APOYO Consultoría Entregable 5: Informe final
10. ANEXOS
Anexo 1: Matrices de temas y fuentes del diseño metodológico
Anexo 2: Análisis de muestra de productores para evaluación de efectos
Anexo 3: Encuesta a productores
Anexo 4: Encuesta a investigadores y becarios
Anexo 5: Encuesta a extensionistas
Anexo 6: Encuesta a centros de investigación
Anexo 7: Encuesta a actores del SNIA
Anexo 8: Guías de entrevistas a funcionarios en sede central del PNIA
Anexo 9: Guías de entrevista grupal a funcionarios de UD del PNIA
Anexo 10: Guías de entrevista semiestructurada a funcionarios de UD
Anexo 11: Guía de entrevista a entidades ejecutoras de IA, EA y SEM
Anexo 12: Guía de entrevistas a entidades ejecutoras de IE y CC
Anexo 13: Guía de entrevista semiestructurada a becarios
Anexo 14: Guía de entrevista semiestructurada a beneficiarias de subproyectos
del PNIA
Anexo 15: Guía de entrevista semiestructurada a beneficiarios de subproyectos
del PNIA
Anexo 16: Guía de taller con representantes de entidades del SNIA
Anexo 17: Guía de entrevista semiestructurada a oferentes de servicios
Anexo 18: Plan de capacitaciones
Anexo 19: Manual del encuestador (productores)
Anexo 20: Manual del encuestador (extensionistas)
Anexo 21: Manual del encuestador (investigadores y becarios)
Anexo 22: Manual del encuestador (actores del SNIA)
Anexo 23: Manual de supervisión
Anexo 24: Guía de instalación de programa de ingreso de datos
Anexo 25: Hallazgos en la experiencia internacional
Anexo 26: Metodología de cálculo de la brecha de innovación agraria
Anexo 27: Guía de procesamiento de datos mediante tablet
Anexo 28: Descriptivos de indicadores de marco lógico y variables de control
Anexo 29: Modelos para la estimación del impacto del Programa
Anexo 30: Indicadores de fin de la MM
260
Anexo 1. Matrices de temas y fuentes de información
El Cuadro 1 presenta de forma detallada los ejes temáticos, indicadores y fuentes de
información a emplear para el análisis de eficiencia.
El Cuadro 2 presenta de forma detallada los ejes temáticos, indicadores y fuentes de
información a emplear para el análisis de eficiencia.
La estrategia planteada para la estimación de efectos se resume en el Cuadro 3, donde
se pueden apreciar los indicadores a considerar en la evaluación de efectos, así como
las fuentes de información propuestas.
El Cuadro 4 contiene el detalle de estos indicadores a contemplar en el análisis de
salvaguardas ambientales, así como las fuentes de información a emplear para cada
uno de ellos.
El Cuadro 5 contiene el detalle de estos indicadores a contemplar en el análisis de
salvaguardas sociales, así como las fuentes de información a emplear para cada uno
de ellos.
El Cuadro 6 contiene el detalle de estos indicadores a contemplar en el análisis de
pertinencia, así como las fuentes de información a emplear para cada uno de ellos.
El Cuadro 7 contiene el detalle de estos indicadores a contemplar en el análisis de
sostenibilidad, así como las fuentes de información a emplear para cada uno de ellos.
261
Cuadro 1. Ejes temáticos, indicadores y fuentes de información definidos para el criterio de eficacia
Eje temático Indicadores Fuentes de información
secundaria Fuentes de información
primaria
Componente 1
Cumplimiento de objetivos del PIP 1 y caracterización de la población beneficiaria
Subproyectos de investigación adaptativa (financiados y culminados) ▪ Porcentaje de mujeres beneficiarias ▪ Porcentaje de productores autoidentificados como indígenas ▪ Porcentaje de jóvenes (menores de 30 años) ▪ Porcentaje subproyectos culminados por cadena productiva ▪ Porcentaje de subproyectos culminados por tipo de innovación ▪ Porcentaje de subproyectos culminados por ubicación geográfica y UD ▪ Porcentaje de subproyectos por tipo de entidad ejecutora
SISEV - Estadísticas de avance en los subproyectos financiados
Información cualitativa Entrevistas a organizaciones de productores para validación de las características de proyectos culminados
Subproyectos de extensión (financiados y culminados) ▪ Porcentaje de mujeres beneficiarias ▪ Porcentaje de productores autoidentificados como indígenas ▪ Porcentaje de jóvenes (menores de 30 años) ▪ Porcentaje subproyectos culminados por cadena productiva ▪ Porcentaje de subproyectos culminados por tipo de innovación ▪ Porcentaje de subproyectos culminados por ubicación geográfica y UD ▪ Porcentaje de subproyectos por tipo de entidad ejecutora
SISEV - Estadísticas de avance en los subproyectos financiados
Información cualitativa Entrevistas a organizaciones de productores para validación de las características de proyectos culminados
Subproyectos de desarrollo de empresas semilleristas (financiados y culminados) ▪ Porcentaje de mujeres beneficiarias ▪ Porcentaje de productores autoidentificados como indígenas ▪ Porcentaje de jóvenes (menores de 30 años) ▪ Porcentaje subproyectos culminados por cadena productiva ▪ Porcentaje de subproyectos culminados por tipo de innovación ▪ Porcentaje de subproyectos culminados por ubicación geográfica y UD ▪ Porcentaje de subproyectos por tipo de entidad ejecutora
SISEV - Estadísticas de avance en los subproyectos culminados
Información cualitativa Entrevistas a organizaciones de productores para validación de las características de proyectos culminados
Talleres desarrollados (de capacitación y difusión a proponentes) ▪ Número de talleres desarrollados ▪ Número de participantes de los talleres de capacitación y difusión
Estadísticas de talleres desarrollados, con información de participantes
Información cualitativa Entrevistas a funcionarios de UD para validar características de los talleres desarrollados
262
Eje temático Indicadores Fuentes de información
secundaria Fuentes de información
primaria
Cumplimiento en los procesos
Cumplimiento en los procesos definidos en los proyectos culminados (indicadores de matriz de marco lógico por subproyecto de investigación adaptativa, extensión y semilleristas)
SISEV - Estadísticas de avance físico de la matriz de marco lógico de cada proyecto culminado
No se contempla el uso de información primaria para este eje temático
Componente 2
Cumplimiento de objetivos del PIP 1 y caracterización de la población beneficiaria
Subproyectos de investigación estratégica (financiados y culminados) ▪ Porcentaje subproyectos culminados por cadena productiva ▪ Porcentaje de subproyectos culminados por tipo de innovación ▪ Porcentaje de subproyectos culminados por ubicación geográfica y UD ▪ Porcentaje de subproyectos por tipo de entidad ejecutora
SISEV - Estadísticas de avance en los subproyectos financiados
No se contempla el uso de información primaria para este eje temático
Subproyectos de capacitación por competencias (financiados y culminados) ▪ Porcentaje de mujeres beneficiarias ▪ Porcentaje subproyectos culminados por cadena productiva ▪ Porcentaje de subproyectos culminados por tipo de innovación ▪ Porcentaje de subproyectos culminados por ubicación geográfica y UD ▪ Porcentaje de subproyectos por tipo de entidad ejecutora
SISEV - Estadísticas de avance en los subproyectos financiados
No se contempla el uso de información primaria para este eje temático
Número de fondos anuales para postgrados y pasantías (financiados y culminados) ▪ Número de beneficiarios de los fondos, por región, edad y género
SLFC - Estadísticas de avance en programas de postgrados y pasantías financiados
No se contempla el uso de información primaria para este eje temático
Talleres desarrollados (de capacitación y difusión a proponentes) ▪ Número de talleres desarrollados ▪ Número de participantes de los talleres de capacitación y difusión
SISEV - Estadísticas de avance en los subproyectos financiados
No se contempla el uso de información primaria para este eje temático
Cumplimiento en los procesos
Número de solicitudes a subproyectos de investigación estratégica, capacitación por competencias, y fondos de posgrados y pasantías (por género, edad, región)
SISEV - Estadísticas de avance en los subproyectos financiados
No se contempla el uso de información primaria para este eje temático
Elaboración: APOYO Consultoría
263
Cuadro 2. Ejes temáticos, indicadores y fuentes de información definidos para el criterio de eficiencia
Eje temático Indicadores Fuente de información secundaria Fuente de información primaria
Componente 1
Análisis de asignación de presupuesto para la implementación de subproyectos
Porcentaje de presupuesto proveniente del PNIA y de aportes de beneficiarios (alianza estratégica) por fondo
SISEV - Estadísticas de aporte de alianza estratégica
Levantamiento de información cualitativa Entrevistas a funcionarios de las UD
Porcentaje de monto depositado (en función del total del presupuesto programado) por subproyecto
SISEV - Estadísticas de montos depositados por subproyecto
Levantamiento de información cualitativa Entrevistas a funcionarios de las UD
Análisis de ejecución del presupuesto
Presupuesto ejecutado por subproyectos de investigación adaptativa culminados
SISEV - Estadísticas de ejecución presupuestal por subproyecto
No se contempla el uso de información primaria para este eje temático
Presupuesto ejecutado por subproyectos de extensión culminados
SISEV - Estadísticas de ejecución presupuestal por subproyecto
Presupuesto ejecutado por subproyectos de desarrollo de empresas semilleristas culminados
SISEV - Estadísticas de ejecución presupuestal por subproyecto
Caracterización de los subproyectos con menor ejecución financiera
SISEV - Estadísticas de ejecución presupuestal por subproyecto
Ritmo de ejecución presupuestal por mes, por subproyecto
SISEV - Estadísticas de ejecución presupuestal por subproyecto
Análisis de plazos en la ejecución de los subproyectos
Tiempo promedio de subproyecto (en meses) SISEV - Estadísticas de ejecución por subproyecto
No se contempla el uso de información primaria para este eje temático
Porcentaje de subproyectos que requirieron una adenda para la ejecución, por fondo, cadena productiva y tipo de innovación
SISEV - Estadísticas de ejecución por subproyecto
Brecha promedio entre plazo real y plazo planificado de subproyectos, por fondo, cadena productiva y tipo de innovación
SISEV - Estadísticas de ejecución por subproyecto
Análisis de costos unitarios
Brecha ejecución financiera y ejecución física, según fondo y tipo de innovación
SISEV - Estadísticas de ejecución financiera y ejecución física por subproyecto No se contempla el uso de información primaria
para este eje temático Costos unitarios por beneficiario, clasificados según fondo, cadena productiva y tipo de innovación
SISEV - Estadísticas de ejecución financiera y ejecución física por subproyecto
264
Eje temático Indicadores Fuente de información secundaria Fuente de información primaria
Análisis de estructura organizacional
Relación/coordinación entre sede central y UD, y vinculación con INIA
Manual de acompañamiento a proyectos Informes de progreso semestrales Informe de evaluación de FC
Entrevistas a funcionarios de sede central y UD
Análisis de cuellos de botella en la
intervención
Identificación de cuellos de botellas en el proceso de postulación y selección de proyectos: i) Difusión de las convocatorias ii) Presentación del subproyecto - Formación de alianzas estratégicas - Formulación de consultas - Organización y coordinación entre entidades proponentes y oferentes de servicios (en caso aplique) - Formulación de los documentos solicitados para la postulación iii) Evaluación del subproyecto - Calificación externa - Acreditación - Definición de pasos críticos iv) Selección y publicación de resultados v) Firma de contrato y adjudicación de RNR
Revisión de documentos Gestión de Fondos Concursables para la Innovación Agraria: Caso del PNIA Sistematización de experiencias Manual de acompañamiento de proyectos del PIP 1
Levantamiento de información cualitativa Entrevistas a funcionarios del PNIA de sede central y de las UD Entrevistas a beneficiarios - muestra de seis (6) subproyectos para investigación adaptativa, seis (6) subproyectos de extensión seis (6) subproyectos de semilleristas Los 18 subproyectos serán seleccionados según criterios de: i) cadenas productivas más relevantes, ii) ubicación geográfica, iii) ejecución financiera, iv) porcentaje de participación del PNIA, v) número de beneficiarios, vi) duración del proyecto y vii) tipo de EE
Identificación de cuellos de botella en el proceso de arranque y acompañamiento de los subproyectos: i) Arranque de los subproyectos - Primer desembolso - Taller de capacitación - Taller de inicio - Presentación pública - Elaboración de la línea de base, plan operativo y plan de adquisiciones ii) Acompañamiento al subproyecto - Elaboración de ITF - Visitas de seguimiento
Revisión de documentos Gestión de Fondos Concursables para la Innovación Agraria: Caso del PNIA Sistematización de experiencias Manual de acompañamiento de proyectos del PIP 1
Levantamiento de información cualitativa Entrevistas a funcionarios del PNIA de sede central y de las UD Entrevistas a beneficiarios - muestra de seis (6) subproyectos para investigación adaptativa, seis (6) subproyectos de extensión seis (6) subproyectos de semilleristas Los 18 subproyectos serán seleccionados según criterios de: i) cadenas productivas más relevantes, ii) ubicación geográfica, iii) ejecución financiera, iv) porcentaje de
265
Eje temático Indicadores Fuente de información secundaria Fuente de información primaria
- Taller de medio término - Adquisiciones - Inventarios
participación del PNIA, v) número de beneficiarios, vi) duración del proyecto y vii) tipo de EE
Identificación de cuellos de botella en el proceso de cierre y evaluación de subproyectos: i) Cierre por culminación / interrupción - Elaboración plan de cierre técnico - financiero - Elaboración del protocolo de cierre - Devolución de garantías - Taller de cierre - Informe técnico - financiero de cierre - Línea de cierre - Transferencia de bienes - Propiedad intelectual ii) Evaluación - Evaluación de impacto - Intercambio de conocimientos
Revisión de documentos Gestión de Fondos Concursables para la Innovación Agraria: Caso del PNIA Sistematización de experiencias Manual de acompañamiento de proyectos del PIP 1
Levantamiento de información cualitativa Entrevistas a funcionarios del PNIA de sede central y de las UD Entrevistas a beneficiarios - muestra de seis (6) subproyectos para investigación adaptativa, seis (6) subproyectos de extensión seis (6) subproyectos de semilleristas Los 18 subproyectos serán seleccionados según criterios de: i) cadenas productivas más relevantes, ii) ubicación geográfica, iii) ejecución financiera, iv) porcentaje de participación del PNIA, v) número de beneficiarios, vi) duración del proyecto y vii) tipo de EE
Componente 2
Análisis de ejecución del presupuesto
Presupuesto ejecutado de subproyectos de investigación estratégica culminados
SISEV - Estadísticas de ejecución presupuestal por subproyecto
No se contempla el uso de información primaria para este eje temático
Presupuesto ejecutado de subproyectos de capacitación por competencias culminados
SISEV - Estadísticas de ejecución presupuestal por subproyecto
No se contempla el uso de información primaria para este eje temático
Presupuesto ejecutado de fondos anuales para postgrados y pasantías implementados.
SLFC - Estadísticas de ejecución presupuestal según los registros de gastos
No se contempla el uso de información primaria para este eje temático
Análisis de plazos en la ejecución de los subproyectos
Tiempo promedio de subproyecto (en meses) SISEV - Estadísticas de ejecución por subproyecto
No se contempla el uso de información primaria para este eje temático
Porcentaje de subproyectos que requirieron una adenda para la ejecución, por fondo, cadena productiva y tipo de innovación (investigación estratégica y capacitación por competencias)
SISEV - Estadísticas de ejecución por subproyecto
266
Eje temático Indicadores Fuente de información secundaria Fuente de información primaria
Brecha promedio entre plazo real y plazo planificado de subproyectos, por fondo, cadena productiva y tipo de innovación (investigación estratégica y capacitación por competencias)
SISEV - Estadísticas de ejecución por subproyecto
Análisis de cuellos de botella en la
intervención
Identificación de cuellos de botellas en el proceso de postulación y selección de proyectos: i) Difusión de las convocatorias ii) Presentación del subproyecto - Formación de alianzas estratégicas - Formulación de consultas - Organización y coordinación entre entidades proponentes y oferentes de servicios (en caso aplique) - Formulación de los documentos solicitados para la postulación iii) Evaluación del subproyecto - Calificación externa - Acreditación - Definición de pasos críticos iv) Selección y publicación de resultados v) Firma de contrato y adjudicación de RNR
Revisión de documentos Gestión de Fondos Concursables para la Innovación Agraria: Caso del PNIA Sistematización de experiencias Manual de acompañamiento de proyectos del PIP 1
Levantamiento de información cualitativa Entrevistas a funcionarios del PNIA de sede central y de las UD Entrevistas a beneficiarios - muestra de cuatro (4) subproyectos de investigación estratégica, cuatro (4) subproyectos de capacitación por competencias
Identificación de cuellos de botella en el proceso de arranque y acompañamiento de los subproyectos: i) Arranque de los subproyectos - Primer desembolso - Taller de capacitación - Taller de inicio - Presentación pública - Elaboración de la línea de base, plan operativo y plan de adquisiciones ii) Acompañamiento al subproyecto - Elaboración de ITF - Visitas de seguimiento
Revisión de documentos Gestión de Fondos Concursables para la Innovación Agraria: Caso del PNIA Sistematización de experiencias Manual de acompañamiento de proyectos del PIP 1
Levantamiento de información cualitativa Entrevistas a funcionarios del PNIA de sede central y de las UD Entrevistas a beneficiarios - muestra de cuatro (4) subproyectos de investigación estratégica, cuatro (4) subproyectos de capacitación por competencias
267
Eje temático Indicadores Fuente de información secundaria Fuente de información primaria
- Taller de medio término - Adquisiciones - Inventarios
Identificación de cuellos de botella en el proceso de cierre y evaluación de subproyectos i) Cierre por culminación / interrupción - Elaboración plan de cierre técnico - financiero - Elaboración del protocolo de cierre - Devolución de garantías - Taller de cierre - Informe técnico - financiero de cierre - Linea de cierre - Transferencia de bienes - Propiedad intelectual ii) Evaluación - Evaluación de impacto - Intercambio de conocimientos y experiencias
Revisión de documentos Gestión de Fondos Concursables para la Innovación Agraria: Caso del PNIA Sistematización de experiencias Manual de acompañamiento de proyectos del PIP 1
Levantamiento de información cualitativa Entrevistas a funcionarios del PNIA de sede central y de las UD Entrevistas a beneficiarios - muestra de cuatro (4) subproyectos de investigación estratégica, cuatro (4) subproyectos de capacitación por competencias
Transversal
Análisis del sistema de seguimiento y monitoreo
Efectividad del sistema de seguimiento y monitoreo a las actividades del PIP 1
Revisión de documentos Evaluación intermedia del PIP 1 Revisión de registros administrativos Indicadores de S&M
Levantamiento de información cualitativa Entrevistas a funcionarios de la sede central y las UD (funcionarios de Seguimiento y Evaluación)
Gestión administrativa del Proyecto
Proporción de gastos administrativos del Proyecto Registros administrativos mensualizados del SIAF - MEF
Levantamiento de información cualitativa Entrevistas a funcionarios de la sede central y las UD (a cargo de las áreas de administración)
Rentabilidad social del Proyecto
Valor actual neto social Tasa interna de retorno social
Registros administrativos de costos del Proyecto Resultados de evaluación de efectos Parámetros evaluación social (MEF)
Análisis de costo beneficio social, siguiendo lineamientos del MEF (2019)
Elaboración: APOYO Consultoría
268
Cuadro 3. Ejes temáticos, indicadores y fuentes de información definidos para el criterio de efectos
Eje temático Indicadores Fuentes de información
secundaria Fuentes de información
primaria Estrategia de análisis
Componente 1
Identificación de efectos del PIP 1
sobre variables de resultado intermedio
e impacto de la teoría de cambio
Número de agricultores que adoptan nuevas prácticas de producción o comercialización.
SISEV Línea de base a beneficiarios de proyectos de extensión, investigación adaptativa y semilleristas
Levantamiento de información cuantitativa - encuesta de seguimiento Encuesta a productores
Alternativa 1: Aplicación de metodología de diferencias en diferencias Alternativa 2: Aplicación de metodología de differencias en diferencias emparejadas A partir de la aplicación de la metodología, se plantearán diferencias en los efectos en función de estratos como: región, cadena productiva, tipo de innovación, entre otros
Porcentaje de productores beneficiarios que continuarán invirtiendo en servicios de innovación.
Aumento del número y volumen de productos exportados y vendidos en mercados locales.
Productos agrarios con mayor valor agregado
Aumento de los rendimientos físicos
Productos y servicios de certificación de calidad
Incremento del factor de productividad total.
Número de patentes registradas en el sector agropecuario
Nivel de adopción tecnológica de productores beneficiarios
Estudios de caso desarrollados
Levantamiento de información cualitativa Entrevistas a beneficiarios (organizaciones de productores) de una muestra de subproyectos de extensión, investigación adaptativa y semilleristas
Se indagará sobre los cambios en los procesos productivos, y organizativos derivados de la aplicación de innovaciones. Se priorizará el análisis sobre las innovaciones menos frecuentes (comerciales y tecnológicas de producto, de acuerdo con la información del SISEV - 6% y 3% respectivamente), a manera de estudio de caso.
269
Eje temático Indicadores Fuentes de información
secundaria Fuentes de información
primaria Estrategia de análisis
Componente 2
Identificación de efectos del PIP 1
sobre variables de resultado intermedio
e impacto de la teoría de cambio
Porcentaje de extensionistas que pertenecen a una red de proveedores de asistencia técnica
SISEV Línea de base a beneficiarios de proyectos de investigación estratégica y capacitación por competencias
Levantamiento de información cuantitativa - encuesta de seguimiento Encuesta a investigadores, centros de investigación y extensionistas (solo grupo de tratamiento)
Estrategia de comparación antes-después en los indicadores señalados (contraste de línea de base con encuesta de seguimiento)
Porcentaje de investigadores que realizan investigación básica y aplicada
Ingresos de investigadores que realizan investigación estratégica.
Promedio del número de personal de instituciones de investigación o innovación dedicado a la ciencia y tecnología con grado de doctor
Porcentaje de investigadores cuyo trabajo de investigación culminó en una nueva tecnología, producto, patente u otra aplicación o mejora de producto existente.
Incremento en número de artículos aceptados en revistas científicas indexadas
Porcentaje de postulantes a becas de posgrados y pasantías que han realizado investigación
SISEV Línea de base a beneficiarios de proyectos de investigación estratégica y capacitación por competencias
Levantamiento de información cuantitativa - encuesta de seguimiento Encuesta a becarios (grupos de tratamiento y control)
Alternativa 1: Aplicación de metodología de regresión discontinua Alternativa 2: Aplicación de metodología de diferencias en diferencias
Ingresos de investigadores y profesionales que acceden a becas de posgrado y/o pasantía.
Actividad 3.1
Análisis de satisfacción sobre el SNIA
Percepción sobre las capacidades del SNIA para la promoción de la innovación agraria
Línea de base a actores del SNIA
Levantamiento de información cuantitativa - encuesta de seguimiento Encuesta a actores del SNIA
Estrategia de comparación antes-después en los indicadores señalados (contraste de línea de base con encuesta de seguimiento)
270
Eje temático Indicadores Fuentes de información
secundaria Fuentes de información
primaria Estrategia de análisis
Percepción sobre el desempeño del INIA como ente rector del SNIA
Levantamiento de información cuantitativa Desarrollo de cuatro (04) talleres virtuales con actores del SNIA en el ámbito de 4 regiones.
Elaboración: APOYO Consultoría
271
Cuadro 4. Ejes temáticos, indicadores y fuentes de información definidos para el criterio de salvaguardas ambientales
Eje temático Indicadores Fuentes de información
secundarias Fuentes de información primaria
Componente 1
Diseño de estrategias de mitigación de daños ambientales
Calidad en el proceso de identificación de riesgos ambientales Registros administrativos
Revisión de indicadores de desempeño ambiental del SISEV
Levantamiento de información cualitativa Revisión de informes de una muestra de proyectos en investigación adaptativa, extensión y semilleristas.
Calidad en el proceso de definición de indicadores de desempeño ambiental y metas
Evaluación del cumplimiento de exigencias ambientales nacionales y del Banco Mundial (implica análisis del proceso para el cumplimiento de salvaguardas)
Indicadores de desempeño
Revisión de documentos Informes semestrales Informes anuales Plan de Gestión Ambiental Matriz de Riesgo Ambiental Registros administrativos Revisión de indicadores de desempeño ambiental del SISEV
Levantamiento de información cuantitativa Encuestas a productores agrarios (con información sobre prácticas agrícolas y pecuarias en materia de plaguicidas, manejo integrado de plagas y mejoramiento genético) Levantamiento de información cualitativa Entrevistas a funcionarios del PNIA de sede central y de UD Entrevistas a una muestra de beneficiarios (organizaciones de productores) de subproyectos en investigación adaptativa, extensión y semilleristas
Número de subproyectos en investigación adaptativa del PNIA que se implementa en procesos de adaptación al cambio climático en los cultivos priorizados
Porcentaje en la reducción del uso de plaguicidas u otros agroquímicos a nivel de los cultivos priorizados en el país
Número de subproyectos que promueven e implementan el manejo integrado de plagas
Nivel de cumplimiento de los criterios ambientales establecidos como parte de la política institucional del INIA
Número de subproyectos en investigación adaptativa y extensión apoyan el desarrollo de la producción orgánica
Número de agricultores que se dedican a la conservación in situ que han recibido servicios de extensión del PNIA y han contribuido a la conservación de la agrobiodiversidad
Un número significativo de planes de negocios permite validar las ventajas comparativas de los recursos de la agrobiodiversidad
272
Eje temático Indicadores Fuentes de información
secundarias Fuentes de información primaria
Componente 1
Número de empresas Semilleristas que rescatan, revaloran y producen las semillas de variedades locales y nativas, y se articulan al mercado
Número de estaciones experimentales que cuentan con un sistema de gestión ambiental en todas las etapas de reconstrucción, renovación y funcionamiento.
Los contratos de financiamiento del PIP 1 para los beneficiarios incluyen compromisos de las salvaguardas y mecanismos de supervisión para las mismas
El PIP 1 cuenta con reglamentos para sus fondos concursables e intervenciones que incorporan las salvaguardas
Matriz de Riesgo Ambiental
Número de subproyectos que contemplan contaminación cruzada
Número de subproyectos que contemplan afectación del agua (cambios en la calidad, cantidad o contaminación)
Número de subproyectos que contemplan afectación de los suelos
Número de subproyectos que contemplan el aporte de material particulado o la generación de emisiones
Número de subproyectos que contemplan la afectación a ecosistemas naturales, la agrobiodiversidad o paisajes agropecuarios
Número de subproyectos con instalaciones o uso de equipo que representan un riesgo a la salud y seguridad de las personas
Número de subproyectos que usan medicamento veterinario
273
Eje temático Indicadores Fuentes de información
secundarias Fuentes de información primaria
Componente 1
Número de subproyectos que practican el monocultivo
Número de subproyectos con instalaciones en áreas colindantes o al interior de bosques
Número de subproyectos con plantaciones de especies forestales exóticas en zonas de bosques nativos
Número de subproyectos que afectan bosques (construcción de infraestructura, extracción de flora y fauna o prácticas extractivas y/o tala quema)
Número de subproyectos con construcción de infraestructura al interior de bosques
Número de subproyectos con instalaciones en áreas colindantes o al interior de hábitats naturales
Número de subproyectos con afectación de ANP
Transversales
Evaluación del sistema de monitoreo de indicadores ambientales
Calidad del sistema de monitoreo de indicadores ambientales
Revisión de documentos Revisión del sistema de monitoreo y de guías de registro de información sobre medio ambiente
Levantamiento de información cualitativa Entrevistas a funcionarios del PNIA de sede central y de UD Percepción sobre la utilidad del sistema de monitoreo de
indicadores ambientales
Nota: Algunos indicadores de la Matriz de Riesgo Ambiental corresponden también a indicadores de desempeño. Elaboración: APOYO Consultoría
274
Cuadro 5. Ejes temáticos, indicadores y fuentes de información definidos para el criterio de salvaguardas sociales
Eje temático Indicadores Fuentes de información
secundarias Fuentes de información primaria
Componente 1
Análisis de equidad de género
Subproyectos de investigación adaptativa (financiados y culminados) ▪ Porcentaje de mujeres beneficiarias ▪ N° de mujeres productoras beneficiadas con visitas
personalizadas/asistencia técnica ▪ N° de eventos en temas productivos que participan las mujeres ▪ N° de mujeres productoras que conocen Plan de Negocio ▪ N° de mujeres productoras que participan en el monitoreo de
investigación ▪ N° de Productoras mujeres que participan regularmente en los
eventos de capacitación ▪ N° de productoras mujeres jóvenes elegidos directivos como
representantes de su asociación ▪ N° de productoras mujeres elegidas como directivos de su asociación ▪ N° de mujeres que acceden a nuevos mercados ▪ N° de productoras mujeres que han participado de los espacios de
difusión de productos/resultados de investigación ▪ N° de Productoras mujeres cuentan con información sobre la marcha
del Proyecto ▪ N° de productoras mujeres que han participado en el Taller de Inicio /
Taller de Cierre
SISEV - Estadísticas de avance en los subproyectos financiados
No se contempla el uso de información primaria para este eje temático
275
Eje temático Indicadores Fuentes de información
secundarias Fuentes de información primaria
Subproyectos de extensión (financiados y culminados) ▪ Porcentaje de mujeres beneficiarias ▪ N° de mujeres productoras beneficiadas con visitas
personalizadas/asistencia técnica ▪ N° de eventos en temas productivos que participan las mujeres ▪ N° de mujeres productoras que conocen Plan de Negocio ▪ N° de mujeres productoras que participan en el monitoreo de
investigación ▪ N° de Productoras mujeres que participan regularmente en los
eventos de capacitación ▪ N° de productoras mujeres jóvenes elegidos directivos como
representantes de su asociación ▪ N° de productoras mujeres elegidas como directivos de su asociación ▪ N° de mujeres que acceden a nuevos mercados ▪ N° de productoras mujeres que han participado de los espacios de
difusión de productos/resultados de investigación ▪ N° de Productoras mujeres cuentan con información sobre la marcha
del Proyecto ▪ N° de productoras mujeres que han participado en el Taller de Inicio /
Taller de Cierre
SISEV - Estadísticas de avance en los subproyectos financiados
No se contempla el uso de información primaria para este eje temático
Subproyectos de desarrollo de empresas semilleristas (financiados y culminados) ▪ Porcentaje de mujeres beneficiarias ▪ N° de mujeres productoras beneficiadas con visitas
personalizadas/asistencia técnica ▪ N° de eventos en temas productivos que participan las mujeres ▪ N° de mujeres productoras que conocen Plan de Negocio ▪ N° de mujeres productoras que participan en el monitoreo de
investigación ▪ N° de Productoras mujeres que participan regularmente en los
eventos de capacitación ▪ N° de productoras mujeres jóvenes elegidos directivos como
representantes de su asociación ▪ N° de productoras mujeres elegidas como directivos de su asociación
SISEV - Estadísticas de avance en los subproyectos financiados
No se contempla el uso de información primaria para este eje temático
276
Eje temático Indicadores Fuentes de información
secundarias Fuentes de información primaria
▪ N° de mujeres que acceden a nuevos mercados ▪ N° de productoras mujeres que han participado de los espacios de
difusión de productos/resultados de investigación ▪ N° de Productoras mujeres cuentan con información sobre la marcha
del Proyecto ▪ N° de productoras mujeres que han participado en el Taller de Inicio /
Taller de Cierre
Percepción sobre la dinámica en temas de equidad de género a nivel de subproyecto
No aplica
Levantamiento de información cualitativa Entrevistas a funcionarios del PNIA de sede central y de las UD Entrevistas a beneficiarios - muestra de seis (6) subproyectos para investigación adaptativa, seis (6) subproyectos de extensión seis (6) subproyectos de semilleristas
Análisis de inclusión de
pueblos indígenas
Subproyectos de investigación adaptativa (financiados y culminados) ▪ Porcentaje de productores autoidentificados como indígenas ▪ Porcentaje de beneficiarios miembros de comunidades campesinas o
nativas ▪ N° de eventos en temas productivos que participan los productores
indígenas ▪ N° de Productores que participan regularmente en los eventos de
capacitación ▪ N° de productores(as) indígenas beneficiados con visitas
personalizadas/asistencia técnica ▪ N° de productores jóvenes elegidos directivos como representantes
de su asociación ▪ N° de productores que conocen su Plan de Negocio ▪ N° de productores que acceden a nuevos mercados ▪ N° de productores que han participado en el Taller de Inicio / Taller de
Cierre
SISEV - Estadísticas de avance en los subproyectos financiados
No aplica
277
Eje temático Indicadores Fuentes de información
secundarias Fuentes de información primaria
Subproyectos de extensión (financiados y culminados) ▪ Porcentaje de productores autoidentificados como indígenas ▪ Porcentaje de beneficiarios miembros de comunidades campesinas o
nativas ▪ N° de eventos en temas productivos que participan los productores
indígenas ▪ N° de Productores que participan regularmente en los eventos de
capacitación ▪ N° de productores(as) indígenas beneficiados con visitas
personalizadas/asistencia técnica ▪ N° de productores jóvenes elegidos directivos como representantes
de su asociación ▪ N° de instrumentos de gestión empresarial que cuentan las
organizaciones ▪ N° de productores que acceden a nuevos mercados ▪ N° de productores que han participado en el Taller de Inicio / Taller de
Cierre
SISEV - Estadísticas de avance en los subproyectos financiados
No se contempla el uso de información primaria para este eje temático
Subproyectos de desarrollo de empresas semilleristas (financiados y culminados) ▪ Porcentaje de productores autoidentificados como indígenas ▪ Porcentaje de beneficiarios miembros de comunidades campesinas o
nativas ▪ N° de eventos en temas productivos que participan los productores
indígenas ▪ N° de Productores que participan regularmente en los eventos de
capacitación ▪ N° de productores(as) indígenas beneficiados con visitas
personalizadas/asistencia técnica ▪ N° de productores jóvenes elegidos directivos como representantes
de su asociación ▪ N° de instrumentos de gestión empresarial que cuentan las
organizaciones ▪ N° de productores que acceden a nuevos mercados
SISEV - Estadísticas de avance en los subproyectos financiados
No se contempla el uso de información primaria para este eje temático
278
Eje temático Indicadores Fuentes de información
secundarias Fuentes de información primaria
▪ N° de productores que han participado en el Taller de Inicio / Taller de Cierre
Percepción sobre la dinámica en temas de inclusión de pueblos indígenas a nivel de subproyecto
No aplica
Levantamiento de información cualitativa Entrevistas a funcionarios del PNIA de sede central y de las UD Entrevistas a beneficiarios - muestra de seis (6) subproyectos para investigación adaptativa, seis (6) subproyectos de extensión seis (6) subproyectos de semilleristas
Componente 2
Análisis de equidad de género
Subproyectos de capacitación por competencias (financiados y culminados) Porcentaje de mujeres beneficiarias N° de Productoras mujeres que participan regularmente en los eventos de capacitación N° de mujeres que acceden a nuevos mercados N° de productoras mujeres que han participado en la Presentación Pública de Resultados
SISEV - Estadísticas de avance en los subproyectos financiados
No se contempla el uso de información primaria para este eje temático
Transversales
Análisis de cumplimiento de
planes de desarrollo social
El PIP 1 cuenta con un especialista social que se encargue de la implementación de las diversas medidas y estrategias planteadas en el Marco de Gestión Social.
Revisión documental Revisión de Plan de Pueblos Indígenas y Estrategia de Género Revisión de informes semestrales del PIP 1
Levantamiento de información primaria cualitativa Entrevistas a funcionarios del PNIA Muestra de (6) subproyectos para investigación adaptativa, extensión y semilleristas - Revisión de fichas técnicas
El PIP 1 cuenta con una estrategia comunicacional acorde con la población indígena que acompañe permanentemente las diferentes acciones del PNIA.
El PIP 1 cuenta con acciones en la fase previa a concursos relacionadas a una apropiada difusión y capacitación de formuladores.
279
Eje temático Indicadores Fuentes de información
secundarias Fuentes de información primaria
El PIP 1 implementa acciones que garanticen la inclusión de las poblaciones mencionadas en la fase de concursos con sus diferentes etapas (acreditación, evaluación, negociación, adjudicación).
- Revisión de informes técnicos de cierre - Entrevistas a organizaciones de productores Revisión de una muestra de (4 - 6) subproyectos financiados para investigación estratégica, capacitación por competencias (diplomados) y becas otorgadas - Entrevistas a beneficiarios
El PIP 1 cuenta con mecanismos de consulta y participación.
El PIP 1 implementa acciones en la fase de ejecución de subproyectos a través de un Plan de Seguimiento y Evaluación.
Los contratos de financiamiento del PIP 1 para los beneficiarios incluyen compromisos de las salvaguardas y mecanismos de supervisión para las mismas
El PIP 1 cuenta con reglamentos para sus fondos concursables e intervenciones que incorporan las salvaguardas.
El PIP 1 cuenta con un sistema de seguimiento y monitoreo que incorpora el tema de género y de inclusión de poblaciones indígenas
Revisión de registros administrativos Revisión de indicadores de seguimiento y monitoreo reportados a través del SISEV
Elaboración: APOYO Consultoría
280
Cuadro 6. Ejes temáticos, indicadores y fuentes de información definidos para el criterio de pertinencia
Eje temático Indicadores Fuentes de información secundaria Fuentes de información primaria
Componente 1
Análisis de la adecuación del proyecto a los resultados esperados (matriz de marco lógico)
Nivel de consistencia entre los productos ofrecidos y su modalidad de entrega con las necesidades de la población objetivo
Revisión de documentos Revisión de matriz de marco lógico del estudio de factibilidad y matriz de resultados del PAD Revisión de evidencia empírica y literatura sobre fondos similares los propuestos en el PIP 1 del PNIA Revisión de la evaluación intermedia Análisis beneficio costo social realizado por el Banco Mundial y en el marco del estudio de viabilidad del MEF
No se contempla el uso de información primaria para esta dimensión.
Análisis de pertinencia de los subproyectos
Análisis de pertinencia en el diseño de los subproyectos (financiamiento, tipo de innovación, tipo de productores que acceden, cultivos, etc) en el cierre de brechas de innovación.
Revisión de documentos Revisión de matriz de marco lógico y matriz de resultados del PAD Revisión de informes de progreso Revisión de las bases de los fondos Registros administrativos SISEV - Información sobre avances en los indicadores de desempeño de los fondos
Levantamiento de información cuantitativa y cualitativa recopilada para la evaluación de efectos
Componente 2
Análisis de la adecuación (matriz de marco lógico)
Nivel de adecuación de productos ofrecidos y su modalidad de entrega a las necesidades de la población objetivo
Revisión de documentos Revisión de matriz de marco lógico y matriz de resultados del PAD Revisión de evidencia empírica y literatura Registros administrativos Revisión de bases de datos sobre el grupo de tratamiento
No se contempla el uso de información primaria para esta dimensión.
Análisis de pertinencia de los proyectos
Análisis de pertinencia en el diseño de los fondos
Revisión de documentos Revisión de diseño de las bases de los concursos
Levantamiento de información cuantitativa y cualitativa recopilada para la evaluación de efectos
281
Eje temático Indicadores Fuentes de información secundaria Fuentes de información primaria
Actividad 3.1
Análisis de institucionalidad del SNIA
Capacidad institucional de los actores del SNIA
Revisión de documentos Revisión del diseño de estrategia del SNIA Revisión del diseño y operación del Conica Bases de datos Resultados de encuestas y entrevistas realizadas en el marco del diseño de la Política Nacional de Innovación Agraria (2018)
Levantamiento de información cuantitativa Encuesta de actores del SNIA Levantamiento de información cualitativa 4 talleres virtuales con actores del SNIA (investigadores, organizaciones de productores, funcionarios de entidades de sede central)
Transversales
Análisis de la vinculación entre el PIP 1 del PNIA con los objetivos institucionales y sectoriales
Existencia de un marco regulatorio encargado de articular las acciones en materia de innovación agraria
Revisión de documentos Estudio de factibilidad y otros documentos de diseño del PNIA Política Nacional de Innovación Agraria Política Nacional para el Desarrollo de la Ciencia, Tecnología e Innovación Tecnológica Plan Nacional de Innovación Agraria Plan Estratégico Sectorial Multianual del Minagri
Levantamiento de información cualitativa Desarrollo de cuatro (04) talleres virtuales con actores del SNIA en el ámbito de 4 regiones: Lima, Puno, Cajamarca y Amazonas (selección preliminar, en función de la cantidad de subproyectos financiados y la diversidad geográfica)
Nivel de coherencia entre los objetivos y actividades del PNIA y las políticas y los planes sectoriales
Revisión de documentos Estudio de factibilidad y otros documentos de diseño del PNIA Política Nacional de Innovación Agraria Política Nacional para el Desarrollo de la Ciencia, Tecnología e Innovación Tecnológica Plan Nacional de Innovación Agraria Plan Estratégico Sectorial Multianual del Minagri
Levantamiento de información cualitativa Entrevistas a funcionarios del PNIA-SNIA
Análisis de la vinculación entre el PIP 1 y el PIP 2
Nivel de coherencia entre los objetivos y actividades del PIP 1 y el PIP 2
Revisión de documentos Estudio de factibilidad y otros documentos de diseño del PNIA Evaluación intermedia del PIP 1 Evaluación final del PIP 2 Literatura (evidencia empírica y documentos conceptuales) y benchmarking internacional
Levantamiento de información cualitativa Entrevistas a funcionarios del PNIA-SNIA
Elaboración: APOYO Consultoría
282
Cuadro 7. Ejes temáticos, indicadores y fuentes de información definidos para el criterio de sostenibilidad
Eje temático Indicadores Fuentes de información secundaria Fuentes de información primaria
Componente 1
Análisis de la sostenibilidad de las innovaciones desarrolladas
Adopción de las innovaciones en el proceso productivo de los productores agrarios
Revisión de documentos Evaluaciones y estudios sobre innovación agraria (evaluación intermedia, estudio sobre la demanda de semillas)
Levantamiento de información cualitativa Entrevistas a funcionarios del INIA, PNIA y Minagri Entrevistas a beneficiarios - muestra de seis (6) subproyectos para investigación adaptativa, seis (6) subproyectos de extensión y seis (6) subproyectos de semilleristas
Transversales
Funcionamiento del mercado de servicios para la innovación agraria
Institucionalidad de las organizaciones dedicadas a la promoción de la innovación agraria
Revisión de documentos Política Nacional de Innovación Agraria Política Nacional para el Desarrollo de la Ciencia, Tecnología e Innovación Tecnológica Plan Nacional de Innovación Agraria Plan Estratégico Sectorial Multianual del Minagri Revisión del diseño de estrategia del SNIA Revisión del diseño y operación del Conica Estudios sobre la gobernanza del sistema Estudio de prospectiva de la Innovación Agraria al 2050
Levantamiento de información cualitativa Entrevistas a funcionarios del INIA, PNIA, Minagri y el MEF Entrevista a instituciones pertenecientes al SNIA
Elaboración: APOYO Consultoría
283
Anexo 2: Análisis de muestra de productores para evaluación de efectos
Para realizar la evaluación de impacto se debe analizar el marco muestral y analizar el
poder estadístico alcanzable. El estudio de línea de base presentó un análisis de cálculo
de muestra.
El cálculo de muestra fue realizado a través de dos métodos estadísticos. Para los
subproyectos de apoyo a extensionistas, las estimaciones se realizaron con la
herramienta estadística de “PowerUp!” (Dong & Maynard, 2013). La programación fue
diseñada para identificar un número definido de clusters, y un número de individuos por
clusters. El estudio determinó encuestar a 10 productores por cada organización. Con
esos datos, la herramienta determinó que la muestra ideal para lograr un poder
estadístico de 80% y un Mínimo Efecto Detectable (MDES por sus siglas en inglés) de
0.15, era de 72 clusters u organizaciones por año.
Para los subproyectos de investigación adaptativa y de apoyo a empresas semilleristas,
utilizaron la herramienta estadística de Djimeu & Houndolo (2016) para incorporar un
coeficiente de correlación intra-cluster. Este cambio se debió a que había un número
reducido de subproyectos por cadena productiva. Utilizando los mismos parámetros de
la estimación anterior, incorporaron un coeficiente de correlación de 0.12 medido en
base a la Encuesta Nacional Agropecuaria del 2014 por “número de plantas que
cosechó” e incrementaron el número de productores por organización a 12. Para estos
subproyectos, la herramienta determinó que el tamaño de muestra sería de 30 clusters
para un poder estadístico de 80% y un MDES de 0.20.
La estrategia de evaluación de impacto final del Proyecto busca estimar efectos en la
misma población de la línea de base. En tal sentido, la muestra sería idéntica a la del
estudio de línea de base y, por ende, tendría el mismo cálculo de poder. Sin embargo,
la muestra no cuenta con los datos de contacto de los productores. Por ello, se ha
realizado un esfuerzo de contacto telefónico con organizaciones de productores. A partir
de los esfuerzos en la consolidación de padrones de productores y rastreo de contactos
entre los que se encuentran i) ubicar organizaciones de productores y ii) consolidar
información telefónica de línea de base y de padrones de productores de Minagri, se ha
alcanzado una muestra efectiva de evaluación final menor a la de la línea de base. Así:
▪ En el caso de investigación adaptativa, se espera lograr una muestra de
seguimiento de 57%.
▪ En servicios de extensión, se espera lograr una muestra de seguimiento de
40%.
▪ En empresas semilleristas se espera lograr una muestra de seguimiento de
56% de la muestra efectiva de la línea de base.1
A continuación, se detalla el análisis de muestra y los cálculos de poder estadístico por
cada fondo.
1 Las estimaciones realizadas provienen del valor ejecutado de la muestra de encuestas completas para la línea final hasta el 26 de enero de 2021.
284
Fondo de extensión
El siguiente cuadro presenta las estimaciones de mínimo efecto detectable con los
escenarios de muestra analizados. La primera columna presenta la estimación inicial de
diseño de la línea de base. En el diseño se planteó supuestos para realizar la estimación.
Así, se usó el nivel de significancia de 5%, un poder de la prueba de 80% y con el
objetivo de lograr un MDES de 0.15. Debido a que esperaban que los valores del grupo
de tratamiento sean mayores que los de control, la prueba fue planteada con una cola.
Asimismo, otro de sus supuestos fue una proporción de 0.64 entre tratados y controles.
Determinaron que la prueba se haría para identificar un número de clusters que
representan a organizaciones de productores, para ello señalaron que se encuestaría a
10 productores por cluster. La herramienta utilizada determinó la muestra en 72 clusters;
es decir, para los subproyectos de apoyo a extensionistas se determinó la muestra en
72 organizaciones de productores por año y a 10 productores por organización.
Asimismo, presenta otros escenarios de muestra y, por ende, del mínimo efecto
detectable de cada muestra. El segundo caso se refiere al MDES de la muestra
ejecutada por la línea de base. Durante el campo, en la línea de base se logró encuestar
a menos organizaciones de las planteadas. El nuevo tamaño de cluster fue de 67, y la
proporción efectiva de la muestra entre tratados y controles fue de 0.504. No obstante
estos cambios, el MDES se mantuvo en 0.15.
Para la presente evaluación, se presenta el escenario ejecutado a la fecha, el cual
corresponde actualmente a 25 clusters. Por otro lado, se actualizó la proporción de
tratados en la muestra y el tamaño promedio del cluster. En este caso, se estima un
MDES de 0.332.
Mínimo efecto detectable según tamaño de muestra en línea de base y seguimiento – Extensionistas
Supuestos Valor Diseño de Línea de Base
Valor Muestra Ejecutada Línea de
Base
Muestra Ejecutada Línea Final2
Alpha Level (α) 0.05 0.05 0.05
Prueba de 1 o 2 colas 1 1 1
Poder (1-β) 0.80 0.80 0.80
P 0.640 0.504 0.556
R12 0.50 0.50 0.50
g* 1 1 1
n (Tamaño Promedio del Cluster) 10 10 5.61
Efecto de diseño 1.20 1.20 1.20
J (Tamaño de muestra [# clusters]) 72 67 25
MRES = MDES1 0.150 0.150 0.332
Nota: 1/ MDES significa Mínimo poder detectable por sus siglas en inglés “Minimum detectable effect size”, P se refiere a la proporción de individuos asignados al grupo de tratamiento, R1
2 a la proporción de varianza en el resultado de Nivel 1 explicada por las covariables del bloque y nivel 1, g* al número de covariables, n al número de individuos por cluster, y Ј al número de clusters en el grupo de tratamiento. Las celdas en plomo corresponden los supuestos que se modifican con respecto al primer escenario. 2/ Información de la muestra de la línea final hasta el 26/01/2021. Fuente: Estudio de Línea de Base. Elaboración: APOYO Consultoría
285
Cabe resaltar que la herramienta utilizada para los subproyectos de apoyo a
extensionistas correspondía al adecuado para la metodología de Regresión
Discontinua. Sin embargo, debido a la limitación de información para utilizar esta
metodología, se empleará Diferencias en Diferencias. Esta corresponde a la misma
herramienta utilizada para los subproyectos de investigación adaptativa y de apoyo a
empresas semilleristas.
Por ello, se reestimó el mínimo efecto detectable con los escenarios de muestra
analizados previamente, los cuales se pueden observar en el siguiente cuadro¡Error!
No se encuentra el origen de la referencia.. Así, se observa que para la muestra
determinada en el diseño de la línea de base de 72 clusters, el mínimo poder detectable
corresponde a 0.139. Este mismo valor se obtuvo con la muestra ejecutada por la línea
de base, la cual correspondía a 67 clusters.
En el caso de la muestra ejecutada en la línea final, el número de clusters corresponde
a 43. Ajustando también por la proporción de tratados en la muestra y el tamaño
promedio del cluster, se estima un mínimo poder detectable de 0.267.
Mínimo efecto detectable según tamaño de muestra en línea de base y seguimiento – Investigación adaptativa
Supuestos Valor Diseño de Línea de Base
Valor Muestra Ejecutada Línea
de Base
Muestra Ejecutada Línea
Final2
α 0.05 0.05 0.05
β 0.8 0.8 0.8
Colas 1 1 1
t1 1.65 1.65 1.65
t2 0.84 0.84 0.84
nmín 500 500 500
σγ 0.5 0.5 0.5
ρ 0.12 0.12 0.12
P 0.64 0.504 0.556
n 10 10 5.61
δ (MDES1) 0.139 0.139 0.267
Ј (Tamaño de muestra [# clusters]) 72 67 43
Nota: 1/ MDES significa Mínimo poder detectable por sus siglas en inglés “Minimum detectable effect size”, α corresponde al nivel de significancia, β a la potencia deseada de la prueba, Colas al número de colas de la prueba, t1 al valor T correspondiente al nivel de significancia deseada de la prueba, t2 al valor T correspondiente al nivel de potencia deseada del diseño, nmín al tamaño de muestra mínimo decidido de antemano para determinar los valores t, σγ a la desviación estándar total combinada del efecto estimado sobre la variable de resultado, ρ al coeficiente de correlación intra cluster, P a la proporción de individuos asignados al grupo de tratamiento, n al número de individuos por cluster, Ј al número de clusters en el grupo de tratamiento, y δ al MDES. Las celdas en plomo corresponden los supuestos que se modifican con respecto al primer escenario. 2/ Información de la muestra de la línea final hasta el 26/01/2021. Fuente: Estudio de Línea de Base. Elaboración: APOYO Consultoría
286
287
Fondo de investigación adaptativa
El siguiente cuadro resume las estimaciones del mínimo efecto detectable con los
distintos escenarios de muestra analizados. En este fondo, el diseño de línea de base
tenía por objetivo un MDES de 0.2. En este caso, se utilizó la herramienta estadística
de Djimeu & Houndolo (2016) para incorporar un coeficiente de correlación intra-cluster.
Este cambio se debió a que había un número reducido de subproyectos por cadena
productiva. Así, además de los parámetros utilizados para la estimación anterior, se
incorporaron un coeficiente de correlación de 0.12 medido en base a la Encuesta
Nacional Agropecuaria del 2014 por “número de plantas que cosechó” e incrementaron
el número de productores por organización a 12. Además, se consideró que el tamaño
de muestra mínimo correspondía a 500 y que la distribución entre tratados y controles
era de 0.5. Así, se estimó que la muestra debía ser de 30 clusters, lo cual corresponde
a 30 organizaciones de productores por año y a 12 productores por organización.
Asimismo, se presentan otros dos escenarios de muestra, adicionales al valor de diseño
de la línea de base. En el segundo caso se estimó la MDES de la muestra ejecutada por
la línea de base. Esta correspondía a 32 clusters y, la verdadera proporción entre
tratados y controles era 0.53. Así se obtuvo un MDES de 0.194, menor al planteado por
la línea de base.
En el último escenario se plantea la muestra actual obtenida en la Línea Final. Se ajusta
el tamaño de muestra obtenida, que corresponde a 24 clusters; la participación de los
tratados en la muestra; y el número de productores promedio por cluster. Utilizando
estos supuestos, el MDES aumenta a 0.249.
Mínimo efecto detectable según tamaño de muestra en línea de base y seguimiento – Investigación adaptativa
Supuestos Valor Diseño de Línea de Base
Valor Muestra Ejecutada Línea
de Base
Muestra Ejecutada Línea
Final2
α 0.05 0.05 0.05
β 0.8 0.8 0.8
Colas 1 1 1
t1 1.65 1.65 1.65
t2 0.84 0.84 0.84
nmín 500 500 500
σγ 0.5 0.5 0.5
ρ 0.12 0.12 0.12
P 0.5 0.53 0.452
n 12 12 7.45
δ (MDES1) 0.2 0.194 0.249
Ј (Tamaño de muestra [# clusters]) 30 32 24
Nota: 1/ MDES significa Mínimo poder detectable por sus siglas en inglés “Minimum detectable effect size”, α corresponde al nivel de significancia, β a la potencia deseada de la prueba, Colas al número de colas de la prueba, t1 al valor T correspondiente al nivel de significancia deseada de la prueba, t2 al valor T correspondiente al nivel de potencia deseada del diseño, nmín al tamaño de muestra mínimo decidido de antemano para determinar los valores t, σγ a la desviación estándar total combinada del efecto estimado sobre la variable de resultado, ρ al coeficiente de correlación intra cluster,
288
P a la proporción de individuos asignados al grupo de tratamiento, n al número de individuos por cluster, Ј al número de clusters en el grupo de tratamiento, y δ al MDES. Las celdas en plomo corresponden los supuestos que se modifican con respecto al primer escenario. 2/ Información de la muestra de la línea final hasta el 26/01/2021. Fuente: Estudio de Línea de Base. Elaboración: APOYO Consultoría
Fondo de semilleristas
En el caso de semilleristas, la línea de base planteaba los mismos supuestos que en el
caso de los fondos de investigación adaptativa. Es decir, se estimó una muestra de 30
clusters para un MDES de 0.2. Además del escenario del valor de diseño, se presentan
también tres adicionales. En el segundo, se ajusta el valor de la muestra a la de la línea
de base, que corresponde a 28. También se ajusta la proporción entre tratados y
controles que correspondía a 0.571. Así se estima un MDES de 0.209.
Asimismo, se presenta el escenario para la muestra ejecutada por la Línea Final. Se
considera para ello el tamaño promedio de clusters, la participación de los tratados en
la muestra y el número de productores promedio por cluster de lo ejecutado. Así, se
estima un MDES de 0.345.
Mínimo efecto detectable según tamaño de muestra en línea de base y seguimiento – Semilleristas
Supuestos Valor Diseño de Línea de Base
Valor Muestra Ejecutada Línea
de Base
Muestra Ejecutada Línea
Final2
α 0.05 0.05 0.05
β 0.8 0.8 0.8
Colas 1 1 1
t1 1.65 1.65 1.65
t2 0.84 0.84 0.84
nmín 500 500 500
σγ 0.5 0.5 0.5
ρ 0.12 0.12 0.12
P 0.5 0.571 0.664
n 12 12 7.1
δ (MDES1) 0.2 0.209 0.345
Ј (Tamaño de muestra [# clusters]) 30 28 14.4
Nota: 1/ MDES significa Mínimo poder detectable por sus siglas en inglés “Minimum detectable effect size”, α corresponde al nivel de significancia, β a la potencia deseada de la prueba, Colas al número de colas de la prueba, t1 al valor T correspondiente al nivel de significancia deseada de la prueba, t2 al valor T correspondiente al nivel de potencia deseada del diseño, nmín al tamaño de muestra mínimo decidido de antemano para determinar los valores t, σγ a la desviación estándar total combinada del efecto estimado sobre la variable de resultado, ρ al coeficiente de correlación intra cluster, P a la proporción de individuos asignados al grupo de tratamiento, n al número de individuos por cluster, Ј al número de
289
clusters en el grupo de tratamiento, y δ al MDES. Las celdas en plomo corresponden los supuestos que se modifican con respecto al primer escenario. 2/ Información de la muestra de la línea final hasta el 26/01/2021. Fuente: Estudio de Línea de Base. Elaboración: APOYO Consultoría
Estrategias para mejorar el mínimo efecto detectable
Los mínimos efectos detectables para cada fondo estimados a partir de la muestra
ejecutada en la Línea final resultan más altos de lo esperado. Por ello, se plantean dos
estrategias para mejorar el MDES.
La primera estrategia corresponde a analizar en conjunto a los subproyectos de
investigación adaptativa y extensión, dadas las características comunes de estos dos
fondos. De esta manera, se estima el número de clusters en conjunto, que ascendería
a 60. Asimismo, se estima la proporción de tratados y el número de productores en
promedio por cada cluster. Esto permite obtener un mínimo efecto detectable de 0.151.
En el caso del fondo de semilleristas se plantea la estrategia de incrementar el número
de controles en función de un soporte común de todos los fondos. De esta manera, se
puede aumentar el número de controles hasta que este sea el mismo que el número de
tratados, asumiendo una proporción de 0.5. De esta manera, se obtiene un mínimo
efecto detectable de 0.283.
Estrategias para mejorar el mínimo efecto detectable según tamaño de muestra
Supuestos IA + Ext
Semilleristas - Incremento de
controles dentro de soporte común
α 0.05 0.05
β 0.8 0.8
Colas 1 1
t1 1.65 1.65
t2 0.84 0.84
nmín 500 500
σγ 0.5 0.5
ρ 0.12 0.12
P 0.5024 0.5
n 8.5 7.1
δ (MDES1) 0.151 0.283
Ј (Tamaño de muestra [# clusters]) 60.41 19
Nota: 1/ MDES significa Mínimo poder detectable por sus siglas en inglés “Minimum detectable effect size”, α corresponde al nivel de significancia, β a la potencia deseada de la prueba, Colas al número de colas de la prueba, t1 al valor T correspondiente al nivel de significancia deseada de la prueba, t2 al valor T correspondiente al nivel de potencia deseada del diseño, nmín al tamaño de muestra mínimo decidido de antemano para determinar los valores t, σγ a la desviación estándar total combinada del efecto estimado sobre la variable de resultado, ρ al coeficiente de correlación intra cluster, P a la proporción de individuos asignados al grupo de tratamiento, n al número de individuos por cluster, Ј al número de clusters en el grupo de tratamiento, y δ al MDES. Las celdas en plomo corresponden los supuestos que se modifican con respecto al primer escenario. Elaboración: APOYO Consultoría
290
ANEXO 3: ESTUDIO DE EVALUACIÓN FINAL DEL PROYECTO DE
CONSOLIDACIÓN DEL SISTEMA NACIONAL DE INNOVACIÓN AGRARIA
ENCUESTA AL PRODUCTOR
PRESENTACIÓN Y CONSENTIMIENTO
Buenas ................., señor(a). Mi nombre es… .................................................... y trabajo para APOYO Consultoría, institución que en el marco del
"Proyecto de consolidación del Sistema Nacional de Innovación Agraria" está realizando el recojo de información de datos socioeconómicos y
agropecuarios de los miembros de su hogar, por lo que le solicitamos su colaboración y consentimiento respectivo.
La información que nos brinde se mantendrá en estricta reserva y solo será usada con fines estadísticos.
¿DESEA PARTICIPAR EN LA ENTREVISTA?
1 Sí, deseo participar 2 No, no deseo participar
IDENTIFICACIÓN DE LA MUESTRA
A. IDENTIFICACIÓN GEOGRÁFICA B. HOGARES EN LA VIVIENDA C. GRUPO
1. DEPARTAMENTO
2. PROVINCIA
3. DISTRITO
4. CENTRO POBLADO
5. TOTAL DE HOGARES QUE
OCUPAN LA VIVIENDA
6. IDENTIFICADOR
1 Tratamiento
2 Control
7. FONDO
1 Extensión agraria
2 Investigación Adaptativa
3 Semilleristas 8. CÓDIGO DEL PROYECTO:
INFORMACIÓN GENERAL DEL PRODUCTOR
9. NOMBRES Y APELLIDOS DEL PRODUCTOR 10. TELÉFONO 11. DNI
12. DIRECCIÓN (Calle, Jr., Carretera, N°, Km) 13. REFERENCIA FIJA 14. ¿VIVE EN LA UNIDAD PRODUCTIVA?
1 Sí
2 No
15. LENGUA MATERNA
16. ¿DESDE QUÉ AÑO VIVE EN ESTA LOCALIDAD?
1 Castellano
2 Quechua 3 Otro (especifique): ______________________
LLAMADA Y RESULTADO FINAL
17. ENCUESTADOR 18. FECHA DE INICIO DE ENCUESTA 19. HORA
20. RESULTADO 21. IDIOMA DE LA ENCUESTA
1 Completa 1 Castellano
2 Incompleta 2 Quechua
3 Rechazo 3 Otro
291
CAPÍTULO 100: INFORMACIÓN SOBRE EL JEFE DE HOGAR Y LOS MIEMBROS DEL HOGAR
101. Sexo:
1 Masculino
2 Femenino
102. Edad (en años cumplidos):
años
103. ¿Sabe leer y escribir?
1 Sí
2 No
104. ¿Cuál es su último nivel de estudios que aprobó?
1 Ninguno
2 Inicial
3 Primaria
4 Secundaria
5 Superior no universitaria
6 Universitaria
7 Otro…........
-9 NS/NR
105. Por sus antepasados y de acuerdo a sus costumbres,
¿usted se considera…:
1 Quechua
2 Aymara
3 Nativo o indígena de la Amazonía
4 Negro/mulato/zambo/afro peruano
5 Blanco
6 Otro …........
-9 NS/NR
106. ¿Qué actividad económica se encontraba realizando la
semana pasada del …… al ……..?
[MARQUE SOLO UNA OPCIÓN]
1 Trabajo remunerado >> CONTINÚE CON 107
2 No trabajó, pero tiene un trabajo fijo
>> CONTINÚE CON 107
3 Trabajo familiar no remunerado (15 horas a más)
>> CONTINÚE CON 107
4 Buscando trabajo >> PASE A 113
5 Realizando los quehaceres del hogar
>> PASE A 113
6 Estudiando >> PASE A 113
7 Vivía de jubilación/pensiones >> PASE A 113
8 Vivía de sus rentas/alquileres >> PASE A 113
9 Otro (especifique) >> PASE A 113
-9 NS/NR >> PASE A 113
107. De las actividades que realiza, ¿cuál era su relación
laboral…? [MARQUE SOLO UNA OPCIÓN]
1 Dependiente
2 Trabajador independiente o empleador/patrono
3 Trabajador familiar no remunerado
108. ¿La actividad a la que se dedica es:
[PUEDE MARCAR MÁS DE UNA]
1 Agrícola
2 Pecuaria
3 Forestal
108A. Su dedicación a la actividad es:
[REFERIR A OPCIONES DE LA PREGUNTA 108]
1 Eventual
2 Permanente
Preguntas sobre la actividad agropecuaria
109. ¿Cuál fue su ingreso anual asociado a la actividad
agropecuaria de los últimos 12 meses?
soles
110. ¿Realiza actividades secundarias?
1 Sí >> CONTINÚE CON 110A
2 No >> PASE A 113
Preguntas sobre otras actividades
110A. ¿Cuál fue su ingreso anual asociado a otras
actividades de los últimos 12 meses?
soles
111. ¿Cuál fue su ingreso anual total de los últimos 12
meses?
soles
292
Preguntas sobre los miembros del hogar
112. Incluido usted, ¿cuántas personas viven de forma permanente en el hogar…?
C. Son menores
de 5 años? D. Son mayores
de 65 años? E. Tienen entre 14 y 64 años?
F. De los mayores de 14, ¿cuántos se
encuentran realizando actividades
remuneradas?
G. De los mayores de 14, ¿cuántos
se dedican a actividades
agropecuarias?
A Son varones? N°: N°: N°: N°: N°:
B Son mujeres? N°: N°: N°: N°: N°:
113. ¿Cuál fue el ingreso anual del hogar de los últimos 12 meses de todas las personas que se encuentran realizando actividades
remuneradas?
soles
116. ¿Cuántos menores de 18 años hay en el hogar?
menores >>Si 116=0, pasar a 201
117. ¿Los menores de 18 años se encuentran asistiendo a centros de enseñanza?
N° de menores
1 Sí asisten N°:
2 No asisten [SI P117_2=0, PASAR A 201] N°:
117A. De los menores que no asisten a centros de enseñanza, ¿cuántos terminaron la educación secundaria?
menores
114. ¿Ha recibido usted o algún miembro de su familia ingresos por concepto de …? [PREGUNTAR POR CADA ÍTEM ANTES DE PASAR A 117] 115. MONTO
ANUAL (S/.) Sí
No [PASE AL SIG.
ÍTEM]
1 Pensiones (de divorcio o separación, por alimentación, jubilación/cesantía, viudez, orfandad o sobrevivencia)
1 2
2 Remesas de otros hogares o personas 1 2
3 Transferencias de entidades públicas o privadas (Juntos, Pensión 65 u otros) 1 2
4 Otras transferencias de hogares 1 2
5 Transferencias por arrendamiento (de tierras agrícolas, maquinaria o vehículos, casas o habitaciones)
1 2
6 Otros ……………….…….……………………....……………….… 1 2
293
CAPITULO 200: CARACTERÍSTICAS DE LA VIVIENDA DEL PRODUCTOR
201. Material predominante de las paredes exteriores de la
vivienda [MARQUE SOLO UNA OPCIÓN]
1 Ladrillo/bloque
2 Cemento/adobe/tapia
3 Quincha
4 Piedra con barro
5 Madera
6 Estera
7 Otro…..................................................
202. Material predominante del piso de la vivienda [MARQUE
SOLO UNA OPCIÓN]
1 Parquet/madera pulida
2 Láminas asfálticas/vinílicos/similares
3 Losetas/terrazos/similares
4 Madera/entablados
5 Cemento/falso piso
6 Tierra/arena/ripio
7 Otro …..................................................
203. Material predominante del techo de la vivienda [MARQUE
SOLO UNA OPCIÓN]
1 Concreto armado
2 Madera
3 Tejas
4 Planchas de calamina/fibra de cemento o similares
5 Caña o estera con torta de barro/paja/hoja de palmeras
6 Cartón, plástico
7 Otro …..................................................
204. Sin contar baño, cocina, pasadizos, depósito o garaje,
¿cuántas habitaciones tiene su vivienda?
habitaciones
205. ¿Cuántas de las habitaciones son exclusivamente
para dormir?
habitaciones
206. ¿Cuál es la fuente principal de abastecimiento de
agua que utilizan en su hogar?
[MARQUE SOLO UNA OPCIÓN]
1 Red pública dentro de la vivienda
2 Red pública fuera de la vivienda
3 Pilón
4 Pozo
5 Río/acequia/puquio
6 Camión tanque/aguatero
7 Agua de lluvia
8 Otro …..................................................
207. ¿Qué tipo de servicio higiénico tiene su hogar?
[MARQUE SOLO UNA OPCIÓN]
1 Red pública dentro de la vivienda
2 Red pública fuera de la vivienda
3 Pozo séptico/tanque séptico
4 Letrina
5 Pozo ciego o negro
6 Río, acequia o canal
7 No hay servicio (matorral, campo abierto)
8 Otro …..................................................
208. ¿Qué tipo de alumbrado tiene su hogar?
[MARQUE SOLO UNA OPCIÓN]
1 Electricidad
2 Kerosene / petróleo / gas
3 Vela
4 Ninguno
5 Otro …..................................................
209. ¿Cuál es el combustible que utilizan más
frecuentemente en su hogar para cocinar?
[MARQUE SOLO UNA OPCIÓN]
1 Electricidad
2 Kerosene / petróleo / gas
3 Carbón
4 Leña
5 No cocina
6 Otro …..................................................
294
CAPITULO 300: CARACTERÍSTICAS DE LA UNIDAD AGROPECUARIA
301. ¿Qué tipo de actividad agropecuaria realizó en los últimos 12 meses? [PUEDE MARCAR MÁS DE UNA OPCIÓN]
1 Agrícola
2 Pecuaria
302. ¿Cuántas parcelas trabajó y/o tuvo en su poder en los últimos 12 meses? [REGISTRAR EL TOTAL POR CADA CATEGORÍA]
Categoría Número
1 Propia que trabaja actualmente
2 Propia que alquila, presta, cede a otros
3 Alquilada
4 Prestada o cedida con documento
5 Prestada o cedida sin documento
6 Al partir
7 Otro………..
E: Ahora vamos a clasificar las parcelas que trabajó o tuvo en su poder según tengan título de propiedad o no.
303. ¿Con cuántas parcelas cuenta?
304. ¿Cuál es el área total de las
parcelas?
¿Cuál es el área dedicada a:
305 …los cultivos y crianzas?
306 …los pastos naturales?
307 … barbecho y/o descanso?
308 … otros fines?
UM Cantidad Cantidad Cantidad Cantidad Cantidad
1 Con título inscrito en registros públicos
2 Sin título, pero en trámite de título
3 Sin título, ni en trámite
4 Otras (No sabe)
Cód Símbolo Nombre Ha Metros cuadrados
1 m2 Metros cuadrados 0.0001 1
2 Ha Hectárea 1 10,000.00
3 Yugada 0.25 2,500.00
4 Yugada 0.33 3,300.00
5 Yunta 0.25 2,500.00
6 Topo 0.13 1,300.00
7 Otros
309. ¿Cuál es la fuente principal
de agua que emplea?
[MARQUE SOLO UNA OPCIÓN]
310. ¿Qué otra fuente de agua emplea?
[MARCAR TODAS LAS QUE APLIQUE]
Sí No
1 Lluvia (Secano) 1 1 2
2 Río 2 1 2
3 Manantial o puquio 3 1 2
4 Pozo/Agua subterránea 4 1 2
5 Reservorio (Represa) 5 1 2
6 Pequeño reservorio/embalse de regulación estacional 6 1 2
7 Otro 7 1 2
8 Ninguno 8 1 2
[SI P309=1 y P310_8=1, PASAR A SIGUIENTE CAPÍTULO]
311. ¿Cuál es el principal
sistema de riego que utiliza? [MARQUE SOLO UNA OPCIÓN]
312. ¿Qué otro sistema de riego emplea?
[MARCAR TODAS LAS QUE APLIQUE]
Sí No
1 Gravedad 1 1 2
2 Mangas 2 1 2
3 Multicompuertas 3 1 2
4 Aspersión 4 1 2
5 Microaspersión 5 1 2
6 Goteo 6 1 2
7 Otro 7 1 2
295
1 SI
2 NO
CAPITULO 400A: PRODUCCIÓN AGRÍCOLA
N°
DE
CU
LT
IVO
402. ¿Qué cultivos instaló o cosechó? Cod
403. Inicio de siembra / instalación
404. ¿Cuál fue la superficie sembrada?
405. ¿Ha realizado alguna cosecha de este
cultivo?
406. Para la siembra de … utilizó semilla:
1. ¿Certificada?
2. ¿No certificada?
407. ¿Cuál fue la superficie cosechada?
PASE AL SIG. CULTIVO
Mes Año Total U.M. (cód)
Sí No Certificada No certificada Total U.M
(cód)
1 2 1 2
1 2 1 2
1 2 1 2
1 2 1 2
1 2 1 2
1 2 1 2
1 2 1 2
1 2 1 2
1 2 1 2
1 2 1 2
1 2 1 2
1 2 1 2
1 2 1 2
1 2 1 2
1 2 1 2
Cód Símbolo Nombre Ha Metros cuadrados
1 m2 Metros cuadrados 0.0001 1
2 Ha Hectárea 1 10,000.00
3 Yugada 0.25 2,500.00
4 Yugada 0.33 3,300.00
5 Yunta 0.25 2,500.00
6 Topo 0.13 1,300.00
7 Otros
401. ¿Durante los últimos 12 meses instaló o realizó la cosecha de algún cultivo en las parcelas que maneja? PASE A CAP. 500
296
CAPITULO 400A: PRODUCCIÓN AGRÍCOLA
(Continuación)
N° DE CULTIVO
DE LA PRODUCCIÓN OBTENIDA
408. ¿Cuál fue la producción total de…? 409. ¿Cuánto destinó a la venta? 410. ¿Cuánto destinó para semilla? 411. ¿Qué pasó con el resto de la producción?
Cantidad U.M.
(código) EQUIV. De U.M. en Kg
Cantidad U.M.
(código) Precio unitario (S/ por U.M.)
Cantidad U.M.
(código) Precio unitario (S/ por U.M.)
Destino [PUEDE MARCAR MÁS DE UN CÓDIGO]
Cantidad U.M.
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1 Intercambio o trueque
2 Elaboración de subproductos/derivados
3 Consumo del hogar
4 Almacenada
5 Perdida
6 Regalada
7 Para consumo de animales
8 Al partir
9 Otro …………………………………………….
DESTINO
297
PASE A PREGUNTA 416
CAPITULO 400A: PRODUCCIÓN AGRÍCOLA
SUBPRODUCTOS AGRÍCOLAS DE LOS CULTIVOS COSECHADOS
412. En los últimos 12 meses de su producción, ¿obtuvo subproductos y/o derivados agrícolas?
1 Sí 2 No
N°
413. ¿Qué subproductos y/o derivados agrícolas obtuvo?
[REGISTRE UNO O MÁS SUBPRODUCTOS] Cod
414. ¿Cuál fue la producción total de …?
415. De la producción de…, ¿cuánto destinó para:
Venta? Consumo del
hogar?
Alimento de sus animales de
crianza?
Otros (donaciones, robo,
etc)?
Cantidad Unidad de medida
(Código) Equiv. En kg.
(por U.M.) Cantidad
Precio unitario (S/ por U.M.)
Cantidad Cantidad Cantidad
1
2
3
4
5
6
COSTOS DE PRODUCCIÓN DE LOS CULTIVOS COSECHADOS ENCUESTADOR/A: EN PREGUNTA 416 TRANSCRIBA EL NOMBRE DE CADA CULTIVO INGRESADO EN LA PREGUNTA 402
1. Propias? 2. Obtenidas por intercambio con otros productores? 3. Compradas a otros productores? 4. Compradas a semilleros? 5. Compradas a viveros? 6. Regaladas? 7. Donadas por instituciones? 8. Recibidas como parte de pago del acopiador? 9. Compradas en establecimientos comerciales? 10. Otro? (Especifique)
N°
416. Nombre y tipo del cultivo cosechado en los últimos 12 meses
en la unidad agropecuaria 417. Para la siembra de…, ¿las semillas fueron:
[LEER CADA UNA DE LAS ALTERNATIVAS]
[PUEDE CIRCULAR MÁS DE UN CÓDIGO]
418. En los últimos 12 meses, ¿cuánto gastó en semilla?
Nombre Valor S/. Cantidad U.M. Equiv. En kg.
(por U.M.)
1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
4 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
5 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
6 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Derivados: chuño, morón, chochoca, jora
Subproductos: chala de maíz, panca de choclo, hojas de
camote, paja de trigo, etc choclo, hojas de camote, paja
de trigo, etc.
298
CAPÍTULO 400B: BUENAS PRÁCTICAS AGRÍCOLAS
BUENAS PRÁCTICAS AGRÍCOLAS NO CONDICIONADAS
419. Con respecto a prácticas agrícolas, ¿usted:
SI CIRCULA 2 PASE A
SGTE. PRACTICA
Sí No
Minimizar
degradación
1 Realiza análisis de suelos? 1 2
2 Mezcla la tierra con materia orgánica (rastrojos, estiércol, compost, humus, etc.)? 1 2
3 Rota los cultivos para proteger el suelo? 1 2
4 Construye terrazas, zanjas de infiltración o rehabilitación de andenes? 1 2
Labranza de
tierra
5 Ara o voltea la tierra? 1 2
6 Desterrona o desmenuza la tierra? 1 2
7 Nivela el campo o terreno? 1 2
8 Realiza surcos en contorno a la pendiente del terreno? 1 2
Riego
9 Determina la cantidad de agua que necesita su cultivo antes de iniciar la campaña agrícola? 1 2
10 Determina cada cuánto tiempo debe regar su cultivo antes de iniciar la campaña agrícola? 1 2
11 Mide la cantidad de agua que ingresa a su parcela (medición con equipos o método empírico) 1 2
12 Realiza el mantenimiento de su sistema de riego? 1 2
13 Realiza análisis de agua? 1 2
Insumos
agrícolas
14 Usa abonos? 1 2
15 Usa fertilizantes? 1 2
16 Usa plaguicidas como: insecticidas, fungicidas, herbicidas, acaricidas, bactericidas, nematicidas, rodenticidas, etc?
1 2
17 Aplica control biológico? 1 2
18 Aplica manejo integrado de plagas? 1 2
BUENAS PRÁCTICAS AGRÍCOLAS CONDICIONADAS
ENCUESTADOR/A: SI EN LA PREGUNTA 419, EN LOS ÍTEMS 14, 15, 16, 17 Y/O 18 CIRCULÓ 1 (SI), DEBERÁ DILIGENCIAR ESTA
SECCIÓN, CASO CONTRARIO PASE A PREGUNTA 440
SI EN PGTA 419, ÍTEM 14, CIRCULÓ 1 "SÍ" Sí No
Abonos
420 ¿Considera que usa la cantidad necesaria de abonos? 1 2
421 ¿Considera que los abonos que usa son de buena calidad? 1 2
422 ¿Anota o registra el uso de abonos (fecha, cantidad usada, etc)? 1 2
423 ¿El uso de abonos fue recomendado por un especialista (técnico agrícola, ingeniero agrónomo, asesor de
tienda de agroquímicos autorizada)? 1 2
SI EN PGTA 419, ÍTEM 15, CIRCULÓ 1 "SÍ" Sí No
Fertilizantes
424 ¿Considera que usa la cantidad necesaria de fertilizantes? 1 2
425 ¿Considera que los fertilizantes que usa son de buena calidad? 1 2
426 ¿Anota o registra el uso de fertilizantes (fecha, cantidad usada, etc)? 1 2
427 ¿El uso de fertilizantes fue recomendado por un especialista (técnico agrícola, ingeniero agrónomo,
asesor de tienda de agroquímicos autorizada)? 1 2
SI EN PGTA 419, ÍTEM 16, CIRCULÓ 1 "SÍ" Sí No
Plaguicidas
428 ¿Considera que usa la cantidad necesaria de plaguicidas? 1 2
429 En general, ¿considera que los plaguicidas que usa son de buena calidad? 1 2
430 ¿Anota o registra el uso de plaguicidas (fecha, cantidad usada, etc)? 1 2
431 ¿El uso de plaguicidas fue recomendado por un especialista (técnico agrícola, ingeniero agrónomo, asesor de tienda de agroquímicos autorizada)?
1 2
432 ¿Los plaguicidas que usa son de tipo químico? 1 2
[SI MARCA 2 EN 432: FINALIZAR MÓDULO DE PLAGUICIDAS]
433 ¿Antes del uso de plaguicidas lee la información del envase (fecha de vencimiento, condiciones de uso, indicaciones de uso?
1 2
434
¿Qué equipo de protección usa para la aplicación de los plaguicidas? (Circule uno o más códigos)
1 Guantes 5 Lentes
2 Mascarilla 6 Otro ……………………………………………………
3 Botas (Especifique) 4 Mameluco 7 NINGUNO
435
¿Qué hace con los envases vacíos de los plaguicidas?
(Circule uno o más códigos)
1 Quema/incinera 5 Efectúa el triple lavado
2 Entierra 6 Deposita en almacén temporal
3 Arroja a canal de regadío, río o acequia 7 Otro ……………………………………………… 4 Deja en el campo de cultivo (Especifique)
SI EN PGTA 419, ÍTEM 17, CIRCULÓ 1 "SÍ" Sí No
Control
biológico
436 ¿Realiza evaluación de plagas cuando aplica control biológico? 1 2
437 ¿Anota o registra la aplicación del control biológico (fecha, cantidad usada, etc.)? 1 2 299
SI EN PGTA 419, ÍTEM 18, CIRCULÓ 1 "SÍ"
Manejo
integrado de
plagas
438
¿Qué tipo de control utiliza cuando aplica manejo integrado de plagas?
(circule uno o más códigos)
1 Control cultural (podas, preparación, limpieza de campo, etc)
2 Control físico (barreras naturales, cercos vivos)
3 Control biológico
4 Control químico (plaguicidas)
5 5 Control etológico
6 6 Otro (especifique)
439
¿Anota o registra la aplicación del manejo integrado de plagas (fecha, cantidad usada, etc.)?
1 Sí 2 No
INOCUIDAD 440. ¿Qué hace con los residuos de sus cultivos? [PUEDE MARCAR MÚLTIPLES OPCIONES] 1 Quema / incinera
2 Usa como alimento para animales de crianza 3 Bota
4 Usa como abono 5 Deja en el campo 6 Otro (especifique) 7 No es productor/a agrícola
441. ¿En qué lugar conserva o guarda los alimentos que produce (Solo productos primarios)?
[PUEDE MARCAR MÚLTIPLES OPCIONES] 1 En un lugar refrigerado 2 A la intemperie
3 En cuarto seguro y ventilado 4 En cuarto no adecuado
5 Otro (especifique) 6 Venta inmediata 7 No produce alimentos de consumo humano
442. Sus productos agrícolas, ¿cuentan con algún tipo de
certificación de calidad otorgada por una institución?
1 Sí
2 No (>>PASE A CAP. 500)
443. La certificación de calidad fue otorgada como: 1 ¿Productor/a? 2 ¿Asociación / cooperativa / comité (grupal)?
444. ¿Cuál es el nombre de la certificación? [PUEDE MARCAR MÚLTIPLES OPCIONES]
1 Buenas prácticas agrícolas (Global Gap) 2 Comercio justo (Fair trade)
3 TNC (Tesco Natural Choice) 4 Certificación orgánica 5 Buenas prácticas de manufactura 6 Otro (especifique)
300
1 SI
2 NO
CAPITULO 500A: PRODUCCIÓN PECUARIA
Especie y tipo
Código [CIRCULE UNA
O MÁS ESPECIES]
502. ¿Qué cantidad de …
tenía en … 2019?
503. ¿Qué
cantidad de
animales tenía
en el mes ……… 2020?
INCREMENTO DE STOCK
504. En los últimos 12 meses, ¿Qué cantidad de animales …
Nacieron? Compró? Le regalaron? Recibió en trueque? Otros incrementos
de stock?
Cantidad Cantidad Precio unitario
(S/ por U.M.) Cantidad Cantidad
Precio unitario (S/ por U.M.)
Cantidad
Vacunos 1
Ovinos 2
Caprinos 3
Porcinos 4
Llamas 5
Alpacas 6
Cuyes 7
Pollos / gallinas 8
Patos 9
Pavos 10
Conejos 11
Abejas 12
Otros 13
Especie y tipo
Código
[CIRCULE UNA O MÁS
ESPECIES]
REDUCCIONES DE STOCK
505. En los últimos 12 meses, ¿Qué cantidad de animales …
Vendió? Consumió en el
hogar? Dio en trueque?
Destinó a la elaboración de subproductos?
Murieron? Otras reducciones de
stock
Cantidad Precio unitario
(S/ por U.M.) Cantidad Cantidad
Precio unitario
(S/ por U.M.) Cantidad Cantidad Cantidad
Vacunos 1
Ovinos 2
Caprinos 3
Porcinos 4
Llamas 5
Alpacas 6
Cuyes 7
Pollos / gallinas 8
Patos 9
Pavos 10
Conejos 11
501. En los últimos 12 meses, ¿Ha criado especies animales? PASE A CAP. 600 P503 = P502 + (P504 - P505)
ENCUESTADOR(A): SI SOLO CIRCULÓ CÓDIGO 13, PASE AL CAP. 600
ENCUESTADOR(A): SI SOLO CIRCULÓ CÓDIGO 12, PASE A LA PREGUNTA 507 ÍTEM 7
RECORDAR
301
CAPITULO 500A: PRODUCCIÓN PECUARIA
SUBPRODUCTOS PECUARIOS
507. ¿Qué subproductos elaboró?
Código
[CIRCULE UNO O MÁS
SUBPRODUCTOS]
508. Cuál fue la producción total? 509. ¿Cuánto destinó a la venta? 510. ¿Cuánto destinó al consumo
del hogar? 511. ¿Cuánto destinó a Otros?
Cantidad UM
(código) Equiv. U.M
Kg / Lt
Cantidad
vendida UM
(código) Precio
unitario Cantidad
UM (código)
Cantidad UM
(código)
Leche de vaca? 1
Leche de cabra? 2
Lana de oveja? 3
Fibra de alpaca? 4
Fibra de llama? 5
Huevo de gallina? 6
Miel de abeja?
7
PASE A 512 NINGUNO 8
DERIVADOS PECUARIOS
513. ¿Qué derivados pecuarios elaboró? [REGISTRE UNO O MÁS DERIVADOS]
514. Cuál fue la producción total de ...? 515. ¿Cuánto destinó a la
venta? 516. ¿Cuánto destinó al
consumo del hogar? 517. ¿Cuánto destinó a Otros?
Cantidad UM
(código) Equiv. U.M Kg / Lt
Cantidad
vendida UM
(código)
Precio
unitario Cantidad
UM (código)
Cantidad UM
(código)
1
2
3
4
5
6
7
506. En los últimos 12 meses, ¿Obtuvo subproductos pecuarios?
1 SI 2 NO
ENCUESTADOR/A: VERIFIQUE SI EN LA PREGUNTA 501 CIRCULÓ LOS CÓDIGOS 1, 2, 3, 5, 6, 8 O 12 DEBERÁ DILIGENCIAR ESTA SECCIÓN PASE A PREGUNTA 512
2 NO
PASE A CAP. 500B
ENCUESTADOR/A
* SI SOLO CIRCULÓ CÓDIGO 7 Y SOLO CIRCULO 12 EN 501 Y ES PRODUCTOR/A AGRÍCOLA, PASE A MODULO 600
* SI SOLO CIRCULÓ CÓDIGO 7 Y SOLO CIRCULO 12 EN 501 Y NO ES PRODUCTOR/A AGRÍCOLA, FIN DE LA ENCUESTA
302
CAPÍTULO 500B: PRÁCTICAS PECUARIAS
BUENAS PRÁCTICAS PECUARIAS NO CONDICIONADAS
518. ¿UD. APLICA LA PRÁCTICA PECUARIA DE: Sí No
Instalación
1 Desinfectar periódicamente las instalaciones pecuarias? 1 2
2 Tener un área de desinfección previa al ingreso de las instalaciones pecuarias (pozas, tablas
de cal, etc.)? 1 2
Manejo sanitario
3 Aislar temporalmente a los animales recién adquiridos para verificar que se encuentren
sanos? 1 2
4 Aislar a un animal enfermo de los demás? 1 2
5 Solicitar el registro de vacunas de los animales comprados, regalados, intercambiados? 1 2
6 Aplicar medicamentos veterinarios? 1 2
7 Aplicar vacunas? 1 2
8 Usar y disponer adecuadamente los excrementos animales? 1 2
9 Tener el certificado sanitario de tránsito interno cada vez que el animal vivo sea transportado
a lugares distantes?
