Angol C2 1 1 050
nyelvi programkövetelmény
A javaslattevő alapadatai
Javaslatot benyújtó neve Oxford University Press
A nyelvi képzésre vonatkozó adatok
Nyelv megnevezése ANGOL
Nyelvi képzés szintje A Közös Európai Referenciakeret hatfokozatú rendszere
szerinti egyéni és csoportos felkészítés A1 szinttől C2 szintig
Nyelvi képzés fajtája Általános nyelvi képzés
Nyelvi képzés típusa Kontaktórás képzés
A képzés formája Egyéni képzés Csoportos felkészítés
Minimális óraszám 690 960
Maximális óraszám 960 1410
A programkövetelmény modulszerkezete
Tanúsítvány kiadásának feltétele
A nyelvi képzettségi szint megszerzését igazoló, 16/2014. (IV.
4.) NGM rendelet 3. melléklet szerinti tanúsítvány kiadásának
feltételei :
1) Az intézmény által szervezett képzést záró vizsga sikeres –
„Megfelelt” minősítésű – teljesítése. „Megfelelt” minősítés
megszerzésének feltétele az egyes modulok záróvizsga
követelményeinek összesen min. 60%‐os teljesítése (írásbeli
vizsga: min. 60%, szóbeli vizsga: min. 60%)
2) Modulonként meghatározott óraszám legalább 80 %‐án
való részvétel.
Amennyiben a felnőttképzési szerződésben rögzítve a képzés
során egy modul valósul meg, a modulzáró vizsga a képzést
záró vizsgának minősül. A sikeres, „Megfelelt” minősítésű
képzést záró vizsga és a modul óraszámán való 80%‐os
részvétel alapján az intézmény tanúsítványt állít ki a képzés
során megszerzett nyelvi képzettségi szintről.
Amennyiben a felnőttképzési szerződésben rögzítve a képzés
során egymást követően több modul valósul meg, az utolsó
modult követő modulzáró vizsga minősül a képzést záró
vizsgának. Ebben az esetben is a tanúsítvány kiállításának
feltétele a sikeres köztes írásbeli és/vagy szóbeli modulzáró
vizsgák és modulonként 80%‐os részvétel. Azonban a
képzésben résztvevő kérésére az intézmény a tanúsítványt a
fenti feltételek alapján modulonként is kiállíthatja.
Igazolás kiadásának feltétele
A felnőttképzést folytató intézmény a nyelvi képzésen való
részvételről – a résztvevő kérésére – igazolást állít ki, ha a
képzésben résztvevő nem teljesítette a képzési programban
meghatározott képzést záró vizsga követelményeit (írásbeli
vizsga min. 60%, szóbeli vizsga min. 60%).
Az igazolás kiállításának feltétele, hogy a felnőttképzési
szerződésben rögzített képzés során a résztvevő hiányzásának
mértéke nem haladja meg a 20%‐ot. Egy képzés során egy
megvalósuló modul esetén a modul óraszámának 20%‐át, több
modul egymást követő megvalósulása esetén modulonként
meghatározott óraszámok 20% százalékát.
Modulok lehetséges száma és lehetséges modulszerkezet‐azonosítók KER szintenként
KER A1 KER A1 / 1‐2
KER A2 KER A2 / 1‐2
KER B1 KER B1 / 1‐3
KER B2 KER B2 / 1‐6
KER C1 KER C1 / 1‐6
KER C2 KER C2 / 1‐4
Modulok száma szintenként
KER A1 2
KER A2 2
KER B1 3
KER B2 6
KER C1 6
KER C2 4
Képzési követelmények leírása
KER szintek szerint
KER A1 szint
Egyéni min. óraszám 60 Egyéni max. óraszám 90
Csoportos min. óraszám 90 Csoportos max. óraszám 135
A szinten a képzés
megkezdéséhez
szükséges bemeneti
kompetenciák
A bemeneti kompetenciák meglétének vizsgálata:
1) KER A1 szint első moduljába való csatlakozás esetén a bemeneti
kompetenciák meglétének vizsgálata nem relváns, ha a képzésre
jelentkező még nem rendelkezik előzetesen megszerzett ismeretekkel
vagy kérésére a KER A1 szint első moduljának első órájához kíván
csatlakozni.
2) Az A1 szint további moduljaihoz csatlakozni a jelen
programkövetelmény szerinti előző modul sikeres elvégzéséről egy
évnél nem régebben kiállott „Tanúsítvány” alapján lehet vagy
3) Az adott felnőttképzést folytató intézmény által írásban és szóban
felmért előzetesen megszerzett tudás alapján lehet. Mind az írásbeli
mind a szóbeli szintfelmérés során az előző modul követelményeinek
min. 60%‐os teljesítése szükséges.
A szint kimeneti
követelményei
Önálló beszéd: Egyszerű kifejezésekkel és mondatokkal be tudja mutatni
a lakóhelyét és az ismerőseit.
Hallás utáni értés: Megérti a személyére, a családjára, a közvetlen
környezetére vonatkozó, gyakran használt, egyszerű szavakat és
szókapcsolatokat, ha lassan és tagoltan beszélnek hozzá.
Szövegértés: Megérti a nagyon egyszerű mondatokat, például
hirdetésekben, plakátokon vagy katalógusokban az ismert nevek vagy
szavak segítségével.
Társalgás: Képes egyszerű kapcsolatteremtésre, ha a másik személy kész
mondanivalóját kissé lassabban vagy más kifejezésekkel megismételni,
illetve segíti a mondanivaló megformálását. Fel tud tenni és meg tud
válaszolni olyan kérdéseket, amelyek a mindennapi szükségletek konkrét
kifejezésére szolgálnak.
Írás: Tud képeslapra rövid és egyszerű (például nyaralási) üdvözletet
írni. Ki tud tölteni egyszerű nyomtatványon a személyi adataira
vonatkozó részeket, például a szállodai bejelentőlapon a nevét, az
állampolgárságát és a címét.
Közvetítés:
A szintnek megfelelően a képzésében résztvevőtől elvárhatóan megértett
olvasott vagy hallott szöveg tartalmát és az elhangzott információkat
össze tudja foglalni magyar nyelven. Ismerős, nagyon egyszerű magyar
nyelvű szöveg lényegét egyszerű nyelvtani szerkezetekkel és szókinccsel
le tudja írni vagy szóban el tudja mondani.
A KER A1 szint
tartalmi
követelményei
NYELVTANI ISMERETEK
Grammatikai helyesség
Korlátozott mértékben tudja alkalmazni néhány egyszerű nyelvtani
szerkezet és mondatfajta betanult készletét.
Helyesírási tudásszint
Le tud másolni ismert szavakat és rövid fordulatokat, pl. egy
egyszerű jeleket vagy instrukciókat, mindennapi tárgyak nevét,
üzletek nevét és rendszeresen használt állandósult fordulatokat.
Nyelvtani szerkezetek
Létige: to be (am/is/are)
Birtokos névmások (my, your, his, her)
Igék: have/go/live/like
Birtokviszony: ‘s, …of…
Egyszerű jelen idő (he/she/it) ‐ állítás, kérdés, tagadás
Egyszerű jelen idő (I/you/we/they) ‐ állítás, kérdés, tagadás
Gyakoriságot kifejező határozók: always, usually, often, never
Főnevek többes száma
There is/are
Mutató névmások: this/that/these/those
Segédige – tudás, képesség: can/can’t
Adverbs (quite well, not at all)
Légige – múlt idő: was/were/could
Egyszerű múlt idő: szabályszerű és rendhagyó igék 2. alakja
Időhatározók – múlt idő: last night, yesterday morning
Egyszerű múlt idő (2)
Kérdőszórend
Időhatározók (on, in, at) + napszakok, dátumok, időpontok
Megszámlálható és megszámlálhatatlan főnevek
Névmások (some, any, much, many, a lot of)
Like doing / Would like to do
Melléknevek fokozása: alapfok, középfok, felsőfok
Melléknevek összehasonlítása
Birtoklás kifejezése: have got
Vonatkozói névmások
Elöljárószavak: in/at/on
Folyamatos jelen idő
Egyszerű jelen idő / folyamatos jelen idő
Határozatlan névmások: something/nothing, somebody/nobody,
everywhere/anything
Egyszerű jövő idő / to be going to
Célhatározói mellékmondatok: főnévi igenév
Befejezett jelen idő
Rendhagyó igék 3. alakjai (flown, given, eaten)
Határozók: ever, never, yet, just
Igeidők áttekintése: egyszerű jelen, folyamatos jelen, egyszerű múlt,
befejezett jelen, egyszerű jövő idő, to be going to
A KER A1 szint
tartalmi
követelményei
TÉMAKÖRÖK ÉS SZÓKINCS
Szókincs terjedelme
Alapvető szókincse van, amely bizonyos konkrét szituációkra
vonatkozó különálló szavakból és fordulatokból áll.
Témakörök
Angol ábécé, fonetika, hangok
Számok 1‐100
Személyes információk
Melléknevek
Családtagok
Munkahelyen: mindennapi szokásos cselekvések, napirend
bemutatása
Foglalkozások: feladatok, felelősségi körök
Munka és szabadidő: szabadidős tevékenységek, hétvégi napirend
Otthon, lakás bemutatása
Szűkebb környezet, az utcán
Szobák, háztartási eszközök bemutatása
Útbaigazítás
Tanulás ‐ képességek, kompetenciák
Ünnepek, jeles események
Ételek, italok
Kávézóban, étteremben
Főzés, ételek elkészítése, receptek
Napi szükségletek
Életmód: városi és vidéki élet jellemzői
Városi és vidéki élet
Útbaigazítás
Vásárlás (piacon. szupermarketben, áruházban)
Személyek külső‐, belső tulajdonságainak leírása
Öltözködés, divat, ruhadarabok
Évszakok, évszakok jellemzői
Időjárás
Tömegközlekedés
Utazás vonattal
Utazás repülővel
Időpont, óra
Melléknevek
Melléknevek és határozók
Számok (tőszámnevek, törtszámok, tizedes számok, telefonszámok,
évszámok, árak, összegek, pénznemek)
Szövegösszetartó eszközök: and, so, but, because
Összetett szavak: főnevek
Kifejezések: ige+főnév
Vonzatos igék
Szabályos igék:
Rendhagyó igék
Tulajdonságok, jellemzők (‐ed, ‐ing végződésű melléknevek)
Szövegösszekötő eszközök: However, when, until
Érzések kifejezése
Határozók (
Ünnepnapnak megfelelő köszöntés
Kötőszavak: during, before, between, after
Melléknevek
Hely és irány meghatározása
Bocsánatkérés
Elnézést kérés
Probléma felöl érdeklődés
Engedélykérés, engedélyadás
Pontosítás kérése
Baráti és udvarias kérés és válaszadás
Negatív és pozitív élmények az életben (múltbeli és jelenbeli)
Udvarias kérés és közlés
Segítség kérés és segítség nyújtás:
Kötőszavak – összehasonlítás és ellentét: but, however, although, For a
start …
Javaslattétel és reagálás
Kifejezések – take, get
Modulszerkezet‐azonosító: KER A1 / 1‐2.
A1.1. modul
Minimum óraszám Egyéni : 30 óra Csoportos : 45 óra
Maximum óraszám Egyéni : 45 óra Csoportos : 67 óra
Tartalmi
követelmények
Nyelvtani ismeretek
Létige: to be (am/is/are)
Birtokos névmások (my, your, his, her)
Igék: have/go/live/like
Birtokviszony: ‘s, …of…
Felszólító mód
Egyszerű jelen idő (he/she/it) ‐ állítás, kérdés, tagadás
Egyszerű jelen idő (I/you/we/they) ‐ állítás, kérdés, tagadás
Gyakoriságot kifejező határozók: always, usually, often, never
Főnevek többes száma
There is/are
Mutató névmások: this/that/these/those
Segédige – tudás, képesség: can/can’t
Adverbs (quite well, not at all)
Légige – múlt idő: was/were/could
Egyszerű múlt idő: szabályszerű és rendhagyó igék 2. alakja
Időhatározók – múlt idő: last night, yesterday morning
Témakör és szókincs
Angol ábécé, fonetika, hangok
Számok 1‐100
Személyes információk
Melléknevek
Családtagok
Munkahelyen: mindennapi szokásos cselekvések, napirend
bemutatása
Foglalkozások: feladatok, felelősségi körök
Munka és szabadidő: szabadidős tevékenységek, hétvégi
napirend
Otthon, lakás bemutatása
Szűkebb környezet, az utcán
Szobák, háztartási eszközök bemutatása
Útbaigazítás
Számok (tőszámnevek, törtszámok, tizedes számok,
telefonszámok, évszámok, árak, összegek, pénznemek)
Képességek, kompetenciák
Negatív és pozitív élmények az életben (múltbeli és jelenbeli)
Időpont, óra
Melléknevek
Melléknevek és határozók
Szövegösszetartó eszközök: and, so, but, because
Összetett szavak: főnevek
Kifejezések: ige+főnév
Vonzatos igék
Szabályos igék:
Rendhagyó igék
Érzések kifejezése
Tulajdonságok, jellemzők : ‐ed, ‐ing végződésű melléknevek
Szövegösszekötő eszközök: However, when, until
Bocsánatkérés
Elnézést kérés
Probléma felöl érdeklődés
Engedélykérés, engedélyadás
Pontosítás kérése
Baráti és udvarias kérés és válaszadás
Kommunikációs és civilizációs ismeretek
A bemutatkozás / bemutatás és az alapvető üdvözlési és
elköszönési kifejezések ismerete
Érdeklődés hogylét felöl
Személyes információk közlése
Mások bemutatása
Birtoklás kifejezése
Rövid blog írása
Mindennapi szokásos cselekvések kifejezése egyes szám
harmadik személyben (állítás, tagadás)
Információkérés szokásos cselekvésekkel kapcsolatban
Idő, óra ismerete (brit, amerikai)
Találkozó időpontjának megbeszélése
Személyes névmások tárgyesetének használata írásban
Mindennapi szokásos cselekvések kifejezése (állítás, tagadás) –
munkahelyi feladatok, szabadidős tevékenységek
Bocsánatkérés, elnézés kérése
Érdeklődés probléma felöl
Engedélykérés
Mondanivaló pontosításának kérése
Saját otthon, a lakás berendezésének, a lakás szűbb környezetének
bemutatása.
Nevezetes épületek bemutatása
Mindennap használatos személyes tárgyak leírása, (jellemzők,
funkció)
Számok (tőszámnevek, törtszámok, tizedes számok,
telefonszámok, évszámok, árak, összegek, pénznemek)
Udvarias kérés és válaszadás
Saját lakóhely és ismerők leírása egyszerű fordulatokkal és
mondatokkal
Tudás, képesség kifejezése (jelenben és a múltban)
Gyermekkori, fiatalkori képességek leírása
Családtagjainak külső‐, belső tulajdonságait röviden bemutatni,
velük való viszonyát leírni
Sorszámnevek
Dátum meghatározása (the third of April, April the third)
Személyes információk, múltbeli és jelenbeli szokások,
mindennapi élet (otthon, munka, iskola) bemutatása
Fiatalkori élmények leírása
A személyes adatokhoz és bizonyos konkrét helyzetekhez kötődő
szavak és egyszerű fordulatok nagyon alapvető tárházát ismeri.
Le tud írni számokat és dátumokat, saját nevét, nemzetiségét,
címét, korát, születési idejét vagy az országba való
megérkezésének idejét stb. például szállodai bejelentőlapon.
Le tud másolni egyes szavakat és rövid, standard nyomtatott
szövegeket.
Le tudja írni lakcímét, nemzetiségét és egyéb személyi adatait.
Le tud másolni ismert szavakat és rövid fordulatokat, pl. egyszerű
jeleket vagy instrukciókat, mindennapi tárgyak nevét, üzletek
nevét és rendszeresen használt állandósult fordulatokat.
Szavakat, illetve szócsoportokat össze tud kapcsolni nagyon
alapvető lineáris kötőszavakkal, pl.: „és“ vagy
Csupán korlátozott módon tud használni néhány egyszerű,
betanult nyelvtani szerkezetet és mondatfajtát.
Szavakat, illetve szócsoportokat össze tud kapcsolni nagyon
alapvető lineáris kötőszavakkal, pl.: „és“ vagy „azután“.
Fel tud tenni és meg tud válaszolni személyes adatokra
vonatkozó kérdéseket. Képes egyszerűen kommunikálni, de
feltétlenül szüksége van ismétlésekre, körülírásokra és
módosításokra.
Egyes fordulatokra lebontva meg tud érteni nagyon rövid,
egyszerű szövegeket, ismerős nevek, szavak és alapvető
fordulatok felismerésével és szükség szerinti újraolvasással.
Lakóhelyét és ismerőseit egyszerű fordulatokkal és mondatokkal
Létre tud hozni emberekkel és helyekkel kapcsolatos egyszerű,
többnyire különálló fordulatokat.
