commit to user
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
i
ANALISIS SOSIOLOGI KARYA SASTRA
DAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM KUMPULAN
CRITA CEKAK BANJIRE WIS SURUT KARYA J.F.X. HOERY
SERTA RELEVANSINYA SEBAGAI MATERI AJAR
APRESIASI SASTRA SISWA SMA KELAS X
SKRIPSI
Oleh:
MOH. MIFTAHUDDIN
K4214029
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
November 2018
commit to user
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
ii
commit to user
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
iii
ANALISIS SOSIOLOGI KARYA SASTRA
DAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM KUMPULAN
CRITA CEKAK BANJIRE WIS SURUT KARYA J.F.X. HOERY
SERTA RELEVANSINYA SEBAGAI MATERI AJAR
APRESIASI SASTRA SISWA SMA KELAS X
Oleh:
Moh. Miftahuddin
K4214029
SKRIPSI
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan pada Progam Studi Pendidikan Bahasa Jawa
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
NOVEMBER 2018
commit to user
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
iv
commit to user
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
v
commit to user
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
vi
ABSTRAK
Moh. Miftahuddin. K4214029. ANALISIS SOSIOLOGI KARYA SASTRA
DAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM KUMPULAN CRITA
CEKAK BANJIRE WIS SURUT KARYA J.F.X. HOERY SERTA
RELEVANSINYA SEBAGAI MATERI AJAR APRESIASI SASTRA
SISWA SMA KELAS X. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan. Universitas Sebelas Maret Surakarta, November 2018.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) Unsur intrinsik pada
kumpulan crikak Banjire Wis Surut karya J.F.X Hoery; (2) Sosiologi karya sastra
yang terdapat pada kumpulan kumpulan crikak Banjire Wis Surut karya J.F.X
Hoery; (3) Nilai pendidikan karakter yang terdapat pada kumpulan crikak Banjire
Wis Surut karya J.F.X Hoery, dan (4) Relevansinya terhadap materi ajar apresiasi
sastra siswa SMA kelas X.
Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan
pendekatan sosiologi sastra. Data pada penelitian ini berupa unsur intrinsik,
sosiologi karya sastra, nilai pendidikan karakter, serta materi ajar apresiasi sastra
di SMA kelas X, sedangkan sumber data pada penelitian ini diperoleh dari buku
Kumpulan Crikak Banjire Wis Surut karya J.F.X. Hoery, wawancara dengan
pengarang, ahli sastra, mahasiswa, guru bahasa Jawa, dan siswa-siswi SMA kelas
X. Teknik pengumpulan data dan jenis analisisnya menggunakan teori Miles dan
Huberman serta uji validitas data dengan menggunakan triangulasi teori. Di mana
peneliti menganalisis dengan memadukan data analisis dengan data wawancara
yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kumpulan crita cekak Banjire Wis
Surut karya J.F.X Hoery mengandung: (1) Unsur intrinsik berupa alur, setting,
penokohan, dan tema yang saling terkait membentuk satu kesatuan struktur cerita
sehingga menjadi suatu karya yang estetis dan berkualitas; (2) Sosiologi karya
sastra yang menggambarkan masyarakat dengan segala permasalahan yang ada di
dalamnya. Permasalahan tersebut dapat dijadikan sebagai pengalaman dalam
hidup bermasyarakat; (3) Nilai pendidikan karakter religius, toleransi, cinta tanah
air, semangat kebangsaan, tanggung jawab, jujur, kerja keras, disiplin, peduli
sosial, bersahabat/komunikatif, dan cinta damai. Nilai karakter yang paling
mendominasi dalam karya sastra tersebut adalah tentang tanggung jawab dan
kerja keras; dan (4) Relevansi untuk diterapkan sebagai materi ajar pada
pembelajaran apresiasi sastra untuk siswa-siswi SMA di kelas X.
Kata kunci: crikak, sosiologi sastra, nilai pendidikan karakter, materi ajar
commit to user
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
vii
ABSTRACT
Moh. Miftahuddin. K4214029. THE SOCIOLOGY ANALYSIS OF
LITERATURE WORK AND CHARACTER EDUCATION VALUE IN
COLLECTION OF CERITA CEKAK BANJIRE WIS SURUT BY J.F.X.