1 2
10 Identificar su ganado con marcas como: aretes, hierro candente, tatuajes, etc.? 1 2
Alimentación y agua
11 Brindar alimentación y agua a los animales de acuerdo a su edad y/o estado (productivo y/o
reproductivo)? 1 2
12 Realizar análisis de la calidad del agua y/o alimento proporcionado a los animales? 1 2
13 Controlar el uso de pastos permanentes y/o naturales como alimento de los animales? 1 2
14 Usar suplementos alimenticios (sales minerales, aditivos para el alimento, vitaminas, etc)? 1 2
15 Almacenar forraje? 1 2
Mejoramiento
genético 16
Aplicar técnicas de mejoramiento genético tales como: selección, cruzamiento, inseminación
artificial, introducción de reproductores mejorados, transferencia de embriones, etc.? 1 2
BUENAS PRÁCTICAS PECUARIAS CONDICIONADAS (VACUNAS Y/O MEDICAMENTOS VETERINARIOS)
ENCUESTADOR/A: SI EN LA PREGUNTA 518, EN LOS ÍTEMS 6 Y/O 7 CIRCULÓ 1 (SI), DEBERÁ DILIGENCIAR ESTA SECCIÓN,
CASO CONTRARIO PASE A LA PREGUNTA 530
519. Cuando aplica una vacuna y/o medicamento veterinario, ¿quién se lo recomienda? [PUEDE MARCAR MÚLTIPLES OPCIONES]
Asesor de establecimiento comercial autorizado 1
Médico veterinario 2
Ingeniero zootecnista 3
Personal de SENASA 4
El mismo productor 5
Técnico agropecuario 6
Otro 7
520. ¿De qué lugar o persona adquiere la vacuna y/o medicamento veterinario? [PUEDE MARCAR MÚLTIPLES OPCIONES]
Establecimiento comercial autorizado 1
Programa estatal 2
Vendedor ambulante 3
Organismo no Gubernamental 4
Otro 5
521. Generalmente, ¿quién aplica la vacuna y/o medicamente veterinario? [PUEDE MARCAR MÚLTIPLES OPCIONES]
Asesor de establecimiento comercial autorizado 1
Médico veterinario 2
Ingeniero zootecnista 3
Personal de SENASA 4
El mismo productor 5
Técnico agropecuario 6
Otro 7
522. Antes de aplicar la vacuna y/o medicamente veterinario, ¿ud. lee la etiqueta?
Sí 1
No 2 >> PASE A 526
523. Cuando ud. lee la etiqueta de la vacuna y/o medicamento veterinario:
Sí No
¿Verifica si tiene la información del registro de SENASA? 1 2
¿Revisa si está dentro de la fecha de vencimiento? 1 2
524. Para la aplicación de la vacuna y/o medicamente veterinario, ¿sigue las indicaciones de la etiqueta?
Sí 1
No 2 303
No sabe 3 >> PASE A 526
525. Cuando utiliza la vacuna y/o medicamento veterinario, ¿cumple con:
Sí No No sabe No aplica
Usar la dosis completa para cada animal indicada en la etiqueta? 1 2 3
Hacerlo durante todos los días indicados en la etiqueta? 1 2 3
Usar jeringas nuevas o desinfectadas para cada animal? 1 2 3 4
526. ¿Respeta el tiempo entre la última aplicación de la vacuna y/o medicamento y el beneficio del animal?
Sí 1
No 2 >> PASE A 528
527. Cuando utiliza vacunas y/o medicamentos veterinarios, cumple lo siguiente:
Sí No No aplica
Después de la aplicación de vacunas y/o medicamentos ¿suspende el consumo de la leche, carne o huevos durante el periodo indicado (periodo de retiro)?
1 2
¿Informa al comprador cuando le vende carne, leche, huevo o el animal vivo, sobre la fecha del último tratamiento aplicado?
1 2 3
¿Lleva registro del tratamiento de los animales o registro de los animales muertos? 1 2
528. ¿Guarda las vacunas y/o medicamentos en un lugar seguro fuera del alcance de las personas y alejado de los alimentos?
Sí 1
No 2
No sabe 3
529. [SOLO SI 518 ITEM 7 = 1] Cuando guarda, transporta o aplica la vacuna, ¿cumple con:
Sí No No sabe
Mantener refrigerada la vacuna durante el transporte? 1 2 3
Guardar la vacuna a la temperatura indicada en la etiqueta? 1 2 3
Conservar la vacuna a la temperatura indicada en la etiqueta mientras la aplica a sus animales?
1 2 3
530. ¿Qué hace con los residuos de sus animales de crianza? [MARQUE TODAS LAS QUE APLIQUE]
Quema / incinera 1
Entierra 2
Bota 3
Usa como abono 4
Usa como combustible 5
Deja en el campo 6
Otro 7
Es solo productor/a apícola 8
No es productor/a pecuario/a 9
531. ¿En qué lugar conserva o guarda los alimentos que produce (Solo productos primarios)?
En un lugar refrigerado 1
A la intemperie 2
En cuarto seguro y ventilado 3
En cuarto no adecuado 4
Otro 5
Venta inmediata 6
No produce alimentos de consumo humano 7
532. Sus productos pecuarios, ¿cuenta con algún tipo de certificación de calidad otorgada por una institución?
Sí 1
No 2
533. La certificación de calidad fue otorgada como: [MARQUE TODAS LAS QUE APLIQUE]
¿Productor/a? 1
¿Asociación / cooperativa / comité (grupal)? 2
534. ¿Cuál es el nombre de la certificación? [MARQUE TODAS LAS QUE APLIQUE]
Buenas prácticas agrícolas (Global Gap) 1
Comercio justo (Fair trade) 2
TNC (Tesco Natural Choice) 3
Orgánica 4
Buenas prácticas de manufacturas 5
Otro (especifique)___________________ 6
304
CAPÍTULO 600: EQUIPAMIENTO AGROPECUARIO
EQUIPAMIENTO
601. Durante los últimos 12 meses, ¿ha contado o tenido acceso?
SI RESPUESTA ES NO PASE AL SIGUIENTE
ÍTEM
Sí No
1 Arado para animales 1 2
2 Cosechadora, sembradora 1 2
3 Machetes, valichas, hoces, segadoras 1 2
4 Aparejos para animales de tiro (coyarín, yugo, etc.) 1 2
5 Hachas, barretas, ganchas 1 2
6 Chaquitacllas, chuzos 1 2
7 Ordeñadora 1 2
8 Módulos queseros 1 2
9 Molino 1 2
10 Galpones para aves 1 2
11 Galpones para cuy 1 2
12 Sala de ordeño 1 2
13 Bañaderos 1 2
14 Motor de electricidad 1 2
15 Camión, camioneta 1 2
16 Lampas, palas, rastrillos 1 2
17 Mochilas, depósitos 1 2
18 Carretillas 1 2
19 Almacenes / Graneros 1 2
20 Galpones de esquila 1 2
21 Silos 1 2
22 Reservorios 1 2
23 Cercos de alambre (metros) 1 2
24 Fumigadora 1 2
25 Mangueras para riego (metros) 1 2
26 Motosierra 1 2
27 Otro 1 2
305
CAPÍTULO 700: ASOCIATIVIDAD Y REDES
701. ¿Pertenece usted a alguna asociación, comité o
cooperativa de productores?
1 Sí >> CONTINUE CON 701A
2 No >> PASE A 801
701A. ¿A cuántas pertenece?
702. En los últimos 12 meses de su participación en
asociaciones, comités o cooperativas de productores,
¿qué beneficios le brindó?
[MARQUE TODAS LAS QUE APLIQUE]
Abastecimiento de insumos agrícolas y/o pecuarios
1
Acceso a mercados locales/nacionales para la venta de las cosechas y/o productos pecuarios
2
Acceso al mercado exterior para la venta de cosechas y/o productos pecuarios
3
Obtener asistencia técnica y/o capacitación 4
Acceso a servicios financieros y/o créditos 5
Otro 6
Ningún beneficio o servicio 7
703. En los últimos 12 meses, ud. a través de las
asociaciones, comités o cooperativas de
productores a las cuales pertenece ha participado
en:
¿Ferias locales, regionales o nacionales? 1
¿Ferias internacionales? 2
¿Ruedas de negocios? 3
Ninguna 4
704. Como productor, a través de las asociaciones,
comités o cooperativas de productores a las cuales
pertenece, ¿tuvo acceso a:
Sí No
Centro de acopio o almacén para
cosecha? 1 2
Almacén para granos y forraje? 1 2
Secadores? 1 2
Seleccionador o equipo de clasificación? 1 2
Cámara de frío/tanque de enfriamiento? 1 2
Despulpadora o fermentadores? 1 2
705. ¿Tiene algún rol o puesto de liderazgo en las
asociaciones, comités o cooperativas de
productores a las cuales pertenece?
1 Sí
2 No
706. ¿Cómo se financian las asociaciones, comités o
cooperativas de productores a las cuales pertenece?
[MARQUE TODAS LAS OPCIONES QUE APLIQUEN]
Dinero/capital propio 1
Fondos de un Proyecto o Programa del
Estado 2
Préstamos/crédito 3
Capital colectivo de los miembros 4
Otro (especifique) -9
ARTICULACIÓN CON REDES
707. ¿Se articula a organizaciones o instituciones de
alcance nacional que promueven el producto que trabajan?
1 Sí
2 No
708. ¿Participa en conjunto con otras instituciones del
sector agrario?
1 Sí
2 No >> PASE A 709
708A. ¿Cuáles?
Centro de investigación 1
ONG 2
Universidad pública 3
Universidad privada 4
Empresa privada 5
Gobierno Regional 6
Gobierno Local 7
Otro 8
709. ¿Participa en red con otras instituciones u ONG no
agrarios?
1 Sí
2 No >> PASE A 710
709A. ¿Cuáles?
Centro de investigación 1
ONG 2
Universidad pública 3
Universidad privada 4
Empresa privada (restaurantes, hoteles,
supermercados, ferias, entre otros) 5
Gobierno Regional 6
Gobierno Local 7
Otro: especifique_____________________ 8
710. ¿La organización ha participado en alguna alianza,
acuerdo o contrato formal con entidades públicas o
privadas?
1 Sí >> PASE A 710A
2 No >> PASE A CAP 800
710A. [SI MARCÓ 710=1] ¿En qué tipo de alianza, acuerdo
o contrato formal participó?
[PUEDE MARCAR TODAS LAS QUE APLIQUE]
Para ventas en el futuro 1
Para el suministro de insumos o equipos 2
Para acceder a recursos naturales o infraestructura
3
Para recibir asistencia técnica o capacitación
especializada 4
Otro: especifique_____________________ 5
306
CAPÍTULO 800: INNOVACIÓN
CAPACITACIÓN
801. En los últimos 12 meses, ¿Recibió alguna
capacitación para mejorar …?
Sí [PASAR A 801A]
No [PASAR A 804]
801A. ¿En qué temas? Especifique:
[RESPUESTA ESPONTÁNEA]
802. ¿Estaría dispuesto a
pagar por estas capacitaciones si no hubiera la pandemia del
Covid-19?
803. ¿Cuánto estaría dispuesto a pagar en
promedio por capacitación si no
hubiera la pandemia del Covid-19?
[REGISTRE EN SOLES]
Sí No
Las prácticas agrícolas? 1 2
1 .…………………………………………………….….
2 .…………………………………………….………….
3 .………………………………………………………..
4 .………………………………………………………..
5 .………………………………………………………..
1 2
Las prácticas pecuarias? 1 2
1 .………………………………………………………..
2 .…………………………………………………….….
3 .……………………………………………………..…
4 .……………………………………………………......
5 .…………………………………………………….….
1 2
1 Análisis de suelos? 2 Técnicas de labranza de la tierra? 3 Rotación de cultivos?
4 Técnicas de manejo de semillas (desinfección, selección y
almacenamiento adecuado)?
5 Operación y mantenimiento de sistemas de riego? 6 Sistemas de riego tecnificado? 7 Prácticas adecuadas de riego? 8 Uso de abonos y fertilizantes? 9 Uso de plaguicidas? 10 Uso de control biológico? 11 Manejo integrado de plagas? 12 Estándares de calidad de agua para riego? 13 Buenas prácticas agrícolas? 14 Producción orgánica? 15 Instalación y manejo de pastos?
16 Prácticas adecuadas de alimentación de los animales de crianza?
17 Técnicas de mejoramiento genética de los animales de crianza? 18 Uso adecuado de vacunas y/o medicamentos veterinarios? 19 Prácticas de bioseguridad? 20 Buenas prácticas pecuarias? 21 Manipulación e higiene de alimentos de origen vegetal o animal? 22 Almacenamiento de alimentos de origen vegetal o animal? 23 Contaminación de alimentos de origen vegetal o animal? 24 Manejo de cosecha y postcosecha? 25 Producción de compost? 26 Control de calidad? 27 Otro (Especificar)?
ASISTENCIA TÉCNICA
804. En los últimos 12 meses, ¿recibió alguna asistencia técnica para
mejorar …?
Sí [PASAR A 804A]
No [PASAR A 807]
804A. ¿En qué temas?
[RESPUESTA ESPONTÁNEA]
805. ¿Estaría dispuesto a
pagar por estas asistencias
técnicas si no hubiera la
pandemia del Covid-19?
806. ¿Cuánto estaría dispuesto a pagar en
promedio por asistencia técnica si
no hubiera la pandemia del Covid-
19? [REGISTRE EN SOLES]
Sí No
Las prácticas agrícolas? 1 2
1 .…………………………………………………….….
2 .…………………………………………….………….
3 .………………………………………………………..
4 .………………………………………………………..
5 .………………………………………………………..
1 2
Las prácticas pecuarias? 1 2
1 .………………………………………………………..
2 .…………………………………………………….….
3 .……………………………………………………..…
4 ……………………………………………………......
5 .…………………………………………………….….
1 2
307
807. En los últimos 12 meses, ¿ha implementado actividades o métodos nuevos para mejorar:
SI CIRCULA NO PASE
AL SIG. ITEM 808. ¿Quién financió la actividad?
809. ¿Cuánto gastó en los últimos 12 meses? (Soles)
810. ¿Continuará financiando esta
actividad?
Sí No Sí No
AGRÍCOLA
1 La implementación de análisis de suelos? 1 2 1 2 3 4 1 2
2 La operación y mantenimiento de sistemas de riego? 1 2 1 2 3 4 1 2
3 Los sistemas de riego tecnificado? 1 2 1 2 3 4 1 2
4 El uso de abonos y fertilizantes? 1 2 1 2 3 4 1 2
5 El uso de plaguicidas? 1 2 1 2 3 4 1 2
6 El uso de control biológico? 1 2 1 2 3 4 1 2
7 El manejo integrado de plagas? 1 2 1 2 3 4 1 2
8 Las prácticas agrícolas? 1 2 1 2 3 4 1 2
9 La producción orgánica? 1 2 1 2 3 4 1 2
10 La cosecha? 1 2 1 2 3 4 1 2
11 La postcosecha (despulpado, desgranado, fermentación)? 1 2 1 2 3 4 1 2
12 En el lavado/secado? 1 2 1 2 3 4 1 2
13 En el envasado? 1 2 1 2 3 4 1 2
14 En el almacenamiento? 1 2 1 2 3 4 1 2
15 En la comercialización? 1 2 1 2 3 4 1 2
16 La producción de semillas (certificadas o vegetativas)? 1 2 1 2 3 4 1 2
1 Recursos propios
2 Donación de alguna institución del estado
3 Donación de alguna institución privada
4 Otro ………………
308
807. En los últimos meses, ¿ha implementado actividades o métodos nuevos para mejorar:
SI CIRCULA NO PASE AL SIG. ITEM
808. ¿Quién financió la actividad?
809. ¿Cuánto gastó en los últimos 12 meses? (Soles)
810. ¿Continuará financiando esta
actividad?
Sí No Sí No
PECUARIO
17 La instalación y manejo de pastos? 1 2 1 2 3 4 1 2
18 Las prácticas de alimentación de los animales de crianza? 1 2 1 2 3 4 1 2
19 Las técnicas de mejoramiento genético de los animales de crianza? 1 2 1 2 3 4 1 2
20 Las prácticas pecuarias? 1 2 1 2 3 4 1 2
21 Manejo sanitario? 1 2 1 2 3 4 1 2
22 Procesamiento de agroindustria? 1 2 1 2 3 4 1 2
[SOLO SI 108=3] FORESTAL
23 Caracterización morfológica y molecular? 1 2 1 2 3 4 1 2
24 Determinación de sistemas agroforestales? 1 2 1 2 3 4 1 2
25 Estudio fenológico? 1 2 1 2 3 4 1 2
26 Manejo de plagas y enfermedades 1 2 1 2 3 4 1 2
27 Producción de semilla y plantones? 1 2 1 2 3 4 1 2
ORGANIZACIONAL
28 Formalización de asociación/cooperativa/empresa? 1 2 1 2 3 4 1 2
29 Saneamiento físico-legal y títulos de propiedad? 1 2 1 2 3 4 1 2
30 Adquisición conjunta de insumos agrarios? 1 2 1 2 3 4 1 2
31 Asistencia técnica conjunta? 1 2 1 2 3 4 1 2
32 Coordinación de aplicación de buenas prácticas agropecuarias? 1 2 1 2 3 4 1 2
33 Instalación común de sistemas de riego? 1 2 1 2 3 4 1 2
34 Certificaciones de calidad? 1 2 1 2 3 4 1 2
35 Implementación de buenas prácticas agropecuarias? 1 2 1 2 3 4 1 2
36 Implementación de sistemas de control interno? 1 2 1 2 3 4 1 2
37 Implementación de procesos de trazabilidad? 1 2 1 2 3 4 1 2
38 Implementación de laboratorios de control de calidad? 1 2 1 2 3 4 1 2
COMERCIAL
39 Gestión de marca o de certificación de calidad? 1 2 1 2 3 4 1 2
40 Venta común de productos? 1 2 1 2 3 4 1 2
41 Participación en ferias comerciales? 1 2 1 2 3 4 1 2
42 Gerente o representante común de ventas? 1 2 1 2 3 4 1 2
43 Presencia en mercados mayoristas o de exportación? 1 2 1 2 3 4 1 2
PRODUCTO
44 Desarrollo de nuevo producto que se encuentra en el mercado? 1 2 1 2 3 4 1 2
45 Automatización de procesos? 1 2 1 2 3 4 1 2
46 Uso de módulos, equipos, instrumentos o herramientas probados, comprobados y/o validados?
1 2 1 2 3 4 1 2
1 Recursos propios
2 Donación de alguna institución del estado
3 Donación de alguna institución privada
4 Otro ………………
309
811. Los cambios [LEER RESPUESTAS DE PGTA. 807] realizados han aumentado o disminuido:
Aumentó Disminuyó No afectó
Su rendimiento o productividad agropecuaria 1 2 3
Sus ingresos 1 2 3
Sus gastos 1 2 3
La rentabilidad (utilidad o margen de ganancia) 1 2 3
Calidad 1 2 3
812. ¿Cuáles de los siguientes factores pueden haber obstaculizado o impedido el desarrollo de actividades o métodos nuevos en su actividad
agropecuario durante los últimos 12 meses? [LEER LAS ALTERNATIVAS] [MARQUE TODAS LAS QUE APLIQUE]
De conocimiento
Escasez de personal calificado 1
Insuficiente información sobre tecnologías 2
Insuficiente información sobre los mercados 3
Dificultades para encontrar socios de cooperación para la innovación 4
Otro (Especificar) 5
De mercado
Mercado dominado por empresas establecidas 6
Incertidumbre respecto a la demanda de productos y servicios innovadores 7
Reducido tamaño del mercado 8
Otro (Especificar) 9
De costo y financieros
Falta de fondos en la empresa o grupo de empresas 10
Falta de financiación de fuentes exteriores a la empresa 11
La innovación tiene un costo demasiado elevado 12
Percepción de riesgos económicos excesivos 13
Otro (especificar) …………………………………………………………………………… 14
813. ¿Ha participado en fondos concursables distintos al PNIA?
Sí 1
No 2 >> PASE A 817
FONDOS CONCURSABLES
814. ¿En cuál(es)? [MARQUE TODAS LAS QUE APLIQUE]
Programas de apoyo a la innovación vía subvenciones, como Innóvate Perú o FIDECOM-FINCYT (proyectos de innovación u otros concursos)
1
Servicios tecnológicos de los CITES (capacitación, servicios de laboratorio, asistencia técnica, información 2
Programas de apoyo al emprendimiento (incubación, capital semilla) 3
Programas de apoyo a la ciencia, tecnología e innovación tecnológica (FONDECYT) 4
Programas de asistencia técnica para la adopción de tecnología y gestión empresarial (CITES, misiones y consultorías
tecnológicas, asistencia técnica FINCYT u otros) 5
Otros programas de apoyo del Estado (Agrorural, Agroideas, Gobiernos Regionales, Haku Wiñay) 6
Otro (especificar) …………………………………………………………………………… 7
815. ¿Participó de manera… [MARQUE TODAS LAS QUE APLIQUE]
Individual? 1
Con su asociación? 2
Con otra asociación? 3
816. ¿Qué instituciones colaboraron con la formulación y ejecución del proyecto? [MARQUE TODAS LAS QUE APLIQUE]
Centro de investigación 1
ONG 2
Universidad pública 3
Universidad privada 4
Empresa privada 5
Gobierno Regional 6
Gobierno Local 7
Otro (especificar) …………………………………………………………………………… 8
310
PARCELAS DEMOSTRATIVAS
817. En los últimos 2 años, ¿ha participado en la instalación y/o conducción de una parcela demostrativa y/o módulos demostrativos?
Sí 1
No 2 >> PASE A 821
818. La instalación de la parcela demostrativa, ¿le ha dado algún beneficio?
Sí 1
No 2 >> PASE A 821
819. ¿Qué beneficios ha obtenido? [MARQUE TODAS LAS QUE APLIQUE]
Mayor rendimiento (productividad) 1
Mejor calidad de los productos [Responda 820] 2 >> PASE A 820
Adquisición de nuevos conocimientos técnicos 3
Nuevos productos con valor agregado 4
Otro (especificar) …………………………………………………………………………… 5
>> SI 819 = 2, PASE A 820, en caso contrario PASE A 821
820. ¿En qué considera que sus productos han mejorado de calidad? [MARQUE TODAS LAS QUE APLIQUE]
Menor perecibilidad al llegar al mercado final 1
Mejor aspecto para el comprador 2
Mejor sabor para los consumidores 3
Mejor contenido nutricional 4
Mejor rendimiento para el procesamiento agroindustrial o para uso en el hogar 5
Mejor calidad del grano 6
Mejor porcentaje de fermentación del grano 7
Reducción de enfermedades en animales 8
Otro (especificar) …………………………………………………………………………… 9
ACCESO A LA INFORMACIÓN AGROPECUARIA
821. En los últimos 12 meses, ¿usted utilizó información agropecuaria como:
Sí No
Precio de venta (chacra, mayorista, minorista)? 1 2
Cantidad producida? 1 2
Demanda de productos agropecuarios? 1 2
Cantidad comercializada? 1 2
Información agroclimática? 1 2
Precio de insumos agropecuarios? 1 2
Técnica de manejo de cultivos y crianza? 1 2
Prevención de daños causados por eventos climáticos: como granizadas, heladas, exceso de lluvias, sequías, etc 1 2
Técnicas de manejos agrarios? 1 2
Técnicas de mejoramiento genético? 1 2
Otro (especificar) …………………………………………………………………………… 1 2
311
CAPÍTULO 900: COSTOS DE PRODUCCIÓN DE LA ACTIVIDAD AGROPECUARIA
AGRÍCOLA
901. Durante los últimos 12 meses, ¿cuánto gastó en:
SOLES
901A. ¿cuántos
han sido?
1 Arrendamiento de tierras?
2A Pago a jornaleros o peones permanentes Hombres?
Mujeres?
2B Pago a jornaleros o peones eventuales Hombres?
Mujeres?
3 Agua de riego para sus cultivos?
4 Asistencia técnica agrícola?
5 Elaboración de derivados y obtención de subproductos agrícolas (insumo, materia prima, mano de obra, etc.)?
5A
Compra de equipos agrícolas?
(Especifique)
5B
Compra de maquinaria agrícola?
(Especifique)
6A Alquiler y/o mantenimiento de equipos agrícolas?
6B Compra de combustible?
6C
Otro (alquiler de yunta, etc.)?
(Especifique)
7 Pago de intereses y gastos financieros?
8 Abono?
9 Fertilizantes?
10 Plaguicidas?
TOTAL DE GASTOS EN ACTIVIDADES AGRÍCOLAS (1)
PECUARIO
902. Durante los últimos 12 meses, ¿cuánto gastó en: SOLES 902A. ¿Cuántos
han sido:
1 Alimentos para animales?
2 Servicios veterinarios?
3 Vacunas?
4 Medicamentos veterinarios: analgésicos, antibióticos, vitaminas, etc.?
5 Otros productos veterinarios (desinfectantes, etc.)?
6 Reproducción?
7A
Pago a jornaleros o peones permanentes
Hombres?
Mujeres?
7B
Pago a jornaleros o peones eventuales
Hombres?
Mujeres?
8 Elaboración de derivados pecuarios (insumo, materia prima, mano de obra, etc.)?
9 Asistencia técnica pecuarias?
9A
Compra de equipos pecuarios?
(Especifique)
9B
Compra de maquinaria pecuaria?
(Especifique)
10A Alquiler y/o mantenimiento de equipos pecuarios?
10B
Otro (compra de sogas, alambre y clavos, etc.)
(Especifique)
11 Pago de intereses y gastos financieros
TOTAL DE GASTOS EN ACTIVIDADES PECUARIAS (2)
312
CAPÍTULO 1000: PERCEPCIONES SOBRE LA ACTIVIDAD AGROPECUARIA
[EN EL CASO DE HABER RECIBIDO FINANCIAMIENTO DEL PNIA, RESPONDA CONSIDERANDO PARA EL RENDIMIENTO SOLO LOS
PRODUCTOS ASOCIADOS A LOS TRABAJADOS EN LOS SUBPROYECTOS DEL PIP 1]
1001. ¿Considera que el rendimiento que usted alcanza es más alto, igual o más bajo el resto de productores en su localidad?
Más alto 1
Igual 2
Más bajo 3
1002. En general, ¿considera que su rendimiento de los últimos 12 meses ha aumentado, se ha reducido o se ha mantenido igual (entre noviembre de 2019 y octubre de 2020)?
Ha aumentado 1 >>PASE A 1004
Se ha reducido 2 >>PASE A 1005
Se ha mantenido igual 3 >>PASE A 1003
1003. [SOLO SI 1002=2] ¿Cuáles son los tres principales motivos de la reducción? [MARQUE SOLO TRES OPCIONES]
Fenómenos climáticos 1
Manejo inadecuado de cultivos 2
Mala administración de las parcelas 3
Reducción en el precio 4
Pérdida de productividad de las parcelas 5
Falta de financiamiento 6
Infraestructura deficiente 7
Pandemia 8
Otro (especificar) …………………………………………………………………………… -9
>>> PASE A PGTA. 1005
1004. [Solo si 1002=1] ¿Cuáles son los tres principales motivos del incremento? [MARQUE SOLO TRES OPCIONES]
Condiciones climáticas favorables 1
Buen manejo de cultivos 2
Buena administración de las parcelas 3
Incremento del precio 4
Mejora en la productividad de las parcelas 5
Acceso a mayor financiamiento 6
Adecuada infraestructura 7
Pandemia 8
Otro (especificar) …………………………………………………………………………… -9
1005. ¿Cuáles son las tres principales limitaciones para que usted mejore sus ingresos? [MARQUE SOLO TRES OPCIONES]
Baja calidad del suelo y de los terrenos 1
Semillas de baja calidad 2
Falta de riego 3
Clima adverso 4
Desconocimiento de buenas prácticas agropecuarias 5
Precios bajos de productos 6
Pocos compradores 7
Poca producción 8
Altos costos de insumos de producción 9
Falta de mano de obra 10
Bajo rendimiento de la tierra 11
Falta de herramientas y maquinaria agrícola 12
Falta de financiamiento 13
Infraestructura deficiente 14
Otro (especificar) …………………………………………………………………………… -9
313
1006. En los últimos 12 meses, ¿qué porcentaje de sus productos han sido vendidos en … [LA SUMA DE LAS OPCIONES DEBE SER 100%]
% productos vendidos
1 Mercado local?
2 Mercado regional?
3 Agroindustria?
4 Mercado externo/extranjero?
5 Programa de gobierno (por ejemplo, Qaliwarma)?
6 Otro (especificar) ……………………………………………………………………………
Total (Suma de opciones 1-6) 100%
1007. Comparado con el valor de producción del período 2016-2017, ¿considera que el valor de producción destinado al mercado externo se ha incrementado en los últimos años?
Sí 1
No 2
1008. Con respecto a la campaña anterior, ¿cuál considera que ha sido el impacto del COVID-19 en…?
Aumentó Disminuyó No afectó [SI 1008=1,2] 1008A. ¿En cuánto? (%)
Producción 1 2 3
Costos 1 2 3
Ingresos 1 2 3
Ventas de productos o subproductos agrícolas 1 2 3
Ventas de productos o subproductos pecuarios 1 2 3
314
ANEXO 4: CUESTIONARIO A INVESTIGADORES Y BECARIOS
ESTUDIO DE EVALUACIÓN FINAL DEL PROYECTO DE
CONSOLIDACIÓN DEL SISTEMA NACIONAL DE INNOVACIÓN
AGRARIA
IDENTIFICACIÓN DEL INVESTIGADOR
APELLIDOS
NOMBRES
DNI
TELEFONO
CORREO ELECTRÓNICO
100. CARACTERÍSTICAS GENERALES
101. Sexo 1. Masculino
2. Femenino
102. Fecha de nacimiento
103. Por sus antepasados y de acuerdo a sus costumbres, ¿usted se considera… :
1 Quechua? 5 Blanco?
2 Aymara? 6 Mestizo?
3 Nativo o Indígena de la Amazonía? 7 Otro…………….
4 Negro/mulato/zambo/afro peruano? -9 NS/NR
Día Mes Año
315
200. CARACTERÍSTICAS ACADÉMICAS
201. Indique sus estudios de pregrado concluidos
PREGRADO 01 PREGRADO 02
a. País a. País
b. Universidad b. Universidad
c. Carrera Profesional c. Carrera Profesional
d. Año en que egresó d. Año en que egresó
e. Grado o título alcanzado (Marque una alternativa)
f. Año en que optó el grado o título
g. Modalidad de titulación (Marque una alternativa)
e. Grado o título alcanzado (Marque una alternativa)
f. Año en que optó el grado o título
g. Modalidad de titulación (Marque una alternativa)
1. Tesis 2. Experiencia profesional 3. Examen 4. Curso de actualización. 5. Clases magistrales
1. Tesis 2. Experiencia profesional 3. Examen 4. Curso de actualización. 5. Clases magistrales
1. Bachiller 1. Bachiller
2. Titulado 1 2 3 4 5 2. Titulado 1 2 3 4 5
3. Ninguno 3. Ninguno PREGRADO 03 PREGRADO 04
a. País a. País
b. Universidad b. Universidad
c. Carrera Profesional c. Carrera Profesional
d. Año en que egresó d. Año en que egresó
e. Grado o título alcanzado (Marque una alternativa)
f. Año en que optó el grado o título
g. Modalidad de titulación (Marque una alternativa)
e. Grado o título alcanzado (Marque una alternativa)
f. Año en que optó el grado o título
g. Modalidad de titulación (Marque una alternativa)
1. Tesis 2. Experiencia profesional 3. Examen 4. Curso de actualización. 5. Clases magistrales
1. Tesis 2. Experiencia profesional 3. Examen 4. Curso de actualización. 5. Clases magistrales
1. Bachiller 1. Bachiller
2. Titulado 1 2 3 4 5 2. Titulado 1 2 3 4 5
3. Ninguno 3. Ninguno
316
202. ¿Usted tiene estudios de posgrado?
Sí 1
No 2
→ SI 202 = 2, PASE A 205
203. ¿Sus estudios de posgrado están concluidos?
Sí 1
No 2
→ SI 203 = 2, PASE A 205
204. Indique sus estudios de posgrado concluidos
POSGRADO 01 POSGRADO 02
a. País a. País
b. Universidad b. Universidad
c. Tipos de estudio 1. 2da Especialización c. Tipos de estudio 1. 2da Especialización 2. Maestría 2. Maestría 3. Doctorado 3. Doctorado
d. Especialidad d. Especialidad
e. ¿Recibió algún tipo de financiamiento? e. ¿Recibió algún tipo de financiamiento?
1. Sí ¿Cuál? 1. Sí ¿Cuál?
2. No 2. No
f. Nivel alcanzado (Marque una alternativa)
g. Año en que egresó o se graduó
h. ¿Por qué no obtuvo el grado? (Puede marcar más de una alternativa)
f. Nivel alcanzado (Marque una alternativa)
g. Año en que egresó o se graduó
h. ¿Por qué no obtuvo el grado? (Puede marcar más de una alternativa)
1. Costo de Tesis 2. Falta de tema de tesis 3. Falta de asesoramiento 4. Falta de tiempo 5. Demoras en la revisión por parte del asesor o jurado 6. Otro:___________________
1. Costo de Tesis 2. Falta de tema de tesis 3. Falta de asesoramiento 4. Falta de tiempo 5. Demoras en la revisión por parte del asesor o jurado 6. Otro:___________________
1. Egresado de Post-grado
1. Egresado de Post-grado
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
2. Graduado 2. Graduado POSGRADO 03 POSGRADO 04
a. País a. País
b. Universidad b. Universidad
c. Tipos de estudio 1. 2da Especialización c. Tipos de estudio 1. 2da Especialización 2. Maestría 2. Maestría 3. Doctorado 3. Doctorado
d. Especialidad d. Especialidad
e. ¿Recibió algún tipo de financiamiento? e. ¿Recibió algún tipo de financiamiento?
1. Sí ¿Cuál? 1. Sí ¿Cuál?
2. No 2. No
f. Nivel alcanzado (Marque una alternativa)
g. Año en que egresó o se graduó
h. ¿Por qué no obtuvo el grado? (Puede marcar más de una alternativa)
f. Nivel alcanzado (Marque una alternativa)
g. Año en que egresó o se graduó
h. ¿Por qué no obtuvo el grado? (Puede marcar más de una alternativa)
1. Costo de Tesis 2. Falta de tema de tesis 3. Falta de asesoramiento 4. Falta de tiempo 5. Demoras en la revisión por parte del asesor o jurado 6. Otro:___________________
1. Costo de Tesis 2. Falta de tema de tesis 3. Falta de asesoramiento 4. Falta de tiempo 5. Demoras en la revisión por parte del asesor o jurado 6. Otro:__________________
1. Egresado de Post-grado
1. Egresado de Post-grado
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
2. Graduado 2. Graduado
317
205. En los últimos 2 años, ¿Usted realizó estudios no conducentes a grados y/o títulos universitarios?
Sí 1
No 2
→ SI 205 = 2, PASE A 206
205A. ¿Cuáles?
Especialización / Diplomado /
Actualización profesional
Total de horas
Año que concluyó Institución
206. En los últimos 2 años, ¿Usted ha recibido cursos de capacitación?
Sí 1
No 2
→ SI 206 = 2, PASE A 207
206A. ¿Cuáles?
Tema Total de horas Institución
207. En los últimos 2 años, ¿Usted asistió a eventos académicos y/o científicos (congresos, seminarios, foros)?
Sí 1
No 2
→ SI 207 = 2, PASE A 208
207A. Indique el número de eventos
N° de eventos
Evento Nacional Internacional
1 Participante
2 Ponente
207B. Indique los temas que trataron los eventos a los que asistió. [Marque todas las opciones que corresponda]
Mejoramiento genético y control de enfermedades de cultivos 1
Mejoramiento genético de crianzas 2
Mejoramiento genético para la agregación de valor a los productos agropecuarios 3
Uso de biotecnología en productos y metabolitos de plantas y microorganismos para
usos medicinales u otros usos 4
Cambio climático, riesgos ambientales, conservación y uso sostenible de los recursos
naturales y de la diversidad biológica 5
Calidad ambiental 6
Productos nutracéuticos 7
Sector forestal 8
TIC’s 9
Otro (Especifique) 10
Otro (Especifique)
Otro (Especifique)
208. ¿Se encuentra afiliado a alguna institución dedicada a la investigación?
Sí 1
No 2 (PASE A 301)
209. ¿A cuál?
210. ¿La entidad a la que se encuentra afiliado financia proyectos de investigación?
Sí 1
No 2
→ SI 210 = 2, PASE A 301
211. ¿Se ha visto beneficiado con algún tipo de financiamiento por parte de la institución a la que se encuentra afiliado?
Sí 1
No 2 318
300. CARACTERÍSTICAS ECONÓMICAS
301. En el 2019, ¿Cuánto fue el monto del ingreso monetario que recibió por todas las actividades que realizó?......................
302. En el 2019, ¿Cuánto fue el monto del ingreso monetario que recibió por actividades de investigación?......................
303. Además de las actividades de investigación, ¿qué otras actividades remuneradas realiza?
Actividad En el 2019, ¿Cuánto fue el monto del ingreso monetario que recibió por esta actividad?
1
2
3
4
5
304. ¿Cuál considera que ha sido el impacto del COVID-19 en…?
Aumentó Disminuyó No afectó Si 304=1,2, entonces: 304A. ¿En cuánto? (%)
Ingresos en investigación 1 2 3
Otros ingresos no de investigación 1 2 3
Oportunidades de financiamiento de investigación (fondos concursables, becas anuales, entre otros)
1 2 3
319
400. INVESTIGACIÓN 401. En los años 2018 y 2019, ¿Usted ha realizado investigaciones?
Sí 1 (PASE A 401A)
No 2 (PASE A 402)
401A. ¿Cuántos?: _________________________
INVESTIGACIÓN 1 INVESTIGACIÓN 2 INVESTIGACIÓN 3 INVESTIGACIÓN 4
a. Nombre a. Nombre a. Nombre a. Nombre
b. Año de inicio b. Año de inicio b. Año de inicio b. Año de inicio
c. Línea de investigación 1.Mejoramiento genético y control de enfermedades de cultivos 2. Mejoramiento genético de crianzas 3. Mejoramiento genético para la agregación de valor a los productos agropecuarios 4. Uso de biotecnología en productos y metabolitos de plantas y microorganismos para usos medicinales u otros usos 5. Cambio climático, riesgos ambientales, conservación y uso sostenible de los recursos naturales y de la diversidad biológica 6. Calidad ambiental 7. Productos nutracéuticos 8. Sector forestal 9. TIC’s. 10. Otros (especifique)
c. Línea de investigación 1.Mejoramiento genético y control de enfermedades de cultivos 2. Mejoramiento genético de crianzas 3. Mejoramiento genético para la agregación de valor a los productos agropecuarios 4. Uso de biotecnología en productos y metabolitos de plantas y microorganismos para usos medicinales u otros usos 5. Cambio climático, riesgos ambientales, conservación y uso sostenible de los recursos naturales y de la diversidad biológica 6. Calidad ambiental 7. Productos nutracéuticos 8. Sector forestal 9. TIC’s. 10. Otros (especifique)
c. Línea de investigación 1.Mejoramiento genético y control de enfermedades de cultivos 2. Mejoramiento genético de crianzas 3. Mejoramiento genético para la agregación de valor a los productos agropecuarios 4. Uso de biotecnología en productos y metabolitos de plantas y microorganismos para usos medicinales u otros usos 5. Cambio climático, riesgos ambientales, conservación y uso sostenible de los recursos naturales y de la diversidad biológica 6. Calidad ambiental 7. Productos nutracéuticos 8. Sector forestal 9. TIC’s. 10. Otros (especifique)
c. Línea de investigación 1.Mejoramiento genético y control de enfermedades de cultivos 2. Mejoramiento genético de crianzas 3. Mejoramiento genético para la agregación de valor a los productos agropecuarios 4. Uso de biotecnología en productos y metabolitos de plantas y microorganismos para usos medicinales u otros usos 5. Cambio climático, riesgos ambientales, conservación y uso sostenible de los recursos naturales y de la diversidad biológica 6. Calidad ambiental 7. Productos nutracéuticos 8. Sector forestal 9. TIC’s. 10. Otros (especifique)
d. Tipo de investigación (Marque una alternativa) 1.Básica 2. Experimental 3. Aplicada 4. No experimental
d. Tipo de investigación (Marque una alternativa) 1.Básica 2. Experimental 3. Aplicada 4. No experimental
d. Tipo de investigación (Marque una alternativa) 1.Básica 2. Experimental 3. Aplicada 4. No experimental
d. Tipo de investigación (Marque una alternativa) 1.Básica 2. Experimental 3. Aplicada 4. No experimental
e. Modalidad de trabajo
1. Grupal
2. Individual
e. Modalidad de trabajo
1. Grupal
2. Individual
e. Modalidad de trabajo
1. Grupal
2. Individual
e. Modalidad de trabajo
1. Grupal
2. Individual
f. Como se financio la realización de la investigación 1. Recursos Propios 2. Recursos de Centro de Investigación donde labora 3. Fondos Gubernamentales 4. Fondos de otra institución /Empresa 5. Otro
f. Como se financio la realización de la investigación 1. Recursos Propios 2. Recursos de Centro de Investigación donde labora 3. Fondos Gubernamentales 4. Fondos de otra institución /Empresa 5. Otro
f. Como se financio la realización de la investigación 1. Recursos Propios 2. Recursos de Centro de Investigación donde labora 3. Fondos Gubernamentales 4. Fondos de otra institución /Empresa 5. Otro
f. Como se financio la realización de la investigación 1. Recursos Propios 2. Recursos de Centro de Investigación donde labora 3. Fondos Gubernamentales 4. Fondos de otra institución /Empresa 5. Otro
g. ¿Concluyó su trabajo de
investigación?
1. Sí --> ¿En qué año concluyó? 2. No --> ¿Por qué? 1. Falta de apoyo económico? 2. Falta de tiempo 3. Desintegración del grupo 4. Aún está en elaboración 5. Covid-19
g. ¿Concluyó su trabajo de
investigación?
1. Sí --> ¿En qué año concluyó? 2. No --> ¿Por qué? 1. Falta de apoyo económico? 2. Falta de tiempo 3. Desintegración del grupo 4. Aún está en elaboración 5. Covid-19
g. ¿Concluyó su trabajo de
investigación?
1. Sí --> ¿En qué año concluyó? 2. No --> ¿Por qué? 1. Falta de apoyo económico? 2. Falta de tiempo 3. Desintegración del grupo 4. Aún está en elaboración 5. Covid-19
g. ¿Concluyó su trabajo de
investigación?
1. Sí --> ¿En qué año concluyó? 2. No --> ¿Por qué? 1. Falta de apoyo económico? 2. Falta de tiempo 3. Desintegración del grupo 4. Aún está en elaboración 5. Covid-19
h. ¿Su trabajo de investigación terminó en:
1. Nuevo conocimiento? 2. Nueva tecnología?
3. Nuevo producto? 4. Patente?
5. Otra aplicación de una tecnología existente?
6. Mejora de un producto existente?
h. ¿Su trabajo de investigación terminó en:
1. Nuevo conocimiento? 2. Nueva tecnología?
3. Nuevo producto? 4. Patente?
5. Otra aplicación de una tecnología existente? 6. Mejora de un producto existente?
h. ¿Su trabajo de investigación terminó en:
1. Nuevo conocimiento? 2. Nueva tecnología?
3. Nuevo producto? 4. Patente?
5. Otra aplicación de una tecnología existente? 6. Mejora de un producto existente?
h. ¿Su trabajo de investigación terminó en:
1. Nuevo conocimiento? 2. Nueva tecnología?
3. Nuevo producto? 4. Patente?
5. Otra aplicación de una tecnología existente? 6. Mejora de un producto existente?
i. ¿En qué forma divulga su trabajo de investigación?
1. Libro
2. Artículo periodístico (en periódicos impresos o digitales) 3. Separata de uso interno
4. Artículos en revisión en revistas nacionales, internacionales, indexadas o no
5. Artículos publicados en revista nacional
6. Artículos publicados en revista indexada (Indique el nombre de la revista)
7. Otros (Hojas divulgativas, trípticos, dípticos, paneles, afiches, folletos, manuales)
(Indique cuáles)
i. ¿En qué forma divulga su trabajo de investigación?
1. Libro
2. Artículo periodístico (en periódicos impresos o digitales) 3. Separata de uso interno
4. Artículos en revisión en revistas nacionales, internacionales, indexadas o no
5. Artículos publicados en revista nacional
6. Artículos publicados en revista indexada (Indique el nombre de la revista)
7. Otros (Hojas divulgativas, trípticos, dípticos, paneles, afiches, folletos, manuales) (Indique cuáles)
i. ¿En qué forma divulga su trabajo de investigación?
1. Libro
2. Artículo periodístico (en periódicos impresos o digitales) 3. Separata de uso interno
4. Artículos en revisión en revistas nacionales, internacionales, indexadas o no
5. Artículos publicados en revista nacional
6. Artículos publicados en revista indexada (Indique el nombre de la revista)
7. Otros (Hojas divulgativas, trípticos, dípticos, paneles, afiches, folletos, manuales) (Indique cuáles)
i. ¿En qué forma divulga su trabajo de investigación?
1. Libro
2. Artículo periodístico (en periódicos impresos o digitales) 3. Separata de uso interno
4. Artículos en revisión en revistas nacionales, internacionales, indexadas o no
5. Artículos publicados en revista nacional
6. Artículos publicados en revista indexada (Indique el nombre de la revista)
7. Otros (Hojas divulgativas, trípticos, dípticos, paneles, afiches, folletos, manuales) (Indique cuáles)
j. Durante la ejecución de su trabajo de investigación, ¿realizó investigación en campo?
1. Sí
2. No
j. Durante la ejecución de su trabajo de investigación, ¿realizó investigación en campo?
1. Sí 2. No
j. Durante la ejecución de su trabajo de investigación, ¿realizó investigación en campo?
1. Sí 2. No
j. Durante la ejecución de su trabajo de investigación, ¿realizó investigación en campo?
1. Sí 2. No 320
k. Durante esos proyectos, ¿se realizaron parcela de validación con productores agropecuarios? 1. Sí
2. No
k. Durante esos proyectos, ¿se realizaron parcela de validación con productores agropecuarios? 1. Sí
2. No
k. Durante esos proyectos, ¿se realizaron parcela de validación con productores agropecuarios? 1. Sí
2. No
k. Durante esos proyectos, ¿se realizaron parcela de validación con productores agropecuarios? 1. Sí
2. No
402. ¿Tiene pensado continuar dedicándose a la investigación en los siguientes 2 años?
Sí 1
No 2
321
500. APOYO DEL SNIA
501. ¿Conoce del trabajo realizado por el Instituto Nacional de Innovación Agraria - INIA?
Sí 1
No 2
→ SI 501 = 2, PASE A SECCIÓN 600
502. ¿Conoce del trabajo realizado por el Sistema Nacional de Información Agraria - SNIA, que lidera el INIA?
Sí 1
No 2
→ SI 502 = 2, PASE A SECCIÓN 600
503. ¿Qué tan satisfecho se encuentra con el trabajo que realiza el INIA en su rol de líder del SNIA?
Totalmente
insatisfecho Insatisfecho
Ni satisfecho
ni insatisfecho Satisfecho
Totalmente
satisfecho
1 2 3 4 5
504. En comparación con hace unos años, ¿ha mejorado la labor del INIA en su rol de líder del SNIA?
Ha empeorado
bastante Ha empeorado Es igual Ha mejorado
Ha mejorado
bastante
1 2 3 4 5
505. ¿Ha participado en alguna de las siguientes actividades o eventos organizados por el Sistema Nacional de Información Agraria?
Talleres de sensibilización sobre el SNIA 1
Presentación de proyectos en procesos concursales 2
Talleres de difusión y capacitación para presentación de
proyectos 3
Eventos de innovación: ferias, foros, seminarios, congresos 4
Encuentros regionales o nacionales 5
Redes o sistema de información agraria 6
Otro 7
Ninguno 8
→ SI 505 = 8, PASE A SECCIÓN 600
506. ¿Qué tan satisfecho se siente usted con las siguientes actividades del SNIA?
Totalmente insatisfecho
Insatisfecho Ni satisfecho
ni insatisfecho
Satisfecho Totalmente satisfecho
1
La generación de espacios de discusión para los temas relacionados con la innovación y el desarrollo tecnológico agrario
1 2 3 4 5
2
La promoción por parte del SNIA del intercambio de conocimientos y recursos para la innovación agraria con entidades nacionales e internacionales relacionados al tema
1
2
3
4
5
3
La promoción del SNIA para conformar una red de innovación agraria, que ayude a la vinculación directa entre el Estado, el sector privado y las universidades
1
2
3
4
5
4
La capacidad del SNIA para promover acuerdos, convenios y alianzas, orientadas a la generación, transferencia y adopción de conocimientos y
tecnologías
1
2
3
4
5
5
La manera en que fomenta el SNIA una mayor participación de los productores agrarios en el conocimiento y aplicación de tecnologías novedosas y mejores formas de producir
1
2
3
4
5
6
El liderazgo del SNIA para articular las actividades en las instituciones de investigación con las instituciones que promueven la transferencia y adopción de tecnologías y/o la producción agraria
1 2 3 4 5
7
La capacidad del SNIA para promover conocimientos y tecnologías, incorporando, recuperando e integrando saberes y conocimientos de las comunidades nativas de productores
1
2
3
4
5
8
El poder de convocatoria del SNIA ante sus invitaciones a instituciones y organizaciones para participar en eventos y otras actividades
1 2 3 4 5
322
600. PARTICIPACIÓN EN EL PROYECTO DE CONSOLIDACIÓN DEL SNIA (solo beneficiarios)
601. ¿En cuál de los siguientes subproyectos ha sido beneficiado por el PNIA? (Acepte más de una alternativa)
Capacitación por competencias 1 (pase a P602)
Financiamiento de investigación estratégica 2 (pase a P607)
Programas de posgrado y pasantías 3 (pase a P616)
CAPACITACIÓN POR COMPETENCIAS
602. ¿Qué tan satisfecho está con el servicio de apoyo brindado por PNIA en el proceso de postulación?
Muy satisfecho 1
Satisfecho 2
Insatisfecho 3
Muy insatisfecho 4
603. ¿Qué tan satisfecho está con los criterios de evaluación empleados?
Muy satisfecho 1
Satisfecho 2
Insatisfecho 3
Muy insatisfecho 4
604. Con respecto a los desembolsos, ¿considera que la gestión de los procesos para que estos se llevan a cabo fue la adecuada?
Sí 1
No 2
605. ¿Qué tan satisfecho está con los límites máximos de cofinanciamiento según las bases del concurso en el que participó?
Muy satisfecho 1
Satisfecho 2
Insatisfecho 3
Muy insatisfecho 4
606. En una escala del 1 al 5, donde 1 es muy poco probable y 5 es altamente probable, si el PNIA no le hubiera financiado su
capacitación, ¿hubiera podido conseguir otra alternativa de financiamiento?
Anote la respuesta en el recuadro (escala del 1 al 5):
323
INVESTIGACIÓN ESTRATÉGICA
607. ¿Qué tipo de investigación está llevando a cabo? [Marque todas las opciones que corresponda]
Investigación básica 1
Investigación aplicada 2
Investigación experimental 3
Otro (especifique): __________ 4
608. ¿En qué fase de su investigación se encuentra? [Marque todas las opciones que corresponda]
Levantamiento de información 1
Análisis de resultados 2
Análisis de validez externa e interna 3
Elaboración de informe final 4
Divulgación de resultados 5
Culminado 6
Otro (especifique): _____________ 7
609. [Solo si P608=6] ¿Qué tan satisfecho está con la calidad de la investigación realizada?
Muy satisfecho 1
Satisfecho 2
Insatisfecho 3
Muy insatisfecho 4
610. ¿Qué tan satisfecho está con la etapa de formulación de la propuesta para participar del proyecto de investigación?
Muy satisfecho 1
Satisfecho 2
Insatisfecho 3
Muy insatisfecho 4
611. ¿Qué tan satisfecho está con el servicio de apoyo brindado por PNIA en el proceso de postulación?
Muy satisfecho 1
Satisfecho 2
Insatisfecho 3
Muy insatisfecho 4
612. ¿Qué tan satisfecho está con los criterios de evaluación?
Muy satisfecho 1
Satisfecho 2
Insatisfecho 3
Muy insatisfecho 4
613. ¿Qué tan satisfecho está con el monto cofinanciado?
Muy satisfecho 1
Satisfecho 2
Insatisfecho 3
Muy insatisfecho 4
614. ¿Considera que el monto otorgado por PNIA es suficiente para cumplir de manera satisfactoria con su proyecto de
investigación?
Sí 1
No 2
615. En una escala del 1 al 5, donde 1 es muy poco probable y 5 es altamente probable, si el PNIA no le hubiera financiado su proyecto
de investigación, ¿hubiera podido conseguir otra alternativa de financiamiento?
Anote la respuesta en el recuadro (escala del 1 al 5):
324
Becas de posgrado y pasantías
616. ¿A cuánto ascienden sus ingresos anuales actuales?
Anote la respuesta en el recuadro:
617. ¿Considera que su nivel de ingresos ha aumentado después de realizar los estudios de posgrado o la pasantía?
Sí 1 (Pase a 617A)
No 2 (Pase a 618)
617A. ¿En qué porcentaje han aumentado?
Anote la respuesta en el recuadro:
618. ¿Cuál es su modalidad de contratación actual en el centro de investigación en el que se desempeña?
Planilla 1
Contrato definido 2
Contrato indefinido 3
Servicios profesionales 4
Otros 5
619. ¿Considera que el límite máximo de financiamiento según las bases del concurso es suficiente para cumplir de manera
satisfactoria con el programa de posgrado o la pasantía?
Sí 1
No 2
620. ¿Usted cuenta con guías o manuales provistos por PNIA, que describan las actividades que debe realizar dese el inicio hasta el
final de su participación en el Programa de posgrado y pasantías? (Por ejemplo: Requisitos de participación, documentación a
presentar, informes de avance o rendiciones de cuenta, etc)
Sí 1
No 2
621. ¿Qué tan satisfecho está con la etapa de formulación de la propuesta para acceder a la beca?
Muy satisfecho 1
Satisfecho 2
Insatisfecho 3
Muy insatisfecho 4
622. ¿Qué tan satisfecho está con el servicio de apoyo brindado por PNIA en el proceso de postulación?
Muy satisfecho 1
Satisfecho 2
Insatisfecho 3
Muy insatisfecho 4
623. ¿Qué tan satisfecho está con los criterios de evaluación?
Muy satisfecho 1
Satisfecho 2
Insatisfecho 3
Muy insatisfecho 4
624. En una escala del 1 al 5, donde 1 es muy poco probable y 5 es altamente probable, si el PNIA no le hubiera financiado su
programa de posgrado, ¿hubiera podido conseguir otra alternativa de financiamiento?
Anote la respuesta en el recuadro (escala del 1 al 5):
325
Anexo 5: Encuesta a extensionistas
ESTUDIO DE EVALUACIÓN FINAL DEL PROYECTO DE
CONSOLIDACIÓN DEL SISTEMA NACIONAL DE INNOVACIÓN AGRARIA
ENCUESTA A EXTENSIONISTAS
IDENTIFICACIÓN GEOGRÁFICA DE LA MUESTRA
UNIDAD DESCENTRALIZADA
DEPARTAMENTO
PROVINCIA
DISTRITO
PROYECTO
100. IDENTIFICACIÓN GENERAL DEL EXTENSIONISTA
101. NOMBRES Y APELLIDOS DEL EXTENSIONISTA: __________________________________________________________ 102. EDAD: _________ 103. SEXO: M / F
104. LENGUA MATERNA 104A. LENGUAS QUE HABLA
1 Castellano 1 Castellano
2 Quechua 2 Quechua
3 Otros 3 Otros
200. FORMACIÓN ACADÉMICA
201. ¿Cuál es el nivel de estudios más alto que aprobó?
Sin nivel 1
Inicial 2
Primaria 3
Secundaria 4
Superior no universitaria 5 → ¿En qué carrera? __________________________________
Superior universitaria 6 → ¿En qué carrera? __________________________________
¿Es bachiller o titulado? 1 Bachiller
2
3
Titulado
Egresado
Posgrado u otro similar 7 → 1 Diplomado
2 Maestría
3 Doctorado
202. Si tiene estudios de Posgrado, complete el siguiente cuadro:
Estudios de Post-
Grado
202A. ¿Cuál es el nombre
del estudio de Post-
Grado?
202B. ¿Cuál es el estado de los estudios de Post-
Grado …
1 Egresado?
2 Graduado?
3 En estudio? Pase a Preg, 203
4 Dejó de estudiar? Pase a Preg,203
202C. ¿En qué año egresó)
SOLO PARA LOS QUE
HAN CIRCULADO 1 O 2
EN 202B)
Diplomado 1 1 2 3 4
Diplomado 2 1 2 3 4
Diplomado 3 1 2 3 4
Maestría 1 1 2 3 4
Maestría 2 1 2 3 4
Maestría 3 1 2 3 4
Doctorado 1 1 2 3 4
Doctorado 2 1 2 3 4
Doctorado 3 1 2 3 4
326
203
En los últimos 2 años, ¿UD. realizó estudios no conducentes a grados y/o títulos universitarios
(Considere sólo aquellos que tienen una duración mayor a 6 meses)
1 Sí ¿Cuáles? Especialidad Total de horas
2 No
?
Año en que concluyó
Institución
204 En los últimos 2 años, ¿UD. asistió a eventos académicos o científicos?
1 Sí ¿Cuáles? Curso Total de horas
2 No
Institución
205 ¿Ha participado en cursos de certificación de competencias laborales?
1 Sí ¿Cuál? Cuál certificación
2 No
Institución
300. OCUPACIÓN E INGRESO
301.
302
¿Cómo proveedor de asistencia técnica, ¿de qué manera lo brinda?
1 Empresa individual
2 Empresa privada
3 Estado
4 ONG
5 Consultora
6 Otros
¿Qué actividad se encontraba realizando la semana pasada?
1 Trabajo remunerado
2 No trabajó pero tiene un trabajo fijo
3 Trabajo familiar no remunerado (15 horas a más)
4 Buscando trabajo
5 Realizando los quehaceres del hogar
6 Estudiando
7 Vivía de jubilación
8 Vivía de sus rentas
9 Otro ……………………………………………………………….
(Especifique)
303. ¿A qué actividad se dedica la empresa o negocio en la que se desempeñó la semana pasada?
1 Agricultura
2 Ganadería (más de 500 unidades)
3 Minería
4 Administración Pública
5 Industria
6 Comercio
7 Servicio
8 Construcción
9 Pesca
10 Otro ……………………………………………………………….
(Especifique)
327
304. ¿En su centro de trabajo usted era …?
1 Empleador o patrono
2 Trabajador independiente
3 Empleado
4 Trabajador familiar no remunerado
5 Otro ……………………………………………………………….
(Especifique)
305. ¿Cuánto fue su ingreso total anual del 2019 (incluyendo horas extras, bonificaciones, pago por concepto de refrigerios, comisiones, especies, etc.)?
Concepto Monto S/. (Enteros) No sabe
A. Ingreso total
B. Descuento de Ley (Sistema de Pensiones: AFP, ONP, Caja militar y policial*
C. Impuestos
D. Otros descuentos (Judiciales, asociaciones, por préstamos de coop., bancos, etc.)*
E. Ingreso líquido
*Si no tiene descuentos anote cero en el recuadro respectivo
306. ¿Cuál fue su modalidad de contratación?
1 Planilla 2 Contrato definido 3 Contrato indefinido 4 Servicios profesionales 5 Otros
307. Además de su ocupación principal la semana pasada, ¿Tuvo Ud. otro trabajo para obtener ingresos?
1 Sí
308. Durante el 2019, ¿Ha brindado servicios de extensión o transferencia tecnológica agropecuaria?
PASE A 311
309. ¿Qué tipos de servicios de extensión o transferencia tecnológica agropecuaria ha realizado?
a. Capacitación
b. Asistencia técnica
c. Formación técnica
d. Información tecnológica
e. Servicios agropecuarios
f. Elaboración de proyectos
g. Organización de productores
h. Manejo de cultivos
i. Manejo de crianzas
j. Manejo forestal
k. Comercializaciones
l. Agroindustria
m. Otro ……………………………………………………………….
(Especifique)
310. ¿A quién ha dado los servicios de extensión o transferencia tecnológica agropecuaria?
1 Productor individual
2 Asociación de productores/comité/cooperativa
3 Empresa privada
4 Otro ……………………………………………………………….
(Especifique)
1 Sí
2 No
2 No
328
311. ¿Usted ha participado en algún programa de certificación de asistencia técnica por parte experimental del INIA?
1 Sí 2 No
312. ¿Ha recibido capacitación/AT de parte del INIA en algún nuevo producto o proceso?
1 Sí ¿Qué producto o proceso? ¿Cuántos días duró? 2 No PASE A 313
1 Curso 5 Demostración de método
2 Charla 6 Escuelas de campo
3 Parcela demostrativa 7 Visita guiada
4 Video conferencia 8 Material impreso/radio/audiovisual
Producto o proceso ¿Cuántos
días duro?
¿Mediante qué forma?
(Puede circular más de un código)
¿Transfirió a algún cliente este nuevo producto o proceso?
¿Lo
implementó?
Si responde
sí, pasar al
siguiente
item
¿Por qué
no lo
implement
ó?
Sí No Sí No
1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 1 2
1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 1 2
1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 1 2
1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 1 2
1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 1 2
1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 1 2
313. ¿Ha recibido capacitación/AT de parte de alguna institución/empresa/universidad en algún nuevo producto o proceso?
1 Sí ¿De qué institución? ¿Cuántos días duró? 2 No PASE A 314
1 Curso 5 Demostración de método
2 Charla 6 Escuelas de campo
3 Parcela demostrativa 7 Visita guiada
4 Video conferencia 8 Material impreso/radio/audiovisual
314. ¿Ha participado o forma parte de alguna red de Proveedores de Asistencia Técnica (PAT)?
1 Sí ¿Cómo está organizada? 1 Por ubicación geográfica
2 Por cadena productiva 2 No
Sí No
Libros? 1 2
Manuales? 1 2
Folletos? 1 2
Hojas técnicas? 1 2
Programas de radio? 1 2
Medios audiovisuales? 1 2
315. ¿Ha producido…
Institución
¿Cuántos
días
duró?
¿Mediante qué forma?
(Puede circular más de un código)
Transfirió a
algún cliente
este nuevo
producto o
proceso?
¿Lo
implementó?
Si responde
sí, pasar al
siguiente
item
¿Por qué no lo
implementó?
Sí No Sí No
1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 1 2
1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 1 2
1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 1 2
1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 1 2
1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 1 2
1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 1 2
329
316. ¿Qué material de difusión utiliza?
1 Libros
2 Manuales
3 Folletos
4 Hojas técnicas
5 Programas de radio
6 Medios audiovisuales
7 No utiliza material de difusión
330
400. SATISFACCIÓN SNIA Y PIP 1
401. ¿Conoce del trabajo realizado por el Instituto Nacional de Innovación Agraria – INIA a través del PNIA?
Sí 1
No 2
→ SI 21 = 2, PASE A P27
402. ¿Conoce del trabajo realizado por el Sistema Nacional de Información Agraria - SNIA, que lidera el INIA?
Sí 1
No 2
→ SI 22 = 2, PASE A P27
403. ¿Qué tan satisfecho se encuentra con el trabajo que realiza el INIA en su rol de líder del SNIA?
Totalmente insatisfecho
Insatisfecho Ni satisfecho ni insatisfecho
Satisfecho Totalmente satisfecho
1 2 3 4 5
404. En comparación con hace unos años, ¿ha mejorado la labor del INIA en su rol de líder del SNIA?
Ha empeorado
bastante
Ha empeorado
Es igual Ha mejorado Ha mejorado
bastante
1 2 3 4 5
405. ¿Ha participado en alguna de las siguientes actividades o eventos organizados por el Sistema Nacional de Información Agraria?
1 Talleres de sensibilización sobre el SNIA
2 Presentación de proyectos en procesos concursales
3 Talleres de difusión y capacitación para presentación de proyectos
4 Eventos de innovación: ferias, foros, seminarios, congresos
5 Encuentros regionales o nacionales
6 Redes o sistema de información agraria
7 Otro ………………………………………………………………
(Especifique)
8 Ninguno PASE A P27
406. ¿Qué tan satisfecho se siente usted con las siguientes actividades del SNIA?
Totalmente
insatisfecho Insatisfecho
Ni satisfecho
ni insatisfecho Satisfecho
Totalmente
satisfecho
1 La generación de espacios de discusión para los temas relacionados con la
innovación y el desarrollo tecnológico agrario 1 2 3 4 5
2
La promoción por parte del SNIA del intercambio de conocimientos y
recursos para la innovación agraria con entidades nacionales e
internacionales relacionados al tema
1 2 3 4 5
3
La promoción del SNIA para conformar una red de innovación agraria, que
ayude a la vinculación directa entre el Estado, el sector privado y las
universidades
1 2 3 4 5
4
La capacidad del SNIA para promover acuerdos, convenios y alianzas,
orientadas a la generación, transferencia y adopción de conocimientos y
tecnologías
1 2 3 4 5
5
La manera en que fomenta el SNIA una mayor participación de los
productores agrarios en el conocimiento y aplicación de tecnologías
novedosas y mejores formas de producir
1 2 3 4 5
6
El liderazgo del SNIA para articular las actividades en las instituciones de
investigación con las instituciones que promueven la transferencia y
adopción de tecnologías y/o la producción agraria
1 2 3 4 5
7
La capacidad del SNIA para promover conocimientos y tecnologías,
incorporando, recuperando e integrando saberes y conocimientos de las
comunidades nativas de productores
1 2 3 4 5
8 El poder de convocatoria del SNIA ante sus invitaciones a instituciones y
organizaciones para participar en eventos y otras actividades 1 2 3 4 5
331
CAPACITACIÓN POR COMPETENCIAS
[Solo si ha participado de las capacitaciones recibidas en el marco del componente 2 del PIP 1] 407. ¿Qué tan satisfecho está con la capacitación recibida?
Muy satisfecho 1
Satisfecho 2
Insatisfecho 3
Muy insatisfecho 4
408. En una escala del 1 al 5, donde 1 es muy poco probable y 5 es altamente probable, si el PNIA no le hubiera financiado su capacitación, ¿hubiera
podido conseguir otra alternativa de financiamiento?
Anote la respuesta en el recuadro (escala del 1 al 5):
500. IMPACTO COVID
501. ¿Cuál considera que ha sido el impacto del COVID-19 en…?
Aumentó Disminuyó No afectó
Si 29=1,2, entonces: 29A. ¿En cuánto? (%)
Ingresos en servicios de extensión 1 2 3
Otros ingresos no de extensión 1 2 3
Demanda de servicios de extensión 1 2 3
332
Anexo 6: Encuesta a centros de investigación
ESTUDIO DE EVALUACIÓN FINAL DEL PROYECTO DE CONSOLIDACIÓN DEL
SISTEMA NACIONAL DE INNOVACIÓN AGRARIA
CUESTIONARIO A INSTITUCIONES DE INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN
AÑO FINANCIERO 2019
INFORMACIÓN GENERAL
Nombre de la organización: ________________________________
Razón social de la institución: __________________________________
Dirección de la organización: _________________________________________
Actividad principal: _____________________________________________
Código CIIU: _____________________________
SECCIÓN 1: DATOS DEL INFORMANTE Y DE LA INSTITUCIÓN
Nombre
Cargo Teléfono
Fecha Email
101. Indique el sector institucional al que pertenece la institución
1. Instituto público de investigación 2. Educación Superior (Universidad)
3. Salud 4. Institución Privada sin fines de lucro 5. Otro (especifique):
102. Posee Oficina de Transferencia tecnológica u otro modelo de Gestión de Propiedad Intelectual
1. Sí 2. No
103. Posee Centros de investigación que dependen de la Institución 1. Sí 2. No (PASE A 201)
N° Centros de Investigación Departamento
Independencia administrativa 2019
Si No
1
2
3
SECCIÓN 2: TALENTO HUMANO DEDICADO A LA CIENCIA Y TECNOLOGÍA
201. Indique el total de empleados de su institución, en cantidad de personas en el año 2019, según su nivel de formación: NOTA: Cada categoría es excluyente, por lo que si se contabilizó a alguien con formación secundaria, se supone que posee primaria completa, por lo que NO debe contabilizarse dos veces, sino sólo aquella de mayor calificación
Nivel de educación Cantidad de empleados Hombres Mujeres
Doctor (PhD)
Maestría
Especialista
Tercer Nivel
Técnico
Secundaria
Primaria
Total
333
202. Indique el número de personas dedicadas a Actividades de I+D por sexo y tipo de función TC: Tiempo completo (implica una dedicación superior a 30 horas semanales) TP: Tiempo parcial (implica una dedicación entre 8 a 30 horas semanales)
AÑO 2019
HOMBRES MUJERES
TC TP TC TP
a. Investigadores b. Becarios de Doctorado en I+D c. Técnicos y personal asimilado en I+D d. Personal de apoyo en I+D e. Personal de servicios en C y T
TOTAL
203. Estime el promedio general de remuneración mensual para el personal de su institución dedicado a I+D según su nivel
de formación, durante el año 2019:
Nivel de educación: Hombres Mujeres
a. Doctor (PhD) b. Maestría c. Especialista d. Tercer Nivel e. Técnico f. Secundaria g. Primaria
204. Estime el promedio general de remuneración mensual para el personal dedicado a actividades de I+D, según tipo de función
Hombres Mujeres
a. Investigadores b. Becarios de Doctorado en I+D c. Técnicos y personal asimilado en I+D d. Personal de apoyo en I+D e. Personal de servicios en C y T
SECCIÓN 3: SERVICIOS QUE BRINDA LA INSTITUCIÓN
301. ¿Qué servicios brinda la institución? (Puede marcar más de una alternativa)
1. Proyectos de I+D 1. Sí 2. No 302. Sí usted realiza actividades de
capacitación y /o actividades de
difusión, ¿estas actividades las
realiza:
2. Transferencia tecnológica 1. Sí 2. No
3. Testeo de productos/procesos 1. Sí 2. No
4. Asistencia técnica 1. Sí 2. No
5. Ingeniería y diseños 1. Sí 2. No 1. A demanda?
(a pedido de
empresas/
instituciones /
personas)
2. Como actividad
permanente? (porque
forma parte de un
plan de capacitación
institucional)
6. Conferencias, congresos, seminarios, entre otros 1. Sí 2. No
7. Contrato de servicios de I+D 1. Sí 2. No
8. Solicitud de financiamiento 1. Sí 2. No
9. Solicitud de Información 1. Sí 2. No
11. Actividades de difusión (talleres, ferias, eventos, charlas, entre otras) 1. Sí 2. No 1. Sí 2. No 1. Sí 2. No
10. Capacitación (Cursos, especializaciones, certificaciones, etc. 1. Sí 2. No 1. Sí 2. No 1. Sí 2. No
12. Otro(especifique: .................................. )
334
SECCIÓN 4: INNOVACIÓN DE PRODUCTOS PROCESOS, ORGANIZACIONALES Y DE COMERCIALIZACIÓN
Una innovación de producto es la introducción en el mercado de un bien o servicio nuevo o significativamente mejorado con respecto a sus capacidades, uso amigable, componentes o subsistemas
Una innovación de proceso es la implementación de un nuevo o significativamente mejorado proceso de producción, método de distribución o actividad de apoyo.
Una innovación organizacional es un nuevo método organizacional en las prácticas de gestión de su empresa (incluyendo gestión del conocimiento), en la organización del lugar de trabajo o en las relaciones externas que no hayan sido previamente utilizadas por su empresa.
Una innovación de comercialización es la implementación de un nuevo método de comercialización o estrategia que difiere significativamente de los métodos de comercialización existentes en su empresa y que no hayan sido usados anteriormente.
401. Durante el 2019 su institución realizó investigación o desarrolló innovaciones en alguna de las siguientes líneas:
1 Control de enfermedades de cultivos 1. Sí 402. ¿Qué tipo de innovación desarrolló? 1 De producto 2. No 2 De proceso 3 Innovación organizacional 4 Comercialización 2 Mejoramiento genético de cultivos 1. Sí 402. ¿Qué tipo de innovación desarrolló? 1 De producto 2. No 2 De proceso 3 Innovación organizacional 4 Comercialización 3 Mejoramiento genético de crianzas 1. Sí 402. ¿Qué tipo de innovación desarrolló? 1 De producto 2. No 2 De proceso 3 Innovación organizacional 4 Comercialización 4 Uso de biotecnología en productos y metabolitos de plantas y
microorganismos para usos medicinales 1. Sí 402. ¿Qué tipo de innovación desarrolló? 1 De producto
2. No 2 De proceso 3 Innovación organizacional 4 Comercialización 5 Cambio climático, riesgos ambientales, conservación y uso
sostenible de los recursos naturales y de la diversidad biológica 1. Sí 402. ¿Qué tipo de innovación desarrolló? 1 De producto
2. No 2 De proceso 3 Innovación organizacional 4 Comercialización 6 Calidad ambiental 1. Sí 402. ¿Qué tipo de innovación desarrolló? 1 De producto 2. No 2 De proceso 3 Innovación organizacional 4 Comercialización 7 Manejo productivo del cultivo 1. Sí 402. ¿Qué tipo de innovación desarrolló? 1 De producto 2. No 2 De proceso 3 Innovación organizacional 4 Comercialización 8 Manejo productivo de crianzas 1. Sí 402. ¿Qué tipo de innovación desarrolló? 1 De producto 2. No 2 De proceso 3 Innovación organizacional 4 Comercialización 9 Otros (especifique):__________________ 1. Sí 402. ¿Qué tipo de innovación desarrolló? 1 De producto 2. No 2 De proceso 3 Innovación organizacional 4 Comercialización
335
SECCIÓN 5: GASTO EN ACTIVIDADES DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
501. Indique el gasto ejecutado (en soles) en Investigación y Desarrollo Experimental (I+D) en el 2019:
502. Indique el gasto ejecutado (en soles) en otras actividades científicas y tecnológicas (ACT) en el 2019:
503. Indique el gasto ejecutado (en soles) en Investigación y Desarrollo Experimental (I+D) en ciencias agrícolas y pecuarias en el 2019:
504. Durante el 2019, ¿su institución desarrolló las siguientes actividades? Si las llevó a cabo, señale cuánto fue el monto invertido en dicho año:
a. Adquisición de maquinaria y equipo; b. Adquisición de hardware; c. Adquisición de software: Son actividades de innovación
únicamente cuando se trate de la incorporación de bienes de capital, hardware o software vinculados a introducir mejoras y/o
innovaciones de proceso o productos. El reemplazo de una máquina por otra de similares características o una nueva versión de un
software ya instalado no implica una actividad de innovación.
d. Adquisición de tecnología desincorporada: Es toda adquisición de derechos de usos de patentes, inventos no patentados,
licencias, marcas, diseños, know-how o asistencia técnica vinculada a introducir mejoras y/o innovaciones de procesos, productos
o técnicas organizacionales de comercialización.
e. Contratación de consultorías y asistencia técnica: Implican toda contratación de servicios científicos y técnicos relacionados con
las actividades de Ingeniería y Diseño Industrial a terceros externos a la empresa. Recuerde que si las actividades contratadas a
terceros se relacionan con I+D o Capacitación entonces deberán considerarlas como actividades de I+D externa y Capacitación
respectivamente.
2019
a. Adquisición de maquinaria y equipo Si 1 No 2
b. Adquisición de hardware Si 1 No 2
c. Adquisición de software Si 1 No 2
d. Adquisición de tecnología desincorporada Si 1 No 2
e. Contratación de consultorías y asistencia técnica Si 1 No 2
f. Actividades de Ingeniería y Diseño Industrial Si 1 No 2
g. Capacitación del Personal Si 1 No 2
h. Estudios de mercado Si 1 No 2
TOTAL
SECCIÓN 6: INFRAESTRUCTURA PARA INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO EXPERIMENTAL I+D
601. Indique el número de laboratorios dedicados a Investigación y Desarrollo (I+D) (no docencia)
602. Indique el número de laboratorios dedicados a las siguientes líneas de investigación:
2019
1. Control de enfermedades de cultivos 2. Mejoramiento genético de cultivos 336
3. Mejoramiento genético de crianzas
4. Uso de biotecnología en productos y metabolitos de plantas y microorganismos para usos medicinales
5. Cambio climático, riesgos ambientales, conservación y uso sostenible de los recursos naturales y de la diversidad biológica
6. Calidad ambiental 7. Manejo productivo del cultivo
8. Manejo productivo de crianzas
9. Transformación de productos agropecuarios
10. Otros (especifique)
TOTAL
SECCIÓN 7: PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO EXPERIMENTAL I+D
701. Indique el número de proyectos de Investigación y Desarrollo experimental (I+D) ejecutados por línea de investigación:
2018 2019
1. Control de enfermedades de cultivos 2. Mejoramiento genético de cultivos
3. Mejoramiento genético de crianzas
4. Uso de biotecnología en productos y metabolitos de plantas y microorganismos para usos medicinales
5. Cambio climático, riesgos ambientales, conservación y uso sostenible de los recursos naturales y de la diversidad biológica
6. Calidad ambiental
7. Manejo productivo del cultivo 8. Manejo productivo de crianzas
9. Otros (especifique)
TOTAL
702. Indique el número de proyectos de Investigación y Desarrollo experimental (I+D) ejecutados por tipo de investigación
2018 2019
Investigación básica
Investigación aplicada
Desarrollo experimental
TOTAL
703. Indique el número de publicaciones científicas indexadas derivadas de los proyectos de Investigación y Desarrollo experimental (I+D) ejecutados por área de conocimiento
2018 2019
1. Ciencias naturales
1.1.Ciencias de la Tierra y Medioambientales
1.2. Ciencias Biológicas
1.3. Computación y Ciencias de la Información 337
2. Ingeniería y Tecnología
2.1. Ingeniería Eléctrica, Electrónica e informática
2.2. Ingeniería Química
2.3. Biotecnología Medioambiental
2.4. Biotecnología Industrial
2.5. Otras Ingenierías y Tecnologías 3. Ciencias agropecuarias / forestales 3.1. Agrícola
3.2. Pecuario
3.3 Forestal
TOTAL
704. Indique el nombre de las revistas indexadas donde ha realizado la mayoría de las publicaciones científicas derivadas de los proyectos de Investigación y Desarrollo experimental (I+D). [Máximo 3 revistas]
Nombre de la revista indexada
1
2
3
338
SECCIÓN 8: PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO EXPERIMENTAL I+D
801. Durante el periodo 2018-2019, ¿Qué tipo de organizaciones se vincularon con su institución? En caso afirmativo, identifique el
objeto de la vinculación:
801. ¿Se vinculó?
802. ¿La organización era
nacional o extranjera?
803. ¿Cuál fue el objeto de la vinculación?
(Revise el cuadro de códigos abajo) (1)
804. ¿Incluyó
cooperación
activa?
1. Universidades 1. Si 2. No 1. Nacional 2. Extranjera 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1. Si 2. No
2. Institutos de investigación Pública 1. Si 2. No 1. Nacional 2. Extranjera 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1. Si 2. No
3. Institutos de Investigación Privados 1. Si 2. No 1. Nacional 2. Extranjera 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1. Si 2. No
4. Programas Gubernamentales de Promoción de I+D
(CONCYTEC, FINCYT, etc.) 1. Si 2. No 1. Nacional 2. Extranjera 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1. Si 2. No
5. Laboratorios no universitarios 1. Si 2. No 1. Nacional 2. Extranjera 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1. Si 2. No
6. Centros de Innovación tecnológica 1. Si 2. No 1. Nacional 2. Extranjera 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1. Si 2. No
7. Sociedades Científicas (Redes, círculos, entre otros) 1. Si 2. No 1. Nacional 2. Extranjera 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1. Si 2. No
8. Grupos de investigación 1. Si 2. No 1. Nacional 2. Extranjera 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1. Si 2. No
9. Empresas 1. Si 2. No 1. Nacional 2. Extranjera 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1. Si 2. No
10. Competidores en su rubro 1. Si 2. No 1. Nacional 2. Extranjera 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1. Si 2. No
11. Gremios empresariales 1. Si 2. No 1. Nacional 2. Extranjera 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1. Si 2. No
12. Consultores y expertos 1. Si 2. No 1. Nacional 2. Extranjera 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1. Si 2. No
13. Institutos superiores tecnológicos 1. Si 2. No 1. Nacional 2. Extranjera 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1. Si 2. No
14. Ministerios, gobiernos regionales o locales 1. Si 2. No 1. Nacional 2. Extranjera 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1. Si 2. No
15. Comunidades campesinas y/o nativas 1. Si 2. No 1. Nacional 2. Extranjera 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1. Si 2. No
16. Asociaciones de productores 1. Si 2. No 1. Nacional 2. Extranjera 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1. Si 2. No
17. Otro (especificar):_______________________ 1. Si 2. No 1. Nacional 2. Extranjera 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1. Si 2. No
(1) Objeto de la vinculación Código
Proyectos de I+D 1
Transferencia tecnológica 2
Testeo de productos/procesos 3
Asistencia técnica 4
Ingeniería y diseños 5
Conferencias, congresos, seminarios, entre otros 6
Contrato de servicios de I+D 7
Solicitud de financiamiento 8
Solicitud de Información 9
Actividades de difusión (talleres, ferias, eventos, charlas,
entre otras) 10
Capacitación 11
Otro(especifique: .............................................. ) 12
SECCIÓN 9: OBSTÁCULOS A LA INNOVACIÓN
901. De los siguientes factores que pueden haber obstaculizado o impedido el desarrollo de actividades de innovación en la institución durante el año 2019, ¿Cuál fue el grado de importancia de:
Obstáculos Alta Media Baja Ninguna
De conocimiento
1 Escasez de personal calificado? 1 2 3 4
2 Insuficiente información sobre tecnologías? 1 2 3 4
3 Insuficiente información sobre los mercados? 1 2 3 4
4 Dificultades para encontrar socios de cooperación para la innovación? 1 2 3 4
De mercado
5 Mercado dominado por empresas establecidas? 1 2 3 4
6 Incertidumbre respecto a la demanda de productos y servicios innovadores? 1 2 3 4
7 Reducido tamaño del mercado? 1 2 3 4
8 La innovación es fácil de imitar? 1 2 3 4
De costo y
financieros
9 Falta de fondos en la empresa o grupo de empresas? 1 2 3 4
10 Falta de financiación de fuentes exteriores a la empresa? 1 2 3 4
11 La innovación tiene un costo demasiado elevado? 1 2 3 4
12 Percepción de riesgos económicos excesivos? 1 2 3 4
Otros factores
13 Rigidez organizativa dentro de la empresa? 1 2 3 4
14 Insuficiente flexibilidad de los reglamentos o normas? 1 2 3 4
15 Infraestructura física inadecuada? 1 2 3 4
16 Limitaciones de las políticas públicas de ciencia y tecnología y sus instrumentos? 1 2 3 4
17 Falta de equipamiento? 1 2 3 4
18 Otro …………………………………………………… 1 2 3 4 339
10. APOYO DEL SNIA Y DEL PIP 1
1001. ¿Conoce del trabajo realizado por el Instituto Nacional de Innovación Agraria - INIA?
1 Sí
2 No (PASE A P1101)
1002. ¿Conoce del trabajo realizado por el Sistema Nacional de Información Agraria (SNIA), que lidera el INIA?
1 Sí
2 No (PASE A P1101)
1003. ¿Ha participado en alguna de las siguientes actividades o eventos organizados por el SNIA?
1 Talleres de sensibilización sobre el SNIA
2 Presentación de proyectos en procesos concursales
3 Talleres de difusión y capacitación para presentación de proyectos
4 Eventos de innovación: ferias, foros, seminarios, congresos
5 Encuentros regionales o nacionales
6 Redes o sistema de información agraria
7 Otro (Especifique)
8 Ninguno (PASE A P1005)
1004. ¿Qué tan satisfecho se siente usted con las siguientes actividades del SNIA?
Totalmente insatisfecho
Insatisfecho Ni satisfecho
ni insatisfecho
Satisfecho Totalmente satisfecho
1 La generación de espacios de discusión para los temas relacionados con la innovación y el desarrollo tecnológico agrario
1 2 3 4 5
2 La promoción por parte del SNIA del intercambio de conocimientos y recursos para la innovación agraria con entidades nacionales e internacionales relacionados al tema
1 2 3 4 5
3 La promoción del SNIA para conformar una red de innovación agraria, que ayude a la vinculación directa entre el Estado, el sector privado y las universidades
1 2 3 4 5
4 La capacidad del SNIA para promover acuerdos, convenios y alianzas, orientadas a la generación, transferencia y adopción de conocimientos y tecnologías
1 2 3 4 5
5 La manera en que fomenta el SNIA una mayor participación de los productores agrarios en el conocimiento y aplicación de tecnologías novedosas y mejores formas de producir
1 2 3 4 5
6 El liderazgo del SNIA para articular las actividades en las instituciones de investigación con las instituciones que promueven la transferencia y adopción de tecnologías y/o la producción agraria
1 2 3 4 5
7 La capacidad del SNIA para promover conocimientos y tecnologías, incorporando, recuperando e integrando saberes y conocimientos de las comunidades nativas de productores
1 2 3 4 5
8 El poder de convocatoria del SNIA ante sus invitaciones a instituciones y organizaciones para participar en eventos y otras actividades
1 2 3 4 5
1005. ¿Qué tan satisfecho se encuentra con el trabajo que realiza el INIA en su rol de líder del SNIA?
Totalmente
insatisfecho Insatisfecho
Ni satisfecho
ni insatisfecho Satisfecho
Totalmente
satisfecho
1 2 3 4 5
1006. En comparación con hace unos años, ¿ha mejorado la labor del INIA en su rol de líder del SNIA?
Ha empeorado
bastante Ha empeorado Es igual Ha mejorado
Ha mejorado
bastante
1 2 3 4 5
340
1007. ¿En cuál de los siguientes subproyectos ha sido beneficiado por el PNIA? (Opción múltiple)
Capacitación por competencias 1 (PASE A P1008)
Financiamiento de investigación estratégica 2 (PASE A P1016)
Otro (especifique): 3 (PASE A P1101)
CAPACITACIÓN POR COMPETENCIAS [Si P1007 = 1]
1008. ¿Usted cuenta con guías o manuales provistos por PNIA, que describan las actividades que debe realizar desde el inicio hasta el final
de su participación en el Proyecto? (Por ejemplo: Requisitos de participación, documentación a presentar, informes de avance o rendiciones de cuenta, etc)
Sí 1
No 2
1009. ¿Qué tan satisfecho está con la etapa de formulación de la propuesta para participar del Proyecto de capacitación?
Muy satisfecho 1
Satisfecho 2
Insatisfecho 3
Muy insatisfecho 4
1010. ¿Qué tan satisfecho está con el servicio de apoyo brindado por PNIA en el proceso de postulación?
Muy satisfecho 1
Satisfecho 2
Insatisfecho 3
Muy insatisfecho 4
1011. ¿Qué tan satisfecho está con los criterios de evaluación empleados?
Muy satisfecho 1
Satisfecho 2
Insatisfecho 3
Muy insatisfecho 4
1012. Con respecto a los desembolsos, ¿estos fueron recibidos oportunamente (en la fecha estipulada según contrato)?
Sí 1 (PASE A P1014)
No 2
1013. ¿Cuál fue el principal motivo de las demoras en la recepción de los desembolsos? (Respuesta única)
Demoras en cumplimiento de requisitos por su parte (beneficiario) 1
Demoras por parte de PNIA 2
Otro (especifique): __________ 3
1014. ¿Qué tan satisfecho está con el monto total cofinanciado?
Muy satisfecho 1
Satisfecho 2
Insatisfecho 3
Muy insatisfecho 4
1015. En una escala del 1 al 5, donde 1 es muy poco probable y 5 es altamente probable, si el PNIA no le hubiera financiado el programa de
capacitación, ¿hubiera conseguido otra alternativa de financiamiento?