Leírást tud adni saját magáról, foglalkozásáról, lakóhelyéről.
Követni tud egyszerű, rövid, írásos útbaigazításokat (például,
hogyan jut el X‐ből Yba).
Interjú során válaszolni tud a nagyon lassan és világosan mondott
egyszerű személyes adatokra vonatkozó kérdésekre, ha a beszéd
közvetlen és nem idiomatikus.
Követni tudja a nagyon lassú és tiszta kiejtésű beszédet, amikor a
jelentés megértéséhez hosszú szünetek állnak rendelkezésére.
A1.2. modul
Minimum óraszám Egyéni : 30 óra Csoportos : 45 óra
Maximum óraszám Egyéni : 45 óra Csoportos : 68 óra
Tartalmi
követelmények
Nyelvtani ismeretek
Egyszerű múlt idő – rendhagyó igék
Kérdőszórend
Negatives
Időhatározók (on, in, at) + napszakok, dátumok, időpontok
Megszámlálható és megszámlálhatatlan főnevek
Névmások (some, any, much, many, a lot of)
Like doing / Would like to do
Melléknevek fokozása: alapfok, középfok, felsőfok
Melléknevek összehasonlítása
Birtoklás kifejezése: have got
Vonatkozói névmások
Elöljárószavak: in/at/on
Folyamatos jelen idő
Egyszerű jelen idő / folyamatos jelen idő
Határozatlan névmások: something/nothing, somebody/nobody,
everywhere/anything
Egyszerű jövő idő / to be going to
Célhatározói mellékmondatok: főnévi igenév
Befejezett jelen idő
Rendhagyó igék 3. alakjai (flown, given, eaten)
Határozók: ever, never, yet, just
Igeidők áttekintése: egyszerű jelen, folyamatos jelen, egyszerű
múlt, befejezett jelen, egyszerű jövő idő, to be going to
Témakör és szókincs
Ünnepek, jeles események
Ételek, italok
Kávézóban, étteremben
Főzés, ételek elkészítése, receptek
Napi szükségletek
Életmód: városi és vidéki élet jellemzői
Városi és vidéki élet
Útbaigazítás
Vásárlás (piacon. szupermarketben, áruházban)
Személyek külső‐, belső tulajdonságainak leírása
Öltözködés, divat, ruhadarabok
Évszakok, évszakok jellemzői
Időjárás
Tömegközlekedés
Utazás vonattal
Utazás repülővel
Határozók
Kötőszavak: during, before, between, after
Melléknevek
Kötőszavak – összehasonlítás és ellentét: but, however, although, For
a start
Hely és irány meghatározása
Ünnepnapnak megfelelő köszöntés
Udvarias kérés és közlés
Segítség kérés és segítség nyújtás:
Javaslattétel és reagálás
Kifejezések – take, get
Kommunikációs és civilizációs ismeretek
Ünnepi hagyományok és szokások
Önéletrajz és mások életének rövid leírása
Étteremben, kávézóban előforduló párbeszédekben való részvétel
Kedvenc ételünk és elkészítésének rövid ismertetése
Hozzávalók ismertetése, mértékegységek átváltása, mennyiség
meghatározása
A városi és a vidéki élet jellemzői, összehasonlítása
Egyszerű párbeszédek kezdeményezése, párbeszédekben való
részvétel, párbeszédek befejezése
Hírekre reagálás
Udvarias kérés
Rövid élménybeszámoló múltbeli eseményről és információkérés.
Közlekedési eszközökön jelzések, alapvető szabályok értelmezése.
Tömegközlekedési eszközökön éa vonaton való esetén során
menetrendet értelmezése, jegyvásárlás, utazással kapcsolatos
információ kérése.
Repülővel való utazás esetén interneten keresztül repülőjegy
vásárlás, szabályok értelmezése, a repülőtéren, útlevél és
vámvizsgálat során, illetve a repülőgén előforduló egyszerű
párbeszédekben való részvétel.
Fel tud olvasni egy nagyon rövid, begyakorolt bejelentést ‐ pl. az
előadó bemutatását vagy pohárköszöntőt.
Egyszerű feliratokon a leggyakrabban előforduló mindennapi
helyzetekben felismer ismerős neveket, szavakat és nagyon
alapvető fordulatokat.
Meg tud érteni egyszerű, hozzá intézett, gondosan és lassan
megfogalmazott kérdéseket és instrukciókat, és követni tud rövid,
egyszerű útbaigazításokat. Képes másoktól dolgokat kérni és
másoknak dolgokat adni.
Képes számokat, mennyiségeket, költséget és az időt kezelni.
KER A2 szint
Egyéni minimális
óraszám 60
Egyéni maximális
óraszám 90
Csoportos minimális
óraszám 90
Csoportos
maximális óraszám 135
A szinten a képzés
megkezdéséhez
szükséges bemeneti
kompetenciák
A bemeneti kompetenciák meglétének vizsgálata:
1) Az első modulhoz való csatlakozás a KER A1 nyelvi szint meglétét
igazoló, az intézmény vagy más engedéllyel rendelkező
felnőttképzést folytató intézmény által egy évnél nem régebben
kiállított „Tanúsítvány” alapján történik vagy
2) Az A2 szint további moduljaihoz csatlakozni a jelen
programkövetelmény szerinti előző modul sikeres elvégzéséről egy
évnél nem régebben kiállott „Tanúsítvány” alapján lehet vagy
3) Az adott felnőttképzést folytató intézmény által írásban és szóban
felmért előzetesen megszerzett tudás alapján lehet. Mind az írásbeli
mind a szóbeli szintfelmérés során az előző modul
követelményeinek min. 60%‐os teljesítése szükséges.
A szint kimeneti
követelményei
Szövegértés – Hallás utáni értés: Megérti a személyéhez közvetlenül
kapcsolódó, gyakran használt szavakat és kifejezéseket (pl. személyes
adatai, család, vásárlások, szűk környezet, tanulás, munka). Megérti az
egyszerű és világos hirdetések és üzenetek lényegét.
Szövegértés – Olvasás: El tud olvasni rövid, nagyon egyszerű szövegeket.
Megtalálja a várható / konkrét információt a mindennapi, egyszerű
szövegekben (pl. rövid hirdetés, prospektus, menü, menetrend), és megérti
a rövid, egyszerű magánleveleket.
Beszéd – Társalgás: Az egyszerű, rutinszerű helyzetekben egyszerű és
közvetlen módon cserél információt mindennapi tevékenységekről vagy
témákról. A nagyon rövid információcserére még akkor is képes, ha
egyébként nem ért meg eleget ahhoz, hogy a társalgásban folyamatosan
részt vegyen.
Beszéd – Folyamatos beszéd: Egyszerű eszközökkel és mondatokkal tud
beszélni a családjáról és más személyekről, életkörülményeiről,
tanulmányairól, jelenlegi vagy előző szakmai tevékenységeiről.
Írás: Tud rövid, egyszerű jegyzetet, üzenetet vagy magánjellegű, például
köszönőlevelet írni.
A KER A2 szint
tartalmi
követelményei
NYELVTANI ISMERETEK
Grammatikai helyesség
Tudjon helyesen használni néhány egyszerű szerkezetet amellett,
hogy még rendszeresen elkövet alapvető hibákat, például
összekeveri az igeidőket és megfeledkezik az egyeztetésről,
azonban rendszerint legyen világos, hogy mit próbál mondani.
Helyesírási tudásszint
Tud folyamatos szöveget írni, amely általában mindvégig érthető.
A helyesírás, a központozás és a szöveg elrendezése elég helyes
ahhoz, hogy túlnyomórészt követhető legyen.
Nyelvtani szerkezetek
Birtokviszony: have / have got
Melléknevek fokozása – alap‐, közép‐, felsőfok
Összehasonlítás – alap‐, közép‐, felsőfok
Kérdés: Milyen? (What is it like?)
Egyszerű jelen idő, folyamatos jelen idő, befejezett jelen idő
Egyszerű múlt idő, folyamatos múlt idő
Egyszerű jövő idő, folyamatos jelen idő, to be going to
Szenvedő szerkezet
Feltételes mondatok: 1., 2. típus
Modális segédigék: have to, should, must, might
Kérdőszórend, kérdőszavak
Like + gerund, Would like + főnévi igenév
Megszámlálható és megszámlálhatatlan főnevek
Mennyiségek meghatározása, névmások (some, any, much, many, a
few, a little, a lot/lots of)
Határozatlan névmások (something, someone, somewhere)
Névelők (a, an, the, ‐)
Igék, kifejezések + főnévi igenév/ gerund (want to do, like doing,
looking forward to doing)
Célhatározói mellékmondatok: főnévi igenév
Vonatkozó névmások (who / that / which / where)
Utókérdések
Szövegösszetartó eszközök (Although, because
When, while, before, after, as, until, as soon as)
Felkiáltás (so, such)
A KER A2 szint
tartalmi
követelményei
TÉMAKÖRÖK ÉS SZÓKINCS
Szókincs terjedelme
Elegendő szókincse van alapvető kommunikációs szükségletek
kifejezésére és ahhoz, hogy boldoguljon egyszerű
szükséghelyzetekben.
Szókincs alkalmazása
Szűk szókincsét alkalmazni tudja a konkrét mindennapi
szükségletek terén.
Témakörök
Bemutatkozás, ismerkedés
Partnerkapcsolatok
Melléknevek és főnevek
Szabadidős tevékenységek: sport, hobbi
Hírek, események
Ételek, étkezési szokások
Vásárlás: szupermarketben, gyógyszertában, újságosnál
Életkorral összefüggő tulajdonságok, szokások leírása
Szabadidős tevékenységek: moziban, filmek
Emberi kapcsolatok: család, szerepünk a család életében
Életstílusok: hazánkban és a célnyelvi országokban
Foglalkozások – feladatkörök
Gazdagság, szegénység
Ideális család
Házirend, szabályok
Vendégségben, meghívás
Fiatalokra jellemző szokások, viselekedési formák, külső‐, belső
tulajdonságok
Divat, ruhadarabok, anyag, minta
Fiatalok szabadidős tevékenységei: party, strand, tengerpart,
nyaralás
Orvosnál, gyakori betegségek, tüneteik
A siker jelentése
Állásinterjún
Könyvek, olvasás
Filmek
Telefonálás szabályai
Generációs különbségek, ellentétek
Kommunikáció: internet, mobiltelefon
Életszakaszok: születés, fiatalkor, felnőttkor, házasság, öregkor,
halál
Bejelentések, gratuláció, sajnálat kifejezése
Elöljárók (to, from, at, about, of, on, in, with, for)
Módhatározók
Időhatározók, elöljárók – idő, datum kifejezése
Hasonló jelentésű igék (speak/talk, say/tell)
Több jelentéssel bíró szavak (a blind date, dates are good for you)
Szövegösszetartó eszközök: but, although, however, so, because
Több szóból álló igék I. (move back, take away, grow up)
Több szóból álló igék II. (give up, take off, look after)
Szinonímák és ellentétek
Főnefek és melléknevek
Összetett szavak: főnév + főnév
Kifejezések: ige + főnév
Szövegösszekötő eszközök: Firt of all…, Also…, However…, such as…
Szókapcsolatok: határozó + melléknév
Búcsúzkodás, elköszönés, köszönetnyilvánítás
Kifejezések – elöljárók (connected to, on a date, listen to)
Kifejezések: hivatalos / baráti level
Üdvözlés, búcsúzkodás, jó kívánságok kifejezése és arra válaszadás
Kedvelés, preferálás kifejezése
Érdeklődés kifejezése
Dícséret, bók kifejezése
Véleménykérés, vélemény kifejezése
Udvarias kérés, elutasítás
Javaslatkérés, javaslat, ajánlás kifejezése
Tervek, célok, ambíció
Kétségek és bizonytalanság kifejezése
Személyes igények, szükségletek, életcélok leírása
Egyetértés, egyet nem értés kifejezése
Megerősítés kérése
Érvek, ellenérvek kifejezése (pros, cons)
Érzelmek kifejezése
Szolgáltatásokkal kapcsolatos információkérés
Történelmi személyek életének bemutatása
Élménybeszámoló múltbeli eseményekről
Valós feltételek kifejezése
Valótlan feltételek, álmak, vágyak kifejezése
Dilemmák leírása, döntéshozás kifejezése
Modulszerkezet‐azonosító: KER A2 / 1‐2.
A2.1. modul
Minimum óraszám Egyéni : 30 óra Csoportos : 45 óra
Maximum óraszám Egyéni : 45 óra Csoportos : 67 óra
Tartalmi
követelmények
Nyelvtani ismeretek
Igeidők áttekintése
Jelen, múlt, jövő idő
Kérdőszórend, kérdőszavak
Egyszerű jelen idő / folyamatos jelen idő
Birtokviszony: have / have got
Like + gerund, Would like + főnévi igenév
Egyszerű múlt idő – időrendi sorrend
Folyamatos múlt idő ‐ egyidejűség
Megszámlálható és megszámlálhatatlan főnevek
Mennyiségek meghatározása, névmások (some, any, much, many, a
few, a little, a lot/lots of)
Határozatlan névmások (something, someone, somewhere)
Névelők (a, an, the, ‐)
Igék, kifejezések + főnévi igenév/ gerund (want to do, like doing,
looking forward to doing)
Célhatározói mellékmondatok: főnévi igenév
Jövő idő kifejezése: egyszerű jövő idő, folyamatos jelen idő, to be
going to
Melléknevek fokozása – alap‐, közép‐, felsőfok
Kérdés: Milyen? (What is it like?)
Összehasonlítás – alap‐, közép‐, felsőfok)
Vonatkozó névmások (who / that / which / where)
Témakör és szókincs
Bemutatkozás, ismerkedés
Partnerkapcsolatok
Szabadidős tevékenységek: sport, hobbi
Hírek, események
Ételek, étkezési szokások
Vásárlás: szupermarketben, gyógyszertában, újságosnál
Tervek, célok, ambíció
Életkorral összefüggő tulajdonságok, szokások leírása
Generációs különbségek bemutatása
Szabadidős tevékenységek: moziban, filmek
Emberi kapcsolatok: család, szerepünk a család életében
Életstílusok: hazánkban és a célnyelvi országokban
Melléknevek és főnevek
Elöljárók (to, from, at, about, of, on, in, with, for)
Hasonló jelentésű igék (speak/talk, say/tell)
Több jelentéssel bíró szavak
Módhatározók
Időhatározók, elöljárók – idő, datum kifejezése
Szövegösszetartó eszközök: but, although, however, so, because
Több szóból álló igék I. (move back, take away, grow up)
Több szóból álló igék II. (give up, take off, look after)
Szinonímák és ellentétek
Üdvözlés, búcsúzkodás, jó kívánságok kifejezése és arra válaszadás
Személyes igények, szükségletek, életcélok leírása
Kedvelés, preferálás kifejezése
Érdeklődés kifejezése
Dícséret, bók kifejezése
Véleménykérés, vélemény kifejezése
Udvarias kérés, elutasítás
Javaslatkérés, javaslat, ajánlás kifejezése
Kétségek és bizonytalanság kifejezése
Szolgáltatásokkal kapcsolatos információkérés
Kommunikációs és civilizációs ismeretek
Ismerkedés, személyes információk közlése
Személyes információk, élmények, bemutatkozás (jelenbeli,
múltbeli, jövőbeli események, élmények)
Barátok, közeli ismerősök bemutatása
Információkérés
Baráti beszélgetésben való részvétel
Baráti levelezés során hibák javítása
Kedvelés, preferálás kifejezése
Vágyak kifejezése
Rövid párbeszédekben való részvétel, érdeklődés
Szokásos cselekvések, tevékenységek leírása
Változatos jelzők, melléknevek használata
Megfelelő stílus és szinonímák használata írás során
Képeslap írása nyaralás, szabadidős tevékenység során szerzett
élményekről
Információközlés, adatok, időpontok, dátumok
Múltbeli esemény elmesélése
Állapot kifejezése
Vendégségben, vendéglátás során előforduló párbeszédekben való
részvétel
Hírek, bejelentések tartalmának megbeszélése
Étteremben, kávézóban étlap értelmezése, rendelés, fizetés
Hagyományos ételek a célnyelvi országokban és Magyarországon
Baráti email írása
Jövőbeli tervek, ambíciók leírása
Emberi tulajdonságok bemutatása
Életmód, életstílus a célnyelvi országokban és Magyarországon
Baráti level jövőbeli tervekről, álmokról
Interjú során kérdésfeltevés és válasz
Szabadidős tevékenységek, szokások a célnyelvi országokban és
Magyarországon
Család és közeli ismerősök bemutatása
Különböző szerepek családon belül
Szűkebb környezetünk részletes bemutatása írásban
Használni tudja az üdvözlés és megszólítás egyszerű, mindennapi
udvarias formáit.
