mano)Hair OjoLips CabezaEye PeloKnee Dedos (de los pies)Leg PechoFingers LabiosToes Rodilla
PiernaNeck
TAREA FINAL TEMA 5
1- Traduce las siguientes oraciones al ingls, buscando las palabras quedesconozcas en el diccionario:
- Nosotros trabajamos en Madrid
-Ella vive en Italia
-Maria tiene un coche blanco
-Yo no trabajo por dinero
-Tienes algun hermano?
-Cuntos coches tienes?
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2- Coloca el nombre de las partes del cuerpo que conozcas en el siguientedibujo:
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Our
classroom
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Bloque 3. Tema 6Our classroom
NDICE
1. Wh-questions
2. Genitivo sajon
3. Vocabulario: La casa. Partes de la casa
4. Vocabulario: El aula
1. Wh-questionsEn ingls existen una serie de palabras que comienzan por WH- y que SIEMPRE sesituan al inicio de una oracin interrogativa. Estas palabras se conocen informalmentecomo las wh-words y a lo largo de este curso has conocido algunas de ellas. Vamos aconocer las ms representativas y sus significados:
WH-WORD SIGNIFICADO EJEMPLOS
WHAT Suele traducirse por QUE ,
CUAL/ES e incluso COMO
Whatis your name? -> Cules tunombre?
Whatis the weather like? -> Qutiempohace?
Whatare your books?->Cules son tuslibros?
Whatis Juan Like? -> Cmo es Juan?
WHERE Suele traducirse por DONDE y hacesiempre referencia a LUGARES
Whereare you from? -> De donde eres?Wherein Spain is Madrid?->En que
parte de Espaa est Madrid?Whereis my car? -> Dnde est mi
coche?Suele traducirse por CUANDO y
hace referencia a TIEMPOWhenis your birthday? -> Cundo es tu
cumpleaos?WHENWHO Suele traducirse por QUIEN y hace
referencia a PERSONASWhois that man? -> Quin es aquel
hombre?
Whoare they? -> Quines son ellos?Suele traducirse por DE QUIEN yhace referencia a una POSESIN
Whoseis this car? -> De quen es estecoche?
Whoseis this bag? -> De quien es estebolso?
WHOSE
WHY Suele traducirse por POR QU Whyare you late? -> Por qu llegastarde?
Suele traducirse por CUAL y suelereferirse a COSAS
Which book do you prefer? ->Qu libroprefieres?WHICH
HOW (lanca que
nocomienzapor WH)
Suele traducirse por COMO CUANTO
Howare you? -> Cmo ests?Howbig is your house? -> Cmo de
grande s tu casa?Howmuch Money have you got? ->Cunto dinero tienes?
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Mdulo Uno. Bloque 3. Tema 6. Our classroom.
Educacin Secundaria Para Adultos mbito de la Comunicacin. Ingls2
EJERCICIOS
1- Completa los huecos con la wh-word que corresponda:
- . is her name? Her name is Alex
- . is your birthday? October the 2nd
- . is my pencil? Your pencil is on the table
- . is Maria? Maria is my sister
-.. is this bag? Its mine
-. do you live? I live in Madrid
-.. is the weather like? Its raining
-.. much Money have you got?
-.. are you late?
-.. movie do you prefer, Matrix or Blade runner?
2- Completa los siguientes huecos con who / whose /what /when /where
- .. is it? Its a monkey
- are you going? To the park
- . is your birthday? May the 1st- . is your pen? Here it is
- . are they? Theyre Jane and Pam
- . is your school? Its near here
- are those shoes? Theyre mine
- is your father? Hes in the garden
- do you get up? At 7o clock
- are you? Im George
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Mdulo Uno. Bloque 3. Tema 6. Our classroom.
Educacin Secundaria Para Adultos mbito de la Comunicacin. Ingls3
2. Genitivo sajon
El genitivo sajn es la forma que usamos en ingls para expresar que alguien o algo es
poseedor de algo. Como veremos en temas posteriores , para expresar posesinpodemos utilizar los posesivos (que usaremos tanto con personas, animales o cosas) eincluso la preposicin of (de), que se usa principalmente cuando el poseedor no es unapersona o animal:
The windowofthe houseLa ventana de la casa
Por el contrario, cuando el poseedor es una persona, podemos emplear (adems de losposesivos anteriormente citados) una forma particular, que se conoce como genitivosajn (por su origen). Al nombre del poseedor, se aade un apstrofo y una s ('s) y figuraen la frase delante del nombre de la cosa poseda:
My brother's carEl coche de mi hermanoJohn's dogEl perro de John
Tambin se emplea con nombres de animales, nombres de pases, ciertas expresiones detiempo, espacio, distancia, peso, etc..