Anote la respuesta en el recuadro (escala del 1 al 5):
341
INVESTIGACIÓN ESTRATÉGICA [Si P1007 = 2]
1016. ¿Qué tan satisfecho está con la etapa de formulación de la propuesta para participar del fondo de investigación estratégica?
Muy satisfecho 1
Satisfecho 2
Insatisfecho 3
Muy insatisfecho 4
1017. ¿Qué tan satisfecho está con el servicio de apoyo brindado por PNIA en el proceso de postulación?
Muy satisfecho 1
Satisfecho 2
Insatisfecho 3
Muy insatisfecho 4
1018. ¿Qué tan satisfecho está con los criterios de evaluación?
Muy satisfecho 1
Satisfecho 2
Insatisfecho 3
Muy insatisfecho 4
1019. ¿Qué tan satisfecho está con el monto cofinanciado?
Muy satisfecho 1
Satisfecho 2
Insatisfecho 3
Muy insatisfecho 4
1020. ¿Considera que el monto otorgado por PNIA es suficiente para cumplir de manera satisfactoria con el proyecto de investigación?
Sí 1
No 2
1021. En una escala del 1 al 5, donde 1 es muy poco probable y 5 es altamente probable, si el PNIA no hubiera financiado el proyecto de
investigación, ¿hubiera podido conseguir otra alternativa de financiamiento?
Anote la respuesta en el recuadro (escala del 1 al 5):
11. IMPACTO COVID
1101. ¿Cuál considera que ha sido el impacto del COVID-19 en…?
Aumentó Disminuyó No afectó Si 1101=1,2, entonces: 1101A. ¿En cuánto? (%)
Ingresos en investigación 1 2 3
Otros ingresos (no de investigación) 1 2 3
Oportunidades de financiamiento de investigación (fondos concursables, becas anuales, entre otros)
1 2 3
342
Anexo 7: Encuesta a actores del SNIA
ESTUDIO DE EVALUACIÓN FINAL DEL PROYECTO DE CONSOLIDACIÓN DEL SISTEMA NACIONAL DE INNOVACIÓN AGRARIA
ENCUESTA A REPRESENTANTES DE INSTITUCIONES Y/O ORGANIZACIONES
APOYO Consultoría, por encargo del Programa Nacional de Innovación Agraria (PNIA) estamos realizando el estudio de “Evaluación Final del Proyecto Consolidación del Sistema Nacional de Innovación Agraria”. En vista que las actividades de su institución están ligadas con actividades de innovación en el sector Agropecuario usted / su organización ha sido seleccionado/a para responder una encuesta cuyo objetivo es conocer su percepción y conocimiento sobre el INIA y el SNIA.
Su opinión es muy importante para este estudio, su respuesta es totalmente confidencial y no será utilizada para ningún propósito distinto a la investigación.
INFORMACIÓN DEL ENCUESTADO
Nombre del encuestado, representante de la institución:
Nº DNI
Cargo / Función que desempeña en la Institución:
Razón Social o Nombre de la Institución que representa:
Ubicación:
Departamento:
Provincia:
Distrito:
De acuerdo a la Razón Social de su empresa y a las actividades que desarrollan, ¿En qué categoría se ubica su institución? (marque una opción)
1 Ministerio de Agricultura 6 Universidad 11 Centro de Investigación
2 Otras Ins. De Gobierno Central 7 Organización No Gubernamental (ONG) 12 Instituto Tecnológico
3 Gobierno Local 8 Gremios 13 Agencia de cooperación
4 Gobierno Regional 9 Empresas 14 Otro (especifique) ……………………….
5 Organización de productores 10 Colegio Profesional
PARTICIPACIÓN EN EL SISTEMA
1 ¿Conoce del trabajo realizado por el Instituto Nacional de Innovación Agraria- INIA?
1. Sí
2. No >> FIN DE LA ENCUESTA
2 ¿Conoce del trabajo realizado por el sistema Nacional de Información Agraria - SNIA, que lidera el INIA?
1. Sí
2. No >> FIN DE LA ENCUESTA
3
¿Ha participado en alguna de las siguientes actividades o eventos liderados por el INIA, para fortalecer el Sistema Nacional de Innovación Agraria - SNIA? [MARQUE TODAS LAS QUE APLIQUE]
1 Talleres de sensibilización sobre el SNIA
2 Presentación de proyectos en procesos concursales
3 Talleres de difusión y capacitación para presentación de proyectos
4 Eventos de Innovación, ferias, foros, seminarios, congresos
5 Encuentros regionales o nacionales
6 Redes o sistemas de información agraria
7 Otro (especifique) ___________________
8 Ninguno >> PASE A PREGUNTA 5
SATISFACCIÓN
Considerando una escala del 1 al 5, en la que:
1 = Totalmente insatisfecho 2 = Insatisfecho 3 = Ni satisfecho Ni insatisfecho 4 = Satisfecho 5 = Totalmente Satisfecho
4 ¿Qué tan satisfecho se siente usted con las siguientes actividades del SNIA? [CADA ALTERNATIVA DEBE TENER UNA RESPUESTA]
Totalmente insatisfecho
Insatisfecho
Ni satisfecho ni insatisfecho
Satisfecho Totalmente satisfecho
4.1 La generación de espacios de discusión para los temas relacionados con la innovación y el desarrollo tecnológico agrario.
1 2 3 4 5
4.2 La promoción por parte del SNIA del intercambio de conocimientos y recursos para la innovación agraria con entidades nacionales e internacionales relacionadas al tema.
1 2 3 4 5
4.3 La promoción del SNIA para conformar una red de Innovación agraria que ayude a la vinculación directa entre el Estado, el sector privado y las universidades.
1 2 3 4 5
4.4 La capacidad de SNIA para promover acuerdos, convenios y alianzas, orientados a la generación, transferencia y adopción de conocimientos y tecnologías.
1 2 3 4 5
4.5 La manera en que fomenta el SNIA una mayor participación de los productores agrarios en el conocimiento y aplicación de tecnologías novedosas y mejores formas de producir.
1 2 3 4 5
4.6 El liderazgo del SNIA para articular las actividades de las instituciones de investigación con las instituciones que promueven la transferencia y adopción de tecnologías y/o la producción agraria.
1 2 3 4 5
4.7 La capacidad del SNIA para promover conocimientos y tecnologías, incorporando, recuperando e integrando saberes y conocimientos de las comunidades nativas de productores
1 2 3 4 5
4.8 El poder de convocatoria del SNIA ante sus invitaciones a instituciones y organizaciones, para participar en eventos y otras actividades.
1 2 3 4 5
343
5. Durante el periodo 2018-2019, ¿Qué tipo de organizaciones se vincularon con su institución? En caso afirmativo, identifique el objeto de la
vinculación:
(CADA ALTERNATIVA DBE TENER UNA RESPUESTA)
5.1. ¿Se
vinculó?
5.2 ¿La organización era
nacional o extranjera?
5.3 ¿Cuál fue el objeto de la vinculación?
(Puede marcar más de una alternativa)
5.4¿Incluyó cooperación
activa?
1. Universidades 1. Si 2. No 1. Nacional 2. Extranjera 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1. Si 2. No
2. Institutos de investigación Pública 1. Si 2. No 1. Nacional 2. Extranjera 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1. Si 2. No
3. Institutos de Investigación Privados 1. Si 2. No 1. Nacional 2. Extranjera 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1. Si 2. No
4. Programas Gubernamentales de Promoción de I+D
(CONCYTEC, FINCYT, etc.) 1. Si 2. No 1. Nacional 2. Extranjera 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1. Si 2. No
5. Laboratorios no universitarios 1. Si 2. No 1. Nacional 2. Extranjera 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1. Si 2. No
6. Centros de Innovación tecnológica 1. Si 2. No 1. Nacional 2. Extranjera 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1. Si 2. No
7. Sociedades Científicas (Redes, círculos, entre otros) 1. Si 2. No 1. Nacional 2. Extranjera 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1. Si 2. No
8. Grupos de investigación 1. Si 2. No 1. Nacional 2. Extranjera 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1. Si 2. No
9. Empresas 1. Si 2. No 1. Nacional 2. Extranjera 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1. Si 2. No
10. Competidores en su rubro 1. Si 2. No 1. Nacional 2. Extranjera 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1. Si 2. No
11. Gremios empresariales 1. Si 2. No 1. Nacional 2. Extranjera 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1. Si 2. No
12. Consultores y expertos 1. Si 2. No 1. Nacional 2. Extranjera 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1. Si 2. No
13. Institutos superiores tecnológicos 1. Si 2. No 1. Nacional 2. Extranjera 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1. Si 2. No
14. Ministerios, gobiernos regionales o locales 1. Si 2. No 1. Nacional 2. Extranjera 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1. Si 2. No
15. Comunidades campesinas y/o nativas 1. Si 2. No 1. Nacional 2. Extranjera 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1. Si 2. No
16. Asociaciones de productores 1. Si 2. No 1. Nacional 2. Extranjera 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1. Si 2. No
Objeto de la vinculación Código
Proyectos de I+D 1
Transferencia tecnológica 2
Testeo de productos/procesos 3
Asistencia técnica 4
Ingeniería y diseños 5
Conferencias, congresos, seminarios, entre otros 6
Contrato de servicios de I+D 7
Solicitud de financiamiento 8
Solicitud de Información 9
Actividades de difusión (talleres, ferias, eventos, charlas, entre otras) 10
Capacitación 11
Otro, especifique:……………………………………………………. 12
344
6. ¿Qué tan satisfecho se siente usted con el INIA en su rol de ente rector del SNIA? Totalmente
insatisfecho
Insatisfecho Ni satisfecho ni
insatisfecho
Satisfecho Totalmente
satisfecho
1 2 3 4 5
7. En comparación con hace unos años, ¿ha mejorado la labor del INIA en su rol de líder del SNIA?
Ha empeorado
bastante
Ha empeorado Es igual
Ha mejorado Ha mejorado
bastante
1 2 3 4 5
345
SECCIÓN ADICIONAL PARA ASOCIACIONES DE PRODUCTORES
8. ¿Qué tipo de organización es:
1 Asociación de productores
2 Comité
3 Cooperativa
4 Comunidad campesina
5 Empresa privada
6 Centro de investigación
7 Productor individual
8 Otro ………………………………………………………………
9. ¿La asociación/comité/cooperativa está registrada en registros públicos?
1 Sí
2 No
10. ¿Cuál es la fecha de fundación de la asociación/comité/cooperativa?
DÍA MES AÑO
11. ¿Cuántos socios tiene la asociación/comité/cooperativa?
12. ¿Cuántos trabajadores tiene la asociación/comité/cooperativa?
13. ¿La asociación/comité/cooperativa cuenta con una junta directiva?
1 Sí
2 No
14. ¿La asociación/comité/cooperativa cuenta con un gerente?
1 Sí
2 No
15. ¿La asociación/comité/cooperativa cuenta con parcelas propias?
1 Sí >> PASE A PREGUNTA 15A
2 No >> PASE A PREGUNTA 16
15A. ¿Qué uso les da?
1 Agrícola
2 Pecuario
3 Almacén
4 Oficina
5 Otro ………………………………………………………………
346
16. ¿La asociación/comité/cooperativa cuenta con:
SÍ NO ¿Cuántos?
1 Arado para animales 1 2
2 Cosechadora, sembradora 1 2
3 Machetes, valichas, hoces, segadoras 1 2
4 Aparejos para animales de tiro (coyarín, yugo, etc.) 1 2
5 Hachas, barretas, ganchas 1 2
6 Chaquitacllas, chuzos 1 2
7 Ordeñadora 1 2
8 Módulos queseros 1 2
9 Molino 1 2
10 Galpones para aves 1 2
11 Galpones para cuy 1 2
12 Sala de ordeño 1 2
13 Bañaderos 1 2
14 Motor de electricidad 1 2
15 Camión, camioneta 1 2
16 Lampas, palas, rastrillos 1 2
17 Mochilas, depósitos 1 2
18 Carretillas 1 2
19 Almacenes/Graneros 1 2
20 Galpones de esquila 1 2
21 Silos 1 2
22 Reservorios 1 2
23 Cercos de alambre (metros) 1 2
24 Fumigadora 1 2
25 Mangueras para riego (metros) 1 2
26 Motosierra 1 2
27 Otro ……………………………………………………………… 1 2
17. La asociación/comité/cooperativa, ¿Qué cultivos maneja?
Cultivo ¿Lo comercializa?
1 Sí No
2 1 2
3 1 2
4 1 2
5 1 2
347
18. La asociación/comité/cooperativa, brinda servicios a sus asociados?
1 Sí >> PASE A PREGUNTA 18A
2 No >> PASE A PREGUNTA 19
18A. ¿Qué servicios brinda la asociación/comité/cooperativa a sus asociados?
1 Capacitación
2 Asistencia técnica
3 Abastecimiento de insumos
4 Acceso a mercados locales/nacionales para la venta
5 Acceso al mercado exterior
6 Apalancamiento de fondos
7 Acceso a certificaciones
8 Acopio y comercialización
9 Otro ………………………………………………………………
19. La asociación/comité/cooperativa, ¿brinda servicios o productos a externos?
1 Sí >> PASE A PREGUNTA 19A
2 No >> PASE A PREGUNTA 20
19A. ¿Qué servicios brinda la asociación/comité/cooperativa a sus asociados?
1 Productos
2 Productos procesados
3 Maquila
4 Capacitación
5 Asistencia técnica
6 Abastecimiento de insumos
7 Acceso a mercados locales/nacionales para la venta
8 Acceso al mercado exterior
9 Otro ………………………………………………………………
20. ¿La asociación/comité/cooperativa ha implementado actividades o métodos para mejorar …
En sus asociados Sí NO
1 El manejo técnico de cultivos/crianza 1 2
2 La adopción de certificaciones 1 2
3 Técnicas de cosecha 1 2
4 Técnicas de post-cosecha 1 2
5 Control de calidad de la producción 1 2
De la misma asociación/comité/cooperativa
6 Técnicas de acopiamiento 1 2
7 Control de calidad 1 2
8 Procesamiento 1 2
9 Comercialización 1 2
21. Durante los años 2018-2019, ¿la asociación/comité/cooperativa dio alguna capacitación?
1 Sí >> PASE A PREGUNTA 22
2 No >> PASE A PREGUNTA 23
22. ¿Qué temas fueron los que se brindaron en la capacitación? Especifique:
Agrícola
1 ………………………………………………
2 ………………………………………………
3 ………………………………………………
4 ………………………………………………
5 ………………………………………………
Pecuario
6 ………………………………………………
7 ………………………………………………
8 ………………………………………………
9 ………………………………………………
10 ………………………………………………
348
23. Durante los años 2018-2019, ¿la asociación/comité/cooperativa dio alguna asistencia técnica?
1 Sí >> PASE A PREGUNTA 24
2 No
24. ¿Qué temas fueron los que se brindaron en la asistencia técnica? Especifique:
Agrícola
1 ………………………………………………
2 ………………………………………………
3 ………………………………………………
4 ………………………………………………
5 ………………………………………………
Pecuario
6 ………………………………………………
7 ………………………………………………
8 ………………………………………………
9 ………………………………………………
10 ………………………………………………
1 Análisis de suelos
2 Técnicas de labranza de la tierra
3 Rotación de cultivos
4 Técnicas de manejo de semillas (desinfección, selección y
almacenamiento adecuado)
5 Operación y mantenimiento de sistemas de riego
6 Sistemas de riego tecnificado
7 Prácticas adecuadas de riego
8 Uso de abonos y fertilizantes
9 Uso de plaguicidas
10 Uso de control biológico
11 Manejo integrado de plagas
12 Estándares de calidad de agua para riego
13 Buenas prácticas agrícolas
14 Producción orgánica
15 Instalación y manejo de pastos
16 Prácticas adecuadas de alimentación de los animales de
crianza
17 Técnicas de mejoramiento genética de los animales de
crianza
18 Uso adecuado de vacunas y/o medicamentos veterinarios
19 Prácticas de bioseguridad
20 Buenas prácticas pecuarias
21 Manipulación e higiene de alimentos de origen vegetal o
animal
22 Almacenamiento de alimentos de origen vegetal o animal
23 Contaminación de alimentos de origen vegetal o animal
24 Manejo de cosecha y postcosecha
25 Producción de compost
26 Control de calidad
27 Otro (Especificar)
349
Anexo 8: Guía de entrevista a funcionarios de sede central del PNIA
GUÍA DE ENTREVISTA SEMIESTRUCTURADA A FUNCIONARIOS DE SEDE CENTRAL DEL PNIA
Buenos días / buenas tardes. El objetivo de esta entrevista es recoger información sobre la
intervención del Programa Nacional de Innovación Agraria (PNIA). Para ello, le haré preguntas sobre
los principales procesos para la implementación del PIP 1 PNIA. En particular la entrevista tendrá la
siguiente estructura:
▪ El primer bloque de preguntas se centran en el diseño del PNIA y del PIP 1.
▪ El segundo bloque busca recoger información sobre la gestión de los fondos concursables,
en particular se preguntará sobre los procesos de: (i) postulación y selección de subproyectos,
(ii) arranque de subproyectos, (iii) implementación de subproyectos, (iv) acompañamiento a
subproyectos, (v) cierre de subproyectos y (vi) evaluación de impacto e intercambio de
experiencias; así como preguntas sobre los efectos de la intervención del PNIA.
▪ El tercer bloque busca recoger información sobre los procesos del PNIA en torno a la gestión
del concurso de becas de postgrado y pasantías
▪ Finalmente, el cuarto bloque contiene preguntas de balance y lecciones aprendidas.
Cabe mencionar que la información que nos brinde será utilizada únicamente para fines del estudio,
y será tratada de forma estrictamente confidencial.
Antes de iniciar, quisiera pedirle el consentimiento para poder grabar esta entrevista con el objetivo
de no perder información valiosa que nos pueda brindar.
Para empezar, me gustaría que me brinde algunos datos personales para registrar su participación.
1. ¿Cuál es su nombre completo?
NOMBRES
APELLIDOS
2. ¿Cuál es su profesión?
3. ¿Cuál es su cargo? ¿Cuánto tiempo lleva ejerciendo funciones como funcionario del PNIA?
I. DISEÑO DEL PNIA Y DEL PIP 1
E: A continuación, le haré algunas preguntas acerca del diseño del PNIA
4. Me podría comentar, ¿en qué consiste la intervención del PNIA? ¿Cuáles son sus objetivos? 5. Desde su conocimiento, ¿cómo es que la intervención del PNIA se alinea con las políticas y
objetivos sectoriales? ¿Considera que el PNIA ayuda a alcanzar estos objetivos? ¿En qué medida?
E: Ahora, le haré algunas preguntas sobre el diseño del PIP 1 del PNIA
6. ¿Cuáles son los objetivos del PIP 1? ¿En qué consiste la intervención de este PIP? 7. ¿Considera que los componentes y actividades del PIP 1 están correctamente orientados a
lograr la consolidación del SNIA? ¿Por qué? ¿Qué mejoraría?
8. ¿Considera que existen sinergias entre el PIP 1 y el PIP 2 del PNIA? ¿Por qué? En caso considere que existen, ¿se saca provecho de estas sinergias? ¿Cómo?
II. PROCESO DE POSTULACIÓN Y SELECCIÓN DE SUBPROYECTOS
E: Bien, ahora quisiera hacerle algunas preguntas sobre los principales procesos del PIP 1.
Primero, sobre el proceso de postulación y selección.
E: Con respecto a la difusión de las convocatorias, me podría comentar…
350
9. ¿En qué consisten los talleres de capacitación? ¿Quiénes se encargan de la realización de
estos talleres? ¿Con qué periodicidad se realizan? ¿Cómo se determina quiénes serán los
participantes?
10. ¿Qué regiones solían reportar la mayor y menor cantidad de postulaciones presentadas para
los fondos concursables? Desde su conocimiento, ¿a qué se debe esta diferencia?
11. ¿Considera que los temas tratados en los talleres de capacitación responden a las
necesidades de las entidades demandantes? En su experiencia, ¿las entidades demandantes
que participan de los talleres de capacitación suelen formular mejores solicitudes que aquellas
entidades que no participan de los talleres?
E: Con respecto a la conformación de la alianza estratégica, me podría comentar…
12. Desde su experiencia, ¿cómo es que las entidades demandantes coordinan y deciden
conformar una alianza estratégica para postular a los fondos concursables?
13. ¿Cómo se decide qué entidad demandante ejercerá como entidad proponente? ¿En qué se
diferencia la entidad proponente del resto de entidades demandantes?
14. ¿Qué ventajas y desventajas encuentra en la postulación bajo un esquema de alianzas
estratégicas?
15. ¿Cómo se determina el monto del cofinanciamiento asumido por cada entidad demandante?
¿Es equitativo en todos los casos? ¿Bajo qué circunstancias una entidad demandante puede
aportar más recursos que el resto?
E: Con respecto al equipo técnico de los subproyectos, me podría comentar…
16. ¿Qué perfiles deben tener los miembros del equipo para ejecutar un subproyecto? Según lo
que sabe, ¿cómo es que las alianzas estratégicas encuentran profesionales que calcen con
los perfiles solicitados?
17. ¿Considera que existen dificultades para las alianzas estratégicas por encontrar recursos
humanos que calcen con estos perfiles? En caso sea así, ¿por qué ocurre esto?
18. Por lo general, ¿cómo se soluciona este problema? ¿El PNIA brinda algún tipo de asistencia
a las alianzas estratégicas en este aspecto?
E: Con respecto a la formulación de consultas:
19. ¿Existe un espacio para la formulación de consultas? ¿A través de qué canal se realiza este
proceso?
20. ¿Cuáles son las dudas / consultas más frecuentes? ¿Estas consultas son abordadas en los
talleres de capacitación realizados?
E: Con relación a la presentación de subproyectos:
21. En la primera etapa, ¿qué documentos se solicitan para postular a los fondos concursables
del PNIA? ¿Las alianzas estratégicas suelen presentar todos los documentos requeridos en
los plazos debidos?
E: Con respecto al proceso de evaluación externa:
22. ¿Cuáles son las principales fases del proceso de evaluación externa? ¿Qué criterios se
utilizan durante esta etapa? ¿Existen ponderadores específicos? ¿Cuáles? En su opinión,
¿los criterios son objetivos y no se introducen sesgos de selección?
23. ¿Qué perfil tienen los evaluadores externos encargados de evaluar los subproyectos
presentados? ¿Cómo se seleccionan a estos evaluadores?
24. ¿Considera que los evaluadores son consistentes en la aplicación de los criterios de
evaluación? En caso no sea así, ¿por qué?
351
25. Por lo general, ¿se cumplen con los plazos establecidos para la evaluación? En caso no sea
así, ¿qué es lo que ocasiona los atrasos en este proceso?
E: Con respecto al proceso de acreditación:
26. ¿En qué consiste la etapa de acreditación? ¿Qué documentos deben presentar las entidades
proponentes en esta etapa? ¿En qué medida logran presentar los documentos requeridos en
los plazos establecidos?
E: Con relación a la definición de los pasos críticos:
27. ¿Qué documentos se deben presentar como parte de la etapa de definición de los pasos
críticos? [Indagar por el plan operativo y los pasos críticos] ¿Qué contienen estos
documentos? ¿Qué dificultades existen para su elaboración?
28. ¿Cómo se determina el monto del cofinanciamiento asumido por el PNIA? [Indagar bajo qué
circunstancias el PNIA financia menos del monto máximo permitido]
29. ¿Qué rol ejercen las UD durante esta etapa? ¿Cómo se realiza la coordinación con las
entidades proponentes?
E: Sobre el proceso de evaluación en general…
30. Como producto de las evaluaciones, ¿se remiten observaciones a las entidades proponentes?
En caso sea así, ¿qué plazo se les otorga para levantar estas observaciones? ¿Suelen
entregar una versión subsanada? ¿Qué dificultades se encuentran en este proceso?
31. A lo largo del proceso de evaluación, ¿se mantiene una comunicación constante con las
entidades proponentes? ¿Se les informa sobre el estado de su solicitud de cofinanciamiento?
¿A través de qué canales? [Indagar si los canales utilizados constituyen una limitación en
términos de acceso para algunos beneficiarios]
32. ¿En qué se diferencia la evaluación del Fondo de Investigación Estratégica con respecto al
resto de fondos? ¿Por qué se hace esta diferenciación? ¿Qué ventajas y desventajas
identifica en este esquema para la selección de subproyectos?
E: Con respecto a la selección, publicación de resultados y firma del contrato:
33. ¿Los resultados se publican de acuerdo con los plazos establecidos desde un inicio? En caso
no ocurra esto, ¿por qué?
34. ¿Qué trámites administrativos se requiere realizar previo a la firma del contrato? [Indagar por
la carta fianza y por el fondo de garantía] Por lo general, ¿la tramitación de estos documentos
constituye una dificultad para las entidades proponentes?
35. Una vez firmado el contrato, ¿qué documentación se remite a la UD correspondiente? ¿Se
remite esta información oportunamente?
III. ARRANQUE DE SUBPROYECTOS
E: Con respecto a la apertura de la cuenta corriente, el primer desembolso y el taller de
capacitación:
36. ¿Qué condiciones se deben cumplir para que el PNIA realice el primer desembolso a la cuenta
de la entidad ejecutora? ¿Generalmente las entidades ejecutoras cumplen con estas
condiciones? ¿Cómo se determina el monto de este primer desembolso?
37. ¿En qué consiste el taller de capacitación? ¿Qué temas se tratan? ¿Considera que este taller
es importante de cara a la ejecución del subproyecto? ¿Por qué?
E: Con respecto al taller de inicio del proyecto y la presentación pública:
352
38. ¿En qué consiste el taller de inicio? ¿Qué temas se tratan? ¿Considera que este taller es
importante de cara a la ejecución del subproyecto? ¿Por qué?
39. ¿Cómo se determina la composición del comité de adquisiciones? ¿Qué rol ejerce este grupo?
40. ¿En qué consiste la presentación pública? ¿Quiénes atienden a esta presentación?
¿Considera que este evento es importante para el desarrollo del subproyecto? ¿Por qué?
41. En términos de la asistencia y participación en a la presentación pública, ¿identifica alguna
diferencia entre los subproyectos según características sociodemográficas de las zonas en
donde se implementan? [Indagar por posibles diferencias en función de aspectos como
densidad poblacional, sentido de comunidad, relevancia del agro en la zona, etc.]
E: Con respecto al estudio de línea de base:
42. ¿Qué dificultades suelen afrontar las alianzas estratégicas durante la elaboración de este
estudio? ¿Las UD brindan la asistencia requerida? ¿Cómo se garantiza la calidad de la
información recogida?
IV. IMPLEMENTACIÓN DE SUBPROYECTOS
E: Con respecto a los pasos críticos, me podría comentar:
43. ¿Las entidades ejecutoras suelen cumplir oportunamente con los pasos críticos? En caso no
sea así, ¿por qué ocurre esto?
44. ¿Qué consecuencias trae que una entidad ejecutora no cumpla con los pasos críticos
establecidos? ¿Qué medidas toma el PNIA ante esto?
E: Con respecto al desarrollo de los subproyectos, me podría comentar:
45. Durante el proceso de implementación, ¿se suelen realizar ajustes al diseño de los
subproyectos cofinanciados? ¿Bajo qué circunstancias ocurre esto? ¿Cómo es que esto
afecta al desarrollo del subproyecto?
46. Según tipo de innovación, ¿cuáles son las principales dificultades que afrontan las alianzas
estratégicas durante el desarrollo de los subproyectos?
47. Según tipo de cadena productiva, ¿cuáles son las principales dificultades que afrontan las
alianzas estratégicas durante el desarrollo de los subproyectos?
48. Desde su experiencia, ¿cuáles son las razones que más han contribuido a una adecuada
ejecución de los subproyectos en términos de plazo y de resultados?
E: Con respecto a la gestión de los recursos transferidos:
49. ¿Las alianzas estratégicas suelen realizar los desembolsos oportunamente? En caso no sea
así, ¿por qué?
50. ¿Con qué periodicidad realiza los desembolsos el PNIA? ¿Los suele realizar oportunamente?
51. ¿Las entidades ejecutoras suelen cumplir con el plan de adquisiciones definido? ¿Qué
procedimientos deben llevar a cabo en caso requieran adquirir un bien o servicio no
contemplado en el plan?
E: Con respecto a las ampliaciones de plazos para la ejecución de los subproyectos:
52. ¿Bajo qué condiciones se le otorga a un subproyecto una ampliación de plazos? ¿Cuáles son
los motivos más recurrentes por los que se solicita esta ampliación?
53. ¿Es posible que, en el contexto de una ampliación de plazo, la entidad ejecutora también
requiera recursos adicionales? ¿Cómo se procede en ese caso?
V. ACOMPAÑAMIENTO A LOS SUBPROYECTOS
E: A continuación, le haré algunas consultas sobre el informe técnico-financiero (ITF)
353
54. ¿Qué información contiene este documento? ¿Con qué periodicidad se emite?
55. ¿En qué medida las entidades ejecutoras cumplen con los estándares de calidad exigidos
para la elaboración de ITF? Desde su experiencia, ¿cuáles son las principales dificultades
que afrontan las entidades ejecutoras para la elaboración de estos documentos?
56. ¿Las entidades ejecutoras suelen presentar su ITF oportunamente? ¿Qué ocurre cuando no
cumplen con la fecha límite para su presentación? ¿Cómo se corrige esta situación?
57. ¿Se suelen remitir observaciones a estos informes? Por lo general, ¿las entidades ejecutoras
logran subsanarlas?
58. ¿Cómo es que el PNIA sede central y las UD utilizan la información contenida en los ITF? ¿Se
suelen implementar medidas correctivas a los subproyectos a partir de esta información?
E: A continuación, le haré algunas preguntas sobre las visitas de seguimiento
59. ¿En qué consisten las visitas de seguimiento? ¿Qué aspectos se verifican? ¿Qué actores se
encargan de realizar estas visitas? ¿Con qué frecuencia se realizan?
60. ¿Con qué finalidad se realizan las visitas de seguimiento? ¿Cómo se utiliza la información
recopilada en las visitas?
E: A continuación, le haré algunas preguntas sobre el taller de medio término
61. ¿En qué consisten los talleres de medio término? ¿Qué temas se tratan en este taller?
¿Quiénes participan?
62. ¿Qué aspectos se evalúan en los talleres de medio término? ¿En qué casos se decide optar
por la interrupción de los subproyectos?
E: Con respecto al Sistema de Seguimiento y Evaluación del PIP 1:
63. ¿Quiénes se encargan del registro de información de seguimiento de los subproyectos?
¿Cómo se garantiza la calidad de la información registrada?
64. De cara al seguimiento y monitoreo de los subproyectos, ¿cómo se utiliza la información
registrada en el SISEV? ¿Se toma decisiones sobre la base de esta información? ¿De qué
manera?
VI. CIERRE DE SUBPROYECTOS
E: Con respecto al cierre por culminación, me podría comentar:
65. ¿Qué contiene el plan de cierre técnico y financiero? ¿Qué actores intervienen en su
elaboración? ¿Se suele realizar el cierre según lo planificado? En caso no sea así, ¿por qué?
66. ¿En qué consiste el taller de cierre? ¿Qué temas se tratan en este taller? ¿Quiénes
participan?
67. ¿Qué dificultades suelen afrontar las alianzas estratégicas durante la elaboración del estudio
de línea de cierre? ¿Las UD brindan la asistencia requerida? ¿Cómo se garantiza la calidad
de la información recogida?
68. ¿Las entidades ejecutoras suelen elaborar adecuadamente el expediente de cierre? ¿Lo
entregan de manera oportuna?
69. ¿A quiénes se invita a la presentación pública de cierre del subproyecto? ¿identifica alguna
diferencia entre los subproyectos según características sociodemográficas de las zonas en
donde se implementan? [Indagar por posibles diferencias en función de aspectos como
densidad poblacional, sentido de comunidad, relevancia del agro en la zona, etc.]
70. ¿Cómo se gestionan la propiedad intelectual y derechos de autor? ¿Cómo se coordina este
tema entre los miembros de la alianza estratégica y el PNIA?
E: Con respecto a la adopción de las innovaciones desarrolladas:
354
71. ¿Los productores agrarios suelen adoptar las innovaciones cofinanciadas por el PNIA? En
términos de niveles de adopción, ¿cuáles son los tipos de innovación más exitosos? ¿Por
qué?
E: Con respecto al cierre por interrupción, me podría comentar:
72. ¿Bajo qué circunstancias se opta por interrumpir un subproyecto? ¿Cuáles son las causas
más comunes?
73. ¿Qué procedimientos se deben llevar a cabo en un contexto de cierre por interrupción?
VI. EVALUACIÓN DE IMPACTO E INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS
74. ¿Qué proporción de subproyectos son evaluados luego de su implementación? ¿Se suelen
utilizar los indicadores recogidos en línea de base y de cierre para este fin?
75. ¿En qué consiste el intercambio de experiencias? ¿Con qué frecuencia se realizan?
VII. SOBRE LOS EFECTOS DE LA INTERVENCIÓN DEL PNIA
E: Con respecto a los efectos de la intervención del PNIA:
76. ¿Los productores agrarios suelen adoptar las innovaciones cofinanciadas por el PNIA? En
términos de proporción de productores que adoptan y utilizan las tecnologías, ¿cuáles son los
tipos de innovación más exitosos? ¿Por qué?
77. ¿Considera que los subproyectos cofinanciados ayudan a fortalecer el vínculo entre el
gobierno, la empresa privada y las universidades en aras de promover la innovación agraria?
¿Por qué?
78. ¿Considera que los subproyectos cofinanciados aportan al objetivo del PNIA de consolidar el
mercado de innovación agraria? ¿En qué sentido?
VIII. SOBRE BECAS DE POSTGRADO Y PASANTÍAS
[A lo largo de esta etapa consultar por las diferencias entre los procesos de becas de postgrado y pasantías]
E: Con respecto al proceso de presentación de postulaciones, me podría comentar:
79. ¿Qué coordinaciones debe realizar el postulante para aplicar a una beca? ¿Qué
documentación se debe presentar?
80. ¿Existe un espacio para la absolución de consultas? Por lo general, ¿cuáles son las consultas
más recurrentes?
81. ¿Cómo se define el monto de financiamiento de la beca? ¿El PNIA cuenta con costos
referenciales para conceptos como alimentación, estadía, transporte, etc.? ¿Estos montos
difieren en caso se trate de una beca nacional o internacional?
82. ¿A través de qué plataforma se presentan las postulaciones? Desde su experiencia, ¿qué
ventajas y desventajas trae un esquema físico de presentación de solicitudes? ¿Y un
esquema virtual?
E: Con respecto a la primera etapa del proceso de evaluación (acreditación de cumplimiento con las condiciones del concurso):
83. Según lo que sabe, ¿los postulantes suelen tener problemas con los plazos para la
postulación?
84. ¿Los postulantes suelen entregar las postulaciones con la documentación completa? ¿Existe
algún documento cuya tramitación suela ocasionar dificultades para los postulantes? En caso
sea así, ¿por qué?
85. En caso no se cumpla con la documentación mínima requerida, ¿qué ocurre con la
postulación? ¿Se rechaza automáticamente?
355
E: Con respecto a la segunda etapa del proceso de evaluación (evaluación técnica):
86. ¿Quiénes se encargan de evaluar las postulaciones? ¿Qué perfil cumplen estos evaluadores?
¿Cómo se seleccionan?
87. ¿Qué criterios se utilizan por cada área de evaluación para calificar las postulaciones? ¿Cómo
se ponderan estos criterios? ¿Ud. Diría que son objetivos y que no introducen sesgos en la
selección?
88. Por lo general, ¿se cumplen con los plazos establecidos para el proceso de evaluación? En
caso no sea así, ¿a qué se debe esto?
E: Con respecto a la tercera etapa del proceso de evaluación (preselección):
89. ¿Cómo se define los postulantes que recibirán el financiamiento del PNIA? Desde su
experiencia, ¿identifica alguna mejora en esta etapa?
90. ¿Cómo se aplican los criterios de equidad de género e inclusión de pueblos indígenas en la
etapa de preselección?
E: Con respecto a la cuarta etapa del proceso de evaluación (selección):
91. ¿Qué rol tiene el comité de gestión técnica durante el proceso de evaluación? ¿Quiénes
integran este comité?
92. - Según lo que sabe, ¿cómo es la dinámica de las reuniones del comité de gestión técnica?
¿Identifica alguna oportunidad de mejora en este aspecto?
E: Con respecto a la publicación de resultados:
93. ¿Aproximadamente qué proporción de los seleccionados renuncian a la beca? ¿Por qué suele
ocurrir esto?
E: Con respecto a la ejecución de la beca:
94. Durante los estudios de postgrado o la pasantía, ¿el PNIA mantiene la comunicación con el
becario? ¿Con qué finalidad?
95. ¿Con qué periodicidad se realizan los desembolsos del PNIA? ¿Cómo es que el becario rinde
cuentas al PNIA sobre los gastos realizados?
96. ¿Cuáles son las principales razones por las que se interrumpe una beca? ¿En este escenario
el becario debe devolver los desembolsos realizados?
E: Con respecto al Sistema en Línea de Fondos Concursables (SLFC):
97. ¿Quiénes se encargan del registro de información de seguimiento a las becas? ¿Cómo se
garantiza la calidad de la información registrada?
98. De cara al seguimiento y monitoreo de las becas, ¿cómo se utiliza la información registrada
en el SLFC? ¿Se toma decisiones sobre la base de esta información? ¿De qué manera?
E: Con respecto a la finalización de la beca:
99. Una vez finalizada la beca, ¿existe algún medio de verificación que dé constancia de los
conocimientos adquiridos por los becarios? En caso sea así, ¿cómo es que el PNIA utiliza
esta información?
100. ¿Cómo es que el becario “retribuye” al PNIA por el financiamiento otorgado? Una vez
finalizada la beca, ¿qué actividades concretas debe realizar el becario como parte del
compromiso con el PNIA?
101. ¿Los usuarios suelen mantenerse laborando en las instituciones que conforman el
SNIA? En caso no sea así, ¿por qué?
356
102. ¿El PNIA realiza algún tipo de seguimiento a los becarios una vez culminada la beca?
¿Se hace seguimiento a las publicaciones y/o actividad laboral de los becarios?
IX. BALANCE Y LECCIONES APRENDIDAS
103. Según su experiencia, ¿considera que los proyectos cofinanciados por el PNIA aportan
positivamente a las condiciones de vida de los productores agrarios? ¿En qué lo nota?
104. Del 1 al 20, ¿cómo calificaría la intervención del PNIA? [Indagar qué aspectos le faltan
para llegar al 20]
105. ¿Qué lecciones aprendidas resalta para mejorar la implementación del PNIA?
Agradecer y terminar.
357
Anexo 9: Guía de entrevista grupal a funcionarios de UD del PNIA
GUÍA DE ENTREVISTA GRUPAL A FUNCIONARIOS DE UD DEL PNIA
Buenos días / buenas tardes. El objetivo de esta entrevista es recoger información sobre la
intervención del Programa Nacional de Innovación Agraria (PNIA). Para ello, les haré preguntas sobre
los principales procesos para la implementación del PIP 1 PNIA. En particular la sesión grupal se
estructura en cuatro bloques (sesiones) con la siguiente estructura:
▪ El primer bloque de preguntas busca recoger información sobre los procesos del PNIA en
torno a la gestión de los fondos concursables, en particular sobre los procesos de: (i)
postulación y selección de subproyectos, (ii) arranque de subproyectos
▪ El segundo bloque de preguntas busca recoger información sobre los procesos del PNIA en
torno a la gestión de fondos concursables, en particular sobre los procesos de (iii)
implementación de subproyectos,
▪ El tercer bloque de preguntas busca recoger información sobre procesos del PNIA en torno
a la gestión de fondos concursables, en particular sobre los procesos de (iv) acompañamiento
a subproyectos, (v) cierre de subproyectos
▪ El cuarto bloque de preguntas busca recoger impresiones sobre la aplicación de
salvaguardas ambientales y sociales; así como preguntas sobre los efectos de la intervención
del PNIA. Finalmente, se realizan preguntas de balance y lecciones aprendidas.
Cabe mencionar que la información que nos brinde será utilizada únicamente para fines del estudio.
PRIMER BLOQUE (SESIÓN 1)
Antes de iniciar, quisiera pedirles su consentimiento para poder grabar esta entrevista con el objetivo
de no perder información valiosa que nos puedan brindar.
Para empezar, me gustaría que me hagamos una ronda de presentación:
1. Me podrían comentar sus nombres y apellidos, sus profesiones, la UD a la que representan, sus cargos y el tiempo que llevan ejerciendo dicho cargo
I. PROCESO DE POSTULACIÓN Y SELECCIÓN DE SUBPROYECTOS
E: Bien, ahora quisiera hacerle algunas preguntas sobre los principales procesos del PIP 1.
Primero, sobre el proceso de postulación y selección.
E: Con respecto a la difusión de las convocatorias, me podrían comentar…
2. ¿En qué consisten los talleres de capacitación? ¿Quiénes se encargan de la realización de estos talleres? ¿Con qué periodicidad se realizaron?
3. ¿Cómo se determina quiénes serán los participantes? ¿Existen criterios de priorización para seleccionar a los participantes?
4. ¿Cómo se distribuyen las postulaciones a nivel nacional? ¿Existe una menor tasa de postulación en la jurisdicción de algunas UD? ¿A qué se debe esto?
5. ¿Considera que los temas tratados en los talleres de capacitación responden a las necesidades de las entidades demandantes1? En su experiencia, ¿las entidades demandantes que participan de los talleres de capacitación suelen formular mejores solicitudes que aquellas entidades que no participan de los talleres?
E: Con respecto a la conformación de la alianza estratégica, me podría comentar…
1 Entidad demandante: Entidades agrupadas u organizadas por un interés común que recibirán los servicios de los subproyectos cofinanciados por el PNIA
358
6. Desde su experiencia, ¿cómo es que las entidades demandantes coordinan y deciden conformar una alianza estratégica para postular a los fondos concursables?
7. ¿Qué ventajas y desventajas encuentran en la postulación bajo un esquema de alianzas estratégicas?
E: Con respecto al equipo técnico de los subproyectos, me podría comentar…
8. ¿Consideran que existen dificultades para las alianzas estratégicas por encontrar recursos humanos que calcen con estos perfiles? En caso sea así, ¿por qué ocurre esto?
E: Con respecto a la formulación de consultas:
9. ¿Cuáles son las dudas / consultas más frecuentes que realizan las entidades proponentes2? ¿Estas consultas son abordadas en los talleres de capacitación realizados?
E: Con relación a la definición de los pasos críticos:
10. ¿Qué rol ejercen las UD durante esta etapa? ¿Cómo se definen los pasos críticos de un subproyecto? ¿Cómo se realiza la coordinación con las entidades proponentes?
E: Sobre el proceso de evaluación de las propuestas técnicas para el financiamiento de
subproyectos...
11. A lo largo del proceso de evaluación, ¿se mantiene una comunicación constante con las entidades proponentes? ¿Se les informa sobre el estado de su solicitud de cofinanciamiento? ¿A través de qué canales? [Indagar si los canales utilizados constituyen una limitación en términos de acceso para algunos beneficiarios]
12. Una vez firmado el contrato, ¿qué documentación se remite a la UD correspondiente? ¿Se remite esta información oportunamente?
III. ARRANQUE DE SUBPROYECTOS
E: Con respecto al primer desembolso:
13. Por lo general, ¿el primer desembolso a las entidades ejecutoras se realiza de manera oportuna? ¿Existen circunstancias bajo las cuales este desembolso no se ha podido realizar a tiempo? ¿Por qué suele ocurrir esto?
14. ¿El retraso en el desembolso trae consecuencias a las entidades ejecutoras de cara al desarrollo del subproyecto? ¿Cuáles?
E: Con respecto al taller de capacitación, taller de inicio del proyecto y la presentación pública:
15. ¿Cuáles son los objetivos del taller de capacitación, el taller de inicio y la presentación pública? ¿Consideran que son útiles de cara al desarrollo de los subproyecto? ¿Consideran que existen mejoras que se podrían realizar a estos talleres? ¿Cuáles?
E: Con respecto al estudio de línea de base:
16. ¿Qué dificultades suelen afrontar alianzas estratégicas durante la elaboración de este estudio? ¿Se les brinda la asistencia requerida? ¿Cómo se garantiza la calidad de la información recogida?
2 Entidad proponente: Entidad demandante responsable de la elaboración de la propuesta técnica del subproyecto
359
SEGUNDO BLOQUE (SESIÓN 2) IV. IMPLEMENTACIÓN DE SUBPROYECTOS
E: Con respecto a los pasos críticos, me podrían comentar:
17. ¿Las entidades ejecutoras suelen cumplir oportunamente con los pasos críticos?
18. ¿Cuáles son las principales causas detrás del incumplimiento de pasos críticos?
19. ¿El PNIA supervisa o realiza acompañamiento a las entidades ejecutoras para verificar la calidad del cumplimiento de los pasos críticos?
20. ¿Qué medidas toma el PNIA ante el incumplimiento de los pasos críticos? ¿Qué consecuencias trae esto de cara al desarrollo del subproyecto?
E: Con respecto al desarrollo de los subproyectos, me podrían comentar:
21. Durante el proceso de implementación, ¿se suelen realizar ajustes al diseño de los subproyectos cofinanciados? ¿Bajo qué circunstancias ocurre esto? ¿Cómo es que esto afecta al desarrollo del subproyecto?
22. Según tipo de subproyecto, ¿cuáles son las principales dificultades el desarrollo de los subproyectos?
23. Según tipo de cadena productiva, ¿cuáles son las principales dificultades durante el desarrollo de los subproyectos?
24. Según región, ¿cuáles son las principales dificultades durante el desarrollo de los subproyectos?
25. ¿Cuáles han sido los factores de éxito en la ejecución de los subproyectos?
E: Con respecto a la gestión de los recursos transferidos:
26. ¿Las alianzas estratégicas suelen realizar los desembolsos oportunamente? ¿Cuáles son las principales causas detrás del retraso en los desembolsos?
27. ¿Existen situaciones en las que la programación financiera no se haya realizado correctamente? ¿Cómo se corrige esta situación? En caso se requieran recursos adicionales, ¿cómo se maneja esto con el PNIA y la alianza estratégica?
E: Con respecto a las ampliaciones de plazos para la ejecución de los subproyectos:
28. ¿Bajo qué condiciones se le otorga a un subproyecto una ampliación de plazos? ¿Cuáles son los motivos más recurrentes por los que se solicita esta ampliación?
TERCER BLOQUE (SESIÓN 3) V. ACOMPAÑAMIENTO AL SUBPROYECTO
E: Con respecto al informe técnico-financiero (ITF)
29. ¿Cómo es que el PNIA sede central y las UD utilizan la información contenida en los ITF? ¿Cómo se valida esta información? ¿Se suelen implementar medidas correctivas a los subproyectos a partir de esta información?
E: A continuación, les haré algunas preguntas sobre las visitas de seguimiento
30. ¿Con qué finalidad y frecuencia se realizan las visitas de seguimiento? ¿Cómo se utiliza la información recopilada en las visitas?
E: A continuación, les haré algunas preguntas sobre el taller de medio término
360
31. ¿En qué consisten los talleres de medio término? ¿Qué temas se tratan en este taller? ¿Quiénes participan?
32. ¿Cuál es el objetivo de los talleres de medio término? ¿Qué aspectos se evalúan en esta etapa de los subproyectos?
VI. CIERRE DE LOS SUBPROYECTOS
E: Con respecto al cierre por culminación, me podría comentar:
33. ¿Cuáles son los objetivos del taller de cierre y la presentación pública de cierre? ¿Quiénes participan? ¿Consideran que existen mejoras que se podrían realizar a estos talleres? ¿Cuáles?
34. ¿Qué dificultades suelen afrontar las alianzas estratégicas durante la elaboración del estudio de línea de cierre? ¿Se les brinda la asistencia requerida? ¿Cómo se garantiza la calidad de la información recogida?
35. ¿Las entidades ejecutoras suelen entregar todos los documentos solicitados en el expediente de cierre? ¿Existe algún documento que sea particularmente engorroso o difícil de elaborar para las entidades ejecutoras? ¿Cuál?
36. ¿Cómo se gestiona la propiedad intelectual y derechos de autor? ¿Cómo se coordina este tema entre los miembros de la alianza estratégica y el PNIA?
E: Con respecto al cierre por interrupción, me podría comentar:
37. ¿En qué casos se decide optar por la interrupción de un subproyecto? ¿Quién se encarga de tomar esta decisión?
38. ¿Qué procedimientos se deben llevar a cabo en un contexto de cierre por interrupción?
CUARTO BLOQUE (SESIÓN 4)
VI. EVALUACIÓN DE IMPACTO E INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS
39. ¿Qué proporción de subproyectos son evaluados luego de su implementación? ¿Se suelen utilizar los indicadores recogidos en línea de base y de cierre para este fin?
40. En la jurisdicción de sus UD, ¿se realizaron intercambio de experiencias? ¿Con qué frecuencia se realizaron? ¿Cómo se llevaban a cabo estas dinámicas? ¿Considera que existen espacios de mejora en estos eventos?
VII. SOBRE SALVAGUARDAS SOCIALES Y AMBIENTALES
E: Con respecto a las salvaguardas sociales, me podrían comentar:
41. En cada UD, ¿se diseñó e implementó una estrategia comunicacional para la promoción de la equidad de género y la inclusión de poblaciones indígenas? ¿En qué consistió esta estrategia?
42. ¿Se realizaron talleres de capacitación al personal del PNIA y entidades proponentes sobre el marco de la gestión social? ¿Qué temas se trataron en estos talleres?
43. ¿En qué medida se adaptó las actividades del PNIA (difusión, talleres, etc.) a la lengua y costumbres locales?
44. ¿Se promueve una gestión social activa en cada subproyecto desde su etapa de diseño? ¿Qué actividades se suelen incorporar en cada subproyecto para este fin?
45. Durante el proceso de acompañamiento a los subproyectos, ¿cómo se promueve la aplicación de las salvaguardas sociales? ¿Existen medidas correctivas para aquellas entidades ejecutoras que hagan caso omiso a la implementación de salvaguardas sociales?
361
46. En la etapa de cierre del subproyecto, ¿se realiza un balance sobre la aplicación de las salvaguardas sociales? En caso sea así, ¿cómo se utiliza esta información?
47. Según sus experiencias, ¿se logró promover una gestión social activa en el PNIA como institución y en los subproyectos cofinanciados?
E: Con respecto a las salvaguardas ambientales, me podría comentar:
48. ¿A través de qué mecanismos se garantiza dentro de los subproyectos financiados que se apliquen prácticas que cumplan con los estándares ambientales existentes? ¿Qué instrumentos normativos han servido de referencia para prevenir riesgos de contaminación de agua, suelo, etc?
49. ¿Cómo se identifican los riesgos ambientales para cada uno de los subproyectos cofinanciados? [Tomar como referencia que la base para la identificación de riesgos es la Matriz de Riesgo Ambiental, instrumentos de gestión ambiental que permite cumplir con la política operacional Evaluación Ambiental OP/BP 4.01]
50. ¿Cómo se realiza el monitoreo de las actividades de los subproyectos financiados? ¿Considera que se aplican adecuadamente los instructivos disponibles para el monitoreo?
51. ¿Cuáles son los principales problemas que se han identificado para el cumplimiento de los indicadores de desempeño ambiental?
VIII. SOBRE LOS EFECTOS DE LA INTERVENCIÓN DEL PNIA
E: Con respecto a los efectos de la intervención del PNIA:
52. ¿Los productores agrarios suelen adoptar las innovaciones cofinanciadas por el PNIA? En términos de proporción de productores que adoptan y utilizan las tecnologías, ¿cuáles son los tipos de innovación más exitosos? ¿Por qué?
53. ¿Considera que los subproyectos cofinanciados ayudan a fortalecer el vínculo entre el gobierno, la empresa privada y las universidades en aras de promover la innovación agraria? ¿Por qué?
54. ¿Considera que los subproyectos cofinanciados aportan al objetivo del PNIA de consolidar el mercado de innovación agraria? ¿En qué sentido?
IX. BALANCE Y LECCIONES APRENDIDAS
55. Según su experiencia, ¿considera que los proyectos cofinanciados por el PNIA aportan positivamente a las condiciones de vida de los productores agrarios? ¿En qué lo nota?
56. Del 1 al 20, ¿cómo calificaría la intervención del PNIA? [Indagar qué aspectos le faltan para llegar al 20]
57. ¿Qué lecciones aprendidas resalta para mejorar la implementación del PNIA?
Agradecer y terminar.
362
Anexo 10: Guía de entrevista semiestructurada a funcionarios de UD
GUÍA DE ENTREVISTA SEMIESTRUCTURADA A FUNCIONARIOS DE UD
Buenos días / buenas tardes. El objetivo de esta entrevista es recoger información sobre la
intervención del Programa Nacional de Innovación Agraria (PNIA). Para ello, le haré preguntas sobre
el subproyecto [mencionar nombre del subproyecto]. En particular la entrevista tendrá la siguiente
estructura:
▪ El primer bloque de preguntas se centra en las actividades para la implementación de
subproyecto.
▪ El segundo bloque tiene por objetivo recoger información sobre la aplicación de
salvaguardas sociales y ambientales en el marco del subproyecto.
▪ El tercer bloque busca recoger información acerca de los efectos del subproyecto sobre sus
beneficiarios.
▪ Finalmente, el cuarto bloque contiene preguntas de balance y lecciones aprendidas.
Cabe mencionar que la información que nos brinde será utilizada únicamente para fines del estudio,
y será tratada de forma estrictamente confidencial.
Antes de iniciar, quisiera pedirles su consentimiento para poder grabar esta entrevista con el objetivo
de no perder información valiosa que nos puedan brindar.
Para empezar, me gustaría que me brinde algunos datos personales para registrar su participación.
1. ¿Cuál es su nombre completo?
NOMBRES
APELLIDOS
2. ¿Cuál es su profesión?
3. ¿Cuál es su cargo? ¿Cuánto tiempo lleva ejerciendo funciones como funcionario de la Unidad Desconcentrada del PNIA?
I. IMPLEMENTACIÓN DE SUBPROYECTOS
E: Con respecto al desarrollo del subproyecto [mencionar nombre del subproyecto], me podría
comentar:
[Esta subsección aplica únicamente para los casos de investigación adaptativa, servicios de extensión y desarrollo de empresas semilleristas]
4. Durante la implementación del subproyecto, ¿con qué dificultades se encontraron? ¿Cómo
afrontaron estas dificultades?
5. Durante el proceso de implementación, ¿la entidad ejecutora solicitó asistencia de la UD?
¿Para qué fines? ¿Se les brindó la asistencia requerida?
6. ¿Se implementó el subproyecto tal como se tuvo previsto en la etapa de diseño? ¿Qué
aspectos se ajustaron durante el período de implementación? ¿A qué se debió estos ajustes?
7. ¿Los cambios realizados demandaron una mayor cantidad de recursos? En caso sea así,
¿quién financió estos recursos adicionales?
8. ¿De qué manera se involucraron los productores beneficiarios del subproyecto durante el
proceso de implementación? ¿Se les informaba oportunamente sobre el estado del
subproyecto?
9. ¿El subproyecto alcanzó la meta en cuanto a número de beneficiarios a incorporar? En caso
no haya sido así, ¿por qué ocurrió esto?
363
[Esta subsección aplica únicamente para los casos de investigación estratégica y capacitación por competencias]
10. Durante la implementación del subproyecto, ¿con qué dificultades se encontraron? ¿Cómo
afrontaron estas dificultades?
11. Durante el proceso de implementación, ¿solicitaron asistencia del PNIA o de la UD? ¿Se les
brindó la asistencia requerida?
12. ¿Se implementó el subproyecto tal como se tuvo previsto en la etapa de diseño? ¿Qué
aspectos se ajustaron durante el período de implementación? ¿A qué se debió estos ajustes?
13. ¿Los cambios realizados demandaron una mayor cantidad de recursos? En caso sea así,
¿quién financió estos recursos adicionales?
E: Con respecto a la coordinación con la alianza estratégica, me podría comentar:
14. ¿Cómo fue la coordinación con la alianza estratégica durante el proceso de implementación?
¿Existieron discrepancias en las opiniones de las distintas entidades demandantes y la UD?
¿Cuáles? ¿Cómo se resolvieron?
E: Con respecto a los pasos críticos, me podría comentar:
15. ¿Se cumplió oportunamente con los pasos críticos? En caso no haya sido así, ¿por qué
ocurrió esto y qué consecuencias trajo?
16. ¿Se requirió de una ampliación de plazo para culminar con el subproyecto? ¿Por qué?
VII. SOBRE SALVAGUARDAS SOCIALES Y AMBIENTALES
E: Con respecto a la gestión social en temas de género, me podrían comentar:
[Esta subsección aplica únicamente para los casos de investigación adaptativa, servicios de extensión, desarrollo de empresas semilleristas y capacitación por competencias]
17. En el marco de la gestión social del PNIA, ¿qué actividades se implementaron con la finalidad
de promover la participación de mujeres en el subproyecto [mencionar nombre del
subproyecto]?
18. ¿Considera que se logró empoderar social y económicamente a las mujeres beneficiarias del
subproyecto? ¿Por qué?
19. ¿Considera que la gestión social en temas de género del subproyecto [mencionar nombre del
subproyecto] fue adecuada? ¿Qué oportunidades de mejora identifica?
E: Con respecto a la gestión social en temas de inclusión de pueblos indígenas, me podrían comentar:
[Esta subsección aplica únicamente para los casos de investigación adaptativa, servicios de extensión y desarrollo de empresas semilleristas]
20. En el marco de la gestión social del PNIA, ¿qué actividades se implementaron con la finalidad
de promover la participación de los pueblos indígenas en el subproyecto [mencionar nombre
del subproyecto]?
21. ¿Considera que se logró empoderar social y económicamente a los pueblos indígenas que
participaron del subproyecto? ¿Por qué?
22. ¿Considera que la gestión social en temas de inclusión de pueblos indígenas del subproyecto
[mencionar nombre del subproyecto] fue adecuada? ¿Qué oportunidades de mejora
identifica?
E: Con respecto a las salvaguardas ambientales, me podría comentar:
[Esta subsección aplica únicamente para los casos de investigación adaptativa, servicios de extensión, desarrollo de empresas semilleristas e investigación estratégica]
364
23. ¿Cómo se identifican los riesgos ambientales en el subproyecto cofinanciado [mencionar nombre de subproyecto]? [Tomar como referencia que la base para la identificación de riesgos es la Matriz de Riesgo Ambiental, instrumentos de gestión ambiental que permite cumplir con la política operacional Evaluación Ambiental OP/BP 4.01]
24. ¿Cuáles son los principales problemas que se han identificado para el cumplimiento de los indicadores de desempeño ambiental en este subproyecto?
VIII. SOBRE LOS EFECTOS DEL SUBPROYECTO
[Aplicar estas preguntas en los casos de investigación adaptativa, extensión agraria o empresas
semilleristas]
25. ¿Cómo es el proceso mediante el cual se difunde una innovación entre los productores
agrarios? ¿Quiénes son los actores clave en este proceso?
26. Desde su punto de vista, ¿los productores agrarios adoptaron la innovación desarrollada por
el subproyecto [mencionar nombre del subproyecto]? ¿Qué cambios observa en la
productividad de los productores agrarios?
27. ¿Considera que el subproyecto desarrollado ha mejorado la situación económica de sus
beneficiarios? ¿En qué aspecto?
28. ¿Considera que el subproyecto desarrollado ha fortalecido el vínculo entre el gobierno, la
empresa privada y las universidades en aras de promover la innovación agraria? ¿Por qué?
29. A partir del subproyecto desarrollado, ¿considera que se mejoraron las capacidades de los
distintos actores involucrados? ¿En qué sentido?
30. A partir del subproyecto desarrollado, ¿considera que los beneficiarios han aprendido sobre
las ventajas de la innovación agraria? ¿Considera que la innovación será una práctica
recurrente en ellos? ¿Por qué?
31. ¿Qué aportes realizó el subproyecto desarrollado a la cadena de valor de [mencionar cadena
productiva del subproyecto]?
[Aplicar estas preguntas en caso de investigación estratégica o capacitación por competencias]
32. ¿Considera que el subproyecto desarrollado presenta efectos positivos? ¿Sobre quiénes?
¿En qué aspectos evidencia estos efectos?
33. ¿Considera que el subproyecto desarrollado ha fortalecido el vínculo entre el gobierno, la
empresa privada y las universidades en aras de promover la innovación agraria? ¿Por qué?
34. ¿Considera que el subproyecto desarrollado ha aportado a la consolidación del mercado de
innovación agraria? ¿En qué sentido?
IX. BALANCE Y LECCIONES APRENDIDAS
35. Según su experiencia, ¿considera que los proyectos cofinanciados por el PNIA aportan
positivamente a las condiciones de vida de los productores agrarios? ¿En qué lo nota?
36. Del 1 al 20, ¿cómo calificaría la intervención del PNIA? [Indagar qué aspectos le faltan para
llegar al 20]
37. ¿Qué lecciones aprendidas resalta para mejorar la implementación del PNIA?
Agradecer y terminar.
365
Anexo 11: Guía de entrevista a entidades ejecutoras de IA, EXT y SEM
GUÍA DE ENTREVISTA SEMIESTRUCTURADA A ENTIDADES EJECUTORAS DE IA, EXT Y SEM
Buenos días / buenas tardes. El objetivo de esta entrevista es recoger información sobre la
intervención del Programa Nacional de Innovación Agraria (PNIA). Para ello, le haré preguntas sobre
el subproyecto [mencionar nombre del subproyecto].
▪ El primer bloque de preguntas se buscan recoger información sobre los procesos para la
postulación y gestión del subproyecto, en particular se preguntará sobre los procesos de: (i)
postulación al PNIA, (ii) arranque del subproyecto, (iii) implementación del subproyecto, (iv)
acompañamiento al subproyectos, (v) cierre del subproyecto e intercambio de experiencias y
(vi) aplicación de salvaguardas ambientales y sociales en el subproyecto.
▪ El segundo bloque tiene por objetivo recoger información sobre los efectos del subproyecto
sobre sus beneficiarios.
▪ Finalmente, el tercer bloque contiene preguntas de balance y lecciones aprendidas.
Cabe mencionar que la información que nos brinde será utilizada únicamente para fines del estudio,
y será tratada de forma estrictamente confidencial.
Antes de iniciar, quisiera pedirle el consentimiento para poder grabar esta entrevista con el objetivo
de no perder información valiosa que nos pueda brindar.
Para empezar, me gustaría que me brinde algunos datos personales para registrar su participación.
1. ¿Cuál es su nombre completo?
NOMBRES
APELLIDOS
2. ¿Cuál es el nombre de la entidad que implementó el subproyecto [mencionar nombre del subproyecto]? ¿Cuál es su cargo en esta entidad?
3. ¿En qué consiste el subproyecto [mencionar nombre del subproyecto]? ¿Cuál fue el problema o necesidad que motivó el planteamiento de este subproyecto?
I. SOBRE LA POSTULACIÓN AL PNIA
E: Ahora, le haré algunas preguntas sobre el proceso de postulación:
4. ¿Cómo se enteró de la existencia del PNIA y de sus fondos concursables?
E: Con respecto a la conformación de la alianza estratégica, me podría comentar…
5. ¿Quiénes conformaron la alianza estratégica del subproyecto? ¿Cómo se organizaron con estas entidades para la presentación del subproyecto? ¿Cómo se decidió quién sería la entidad proponente?
6. ¿Se mantuvo algún contacto con los productores que serían beneficiados
7. ¿Cómo se determinó el monto de cofinanciamiento del PNIA? ¿Cómo se determinó el monto de cofinanciamiento de cada entidad demandante? ¿Fue equitativo?
8. ¿Qué ventajas y desventajas encuentra en la postulación bajo un esquema de alianzas
estratégicas?
E: Con respecto a la coordinación con entidades colaboradoras y oferentes de servicios, me
podría comentar…
9. ¿Hubo una entidad colaboradora involucrada en el subproyecto? ¿Cuál? ¿Con qué finalidad?
366
10. ¿Se coordinó con algún oferente de servicios en la etapa de postulación? ¿Con qué finalidad?
¿A qué acuerdos se llegó?
E: Con respecto a la elaboración de la solicitud, me podría comentar:
11. ¿Quién se encargó de la formulación de la solicitud? [En caso haya sido un formulador contratado indagar cómo se consiguió su contacto]
12. ¿Participaron del taller de capacitación para la presentación de solicitudes del PNIA? ¿Consideran que este taller fue útil para elaborar y presentar la solicitud?
E: Con respecto al equipo técnico del subproyecto, me podría comentar:
13. ¿Quiénes conformaron el equipo técnico del subproyecto? ¿Qué perfil tienen estos profesionales?
14. ¿Fue fácil encontrar profesionales que calcen con el perfil solicitado? ¿Por qué?
E: Con respecto a la formulación de consultas:
15. Durante la elaboración de la solicitud, ¿les surgió dudas sobre el proceso? ¿Existía un canal para formular consultas? ¿Se le brindó la asistencia requerida oportunamente?
E: Con relación a la presentación de subproyectos:
16. ¿Qué documentos se requirió presentar como parte de la solicitud? ¿Fue sencillo elaborar estos documentos? Según lo que recuerda, ¿hubo algún documento cuya elaboración haya o haya generado dificultades? [Indagar por el plan de servicios, plan de negocios y marco lógico]
17. ¿Qué plataforma se utilizó para presentar la solicitud elaborada? ¿Considera que esta plataforma fue la adecuada? ¿Identifica alguna mejora en este aspecto?
18. ¿Se establecieron fechas límite para la presentación de solicitudes? ¿Considera que los plazos definidos fueron suficientes para elaborar la solicitud?
E: Con respecto al proceso de evaluación:
19. ¿Cómo fue la coordinación con el PNIA y las UD a lo largo del proceso de evaluación? ¿Lo mantuvieron informado sobre el estado de la solicitud en todo momento?
20. ¿Cómo fue la elaboración del plan operativo? ¿Fue un documento sencillo de elaborar? ¿Qué dificultades afrontaron en este proceso?
21. ¿En qué consiste la definición de pasos críticos? ¿Con quiénes coordinaron este tema? ¿Consideran que estos pasos críticos fueron definidos adecuadamente? ¿Por qué?
22. ¿En algún momento el PNIA remitió observaciones a la solicitud presentada? ¿Fue sencillo subsanar la solicitud? ¿Se encontraron dificultades en este proceso? ¿Cuáles?
23. A lo largo del proceso de evaluación, ¿se cumplieron con los plazos planificados para la evaluación? En caso no haya sido así, ¿sabe por qué ocurrió esto?
II. SOBRE EL ARRANQUE DEL SUBPROYECTO
E: Con respecto al primer desembolso y al taller de capacitación:
24. ¿El PNIA realizó el primer desembolso oportunamente? En caso no haya sido así, ¿por qué?
25. ¿En qué consistió el taller de capacitación? ¿Qué temas se trataron? ¿Considera que este
taller fue importante de cara a la ejecución del subproyecto? ¿Por qué?
E: Con respecto al taller de inicio del proyecto y la presentación pública:
26. ¿En qué consistió el taller de inicio? ¿Qué temas se trataron? ¿Considera que este taller fue
importante de cara a la ejecución del subproyecto? ¿Por qué?
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27. ¿En qué consistió la presentación pública? ¿Quiénes atendieron a esta presentación?
¿Considera que este evento fue importante para el desarrollo del subproyecto? ¿Por qué?
III. SOBRE LA IMPLEMENTACIÓN DEL SUBPROYECTO
E: Con respecto al desarrollo del subproyecto [mencionar nombre del subproyecto], me podría comentar:
28. ¿Quiénes participaron de la implementación del subproyecto? ¿Cuál fue el rol de cada
participante?
29. ¿Se contrataron servicios profesionales externos a las entidades demandantes para
desarrollar el subproyecto? ¿A quiénes se contrató? ¿Cómo calificaría su participación en el
subproyecto? ¿Por qué?
30. Durante la implementación del subproyecto, ¿con qué dificultades se encontraron? ¿Cómo
afrontaron estas dificultades?
31. Durante el proceso de implementación, ¿solicitaron asistencia del PNIA o de la UD? ¿Se les
brindó la asistencia requerida?
32. ¿Se implementó el subproyecto tal como se tuvo previsto en la etapa de diseño? ¿Qué
aspectos se ajustaron durante el período de implementación? ¿A qué se debió estos ajustes?
33. En caso haya existido algún cambio, ¿qué coordinaciones se tuvo que realizar con el PNIA y
las UD para modificar el subproyecto?
34. ¿Los cambios realizados demandaron una mayor cantidad de recursos? En caso sea así,
¿quién financió estos recursos adicionales?
35. ¿El subproyecto alcanzó la meta en cuanto a número de beneficiarios a incorporar? En caso
no haya sido así, ¿por qué ocurrió esto?
E: Con respecto a la coordinación con los integrantes de la alianza estratégica, me podría comentar:
36. ¿Cómo fue la coordinación con las demás entidades demandantes durante el proceso de
implementación? ¿Existieron discrepancias en las opiniones de las distintas entidades
demandantes? ¿Cuáles? ¿Cómo se resolvieron?
37. ¿Qué ventajas y desventajas encuentra en el hecho de implementar subproyectos bajo un
esquema de alianzas estratégicas?
E: Con respecto a los pasos críticos, me podría comentar:
38. ¿Se cumplió oportunamente con los pasos críticos? En caso no haya sido así, ¿por qué
ocurrió esto y qué consecuencias trajo?
39. ¿Se requirió de una ampliación de plazo para culminar con el subproyecto? ¿Por qué?
IV. SOBRE EL ACOMPAÑAMIENTO AL SUBPROYECTO
E: A continuación, le haré algunas preguntas sobre el seguimiento realizado por parte del
PNIA:
40. ¿Qué documentos debían realizar de forma periódica para informar al PNIA sobre el estado
del subproyecto? ¿La elaboración de estos documentos suponían alguna dificultad o cuello
de botella? ¿Por qué?
41. ¿El PNIA realizó visitas de seguimiento al subproyecto durante su elaboración? ¿Se les brindó
sugerencias y se les ofreció asesorías para mejorar el desarrollo del subproyecto?
42. ¿Se realizó un taller de medio término? ¿En qué consistió este taller? ¿Quiénes participaron?
V. SOBRE EL CIERRE DEL SUBPROYECTO E INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS
E: A continuación, le haré algunas preguntas sobre el cierre del subproyecto
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43. ¿Qué contiene el plan de cierre técnico y financiero? ¿Qué actores intervinieron en su
elaboración?
44. ¿En qué consistió el taller de cierre? ¿Qué temas se trataron en este taller? ¿Quiénes
participaron?
45. ¿Se realizó una línea de cierre? ¿Se afrontó alguna dificultad durante su elaboración? ¿Las
UD brindaron la asistencia requerida? ¿Cómo se involucró el PNIA para garantizar la calidad
de la información recogida?
46. ¿Se elaboró un expediente de cierre? ¿Lo entregaron de manera oportuna?
47. ¿Cómo se gestionó el tema de la propiedad intelectual una vez cerrado el subproyecto?
VI. SOBRE SALVAGUARDAS SOCIALES
E: Con respecto a la gestión social en temas de género, me podrían comentar:
38. En el marco de la gestión social del PNIA, ¿qué actividades se implementaron con la finalidad
de promover la participación de mujeres en el subproyecto [mencionar nombre del
subproyecto]?
39. ¿Se recibió ideas de mujeres para el diseño del subproyecto? ¿Cuál fue el nivel de
participación de las mujeres en la implementación del proyecto?
40. ¿Considera que se logró empoderar social y económicamente a las mujeres beneficiarias del
subproyecto? ¿Por qué?
41. ¿Considera que la gestión social en temas de género del subproyecto [mencionar nombre del
subproyecto] fue adecuada? ¿Qué oportunidades de mejora identifica?
E: Con respecto a la gestión social en temas de inclusión de pueblos indígenas, me podrían comentar:
42. En el marco de la gestión social del PNIA, ¿qué actividades se implementaron con la finalidad
de promover la participación de los pueblos indígenas en el subproyecto [mencionar nombre
del subproyecto]?
43. ¿Considera que se logró empoderar social y económicamente a los pueblos indígenas que
participaron del subproyecto? ¿Por qué?
44. ¿Considera que la gestión social en temas de inclusión de pueblos indígenas del subproyecto
[mencionar nombre del subproyecto] fue adecuada? ¿Qué oportunidades de mejora
identifica?
VII. SOBRE SALVAGUARDAS AMBIENTALES
48. ¿Cómo se identifican los riesgos ambientales para el subproyecto cofinanciados? [Tomar
como referencia que la base para la identificación de riesgos es la Matriz de Riesgo Ambiental,
instrumentos de gestión ambiental que permite cumplir con la política operacional Evaluación
Ambiental OP/BP 4.01] ¿Cuál es el rol de las entidades ejecutoras y del PNIA? ¿Existe algún
tipo de asesoría o acompañamiento en la identificación de riesgos?
49. ¿Cuáles son los principales problemas que se han identificado para el cumplimiento de los
indicadores de desempeño ambiental en este subproyecto?
VIII. SOBRE LOS EFECTOS DEL SUBPROYECTO
50. ¿Cómo es el proceso mediante el cual se difunde una innovación entre los productores
agrarios? ¿Quiénes son los actores clave en este proceso?
51. Desde su punto de vista, ¿los productores agrarios adoptaron la innovación desarrollada por
el subproyecto [mencionar nombre del subproyecto]? ¿Qué cambios observa en la
productividad de los productores agrarios?
369
52. ¿Considera que el subproyecto desarrollado ha mejorado la situación económica de sus
beneficiarios? ¿En qué aspecto?
53. ¿Considera que el subproyecto desarrollado ha fortalecido el vínculo entre el gobierno, la
empresa privada y las universidades en aras de promover la innovación agraria? ¿Por qué?
54. A partir del subproyecto desarrollado, ¿considera que se mejoraron las capacidades de los
distintos actores involucrados? ¿En qué sentido?
55. A partir del subproyecto desarrollado, ¿considera que los beneficiarios han aprendido sobre
las ventajas de la innovación agraria? ¿Considera que la innovación será una práctica
recurrente en ellos? ¿Por qué?
56. ¿Qué aportes realizó el subproyecto desarrollado a la cadena de valor de [mencionar cadena
productiva del subproyecto]?
IX. BALANCE Y LECCIONES APRENDIDAS
57. Según su experiencia, ¿considera que es importante que exista una intervención como la del
PNIA? ¿Por qué?
58. Del 1 al 20, ¿cómo calificaría la intervención del PNIA? [Indagar qué aspectos le faltan para
llegar al 20]
59. ¿Qué lecciones aprendidas resalta para mejorar la implementación de los subproyectos de
[Mencionar fondo concursable del que participó]?
Agradecer y terminar.
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Anexo 12: Guía de entrevista a entidades ejecutoras de IE y CC
GUÍA DE ENTREVISTA SEMIESTRUCTURADA A ENTIDADES EJECUTORAS DE IE Y CC
Buenos días / buenas tardes. El objetivo de esta entrevista es recoger información sobre la
intervención del Programa Nacional de Innovación Agraria (PNIA). Para ello, le haré preguntas sobre
el subproyecto [mencionar nombre del subproyecto].
▪ El primer bloque de preguntas se buscan recoger información sobre los procesos para la
postulación y gestión del subproyecto, en particular se preguntará sobre los procesos de: (i)
postulación al PNIA, (ii) arranque del subproyecto, (iii) implementación del subproyecto, (iv)
acompañamiento al subproyectos, (v) cierre del subproyecto e intercambio de experiencias y
(vi) aplicación de salvaguardas ambientales y sociales en el subproyecto.
▪ El segundo bloque tiene por objetivo recoger información sobre los efectos del subproyecto
sobre sus beneficiarios.
▪ Finalmente, el tercer bloque contiene preguntas de balance y lecciones aprendidas.
Cabe mencionar que la información que nos brinde será utilizada únicamente para fines del estudio,
y será tratada de forma estrictamente confidencial.
Antes de iniciar, quisiera pedirle el consentimiento para poder grabar esta entrevista con el objetivo
de no perder información valiosa que nos pueda brindar.
Para empezar, me gustaría que me brinde algunos datos personales para registrar su participación.
1. ¿Cuál es su nombre completo?
NOMBRES
APELLIDOS
2. ¿Cuál es el nombre de la entidad que implementó el subproyecto [mencionar nombre del subproyecto]? ¿Cuál es su cargo en esta entidad?
3. ¿En qué consiste el subproyecto [mencionar nombre del subproyecto]? ¿Cuál fue el problema o necesidad que motivó el planteamiento de este subproyecto?
I. SOBRE LA POSTULACIÓN AL PNIA
E: Ahora, le haré algunas preguntas sobre el proceso de postulación:
4. ¿Cómo se enteró de la existencia del PNIA y de sus fondos concursables?
E: Con respecto a la conformación de la alianza estratégica, me podría comentar…
5. ¿Quiénes conformaron la alianza estratégica del subproyecto? ¿Cómo se organizaron con estas entidades para la presentación del subproyecto? ¿Cómo se decidió quién sería la entidad proponente?
6. ¿Se mantuvo algún contacto con los productores que serían beneficiados
7. ¿Cómo se determinó el monto de cofinanciamiento del PNIA? ¿Cómo se determinó el monto de cofinanciamiento de cada entidad demandante? ¿Fue equitativo?
8. ¿Qué ventajas y desventajas encuentra en la postulación bajo un esquema de alianzas
estratégicas?
E: Con respecto a la coordinación con entidades colaboradoras y oferentes de servicios, me
podría comentar…
9. ¿Hubo una entidad colaboradora involucrada en el subproyecto? ¿Cuál? ¿Con qué finalidad?
371
10. ¿Se coordinó con algún oferente de servicios en la etapa de postulación? ¿Con qué finalidad?
¿A qué acuerdos se llegó?
E: Con respecto a la elaboración de la solicitud, me podría comentar:
11. ¿Quién se encargó de la formulación de la solicitud? [En caso haya sido un formulador contratado, indagar cómo se consiguió su contacto]
12. ¿Participaron del taller de capacitación para la presentación de solicitudes del PNIA? ¿Consideran que este taller fue útil para elaborar y presentar la solicitud?
E: Con respecto al equipo técnico del subproyecto, me podría comentar:
13. ¿Quiénes conformaron el equipo técnico del subproyecto? ¿Qué perfil tienen estos profesionales?
14. ¿Fue fácil encontrar profesionales que calcen con el perfil solicitado? ¿Por qué?
E: Con respecto a la formulación de consultas:
15. Durante la elaboración de la solicitud, ¿les surgió dudas sobre el proceso? ¿Existía un canal para formular consultas? ¿Se le brindó la asistencia requerida oportunamente?
E: Con relación a la presentación de subproyectos:
16. ¿Qué documentos se requirió presentar como parte de la solicitud? ¿Fue sencillo elaborar estos documentos? Según lo que recuerda, ¿hubo algún documento cuya elaboración haya generado dificultades? [Indagar por la memoria científica y técnica y marco lógico (IE); Plan de servicios y marco lógico (CC)]
17. ¿Qué plataforma se utilizó para presentar la solicitud elaborada? ¿Considera que esta plataforma fue la adecuada? ¿Identifica alguna mejora en este aspecto?
18. ¿Se establecieron fechas límite para la presentación de solicitudes? ¿Considera que los plazos definidos fueron suficientes para elaborar la solicitud?
E: Con respecto al proceso de evaluación:
19. ¿Cómo fue la coordinación con el PNIA y las UD a lo largo del proceso de evaluación? ¿Lo mantuvieron informado sobre el estado de la solicitud en todo momento?
20. ¿Cómo fue la elaboración del plan operativo? ¿Fue un documento sencillo de elaborar? ¿Qué dificultades afrontaron en este proceso?
21. ¿En qué consiste la definición de pasos críticos? ¿Con quiénes coordinaron este tema? ¿Consideran que estos pasos críticos fueron definidos adecuadamente? ¿Por qué?
22. ¿En algún momento el PNIA remitió observaciones a la solicitud presentada? ¿Fue sencillo subsanar la solicitud? ¿Se encontraron dificultades en este proceso? ¿Cuáles?
23. A lo largo del proceso de evaluación, ¿se cumplieron con los plazos planificados para la evaluación? En caso no haya sido así, ¿sabe por qué ocurrió esto?
II. SOBRE EL ARRANQUE DEL SUBPROYECTO
E: Con respecto al primer desembolso y al taller de capacitación:
24. ¿El PNIA realizó el primer desembolso oportunamente? En caso no haya sido así, ¿por qué?
25. ¿En qué consistió el taller de capacitación? ¿Qué temas se trataron? ¿Considera que este
taller fue importante de cara a la ejecución del subproyecto? ¿Por qué?
E: Con respecto al taller de inicio del proyecto y la presentación pública:
26. ¿En qué consistió el taller de inicio? ¿Qué temas se trataron? ¿Considera que este taller fue
importante de cara a la ejecución del subproyecto? ¿Por qué?
372
27. ¿En qué consistió la presentación pública? ¿Quiénes atendieron a esta presentación?
¿Considera que este evento fue importante para el desarrollo del subproyecto? ¿Por qué?
III. SOBRE LA IMPLEMENTACIÓN DEL SUBPROYECTO
E: Con respecto al desarrollo del subproyecto [mencionar nombre del subproyecto], me podría
comentar:
28. ¿Quiénes participaron de la implementación del subproyecto? ¿Cuál fue el rol de cada
participante?
29. ¿Se contrataron servicios profesionales externos a las entidades demandantes para
desarrollar el subproyecto? ¿A quiénes se contrató? ¿Cómo calificaría su participación en el
subproyecto? ¿Por qué?
30. Durante la implementación del subproyecto, ¿con qué dificultades se encontraron? ¿Cómo
afrontaron estas dificultades?
31. Durante el proceso de implementación, ¿solicitaron asistencia del PNIA o de la UD? ¿Se les
brindó la asistencia requerida?
32. ¿Se implementó el subproyecto tal como se tuvo previsto en la etapa de diseño? ¿Qué
aspectos se ajustaron durante el período de implementación? ¿A qué se debió estos ajustes?
33. En caso haya existido algún cambio, ¿qué coordinaciones se tuvo que realizar con el PNIA y
las UD para modificar el subproyecto?
34. ¿Los cambios realizados demandaron una mayor cantidad de recursos? En caso sea así,
¿quién financió estos recursos adicionales?
E: Con respecto a la coordinación con los integrantes de la alianza estratégica, me podría
comentar:
35. ¿Cómo fue la coordinación con las demás entidades demandantes durante el proceso de
implementación? ¿Existieron discrepancias en las opiniones de las distintas entidades
demandantes? ¿Cuáles? ¿Cómo se resolvieron?
36. ¿Qué ventajas y desventajas encuentra en el hecho de implementar subproyectos bajo un
esquema de alianzas estratégicas?
E: Con respecto a los pasos críticos, me podría comentar:
37. ¿Se cumplió oportunamente con los pasos críticos? En caso no haya sido así, ¿por qué
ocurrió esto y qué consecuencias trajo?
38. ¿Se requirió de una ampliación de plazo para culminar con el subproyecto? ¿Por qué?
IV. SOBRE EL ACOMPAÑAMIENTO AL SUBPROYECTO
E: A continuación, le haré algunas preguntas sobre el seguimiento realizado por parte del
PNIA:
39. ¿Qué documentos debían realizar de forma periódica para informar al PNIA sobre el estado
del subproyecto? ¿La elaboración de estos documentos suponían alguna dificultad o cuello
de botella? ¿Por qué?
40. ¿El PNIA realizó visitas de seguimiento al subproyecto durante su elaboración? ¿Se les brindó
sugerencias y se les ofreció asesorías para mejorar el desarrollo del subproyecto?
41. ¿Se realizó un taller de medio término? ¿En qué consistió este taller? ¿Quiénes participaron?
V. SOBRE EL CIERRE DEL SUBPROYECTO E INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS
E: A continuación, le haré algunas preguntas sobre el cierre del subproyecto
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42. ¿Qué contiene el plan de cierre técnico y financiero? ¿Qué actores intervinieron en su
elaboración?
43. ¿En qué consistió el taller de cierre? ¿Qué temas se trataron en este taller? ¿Quiénes
participaron?
44. ¿Se realizó una línea de cierre? ¿Se afrontó alguna dificultad durante su elaboración? ¿Las
UD brindaron la asistencia requerida? ¿Cómo se involucró el PNIA para garantizar la calidad
de la información recogida?
45. ¿Las entidades ejecutoras suelen elaborar adecuadamente el expediente de cierre? ¿Lo
entregan de manera oportuna?
46. ¿Cómo se gestionó el tema de la propiedad intelectual una vez cerrado el subproyecto?
VI. SOBRE SALVAGUARDAS SOCIALES
[Aplicar las preguntas de esta sección únicamente en el caso de capacitación por competencias]
E: Con respecto a la gestión social en temas de género, me podrían comentar:
47. En el marco de la gestión social del PNIA, ¿qué actividades se implementaron con la finalidad
de promover la participación de mujeres en el subproyecto [mencionar nombre del
subproyecto]?
48. ¿Se recibió ideas de mujeres para el diseño del subproyecto? ¿Cuál fue el nivel de
participación de las mujeres en la implementación del proyecto?
49. ¿Considera que se logró empoderar social y económicamente a las mujeres beneficiarias del
subproyecto? ¿Por qué?
50. ¿Considera que la gestión social en temas de género del subproyecto [mencionar nombre del
subproyecto] fue adecuada? ¿Qué oportunidades de mejora identifica?
VII. SOBRE LOS EFECTOS DEL SUBPROYECTO
51. ¿Considera que el subproyecto desarrollado presenta efectos positivos? ¿Sobre quiénes?
¿En qué aspectos evidencia estos efectos?
52. ¿Considera que el subproyecto desarrollado ha fortalecido el vínculo entre el gobierno, la
empresa privada y las universidades en aras de promover la innovación agraria? ¿Por qué?
53. ¿Considera que el subproyecto desarrollado ha aportado a la consolidación del mercado de
innovación agraria? ¿En qué sentido?
VIII. BALANCE Y LECCIONES APRENDIDAS
54. Según su experiencia, ¿considera que es importante que exista una intervención como la del
PNIA? ¿Por qué?
55. Del 1 al 20, ¿cómo calificaría la intervención del PNIA? [Indagar qué aspectos le faltan para
llegar al 20]
56. ¿Qué lecciones aprendidas resalta para mejorar la implementación de los subproyectos de
[Mencionar fondo concursable del que participó]?
Agradecer y terminar.
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Anexo 13: Guía de entrevista semiestructurada a becarios
GUÍA DE ENTREVISTA SEMIESTRUCTURADA A BECARIOS
Buenos días / buenas tardes. El objetivo de esta entrevista es recoger información sobre la
intervención del Programa Nacional de Innovación Agraria (PNIA). Para ello, le haré preguntas sobre
el programa de becas para postgrado y pasantías. La información que nos brinde será utilizada
únicamente para fines del estudio, y será tratada de forma estrictamente confidencial.
▪ El primer bloque de preguntas se buscan recoger información sobre el proceso de
postulación al PNIA
▪ El segundo bloque contiene preguntas sobre la ejecución de la beca
▪ El tercer bloque tiene por objetivo indagar sobre el proceso de finalización de la beca
▪ Finalmente, el cuarto bloque contiene preguntas de balance y lecciones aprendidas.
Cabe mencionar que la información que nos brinde será utilizada únicamente para fines del estudio,
y será tratada de forma estrictamente confidencial.
Para empezar, me gustaría que me brinde algunos datos personales para registrar su participación.
1. ¿Cuál es su nombre completo?
NOMBRES
APELLIDOS
2. ¿Cuál es su profesión? ¿En qué institución laboraba cuando decidió postular a la beca? [Validar si la institución pertenece al SNIA]
I. SOBRE LA POSTULACIÓN AL PNIA
E: Ahora, le haré algunas preguntas sobre el conocimiento del PNIA:
3. ¿Cómo se enteró de la existencia del PNIA? ¿Cómo decidió concursar para la obtención de una beca?