Ismertetni tudja családját, életkörülményeit, oktatási hátterét,
jelenlegi vagy legutóbbi állását. Egyszerű szavakkal leírást tud adni
emberekről, helyekről, tulajdontárgyakról.
Elegendő szókincse van alapvető kommunikációs szükségletek
kifejezésére. Elegendő szókincse van ahhoz, hogy boldoguljon
egyszerű szükséghelyzetekben.
El tudja mondani, hogy mit szeret és mit nem.
Kiszámítható, betanult tartalmú nagyon rövid, begyakorolt
bejelentést tud tenni, amely a koncentrált figyelemre hajlandó
hallgatók számára érthető.
Meg tud érteni olyan rövid, egyszerű szövegeket, amelyek a
leggyakrabban előforduló szókincset, valamint nemzetközileg
használt szavakat tartalmaznak.
Néhány egyszerű szerkezetet helyesen használ, de még
rendszeresen elkövet alapvető hibákat, például hajlamos
összekeverni az igeidőket és megfeledkezni az egyeztetésről,
azonban rendszerint világos, hogy mit próbál elmondani.
Ki tud bővíteni megtanult fordulatokat azok elemeinek egyszerű
átrendezésével.
Ismerős témákban elegendő könnyedséggel tud összeállítani
különböző fordulatokat ahhoz, hogy rövid megnyilatkozásokban
kezelni tudja a nyelvet, annak ellenére, hogy nagyon is
észrevehetően habozik, és rosszul fog bele a mondandójába.
Meghívást, javaslatot tud tenni és azokra reagálni, valamint
elnézést tud kérni és arra reagálni.
Követni tudja a tényközlő televíziós hírműsorok témaváltásait, és
meg tudja állapítani fő tartalmukat.
Meg tudja érteni a rövid, világos és egyszerű üzenetek és
bejelentések fő vonalát.
Meg tud érteni rövid, egyszerű magánleveleket.
Egyszerű feliratokon a leggyakrabban előforduló mindennapi
helyzetekben felismer ismerős neveket, szavakat és nagyon
alapvető fordulatokat.
A szócsoportokat össze tudja kapcsolni egyszerű kötőszavakkal:
Amikor egy hivatalos értekezleten közvetlenül megszólítják, el
tudja mondani, hogy mit gondol a dolgokról, amennyiben szükség
esetén a fő pontok megismétlését kérheti.
Interjú során meg tud válaszolni egyszerű kérdéseket, és tud
egyszerű állításokra reagálni.
Jelezni tudja, hogy mikor követi a beszélgetést
El tudja mondani, hogy nem követte a beszélgetést
Egyszerű fordulatok és mondatok sorozatával egyszerűen le tudja
írni vagy be tudja mutatni az embereket, az élet‐ és
munkakörülményeket, a napirendet, a kedvelt és nem kedvelt
dolgokat stb.
Rámutatással azonosítani tudja, hogy mit akar kifejezni (pl. „Ezt
kérem.“).
Tud olyan egyszerű és begyakorolt feladatokban kommunikálni,
amelyek egyszerű és közvetlen információcserét igényelnek a
munkával és szabadidővel kapcsolatos ismerős és begyakorolt
témákban.
Egyszerű, begyakorolt feladatok során tud kommunikálni egyszerű
fordulatok segítségével, hogy kérjen és adjon dolgokat, egyszerű
információt kérjen, és megvitassa a teendőket.
Tud mindennapi árukat és szolgáltatásokat kérni és adni.
Rá tud kérdezni dolgokra, és végre tud hajtani egyszerű
tranzakciókat boltban, postán és bankban. Mennyiséggel,
darabszámmal, eladási árral stb. kapcsolatos információt tud kérni
és adni. Le tud bonyolítani egyszerű vásárlást; meg tudja mondani,
mit akar, és meg tudja kérdezni az áru árát. Tud ételt rendelni.
Képes megtalálni bizonyos információt egyszerűbb írásos
anyagokban, például levelekben, brosúrákban és rövid,
eseményleíró újságcikkekben.
A2.2. modul
Minimum óraszám Egyéni : 30 óra Csoportos : 45 óra
Maximum óraszám Egyéni : 45 óra Csoportos : 68 óra
Tartalmi
követelmények
Nyelvtani ismeretek
Befejezett jelen idő (ever, never, already, just, for, since)
Befejezett jelen idő / egyszerű múlt idő
Modális segédigék: have to, should, must
Utókérdések
Elbeszélő igeidők – egyszerű múlt idő, folyamatos múlt idő,
befejezett múlt idő
Szövegösszetartó eszközök (Although, because, When, while, before,
after, as, until, as soon as)
Felkiáltás (so, such)
Szenvedő szerkezet
Befejezett folyamatos jelen idő
Befejezett folyamatos jelen idő / befejezett jelen idő
Igeidők áttekintése
Feltételes mondatok: 1. típus
Segédigék: might
Feltételes mondatok: 2. típus
Témakör és szókincs
Foglalkozások – feladatkörök
Gazdagság, szegénység
Főnevek és melléknevek
Vendégségben, meghívás
Ideális család
Házirend, szabályok
Fiatalokra jellemző szokások, viselekedési formák, külső‐, belső
tulajdonságok
Divat, ruhadarabok, anyag, minta
Történelmi személyek életének bemutatása
Fiatalok szabadidős tevékenységei: party, strand, tengerpart,
nyaralás
Orvosnál, gyakori betegségek, tüneteik
A siker jelentése
Állásinterjún
Könyvek, olvasás
Filmek
Kommunikáció: internet, mobiltelefon
Telefonálás szabályai
Generációs különbségek, ellentétek
Életszakaszok: születés, fiatalkor, felnőttkor, házasság, öregkor,
halál
Összetett szavak: főnév + főnév
Kifejezések: (take notes, send a text message)
Szövegösszekötő eszközök: Firt of all…, Also…, However…, such as…
Szókapcsolatok: határozó + melléknév
Kifejezések – elöljárók (connected to, on a date, listen to)
Egyetértés, egyet nem értés kifejezése
Megerősítés kérése
Érvek, ellenérvek kifejezése (pros, cons)
Kifejezések: hivatalos / baráti level
Élménybeszámoló múltbeli eseményekről
Érzelmek kifejezése
Bejelentések, gratuláció, sajnálat kifejezése
Búcsúzkodás, elköszönés, köszönetnyilvánítás
Valós feltételek kifejezése
Valótlan feltételek, álmak, vágyak kifejezése
Dilemmák leírása, döntéshozás kifejezése
Szabályok, előírások értelmezése
Személyek külső‐, belső tulajdonságainak leírása
Öltözet részletes bemutatása
Hivatalos levél írása nyelviskolának – érdeklődés tanfolyamok
iránt
Email írása egy angol barátunknak
Kommunikációs és civilizációs ismeretek
Múltbeli események leírása
Írott szöveg olvasása során híres személyekkel kapcsolatban tények
keresése, értelmezése
Életrajz írása
Tipikus családmodel a célnyelvi országokban, Magyarországon
Gyakori betegségek és tüneteik leírása, orvosnál, gyógyszertárban
előforduló párbeszédekben való részvétel
Jövőbeli célok, tervek bemutatása
Felkiáltás
Érzelmek kifejezése
Élménybeszámoló – gyermekkori élmények
Ismerős könyvek tartalmának ismertetése
Kedvenc film tartalmának leírása, élménybeszámoló
Telefonálás szabályai, telefonbeszélgetések kezdeményezése,
befejezése, jegyzetelés
Telefon, számítógép , internet használata, utasítások értelmezése
Érvek és ellenérvek leírása egy érdekes témával kapcsolatban
Jelen, múlt, jövő idejű igeidők megfelelő használata
Hírek, események bejelentése, azokra reagálás
Találkozás régi barátokkal, közös élmények leírása
Beiratkozás nyelviskolába ‐ jelentkezési lap kitöltése, személyes
adatok megadása (marital status, …)
Búcsúzkodás, elköszönés, köszönetnyilvánítás
Valós és valótlan lehetőségek, vágyak bemutatása
Egy sor egyszerű fordulatot és mondatot tud írni családjával,
életkörülményeivel, tanulmányi hátterével, jelenlegi vagy legutóbbi
munkájával kapcsolatban. Rövid, egyszerű kitalált életrajzokat és
egyszerű, emberekről szóló verseket tud írni.
Meg tud szerezni utazással kapcsolatos egyszerű információt, tudja
használni a tömegközlekedési eszközöket: buszt, vonatot, taxit; tud
útbaigazítást kérni és adni, valamint jegyet váltani.
Tud útbaigazítást kérni és adni térkép segítségével.
Használni tud egyszerű megoldásokat rövid társalgás
megkezdéséhez, fenntartásához és befejezéséhez. Szemtől szemben
tud egyszerű társalgást kezdeményezni, fenntartani és befejezni.
Meg tudja érteni a legfontosabb témákkal kapcsolatos fordulatokat
és kifejezéseket (pl. nagyon alapvető személyes és családi adatok,
vásárlás, közelebbi/közvetlen környezete, foglalkozás), amennyiben
a beszéd világos és lassú.
Meg tudja érteni az egyszerű, mindennapi társalgás során
világosan, lassan és közvetlenül hozzá intézett dolgokat; meg lehet
értetni vele, hogy miről van szó, ha a beszélő veszi a fáradságot.
Meg tudja érteni a mindennapi életben előforduló berendezésekre
írt instrukciókat, például egy nyilvános telefon esetében.
A főbb pontok egyszerű felsorolásával el tud mondani egy
történetet, és leírást tud adni valamiről.
Tud nagyon egyszerű magánlevelet írni, amelyben köszönetet tud
mondani, és elnézést tud kérni.
Ismerős és begyakorolt tárgykörökben egyszerű, közvetlen
információcserével közölni tudja, amit mondani akar, de más
helyzetekben egyszerűsítenie kell a mondanivalóját.
Rövid, begyakorolt, alapvető előadást tud tartani ismerős témában.
Meg tudja válaszolni az előadást követő egyszerű kérdéseket,
amennyiben kérheti a kérdés megismétlését, és kaphat némi
segítséget válasza megfogalmazásában.
Elboldogul nagyon rövid társasági beszélgetéssekkel, de ritkán ért
meg eleget ahhoz, hogy maga tartsa fenn a beszélgetést.
Részt tud venni mindennapos gyakorlati kérdések egyszerű
megvitatásában, ha világosan, lassan és közvetlenül hozzá
beszélnek. Meg tudja beszélni, hogy mit tegyenek, hova menjenek,
és egyeztetni tudja a találkozót.
El tud boldogulni nagyon rövid társasági beszélgetésekkel, de
ritkán ért eleget ahhoz, hogy saját maga tartsa fenn a társalgást, bár
ha a beszélő veszi a fáradságot, meg lehet vele értetni, hogy miről
van szó.
Kiszámítható, mindennapi témákról szóló rövid, lassú és világos
beszédű hangfelvételekből meg tudja érteni és ki tudja szűrni a
lényeges információt.
KER B1 szint
Egyéni minimális
óraszám 90
Egyéni maximális
óraszám 120
Csoportos minimális
óraszám 120
Csoportos
maximális óraszám 180
A szinten a képzés
megkezdéséhez
szükséges bemeneti
kompetenciák
A bemeneti kompetenciák meglétének vizsgálata:
1) Az első modulhoz való csatlakozás a KER A2 nyelvi szint
meglétét igazoló, az intézmény vagy más engedéllyel
rendelkező felnőttképzést folytató intézmény által egy évnél
nem régebben kiállított „Tanúsítvány” alapján történik vagy
2) Egy évnél nem régebben kiállított, államilag vagy
nemzetközileg elismert A2 szintű komplex nyelvvizsga‐
bizonyítvány bemutatásával
3) A B1 szint további moduljaihoz csatlakozni ezen
programkövetelmény szerinti előző modul sikeres elvégzéséről
egy évnél nem régebben kiállott „Tanúsítvány” alapján lehet
vagy
4) Az adott felnőttképzést folytató intézmény által írásban és
szóban felmért előzetesen megszerzett tudás alapján lehet.
Mind az írásbeli mind a szóbeli szintfelmérés során az előző
modul követelményeinek min. 60%‐os teljesítése szükséges.
A szint kimeneti
követelményei Szövegértés – Hallás utáni értés: Megérti a világos, mindennapi beszéd
lényegét, ha olyan témákról esik szó, mint a munka, a tanulás, a szabadidő,
stb. Ki tudja szűrni a lényeget azokból a rádió‐ és tévéadásokból, amelyek
aktuális eseményekről, szakmai vagy érdeklődési körének megfelelő
témákról szólnak, és ha eléggé lassan és tagoltan beszélnek.
Szövegértés – Olvasás: Megérti a főként köznyelven, vagy a munkájához
közvetlenül kapcsolódó szaknyelven megírt szövegeket. Magánlevélben
megérti az események, érzelmek vagy kívánságok leírását.
Beszéd – Társalgás: Elboldogul a legtöbb olyan nyelvi helyzetben, amely
utazás során adódik. Felkészülés nélkül részt tud venni az ismert, az
érdeklődési körének megfelelő, vagy a mindennapi témákról (pl. család,
szabadidő, tanulás, munka, utazás, aktuális események) folyó társalgásban.
Beszéd – Folyamatos beszéd: Egyszerű kifejezésekkel tud beszélni
élményekről, eseményekről, álmairól, reményeiről és céljairól. Röviden is
meg tudja magyarázni, indokolni véleményét és terveit.
Írás: Egyszerű, folyamatos szövegeket tud alkotni olyan témákban,
amelyeket ismer, vagy érdeklődési körébe tartoznak. Élményeiről és
benyomásairól magánleveleket tud írni.
A KER B1 szint
tartalmi
követelményei
NYELVTANI ISMERETEK
Grammatikai helyesség
Legen képes az előre láthatóbb helyzetekkel kapcsolatos gyakran
használt, begyakorolt mondatok és minták készletét elfogadható
nyelvhelyességgel alkalmazni.
Ismerős kontextusokban legyen képes elfogadható
nyelvhelyességgel kommunikálni, tudását általában alkalmazza
megfelelően amellett, hogy észrevehető anyanyelvi hatások
mutatkoznak. Még ha hibák elő is fordulnak, legyen világos, hogy
mit próbál kifejezni.
Helyesírási tudásszint
Tud folyamatos szöveget írni, amely általában mindvégig érthető.
A helyesírás, a központozás és a szöveg elrendezése elég helyes
ahhoz, hogy túlnyomórészt követhető legyen.
Nyelvtani szerkezetek
Birtokos névmások, hangsúlyos birtokos névmások
Visszaható névmások (myself, each other, one another)
Névelők (a / the / no article)
Névmások (all/everything)
Megszámlálható / megszámlálhatatlan főnevek, mennyiség
kifejezése
Segédigék áttekintése (do, be, have)
Egyszerű jelen, folyamatos jelen, befejezett jelen, befejezett
folyamatos jelen idő
Egyszerű múlt, folyamatos múlt, befejezett múlt idő
Egyszerű jövő, to be going to, folyamatos jelen idő
Used to
Szenvedő szerkezet
Segédigék – tanácsadás (should, ought to), kötelesség (have to, must),
engedély (can, may, be allowed to)
Jövőbeli lehetőségek kifejezése (may, might, could)
Segédigék jelen és múlt idejű alakjai – bizonyosság, bizonytalanság
(must be / canʹt be / might be / could be, must have been / canʹt have been/
might have been)
Feltételes mondatok – 0., 1., 2., 3., vegyes típus
I wish, if only
Főnévi igenév, gerund
Főnévi igenév használata a beszélt nyelvben (I’d love to!, You
promised to.)
Igék + gerund (enjoy swimming)
Igék + infinitive (need to warn)
Igék + bare infinitive (make them feel)
Melléknevek + infinitive (impossible to see)
Kérdőszórend, tagadás, rövid válasz, udvarias válasz
Kérdőmondatok, kérdőszavak, kérdőszórend (Whatʹs she like?, What
does she look like?, How is she?, How tall ...?, What colour/size/make ...?,
Which floor/part of town ...?, How far/long ...?, How much/many ...?)
Állapotot kifejező igék (like, know, understand)
Utókérdés
Vonatkozói névmások
Vonatkozói mellékmondatok
Melléknévi igenevek
Függő beszéd, kérdés, tiltás, felszólítás + igék
Beszéddel kapcsolatos igék: suggest, advise, shout, whisper, admit,
deny
Vélemény, hozzászólás kifejezése: (Itʹs not the end of the world., Better
late than never., Rather you than me., It could be worse.)
A KER B1 szint
tartalmi
követelményei
TÉMAKÖRÖK ÉS SZÓKINCS
Szókincs terjedelme
Elegendő szókincse van ahhoz, hogy némi körülírással ki tudja
magát fejezni a legtöbb olyan témában, amely összefügg saját
mindennapi életével, mint pl. a család, a hobbi és az érdeklődési
kör, a munka az utazás és az aktuális események.