The cat's earsLas orejas del gatoFrance's citiesLas ciudades de FranciaYesterday's meetingLa reunin de ayer
A mile's walk
Un paseo de una milla
REGLAS DE LA 'S DEL GENITIVO SAJN
1.Cuando el poseedor es solo uno, el orden de la frase es:
Poseedor + Apstrofo + S La cosa poseda Paul's heartEl corazn de Pablo
Cuando el nombre termina en -s, se aade otra -s
Charles's carEl coche de carlos
2. Si los poseedores son varios, el orden de la frase es:
Los poseedores (plural) + Apstrofo +La cosa poseda
My brothers' clockEl reloj de mis hermanos
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Mdulo Uno. Bloque 3. Tema 6. Our classroom.
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(Cuando el nombre en plural no termina en s se aplica la misma norma que para un soloposeedor):
The women's booksLos libros de las mujeres
Cuando detallamos nombrando a los distintos poseedores, solamente el ltimo refiere elgenitivo:
That is John, Jim and Paul's flatEse es el piso de John, Jim y Paul
OJO! Fjate en la diferencia:
John and Ann's cars Los coches son de ambosJohn's and Ann's cars Cada uno tiene su propio coche
EJERCICIOS
1-Escribe el genitivo sajn en la posicin y forma que corresponda:
- PAUL HEART El corazn de Paul
- MARIA BROTHER El hermano de Mara
- CHARLES CAR El coche de Charles
- MY BROTHER CARS Los coches de mi hermano
- MY SISTER BOOKS Los libros de mi hermana
- MEN BATHROOM El bao de los hombres
- ANDREW , JOHN AND KELLY FLAT El piso de Andrew, John y Kelly
- MARCO AND MARY FLATS Los pesos de Marco y Mary
- MOE El bar de MOE
- WOMEN SECRET El secreto de las mujeres
2- Traduce las siguientes oraciones al ingles:
- El coche de Juan
- El bolgrafo de Ana
- Los amigos de John
- El perro de Mara y Antonio
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Mdulo Uno. Bloque 3. Tema 6. Our classroom.
Educacin Secundaria Para Adultos mbito de la Comunicacin. Ingls5
3. Vocabulario: La casa. Partes de la casa
Balcony BalcnBathroom BaoKitchen CocinaDining room ComedorLiving room Sala de estarBedroom DormitorioStairs Escaleras
Garage GarajeGarden JardnFloor PisoDoor PuertaBasement StanoRoof TechoWindow VentanaBathroom BaoAttic Desvn
Haz clic en el siguiente enlace para escuchar la pronunciacin y aprender algunaspalabras nuevas:
http://www.ompersonal.com.ar/omexpress/casa/partesdelacasa.htm
http://www.ompersonal.com.ar/omexpress/casa/partesdelacasa.htmhttp://www.ompersonal.com.ar/omexpress/casa/partesdelacasa.htm8/3/2019 mbito comunicacin. Ingls
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Mdulo Uno. Bloque 3. Tema 6. Our classroom.
Educacin Secundaria Para Adultos mbito de la Comunicacin. Ingls6
EJERCICIOS
1- Enlaza las siguientes palabras con su correspondiente significado:
Kitchen Sala de estarLiving room DormitorioDoor TechoBedroom jardnRoof VentanaGarden CocinaWindow BalcnBalcony EscalerasBasement Stano
PuertaStairs
4. Vocabulario: El aula
Desk Chair Blackboard Text book
Scissors Paper clip Pen Paper
Ruler Crayon Pencil Pencil sharpener
Ruber / eraser Classroom School bag Notebook
8/3/2019 mbito comunicacin. Ingls
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Mdulo Uno. Bloque 3. Tema 6. Our classroom.
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Haz click en el siguiente enlace para ver la pronunciacin de estas palabras y paraaprender algunas palabras nuevas:
http://www.mansioningles.com/vocabulario28.htm
EJERCICIOS
1-Enlaza cada dibujo con la palabra correspondiente:
Blackboard
Scissors
Crayons
Pencil
Paper clip
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TAREA FINAL TEMA 6
Traduce las siguientes oraciones:
-Whats the weather like?
-Where in Italy is Milan?
-When is your birthday?
-Who is your best friend?
-Whose is that car?
-Why are you so late?
-Which game do you prefer?
-How much is that book?
-This is Juans car
-My house has two bathrooms and a kitchen