E: Con respecto al proceso de postulación, me podría comentar:
4. [En caso de beca de postgrado] ¿Cómo definió la maestría y la universidad / centro educativo para postular? ¿Qué coordinaciones debió realizar con la institución educativa?
5. [En caso de beca de pasantía] ¿Cómo decidió en qué entidad realizar su pasantía? ¿Qué coordinaciones debió realizar con dicha entidad?
6. ¿Qué coordinaciones realizó para aplicar a la beca? ¿Qué documentación debió presentar?
7. Desde su experiencia, ¿existe algún documento cuya tramitación haya ocasionado dificultades? ¿Por qué?
8. ¿Existe un espacio para la absolución de consultas? ¿Realizó alguna consulta sobre el proceso de postulación?
9. ¿Cómo definió el monto de financiamiento de la beca? ¿Qué conceptos consideró para el cálculo (alimentación, estadía, etc.)? ¿Qué costos referenciales consideró para calcular el monto total del financiamiento?
10. Durante el período de postulación, ¿suscribió a algún compromiso con el PNIA para cuando culmine la beca? ¿Cuál?
11. ¿Considera que los plazos para la postulación son adecuados?
12. ¿A través de qué plataforma presentó su postulación? ¿Identifica algún aspecto de mejora en esta plataforma?
375
13. Desde su experiencia, ¿considera que un esquema virtual para la presentación de solicitudes es mejor que uno físico? ¿Por qué?
E: Con respecto al proceso de evaluación:
14. Durante el proceso de evaluación, ¿se le mantuvo informado sobre el estado de su postulación? ¿A través de qué canales?
15. ¿El PNIA cumplió con los plazos establecidos para el proceso de evaluación? En caso no haya sido así, ¿sabe por qué ocurrió esto?
II. SOBRE LA EJECUCIÓN DE LA BECA
16. Durante su [estudio de postgrado o pasantía], ¿el PNIA mantuvo la comunicación con usted? ¿Con qué finalidad?
17. ¿Con qué periodicidad se realizan los desembolsos del PNIA? Durante su [estudio de postgrado o pasantía], ¿cómo es que rindió cuentas al PNIA sobre los gastos realizados?
18. Según su experiencia, ¿experimentó alguna dificultad durante su [estudio de postgrado o pasantía]? ¿Cuál?
19. Durante la ejecución de la beca, ¿reportaba alguna información al PNIA de manera periódica? ¿Qué información?
20. ¿A través de qué plataforma se reportaba la información? ¿Identifica oportunidades de mejora en este proceso? ¿Cuáles?
III. SOBRE LA FINALIZACIÓN DE LA BECA
21. Una vez finalizada la beca, ¿qué trámites realizó con el PNIA? ¿Alguno de estos trámites presentó dificultades en su realización o requirió más tiempo del previsto? ¿Por qué?
22. Como parte del compromiso con el PNIA, ¿realizó alguna actividad o participó de algún evento una vez culminada la beca? ¿Cuál?
23. ¿En qué institución laboró una vez culminada la beca? ¿Por qué decidió laborar en esta institución?
24. ¿Considera que los conocimientos adquiridos han sido de utilidad en su vida laboral? ¿En qué sentido?
IV. BALANCE Y LECCIONES APRENDIDAS
25. Según su experiencia, ¿considera que la intervención del PNIA aportó positivamente a su desarrollo profesional? ¿En qué lo nota?
26. Del 1 al 20, ¿cómo calificaría la intervención del PNIA? ¿Por qué? [Indagar qué aspectos le faltan para llegar al 20]
27. ¿Qué lecciones aprendidas resalta para mejorar la implementación del PNIA?
Agradecer y terminar.
376
Anexo 14: Guía de entrevista semiestructurada a beneficiarias de subproyectos del PNIA
GUÍA DE ENTREVISTA SEMIESTRUCTURADA A BENEFICIARIAS DE SUBPROYECTOS DEL PNIA
Buenos días / buenas tardes. El objetivo de esta entrevista es recoger información sobre la
intervención del Programa Nacional de Innovación Agraria (PNIA). Para ello, le haré preguntas sobre
la gestión social del subproyecto [mencionar nombre del subproyecto]. La información que nos brinde
será utilizada únicamente para fines del estudio, y será tratada de forma estrictamente confidencial.
▪ El primer bloque de preguntas busca recoger información sobre el contexto social de las
mujeres en [mencionar nombre de la organización / comunidad de la entrevistada]
▪ El segundo bloque contiene preguntas sobre el desarrollo social de las mujeres beneficiarias
originado a partir del subproyecto
▪ El tercer bloque tiene por objetivo indagar sobre el desarrollo económico de las mujeres
beneficiarias originado a partir del subproyecto
▪ Finalmente, el cuarto bloque contiene preguntas de balance y lecciones aprendidas.
Cabe mencionar que la información que nos brinde será utilizada únicamente para fines del estudio,
y será tratada de forma estrictamente confidencial.
Antes de iniciar, quisiera pedirle el consentimiento para poder grabar esta entrevista con el objetivo
de no perder información valiosa que nos pueda brindar.
Para empezar, me gustaría que me brinde algunos datos personales para registrar su participación.
1. ¿Cuál es su nombre completo?
NOMBRES
APELLIDOS
2. ¿Qué rol ejerció en el subproyecto [mencionar nombre del subproyecto]?
I. CONTEXTO SOCIAL
3. ¿Cuál el rol de las mujeres en su comunidad / organización? ¿Considera que las mujeres y los hombres son tratados equitativamente? ¿Por qué?
4. En el contexto familiar, ¿cómo se suelen tomar las decisiones dentro del hogar? ¿Se considera la opinión de las mujeres para tomar estas decisiones?
5. En las familias, ¿quiénes se encargan de la gestión de los recursos económicos? ¿Las mujeres suelen administrar sus propios recursos?
6. ¿Cómo es la estructura organizacional de su comunidad / organización? ¿Cuántas mujeres pertenecen a ella? ¿Cuántas ejercen roles directivos?
7. ¿Identifica alguna diferencia entre las parcelas gestionadas por hombres con respecto a las parcelas gestionadas por mujeres? Desde su conocimiento, ¿las mujeres productoras acceden a los mismos bienes y servicios que los hombres?
II. DESARROLLO SOCIAL
8. ¿En qué consistió el subproyecto [mencionar nombre del subproyecto]? ¿Cuál fue el problema o necesidad que motivó el planteamiento de este subproyecto?
9. ¿Hubo mujeres involucradas en la toma de decisión para postular al fondo concursable del PNIA? ¿En qué sentido?
10. ¿Cómo se difundió el subproyecto en la comunidad / organización? ¿Considera que esta difusión promovió la participación de mujeres en el subproyecto? ¿Por qué?
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11. ¿Las mujeres de la comunidad / organización participaron del diseño del subproyecto? ¿De qué manera?
12. ¿Considera que el subproyecto ha promovido el desarrollo social de las mujeres productoras en su comunidad / organización? ¿En qué lo nota?
II. DESARROLLO ECONÓMICO
13. ¿Considera que el acceso a capacitaciones y asistencia técnica de las mujeres fue adecuado? ¿Se ajustó a sus necesidades? ¿Por qué?
14. ¿Las mujeres adoptaron la tecnología desarrollada? ¿En qué medida? ¿Hubo alguna dificultad por parte de este segmento de la población para adoptar la innovación exitosamente?
15. ¿La tecnología adoptada logró mejorar la situación económica de las mujeres beneficiarias? ¿En qué lo nota?
II. BALANCE Y LECCIONES APRENDIDAS
16. Del 1 al 20, ¿cómo calificaría el trabajo realizado con las mujeres productoras en el marco del subproyecto [Mencionar nombre del subproyecto]?
17. Desde su experiencia, ¿qué aspectos se deberían trabajar para lograr el desarrollo de las mujeres productoras?
378
Anexo 15: Guía de entrevista semiestructurada a beneficiarios de subproyectos del PNIA
GUÍA DE ENTREVISTA SEMIESTRUCTURADA A BENEFICIARIOS DE SUBPROYECTOS DEL PNIA
Buenos días / buenas tardes. El objetivo de esta entrevista es recoger información sobre la
intervención del Programa Nacional de Innovación Agraria (PNIA). Para ello, le haré preguntas sobre
la gestión social del subproyecto [mencionar nombre del subproyecto].
▪ El primer bloque de preguntas busca recoger información sobre el contexto social de
[mencionar nombre de la organización / comunidad del entrevistado]
▪ El segundo bloque contiene preguntas sobre el desarrollo social de los beneficiarios
originado a partir del subproyecto
▪ El tercer bloque tiene por objetivo indagar sobre el desarrollo económico de los beneficiarios
originado a partir del subproyecto
▪ Finalmente, el cuarto bloque contiene preguntas de balance y lecciones aprendidas.
Cabe mencionar que la información que nos brinde será utilizada únicamente para fines del estudio,
y será tratada de forma estrictamente confidencial.
Antes de iniciar, quisiera pedirle el consentimiento para poder grabar esta entrevista con el objetivo
de no perder información valiosa que nos pueda brindar.
Para empezar, me gustaría que me brinde algunos datos personales para registrar su participación.
1. ¿Cuál es su nombre completo?
NOMBRES
APELLIDOS
2. ¿Qué rol ejerció en el subproyecto [mencionar nombre del subproyecto]?
I. CONTEXTO SOCIAL
3. ¿Usted es nació en la localidad en donde vive? ¿Cuánto tiempo lleva viviendo en [Mencionar nombre del distrito, centro poblado o localidad de procedencia]
E: Ahora, entendiendo “comunidad” como el grupo de personas que comparten las mismas creencias y costumbres que usted, me podría comentar:
4. ¿Cómo es la estructura organizacional de su comunidad? ¿Cuántas comunidades distintas viven en su zona? ¿Cuáles son? ¿En qué se diferencian?
5. ¿Mantienen algún tipo de contacto / coordinación con personas externas a su comunidad / organización? ¿Para qué fines? ¿Cómo es la relación con estas personas?
II. DESARROLLO SOCIAL
6. ¿En qué consistió el subproyecto [mencionar nombre del subproyecto]? ¿Cuál fue el problema o necesidad que motivó el planteamiento de este subproyecto?
7. ¿Hubo personas de su comunidad involucradas en la toma de decisión para postular al fondo concursable del PNIA? ¿Qué rol ejercieron estas personas? ¿Cómo se promovió el subproyecto?
8. ¿Cómo se difundió el subproyecto a los potenciales beneficiarios? ¿Considera que esta difusión promovió la participación de las personas nativas de su comunidad? ¿Por qué?
9. ¿Los nativos de su comunidad participaron del diseño del subproyecto? ¿De qué manera?
10. ¿Considera que el subproyecto logró promover la participación activa de su comunidad? ¿En qué lo nota?
379
II. DESARROLLO ECONÓMICO
11. ¿Considera que el acceso a capacitaciones y asistencia técnica de las personas de su comunidad fue adecuado? ¿Se ajustó a sus necesidades? ¿Por qué? [Indagar por barreras de idioma]
12. ¿Los beneficiarios de su comunidad adoptaron la tecnología desarrollada? ¿En qué medida? ¿Existió alguna dificultad para adoptar la innovación exitosamente?
13. ¿La tecnología desarrollada logró mejorar la situación económica de los beneficiarios del subproyecto en su comunidad? ¿En qué lo nota?
II. BALANCE Y LECCIONES APRENDIDAS
14. Del 1 al 20, ¿cómo calificaría el trabajo realizado en el marco del subproyecto [Mencionar nombre del subproyecto]?
15. Desde su experiencia, ¿qué aspectos se deberían considerar para lograr el objetivo de tomar en cuenta la opinión de la comunidad en la gestión de otro subproyecto?
380
Anexo 16: Guía de taller con representantes de entidades del SNIA
GUÍA DE TALLER CON REPRESENTANTES DE ENTIDADES DEL SNIA
Buenos días / buenas tardes. El objetivo de esta reunión es discutir sobre las necesidades del sector
de innovación agraria en la región, y analizar el rol del SNIA para atender dichas necesidades. Para
ello, vamos a estructurar el taller en tres bloques.
▪ El primer bloque busca discutir brevemente sobre la problemática del sector agrario y del
mercado de innovación agraria.
▪ El segundo bloque busca discutir sobre aspectos vinculados con el Sistema Nacional de
Innovación Agraria (SNIA).
▪ Finalmente, el tercer bloque busca generar discusión sobre la sostenibilidad del mercado de
innovación agraria.
Para empezar, me gustaría que me hagamos una ronda de presentación:
1. Me podrían comentar sus nombres y apellidos, sus profesiones, la entidad a la que representan, sus cargos y el tiempo que llevan ejerciendo dicho cargo
I. DINÁMICA DEL SECTOR AGRARIO Y DEL MERCADO DE INNOVACIÓN AGRARIA
E: El objetivo del primer bloque es discutir sobre la dinámica del sector agrario y del mercado
de innovación a nivel regional:
2. ¿Cuáles son las cadenas productivas prioritarias en la región? ¿Con qué criterios se definen dichas prioridades (proporción de productores, potencialidad productiva, acceso a recursos hídricos, etc.)?
3. ¿Cuáles son las principales dificultades/retos que afrontan dichas cadenas productivas? ¿Existen elementos en común?
4. ¿Existe una agenda de trabajo desarrollada para la atención de dichas dificultades/retos? ¿Qué documento vigente presenta dicha agenda? ¿Cuál es el nivel de implementación de dicha agenda?
E: Ahora enfoquémonos en el acceso a servicios de innovación agraria en la región:
5. ¿Qué productos o servicios de innovación agraria se están demandando con mayor frecuencia en el mercado de la región? ¿A qué cadenas productivas están típicamente asociados estos productos o servicios de innovación?
6. ¿Cuál es el nivel de acceso a productos o servicios de innovación agraria? ¿Cuáles son las principales restricciones?
II. INSTITUCIONALIDAD DEL SNIA
E: A continuación, en el siguiente bloque procederemos a discutir sobre el SNIA y su rol en el
desarrollo del sector de innovación agraria en la región. Antes de discutir sobre este punto
nos gustaría que completen la siguiente encuesta breve que se encuentre en el link que
acabamos de enviar. Sus respuestas van a ser muy útiles para orientar la discusión.
Considerando una escala del 1 al 5, donde 1 es totalmente insatisfecho, y 5 es totalmente
satisfecho, ¿qué tan satisfecho se siente usted con las siguientes actividades del SNIA?
▪ La generación de espacios de discusión para los temas relacionados con la innovación y el
desarrollo tecnológico agrario.
▪ La promoción por parte del SNIA del intercambio de conocimientos y recursos para la
innovación agraria con entidades nacionales e internacionales relacionadas al tema.
381
▪ La promoción del SNIA para conformar una red de Innovación agraria que ayude a la
vinculación directa entre el Estado, el sector privado y las universidades.
▪ La capacidad de SNIA para promover acuerdos, convenios y alianzas, orientados a la
generación, transferencia y adopción de conocimientos y tecnologías.
▪ La manera en que fomenta el SNIA una mayor participación de los productores agrarios en
el conocimiento y aplicación de tecnologías novedosas y mejores formas de producir.
▪ El liderazgo del SNIA para articular las actividades de las instituciones de investigación con
las instituciones que promueven la transferencia y adopción de tecnologías y/o la
producción agraria.
▪ La capacidad del SNIA para promover conocimientos y tecnologías, incorporando,
recuperando e integrando saberes y conocimientos de las comunidades nativas de
productores.
▪ El poder de convocatoria del SNIA ante sus invitaciones a instituciones y organizaciones,
para participar en eventos y otras actividades.
En función de las respuestas obtenidas, vamos a discutir sobre cada una de las afirmaciones
discutidas:
7. ¿Qué factores originan que el SNIA tenga una calificación alta en la afirmación [mencionar afirmación]?
8. ¿Qué factores originan que el SNIA tenga una calificación baja en la afirmación [mencionar afirmación]? ¿Cuáles son las principales oportunidades de mejora?
Finalmente:
9. ¿Cuál es el rol y la utilidad de la Política y el Plan Nacional de Innovación Agraria en el desarrollo del SNIA en la región?
III. SOSTENIBILIDAD DEL MERCADO DE INNOVACIÓN AGRARIA
10. ¿Cómo funcionaría el mercado de innovación agraria sin la existencia de un SNIA? ¿El mercado podría funcionar por sí solo? ¿Por qué?
11. Además del SNIA, ¿qué otros aspectos se deben fortalecer para consolidar el mercado de innovación agraria? [Explorar: alternativas de financiamiento, desarrollo de proveedores de servicios de extensión, entre otros]
382
Anexo 17: Guía de entrevista semiestructurada a oferentes de servicios
GUÍA DE ENTREVISTA SEMIESTRUCTURADA A OFERENTES DE SERVICIOS
Buenos días / buenas tardes. El objetivo de esta entrevista es recoger información sobre la
intervención del Programa Nacional de Innovación Agraria (PNIA). Para ello, le haré preguntas sobre
su rol en el subproyecto [mencionar nombre del subproyecto].
▪ El primer bloque de preguntas busca recoger información sobre su trabajo en el rubro de la
innovación agraria
▪ El segundo bloque contiene preguntas sobre la implementación del subproyecto
▪ Finalmente, el tercer bloque contiene preguntas de balance y lecciones aprendidas.
Cabe mencionar que la información que nos brinde será utilizada únicamente para fines del estudio,
y será tratada de forma estrictamente confidencial.
Antes de iniciar, quisiera pedirle el consentimiento para poder grabar esta entrevista con el objetivo
de no perder información valiosa que nos pueda brindar.
Para empezar, me gustaría que me brinde algunos datos personales para registrar su participación.
1. ¿Cuál es su nombre completo?
NOMBRES
APELLIDOS
2. ¿Cuál es su profesión?
I. SOBRE LAS OPERACIONES DEL OFERENTE DE SERVICIOS
[Esta sección solo aplica para oferentes de servicios que son personas jurídicas]
3. ¿Cuál es su cargo en [mencionar nombre del oferente de servicios]? ¿Cuánto tiempo lleva trabajando en esta entidad?
4. ¿A qué se dedica [mencionar nombre del oferente de servicios]? ¿Qué tipo de bienes y/o
servicios brindan?
5. ¿Cuál es el perfil de los clientes más recurrentes que tienen? Por lo general, ¿qué
necesidades buscan satisfacer estos clientes?
6. En términos de innovación agraria, ¿cómo es que las actividades de [mencionar nombre del
oferente de servicios] ayudan a satisfacer las necesidades de los demandantes de servicios
de innovación?
II. SOBRE LA IMPLEMENTACIÓN DEL SUBPROYECTO
E: Con respecto al desarrollo del subproyecto [mencionar nombre del subproyecto], me podría comentar:
7. ¿Cuál fue su rol en el desarrollo del subproyecto? ¿Con qué finalidad se le contrató?
8. Durante la implementación del subproyecto, ¿con qué dificultades se encontraron? ¿Cómo
afrontaron estas dificultades?
9. Según su conocimiento, ¿durante el proceso de implementación se solicitó asistencia del
PNIA? ¿Se brindó la asistencia requerida?
10. ¿Se implementó el subproyecto tal como se tuvo previsto en la etapa de diseño? ¿Qué
aspectos se ajustaron durante el período de implementación? ¿A qué se debió estos ajustes?
11. En caso haya existido algún cambio, ¿sabe qué coordinaciones se tuvo que realizar con el
PNIA y las UD para modificar el subproyecto?
383
III. BALANCE Y LECCIONES APRENDIDAS
12. Según su experiencia, ¿considera que es importante que exista una intervención como la del
PNIA? ¿Por qué?
13. Del 1 al 20, ¿cómo calificaría la intervención del PNIA? [Indagar qué aspectos le faltan para
llegar al 20]
14. ¿Qué lecciones aprendidas resalta para mejorar la implementación de los subproyectos de
[Mencionar fondo concursable del que participó]?
384
1
Anexo 18: Capacitaciones realizadas a equipo de campo
1. Objetivos de la capacitación
Los objetivos de la capacitación son los siguientes:
▪ Uniformizar los aspectos técnicos más relevantes de las encuestas. Por ejemplo, en la encuesta a productores, los conceptos de innovación a manejar para la adecuada aplicación de la encuesta.
▪ Uniformizar los protocolos para la aplicación de encuestas telefónicas.
▪ Asegurar el adecuado llenado de información recopilada a través de encuestas en físico
▪ Asegurar el adecuado ingreso de datos recopilados en el aplicativo CSPRO.
Con el fin de garantizar una captura óptima de la información que los productores proporcionen durante las encuestas telefónicas, se prevé que la capacitación permita una adecuada aplicación del instrumento por medio de encuestas en físico y de encuestas mediante aplicativo.
2. Participantes de la capacitación
Las sesiones de capacitación contaron con la participación del siguiente equipo:
▪ Jefe de operaciones de campo: Leonardo Gonzales Aragón
▪ Coordinadores de operación de campo
▪ Supervisores de operación de campo
▪ Encuestadores
▪ Equipo de soporte de APOYO Consultoría
3. Dinámica de la capacitación
La capacitación se realizó bajo la modalidad expositivo - participativo donde se buscará asegurar el dominio total de todos los cuestionarios a aplicar en campo. Asimismo, se considera la realización de evaluaciones a los participantes con el fin de medir la aprehensión de los conocimientos impartidos. Las evaluaciones tienen como objetivo afianzar el aprendizaje, con lo cual serán revisadas de forma conjunta durante las sesiones de capacitación.
La capacitación se realizará de manera virtual con la aplicación Google Meet, debido al contexto actual de emergencia. El anfitrión será el jefe de operaciones de campo, Leonardo Gonzales Aragón, quien enviará un enlace para que los participantes accedieran desde sus computadoras.
Durante la capacitación, los participantes tendrán acceso a los siguientes documentos:
▪ Manual del encuestador en formato digital
▪ Cuestionarios (digital o impreso): productores, extensionistas, investigadores y becarios, y satisfacción de actores del SNIA.
▪ Cuaderno de incidencias
▪ Aplicativo (celular, Tablet o laptop) para la instalación del aplicativo CSPRO
385
2
4. Agenda de capacitaciones
4.1 Encuesta a productores
La capacitación para aplicar la encuesta a productores se realizó en cuatro sesiones con una duración total de 4 horas cada una de ellas.
▪ Primera sesión de capacitación: Lineamientos generales para la aplicación de encuestas a productores y revisión de cuestionario en sus primeros capítulos (carátula, capítulo 100, capítulo 200 y capítulo 300)
▪ Segunda sesión de capacitación: Revisión de cuestionario en capítulo 400, capítulo 500, capítulo 600 y capítulo 700
▪ Tercera sesión de capacitación: Revisión de cuestionario en capítulo 800, capítulo 900 y capítulo 1000
▪ Cuarta sesión de capacitación: Entrenamiento para el uso adecuado del aplicativo CSPRO para el ingreso de datos. Este entrenamiento será realizado una vez se concluya con la programación del cuestionario a productores en CSPRO.
Las sesiones se estructuraron como se presenta en los siguientes cuadros:
Cuadro 1. Programa de la primera sesión de capacitación
Jueves 12 de noviembre
Hora Tema
06:00 – 06:15 pm Presentación de objetivos del estudio
06:15 – 06:30 pm Revisión general de estructura de instrumento
06:30 – 07:00 pm Indicaciones básicas para el llenado de encuestas en físico
07:00 – 07:15 pm Descanso
07:15 – 07:30 pm Revisión de protocolos de presentación y carátula
07:30 – 08:30 pm
Revisión de Capítulo 100: Información sobre el jefe de hogar y los miembros del hogar Revisión de Capítulo 200: Características de la vivienda del productor
08:30 – 08:45 pm Descanso
08:45 – 09:30 pm Evaluación de contenidos de carátula, y capítulos 100, 200 y revisión conjunta de resultados
09:30 – 10:00 pm Comentarios finales y cierre
386
3
Cuadro 2. Programa de la segunda sesión de capacitación
Lunes 16 de noviembre
Hora Tema
06:00 – 06:30 pm Evaluación de capítulos anteriores y revisión conjunta de soluciones
06:30 – 07:00 pm Revisión de capítulo 300: Características de la unidad agropecuaria
07:00 – 07:45 pm Revisión de capítulo 400A: Producción agrícola
07:45 – 08:00 pm Descanso
08:00 – 08:30 pm Revisión de capítulo 400B: Buenas prácticas agrícolas
08:30 – 09:00 pm Revisión de capítulo 500A: Producción pecuaria
09:00 – 09:15 pm Descanso
09:15 – 09:45 pm Revisión de capítulo 500B: Buenas prácticas pecuarias
09:45 – 10:00 pm Revisión de capítulo 600: Equipamiento agropecuario
Cuadro 3. Programa de la tercera sesión de capacitación
Martes 17 de noviembre
Hora Tema
06:00 – 06:30 pm Evaluación de capítulos anteriores y revisión conjunta de soluciones
06:30 – 07:00 pm Revisión de capítulo 700: Asociatividad y redes
07:00 – 07:15 pm Descanso
07:15 – 08:15 pm Revisión de capítulo 800: Innovación
08:15 – 08:30 pm Descanso
08:30 – 09:00 pm Revisión de capítulo 900: Costos de producción de la actividad agropecuaria
09:00 – 09:15 pm Revisión de capítulo 1000: Percepciones
09:15 – 10:00 pm Instrucciones para el contacto telefónico
387
4
Cuadro 4. Programa de la cuarta sesión de capacitación
Sábado 21 de noviembre
Hora Tema
06:00 – 06:30 pm Descarga conjunta de aplicación CSPRO (se asegurará que todos tengan a disposición
06:30 – 07:00 pm Presentación de lineamientos para el uso de la aplicación e ingreso de nuevas entradas
07:00 – 07:15 pm Descanso
07:15 – 08:00 pm Repaso de carátula y capítulos 100, 200, 300
08:00 – 08:30 pm Repaso de capítulos 400, 500
08:30 – 08:45 pm Descanso
08:45 – 09:15 pm Repaso de capítulos 600, 700
09:15 – 10:00 pm Repaso de capítulos 800, 900, 1000
10:00 – 10:30 pm Presentación de protocolos de cierre de encuesta y sincronización con el servidor
4.2 Encuesta a extensionistas
La capacitación para aplicar la encuesta a extensionistas se realizó en una sesión con una duración de 4 horas. Esta sesión se estructura según el siguiente cuadro:
Cuadro 5. Programa de la capacitación de la encuesta a extensionistas
Martes 24 de noviembre
Hora Tema
06:00 – 06:15 pm Indicaciones básicas para la utilización de la aplicación CSPRO
06:15 – 06:30 pm Revisión general de estructura de instrumento
06:30 – 07:00 pm
Revisión del Capítulo de Identificación geográfica de la muestra Revisión del Capítulo 100: Identificación general del extensionista Revisión de Capítulo 200: Formación académica
07:00 – 07:15 pm Descanso
07:15 – 08:30 pm Revisión de Capítulo 300: Ocupación e ingreso Revisión de Capítulo 400: Satisfacción SNIA y PIP 1 Revisión de Capítulo 500: Impacto Covid-19
08:30 – 08:45 pm Descanso
08:45 – 09:30 pm Evaluación de contenidos y revisión conjunta de resultados
09:30 – 10:00 pm Comentarios finales y cierre
388
5
4.3 Encuesta a investigadores y becarios
La capacitación para aplicar la encuesta a investigadores y becarios se realizó en una sesión con una duración de 4 horas. Esta sesión se estructura según el siguiente cuadro:
Cuadro 6. Programa de la capacitación de la encuesta a investigadores y becarios
Lunes 23 de noviembre
Hora Tema
06:00 – 06:15 pm Indicaciones básicas para la utilización de la aplicación CSPRO
06:15 – 06:30 pm Revisión general de estructura de instrumento
06:30 – 07:00 pm Revisión del Capítulo de Identificación del investigador Revisión del Capítulo 100: Características generales Revisión de Capítulo 200: Características académicas
07:00 – 07:15 pm Descanso
07:15 – 08:30 pm
Revisión de Capítulo 300: Características económicas Revisión de Capítulo 400: Investigación Revisión de Capítulo 500: Apoyo del SNIA Revisión de Capítulo 600: Participación en el proyecto de consolidación del SNIA
08:30 – 08:45 pm Descanso
08:45 – 09:30 pm Evaluación de contenidos y revisión conjunta de resultados
09:30 – 10:00 pm Comentarios finales y cierre
4.4 Encuesta a actores SNIA
La capacitación para aplicar la encuesta a actores del SNIA se realizó en una sesión con una duración de 4 horas. Esta sesión se estructura según el siguiente cuadro:
Cuadro 7. Programa de la capacitación de la encuesta a actores del SNIA
Jueves 26 de noviembre
Hora Tema
06:00 – 06:15 pm Indicaciones básicas para la utilización de la aplicación CSPRO
06:15 – 06:30 pm Revisión general de estructura de instrumento
06:30 – 07:00 pm Revisión del Capítulo de Información del encuestado Revisión del Capítulo 100: Participación en el sistema
07:00 – 07:15 pm Descanso
07:15 – 08:30 pm Revisión de Capítulo 200: Satisfacción Revisión de Capítulo 300: Sección adicional para asociaciones de productores
08:30 – 08:45 pm Descanso
08:45 – 09:30 pm Evaluación de contenidos y revisión conjunta de resultados
09:30 – 10:00 pm Comentarios finales y cierre
389
EVALUACIÓN FINAL DEL PROYECTO CONSOLIDACIÓN DEL SISTEMA NACIONAL DE
INNOVACIÓN AGRARIA (PIP1)
Anexo 19:
Manual del encuestador (productores)
Elaborado por
Noviembre de 2020
390
2
Índice 1. Objetivos del estudio ............................................................................................. 3
1.1 Objetivo general ............................................................................................. 3
2. Contexto del estudio: el PIP 1 del PNIA ............................................................... 3
3. Personal para la aplicación de encuestas ............................................................. 6
3.1 Funciones del supervisor ................................................................................ 6
3.2 Funciones del encuestador ............................................................................. 7
3.3 Prohibiciones del encuestador ........................................................................ 7
4. Sugerencias para la realización de la encuesta .................................................... 8
4.1 Las actividades preparatorias ......................................................................... 8
4.2 En el contacto telefónico ................................................................................. 8
4.3 Durante la encuesta telefónica...................................................................... 10
4.4 Carga de información ................................................................................... 11
5. Principales temas a investigar ............................................................................. 12
6. Instrucciones generales para el diligenciamiento de encuestas .......................... 13
6.1 Al realizar las preguntas ............................................................................... 13
6.2 Al registrar las respuestas de los informantes ............................................... 13
6.3 Frente a principales contingencias ................................................................ 14
7. Instrucciones específicas para el diligenciamiento de encuestas ........................ 15
7.1 CARÁTULA ..................................................................................................... 15
7.2 CAPÍTULO 100: INFORMACIÓN SOBRE EL JEFE DE HOGAR Y LOS MIEMBROS DEL
HOGAR ..................................................................................................................... 18
7.3 CAPÍTULO 200: CARACTERÍSTICAS DE LA VIVIENDA DEL PRODUCTOR ................. 27
7.4 CAPÍTULO 300: CARACTERÍSTICAS DE LA UNIDAD AGROPECUARIA ..................... 35
7.5 CAPÍTULO 400: PRODUCCIÓN AGRÍCOLA .......................................................... 46
7.6 CAPÍTULO 500: PRODUCCIÓN PECUARIA .......................................................... 71
7.7 CAPÍTULO 600: EQUIPAMIENTO AGROPECUARIO ............................................... 93
7.8 CAPÍTULO 700: ASOCIATIVIDAD Y REDES .......................................................... 94
7.9 CAPÍTULO 800: INNOVACIÓN ......................................................................... 100
7.10 CAPÍTULO 900: COSTOS AGROPECUARIOS ..................................................... 107
7.11 CAPÍTULO 1000: PERCEPCIONES .................................................................. 120
8. Instrucciones para la grabación de encuestas ................................................... 123
9. Anexos .............................................................................................................. 128
9.1 Anexo 1. Código para áreas ....................................................................... 128
9.2 Anexo 2. Códigos para peso ....................................................................... 129
9.3 Anexo 3. Códigos para cultivos................................................................... 131
9.4 Anexo 4. Códigos para sub productos agrícolas ......................................... 133
9.5 Anexo 5. Códigos para derivados pecuarios ............................................... 134
9.6 Anexo 6. Cálculo de semilla por hectárea ................................................... 135
9.7 Anexo 7. Listado de definiciones relevantes (en orden alfabético) .............. 136
391
3
1. OBJETIVOS DEL ESTUDIO
1.1 Objetivo general El objetivo del presente servicio de consultoría es realizar la evaluación final del PIP 1
“Proyecto de Consolidación del Sistema Nacional de Innovación Agraria” del
Programa Nacional de Innovación Agraria (PNIA) teniendo en cuenta la consecución de
los resultados previstos con relación al objetivo de desarrollo del proyecto y los cambios
mostrados en los beneficiarios.
El objetivo general del estudio es realizar una Evaluación final del PIP 1, lo cual
permitirá realizar recomendaciones específicas para asegurar que el modelo de
implementación sea exitoso.
En el marco de dicha evaluación, se contempla la realización de encuestas a los
siguientes actores:
▪ Productores agropecuarios
▪ Investigadores
▪ Centros de investigación
▪ Extensionistas
▪ Otros actores del SNIA
En particular, los objetivos específicos del levantamiento de información con
productores son los siguientes:
▪ Realizar un diagnóstico de la situación socioeconómica de productores
beneficiarios del PIP 1 y de un grupo de control, a nivel nacional
▪ Generar información para la construcción de indicadores que permitan evaluar
los efectos de la intervención sobre la situación de productores/as
agropecuarios/as.
2. CONTEXTO DEL ESTUDIO: EL PIP 1 DEL PNIA
Como parte de este estudio, se evaluará el desempeño de dos componentes del PIP 1 y de la actividad 3.1. Componente 1: Afianzamiento del mercado de servicios de innovación
- Beneficiarios: Organizaciones de productores agropecuarios.
- Población a encuestar: Productores agropecuarios
- Instrumento: Cuestionario de productores
En el marco de este componente, el PNIA administra fondos concursables que permiten
incentivar la investigación, innovación y transferencia de tecnología agraria. Son tipos
de fondos dirigidos a organizaciones de productores formalmente constituidas para los
siguientes tipos de proyectos:
▪ Investigación adaptativa: busca desarrollar nuevo conocimiento a través del
financiamiento de pruebas experimentales para garantizar la validación, ajuste o
392
4
acondicionamiento de tecnologías ya existentes y que hayan sido exitosamente
probadas en otras latitudes o circunstancia enfocadas a resolver problemas que
limitan la productividad y la competitividad de los productores agrarios. Estas
pruebas experimentales permiten asimilar las tecnologías a un área geográfica
determinada.
▪ Servicios de extensión: busca extender o difundir los conocimientos aplicados y/o
validados por otros productores a través del financiamiento de la provisión de
servicios profesionales especializados de asistencia técnica y capacitación que
permitan a los beneficiarios aplicar y adoptar conocimientos y tecnologías
disponibles para resolver problemas en sus procesos productivos y gerenciales, en
los diferentes eslabones de la cadena del agronegocio. El servicio combina
acciones de capacitación, pasantías y asistencia técnica.
▪ Apoyo a empresas semilleristas: busca consolidar la capacidad de reproducir y f
comercializar el simiente vegetal o animal de mayor valor y mejor adaptación a un
medio específico a través del financiamiento de la provisión de bienes y servicios
profesionales orientados a atender la demanda por asistencia técnica y capacitación
para el desarrollo de la capacidad de oferta de semillas, plantones y reproductores
de calidad. Asimismo, el producto resultante es un insumo tecnológico que ayuda a
mejorar la producción de sus clientes.
Componente 2: Apoyo a la mejora de los servicios estratégicos de innovación
agraria
Este componente tiene por objetivo es el fortalecimiento de la investigación y desarrollo
tecnológico agrario para la innovación en áreas estratégicas de importancia nacional,
contribuyendo en la formación de competencias institucionales y profesionales.
▪ Investigación estratégica: busca ampliar el conocimiento agrario que produzca a
largo plazo innovaciones de mayor impacto a través del financiamiento del desarrollo
de investigaciones estratégicas (básicas y aplicadas) en temas priorizados por el
SNIA y la CONICA e incluidos en el Plan Nacional de Innovación Tecnológica. Los
fondos son abiertos para las instituciones que participan del SNIA directa o
indirectamente; pueden ser: universidades, institutos de investigación, centros
experimentales, laboratorios, organismos gubernamentales, ONG, organizaciones
empresariales y de productores.
▪ Capacitación por competencias: busca constituir un nexo entre las experiencias
de productores que adaptaron tecnologías y los productores que forman parte de
una misma cadena productiva a través del financiamiento de la formación de las
competencias de los extensionistas agrarios quienes desarrollan capacidades
técnicas como productores líderes, técnicos y profesionales que interactúan en el
mercado de servicios agropecuarios y forestales, para transmitir conocimientos y
generar habilidades y destrezas.
▪ Programas de postgrado y pasantías: financia becas de postgrado a nivel de
maestría, para investigadores de las instituciones participantes en el SNIA.
- Beneficiarios: Entidades públicas o privadas dedicadas a la investigación o el
desarrollo tecnológico. - Población a encuestar: Investigadores miembros de las instituciones beneficiarias
393
5
- Instrumento: Cuestionario de investigadores
Actividad 3.1: Mejoramiento de las capacidades del INIA como ente rector del SNIA
Adicionalmente, y como parte de la gestión del PNIA, se desarrollan actividades para el
mejoramiento de las capacidades institucionales del INIA como ente rector del SNIA de
manera que pueda asumir su conducción y de la Comisión Nacional para la Innovación
y Capacitación en el Agro (Conica).
Figura 1. Componentes y actividades del PIP 1
Elaboración: APOYO Consultoría
Componente 1. Afianzamiento del mercado
de servicios de innovación
1. Provisión de apoyo a grupo de
beneficiarios, para las siguientes
actividades: (i) investigación adaptativa (ii)
servicios de extensión y (iii) servicios de
apoyo a semilleristas
2. Desarrollo de campañas de
concientización para promover la
disponibilidad de fondos concursables.
Apoyar el desarrollo de un mercado de
servicios técnicos para la innovación en
todo el territorio nacional
Componente 2. Apoyo a la mejora de los
servicios estratégicos de innovación
agraria
Fortalecer la investigación y el desarrollo
tecnológico en áreas estratégicas de
importancia nacional
1. Provisión de apoyo para la ejecución de
proyectos de investigación estratégica
agraria y desarrollo de capacidades
técnicas a nivel institucional
2. Financiamiento de becas, elección de
estudiantes para estudios de post grado y
(cursos cortos) diplomados
3. Campañas de promoción
Actividad 3.1. Mejoramiento de las capacidades del INIA como ente rector del INIA
Generar las capacidades institucionales al interior del INIA de manera que pueda asumir la
conducción del SNIA y la Conica
1. Apoyo técnico y organizacional a la alta dirección del INIA en sus funciones de ente rector del
SNIA
2. Gestión y difusión de conocimiento y tecnología a través de un sistema de información que
permita ordenar, clasificar y almacenar información sobre los resultados de investigación
básica y adaptativa
3. Promoción de experiencias exitosas en innovación a través de talleres de intercambio
científico y tecnológico, publicaciones y ejecución de fondos concursables de Premio a la
calidad
4. Preparación de las propuestas de política de investigación e innovación, y del plan nacional
de innovación agraria
5. Formulación de estudios de contribución socioeconómica y ambiental de las tecnologías
liberadas por el PNIA.
6. Realizar el seguimiento y la evaluación de las instituciones participantes del SNIA
7. Crear y mantener mecanismos de coordinación con representantes de organismos públicos y
con representantes de los distintos sectores de los productores agrícolas
8. Definir las agendas regionales de innovación agraria y coordinar con las redes de
colaboración para resolver la problemática de innovación priorizada en el territorio
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6
3. PERSONAL PARA LA APLICACIÓN DE ENCUESTAS
El planeamiento, organización y conducción del estudio es de responsabilidad del área de APOYO Consultoría. Funcionalmente, el estudio tiene un Jefe de Proyecto quien es responsable del planeamiento y la gerencia del estudio. El Jefe de Campo se encargará, desde el nivel central, de la supervisión del desarrollo del trabajo de campo, así como de informar y coordinar con el Jefe de Proyecto sobre el avance en campo. El nivel local lo conforman los encuestadores supervisores y encuestadores de campo quienes estarán bajo la conducción del Jefe de Campo. La organización funcional del operativo de campo está graficada en el organigrama siguiente:
Figura 2. Organigrama funcional para el operativo de campo
La presente propuesta corresponde a la organización para el trabajo de campo con productores, que
corresponde al trabajo más complejo en términos de número de encuestas. La estructura será similar para
el caso del resto de actores, con la participación de un supervisor por cada cinco encuestadores.
Elaboración: APOYO Consultoría
3.1 Funciones del supervisor La labor de los Supervisores en este caso es fundamental para asegurar el cumplimiento
de los estándares de calidad definidos para el presente estudio. El Supervisor es a quien
se ha delegado la responsabilidad de verificar y controlar el cumplimiento de las
instrucciones dadas para la ejecución de la operación de campo. Los Supervisores
desempeñarán dicho cargo en forma específica. De acuerdo a la organización funcional
para la ejecución de la encuesta, el Supervisor dependerá del Coordinador y Jefe de
campo, a la quien informará en forma oportuna, el avance del trabajo, las incidencias y
dificultades que pudieran surgir durante el desarrollo de su labor.
Las funciones de los supervisores para el trabajo de campo son las siguientes:
▪ Verificar que los encuestadores realicen las llamadas de acuerdo a la carga de
trabajo asignada.
▪ Participar aleatoriamente durante la entrevista a través de una llamada tripartita
(modo silencio).
Jeje de trabajo de campo
Coordinador de trabajo de gabineteCoordinador de actividades de
campo
Supervisor 1 Supervisor 2 Supervisor 3
Encuestador 1
Encuestador 2
Encuestador 3
Encuestador 4
Encuestador 5
Encuestador 1
Encuestador 2
Encuestador 3
Encuestador 4
Encuestador 5
Encuestador 1
Encuestador 2
Encuestador 3
Encuestador 4
Encuestador 5
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7
▪ Identificar deficiencias en el recojo de la información para la posterior
retroalimentación.
▪ Verificar el envío de la encuesta a la nube y el audio renombrado según
protocolos.
▪ Asegurarse de escuchar el 25% de audios y comparar con la información
relevada por el encuestador. En caso de identificar omisión o inconsistencia
solicitar la reapertura de la encuesta para su posterior corrección. Asimismo,
revisará la data recolectada en el mismo aplicativo CSPRO
▪ Realizar el seguimiento y validación de la recuperación de información.
▪ Asegurarse de recibir el reporte de avance de los encuestadores.
▪ Elaborar reportes de avance cada cuatro días, que serán consolidados por
APOYO Consultoría y remitidos al cliente.
3.2 Funciones del encuestador Las funciones del encuestador son las siguientes:
▪ Seguir estrictamente las instrucciones de este manual.
▪ Cumplir con la carga de trabajo asignada.
▪ Informar oportunamente acerca de los problemas encontrados.
▪ Asegurarse de contar con todos los materiales necesarios para el trabajo de
campo.
▪ Velar por la integridad del material de trabajo que se le asigne.
▪ Revisar el cuestionario al concluir cada aplicación realizada en campo, con la
finalidad de corregir posibles errores u omisiones.
▪ Realizar las llamadas las veces que sean necesarias, con la finalidad de corregir
los errores o recuperar la información faltante.
▪ Observar una conducta ejemplar.
▪ Anotar en el cuestionario con letra de imprenta y números claros y legibles los
datos que se obtengan en la entrevista.
▪ Devolver el material de trabajo, debidamente diligenciado y el no utilizado, que
le fue entregado para el cumplimiento de su trabajo.
3.3 Prohibiciones del encuestador Las prohibiciones que son causales de retiro del estudio son:
▪ Alterar y/o falsear los datos registrados en los cuestionarios diligenciados.
▪ Delegar su trabajo a otra persona.
▪ Dedicarse a otra labor mientras esté desempeñando el cargo de encuestador
▪ Atemorizar a los informantes y sostener discusiones sobre temas políticos,
religiosos, etc.
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8
▪ Solicitar o recibir retribuciones en dinero o en especie de las personas que
entrevista.
▪ Revelar datos de la encuesta o mostrar los cuestionarios diligenciados.
▪ Destruir o negarse a devolver el material del estudio.
▪ Mostrar comportamiento impropio durante el desarrollo de la operación de
campo.
4. SUGERENCIAS PARA LA REALIZACIÓN DE LA ENCUESTA
4.1 Las actividades preparatorias
En cuanto a las actividades para la realización de la encuesta, se requiere de los encuestadores:
▪ Verificar que las asociaciones u organizaciones cuenten con datos de contacto (teléfonos, dirección y correo electrónico) actualizados. De no contar con información, se procederá a realizar búsquedas en las páginas web como SUNAT, datos Perú u otros similares.
▪ Contactar a las organizaciones vía telefónica, indicando los objetivos del estudio. De ser solicitado, enviar carta de presentación de Apoyo Consultoría. La comunicación deberá ser con el representante de la organización o el miembro de la organización que lideró el proyecto con PNIA.
▪ De no contar con números de teléfono se enviará correos electrónicos,
adjuntando las cartas de presentación del estudio y solicitando actualicen los números telefónicos para el contacto respectivo.
▪ Muy importante, actualizar el listado de beneficiarios (agricultores) por cada
proyecto en que participó como parte de la organización. Es posible que el listado sea enviado posterior a la llamada, por lo que debemos mantener el seguimiento respectivo.
▪ Para el caso de las organizaciones que forman parte de la muestra de control, indagar si posterior al 2017 participó en algún proyecto o financiamiento con PNIA.
4.2 En el contacto telefónico
Antes de la llamada, se verificará la disposición de aplicativos para el desarrollo del trabajo y la disposición de materiales de trabajo como: manual del encuestador, encuesta en físico, lapiceros, cuadernos de apuntes. Además, se deberá asegurar la carga de batería al 100% y capacidad de memoria en los aplicativos para el desarrollo del trabajo (CSPRO, Drive, ASR -grabado de voz). En resumen:
▪ Se establecerá la ubicación de los encuestadores a través del whatsapp.
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9
▪ El encuestador se asegurará de iniciar las actividades con carga de batería suficiente, para lo cual el encuestador enviará todos los días un pantallazo con carga al 100 % del Smartphone y tablet, además de tener a la mano el cargador de ambos equipos.
▪ El encuestador se asegurará de iniciar las actividades con la capacidad de memoria suficiente para el trabajo del día, para lo cual el encuestador enviará todos los días un pantallazo con la información requerida de la memoria de la Tablet.
▪ El encuestador verificará diariamente que cuenten de todos los aplicativos para el desarrollo de trabajo (CSPRO 7.2, drive y grabado voz).
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▪ El encuestador se asegurará de contar con saldo suficiente para realizar las llamadas durante del día.
▪ El encuestador se asegurará de contar con los materiales que va a utilizar durante la entrevista. (Listado de la muestra, manual del encuestador, encuestas físicas, Lapiceros, cuaderno de apuntes, etc.).
4.3 Durante la encuesta telefónica
Durante la llamada telefónica, el entrevistador deberá presentarse cordialmente y pedir consentimiento informado para la grabación de la llamada. Es importante hacerle saber al informante que sus respuestas serán tratadas de manera confidencial y que serán usadas solamente para el estudio. Al momento de realizar las preguntas, estas se efectuarán tal como se indica en el cuestionario para evitar realizar estimaciones o dar sugerencias al encuestado. Además, el encuestador deberá mantener neutralidad y motivar en todo momento al informante, haciéndole saber que sus respuestas son muy importantes para el estudio
En resumen:
▪ El encuestador se asegurará de que la persona entrevistada sea la indicada según el listado e informarle que la entrevista será grabada. Obtener consentimiento en la grabación.
▪ El encuestador se presentará cordial y respetuosamente, según el protocolo de presentación, indicando los objetivos e importancia del estudio.
Mi nombre es Javier y trabajo
para Apoyo Consultoría…
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11
▪ El encuestador se asegurará de que la entrevista esté siendo grabada desde el
inicio a fin. (Según protocolo de grabación de audios).
▪ El encuestador realizará las preguntas tal como se indica en el cuestionario, evita realizar estimaciones, sugerencias, afirmaciones. Mantener neutralidad y motivar en todo momento al informante, haciéndole saber que sus respuestas son muy importantes para el estudio.
▪ El encuestador no pasará por alto los pases y alertas, valida la información.
▪ El encuestador le hará saber al informante que sus respuestas serán tratadas de manera confidencial y que serán usadas solamente para el estudio. Si el encuestado dudara en responder a las preguntas, o pidiera que se le informe para qué van a ser usados estos datos, se explicará que la información recopilada será tratada confidencialmente, que ningún nombre individual será utilizado para el desarrollo de los informes y que la información será usada sólo en estadísticas.
▪ En caso que la encuesta se interrumpa esta debe ser pausada para su posterior recuperación. Recuerda seguir el protocolo de grabación para estos casos.
▪ El encuestador tomará anotaciones de respuestas que no son claras las cuales serán tratadas con el supervisor.
▪ En caso de que tener alguna dificultad con el smartphone y Tablet, se hará uso del cuestionario físico para su posterior ingreso al dispositivo. Esta acción será monitoreada por el supervisor.
4.4 Carga de información
Antes de finalizar la llamada, el entrevistador deberá revisar detalladamente la encuesta
diligenciada antes de despedirte del entrevistado. Una vez concluida la llamada se
procederá con los siguientes pasos:
▪ Sincronizar la aplicación para verificar la carga adecuada de la información
▪ Asegurar que la encuesta ha sido enviada (se debe ubicar la encuesta en el
correlativo del panel de encuestas de CSPRO)
▪ Renombrar audio y subir al Drive.
400
12
5. PRINCIPALES TEMAS A INVESTIGAR
La encuesta a productores tiene como objetivo medir indicadores de efecto y aplicar las
metodologías de evaluación descritas líneas arriba para el caso del componente 1. Así,
como se puede apreciar en el siguiente cuadro, se ha desarrollado un cuestionario con
un total de 203 preguntas (sin considerar preguntas desglosadas en matrices),
distribuidas en 9 secciones.
La cobertura temática para la encuesta de productores es se puede observar en la siguiente figura:
Figura 3. Encuesta a productores
Elaboración: APOYO Consultoría
▪ Información sobre el jefe del hogar y sobre
los miembros del hogarSección 100
▪ Características de la vivienda del productorSección 200
▪ Características de la unidad agropecuariaSección 300
▪ Características de la producción agrícolaSección 400
▪ Características de la producción pecuariaSección 500
▪ Equipamiento agropecuarioSección 600
▪ AsociatividadSección 700
▪ InnovaciónSección 800
▪ Costos de producciónSección 900
27
11
12
68
35
7
8
26
8
ContenidoSección # preguntas
Total 203
401
13
6. INSTRUCCIONES GENERALES PARA EL DILIGENCIAMIENTO DE ENCUESTAS
6.1 Al realizar las preguntas Con el objeto de obtener información confiable, no influenciada por los puntos de vista del investigador de campo, es necesario seguir las siguientes pautas homogéneas al formular las preguntas. Aplicar las preguntas estrictamente como fueron escritas y en el orden en que están impresas.
▪ Permanecer neutral es una condición indispensable, no sugiera con palabras ni
con gestos una respuesta determinada, ni manifieste sus propias opiniones.
▪ Seguir las instrucciones impresas en las encuestas.
▪ Seguir cuidadosamente las indicaciones y pases que se indican en las
encuestas.
6.2 Al registrar las respuestas de los informantes Para garantizar el adecuado registro de las respuestas de los informantes en las encuestas es necesario seguir las siguientes pautas:
▪ Digite en la Tablet el código correspondiente según la respuesta dada por el
informante.
▪ Digite en la Tablet, dentro del recuadro correspondiente.
416. ¿Cuánto destinó a la venta?
Cantidad U.M. Valor Total S/
20 Kg. 220.00
¿Cuál es el combustible que utilizan más frecuentemente en su hogar para cocinar?
1 Electricidad 2 Kerosene / petróleo / gas 3 Carbón 4 Leña 5 No cocina 6 Otro (especifique)
402
14
▪ Digite en la tablets en el renglón correspondiente.
303. N° De Parcela 304. Nombre De La Parcela
305. Régimen de tenencia
1 La Peruanita 1
▪ Si la respuesta corresponde a la alternativa “otro”, verifique que esta no se
encuentre en las alternativas anteriores, de ser así encierre en un círculo la clave de “otro” y especifique en el renglón correspondiente la respuesta textual, tal como la da la persona encuestada (sin interpretarla) y con letra clara, para que no cause dificultades en el proceso posterior al trabajo de campo.
6.3 Frente a principales contingencias De no contar con números de teléfono en la etapa preparatoria, se enviará correos electrónicos, adjuntando las cartas de presentación del estudio y solicitando actualicen los números telefónicos para el contacto respectivo.
Con respecto a la comunicación formal, en el caso del grupo de tratamiento, la comunicación se realizará con el representante de la organización o el miembro de la organización que lideró el proyecto con el PNIA (PIP 1). En cambio, Para el caso de las organizaciones control, se indagará si posterior al 2017 participó en algún proyecto o financiamiento con PNIA. De no poder contactar por teléfono al productor, la encuesta se declarará rechazada en los siguientes casos:
▪ Se reporta que la línea no existe o ha sido desactivada.
▪ La llamada es desviada por más de 4 veces en días y horarios distintos del día.
▪ Si habiendo respondido la llamada, la persona contactada rechaza participar hasta en tres oportunidades.
En caso existan contingencias durante la llamada se procederá con los siguientes pasos:
▪ De ser interrumpida la llamada, se deberá pausar la grabación para una posterior recuperación y comunicar al supervisor sobre el incidente por mensajería de texto y/o llamada. Finalmente, volver a llamar inmediatamente, y en caso de no contestar, activar los protocolos para llamadas telefónicas.
▪ En caso las respuestas sean poco claras, tomar anotaciones de las respuestas que serán tratadas con el supervisor. Posteriormente, comunicar al supervisor sobre el incidente por mensajería de texto y/o llamada.
▪ En caso existan dificultades con el uso del aplicativo, se hará uso del cuestionario físico para su posterior ingreso al dispositivo. El supervisor verificará los datos ingresados, y su consistencia con el cuestionario en físico.
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15
7. INSTRUCCIONES ESPECÍFICAS PARA EL DILIGENCIAMIENTO DE ENCUESTAS
7.1 CARÁTULA
CONSENTIMIENTO
Al realizar la llamada, al jefe de hogar o miembro del hogar mayor de 18 años de edad se le debe leer la solicitud de consentimiento con el fin de que permita se realice la encuesta a los miembros de su hogar.
▪ Si la persona acepta la encuesta circule el código “1” (Si, acepta) y proceda a realizar la encuesta.
▪ Si por el contrario la persona rechaza la encuesta, agradecerá y circulará el código “2” (No, no acepta la entrevista) y registrará en observaciones sobre los motivos de rechazo.
IDENTIFICACIÓN DE LA MUESTRA
DEPARTAMENTO: Registrar el nombre del departamento al cual pertenece el
productor.
PROVINCIA: Registrar el nombre de la provincia a la cual pertenece el productor.
DISTRITO: Registrar el nombre del distrito al cual pertenece el productor.
CENTRO POBLADO: Registrar el nombre del centro poblado al cual pertenece el
productor.
TOTAL DE HOGARES QUE OCUPAN LA VIVIENDA: Determine y registre en el
recuadro el número de hogares que existen en la vivienda, sólo se aceptará un máximo
de 5 hogares por vivienda.
Tenga presente las siguientes definiciones:
▪ Vivienda: Es todo local formado por un cuarto o conjunto de cuartos,
estructuralmente separada e independiente, destinados al alojamiento de uno o
más hogares, en el cual vive por lo menos una persona. Esta debe tener acceso
directo e independiente desde la calle o a través de espacios de uso común para
circulación como pasillos, patios o escaleras.
▪ Hogar: Es el conjunto de personas, sean o no parientes (padres, hijos solteros,
hijos casados, hermanos, tíos, etc.), que ocupan en su totalidad o en parte una
vivienda, comparten las comidas principales y atienden en común necesidades
vitales; es decir, comparten la atención de sus necesidades básicas con cargo a
un presupuesto común. Se incluye también en este grupo a las personas a
quienes el jefe considera que son miembros del hogar, por razones de afecto
(ahijados, compadres, padrinos, etc.). Por excepción, se considera hogar al
constituido por una sola persona.
Por otro lado, no debemos confundir la definición de hogar con familia, puesto que una
familia solo incluye personas que tienen lazos familiares; pero un hogar incluye cualquier
tipo de personas que vivan juntas, ya sea que tengan lazos familiares o no.
404
16
En el estudio, las visitas que durmieron en la vivienda seleccionada la noche anterior al
día de la entrevista NO serán incluidas en el listado del hogar.
ENCUESTADOR: Si durante la identificación del número de hogares en la vivienda,
el informante manifiesta que actualmente existe 1 solo hogar, pero que hace una
semana eran 2 hogares, porque uno de sus hijos cocinaba aparte y actualmente están
cocinando juntos porque lo han despedido del trabajo pero cuando vuelva a trabajar,
volverán a cocinar aparte.
En este caso tenga presente que si al momento de la entrevista se cumple con la
definición de UN SOLO HOGAR (comparten el presupuesto), se considerará como 1
Hogar (Independientemente si después se van a separar en 2 hogares)
IDENTIFICADOR: Circule el código que corresponda al grupo de estudio que pertenece
el productor entrevistado.
Circule 1 Para el grupo Tratamiento
Corresponde a los productores beneficiarios del proyecto
Circule 2 Para el grupo Control
Corresponde a los productos NO beneficiarios del proyecto
FONDO: Circule el código que corresponda al FONDO al cual pertenece el productor,
en el estudio se considerarán 3 fondos:
Fondo Código
Extensión 1
Investigación adaptativa 2
Semilleristas 3
INFORMACIÓN GENERAL DEL PRODUCTOR
NOMBRES Y APELLIDOS DEL PRODUCTOR: Registre utilizando LETRA DE
IMPRENTA los nombres, apellido paterno y apellido materno del productor en el espacio
correspondiente y en el cuadro respectivo registre el número de orden que le
corresponde según el listado de miembros de hogar.
N° DE ORDEN: Registre el número de orden que le corresponde al productor en el
listado de miembros del hogar (pregunta 100).
TELÉFONO: Registre el número de contacto del beneficiario, puede ser un número fijo
o celular. Si el productor no cuenta con un número de contacto, registre NO TIENE.
DIRECCIÓN: Registre la dirección exacta y completa donde vive el productor, indicando
el tipo de vía (Av., Jr., calle, pasaje, carretera, etc.), el número de puerta, manzana, lote
o Km.; si no existe una dirección escriba el nombre como lo conocen o denominan los
pobladores del lugar, y si no le han puesto nombre escriba "SIN NOMBRE".
REFERENCIA FIJA: Es necesario determinar las referencias más precisas posibles
para poder ubicar al productor seleccionado en las posteriores visitas; y deben
consignarse tomando como referencias locales públicos, viviendas de personas
405
17
representativas de la localidad, etc. Describir como llegar a la vivienda en el espacio
destinado a referencia fija.
Ejemplo: La vivienda ubicada al lado derecho de la casa de la promotora Sara Martínez.
VIVE EN LA UNIDAD PRODUCTIVA: Preguntar al informante si la vivienda del
productor se encuentra dentro de la unidad productiva.
Circule 1 Cuando la respuesta sea Sí.
Circule 2 Si el informante manifiesta que la vivienda del productor No se
encuentra en su unidad productiva.
LENGUA MATERNA: Se refiere a la lengua, idioma o dialecto que aprendió el productor
en su niñez, así lo hable o no en la actualidad. Realice la pregunta al productor y registre
según corresponda.
Circule 1 Para Castellano.
Circule 2 Para Quechua.
Circule 3 Para otro, y especifique la lengua referida sobre las líneas
punteadas.
DESDE QUE AÑO VIVE EN ESTA LOCALIDAD: Pregunte al productor desde que año
vive en la localidad actual y registre a 4 dígitos la información referida.
LLAMADA Y RESULTADO FINAL
FECHA DE INICIO DE ENCUESTA: Registre la fecha en la que se inicia el
diligenciamiento de la encuesta
HORA: Registre la hora en la que se inició el diligenciamiento de la encuesta
ENCUESTADOR: Para cada llamada realizada registre el nombre del investigador de
campo y su código respectivo.
RESULTADO: Registre el código que corresponda al resultado de la encuesta.
Código 1 COMPLETA. Cuando logra finalizar la aplicación del cuestionario y no
tiene ningún pendiente en el cuestionario.
Código 2 INCOMPLETA. Cuando no haya podido completar la entrevista a pesar
de realizar varias llamadas y especificar la razón de este resultado.
Código 3 RECHAZO. Cuando usted localiza al productor pero él no acepta que
le realice la encuesta.
IDIOMA DE LA ENCUESTA: Circule el código que corresponda al idioma utilizado por
el informante durante el desarrollo de la entrevista.
Circule 1 Para Español o castellano
Circule 2 Para Quechua
Circule 3 Para Otro y especifique
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18
7.2 CAPÍTULO 100: INFORMACIÓN SOBRE EL JEFE DE HOGAR Y LOS MIEMBROS DEL
HOGAR
OBJETIVO DEL CAPÍTULO: Obtener información sociodemográfica del jefe de hogar y de los miembros del hogar de forma agregada.
ENCUESTADOR: Para este capítulo el informante será el JEFE(A) DEL HOGAR, PRODUCTOR que pueda proporcionar la información solicitada.
Para el registro del capítulo 100 deberá tener presente las siguientes definiciones:
▪ Un miembro del hogar: Es cualquier persona que vive habitualmente en el hogar haya o no dormido ahí en la noche anterior al día de la entrevista, pero por lo menos duerme 4 noches al mes en el hogar y come de la misma olla, existen algunas excepciones que se describirán más adelante.
▪ Jefe del hogar: Es la persona a quien los demás miembros del hogar reconocen como tal.
▪ Visitante: Es una persona que no es miembro del hogar, pero que durmió en el hogar la noche anterior al día en el que se hace la entrevista. Esta persona no se registrará en la lista de miembros del hogar.
PREGUNTA N° 101 SEXO (DEL JEFE DEL HOGAR)
OBJETIVO Identificar el género de los miembros del hogar.
DILIGENCIAMIENTO Digite en la tablet el código del género que le corresponde a cada miembro del hogar enlistado.
Digite 1 Para Masculino Digite 2 Para Femenino
Recuerde que hay nombres que se usan para varones o mujeres. Como por ejemplo: Jesús, René, María José, etc., por tanto, cuando el informante indique miembros del hogar que no estén presentes y los nombres sean ambiguos, pregunte por el sexo.
PREGUNTA N° 102 EDAD (EN AÑOS CUMPLIDOS DEL JEFE DEL HOGAR)
OBJETIVO Identificar la edad de los miembros del hogar del beneficiario.
DILIGENCIAMIENTO Digite en la tablet la edad del jefe de hogar, cuando se advierta que el informante vacila o no recuerda la fecha de nacimiento o los años cumplidos solicítele algún documento de identidad personal: D.N.I, libreta militar, partida de nacimiento o de bautizo, libreta escolar, etc. De esta forma obtendrá el dato preciso. Es frecuente la tendencia que existe entre los entrevistados de quitarse años en algunas edades, especialmente en las
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19
más avanzadas y de aumentarlas en otras. También es frecuente encontrar que aproximen la edad a los años terminados en 0 o 5; por ejemplo: si tienen 21 u 22 años declaran que tienen 20. Si la persona no sabe su fecha de nacimiento, su edad, ni tiene documentos de identidad; proceda a estimar la edad tratando de relacionar la edad de dicha persona con la de algún otro miembro cuya edad es conocida. Ayúdese con sucesos o eventos importantes ocurridos durante la vida de la persona o en el país, departamento, provincia o región, tales como desborde de ríos, etc. Luego realice una observación donde se indique que la edad fue calculada.
PREGUNTA N° 103 ¿SABE LEER Y ESCRIBIR? (DEL JEFE DEL HOGAR)
OBJETIVO Conocer el nivel alfabetismo que tiene el jefe de hogar
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, esperar la respuesta y digite en la tablet el código que corresponda. Digite 1 SI sabe leer y escribir. Digite 2 NO sabe leer o escribir.
PREGUNTA N° 104 ¿CUÁL ES EL ÚLTIMO NIVEL DE ESTUDIOS QUE
APROBÓ?
OBJETIVO Conocer el nivel de educación alcanzado por el jefe del hogar. El nivel educativo está relacionado con las categorías de inicial, primaria, secundaria, superior y universitaria.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, esperar la respuesta y registrar en la tablet la información según corresponda.
Códigos correspondientes a la columna de NIVEL: Digite 1 Para Ninguno
Digite 2 Para Educación Inicial
(Centros educativos iniciales, PRONOEI)
Digite 3 Para Primaria conocida como educación básica, enseñanza básica, es
decir, que enseña a leer, escribir, cálculo básico y algunos de los conceptos culturales considerados imprescindibles y estructurados de la educación que se produce desde los 6 años hasta los 12 años
Digite 4 Para Secundaria educación media o Centro de Formación Integral, son
los nombres que se dan a la siguiente etapa en la educación formal, posterior a la enseñanza primaria y antes de la enseñanza superior, iene
ENCUESTADOR: Recuerde que esta pregunta es para nivel y año aprobado y no para el nivel y año que actualmente está cursando
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como objetivo capacitar al alumno para poder iniciar estudios de educación superior
Digite 5 Para Superior no universitaria: Comprende solamente las escuelas
normales, escuelas superiores de educación profesional (ESEP), CENECAPES, institutos tecnológicos, las Escuelas de Sub-oficiales de las Fuerzas Armadas y Policiales etc.
Digite 6 Para Superior universitaria: Incluye a las Escuelas de Oficiales de las
Fuerzas Armadas y Policiales, los seminarios religiosos, Instituto Superior de Artes del Perú, Instituto Pedagógico Nacional y Academia Diplomática del Perú.
Digite 7 Para Otro nivel, por ejemplo: Maestría (referido a estudios realizados
después de obtener el grado de bachiller) o doctorado (referido a estudios de doctorado, incluye postdoctorados, PHD y estudios de segunda especialización con una duración no menor de 1 año).
Digite -9 Para No sabe/No responde): Incluye a los informantes que no faciliten
la respuesta a la pregunta solicitada. PREGUNTA N° 105 POR SUS ANTEPASADOS Y DE ACUERDO A SUS
COSTUMBRES, ¿UD SE CONSIDERA:
OBJETIVO Conocer a qué grupo étnico, considera el productor que pertenece respecto a su origen y costumbres.
DILIGENCIAMIENTO Lea la pregunta y cada una las alternativas, espere la respuesta del productor y digite en la tablet la alternativa correspondiente. Si el productor considera que su origen es otro, no contemplado en las alternativas mostradas, selecciona la alternativa “Otro”, y especifique. Si el productor no sabe o no puede determinar su origen, digite en la tablet “NO SABE”, esta alternativa no debe ser leída.
ENCUESTADOR: Tenga en cuenta que “Castellano” es una lengua romance del grupo ibérico y no un grupo étnico.
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CONDICIÓN DE LA ACTIVIDAD
PREGUNTA N° 106 ¿QUÉ ACTIVIDAD ECONÓMICA SE ENCONTRABA
REALIZANDO LA SEMANA PASADA DEL…………. AL………….?
OBJETIVO Indagar la condición de actividad del jefe de hogar, y determinar el número de personas ocupadas, desocupadas e inactivas en la semana de referencia.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, esperar la respuesta y digite en la tablet el código que corresponda. Solo digitara una alternativa (la más frecuente), no obstante haber realizado más de una actividad en el periodo de referencia
PERIODO DE REFERENCIA: Para esta sección el período de referencia a considerar corresponde a la semana calendario anterior al día de la entrevista y comprende de domingo a sábado.
Por excepción cuando la entrevista se realiza el día sábado a partir del mediodía se considerará como semana de referencia a la que termina ese día sábado.
Ejemplo: Si la entrevista se efectúa el miércoles 16 de octubre, la semana de referencia será la que comienza el domingo 6 y termina el sábado 12. Si la entrevista se realiza antes del mediodía del sábado 19, la semana de referencia será del 6 al 12. Pero si se realiza después del mediodía del sábado 19, la semana de referencia será del 13 al 19.
OCUPADOS (alternativas 1, 2, 3)
Digite 1 Trabajo remunerado: Se considera a la persona que durante la semana de referencia trabajó por lo menos 1 hora o más por un sueldo, salario o por su cuenta (con ingreso). Recibe un ingreso monetario y/o en especies (alimentos, vestimenta, calzado, animales, etc.).
Digite 2 No trabajó, pero tiene un trabajo fijo: La finalidad de esta pregunta es
rescatar a las personas que teniendo empleo fijo (ocupados), no trabajaron la semana anterior, por hallarse de vacaciones, huelga, licencia, por enfermedad, pre o post natal, etc. todas ellas pagadas.
El término EMPLEO FIJO, es aplicable tanto a los trabajadores dependientes, es decir a aquellos que laboran en una empresa (privada o estatal) o tienen un patrono particular, como a los trabajadores independientes que estuvieron temporalmente ausentes del trabajo durante el periodo de referencia, pero la empresa o negocio siguió funcionando y generando ingresos.
Ejemplo 1: El informante que tiene una bodega, ferretería o farmacia, etc., estuvo ausente en el periodo de referencia, pero su negocio siguió funcionando y generando ingresos, se le considerará que tiene empleo fijo y se circulará la alternativa 2. Ejemplo 2: El productor agropecuario que conduce su unidad agropecuaria y estuvo ausente durante la semana de referencia; pero sus
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22
trabajadores remunerados o no remunerados estuvieron trabajando en la chacra y/o al cuidado de los animales.
En esta definición no están considerados los trabajadores familiares no remunerados ni aquellos trabajadores independientes que cuando dejan de trabajar no perciben ingresos porque su empresa o negocio deja de funcionar.
Digite 3 Trabajo familiar no remunerado: Se considera a la persona que trabajó 15
horas a más, en una empresa o negocio que dirige o conduce un miembro de su familia, sin recibir pago alguno ni monetario ni en especies por su trabajo de manera, en algunos casos recibe propina u otras formas de pago diferentes a sueldo, salario o comisiones. Incluye el cuidado o pastoreo de animales, trabajo en la chacra, etc.).
DESOCUPADOS: Se considera como desocupados a las personas mayores de 6 años de edad que en la semana de referencia no estaban trabajando y que además buscaron trabajo remunerado o lucrativo.
Digite 4 Buscando trabajo: Este concepto abarca tanto a las personas que
buscaron trabajo pero que trabajaron antes (cesantes), como a los que buscaron trabajo por primera vez (aspirantes). Se considera si el miembro del hogar la semana pasada anterior al día de la encuesta, solicitó y/o buscó empleo o trabajo ya sea a través de solicitud o preguntando a parientes, amigos u otros, acerca de oportunidades de trabajo.
INACTIVOS: Se considera como inactivos a las personas mayores de 6 años que en la semana de referencia no estaban trabajando y que además NO buscaron trabajo remunerado o lucrativo.
Digite 5 Realizando los quehaceres del hogar: Se considera si la semana anterior
al día de la encuesta, la persona mayor de 6 años se dedicó única y exclusivamente a las tareas domésticas o quehaceres de su propio hogar, sin realizar trabajo remunerado alguno (verifique que no haya hecho otras actividades como lavar ropa para otros, tejer para vender, etc.)
Digite 6 Estudiando: Si la semana pasada anterior al día de la encuesta la persona
no trabajó ni buscó trabajo porque se dedica solo al estudio. Si la persona además ayuda en las labores domésticas debe quedar clasificado como estudiante.
Digite7 Vivía de jubilación/pensionista: Se considera cuando la persona recibe
del estado o entidad particular una asignación mensual y en la semana de referencia no se encontraba trabajando ni buscando trabajo.
Digite 8 Vivía de sus rentas/alquileres: Se considera cuando la persona recibe una
renta o dividendo proveniente de sus bienes (viviendas) y/o capital, sin realizar trabajo alguno. Teniendo en cuenta que en la semana de referencia no trabajo ni busco trabajo.
Digite 9 Otro: Considere al enfermo o incapacitado, a los reclutas (haciendo servicio militar), monjas, a las personas que se encontraran haciendo trámites o gestionando préstamos para establecer su propio negocio, etc. Especifique
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Digite -9 Si el informante No sabe, no responde
Encuestador: Si responde 1, 2,3, Continúe con la pregunta 107. Si responde 4, 5, 6, 7, 8, 9 o -9 pase a la pregunta 113
PREGUNTA N° 107 DE LAS ACTIVIDADES QUE REALIZA, ¿CUÁL ERA SU
RELACIÓN LABORAL…?
OBJETIVO Determinar la relación laboral que desempeña en sus
actividades.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, esperar la respuesta y digite en la tablet el código que corresponda. 1. Dependiente 2. Trabajador Independiente o empleador/patrono
3. Trabajador familiar no remunerado
PREGUNTA N° 108 ¿LA ACTIVIDAD A LA QUE SE DEDICA ES?
OBJETIVO Determinar a qué actividad se dedica el miembro de hogar.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, indique las alternativas y digite en la
tablet el código o códigos que corresponda Digite 1 Agrícola Digite 2 Pecuaria Digite 3 Forestal
PREGUNTA N° 108A SU DEDICACIÓN A LA ACTIVIDAD ES [REFERIR A
OPCIONES DE LA PREGUNTA P108]:
OBJETIVO Determinar la dedicación a la actividad agrícola, pecuaria o forestal en los miembros que han participado en las labores en los últimos 12 meses.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, esperar la respuesta y digite en la tablet el código que corresponda.
Digite 1 Eventual, si el miembro del hogar señala participar en la actividad agropecuaria/forestal en periodos cortos y no en forma constante.
Digite 2 Permanente, si el miembro del hogar señala
participar en la actividad agropecuaria/forestal en forma constante (periodos largos).
Para esta pregunta, se debe considerar las actividades referidas en la pregunta 108. En este caso, si en general se dedica a la actividad agropecuaria/forestal de forma constante, digite 2 “permanente”. Si estas actividades las realiza en períodos cortos (lo cual implica que típicamente se puede dedicar a otras actividades), digite 1 “eventual”.
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PREGUNTAS SOBRE LA ACTIVIDAD AGROPECUARIA
PREGUNTA N° 109 ¿CUÁL FUE SU INGRESO ANUAL ASOCIADO A LA
ACTIVIDAD AGROPECUARIA DE LOS ÚLTIMOS 12 MESES?
OBJETIVO Determinar cuánto fue su ingreso bruto por la actividad
agropecuaria que desarrollo en los últimos 12 meses.
DILIGENCIAMIENTO Leer la pregunta y digitar en la tablet el importe en soles
PREGUNTAS SOBRE OTRAS ACTIVIDADES
Debido a que es difícil captar las ocupaciones secundarias se incluyen los siguientes criterios:
▪ La ocupación secundaria es aquella actividad realizada por una persona OCUPADA de forma paralela, simultáneamente con la actividad principal.
▪ Los que declararon desarrollar otra ocupación en forma paralela en el período
de referencia, se incluye en esta pregunta tanto a la segunda ocupación de carácter Independiente como Dependiente.
▪ Mediante la lectura de alternativas se rescata a aquellos Ocupados que
realizaron otra actividad económica pero que declararon en primera instancia no haber tenido trabajo probablemente debido a que no lo consideraban como otro empleo, porque lo realizan en forma temporal, en pocas horas, etc.
▪ Permite rescatar básicamente al empleo secundario de carácter independiente.
▪ Para la actividad secundaria se investigará la rama de actividad, categoría de
ocupación, sector o empresa al que pertenece, horas trabajadas y tipo de pago. PREGUNTA N° 110 ¿REALIZA ACTIVIDADES SECUNDARIAS?
OBJETIVO Determinar el número de actividades secundarias que
desarrollaron simultáneamente con la actividad principal en la semana de referencia, ya sea en forma independiente o dependiente.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, esperar la respuesta y digitar en la tablet el código que corresponda.
Digite 1 Si, el miembro del hogar señala tener una
ocupación secundaria.
Digite 2 No, si el miembro del hogar señala no tener una ocupación secundaria participar y pase a la pregunta 113.
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PREGUNTA N° 110A ¿CUÁL FUE SU INGRESO ANUAL ASOCIADO A OTRAS
ACTIVIDADES DE LOS ÚLTIMOS 12 MESES?
OBJETIVO Determinar el monto de ingreso económico total percibido por el entrevistado por el desarrollo solo de su ocupación secundaria.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta mencionando el importe de pago en soles.
PREGUNTA N° 111 ¿CUÁL FUE SU INGRESO ANUAL TOTAL DE LOS
ÚLTIMOS 12 MESES?
OBJETIVO Recoger información sobre el total de ingresos de los últimos
12 meses el productor.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta y digite en la tablet el importe de pago en soles.
PREGUNTAS SOBRE LOS MIEMBROS DEL HOGAR
PREGUNTA N° 112 INCLUIDO USTED, ¿CUÁNTAS PERSONAS
VIVEN DE FORMA PERMANENTE EN EL HOGAR…?
OBJETIVO Conocer la cantidad de miembros del hogar.
DILIGENCIAMIENTO Leer la pregunta y las opciones para determinar la cantidad de personas de ambos sexos, edad y sus actividades.
C. Son menores de 5 años?
D. Son mayores de 65 años?
E. Tienen entre 14 y 64 años?
F. De los mayores de 14, ¿cuántos se encuentran realizando actividades remuneradas?
G. De los mayores de 14, cuántos se dedican a actividades agropecuarias?
A Son varones?
N°:_______ N°:_______ N°:_______ N°:_______ N°:_______
B Son mujeres?
N°:_______ N°:_______ N°:_______ N°:_______ N°:_______
PREGUNTA N° 113 ¿CUÁL FUE EL INGRESO ANUAL DEL HOGAR DE LOS
ÚLTIMOS 12 MESES DE TODAS LAS PERSONAS QUE SE ENCUENTRAN REALIZANDO ACTIVIDADES REMUNERADAS?
OBJETIVO Determinar el monto del ingreso de los miembros del hogar de 14 años a más que reciben ingresos por desempeñar alguna actividad.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta y digite en la tablet el importe de pago en soles.
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PREGUNTA N° 114 ¿HA RECIBIDO USTED O ALGÚN MIEMBRO DE SU FAMILIA INGRESOS POR CONCEPTO DE… ….? Periodo de referencia últimos 12 meses
OBJETIVO Recoger información sobre otros ingresos por transferencias corrientes, rentas de la propiedad e ingresos extraordinarios recibidos por los miembros del hogar de 14 años a más del hogar del productor
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta leyendo la alternativa 1 y digiten la tablet las que corresponda. Repetir el procedimiento hasta completar las 5 opciones. Si responde Otro, debe especificarlo.
PREGUNTA N° 115 MONTO ANUAL (S/.)
OBJETIVO Recoger información sobre el monto total de ingresos por transferencias corrientes, rentas de la propiedad e ingresos extraordinarios recibidos por los miembros del hogar de 14 años a más del hogar del productor
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta leyendo la alternativa de la pregunta 115 y digitarlo en la tablet el importe en soles.
PREGUNTA N° 116 ¿CUÁNTOS MENORES DE 18 AÑOS HAY EN EL HOGAR?
OBJETIVO Identificar cuantos miembros del hogar son menores de edad.
DILIGENCIAMIENTO Leer la pregunta y digitar en la tablet el número según corresponda. Si la respuesta es 0 pasar al capítulo 200
PREGUNTA N° 117 ¿LOS MENORES DE 18 AÑOS SE ENCUENTRAN ASISTIENDO A CENTROS DE ENSEÑANZA?
OBJETIVO Identificar cuántos miembros menores de 18 años del hogar se encuentran recibiendo enseñanzas en algún centro de estudios.
DILIGENCIAMIENTO
Leer la pregunta y digitar en la tablet según responda el encuestado
N° de hijos
1 Sí asisten N°:_______
2 No asisten N°:_______
Si no asisten es 0 pasar al sgte capítulo
PREGUNTA N° 117A
DE LOS MENORES QUE NO ASISTEN A CENTROS DE ENSEÑANZA, ¿CUÁNTOS TERMINARON LA EDUCACIÓN SECUNDARIA?
OBJETIVO Identificar cuántos de los menores de 18 años tienen secundaria completa.
DILIGENCIAMIENTO Leer la pregunta y digitar en la tablet el número según corresponda
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7.3 CAPÍTULO 200: CARACTERÍSTICAS DE LA VIVIENDA DEL PRODUCTOR
OBJETIVO DEL CAPÍTULO: Obtener información respecto a las características de la vivienda, el espacio vital que ocupa cada hogar dentro de la misma, saneamiento ambiental básico y dinámica familiar. En las preguntas que se refieran a la calidad del techo, pared y piso, así como el tipo de servicios con el que cuenta la vivienda es necesario indagar bien en la llamada telefónica.
En caso de que varias familias compartan una vivienda, se atribuirá a la familia entrevistada la superficie de las habitaciones que utilizan con exclusividad, refiriéndose a ellas la información que recoja. Las habitaciones comunes se asignan a la familia que tiene la tenencia de la vivienda.
Para el desarrollo del capítulo tener presente las siguientes definiciones: ▪ VIVIENDA: Es todo local formado por una habitación o conjunto de habitaciones
estructuralmente separadas e independiente, y destinado al alojamiento de uno o más hogares.
▪ HABITACIÓN: Es el espacio situado en una vivienda, cerrado por paredes que se elevan desde el piso hasta el techo y que tiene una superficie para dar cabida a la cama de una persona adulta. Por lo tanto, son habitaciones los dormitorios, el comedor, la sala, el estudio, el cuarto de servicio, habitaciones que se emplean para fines profesionales y comerciales, y demás espacios separados usados para alojar personas o destinados a ello, siempre que se ajusten a los criterios relativos a superficie cubierta y paredes.
▪ CUARTO DE COCINA: Es el cuarto destinado exclusivamente para la preparación de los alimentos.
▪ SEPARACIÓN: Si la vivienda está rodeada por paredes, tapias, etc. y cubierta por un techo que permite que una o más personas se aíslen de otras que forman parte de la comunidad.
▪ INDEPENDENCIA: Si la vivienda tiene acceso directo desde la calle mediante una escalera, pasillo, corredor, etc., o mediante camino (caso de las viviendas rurales). Es decir, cuando sus ocupantes pueden entrar y salir de su vivienda sin cruzar por las habitaciones ocupadas por otras personas.
▪ MATERIAL PREDOMINANTE EN LAS PAREDES EXTERIORES: Es el material que predomina en la construcción de las paredes que forman el perímetro o contorno de la vivienda, EXCLUYENDO los cercos o muros que la rodean.
▪ MATERIAL PREDOMINANTE EN LOS PISOS: Se refiere al material que cubre la mayor parte de los pisos de las habitaciones de la vivienda.
▪ MATERIAL PREDOMINANTE EN LOS TECHOS: Se refiere al material que cubre la mayor parte de los techos de las habitaciones de las viviendas.
DATOS DE LA VIVIENDA
PREGUNTA N° 201 MATERIAL PREDOMINANTE EN LAS PAREDES
EXTERIORES DE LA VIVIENDA (INDAGUE)
OBJETIVO Determinar el déficit habitacional cualitativo, tomar conocimiento de las condiciones de la vivienda y determinar la estimación de las necesidades de reposición.
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DILIGENCIAMIENTO Se refiere al material que predomina en la construcción de las paredes que forman el perímetro o contorno de la vivienda, excluyendo las cercas o muros que lo rodean.
Indagar en la llamada y consultar el material predominante de las paredes de la vivienda, puede mencionar todas las opciones al informante recalcando que se trata del material que predomina en la construcción de la vivienda. Digite en la tablet solo un código.
ELABORADOS/ACABADOS Digite 1 para ladrillo/bloque Digite 2 cemento / adobe / tapia Digite 3 Quincha (caña de barro) Digite 4 para piedra con barro Digite 5 madera Digite 6 estera Digite 7 especificar
Tener presente que de haber materiales de dos tipos en igual proporción se digitara el de menor código, solo deberá digitar en la tablet una opción. Ejemplo: Si tuviera el caso de una vivienda construida mitad de ladrillos y mitad de adobe y no es posible diferenciar a simple vista cual tiene la mayor prevalencia, debe optar por digitar en la tablet la opción cuyo código es menor, en este caso digitara “1” Ladrillo pues adobe tiene código “3”.
ENCUESTADOR: Recuerde que se pregunta por el material con el que está construida la pared y no por el tipo de revestimiento, es decir, si la pared es de quincha pero tiene colomural o papel tapiz debe circular el código “6” (Quincha).
PREGUNTA N° 202 MATERIAL PREDOMINANTE DEL PISO DE LA VIVIENDA.
(INDAGUE)
OBJETIVO Determinar el déficit habitacional cualitativo, tomar conocimiento de las condiciones de la vivienda y determinar la estimación de las necesidades de reposición.
DILIGENCIAMIENTO Indagar en la llamada el material predominante del piso de la vivienda, puede mencionar todas las opciones al informante recalcando que se trata del material que cubre la mayor parte de los pisos de las habitaciones de la vivienda. Digite en la Tablet solo un código.
PISO ACABADO Digite 1 parquet/madera pulida Digite 2 láminas asfálticas/vinílicos o similares Digite 3 losetas/terrazos/similares Digite 4 madera (entablados) Digite 5 cemento / falso piso Digite 6 para tierra/arena Digite 7 OTRO y registre el dato en la línea punteada.
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ENCUESTADOR: Recuerde que se trata del material del piso y no lo que lo cubre.
Si el piso tiene alfombra o tapizón no se considera este material sino lo que se
encuentra debajo de él.
Para los casos de viviendas que tengan proporciones similares de material del piso -es decir la mitad de un tipo y la otra mitad de otro- de dos calidades diferentes de material, se debe digitar el de menor código, siguiendo el criterio de la pregunta anterior. PREGUNTA N° 203 MATERIAL PREDOMINANTE DEL TECHO DE LA
VIVIENDA. (INDAGUE)
OBJETIVO Determinar el déficit habitacional cualitativo, tomar conocimiento de las condiciones de la vivienda y determinar la estimación de las necesidades de reposición.
DILIGENCIAMIENTO Indagar en la llamada el material predominante del techo de la vivienda, puede mencionar todas las opciones al informante recalcando que se trata del material que cubre la mayor parte de los techos de las habitaciones de la vivienda. Digite solo un código.
ELABORADOS/ACABADOS Digite 1 concreto armado Digite 2 madera Digite 3 tejas Digite 4 planchas de calamina / fibra de cemento Digite 5 caña o esteras con torta de barro Digite 6 cartón / plástico Digite 7 para OTRO. Registre el dato en la línea punteada.
ENCUESTADOR: No confundir el soporte del techo que puede ser madera, etc. con el techo en sí. Deberá registrar sólo una opción, siguiendo los criterios de las preguntas anteriores para el caso de los materiales que se encuentran en la misma proporción en la vivienda encuestada. En caso de que la mitad del techo sea de un tipo de material y la otra mitad de otro, digitar el de menor código
PREGUNTA N° 204 SIN CONTAR BAÑO, COCINA, PASADIZOS, DEPÓSITO O
GARAJE ¿CUÁNTAS HABITACIONES TIENE SU VIVIENDA?
OBJETIVO Obtener información acerca del número total de habitaciones que tiene cada vivienda particular y que son usadas por todos los hogares que se alojan en ella.
DILIGENCIAMIENTO Digite en la tablet la información, según corresponda, empleando 1 dígito para cada casillero. Teniendo en cuenta la definición de habitación, se preguntará por el número total de habitaciones del hogar sin incluir los baños, cocina, pasadizos, garaje ni depósitos.