Szókincs alkalmazása
Elemi szókincsét jól alkalmaza, de nagyobb hibák még
előfordulnak, amikor bonyolultabb gondolatok kifejezésére vagy
ismeretlen témák és helyzetek ekezelésére kerül sor.
Témakörök
Kommunikáció, nemzetiségek, országok
Sztereotípiák
Időpont, óra kifejezése
Munka és szabadidő
Szabadidős tevékenységek
Környezetvédelem
Évszakok, időjárás
Közeli családtagok, ismerősök bemutatása
Szabályok, előírások: pl. gyermeknevelés, házirend
Vásárlás – áruházban
Divat, öltözködési szokások, ruhadarabok
Utazás repülővel, repülőtéren
Félelmek és fóbiák
Testbeszéd
Népszerű sportágak ‐ futball
Pénz, banki szolgáltatások
Bűncselekmények
Tudomány, technika az életünkben
Modernkori épületek, jellemzőik
Közbiztonság
Média, hírek
Televízió, rádió, újságok
Szóképzés (active, actor, action)
Melléknevek – ellentétek (hard‐working, bad‐tempered)
Szövegösszekötő eszközök: as soon as, However
Phrasal verbs (literal / idiomatic, separable / inseparable)
A ’have got to’ használata a beszélt nyelvben (I’ve got to go now. Bye!)
Szóképzés (suffixes, prefixes)
Hangsúly (ʹadvertise /adʹvertisement)
A ’pretty’ használata a beszélt nyelvben (The weather was pretty bad.)
Melléknevek: ‐ed / ‐ing végződés, összetett melléknevek(well‐
dressed)
Módhatározók
Idiomák (testrészekkel)
Számok: tizedes számok jelzése az angolban (6.5 / 5,000),
törtszámok, idő kifejezése
Rokonértelű szavak, kifejezések (shocked / stunned, delighted / over the
moon, alone / lonely, win or beat)
Összetett főnevek
Tárgyak részletes leírása
Kifejezések: It’s used for…, It’s made of…., It’s a kind of…
’Also, as well, too’ használata a beszélt nyelvben
Phrasal verbs (‐out, ‐up)
Looks like / looks
Igék függő beszédben (invite, persuade, explain)
Kifejezések (fall in love)
Udvarias kérés
Érvek és ellenérvek kifejezése (pros, cons)
Híres személyekkel, ismerősökkel kapcsolatos múltbeli élmények,
események elmesélése
Véleménykérés (Heʹs really great, isnʹt he?)
Vélemény kinyílvánítása (Definitely!, Thatʹs rubbish!)
Vélemény hangsúlyozása a beszélt nyelvben (just awful, absolutely
adore)
Udvarias kérés és segítség felajánlása
Előrejelzések, jóslatok
Javaslattétel
Aggodalom kifejezése (The thing I’m concerned about…, Let me
explain why.)
Mondanivaló hangsúlyozása a beszélt nyelvben (What I like about
her is…, The thing I know about him is…)
Kedvelés, nem kedvelés, preferálás kifejezése (adore, loathe, keen on,
crazy about, fond of)
Együttérzés, szimpátia, öröm, meglepődés kifejezése és intonáció
(Brilliant!, Fair enough, You’re kidding, You didn’t!)
Érvlés saját vélemény mellett, ellenérvek mások véleményével
kapcsolatban (In my opinion…, Another point is that…)
Hozzáállás, viselkedés kifejezése (personally, to be honest, anyway,
naturally, fortunately, nevertheless)
Hitetlenség kifejezése beszédben (What on earth has happened?)
Modulszerkezet‐azonosító: KER B1 / 1‐ 3
B1.1. modul
Minimum óraszám Egyéni : 30 óra Csoportos : 40 óra
Maximum óraszám Egyéni : 40 óra Csoportos : 60 óra
Tartalmi
követelmények
Nyelvtani ismeretek
Igeidők áttekintése: egyszerű jelen idő, folyamatos jelen idő,
befejezett jelen idő, egyszerű múlt idő
Segédigék áttekintése (do, be, have)
Kérdőszórend, tagadás, rövid válasz, udvarias válasz
Egyszerű jelen idő / folyamatos jelen idő
Állapotot kifejező igék (like, know, understand)
Szenvedő szerkezet
Gyakoriság kifejezése (How often …?, hardly ever twice a year)
Utókérdés
Egyszerű múlt idő / folyamatos múlt idő
Befejezett múlt idő
Used to
Segédigék – tanácsadás (should, ought to), kötelesség (have to, must),
engedély (can, may, be allowed to)
Vonatkozói névmások
Vonatkozói mellékmondatok
Témakör és szókincs
Kommunikáció, nemzetiségek, országok
Sztereotípiák
Munka és szabadidő
Szabadidős tevékenységek
Híres személyekkel, ismerősökkel kapcsolatos múltbeli élmények,
események elmesélése
Szabályok, előírások: pl. gyermeknevelés, házirend
Szóképzés (active, actor, action)
Időpont, óra kifejezése
Melléknevek – ellentétek
Szövegösszekötő eszközök: as soon as, However
Phrasal verbs (literal / idiomatic, separable / inseparable)
A ’have got to’ használata a beszélt nyelvben
Véleménykérés
Vélemény kinyílvánítása
Vélemény hangsúlyozása a beszélt nyelvben (just awful, absolutely
adore)
Kifejezések (fall in love)
Udvarias kérés
Érvek és ellenérvek kifejezése (pros, cons)
Udvarias kérés és segítség felajánlása
Kommunikációs és civilizációs ismeretek
Megbeszélés szervezése, időpont egyeztetése
Életstílusok bemutatása
Nemzetiségek, sztereotípiák leírása, összehasonlítása
Érvek és ellenérvek bemutatása
Mindennap előforduló helyzetekben való részvétel
Hibák keresése és javítása baráti levélben
Baráti levél írása
Rövid párbeszédekben való részvétel: információkérés és
megerősítés kérése
Rövid párbeszédekben való részvétel: reagálás
Negatív megjegyzés udvarias közlése a beszélt nyelvben
Interjú – érdeklődés más munkájával, szabadidős tevékenységeivel
kapcsolatban
Baráti és hivatalos levélírás szabályai, különbségek
Hírek, bejelentések közlése baráti levélben
Életvitelünkkel kapcsolatos szokások, szabályok bemutatása
A mindennapi élet során előforduló szabályok, előírások a Brit
szigeteken és Magyarországon
Házirend leírása és értelmezése
Gyermekneveléssel kapcsolatos szokások, szabályok a Brit
szigeteken és Magyarországon
Híres személyek életrajza alapján tények, adatok kiszűrése
Rövid, begyakorolt bejelentést tud tenni szakterületével
kapcsolatos mindennapos témában, amely az esetleges nagyon
idegenszerű hangsúly és intonáció ellenére is világosan érthető.
Barátokkal zajló informális eszmecsere során általában követni
tudja a főbb gondolatokat, amennyiben a beszéd világos, standard
dialektusban folyik. Érdeklődési köréhez tartozó témákban ki tudja
fejteni nézeteit és véleményét, és rá tud kérdezni másokéra. Meg
tudja értetni problémamegoldással vagy gyakorlati kérdésekkel
kapcsolatos véleményét és reakcióit, pl. hova menjenek, mit
csináljanak, hogyan szervezzenek meg egy eseményt (pl.
kirándulást). Meggyőződését, véleményét, egyetértését és egyet
nem értését udvariasan tudja kifejezni.
Magánlevelekben elég jól megérti az események, érzések és
kívánságok kifejezését ahhoz, hogy rendszeres levelezést
folytasson.
Előre elkészített, a lényegre koncentráló előadást tud tartani
ismerős témáról saját szakterületéből, amely elég érthető ahhoz,
hogy többnyire gond nélkül követni lehessen, és amelyben a főbb
pontokat viszonylag pontosan fejti ki.
Meg tudja válaszolni az előadást követő kérdéseket, de gyors
beszéd esetén lehet, hogy meg kell ismételtetnie a kérdést.
A szakterületéhez kapcsolódó beszélgetés nagy részét követni
tudja, feltéve hogy a beszélgetőpartnerek elkerülik a nagyon
idiomatikus fordulatokat, és világosan beszélnek. Nézetét világosan
ki tudja fejteni, de vitában való részvételkor nehézségekbe ütközik.
Képes számára ismerős témákkal kapcsolatos begyakorolt hivatalos
eszmecserére, amennyiben az világos köznyelven folyik, és amely
tényszerű információcserét tartalmaz, és amelyben instrukciókat
kap, vagy gyakorlati problémák megoldásának megvitatása folyik.
Meg tudja érteni a világos, köznyelvi beszéd főbb pontjait olyan
ismerős témákban, amelyek a munkahelyen, iskolában,
szabadidőben stb. általában előfordulnak, beleértve rövid
elbeszéléseket is.
Interjúval kapcsolatban összefoglaló elmesélése szóban,
összefoglaló készítése írásban
Tud kezdeményezni (pl. új téma felhozatalával) interjú/konzultáció
során, de az interakció folyamán nagyon függ az interjú
készítőjétől. Előre elkészített kérdőív alapján megszerkesztett
interjút tud készíteni, és néhány rögtönzött kérdéssel rá tud
kérdezni további részletekre.
Az érdeklődési köréhez kapcsolódó különböző témák egyikének a
lényegét meglehetősen folyékonyan le tudja írni úgy, hogy
gondolatait lineárisan kapcsolja össze.
Az érdeklődési köréhez kapcsolódó különböző témák lényegét le
tudja írni. Meglehetősen folyékonyan el tudja mondani egy
elbeszélés vagy leírás lényegét úgy, hogy gondolatait lineárisan
kapcsolja össze. Élményeiről részletesen be tud számolni, érzései és
reakciói bemutatásával. El tudja mondani váratlan események (pl.
balesetek) részleteit. El tudja mondani egy könyv vagy film
cselekményét, és le tudja írni reakcióit. Leírást tud adni álmokról,
reményekről és ambíciókról. Leírást tud adni valóságos vagy
elképzelt eseményekről. El tud mondani egy történetet.
Kielégítő szinten meg tud érteni a szakterületéhez vagy érdeklődési
köréhez kapcsolódó lényegre törő tényszerű szövegeket.
Képes megkeresni és megérteni a lényeges információt mindennapi
anyagokban, pl. levelekben, brosúrákban és rövid hivatalos
dokumentumokban
Közvetlen jelentőségű egyszerű információt közlő
feljegyzéseket/üzeneteket tud írni barátainak, szolgáltatóknak,
tanároknak és másoknak, akik mindennapi életében szerepet
játszanak, és a számára fontos gondolatokat érthetően közli.
B1.2. modul
Minimum óraszám Egyéni : 30 óra Csoportos : 40 óra
Maximum óraszám Egyéni : 40 óra Csoportos : 60 óra
Tartalmi
követelmények
Nyelvtani ismeretek
Jövő idő kifejezése – egyszerű jövő idő, to be going to, folyamatos
jelen idő
Jövőbeli lehetőségek kifejezése (may, might, could)
Kérdőmondatok, kérdőszavak, kérdőszórend
Vonatkozói névmások
Melléknévi igenevek
Befejezett jelen idő
Befejezett folyamatos jelen idő
Befejezett jelen idő / befejezett folyamatos jelen idő
Határozók (just, yet, already, for, since)
Szenvedő szerkezett
Igék + gerund (enjoy swimming)
Igék + infinitive (need to warn)
Igék + bare infinitive (make them feel)
Melléknevek + infinitive (impossible to see)
Főnévi igenév használata a beszélt nyelvben
Témakör és szókincs
Környezetvédelem
Évszakok, időjárás
Előrejelzések, jóslatok
Közeli családtagok, ismerősök bemutatása
Vásárlás – áruházban
Divat, öltözködési szokások, ruhadarabok
Népszerű sportágak ‐ futball
Utazás repülővel, repülőtéren
Félelmek és fóbiák
Testbeszéd
Szóképzés (suffixes, prefixes)
Hangsúly (ʹadvertise /adʹvertisement)
A ’pretty’ használata a beszélt nyelvben
Melléknevek: ‐ed / ‐ing végződés, összetett melléknevek
Határozók képzése (‐ly, not –ly), fokozása (alap‐, közép‐, felsőfok)
Módhatározók
Idiomák (testrészekkel)
Számok: tizedes számok jelzése az angolban (6.5 / 5,000),
törtszámok, idő kifejezése
Javaslattétel
Aggodalom kifejezése
Mondanivaló hangsúlyozása a beszélt nyelvben
Kedvelés, nem kedvelés, preferálás kifejezése
Együttérzés, szimpátia, öröm, meglepődés kifejezése és intonáció
Kommunikációs és civilizációs ismeretek
Környezetvédelemmel kapcsolatos szabályok, szokások bemutatása
Találkozó megbeszélése, egyeztetés
Előrejelzések, jóslatok kifejezése
Javaslattétel
Aggodalom kifejezése
Egy bizonyos témával kapcsolatban aggodalom kifejezése írásban
Személyek külső‐, belső tulajdonságainak leírása
Tárgyak, helyek jellemzőinek bemutatása
Vásárlással kapcsolatos párbeszédekben való részvétel (érdeklődés,
ruhapróba, minta, méret, mértékegységek, mennyiségek, fizetés
módja, panasz, pénzvisszatérítés)
Vásárlás során előforduló jelzések, szabályok értelmezése
Öltözködési szokások a célnyelvi országokban és Magyarországon
Divat, stílusok, minták, formák, anyagok, méretek
Felkiáltás
Egyetértés, szimpátia, öröm, meglepődés kifejezése
Kedvelés, nem kedvelés kifejezése
A brit szigeteken és Magyarországon népszerű sportágak
bemutatása, szabályok leírása, értelmezése
Élmények, tapasztalatok megosztása
Személy külső‐, belső tulajdonságainak részletes bemutatása
Utazással kapcsolatos élmények elmesélése
Félelmek és fóbiák leírása
Élménybeszámoló írása
Számok: tizedes számok jelzése az angolban (6.5 / 5,000),
törtszámok, idő kifejezése
Röviden meg tud indokolni és magyarázni véleményeket, terveket
és cselekedeteket
Meg tudja oldani, hogyan közölje mondanivalója legfontosabb
pontjait, bármilyen elérhető forrást kihasznál, és mondanivalóját
arra korlátozza, amit fel tud idézni vagy ki tud fejezni
Megerősítést tud kérni, hogy helyes‐e egy használt alak. A
kommunikáció megszakadása esetén más stratégiát alkalmazva
újra tudja kezdeni a mondandóját.
Magánleveleiben tud híreket közölni, és ki tudja fejezni gondolatait
elvont és kulturális témákkal kapcsolatban, mint például a zene
vagy a film.
Egyszerű nyelvezet széles körét rugalmasan ki tudja aknázni annak
érdekében, hogy nagy részét ki tudja fejezni annak, amit mondani
akar.
Képes egyszerű, tényszerű információ megszerzésére és
továbbadására. Tud részletes instrukciókat kérni és követni. Képes
részletesebb információ megszerzésére.
Meg tudja érteni különböző berendezések egyszerű, világosan
megfogalmazott használati utasítását.
Meg tud birkózni az utazás során felmerülő ügyek nagy részével,
például utazás, szállás intézése vagy ügyintézés a hatóságokkal
külföldi látogatás során. Elboldogul a boltban, postán, bankban
előforduló kevésbé begyakorolt helyzetekben, pl. nem megfelelő
áru visszavitele. Képes panaszt tenni. Utazási előkészületkor
utazási irodában, vagy utazás közben el tud boldogulni a legtöbb
előforduló helyzetben, pl. ismeretlen úti cél esetén megkérdez egy
utast, hogy hol kell leszállni.
Ismerős témákban felkészülés nélkül tud részt venni a társalgásban.
Mindennapi társalgás során követni tudja a hozzá intézett világos
beszédet, bár időnként egyes szavak és fordulatok ismétlését kéri.
Képes fenntartani társalgást vagy eszmecserét, de néha nehezen
követhető, amikor mondanivalóját pontosan akarja kifejezni. Ki tud
fejezni érzelmeket, és reagálni tud azokra, mint például meglepetés,
boldogság, szomorúság, érdeklődés és közömbösség.
Általában követni tudja az elmondottakat, és amikor szükséges,
meg tudja ismételni az elhangzottak egy részét a kölcsönös
megértés megerősítése céljából. Meg tudja értetni másokkal a
lehetséges megoldásokkal vagy teendőkkel kapcsolatos véleményét
és reakcióit, rövid érveket és magyarázatokat szolgáltatva. Meg tud
kérni másokat, hogy osszák meg vele a tennivalókkal kapcsolatos
nézeteiket.
Elegendő szókincse van ahhoz, hogy némi körülírással ki tudja
magát fejezni a legtöbb olyan témában, amely összefügg saját
mindennapi életével, mint például a család, a hobbi és az
érdeklődési kör, a munka, az utazás és az aktuális események.