HOERY AND THE RELEVANCE AS TEACHING MATERIAL IN
LITERATURE APRECIATION OF X GRADE SHS STUDENTS. Thesis,
Surakarta: Teacher Training and Education Faculty. Sebelas Maret University,
November 2018.
This study aimed to describe about: (1) Intrinsic element in collection of
crikak Banjire Wis Surut by J.F.X Hoery; (2) Literature work sociology in
collection of crikak Banjire Wis Surut by J.F.X Hoery; (3) Character education
value in collection of crikak Banjire Wis Surut by J.F.X Hoery; and (4) Relevance
to the literature appreciation teaching material in X grade students of SHS.
This study was using qualitative-descriptive method with literature
sociology approach. Data this study in the form of crikak intrinsic element,
literature work sociology, character education value, and the literature
appreciation teaching material in X grade students of SHS, while data source
used in this research were collection book of crikak Banjire Wis Surut by J.F.X.
Hoery, interview with the author, literature expert, college students, Javanese
language teacher, and X grade SHS students. Data collection technique and
analysis type was using Miles and Huberman theory. The data validity test was
using triangulation theory. Where the researcher was analyzing the data from the
data mix obtained from data analysis of the interview result with the author by
data reduction, data interpretation, and conclusion.
This research result showed that the collection of crita cekak Banjire Wis
Surut by J.F.X Hoery have: (1) Intrinsic element in the form of plot, setting,
characterization, and theme; (2) Literature work sociology which describes
society with problems inside; (3) Character education value among them
religious, tolerance, love the country, spirit of nationality, responsible, honest,
hard work, discipline, social care, friendly/communicatif, and peace; and
(4) Relevant to be applied as teaching material on literature appreciation
learning to students of X grade in SHS.
Keywords: crikak, literature sociology, character education value, teaching
material
commit to user
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
viii
SARIPATHI
Moh. Miftahuddin. K4214029. ANALISIS SOSIOLOGI KARYA SASTRA
SAHA NILAI PENDIDIKAN KARAKTER SALEBETING KEMPALAN
CRITA CEKAK BANJIRE WIS SURUT ANGGITANIPUN J.F.X. HOERY
SARTA JUMBUHIPUN MINANGKA MATERI AJAR APRESIASI
SASTRA SISWA SMA KELAS X. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan saha
Ilmu Pendidikan. Universiras Sebelas Maret, November 2018.
Panaliten punika anggadhanhi ancas kangge medharaken: (1) Unsur
intrinsik salebeting kempalan crikak Banjire Wis Surut anggitanipun J.F.X Hoery;
(2) Sosiologi karya sastra salebeting kempalan crikak Banjire Wis Surut
anggitanipun J.F.X Hoery; (2) Nilai pendidikan karakter wonten kempalan crikak
Banjire Wis Surut anggitanipun J.F.X Hoery; saha (4) Jumbuhipun kaliyan materi
ajar apresiasi sastra siswa SMA kelas X.
Panaliten punika ngginakaken pendekatan deskriptif kualitatif kaliyan
pendekatan sosiologi sastra. Data panaliten punika arupi unsur intrinsik,
sosiologi karya sastra, nilai pendidikan karakter, sarta materi ajar apresiasi
sastra salebeting SMA kelas X, ewodene Sumber data saking panaliten punika
pikantuk saking buku Kempalan crikak Banjire Wis Surut anggitanipun J.F.X.
Hoery, wawan pangandikan panganggit, ahli sastra, mahasiswa, dwija basa
Jawa, saha para kadang siswa-siswi SMA kelas X. Cara ngempalaken data sarta
jinising analisis ngginakaken teori saking Miles saha Huberman sarta uji validitas
data kanthi ngginakaken triangulasi teori. Panaliti nganalisis data punika kanthi
njumbuhaken analisis data sarta asil wawan pangandikan inggih punika reduksi
data, nyawisake data, saha mundhut dudutanipun.