Ejemplo 1: Si el informante indica 5 habitaciones colocar 05, cada dígito en un recuadro.
0 5 Habitaciones
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Ejemplo 2: Si el hogar tiene una sola habitación que sirve como cocina, habitación para dormir, sala, etc. debe colocar 01 e indicar en observaciones que es habitación de uso múltiple.
▪ Si en una vivienda existe más de un hogar, esta pregunta se debe diligenciar
sólo para el hogar del productor agropecuario y por lo tanto, se debe considerar el número total de habitaciones que tiene la vivienda.
▪ Si la vivienda seleccionada es ocupada sólo por 1 hogar, que alquiló 3 habitaciones del total de 8 habitaciones que tiene la vivienda, en esta pregunta se debe considerar sólo el número de habitaciones que ocupa el hogar entrevistado (inquilinos); es decir, 03 habitaciones.
▪ Las habitaciones de sala-comedor, que están separadas por paredes
(aproximadamente de 1.50 mts. a cada lado) desde el piso hasta el techo y NO TIENEN PUERTA, sino sólo una cortina o mampara; pero las paredes interrumpen la continuidad de ambas habitaciones. Deben considerarse como dos habitaciones: una sala y un comedor.
▪ En el caso que no existan paredes sino, solo un adorno del diseño arquitectónico
o columnas entre los ambientes de sala y el comedor, en las cuales la continuidad de las habitaciones no es interrumpida, debe considerarse solo como una habitación de sala-comedor.
▪ Considere como habitación los altillos o terrados que cumplan con el concepto
de habitación, y dan cabida a la cama de una persona adulta.
▪ No se consideran como habitaciones: los pasillos, vestíbulos, habitaciones para baño, habitaciones de cocina-comedor y garaje usados como tales.
PREGUNTA N° 205 ¿CUÁNTAS DE LAS HABITACIONES SON
EXCLUSIVAMENTE PARA DORMIR?
OBJETIVO Obtener información acerca del número total de habitaciones, usadas exclusivamente para dormir, que tiene cada vivienda particular y que son usadas por todos los hogares que se alojan en ella.
DILIGENCIAMIENTO Sólo se registrarán en la tablet las habitaciones de uso exclusivo para dormir, en caso de no tenerlas se colocará 00 (cero). Lea la pregunta y espere la respuesta del informante, luego digite en la tablet la respuesta en los casilleros correspondientes, empleando 1 dígito para cada casillero. Registre el dato en los recuadros respectivos.
Ejemplo: Si el hogar tiene sólo 1 habitación en P.205 que sirve como cocina, habitación para dormir, sala, etc. (significa que no hay habitación exclusiva para dormir) debe colocar 00 y la observación será hecha en el espacio destinado para las observaciones.
0 1 Habitaciones
0 0 Habitaciones
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ENCUESTADOR: Si en la pregunta 201 la respuesta es la opción 5, 6, 7 u 8 traza una diagonal en la pregunta 206 y continúa con la pregunta 207.
▪ Si en una vivienda existe más de un hogar, esta pregunta se debe diligenciar sólo para el hogar del productor agrícola y por lo tanto, se debe considerar el número total de habitaciones que usan exclusivamente para dormir en la vivienda.
▪ Habitación que se usa exclusivamente para dormir, es el espacio situado en
una vivienda, cerrado por paredes que se elevan desde el piso hasta el techo y que tiene por lo menos, una superficie para dar cabida a la cama de una persona adulta y es usada exclusivamente para dormir en la vivienda.
▪ Se debe considerar habitaciones exclusivamente para dormir aquellas
habitaciones que son dormitorios y que pueden ser usados para otras actividades cotidianas de la persona como ver televisión, estudiar, sin perder su condición de dormitorio.
▪ En el área rural, no se consideran habitaciones exclusivamente para dormir cuando el informante manifiesta que tiene una habitación que es usada como dormitorio y ahí mismo guardan productos de su cosecha e instrumentos de trabajo. En este caso la habitación se considera como de uso múltiple.
▪ No olvide, tener en cuenta la habitación que usa para dormir la trabajadora del hogar.
PREGUNTA N° 206 ¿CUÁL ES LA FUENTE PRINCIPAL DE ABASTECIMIENTO DE AGUA QUE UTILIZAN EN SU HOGAR?
OBJETIVO Identificar la fuente principal de abastecimiento de agua que utilizan en el hogar.
DILIGENCIAMIENTO El encuestador debe tener presente que debe digitar sólo una alternativa de respuesta en la tablet. En el caso que la familia tenga dos o más fuentes de abastecimiento de agua, colocar la de mayor uso. Complete la pregunta leyendo cada una de las alternativas y según sea la respuesta, digite el código correspondiente.
Tenga presente las siguientes definiciones: RED PÚBLICA DE AGUA Es el sistema de tuberías instaladas en el subsuelo de la vía pública, por el que provee de agua potable a las viviendas. Este servicio (grifo o caño) puede estar ubicado:
Digite 1 RED PÚBLICA DENTRO DE LA VIVIENDA
Cuando la vivienda tiene conexión propia de agua y las instalaciones están dentro de la vivienda.
Digite 2 RED PÚBLICA FUERA DE LA VIVIENDA
Cuando la conexión de agua está ubicada en el patio, pasadizo u otro lugar dentro las quintas, callejones, corralones, etc.
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Digite 3 PILÓN/GRIFO PÚBLICO
Es donde los miembros de una comunidad recogen el agua para uso diario. Puede existir uno o más grifos o caños públicos en una comunidad.
Digite 4 POZO
Cuando la vivienda se abastece de agua que es obtenida del subsuelo, proveniente de pozo artesano, el cual está ubicado fuera de la vivienda y es de uso público.
Digite 5 RÍO/ACEQUIA/LAGUNA
Cuando la vivienda se abastece directamente de la fuente de agua proveniente de río, acequia, laguna o similar.
Digite 6 CAMIÓN TANQUE/AGUATERO
Cuando la vivienda se abastece de agua de camión tanque, de una carreta, aguatero, etc., independientemente de donde sea acumulada esta agua y de cómo sea distribuida en la vivienda. Generalmente el proveedor vende el agua.
Digite 7 AGUA DE LLUVIA Cuando la lluvia es recogida de superficies por la azotea o almacenada en un contenedor, tanque o cisterna.
Digite 8 OTRO
Cuando la vivienda se abastece de agua de forma diferente a las anteriores. Ejemplo: agua de nieve derretida, etc. Esta respuesta deberá ser especificada en la línea punteada.
PREGUNTA N° 207 ¿QUÉ TIPO DE SERVICIO HIGIÉNICO TIENE EN SU
HOGAR?
OBJETIVO Identificar si la vivienda dispone o no de servicio higiénico, su ubicación y forma de eliminación de los residuos humanos.
DILIGENCIAMIENTO El encuestador debe tener presente que debe marcar en la Tablet sólo una alternativa de respuesta. En caso de que el entrevistado mencione dos o más servicios higiénicos, coloque el de mayor uso. En caso de que la familia mencione que utiliza dos tipos de servicios higiénicos, ambos en la misma frecuencia (la mitad de las veces uno y la otra mitad de las veces otro), digite el de menor código.
CONECTADO A RED PÚBLICA DE DESAGUE Es el sistema de tuberías ubicado en el subsuelo de la vía pública, por el cual las viviendas desechan los residuos humanos. Según sea la ubicación del servicio higiénico puede ser:
Digite 1 RED PÚBLICA DENTRO DE LA VIVIENDA
Cuando la vivienda cuenta con conexión propia de desagüe.
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Digite 2 RED PÚBLICA FUERA DE LA VIVIENDA Cuando el servicio higiénico está ubicado en el patio, pasadizo u otro de los callejones, corralones y casas de vecindad.
Digite 3 POZO SÉPTICO/TANQUE SÉPTICO
Es un sistema de instalación para la eliminación de excretas, las cuales son arrastradas a un tanque especial por medio de agua a presión llegada por tuberías. Las aguas negras o servidas se acumulan en un tanque donde se asientan los sólidos y los líquidos se filtran en el terreno.
Este sistema séptico consiste de un tanque (recipiente grande, rectangular, hecho de concreto y enterrado bajo tierra), un sistema de distribución y un campo de drenaje, todo conectado por tuberías. Los sólidos pesados caen al fondo del tanque y ahí, las bacterias las descomponen parcialmente. Estos sólidos guardados en el pozo séptico necesitan ser removidos periódicamente. El agua que sale del tanque se llama “efluente”, el cual no tiene sólidos, pero todavía contiene contaminantes y bacterias que pueden causar enfermedades. El efluente fluye hacia el sistema de distribución y es limpiado por procesos biológicos antes de entrar a las aguas subterráneas. Un sistema séptico que está funcionando correctamente no contamina las aguas subterráneas.
Digite 4 LETRINA
Cuando la vivienda dispone de un espacio construido bajo especificaciones técnicas, el cual cuenta con paneles, tubos de desfogues y materiales de revestimiento.
Digite 5 POZO CIEGO O NEGRO
Cuando las excretas son enviadas directamente a un pozo hecho en la tierra, destinado a recibir las materias orgánicas de desecho, sin pruebas técnicas, ni
tratamiento alguno. Pueden o no recibir tratamiento, de ser así suelen utilizar cal, ceniza, estiércol, aserrín o arena.
Digite 6 RÍO, ACEQUIA O CANAL
Cuando los residuos humanos son eliminados directamente a una acequia, río, canal, etc. Suelen poner
una madera puesta sobre el río, a la que se le hace un hueco y las excretas caen directamente en el río.
Digite 7 NO HAY SERVICIO (MATORRAL/CAMPO ABIERTO)
Cuando la vivienda no dispone de servicio higiénico
alguno, puede contestar que utilizan el servicio higiénico del vecino, los matorrales, el campo o un rincón del área donde se ubica la casa.
Digite 8 OTRO
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En caso de que el hogar utilice otro sistema de servicio higiénico, registre el dato en la línea punteada. Por ejemplo, cuando existe una tubería que lleva los desechos al río, esta conexión se considera dentro de otros (Sistema de arrastre).
PREGUNTA N° 208 ¿QUÉ TIPO DE ALUMBRADO TIENE EN SU HOGAR?
OBJETIVO El objetivo es conocer el tipo de alumbrado que utilizan en el
hogar, lo cual permitirá establecer la relación que existe entre los problemas respiratorios y algunas formas de alumbrado como: el uso de kerosene y velas, que generan monóxido de carbono cuando están prendidos.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, esperar la respuesta y digitar en la tablet el código que corresponda.
Digite 1 Electricidad Digite 2 Kerosene /Petróleo / Gas Digite 3 Velas Digite 4 Ninguno Digite 5 Otro tipo de alumbrado, especifique (pilas, panel
solar, carburo, motor a petróleo).
ENCUESTADOR: Si el informante manifiesta que se alumbran con un generador de electricidad, se debe sondear, si este equipo es sólo para su vivienda o es para toda la comunidad. Si este equipo abastece de alumbrado a toda la comunidad, digite en la tablet el código “1” (ELECTRICIDAD); en caso sea solo para su vivienda, indague por el tipo de combustible que utiliza el generador y regístrelo de acuerdo a la respuesta dada por el informante.
PREGUNTA N° 209 ¿CUÁL ES EL COMBUSTIBLE QUE UTILIZAN MÁS
FRECUENTEMENTE EN SU HOGAR PARA COCINAR?
OBJETIVO La información es otra medida sobre el nivel socioeconómico del hogar. Asimismo, el uso de algún o algunos combustibles para cocinar también puede tener consecuencias adversas a la salud.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, esperar la respuesta y digitar en la tablet el código que corresponda. Recuerde que esta pregunta es sólo sobre el combustible para cocinar, no el combustible que pueden usar para calefacción o para alumbrarse en la vivienda.
Digite 1 Electricidad Digite 2 Kerosene /Petróleo / Gas Digite 3 Carbón Digite 4 Leña Digite 5 No cocina Digite 6 Otro (especificar)
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7.4 CAPÍTULO 300: CARACTERÍSTICAS DE LA UNIDAD AGROPECUARIA
OBJETIVO DEL CAPÍTULO: Obtener información sobre las principales características
de la unidad agropecuaria, como tipo de actividad, tenencia de tierras, uso de parcelas
y tipo de riego.
INFORMANTE: Para dar inicio del diligenciamiento de este capítulo debe preguntar por el encargado de la unidad productiva del productor, en general será el mismo productor de la lista de productores.
▪ Para el caso de haber más de un responsable de la unidad productiva (UP), es decir cada uno maneja su propia parcela o grupo de parcelas, se recomienda realizar este capítulo a cada responsable de UP recogiendo información de la parcela que trabaja.
▪ Para el caso de haber 2 o más responsables de la UP es decir que manejan la misma parcela o parcelas, se deberá aplicar este capítulo a cualquiera de los responsables.
Para el desarrollo de este capítulo tener presente las siguientes definiciones:
▪ PRODUCTOR AGROPECUARIO: Es la persona natural o jurídica que toma las decisiones principales sobre el uso de recursos y ejerce el control de la administración de las operaciones de la unidad agropecuaria. Tiene responsabilidades técnicas, económicas y puede asumirlas directamente o a través de un administrador/a.
▪ PERIODO DE REFERENCIA: Los últimos 12 meses calendario, anteriores al día
de la encuesta. Si la entrevista se realiza en Noviembre 2020, los últimos 12 meses corresponden a noviembre 2019 hasta octubre 2020:
ENCUESTADOR: Para este capítulo el informante será el ENCARGADO DE LA UP DEL PRODUCTOR o un MIEMBRO DEL HOGAR MAYOR DE 18 AÑOS que pueda proporcionar la información solicitada.
PREGUNTA N° 301 ¿QUÉ TIPO DE ACTIVIDAD AGROPECUARIA REALIZÓ EN
LOS ÚLTIMOS 12 MESES?
OBJETIVO Determinar las actividades que realiza el productor en forma independiente, referido a la actividad agrícola o pecuaria.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, esperar la respuesta y digite en la tablet el código que corresponda. En esta pregunta puede registrar más de una respuesta.
Digite 1 Para agrícola Digite 2 Para pecuaria
PREGUNTA N° 302 ¿CUÁNTAS PARCELAS TRABAJÓ Y/O TUVO EN SU PODER EN LOS ÚLTIMOS 12 MESES?
OBJETIVO Obtener información sobre el número de parcelas que trabaja o tiene en su poder actualmente, ya sea en cultivo, pastos, barbecho, descanso, montes y bosques, etc. Es importante clasificar el número de parcelas según las categorías definidas:
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propia que trabaja actualmente, propia que alquila, presta, cede a otros, alquilada, prestada o cedida con documento, prestada o cedida sin documento, al partir u otros.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta y cada categoría presentada, esperar la respuesta y digite en la tablet el número de parcelas utilizando un dígito en los recuadros respectivos.
Para el registro de la información tenga presente las siguientes definiciones:
▪ Parcela.- Es todo terreno de la unidad agropecuaria, ubicado dentro de un mismo distrito, que no mantiene continuidad territorial con el resto de terrenos o tierras de la unidad agropecuaria. Es decir, cuando los terrenos de la unidad agropecuaria están separados por tierras o aguas que no pertenecen a la misma unidad agropecuaria, cada una de estas fracciones de terreno toma la denominación de “parcela”.
Por lo tanto, se considera que una unidad agropecuaria está dividida en parcelas cuando sus terrenos están separados por: Terrenos productivos o eriazos que no forman parte de la unidad agropecuaria, Ríos o quebradas, Carreteras, Vías férreas y/o Caminos y senderos que no son de propiedad de la unidad agropecuaria.
Una parcela debe cumplir con la condición siguiente:
“Dados dos puntos cualquiera de una parcela debe existir al menos una línea continua que unos ambos puntos de tal forma que todos los puntos de dicha línea también estén dentro de la parcela”.
Ejemplo 1: Los Terrenos (1) y (2) son conducidos por el Sr. Alejandro Borja, formando una unidad agropecuaria que tiene “dos parcelas” pues esas tierras están divididas por el Río Chamaya.
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Ejemplo 2: Los terrenos 1, 2, 3, 4, son conducidos por el Sr. Rodolfo Espinoza, forman una unidad agropecuaria que tiene “cuatro parcelas”, pues esas tierras no mantienen continuidad territorial y están divididas por otros terrenos que no forman parte de la unidad agropecuaria.
Ejemplo 3: Los terrenos (1), (2) y (3) son de propiedad del Sr. Juan Hilario. El Sr. Juan conduce uno de sus terrenos, dio en alquiler un terreno a su vecino y cedió otro terreno a su hijo casado con la finalidad que trabaje la tierra para que pueda sostener a su familia. Por lo tanto, según el ejemplo, existen 3 unidades agropecuarias con una parcela cada una de ellas, pues es conducido por tres productores.
ENCUESTADOR: El productor comúnmente conoce su explotación agropecuaria como
“CHACRA”, “FUNDO”, “PREDIO”, “LOTE” O “PARCELA”, denominaciones que pueden no coincidir con la definición de “PARCELA”, por lo cual debe realizar un adecuado sondeo al productor.
Definiciones de las categorías:
▪ Propia que trabaja actualmente.- Es cuando el productor agropecuario posee tierras que le son reconocidas en propiedad, con o sin título de propiedad que lo acredite.
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▪ Propia que alquila, presta, cede a otros.- Es cuando el productor agropecuario arrienda presta o cede sus propias tierras a otras personas, con o sin documentos que lo acrediten.
▪ Alquilada: Es cuando el productor tiene un contrato por alquiler de tierras, para ser trabajadas en la explotación agropecuaria, por el cual se obliga a pagar al propietario de la tierra un monto estipulado, ya sea en dinero o en especie o una combinación de ambos, a cambio del derecho de ejercer pleno poder sobre ésta.
▪ Prestada o cedida con o sin documento: Es cuando el productor agropecuario recibe tierras de otros propietarios para ser trabajadas en la explotación agropecuaria como préstamo, cedida, etc., sin pago alguno. Puede o no tener documentos que lo acrediten. Aquí se incluirán las parcelas comunitarias.
▪ Al partir.- Es cuando el productor agropecuario recibe tierras para él trabajarlas en sociedad con el dueño de la tierra.
▪ Otro.- Es cuando el productor agropecuario recibe tierras para trabajarlas en cualquier otra modalidad diferente a las ya mencionadas.
Para el caso de las TIERRAS AL PARTIR considerar lo siguiente:
CASO 1: Si la parcela está totalmente a cargo del productor entrevistado, es decir, el dueño de la parcela no interviene en su producción, considere TODA LA SUPERFICIE DE ESTA, como parte de la explotación agropecuaria.
▪ Ejemplo: Si el productor entrevistado conviene con el dueño de la parcela en
entregarle la mitad de la producción obtenida (50%) y el dueño no participa de la
producción, y la superficie de la parcela es de 1 hectárea, entonces la superficie a
considerar por el productor entrevistado es 1 hectárea.
CASO 2: Si la parcela es trabajada tanto por el dueño de la tierra como por el que ha recibido la parcela, es decir ambos son productores de la misma parcela, considere en esta pregunta solamente la parte de la parcela que le corresponde según la producción que le corresponde a cada uno de ellos.
▪ Ejemplo: Si el productor entrevistado conviene con el dueño de la parcela en
entregarle la mitad de la producción obtenida (50%) y el dueño participa de la
producción, y la superficie de la parcela es de 1 hectárea, entonces la superficie a
considerar por el productor entrevistado es 0.5 hectáreas.
PREGUNTA N° 303 ¿CON CUÁNTAS PARCELAS CUENTA?
OBJETIVO Identificar el número de parcelas según la condición de
titularidad (si tienen título de propiedad o no)
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, esperar la respuesta y digite en la tablet el código que corresponda.
Digite 1 Con título inscrito en Registros Públicos Digite 2 Sin título, pero en trámite de título Digite 3 Sin título, ni en trámite Digite 4 Otras (no sabe)
En esta categoría se consideran las parcelas que no son propias del productor (alquiladas), y las que se desconoce si tiene título o no.
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PREGUNTA N° 304 ¿CUÁL ES EL ÁREA TOTAL DE LAS PARCELAS?
OBJETIVO Identificar el área total de las parcelas que actualmente el productor trabaja o tiene en su poder, según las categorías establecidas
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta según cada categoría, esperar la respuesta y digite en la tablet la información en enteros y 2 decimales en la unidad de medida que corresponde. El código de cada unidad de medida se presenta a continuación:
Cód Símbolo Nombre Ha Metros cuadrados
1 m2 Metros cuadrados 0.0001 1
2 Ha Hectárea 1 10,000.00
3 Yugada 0.25 2,500.00
4 Yugada 0.33 3,300.00
5 Yunta 0.25 2,500.00
6 Topo 0.13 1,300.00
7 Otros
PREGUNTA N° 305 ¿CUÁL ES EL ÁREA DEDICADA A: LOS CULTIVOS Y CRIANZAS?
OBJETIVO De las parcelas que trabaja o tiene en su poder el productor, identificar el área total de las que están dedicadas a cultivos y crianzas, según las categorías definidas.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta según cada categoría, esperar la respuesta y digite en la tablet la información en enteros y 2 decimales en la unidad de medida que corresponde
Esta pregunta comprende solo las tierras utilizadas para cultivos y crianzas, se debe excluir las que tienen PASTOS CULTIVADOS O FORRAJEROS como alfalfa y avena forrajera. PREGUNTA N° 306 ¿CUÁL ES EL ÁREA DEDICADA A: LOS PASTOS
NATURALES?
OBJETIVO De las parcelas que trabaja o tiene en su poder el productor, identificar el área total de las que están dedicadas a pastos naturales, según las categorías definidas. Corresponde a las tierras cubiertas por pastos que han crecido de forma natural y no han presentado actividad agrícola y que puede ser o no manejado por el hombre, pudiendo estar utilizados o no para el ganado.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta según cada categoría, esperar la respuesta y digite en la tablet la información en enteros y 2 decimales en la unidad de medida que corresponde
PREGUNTA N° 307 ¿CUÁL ES EL ÁREA DEDICADA A: BARBECHO y/o DESCANSO?
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OBJETIVO De las parcelas que trabaja o tiene en su poder el productor,
identificar el área total en barbecho y/o descanso, según las categorías definidas.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta según cada categoría, esperar la respuesta y digite en la tablet la información en enteros y 2 decimales en la unidad de medida que corresponde.
Para la siguiente pregunta tenga presentes las siguientes definiciones:
▪ Barbecho: Son tierras que se encuentran sin cultivos en el periodo comprendido entre el final de la cosecha anterior y el inicio de la siembra próxima. El periodo en mención debe ser menor de un año. Las tierras pueden encontrarse en cualquier estado de preparación para el cultivo siguiente.
▪ Descanso: Son las tierras en uso agrícola que se dejan de trabajar por el lapso de un año para restablecer su fertilidad, mediante el crecimiento natural de vegetación y poder cultivarlas nuevamente.
PREGUNTA N° 308 ¿CUÁL ES EL ÁREA DESTINADA A OTROS FINES?
OBJETIVO De las parcelas que trabaja o tiene en su poder el productor,
identificar el área total de las que tienen algún otro destino a las categorías anteriores, por ejemplo, las ocupadas por caminos, patios, establos, terreno eriazo, etc, según las categorías definidas. También incluye el área de montes y bosques, que son las tierras ocupadas por árboles y/o arbustos, matas, etc. que crecen agrupados de forma natural, pudiendo tener algún valor como madera, leña u otros.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta según cada categoría, esperar la respuesta y digite en la tablet la información en enteros y 2 decimales en la unidad de medida que corresponde
ENCUESTADOR: La unidad de medida a utilizar en la pregunta 308 debe ser la misma de la pregunta 304, 305, 306 y 307. Verificar que el área de la parcela indicada en la pregunta 304 sea igual a la suma de las áreas registradas en las preguntas 304 = 305+306+307+308.
PREGUNTA N° 309 ¿CUÁL ES LA FUENTE PRINCIPAL DE AGUA QUE
EMPLEA?
OBJETIVO Identificar la procedencia del agua utilizada para riego de las parcelas que trabaja o tiene en su poder el productor.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, esperar la respuesta y digitar en la tablet el código que corresponda. Debe marcar una sola opción.
Digite 1 Lluvia (secano)
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Es el riego que usa agua proveniente directa y exclusivamente de la precipitación fluvial.
Digite 2 Río: Cuando el agua proviene directamente de una corriente natural que fluye continuamente.
Digite 3 Manantial o puquio Cuando el agua proviene de una fuente natural de filtración de agua
que brota de la tierra o entre las rocas, es decir aflora del suelo. Puede ser permanente o temporal. Se origina de la lluvia o de nieve, que penetra en un área y emerge en otra, de menor altitud. Si el informante manifiesta que la fuente principal de agua que empleó en sus cultivos fue un puquial u ojo de agua registrará esta opción.
Digite 4 Pozo/agua subterránea Cuando el agua proviene del subsuelo o de un pozo artesanal, que se
hace en la tierra para sacar agua y suele revestirse de piedra o ladrillo. Digite 5 Reservorio (represa): Cuando el agua proviene de un estanque,
represa. Se considera reservorio, a las grandes obras diseñadas para el almacenamiento del agua proveniente de las quebradas, ríos, lluvias, en donde el agua almacenada es controlada y distribuida para el riego de los cultivos a través de los canales, acequias, etc., hasta las parcelas de los productores.
Digite 6 Pequeño reservorio / embalse de regulación estacional: Es el riego
cuya fuente son aguas que están contaminadas con sustancias fecales y orina, procedentes de desechos orgánicos humanos o animales.
Digite 7 Otro para otras opciones diferentes a las mencionadas previamente.
Ejemplo: lago, laguna. Digite 8 Ninguno, se utilizará cuando en los últimos 12 meses la parcela se
usó exclusivamente para descanso, pastos naturales, montes y bosques u otra forma de uso (tierras eriazas, vivienda, etc.) o la combinación de estos, según las preguntas de uso de tierra y pase a la siguiente parcela o capítulo
ENCUESTADOR: Si el informante manifiesta que el agua que empleó para sus cultivos procedió de una quebrada no considere está en la alternativa otro deberá sondear para identificar la fuente de agua de la quebrada. Lo mismo en caso refiera que fue de una acequia.
▪ Si el informante manifiesta que la fuente principal de agua que empleó en sus cultivos de un puquial u ojo de agua, digite en la tablet código 3 (manantial).
▪ Si el informante manifiesta que el agua que empleo para sus cultivos procedió de una “quebrada”, no considere está en la alternativa “otro”, debe realizar el sondeo respectivo para conocer la fuente de donde proviene el agua de la quebrada (río, manantial, etc.) y digite en la tablet el que corresponda.
▪ Si el informante manifiesta que el agua que empleo para sus cultivos procedió de una “acequia”, no considere esta afirmación en la alternativa “otro”, debe realizar
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el sondeo respectivo en la llamada para conocer la fuente de donde se formó la acequia (río, manantial, otro) y digitarlo en la tablet el código que corresponda.
▪ Si el informante señala que la fuente principal de abastecimiento de agua para sus cultivos procedió de un LAGO o LAGUNA, digite en la tablet el código 7 (otro) con la correspondiente especificación.
▪ La alternativa NINGUNO (código 8), se utilizará cuando en los últimos 12 meses la parcela se usó exclusivamente para descanso, pastos naturales, montes y bosques u otra forma de uso (tierras eriazas, vivienda, etc.) o la combinación de estos, según las preguntas de uso de tierra.
PREGUNTA N° 310 ¿QUÉ OTRA FUENTE DE AGUA EMPLEA?
OBJETIVO Identificar la procedencia de otras fuentes de agua utilizada para el riego de las parcelas que trabaja o tiene en su poder el productor.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, esperar la(s) respuesta(s) y digite en la tablet el(los) código(s) que corresponda(n). Puede digitarse más de una opción.
Digite 1 Solo secano (lluvia) Es el riego que usa agua proveniente directa y exclusivamente de la precipitación fluvial.
Digite 2 Río Cuando el agua proviene directamente de una corriente natural que fluye continuamente.
Digite 3 Manantial/puquio Cuando el agua proviene de una fuente natural de filtración de
agua que brota de la tierra o entre las rocas, es decir aflora del suelo. Puede ser permanente o temporal. Se origina de la lluvia o de nieve, que penetra en un área y emerge en otra, de menor altitud. Si el informante manifiesta que la fuente principal de agua que empleó en sus cultivos fue un puquial u ojo de agua registrará esta opción.
Digite 4 Pozo/agua subterránea Cuando el agua proviene del subsuelo o de un pozo artesanal, que
se hace en la tierra para sacar agua y suele revestirse de piedra o ladrillo.
Digite 5 Reservorio: Cuando el agua proviene de un estanque, represa. Se
considera reservorio, a las grandes obras diseñadas para el almacenamiento del agua proveniente de las quebradas, ríos, lluvias, en donde el agua almacenada es controlada y distribuida para el riego de los cultivos a través de los canales, acequias, etc., hasta las parcelas de los productores.
Digite 6 Pequeño reservorio / embalse de regulación estatal: Es el riego
cuya fuente son aguas que están contaminadas con sustancias fecales y orina, procedentes de desechos orgánicos humanos o animales.
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Digite 7 Otro para otras opciones diferentes a las mencionadas
previamente. Ejemplo: lago, laguna. Digite 8 Ninguno, se utilizará cuando en los últimos 12 meses la parcela
se usó exclusivamente para descanso, pastos naturales, montes y bosques u otra forma de uso (tierras eriazas, vivienda, etc.) o la combinación de estos.
ENCUESTADOR: Si el informante manifiesta que la fuente principal de agua que empleó para sus cultivos procedió de la lluvia, y no tuvo ninguna fuente complementaria, pasar a siguiente capítulo.
[SI P309=1 y P310_8=1, PASAR A SIGUIENTE CAPÍTULO]
PREGUNTA N° 311 ¿CUÁL ES EL PRINCIPAL SISTEMA DE RIEGO QUE
UTILIZA?
OBJETIVO Identificar el tipo de sistema de riego que usa el productor en las parcelas que maneja o tiene en su poder. Se entiende por sistema de riego a la existencia de determinada infraestructura (canales, acequias, aspersores, goteros, etc.) destinada al suministro artificial y deliberado de agua para satisfacer los requerimientos de agua para los cultivos.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, esperar la respuesta y digite en la tablet el código que corresponda.
Digite 1 Gravedad Consiste en conducir una corriente de agua desde una fuente abastecedora
hacia los campos y aplicarla directamente a la superficie del suelo por gravedad cubriendo total o parcialmente el suelo, este sistema permite no solo la distribución sino la infiltración del agua en el perfil del suelo.
Digite 2 Mangas Es el sistema de riego que reemplaza a las acequias principales de
conducción y distribución. Sirven fundamentalmente para conducir el agua de un punto a otro en el predio como también para aplicar el agua a los surcos.
Para aplicar el agua a los surcos, las mangas plásticas presentan
perforaciones a distancias determinadas con válvulas para abrir y cerrar el paso del agua. Una vez terminado de regar se procede a enrollar las mangas.
Digite 3 Multicompuertas Es un sistema de conducción y distribución de agua de riego dentro de un
predio, por medio de tuberías livianas, fáciles de transportar e instalar, que trabajan a baja presión (menos de 1m. de desnivel) y válvulas que permiten regular los caudales de entregas de surcos. Con este sistema se alcanzan altas eficiencias de aplicación.
Digite 4 Aspersión
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Sistema mediante el cual el agua llega a las plantas en forma de “lluvia” localizada. Consiste en simular la lluvia, pero controlando el tiempo y su intensidad, mediante una amplia gama de accesorios (aspersores) diseñados para operar a diferentes presiones, espaciamientos y tamaños, de acuerdo a los requerimientos de los cultivos.
Digite 5 Microaspersión Es el sistema que posibilita aplicar el agua en forma de lluvia fina y suave.
Se le considera riego localizado porque esparce la humedad en la zona radicular de la planta. Sus componentes son los mismos que se utilizan en el sistema de riego por goteo, excepto los emisores que en este caso son microaspersores, los cuales pueden nebulizar el agua o esparcirla en forma de gotas (lluvia fina).
Digite 6 Goteo
Sistema que distribuye el agua a presión a través de una red de cañerías en un punto preestablecido y se aplican pequeños goteos a cada planta, con alta frecuencia, en cantidades estrictamente necesarias y en el momento oportuno.
Digite 7 Otro y especifique
ENCUESTADOR: Se debe sondear en la llamada telefónica por el sistema de riego que UTILIZÓ el informante en la parcela. Tener en cuenta que puede ser un sistema de riego que no esté utilizando actualmente pero si en los últimos 12 meses.
PREGUNTA N° 312 ¿QUÉ OTRO SISTEMA DE RIEGO EMPLEA?
OBJETIVO Identificar que otros tipos de sistema de riego usa el productor
en las parcelas que maneja o tiene en su poder. Se entiende por sistema de riego a la existencia de determinada infraestructura (canales, acequias, aspersores, goteros, etc.) destinada al suministro artificial y deliberado de agua para satisfacer los requerimientos de agua para los cultivos.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, esperar la respuesta y digitar en la tablet el código que corresponda. Puede ser más de un código.
Digite 1 Gravedad Digite 2 Mangas Digite 3 Multicompuertas Digite 4 Aspersión Digite 5 Microaspersión
Digite 6 Goteo Digite 7 Otro y especifique
▪ Se debe sondear por el sistema de riego que utilizó el informante en la parcela. Además se debe tener en cuenta que puede ser un sistema de riego que no esté utilizando actualmente (pero si lo utilizó en los últimos 12 meses)
▪ Si el informante indica que aplica el agua en sus cultivos mediante canales de regadío, contando en su parcela con surcos, digite en la tablet código 1 (GRAVEDAD).
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▪ Si el informante emplea bombas, mangueras y/o tubos para extracción del agua de una determinada fuente (río, manantial, etc.) así como para su conducción hacia las parcelas, para luego en el interior de las mismas aplicar el agua en la superficie a través de surcos, en estos casos el sistema de riego empleado será el de GRAVEDAD (código 1) y no el de mangas o multicompuertas, puesto que estos últimos implican una red de mangueras o tubos livianos de PVC al interior de la parcela para proporcionar de manera controlada, por medio de válvulas, el agua a cada uno de los surcos que existan.
▪ Si el informante manifiesta que riega sus cultivos por “inundación”, es decir conduce el agua por medio de canales, acequias, etc. Hasta su parce para que estas sean inundadas (intervención humana), entonces digite en la tablet código 1 (GRAVEDAD). Si el informante manifiesta que el agua llega a sus cultivos sin intervención humana alguna, es decir la parcela se inunda, lo cual se produce cuando esta se encuentra ubicada cerca de una fuente de agua (río, manantial, etc.), entonces digite el código 7 (otro), siendo necesario digitar las observaciones correspondientes.
▪ Si el informante manifiesta que riega sus cultivos empleando baldes con agua, cuyo contenido aplica directamente a las plantas, digite en la tablet el código 7 (otro), siendo necesario digitar en observaciones la justificación del caso encontrado.
▪ Si el informante manifiesta que sus parcelas se riegan con la “humedad” o “infiltración” cuando estas se encuentren ubicadas cerca de una fuente de agua (ríos, lagos, etc.), entonces digite en la tablet el código 7 (otro), siendo necesario digitar las observaciones correspondientes.
▪ Tener en cuenta que para considerar que el informante ha utilizado riego por mangas, el agua tiene que ser directamente distribuida a los surcos mediante válvulas presentes en las mangas.
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7.5 CAPÍTULO 400: PRODUCCIÓN AGRÍCOLA
OBJETIVO: Determinar la superficie sembrada y cosechada de los cultivos transitorios y/o permanentes, el volumen y valor de cada cultivo cosechado, detallando sus distintos destinos, al igual que los subproductos elaborados y no elaborados de la producción obtenida.
PERIODO DE REFERENCIA: Para el presente estudio tomar como periodo de
referencia los últimos 12 meses calendario. Si la visita es en noviembre 2020, la
referencia será de noviembre 2019 a octubre del 2020.
PREGUNTA N° 401 ¿DURANTE LOS ÚLTIMOS 12 MESES INSTALÓ O REALIZÓ LA COSECHA DE ALGÚN CULTIVO EN LAS PARCELAS QUE MANEJA?
OBJETIVO Determinar la cosecha de algún cultivo en las parcelas cosechadas en los últimos 12 meses.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, esperar la respuesta y digite en la tablet el código que corresponda.
Digite 1 Para Sí Digite 2 Para No y pase al capítulo 500
PREGUNTA N° 402 ¿QUÉ CULTIVOS INSTALÓ O COSECHÓ?
OBJETIVO Identificar los cultivos y/o productos cosechados por el productor en los últimos 12 meses anteriores al día de la encuesta.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, digitar en la tablet la respuesta en forma vertical listando todos los cultivos cosechados en cada parcela. Digite el código correspondiente al cultivo.
Nº DE CULTIVO: Este será consecutivo (1, 2, 3…) según el número de cultivos de las parcelas en las que realizó alguna cosecha o corte el productor. El registro debe incluir la variedad del cultivo, ejemplo papa amarilla, papa perricholi, etc. Ejemplo: Encuestador: Don Lucho durante los meses de agosto 2019 a setiembre 2020,
¿realizó la cosecha de algún cultivo en las parcelas que maneja o manejó?
Productor: Hace poco en agosto 2020 he cosechado papa conchán. Encuestador: ¿Anteriormente cosechó algún otro producto? Productor: Si en febrero de este año coseché papa yungay. Encuestador: ¿Es decir que, durante agosto 2019 a setiembre 2020 cosechó 2
variedades distintas de papa? Productor: Así es.
LAS SIGUIENTES PREGUNTAS ESTÁN REFERIDAS A LA TOTALIDAD DE
COSECHAS O CORTES DE LOS ÚLTIMOS 12 MESES
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CASO ESPECIAL: Si el productor menciona que tiene pasto cultivado y durante el período de referencia cosechó o hizo 5 cortes, en este caso deberá hacer un solo registro y recoger la información de los 5 cortes en forma agregada.
ENCUESTADOR: Tenga presente la información del NÚMERO DE CORTES de pastos realizados cuando haga el diligenciamiento de la pregunta 408 (PRODUCCIÓN TOTAL), ya que deberá recoger el dato de producción total agregado del total de cortes realizados
NO. DE CULTIVO ¿QUÉ CULTIVOS COSECHÓ? CÓDIGO
1 Camote 102
2 Trigo 103
3 Maíz 104
NOTA: El código de cada producto será entregado por el responsable del trabajo de campo
CASOS ESPECIALES:
Existen cultivos como el caso del maíz, frijol, pasto, etc., en donde es necesario que el encuestador sondee para obtener de manera específica el nombre del cultivo, pues este cambia según el momento en que se cosecha y el estado en que se comercializa, presentando diferencia en precios y rendimientos:
▪ Si el informante cosechó maíz, se debe sondear si se trata de maíz amiláceo (consumo humano y en forma de grano seco), maíz amarillo duro (consumo animal), maíz choclo (consumo humano y en forma de grano fresco) o maíz chala (consumo final, lo que se cosecha es la planta).
▪ Si el informante menciona que cosechó frijol, se debe sondear que tipo de frijol es: frijol de palo grano verde o frijol de palo grano seco, frijol panamito, etc., son productos que derivan de un mismo cultivo, pero por el estado en que se comercializan llegan a presentar diferencias de precio y rendimiento.
PREGUNTA N° 403 INICIO DE SIEMBRA / INSTALACIÓN
OBJETIVO Determinar la fecha de inicio de siembra de la cosecha, en
caso el productor no recordara la fecha exacta realizar una aproximación.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, esperar la respuesta y digitar en la tablet la información en los recuadros correspondientes utilizando 2 dígitos.
Mes Año
03 09
12 12
Cultivos Asociados: Dos o más cultivos están asociados cuando ocupan simultánea y uniformemente una misma superficie.
ENCUESTADOR: Tener presente que si el productor refiere que los cultivos fueron sembrados como CULTIVOS ASOCIADOS, debe realizar una observación al respecto.
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PREGUNTA N° 404 ¿CUÁL FUE LA SUPERFICIE SEMBRADA?
OBJETIVO Determinar la superficie o área total sembrada de los cultivos y/o productos cosechados o cortados por el productor en los últimos 12 meses.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, esperar la respuesta y digitar en la tablet la información proporcionada. Tener presente la unidad de medida correspondiente que puede ser en hectáreas, metros u otra medida. Consideré de preferencia las hectáreas, el código de la unidad de medida será proporcionado por el supervisor.
TOTAL UM CODIGO
2 Hectáreas 2
8430 Metros cuadrados 1
Cód Símbolo Nombre Ha Metros cuadrados
1 m2 Metros cuadrados 0.0001 1
2 Ha Hectárea 1 10,000.00
3 Yugada 0.25 2,500.00
4 Yugada 0.33 3,300.00
5 Yunta 0.25 2,500.00
6 Topo 0.13 1,300.00
7 Otros
PREGUNTA N° 405 ¿HA REALIZADO ALGUNA COSECHA DE ESTE
CULTIVO?
OBJETIVO Identificar si se ha realizado la cosecha de los cultivos en
los últimos 12 meses.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, esperar la respuesta y digitar en la tablet la información proporcionada. Si la respuesta es No=2 pasar al siguiente cultivo.
PREGUNTA N° 406 PARA LA SIEMBRA DE … UTILIZÓ SEMILLA: ¿CERTIFICADA? ¿NO CERTIFICADA?
OBJETIVO Determinar el tipo de semilla que utiliza el productor para la siembra de los cultivos de la unidad agropecuaria.
DILIGENCIAMIENTO Lea la pregunta, mencionando el cultivo, y cada una de las
alternativas, espere la respuesta, luego digitar en la tablet
la alternativa correspondiente.
Tenga presente las siguientes definiciones:
▪ Semilla: Es toda estructura botánica destinada a la propagación sexual o asexual de una especie. Entiéndase a la estructura botánica de propagación sexual a la obtenida del cruzamiento para la formación de semillas y la estructura botánica de propagación asexual a cualquier parte de la planta (tubérculos,
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estacas, esquejes, estolones, rizomas, hijuelos, bulbos, etc.) utilizada en la siembra.
Los tipos de semilla que contemplan en esta sección para determinar su uso por los productores son:
▪ Certificada: Es la semilla que ha sido sometida al proceso de certificación y comprende la categoría básica, registrada, certificada y autorizada por parte de la entidad competente. INIA es la entidad que certifica la calidad de semillas.
o Dentro de esta categoría también se encuentra a la semilla importada (es la semilla introducida al país con certificado fitosanitario, autorizado por el Servicio Nacional de Sanidad Agraria – SENASA).
▪ No certificada: Es toda semilla no comprendida en el tipo de certificadas, en
este tipo podemos encontrar a:
o Semilla común, es la semilla que se ofrece a la venta, sin haber sido sometida al proceso de certificación pero que cumple con los requisitos mínimos de calidad y sanidad como semilla, no comprende las categorías de semilla genética, básica, registrada, certificada y autorizada.
o Semilla no garantizada, es la semilla cuya procedencia es desconocida y no brinda ninguna garantía, en consecuencia, no está amparada por ley y su comercialización está sancionada.
Encuestador:
▪ En el caso que el productor seleccione de su propia cosecha la semilla para la siembra (incluye las partes de la planta que se usan para la siembra) o compre de otros productores que realizaron el mismo proceso, se considerará como semilla no certificada.
▪ Cuando el productor utilice para la siembra plantones (semillas sembradas en almácigos – Hortalizas), para luego ser trasplantadas en el terreno definitivo, también deberá indagar si es o no semilla certificada.
▪ Se realiza el mismo procedimiento anterior de indagar cuando el productor siembre plantones (FRUTALES), que corresponden a los cultivos permanentes que estando en crecimiento son trasplantados al campo definitivo y puede provenir de semillas certificadas o no certificadas.
▪ Si el productor utiliza los 2 tipos de semilla para un cultivo, entonces se seleccionará la alternativa de primer orden, es decir “CERTIFICADA”.
PREGUNTA N° 407 ¿CUÁL FUE LA SUPERFICIE COSECHADA?
OBJETIVO Determinar la superficie o área total cosechada o cortada por el productor.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, esperar la respuesta y digitar en la tablet la información proporcionada. Tener presente la unidad de medida correspondiente que puede ser en hectáreas, metros u otra medida. Consideré de preferencia las
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50
hectáreas, el código de la unidad de medida será proporcionado por el supervisor.
Tenga presente:
▪ La superficie cosechada no debe ser mayor a la superficie sembrada.
▪ La superficie cosechada puede ser menor a la superficie sembrada siempre que exista pérdida en superficie o no se haya terminado de cosechar toda la superficie sembrada del cultivo, no se puede considerar perdida de superficie cuando el motivo se refiere a perdida de producción.
▪ En el caso de los PASTOS CULTIVADOS, la superficie cultivada no se multiplica por el número de cortes o pastoreos realizado al cultivo.
o Ejemplo: El informante manifiesta que dentro del periodo de referencia ha cosechado alfalfa, el cultivo de alfalfa fue sembrado hace 20 meses, la superficie cosechada es de 1,000 has en donde ha realizado 8 cortes. El diligenciamiento correcto es 1,000 has.
DE LA PRODUCCIÓN TOTAL OBTENIDA
PREGUNTA N° 408 ¿CUÁL FUE LA PRODUCCIÓN TOTAL DE…?
OBJETIVO Determinar la cantidad de la producción, cosecha o corte total
obtenida por el productor.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, esperar la respuesta y digitar en la tablet la información proporcionada y la unidad de medida correspondiente. Preguntar al informante la equivalencia de esa unidad de medida en kilos y registrar en el recuadro correspondiente. El dato de equivalencia siempre debe estar consignado, por ello se debe indagar en la llamada telefónica por todos los medios existentes.
ENCUESTADOR: Antes de anotar la cantidad, aplique el sondeo en la llamada telefónica respectivo para averiguar SI HUBO ROBO O SE MALOGRÓ una parte del total de la producción. De ser así, no considere en el total de la producción; pero, si la producción malograda se utilizó como alimento para animales de su explotación agropecuaria, entonces debe considerarlo.
Ejemplo 1: Forma de registro
408. ¿Cuál fue la producción total de...?
CANTIDAD UM (CODIGO) EQUIVALENCIA DE LA U.M. Kg
2,500.00 02 (Kg) 1 kg
37.00 11 (Paca) 35 Kg
83.50 07 (Quintales) 47 Kg
25 11 (Atado) 15 Kg
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Ejemplo 2: El informante manifiesta que, la producción total fue: 100 sacos de maíz (cada saco es de 75 kg), de los cuales posterior a su cosecha le robaron 5 sacos de maíz y se malograron 4 sacos. El maíz malogrado fue utilizado como alimento para animales, entonces en el recuadro “cantidad” anote 100 (sacos). Además, en observaciones anote que le robaron 5 sacos de maíz.
CANTIDAD UM (CODIGO) EQUIVALENCIA DE LA U.M. Kg
100 15 (Sacos) 75 kg
Tenga presente:
▪ Se debe considerar en la cantidad de producción, la producción malograda
“durante la post cosecha”, es decir aquella que se malogra después de la cosecha o durante el transporte, y que le productor puede o no utilizar como alimento animal, sondee previamente.
▪ Tener en cuenta que el productor muchas veces decide no cosechar toda la
producción por diversos motivos, como el precio, falta de mano de obra para cosechar, etc., es decir, en todos estos casos la producción estaba lista para ser cosechada. Por ello esta producción se debe considerar dentro de la producción obtenida y dentro de los destinos en el ítem otros (robo, donación, etc.).
▪ En caso del maíz:
o La cantidad de maíz amiláceo debe incluir solo los granos y no la coronta
o panca.
o La cantidad de la producción obtenida de maíz amarillo duro debe incluir
solo los granos y no la coronta ni la panca.
o La cantidad de la producción obtenida en el maíz choclo debe incluir los
granos, la coronta y la panca.
PREGUNTA N° 409 ¿CUÁNTO DESTINÓ A LA VENTA?
OBJETIVO Determinar la cantidad y el valor unitario de la producción
destinada para venta.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, esperar la respuesta y digitar en la tablet la información en enteros con dos decimales para cantidad y precio unitario por unidad de medida en soles.
CANTIDAD U.M (código)
Precio unitario (S/ por U.M.)
1000.00 Kg 0.25
3.00 Pacas 25.00
2.5 Tablón 50.00
PREGUNTA N° 410 ¿CUÁNTO SE DESTINÓ PARA SEMILLA?
OBJETIVO Determinar la cantidad y el valor total de la producción
destinada para semilla.
440
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DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, esperar la respuesta y digitar en la
tablet la información en enteros con dos decimales para cantidad y precio unitario por unidad de medida en soles. Revisar tabla de consistencia anexa.
Semilla: Es la cantidad utilizada o destinada a la nueva siembra. Se valoriza a precios de mercado minorista.
RESTO DE LA PRODUCCIÓN
PREGUNTA N° 411 ¿QUÉ PASÓ CON EL RESTO DE LA PRODUCCIÓN?
OBJETIVO Determinar la cantidad y el valor total del resto de la
producción, que pudo haberse utilizado como intercambio/trueque, elaboración de subproductos, consumo en el hogar, pago en especie, alimento para animales, regalo, etc.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, esperar la respuesta y digitar en la tablet las opciones que apliquen (puede ser más de una). Registre 1 Intercambio o trueque
Registre 2 Elaboración de subproductos/derivados
Registre 3 Consumo del hogar
Registre 4 Almacenada
Registre 5 Perdida
Registre 6 Regalada
Registre 7 Para consumo de animales
Registre 8 Al partir
Registre 9 Para otro y especifique
Ejemplo: El productor responde que obsequió 10 kg de papa a su suegra. Marque 6 en pregunta “Destino”, y digite cantidad y unidad de medida según el siguiente cuadro.
COSTOS DE PRODUCCION DE LOS CULTIVOS COSECHADOS
PREGUNTA N° 412 NOMBRE Y TIPO DEL CULTIVO COSECHADO EN LOS
ÚLTIMOS 12 MESES EN LA UNIDAD AGROPECUARIA.
OBJETIVO Determinar el nombre y tipo de cultivos cosechados en los últimos 12 meses.
DILIGENCIAMIENTO Digite en la tablet el nombre de cada cultivo en la pregunta 402.
PREGUNTA N° 413 PARA LA SIEMBRA DE … ¿LAS SEMILLAS FUERON:
3 10 kg
DESTINO
(+1)CANTIDAD U.M.
VALOR
TOTAL S/
30.00
441
53
OBJETIVO Determinar la procedencia de las semillas o plantones
utilizados por el productor en la siembra de cultivos de la unidad agropecuaria.
DILIGENCIAMIENTO Lea la pregunta mencionando el cultivo y cada una de las alternativas, espere la respuesta y digite en la tablet una o más alternativas, según corresponda. Si el productor menciona una respuesta diferente a las alternativas, selecciones “Otro” y especifique.
Definiciones:
▪ Propias (1): Son las semillas que el mismo productor produce, es decir, son las obtenidas de cosechas anteriores para después ser sembradas.
▪ Obtenidas por intercambio con otros productores (2): Son las semillas que el productor cambia con otro productor agrícola.
▪ Compradas a otros productores (3): Son las semillas que el productor compra a otros productores agrícolas.
▪ Compradas a semilleros (4): Establecimiento dedicado a la comercialización de semillas y otros productos agrarios.
▪ Compradas a viveros (5): Lugar con infraestructura e instalaciones especializadas destinadas a la producción de plantines o plantones (germinación y crecimiento) para su trasplante posterior en plantaciones y repoblaciones forestales.
▪ Regaladas (6): Son las semillas que el productor recibe como regalo de otros productores, amigos o familia.
▪ Donadas por instituciones (7): Son las semillas que el productor recibe de instituciones.
▪ Recibidas como parte de pago del acopiador (8): Son las semillas que el productor recibe como parte de algún pago o deuda.
▪ Compradas en establecimiento comerciales (9): Lugar con infraestructura e instalaciones especializadas destinadas a la producción de plantines o plantones (germinación y crecimiento) para su trasplante posterior en plantaciones y repoblaciones forestales.
▪ Otro (10): Se considera cuando el productor desconoce la procedencia de las semillas, esto puede ocurrir en caso de cultivos permanentes o cuando el productor se hace cargo de una parcela con el cultivo ya instalado.
Encuestador:
▪ Si las semillas son compradas a terceras personas, se debe sondear en la llamada telefónica si estas son de otros productores.
▪ Recuerde la definición de semilla de la pregunta 406 que indica que también se considera semilla a los plantones, estacas, plantones, etc.
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PREGUNTA N° 414 EN LOS ÚLTIMOS 12 MESES, ¿CUÁL FUE EL GASTO POR COMPRA DE SEMILLA?
OBJETIVO Determinar el gasto y la cantidad de semilla que el productor realiza (solo si aplica: para cultivos transitorios). Solo si P413= 3,4,5,9 u alguna categoría vinculada con compra.
DILIGENCIAMIENTO Lea la pregunta, mencionando el período de referencia, luego digite en la tablet la información que brinde el productor, el valor se registra en enteros, la cantidad en enteros y tres decimales y unidad de medida en kilogramos.
Gasto en semilla: Es el monto en la compra de semillas para los diferentes cultivos. Incluye el valor de las semillas que se guardó para la siembra.
VALOR S/. CANTIDAD UM EQUIVALENCIA DE LA U.M. Kg
100 2 Sacos 30 kg
SUBPRODUCTOS AGRÍCOLAS
PREGUNTA N° 415 EN LOS ÚLTIMOS 12 MESES DE SU PRODUCCIÓN,
¿OBTUVO SUBPRODUCTOS Y/O DERIVADOS
AGRÍCOLAS?
TALES COMO: CHALA DE MAÍZ, PANCA DE CHOCLO,
HOJAS DE CAMOTE, PAJA DE TRIGO, ETC
OBJETIVO Determinar el número de productores que obtuvieron
subproductos agrícolas no transformados y/o derivados agrícolas.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, esperar la respuesta y digite en la Tablet el código que corresponda
Digite 1 Sí
Digite 2 No y pase al capítulo 400B
Subproductos agrícolas: Residuo de los cultivos que se generan durante la producción
agrícola como chala de maíz, paja de trigo, etc.
Derivados agrícolas: Está referido a los productos provenientes de la transformación
de sus propios cultivos (subproductos agrícolas) y destinados a la venta o consumo del
hogar. (Ejemplo: Morón, chuño, chochoca, guarapo, jora, mote, papa seca, tocosh,
chancaca, chicha, frutas secas, harinas, etc.)
PREGUNTA N° 416 ¿QUÉ SUBPRODUCTOS Y/O DERIVADOS AGRÍCOLAS OBTUVO?
OBJETIVO Obtener información sobre los subproductos agrícolas elaborados por el productor en los últimos 12 meses anteriores al día de la encuesta.
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DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, digitar en la tablet la respuesta en forma
vertical enlistando todos los subproductos agrícolas elaborados. El código de cada producto será entregado por el supervisor de campo o responsable de grupo. No se considerará en este capítulo la transformación de la cosecha que ha sido adquirida de otros hogares.
PREGUNTA N° 417 ¿CUÁL FUE LA PRODUCCIÓN TOTAL DE?
OBJETIVO Determinar la cantidad de la producción total de subproductos agrícolas elaborados por el productor.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, esperar la respuesta y digitar en la tablet la información proporcionada, la unidad de medida correspondiente y el código. Preguntar al informante la equivalencia para la unidad de medida en kilos o litros según corresponda. El dato de equivalencia siempre debe estar consignado, por ello se debe indagar por todos los medios existentes.
Ejemplo: El informante manifiesta que elaboró 10 bolsas de chuño y 1 saco de harina de maíz, cada bolsa de chuño pesa 25 kg. y el saco de Harina de maíz 50 kg.
413. ¿Qué subproductos
y/o derivados agrícolas
obtuvo?
[REGISTRE UNO O MÁS
SUBPRODUCTOS]
Cod
414. ¿Cuál fue la producción total de …?
Cantidad Unidad de
medida (Código)
Equiv. En kg. (por U.M.)
CHUÑO 106 10 11 (BOLSA) 25
HARINA DE MAIZ 108 1 9 (SACO) 50
PREGUNTA N° 418 DE LA PRODUCCIÓN DE … ¿CUÁNTO DESTINÓ PARA
VENTA?
OBJETIVO Determinar la cantidad y el precio unitario de la producción de subproductos agrícolas destinada a la venta.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, esperar la respuesta y digitar en la tablet la información proporcionada. La cantidad será expresada en la misma unidad de medida que la pregunta anterior. Es decir, si a la pregunta 417 respondieron en Sacos, la pregunta 418 será respondida en sacos también.
PREGUNTA N° 418 DE LA PRODUCCIÓN DE … ¿CUÁNTO DESTINÓ PARA EL CONSUMO DEL HOGAR?
OBJETIVO Determinar la cantidad de la producción de subproductos agrícolas destinada al consumo de los animales de crianza del productor.
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DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, esperar la respuesta y digitar en la tablet la cantidad proporcionada.
PREGUNTA N° 418 DE LA PRODUCCIÓN DE … ¿CUÁNTO DESTINÓ PARA ALIMENTO DE SUS ANIMALES DE CRIANZA?
OBJETIVO Determinar la cantidad de la producción de subproductos agrícolas destinada al consumo de los animales de crianza del productor.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, esperar la respuesta y digitar en la tablet la cantidad proporcionada.
PREGUNTA N° 418 DE LA PRODUCCIÓN DE … ¿CUÁNTO DESTINÓ PARA OTROS?
OBJETIVO Determinar la cantidad del resto de los subproductos agrícolas elaborados que fueron utilizados como pago en especie, regalo, donaciones, etc.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, esperar la respuesta y digitar en la tablet la cantidad proporcionada.
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BUENAS PRACTICAS AGRICOLAS
OBJETIVO: Determinar el número de productores/as que han incorporado buenas prácticas agrícolas no condicionadas en las distintas etapas de su actividad productiva, así como el tiempo que vienen aplicándolas. DEFINICIÓN: Buenas prácticas agrícolas: Son un conjunto de principios, normas y recomendaciones técnicas aplicables a la producción, procesamiento y transporte de los alimentos agrícolas, orientados a asegurar la inocuidad del producto, el cuidado de la salud humana, la protección del medio ambiente y mejorar las condiciones de trabajo de las personas que laboran en la actividad agrícola. BUENAS PRÁCTICAS AGRÍCOLAS NO CONDICIONADAS OBJETIVO: Determinar el número de productores que han incorporado buenas prácticas agrícolas no condicionadas en las distintas etapas de su actividad productiva, así como el tiempo que vienen aplicándolas. Buenas prácticas agrícolas no condicionadas: Son aquellas actividades que se aplican a la producción, procesamiento y transporte de los alimentos agrícolas destinadas a asegurar la inocuidad del producto de las cosechas, el cuidado de la salud humana, la protección del medio ambiente y mejorar las condiciones de trabajo de las personas que laboran en la actividad agrícola. No implican un previo cumplimiento de uso de determinados insumos agrícolas
PREGUNTA N° 419 CON RESPECTO A PRÁCTICAS AGRÍCOLAS, ¿USTED:
OBJETIVO Determinar el número de productores que han incorporado buenas prácticas agrícolas no condicionadas en su actividad productiva, según las prácticas mencionadas líneas abajo.
DILIGENCIAMIENTO Lea la pregunta y cada una de las prácticas agrícolas listadas. Para cada práctica digite en la tablet la alternativa (SI) o (NO), según corresponda.
Tenga presente las siguientes definiciones: MINIMIZAR DEGRADACION
▪ Realiza análisis de suelos (1): Es la práctica de efectuar análisis físicos y químicos del suelo para la determinación del contenido de nutrientes o elementos minerales que éste tiene. Esta práctica lo realiza personal especializado donde determinan si el suelo es arcilloso, arenoso, limoso, etc.
▪ Mezcla la tierra con materia orgánica (rastrojos, estiércol, compost, humus,
etc.) (2): Es la práctica tendiente a aumentar el contenido de materia orgánica existente en nuestros suelos con el fin de suplir el déficit nutricional que los mismos presentan. La materia orgánica pueden ser abonos verdes, compost, humus, estiércol, las malezas o los residuos de cosechas anteriores (rastrojos).
▪ Rota los cultivos para proteger el suelo (3): Consiste en alternar las siembras
de diferentes cultivos a nivel de especies con necesidades nutritivas diferentes
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en una misma área de terreno durante distintos periodos de tiempo, con la finalidad de evitar el agotamiento del suelo y que las enfermedades que afectan a un tipo de planta no se perpetúen en el tiempo.
▪ Construye terrazas, o zanjas de infiltración (4):
o Construcción de terrazas, es la práctica que consiste en edificar estructuras establecidas en suelos con pendientes, la que permite reducir al mínimo la erosión hídrica, mejorar la capacidad retentiva de humedad y aumentar la superficie agrícola.
o La zanja de infiltración es como un hoyo en el terreno, donde se acumula
el agua de lluvia, para que infiltre más agua en el suelo.
o La rehabilitación de andenes consiste en devolver las características y la estructura física del andén, cuya estructura data de la época incaica.
PARA LABRANZA DE TIERRA
▪ Ara o voltea la tierra (5): Labor que tiene por finalidad romper, voltear o invertir la capa superficial del suelo para mejorar la aireación, eliminación de malezas, etc. Realizándose de forma mecánica (tractor), animal o manual.
▪ Desterrona o desmenuza la tierra (6): Es la acción de deshacer o desmoronar los terrones para facilitar el crecimiento y penetración de las raíces en el suelo, así como la distribución del agua.
▪ Nivela el campo o terreno (7): Labor que consiste en emparejar el suelo para
la siembra, tiene por objeto dar al terreno un declive determinado para facilitar el manejo del agua de riego dentro del campo de cultivo.
▪ Realiza surcos en contorno a la pendiente del terreno (8): Es la acción de
labranza, siembra y otras operaciones de campo realizadas al contorno de la pendiente del terreno, a fin de promover la infiltración de agua en el suelo, y aumentar la humedad disponible para el crecimiento de las plantas.
PARA RIEGO
▪ Determina la cantidad de agua que necesita su cultivo antes de iniciar la campaña agrícola (9): Práctica que consiste en aplicar al suelo la cantidad de agua que requiere el cultivo, para el crecimiento adecuado de las plantas.
▪ Determina cada cuánto tiempo debe regar su cultivo antes de iniciar la campaña agrícola (10): Consiste en regar de acuerdo a las necesidades de cada cultivo, con la finalidad de reponer el agua consumida por el cultivo, evaporada, infiltrada, etc., puesto que no todos los cultivos requieren la misma cantidad de agua.
▪ Mide la cantidad de agua que ingresa a su parcela (medición con equipos o método empírico) (11): Es la práctica que consiste en saber la cantidad de agua que ingresa a la parcela. Se utilizan diversos aparatos o estructuras como aforadores, caudalímetros, etc.
▪ Realiza el mantenimiento de su sistema de riego (12): Consiste en realizar diferentes acciones que le permitan un buen funcionamiento de su sistema de riego. Las labores de mantenimiento son la limpieza de filtros, boquillas,
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mangueras para asegurar que no exista fuga de agua; reparación de compuertas o motores, deshierbo de canales, etc.).
▪ Realiza análisis de agua (13): Describen la medida de pH y conductividad, así como la determinación de metales pesados del agua de riego.
INSUMOS AGRICOLAS
▪ Usa abonos (14): Es la práctica de emplear sustancias que contienen uno o más
de los elementos esenciales para la fertilidad del suelo y nutrición de las plantas (Nitrógeno, Fósforo, Potasio, Calcio, Magnesio, Hierro, Cobre, Zinc, etc.), estas sustancias son de naturaleza orgánica, por ejemplo, el estiércol de animales.
▪ Usa fertilizantes (15): Es la aplicación de sustancias químicas de origen
mineral, producidas bien por la industria química o bien por la explotación de yacimientos naturales (fosfato, potasio). Entre ellos tenemos: o Úrea o Nitrato de amonio o Superfosfato triple de calcio o Fosfato diamónico, etc.
▪ Usa plaguicidas (16): (insecticidas, fungicidas, herbicidas, acaricidas,
bactericidas, nematicidas, rodenticidas, molusquicidas, etc): Es la práctica de emplear en los cultivos sustancias químicas (inorgánicas) o biológicas (orgánicas) destinadas a matar, repeler, atraer, regular o interrumpir el crecimiento de seres vivos considerados plagas.
Plagas: Es todo organismo que es nocivo a un cultivo comercial, incluyendo no solo insectos, sino también ácaros, nematodos, malezas (son aquellas plantas que resultan indeseables en un campo porque compiten con las plantas cultivadas), microorganismos causantes de enfermedades (virus, bacterias, microplasmas, viroides y hongos) y vertebrados (pájaros, ratas y otros).
▪ Aplica control biológico (17): Es la práctica que consiste en la represión de las
plagas mediante sus enemigos naturales. Se consideran enemigos naturales a los predadores, parásitos y/o agentes patógenos de una especie. Los predadores son insectos u otros animales que causan la muerte de las plagas (víctimas o presas) en forma más o menos rápida.
▪ Aplica manejo integrado de plagas (18): Es la práctica que emplea más de un método de control de plagas con la finalidad de mantener las plagas de un cultivo en poblaciones que no causen daño económico al productor/a, utiliza todos los métodos apropiados disponibles (mecánico, físico, cultural, biológico, etológico y químico como última alternativa y solo cuando es absolutamente necesario).
o Control mecánico. - Comprende las técnicas más antiguas y simples de la lucha contra los insectos. Estas técnicas consisten en la remoción y destrucción de los insectos y órganos infestados de las plantas.
o Control físico. - Consiste en la utilización de algún agente físico como la temperatura, humedad, insolación, fotoperiodismo y radiaciones electromagnéticas, en intensidades que resulten letales para los insectos. Ejemplo: Utilización de lanzallamas en las acequias, riegos pesados, etc.
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o Control cultural. - Consiste en la utilización de las prácticas agrícolas ordinarias, o algunas modificaciones de ellas, con el propósito de contribuir a prevenir los ataques de los insectos. Ejemplo: Incorporar los rastrojos al suelo, podar las ramas que presenten plagas, realizar el aporque (acción de poner tierra al pie de las plantas, para darles mayor soporte y conseguir que crezcan nuevas raíces para asegurar una nutrición más completa de la planta y conservar la humedad durante más tiempo), etc.
o Control etológico. - Consiste en la utilización de métodos de represión que aprovechan las reacciones del comportamiento de los insectos. El comportamiento está determinado por la respuesta de los insectos a la presencia u ocurrencia de estímulos que son predominantemente de naturaleza química, aunque también hay estímulos físicos y mecánicos. Ejemplo: Uso de feromonas para atraer a los insectos, uso de trampas de luz, etc.
Encuestador:
▪ Realice el sondeo en la llamada telefónica necesario a fin de verificar si el productor aplica o no realmente la práctica agrícola mencionada. De ser necesario, léale las definiciones.
▪ Tenga cuidado en omitir información sobre el uso de insumo agrícolas, toda vez que el diligenciamiento de la siguiente sección está condicionada al empleo de estos.
▪ La aplicación de las buenas prácticas agrícolas no tiene período de referencia, pero sí está limitada a que el productor considere que la realiza cada vez que lo requiera.
▪ Con respecto a las buenas prácticas de usar abonos, fertilizantes, plaguicidas, control biológico y/o manejo integrado de plagas, si el productor aplica directamente el insumo agrícola y esta aplicación está a cargo de un tercero (técnico agrícola, fumigador, et.), entonces digite en la tablet la alternativa “Sí” en esta pregunta.
BUENAS PRÁCTICAS AGRÍCOLAS CONDICIONADAS OBJETIVO: Determinar el número de productores satisfechos con el uso de determinados insumos agrícolas en su proceso productivo, si el uso fue recomendado por un especialista, si practican el uso adecuado de estos insumos para evitar riesgos de contaminación que garanticen la salud de las personas; acciones que constituyen buenas prácticas agrícolas. BUENAS PRÁCTICAS AGRÍCOLAS CONDICIONADAS: Son aquellas actividades aplicables a la producción, procesamiento y transporte de los alimentos agrícolas que implican un previo cumplimiento de uso de determinados insumos agrícolas.
ENCUESTADOR: Si en la pregunta 419, en los ítems 14, 15, 16, 17 y/o 18 circuló 1
(si), deberá diligenciar esta sección, caso contrario pase a pregunta 440
SI EN PREGUNTA 419, ÍTEM 14, CIRCULÓ 1 "SI"
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PREGUNTA N° 420 ¿CONSIDERA QUE USA LA CANTIDAD NECESARIA DE ABONOS?
OBJETIVO Determinar el número de productores que consideran usar la cantidad necesaria de abonos en sus cultivos
DILIGENCIAMIENTO Primero lea la pregunta, espere la respuesta y digite en la tablet la alternativa (SI) o (NO), según corresponda.
PREGUNTA N° 421 ¿CONSIDERA QUE LOS ABONOS QUE USA SON DE
BUENA CALIDAD?
OBJETIVO Determinar el número de productores que consideran usar abonos de buena calidad en sus cultivos
DILIGENCIAMIENTO Primero lea la pregunta, espere la respuesta y digite en la tablet la alternativa (SI) o (NO), según corresponda.
PREGUNTA N° 422 ¿ANOTA O REGISTRA EL USO DE ABONOS (FECHA,
CANTIDAD USADA, ETC.)?
OBJETIVO Determinar el número de productores que llevan un registro del uso de abonos.
DILIGENCIAMIENTO Primero lea la pregunta, espere la respuesta y digite en la tablet la alternativa (SI) o (NO), según corresponda.
PREGUNTA N° 423 ¿EL USO DE ABONOS FUE RECOMENDADO POR UN
ESPECIALISTA (TÉCNICO AGRÍCOLA, INGENIERO AGRÓNOMO, ASESOR DE TIENDA DE AGROQUÍMICOS AUTORIZADA)?
OBJETIVO Determinar el número de productores que usan abonos por recomendación de un especialista, para garantizar que se emplea adecuadamente la cantidad y el tipo de insumo agrícola en los cultivos.
DILIGENCIAMIENTO Primero lea la pregunta, espere la respuesta y digite en la Tablet la alternativa (SI) o (NO), según corresponda. Si la respuesta es No pasar a la pregunta 440.
Especialista: Es la persona que posee los conocimientos técnicos necesarios en material agrícola, para determinar la aplicación de abonos, fertilizantes y/o plaguicidas, en determinadas superficies y cultivo. Se considera especialista al técnico agrícola, ingeniero agrónomo y al asesor de tienda de agroquímicos autorizada. No se considera como especialista al vendedor de tienda que solo entrega los productos que pide el productor.
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SI EN LA PREGUNTA 419, ÍTEM 15, CIRCULÓ 1 “SI”
PREGUNTA N° 424 ¿CONSIDERA QUE USA LA CANTIDAD NECESARIA DE FERTILIZANTES?
OBJETIVO Determinar el número de productores que consideran usar la cantidad necesaria de fertilizantes en sus cultivos.
DILIGENCIAMIENTO Primero lea la pregunta, espere la respuesta y digite en la tablet la alternativa (SI) o (NO), según corresponda.
PREGUNTA N° 425 ¿CONSIDERA QUE LOS FERTILIZANTES QUE USA SON DE BUENA CALIDAD?
OBJETIVO Determinar el número de productores que consideran usar fertilizantes de buena calidad en sus cultivos
DILIGENCIAMIENTO Primero lea la pregunta, espere la respuesta y digite en la tablet la alternativa (SI) o (NO), según corresponda.
PREGUNTA N° 426 ¿ANOTA O REGISTRA EL USO DE FERTILIZANTES (FECHA, CANTIDAD USADA, ETC.)?
OBJETIVO Determinar el número de productores que lleva un registro del uso de fertilizantes.
DILIGENCIAMIENTO Primero lea la pregunta, espere la respuesta y digite en la tablet la alternativa (SI) o (NO), según corresponda.
PREGUNTA N° 427 ¿EL USO DE FERTILIZANTES FUE RECOMENDADO POR UN ESPECIALISTA (TÉCNICO AGRÍCOLA, INGENIERO AGRÓNOMO, ASESOR DE TIENDA DE AGROQUÍMICOS AUTORIZADA)?
OBJETIVO Determinar el número de productores que usan fertilizantes por recomendación de un especialista, para garantizar que se emplea adecuadamente la cantidad y el tipo de insumo agrícola en los cultivos.
DILIGENCIAMIENTO Primero lea la pregunta, espere la respuesta y digite en la tablet la alternativa (SI) o (NO), según corresponda.
SI EN LA PREGUNTA 419, ÍTEM 16, CIRCULÓ 1 “SI”
PREGUNTA N° 428 ¿CONSIDERA QUE USA LA CANTIDAD NECESARIA DE PLAGUICIDAS?
OBJETIVO Determinar el número de productores que consideran usar la cantidad necesaria de plaguicidas que emplea en sus cultivos, sea este de naturaleza química o biológica (orgánica).
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DILIGENCIAMIENTO Primero lea la pregunta, espere la respuesta y digite en la
tablet la alternativa (SI) o (NO), según corresponda.
PREGUNTA N° 429 EN GENERAL, ¿CONSIDERA QUE LOS PLAGUICIDAS QUE USA SON DE BUENA CALIDAD?
OBJETIVO Determinar el número de productores que considera usar plaguicidas de buena calidad en sus cultivos, sea éste de naturaleza química o biológica (orgánica).
DILIGENCIAMIENTO Primero lea la pregunta, espere la respuesta y digite en la tablet la alternativa (SI) o (NO), según corresponda.
PREGUNTA N° 430 ¿ANOTA O REGISTRA EL USO DE PLAGUICIDAS (FECHA, CANTIDAD USADA, ETC.)?
OBJETIVO Determinar el número de productores que lleva un registro del uso de plaguicidas para tener un mejor control en su empleo.
DILIGENCIAMIENTO Primero lea la pregunta, espere la respuesta y digite en la tablet la alternativa (SI) o (NO), según corresponda.
PREGUNTA N° 431 ¿EL USO DE PLAGUICIDAS FUE RECOMENDADO POR UN ESPECIALISTA (TÉCNICO AGRÍCOLA, INGENIERO AGRÓNOMO, ASESOR DE TIENDA DE AGROQUÍMICOS AUTORIZADA)?
OBJETIVO Determinar el número de productores que aplican plaguicidas químicos o biológicos (orgánicos), por recomendación de un especialista, para garantizar que se emplea el plaguicida adecuado para los cultivos.
DILIGENCIAMIENTO Primero lea la pregunta, espere la respuesta y digite en la tablet la alternativa (SI) o (NO), según corresponda.
PREGUNTA N° 432 ¿LOS PLAGUICIDAS QUE USA SON DE TIPO QUÍMICO?
OBJETIVO Determinar el número de productores que usan plaguicidas de tipo químico en sus cultivos, para evaluar la realización de determinadas prácticas que garanticen el uso adecuado de los mismos, en salvaguarda de la salud de las personas y del cuidado del medio ambiente.
DILIGENCIAMIENTO Primero lea la pregunta, espere la respuesta y digite en la tablet la alternativa (SI) o (NO), según corresponda.
PREGUNTA N° 433 ¿ANTES DEL USO DE PLAGUICIDAS LEE LA INFORMACIÓN DEL ENVASE (FECHA DE VENCIMIENTO, CONDICIONES DE USO, INDICACIONES DE USO)?
OBJETIVO Determinar el número de productores que usan plaguicidas químicos, previo conocimiento y consideración de la
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información indicada en el envase del mismo, vale decir la fecha de vencimiento, condiciones de uso, etc., para evitar cualquier riesgo de contaminación.
DILIGENCIAMIENTO Primero lea la pregunta, espere la respuesta y digite en la tablet la alternativa (SI) o (NO), según corresponda.
PREGUNTA N° 434 ¿QUÉ EQUIPO DE PROTECCIÓN USA PARA LA APLICACIÓN DE LOS PLAGUICIDAS?
OBJETIVO Determinar el número de productores/as que practican medidas de seguridad, mediante el uso de equipos de protección para la aplicación del plaguicida químico, el cual está conformado por guantes, mameluco, botas, mascarilla y lentes, evitando de esta manera riesgos de contaminación para la salud.
DILIGENCIAMIENTO Lea la pregunta, espere la respuesta y luego digite en la tablet una o más alternativas, según corresponda. Si la respuesta es “Otro”, previa verificación que no está contenida en alguna de las alternativas anteriores seleccione “Otro” y especifique. En caso indique el productor que no hace uso de algún equipamiento de protección para aplicar los plaguicidas proceda a seleccionar la alternativa NINGUNO. 1 Guantes 5 Lentes 2 Mascarillas 6 Otro (especificar) 3 Botas 7 Ninguno 4 Mameluco
Encuestador:
▪ Si el productor hace uso de pañuelos, tela o alguna prenda para protegerse durante la aplicación del plaguicida, deberá considerar la alternativa “Otro”, y especificar: protege el rostro con prenda (pañuelo), usa ropa exclusiva, etc.
▪ La mochila de fumigación NO califica como equipo de protección para la aplicación de plaguicidas, por lo tanto, no debe ser considerada en esta pregunta.
▪ Cuando la aplicación de los plaguicidas haya sido realizada por terceras personas, se deberá preguntar al productor por las acciones que realizó la persona que aplica los plaguicidas, es decir, si usó equipo de protección, si después de un exhaustivo sondeo en la llamada telefónica responde que “No sabe” o “No recuerda”, entonces por excepción en la pregunta 460 digitara en la tablet la alternativa Otro y registre “NO SABE”, ingresando las observaciones correspondientes.
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PREGUNTA N° 435 ¿QUÉ HACE CON LOS ENVASES VACÍOS DE PLAGUICIDAS?
OBJETIVO Determinar el número de productores/as que luego del uso de los plaguicidas químicos realizan el triple lavado de los envases vacíos, con el fin de evitar riesgos de alguna intoxicación o envenenamiento por causa de los residuos de los envases, así como también conocer el destino de tales envases.
DILIGENCIAMIENTO Lea la pregunta, espere la respuesta y luego digite en la tablet una o más alternativas, según corresponda. Si la respuesta es “Otro”, previa verificación que no está contenida en alguna de las alternativas anteriores seleccione “Otro” y especifique. 1. Quema / Incinera 2. Entierra 3. Arroja a canal de regadío, rio o acequia 4. Deja en el campo de cultivo 5. Efectúa el triple lavado 6. Deposita en almacén temporal 7. Otro (especificar)
Encuestador:
▪ El término “envase”, está referido al recipiente que contenía el plaguicida al momento de su adquisición y no al que pudiera ser utilizado para aplicarlo, como en el caso de las mochilas de fumigación o similares.
▪ Si el productor refiere que adquiere los plaguicidas a granel, es decir, compra lo necesario o lo que puede adquirir según su presupuesto, estos plaguicidas pueden ser despachados en bolsas, copas, baldes, etc. se debe rescatar las acciones que realiza el productor con respecto a estos envases o recipientes.
▪ Recuerde, antes de proceder a digitar en la tablet la alternativa “Otro”, se debe
verificar que la respuesta no se encuentre contenida en alguna de las alternativas anteriores; se debe especificar de manera clara y precisa. Ejemplo: Si el productor manifiesta que recicla los envases para venderlos, especificar RECICLA PARA LA VENTA; cuando lo bota o arroja a cielo abierto: DEJA EN BOTADERO A CIELO ABIERTO; o si cuenta con servicio de recolección de basura: DEJA EN EL CAMIÓN RECOLECTOR DE BASURA, etc.
SI EN LA PREGUNTA 419, ÍTEM 17, CIRCULÓ 1 “SI”
PREGUNTA N° 436 ¿REALIZA EVALUACIÓN DE PLAGAS CUANDO APLICA CONTROL BIOLÓGICO?
OBJETIVO Determinar el número de productores que realizan evaluación de plagas cuando aplican control biológico.
DILIGENCIAMIENTO Primero lea la pregunta, espere la respuesta y digite en la tablet la alternativa (SI) o (NO), según corresponda.
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PREGUNTA N° 437 ¿ANOTA O REGISTRA LA APLICACIÓN DEL CONTROL
BIOLÓGICO (FECHA, CANTIDAD USADA, ETC)?
OBJETIVO Determinar el número de productores que hace uso de un registro de control biológico para una mejor administración en su empleo.
DILIGENCIAMIENTO Primero lea la pregunta, espere la respuesta y digite en la tablet la alternativa (SI) o (NO), según corresponda.
SI EN LA PREGUNTA 422, ÍTEM 18, CIRCULÓ 1 “SI”
PREGUNTA N° 438 ¿QUÉ TIPO DE CONTROL UTILIZA CUANDO APLICA MANEJO INTEGRADO DE PLAGAS?
OBJETIVO Determinar el número de productores/as que realiza un manejo integrado de plagas.
DILIGENCIAMIENTO Lea la pregunta, espere la respuesta y luego digite en la tablet una o más alternativas, según corresponda.
Si la respuesta es “Otro”, previa verificación que no está contenida en alguna de las alternativas anteriores seleccione “Otro” y especifique. Considere en la alternativa “Otro” al control mecánico, genético y legal.
1. Control cultural (podas, preparación, limpieza de campo
2. Control físico (barreras naturales, cercos vivos)
3. Control biológico
4. Control químico (plaguicidas)
5. Control etológico 6. Otro (especifique)
PREGUNTA N° 439 ¿ANOTA O REGISTRA LA APLICACIÓN DEL MANEJO INTEGRADO DE PLAGAS (FECHA, CANTIDAD USADA, ETC.)?
OBJETIVO Determinar el número de productores que usa un registro de la aplicación del manejo integrado de plagas para un mejor control en su empleo.
DILIGENCIAMIENTO Primero lea la pregunta, espere la respuesta y digite en la tablet la alternativa (SI) o (NO), según corresponda.
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INOCUIDAD
Generalmente los alimentos llegan hasta el consumidor luego de haber recorrido una serie de modificaciones y transformaciones; motivo por el cual, se hace necesario que en todos los aspectos de la cadena alimenticia como: producción, preparación, venta y consumo se debe aplicar el concepto de inocuidad de alimentos, que constituye un factor clave para garantizar la salud de la población. OBJETIVO: Determinar el número de productores agropecuarios que tienen conocimientos de los problemas de contaminación que pueden afectar a los alimentos de origen agrícola que él produce, por mal uso de insumos y/o productos; así como también las acciones que realizan para disminuir tales problemas y que posibiliten la inocuidad de estos alimentos. Asimismo, determinar el número de productores que tienen conocimiento de la institución encargada de vigilar la inocuidad de los alimentos que producen.
INOCUIDAD AGROALIMENTARIA: Se refiere a las condiciones y prácticas que
preservan la calidad de los alimentos para prevenir la contaminación y las enfermedades
transmitidas por su consumo.
PREGUNTA N° 440 ¿QUÉ HACE CON LOS RESIDUOS DE SUS CULTIVOS?
OBJETIVO Determinar el número de productores agropecuarios que hacen uso de un manejo adecuado de los residuos de su actividad agrícola.
DILIGENCIAMIENTO Formule la pregunta, espere la respuesta y luego digite en la tablet una o más alternativas, según corresponda. Si la respuesta no corresponde a alguna de las alternativas, seleccione la alternativa "Otro" y especifique.
Definiciones:
▪ Quema/incinera: Es quemar los residuos de los cultivos, hasta reducirlos a cenizas, ocasionando la emisión de gases tóxicos que contaminan el medio ambiente.
▪ Usa como alimento para animales de crianza: Cuando los residuos de productos agrícolas como: cáscaras, ramas, hojas, etc. se utilizan para alimentar a los animales que cría.
▪ Bota: Cuando los residuos son arrojados en cualquier lugar sin precaución. La inadecuada disposición de los residuos sólidos es fuente de proliferación de fauna nociva (ratas, cucarachas, moscas, mosquitos, etc.), la cual puede transmitir enfermedades infecciosas.
▪ Usa como abono: Es cuando el productor incorpora al suelo, los residuos de los cultivos (previo tratamiento o directamente) para mejorar su calidad y/o aumentar la producción de los cultivos.
▪ Deja en campo: Cuando el productor manifiesta que los residuos de sus cultivos los deja en el campo, sin realizar alguna acción, ni labor, ni práctica.
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▪ Otro: Cuando los residuos se venden, se regalan, se intercambian, son utilizados como cobertura en la siembra, etc.
▪ No es productor agrícola: Cuando el productor solo se dedica a la actividad pecuaria.
Encuestador:
▪ Si el productor manifiesta que la chala de maíz u otro rastrojo se destina para la alimentación de sus equipos (caballos, burros, mulas), se considerará la segunda alternativa “Usa como alimento para animales de crianza” y se ingresará en las observaciones: EL PRODUCTOR POSEE EQUINOS.
▪ Si el productor manifiesta que cría animales de engorde y alimenta a estos animales con los residuos de sus cultivos, se considerará la segunda alternativa “Usa como alimento para sus animales de crianza” debiendo ingresar obligatoriamente las observaciones respectivas.
▪ Si el productor manifiesta que es la primera vez que está cultivando un producto y aún no tiene cosecha, por excepción, en la 440, seleccione la alternativa “Otro”, especifique “AÚN NO COSECHA PRODUCTOS” e ingrese el caso en observaciones.
▪ Si el productor manifiesta que deja en campo los residuos de los cultivos y estos son aprovechados por animales de terceras personas se seleccionará la alternativa “Otro” y se especificará “LOS REGALA”.
▪ Tenga presente que si selecciona la alternativa “USA COMO ABONO”, esta respuesta debe estar reflejada con la pregunta 419 ÍTEM 14 ¿Usted usa abonos?
PREGUNTA N° 441 ¿EN QUÉ LUGAR CONSERVA O GUARDA LOS ALIMENTOS QUE PRODUCE (Solo productos primarios)?
OBJETIVO Determinar el número de productores agropecuarios que conservan o guardan en forma adecuada los alimentos (productos primarios) que producen.
DILIGENCIAMIENTO Lea la pregunta, espere la respuesta y luego digite en la tablet una o más alternativas, según corresponda. Si la respuesta no corresponde a alguna de las alternativas, seleccione la alternativa "Otro" y especifique.
Definiciones:
▪ En un lugar refrigerado (1): Se realiza cuando los alimentos producidos, son almacenados a temperaturas inferiores a las del ambiente en determinada infraestructura (cámaras especiales).
▪ A la intemperie (2): Se realiza cuando los alimentos producidos son acopiados sin cubierta de infraestructura alguna (al aire libre).
▪ En cuarto seguro y ventilado (3): Se realiza cuando los alimentos producidos son almacenados en un espacio, a temperatura ambiente, con una adecuada ventilación y libres de la presencia de cualquier amenaza que pueda dañar los alimentos almacenados.
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▪ En cuarto no adecuado (4): Ambiente que no reúne las condiciones adecuadas para el almacenaje de los alimentos (no tiene temperatura adecuada, ventilación y están expuestos a cualquier amenaza externa).
▪ Otro (5): Se registra cualquier otra forma para conservar o guardar los alimentos
que no se encuentran en las alternativas anteriores.
▪ Venta inmediata (6): Cuando los alimentos son vendidos inmediatamente
después de haber sido producidos, en el caso de los animales, cuando son
recién beneficiados.
▪ No produce alimentos de consumo humano (7): Cundo el productor
agropecuario no produce alimentos de consumo humano como pastos o forrajes
o son de uso netamente industrial.
Encuestador:
▪ Esta pregunta está referida a toda la producción del productor independientemente del destino que tenga la cosecha (venta, consumo del hogar, trueque, etc.), debe seleccionar la primera segunda y/o tercera alternativa.
▪ Si el productor manifiesta que guarda el maíz amiláceo en un cilindro con tapa, se debe sondear donde se encuentra ubicado el cilindro, pudiendo estar ubicado “A la intemperie” segunda alternativa o en un “Cuarto seguro y ventilado” (tercera alternativa). Ingrese las observaciones respectivas.