Tud folyamatos szöveget írni, amely általában mindvégig érthető.
A helyesírás, a központozás és a szöveg elrendezése elég helyes
ahhoz, hogy túlnyomórészt követhető legyen.
B1.3. modul
Minimum óraszám Egyéni : 30 óra Csoportos : 40 óra
Maximum óraszám Egyéni : 40 óra Csoportos : 60 óra
Tartalmi
követelmények
Nyelvtani ismeretek
Feltételes mondatok – 0., 1., 2., 3., vegyes típus
I wish, if only
Névelők (a / the / no article)
Birtokos névmások, hangsúlyos birtokos névmások
Névmások (all/everything)
Visszaható névmások (myself, each other, one another)
Segédigék jelen és múlt idejű alakjai – bizonyosság, bizonytalanság
(must be / canʹt be / might be / could be, must have been / canʹt have been/
might have been)
Függő beszéd, kérdés, tiltás, felszólítás + igék
Témakör és szókincs
Pénz, banki szolgáltatások
Bűncselekmények
Tudomány, technika az életünkben
Modernkori épületek, jellemzőik
Tárgyak részletes leírása
Közbiztonság
Média, hírek
Televízió, rádió, újságok
Rokonértelű szavak, kifejezések (shocked / stunned, delighted / over the
moon, alone / lonely, win or beat)
Összetett főnevek
Kifejezések: It’s used for…, It’s made of…., It’s a kind of…
’Also, as well, too’ használata a beszélt nyelvben
Looks like / looks
Igék függő beszédben (invite, persuade, explain)
Phrasal verbs (‐out, ‐up)
Érvelés saját vélemény mellett, ellenérvek mások véleményével
kapcsolatban (In my opinion…, Another point is that…)
Hozzáállás, viselkedés kifejezése (personally, to be honest, anyway,
naturally, fortunately, nevertheless)
Hitetlenség kifejezése beszédben (What on earth has happened?)
Kommunikációs és civilizációs ismeretek
Számlával, fizetéssel kapcsolatos párbeszédekben való részvétel
Banki szolgáltatások, ATM használata, utalás
Valutaváltás, pénzváltás
Büntetési formák
Információcsere – két fél által elmondott történet összehasonlítása
Esszéírás
Tárgyak eszközök jellemzőinek bemutatása, használatuk leírása
Használati utasítás értelmezése
Szükséglet és birtoklás kifejezése
Kedvenc épület részeletes leírása
Bűnmegelőzés, bűnüldözés, közbiztonság
Krimi tartalmának összefoglalása
Köszönetnyilvánítás emailben
Meg tud kérni valakit arra, hogy tisztázza vagy fejtse ki, amit az
imént mondott.
Egyszerű előadás fő pontjait le tudja jegyezni, amennyiben ismerős
számára a téma, valamint a beszédet egyszerű és világos köznyelvi
alakban fogalmazták meg.
záció
Egyszerű, hasonló jelentésű szó használatával közvetíteni tudja az
általa kifejezni kívánt jelentéstartalmat, és „javítást“ kér. Tud
idegen nyelvre alkalmazni anyanyelvi szavakat, és megerősítést
kér.
Meg tud írni nagyon rövid beszámolókat standard, hagyományos
formában, amelyben begyakorolt, tényszerű információt közöl, és
megindokolja a megtett lépéseket.
Érdeklődési köréhez kapcsolódó számos ismerős témában lényegre
koncentráló, részletes leírást tud adni. Beszámolót tud írni
élményekről úgy, hogy érzéseit és reakcióit egyszerű, összefüggő
szövegben írja le. Le tud írni egy eseményt, pl. a közelmúltban tett ‐
képzelt vagy valóságos ‐ utazást. El tud mondani egy történetet.
Ki tud fejezni információt és gondolatokat mind konkrét, mind
elvont témákban, ellenőrzi az információt, rákérdez problémákra,
vagy elfogadható pontossággal elmagyarázza azokat. Meg tud írni
egyszerű, közvetlen fontosságú információt közlő vagy kérő levelet
vagy feljegyzést úgy, hogy megérteti a fontosnak érzett
gondolatokat.
Az előreláthatóbb helyzetekkel kapcsolatos gyakran használt
„begyakorolt mondatok“ és minták készletét elfogadható
nyelvhelyességgel alkalmazza.
Elemi szókincsét jól alkalmazza, de nagyobb hibák még
előfordulnak, amikor bonyolultabb gondolatok kifejezésére vagy
ismeretlen témák és helyzetek kezelésére kerül sor.
Egyenes vonalvezetésű elbeszélést vagy leírást meglehetősen
folyékonyan tud előadni,
a főbb pontok lineáris sorba rendezésével.
Több rövidebb, különálló, egyszerű elemet össze tud kapcsolni
összefüggő lineáris szempontsorozattá.
Érthetően tud folyamatosan beszélni, bár gyakran kell szünetet
beiktatnia mondanivalójának nyelvtani vagy szókincsbeli
megtervezése céljából, és mondanivalójának módosítása nagyon
szembetűnő, elsősorban akkor, ha hosszasabban beszél szabadon.
Az egyszerű nyelvezet széles skáláját ki tudja aknázni az utazás
közben esetlegesen felmerülő helyzetek többségében.
Felkészületlenül is részt tud venni ismerős témákról szóló
társalgásban, ki tudja fejezni véleményét, és le tud bonyolítani
információcserét ismerős, az érdeklődési köréhez tartozó vagy a
mindennapi tevékenységekkel kapcsolatos témákban (pl. család,
hobbi, munka, utazás és aktuális események).
Meg tudja érteni az ismerős témákról szóló rádiós hírműsorok és
egyszerűbb hangfelvételek lényegét, amennyiben a beszéd
viszonylag lassú és világos.
Követni tud sok olyan filmet, amelyben a vizuális megjelenítésen és
a cselekvésen nyugszik a történet nagy része, és amelyben a beszéd
világos és egyszerű nyelvezetű. Ismerős témákban meg tudja érteni
a televíziós programok főbb gondolatait, ha meglehetősen lassan és
világosan beszélnek.
Mindennapi társalgás során követni tudja a hozzá intézett világos
beszédet, bár időnként egyes szavak és fordulatok ismétlését kéri.
Felismeri a számára ismerős témákról szóló, a lényegre koncentráló
újságcikkek főbb pontjait.
KER B2 szint
Egyéni minimális
óraszám 180
Egyéni maximális
óraszám 240
Csoportos minimális
óraszám 240
Csoportos
maximális óraszám 360
A szinten a képzés
megkezdéséhez
szükséges bemeneti
kompetenciák
A bemeneti kompetenciák meglétének vizsgálata:
1) Az első modulhoz való csatlakozás a KER B1 nyelvi szint
meglétét igazoló, az intézmény vagy más engedéllyel
rendelkező felnőttképzést folytató intézmény által egy évnél
nem régebben kiállított „Tanúsítvány” alapján történik vagy
2) Egy évnél nem régebben kiállított, államilag vagy
nemzetközileg elismert B1 szintű komplex nyelvvizsga‐
bizonyítvány bemutatásával
3) A B2 szint további moduljaihoz csatlakozni ezen
programkövetelmény szerinti előző modul sikeres elvégzéséről
egy évnél nem régebben kiállott „Tanúsítvány” alapján lehet
vagy
4) Az adott felnőttképzést folytató intézmény által írásban és
szóban felmért előzetesen megszerzett tudás alapján lehet.
Mind az írásbeli mind a szóbeli szintfelmérés során az előző
modul követelményeinek min. 60%‐os teljesítése szükséges.
A szint kimeneti
követelményei
Szövegértés – Hallás utáni értés: Megérti a hosszabb beszédeket és
előadásokat, illetve még a bonyolultabb érveléseket is követni tudja,
amennyiben a téma számára elég ismert. Többnyire megérti a híreket és az
aktuális eseményekről szóló műsorokat a tévében. Általában érti a filmeket,
ha a szereplők köznyelven beszélnek.
Szövegértés – Olvasás: El tudja olvasni azokat a cikkeket és beszámolókat,
amelyek jelenkori problémákkal foglalkoznak, és szerzőjük véleményét,
nézetét fejtik ki. Megérti a kortárs irodalmi prózát.
Beszéd – Társalgás: Az anyanyelvi beszélővel természetes, könnyed és
közvetlen kapcsolatteremtésre képes. Aktívan részt tud venni az ismert
témákról folyó társalgásban, úgy, hogy közben érvelve kifejti a véleményét.
Beszéd – Folyamatos beszéd: Világosan és kellő részletességgel fejezi ki
magát számos, érdeklődési körébe tartozó témában. Ki tudja fejteni a
véleményét valamely aktuális témáról úgy, hogy részletezi a különböző
lehetőségek előnyeit és hátrányait.
Írás: Világos és részletes szövegeket tud alkotni az érdeklődési körébe
tartozó számos témáról. Tud olyan dolgozatot vagy beszámolót írni, amely
tájékoztat, érveket és ellenérveket sorakoztat fel valamiről. Levélben rá tud
világítani arra, hogy milyen jelentőséget tulajdonít az eseményeknek,
élményeknek.
A KER B2 szint
tartalmi
követelményei
NYELVTANI ISMERETEK
Grammatikai helyesség
Viszonylag magas szintű grammatikai biztonsággal tudja kezelni a nyelvet.
Ne kövessen el olyan hibákat, amelyek félreértésekhez vezetnek. Még ha
időnként elő is fordulnak kisebb mondatszerkezeti hibák, nyelvbotlások,
azokat ismerje fel és próbálja meg kijavítani.
Helyesírási tudásszint
Tud világosan érthető folyamatos szöveget írni, a szöveg elrendezésére és
tagolására vonatkozó hagyományos normák figyelembevételével.
A helyesírás és központozás elfogadhatóan helyes, de anyanyelvi hatás
jeleit mutat‐ hatja.
Nyelvtani szerkezetek
Egyszerű jelen, folyamatos jelen, befejezett jelen, befejezett
folyamatos jelen idő
Egyszerű múlt, folyamatos múlt, befejezett múlt, befejezett
folyamatos múlt idő
Egyszerű jövő, folyamatos jövő, befejezett jövő, befejezett
folyamatos jövő idő
Szenvedő szerkezet
Módbeli segédigék és modalitást kifejező igék (can, able to, managed
to, allowed to, have to, bound to, supposed to)
Módbeli segédigék múlt idejű alakjai (could have done, might have
done, should have done, needn’t have done)
Vonatkozói névmások (that, which, what, who, whose)
Vonatkozói mellékmondatok
Melléknévi igenevek (the woman standing next to him, a game played
by four people)
Szokásos cselekvések kifejezése – igeidők, used to (used to, be used to
+‐ing, get used to +‐ing)
Névelők (a, an, the, ‐, one)
Determinánsok (each, every, no, none, both, either, neither)
Neither…nor, either…or
Mutatónévmások (I do a bit of this and that.)
Határozók használata elbeszélő módban
Kérdőszórend, tagadás (Haven’t I told you before?, I hope not.)
Szövegösszetartó eszközök: whenever, so that, even though
Megszámlálható, megszámlálhatatlan főnevek
Mennyiség kifejezése: (a few, a little, a plenty of, hardly any, loads of,
masses of)
A KER B2 szint
tartalmi
követelményei
TÉMAKÖRÖK ÉS SZÓKINCS
Szókincs terjedelme
Saját szakterületén és a legtöbb általános témában jó szókinccsel
rendelkezzen. Variálni tudja a megfogalmazás módját a gyakori
ismétlések elkerülése végett, de a lexikai hiányok miatt néha
tétovázásra és körülírásra kényszerül.
Szókincs alkalmazása
Lexikai pontossága általában magas szintű legyen, bár egy kis
zavar és helytelen szóhasználat előfordul anélkül, hogy gátolná a
kommunikációt.
Témakörök
Szabadidős tevékenységek
Hétvége
Hobbi
Tudomány és technika
Felfedezések és találmányok
Egészséges életmód
Sport és játékok
Állatvilág
Vásárlás, vásárlási szokások
Ügyfélszolgálat, panaszkezelés
Turizmus, nyaralás, előkészületek
Szállodában, szolgáltatások
Nevezetességek
Utazás, közlekedés
Utazás repülővel, autóval, vonattal
Tömegközlekedés
Kultúra és szórakozás
Képzőművészet
Média és kommunikáció
Internet
Ünnepek és hagyományok
Karácsony
Esküvő
Időjárás és éghajlat
Természeti csapások
Időjárásjelentés
Ételek, étkezési szokások
Főzés
Otthon és család
Családfa
Otthon bemutatása
Vendégségben
Célnyelvi országok hírességei
Munka világa
Munkavállalás, állásinterjú
Munkanélküliség
Egészség
Emberi test részei
Betegségek
Az emberi test, betegségek, tünetek
Az Európai Unió
Országok, nemzetiségek
Szokások, sztereotípiák
Öltözködés, divat
Ruhadarabok
Oktatás, tanulás
Oktatási rendszer
Tantárgyak, vizsgák
Bűnözés
Jogi esetek
Környezetvédelem
Környezetszennyezés
Globális felmelegedés, üvegházhatás
Én és a családom
Az otthon és a szűkebb környezet
Vidéki és városi élet, életstílus
Élet Magyarországon és külföldön
Könyvek, filmek
Színház, mozi
A mai kor jellemzői
Gyermekkori, fiatalkori élmények, hobbi, szabadidős
tevékenységek
Fiatalkori életstílus, szokások, viselkedési formák
Tervek, álmok, ambíciók
Karrier, jövőbeli célok
Üzlet, kereskedelem
Pénzügyi, banki szolgáltatások
Generációk, életszakaszok
Házasság, válás, partnerkapcsolatok
Utazás
Időjárás
Történelem
Híres személyek életének bemutatása
Közvetlen és közvetett kérdések
Nyitott kérdések
Melléknevek és határozók (absolutely freezing)
Összetett főnevek (lifestyle, home town, house‐proud)
Kifejezések igékkel: make, do
Kifejezés: How come?
Kifejezések igékkel: take, put
Kifejezések: thing (The thing is that…, How are things?)
Kifejezések: if (If all goes well…, If the worst comes to the worst…)
Kifejezések igékkel: life, time
Kifejezések modális segédigékkel (You might as well.)
Hangsúlyozás (pl. right in the centre)
Kifejezések igékkel: get
Szóképzés: előtagok, utótagok
Szókincs: ellentétes jelentésű szavak
Ellentétes jelentésű szópárok (ups and downs, pros and cons, ifs or
buts, slowly but surely)
Szinonímák – írott / beszélt nyelv
Metafórák és idiómák: testrészek
Számok: törtszámok, tizedes számok, dátumok, időpontok,
telefonszámok, eredmények, adatok
Homonímák, homofónok (where, wear, knows, nose)
Jelzők nyomatékosítása (dead easy, scared stiff)
Szövegösszekötő eszközök, véleménynyilvánítás: (Personally,
Anyway, Hopefully)
Felkiáltás (What awful music!)
Vélemény kifejezése
Egyetértés, egyet nem értés kifejezése
Elutasítás kifejezése, ajánlat elfogadása
Beszéd félbeszakítása udvariasan
Magyarázatkérés
Utasítás és tanácsadás
Okok és hatások kifejezése
Bocsánatkérés
Véleménykérés, egyetértés kérése, magyarázatkérés
Vágyak és sajnálat kifejezése
Vélemény kifejezése
Utókérdések
Udvarias kérés, udvarias kérdés, udvarias elutasítás
Élménybeszámoló, információkérés – események, történetek
Érvek és ellenérvek kifejezése
Túlzás és tények enyhítése
Mondanivaló lényegének hangsúlyozása
Kifejezések: találkozás, ismerkedés
Panaszkodás, sóhajtozás kifejezése
Modulszerkezet‐azonosító: KER B2 / 1‐6
B2.1. modul
Minimum óraszám Egyéni : 30 óra Csoportos : 40 óra
Maximum óraszám Egyéni : 40 óra Csoportos : 60 óra
Tartalmi
követelmények
Nyelvtani ismeretek
Egyszerű jelen idő, folyamatos jelen idő, egyszerű múlt idő,
folyamatos
Szenvedő szerkezet
Egyszerű múlt idő, befejezett múlt idő
Módhatározók
Melléknevek
Műveltető szerkezet
Főnévi igenév, gerund
Témakörök és szókincs
Szabadidős tevékenységek – hétvége, hobbi
Tudomány és technika ‐ felfedezések és találmányok
Egészséges életmód ‐ sport és játékok, állatvilág
Vásárlás, vásárlási szokások, ügyfélszolgálat, panaszkezelés
Turizmus, nyaralás – előkészületek, szállodában, szolgáltatások,
nevezetességek
Utazás repülővel, autóval, vonattal, tömegközlekedés
Kultúra és szórakozás, képzőművészet
Elutasítás kifejezése, ajánlat elfogadása
Vélemény kifejezése
Egyetértés, egyet nem értés kifejezése
Hangsúlyozás
Beszéd félbeszakítása udvariasan
Nyitott kérdések
Magyarázatkérés
Kommunikációs és civilizációs ismeretek
Egyidejűség kifejezése jelenben és múltban
Szenvedő szerkezet megfelelő használata szóbeli kommunikáció
során
Szolgáltatások igénybevétele
Elutasítás kifejezése, ajánlat elfogadása
Vélemény kifejezése
Egyetértés, egyet nem értés kifejezése
Közvetlen és közvetett kérdések
Beszéd félbeszakítása udvariasan
Magyarázatkérés
B2.2. modul
Minimum óraszám Egyéni : 30 óra Csoportos : 40 óra
Maximum óraszám Egyéni : 40 óra Csoportos : 60 óra
Tartalmi
követelmények
Nyelvtani szerkezetek
Egyszerű jövő idő, to be going to, folyamatos jelen idő
Used to / would
Melléknevek
Határozók
Megszámlálható, megszámlálhatatlan névmások
Mennyiség kifejezése
Feltételes mondatok 1., 2., 3.