Asilipun panaliten punika nedahake kempalan crikak Banjire Wis Surut
anggitanipun J.F.X. Hoery nggadhahi: (1) Unsur intrinsik arupi alur, latar,
penokohan, saha tema ingkang rumaket ndamel setunggal struktur crita saengga
dados karya ingkang estetis lan nggadhahi kuwalitas; (2) Sosiologi karya sastra
ingkang nggambaraken masyarakat kaliyan sedaya prekawis saklebeting
masyarakat. Prekawis kasebat saged dipundadosaken minangka pengalaman
salebeting masyarakat; (3) Nilai pendidikan karakter ingkang antawisipun
religius, toleransi, cinta tanah air, semangat kebangsaan, tanggung jawab, jujur,
kerja keras, disiplin, peduli sosial, kekancan/komunikatif, saha cinta damai. Nilai
karakter ingkang dominasi salebeting karya sastra kasebat inggih punika babagan
tanggung jawab saha kerja keras; (4) Jumbuh dipuntrepake salebeting materi ajar
piwulangan apresiasi sastra kangge siswa-siswi SMA wonten kelas X.
Tembung Wos: crikak, sosiologi sastra, nilai pendidikan karakter, materi ajar
commit to user
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
ix
MOTO
All our dreams can come true if we have the courage to pursue them
(Semua impian kita bisa terwujud jika kita memiliki keberanian untuk
mengejarnya)
(Walt Disney dalam Cici 2015)
Sebaik-baik manusia di antara kalian ialah orang yang paling banyak bisa
memberikan manfaat kepada orang lain
(H.R. Bukhori dan Muslim dalam Akhiles 2014: 215)
Berbahagialah orang yang makan dari keringat sendiri, bersuka karena usahanya
sendiri dan maju karena pengalamannya sendiri
(Pramudya Ananta Toer dalam Katasiana 2018)
Ikhtiyar, berdoa, Tawakkal, Sabar, dan syukur untuk mendapatkan apa yang kita
inginkan
(Penulis)
commit to user
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
x
PERSEMBAHAN
Skripsi ini peneliti persembahkan untuk:
1. Tuhan Yang Maha Esa
Segala puji kepada Allah yang Maha Esa yang telah memberi Rahmat
dan kecerdasan kepada peneliti, sehingga peneliti dapat menyelesaikan
skripsi ini;
2. Bapak Wagiman dan Ibu Sumiyati
Mereka yang telah bekerja keras, setia bersabar, dan tiada henti
mendoakan di setiap hembusan nafasnya untuk kesuksesan dan
kebahagiaanku. Tidak ada yang dapat aku persembahkan kepada kalian
untuk membalas semua jasa-jasa yang telah kalian berikan kepadaku.
Namun aku mencoba membuat bangga atas apa yang selama ini
kuperjuangkan. Terima kasih untuk semuanya;
3. Keluarga
Untuk Mbak Ana, Mas Heru, Dik Zaki, Dik Rafka dan semua keluarga
aku ucapkan terima kasih atas segala doa yang kalian panjatkan untuk
kesuksesanku;
4. Sahabat
Terima kasih untuk sahabat-sahabatku tercinta yang telah menemani
perjalanan kuliahku ini, yang selalu memberi dukungan dan selalu
mengingatkanku ketika aku lalai. Untuk Dimas, Arya, Ani, Reni, Azza,
Pipit, Rio, Mahendra, Gilang, Dony, Wahyu, dan penghuni Sunhouse
lainnya, mari kita mengejar mimpi kita dan semoga sukses selalu. Aamiin;
5. Keluarga Bhatalion’Ehe Pendidikan Bahasa Jawa 2014
Terima kasih telah bersedia menjadi teman sekaligus keluarga kecil di
Solo. Semangat dan sukses selalu; dan
6. Almamater Universitas Sebelas Maret
Terima kasih atas kesempatan dan pengalaman luar biasa yang telah
engkau berikan sejak pertama diterima di sini.