▪ Si el productor manifiesta que conserva la cosecha de su cultivo (con hierbas u hojas) en un cuarto pequeño que tiene una puerta, se debe sondear para determinar correctamente la alternativa, pues se podría estar frente a un “Cuarto seguro y ventilado” (tercera alternativa), “CUARTO SEGURO Y NO VENTILADO” (quinta alternativa, Otro) u otro según sea el caso.
PREGUNTA N° 442 SUS PRODUCTOS AGRÍCOLAS, ¿CUENTAN CON
ALGÚN TIPO DE CERTIFICACIÓN DE CALIDAD OTORGADA POR UNA INSTITUCIÓN?
OBJETIVO Determinar el número de productores agropecuarios que hacen uso de la certificación de calidad otorgada por una institución.
DILIGENCIAMIENTO Lea la pregunta, espere la respuesta y luego digite en la tablet una o más alternativas, según corresponda. Si responde NO, pasará al capítulo 500.
Certificación de calidad: Es un mecanismo que permite acreditar o garantizar que un
proceso, producto o servicio esté conforme a los requisitos especificados.
PREGUNTA N° 443 LA CERTIFICACIÓN DE CALIDAD FUE OTORGADA COMO:
OBJETIVO Determinar si la certificación de calidad con la que cuenta fue otorgada como productor o como integrante de una asociación, cooperativa o comité.
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DILIGENCIAMIENTO Lea la pregunta y cada una de las alternativas, luego espere la respuesta y digite en la tablet la alternativa correspondiente. 1. Productora 2. Asociación / Cooperativa / comité (grupal)
PREGUNTA N° 444 ¿CUÁL ES EL NOMBRE DE LA CERTIFICACIÓN?
OBJETIVO Determinar el nombre del certificado de calidad del cual hacen uso los productores.
DILIGENCIAMIENTO Lea la pregunta, espere la respuesta y luego digite en la tablet una o más alternativas, según corresponda. Si la respuesta no corresponde a alguna de las alternativas, entonces, seleccione la alternativa “Otro” y especifique.
Definiciones:
▪ Buenas prácticas agrícolas (Global Gap): GLOBAL GAP es un conjunto de normas agrícolas reconocidas internacionalmente y dedicadas a las Buenas Prácticas de Agricultura (GAP).
▪ Comercio justo (Fair trade): Es una certificación de producto, también es un sello de garantía que funciona como distintivo ofreciendo al consumidor seguridad acerca de los valores éticos del producto.
▪ TNC (Tesco Natural Choice): Es un sistema de calidad que pertenece a la cadena británica Tesco. Está más enfocado al cuidado del medio ambiente, dando énfasis a temas relacionados con bienestar laboral, además de garantizar que los productos hortofrutícolas con los que abastece sean aptos para el consumo.
▪ Certificación orgánica: La certificación de productos orgánicos es el proceso de control que permite verificar el cumplimiento de la Norma de Producción Orgánica que corresponda según el destino del producto, para garantizar la calidad orgánica de las producciones de baja certificación.
▪ Buenas prácticas de manufactura: Son una herramienta básica para la obtención de productos seguros para el consumo humano, que se centralizan en la higiene y forma de manipulación.
▪ Otro: Se consideran a las certificaciones que no figuran entre las alternativas como RAINFOREST ALLIANCE, mayor certificador mundial de manejo forestal, entre otras.
Encuestador:
▪ Explique al productor que la certificación solamente la puede dar una empresa
certificadora de calidad más no, quien recoge o copia el producto.
▪ No se debe confundir con los diplomas o cartas de reconocimiento que
productores manifiestan haber recibido por parte de la Municipalidad o Gobierno
Regional por la calidad de sus productos.
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7.6 CAPÍTULO 500: PRODUCCIÓN PECUARIA
OBJETIVO DEL CAPÍTULO: Obtener información sobre el stock de animales (cantidad que se tiene) y cómo este stock ha cambiado respecto al año anterior. Conociendo el detalle de las transacciones se puede calcular el ingreso neto generado por dichos movimientos. Como se sabe el cambio en stock no siempre implica ingresos o gastos por ello se requiere conocer todas las transacciones (monetarias y no monetarias) realizadas con los animales. PERIODO DE REFERENCIA: Los últimos 12 meses calendario, anteriores al mes de aplicación de la encuesta. PREGUNTA N° 501 EN LOS ÚLTIMOS 12 MESES, ¿HA CRIADO ESPECIES
ANIMALES?
OBJETIVO Identificar si el productor se dedicó a la labor pecuaria en los últimos 12 meses.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, esperar la respuesta y digite en la tablet el código que corresponda.
Digite 1 Para Si Digite 2 Para No y pase al capítulo 600
ESPECIE Y TIPO
En esta columna registre el nombre de la especie y el tipo de animal, como, por ejemplo:
▪ Ganado vacuno: Ternero, vaca, toro, etc.
▪ Ganado porcino: Cerdo, lechón, etc.
▪ Ganado equino: Caballo, potro, mula, burro, etc.
▪ Aves de corral: Pato, gallina, pollitos, pavos, etc.
▪ Abejas
Si tiene ganado vacuno del mismo tipo tome la precaución de digitar en la tablet cada uno, de la siguiente manera:
Definiciones:
▪ Vacunos: Mamíferos criados por los productores para la obtención de leche y carne. Comprende las siguientes categorías: Terneras, vaquillas, vaquillonas, vacas, teneros, toretes, toros y bueyes.
▪ Ovinos: Mamíferos criados por los productores para la obtención de lana y carne. Comprende a los corderos, borregos y ovejas.
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▪ Caprinos: Mamíferos criados por los productores para la obtención de carne y leche. Comprende a las cabras, cabritos, chivatos y chivos.
▪ Porcinos: Mamíferos criados por los productores para la obtención de carne. Comprende a los lechones, gorrinas, marranas, verracos.
▪ Llamas: Mamíferos criados por los productores para la obtención de fibra y carne.
▪ Alpacas: Mamíferos criados por los productores para la obtención de fibra y carne.
▪ Cuyes: Mamíferos roedores criados por los productores para la obtención de carne.
▪ Pollos / Gallinas: Aves de engorde de más de un día de nacidos y las hembras del gallo, de menor tamaño que éste, sin espolones y criadas para proveer de huevos.
▪ Otros animales menores: Pequeños animales usados para la alimentación familiar, para el trueque o venta comercial. Comprende los conejos y otras aves (patos, pavos, etc.).
▪ Abejas: Insectos criados por los productores para la obtención de miel y polen.
Encuestador:
▪ Considere los animales que el productor ha criado en los últimos 12 meses dentro del distrito, así los haya criado en su casa, sean productores CON TIERRA o SIN TIERRA.
▪ Si el productor agropecuario manifiesta tener ganado Black Belly, entonces se deberá considerar dentro de la especie “Ovinos”.
▪ Tenga presente que no se consideran en este capítulo los equinos (caballos, mulas, burros, etc.) toros de lidia ni gallos de pelea.
▪ Si el productor no crio ninguna especie animal, durante los últimos 12 meses, corresponderá digitar en la tablet el código 13 “NINGUNO”.
▪ Si el productor manifiesta que compra especies animales (vacunos, ovinos, caprinos y porcinos) solo para engordarlos y luego venderlos, éstos no deben ser considerados, por cuanto corresponden a la producción pecuaria intensiva de engorde (animales que reciben alimentos enriquecidos con el fin de incrementar su peso en el menor tiempo posible).
Ejemplo:
o En el caso específico de ganado vacuno, si el productor manifiesta que se dedica al negocio de compra y venta de vacunos flacos y los engorda en un promedio de 2 a 3 meses, éstos no deben ser considerados en la encuesta por corresponder a producción pecuaria intensiva de engorde.
o Si un productor manifiesta que se dedica al cuidado de ganado de la comunidad y no desarrolla actividad agrícola, no sería productor; pero su el mismo productor además de dedicarse al cuidado de animales de la comunidad cría sus propios animales, entonces será considerado productor.
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73
PREGUNTA N° 502 ¿QUÉ CANTIDAD DE… TENÍA EN EL MES DE… DEL 2019?
OBJETIVO Determinar el número de animales que productor tenía hace 12 meses.
DILIGENCIAMIENTO Lea la pregunta, mencionando la especie animal y el mes y año del período de referencia, espere la respuesta y digite en la tablet según corresponda.
PREGUNTA N° 503 ¿QUÉ CANTIDAD DE... TENÍA EN EL MES DE… DEL 2020?
OBJETIVO Determinar el número de animales que productor tenía el mes previo a la encuesta, considere a todos los animales de cada especie, excepto los animales muertos, los perdidos o robados, sin tomar en consideración la edad ni el sexo.
DILIGENCIAMIENTO Lea la pregunta, mencionando la especie animal y el mes y año del período de referencia, espere la respuesta y digite en la tablet según corresponda.
A. Si consideramos el periodo de referencia, esta pregunta debería ser consistente con la suma de lo que tenía hace 12 meses, más el incremento de stocks MENOS las pérdidas por diferentes razones.
B. Si esta operación es muy diferente trate de retomar lo que le mencionó la persona y
trate de recalcular este número.
RECORDAR
P 503 = P502 +(P504 - 505)
502: Cantidad de animales que tenía hace 12 meses 503: Cantidad de animales que tenía el mes anterior
INCREMENTO DE STOCK
Para el desarrollo de las siguientes preguntas tener presente las siguientes definiciones:
▪ NACIERON. - Es la cantidad de animales de cualquier especie que, en el período de los últimos 12 meses, se reprodujeron en su explotación agropecuaria. La valorización de dichas especies se realizará al día de la entrevista a precio de mercado minorista.
▪ COMPRÓ. - Es la cantidad de animales que se compraron en el periodo de los
últimos 12 meses. La valorización corresponde al importe que pago por la especie o especies.
▪ LE REGALARON. - Es la cantidad de animales de cualquier especie que le
regalaron en el período de referencia. La valorización es a precio de mercado minorista.
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▪ RECIBIÓ EN TRUEQUE. - Es la cantidad de animales de cualquier especie que
recibió por el intercambio con un producto, en el período de referencia. La valorización es a precio de mercado minorista.
▪ OTROS INCREMENTOS DE STOCK. - Es la cantidad de animales de cualquier especie que recibió el productor agropecuario como pago en especie dentro del período de referencia. La valorización es a precio de mercado minorista
PREGUNTA N° 504 EN LOS ÚLTIMOS 12 MESES, ¿QUÉ CANTIDAD DE ANIMALES…
OBJETIVO Determinar el incremento del stock de animales en los últimos 12 meses, según las diversas categorías: nacimientos, compras, regalos, recepción en trueque, y otros.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, esperar la respuesta y digite en la tablet la cantidad de animales que el productor agropecuario refiera.
En la columna CANTIDAD registre el número de animales de la especie y tipo a la que se está refiriendo que nacieron, compró, le regalaron, recibió en trueque u otro incremento de stock.
En la columna PRECIO UNITARIO (S/ POR U.M.). Coloque el PRECIO POR UNIDAD DE ESPECIE de los animales que ha obtenido de diferentes formas.
Ejemplo: El informante manifiesta que en el período de referencia nacieron 3 cabezas de ganado vacuno, compró 3 vacas cada una valorizada en 800.00, le regalaron 3 vacas y recibió en trueque 2 vacas, cada una valorizada en 700.00.
504. En los últimos 12 meses, ¿Qué cantidad de animales …
Nacieron? Compró? Le regalaron? Recibió en trueque? Otros incrementos
de stock?
Cantidad Cantidad Precio unitario
(S/ por U.M.) Cantidad Cantidad
Precio unitario (S/ por U.M.)
Cantidad
3 3 800.00 3 2 700.00 0
REDUCCIONES DE STOCK
Para el desarrollo de las siguientes preguntas tener presente las siguientes definiciones:
▪ VENTA. - Es la cantidad de animales de cualquier especie que fueron destinados para la venta en el período de los últimos 12 meses. La valorización será el valor de venta.
▪ CONSUMO DEL HOGAR. - Es la cantidad de animales que se destinó para el consumo del hogar en el período de los últimos 12 meses y la valorización es a precio de mercado minorista.
▪ DIO EN TRUEQUE. - Es la cantidad de animales de cualquier especie que dio por el intercambio con un producto, en el período de los últimos 12 meses.
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▪ ELABORACIÓN DE SUBPRODUCTOS. - Es la cantidad de animales que fueron sacrificados y destinados a la elaboración de subproductos para la venta, en el período de los últimos 12 meses, como son: cecina, charqui, embutidos, etc.
▪ MURIERON. - Es la cantidad de animales que en el período de los últimos 12 meses, murieron por distintas razones.
▪ OTRAS REDUCCIONES EN EL STOCK. - Es la cantidad de animales de cualquier especie que se dio como pago en especie en el período de los últimos 12 meses o fueron robados.
ENCUESTADOR: Tenga presente NO considerar los subproductos pecuarios y/o productos elaborados de origen animal que han sido adquiridos de otros hogares.
PREGUNTA N° 505 EN LOS ÚLTIMOS 12 MESES, ¿QUÉ CANTIDAD DE
ANIMALES VENDIÓ, CONSUMIÓ EN EL HOGAR, DIO EN TRUEQUE, DESTINÓ A LA ELABORACIÓN DE SUBPRODUCTOS, MURIERON, OTROS?
OBJETIVO Determinar la reducción del stock de animales en los últimos 12 meses.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, esperar la respuesta y digite en la tablet la cantidad de animales que el productor agropecuario refiera.
En la columna CANTIDAD digite en la tablet el número de animales de la especie y tipo a la que se está refiriendo que vendió, consumió, dio en trueque o lo destino a la elaboración de subproductos o murieron u otra reducción del stock.
En la columna PRECIO UNITARIO (S/). Coloque el monto UNITARIO POR UNIDAD DE ESPECIE que perdió por diferentes razones.
No considere como parte de la producción de los informantes, los animales que recibieron al partir, porque no son de propiedad del informante, al no estar facultado a realizar ningún tipo de acto de disposición sobre el animal.
SUBPRODUCTOS PECUARIOS
OBJETIVO: Obtener información sobre los subproductos pecuarios tales como: leche de vaca, leche de cabra, huevo de gallina, lana de ovino, fibra de llama o fibra de alpaca, también se obtendrá su valorización en sus diferentes destinos. Encuestador:
▪ Si en los últimos 12 meses, el productor tuvo en crianza determinadas especies animales tales como: vacunos, ovinos, caprinos, camélidos sudamericanos y gallinas, obligatoriamente sondee sobre la producción de subproductos pecuarios. Por ejemplo:
- En el caso de los vacunos, se debe sondear por la producción de leche
- En el caso de los ovinos, se debe sondear por la producción de lana
- En el caso de caprinos, se debe sondear por la producción de leche
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- En el caso de los camélidos sudamericanos (alpacas, llamas, etc.), se
debe sondear por la producción de fibra
- En el caso de las gallinas, se debe sondear por la producción de huevos
PREGUNTA N° 506
EN LOS ÚLTIMOS 12 MESES, ¿OBTUVO SUBPRODUCTOS PECUARIOS?
OBJETIVO Determinar si en los últimos 12 meses la elaboración de productos y/o subproductos pecuarios como: huevos, lanas, charqui, chalona, jamón, morcilla, etc.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, esperar la respuesta y digite en la tablet el código que corresponda.
Digite 1 Para Si Digite 2 Para No y pase a la pregunta 512
PREGUNTA N° 507 ¿QUÉ SUBPRODUCTOS ELABORÓ?
OBJETIVO Obtener información sobre los subproductos pecuarios
elaborados por el productor en los últimos 12 meses, anteriores al día de la encuesta.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, Digitar en la tablet los códigos de todos los subproductos pecuarios elaborados.
PREGUNTA N° 508 ¿CUÁL FUE LA PRODUCCIÓN TOTAL?
OBJETIVO Determinar la producción total de subproductos pecuarios
elaborados por el productor.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, esperar la respuesta y digitar en la tablet la información proporcionada, la unidad de medida correspondiente, el código y el precio unitario en soles. Preguntar al informante la equivalencia para la unidad de medida en kilos o litros según corresponda. El dato de equivalencia siempre debe estar consignado, por ello se debe indagar por todos los medios existentes.
Ejemplo: El productor manifiesta que, elaboró 1000 litros de leche de vaca.
507. ¿Qué subproductos elaboró?
Código
[CIRCULE UNO O MÁS
SUBPRODUCTOS]
508. Cuál fue la producción total?
Cantidad UM
(código) Equiv. U.M
Kg / Lt
Leche de vaca? 1 1000 200 (LT) 1
PREGUNTA N° 509 ¿CUÁNTO DESTINÓ A LA VENTA?
OBJETIVO Determinar la cantidad y el precio unitario de los subproductos
pecuarios elaborados destinados a la venta.
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DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, esperar la respuesta y digitar en la tablet la cantidad vendida, unidad de medida y el precio unitario en soles de la producción vendida.
Ejemplo: Del ejemplo anterior (P.508) El informante indica que destino para la venta 1000 litros de leche de vaca al precio unitario de s/ 1.10 soles.
507. ¿Qué subproductos elaboró?
Código
[CIRCULE UNO O MÁS
SUBPRODUCTOS]
509. ¿Cuánto destinó a la venta?
Cantidad vendida UM
(código) Precio unitario
Leche de vaca? 1 1000 200 (LT) 1.10
PREGUNTA N° 510 ¿CUÁNTO DESTINÓ AL CONSUMO DEL HOGAR?
OBJETIVO Determinar la cantidad de los subproductos pecuarios
destinados para el consumo del hogar.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, esperar la respuesta y digitar en la tablet la cantidad vendida, unidad de medida y el precio unitario en soles. El precio unitario se valorizará a precios de mercado minorista.
PREGUNTA N° 511 ¿CUÁNTO DESTINÓ A OTROS?
OBJETIVO Determinar la cantidad del resto de los subproductos
pecuarios elaborados que se utilizaron como pago en especie, regalo, etc.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, esperar la respuesta y digitar en la tablet la cantidad vendida, unidad de medida y el precio unitario en soles.
DERIVADOS PECUARIOS
OBJETIVO: Obtener información sobre los derivados pecuarios tales como: charqui, queso, mantequilla, yogurt, jamón, etc., también se obtendrá su valorización en sus diferentes destinos. PREGUNTA N° 512 EN LOS ÚLTIMOS 12 MESES, ¿ELABORÓ DERIVADOS
PECUARIOS TALES COMO: CHARQUI, QUESO, MANTEQUILLA, YOGURT, JAMON, ETC?
OBJETIVO Determinar si el productor elaboró derivados pecuarios en los últimos 12 meses.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, esperar la respuesta y digitar en la tablet el código que corresponda.
Digite 1 Para Si Digite 2 Para No y pase al capítulo 500B
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Derivados pecuarios: Se refiere al producto proveniente de la transformación del animal beneficiado (charqui, morcilla, jamón, etc.) o del subproducto pecuario (queso, mantequilla, etc.). PREGUNTA N° 513 ¿QUÉ DERIVADOS PECUARIOS ELABORÓ?
OBJETIVO Determinar los derivados pecuarios que el productor
elaboró.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, esperar la respuesta y digite en la tablet la información proporcionada. Registre uno o más derivados.
PREGUNTA N° 514 ¿CUÁL FUE LA PRODUCCIÓN TOTAL DE …?
OBJETIVO Determinar la producción total de derivados pecuarios.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, esperar la respuesta y digite en la tablet la información proporcionada. La unidad de medida correspondiente y el código. Preguntar al productor la equivalencia para la unidad de medida en kilos o litros según corresponda. El dato de equivalencia siempre debe estar consignado, por ello se debe indagar por todos los medios existentes.
PREGUNTA N° 515 ¿CUÁNTO DESTINÓ A LA VENTA?
OBJETIVO Determinar la cantidad de la producción de derivados pecuarios destinados a la venta.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, esperar la respuesta y digite en la tablet la información proporcionada. En cantidad registre la cantidad (tal cual da el productor), en enteros y 2 decimales. En precio unitario, registre el precio por unidad de medida en enteros y dos decimales.
PREGUNTA N° 516 ¿CUÁNTO DESTINÓ AL CONSUMO DEL HOGAR?
OBJETIVO Determinar la cantidad de la producción de derivados pecuarios destinados al consumo del hogar.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, esperar la respuesta y digite en la tablet la información proporcionada. En cantidad registre la cantidad (tal cual da el productor), en enteros y 2 decimales.
PREGUNTA N° 517 ¿CUÁNTO DESTINÓ A OTROS?
OBJETIVO Determinar la cantidad de la producción de derivados pecuarios destinados a otros.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, esperar la respuesta y digite en la tablet la información proporcionada. En cantidad registre la cantidad (tal cual da el productor), en enteros y 2 decimales.
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BUENAS PRÁCTICAS PECUARIAS
OBJETIVO: Determinar el número de productores/as que han incorporado buenas prácticas pecuarias no condicionadas en las distintas etapas de su actividad productiva. Asimismo, conocer el grado de satisfacción por el uso de las vacunas o medicamentos de uso animal. PERIODO DE REFERENCIA: Día de la entrevista Buenas prácticas pecuarias. - Son las acciones involucradas en la producción primaria y el transporte de los animales, orientadas a garantizar el cumplimiento de requerimientos sanitarios y de inocuidad en salvaguarda de los consumidores. BUENAS PRÁCTICAS PECUARIAS NO CONDICIONADAS
PREGUNTA N° 518 ¿USTED APLICA LA PRACTICA PECUARIA DE …
OBJETIVO Determinar el número de productores que aplican las buenas
prácticas pecuarias no condicionadas.
DILIGENCIAMIENTO Lea la pregunta y cada una de las prácticas pecuarias de seguimiento (son 16 ítems). Para cada práctica digite en la tablet la alternativa (SÍ) o (NO), según corresponda
Para fines del presente estudio, se han considerado 16 buenas prácticas pecuarias no condicionadas, cuya definición se detalla a continuación
INSTALACIÓN
▪ DESINFECTAR PERIÓDICAMENTE LAS INSTALACIONES PECUARIAS (1):
Labor que consiste en la limpieza de las instalaciones con desinfectantes orgánicos (naturales), inorgánicos (químicos) y sintéticos (fenoles).
▪ TENER UN ÁREA DE DESINFECCIÓN PREVIA AL INGRESO DE LAS INSTALACIONES PECUARIAS (POZAS, TABLAS DE CAL, ETC.) (2): Consiste en la existencia de un espacio físico destinado para realizar el baño o desinfección de las manos y de los pies (botas, zapatos, etc.), previo al ingreso a la zona de producción pecuaria o algún área frágil (zona de maternidad, zona de ordeño, etc.).
MANEJO SANITARIO
▪ AISLAR TEMPORALMENTE A LOS ANIMALES RECIÉN ADQUIRIDOS PARA
VERIFICAR QUE SE ENCUENTREN SANOS (3): Consiste en llevar a los animales recién adquiridos a un ambiente separado de los animales que ya existen, con la finalidad de observarlos, revisarlos y verificar que no presenten enfermedades.
▪ AISLAR A UN ANIMAL ENFERMO DE LOS DEMÁS (4): Es la práctica que consiste en separar al animal enfermo en un ambiente sin contacto con los otros animales sanos, para evitar el contagio.
▪ SOLICITAR EL REGISTRO DE VACUNAS DE LOS ANIMALES COMPRADOS, REGALADOS, INTERCAMBIADOS (5): Permite conocer el
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historial de las vacunas que ha recibido el animal, así mismo se conoce las enfermedades que ha presentado o adquirido, pudiendo identificar que vacunas no recibió a fin de que el productor/a realice el control para prevenir posibles enfermedades.
▪ APLICAR MEDICAMENTOS VETERINARIOS (6): Consiste en aplicar sustancias químicas con la finalidad de controlar las enfermedades que presentan los animales, ejemplo: antibióticos, antiparasitarios, antiinflamatorios.
▪ APLICAR VACUNAS (7): Sustancias biológicas suministradas a los animales para prevenir la aparición de enfermedades (Ejemplo: vacuna contra la rabia, ántrax o carbunco).
▪ USAR Y DISPONER ADECUADAMENTE LOS EXCREMENTOS ANIMALES (8): Son actividades dirigidas a evitar la contaminación del medio ambiente, por efecto del mal destino de los excrementos de los animales. Por ejemplo: el uso adecuado de los excrementos para la producción de compost, eliminación en rellenos sanitarios, bosta, etc.
▪ TENER EL CERTIFICADO SANITARIO DE TRÁNSITO INTERNO CADA VEZ QUE EL ANIMAL VIVO SEA TRANSPORTADO A LUGARES DISTANTES (9): Documento que permite trasladar animales, los cuales deben estar sanos (sin enfermedades), evitando así la introducción y diseminación de enfermedades de una zona a otra. Este certificado sanitario lo emite SENASA.
▪ IDENTIFICAR SU GANADO CON MARCAS COMO: ARETES, HIERRO CANDENTE, TATUAJES, ETC. (10): Práctica pecuaria que consiste en identificar al ganado para determinar la propiedad del mismo y para reconocer los animales o sus productos, a lo largo de la cadena de producción, hasta su origen, con el fin de realizar investigaciones epidemiológicas o establecer acciones correctivas en beneficio de la comunidad consumidora.
ALIMENTACION Y AGUA
▪ BRINDAR ALIMENTACIÓN Y AGUA A LOS ANIMALES DE ACUERDO A SU EDAD Y/O ESTADO (PRODUCTIVO Y/O REPRODUCTIVO) (11): Consiste en la práctica de dar de comer y beber a los animales de crianza de acuerdo a su edad y estado (productivo y reproductivo), es decir, brindar diferente tipo de alimentación cuando los animales nacen, están enfermos, están gestando o cuando se encuentran en periodo de producción.
▪ REALIZAR ANÁLISIS DE LA CALIDAD DEL AGUA Y/O ALIMENTO PROPORCIONADO A LOS ANIMALES (12): Consiste en efectuar un análisis de la calidad del agua o de los alimentos que son consumidos por los animales de crianza, a cargo de personal especializado, con la finalidad de determinar algún riesgo de contaminación a su salud. Este análisis identifica la cantidad de elementos minerales y otros componentes dentro del agua y/o alimentos esto para determinar el grado de toxicidad que pueda afectar en el desarrollo del animal.
▪ CONTROLAR EL USO DE PASTOS PERMANENTES Y/O NATURALES COMO ALIMENTO DE LOS ANIMALES (13): Consiste en realizar labores de riego, fertilización, etc., instalar cercos para controlar la frecuencia de pastoreo en un área determinada y evitar la pérdida de cobertura vegetal que culmine en pérdida del pasto e impida un rebrote del pasto (pastos naturales) o la disminución de la vida útil de un pasto permanente.
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▪ USAR SUPLEMENTOS ALIMENTICIOS (SALES MINERALES, ADITIVOS PARA EL ALIMENTO, VITAMINAS, ETC.) (14): Consiste en el uso de complementos minerales y vitamínicos que recibe el animal adicionalmente a la alimentación diaria. El productor/a puede suministrarlos a través de inyectables (caso de vitaminas y/o minerales), como también en bloques de sal disponibles al animal en áreas de pastoreo.
▪ ALMACENAR FORRAJE (15): Esta práctica consiste en el almacenamiento de la producción de los pastos y cultivos forrajeros, mediante técnicas de conservación en estado seco (henificación) o en estado húmedo (ensilaje), con el fin de ser utilizados en épocas de escasez de pastos y forrajes.
MEJORAMIENTO GENETICO
▪ APLICAR TÉCNICAS DE MEJORAMIENTO GENÉTICO TALES COMO: SELECCIÓN, CRUZAMIENTO, INSEMINACIÓN ARTIFICIAL, INTRODUCCIÓN DE REPRODUCTORES MEJORADOS, TRANSFERENCIA DE EMBRIONES, ETC. (16): El mejoramiento genético consiste en aplicar principios biológicos con el fin de encontrar estrategias óptimas para aprovechar la variación genética existente en una especie animal, en particular para maximizar su calidad. Esto involucra tanto la variación genética entre los animales de una misma raza, como de razas distintas y cruzas. Las principales técnicas de mejoramiento genético son:
▪ Selección. - Es una técnica por la cual se identifica a los individuos (machos o hembras) de una población animal, que presentan las mejores características (peso, piel, carne, etc.) para su cruzamiento posterior, con la finalidad de incrementar la calidad de la especie animal que se tiene en la actualidad. Cruzamiento. - Es una técnica que implica la reproducción sexual de dos individuos de razas diferentes de una población animal y dan como resultado una nueva prole que se queda con parte del material genético de cada progenitor.
▪ Inseminación artificial. - Es una técnica por la cual se inoculan artificialmente espermatozoides en el útero de la hembra, es decir no interviene el macho. Introducción de reproductores mejorados. - Es una técnica que implica la introducción de animales que tienen una carga genética que expresa características productivas y reproductivas superiores en comparación a otros animales, por ejemplo a los Criollos.
▪ Transferencia de embriones. - Es una técnica que permite colectar embriones de una hembra donadora de alta carga genética y transferirlos a hembras receptoras a fin de completar la gestación. Así por ejemplo una vaca o novilla de alta calidad genética puede producir un número de descendientes mucho mayor que el fisiológicamente posible. Ejemplo: En 9 meses puede producir como mínimo 4 crías, mientras que si ella sola tuviera que llevar la gestación solo podría producir una sola cría.
Encuestador: 1 Realice el sondeo en la llamada telefónica adecuado para verificar que el productor
aplica realmente cada una de las buenas prácticas pecuarias investigadas por la encuesta, para lo cual, tome en cuenta las definiciones indicadas en el manual y de ser necesario, léalas al productor.
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2 Tenga especial cuidado en el caso del uso de vacunas y/o medicamentos, toda vez que el diligenciamiento de la siguiente sección está condicionada al empleo de los mismos.
3 Recuerde que la sal yodada se debe considerar dentro del ítem 14 “Usar
suplementos alimenticios”.
4 Para el control de pastos como alimento de los animales, se deben tener en cuenta que se pueden presentar los siguientes casos:
▪ Primer caso: Que el productor, dueño de la parcela, tiene sembrado pasto, sobre
el cual realiza cortes o pastoreos, teniendo que realizar las labores de riego, fertilización, etc., asegurando que el pasto natural o cultivado rebrote nuevamente.
▪ Segundo caso: Que el productor, alquile una parcela (por un período de tiempo),
donde se tiene sembrado pasto; sobre el cual se ejecutan cortes o pastoreos, teniendo que realizar las labores de riego, fertilización, etc., asegurando el pasto natural o cultivado rebrote nuevamente.
▪ Tercer caso: Que el productor, compre la producción de un pasto en una determinada superficie, sobre la cual se realiza cortes o pastoreos. En este caso, no es un pago por el alquiler del terreno: porque el productor no tiene a su cargo la conducción técnica y económica del cultivo; siendo el propietario del terreno quien se encarga de la conducción del cultivo.
o Por lo tanto, solo en el primer y segundo caso, el productor es quien aplica la práctica de “Controlar el uso de pastos permanentes o naturales como alimento de animales”, que le permite evitar la pérdida de la cobertura vegetal o la disminución de la vida útil de un pasto permanente. Para el tercer caso, donde el productor solo compra la producción de pasto (para cortarla o pastorear), puede conocer la práctica, pero no aplicarla
ENCUESTADOR: Diligenciar esta sección: si en la Pregunta 518, en los ítems 6 y/o 7 circuló 1 (SI), caso contrario pase a la pregunta 530
5 Tenga presente, que si el productor manifiesta que guarda el forraje solo por unos
días para dar de comer a sus animales de rato en rato, es decir, no lo guarda con el
fin de ser utilizados en épocas de escasez de pastos y forrajes, entonces no se debe
considerar como la práctica de “Almacenar forraje”.
6 Tenga presente realizar un buen sondeo para no confundir usar vacunas con
medicamentos o con la aplicación de vitaminas, pues la administración de ambas
puede ser por vía oral o a través de inyectables.
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BUENAS PRÁCTICAS PECUARIAS CONDICIONADAS
OBJETIVO: Determinar el uso adecuado de vacunas y/o medicamentos por parte de
los productores mediante acciones específicas, teniendo presente que tales acciones
constituyen buenas prácticas pecuarias.
PREGUNTA N° 519 CUANDO APLICA UNA VACUNA Y/O MEDICAMENTO VETERINARIO, ¿QUIÉN SE LO RECOMIENDA?
OBJETIVO Determinar el número de productores que aplican vacunas y/o medicamentes prescritos por un especialista en materia pecuaria, siendo este el asesor de una casa comercial autorizada, un médico veterinario o un ingeniero zootecnista.
DILIGENCIAMIENTO Lea la pregunta, espere la respuesta y luego digite en la tablet una o más alternativas, según corresponda. Si el productor/a menciona una respuesta diferente a las alternativas anteriores, seleccione la alternativa “Otro” y especifique
Encuestador:
1. Si el productor manifiesta que lo aplicó un profesional técnico o el técnico del pueblo entonces seleccione la alternativa “técnico agropecuario” para este caso.
2. Si el productor manifiesta que la persona que le recomendó medicamentos no es un profesional, pero ha sido capacitada por alguna institución (ONG, SENASA, MINAGRI, etc.) en aplicación de vacunas y/o medicamentos, en este caso, digite en la tablet la alternativa “Otro” y especifique “PERSONA PARTICULAR”.
3. Si el productor manifiesta que la persona que le recomendó la vacuna y/o medicamento es otro productor que por experiencia realiza la aplicación de las vacunas y/o medicamentos, en este caso, digite en la tablet la alternativa “Otro” y especifique “OTRO PRODUCTOR”.
4. Recuerde que el objetivo de la pregunta es determinar si un especialista recomienda la vacuna o medicamento, por lo tanto, si el productor responde “Gobierno Local” se deberá sondear en la llamada telefónica para identificar si ese personal es un técnico agropecuario, ingeniero, etc.
PREGUNTA N° 520 ¿DE QUÉ LUGAR O PERSONA ADQUIERE LA VACUNA Y/O MEDICAMENTO VETERINARIO?
OBJETIVO Determinar el número de productores que adquieren las vacunas y/o medicamentos en lugares adecuados.
DILIGENCIAMIENTO Lea la pregunta, espere la respuesta y luego digite en la tablet una o más alternativas, según corresponda. Si el productor/a menciona una respuesta diferente a las alternativas anteriores, seleccione la alternativa “Otro” y especifique
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Definiciones:
▪ Establecimiento comercial autorizado: Es todo local dedicado a la comercialización de insumos para la actividad agropecuaria, autorizado para funcionar como tal. Este tipo de establecimiento es permanentemente supervisado por las entidades competentes. Ejemplo: Agro veterinaria.
▪ Programa estatal: Son las acciones programadas de cualquier entidad del sector público destinadas a promover la actividad agropecuaria del país, a través de campañas de sanidad, como en caso de los organismos descentralizados del Ministerio de Agricultura y Riego (INIA, SENASA, AGRORURAL, MARENASS, etc.).
▪ Vendedor Ambulante: Es cualquier modalidad organizativa que implique la agrupación de puestos internos o al aire libre, destinados a la venta, al por mayor o por menor de distintos productos, sin contar con autorización alguna.
▪ Organismo No Gubernamental (ONG): Corresponden las entidades de carácter público, con fines humanitarios y sociales, que proporcionan los insumos sin fines de lucro.
▪ Otro: Corresponde a cualquier otro lugar o persona que no está en alguna de las alternativas. Por ejemplo. Universidades, institutos agropecuarios, etc.
Si el productor manifiesta que compró en una tienda del centro poblado, corresponderá seleccionar la alternativa “Otro” y especificar: ESTABLECIMIENTO COMERCIAL NO AUTORIZADO.
Encuestador:
1. Si el productor adquiere la vacuna y/o medicamento veterinario de la municipalidad, se digitará en la tablet “Otro” y especifique: “GOBIERNO LOCAL”.
2. Si el productor menciona que la vacuna se la proporcionó un profesional ya sea médico veterinario, técnico agropecuario, ingeniero zootecnista o algún otro profesional fuera de un establecimiento comercial autorizado y sin ningún tipo de comprobante de venta se le considera dentro de la alternativa de VENDEDOR AMBULANTE.
PREGUNTA N° 521 GENERALMENTE, ¿QUIÉN APLICA LA VACUNA Y/O
MEDICAMENTO VETERINARIO?
OBJETIVO Determinar quién es el encargado de aplicar las vacunas y/o medicamentos veterinarios.
DILIGENCIAMIENTO Lea la pregunta, espere la respuesta y luego digite en la tablet una o más alternativas, según corresponda. Si el productor/a menciona una respuesta diferente a las alternativas anteriores, seleccione la alternativa “Otro” y especifique
Encuestador:
1. Tenga presente que cuando aplica la vacuna el hijo del productor, se debe
considerar en la alternativa “Otro”; para este caso se debe tener en cuenta que
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el hijo puede ser productor, por lo que se debe especificar: “OTRO
PRODUCTOR”. si el hijo es técnico agropecuario, seleccione la alternativa
“TÉCNICO AGROPECUARIO”.
2. Tener presente que en la pregunta 521, se desea saber qué TIPO de persona
aplica la vacuna y/o medicamento, no el nombre de la persona sino saber si es
PRODUCTOR, TÉCNICO, etc.
PREGUNTA N° 522 ¿ANTES DE APLICAR LA VACUNA Y/O MEDICAMENTO VETERINARIO UD. LEE LA ETIQUETA?
OBJETIVO Determinar el número de productores que leen la etiqueta antes de la aplicación de la vacuna y/o medicamento.
DILIGENCIAMIENTO Lea la pregunta, espere la respuesta y luego digite en la tablet la alternativa (Sí) o (No), según corresponda. Si la respuesta es No pasar a la pregunta 526.
Encuestador:
1. Recuerde seleccionar en la tablet la alternativa (Sí), para los casos en que el productor manifiesta que solicita la ayuda de otra persona para que lea la etiqueta, porque el productor no sabe leer.
PREGUNTA N° 523 CUANDO UD. LEE LA ETIQUETA DE LA VACUNA Y/O MEDICAMENTO VETERINARIO:
OBJETIVO Determinar el número de productores que verifican el registro del Servicio Nacional de Sanidad Agraria y la fecha de vencimiento en el envase.
DILIGENCIAMIENTO Lea la pregunta, mencionando cada una de las alternativas. Para cada alternativa digite en la tablet (Sí) o (No), según corresponda.
Definiciones:
1. Servicio Nacional de Sanidad Agraria – SENASA: Es un organismo integrante del Ministerio de Agricultura y Riego, que tiene la condición de autoridad competente en materia de inocuidad de todos los alimentos de producción y procesamiento primario de origen animal y vegetal.
2. Registro de SENASA: Es la autorización con la que SENASA certifica y
garantiza que la vacuna y/o medicamento veterinario que se comercializa sea para lo que se recomienda en las indicaciones
PREGUNTA N° 524 ¿PARA LA APLICACIÓN DE LA VACUNA Y/O MEDICAMENTO VETERINARIO, SIGUE LAS INDICACIONES DE LA ETIQUETA?
OBJETIVO Determinar el número de productores que aplican vacunas y/o medicamentos veterinarios siguiendo las indicaciones de la etiqueta.
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DILIGENCIAMIENTO Lea la pregunta, espere la respuesta y luego digite en la tablet la alternativa (Sí), (No) o (No Sabe) según corresponda. Si digita alguna de las 2 últimas alternativas pase a la pregunta 526.
PREGUNTA N° 525 CUANDO UTILIZA LA VACUNA Y/O MEDICAMENTO VETERINARIO, ¿CUMPLE CON:
OBJETIVO Determinar el número de productores que usan la dosis completa, respetan la cantidad de días indicados en las etiquetas, así como el uso de agujas y jeringas nuevas o desinfectadas en la aplicación de vacunas y/o medicamentos veterinarios.
DILIGENCIAMIENTO Lea la pregunta, mencionando cada una de las alternativas. Para cada alternativa digite en la tablet la alternativa seleccione (Sí), (No), (No Sabe) o (No aplica) según corresponda.
Definición:
1. Dosis completa: Es la cantidad de vacuna y/o medicamentos veterinarios que
se recomienda por cada animal y según su peso.
2. Aplica todos los días: Es la frecuencia de vacuna y/o medicamentos
veterinarios que se recomienda por cada animal y según su peso.
3. Usa jeringas nuevas o desinfectadas: Es la manera correcta de aplicar la
vacuna y/o medicamentos veterinarios que se recomienda por cada animal y
según su peso.
Encuestador:
1. Se considerará que el productor desinfecta la aguja y jeringa con desinfectantes
como: alcohol, agua oxigenada, lejía (hipoclorito de sodio); o desinfecta la aguja
y jeringa esterilizándolas en olla a presión (autoclave) si estos procedimientos se
realizan antes de que se vacune a cada animal.
PREGUNTA N° 526 ¿RESPETA EL TIEMPO ENTRE LA ÚLTIMA APLICACIÓN DE LA VACUNA Y/O MEDICAMENTO Y EL BENEFICIO DEL ANIMAL?
OBJETIVO Determinar el número de productores que respetan el plazo de seguridad para el beneficio del animal luego de la última aplicación de la vacuna y/o medicamento veterinario.
DILIGENCIAMIENTO Lea la pregunta, espere la respuesta y luego digite en la tablet la alternativa (Sí) o (No) según corresponda.
Definición:
1. Tiempo entre la última aplicación y el beneficio: Período de tiempo indispensable que debe transcurrir para el consumo de la carne, leche o huevos de los animales a quienes se les han aplicado vacunas y/o medicamentos, para evitar riesgos de salud en los consumidores. Llamado también “Período de
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retiro”, dicho período es variable en función al tipo de vacuna yo medicamento aplicado.
PREGUNTA N° 527 CUANDO UTILIZA VACUNAS Y/O MEDICAMENTOS VETERINARIOS, CUMPLE LO SIGUIENTE:
OBJETIVO Determinar el número de productores que cumplen con informar al comprador del período de retiro por estar en tratamiento de vacunas y/o medicamentos.
DILIGENCIAMIENTO Lea la pregunta, mencionando cada una de las alternativas. Para cada alternativa digite en la tablet (Sí) o (No) según corresponda. En el caso del ítem 2, seleccione la alternativa (No Aplica), solo cuando el productor menciona que no vende la carne ni subproductos primarios de su producción pecuaria porque produce solo para autoconsumo.
Preguntas:
Después de la aplicación de vacunas y/o medicamentos ¿suspende el consumo de la leche, carne o huevos durante el periodo indicado (periodo de retiro)? Informa al comprador cuando le vende carne, leche, huevo o el animal
vivo, sobre la fecha del último tratamiento aplicado
Lleva registro del tratamiento de los animales o registro de los animales
muertos
PREGUNTA N° 528 ¿GUARDA LAS VACUNAS Y/O MEDICAMENTOS VETERINARIOS EN UN LUGAR SEGURO FUERA DEL ALCANCE DE LAS PERSONAS Y ALEJADO DE LOS ALIMENTOS?
OBJETIVO Determinar el número de productores que almacenan las vacunas y/o medicamentos en un lugar segura fuera del alcance de las personas y cuidando que no estén en contacto con los alimentos para evitar riesgos de contaminación.
DILIGENCIAMIENTO Lea la pregunta, espere la respuesta y luego digite en la tablet la alternativa (Sí), (No) o (No sabe) según corresponda.
Encuestador:
2. Tenga presente que la alternativa (No sabe), se utilizará solamente cunado la
aplicación de la vacuna y/o medicamento veterinario haya estado a cargo de un
tercero, sin injerencia alguna del productor, por lo tanto, el productor desconoce
donde se guardan las vacunas o medicamentos.
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ENCUESTADOR: Verifique si en el Capítulo 500B Pregunta 518, Ítem 7 tiene digite en la tablet el código 1 (SI), de ser así continúe con pregunta 529, caso contrario pase a la pregunta 530
PREGUNTA N° 529 CUANDO GUARDA, TRANSPORTA O APLICA LA VACUNA, ¿CUMPLE CON:
OBJETIVO Determinar el número de productores que realizan acciones para guardar, conservar y preservar la acción inmunológica de la vacuna según las indicaciones de la etiqueta.
DILIGENCIAMIENTO Lea la pregunta, mencionando cada una de las alternativas. Para cada alternativa digite en la tablet (Sí), (No) o (No sabe) según corresponda.
Encuestador:
Tenga presente que la pregunta 529 solo se aperturará si en la pregunta 518
ítem 7 el productor declaró aplicar vacunas.
INOCUIDAD
Generalmente los alimentos llegan hasta el consumidor luego de haber recorrido una serie de modificaciones y transformaciones; motivo por el cual, se hace necesario que en todos los aspectos de la cadena alimenticia como: producción, preparación, venta y consumo se debe aplicar el concepto de inocuidad de alimentos, que constituye un factor clave para garantizar la salud de la población. OBJETIVO: Determinar el número de productores agropecuarios que tienen conocimientos de los problemas de contaminación que pueden afectar a los alimentos de origen pecuario que él produce, por mal uso de insumos y/o productos; así como también las acciones que realizan para disminuir tales problemas y que posibiliten la inocuidad de estos alimentos. Asimismo, determinar el número de productores que tienen conocimiento de la institución encargada de vigilar la inocuidad de los alimentos que producen.
INOCUIDAD AGROALIMENTARIA: Se refiere a las condiciones y prácticas que
preservan la calidad de los alimentos para prevenir la contaminación y las enfermedades
transmitidas por su consumo.
PREGUNTA N° 530 ¿QUÉ HACE CON LOS RESIDUOS DE SUS ANIMALES DE CRIANZA?
OBJETIVO Determinar el número de productores agropecuarios que manejan adecuadamente los residuos de actividad pecuaria.
DILIGENCIAMIENTO Formule la pregunta, espere la respuesta y luego digite en la tablet una o más alternativas, según corresponda.
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Si la respuesta no corresponde a alguna de las alternativas, seleccione la alternativa "Otro" y especifique.
Definiciones:
▪ Quema/incinera: Es quemar los residuos de los cultivos, hasta reducirlos a cenizas, ocasionando la emisión de gases tóxicos que contaminan el medio ambiente.
▪ Entierra: Los residuos de los animales son utilizados para evitar la proliferación de enfermedades.
▪ Bota: Cuando los residuos son arrojados en cualquier lugar sin precaución. La
inadecuada disposición de los residuos sólidos es fuente de proliferación de fauna nociva (ratas, cucarachas, moscas, mosquitos, etc.), la cual puede transmitir enfermedades infecciosas.
▪ Usa como abono: Es cuando el productor incorpora al suelo, los residuos de
los cultivos (previo tratamiento o directamente) para mejorar su calidad y/o aumentar la producción de los cultivos.
▪ Uso como combustible: Los residuos de los animales son utilizados para generar energía de combustión (gas natural) que se va a usar dentro de la parcela o chacra del productor.
▪ Deja en campo: Cuando el productor manifiesta que los residuos de sus animales los deja en el campo, sin realizar alguna acción, ni labor, ni práctica.
▪ Es solo productor apícola: Cuando el productor manifiesta que solo se dedica a la crianza de abejas.
▪ No es productor pecuario: Cuando el productor solo se dedica a la actividad agrícola.
Encuestador:
▪ Para las alternativas “Quema/incinera”, “Bota” y “Usa como abono” considere las mismas definiciones descritas en la pregunta 466.
▪ Cuando el productor manifiesta que los residuos de sus animales de crianza los vende, regala, etc. deberá seleccionar la alternativa Otro y especificar.
PREGUNTA N° 531 ¿EN QUÉ LUGAR CONSERVA O GUARDA LOS ALIMENTOS QUE PRODUCE (Solo productos primarios)?
OBJETIVO Determinar el número de productores agropecuarios que conservan o guardan en forma adecuada los alimentos (productos primarios) que producen.
DILIGENCIAMIENTO Lea la pregunta, espere la respuesta y luego digite en la tablet una o más alternativas, según corresponda. Si la respuesta no corresponde a alguna de las alternativas, seleccione la alternativa "Otro" y especifique.
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Definiciones:
▪ En un lugar refrigerado: Se realiza cuando los alimentos producidos, son almacenados a temperaturas inferiores a las del ambiente en determinada infraestructura (cámaras especiales).
▪ A la intemperie: Se realiza cuando los alimentos producidos son acopiados sin cubierta de infraestructura alguna (al aire libre).
▪ En cuarto seguro y ventilado: Se realiza cuando los alimentos producidos son almacenados en un espacio, a temperatura ambiente, con una adecuada ventilación y libres de la presencia de cualquier amenaza que pueda dañar los alimentos almacenados.
▪ En cuarto no adecuado: Ambiente que no reúne las condiciones adecuadas para el almacenaje de los alimentos (no tiene temperatura adecuada, ventilación y están expuestos a cualquier amenaza externa).
▪ Otro: Se registra cualquier otra forma para conservar o guardar los alimentos
que no se encuentran en las alternativas anteriores.
▪ Venta inmediata: Cuando los alimentos son vendidos inmediatamente después
de haber sido producidos, en el caso de los animales, cuando son recién
beneficiados.
▪ No produce alimentos de consumo humano: Cundo el productor
agropecuario no produce alimentos de consumo humano como pastos o forrajes
o son de uso netamente industrial.
Encuestador:
▪ Esta pregunta está referida a toda la producción del productor
independientemente del destino que tenga la cosecha (venta, consumo del
hogar, trueque, etc.), debe digitar en la tablet la primera segunda y/o tercera
alternativa.
▪ Si el productor manifiesta que guarda el maíz amiláceo en un cilindro con tapa,
se debe sondear donde se encuentra ubicado el cilindro, pudiendo estar ubicado
“A la intemperie” segunda alternativa o en un “Cuarto seguro y ventilado” (tercera
alternativa). Ingrese las observaciones respectivas en la tablet.
▪ Si el productor manifiesta que conserva la cosecha de su cultivo (con hierbas u
hojas) en un cuarto pequeño que tiene una puerta, se debe sondear en la
llamada telefónica para determinar correctamente la alternativa, pues se podría
estar frente a un “Cuarto seguro y ventilado” (tercera alternativa), “CUARTO
SEGURO Y NO VENTILADO” (quinta alternativa, Otro) u otro según sea el caso.
▪ Si el productor responde que “NO PRODUCE ALIMENTOS DE CONSUMO
HUMANO”, seleccione en la tablet la alternativa y pase automáticamente a la
pregunta 533.
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PREGUNTA N° 532 SUS PRODUCTOS PECUARIOS, ¿CUENTAN CON ALGÚN TIPO DE CERTIFICACIÓN DE CALIDAD OTORGADA POR UNA INSTITUCIÓN?
OBJETIVO Determinar el número de productores agropecuarios que hacen uso de la certificación de calidad otorgada por una institución.
DILIGENCIAMIENTO Lea la pregunta, espere la respuesta y luego digite en la tablet una o más alternativas, según corresponda. Si responde NO, pasará al capítulo 600.
Certificación de calidad: Es un mecanismo que permite acreditar o garantizar que un
proceso, producto o servicio esté conforme a los requisitos especificados.
PREGUNTA N° 533 LA CERTIFICACIÓN DE CALIDAD FUE OTORGADA COMO:
OBJETIVO Determinar si la certificación de calidad con la que cuenta fue otorgada como productor o como integrante de una asociación, cooperativa o comité.
DILIGENCIAMIENTO Lea la pregunta y cada una de las alternativas, luego espere la respuesta y digite en la tablet la alternativa correspondiente. 1. Productor/a 2. Asociación / Cooperativa / comité (grupal)
PREGUNTA N° 534 ¿CUÁL ES EL NOMBRE DE LA CERTIFICACIÓN?
OBJETIVO Determinar el nombre del certificado de calidad del cual hacen uso los productores.
DILIGENCIAMIENTO Lea la pregunta, espere la respuesta y luego digite en la tablet la alternativa correspondiente. Si la respuesta no corresponde a alguna de las alternativas, entonces, seleccione la alternativa “Otro” y especifique.
Definiciones:
▪ Buenas prácticas agrícolas (Global Gap): GLOBAL GAP es un conjunto de normas agrícolas reconocidas internacionalmente y dedicadas a las Buenas Prácticas de Agricultura (GAP).
▪ Comercio justo (Fair trade): Es una certificación de producto, también es un sello de garantía que funciona como distintivo ofreciendo al consumidor seguridad acerca de los valores éticos del producto.
▪ TNC (Tesco Natural Choice): Es un sistema de calidad que pertenece a la cadena británica Tesco. Está más enfocado al cuidado del medio ambiente, dando énfasis a temas relacionados con bienestar laboral, además de garantizar
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que los productos hortofrutícolas con los que abastece sean aptos para el consumo.
▪ Certificación orgánica: La certificación de productos orgánicos es el proceso de control que permite verificar el cumplimiento de la Norma de Producción Orgánica que corresponda según el destino del producto, para garantizar la calidad orgánica de las producciones de baja certificación.
▪ Buenas prácticas de manufactura: Son una herramienta básica para la obtención de productos seguros para el consumo humano, que se centralizan en la higiene y forma de manipulación.
▪ Otro: Se consideran a las certificaciones que n figuran entre las alternativas como RAINFOREST ALLIANCE, mayor certificador mundial de manejo forestal, entre otras.
Encuestador:
▪ Explique al productor que la certificación solamente la puede dar una empresa certificadora de calidad más no, quien recoge o copia el producto.
▪ No se debe confundir con los diplomas o cartas de reconocimiento que productores manifiestan haber recibido por parte de la Municipalidad o Gobierno Regional por la calidad de sus productos.
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7.7 CAPÍTULO 600: EQUIPAMIENTO AGROPECUARIO
OBJETIVO: Obtener información de los bienes propios con los que cuenta el productor en cuanto a materiales agrícolas. PERIODO DE REFERENCIA: Los últimos 12 meses calendario, anteriores al día de la encuesta hasta la actualidad. PREGUNTA N° 601 601. DURANTE LOS ÚLTIMOS 12 MESES, ¿HA CONTADO
O TENIDO ACCESO?:
OBJETIVO Identificar los bienes agropecuarios propios que han sido adquiridos por el productor o algún integrante de su hogar, o si han tenido acceso a dichos bienes para fines agropecuarios.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta leyendo cada uno de los items, esperar la respuesta y digite en la tablet el código que corresponda. Recuerde especificar el período de referencia.
Digite 1 para Sí Digite 2 para No
EQUIPAMIENTO
1 Arado para animales
2 Cosechadora, sembradora
3 Machetes, valichas, hoces, segadoras
4 Aparejos para animales de tiro (coyarín, yugo, etc.)
5 Hachas, barretas, ganchas
6 Chaquitacllas, chuzos
7 Ordeñadora
8 Módulos queseros
9 Molino
10 Galpones para aves
11 Galpones para cuy
12 Sala de ordeño
13 Bañaderos
14 Motor de electricidad
15 Camión, camioneta
16 Lampas, palas, rastrillos
17 Mochilas, depósitos
18 Carretillas
19 Almacenes / Graneros
20 Galpones de esquila
21 Silos
22 Reservorios
23 Cercos de alambre (metros)
24 Fumigadora
25 Mangueras para riego (metros)
26 Motosierra
27 Otro
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7.8 CAPÍTULO 700: ASOCIATIVIDAD Y REDES OBJETIVO: Determinar el número de productores que participan de una organización
afín a sus intereses, que cuenta con infraestructura para comercialización y equipos
apropiados para preservar sus productos y que les brindó beneficios o servicios en los
últimos 12 meses.
PERÍODO DE REFERENCIA: Últimos 12 meses y el día de la entrevista.
DEFINICIÓN:
ASOCIATIVIDAD: Es la organización voluntaria y no remunerada de individuos o grupos
que establecen un vínculo, con el fin de conseguir un objetivo común.
PREGUNTA N° 701 ¿PERTENECE UD. A ALGUNA ASOCIACIÓN, COMITÉ O COOPERATIVA DE PRODUCTORES?
OBJETIVO Determinar el número de productores agropecuarios que pertenecen a una organización como asociación, cooperativa o comité (se excluyen comités de regantes).
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, esperar la respuesta y digite en la tablet el código que corresponda.
Circule 1 para Sí, cuando el productor pertenece a alguna asociación, comité o cooperativa de productores, pregunte ¿A CUÁNTAS PERTENECE? Y registre en la tablet la información proporcionada en el recuadro correspondiente.
Circule 2 para No, cuando el productor no pertenece a
ninguna asociación, comité o cooperativa de productores y pase al capítulo 800.
Tenga presente las siguientes definiciones:
▪ ASOCIACIÓN: Es la acción y efecto de asociar o asociarse (unir una persona a otra para que se colabore en algún trabajo, con el mismo fin).
▪ COOPERATIVA: Es una asociación autónoma de personas que se han unido voluntariamente para obtener un beneficio.
▪ COMITÉ: Es la organización de personas naturales o jurídicas, o de ambas, dedicada a la recaudación pública de aportes destinados a una finalidad altruista
Encuestador:
1. El productor agropecuario debe estar registrado en la organización (asociación, cooperativa o comité), para considerar que pertenece a una de ellas.
2. Sondear adecuadamente para determinar si el productor realmente pertenece a una o más de estas organizaciones, tomando en cuenta los cultivos y/o especies que conduce.
3. Si el productor agropecuario pertenece a más de 5 organizaciones, solo registre las cinco que el productor considere como las más importantes. El resto de las organizaciones, regístrelas en observaciones.
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PREGUNTA N° 701A ¿A CUANTAS PERTENECE?
OBJETIVO Determinar el número de grupos agropecuarios que pertenecen sea asociación, cooperativa o comité (se excluyen comités de regantes).
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, esperar la respuesta y digite en la tablet el número que corresponda.
PREGUNTA N° 702 EN LOS ÚLTIMOS 12 MESES SU PARTICIPACIÓN EN ASOCIACIONES, COMITÉS O COOPERATIVAS DE PRODUCTORES, ¿QUÉ BENEFICIOS LE BRINDÓ?
OBJETIVO Determinar el tipo de beneficio o servicio que reciben los productores agropecuarios que pertenecen a alguna asociación, cooperativa y/o comité de productores.
DILIGENCIAMIENTO Lea la pregunta, espere la respuesta y digite en la tablet una o más alternativas según corresponda. Si el productor menciona una respuesta diferente a las alternativas mostradas, digite en la tablet la alternativa “Otro” y especifique. Si el productor menciona que no recibe ningún beneficio o servicio, entonces seleccione la última alternativa “NINGÚN BENEFICIO O SERVICIO”.
Circule 1 Abastecimiento de insumos agrícolas o pecuarios Proveerse de productos para el desarrollo de la actividad agrícola y/o pecuaria, los cuales se pueden adquirir a mejores precios, en mayores volúmenes, etc. Ejemplo: fertilizantes, abonos, insecticidas, vacunas, etc.
Circule 2 Acceso a mercados locales/nacionales para la venta de cosechas y/o productos pecuarios Asegurar la venta de la producción de los cultivos o la producción pecuaria, en el mercado local/nacional.
Circule 3 Acceso al mercado exterior para la venta de cosechas y/o productos pecuarios Asegurar la venta de la producción de los cultivos o la producción pecuaria, en el mercado exterior.
Circule 4 Obtener asistencia técnica y/o capacitación Son actividades especializadas, dirigidas a productores/as, para orientarlos a mejorar la producción, productividad y rentabilidad de su producción agrícola y/o pecuaria.
Circule 5 Acceso a servicios financieros y/o créditos Proporcionar a los productores/as asociados el financiamiento para su actividad agrícola y/o pecuaria.
Circule 6 Otro (especificar)
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Entre otros beneficios tenemos: adquisición de maquinarias, equipos pecuarios, etc.
Circule 7 Ningún beneficio o servicio
Encuestador:
1. Si el productor agropecuario menciona un solo beneficio y/o servicio, sondee en la llamada telefónica adecuadamente para determinar si goza de algún otro beneficio y/o servicio.
2. Si los beneficios y/o servicios fueron ya otorgados al productor o serán entregados más adelante, considérelos, en ambos casos, en esta pregunta.
3. Considere en “Otros beneficios” aquellos que el productor mencione y no estén incluidos en los beneficios anteriores. Ejemplo: acceso a maquinarias agrícola y/o pecuaria, etc.
PREGUNTA N° 703 EN LOS ÚLTIMOS 12 MESES, UD. A TRAVÉS DE LAS ASOCIACIONES, COMITÉS O COOPERATIVAS DE PRODUCTORES A LAS CUALES PERTENECE HA PARTICIPADO EN:
OBJETIVO Determinar el número de productores, que a través de la organización a la que pertenecen, han participado en ferias locales, regionales o nacionales, ferias internacionales o rueda de negocios.
DILIGENCIAMIENTO Lea la pregunta y cada una de las alternativas, espere la respuesta y digite en la tablet una o más según corresponda. Si el productor no ha participado en ferias locales, regionales, nacionales, internacionales ni en rueda de negocios, seleccione la alternativa NINGUNA.
DEFINICIONES:
▪ Ferias locales, regionales o nacionales: Una feria es un punto de encuentro entre la oferta (prestadores de servicio y productos) y la demanda (compradores y consumidores) de una aldea, municipio, región o país.
▪ Ferias internacionales: Son grandes eventos de exposición que se llevan a
cabo para facilitar encuentros de negocios de expositores o empresas de distintos países.
▪ Ruedas de negocios: Es un evento paralelo a las ferias, efectivo para promover
contactos entre empresarios.
PREGUNTA N° 704 COMO PRODUCTOR, A TRAVÉS DE LAS ASOCIACIONES, COMITÉS O COOPERATIVAS DE PRODUCTORES A LAS CUALES PERTENECE, ¿TUVO ACCESO A:
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OBJETIVO Determinar el número de productores que a través de la organización a la que pertenecen, accedieron a infraestructura de acopio y equipamiento para la comercialización y preservación de los productos agrarios.
DILIGENCIAMIENTO Lea la pregunta y cada una de las alternativas, espere la respuesta y digite en la tablet (Sí) o (No) según corresponda.
Definiciones:
Centro de acopio o almacén para cosecha: Cumplen la función de reunir la
producción de pequeños productores para que puedan competir en cantidad y calidad
en los mercados de los grandes centros urbanos.
Almacén para granos y forrajes: Lugares especiales para almacenar granos y forrajes.
Secadores: Permite reducir el contenido de humedad de los granos hasta un nivel que
impida el crecimiento de los hongos, de tal forma que preserve su aspecto, su calidad
nutritiva y la viabilidad de la semilla.
Seleccionador o equipo de clasificación: Equipo para clasificar y calibrar granos.
Ejemplo: Zarandas o cernidores.
Cámara de frío/tanque de enfriamiento: Lugar para mantener los productos a una
temperatura óptima de conservación.
Despulpadora: Equipo que realiza la primera transformación física de la cereza del café
(despulpado) y debe realizarse el mismo día de la recolección.
Fermentadores: Son recipientes o cajones de madera, con orificios en el fondo y a los
lados para la salida de la baba o líquidos que se desprenden del mucílago del cacao.
PREGUNTA N° 705 ¿TIENE ALGÚN ROL O PUESTO DE LIDERAZGO EN LAS ASOCIACIONES, COMITÉS O COOPERATIVAS DE PRODUCTORES A LAS CUALES PERTENECE?
OBJETIVO Determinar si el productor/a desempeña algún rol importante dentro de su ASOCIACIÓN, COMITÉ O COOPERATIVA DE PRODUCTORES.
DILIGENCIAMIENTO Lea la pregunta, luego espere la respuesta y digite en la tablet la alternativa (Sí) o (No), según corresponda.
PREGUNTA N° 706 ¿CÓMO SE FINANCIAN LAS ASOCIACIONES, COMITÉS O COOPERATIVAS DE PRODUCTORES A LAS CUALES PERTENECE?
OBJETIVO Identificar cómo se obtiene o financia los ingresos de la organización a la que pertenece.
PREGUNTA N° 707
¿SE ARTICULA A ORGANIZACIONES O INSTITUCIONES DE ALCANCE NACIONAL QUE PROMUEVEN EL PRODUCTO QUE TRABAJAN?
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OBJETIVO Identificar si cuenta con el acceso a organizaciones o instituciones que promueven sus productos a través de las diferentes plataformas nacionales.
DILIGENCIAMIENTO Lea la pregunta, luego espere la respuesta y digite en la tablet la alternativa (Sí) o (No), según corresponda.
PREGUNTA N° 708
¿PARTICIPA EN CONJUNTO CON OTRAS INSTITUCIONES DEL SECTOR AGRARIO?
OBJETIVO Identificar si el productor participa o integra en algún conjunto con otras instituciones del sector agrario.
DILIGENCIAMIENTO Lea la pregunta, luego espere la respuesta y digite en la tablet la alternativa (Sí) o (No), según corresponda. Si la respuesta es NO pasar a la pregunta 709.
PREGUNTA N° 708A
¿CUÁLES?
OBJETIVO Determinar y conocer a que instituciones del sector agrario pertenece o participa el productor.
DILIGENCIAMIENTO Lea la pregunta, espere la respuesta y digite en la tablet una o más alternativas según corresponda. Si seleccione la alternativa “Otro”, especifique. De igual manera para la alternativa “Empresa privada” se deberá especificar el nombre de la empresa. 1. Centro de investigación 2. ONG 3. Universidad pública 4. Universidad privada 5. Empresa privada 6. Gobierno Regional 7. Gobierno Local 8. Otro (especificar)
PREGUNTA N° 709 ¿PARTICIPA EN RED CON OTRAS INSTITUCIONES U ONG NO AGRARIOS?
OBJETIVO Identificar si el productor participa o integra en alguna red u ONG que no sea del sector agrario.
DILIGENCIAMIENTO Lea la pregunta, espere la respuesta y digite en la tablet la alternativa (Sí) o (No), según corresponda. Si la respuesta es No pasar a la pregunta 710.
PREGUNTA N° 709A ¿CUÁLES?
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OBJETIVO Determinar y conocer a que red con otras instituciones u ONG no agrario.
DILIGENCIAMIENTO Lea la pregunta, espere la respuesta y digite en la tablet una o más alternativas según corresponda. Si seleccione la alternativa “Otro”, especifique. De igual manera para la alternativa “Empresa privada” se deberá especificar el nombre de la empresa. 1. Centro de investigación 2. ONG 3. Universidad pública 4. Universidad privada 5. Empresa privada 6. Gobierno Regional 7. Gobierno Local 8. Otro (especificar)
PREGUNTA N° 710
¿LA ORGANIZACIÓN HA PARTICIPADO EN ALGUNA ALIANZA, ACUERDO O CONTRATO FORMAL CON ENTIDADES PÚBLICAS O PRIVADAS?
OBJETIVO Identificar si el productor tiene algún contrato con algún modelo de agricultura.
DILIGENCIAMIENTO Lea la pregunta, espere la respuesta y digite en la tablet la alternativa (Sí) o (No), según corresponda. Si la respuesta es no, pase al capítulo 800.
PREGUNTA N° 710A ¿EN QUÉ TIPO DE ALIANZA, ACUERDO O CONTRATO FORMAL PARTICIPÓ?
OBJETIVO Identificar los tipos de alianzas o acuerdos que tenga el productor participo.
DILIGENCIAMIENTO Lea la pregunta, luego espere la respuesta y digite en la tablet el código que corresponda: 1.Para ventas en el futuro
2.Para el suministro de insumos o equipos
3.Para acceder a recursos naturales o infraestructura
4.Para recibir asistencia técnica o capacitación
especializada
5.Otro (especifique): ______________________
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7.9 CAPÍTULO 800: INNOVACIÓN OBJETIVO: Determinar el número de productores que han recibido algún servicio de extensión agraria, a través de actividades o herramientas como: capacitación, asistencias técnicas y/o acceso a la información agropecuaria, también conocer la temática agrícola, pecuaria o agropecuario en general que recibieron los productores, así como determinar la entidad que proporcionó el servicio y el medio de comunicación por el cual se informaron. PERÍODO DE REFERENCIA: Últimos 12 meses y día de la entrevista. DEFINICIÓN: Servicios de extensión agraria: Son actividades especializadas inmersas en un proceso de educación no formal sobre temas agrarios, dirigida a productores para capacitarlos y/o brindarles asistencia técnica y/o acceso a la información agropecuaria, orientadas a mejorar la producción, productividad y rentabilidad de los agronegocios.
CAPACITACIÓN
OBJETIVO: Determinar el número de productores que recibieron capacitación sobre determinados temas agrícolas, pecuarios y otros temas de la actividad agropecuaria en general y la entidad que proporcionó la capacitación. DEFINICIÓN: Capacitación: Es la actividad que comprende un proceso de educación no formal y de comunicación, para que de una manera socializada los productores/as desarrollen aptitudes, destrezas, capacidades, competencias y aprendan a resolver sus problemas, así como aprovechar las oportunidades tomando las decisiones adecuadas en su actividad productiva. Es factible realizar capacitaciones prácticas desarrolladas en áreas de cultivos o zonas de crianza.
PREGUNTA N° 801 EN LOS ÚLTIMOS 12 MESES, ¿RECIBIÓ CAPACITACIÓN PARA MEJORAR LAS PRÁCTICAS AGRÍCOLAS / LAS PRÁCTICAS PECUARIAS?:
OBJETIVO Determinar el número de productores que fueron capacitados en los últimos 12 meses.
DILIGENCIAMIENTO En primer lugar, lea la pregunta, mencionando el período de referencia y el concepto “prácticas agrícolas”, espere la respuesta y luego digite en la tablet (Sí) o (No). Si la respuesta es Sí, continúe con la pregunta P801A. Si la respuesta es No, pase al siguiente concepto. En segundo lugar, lea la pregunta, mencionando el período de referencia y el concepto “prácticas pecuarias”, espere la respuesta y luego digite en la tablet (Sí) o (No). Si la respuesta es Sí, continúe con la pregunta P801A. Si la respuesta es No, pase a la pregunta P804.
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ENCUESTADOR: Tenga presente que la capacitación, la tiene que haber recibido en
los últimos 12 meses calendarios al día de la entrevista, pudiendo ser brindada por una
institución pública, privada o un técnico especialista; puede ser gratuita o pagada por el
productor.
PREGUNTA N° 801A ¿EN QUÉ TEMAS?
OBJETIVO Determinar los temas en los que el productor ha recibido capacitaciones en los últimos 12 meses.
DILIGENCIAMIENTO La pregunta es espontánea, con lo cual se espera que el encuestado indique los temas sobre los cuales realizó capacitaciones. Se deberá anotar los temas de capacitación que refiera el productor, y codificar según el listado líneas abajo.
ENCUESTADOR: Si no tiene referencias de capacitaciones, es importante que se
mencionen algunas de las capacitaciones listadas a continuación.
CAPACITACIONES:
Agrícola 1 Análisis de suelos? 2 Técnicas de labranza de la tierra? 3 Rotación de cultivos?
4 Técnicas de manejo de semillas (desinfección, selección y almacenamiento
adecuado)?
5 Operación y mantenimiento de sistemas de riego? 6 Sistemas de riego tecnificado? 7 Prácticas adecuadas de riego? 8 Uso de abonos y fertilizantes? 9 Uso de plaguicidas? 10 Uso de control biológico? 11 Manejo integrado de plagas? 12 Estándares de calidad de agua para riego? 13 Buenas prácticas agrícolas? 14 Producción orgánica? 15
Manejo de cosecha y postcosecha?
Pecuario 16 Instalación y manejo de pastos?
17 Prácticas adecuadas de alimentación de los animales de crianza?
18 Técnicas de mejoramiento genético de los animales de crianza? 19 Uso adecuado de vacunas y/o medicamentos veterinarios? 20 Prácticas de bioseguridad? 21
Buenas prácticas pecuarias?
Otros temas 22 Manipulación e higiene de alimentos de origen vegetal o animal? 23 Almacenamiento de alimentos de origen vegetal o animal? 24 Contaminación de alimentos de origen vegetal o animal?
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PREGUNTA N° 802 ¿ESTARÍA DISPUESTO A PAGAR POR ESTAS CAPACITACIONES SI NO HUBIERA LA PANDEMIA DEL COVID-19?:
OBJETIVO Identificar a los productores que estarían dispuestos a pagar por servicios de capacitación.
DILIGENCIAMIENTO Lea la pregunta, espere la respuesta y luego digite en la tablet la alternativa correspondiente. Si la respuesta es (NO) pase al siguiente concepto
PREGUNTA N° 803 ¿CUÁNTO ESTARÍA DISPUESTO A PAGAR?
OBJETIVO Identificar en los productores que están dispuestos a pagar por el servicio de capacitación, el monto que estaría dispuestos a pagar según el área de capacitación (prácticas agrícolas o prácticas pecuarias).
DILIGENCIAMIENTO Lea la pregunta, mencionando si es “capacitaciones en prácticas agrícolas” o “capacitaciones en prácticas pecuarias”, espere la respuesta y digite en la tablet la respuesta en enteros.
ENCUESTADOR: Es importante solicitar al entrevistado que se ubique en un
contexto no COVID. Es decir, antes de la pandemia, ¿habría estado dispuesto a
pagar por estas capacitaciones? Y de ser así, ¿cuánto habría estado dispuesto a
pagar?
ASISTENCIA TÉCNICA
OBJETIVO: Determinar el número de productores/as que recibieron asistencia técnica sobre determinados temas agrícolas, pecuarios y otros temas de la actividad agropecuaria en general y la entidad que proporcionó la última asistencia técnica recibida. DEFINICIÓN: Asistencia Técnica: Es la actividad que consiste en la demostración y enseñanza del uso de determinados insumos, equipos, herramientas, sistemas y técnicas impartidas por profesionales agrarios, para que el productor/a pueda resolver problemas detectados en el proceso productivo y de comercialización, así como en su gestión empresarial, con la finalidad de aumentar la producción, incrementar la productividad y mejorar sus ingresos. Entre las técnicas utilizadas están: la visita a predios, demostración de prácticas, de resultados, días de campo o reuniones en campo, etc.
25 Producción de compost? 26 Control de calidad? 27 Otro (Especificar)?
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PREGUNTA N° 804 EN LOS ÚLTIMOS 12 MESES, ¿RECIBIÓ ASISTENCIA TÉCNICA PARA MEJORAR LAS PRÁCTICAS AGRÍCOLAS / LAS PRÁCTICAS PECUARIAS?:
OBJETIVO Determinar el número de productores que recibieron algún servicio de asistencia técnica en su unidad agropecuaria, sobre la actividad agrícola y/o pecuaria que realizan.
DILIGENCIAMIENTO En primer lugar, lea la pregunta, mencionando el período de referencia y el concepto “prácticas agrícolas”, espere la respuesta y luego digite en la tablet (Sí) o (No). Si la respuesta es Sí, continúe con la pregunta P804A. Si la respuesta es No, pase al siguiente concepto. En segundo lugar, lea la pregunta, mencionando el período de referencia y el concepto “prácticas pecuarias”, espere la respuesta y luego digite en la tablet (Sí) o (No). Si la respuesta es Sí, continúe con la pregunta P804A. Si la respuesta es No, pase a la pregunta P807.
ASISTENCIA TÉCNICA:
Agrícola 1 Análisis de suelos? 2 Técnicas de labranza de la tierra? 3 Rotación de cultivos?
4 Técnicas de manejo de semillas (desinfección, selección y almacenamiento
adecuado)?
5 Operación y mantenimiento de sistemas de riego? 6 Sistemas de riego tecnificado? 7 Prácticas adecuadas de riego? 8 Uso de abonos y fertilizantes? 9 Uso de plaguicidas? 10 Uso de control biológico? 11 Manejo integrado de plagas? 12 Estándares de calidad de agua para riego? 13 Buenas prácticas agrícolas? 14 Producción orgánica? 15
Manejo de cosecha y postcosecha?
Pecuario 16 Instalación y manejo de pastos?
17 Prácticas adecuadas de alimentación de los animales de crianza?
18 Técnicas de mejoramiento genético de los animales de crianza? 19 Uso adecuado de vacunas y/o medicamentos veterinarios? 20 Prácticas de bioseguridad? 21
Buenas prácticas pecuarias?
Otros temas 22 Manipulación e higiene de alimentos de origen vegetal o animal?
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Encuestador: Tenga presente que la asistencia técnica consiste en la demostración y uso de técnicas agropecuarias en la unidad agropecuaria del productor por lo tanto siempre se realizará en campo.
PREGUNTA N° 804A ¿EN QUÉ TEMAS?
OBJETIVO Determinar los temas en los que el productor ha recibido capacitaciones en los últimos 12 meses.
DILIGENCIAMIENTO La pregunta es espontánea, con lo cual se espera que el encuestado indique los temas sobre los cuales realizó capacitaciones. Se deberá anotar los temas de capacitación que refiera el productor, y codificar según el listado líneas abajo.
ENCUESTADOR: Si no tiene referencias de capacitaciones, es importante que se
mencionen algunas de las capacitaciones listadas a continuación.
PREGUNTA N° 805 ¿ESTARÍA DISPUESTO A PAGAR POR ESTAS ASISTENCIAS TÉCNICAS SI NO HUBIERA LA PANDEMIA DEL COVID-19?:
OBJETIVO Identificar a los productores que estarían dispuestos a pagar por servicios de asistencia técnica. Se debe consultar por la disposición a pagar si no se encontrara en una situación de pandemia. En ese caso, lo más prudente es preguntar por un contexto, pre-pandemia.
DILIGENCIAMIENTO Lea la pregunta, espere la respuesta y luego digite en la tablet la alternativa correspondiente. Si la respuesta es (NO) pase al siguiente concepto
PREGUNTA N° 806 ¿CUÁNTO ESTARÍA DISPUESTO A PAGAR EN PROMEDIO POR ASISTENCIA TÉCNICA SI NO HUBIERA LA PANDEMIA DEL COVID-19?
OBJETIVO Identificar en los productores que están dispuestos a pagar por el servicio de asistencia técnica, el monto que estaría dispuestos a pagar según el área de asistencia técnica (prácticas agrícolas o prácticas pecuarias). Se debe consultar por la disposición a pagar si no se encontrara en una situación
23 Almacenamiento de alimentos de origen vegetal o animal? 24 Contaminación de alimentos de origen vegetal o animal? 25 Producción de compost? 26 Control de calidad? 27 Otro (Especificar)?
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de pandemia. En ese caso, lo más prudente es preguntar por un contexto, pre-pandemia.
DILIGENCIAMIENTO Lea la pregunta, mencionando si es “asistencias técnicas en prácticas agrícolas” o “asistencias técnicas en prácticas pecuarias”, espere la respuesta y digite en la tablet la respuesta en enteros.
ENCUESTADOR: Es importante solicitar al entrevistado que se ubique en un contexto no COVID. Es decir, antes de la pandemia, ¿habría estado dispuesto a pagar por estas asistencias técnicas? Y de ser así, ¿cuánto habría estado dispuesto a pagar?
PREGUNTA N° 807 EN LOS ÚLTIMOS 12 MESES, ¿HA IMPLEMENTADO ACTIVIDADES O MÉTODOS NUEVOS PARA MEJORAR:
OBJETIVO Identificar a los productores que han implementado actividades o métodos nuevos para mejorar la actividad agrícola y/o pecuaria que realizan, en los últimos 12 meses al momento de consulta al encuestado.
DILIGENCIAMIENTO Lea la pregunta, mencionando cada alternativa, espere la respuesta y luego digite en la tablet (Sí) o (No) según corresponda. Si la respuesta es No pasar al siguiente items.
Actividades:
Agrícola
1. La implementación de análisis de suelos 2. Operación y mantenimiento de sistemas de riego 3. Sistema de riego tecnificado 4. Uso de abonos y fertilizantes 5. Uso de plaguicidas 6. Uso de control biológico 7. Manejo integrado de plagas 8. Las prácticas agrícolas 9. La producción orgánica 10. La cosecha 11. La postcosecha (despulpado, desgranado, fermentación) 12. En el lavado/secado 13. En el envasado 14. En el almacenamiento 15. En la comercialización 16. La producción de semillas (certificadas o vegetativas)
Pecuario
17. Instalación y manejo de pastos: Ejemplos: La entrega de semillas y fertilizantes a 24 beneficiarios del Proyecto.
18. Prácticas adecuadas de alimentación de los animales de crianza 19. Técnicas de mejoramiento genética de los animales de crianza 20. Buenas prácticas pecuarias 21. Manejo sanitario 22. Procesamiento de agroindustria
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PREGUNTA N° 807A ¿QUIÉN FINANCIÓ LA ACTIVIDAD?
OBJETIVO Determinar la procedencia del gasto adicional en el que incurrió el productor para la implementación de actividades o métodos nuevos.
DILIGENCIAMIENTO Lea la pregunta, mencionando la alternativa correspondiente, espere la respuesta y digite en la tablet el código que corresponda. Si la respuesta, no corresponde a alguna de las alternativas dadas, entonces, seleccione “Otro” y especifique. 1. Recursos propios 2. Donación de alguna institución del estado 3. Donación de alguna institución privada 4. Otro (especificar)
PREGUNTA N° 807B ¿CUÁNTO GASTÓ EN LOS ÚLTIMOS 12 MESES? (SOLES)
OBJETIVO Determinar el monto del gasto adicional en que incurrió el productor para la implementación de actividades o métodos nuevos.
DILIGENCIAMIENTO Lea la pregunta, mencionando la alternativa correspondiente, espere la respuesta y digite en la tablet el monto referido en enteros.
PREGUNTA N° 808 ¿CONTINUARÁ FINANCIANDO ESTA ACTIVIDAD?
OBJETIVO Determinar los beneficios que ha obtenido el productor por la implementación de actividades o métodos nuevos.
DILIGENCIAMIENTO Lea la pregunta, mencionando la alternativa correspondiente, espere la respuesta y digite en la tablet (Sí) o (No) según corresponda.
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PREGUNTA N° 809 EN LOS ÚLTIMOS 12 MESES, ¿HA IMPLEMENTADO ALGUNA DE LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES:
OBJETIVO Identificar a los productores que han implementado actividades de innovación, en los últimos 12 meses al momento de consulta al encuestado.
DILIGENCIAMIENTO Lea la pregunta, mencionando cada alternativa, espere la respuesta y luego digite en la tablet (Sí) o (No) según corresponda. Si la respuesta es No pasar al siguiente items.
Actividades:
Organizacional
1. Formalización de asociación/cooperativa/empresa 2. Saneamiento físico-legal y títulos de propiedad 3. Adquisición conjunta de insumos agrarios 4. Asistencia técnica conjunta 5. Coordinación de aplicación de buenas prácticas agropecuarias 6. Instalación común de sistemas de riego 7. Certificaciones de calidad 8. Implementación de buenas prácticas agropecuarias 9. Implementación de sistemas de control interno 10. Implementación de procesos de trazabilidad 11. Implementación de laboratorios de control de calidad
Comercial
12. Gestión de marca o de certificación de calidad 13. Venta común de productos 14. Participación en ferias comerciales 15. Gerente o representante común de ventas 16. Presencia en mercados mayoristas o de exportación
Producto 17. Desarrollo de nuevo producto que se encuentra en el mercado 18. Automatización de procesos 19. Uso de módulos, equipos, instrumentos o herramientas probados, comprobados
y/o validados Forestal [SOLO SI P108=3]
20. Caracterización morfológica y molecular 21. Determinación de sistemas agroforestales 22. Estudio fenológico 23. Manejo de plagas y enfermedades 24. Producción de semilla y plantones
PREGUNTA N° 809A ¿QUIÉN FINANCIÓ LA ACTIVIDAD?
OBJETIVO Determinar la procedencia del gasto adicional en el que
incurrió el productor para la implementación de actividades.
DILIGENCIAMIENTO Lea la pregunta, mencionando la alternativa correspondiente, espere la respuesta y digite en la tablet el código que corresponda.
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Si la respuesta, no corresponde a alguna de las alternativas dadas, entonces, seleccione “Otro” y especifique. 1. Recursos propios 2. Donación de alguna institución del estado 3. Donación de alguna institución privada 4. Otro (especificar)
PREGUNTA N° 809B ¿CUÁNTO GASTÓ EN LOS ÚLTIMOS 12 MESES? (SOLES)
OBJETIVO Determinar el monto del gasto adicional en que incurrió el productor para la implementación de actividades.
DILIGENCIAMIENTO Lea la pregunta, mencionando la alternativa correspondiente, espere la respuesta y digite en la tablet el monto referido en enteros.
PREGUNTA N° 810 ¿CONTINUARÁ FINANCIANDO ESTA ACTIVIDAD?
OBJETIVO Determinar los beneficios que ha obtenido el productor por la implementación de actividades.
DILIGENCIAMIENTO Lea la pregunta, mencionando la alternativa correspondiente, espere la respuesta y digite en la tablet (Sí) o (No) según corresponda.
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PREGUNTA N° 811 LOS CAMBIOS (LEER RESPUESTAS DE PGTA. 807 y 809) REALIZADOS HAN AUMENTADO O DISMINUIDO
OBJETIVO Determinar si productor por la implementación de actividades o métodos nuevos han generado algún cambio.
DILIGENCIAMIENTO Lea la pregunta, mencionando la alternativa correspondiente, espere la respuesta y digite en la tablet el código o códigos que correspondan. Si la respuesta, no corresponde a alguna de las alternativas dadas, entonces, seleccione “Otro” y especifique. 1. Aumentó 2. Disminuyó 3. No afectó
PREGUNTA N° 812 ¿CUÁLES DE LOS SIGUIENTES FACTORES PUEDEN HABER OBSTACULIZADO O IMPEDIDO EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES DE INNOVACIÓN EN SU ACTIVIDAD AGROPECUARIA DURANTE LOS ÚLTIMOS 12 MESES?
OBJETIVO Obtener información sobre las diversas dificultades que enfrentan los productores al iniciar o desarrollar actividades de innovación, inclusive que impiden la continuación de las mismas.
DILIGENCIAMIENTO Lea la pregunta, mencionando cada alternativa, espere la respuesta y digite en la tablet el código o códigos que correspondan. Al preguntar por “Otro”, el informante menciona una fuente de información diferente al resto, especifique.
Definiciones:
▪ Factor de conocimiento: La dificultad se presenta en la insuficiente o escasez
de conocimiento de información general para el desarrollo de la actividad de innovación.
▪ Factor de mercado: La dificultad se presenta por características de la actividad comercial que desarrolla el productor.
▪ Factor de costos y financieros: La dificultad se presenta por factores económicos del productor, ya sea por insuficiencia, incertidumbre o riesgo económico.
PREGUNTA N° 813 ¿HA PARTICIPADO EN FONDOS CONCURSABLES DEL PNIA (PROGRAMA NACIONAL DE INNOVACIÓN AGRARIA)?
OBJETIVO Identificar a los productores que han participado en fondos del PNIA.
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DILIGENCIAMIENTO Lea la pregunta, espere la respuesta y digite en la tablet (Sí)
o (No) según corresponda.
PREGUNTA N° 813A ¿HA PARTICIPADO EN FONDOS CONCURSABLES DISTINTOS AL PNIA?
OBJETIVO Identificar a los productores que han participado en fondos concursables distintos al PNIA.
DILIGENCIAMIENTO Lea la pregunta, espere la respuesta y digite en la tablet (Sí) o (No) según corresponda. Si la respuesta en (No), pase a la pregunta 817.
Definición:
Fondos concursables: Son mecanismos de asignación de recursos, que le otorgan a los propios ciudadanos la responsabilidad de definir e implementar lo que ellos consideren necesario para mejorar su calidad de vida.
PREGUNTA N° 814 ¿EN CUÁL(ES)?
OBJETIVO Identificar los fondos concursables en que han participado los productores además del PNIA.
DILIGENCIAMIENTO Lea la pregunta, espere la respuesta y digite en la tablet el código o códigos que correspondan. Si la respuesta, no corresponde a alguna de las alternativas dadas, entonces, seleccione “Otro” y especifique.
PREGUNTA N° 815 ¿PARTICIPÓ DE MANERA …
OBJETIVO Identificar la manera en la que el productor participó en los fondos concursables.
DILIGENCIAMIENTO Lea la pregunta, mencionando cada una de las alternativas, y digite en la tablet el código o códigos que correspondan.
PREGUNTA N° 816 ¿QUÉ INSTITUCIONES COLABORARON CON LA
FORMULACIÓN Y EJECUCIÓN DEL PROYECTO?
OBJETIVO Identificar a las instituciones que han participado en la formulación y ejecución del proyecto presentado por el productor al fondo concursable.