I wish, if only
Témakörök és szókincs
Média és kommunikáció ‐ internet
Ünnepek és hagyományok – karácsony, esküvő
Időjárás és éghajlat ‐ természeti csapások, időjárásjelentés
Ételek, étkezési szokások ‐ főzés
Otthon és család – családfa, otthon bemutatása
Vendégségben
Célnyelvi országok hírességei
Utasítás és tanácsadás
Okok és hatások kifejezése
Bocsánatkérés
Véleménykérés, egyetértés kérése, magyarázatkérés
Vágyak és sajnálat kifejezése
Kommunikációs és civilizációs ismeretek
Szokásos jövő idejű és előre eltervezett jövő idejű cselekvések
kifejezése
Mennyiségek kifejezése
A célnyelvi országok hagyományainak, ünnepeinek bemutatása
Vendégségben a célnyelvi országokban
Utasítás és tanácsadás
Okok és hatások kifejezése
Bocsánatkérés
Véleménykérés, egyetértés kérése, magyarázatkérés
Vágyak és sajnálat kifejezése
B2.3. modul
Minimum óraszám Egyéni : 30 óra Csoportos : 40 óra
Maximum óraszám Egyéni : 40 óra Csoportos : 60 óra
Tartalmi
követelmények
Nyelvtani ismeretek
Segédigék – must, have to, need to, should, may, might
Főnevek, főnevek többes száma
Igeidők ‐ ismétlés
Melléknévi igenevek
Összetett mondatok
Témakörök és szókincs
Munka világa ‐ munkavállalás, állásinterjú, munkanélküliség
Egészség ‐ emberi test részei, betegségek
Az Európai Unió
Országok, nemzetiségek, szokások, sztereotípiák
Öltözködés, divat ‐ ruhadarabok
Tanulás ‐ oktatási rendszer, tantárgyak, vizsgák
Bűnözés, jogi esetek, rendőrségen
Környezetvédelem, környezetszennyezés, globális felmelegedés,
üvegházhatás
Utókérdések
Vélemény kifejezése
Kommunikációs és civilizációs ismeretek
Kötelesség, lehetőség kifejezése
Munkavállalás, munkalehetőségek, munkanélküliség
Magyarországon és a célnyelvi országokban
Nemzetiségek, sztereotípiák az EU‐ban és a célnyelvi országokban
Öltözködési szokások, divat
Oktatási rendszer a célnyelvi országokban és Magyarországon,
nyelvtanulás előnyei
Pontosítás kérése ‐ bűnesetek, rendőrségen
Vélemény kifejezése ‐ környezetvédelem, környzetszennyezés
B2.4. modul
Minimum óraszám Egyéni : 30 óra Csoportos : 40 óra
Maximum óraszám Egyéni : 40 óra Csoportos : 60 óra
Tartalmi
követelmények
Nyelvtani szerkezetek
Igeidők rendszere: egyszerű, folyamatos, befejezett, befejezett
folyamatos
Szenvedő szerkezet
Egyszerű jelen idő / folyamatos jelen idő
Befejezett jelen idő / befejezett folyamatos jelen idő
Elbeszélő igeidők – Egyszerű múlt idő, folyamatos múlt idő,
befejezett múlt idő
Határozók használata elbeszélő módban
Szenvedő szerkezet
Kérdőszórend, tagadás (Haven’t I told you before?, I hope not.)
Szövegösszetartó eszközök: whenever, so that, even though
Témakörök és szókincs
Én és a családom
Az otthon és a szűkebb környezet
Vidéki és városi élet, életstílus
Élet Magyarországon és külföldön
Gyermekkori, fiatalkori élmények, hobbi, szabadidős
tevékenységek
Könyvek, filmek
Színház, mozi
Összetett főnevek
Kifejezések: találkozás, ismerkedés
Kifejezések igékkel: make, do
Hangsúlyozás (right in the centre)
Szóképzés: előtagok, utótagok
Szókincs: ellentétes jelentésű szavak (success / failure, generous /
mean)
Kifejezés: How come?
Udvarias kérés, udvarias kérdés, udvarias elutasítás
Élménybeszámoló, információkérés – események, történetek
Kommunikációs és civilizációs ismeretek
Érvek és ellenérvek kifejezése
Írott szövegben hibák javítása
Helyek, helyszínek részletes bemutatása
Véleménykérés, vélemény kifejezése
Hivatalos levél írása: panasz
Találgatás, spekuláció
Visszakérdezés, intonáció
Bejelentések, reagálás bejelentésekre
Udvarias kérés, udvarias kérdés, udvarias elutasítás
Világos, részletes leírást és bemutatást tud adni az érdeklődési
köréhez kapcsolódó témák széles skálájában, gondolatait kiegészítő
adatokkal és megfelelő példákkal fejti ki és támasztja alá.
El tudja olvasni az érdeklődési köréhez kapcsolódó levelezést, és
könnyen megérti a lényeget
Világos és részletes leírást tud adni az érdeklődési köréhez
kapcsolódó témák széles skálájában
Érdeklődési köréhez kapcsolódó változatos témákban világos,
részletes leírást tud adni. Tud film‐, könyv‐ vagy
színdarabismertetőt írni.
Meg tudja érteni a legtöbb rádiós dokumentumműsort és egyéb
felvett vagy közvetített hanganyagot standard dialektus esetén, és
érzékeli a beszélő hangulatát, hangszínét stb
Meg tudja érteni a legtöbb televíziós hírműsort és az aktuális
témákról szóló programokat. Standard dialektusban meg tudja
érteni a dokumentumfilmeket, élő interjúkat, talk show‐kat,
színdarabokat és a filmek többségét
A megértéshez különböző stratégiákat használ, például
szöveghallgatáskor a főbb pontok keresése; a megértés ellenőrzése
kontextuális jelek segítségével.
Zajos környezetben is minden részletében meg tudja érteni, amit
köznyelven mondanak neki.
Magas fokú önállósággal olvas, a különböző szövegeknek és
céloknak megfelelően változtatja olvasási stílusát és sebességét, és
szelektíven használja a megfelelő referenciaforrásokat. Széles körű
aktív olvasási szókinccsel rendelkezik, de ritkán előforduló
idiómák esetében nehézségekbe ütközhet
Meg tud érteni napjaink problémáival foglalkozó cikkeket és
beszámolókat, amelyekben az író bizonyos álláspontot vagy
nézőpontot képvisel
Körülírással és átfogalmazással kompenzálni tudja szókincsbeli és
szerkezetbeli hiányosságait.
Bizonyos mértékű erőfeszítéssel meg tudja érteni a körülötte zajló
beszélgetés jó részét, de nehéznek találja a beszélgetésben való
megfelelő részvételt több olyan anyanyelvű beszélő esetén, akik
egyáltalán nem módosítják nyelvhasználatukat.
B2.5. modul
Minimum óraszám Egyéni : 30 óra Csoportos : 40 óra
Maximum óraszám Egyéni : 40 óra Csoportos : 60 óra
Tartalmi
követelmények
Nyelvtani ismeretek
Jövő idő kifejezése – egyszerű jelen idő, folyamatos jövő idő, to be
going to, egyszerű jövő idő, folyamatos jelen idő, befejezett jövő
idő)
Megszámlálható, megszámlálhatatlan főnevek
Mennyiség kifejezése: (a few, a little, a plenty of, hardly any, loads of,
masses of)
Módbeli segédigék és modalitást kifejező igék (can, able to, managed
to, allowed to, have to, bound to, supposed to)
Vonatkozói névmások (that, which, what, who, whose)
Vonatkozói mellékmondatok
Melléknévi igenevek (the woman standing next to him, a game played
by four people)
Témakörök és szókincs
Fiatalkori életstílus, szokások, viselkedési formák
Karrier, jövőbeli célok
Üzlet, kereskedelem
Pénzügyi, banki szolgáltatások
Generációk, életszakaszok
Házasság, válás, partnerkapcsolatok
Időjárás
Kifejezések igékkel: take, put
Kifejezések: thing
Számok: törtszámok, tizedes számok, dátumok, időpontok,
telefonszámok, eredmények, adatok
Kifejezések igékkel: get
Érvek és ellenérvek kifejezése
Melléknevek és határozók
Felkiáltás
Kommunikációs és civilizációs ismeretek
Jövőbeli lehetőségek leírása
Telefonbeszélgetés kezdeményezése, befejezése, jegyzetelés
Önéletrajz, motivációs levél írása
Hangsúly megfelelő használata: főnév / ige (’export, ex’port, re’fuse,
’refuse)
Információkérés – kérdőív, felmérés
Prezentáció készítése
Találkozó, megbeszélés előkészítése, egyeztetés emailben és
telefonon
Egyetértés, egyet nem értés kifejezése
Élménybeszámoló – esküvő
Esküvői hagyományok a célnyelvi országokban
Részletes képleírás
Interjún való részvétel
Élmények, tapasztalatok megosztása
Hely, környezet részletes bemutatása
Aktívan tud részt venni rutinszerű és nem rutin hivatalos
eszmecserében. Követni tudja a szakterületéhez kapcsolódó
témákban folyó eszmecserét, a beszélő által kiemelt pontokat
részleteiben megérti. El tudja mondani és fenn tudja tartani
véleményét, értékelni tudja az alternatív javaslatokat, hipotéziseket
állít fel, és reagál azokra.
Elsajátította a tiszta, természetes kiejtést és hanglejtést.
A botlásokat és hibákat ki tudja javítani, ha észreveszi azokat, vagy
ha azok félreértést okoztak. Fel tudja jegyezni jellegzetes hibáit, és
ebből a szempontból beszédét tudatosan ellenőrzi.
Általában követni tudja az elmondottakat, és amikor szükséges,
meg tudja ismételni az elhangzottak egy részét a kölcsönös
megértés megerősítése céljából. Meg tudja értetni másokkal a
lehetséges megoldásokkal vagy teendőkkel kapcsolatos véleményét
és reakcióit, rövid érveket és magyarázatokat szolgáltatva. Meg tud
kérni másokat, hogy osszák meg vele a tennivalókkal kapcsolatos
nézeteiket. A részletes instrukciókat megbízhatóan meg tudja
érteni. Elő tudja segíteni a munka menetét azzal, hogy megkér
másokat, hogy csatlakozzanak, kikéri véleményüket stb. Világosan
fel tud vázolni egy ügyet vagy problémát, megfontolva az okokat
és következményeket, és mérlegeli a különböző megközelítések
előnyeit és hátrányait
Rá tud kérdezni az elhangzottakra, hogy ellenőrizze, megértette‐e
azt, amit a beszélő mondani akart, és tisztázza a homályos
pontokat.
A kohéziós eszközök korlátozott körét használni tudja
megnyilatkozásainak érthető, koherens beszéddé való
szervezéséhez, bár hosszú megnyilvánulásai során megfigyelhető
némi „darabosság“.
Meg tud érteni számára ismerős témáról szóló, világosan felépített
előadást, a fontosnak tűnő pontokat le tudja jegyzi, bár magukra a
szavakra összpontosít, és ezért bizonyos információk elkerülik a
figyelmét.
Meg tud érteni konkrét és elvont témájú, standard dialektusú,
átlagos sebességű bejelentéseket és üzeneteket.
Követni tud tartalmi és nyelvi szempontból összetett előadásokat,
beszédeket és beszámolókat, valamint más tanulmányi/szakmai
prezentációkat
Gyorsan át tud olvasni hosszú és összetett szövegeket, és megtalálja
a lényeges részleteket. Szakmai témák széles körében képes hírek,
cikkek és beszámolók tartalmának és fontosságának gyors
meghatározására, és eldönti, hogy érdemes‐e a szöveget
alaposabban is tanulmányozni.
Meg tud érteni szakterületével kapcsolatos hosszú, összetett
utasításokat, beleértve a feltételekre és figyelmeztetésekre
vonatkozó részeket, amennyiben újraolvashatja a nehéz részeket.
Bizonyos mértékig világos, folyékony rögtönzött bejelentést tud
tenni a legtöbb általános témában, és nem okoz erőfeszítést vagy
kényelmetlenséget a hallgatónak
Meg tudja tervezni, hogy mit és milyen eszközökkel mondjon,
valamint figyelembe veszi a hallgatóságra tett hatását.
El tudja magyarázni a felmerült problémát, és világosan ki tudja
fejteni, hogy a szolgáltatónak/ vásárlónak engedményt kell tennie.
Világos, részletes szövegeket tud írni érdeklődési körével
kapcsolatos számos témakörben úgy, hogy több forrásból származó
adatokat és érveléseket összegez és értékel
Olyan esszét vagy beszámolót tud írni, amelyben kifejti érvelését,
és érveket szolgáltat egy bizonyos nézőpont mellett vagy ellen,
valamint megmagyarázza a különböző alternatívák előnyeit és
hátrányait. Több forrásból származó információt és érvelést tud
szintetizálni.
Írásban hatékonyan fejt ki híreket és nézeteket, illetve reagál
másokéra.
Viszonylag magas szintű grammatikai biztonsággal kezeli a
nyelvet. Nem követ el olyan hibákat, amelyek félreértésekhez
vezetnek.
Megbízhatóan át tud adni részletes információt. Világosan és
részletesen le tudja írni, hogyan kell egy eljárást lebonyolítani.
Összegezni és jelenteni tud több forrásból származó információt és
érvet.
B2.6. modul
Minimum óraszám Egyéni : 30 óra Csoportos : 40 óra
Maximum óraszám Egyéni : 40 óra Csoportos : 60 óra
Tartalmi
követelmények
Nyelvtani ismeretek
Szokásos cselekvések kifejezése – igeidők, used to (used to, be used to
+‐ing, get used to +‐ing)
Módbeli segédigék múlt idejű alakjai (could have done, might have
done, should have done, needn’t have done)
Feltételezés (I wish, if only, I’d rather)
Névelők (a, an, the, ‐, one)
Determinánsok (each, every, no, none, both, either, neither)
Neither…nor, either…or
Mutatónévmások (I do a bit of this and that.)
Témakörök és szókincs
Történelem
Híres személyek életének bemutatása
Az emberi test, betegségek, tünetek
Tervek, álmok, ambíciók
A mai kor jellemzői
Homonímák, homofónok (where, wear, knows, nose)
Jelzők nyomatékosítása
Mondanivaló lényegének hangsúlyozása
Szinonímák – írott / beszélt nyelv
Metafórák és idiómák: testrészek (big‐headed, on its last legs, finding
my feet)
Kifejezések modális segédigékkel
Ellentétes jelentésű szópárok (ups and downs, pros and cons, ifs or
buts, slowly but surely)
Kifejezések: if (If all goes well…, If the worst comes to the worst…)
Szövegösszekötő eszközök, Véleménynyilvánítás:
Kifejezések igékkel: life, time
Panaszkodás, sóhajtozás kifejezése
Kommunikációs és civilizációs ismeretek
Vitában való részvétel, vélemény kifejtése, érvelés
Mondanivaló hangsúlyozása írásban
Vágyak, álmok leírása
Személyes vélemény kifejezése
Aktívan részt tud venni számára ismerős helyzetekben zajló
informális eszmecserében, megjegyzéseket tesz, világosan kifejezi
nézőpontját, értékeli az alternatív javaslatokat, hipotéziseket állít
fel, és reagál azokra. Az eszmecsere során némi erőfeszítéssel
követni tudja a beszéd nagy részét, de nehéznek találhatja a
beszélgetésben való aktív részvételt több anyanyelvű beszélő
jelenlétében, akik egyáltalán nem módosítják nyelvhasználatukat.
Az eszmecsere során meg tudja indokolni és fenn tudja tartani
véleményét azáltal, hogy megfelelő magyarázatot, érveket és
megjegyzéseket sorakoztat fel.