commit to user
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xi
KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti panjatkan ke hadirat Allah Swt yang telah memberikan
rahmat dan karunia-Nya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan, dan keselamatan
selama ini. Atas kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul
“ANALISIS SOSIOLOGI KARYA SASTRA DAN NILAI PENDIDIKAN
KARAKTER SERTA RELEVANSINYA SEBAGAI MATERI AJAR
APRESIASI SASTRA SISWA SMA KELAS X“.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan guna
mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Progam Studi Pendidikan Bahasa
Jawa, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret
Surakarta. Peneliti menyadari bahwa penyelesaian skripsi ini tidak terlepas dari
bantuan, bimbingan, dukungan, dan pengarahan dari berbagai belah pihak. Untuk
itu, peneliti menyampaikan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan izin
dan pengesahan dalam skripsi;
2. Budi Waluyo, S.S., M.Pd. selaku Kepala Progam Studi Pendidikan Bahasa
Jawa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta dan Pembimbing Akademik (PA) yang telah memberikan izin dan
pengesahan dalam skripsi;
3. Drs. Edy Suryanto, M.Pd. selaku pembimbing I, yang selalu memberikan
motivasi dan pengarahan dalam penyusunan skripsi;
4. Kenfitria Diah W., S.S., M.Hum. selaku pembimbing II, yang selalu
memberikan motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi;
5. Dra. Harminingsih, M.Pd. selaku kepala sekolah SMA N 1 Surakarta yang
telah memberikan izin untuk melakukan penelitian skripsi;
6. Tian Setiyanto, S.Pd. selaku guru mata pelajaran bahasa Jawa yang telah
bersedia menjadi narasumber dalam penelitian skripsi;
commit to user
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xii
7. Siswa-siswi SMA N 1 Surakarta yang terkait dalam penelitian skripsi ini yang
telah bersedia menjadi narasumber guna memberikan informasi dan data pada
penelitian skripsi;
8. Yant Mujiyanto, M.Pd selaku ahli sastra yang telah bersedia memberikan
informasi dan pandangan sastra mengenai obyek dalam penelitian skripsi;
9. Dwi Nur Mu’arifah selaku reviewer obyek kajian dalam penelitian skripsi ini
yang telah memberikan informasi dan pandangan mengenai obyek kajian
dalam penelitian skripsi ini; dan
10. Seluruh pihak terkait yang telah memberikan bantuan dalam penelitian,
pengarahan, dan dukungan dalam penyusunan skripsi ini.
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna. Meskipun
demikian, peneliti berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca dalam
mengembangkan ilmu. Kritik dan saran sangat penulis harapkan demi perbaikan
skripsi ini. Semoga Allah Swt selalu menyertai langkah kita sekarang dan
selamanya. Aamiin.
Surakarta, 15 November 2018
Peneliti,
commit to user
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xiii
DAFTAR ISI
JUDUL ....................................................................................................................i
PERNYATAAN…………………….……………...…….………………..…..… ii
PENGAJUAN…………………………………………...………………….…... iii
PERSETUJUAN………………………………………..………………...…….. iv
PENGESAHAN………………………………………..………….……….……. v
ABSTRAK…………………………………………………………………..….. vi
ABSTRACT…………………………………………………………………….. vii
SARIPATHI………………………………………………………………….... viii
MOTO……………………………………………………………………….….. ix
PERSEMBAHAN………………………………………………………...……... x
KATA PENGANTAR………………………………………………………..… xi
DAFTAR ISI……………………………………………………………...….. xiii
DAFTAR GAMBAR………………………………………………….……… xvii
DAFTAR TABEL………………………………………………………..….... xiii
DAFTAR LAMPIRAN……………………………………………………….. xix
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang……………………………………………………………..1
B. Rumusan Masalah………………………………………………….…..…..5
C. Tujuan Penelitian…………………………………………………………..6
D. Manfaat Penelitian…………………………………………………………6
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Hakikat Crita Cekak (Crikak)……………………………………………..8
1.Pengertian Crikak………………………………………………………..8
2. Ciri-ciri Crikak…………………………………………………………10
3. Unsur-unsur Intrinsik Crikak………….……………………………….11
commit to user
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xiv
B. Sosiologi Sastra…………………………………………………………...15