DILIGENCIAMIENTO Lea la pregunta, espere la respuesta y luego seleccione una o más alternativas, según corresponda. Si la respuesta, no corresponde a alguna de las alternativas dadas, entonces, digite en la tablet “Otro” y especifique. 1. Centro de investigación 2. ONG 3. Universidad pública
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4. Universidad privada 5. Empresa privada 6. Gobierno Regional 7. Gobierno Local 8. Otro (especificar)
PREGUNTA N° 817 EN LOS ÚLTIMOS 2 AÑOS, ¿HA PARTICIPADO EN LA INSTALACIÓN Y/O CONDUCCIÓN DE UNA PARCELA DEMOSTRATIVA Y/O MÓDULOS DEMOSTRATIVOS?
OBJETIVO Determinar si durante los últimos 12 meses el productor ha participado en la instalación y/o conducción de una parcela demostrativa.
DILIGENCIAMIENTO Lea la pregunta, espere la respuesta y luego digite en la tablet la alternativa (Sí) o (No), según corresponda. Si la respuesta es (No) pase a la pregunta 821.
PREGUNTA N° 818 LA INSTALACIÓN DE LA PARCELA DEMOSTRATIVA,
¿LE HA DADO ALGÚN BENEFICIO?
OBJETIVO Determinar si la instalación de la parcela demostrativa ha traído algún beneficio para el productor.
DILIGENCIAMIENTO Lea la pregunta, espere la respuesta y luego digite en la tablet la alternativa (Sí) o (No), según corresponda. Si la respuesta es (No) pase a la pregunta 821.
PREGUNTA N° 819 ¿QUÉ BENEFICIOS HA OBTENIDO?
OBJETIVO Identificar los beneficios que la instalación de la parcela
demostrativa ha traído al productor.
DILIGENCIAMIENTO Lea la pregunta, espere la respuesta y luego digite en la tablet las alternativas que correspondan. 1. Mayor rendimiento (productividad) 2. Mejor calidad de los productos [Responda 820] 3. Adquisición de nuevos conocimientos técnicos 4. Nuevos productos con valor agregado 5. Otro (especificar) Si la respuesta es el código 2 continúe con la pregunta 820, caso contrario pase a la 821. Si la respuesta, no corresponde a alguna de las alternativas dadas, entonces, seleccione “Otro” y especifique.
PREGUNTA N° 820 ¿EN QUÉ CONSIDERA QUE SUS PRODUCTOS HAN
MEJORADO DE CALIDAD?
OBJETIVO Identificar las mejoras en la calidad de los productos, que la instalación de la parcela demostrativa ha traído al productor.
500
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DILIGENCIAMIENTO Lea la pregunta, espere la respuesta y luego digite en la tablet las alternativas que correspondan.
ACCESO A LA INFORMACIÓN AGROPECUARIA
PREGUNTA N° 821 EN LOS ÚLTIMOS 12 MESES, ¿UD. UTILIZÓ
INFORMACIÓN AGROPECUARIA COMO:
OBJETIVO Determinar cuáles son los temas sobre información agropecuaria que utilizan los productores agropecuarios.
DILIGENCIAMIENTO Lea la pregunta y cada una de las alternativas, espere la respuesta y digite en la tablet la alternativa (Sí) o (No), según corresponda. Si en la alternativa “Otro” la respuesta seleccionada es (Sí) especifique.
Definiciones:
▪ Precio de venta (chacra, mayorista, minorista): Es la cantidad de dinero pagado al productor por la unidad de peso (kilogramo, tonelada, etc.) o la unidad de volumen (litro) de cualquier producto agropecuario, en donde se realice la venta. Puede ser la chacra/parcela, mercado mayorista o mercado minorista.
▪ Cantidad producida: Conjunto de bienes agropecuarios producidos en un determinado período de tiempo.
▪ Demanda de productos agropecuarios: Cantidad y calidad de bienes agropecuarios que pueden ser adquiridos en el mercado por un consumidor o por el conjunto de consumidores, en un momento determinado.
▪ Cantidad comercializada: Conjunto de bienes agropecuarios comercializados en un determinado período de tiempo.
▪ Información agroclimática: Conjunto de datos, estadísticos e informes sobre las variables climáticas relacionadas a la actividad agropecuaria. Ejemplo: Información de temperatura, precipitaciones, luminosidad, velocidad del viento, etc.
▪ Precio de insumos agropecuarios: Costo de los bienes que se utilizan en el proceso productivo de los productos agropecuarios. Ejemplo: Semilla, abonos, fertilizantes, plaguicidas, etc.
▪ Técnica de manejo de cultivos y crianza: Conjunto de prácticas adecuadas y orientadas al mejoramiento de la producción agropecuario. Son el resultado de innovaciones y experiencias difundidas.
▪ Prevención de daños causados por eventos climáticos: como granizadas, heladas, exceso de lluvias, sequías, etc
▪ Técnicas de manejos agrarios ▪ Técnicas de mejoramiento genético ▪ Otro: Comprende otra información agropecuaria de uso del productor que no ha
sido descrita anteriormente, que debe ser especificada.
501
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7.10 CAPÍTULO 900: COSTOS AGROPECUARIOS
OBJETIVO: Determinar el costo total de la producción agropecuaria en los últimos 12 meses, mediante el conocimiento de los gastos realizados por el productor en los diferentes rubros para el desarrollo de la actividad agrícola y/o pecuaria. PERÍODO DE REFERENCIA: Los últimos 12 meses. DEFINICIÓN: Costos de producción de la actividad agropecuaria: Se refiere a la suma de todos los gastos realizados por el productor en la producción primaria como los gastos en asistencia técnica y/o capital fijo (pago a trabajadores) y obtención de derivados de su actividad agropecuaria a fin de mejorar su productividad y obtener mayores ingresos económicos. Encuestador:
▪ El capítulo 900 permite el seguimiento de los egresos generados en los últimos 12 meses, tanto de la actividad agrícola como pecuaria.
▪ Primero se tomará información de la actividad agrícola y luego de la actividad pecuaria.
▪ La recolección de información en este capítulo debe ser minuciosa y detallada, para tal fin es necesario hacer recordar al productor todos los gastos realizados en los últimos 12 meses en cada rubro de este capítulo.
AGRÍCOLA
PREGUNTA N° 901 DURANTE LOS ÚLTIMOS 12 MESES, ¿CUÁNTO GASTÓ
EN:
OBJETIVO Determinar los gastos realizados en los últimos 12 meses por el productor para el desarrollo de su actividad agrícola.
DILIGENCIAMIENTO Lea la pregunta, mencione el período de referencia y cada una de las alternativas, espere la respuesta y luego digite en la tablet la cantidad (en nuevos soles y en enteros) en el recuadro correspondiente al rubro en el que gastó el productor para el desarrollo de su actividad agrícola, en los últimos 12 meses. Si la respuesta del productor no corresponde a alguna de las alternativas del 1 al 6B, digite en la tablet la alternativa C “Otro” e ingrese la información del gasto. Si la respuesta del productor corresponde a las alternativas 5A y/o 5B especificar la compra. En el recuadro “Total de Gastos en Actividades Agrícolas” (1), registrar la suma de todas las cantidades registradas en esta pregunta.
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Definiciones:
▪ Arrendamiento de tierras: Es el gasto realizado por alquiler de tierras, para la producción de sus cultivos.
▪ Pago a jornaleros o peones permanentes: Es el pago de la mano de obra contratada de forma permanente, sea hombre o mujer que viene trabajando en la unidad agropecuaria por un período de 6 meses o más.
▪ Pago a jornaleros o peones eventuales: Es el pago de la mano de obra contratada de forma eventual, sea hombre o mujer que viene trabajando en la unidad agropecuaria por un período menor de 6 meses.
▪ Agua de riego para sus cultivos: Es el gasto realizado por el derecho de agua de regadío.
▪ Asistencia técnica agrícola: Es el gasto realizado en la contratación de un técnico o profesional para que brinde el servicio de asistencia técnica a la unidad agropecuaria.
▪ Elaboración de derivados y obtención de subproductos: Es el gasto efectuado en insumos, materia prima, mano de obra utilizada en la elaboración de derivados agrícolas y obtención de subproductos, por ejemplo la elaboración de vinos, papa seca, tocosh, etc.
▪ Compra de equipos agrícolas: Es el gasto efectuado por la compra de mochilas, fumigadoras, podadoras, etc.
▪ Compra de maquinaria agrícola: Es el gasto efectuado por la compra de tractores, máquinas cosechadoras, etc.
▪ Alquiler y/o mantenimiento de equipos agrícolas: Es el gasto efectuado por el alquiler o reparaciones de equipos agrícolas.
▪ Compra de combustible: Es el gasto efectuado por la compra de gasolina, petróleo, gas, etc.
▪ Abono: Es el gasto efectuado en abono, mezcla para facilitar el crecimiento de cultivos.
▪ Fertilizantes: Es el gasto efectuado en fertilizantes, sustancias orgánicas o inorgánicas útiles para facilitar el crecimiento de cultivos.
▪ Plaguicidas: Es el gasto efectuado en plaguicidas, sustancia química para la destrucción de plagas.
▪ Otros: Son los gastos que no figuran en los rubros anteriores, tales como: alquiler de maquinaria, tractores, mantenimiento y reparación de maquinaria, compra de herramientas agrícolas, compra de combustible para el funcionamiento del motor utilizado para bombear agua de riego, alquiler de yunta, etc.
Encuestador:
▪ Todo pago realizado en especie, por algún servicio o insumo, debe ser valorizado y anotado como un gasto monetario en el rubro correspondiente.
▪ Tenga presente que se captará todo gasto generado en los últimos 12 meses en la actividad agrícola desarrollada por el productor, incluso sobre cultivos que aún no han tenido producción, es decir, deberá anotarse todo gasto efectuado dentro del período de referencia y los cultivos que por diversos motivos dejó en campo sin poder cosechar. Ejemplo: cultivos no cosechados
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por el bajo precio, cultivos no cosechados por mala calidad del fruto, por factores climáticos, etc.
▪ Tenga presente que al momento de ingresar información en esta pregunta se debe tener en cuenta la información que en los distintos capítulos se fue registrando, como por ejemplo, las buenas prácticas, los servicios de extensión agraria (capacitación y asistencia técnica) entre otros, toda vez que en dichos temas se puede haber generado algún gasto en los últimos 12 meses.
Sondee sobre los gastos realizados en los últimos 12 meses en:
▪ Compra de maquinaria agrícola ▪ Mantenimiento de sistema de riego ▪ Adquisición de equipos de protección para la aplicación de plaguicidas ▪ Alquiler y/o mantenimiento de equipos agrícolas ▪ Servicios de extensión agraria, etc.
▪ Cuando el productor entrevistado manifieste que efectúo el pago de alquiler
de la parcela fuera del período de referencia, porque fue arrendada por más de un año. En ese caso, POR EXCEPCIÓN corresponderá efectuar la división del monto abonado, registrando en el ítem 1. Arrendamiento de tierras, solo el monto que correspondería pagar por un año de alquiler de la parcela y anotar las observaciones correspondientes. Ejemplo: Si el productor conduce una sola parcela de 2 yugadas y menciona que pagó por su alquiler, la cantidad de S/. 1500 para utilizarla por 3 años. Entonces, POR EXCEPCIÓN corresponderá anotar S/. 500 en este ítem, además de las observaciones correspondientes. El pago debe tener relación con el área.
▪ “Pago a jornaleros o peones”, sondee obligatoriamente esta pregunta para
obtener el número de los peones permanentes y eventuales que contrató el productor agropecuario en los últimos 12 meses a fin de multiplicar por el pago que otorgó a cada uno, el tiempo que laboró en la unidad agropecuaria y el género. Para ello debe tener en cuenta las labores propias de las distintas etapas de producción de un cultivo, siendo éstas la aradura, el abonamiento, la quema de rastrojos, la fertilización, la construcción de surcos o similares, la siembre, el control de plagas, ya sea físico, biológico o químico, la aplicación de plaguicidas y/o fertilizantes, la eliminación de malas hierbas, el aporque, el trasplante, las podas, el riego, la cosecha, etc.
Ejemplo: Para el caso de jornaleros o peones eventuales, se debe sondear preguntando; ¿Cuántos peones contrataron para la preparación del terreno? ¿Cuánto le pagó a cada uno de ellos? ¿Cuántos han sido hombres y/o mujeres)? ¿Cuánto tiempo trabajaron en esta labor? ¿Cuántos peones contrataron para la cosecha? ¿Cuánto le pagó a cada uno de ellos? ¿Cuántos han sido hombres y/o mujeres? ¿Cuánto tiempo trabajaron en esta labor? ¿Cuántos peones contrataron para la aplicación de plaguicidas? ¿Cuánto le pagó a cada uno de ellos? ¿Cuántos han sido hombres y/o mujeres? ¿Cuánto tiempo trabajaron en esta labor?, etc.
▪ Si el productor menciona que sus parcelas fueron trabajadas bajo el sistema Ayni, no debe efectuarse valorización alguna en el ítem 2 “Pago a jornaleros o peones”. Tenga en cuenta que el Ayni es un sistema de trabajo de reciprocidad, consistiendo en la ayuda de trabajos por parte de personas a una familia, con la
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condición de que esta corresponderá de igual forma cuando tales personas lo necesiten, sin haber pago de dinero de por medio.
▪ Para el caso donde, tanto el dueño de la tierra como el que recibió la tierra, son productores al trabajar ambos la parcela, en el capítulo 900, solo considere los gastos realizados por el productor seleccionado.
▪ Agua de riego: Considerar el costo del recurso hídrico, cuando la fuente principal de agua es distinta a secano, según capítulo 300.
▪ Elaboración de derivados agrícolas: En este rubro se debe anotar todos los gastos en que incurre el productor para elaborar el derivado, incluyendo la cantidad de producto que se utiliza para su elaboración.
▪ Otro: Si el productor menciona haber adquirido una camioneta que la usa exclusivamente en su producción agropecuaria, el monto de compra debe ser anotado en este rubro, también se puede dar el caso que el productor entrega su semilla a un vivero para obtener los plantines, entonces se debe considerar el costo del servicio de producción de plantines (siembra, germinación y desarrollo del plantón).
▪ Pago de intereses y gastos financieros PREGUNTA N° 901A ¿CUÁNTOS HAN SIDO?
OBJETIVO Determinar el número de trabajadores remunerados
permanentes y eventuales que trabajaron en la unidad agropecuaria en el período de referencia, según género.
DILIGENCIAMIENTO Lea la pregunta, mencione el período de referencia y cada una de las alternativas, espere la respuesta y luego digite en la tablet la cantidad en el recuadro correspondiente al rubro en el que gastó el productor para el desarrollo de su actividad agrícola, en los últimos 12 meses.
PECUARIO
PREGUNTA N° 902 DURANTE LOS ÚLTIMOS 12 MESES, ¿CUÁNTO GASTÓ
EN:
OBJETIVO Determinar los gastos realizados en los últimos 12 meses por el productor para el desarrollo de su actividad pecuaria.
DILIGENCIAMIENTO Lea la pregunta, mencione el período de referencia y cada una de las alternativas, espere la respuesta y luego digite en la tablet la cantidad (en nuevos soles y en enteros) en el recuadro correspondiente al rubro en el que gastó el productor para el desarrollo de su actividad pecuaria, en los últimos 12 meses. Si la respuesta del productor no corresponde a alguna de las alternativas del 1 al 11, digite en la tablet la alternativa 10B “Otro” e ingrese la información del gasto.
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Si la respuesta del productor corresponde a las alternativas 9A y/o 9B especificar la compra. En el recuadro “Total de Gastos en Actividades Pecuarias” (2), registrar la suma de todas las cantidades registradas en esta pregunta.
Definiciones: Los egresos por concepto de desarrollo de la actividad pecuaria son los siguientes: ▪ Alimentos para animales: Son los gastos efectuados por la compra de alimentos
para el consumo de los animales que forman parte de la unidad agropecuaria. Cuando el productor/a haya realizado varias compras y no recuerde el monto total gastado, deberá ayudarlo a determinar el gasto efectuado. Incluya el valor de su producción agrícola que se destinó para alimentos de animales.
▪ Servicios veterinarios: Es el monto gastado por todos los servicios contratados (médico veterinario, especialista, etc.) para la prevención o curación de las enfermedades de los animales de la unidad agropecuaria, como por ejemplo vacunaciones, desparasitaciones, baños, etc.
▪ Vacunas: Es el monto gastado por inmunizar a los animales de crianza contra determinadas enfermedades como por ejemplo vacuna contra la fiebre aftosa.
▪ Medicamento veterinarios: Es el monto gastado por la compra de productos químicos utilizados en la prevención, diagnóstico, tratamiento, mitigación y cura de una enfermedad en los animales de crianza.
▪ Otros productos veterinarios (desinfectantes, etc.): Es el gasto total por la compra de productos veterinarios distintos a las vacunas y/o medicamentos veterinarios tales como: desinfectantes y toda clase de productos destinados a propiciar el adecuado desarrollo de los animales en la unidad agropecuaria.
▪ Reproducción: Es el gasto efectuado para desarrollar actividades destinadas a mejorar la calidad genética de los animales de crianza, incluye los gastos por inseminación artificial, monta directa con animales de terceros, servicios veterinarios por atención de parto, etc.
▪ Pago a jornaleros o peones. Son los gastos realizados en la contratación de peones para el pastoreo de ganado, la limpieza y desinfección de instalaciones u otras labores propias de la actividad pecuaria. Incluye el pago en especie. Asimismo, se considera en este ítem el pago de jornales utilizados para la obtención de los subproductos pecuarios (leche, lana, fibra y huevos). o Pago a jornaleros o peones permanentes: Son los gastos realizados en la
contratación de trabajadores permanente, sea hombre o mujer que viene trabajando en la unidad agropecuaria por un período de 6 meses o más.
o Pago a jornaleros o peones eventuales: Son los gastos realizados en la contratación de trabajadores eventuales, a la persona hombre o mujer que viene trabajando en la unidad agropecuaria por un período menor a 6 meses.
▪ Elaboración de derivados (insumo, materia prima, mano de obra, etc.): Es el gasto efectuado en insumos, materia prima y mano de obra utilizada en la elaboración de derivados pecuarios, tales como la cecina, mantequilla, queso, jamón, etc.
▪ Asistencia técnica pecuaria: Es el gasto efectuado por el asesoramiento o consejo técnico proporcionado al productor/a, por organismos, instituciones públicas o privadas, y personas naturales o profesionales, etc. sobre las técnicas que debe emplear para mejorar el manejo de sus animales de crianza y elevar el nivel de productividad.
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▪ Compra de equipos pecuarios: es el gasto efectuado por la compra de mochilas, fumigadoras, podadoras, etc
▪ Compra de maquinaria pecuarios: es el gasto efectuado por la compra de tractores, maquinas, etc.
▪ Alquiler y/o mantenimiento de equipos pecuarios: es el gasto efectuado por el alquiler o reparación de los equipos pecuarios
▪ Otro: Se refiere a otros gastos no contemplados en las alternativas anteriores como compra de sogas, alambres, jáquimas, aperos, cercos eléctricos, clavos para cercar pastizales, etc.
▪ Pago de intereses y gastos financieros Encuestador:
▪ Los pastos o productos procedentes de la unidad agropecuaria o cosecha anterior del productor, que sirvieron de alimento de los animales, deben ser valorizados a precios de mercado y anotados como un gasto en dicho rubro.
▪ Todo pago realizado en especie por algún servicio o producto, debe ser
valorizado a precios de mercado minorista y anotado como un gasto monetario en el rubro correspondiente.
▪ Tenga presente que al momento de ingresar la información en esta pregunta
se debe tener en cuenta la información que en los distintos capítulos se fue registrando, como por ejemplo, las buenas prácticas, los servicios de extensión agraria (capacitación y asistencia técnica) entre otros, toda vez que en dichos temas se puede haber generado algún gasto en los últimos 12 meses.
Sondee sobre los gastos realizados en los últimos 12 meses en:
▪ Desinfección periódica de instalaciones ▪ Uso de vacunas y/o medicamentos veterinarios ▪ Incorporación de insumos pecuarios ▪ Alquiler y mantenimiento de equipos pecuarios ▪ Servicios de extensión agraria, etc.
▪ Asimismo, tenga en cuenta que debe existir relación lógica entre la información
recopilada en los otros capítulos del cuestionario y los gastos incurridos por el productor, debiendo reflejarse en los siguientes ítems:
▪ Alimento para animales: Cuando se determina en la pregunta 421 de la
sección 400A que la producción de un cultivo ha tenido como destino “Para consumo de animales”, efectuándose la valorización respectiva, este monto deberá ser anotado en el ítem 1. Alimento para animales, al considerarse como un gasto en la actividad pecuaria del productor.
▪ Servicios veterinarios, vacunas y/o medicamentos veterinarios: Cuando
en el capítulo 500B “Buenas Prácticas Pecuarias Condicionadas”, se determina que el productor usa vacunas y/o medicamentos veterinarios, adquiridas en un establecimiento comercial autorizado, en vendedores ambulantes, o similares, es casi seguro que realizó un gasto, que deberá ser anotado según corresponda en las alternativas 2, 3 y 4 de esta pregunta.
▪ Otros productos veterinarios y reproducción: Si en el capítulo 500B
“Buenas Prácticas Pecuarias No Condicionadas”, se determinó que el productor emplea desinfectantes y/o aplica técnicas de mejoramiento genético
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(inseminación artificial, transferencia de embriones, etc.) deberá obligatoriamente para ello realizar algún gasto, el que se anotará en los ítems de las preguntas 5 y 6, según corresponda.
▪ En el ítem 1. Alimentos para animales, tenga presente que si bien muchos
productores alimentan su ganado con producción propia como forrajes u otros productos (gastos que deben ser registrados en este ítem) y pastos naturales de libre disposición (no se registra en este ítem), estos alimentos no se encuentran perennes a los largo de los 12 meses, lo que quiere decir que los productores se ven obligados a adquirir otros tipos de alimentos como concentrados, afrecho, sales minerales, suplementos vitamínicos y forrajes, cuyos valores deben ser sondeados y obligatoriamente registrados en este ítem. Tenga presente que debe relacionar el gasto en alimentos con las especies y cantidad de animales del capítulo 500, pues no sería confiable que el productor declare haber conducido por ejemplo 20 vacunos, 5 porcinos, 50 cuyes y 20 gallinas y anote en éste ítem un gasto de S/. 100 en los últimos 12 meses, sin tener observación alguna.
▪ Considere los baños de las ovejas y vacunos como servicio veterinario, cuando
se utilicen bañaderos o se contrate un profesional o técnico que realice el servicio.
▪ Si el productor manifiesta que sus animales fueron vacunados por personal de
SENASA, entonces registre la información correspondiente según sea el caso: Caso 1: Si la aplicación de “Vacunas y/o medicamentos veterinarios” lo realizó personal del SENASA en campañas autorizadas por esta entidad, donde no existe costo alguno, pues las vacunas, medicamentos veterinarios y el servicio de vacunación, son gratuitos, entonces en el capítulo 900 no se debe consignar gasto alguno y se debe registrar en observaciones “NO SE TIENE GASTO ALGUNO DE VACUNAS Y/O MEDICAMENTOS VETERINARIOS, YA QUE FUERON APLICADOS POR SENASA DENTRO DE UNA CAMPAÑA”. Caso 2: Si la aplicación de “Vacunas y/o medicamentos veterinarios” lo realizó personal de SENASA en campañas autorizadas por esta entidad, y el productor tuvo que pagar por el servicio de aplicación, por la vacuna y/o medicamento veterinario, entonces en este capítulo, se debe anotar el gasto por separado en los ítems correspondientes: ítem 2 “Servicio veterinario” e ítem 3 “Vacunas” y/o ítem 4 “Medicamentos veterinarios”, según corresponda. De no ser posible separar los pagos, considere el gasto total en el ítem 3 “Vacunas” o ítem 4 “Medicamentos veterinarios”, según el sondeo realizado para determinar el tipo de producto administrado (vacuna o medicamento). Registre las observaciones respectivas.
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120
7.11 CAPÍTULO 1000: PERCEPCIONES
PREGUNTA N° 1001 ¿CONSIDERA QUE EL RENDIMIENTO QUE USTED ALCANZA ES MÁS ALTO, IGUAL O MÁS BAJO QUE DEL RESTO DE PRODUCTORES EN SU LOCALIDAD?
OBJETIVO Identificar y determinar si el productor considera que otros productores de su localidad tienen un mejor rendimiento en su producción a diferencia de suyo mismo.
DILIGENCIAMIENTO Lea la pregunta, espere la respuesta y digite en la tablet una alternativa según corresponda. 1. Más alto 2. Igual 3. Más bajo
PREGUNTA N° 1002 EN GENERAL, ¿CONSIDERA QUE SU RENDIMIENTO DE LOS ÚLTIMOS 12 MESES HA INCREMENTADO, REDUCIDO O SE HA MANTENIDO IGUAL (ENTRE NOVIEMBRE DE 2019 Y OCTUBRE DE 2020)?
OBJETIVO Determinar si hubo cambios considerables con respecto a otros años sobre el rendimiento de la producción.
DILIGENCIAMIENTO Lea la pregunta, espere la respuesta y digite en la tablet una alternativa según corresponda. 1. Aumentado pasar a la pregunta 1004 2. Se ha mantenido igual pasar a la pregunta 1005 3. Reducido pasar a la pregunta 1003
PREGUNTA N° 1003 ¿CUÁLES SON LOS PRINCIPALES MOTIVOS DE LA REDUCCIÓN?
OBJETIVO Identificar cuáles fueron los principales motivos que tuvo el productor para tener una reducción en su producción.
DILIGENCIAMIENTO Lea la pregunta, espere la respuesta y digite en la tablet una o más alternativas según corresponda. Máximo 3 opciones. Si seleccione la alternativa “Otro”, especifique. Al finalizar pasar a la pregunta 1005 1. Fenómenos climáticos 2. Manejo inadecuado de cultivos 3. Mala administración de las parcelas 4. Reducción en el precio 5. Pérdida de productividad de las parcelas 6. Falta de financiamiento 7. Infraestructura deficiente
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8. Otro (especificar) 9. Pandemia
PREGUNTA N° 1004 ¿CUÁLES SON LOS TRES PRINCIPALES MOTIVOS DEL INCREMENTO?
OBJETIVO Identificar cuáles fueron los principales motivos que tuvo el productor para tener un incrementó en su producción.
DILIGENCIAMIENTO Lea la pregunta, espere la respuesta y digite en la tablet una o más alternativas según corresponda. Máximo 3 opciones. Si seleccione la alternativa “Otro”, especifique. 1. Condiciones climáticas favorables 2. Buen manejo de cultivos 3. Buena administración de las parcelas 4. Incremento del precio 5. Mejora en la productividad de las parcelas 6. Acceso a mayor financiamiento 7. Adecuada infraestructura 8. Otro (especificar) 9. Pandemia
PREGUNTA N° 1005 ¿CUÁLES SON LAS TRES PRINCIPALES LIMITACIONES PARA QUE USTED MEJORE SUS INGRESOS?
OBJETIVO Identificar cuáles son las limitaciones y obstáculos que tiene el productor para no tener mejores ingresos.
DILIGENCIAMIENTO Lea la pregunta, espere la respuesta y digite en la tablet una o más alternativas según corresponda. Máximo 3 opciones. Si seleccione la alternativa “Otro”, especifique 1. Baja calidad del suelo y de los terrenos 2. Semillas de baja calidad 3. Falta de riego 4. Clima adverso 5. Desconocimiento de buenas prácticas agropecuarias 6. Precios bajos de productos 7. Pocos compradores 8. Poca producción 9. Altos costos de insumos de producción 10. Falta de mano de obra 11. Bajo rendimiento de la tierra 12. Falta de herramientas y maquinaria agrícola 13. Falta de financiamiento 14. Infraestructura deficiente 15. Otro (especificar)
PREGUNTA N° 1006 EN LOS ÚLTIMOS 12 MESES, ¿QUÉ PORCENTAJE DE SUS PRODUCTOS HAN SIDO VENDIDOS EN …
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OBJETIVO Determinar en porcentaje la venta de su producción en diferentes destinos.
DILIGENCIAMIENTO Lea la pregunta, y digite en la tablet en porcentajes los productos vendidos en los diferentes lugares.
% productos vendidos
1 Mercado local?
2 Mercado regional?
3 Agroindustria?
4 Mercado externo/extranjero?
5 Programa de gobierno (por ejemplo, Qaliwarma)?
6 Otro (especifique)?
PREGUNTA N° 1007
COMPARADO CON EL VALOR DE PRODUCCIÓN DEL PERÍODO 2016-2017, ¿CONSIDERA QUE EL VALOR DE PRODUCCIÓN DESTINADO AL MERCADO EXTERNO SE HA INCREMENTADO EN LOS ÚLTIMOS AÑOS?
OBJETIVO Realizar una comparación con años anteriores sobre el valor de producción que se destinó al mercado externo.
DILIGENCIAMIENTO Lea la pregunta, espere la respuesta y digite en la tablet la alternativa (Sí) o (No), según corresponda.
PREGUNTA N° 1008 ¿CON RESPECTO A LA CAMPAÑA ANTERIOR, ¿CUÁL CONSIDERA QUE HA SIDO EL IMPACTO DEL COVID-19 EN…?
OBJETIVO Determinar que tanto influyó la pandemia en el productor con respecto a años anteriores.
DILIGENCIAMIENTO Lea la pregunta, digite en la tablet la respuesta que corresponda, si responde que 1(aumento) o 2(disminuyo) pasar a la pregunta 910A, si la respuesta es 3 (No afecto) finaliza la encuesta. 1. Aumentó 2. Disminuyó 3. No afectó
PREGUNTAN°1008A ¿EN CUÁNTO? (%)
OBJETIVO DILIGENCIAMIENTO
Determinar el impacto en porcentajes que tuvo el productor a causa del covid-19. Lea la pregunta, y responda en que porcentajes aumentó o disminuyó, según corresponda
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123
8. INSTRUCCIONES PARA LA GRABACIÓN DE ENCUESTAS
8.1 ANTES DE INICIAR UNA GRABACIÓN
a) Asegurarse de contar con los siguientes dispositivos:
▪ Tablet, con espacio en la memoria interna como mínimo 500Mb, que
puede almacenar un aproximado de 15 a 17 entrevistas.
▪ Teléfono celular (Smartphone)
▪ Cargadores.
▪ Aplicativos (Google Drive, Cspro, App grabador de voz)
b) Cuando estés en oficina, mantener una distancia de 2 a 3 metros como mínimo
entre encuestador por distancia social y también para no distorsionar el audio ya
que se realizara en modo altavoz.
c) El encuestador tendrá que asegurarse de contar en su dispositivo Tablet con la
aplicación ASR GRABADOR DE MP3.
d) El encuestador tendrá que asegurarse de tener instalada la aplicación Google
Drive con la cuenta asignada por el jefe de equipo.
EL ENCUESTADOR ESTA PROHIBIDO ACCEDER A LA CUENTA YA QUE ES DE USO EXCLUSIVO PARA COMPARTIR.
De 2 a 3 MTS de distancia
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124
8.2 AL INICIAR LA GRABACIÓN
a) Para iniciar una grabación debemos presionar el botón negro (que se indica la
imagen) y que cambiara luego a rojo, esto nos indica que se está grabando un
audio. Para terminar, nuevamente presionaremos el botón rojo y volverá a su
color inicial, eso significa que se ha dejado de grabar. Automáticamente se
guardará en la carpeta seleccionada por el supervisor.
8.3 PARA RENOMBRAR EL AUDIO
a) Nos dirigimos al menú principal y seleccionamos la carpeta ADMINISTRADOR
DE ARCHIVOS
b) Seleccionamos ALMACENAMIENTO INTERNO
513
125
c) Luego acceder a la carpeta destino que ya habíamos configurado en la
aplicación ASR GRABADOR DE MP3.
d) En esta ventana se mostrarán todos archivos con los audios grabados.
Presionamos por 2 segundos el archivo hasta que se sombree y nos dirigimos al
MENÚ que son tres puntos ubicados al lado superior derecho de la pantalla
(imagen 1), seleccionamos y luego se abrirá una pequeña ventana en la que
elegiremos CAMBIAR NOMBRE (imagen 2)
➢ Si la encuesta se graba de forma parcial por cualquier incidencia, el
siguiente audio correspondiente al mismo informante se renombrará y se
informará al supervisor.
➢ Si el archivo con el audio que quedo en parcial se renombro con (10000-
01), la continuación del audio correspondiente al mismo informante se
nombrara (10000-02).
e) Se abrirá una ventana en el cual modificaremos el nombre del archivo y
presionaremos LISTO.
CARPETA ASIGNADA EN
CONFIGURACIONCION
514
126
8.4 PARA COMPARTIR AUDIO AL DRIVE
Tener en cuenta que para compartir un audio a la nube (Google Drive-carpeta
asignada), se deberá estar conectado a una red WI-Fi con una buena señal de internet
o datos móviles.
a) Presionamos por 2 segundos el archivo hasta que se sombree y luego nos
dirigimos la parte superior de la pantalla y seleccionamos el icono COMPARTIR.
b) Una vez seleccionado el icono compartir se abrirá una ventana con opciones de
destino, SELECCIONAR EL ICONO DE GOOGLE DRIVE.
c) Finalmente, debemos presionar GUARDAR
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127
d) Una vez seleccionado guardar, aparecerá en la parte superior izquierda
de la pantalla, una pequeña flecha apuntando hacia abajo, que no indica,
que se está realizando la descarga (no olvidar que tenemos que tener
acceso a internet).
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9. ANEXOS
9.1 Anexo 1. Código para áreas
Código Símbolo Nombre Ha Metros cuadrados
1 m2 Metros cuadrados 0.0001 1
2 Ha Hectárea 1 10,000.00
3 Yugada 0.25 2,500.00
4 Yugada 0.33 3,300.00
5 Yunta 0.25 2,500.00
6 Topo 0.13 1,300.00
7 Otros
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9.2 Anexo 2. Códigos para peso
Código Símbolo Nombre Equivalencia Unidad
1 TM Toneladas Métricas 1000 kg
2 Kg Kilogramos 1 kg
3 Lb Libras 0.45359 kg
4 L Litros 1 kg
5 Unid Unidades
6 Arroba Arroba 12 kg
7 Carga Carga 24 kg
8 Fanega Fanega 138 kg
9 qq Quintales 46 kg
10 Saco Saco 40 Kg
11 Saco Saco 41 Kg
12 Saco Saco 42 Kg
13 Saco Saco 43 kg
14 Saco Saco 44 kg
15 Saco Saco 45 kg
16 Saco Saco 46 kg
17 Saco Saco 47 kg
18 Saco Saco 48 kg
19 Saco Saco 49 kg
20 Saco Saco 50 kg
21 Saco Saco 55 kg
22 Saco Saco 60 kg
23 Saco Saco 65 kg
24 Saco Saco 70 kg
25 Saco Saco 75 kg
26 Saco Saco 80 kg
27 Saco Saco 85 kg
28 Saco Saco 90 kg
29 Saco Saco 95 kg
30 Saco Saco 100 kg
31 Saco Saco 105 kg
32 Saco Saco 110 kg
33 Saco Saco 105 kg
34 Saco Saco 110 kg
35 Saco Saco 120 kg
36 Saco Saco 125 kg
37 Saco Saco 130 kg
38 Saco Saco 135 kg
39 Saco Saco 140 kg
40 Saco Saco 145 kg
41 Saco Saco 150 kg
42 Saco Saco 155 kg
43 Saco Saco 160 kg
44 Saco Saco 165 kg
45 Saco Saco 175 kg
46 Saco Saco 180 kg
47 Jaba Jaba 30 Kg
48 Jaba Jaba 25 Kg
49 Jaba Jaba 12.5 Kg
50 Jaba Jaba 11 kg
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Código Símbolo Nombre Equivalencia Unidad
51 Jaba Jaba 12 kg
52 Jaba Jaba 10 kg
53 Canasta Canasta 10 kg
54 Bolsa Bolsa 5 kg
55 Mallas mallas 100 kg
56 Bandeja Bandeja 18 kg
57 Bandeja Bandeja 20 kg
58 Bandeja Bandeja 17 kg
59 Carga carga 8 kg
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9.3 Anexo 3. Códigos para cultivos
Tipo Cultivo Código
Cereal Cebada Grano 100
Cereal Linaza 101
Cereal Maíz Amiláceo / Morocho 102
Cereal Maiz Chullpi 103
Cereal Maíz Choclo 104
Cereal Maíz Morado 105
Cereal Maíz Amarillo duro 106
Cereal Maíz Chala 107
Cereal Maiz sin variedad 108
Cereal Trigo Nazareno 109
Cereal Trigo INIA 110
Cereal Trigo Comun 111
Cereal Quinua roja 112
Cereal Quinua blanca 113
Cereal Quinua negra 114
Cereal Kiwicha 115
Cereal Maiz blanco 8 rayas 116
Frutal Granadilla 200
Frutal Naranja 201
Frutal Pepino dulce 202
Frutal Durazno Huayco crema 203
Frutal Blanquillo Corriente 204
Frutal Durazno sin variedad 205
Frutal Palto Mexicano 206
Frutal Pera Criolla / Perita 207
Frutal Membrillo 208
Frutal Tuna blanca 209
Frutal Tuna amarilla 210
Frutal Tuna morada 211
Frutal Palto fuerte 212
Frutal Palto Hass 213
Frutal Manzana Israel 214
Frutal Manzana Criolla / manzana de Agua 215
Frutal Guinda 216
Frutal Ciruelo 217
Frutal Nispero 218
Frutal Manzana Pachacamac 219
Hortaliza Ajo 300
Hortaliza Betarraga 301
Hortaliza Cebolla roja de cabeza 302
Hortaliza Tomate 303
Hortaliza Zapallo 304
Hortaliza Coll Crespa 305
Hortaliza Coll Corazón 306
Hortaliza Calabaza 307
Hortaliza Calabaza Qahuinka (zapallo serrano) 308
Hortaliza Zanahoria 309
Hortaliza Cayhua 310
520
132
Tipo Cultivo Código
Industrial Tara 400
Menestras Tarhui ó chocho 401
Menestras Arverja Grano Seco 402
Menestras Arverja Grano verde 403
Menestras Frijol 404
Menestras Frijol Canario Grano Seco 405
Menestras Frijol Grano Verde 406
Menestras Haba Grano Seco 407
Menestras Haba Grano Verde 408
Menestras Arveja Crema 409
Menestras Arveja Blanca 410
Menestras Arverja Pecho paloma 411
Pastos Alfalfa 500
Pastos Avena Forrajera 501
Pastos Ryegrass 502
Pastos Trébol Rojo 503
Pastos Trébol Blanco 504
Pastos Otros pastos 505
Tubérculo Oca 600
Tubérculo Olluco 601
Tubérculo Papa blanca 602
Tubérculo Papa Huayro 603
Tubérculo Papa amarilla 604
Tubérculo Papa Canchan 605
Tubérculo Papa Nativa 606
Tubérculo Maca 607
Tubérculo Maschua 608
521
133
9.4 Anexo 4. Códigos para subproductos agrícolas
Cultivo Código
Chala 101
Camacho (Licor de naranja) 102
Licor de cabuyo 103
Chochoca 104
Chuño 105
Guindas secas 106
Harina de maíz 107
Harina de papa 108
Harina de Haba 109
Harina de Arveja 110
Harina de Trigo 111
Harinas otras 112
Jora 113
Machca 114
Morón 115
Maíz Mote 116
Papa seca 117
Chicha de Molle 118
Harina de Quinua 119
Harina de Kiwicha 120
Trigo pelado 121
522
134
9.5 Anexo 5. Códigos para derivados pecuarios Animal Código Derivados
Camélidos
100 Fibra alpaca
101 Charqui de alpaca
102 Carne de alpaca
103 Fibra llama
104 Lana de llama
105 Carne de llama
106 Fibra guanaco
107 Lana de huanaco
108 Carne de huanaco
109 Fibra vicuña
110 Lana de vicuña
111 Carne de vicuña
112 Estiércol de camélidos
Vacuno
200 Leche
201 Quesos
202 Mantequilla
203 Quesillo
204 Manjar blanco
205 Natilla
206 Yogurt
207 Helado
208 Charqui
209 Cuero
210 Embutidos de res
211 Carne vacuna
212 Estiércol Vacuno
Caprino
300 Cuero caprino
301 Leche de cabra
302 Queso de cabra
303 Embutidos de cabra
Porcino
400 Cecina
401 Embutidos de porcino
402 Cuero de porcino
403 Carne porcino
Ovino
500 Charqui de ovino
501 Cuero ovino
502 Carne de ovino
503 Estiércol de ovino
504 Lana de ovino
Animales menores
600 Huevos
601 Charqui de animal menor
602 Cecina de animal menor
603 Embutido de animal menor
604 Carne cuyes
605 Carne gallina
606 Carne pato
607 Carne pavo
608 Carne conejos
700 Otros
523
135
9.6 Anexo 6. Cálculo de semilla por hectárea
SEMILLA Kilos/Ha
Maíz blanco 25
Arveja 70
Trigo 125
Cebada 120
Papa 1000
Olluco 900
Frijol 15 a 20
Lenteja 90
Habas 110
Oca 800
Quinua 15 a 25 Kg
Tarwi 80 a 100 Kg
Avena forrajera 80 a 120 Kg
Avena de 100 a 150
524
136
9.7 Anexo 7. Listado de definiciones relevantes (en orden alfabético)
Aditivos para los alimentos
Los aditivos para los alimentos son las sustancias que se añaden a los alimentos para mantener o mejorar su inocuidad, su frescura, su sabor, su textura o su aspecto se denominan aditivos alimentarios (OMS).
Adopción de Tecnología
La adopción de tecnología es el resultado de la decisión de los productores agrarios de incorporar o usar una tecnología determinada en sus sistemas de producción. Las tecnologías adoptadas por los productores corresponden a aquellas provenientes de las fuentes externas (centros de Investigación y otras fuentes) y aquellas introducidas por los mismos productores.
Agente de control biológico
El agente de control biológico es el enemigo natural, antagonista o competidor u otro organismo, utilizado para el control de plagas.
Agrorural
El Programa de Desarrollo Productivo Agrario Rural (Agrorural) es la unidad ejecutora adscrita al Viceministerio de Desarrollo e Infraestructura Agraria y Riego, que tiene por finalidad promover el desarrollo agrario rural a través del financiamiento de proyectos de inversión pública en zonas rurales de menor grado de desarrollo económico.
Agricultura de precisión
La agricultura de precisión es un concepto agronómico de gestión de parcelas agrícolas, basado en la existencia de variabilidad en campo. Requiere el uso de las tecnologías de Sistemas de Posicionamiento Global (GPS), sensores, satélites e imágenes aéreas junto con Sistemas de Información Geográfico (SIG) para estimar, evaluar y entender dichas variaciones. La información recolectada puede ser usada para evaluar con mayor precisión la densidad óptima de siembra, estimar fertilizantes y otras entradas necesarias, y predecir con más exactitud la producción de los cultivos.
Análisis de abono
Permite identificar los compuestos del abono y evaluar si es apto para aplicar a la parcela.
Análisis de calidad de semilla
Análisis comúnmente realizado en un laboratorio que permite comprobar que las semillas empleadas sean de calidad.
Análisis de calizas
Análisis químico de rocas calizas que se encuentran en el suelo para determinar si su concentración de carbonatos permite su uso seguro en actividades agrícolas.
Análisis de caracterización del suelo
Análisis realizado en laboratorio para determinar las características físicas, químicas y microbiológicas de los suelos con el fin de determinar la factibilidad de su uso en actividades agrícolas.
Análisis foliar
El análisis foliar permite determinar la cantidad de nutrientes que la planta ha absorbido a partir de sus hojas.
Análisis de pastos
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137
Consiste en evaluar la calidad de los forrajes, el cual es el principal alimento para el ganado.
Análisis de salinidad
Análisis realizado para determinar contenido de sales minerales en el suelo o el agua.
Análisis de fertilizantes
Permite evaluar la efectividad agronómica e identificar posibles efectos perjudiciales que puedan tener estos insumos sobre el medio ambiente.
Análisis de tejido vegetal
El análisis de tejido vegetal permite identificar los compuestos químicos de una planta. Es similar a un análisis de sangre.
Asistencia Técnica
Los servicios de asistencia técnica son los que se prestan a favor de los productores y empresarios agrarios que les permite mejorar su producción y productividad.
Análisis de riesgo de plagas
El análisis de riesgo de plagas es el proceso de evaluación de las evidencias biológicas u otras evidencias científicas y económicas para determinar si un organismo es una plaga, si debería ser reglamentado, y la intensidad de las medidas fitosanitarias que hayan de adoptarse contra él.
Aspersión artesanal
Modalidad de riego mediante la cual el agua llega a las plantas en forma de “lluvia” localizada utilizando para ello materiales artesanales (por ejemplo mangueras, o recipientes con agujeros).
Aspersión tecnificada
Modalidad de riego mediante la cual el agua llega a las plantas en forma de “lluvia” localizada utilizando para ello aspersores mecánicos que transforman un flujo de líquido presurizado en rocío.
Biodiversidad
La biodiversidad se refiere a todos los organismos vivos, su material genético y los ecosistemas de los cuales forman parte. Involucra el marco legal nacional para su conservación y uso sustentable.
Biotecnología
La biotecnología es toda aplicación tecnológica que utilice sistemas biológicos u organismos vivos, parte de ellos o sus derivados, para la creación o modificación de productos o procesos para usos específicos.
Bosque
El bosque son las tierras de extensión superior a 0.5 hectáreas con árboles de más de 5 metros de altura y una cubierta de copas superior al 10% de árboles capaces de alcanzar esos umbrales in situ. No incluye las tierras que se utilizan predominantemente como suelos agrícolas o urbanos (FAO, 2007).
Cambio Climático
El cambio climático es un proceso de largo plazo atribuido directa o indirectamente a la actividad humana que altera la composición de la atmosfera mundial y que se suma a la variabilidad natural del clima observado durante períodos de tiempo comparables. La Convención Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climático (CMCC) distingue
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138
entre “cambio climático” atribuido a actividades humanas que alteran la composición atmosférica y “variabilidad climática” atribuida a causa naturales, que tendrán impactos importantes en la economía, sociedad y capital natural peruanos.
Camino de herradura
Vía terrestre para el tránsito de peatones y animales.
Carretera
Camino para el tránsito de vehículos motorizados, de por lo menos dos ejes, con características geométricas definidas de acuerdo a las normas técnicas vigentes en el MTC
Carretera no pavimentada
Carretera cuya superficie de rodadura está conformada por gravas o afirmado, suelos estabilizados o terreno natural.
Carretera pavimentada
Carretera cuya superficie de rodadura está conformada por mezcla bituminosa (flexible) o de concreto Pórtland (rígida).
Centro poblado
El centro poblado es todo lugar del territorio nacional identificado mediante un nombre y habitado, con ánimo de permanencia por lo general por varias familias, o por excepción, por una sola familia o una sola persona. Las viviendas pueden hallarse de manera contigua formando manzanas, calles y plazas, como en el caso de los pueblos y ciudades; semi-dispersas como una pequeña agrupación de viviendas contiguas, como en el caso de algunos caseríos, anexos, etc. o hallarse totalmente dispersas, como por ejemplo, las viviendas de los agricultores/as en las zonas agropecuarias.
Certificación de Semillas
La certificación de semillas es el proceso técnico de verificación de la identidad, la producción, el acondicionamiento y la calidad de las semillas con el propósito de asegurar a los usuarios de semillas, su pureza e identidad genéticas; así como adecuados niveles de calidad física, fisiológicos y sanitarios.
Conocimientos Tradicionales o Ancestrales
Los conocimientos tradicionales o ancestrales referidos a la biodiversidad tienen (la Decisión 391 de la CAN lo reconoce) “importancia estratégica internacional” debido a que constituyen la llave para acceder más fácilmente al aprovechamiento de los recursos de la diversidad biológica y porque son la base para una más fácil y expedita identificación científica de los atributos de los recursos genéticos y, más ampliamente, de los recursos biológicos en general.
Conservación de Recursos Genéticos
La conservación de recursos genéticos son todas las actividades que conducen a la protección, preservación, registro, caracterización, puesta en valor y promoción de la utilización sostenible y regulación del acceso a los recursos genéticos.
Control biológico
El control biológico implica la utilización de agentes bióticos, como insectos, nematodos, hongos y virus para luchar contra las malezas y otras plagas.
Cosechadora
La cosechadora es una maquinaria agrícola dedicada a operaciones de recolección de cualquier tipo de cultivo, para obtener lo que se considera cosecha aprovechable. Según
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139
el cultivo, incluye operaciones simples, como la siega o la extracción del suelo, o bien complejas, como la trilla y la separación del grano, la recogida de la fibra o el procesamiento de árboles para madera.
Conservación criobiológica
La conservación criobiológica es la conservación del germoplasma en estado latente mediante su almacenamiento a muy bajas temperaturas, normalmente sumergido en nitrógeno líquido. Actualmente se aplica para el almacenaje de semillas y polen de plantas, microorganismos, esperma animal y líneas celulares de cultivo de tejidos (FAO).
Conservación de embriones
La conservación de embriones hace referencia al almacenamiento criogénico de embriones que permite practicar la inembrionación u otras modificaciones embrionarias mucho tiempo después de la formación del embrión (FAO).
Conservación de recursos genéticos
La conservación de recursos genéticos hace referencia a la conservación de especies, poblaciones, individuos o partes de individuos, para preservar la diversidad de los materiales genéticos para las generaciones presentes y futuras (FAO).
Crianza (animal)
Se denomina crianza a todo animal criado con fines productivos. Un animal criado como mascota no se denomina crianza.
Crianza (proceso)
La crianza es el proceso que incluye la reproducción sexual y la producción de descendencia (FAO).
Cruzamiento
El cruzamiento es el apareamiento de dos individuos o poblaciones (FAO).
Diversidad Biológica
La diversidad biológica se entiende por la variedad de los organismos vivos de cualquier fuente, incluidos los ecosistemas terrestres y acuáticos y los complejos ecológicos de los que forman parte; comprende la diversidad dentro de cada especie, entre las especies y de los ecosistemas.
Embrión
En animales se refiere al óvulo fecundado en sus primeras etapas de desarrollo.
Especie
La especie hace referencia a la población o serie de poblaciones de organismos que pueden cruzarse libremente entre ellas pero no con los miembros de otras especies (FAO/IUFRO, 2002).
Estaciones experimentales agrarias
Las estaciones experimentales agrarias (EEA) son los órganos desconcentrados del INIA, responsables de la ejecución de las actividades institucionales en su ámbito territorial. Se encuentran distribuidas a nivel nacional en función de zonas agroecológicas. Cada Estación Experimental Agraria está a cargo de un Director General el que es designado y depende jerárquicamente del jefe del INIA
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140
Extensión Agraria
Los servicios de extensión agraria son los servicios entendidos como un proceso educativo, sistemático, permanente y de fuerte interactividad con los productores de los diferentes segmentos del sector agropecuario. Es de competencia regional y local.
Exudación
(Ver Riego por exudación).
Fitopatología
La fitopatología es la ciencia del diagnóstico y control de las enfermedades de las plantas. Cubre el estudio de los agentes infecciosos que atacan plantas y desórdenes abióticos o enfermedades fisiológicas, pero no incluye el estudio de daños causados por herbívoros como insectos o mamíferos. Se calcula que en el mundo se pierden alrededor del diez por ciento de la producción de los alimentos debido a las enfermedades de las plantas.
FINCyT
El Fondo para la Innovación, la Ciencia y la Tecnología (FINCyT) es el nombre que utiliza el Programa de Ciencia y Tecnología para comunicar mejor sus actividades ante la comunidad académica, científica y empresarial. Este programa financia los siguientes proyectos: i) proyectos de innovación tecnológica en empresas, ii) proyectos de investigación y desarrollo tecnológico en universidades y centros de investigación, iii) proyectos de investigación y desarrollo tecnológico en universidades y centros de investigación, iv) proyectos de fortalecimiento y articulación del sistema nacional de innovación y v) el fortalecimiento de capacidades para la ciencia y la tecnología, con becas y pasantías.
Gravedad
(Ver riego por gravedad).
Germoplasma
El germoplasma es el conjunto formado por el total del material hereditario o banco genético, que contiene todas las posibles variaciones que presentan una o varias especies, poblaciones y grupos, entre otros.
Goteo
(Ver Riego por Goteo).
Hábitat
El hábitat es el medio en el que vive una población o un individuo; incluye no sólo el lugar en el que se encuentra una especie, sino también las características particulares del lugar (por ejemplo, el clima y la disponibilidad de alimentos adecuados y cobijo) que hacen que sea especialmente adecuado para las necesidades del ciclo de vida de dicha especie (Ministerio de Bosques y Pastizales de Columbia Británica, 2008).
Implante de embrión (transferencia de embrión)
Técnica para el mejoramiento genético del ganado que consiste en inseminar a una vaca donante con características genéticas deseable y transferir su embrión a otra vaca receptora. El proceso se repite hasta 12 veces al año para una misma vaca donante.
Infestación (de un producto básico)
La infestación es la presencia de una plaga viva en un producto básico, la cual constituye una plaga de la planta o producto vegetal de interés. La infestación también incluye infección.
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Injerto
Es un fragmento de una planta provisto de yemas que se une a otra para que brote.
Injerto certificado
Injerto que cumple con un número de requerimientos fitosanitarios que han permitido su certificación.
Innovación
La innovación es el proceso por el cual los individuos y las organizaciones dominan e implementan procesos y/o diseñan y producen bienes y servicios que son nuevos para ellos, independientemente de si éstos son nuevos para sus competidores, su país o el mundo en general.
Inseminación artificial
Técnica de reproducción asistida en la que se introduce el esperma en la vagina de la hembra por medios mecánicos.
Innóvate Perú
El Programa Nacional de Innovación para la Competitividad y Productividad (Innóvate Perú) fue creado como Unidad Ejecutora del Ministerio de la Producción, con autonomía económica, administrativa, financiera y técnica. El programa busca incrementar la productividad empresarial a través del fortalecimiento de los actores del ecosistema de la innovación (empresas, emprendedores y entidades de soporte) y facilitar la interrelación entre ellos.
Instituto Nacional de Innovación Agraria (INIA)
El INIA es un organismo público adscrito al Ministerio de Agricultura y Riego, responsable de diseñar y ejecutar la estrategia nacional de innovación agraria. Como Ente Rector del Sistema Nacional de Innovación Agraria (SNIA), en el ámbito de su competencia, el INIA es autoridad técnico normativa en materia de semillas, seguridad de la biotecnología moderna, registro nacional de papa nativa peruana, camélidos sudamericanos domésticos, entre otros. Asimismo, para el acceso a recursos genéticos, es la autoridad en la administración y ejecución; para los derechos de obtentor de variedades vegetales, es la autoridad competente en la ejecución de las funciones técnicas; y, para el aprovechamiento sostenible de las plantas medicinales, representa al Ministerio de Agricultura y Riego en la formulación de las estrategias, políticas, planes y normas para su ordenamiento, aprovechamiento y conservación.
Inundación
(Ver riego por inundación).
Investigación Básica
La investigación básica es la actividad de investigación dirigida al avance del conocimiento científico, contribuye a la ampliación de éste, creando nuevas teorías o modificando las ya existentes. Investiga leyes y principios.
Investigación Aplicada
La investigación aplicada es la actividad de investigación dirigida al desarrollo de productos o procesos aplicables a diferentes tipos de actividades y/o problemas, generalmente en provecho de la sociedad.
Investigación Adaptativa
La investigación adaptativa es la actividad de investigación dirigida a la modificación de productos o procesos, desarrollados por la investigación aplicada, para nuevos usos y contextos.
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142
Investigación Estratégica
La investigación estratégica es la actividad de investigación dirigida a la generación de conocimientos, métodos e instrumentos, como insumos, pretecnológicos, para la investigación aplicada.
Maleza
La maleza es la planta que crece en un lugar en el que no se desea que lo haga. Se utiliza por lo general para describir plantas que colonizan rápidamente y pueden competir con un cultivo plantado por acceder a los recursos (FAO, 2001).
Manejo de los Recursos Naturales en la Sierra Sur
El Proyecto de Manejo de los Recursos Naturales en la Sierra Sur (MARENASS). El ámbito de intervención del MARENASS se encuentra entre las regiones sur oriental y sur central del Perú y abarca trece provincias de los departamentos de Apurímac, Ayacucho (zona sur) y Cusco (provincias altas). El objetivo general del proyecto era: “ampliar las áreas cultivables e incrementar el valor comercial de los recursos naturales productivos de los agricultores de la Sierra Sur del Perú”
Mangas
(Ver Riego por Mangas).
Material genético
El material genético es todo material de origen vegetal, animal, microbiano o de otro tipo que contenga unidades funcionales de la herencia.
Medida fitosanitaria
La medida fitosanitaria es cualquier legislación, reglamento o procedimiento oficial que tenga el propósito de prevenir la introducción y/o dispersión de plagas cuarentenarias o de limitar las repercusiones económicas de las plagas no cuarentenarias reglamentadas.
Multicompuertas
(Ver riego por multicompuertas).
Organismo vivo
El organismo vivo es cualquier entidad biológica capaz de transferir o replicar material genético, incluidos los organismos estériles, los virus y los viroides.
Organismo vivo modificado (OVM)
(Ver Organismo Genéticamente Modificado)
Organismos genéticamente modificados (OGM)
Organismo cuyo material genético ha sido alterado usando técnicas de ingeniería genética. Un transgénico es un tipo de OGM.
Patógeno
Agente externo (parásito, hongo, bacteria o virus) que causa o produce enfermedad en una planta o cultivo.
Pisos altitudinales (ocho regiones naturales del Perú)
La división de los pisos altitudinales en el Perú hace referencia a una división sistemática del territorio nacional de acuerdo a la altura, la flora y la fauna. En total, son ocho los pisos identificados: chala (costa), yunga, quechua, suni, puna, janca o cordillera, rupa rupa o selva alta, y omagua o selva baja.
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Plantón
Es un árbol joven que sirve para ser transplantado.
Productos básicos forestales
Los productos básicos forestales son los productos madereros y no madereros producidos a partir de plantas y árboles que crecen en bosques u otros espacios arbolados.
Productos forestales no madereros
Los productos forestales no madereros incluyen generalmente a los productos no madereros recolectados en áreas clasificadas como bosque. Incluye específicamente los siguientes productos, independientemente de que procedan de bosques naturales o plantaciones: la goma arábiga, el caucho/látex y la resina; árboles de navidad, el corcho, el bambú y el junco. Excluye generalmente los productos obtenidos de formaciones de árboles en los sistemas de producción agrícola, tales como plantaciones de frutales, plantaciones de palmas aceiteras y los sistemas agroforestales con cultivos bajo una cubierta de árboles. Excluye específicamente: productos y materias primas leñosos, tales como la madera de construcción, astillas, carbón vegetal, leña y madera utilizada para herramientas, enseres domésticos y tallados; pastoreo en el bosque; el pescado y los mariscos (FAO, 2007).
Procompite
Procompite es una estrategia pública prioritaria de fomento de iniciativas de negocio que realizan los Gobiernos Regionales y Gobiernos Locales en el marco de la Ley 29337-Ley Procompite. Consiste en la creación, ampliación o mejoramiento de negocios competitivos, rentables, sostenibles y ambientalmente saludables, de productores y otros agentes organizados, mediante la mejora tecnológica y/o innovación. Con el objeto de mejorar la competitividad y sostenibilidad de cadenas productivas y así lograr el desarrollo económico local y regional.
Producción de Semillas
La producción de semillas es el conjunto de operaciones o procesos encaminados a multiplicar y acondicionar las semillas para realizar siembras o plantaciones.
Programa Aliados
El Programa de Apoyo a las Alianzas Rurales productivas de la Sierra (Aliados), es una unidad operativa del Programa de Desarrollo Productivo Agrario Rural (Agrorural) del Ministerio de Agricultura y se enmarca dentro de los esfuerzos que realiza el Gobierno peruano para la reducción de la pobreza rural. El objetivo central del Proyecto es “mejorar los activos y las condiciones económicas de las familias campesinas en el área de intervención del programa”.
Programa Nacional de Innovación Agraria (PNIA)
El Programa Nacional de Innovación Agraria constituye el instrumento de Política de Innovación Agraria más importante del Perú, el cual permitirá enfrentar los desafíos en materia de innovación agraria. El objetivo del PNIA es contribuir al establecimiento y consolidación de un sistema nacional moderno de ciencia, tecnología e innovación para el desarrollo del sector agrario peruano, descentralizado, plural, orientado por la demanda, en asociación con el sector privado; con el propósito de incrementar la rentabilidad y mejorar la competitividad del sector, mediante la generación y adopción de tecnologías sostenibles y ambientalmente seguras.
Programa Subsectorial de Irrigaciones (PSI)
El Programa Subsectorial de Irrigaciones (PSI) es un organismo descentralizado del sector agricultura que tiene por objetivo principal promover el desarrollo sostenible de
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los sistemas de riego en la costa y sierra, el fortalecimiento de las organizaciones de usuarios, el desarrollo de capacidades de gestión, así como la difusión del uso de tecnologías modernas de riego, para contribuir con el incremento de la producción y productividad agrícola, que permitirá mejorar la rentabilidad del agro y elevar los estándares de vida de los agricultores.
Pronamachcs
El Programa Nacional de Manejo de Cuencas Hidrográficas y Conservación de Suelos (Pronamachcs) es una organización del Ministerio de Agricultura que tiene como objetivo apoyar a la generación de programas y proyectos que involucren el desarrollo tecnológico agroindustrial.
Prosaamer
El Programa de Servicios de Apoyo para Acceder a los Mercados Rurales (Prosaamer), es ejecutado por el Ministerio de Agricultura a través del Programa de Desarrollo Productivo Agrario Rural. El Programa tiene como objetivo central el “mejorar el acceso de los productores rurales a mercados dinámicos de bienes y servicios, tanto domésticos como externos, mediante el suministro de servicios de asistencia técnica, capacitación y difusión de información”.
Recursos Biológicos
Los recursos biológicos son los recursos genéticos, los organismos o partes de ellos, las poblaciones, o cualquier otro tipo de componente biótico de los ecosistemas de valor o utilidad real o potencial.
Recurso Genético
El recurso genético es todo material de origen biológico que contiene material genético con valor real y potencial.
Regulación de seguridad biotecnológica
Servicios que evalúan y ofrecen asesoramiento respecto al cumplimiento de normas, reglas o leyes vinculadas a la transferencia manipulación y uso seguro de organismos genéticamente modificados (OGM).
Reproductor
Es un animal (macho) con características mejoradas que se usa para el mejoramiento animal.
Riego por Exudación
Modalidad de riego que consiste en el uso de una cinta exudante (tuberías o cintas de material geotextil con microporos) por las cuales se aplica agua presurizada. Esta modalidad permite realizar un uso más eficiente del agua de acuerdo a los requerimientos de cada cultivo.
Riego por Goteo
Modalidad de riego en la que el agua se infiltra hacia las raíces de las plantas irrigando directamente la zona de influencia de las raíces a través de un sistema de tuberías y emisores (goteros).
Riego por Inundación
Técnica de riego que consistente en encharcar una parcela con agua.
Riego por mangas
Riego que utiliza tuberías de plástico flexibles con agujeros para distribuir el agua en los surcos o acequias que rodean a los cultivos.
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Riego por multicompuertas
Modalidad de riego que utiliza tuberías de conducción y distribución perforadas compuertas regulables para derivar el agua directamente hacia los surcos, canales o acequias que rodean a los cultivos.
Riego por secano
Riego en el que el ser humano no contribuye a la irrigación de los campos de manera directa, sino que utiliza únicamente el agua proveniente de la lluvia.
Riego por Gravedad
Riego en el que se construyen canales y acequias para la distribución del agua que proviene de una fuente puntual.
Salvaguardas ambientales
Acciones tomadas para prevenir, mitigar o reparar el daño ambiental ocasionado por actividades agropecuarias.
Salvaguardas sociales
Acciones tomadas para garantizar la inclusión, participación activa y beneficio de grupos vulnerables (por ejemplo: mujeres, jóvenes y ancianos) en actos sociales, económicos y políticos.
Secano
(Ver Riego por secano).
Semen certificado
Semen animal que cumple con un número de estándares sanitarios y que, por tanto, se encuentra certificado.
Seguridad biotecnológica
Transferencia, manipulación y uso seguro de organismos genéticamente modificados (OGM).
Seguridad fitosanitaria (de un envío)
La seguridad fitosanitaria implica el mantenimiento de la integridad de un envío y prevención de su infestación y contaminación por plagas reglamentadas, mediante la aplicación de las medidas fitosanitarias apropiadas.
Semilla
La semilla es toda estructura botánica destinada a la propagación sexual o asexual de una especie. Sin embargo, no es en su definición donde radica su importancia, sino en sus atributos agronómicos, es decir, atributos sanitarios, fisiológicos, pureza e identidad genética y físicas que determinan su potencial de rendimiento (Ley 27262).
Semilla Mejorada
La semilla mejorada es la obtenida a partir un proceso de tratamiento genético, la cual se caracteriza por ser muy superior a aquella usada procedente de los campos de producción.
Semilla Certificada
La semilla certificada es la obtenida a partir de la semilla genética o de la fundación o de la semilla registrada, que cumple con los requisitos mínimos establecidos por el reglamento específico de la especie o grupo de especies y que ha sido sometida al proceso de certificación.
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Semilla de Calidad
La semilla de calidad es la que tiene un conjunto de requisitos mínimos que debe temer la semillas, tales como: purezas varietal y física, porcentaje de germinación y sanidad.
Semilla No Certificada
La semilla no certificada es cualquier semilla que se ofrezca a la venta y que no cumple con los requisitos indicados para una semilla certificada, debido a que no es sometida a dicho proceso. Sin embargo, deberá rotularse y reunir los requisitos mínimos de calidad, establecidos en el reglamento específico de semillas por cultivo y demás disposiciones complementarias. Como la semilla no certificada no es sometida a los controles oficiales en su producción, la garantía de su calidad es responsabilidades de su productor.
Servicio Nacional de Sanidad Agraria (Senasa)
Organismo público técnico especializado adscrito al Ministerio de Agricultura (Minagri) con autoridad oficial en materia de sanidad agraria, calidad de insumos, producción orgánica e inocuidad agroalimentaria
Brinda servicios de inspección, verificación y certificación fitosanitaria y zoosanitaria, provee controladores biológicos. Además registra y fiscaliza los diversos tipos de insumos agropecuarios.
Silvicultura
La silvicultura de los bosques naturales se puede definir como la práctica de controlar el establecimiento, el crecimiento, la composición, la sanidad y la calidad de los bosques naturales con objeto de responder a diversas necesidades y valores. La práctica silvícola consiste en las intervenciones aplicadas a los bosques a fin de mantener o mejorar su utilidad con respecto a objetivos específicos, como la producción de madera y otros productos forestales, la conservación de la biodiversidad, la recreación y el suministro de servicios ambientales (FAO).
Tecnología
Una pieza de equipo o técnica para la realización de una actividad concreta.
Tecnología agraria
La tecnología agraria es el conjunto de productos, procedimientos y métodos que hacen posible la aplicación práctica del conocimiento científico en la producción de bienes y servicios agrarios. Algunos ejemplos de tecnologías agrarias son una variedad, una raza, un método de control, un procedimiento, una fórmula de fertilización, la oportunidad de aplicación de un agroquímico, un método de poda, un manejo pre o post cosecha, entre otros.
Terrazas
Las terrazas son los terraplenes formados por bordos de tierra, o la combinación de bordos y canales, construidos en sentido perpendicular a la pendiente del terreno.
Transferencia de Tecnología
La transferencia de tecnología o transferencia tecnológica es el proceso por el cual se transfieren conocimientos e informaciones sobre tecnologías para ser adoptadas, como productos nuevos y procesos conducentes a mejorar la producción y productividad de los productores y empresarios agrarios.
Trillado
El trillado es una herramienta agrícola que se destina a separar el trigo de la paja, es decir, a trillar. Generalmente, consiste en un tablero grueso, hecho con varias tablas, de forma rectangular o trapecial, con la parte frontal algo más estrecha y curvada hacia
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arriba como un trineo y cuyo vientre está guarnecido de esquirlas cortantes de piedra, o de sierras metálicas.
Trocha
Camino para el tránsito de vehículos motorizados, de un solo eje.
Trocha no pavimentada
Trocha cuya superficie de rodadura está conformada por gravas o afirmado, suelos estabilizados o terreno natural.
Trocha pavimentada
Trocha cuya superficie de rodadura está conformada por mezcla bituminosa (flexible) o
de concreto Pórtland (rígida)
Zanjas de infiltración
Las zanjas de infiltración son excavaciones que se realizan en el terreno en forma de canales de sección rectangular o trapezoidal, que se construyen a curvas de nivel para detener la escorrentía de las lluvias y almacenar agua para los pastos y cultivos instalados debajo de las zanjas (MINAGRI, 2014).
536
EVALUACIÓN FINAL DEL PROYECTO CONSOLIDACIÓN DEL SISTEMA NACIONAL DE
INNOVACIÓN AGRARIA (PIP1)
Anexo 20:
Manual del encuestador (extensionistas)
Elaborado por
Noviembre de 2020
537
2
Índice 1. Objetivos del estudio ............................................................................................. 3
1.1 Objetivo general ............................................................................................. 3
2. Contexto del estudio: el PIP 1 del PNIA ............................................................... 3
3. Personal para la aplicación de encuestas ............................................................. 6
3.1 Funciones del supervisor ................................................................................ 6
3.2 Funciones del encuestador ............................................................................. 7
3.3 Prohibiciones del encuestador ........................................................................ 7
4. Sugerencias para la realización de la encuesta .................................................... 8
4.1 Las actividades preparatorias ......................................................................... 8
4.2 En el contacto telefónico ................................................................................. 8
4.3 Durante la encuesta telefónica...................................................................... 10
4.4 Carga de información ................................................................................... 11
5. Principales temas a investigar ............................................................................. 12
6. Instrucciones generales para el diligenciamiento de encuestas .......................... 13
6.1 Al realizar las preguntas ............................................................................... 13
6.2 Al registrar las respuestas de los informantes ............................................... 13
6.3 Frente a principales contingencias ................................................................ 14
7. Instrucciones específicas para el diligenciamiento de encuestas ........................ 15
7.1 CARÁTULA ..................................................................................................... 15
7.1 CAPÍTULO 100: INFORMACIÓN GENERAL DEL EXTENSIONISTA ............................ 17
7.2 CAPÍTULO 200: FORMACIÓN ACADÉMICA .......................................................... 19
7.3 CAPÍTULO 300: OCUPACIÓN E INGRESO ........................................................... 23
7.4 CAPÍTULO 400: SATISFACCIÓN SNIA Y PIP 1 ................................................... 30
7.5 CAPÍTULO 500: IMPACTO COVID ...................................................................... 33
8. Instrucciones para la grabación de encuestas ..................................................... 34
538
3
1. OBJETIVOS DEL ESTUDIO
1.1 Objetivo general El objetivo del presente servicio de consultoría es realizar la evaluación final del PIP 1
“Proyecto de Consolidación del Sistema Nacional de Innovación Agraria” del
Programa Nacional de Innovación Agraria (PNIA) teniendo en cuenta la consecución de
los resultados previstos con relación al objetivo de desarrollo del proyecto y los cambios
mostrados en los beneficiarios.
El objetivo general del estudio es realizar una Evaluación final del PIP 1, lo cual
permitirá realizar recomendaciones específicas para asegurar que el modelo de
implementación sea exitoso.
En el marco de dicha evaluación, se contempla la realización de encuestas a los
siguientes actores:
▪ Productores agropecuarios
▪ Investigadores
▪ Centros de investigación
▪ Extensionistas
▪ Otros actores del SNIA
En particular, los objetivos específicos del levantamiento de información con
productores son los siguientes:
▪ Realizar un diagnóstico de la situación socioeconómica de extensionistas
beneficiarios del PIP 1 y de un grupo de control, a nivel nacional
▪ Generar información para la construcción de indicadores que permitan evaluar
los efectos de la intervención sobre la situación de extensionistas.
2. CONTEXTO DEL ESTUDIO: EL PIP 1 DEL PNIA
Como parte de este estudio, se evaluará el desempeño de dos componentes del PIP 1 y de la actividad 3.1. Componente 1: Afianzamiento del mercado de servicios de innovación
- Beneficiarios: Organizaciones de productores agropecuarios.
- Población a encuestar: Productores agropecuarios
- Instrumento: Cuestionario de productores
En el marco de este componente, el PNIA administra fondos concursables que permiten
incentivar la investigación, innovación y transferencia de tecnología agraria. Son tipos
de fondos dirigidos a organizaciones de productores formalmente constituidas para los
siguientes tipos de proyectos:
▪ Investigación adaptativa: busca desarrollar nuevo conocimiento a través del
financiamiento de pruebas experimentales para garantizar la validación, ajuste o
acondicionamiento de tecnologías ya existentes y que hayan sido exitosamente
539
4
probadas en otras latitudes o circunstancia enfocadas a resolver problemas que
limitan la productividad y la competitividad de los productores agrarios. Estas
pruebas experimentales permiten asimilar las tecnologías a un área geográfica
determinada.
▪ Servicios de extensión: busca extender o difundir los conocimientos aplicados y/o
validados por otros productores a través del financiamiento de la provisión de
servicios profesionales especializados de asistencia técnica y capacitación que
permitan a los beneficiarios aplicar y adoptar conocimientos y tecnologías
disponibles para resolver problemas en sus procesos productivos y gerenciales, en
los diferentes eslabones de la cadena del agronegocio. El servicio combina
acciones de capacitación, pasantías y asistencia técnica.
▪ Apoyo a empresas semilleristas: busca consolidar la capacidad de reproducir y f
comercializar el simiente vegetal o animal de mayor valor y mejor adaptación a un
medio específico a través del financiamiento de la provisión de bienes y servicios
profesionales orientados a atender la demanda por asistencia técnica y capacitación
para el desarrollo de la capacidad de oferta de semillas, plantones y reproductores
de calidad. Asimismo, el producto resultante es un insumo tecnológico que ayuda a
mejorar la producción de sus clientes.
Componente 2: Apoyo a la mejora de los servicios estratégicos de innovación
agraria
- Beneficiarios: extensionistas
- Población a encuestar: extensionistas
- Instrumento: Cuestionario de extensionistas
Este componente tiene por objetivo es el fortalecimiento de la investigación y desarrollo
tecnológico agrario para la innovación en áreas estratégicas de importancia nacional,
contribuyendo en la formación de competencias institucionales y profesionales.
▪ Investigación estratégica: busca ampliar el conocimiento agrario que produzca a
largo plazo innovaciones de mayor impacto a través del financiamiento del desarrollo
de investigaciones estratégicas (básicas y aplicadas) en temas priorizados por el
SNIA y la CONICA e incluidos en el Plan Nacional de Innovación Tecnológica. Los
fondos son abiertos para las instituciones que participan del SNIA directa o
indirectamente; pueden ser: universidades, institutos de investigación, centros
experimentales, laboratorios, organismos gubernamentales, ONG, organizaciones
empresariales y de productores.
▪ Capacitación por competencias: busca constituir un nexo entre las experiencias
de productores que adaptaron tecnologías y los productores que forman parte de
una misma cadena productiva a través del financiamiento de la formación de las
competencias de los extensionistas agrarios quienes desarrollan capacidades
técnicas como productores líderes, técnicos y profesionales que interactúan en el
mercado de servicios agropecuarios y forestales, para transmitir conocimientos y
generar habilidades y destrezas.
▪ Programas de postgrado y pasantías: financia becas de postgrado a nivel de
maestría, para investigadores de las instituciones participantes en el SNIA.
540
5
- Beneficiarios: Entidades públicas o privadas dedicadas a la investigación o el desarrollo tecnológico.
- Población a encuestar: Investigadores miembros de las instituciones beneficiarias
- Instrumento: Cuestionario de investigadores
Actividad 3.1: Mejoramiento de las capacidades del INIA como ente rector del SNIA
Adicionalmente, y como parte de la gestión del PNIA, se desarrollan actividades para el
mejoramiento de las capacidades institucionales del INIA como ente rector del SNIA de
manera que pueda asumir su conducción y de la Comisión Nacional para la Innovación
y Capacitación en el Agro (CONICA).
Figura 1. Componentes y actividades del PIP 1
Elaboración: APOYO Consultoría
Componente 1. Afianzamiento del mercado
de servicios de innovación
1. Provisión de apoyo a grupo de
beneficiarios, para las siguientes
actividades: (i) investigación adaptativa (ii)
servicios de extensión y (iii) servicios de
apoyo a semilleristas
2. Desarrollo de campañas de
concientización para promover la
disponibilidad de fondos concursables.
Apoyar el desarrollo de un mercado de
servicios técnicos para la innovación en
todo el territorio nacional
Componente 2. Apoyo a la mejora de los
servicios estratégicos de innovación
agraria
Fortalecer la investigación y el desarrollo
tecnológico en áreas estratégicas de
importancia nacional
1. Provisión de apoyo para la ejecución de
proyectos de investigación estratégica
agraria y desarrollo de capacidades
técnicas a nivel institucional
2. Financiamiento de becas, elección de
estudiantes para estudios de post grado y
(cursos cortos) diplomados
3. Campañas de promoción
Actividad 3.1. Mejoramiento de las capacidades del INIA como ente rector del INIA
Generar las capacidades institucionales al interior del INIA de manera que pueda asumir la
conducción del SNIA y la Conica
1. Apoyo técnico y organizacional a la alta dirección del INIA en sus funciones de ente rector del
SNIA
2. Gestión y difusión de conocimiento y tecnología a través de un sistema de información que
permita ordenar, clasificar y almacenar información sobre los resultados de investigación
básica y adaptativa
3. Promoción de experiencias exitosas en innovación a través de talleres de intercambio
científico y tecnológico, publicaciones y ejecución de fondos concursables de Premio a la
calidad
4. Preparación de las propuestas de política de investigación e innovación, y del plan nacional
de innovación agraria
5. Formulación de estudios de contribución socioeconómica y ambiental de las tecnologías
liberadas por el PNIA.
6. Realizar el seguimiento y la evaluación de las instituciones participantes del SNIA
7. Crear y mantener mecanismos de coordinación con representantes de organismos públicos y
con representantes de los distintos sectores de los productores agrícolas
8. Definir las agendas regionales de innovación agraria y coordinar con las redes de
colaboración para resolver la problemática de innovación priorizada en el territorio
541
6
3. PERSONAL PARA LA APLICACIÓN DE ENCUESTAS
El planeamiento, organización y conducción del estudio es de responsabilidad del área de APOYO Consultoría. Funcionalmente, el estudio tiene un Jefe de Proyecto quien es responsable del planeamiento y la gerencia del estudio. El Jefe de Campo se encargará, desde el nivel central, de la supervisión del desarrollo del trabajo de campo, así como de informar y coordinar con el Jefe de Proyecto sobre el avance en campo. El nivel local lo conforman los encuestadores supervisores y encuestadores de campo quienes estarán bajo la conducción del Jefe de Campo. La organización funcional del operativo de campo está graficada en el organigrama siguiente:
Figura 2. Organigrama funcional para el operativo de campo
La presente propuesta corresponde a la organización para el trabajo de campo con productores, que
corresponde al trabajo más complejo en términos de número de encuestas. La estructura será similar para
el caso del resto de actores, con la participación de un supervisor por cada cinco encuestadores.
Elaboración: APOYO Consultoría
3.1 Funciones del supervisor La labor de los Supervisores en este caso es fundamental para asegurar el cumplimiento
de los estándares de calidad definidos para el presente estudio. El Supervisor es a quien
se ha delegado la responsabilidad de verificar y controlar el cumplimiento de las
instrucciones dadas para la ejecución de la operación de campo. Los Supervisores
desempeñarán dicho cargo en forma específica. De acuerdo a la organización funcional
para la ejecución de la encuesta, el Supervisor dependerá del Coordinador y Jefe de
campo, a la quien informará en forma oportuna, el avance del trabajo, las incidencias y
dificultades que pudieran surgir durante el desarrollo de su labor.
Las funciones de los supervisores para el trabajo de campo son las siguientes:
▪ Verificar que los encuestadores realicen las llamadas de acuerdo a la carga de
trabajo asignada.
▪ Participar aleatoriamente durante la entrevista a través de una llamada tripartita
(modo silencio).
Jeje de trabajo de campo
Coordinador de trabajo de gabineteCoordinador de actividades de
campo
Supervisor 1 Supervisor 2 Supervisor 3
Encuestador 1
Encuestador 2
Encuestador 3
Encuestador 4
Encuestador 5
Encuestador 1
Encuestador 2
Encuestador 3
Encuestador 4
Encuestador 5
Encuestador 1
Encuestador 2
Encuestador 3
Encuestador 4
Encuestador 5
542
7
▪ Identificar deficiencias en el recojo de la información para la posterior
retroalimentación.
▪ Verificar el envío de la encuesta a la nube y el audio renombrado según
protocolos.
▪ Asegurarse de escuchar el 25% de audios y comparar con la información
relevada por el encuestador. En caso de identificar omisión o inconsistencia
solicitar la reapertura de la encuesta para su posterior corrección. Asimismo,
revisará la data recolectada en el mismo aplicativo CSPRO
▪ Realizar el seguimiento y validación de la recuperación de información.
▪ Asegurarse de recibir el reporte de avance de los encuestadores.
▪ Elaborar reportes de avance cada cuatro días, que serán consolidados por
APOYO Consultoría y remitidos al cliente.
3.2 Funciones del encuestador Las funciones del encuestador son las siguientes:
▪ Seguir estrictamente las instrucciones de este manual.
▪ Cumplir con la carga de trabajo asignada.
▪ Informar oportunamente acerca de los problemas encontrados.
▪ Asegurarse de contar con todos los materiales necesarios para el trabajo de
campo.
▪ Velar por la integridad del material de trabajo que se le asigne.
▪ Revisar el cuestionario al concluir cada aplicación realizada en campo, con la
finalidad de corregir posibles errores u omisiones.
▪ Realizar las llamadas las veces que sean necesarias, con la finalidad de corregir
los errores o recuperar la información faltante.
▪ Observar una conducta ejemplar.
▪ Anotar en el cuestionario con letra de imprenta y números claros y legibles los
datos que se obtengan en la entrevista.
▪ Devolver el material de trabajo, debidamente diligenciado y el no utilizado, que
le fue entregado para el cumplimiento de su trabajo.
3.3 Prohibiciones del encuestador Las prohibiciones que son causales de retiro del estudio son:
▪ Alterar y/o falsear los datos registrados en los cuestionarios diligenciados.
▪ Delegar su trabajo a otra persona.
▪ Dedicarse a otra labor mientras esté desempeñando el cargo de encuestador
▪ Atemorizar a los informantes y sostener discusiones sobre temas políticos,
religiosos, etc.
543
8
▪ Solicitar o recibir retribuciones en dinero o en especie de las personas que
entrevista.
▪ Revelar datos de la encuesta o mostrar los cuestionarios diligenciados.
▪ Destruir o negarse a devolver el material del estudio.
▪ Mostrar comportamiento impropio durante el desarrollo de la operación de
campo.
4. SUGERENCIAS PARA LA REALIZACIÓN DE LA ENCUESTA
4.1 Las actividades preparatorias
En cuanto a las actividades para la realización de la encuesta, se requiere de los encuestadores:
▪ Verificar que las asociaciones u organizaciones cuenten con datos de contacto (teléfonos, dirección y correo electrónico) actualizados. De no contar con información, se procederá a realizar búsquedas en las páginas web como SUNAT, datos Perú u otros similares.
▪ Contactar a las organizaciones vía telefónica, indicando los objetivos del estudio. De ser solicitado, enviar carta de presentación de Apoyo Consultoría. La comunicación deberá ser con el representante de la organización o el miembro de la organización que lideró el proyecto con PNIA.
▪ De no contar con números de teléfono se enviará correos electrónicos,
adjuntando las cartas de presentación del estudio y solicitando actualicen los números telefónicos para el contacto respectivo.
▪ Muy importante, actualizar el listado de beneficiarios (agricultores) por cada
proyecto en que participó como parte de la organización. Es posible que el listado sea enviado posterior a la llamada, por lo que debemos mantener el seguimiento respectivo.
▪ Para el caso de las organizaciones que forman parte de la muestra de control, indagar si posterior al 2017 participó en algún proyecto o financiamiento con PNIA.
4.2 En el contacto telefónico
Antes de la llamada, se verificará la disposición de aplicativos para el desarrollo del trabajo y la disposición de materiales de trabajo como: manual del encuestador, encuesta en físico, lapiceros, cuadernos de apuntes. Además, se deberá asegurar la carga de batería al 100% y capacidad de memoria en los aplicativos para el desarrollo del trabajo (CSPRO, Drive, ASR -grabado de voz). En resumen:
▪ Se establecerá la ubicación de los encuestadores a través del whatsapp.
544
9
▪ El encuestador se asegurará de iniciar las actividades con carga de batería suficiente, para lo cual el encuestador enviará todos los días un pantallazo con carga al 100 % del Smartphone y tablet, además de tener a la mano el cargador de ambos equipos.
▪ El encuestador se asegurará de iniciar las actividades con la capacidad de memoria suficiente para el trabajo del día, para lo cual el encuestador enviará todos los días un pantallazo con la información requerida de la memoria de la Tablet.
▪ El encuestador verificará diariamente que cuenten de todos los aplicativos para el desarrollo de trabajo (CSPRO 7.2, drive y grabado voz).
545
10
▪ El encuestador se asegurará de contar con saldo suficiente para realizar las llamadas durante del día.
▪ El encuestador se asegurará de contar con los materiales que va a utilizar durante la entrevista. (Listado de la muestra, manual del encuestador, encuestas físicas, Lapiceros, cuaderno de apuntes, etc.).
4.3 Durante la encuesta telefónica
Durante la llamada telefónica, el entrevistador deberá presentarse cordialmente y pedir consentimiento informado para la grabación de la llamada. Es importante hacerle saber al informante que sus respuestas serán tratadas de manera confidencial y que serán usadas solamente para el estudio. Al momento de realizar las preguntas, estas se efectuarán tal como se indica en el cuestionario para evitar realizar estimaciones o dar sugerencias al encuestado. Además, el encuestador deberá mantener neutralidad y motivar en todo momento al informante, haciéndole saber que sus respuestas son muy importantes para el estudio
En resumen:
▪ El encuestador se asegurará de que la persona entrevistada sea la indicada según el listado e informarle que la entrevista será grabada. Obtener consentimiento en la grabación.
▪ El encuestador se presentará cordial y respetuosamente, según el protocolo de presentación, indicando los objetivos e importancia del estudio.
Mi nombre es Javier y trabajo
para Apoyo Consultoría…
546
11
▪ El encuestador se asegurará de que la entrevista esté siendo grabada desde el
inicio a fin. (Según protocolo de grabación de audios).
▪ El encuestador realizará las preguntas tal como se indica en el cuestionario, evita realizar estimaciones, sugerencias, afirmaciones. Mantener neutralidad y motivar en todo momento al informante, haciéndole saber que sus respuestas son muy importantes para el estudio.
▪ El encuestador no pasará por alto los pases y alertas, valida la información.
▪ El encuestador le hará saber al informante que sus respuestas serán tratadas de manera confidencial y que serán usadas solamente para el estudio. Si el encuestado dudara en responder a las preguntas, o pidiera que se le informe para qué van a ser usados estos datos, se explicará que la información recopilada será tratada confidencialmente, que ningún nombre individual será utilizado para el desarrollo de los informes y que la información será usada sólo en estadísticas.
▪ En caso que la encuesta se interrumpa esta debe ser pausada para su posterior recuperación. Recuerda seguir el protocolo de grabación para estos casos.
▪ El encuestador tomará anotaciones de respuestas que no son claras las cuales serán tratadas con el supervisor.
▪ En caso de que tener alguna dificultad con el smartphone y Tablet, se hará uso del cuestionario físico para su posterior ingreso al dispositivo. Esta acción será monitoreada por el supervisor.