Alkalmazkodni tud a társalgás menetében rendszerint előforduló
irány‐, stílus‐, és hangsúlyváltásokhoz. Mondanivalójának
megfogalmazását variálni tudja
Tud világosan érthető folyamatos szöveget írni, a szöveg
elrendezésére és tagolására vonatkozó hagyományos normák
figyelembevételével. A helyesírás és központozás elfogadhatóan
helyes, de anyanyelvi hatás jeleit mutathatja.
Világos leírást vagy elbeszélést tud kidolgozni, mondanivalójának
főbb pontjait kifejtve, megfelelő részletekkel és példákkal
alátámasztva.
Sokféle kötőszót tud hatékonyan alkalmazni a gondolatok közötti
viszony jelzésének érdekében
KER C1 szint
Egyéni minimális
óraszám 180
Egyéni maximális
óraszám 240
Csoportos minimális
óraszám 240
Csoportos
maximális óraszám 360
A szinten a képzés
megkezdéséhez
szükséges bemeneti
kompetenciák
A bemeneti kompetenciák meglétének vizsgálata:
1) Az első modulhoz való csatlakozás a KER B2 nyelvi szint
meglétét igazoló, az intézmény vagy más engedéllyel
rendelkező felnőttképzést folytató intézmény által egy évnél
nem régebben kiállított „Tanúsítvány” alapján történik vagy
2) Egy évnél nem régebben kiállított, államilag vagy
nemzetközileg elismert B2 szintű komplex nyelvvizsga‐
bizonyítvány bemutatásával
3) A C1 szint további moduljaihoz csatlakozni ezen
programkövetelmény szerinti előző modul sikeres elvégzéséről
egy évnél nem régebben kiállott „Tanúsítvány” alapján lehet
vagy
4) Az adott felnőttképzést folytató intézmény által írásban és
szóban felmért előzetesen megszerzett tudás alapján lehet.
Mind az írásbeli mind a szóbeli szintfelmérés során az előző
modul követelményeinek min. 60%‐os teljesítése szükséges.
A szint kimeneti
követelményei
Szövegértés – Hallás utáni értés: Még a nem világosan szerkesztett és
rejtett jelentéstartalmú, hosszú szöveget is megérti. Szinte erőfeszítés nélkül
érti meg a tévéműsorokat és a filmeket.
Szövegértés – Olvasás: Megérti a hosszú, összetett, tényszerű és irodalmi
szövegeket; érzékeli bennük a különböző stílusjegyeket. A szakmai cikkeket
és a hosszú műszaki leírásokat akkor is megérti, ha nem kapcsolódnak
szakterületéhez.
Beszéd – Társalgás: Folyamatosan és gördülékenyen fejezi ki magát, ritkán
keresi a szavakat és kifejezéseket. A nyelvet könnyeden és hatékonyan
használja a különböző társadalmi és szakmai kapcsolatokban. Gondolatait,
véleményét pontosan ki tudja fejteni; hozzászólásait a beszélőtársakéhoz
tudja kapcsolni.
Beszéd – Folyamatos beszéd: Világosan és részletesen tud leírni bonyolult
dolgokat úgy, hogy más kapcsolódó témaköröket is bevon, egyes elemeket
részletez, és mondanivalóját megfelelően fejezi be.
Írás: Képes arra, hogy álláspontját világos, jól szerkesztett szövegben
fogalmazza meg. Levélben, dolgozatban, beszámolóban úgy tud összetett
témákról írni, hogy a fontosnak tartott dolgokat kiemeli. Stílusát az
olvasóhoz tudja igazítani.
A KER C1 szint
tartalmi
követelményei
NYELVTANI ISMERETEK
Grammatikai helyesség
Tudja következetesen fenntartani a grammatikai helyesség magas
szintjét úgy, hogy hibák ritkán forduljanak elő vagy azok legyenek
nehezen észrevehetők.
Helyesírási tudásszint
A szöveg elrendezése, tagolása és központozása következetes
legyen, és segítse elő a megértést. Helyesírása alkalmi
„tollbotlásoktól“ eltekintve legyen jó.
Nyelvtani szerkezetek
Névelők
Főnevek
Birtokviszony
Melléknevek
Névmások
Határozószók
Elöljárószók
Szóképzés: előtagok, utótagok
Igék + vonzatok, több szóból álló igék
Főnévi igenév / ige + ‐ing (gerund)
Mondatszerkezet, kérdő alakok
Igeidők
Módbeli segédigék
Szenvedő szerkezet
Műveltető szerkezet
Feltételes mód
Kötőmód
Inverzió
I wish, if only
Függő beszéd
Alá‐ és mellérendelő mondatok
A KER C1 szint
tartalmi
követelményei
TÉMAKÖRÖK ÉS SZÓKINCS
Szókincs terjedelme
Jól használja széles körű szókincsét, az esetleges hiányokat
körülírásokkal könnyedén áthidalja, ritkán kell keresgélnie a
kifejezéseket vagy elkerülési stratégiát alkalmaznia. Jól tudja
használni az idiomatikus kifejezéseket és kollokvializmusokat.
Szókincs alkalmazása
Alkalmanként kisebb tévesztések, de semmi jelentős szóhasználati
hiba.
Témakörök
Életszakaszok
Nemzetiségek, sztereotípiák, bevándorlás, kivándorlás
Kommunikáció
Nyelv, dialektusok
Üzleti élet
Marketing
Filmek, könyvek
Földrajz
Időjárás, évszakok
Emberi test, egészséges életmód
Sport, versenyhelyzetek
Tudomány és vallás
Nyomtatott média (newspaper / tabloid)
Szinonímák összetett mondatokban
Brit és amerikai angol – különbségek ‐ szókincs
Több szóból álló igék (phrasal verbs) – szó szerinti és metaforikus
jelentés
Melléknevek ‐ nyomatékosítás
Változások kifejezése ‐ trendek (a slight fall, drop sharply)
Eredmények, statisztikák (twice as much as)
Több szóból álló igékből (phrasal verbs) képzett főnevek (update,
ooutbreak)
Idiomák
Szövegösszetartó eszközök
Rímek, ritmus, intonáció
Szinonímák, ellentétes értelmű szavak
Metaforák
Közmondások
Dilemma, problémamegoldás
Érzelmek – harag és hála kifejezése
Érvek és ellenérvek kifejezése
Feltételek kifejezése
Reagálás hírekre, bejelentésekre
Szarkazmus kifejezése
Mondanivaló finomítása (I was wondering if you could…)
Modulszerkezet‐azonosító: KER C1 / 1‐6
C1.1. modul
Minimum óraszám Egyéni : 30 óra Csoportos : 40 óra
Maximum óraszám Egyéni : 40 óra Csoportos : 60 óra
Tartalmi
követelmények
Nyelvtani ismeretek
Igeidők áttekintése – egyszerű, folyamatos, befejezett, befejezett
folyamatos
Visszaható igék
Szenvedő szerkezet
Határozók – nyomatékosítás (totally agree, absolutely terrified, quite
hard)
Témakör és szókincs
Életszakaszok
Nemzetiségek, sztereotípiák, külső‐, belső tulajdonságok
Bevándorlás, kivándorlás
Kommunikáció
Nyelv, dialektusok
Szinonímák összetett mondatokban
Brit és amerikai angol – különbségek ‐ szókincs
Több szóból álló igék (phrasal verbs) – szó szerinti és metaforikus
jelentés
Kiejtés: though, bought, cough, dough
Kommunikációs célok és civilizációs ismeretek
Igeidők magabiztos használata
Az emberi élet szakaszainak jellemzői, problémák, lehetőségek
kifejezése
Választékos szókincs használata összetett mondatokban
Gyakori szavak – különbségek a brit és az amerikai angol nyelv
között
Élménybeszámoló
Történet részletes leírása
Világos, jól szerkesztett előadást tud tartani összetett témában,
nézeteit kiegészítő adatokkal, érvekkel és megfelelő példákkal
fejti ki és támasztja alá.
Jól kezeli a közbeszólásokat, természetes módon és szinte
erőfeszítés nélkül tud reagálni.
C1.2. modul
Minimum óraszám Egyéni : 30 óra Csoportos : 40 óra
Maximum óraszám Egyéni : 40 óra Csoportos : 60 óra
Tartalmi
követelmények
Nyelvtani ismeretek
Igelalakok – főnévi igenév, gerund (decide to, help sy to do, join in
doing, be terrified to do)
Modális segédigék – valószínűség, lehetőség, kötelesség, engedély,
képesség, hajlandóság, szokás kifejezése
Utókérdések
Témakör és szókincs
Üzleti élet
Marketing
Eredmények, statisztikák (twice as much as)
Több szóból álló igék (phrasal verbs) – up, down
Melléknevek ‐ nyomatékosítás
Több szóból álló igékből (phrasal verbs) képzett főnevek (update,
ooutbreak)
Idiomák
Változások kifejezése ‐ trendek (a slight fall, drop sharply)
Szövegösszetartó eszközök ‐ személyes vélemény kifejezése:
Quite honestly, …, As I was saying,…
Dilemma, problémamegoldás
Kommunikációs célok és civilizációs ismeretek
Üzleti beszámoló írása
Prezentációs technikák alkalmazása
Vállalkozás nyitásának feltételei, előnye, hátránya
Folyékonyan és természetes módon, szinte erőfeszítés nélkül
tudja kifejezni magát. A természetes, gördülékeny beszédben
csupán egy fogalmi szempontból nehéz téma akadályozhatja.
A beszéd menetének teljes megszakítása nélkül ki tudja
kerülni a felmerülő problémát, és át tudja fogalmazni
mondanivalóját.
Világos, jól szerkesztett szövegeket tud írni összetett
témákról, a lényeges, fontos kérdéseket kihangsúlyozza, a
nézeteket kiegészítő gondolatokkal, érvekkel és megfelelő
példákkal fejti ki és támasztja alá, és megfelelő befejezéssel
kerekíti le.
Összetett témákat világos és jól szerkesztett módon tud
kifejteni, hangsúlyozza a lényeges, fontos gondolatokat.
Kiegészítő gondolatok, érvek és megfelelő példák
felhasználásával ki tudja fejteni és alá tudja támasztani
nézeteit.
Szakterületén kívül eső elvont és összetett szakirányú témákat
is részletesen meg tud érteni, bár szüksége lehet egyes
részletek megerősítésére, különösen, ha ismeretlen számára
az akcentus.
Teljes mértékben részt tud venni az interjúban akár
interjúkészítőként, akár interjúalanyként, a megvitatott témát
mindenféle segítség nélkül folyékonyan kifejti és felépíti; jól
kezeli a közbeszólásokat.
Álmok, lehetőségek leírása
Személyes vélemények kifejezése
Dilemma, problémamegoldás
A könnyen előhívható diskurzusfunkciók széles köréből ki tud
választani egy alkalmas fordulatot megjegyzései megfelelő
bevezetéséhez, annak érdekében, hogy átve‐ gye a szót, vagy
időt nyerjen, és magánál tartsa a szó jogát, amíg gondolkodik.
Alapos részletességű, komplex leírást és elbeszélést tud
létrehozni; összekapcsolja az egyes altémákat, kifejti az egyes
pontokat, és megfelelő befejezéssel zár.
Világos, gördülékeny, jól szerkesztett beszéd létrehozására
képes, jól használja a szervezőelemeket, kötőelemeket és
kohéziós eszközöket.
Magánlevelezésben világosan és pontosan fejezi ki magát,
rugalmasan és hatékonyan használja a nyelvet, beleértve
az érzelmeket kifejező, humoros és célzásokat tartalmazó
nyelvhasználatot.
C1.3. modul
Minimum óraszám Egyéni : 30 óra Csoportos : 40 óra
Maximum óraszám Egyéni : 40 óra Csoportos : 60 óra
Tartalmi
követelmények
Nyelvtani ismeretek
Ismétlés elkerülésének módja – missing words out, reduced infinitives
Mondanivaló hangsúlyozása, nyomatékosítás, inverzió
Témakör és szókincs
Nemzetiségek, kultúrák sztereotípiák
Bevándorlás, kivándorlás
Érzelmek – harag és hála kifejezése
Érvek és ellenérvek kifejezése
Kommunikációs célok és civilizációs ismeretek
Nemzetiségek jellemzőinek leírása, különbség a célnyelvi országok
és Magyarország között
Bevándorlás és kivándorlás problémái
Érzelmek – harag és hála kifejezése
Érvek és ellenérvek kifejezése
Véleményeket és állításokat pontosan tud minősíteni, a
bizonyosság/bizonytalanság, meggyőződés/kétely,
valószínűség stb. szintjének figyelembevételével.
C1.4. modul
Minimum óraszám Egyéni : 30 óra Csoportos : 40 óra
Maximum óraszám Egyéni : 40 óra Csoportos : 60 óra
Tartalmi
követelmények
Nyelvtani ismeretek
Feltételes mondatok – valós és valótlan feltételek
Múlt idő valótlanság kifejezésére (I wish you’d think before you speak,
Isn’t it time we had a break?, Suppose we called him Mickey.)
Vonatkozói névmások, vonatkozói mellékmondatok – defining, non‐
defining
Melléknévi igenevek
Melléknevek sorrendje
Témakör és szókincs
Filmek, könyvek
Földrajz
Időjárás, évszakok
Phrasal verbs – on, off
Homonyms (a bow in her hair, play the violin with a bow)
Homographs (sit at the back in row, have another row about…)
Homophones (a buoy in the harbour, a small boy)
Feltételek kifejezése
Reagálás hírekre, bejelentésekre
Szarkazmus kifejezése
Mondanivaló finomítása (I was wondering if you could…)
Kommunikációs célok és civilizációs ismeretek
Feltételek kifejezése
Reagálás hírekre, bejelentésekre
Szarkazmus kifejezése
Levél újság szerkesztőségéhez
Utazási élmény részletes leírása
A szöveg elrendezése, tagolása és központozása következetes, és
elősegíti a megértést. Helyesírása jó, alkalmi „tollbotlásoktól“
eltekintve.
Folyékonyan, szinte erőfeszítés nélkül tud bejelentést tenni,
hangsúllyal és hanglejtéssel pontosan kifejezve a jelentés
finomabb árnyalatait is.
Világos, részletes, jól szerkesztett és kifejtett leírásokat és
fantáziadús szövegeket tud írni az olvasónak megfelelő
magabiztos, személyes és természetes stílusban.
Viszonylag könnyedén tudja követni a legtöbb előadást,
beszélgetést és vitát.
Ki tudja szűrni a tényleges információt rossz minőségű,
észrevehetően torzult közérdekű bejelentésekből, pl.
állomáson, stadionban stb.
Meg tud érteni összetett műszaki információt, például, egy
gép működtetésének ismertetését, ismerős termékekről és
szolgáltatásokról szóló bemutatókat.
Ügyesen használja a kontextuális, grammatikai és lexikai
jeleket az attitűdök, hangulatok és szándékok
kikövetkeztetéséhez és a folytatás előrevetítéséhez.
Variálni tudja a hanglejtést, és helyesen alkalmazza a
mondathangsúlyt a jelentés finomabb árnyalatainak kifejezése
érdekében.
C1.5. modul
Minimum óraszám Egyéni : 30 óra Csoportos : 40 óra
Maximum óraszám Egyéni : 40 óra Csoportos : 60 óra
Tartalmi
követelmények
Nyelvtani ismeretek
Szövegösszetartó eszközök – kötőszavak, határozók, főnévi
igenevek, vonatkozói névmások, melléknévi igenevek
Tények közlése – szenvedő szerkezet, seem, appear
Témakör és szókincs
Életünk fontos eseményei ‐ élménybeszámoló
Rímek, ritmus, intonáció
Emberi test, egészséges életmód
Sport, versenyhelyzetek
Nyomtatott média (newspaper / tabloid)
Kifejezések: body (to head a ball, to shoulder responsibility)
Kommunikációs célok és civilizációs ismeretek
Személyes profil készítése
Egészséges életmód
Versenyhelyzetek
A grammatikai helyesség magas szintjét következesen fenn
tudja tartani; hibák ritkán fordulnak elő, és nehezen
észrevehetőek.
Minden részletében meg tudja érteni az olyan hosszú és
összetett szövegek széles körét, amelyek előfordulhatnak a
társadalmi, tanulmányi és szakmai életben, azonosítja az
apróbb részleteket, beleértve az attitűdöket, valamint a
burkolt és kifejtett véleményeket.
C1.6. modul
Minimum óraszám Egyéni : 30 óra Csoportos : 40 óra
Maximum óraszám Egyéni : 40 óra Csoportos : 60 óra
Tartalmi
követelmények
Nyelvtani ismeretek
Igeidők ‐ ismétlés
Témakör és szókincs
Tudomány és vallás
Szinonímák, ellentétes értelmű szavak (find faults / criticize, private /
public)
Metaforák
Közmondások
Szinonímák és ellentétes jelentésű szavak
Kommunikációs célok és civilizációs ismeretek
Önéletrajz
Alkalmanként kisebb tévesztések, de semmi jelentős
szóhasználati hiba.