1. Pengertian Sosiologi Sastra…………………………………………….15
2. Pendekatan Sosiologi Karya Sastra…………………………………….17
C. Nilai Pendidikan Karakter………………………………………………...20
1. Pengertian Nilai………………………………………………………...20
2. Pendidikan……………………………………………………………...24
3. Macam-macam Nilai Pendidikan Karakter…………………………….26
D. Materi Ajar………………………………………………………………..31
1. Pengertian Materi Ajar…………………………………………………31
2. Apresiasi sastra………………………………………………………...32
Kerangka Berpikir……………………………………………………………..32
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian…………………………………………….35
B. Metode dan Pendekatan Penelitian……………………………………….36
C. Data dan Sumber Data……………………………………………………36
D. Teknik Pengambilan Subjek Penelitian…………………………………..37
E. Teknik Pengumpulan Data………………………………………………..38
F. Teknik Uji Validitas Data………………………………………………...39
G. Teknik Analisis Data……………………………………………………..39
H. Prosedur Penelitian……………………………………………………….41
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Data…………………………………………………..………… 43
1. Proses Kreatif J.F.X.Hoery.…………………………………………….. 43
2. Kedudukan J.F.X. Hoery dalam Kesusastraan Jawa………………….….44
B. Hasil Penelitian……………….…………………………………………....46
1. Unsur Struktural dalam Kumpulan Crikak Banjire Wis Surut karya
J.F.X.Hoery……………………………………………………….……. 46
a. Crikak Banjire Wis Surut (BWS)………………………. ……….….. 47
b. Crikak Kasep ………………………………………………………... 55
commit to user
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xv
c. Crikak Dudu Salahku (DS)………………………………………….. 64
d. Crikak Turis (TR)…………………………………………………... 73
e. Crikak Meja Kursi (MK)………………………………….… …….. 81
f. Crikak Lamaran (LR)……………………………………………….. 89
g. Crikak Gambare Ora Dadi, Mas! (GODM)……………………….. 97
2. Sosiologi Karya Sastra Kumpulan Crikak Banjire Wis Surut…………. 104
a. Isi Karya Sastra…………………………………………………….. 104
b. Tujuan Karya Sastra..……………………………………. ………... 107
c. Keterkaitan Karya Sastra Terhadap Masyarakat…………………... 108
3. Nilai Pendidikan Karakter Pada Kumpulan Crikak Banjire Wis Surut ...110
a. Religius………………………………………………………….…. 110
b. Toleransi…………………………………………………………… 111
c. Cinta Tanah Air……………………………………………………. 112
d. Semangat Kebangsaan…………………………………………....... 114
e. Tanggung Jawab…………………………………………………… 114
f. Jujur………………………………………………………………… 117
g. Kerja Keras……………………………………………………….... 118
h. Disiplin…………………………………………………………….. 120
i. Peduli Sosial……………………………………………………....... 120
j. Bersahabat/komunikatif…………………………………………….. 121
k. Cinta Damai………………………………………………….…….. 122
4. Relevansi Kumpulan Crita Cekak Banjire Wis Surut terhadap Materi Ajar
Apresiasi Sastra Siswa SMA kelas X…………………………..……. 123
C. Pembahasan…………………………………………………..……..…. 125
commit to user
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xvi
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Simpulan………………………………………….…………………… 141
B. Implikasi……………………………………….……………………… 146
C. Saran………………………………………………….……….………. 148
DAFTAR PUSTAKA………………………………………….…….……..... 150
commit to user
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xvii
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
1. Kerangka Berpikir……………………………………………. 34
2. Model Analisis Interaktif Miles dan Huberman…….………... 41
commit to user
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xviii
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
1. Waktu dan Jenis Kegiatan Penelitian………………………….. 35
commit to user
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id 0
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. Silabus Mata Pelajaran Bahasa Jawa SMA kelas X…………….……. 156
2. Sinopsis Crikak Banjire Wis Surut Karya J.F.X Hoery………………. 159
3. Biodata J.F.X Hoery………………………………………………….. 166
4. Transkrip Hasil Wawancara………………………………………….. 169
5. Surat Pernyataan Wawancara………………………………………… 189
6. Dokumentasi Foto Kegiatan Wawancara…………………………….. 197
7. Surat Izin Menyusun Skripsi………………………………………..… 204
8. Surat Permohonan Izin Melakukan Penelitian dari Fakultas…….…… 205
9. Surat Pengantar Permohonan Izin Penelitian dari Rektor…………….. 206
10. Surat Keterangan Telah Melaksanakan Penelitian di SMA……….….. 207
11. Kumpulan Crikak Banjire Wis Surut.…………………………….…... 208
xix