Csoportos megbeszélés és vita során könnyen tudja követni
a mások között folyó összetett interakciót, még elvont,
összetett, ismeretlen témákban is.
Követni tud olyan filmeket, amelyek jelentős mértékben
tartalmaznak szleng és idiomatikus kifejezéseket.
Jól használja széles körű szókincsét, az esetleges hiányokat
körülírásokkal könnyedén áthidalja; ritkán kell keresgélnie a
kifejezéseket vagy elkerülési stratégiát alkalmaznia. Jól tudja
használni az idiomatikus kifejezéseket és kollokvializmusokat.
Meg tudja érteni a felvett és közvetített hanganyagok széles
körét, olyat is, amely bizonyos mértékig eltér a köznyelvi
normától, és kihallja az apróbb részleteket is, beleértve a
sugallt attitűdöket és a beszélők közötti kapcsolatot.
Minden részletében meg tud érteni egy új géppel vagy
eljárással kapcsolatos hosszú, összetett útmutatást, akár
kapcsolódik a szakterületéhez, akár nem, amennyiben
újraolvashatja a nehéz részeket.
A nyelvet rugalmasan és hatékonyan használja társasági
célokra, beleértve az érzelmeket kifejező, humoros és
célzásokat tartalmazó nyelvhasználatot is.
Elvont, összetett, ismeretlen témákban is könnyen követni
tudja a vitát.
Meggyőzően tudja előadni a hivatalos álláspontot, meg tudja
válaszolni a kérdéseket és megjegyzéseket, és összetett
ellenérvelésekre folyékonyan, természetes módon és
megfelelően reagál.
KER C2 szint
Egyéni minimális
óraszám 120
Egyéni maximális
óraszám 180
Csoportos minimális
óraszám 180
Csoportos
maximális óraszám 240
A szinten a képzés
megkezdéséhez
szükséges bemeneti
kompetenciák
A bemeneti kompetenciák meglétének vizsgálata:
1) Az első modulhoz való csatlakozás a KER C1 nyelvi szint
meglétét igazoló, az intézmény vagy más engedéllyel
rendelkező felnőttképzést folytató intézmény által egy évnél
nem régebben kiállított „Tanúsítvány” alapján történik vagy
2) Egy évnél nem régebben kiállított, államilag vagy
nemzetközileg elismert C1 szintű komplex nyelvvizsga‐
bizonyítvány bemutatásával
3) A C2 szint további moduljaihoz csatlakozni ezen
programkövetelmény szerinti előző modul sikeres elvégzéséről
egy évnél nem régebben kiállott „Tanúsítvány” alapján lehet
vagy
4) Az adott felnőttképzést folytató intézmény által írásban és
szóban felmért előzetesen megszerzett tudás alapján lehet.
Mind az írásbeli mind a szóbeli szintfelmérés során az előző
modul követelményeinek min. 60%‐os teljesítése szükséges.
A szint kimeneti
követelményei Szövegértés – Hallás utáni értés: Minden nehézség nélkül megérti az
élőben hallott, médián keresztül sugárzott, vagy gyors tempójú beszédet, ha
van ideje megszokni az akcentust.
Szövegértés – Olvasás: Könnyedén elolvas bármilyen tartalmú vagy
formájú elvont, bonyolult szöveget, például kézikönyvet, szakcikket,
irodalmi művet.
Beszéd – Társalgás: Könnyedén részt tud venni bármilyen társalgásban,
vitában; nagy biztonsággal alkalmazza a sajátos kifejezéseket és a
különböző nyelvi fordulatokat. Gördülékenyen, szabatosan, az árnyalatok
finom kifejezésére is ügyelve beszél. Ha elakad, úgy kezdi újra és
fogalmazza át a mondandóját, hogy az szinte fel sem tűnik.
Beszéd – Folyamatos beszéd: Világosan és folyamatosan, stílusát a
helyzethez igazítva ír le vagy fejt ki bármit, előadását logikusan szerkeszti
meg; segíti a hallgatót abban, hogy a lényeges pontokat kiragadja és
megjegyezze.
Írás: Tud világos, gördülékeny, a körülményekhez stílusában illeszkedő
szöveget írni. Meg tud fogalmazni olyan bonyolult levelet, beszámolót és
cikket, amelynek jó tagolása segíti az olvasót abban, hogy a lényeges
pontokat kiragadja és megjegyezze. Össze tud foglalni szakmai és irodalmi
műveket, tud róluk kritikai elemzést írni.
A KER C2 szint
tartalmi
követelményei
NYELVTANI ISMERETEK
Grammatikai helyesség
Képes legyen következetes grammatikai helyességgel uralni
komplex nyelvi eszköztárát, még olyankor is, amikor figyelmét más
köti le (például mondanivalójának tervezése, mások reakcióinak
figyelemmel követése).
Helyesírási tudásszint
Az írás helyesírási szempontból hibátlan.
Nyelvtani ismeretek
Elbeszélő múlt idő
Múlt idejű igealakok jelen és jövő idejű jelentéssel
Jövő idő kifejezése
Mellékmondatok
Hangsúlyozás (cleft sentences)
Szóképzés : előtagok, utótagok
Szövegösszetartó eszközök : példa
Befejezett igealakok
Szövegösszetartó eszközök : változatosság
Modális segédigék – múlt idő : lehetőség, találgatás, szükség,
kötelesség kifejezése
Vonatkozói mellékmondatok (defining, non‐defining)
Statikus igék
Folyamatos igealakok
Főnevek, ‐ing végződés
Szóképzés : előtagok, utótagok
Főnévi igenév és gerund
Szenvedő szerkezet
Műveltető szerkezet : have something done
Have / get használata
Szóképzés : utótagok
Ellentétes tartalmú mellékmondatok
Okhatározói mellékmondatok
Módhatározói mellékmondatok
Függő beszéd
Függő kérdés
Igék – függő beszéd, függő kérdés
Feltételes mondatok
A KER C2 szint
tartalmi
követelményei
TÉMAKÖRÖK ÉS SZÓKINCS
Szókincs terjedelme
Jól használja nagyon széles körű szókincsét, köztük
idiomatikus kifejezéseket és kol‐ lokvializmusokat; tudatában
van a jelentés konnotációs szintjeinek.
Szókincs alkalmazása
A szókincs következetesen helyes és megfelelő használata.
Témakörök és szókincs
Emberek és helyek
Környezetünk
Nyelv és kultúra
Célnyelvi országok és Magyarország kultúrája
Család és emberi kapcsolatok
Emberi tulajdonságok, viselkedésformák
Biztonság és veszély
Fóbiák
Időjárás
Egészség és életstílus
Betegségek, sérülések
Sport
Tudomány és technika
Jog, közbiztonság
Pszichológia és munkavállalás
Szórakozás, szabadidős tevékenységek
Ételek, italok
Pénzügy
Takarékosság, szegénység
Viszonyszavas főnevek (phrasal nouns)
Kereskedelemmel és pénzzel kapcsolatos kifejezések
Utazás és turizmus
Összetett melléknevek
Vonzatos igék
Szókapcsolatok : memory
Szókapcsolatok : melléknevek és főnevek
Szókapcsolatok : risk, danger
Szókapcsolatok : crime, punishment, rights, rules
Szókapcsolatok : money
Szókincs : ways of looking
Szókincs : light
Szókincs : face
Szókincs : make
Szókincs : bűnözéssel kapcsolatos vonzatos igék
Szókincs : market
Szókincs : road, path, track
Szókincs : cut
Kifejezések : get, help, give, would
Kifejezések : life
Kifejezések állatnevekkel
Kifejezések : listen, hear, ear
Szinonímák : change
Sikerrel és bukással kapcsolatos kifejezések
Szinonímák : rich, poor
Szövegösszekötő elemek
Szövegösszetartó eszközök : általánosítás, kivételek
Idiómák mondanivaló hangsúlyozásához
Érzések kifejezése
Következtetés és hatás kifejezése
Spekuláció kifejezése
Modulszerkezet‐azonosító: KER C2 / 1‐4
C2.1. modul
Minimum óraszám Egyéni : 30 óra Csoportos : 40 óra
Maximum óraszám Egyéni : 40 óra Csoportos : 60 óra
Tartalmi
követelmények
Nyelvtani ismeretek
Elbeszélő múlt idő
Múlt idejű igealakok jelen és jövő idejű jelentéssel
Jövő idő kifejezése
Mellékmondatok
Hangsúlyozás (cleft sentences)
Szóképzés : előtagok, utótagok
Szövegösszetartó eszközök : példa
Témakörök és szókincs
Emberek és helyek
Környezetünk
Nyelv és kultúra
Célnyelvi országok és Magyarország kultúrája
Szókapcsolatok : memory
Kifejezések : get, help, give, would
Szövegösszekötő elemek
Kifejezések állatnevekkel
Szókapcsolatok : melléknevek és főnevek
Összetett melléknevek
Vonzatos igék
Szövegösszetartó eszközök : általánosítás, kivételek
Idiómák mondanivaló hangsúlyozásához
Kommunikációs és civilizációs ismeretek
Személyek és helyszínek részletes leírása
Szókincsét változatosan használni
Idiomatikus és köznyelvi kifejezések alkalmazása, a jelentés
finomabb árnyalatainak kifejezése.
A célnyelvi országok kultúráját, nevezetességeit részletesen
bemutatása
Módosító eszközök széles körének meglehetősen helyes használata.
Világos, gördülékeny, jól szerkesztett beszéd során hatékony
logikai szerkezetek alkalmazása.
Környezetvédelemmel kapcsolatos témakörben vélemény részletes
kifejtése
Tanulmányok,előadások részleteinek megértése
A célnyelvi országok földrajzi adottságainak, égtájának bemutatása
Idiomatikus és köznyelvi kifejezések alkalmazása, a jelentés
finomabb árnyalatainak kifejezése.
Módosító eszközök széles körének meglehetősen helyes használata.
Hezitálás kifejezése
Tulajdonságok, jellemzők leírása
A célnyelvi országok kultúrájának ismerete, részletes bemutatása
Az angol nyelv történetének, sajátosságainak bemutatása
Dialektusok ismerete és hallás utáni megértése
Érdeklődés felkeltése
Idiomatikus és köznyelvi kifejezések alkalmazása, a jelentés
finomabb árnyalatainak kifejezése.
Módosító eszközök széles körének meglehetősen helyes használata.
Világos, gördülékeny, jól szerkesztett beszéd során hatékony
logikai szerkezetek alkalmazása.
Elvont, szerkezetileg összetett vagy nagymértékben köznyelvi
irodalmi és nem irodalmi szövegek értelmezése.
A beszélt nyelv – dialektusok, akcentusok – megértése nehézség
nélkül.
C2.2. modul
Minimum óraszám Egyéni : 30 óra Csoportos : 40 óra
Maximum óraszám Egyéni : 40 óra Csoportos : 60 óra
Tartalmi
követelmények
Nyelvtani ismeretek
Befejezett igealakok
Szövegösszetartó eszközök : változatosság
Modális segédigék – múlt idő : lehetőség, találgatás, szükség,
kötelesség kifejezése
Vonatkozói mellékmondatok (defining, non‐defining)
Témakörök és szókincs
Család és emberi kapcsolatok
Emberi tulajdonságok, viselkedésformák
Biztonság és veszély
Fóbiák
Időjárás
Egészség és életstílus
Betegségek, sérülések
Sport
Szókapcsolatok : risk, danger
Szókincs : ways of looking
Kifejezések : life
Érzések kifejezése
Kommunikációs és civilizációs ismeretek
Generációs különbségek, jellemzők, generációs problémák
ismertetése
Különböző viselkedésformák részletes leírása
Okok és hatások részletes leírása
Mútbeli lehetőség, találgatás, szükség, kötelesség kifejezése
Változatos szókincs használata
Múltbeli élmények, tapasztalatok világos és részletes bemutatása
Érzések, érzelmek kifejezése
A célnyelvi országokra jellemző életstílus bemutatása
Az emberi testrészek, szervek, betegségek részletes bemutatása
A célnyelvi országokban népszerű sportok szabályainak
bemutatása
C2.3. modul
Minimum óraszám Egyéni : 30 óra Csoportos : 40 óra
Maximum óraszám Egyéni : 40 óra Csoportos : 60 óra
Tartalmi
követelmények
Nyelvtani ismeretek
Statikus igék
Folyamatos igealakok
Főnevek, ‐ing végződés
Szóképzés : előtagok, utótagok
Főnévi igenév és gerund
Szenvedő szerkezet
Műveltető szerkezet : have something done
Have / get használata
Szóképzés : utótagok
Témakörök és szókincs
Tudomány és technika
Jog, közbiztonság
Pszichológia és munkavállalás
Szókincs : light
Szinonímák : change
Szókincs : bűnözéssel kapcsolatos vonzatos igék
Szókapcsolatok : crime, punishment, rights, rules
Kifejezések : listen, hear, ear
Szókincs : face
Következtetés és hatás kifejezése
Spekuláció kifejezése
Kommunikációs és civilizációs ismeretek
Tudományos cikkek értelmezése, előadások tartalmának nehézség
nélküli megértése
Módosító eszközök széles körének meglehetősen helyes használata
Jogi szövegek értelmezése
Jogi esetekben személyes érdekeinek védelme
Problémamegoldás
Spekuláció kifejezése
Idiomatikus és köznyelvi kifejezések alkalmazása, a jelentés
finomabb árnyalatainak kifejezése.
Hosszú és összetett szövegekben a finom stílusbeli különbségek,
burkolt és kifejtett jelentéstartalmak megértése.
Szolgáltatások igénybevétele
Széleskörű szókincs használata
Módosító eszközök széles körének meglehetősen helyes használata.
Idiomatikus és köznyelvi kifejezések alkalmazása, a jelentés
finomabb árnyalatainak kifejezése.
C2.4. modul
Minimum óraszám Egyéni : 30 óra Csoportos : 60 óra
Maximum óraszám Egyéni : 60 óra Csoportos : 60 óra
Tartalmi
követelmények
Nyelvtani ismeretek
Ellentétes tartalmú mellékmondatok
Okhatározói mellékmondatok
Módhatározói mellékmondatok
Függő beszéd
Függő kérdés
Igék – függő beszéd, függő kérdés
Feltételes mondatok
Témakörök és szókincs
Szórakozás, szabadidős tevékenységek
Ételek, italok
Pénzügy
Takarékosság, szegénység
Kereskedelemmel és pénzzel kapcsolatos kifejezések
Sikerrel és bukással kapcsolatos kifejezések
Utazás és turizmus
Viszonyszavas főnevek (phrasal nouns)
Szókincs : make
Szinonímák : rich, poor
Szókapcsolatok : money
Szókincs : market
Szókincs : road, path, track
Szókincs : cut
Kommunikációs és civilizációs ismeretek
Mondanivaló pontos, részletes megfogalmazása
A célnyelvi országok hagyományos ételeinek, azok elkészítésének
bemutatása
Világos, gördülékeny, jól szerkesztett beszéd során hatékony
logikai szerkezetek alkalmazása.
Pénzügyi, banki szolgáltatásokkal kapcsolatos írott szöveg
értelmezése
Kereskedelemmel kapcsolatos ismeretek, szókincs alkalmazása
Idiomatikus és köznyelvi kifejezések alkalmazása, a jelentés
finomabb árnyalatainak kifejezése.
A jelentés finomabb árnyalatait pontosan tudja közvetíteni,
megfelelõ helyességgel alkalmazva a módosítást kifejezõ eszközök
(pl. mértéket jelölõ határozószók, korláto‐ zásokat kifejezõ
mellékmondatok) széles körét.
Megfelelõ hangsúlyozást tud alkalmazni, megkülönböztetéseket
tud tenni, és ki tudja küszöbölni a kétértelmûséget.
Széleskörű szókincs alkalmazása
Világos, gördülékeny, jól szerkesztett beszéd során hatékony
logikai szerkezetek alkalmazása.
Idiomatikus és köznyelvi kifejezések alkalmazása, a jelentés
finomabb árnyalatainak kifejezése.
Módosító eszközök széles körének meglehetősen helyes használata.
Mondanivaló átfogalmazása nehézségek nélkül.
A beszélt nyelv – dialektusok, akcentusok – megértése nehézség
nélkül.
Az írott nyelv szinte minden változatának megértése.
Elvont, szerkezetileg összetett vagy nagymértékben köznyelvi
irodalmi és nem irodalmi szövegek értelmezése.
Hosszú és összetett szövegekben a finom stílusbeli különbségek,
burkolt és kifejtett jelentéstartalmak megértése.
Világos, gördülékeny, összetett szövegek létrehozása megfelelõ és
hatásos stílusban.
Logikus szerkezetek alkalmazása.