4.4 Carga de información
Antes de finalizar la llamada, el entrevistador deberá revisar detalladamente la encuesta
diligenciada antes de despedirte del entrevistado. Una vez concluida la llamada se
procederá con los siguientes pasos:
▪ Sincronizar la aplicación para verificar la carga adecuada de la información
▪ Asegurar que la encuesta ha sido enviada (se debe ubicar la encuesta en el
correlativo del panel de encuestas de CSPRO)
▪ Renombrar audio y subir al Drive.
547
12
5. PRINCIPALES TEMAS A INVESTIGAR
La encuesta a extensionistas tiene como objetivo medir indicadores de efecto y aplicar
las metodologías de evaluación descritas líneas arriba para el caso del componente 2.
Así, como se puede apreciar en el siguiente cuadro, se ha desarrollado un cuestionario
con un total de 35 preguntas (sin considerar preguntas desglosadas en matrices),
distribuidas en 5 secciones.
La cobertura temática para la encuesta de extensionistas es se puede observar en la siguiente figura:
Figura 3. Encuesta a extensionistas
Elaboración: APOYO Consultoría
▪ Información general del extensionistaSección 100
▪ Formación académicaSección 200
▪ Ocupación e ingresoSección 300
▪ Satisfacción SNIA y PIP 1Sección 400
▪ Impacto CovidSección 500
5
5
16
8
1
ContenidoSección # preguntas
Total 35
548
13
6. INSTRUCCIONES GENERALES PARA EL DILIGENCIAMIENTO DE ENCUESTAS
6.1 Al realizar las preguntas Con el objeto de obtener información confiable, no influenciada por los puntos de vista del investigador de campo, es necesario seguir las siguientes pautas homogéneas al formular las preguntas. Aplicar las preguntas estrictamente como fueron escritas y en el orden en que están impresas.
▪ Permanecer neutral es una condición indispensable, no sugiera con palabras ni
con gestos una respuesta determinada, ni manifieste sus propias opiniones.
▪ Seguir las instrucciones impresas en las encuestas.
▪ Seguir cuidadosamente las indicaciones y pases que se indican en las
encuestas.
6.2 Al registrar las respuestas de los informantes Para garantizar el adecuado registro de las respuestas de los informantes en las encuestas es necesario seguir las siguientes pautas:
▪ Digite en la Tablet el código correspondiente según la respuesta dada por el
informante.
▪ Digite en la Tablet, dentro del recuadro correspondiente.
416. ¿Cuánto destinó a la venta?
Cantidad U.M. Valor Total S/
20 Kg. 220.00
¿Cuál es el combustible que utilizan más frecuentemente en su hogar para cocinar?
1 Electricidad 2 Kerosene / petróleo / gas 3 Carbón 4 Leña 5 No cocina 6 Otro (especifique)
549
14
▪ Digite en la tablets en el renglón correspondiente.
303. N° De Parcela 304. Nombre De La Parcela
305. Régimen de tenencia
1 La Peruanita 1
▪ Si la respuesta corresponde a la alternativa “otro”, verifique que esta no se
encuentre en las alternativas anteriores, de ser así encierre en un círculo la clave de “otro” y especifique en el renglón correspondiente la respuesta textual, tal como la da la persona encuestada (sin interpretarla) y con letra clara, para que no cause dificultades en el proceso posterior al trabajo de campo.
6.3 Frente a principales contingencias De no contar con números de teléfono en la etapa preparatoria, se enviará correos electrónicos, adjuntando las cartas de presentación del estudio y solicitando actualicen los números telefónicos para el contacto respectivo.
Con respecto a la comunicación formal, en el caso del grupo de tratamiento, la comunicación se realizará con el extensionista que fue beneficiario del fondo de capacitación por competencias e investigación estratégica registrados en el SISEV. En cambio, para el caso de los extensionistas de control, se indagará si posterior al 2017 participó en algún proyecto o financiamiento conPNIA. De no poder contactar por teléfono al extensionista, la encuesta se declarará rechazada en los siguientes casos:
▪ Se reporta que la línea no existe o ha sido desactivada.
▪ La llamada es desviada por más de 4 veces en días y horarios distintos del día.
▪ Si habiendo respondido la llamada, la persona contactada rechaza participar hasta en tres oportunidades.
En caso existan contingencias durante la llamada se procederá con los siguientes pasos:
▪ De ser interrumpida la llamada, se deberá pausar la grabación para una posterior recuperación y comunicar al supervisor sobre el incidente por mensajería de texto y/o llamada. Finalmente, volver a llamar inmediatamente, y en caso de no contestar, activar los protocolos para llamadas telefónicas.
▪ En caso las respuestas sean poco claras, tomar anotaciones de las respuestas que serán tratadas con el supervisor. Posteriormente, comunicar al supervisor sobre el incidente por mensajería de texto y/o llamada.
▪ En caso existan dificultades con el uso del aplicativo, se hará uso del cuestionario físico para su posterior ingreso al dispositivo. El supervisor verificará los datos ingresados, y su consistencia con el cuestionario en físico.
550
15
7. INSTRUCCIONES ESPECÍFICAS PARA EL DILIGENCIAMIENTO DE ENCUESTAS
7.1 CARÁTULA
CONSENTIMIENTO
Al realizar la llamada, al extensionista se le debe leer la solicitud de consentimiento con el fin de que permita se realice la encuesta.
▪ Si la persona acepta la encuesta circule el código “1” (Si, acepta) y proceda a realizar la encuesta.
▪ Si por el contrario la persona rechaza la encuesta, agradecerá y circulará el código “2” (No, no acepta la entrevista) y registrará en observaciones sobre los motivos de rechazo.
IDENTIFICACIÓN DE LA MUESTRA
UNIDAD DESCENTRALIZADA: Registrar el número de la Unidad Descentralizada a la
cual pertenece el extensionista
DEPARTAMENTO: Registrar el nombre del departamento al cual pertenece el
extensionista.
PROVINCIA: Registrar el nombre de la provincia a la cual pertenece el extensionista.
DISTRITO: Registrar el nombre del distrito al cual pertenece el extensionista.
CENTRO POBLADO: Registrar el nombre del centro poblado al cual pertenece el
extensionista.
PROYECTO: Determine y registre en el recuadro el nombre del proyecto en el que
participó el entrevistado.
Tenga presente las siguientes definiciones:
▪ Unidad Descentralizada: Es la Unidad encargada de la cobertura del Proyecto
a nivel nacional, definida en base a macro regiones. Se ejecutan entre sedes y
subsedes.
LLAMADA Y RESULTADO FINAL
▪ FECHA DE INICIO DE ENCUESTA: Registre la fecha en la que se inicia el
diligenciamiento de la encuesta
▪ HORA: Registre la hora en la que se inició el diligenciamiento de la encuesta
▪ ENCUESTADOR: Para cada llamada realizada registre el nombre del
investigador de campo y su código respectivo.
▪ RESULTADO: Registre el código que corresponda al resultado de la encuesta.
Código 1 COMPLETA. Cuando logra finalizar la aplicación del cuestionario y
no tiene ningún pendiente en el cuestionario.
Código 2 INCOMPLETA. Cuando no haya podido completar la entrevista a
pesar de realizar varias llamadas y especificar la razón de este resultado.
551
16
Código 3 RECHAZO. Cuando usted localiza al productor pero él no acepta que
le realice la encuesta.
▪ IDIOMA DE LA ENCUESTA: Circule el código que corresponda al idioma
utilizado por el informante durante el desarrollo de la entrevista.
Circule 1 Para Español o castellano
Circule 2 Para Quechua
Circule 3 Para Otro y especifique
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17
7.1 CAPÍTULO 100: INFORMACIÓN GENERAL DEL EXTENSIONISTA
OBJETIVO DEL CAPÍTULO: Obtener información general del investigador.
ENCUESTADOR: Para este capítulo el informante será el EXTENSIONISTA que pueda proporcionar la información solicitada.
PREGUNTA N° 101 NOMBRES Y APELLIDOS DEL EXTENSIONISTA
OBJETIVO Identificar el nombre del extensionista.
DILIGENCIAMIENTO Registre utilizando LETRA DE IMPRENTA los nombres, apellido paterno y apellido materno del extensionista en el espacio correspondiente.
PREGUNTA N° 102 EDAD
OBJETIVO Identificar la edad del investigador.
DILIGENCIAMIENTO Digite en la tablet la edad del extensionista. Cuando se advierta que el informante vacila o no recuerda la fecha de nacimiento o los años cumplidos solicítele algún documento de identidad personal: D.N.I, libreta militar, partida de nacimiento o de bautizo, libreta escolar, etc. De esta forma obtendrá el dato preciso.
PREGUNTA N° 103 SEXO
OBJETIVO Identificar el género del extensionista.
DILIGENCIAMIENTO Digite en la tablet el código del género que le corresponde.
Circule M Para Masculino Circule F Para Femenino
Recuerde que hay nombres que se usan para varones o mujeres. Como por ejemplo: Jesús, René, María José, etc., por tanto, cuando el informante indique miembros del hogar que no estén presentes y los nombres sean ambiguos, pregunte por el sexo.
PREGUNTA N° 104 LENGUA MATERNA
OBJETIVO Identificar la lengua, idioma o dialecto que aprendió el extensionista en su niñez, así lo hable o no en la actualidad.
DILIGENCIAMIENTO
Realice la pregunta al productor y registre según corresponda.
553
18
Circule 1 Para Castellano.
Circule 2 Para Quechua.
Circule 3 Para otro, y especifique la lengua referida sobre las
líneas punteadas.
PREGUNTA N° 105 LENGUA QUE HABLA
OBJETIVO Identificar el lenguaje, idioma o dialecto con el que se comunica el extensionista para realizar sus labores cotidianas en la actualidad.
DILIGENCIAMIENTO Realice la pregunta al productor y registre según corresponda.
Circule 1 Para Castellano.
Circule 2 Para Quechua.
Circule 3 Para otro, y especifique la lengua referida sobre las
líneas punteadas.
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19
7.2 CAPÍTULO 200: FORMACIÓN ACADÉMICA
OBJETIVO DEL CAPÍTULO: Obtener información sobre la formación académica del extensionista.
ENCUESTADOR: Para este capítulo el informante será el EXTENSIONISTA que pueda proporcionar la información solicitada.
PREGUNTA N° 201 ¿CUÁL ES EL NIVEL DE ESTUDIOS MÁS ALTOS QUE
APROBÓ?
OBJETIVO Conocer el grado de estudios más alto aprobado por cada miembro del hogar dentro del nivel de educación alcanzado. El nivel educativo está relacionado al grado o año alcanzado dentro de las categorías de inicial, primaria, secundaria, superior y universitaria. El análisis del número de años o grados aprobados, dentro del sistema educativo, permitirá estimar el promedio de escolaridad por niveles educativos.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, esperar la respuesta y registrar en la tablet la información según corresponda.
Códigos correspondientes a la columna de NIVEL: Digite 1 Para Ninguno
Digite 2 Para Educación Inicial
(Centros educativos iniciales, PRONOEI)
Digite 3 Para Primaria conocida como educación básica, enseñanza básica, es
decir, que enseña a leer, escribir, cálculo básico y algunos de los conceptos culturales considerados imprescindibles y estructurados de la educación que se produce desde los 6 años hasta los 12 años
Digite 4 Para Secundaria educación media o Centro de Formación Integral, son
los nombres que se dan a la siguiente etapa en la educación formal, posterior a la enseñanza primaria y antes de la enseñanza superior, tiene como objetivo capacitar al alumno para poder iniciar estudios de educación superior
Digite 5 Para Superior no universitaria: Comprende solamente las escuelas
normales, escuelas superiores de educación profesional (ESEP), CENECAPES, institutos tecnológicos, las Escuelas de Sub-oficiales de las Fuerzas Armadas y Policiales etc.
En caso el nivel más alto de estudios sea Superior no universitaria,
registrar el nombre de la carrera que estudio.
ENCUESTADOR: Recuerde que esta pregunta es para nivel aprobado y no para el nivel que actualmente está cursando
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20
Digite 6 Para Superior universitaria: Incluye a las Escuelas de Oficiales de las Fuerzas Armadas y Policiales, los seminarios religiosos, Instituto Superior de Artes del Perú, Instituto Pedagógico Nacional y Academia Diplomática del Perú.
En caso el nivel más alto de estudios sea Superior universitaria, registrar
el nombre de la carrera que estudio y si el encuestado es bachiller o titulado.
Digite 7 Para Otro nivel, por ejemplo: Maestría (referido a estudios realizados
después de obtener el grado de bachiller) o doctorado (referido a estudios de doctorado, incluye postdoctorados, PHD y estudios de segunda especialización con una duración no menor de 1 año).
Digite -9 Para No sabe/No responde: Incluye a los informantes que no faciliten la
respuesta a la pregunta solicitada. PREGUNTA N° 202 SI TIENE ESTUDIOS DE POSGRADO, COMPLETE EL
SIGUIENTE CUADRO:
OBJETIVO Conocer los estudios de posgrado que tiene el extensionista.
DILIGENCIAMIENTO Lea la pregunta y cada una las alternativas, espere la respuesta del extensionista y digite en la tablet la alternativa correspondiente. Si el extensionista posee más de un estudio de posgrado, realizar las preguntas 202A-202C para cada uno de los estudios. Si el extensionista no sabe o no posee ningún estudio de posgrado, pasar a la pregunta 203.
PREGUNTA N° 202A ¿CUÁL ES EL NOMBRE DEL ESTUDIO DE POST-
GRADO?:
OBJETIVO Conocer el nombre los estudios de posgrado que tiene el extensionista.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, digitar en la tablet la respuesta que corresponda.
PREGUNTA N° 202B ¿CUÁL ES EL ESTADO DE LOS ESTUDIOS DE POST-
GRADO?:
OBJETIVO Conocer el estado los estudios de posgrado que tiene el extensionista.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta y leer cada una de las alternativas, digitar en la tablet la respuesta que corresponda.
Digite 1 Para Egresado
556
21
Digite 2 Para Graduado Digite 3 Para En estudio Digite 4 Para Dejó de estudiar
PREGUNTA N° 202C ¿EN QUÉ AÑO EGRESÓ?:
OBJETIVO Conocer el año en el que el extensionista culminó sus
estudios de posgrado que tiene el extensionista.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta solo para aquellos que han circulado 1 o 2 como respuesta en la pregunta 202B, digitar en la tablet en formato numérico (ej. 2018) la respuesta que corresponda.
PREGUNTA N° 203 EN LOS ÚLTIMOS 2 AÑOS, ¿UD. REALIZÓ ESTUDIOS NO
CONDUCENTES A GRADOS Y/O TÍTULOS UNIVERSITARIOS?
OBJETIVO Indagar la actividad académica de los extensionistas en los últimos 2 años.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, esperar la respuesta y digite en la tablet el código que corresponda. En caso la respuesta sea 1, completar la información del cuadro. Repetir este procedimiento en caso existan más de un evento. Solo digitar una respuesta para aquellos estudios que tienen una duración mayor a 6 meses.
Digite 1 Para Si Digite 2 Para No
PREGUNTA N° 204 EN LOS ÚLTIMOS 2 AÑOS, ¿UD. ASISTIÓ A EVENTOS
ACADÉMICOS O CIENTÍFICOS?
OBJETIVO Determinar si el extensionista a participado de eventos
académicos o científicos en los últimos años.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, esperar la respuesta y digite en la tablet el código que corresponda. En caso la respuesta sea 1, completar la información del cuadro. Repetir este procedimiento en caso existan más de un estudio.
Digite 1 Para Si Digite 2 Para No
Especialidad Total de horas Año en que concluyó
Institución
___ ___ ___ ___
557
22
PREGUNTA N° 205 ¿HA PARTICIPADO EN CURSOS DE CERTIFICACIÓN DE
COMPETENCIAS LABORALES? OBJETIVO Determinar la participación del extensionista en cursos de
certificación de competencias laborales .
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, esperar la respuesta y digite en la tablet el código que corresponda. En caso la respuesta sea 1, completar la información del cuadro. Repetir este procedimiento en caso existan más de un estudio.
Digite 1 Para Si Digite 2 Para No
Curso Total de horas Institución
___ ___ ___
Cuál certificación Institución
___ ___
558
23
7.3 CAPÍTULO 300: OCUPACIÓN E INGRESO
OBJETIVO DEL CAPÍTULO: Obtener información respecto a la ocupación e ingreso del extensionista. Indagar sobre sus actividades principales, modalidad de contratación, materiales de difusión, entre otros.
ENCUESTADOR: Para este capítulo el informante será el EXTENSIONISTA que pueda proporcionar la información solicitada.
PREGUNTA N° 301 ¿CÓMO PROVEEDOR DE ASISTENCIA TÉCNICA, DE
QUÉ MANERA LO BRINDA?
OBJETIVO Determinar el estado legal de la provisión de asistencia técnica por parte del extensionista.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, esperar la respuesta y digite en la tablet el código que corresponda. En caso se responda 6 (otros), especificar.
Código Digite 1 Empresa individual Digite 2 Empresa privada Digite 3 Estado Digite 4 ONG Digite 5 Consultora Digite 6 Otros (Especificar)
PREGUNTA N° 302 ¿QUÉ ACTIVIDAD SE ENCONTRABA REALIZANDO LA
SEMANA PASADA DEL ….. AL ……?
OBJETIVO Determinar la ocupación laboral en la que se encuentra el encuestado.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta y leer cada una de las alternativas, digitar en la tablet la respuesta que corresponda.
Código Digite 1 Trabajo remunerado Digite 2 No trabajó, pero tiene un trabajo fijo Digite 3 Trabajo familiar no remunerado (15 horas a más) Digite 4 Buscando trabajo Digite 5 Realizando los quehaceres del hogar Digite 6 Estudiando Digite 7 Vivía de jubilación Digite 8 Vivía de sus rentas Digite 9 OTRO y registre el dato en la línea punteada.
559
24
PREGUNTA N° 303 ¿A QUÉ ACTIVIDAD SE DEDICA LA EMPRESA O NEGOCIO EN LA QUE SE DESEMPEÑÓ LA SEMANA PASADA?
OBJETIVO Determinar el sector económico al que se dedica la empresa en la que trabaja el encuestado.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta y leer cada una de las alternativas, digitar en la tablet la respuesta que corresponda.
Código Digite 1 Agricultura Digite 2 Ganadería (más de 500 unidades) Digite 3 Minería Digite 4 Administración Pública Digite 5 Industria Digite 6 Comercio Digite 7 Servicio Digite 8 Construcción Digite 9 Pesca Digite 10 OTRO y registre el dato en la línea punteada.
PREGUNTA N° 304 ¿EN SU CENTRO DE TRABAJO USTED ERA ….?
OBJETIVO Obtener información sobre la ocupación del extensionista en
su centro de trabajo.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta y leer cada una de las alternativas, digitar en la tablet la respuesta que corresponda.
Código Digite 1 Empleador o patrono Digite 2 Trabajador independiente Digite 3 Empleado Digite 4 Trabajador familiar no remunerado Digite 5 OTRO y registre el dato en la línea punteada.
PREGUNTA N° 305 ¿CUÁNTO FUE SU INGRESO TOTAL ANUAL DEL 2019
(INCLUYENDO HORAS EXTRAS, BONIFICACIONES, PAGO POR CONCEPTOS DE REFRIGERIO, COMISIONES, ESPECIES, ETC)?
OBJETIVO Obtener información acerca del nivel de ingreso del extensionista considerando todas las fuentes posibles de ingreso.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta y mencionar cada concepto de forma individual. Para cada concepto se debe completar el siguiente cuadro con números enteros del total de nuevos soles peruanos (S/.). La fila E se completará en basé a los resultados de las filas A-D. En caso el encuestado no tenga conocimiento sobre su
560
25
ingreso se marcará una X en la columna “No sabe”. En caso no tenga descuentos, anote cero (0) en el recuadro respectivo.
Conceptos Monto S/. (Enteros)
No sabe
A. Ingreso total
B. Descuento de Ley (Sistema de Pensiones: AFP, ONP, Caja militar y policía)
C. Impuestos
D. Otros descuentos (judiciales, asociaciones, préstamos de cooperativas, bancos, etc.)
E. Ingreso líquido
PREGUNTA N° 306 ¿CUÁL FUE LA MODALIDAD DE SU CONTRATACIÓN?
OBJETIVO Identificar la modalidad de contratación del extensionista.
DILIGENCIAMIENTO El encuestador debe tener presente que debe digitar sólo una alternativa de respuesta en la tablet. Complete la pregunta leyendo cada una de las alternativas y según sea la respuesta, digite el código correspondiente.
Tenga presente las siguientes definiciones: MODALIDAD DE CONTRATACIÓN
Digite 1 Planilla
Es un contrato de trabajo que registra al trabajador en una empresa. Incluye los pagos de remuneración y los beneficios correspondientes.
Digite 2 Contrato definido
Es un contrato de trabajo donde la prestación de servicios se otorga por un tiempo determinado.
Digite 3 Contrato indefinido
Es un contrato de trabajo donde la prestación de servicios se otorga por un tiempo indeterminado.
Digite 4 Servicios profesionales
Es un contrato que designa al profesional a prestar determinados servicios calificados que requieren una preparación técnica para una actividad determinada.
Digite 5 OTRO
Cuando la modalidad de contratación es diferente a las anteriores. Esta respuesta deberá ser especificada en la línea punteada.
PREGUNTA N° 307 ADEMÁS DE SU OCUPACIÓN PRINCIPAL LA SEMANA
PASADA, ¿TUVO UD. OTRO TRABAJO PARA OBTENER INGRESOS?
561
26
OBJETIVO Identificar si el encuestado tiene un trabajo secundario.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, esperar la respuesta y digite en la tablet el código que corresponda. En caso se responda 2 (no), pasar a la pregunta 310.
Digite 1 Para Si Digite 2 Para No
PREGUNTA N° 308 DURANTE EL 2019, ¿HA BRINDADO SERVICIOS DE EXTENSIÓN O TRANSFERENCIA TECNOLÓGICA AGROPECUARIA?
OBJETIVO El objetivo es conocer si el extensionista ha brindado servicios de extensión o transferencia tecnológica agropecuaria en el año 2019.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, esperar la respuesta y digite en la tablet el código que corresponda. En caso se responda 2 (no), pasar a la pregunta 310.
Digite 1 Para Si
Digite 2 Para No PREGUNTA N° 309 ¿QUÉ TIPOS DE SERVICIOS DE EXTENSIÓN O
TRANSFERENCIA TECNOLÓGICA AGROPECUARIA HA REALIZADO?
OBJETIVO Determinar los tipos de servicios de extensión o transferencia tecnológica agropecuaria ha realizado el extensionista.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, esperar la respuesta y marcar en la tablet el código que todas las opciones que corresponda. En caso la respuesta sea m (otros), especificar. Es posible marcar más de una alternativa.
Digite a Capacitación Digite b Asistencia técnica Digite c Formación técnica Digite d Información tecnológica Digite e Servicios agropecuarios Digite f Elaboración de proyectos Digite g Organización de productores Digite h Manejo de cultivos Digite i Manejo de crianzas Digite j Manejo forestal Digite k Comercializaciones Digite l Agroindustria Digite m Otro (especificar)
PREGUNTA N° 310 ¿A QUIÉN HA DADO LOS SERVICIOS DE EXTENSIÓN O
TRANSFERENCIA TECNOLÓGICA AGROPECUARIA?
562
27
OBJETIVO Determinar la entidad jurídica que a la que pertenece el extensionista al momento de realizar los servicios de extensión o transferencia tecnológica agropecuaria.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, leer las alternativas y digitar en la tablet el código que corresponda. En caso la respuesta sea m (otros), especificar.
Digite 1 Producto individual Digite 2 Asociación de productores/comité/cooperativa Digite 3 Empresa privada Digite 4 Otro (especificar)
PREGUNTA N° 311 ¿USTED HA PARTICIPADO EN ALGÚN PROGRAMA DE CERTIFICACIÓN DE ASISTENCIA TÉCNICA POR PARTE EXPERIMENTAL DEL INIA?
OBJETIVO El objetivo es conocer si el extensionista ha participado en algún programa de certificación de asistencia técnica por parte experimental del INIA.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, esperar la respuesta y digite en la tablet el código que corresponda.
Digite 1 Para Si
Digite 2 Para No
PREGUNTA N° 312 ¿USTED HA RECIBIDO CAPACITACIÓN O ASISTENCIA TÉCNICA DE PARTE DEL INIA EN ALGÚN NUEVO PRODUCTO O PROCESO?
OBJETIVO El objetivo es conocer si el extensionista ha participado en algún programa de certificación de asistencia técnica por parte experimental del INIA.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, esperar la respuesta y digite en la tablet el código que corresponda. En caso la respuesta sea 1 (Sí), completar la información del siguiente cuadro. Si recibió más de una forma de capacitación o asistencia técnica por producto o servicio (códigos de formas), marcar todas las formas (opción múltiple) En caso la respuesta sea 2 (No) pasar a la pregunta 313.
Digite 1 Para Si
Digite 2 Para No (pase a pregunta 313) Formas de capacitación o asistencia técnica
Digite 1 Curso Digite 2 Charla Digite 3 Parcela demostrativa Digite 4 Video conferencia Digite 5 Demostración de método Digite 6 Escuela de campo
563
28
Digite 7 Visita guiada Digite 8 Material impreso/radio/audiovisual
PREGUNTA N° 313
¿USTED HA RECIBIDO CAPACITACIÓN O ASISTENCIA TÉCNICA DE PARTE DE ALGUNA INSTITUCIÓN/EMPRESA/UNIVERSIDAD EN ALGÚN NUEVO PRODUCTO O PROCESO?
OBJETIVO El objetivo es conocer si el extensionista ha participado en algún programa de certificación de asistencia técnica por parte de alguna institución, empresa o universidad.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, esperar la respuesta y digite en la tablet el código que corresponda. En caso la respuesta sea 1 (Sí), completar la información del siguiente cuadro. Si recibió más de una forma de capacitación o asistencia técnica por producto o servicio (códigos de formas), marcar todas las formas (opción múltiple) En caso la respuesta sea 2 (No) pasar a la pregunta 313.
Digite 1 Para Si
Digite 2 Para No (pase a pregunta 313) Formas de capacitación o asistencia técnica
Digite 1 Curso Digite 2 Charla Digite 3 Parcela demostrativa Digite 4 Video conferencia Digite 5 Demostración de método Digite 6 Escuela de campo Digite 7 Visita guiada Digite 8 Material impreso/radio/audiovisual
Producto o proceso ¿Mediante qué forma?
(Puede circular más de un código)
Transfirió a algún cliente este nuevo producto o proceso?
¿Lo
implementó? ¿Por qué no lo
implementó?
Sí No Sí No
1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 1 2
1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 1 2
1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 1 2
1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 1 2
1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 1 2
1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 1 2
Producto o proceso ¿Mediante qué forma?
(Puede circular más de un código)
Transfirió a algún cliente este nuevo producto o proceso?
¿Lo
implementó? ¿Por qué no lo
implementó?
Sí No Sí No
1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 1 2
1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 1 2
1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 1 2
1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 1 2
1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 1 2
1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 1 2
564
29
PREGUNTA N° 314 ¿HA PARTICIPADO O FORMA PARTE DE ALGUNA RED DE PROVEEDORES DE ASISTENCIA TÉCNICA (PAT)?
OBJETIVO El objetivo es conocer si el extensionista ha participado o forma parte de alguna red de proveedores de asistencia técnica (PAT)
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, esperar la respuesta y digite en la tablet el código que corresponda. En caso responda 1 (Sí), proceder con la pregunta: ¿Cómo está organizada?
Digite 1 Para Si (preguntar ¿Cómo está organizada?)
Digite 2 Para No ¿Cómo está organizada?
Digite 1 Para organizado por ubicación geográfica Digite 2 Para organizado por cadena productiva
PREGUNTA N° 315
¿HA PRODUCIDO …..
OBJETIVO El objetivo es conocer si el extensionista ha producido materiales de difusión en distintos formatos.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta y leer cada una de las alternativas, digitar en la tablet la respuesta que corresponda. Marcar 1 para respuestas afirmativas y 2 para respuestas negativas.
PREGUNTA N° 316
¿QUÉ MATERIAL DE DIFUSIÓN UTILIZA?
OBJETIVO El objetivo es conocer los materiales de difusión que utiliza el extensionista
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta y leer cada una de las alternativas, digitar en la tablet la respuesta que corresponda. Es posible marcar más de una opción.
Digite 1 Libros
Digite 2 Manuales Digite 3 Folletos
Digite 4 Hojas técnicas Digite 5 Programas de radio Digite 6 Medios audiovisuales
Digite 7 No utiliza material de difusión
Sí No
Libros? 1 2
Manuales? 1 2
Folletos? 1 2
Hojas técnicas? 1 2
Programas de radio? 1 2
Medios audiovisuales? 1 2
565
30
7.4 CAPÍTULO 400: SATISFACCIÓN SNIA Y PIP 1
OBJETIVO DEL CAPÍTULO: Obtener información sobre el nivel de satisfacción del
extensionista con el SNIA y el desarrollo del PIP 1 del PNIA.
ENCUESTADOR: Para este capítulo el informante será el EXTENSIONISTA que pueda proporcionar la información solicitada.
PREGUNTA N° 401 ¿CONOCE DEL TRABAJO REALIZADO POR EL
INSTITUTO NACIONAL DE INNOVACIÓN AGRARIA -INIA A TRAVÉS DEL PNIA?
OBJETIVO Identificar si el extensionista conoce el trabajo realizado por el INIA.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, esperar la respuesta y digite en la tablet el código que corresponda. En caso la respuesta sea 2 (No), pasar a la pregunta 407.
Digite 1 Para Sí
Digite 2 Para No
PREGUNTA N° 402 ¿CONOCE EL TRABAJO REALIZADO POR EL SISTEMA
NACIONAL DE INNOVACIÓN AGRARIA - SNIA?
OBJETIVO Identificar si el extensionista conoce el trabajo realizado por el SNIA.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, esperar la respuesta y digite en la tablet el código que corresponda. En caso la respuesta sea 2 (No), pasar a la pregunta 407.
Digite 1 Para Sí Digite 2 Para No
PREGUNTA N° 403 ¿QUÉ TAN SATISFECHO SE ENCUENTRA CON EL
TRABAJO QUE REALIZA EL INIA EN SU ROL DE LIDER DEL SNIA?
OBJETIVO Identificar el nivel de satisfacción del extensionista con el trabajo realizado por el INIA en su rol de líder del SNIA.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, leer las alternativas, esperar la respuesta y digite en la tablet el código que corresponda. Digite 1 Totalmente insatisfecho Digite 2 Insatisfecho Digite 3 Ni satisfecho, ni insatisfecho Digite 4 Satisfecho
566
31
Digite 5 Totalmente satisfecho
PREGUNTA N° 404 EN COMPARACIÓN CON HACE UNOS AÑOS, ¿HA MEJORADO LA LABOR DEL INIA EN SU ROL DE LÍDER DEL SNIA?
OBJETIVO Identificar cómo varió el nivel de satisfacción del extensionista con el trabajo realizado por el INIA en su rol de líder del SNIA.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, leer las alternativas, esperar la respuesta y digite en la tablet el código que corresponda. Digite 1 Totalmente insatisfecho Digite 2 Insatisfecho Digite 3 Ni satisfecho, ni insatisfecho Digite 4 Satisfecho Digite 5 Totalmente satisfecho
PREGUNTA N° 405 ¿HA PARTICIPADO EN ALGUNA DE LAS SIGUIENTES
ACTIVIDADES O EVENTOS ORGANIZADOS POR EL SNIA?
OBJETIVO Identificar si el extensionista ha participado en alguna de las actividades o eventos organizados por el SNIA.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, leer las alternativas, esperar la respuesta y digite en la tablet el código que corresponda. Es posible marcar más de una opción. En caso la respuesta sea 7 (Otro), especificar la actividad o el evento del SNIA. En caso la respuesta sea 8 (Ninguno), pasar a la pregunta 407.
Digite 1 Talleres de sensibilización sobre el SNIA Digite 2 Presentación de proyectos en procesos concursable Digite 3 Talleres de difusión y capacitación de proyectos Digite 4 Eventos de innovación: ferias, foros, seminarios, congresos Digite 5 Encuentros regionales o nacionales Digite 6 Redes o sistemas de información agraria Digite 7 Otro (especificar) Digite 8 Ninguno
PREGUNTA N° 406 ¿QUÉ TAN SATISFECHO SE SIENTE USTED CON LAS
SIGUIENTES ACTIVIDADES DEL SNIA?
OBJETIVO Identificar el nivel de satisfacción del extensionista, respecto a un conjunto de actividades que realiza el SNIA.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta con cada actividad, leer las alternativas, esperar la respuesta y digite en la tablet la información.
Digite 1 Totalmente insatisfecho Digite 2 Insatisfecho Digite 3 Ni satisfecho, ni insatisfecho Digite 4 Satisfecho
567
32
Digite 5 Totalmente satisfecho
SOLO SI HA PARTICIPADO DE LAS CAPACITACIONES RECIBIDAS EN EL MARCO DEL COMPONENTE 2 DEL PIP 1 PREGUNTA N° 407 ¿QUÉ TAN SATISFECHO ESTÁ CON LA CAPACITACIÓN
RECIBIDA?
OBJETIVO Determinar el nivel de satisfacción del extensionista, respecto a la capacitación recibida.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, leer las alternativas y digitar la respuesta.
Digite 1 Muy satisfecho Digite 2 Satisfecho Digite 3 Insatisfecho Digite 4 Muy insatisfecho
PREGUNTA N° 408 EN UNA ESCALA DEL 1 AL 5, DONDE 1 ES MUY POCO PROBABLE Y 5 ES ALTAMENTE PROBABLE, SI EL PNIA NO LE HUBIERA FINANCIADO SU CAPACITACIÓN, ¿HUBIERA PODIDO CONSEGUIR OTRA ALTERNATIVA DE FINANCIAMIENTO?
OBJETIVO Identificar el impacto del PNIA sobre la fuente de financiamiento de la capacitación del extensionista.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, esperar la respuesta y digite en la tablet la información en enteros (en la escala del 1 al 5).
Totalmente
insatisfecho Insatisfecho
Ni satisfecho
ni
insatisfecho
Satisfecho Totalmente
satisfecho
a
La generación de espacios de discusión para los temas
relacionados con la innovación y el desarrollo tecnológico
agrario
1 2 3 4 5
b
La promoción por parte del SNIA del intercambio de
conocimientos y recursos para la innovación agraria con
entidades nacionales e internacionales relacionados al
tema
1 2 3 4 5
c
La promoción del SNIA para conformar una red de
innovación agraria, que ayude a la vinculación directa
entre el Estado, el sector privado y las universidades
1 2 3 4 5
D
La capacidad del SNIA para promover acuerdos,
convenios y alianzas, orientadas a la generación,
transferencia y adopción de conocimientos y tecnologías
1 2 3 4 5
E
La manera en que fomenta el SNIA una mayor
participación de los productores agrarios en el
conocimiento y aplicación de tecnologías novedosas y
mejores formas de producir
1 2 3 4 5
F
El liderazgo del SNIA para articular las actividades en las
instituciones de investigación con las instituciones que
promueven la transferencia y adopción de tecnologías y/o
la producción agraria
1 2 3 4 5
G
La capacidad del SNIA para promover conocimientos y
tecnologías, incorporando, recuperando e integrando
saberes y conocimientos de las comunidades nativas de
productores
1 2 3 4 5
h
El poder de convocatoria del SNIA ante sus
invitaciones a instituciones y organizaciones para
participar en eventos y otras actividades
1 2 3 4 5
568
33
7.5 CAPÍTULO 500: IMPACTO COVID
OBJETIVO: Determinar el impacto del COVID-19 sobre los extensionistas.
ENCUESTADOR: Para este capítulo el informante será el EXTENSIONISTA que pueda proporcionar la información solicitada.
PREGUNTA N° 501 ¿CUÁL CONSIDERA QUE HA SIDO EL IMPACTO DEL COVID-19 EN …?
OBJETIVO Identificar el impacto del COVID-19 sobre los ingresos y la demanda de los servicios de extensión.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, leer cada una de las categorías, esperar la respuesta y digite en la tablet el código que corresponda. Las categorías son: (i) ingresos en servicios de extensión, (ii) otros ingresos no de extensión, (iii) demanda de servicios de extensión.
Digite 1 Aumentó Digite 2 Disminuyó Digite 3 No afectó
En el caso que el COVID-19 haya aumentado o disminuido, ¿en cuánto ha afectado las distintas variables?
Aumentó Disminuyó No afectó
Si 29=1,2, entonces: 29A. ¿En cuánto? (%)
Ingresos en servicios de extensión 1 2 3
Otros ingresos no de extensión 1 2 3
Demanda de servicios de extensión 1 2 3
569
34
8. INSTRUCCIONES PARA LA GRABACIÓN DE ENCUESTAS
8.1 ANTES DE INICIAR UNA GRABACIÓN
a) Asegurarse de contar con los siguientes dispositivos:
▪ Tablet, con espacio en la memoria interna como mínimo 500Mb, que
puede almacenar un aproximado de 15 a 17 entrevistas.
▪ Teléfono celular (Smartphone)
▪ Cargadores.
▪ Aplicativos (Google Drive, Cspro, App grabador de voz)
b) Cuando estés en oficina, mantener una distancia de 2 a 3 metros como mínimo
entre encuestador por distancia social y también para no distorsionar el audio ya
que se realizara en modo altavoz.
c) El encuestador tendrá que asegurarse de contar en su dispositivo Tablet con la
aplicación ASR GRABADOR DE MP3.
d) El encuestador tendrá que asegurarse de tener instalada la aplicación Google
Drive con la cuenta asignada por el jefe de equipo.
EL ENCUESTADOR ESTA PROHIBIDO ACCEDER A LA CUENTA YA QUE ES DE USO EXCLUSIVO PARA COMPARTIR.
De 2 a 3 MTS de distancia
570
35
8.2 AL INICIAR LA GRABACIÓN
a) Para iniciar una grabación debemos presionar el botón negro (que se indica la
imagen) y que cambiara luego a rojo, esto nos indica que se está grabando un
audio. Para terminar, nuevamente presionaremos el botón rojo y volverá a su
color inicial, eso significa que se ha dejado de grabar. Automáticamente se
guardará en la carpeta seleccionada por el supervisor.
8.3 PARA RENOMBRAR EL AUDIO
a) Nos dirigimos al menú principal y seleccionamos la carpeta ADMINISTRADOR
DE ARCHIVOS
b) Seleccionamos ALMACENAMIENTO INTERNO
571
36
c) Luego acceder a la carpeta destino que ya habíamos configurado en la
aplicación ASR GRABADOR DE MP3.
d) En esta ventana se mostrarán todos archivos con los audios grabados.
Presionamos por 2 segundos el archivo hasta que se sombree y nos dirigimos al
MENÚ que son tres puntos ubicados al lado superior derecho de la pantalla
(imagen 1), seleccionamos y luego se abrirá una pequeña ventana en la que
elegiremos CAMBIAR NOMBRE (imagen 2)
➢ Si la encuesta se graba de forma parcial por cualquier incidencia, el
siguiente audio correspondiente al mismo informante se renombrará y se
informará al supervisor.
➢ Si el archivo con el audio que quedo en parcial se renombro con (10000-
01), la continuación del audio correspondiente al mismo informante se
nombrara (10000-02).
e) Se abrirá una ventana en el cual modificaremos el nombre del archivo y
presionaremos LISTO.
CARPETA ASIGNADA EN
CONFIGURACIONCION
572
37
8.4 PARA COMPARTIR AUDIO AL DRIVE
Tener en cuenta que para compartir un audio a la nube (Google Drive-carpeta
asignada), se deberá estar conectado a una red WI-Fi con una buena señal de internet
o datos móviles.
a) Presionamos por 2 segundos el archivo hasta que se sombree y luego nos
dirigimos la parte superior de la pantalla y seleccionamos el icono COMPARTIR.
b) Una vez seleccionado el icono compartir se abrirá una ventana con opciones de
destino, SELECCIONAR EL ICONO DE GOOGLE DRIVE.
c) Finalmente, debemos presionar GUARDAR
573
38
d) Una vez seleccionado guardar, aparecerá en la parte superior izquierda
de la pantalla, una pequeña flecha apuntando hacia abajo, que no indica,
que se está realizando la descarga (no olvidar que tenemos que tener
acceso a internet).
574
EVALUACIÓN FINAL DEL PROYECTO CONSOLIDACIÓN DEL SISTEMA NACIONAL DE
INNOVACIÓN AGRARIA (PIP1)
Anexo 21: Manual del encuestador (investigadores y becarios)
Elaborado por
Noviembre de 2020
575
2
Índice 1. Objetivos del estudio ............................................................................................. 3
1.1 Objetivo general ............................................................................................. 3
2. Contexto del estudio: el PIP 1 del PNIA ............................................................... 3
3. Personal para la aplicación de encuestas ............................................................. 6
3.1 Funciones del supervisor ................................................................................ 6
3.2 Funciones del encuestador ............................................................................. 7
3.3 Prohibiciones del encuestador ........................................................................ 7
4. Sugerencias para la realización de la encuesta .................................................... 8
4.1 Las actividades preparatorias ......................................................................... 8
4.2 En el contacto telefónico ................................................................................. 8
4.3 Durante la encuesta telefónica...................................................................... 10
4.4 Carga de información ................................................................................... 11
5. Principales temas a investigar ............................................................................. 12
6. Instrucciones generales para el diligenciamiento de encuestas .......................... 13
6.1 Al realizar las preguntas ............................................................................... 13
6.2 Al registrar las respuestas de los informantes ............................................... 13
6.3 Frente a principales contingencias ................................................................ 14
7. Instrucciones específicas para el diligenciamiento de encuestas ........................ 15
7.1 CARÁTULA ..................................................................................................... 15
7.2 CAPÍTULO 100: INFORMACIÓN SOBRE EL INVESTIGADOR ................................... 16
7.3 CAPÍTULO 200: CARACTERÍSTICAS ACADÉMICAS DEL INVESTIGADOR ................. 17
7.4 CAPÍTULO 300: CARACTERÍSTICAS ECONÓMICAS DEL INVESTIGADOR ................. 24
7.5 CAPÍTULO 400: INVESTIGACIÓN ....................................................................... 26
7.6 CAPÍTULO 500: APOYO DEL SNIA .................................................................... 30
7.7 CAPÍTULO 600: PARTICIPACIÓN EN EL PROYECTO DE CONSOLIDACIÓN DEL SNIA 33
8. Instrucciones para la grabación de encuestas ..................................................... 41
576
3
1. OBJETIVOS DEL ESTUDIO
1.1 Objetivo general El objetivo del presente servicio de consultoría es realizar la evaluación final del PIP 1
“Proyecto de Consolidación del Sistema Nacional de Innovación Agraria” del
Programa Nacional de Innovación Agraria (PNIA) teniendo en cuenta la consecución de
los resultados previstos con relación al objetivo de desarrollo del proyecto y los cambios
mostrados en los beneficiarios.
El objetivo general del estudio es realizar una Evaluación final del PIP 1, lo cual
permitirá realizar recomendaciones específicas para asegurar que el modelo de
implementación sea exitoso.
En el marco de dicha evaluación, se contempla la realización de encuestas a los
siguientes actores:
▪ Productores agropecuarios
▪ Investigadores
▪ Centros de investigación
▪ Extensionistas
▪ Otros actores del SNIA
En particular, los objetivos específicos del levantamiento de información con
productores son los siguientes:
▪ Realizar un diagnóstico de la situación socioeconómica de investigadores
beneficiarios del PIP 1 y de un grupo de control, a nivel nacional
▪ Generar información para la construcción de indicadores que permitan evaluar
los efectos de la intervención sobre la situación de investigadores.
2. CONTEXTO DEL ESTUDIO: EL PIP 1 DEL PNIA
Como parte de este estudio, se evaluará el desempeño de dos componentes del PIP 1 y de la actividad 3.1. Componente 1: Afianzamiento del mercado de servicios de innovación
- Beneficiarios: Organizaciones de productores agropecuarios.
- Población a encuestar: Productores agropecuarios
- Instrumento: Cuestionario de productores
En el marco de este componente, el PNIA administra fondos concursables que permiten
incentivar la investigación, innovación y transferencia de tecnología agraria. Son tipos
de fondos dirigidos a organizaciones de productores formalmente constituidas para los
siguientes tipos de proyectos:
▪ Investigación adaptativa: busca desarrollar nuevo conocimiento a través del
financiamiento de pruebas experimentales para garantizar la validación, ajuste o
acondicionamiento de tecnologías ya existentes y que hayan sido exitosamente
577
4
probadas en otras latitudes o circunstancia enfocadas a resolver problemas que
limitan la productividad y la competitividad de los productores agrarios. Estas
pruebas experimentales permiten asimilar las tecnologías a un área geográfica
determinada.
▪ Servicios de extensión: busca extender o difundir los conocimientos aplicados y/o
validados por otros productores a través del financiamiento de la provisión de
servicios profesionales especializados de asistencia técnica y capacitación que
permitan a los beneficiarios aplicar y adoptar conocimientos y tecnologías
disponibles para resolver problemas en sus procesos productivos y gerenciales, en
los diferentes eslabones de la cadena del agronegocio. El servicio combina
acciones de capacitación, pasantías y asistencia técnica.
▪ Apoyo a empresas semilleristas: busca consolidar la capacidad de reproducir y f
comercializar el simiente vegetal o animal de mayor valor y mejor adaptación a un
medio específico a través del financiamiento de la provisión de bienes y servicios
profesionales orientados a atender la demanda por asistencia técnica y capacitación
para el desarrollo de la capacidad de oferta de semillas, plantones y reproductores
de calidad. Asimismo, el producto resultante es un insumo tecnológico que ayuda a
mejorar la producción de sus clientes.
Componente 2: Apoyo a la mejora de los servicios estratégicos de innovación
agraria
Este componente tiene por objetivo es el fortalecimiento de la investigación y desarrollo
tecnológico agrario para la innovación en áreas estratégicas de importancia nacional,
contribuyendo en la formación de competencias institucionales y profesionales.
▪ Investigación estratégica: busca ampliar el conocimiento agrario que produzca a
largo plazo innovaciones de mayor impacto a través del financiamiento del desarrollo
de investigaciones estratégicas (básicas y aplicadas) en temas priorizados por el
SNIA y la CONICA e incluidos en el Plan Nacional de Innovación Tecnológica. Los
fondos son abiertos para las instituciones que participan del SNIA directa o
indirectamente; pueden ser: universidades, institutos de investigación, centros
experimentales, laboratorios, organismos gubernamentales, ONG, organizaciones
empresariales y de productores.
▪ Capacitación por competencias: busca constituir un nexo entre las experiencias
de productores que adaptaron tecnologías y los productores que forman parte de
una misma cadena productiva a través del financiamiento de la formación de las
competencias de los extensionistas agrarios quienes desarrollan capacidades
técnicas como productores líderes, técnicos y profesionales que interactúan en el
mercado de servicios agropecuarios y forestales, para transmitir conocimientos y
generar habilidades y destrezas.
▪ Programas de postgrado y pasantías: financia becas de postgrado a nivel de
maestría, para investigadores de las instituciones participantes en el SNIA.
- Beneficiarios: Entidades públicas o privadas dedicadas a la investigación o el
desarrollo tecnológico. - Población a encuestar: Investigadores miembros de las instituciones beneficiarias
- Instrumento: Cuestionario de investigadores
578
5
Actividad 3.1: Mejoramiento de las capacidades del INIA como ente rector del SNIA
Adicionalmente, y como parte de la gestión del PNIA, se desarrollan actividades para el
mejoramiento de las capacidades institucionales del INIA como ente rector del SNIA de
manera que pueda asumir su conducción y de la Comisión Nacional para la Innovación
y Capacitación en el Agro (CONICA).
Figura 1. Componentes y actividades del PIP 1
Elaboración: APOYO Consultoría
Componente 1. Afianzamiento del mercado
de servicios de innovación
1. Provisión de apoyo a grupo de
beneficiarios, para las siguientes
actividades: (i) investigación adaptativa (ii)
servicios de extensión y (iii) servicios de
apoyo a semilleristas
2. Desarrollo de campañas de
concientización para promover la
disponibilidad de fondos concursables.
Apoyar el desarrollo de un mercado de
servicios técnicos para la innovación en
todo el territorio nacional
Componente 2. Apoyo a la mejora de los
servicios estratégicos de innovación
agraria
Fortalecer la investigación y el desarrollo
tecnológico en áreas estratégicas de
importancia nacional
1. Provisión de apoyo para la ejecución de
proyectos de investigación estratégica
agraria y desarrollo de capacidades
técnicas a nivel institucional
2. Financiamiento de becas, elección de
estudiantes para estudios de post grado y
(cursos cortos) diplomados
3. Campañas de promoción
Actividad 3.1. Mejoramiento de las capacidades del INIA como ente rector del INIA
Generar las capacidades institucionales al interior del INIA de manera que pueda asumir la
conducción del SNIA y la Conica
1. Apoyo técnico y organizacional a la alta dirección del INIA en sus funciones de ente rector del
SNIA
2. Gestión y difusión de conocimiento y tecnología a través de un sistema de información que
permita ordenar, clasificar y almacenar información sobre los resultados de investigación
básica y adaptativa
3. Promoción de experiencias exitosas en innovación a través de talleres de intercambio
científico y tecnológico, publicaciones y ejecución de fondos concursables de Premio a la
calidad
4. Preparación de las propuestas de política de investigación e innovación, y del plan nacional
de innovación agraria
5. Formulación de estudios de contribución socioeconómica y ambiental de las tecnologías
liberadas por el PNIA.
6. Realizar el seguimiento y la evaluación de las instituciones participantes del SNIA
7. Crear y mantener mecanismos de coordinación con representantes de organismos públicos y
con representantes de los distintos sectores de los productores agrícolas
8. Definir las agendas regionales de innovación agraria y coordinar con las redes de
colaboración para resolver la problemática de innovación priorizada en el territorio
579
6
3. PERSONAL PARA LA APLICACIÓN DE ENCUESTAS
El planeamiento, organización y conducción del estudio es de responsabilidad del área de APOYO Consultoría. Funcionalmente, el estudio tiene un Jefe de Proyecto quien es responsable del planeamiento y la gerencia del estudio. El Jefe de Campo se encargará, desde el nivel central, de la supervisión del desarrollo del trabajo de campo, así como de informar y coordinar con el Jefe de Proyecto sobre el avance en campo. El nivel local lo conforman los encuestadores supervisores y encuestadores de campo quienes estarán bajo la conducción del Jefe de Campo. La organización funcional del operativo de campo está graficada en el organigrama siguiente:
Figura 2. Organigrama funcional para el operativo de campo
La presente propuesta corresponde a la organización para el trabajo de campo con productores, que
corresponde al trabajo más complejo en términos de número de encuestas. La estructura será similar para
el caso del resto de actores, con la participación de un supervisor por cada cinco encuestadores.
Elaboración: APOYO Consultoría
3.1 Funciones del supervisor La labor de los Supervisores en este caso es fundamental para asegurar el cumplimiento
de los estándares de calidad definidos para el presente estudio. El Supervisor es a quien
se ha delegado la responsabilidad de verificar y controlar el cumplimiento de las
instrucciones dadas para la ejecución de la operación de campo. Los Supervisores
desempeñarán dicho cargo en forma específica. De acuerdo a la organización funcional
para la ejecución de la encuesta, el Supervisor dependerá del Coordinador y Jefe de
campo, a la quien informará en forma oportuna, el avance del trabajo, las incidencias y
dificultades que pudieran surgir durante el desarrollo de su labor.
Las funciones de los supervisores para el trabajo de campo son las siguientes:
▪ Verificar que los encuestadores realicen las llamadas de acuerdo a la carga de
trabajo asignada.
▪ Participar aleatoriamente durante la entrevista a través de una llamada tripartita
(modo silencio).
Jeje de trabajo de campo
Coordinador de trabajo de gabineteCoordinador de actividades de
campo
Supervisor 1 Supervisor 2 Supervisor 3
Encuestador 1
Encuestador 2
Encuestador 3
Encuestador 4
Encuestador 5
Encuestador 1
Encuestador 2
Encuestador 3
Encuestador 4
Encuestador 5
Encuestador 1
Encuestador 2
Encuestador 3
Encuestador 4
Encuestador 5
580
7
▪ Identificar deficiencias en el recojo de la información para la posterior
retroalimentación.
▪ Verificar el envío de la encuesta a la nube y el audio renombrado según
protocolos.
▪ Asegurarse de escuchar el 25% de audios y comparar con la información
relevada por el encuestador. En caso de identificar omisión o inconsistencia
solicitar la reapertura de la encuesta para su posterior corrección. Asimismo,
revisará la data recolectada en el mismo aplicativo CSPRO
▪ Realizar el seguimiento y validación de la recuperación de información.
▪ Asegurarse de recibir el reporte de avance de los encuestadores.
▪ Elaborar reportes de avance cada cuatro días, que serán consolidados por
APOYO Consultoría y remitidos al cliente.
3.2 Funciones del encuestador Las funciones del encuestador son las siguientes:
▪ Seguir estrictamente las instrucciones de este manual.
▪ Cumplir con la carga de trabajo asignada.
▪ Informar oportunamente acerca de los problemas encontrados.
▪ Asegurarse de contar con todos los materiales necesarios para el trabajo de
campo.
▪ Velar por la integridad del material de trabajo que se le asigne.
▪ Revisar el cuestionario al concluir cada aplicación realizada en campo, con la
finalidad de corregir posibles errores u omisiones.
▪ Realizar las llamadas las veces que sean necesarias, con la finalidad de corregir
los errores o recuperar la información faltante.
▪ Observar una conducta ejemplar.
▪ Anotar en el cuestionario con letra de imprenta y números claros y legibles los
datos que se obtengan en la entrevista.
▪ Devolver el material de trabajo, debidamente diligenciado y el no utilizado, que
le fue entregado para el cumplimiento de su trabajo.
3.3 Prohibiciones del encuestador Las prohibiciones que son causales de retiro del estudio son:
▪ Alterar y/o falsear los datos registrados en los cuestionarios diligenciados.
▪ Delegar su trabajo a otra persona.
▪ Dedicarse a otra labor mientras esté desempeñando el cargo de encuestador
▪ Atemorizar a los informantes y sostener discusiones sobre temas políticos,
religiosos, etc.
581
8
▪ Solicitar o recibir retribuciones en dinero o en especie de las personas que
entrevista.
▪ Revelar datos de la encuesta o mostrar los cuestionarios diligenciados.
▪ Destruir o negarse a devolver el material del estudio.
▪ Mostrar comportamiento impropio durante el desarrollo de la operación de
campo.
4. SUGERENCIAS PARA LA REALIZACIÓN DE LA ENCUESTA
4.1 Las actividades preparatorias
En cuanto a las actividades para la realización de la encuesta, se requiere de los encuestadores:
▪ Verificar que las asociaciones u organizaciones cuenten con datos de contacto (teléfonos, dirección y correo electrónico) actualizados. De no contar con información, se procederá a realizar búsquedas en las páginas web como SUNAT, datos Perú u otros similares.
▪ Contactar a las organizaciones vía telefónica, indicando los objetivos del estudio. De ser solicitado, enviar carta de presentación de Apoyo Consultoría. La comunicación deberá ser con el representante de la organización o el miembro de la organización que lideró el proyecto con PNIA.
▪ De no contar con números de teléfono se enviará correos electrónicos,
adjuntando las cartas de presentación del estudio y solicitando actualicen los números telefónicos para el contacto respectivo.
▪ Muy importante, actualizar el listado de beneficiarios (agricultores) por cada
proyecto en que participó como parte de la organización. Es posible que el listado sea enviado posterior a la llamada, por lo que debemos mantener el seguimiento respectivo.
▪ Para el caso de las organizaciones que forman parte de la muestra de control, indagar si posterior al 2017 participó en algún proyecto o financiamiento con PNIA.
4.2 En el contacto telefónico
Antes de la llamada, se verificará la disposición de aplicativos para el desarrollo del trabajo y la disposición de materiales de trabajo como: manual del encuestador, encuesta en físico, lapiceros, cuadernos de apuntes. Además, se deberá asegurar la carga de batería al 100% y capacidad de memoria en los aplicativos para el desarrollo del trabajo (CSPRO, Drive, ASR -grabado de voz). En resumen:
▪ Se establecerá la ubicación de los encuestadores a través del whatsapp.
582
9
▪ El encuestador se asegurará de iniciar las actividades con carga de batería suficiente, para lo cual el encuestador enviará todos los días un pantallazo con carga al 100 % del Smartphone y tablet, además de tener a la mano el cargador de ambos equipos.
▪ El encuestador se asegurará de iniciar las actividades con la capacidad de memoria suficiente para el trabajo del día, para lo cual el encuestador enviará todos los días un pantallazo con la información requerida de la memoria de la Tablet.
▪ El encuestador verificará diariamente que cuenten de todos los aplicativos para el desarrollo de trabajo (CSPRO 7.2, drive y grabado voz).
583
10
▪ El encuestador se asegurará de contar con saldo suficiente para realizar las llamadas durante del día.
▪ El encuestador se asegurará de contar con los materiales que va a utilizar durante la entrevista. (Listado de la muestra, manual del encuestador, encuestas físicas, Lapiceros, cuaderno de apuntes, etc.).
4.3 Durante la encuesta telefónica
Durante la llamada telefónica, el entrevistador deberá presentarse cordialmente y pedir consentimiento informado para la grabación de la llamada. Es importante hacerle saber al informante que sus respuestas serán tratadas de manera confidencial y que serán usadas solamente para el estudio. Al momento de realizar las preguntas, estas se efectuarán tal como se indica en el cuestionario para evitar realizar estimaciones o dar sugerencias al encuestado. Además, el encuestador deberá mantener neutralidad y motivar en todo momento al informante, haciéndole saber que sus respuestas son muy importantes para el estudio
En resumen:
▪ El encuestador se asegurará de que la persona entrevistada sea la indicada según el listado e informarle que la entrevista será grabada. Obtener consentimiento en la grabación.
▪ El encuestador se presentará cordial y respetuosamente, según el protocolo de presentación, indicando los objetivos e importancia del estudio.
Mi nombre es Javier y trabajo
para Apoyo Consultoría…
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11
▪ El encuestador se asegurará de que la entrevista esté siendo grabada desde el
inicio a fin. (Según protocolo de grabación de audios).
▪ El encuestador realizará las preguntas tal como se indica en el cuestionario, evita realizar estimaciones, sugerencias, afirmaciones. Mantener neutralidad y motivar en todo momento al informante, haciéndole saber que sus respuestas son muy importantes para el estudio.
▪ El encuestador no pasará por alto los pases y alertas, valida la información.
▪ El encuestador le hará saber al informante que sus respuestas serán tratadas de manera confidencial y que serán usadas solamente para el estudio. Si el encuestado dudara en responder a las preguntas, o pidiera que se le informe para qué van a ser usados estos datos, se explicará que la información recopilada será tratada confidencialmente, que ningún nombre individual será utilizado para el desarrollo de los informes y que la información será usada sólo en estadísticas.
▪ En caso que la encuesta se interrumpa esta debe ser pausada para su posterior recuperación. Recuerda seguir el protocolo de grabación para estos casos.
▪ El encuestador tomará anotaciones de respuestas que no son claras las cuales serán tratadas con el supervisor.
▪ En caso de que tener alguna dificultad con el smartphone y Tablet, se hará uso del cuestionario físico para su posterior ingreso al dispositivo. Esta acción será monitoreada por el supervisor.
4.4 Carga de información
Antes de finalizar la llamada, el entrevistador deberá revisar detalladamente la encuesta
diligenciada antes de despedirte del entrevistado. Una vez concluida la llamada se
procederá con los siguientes pasos:
▪ Sincronizar la aplicación para verificar la carga adecuada de la información
▪ Asegurar que la encuesta ha sido enviada (se debe ubicar la encuesta en el
correlativo del panel de encuestas de CSPRO)
▪ Renombrar audio y subir al Drive.
585
12
5. PRINCIPALES TEMAS A INVESTIGAR
La encuesta a investigadores becarios tiene como objetivo medir indicadores de efecto
y aplicar las metodologías de evaluación descritas líneas arriba para el caso del
componente 2. Así, como se puede apreciar en el siguiente cuadro, se ha desarrollado
un cuestionario con un total de 46 preguntas (sin considerar preguntas desglosadas en
matrices), distribuidas en 6 secciones.
La cobertura temática para la encuesta de investigadores es se puede observar en la siguiente figura:
Figura 3. Encuesta a investigadores
Elaboración: APOYO Consultoría
▪ Características generalesSección 100
▪ Características académicasSección 200
▪ Características económicasSección 300
▪ InvestigaciónSección 400
▪ Apoyo del SNIASección 500
▪ Participación en el proyecto de consolidación
del SNIA (solo beneficiarios)Sección 600
3
10
4
2
6
21
ContenidoSección # preguntas
Total 46
586
13
6. INSTRUCCIONES GENERALES PARA EL DILIGENCIAMIENTO DE ENCUESTAS
6.1 Al realizar las preguntas Con el objeto de obtener información confiable, no influenciada por los puntos de vista del investigador de campo, es necesario seguir las siguientes pautas homogéneas al formular las preguntas. Aplicar las preguntas estrictamente como fueron escritas y en el orden en que están impresas.
▪ Permanecer neutral es una condición indispensable, no sugiera con palabras ni
con gestos una respuesta determinada, ni manifieste sus propias opiniones.
▪ Seguir las instrucciones impresas en las encuestas.
▪ Seguir cuidadosamente las indicaciones y pases que se indican en las
encuestas.
6.2 Al registrar las respuestas de los informantes Para garantizar el adecuado registro de las respuestas de los informantes en las encuestas es necesario seguir las siguientes pautas:
▪ Digite en la Tablet el código correspondiente según la respuesta dada por el
informante.
▪ Digite en la Tablet, dentro del recuadro correspondiente.
416. ¿Cuánto destinó a la venta?
Cantidad U.M. Valor Total S/
20 Kg. 220.00
¿Cuál es el combustible que utilizan más frecuentemente en su hogar para cocinar?
1 Electricidad 2 Kerosene / petróleo / gas 3 Carbón 4 Leña 5 No cocina 6 Otro (especifique)
587
14
▪ Digite en la tablets en el renglón correspondiente.
303. N° De Parcela 304. Nombre De La Parcela
305. Régimen de tenencia
1 La Peruanita 1
▪ Si la respuesta corresponde a la alternativa “otro”, verifique que esta no se
encuentre en las alternativas anteriores, de ser así encierre en un círculo la clave de “otro” y especifique en el renglón correspondiente la respuesta textual, tal como la da la persona encuestada (sin interpretarla) y con letra clara, para que no cause dificultades en el proceso posterior al trabajo de campo.
6.3 Frente a principales contingencias De no contar con números de teléfono en la etapa preparatoria, se enviará correos electrónicos, adjuntando las cartas de presentación del estudio y solicitando actualicen los números telefónicos para el contacto respectivo.
Con respecto a la comunicación formal, en el caso del grupo de tratamiento, la comunicación se realizará con el investigador que fue beneficiario del fondo de investigación estratégica, capacitación por competencias y programas de becas de posgrado y pasantías registrados en el SISEV y el portal de becas del PIP 1.). En cambio, para el caso de los investigadores de control, se indagará si posterior al 2017 participó en algún proyecto o financiamiento con PNIA. De no poder contactar por teléfono al investigador, la encuesta se declarará rechazada en los siguientes casos:
▪ Se reporta que la línea no existe o ha sido desactivada.
▪ La llamada es desviada por más de 4 veces en días y horarios distintos del día.
▪ Si habiendo respondido la llamada, la persona contactada rechaza participar hasta en tres oportunidades.
En caso existan contingencias durante la llamada se procederá con los siguientes pasos:
▪ De ser interrumpida la llamada, se deberá pausar la grabación para una posterior recuperación y comunicar al supervisor sobre el incidente por mensajería de texto y/o llamada. Finalmente, volver a llamar inmediatamente, y en caso de no contestar, activar los protocolos para llamadas telefónicas.
▪ En caso las respuestas sean poco claras, tomar anotaciones de las respuestas que serán tratadas con el supervisor. Posteriormente, comunicar al supervisor sobre el incidente por mensajería de texto y/o llamada.
▪ En caso existan dificultades con el uso del aplicativo, se hará uso del cuestionario físico para su posterior ingreso al dispositivo. El supervisor verificará los datos ingresados, y su consistencia con el cuestionario en físico.
588
15
7. INSTRUCCIONES ESPECÍFICAS PARA EL DILIGENCIAMIENTO DE ENCUESTAS
7.1 CARÁTULA
CONSENTIMIENTO
Al realizar la llamada, al investigador se le debe leer la solicitud de consentimiento con el fin de que permita se realice la encuesta.
▪ Si la persona acepta la encuesta circule el código “1” (Si, acepta) y proceda a realizar la encuesta.
Si por el contrario la persona rechaza la encuesta, agradecerá y circulará el código “2” (No, no acepta la entrevista) y registrará en observaciones sobre los motivos de rechazo.INFORMACIÓN GENERAL DEL INVESTIGADOR
NOMBRES Y APELLIDOS DEL INVESTIGADOR: Registre utilizando LETRA DE
IMPRENTA los nombres, apellido paterno y apellido materno del productor en el espacio
correspondiente.
DNI: Registre el número de Documento Nacional de Identidad del investigador.
TELÉFONO: Registre el número de contacto del beneficiario, puede ser un número fijo
o celular. Si el investigador no cuenta con un número de contacto, registre NO TIENE.
CORREO ELECTRÓNICO: Registe el principal correo electrónico del investigador. Si el
investigador no cuenta con un correo electrónico, registre NO TIENE.
LLAMADA Y RESULTADO FINAL
FECHA DE INICIO DE ENCUESTA: Registre la fecha en la que se inicia el
diligenciamiento de la encuesta
HORA: Registre la hora en la que se inició el diligenciamiento de la encuesta
ENCUESTADOR: Para cada llamada realizada registre el nombre del investigador de
campo y su código respectivo.
RESULTADO: Registre el código que corresponda al resultado de la encuesta.
Código 1 COMPLETA. Cuando logra finalizar la aplicación del cuestionario y no
tiene ningún pendiente en el cuestionario.
Código 2 INCOMPLETA. Cuando no haya podido completar la entrevista a pesar
de realizar varias llamadas y especificar la razón de este resultado.
Código 3 RECHAZO. Cuando usted localiza al productor pero él no acepta que
le realice la encuesta.
IDIOMA DE LA ENCUESTA: Circule el código que corresponda al idioma utilizado por
el informante durante el desarrollo de la entrevista.
Circule 1 Para Español o castellano
Circule 2 Para Quechua
589
16
7.2 Circule 3 Para Otro y especifiqueCAPÍTULO 100: INFORMACIÓN SOBRE EL
INVESTIGADOR
OBJETIVO DEL CAPÍTULO: Obtener información sociodemográfica del investigador.
ENCUESTADOR: Para este capítulo el informante será el/la INVESTIGADOR(A) que pueda proporcionar la información solicitada.
PREGUNTA N° 101 SEXO
OBJETIVO Identificar el género del investigador.
DILIGENCIAMIENTO Digite en la tablet el código del género que le corresponde.
Digite 1 Para Masculino Digite 2 Para Femenino
Recuerde que hay nombres que se usan para varones o mujeres. Como por ejemplo: Jesús, René, María José, etc., por tanto, cuando el informante indique miembros del hogar que no estén presentes y los nombres sean ambiguos, pregunte por el sexo.
PREGUNTA N° 102 FECHA DE NACIMIENTO
OBJETIVO Identificar la edad del investigador.
DILIGENCIAMIENTO Digite en la tablet el día, mes y año de nacimiento del investigador. Cuando se advierta que el informante vacila o no recuerda la fecha de nacimiento o los años cumplidos solicítele algún documento de identidad personal: D.N.I, libreta militar, partida de nacimiento o de bautizo, libreta escolar, etc. De esta forma obtendrá el dato preciso.
PREGUNTA N° 103 POR SUS ANTEPASADOS Y DE ACUERDO A SUS COSTUMBRE, ¿USTED SE CONSIDERA…..:
OBJETIVO Conocer la raza a la que pertenece el investigador.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, esperar la respuesta y digite en la tablet el código que corresponda. En caso la respuesta sea (otro), especificar. Digite 1 Quechua Digite 2 Aymara Digite 3 Nativo o indígena de la Amazonía Digite 4 Negro/mulato/zambo/afroperuano Digite 5 Blanco Digite 6 Mestizo Digite 7 Otro (especificar) Digite -9 NS/NR
590
17
7.3 CAPÍTULO 200: CARACTERÍSTICAS ACADÉMICAS DEL INVESTIGADOR
OBJETIVO DEL CAPÍTULO: Obtener información respecto a las características académicas del investigador. Esto implica información sobre los estudios de pregrado y postgrado que ha realizado el investigar. Así como información académica adicional,
ENCUESTADOR: Para este capítulo el informante será el/la INVESTIGADOR(A) que pueda proporcionar la información solicitada.
DATOS DE PREGRADO
Las siguientes preguntas de la subsección se realizan para cada uno de los estudios de pregrado por el encuestado. PREGUNTA N° 201A PAÍS EN EL QUE REALIZÓ EL ESTUDIO DE PREGRADO
OBJETIVO Indicar el país en el que se realizó el estudio de pregrado.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, esperar y digitar la respuesta.
PREGUNTA N° 201B UNIVERSIDAD EN LA QUE REALIZÓ EL ESTUDIO DE
PREGRADO
OBJETIVO Indicar el nombre de la universidad en el que se realizó el estudio de pregrado.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, esperar y digitar la respuesta. . PREGUNTA N° 201C CARRERA PROFESIONAL QUE ESTUDIÓ EN
PREGRADO
OBJETIVO Indicar el país en el que se realizó el estudio de pregrado.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, esperar y digitar la respuesta. PREGUNTA N° 201D AÑO DE EGRESO DE LOS ESTUDIOS DE PREGRADO
OBJETIVO Indicar el año de egreso de los estudios de pregrado.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, esperar y digitar la respuesta en
números enteros (PJ. 2008) PREGUNTA N° 201E GRADO O TÍTULO ALCANZADO
OBJETIVO Indicar el grado o título alcanzado en los estudios de
pregrado.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, esperar y digitar la respuesta.
591
18
Digite 1 Bachiller Digite 2 Titulado Digite 3 Ninguno
PREGUNTA N° 201F AÑO EN QUE OPTÓ EL GRADO O TÍTULO
OBJETIVO Indicar el año en el que optó por el grado o título de los estudios de pregrado.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, esperar y digitar la respuesta en números enteros (PJ. 2008)
PREGUNTA N° 201G MODALIDAD DE TITULACIÓN
OBJETIVO Indicar la modalidad de titulación del pregrado.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, esperar y digitar la respuesta.
Digite 1 Tesis Digite 2 Experiencia profesional Digite 3 Examen Digite 4 Curso de actualización Digite 5 Clases magistrales .
DATOS DE POSGRADO
PREGUNTA N° 202 ¿UD. TIENE ESTUDIOS DE POSGRADO?
OBJETIVO Indagar si el investigador cuenta con estudios de posgrado.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, esperar la respuesta y digite en la tablet el código que corresponda. En caso la respuesta sea 2, pasar a la pregunta 205.
Digite 1 Para Si Digite 2 Para No
PREGUNTA N° 203 ¿SUS ESTUDIOS DE POSGRADO ESTÁN CONCLUIDOS?
OBJETIVO Indagar si el investigador cuenta con estudios de posgrado concluidos.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, esperar la respuesta y digite en la tablet el código que corresponda. En caso la respuesta sea 2, pasar a la pregunta 205.
Digite 1 Para Si Digite 2 Para No
Las siguientes preguntas de la subsección se realizan para cada uno de los estudios
de posgrado por el encuestado
PREGUNTA N° 204A PAÍS EN EL QUE REALIZÓ EL ESTUDIO DE POSGRADO
592
19
OBJETIVO Indicar el país en el que se realizó el estudio de posgrado.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, esperar y digitar la respuesta.
PREGUNTA N° 204B UNIVERSIDAD EN LA QUE REALIZÓ EL ESTUDIO DE
POSGRADO
OBJETIVO Indicar el nombre de la universidad en el que se realizó el estudio de posgrado.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, esperar y digitar la respuesta.
PREGUNTA N° 204C TIPOS DE ESTUDIOS
OBJETIVO Indicar el tipo de estudios de posgrado.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, esperar y digitar la respuesta.
Digite 1 2da especialización Digite 2 Maestría Digite 3 Doctorado
PREGUNTA N° 204D ESPECIALIDAD
OBJETIVO Indicar la especialidad del estudio de posgrado.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, esperar y digitar la respuesta.
PREGUNTA N° 204E ¿RECIBIÓ ALGÚN TIPO DE FINANCIAMIENTO?
OBJETIVO Indicar si recibió algún tipo de financiamiento para realizar sus estudios de posgrado.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, esperar y digitar la respuesta.
Digite 1 Para Sí preguntar ¿cuál? Digite 2 Para No
PREGUNTA N° 204F NIVEL AVANZADO
OBJETIVO Indicar el nivel alcanzado en sus estudios
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, esperar y digitar la respuesta.
Digite 1 Egresado de posgrado Digite 2 Graduado
PREGUNTA N° 204G AÑO EN QUE EGRESÓ O SE GRADUÓ
593
20
OBJETIVO Indicar el año en el que culminó sus estudios de posgrado.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, esperar y digitar la respuesta en
números enteros (PJ. 2008)
PREGUNTA N° 204H ¿POR QUÉ NO OBTUVO EL GRADO?
OBJETIVO Indicar la modalidad de titulación del pregrado.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, leer las alternativas, esperar y digitar la respuesta. Es posible marcar más de una alternativa. En caso la respuesta sea 6 (otro), específicar.
Digite 1 Costo de tesis Digite 2 Falta de tema de tesis Digite 3 Falta de asesoramiento Digite 4 Falta de tiempo Digite 5 Demoras en la revisión por parte del asesor o
jurado Digite 6 Otro (Especificar)
DATOS DE OTROS ESTUDIOS ACADÉMICOS
PREGUNTA N° 205 EN LOS ÚLTIMOS 2 AÑOS, ¿UD. REALIZÓ ESTUDIOS NO
CONDUCENTES A GRADOS Y/O TÍTULOS UNIVERSITARIOS?
OBJETIVO Indagar si el investigador ha realizado estudios no conducentes a grados y/o títulos universitarios en los últimos años.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, esperar la respuesta y digite en la tablet el código que corresponda. En caso la respuesta sea 2 (no), pasar a la pregunta 206.
Digite 1 Para Si Digite 2 Para No
PREGUNTA N° 205A ¿CUÁLES?
OBJETIVO Indagar cuáles son los estudios afirmados en la pregunta 205.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, leer las categorías del siguiente cuadro y completar una fila por cada estudio.
Especialidad Total de horas Año que concluyó
Institución
PREGUNTA N° 206 EN LOS ÚLTIMOS 2 AÑOS, ¿UD. HA RECIBIDO CURSOS
DE CAPACITACIÓN?
594
21
OBJETIVO Indagar si el investigador ha participado en cursos de capacitación en los últimos años.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, esperar la respuesta y digite en la tablet el código que corresponda. En caso la respuesta sea 2 (no), pasar a la pregunta 207.
Digite 1 Para Si Digite 2 Para No
PREGUNTA N° 206A ¿CUÁLES?
OBJETIVO Indagar cuáles son los estudios afirmados en la pregunta 206.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, leer las categorías del siguiente cuadro y completar una fila por cada curso de capacitación.
Especialidad Total de horas Institución
PREGUNTA N° 207 EN LOS ÚLTIMOS 2 AÑOS, ¿UD. ASISTIÓ A EVENTOS
ACADÉMICOS Y/O CIENTÍFICOS?
OBJETIVO Indagar si el investigador ha asistido a eventos académicos y/o científicos.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, esperar la respuesta y digite en la tablet el código que corresponda. En caso la respuesta sea 2 (no), pasar a la pregunta 208.
Digite 1 Para Si Digite 2 Para No
PREGUNTA N° 207A INDIQUE EL NÚMERO DE EVENTOS
OBJETIVO Indagar cuáles son los estudios afirmados en la pregunta 207.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, leer las categorías del siguiente cuadro y completar con números enteros (Ej. 5)
N° de eventos
Evento Nacional Internacional
1 Participante
2 Ponente
PREGUNTA N° 207B INDIQUE LOS TEMAS QUE TRATARON EN LOS
EVENTOS A LOS QUE ASISTIÓ
OBJETIVO Indicar los temas que se trataron en los eventos académicos y/o científico en los que asistió el investigador en los últimos años.
595
22
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, leer las alternativas, esperar y digitar la respuesta. Es posible marcar más de una alternativa. En caso la respuesta sea 10 (otro), específicar.
Digite 1 Mejoramiento genético y control de enfermedades de cultivos Digite 2 Mejoramiento genético de crianzas Digite 3 Mejoramiento genético para la agregación de valor
a los productos agropecuarios Digite 4 Uso de biotecnología en productos y metabolitos de
plantas y microorganismos para usos medicinales u otros usos
Digite 5 Cambio climático, riesgos ambientales, conservación y uso sostenible de los recursos naturales y de la diversidad biológica
Digite 6 Calidad ambiental Digite 7 Productos nutracéuticos Digite 8 Sector forestal Digite 9 TIC’s Digite 10 Otro (Específique)
DATOS DE ASOCIACIÓN A CENTROS DE INVESTIGACIÓN
PREGUNTA N° 208 ¿SE ENCUENTRA AFILIADO A ALGUNA INSTITUCIÓN DEDICADA A LA INVESTIGACIÓN?
OBJETIVO Indagar si el investigador se encuentra afiliado a una institución dedicada a la investigación.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, esperar la respuesta y digite en la tablet el código que corresponda. En caso la respuesta sea 2 (no), pasar a la pregunta 301.
Digite 1 Para Si Digite 2 Para No
PREGUNTA N° 209 ¿A CUÁL?
OBJETIVO Identificar la institución dedicada a la investigación a la que se encuentra afiliada el investigador.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, esperar y digitar la respuesta.
PREGUNTA N° 210 ¿LA ENTIDAD A LA QUE SE ENCUENTRA AFILIADO FINANCIA PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN?
OBJETIVO Indagar si la institución a la que se encuentra afiliado el investigador brinda financiamiento para realizar proyectos de investigación.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, esperar la respuesta y digite en la tablet el código que corresponda. En caso la respuesta sea 2 (no),
596
23
pasar a la pregunta 301.
Digite 1 Para Si Digite 2 Para No
PREGUNTA N° 211 ¿SE HA VISTO BENEFICIADO CON ALGÚN TIPO DE FINANCIAMIENTO POR PARTE DE LA INSTITUCIÓN A LA QUE SE ENCUENTRA AFILIADO?
OBJETIVO Indagar si el investigador recibe financiamiento para realizar sus proyectos de investigación por parte de la institución afiliada.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, esperar la respuesta y digite en la tablet el código que corresponda..
Digite 1 Para Si Digite 2 Para No
597
24
7.4 CAPÍTULO 300: CARACTERÍSTICAS ECONÓMICAS DEL INVESTIGADOR
OBJETIVO DEL CAPÍTULO: Obtener información sobre las principales características
de las actividades económicas del investigador. Así como preguntas asociadas al
impacto del COVID-19 sobre sus ingresos y oportunidades de financiamiento.
ENCUESTADOR: Para este capítulo el informante será el/la INVESTIGADOR(A) que pueda proporcionar la información solicitada.
PREGUNTA N° 301 EN EL 2019, ¿CUÁNTO FUE EL MONTO DEL INGRESO MONETARIO QUE RECIBIÓ POR TODAS LAS ACTIVIDADES QUE REALIZÓ?
OBJETIVO Determinar el total de ingresos del investigador.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, esperar la respuesta y digite en la tablet el ingreso en nuevos soles peruanos (S/.) en números enteros (PJ. 1600)
PREGUNTA N° 302 EN EL 2019, ¿CUÁNTO FUE EL MONTO DEL INGRESO MONETARIO QUE RECIBIÓ POR ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN?
OBJETIVO Determinar el total de ingresos del investigador por actividades de investigación.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, esperar la respuesta y digite en la tablet el ingreso en nuevos soles peruanos (S/.) en números enteros (PJ. 1600)
PREGUNTA N° 303 ADEMÁS DE LAS ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN,
¿QUÉ OTRAS ACTIVIDADES REMUNERADAS REALIZA?
OBJETIVO Identificar otras actividades remuneradas que realiza el investigador.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, esperar la respuesta y digite las respuestas que permitan completar el siguiente cuadro. Cada fila corresponde a una actividad distinta.
Actividad En el 2019, ¿Cuánto fue el monto del ingreso monetario
que recibió por esta actividad?
1
2
3
4
5
PREGUNTA N° 304 ¿CUÁL CONSIDERA QUE HA SIDO EL IMPACTO DEL COVID-
19 EN ..?
598
25
OBJETIVO Identificar el impacto del COVID-19 sobre los ingresos y las
oportunidades de financiamiento de investigación.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, leer cada una de las categorías, esperar la respuesta y digite en la tablet el código que corresponda. Las categorías son: (i) ingresos en investigación, (ii) otros ingresos no de investigación, (iii) oportunidades de financiamiento de investigación.
Digite 1 Aumentó Digite 2 Disminuyó Digite 3 No afectó
En el caso que el COVID-19 haya aumentado o disminuido, ¿en cuánto ha afectado las distintas variables?
Aumentó Disminuyó No afectó
Si 29=1,2, entonces: 29A. ¿En cuánto? (%)
Ingresos en servicios de extensión 1 2 3
Otros ingresos no de extensión 1 2 3
Demanda de servicios de extensión 1 2 3
599
26
7.5 CAPÍTULO 400: INVESTIGACIÓN
OBJETIVO: Determinar el tipo de investigación realizada por el encuestado en los últimos años.
PERIODO DE REFERENCIA: Para el presente estudio tomar como periodo de
referencia los años 2018 y 2019.
ENCUESTADOR: Para este capítulo el informante será el/la INVESTIGADOR(A) que pueda proporcionar la información solicitada.
Las siguientes preguntas de la subsección se realizan para cada una de las investigaciones realizadas por el investigador en los años del período de referencia.
PREGUNTA N° 401A NOMBRE DE LA INVESTIGACIÓN REALIZADA
OBJETIVO Indicar el nombre de la investigación realizada.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, esperar y digitar la respuesta. PREGUNTA N° 401B AÑO DE LA INVESTIGACIÓN REALIZADA
OBJETIVO Indicar el año de la investigación realizada.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, esperar y digitar la respuesta en
números enteros (Pj. 2019)
PREGUNTA N° 401C LÍNEA DE INVESTIFACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN REALIZADA
OBJETIVO Identificar la línea de investigación del proyecto.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, leer las alternativas y digitar en la Tablet.
Digite 1 Mejoramiento genético y control de enfermedades de cultivos Digite 2 Mejoramiento genético de crianzas Digite 3 Mejoramiento genético para la agregación de valor
a los productos agropecuarios Digite 4 Uso de biotecnología en productos y metabolitos de
plantas y microorganismos para usos medicinales u otros usos
Digite 5 Cambio climático, riesgos ambientales, conservación y uso sostenible de los recursos naturales y de la diversidad biológica
Digite 6 Calidad ambiental Digite 7 Productos nutracéuticos Digite 8 Sector forestal Digite 9 TIC’s Digite 10 Otro (Específique)
PREGUNTA N° 401D TIPO DE INVESTIGACIÓN
600
27
OBJETIVO Identificar el tipo de investigación del proyecto.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, leer las alternativas y digitar en la Tablet.
Digite 1 Básica Digite 2 Experimental Digite 3 Aplicada Digite 4 No experimental
PREGUNTA N° 401E MODALIDAD DE TRABAJO
OBJETIVO Identificar la modalidad de trabajo de la investigación.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, leer las alternativas y digitar en la Tablet.
Digite 1 Grupal Digite 2 Individual
PREGUNTA N° 401F ¿COMO SE FINANCIA LA REALIZACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN?
OBJETIVO Identificar el tipo de investigación del proyecto
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, leer las alternativas y digitar en la Tablet. En cas la respuesta sea 5 (Otro), especificar.
Digite 1 Recursos propios Digite 2 Recursos del Centro de Investigación donde labora Digite 3 Fondos gubernamentales Digite 4 Fondos de otra institución/empresa Digite 5 Otro (Especifique)
PREGUNTA N° 401G ¿CONCLUYÓ SU TRABAJO DE INVESTIGACIÓN?
OBJETIVO Identificar si concluyó con su trabajo de investigación.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, esperar la respuesta y digite en la tablet el código que corresponda. En el caso de una respuesta afirmativa, preguntar ¿En qué año concluyó? En cambio, si la respuesta es negativa, preguntar ¿Por qué no concluyó? Y leer las alternativas del cuadro.
Digite 1 Para Sí Digite 2 Para No
¿Por qué no concluyó su investigación?
1. Falta de apoyo económico
2. Falta de tiempo.
3. Desintegración del grupo
4. Aún está en elaboración
PREGUNTA N° 401H ¿SU TRABAJO DE INVESTIGACIÓN TERMINÓ EN:
OBJETIVO Identificar el producto final que generó su investigación.
601
28
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, leer las alternativas y digitar en la Tablet.
Digite 1 Nuevo conocimiento Digite 2 Nueva tecnología Digite 3 Nuevo producto Digite 4 Patente Digite 5 Otra aplicación de una tecnología existente Digite 6 Mejora de un producto existente
PREGUNTA N° 401I ¿EN QUÉ FORMA DIVULGA SU TRABAJO DE INVESTIGACIÓN?
OBJETIVO Identificar el medio por el cual se divulga la información del trabajo de investigación.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, leer las alternativas y digitar en la Tablet. En caso la respuesta sea 6 (artículos publicados en revista indexada), especificar el nombre de la revista. En caso de que la respuesta sea 7 (Otro), especificar.
Digite 1 Libro Digite 2 Artículo periodístico (en periódicos impresos o
digitales) Digite 3 Separata de uso interno Digite 4 Artículos en revisión en revistas nacionales,
internacionales, indexadas o no. Digite 5 Artículos publicados en revistas nacionales Digite 6 Artículos publicados en revista indexada (Indique el
nombre de la revista) Digite 7 Otros (indique cuáles)
PREGUNTA N° 401J DURANTE LA EJECUCIÓN DE SU TRABAJO DE INVESTIGACIÓN, ¿REALIZÓ INVESTIGACIÓN EN CAMPO?
OBJETIVO Identificar si la investigación incluyó trabajo de campo.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, esperar la respuesta y digite en la tablet el código que corresponda.
Digite 1 Para Sí Digite 2 Para No
PREGUNTA N° 401K DURANTE ESOS PROYECTOS, ¿SE REALIZARON PARCELA DE VALIDACIÓN CON PRODUCTORES AGROPECUARIOS?
OBJETIVO Identificar si concluyó con su trabajo de investigación.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, esperar la respuesta y digite en la tablet el código que corresponda.
Digite 1 Para Sí Digite 2 Para No
602
29
PREGUNTA N° 402 ¿TIENE PENSADO CONTINUAR DEDICÁNDOSE A LA
INVESTIGACIÓN EN LOS SIGUIENTES 2 AÑOS?
OBJETIVO Identificar si el investigador tiene pensado continuar dedicándose a la investigación en los siguientes 2 años.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, esperar la respuesta y digite en la tablet el código que corresponda.
Digite 1 Para Sí Digite 2 Para No
603
30
7.6 CAPÍTULO 500: APOYO DEL SNIA
OBJETIVO DEL CAPÍTULO: Obtener información sobre el nivel de satisfacción del
investigador con el SNIA y el desarrollo del PIP 1 del PNIA.
ENCUESTADOR: Para este capítulo el informante será el INVESTIGADOR(A) que pueda proporcionar la información solicitada.
PREGUNTA N° 501 ¿CONOCE DEL TRABAJO REALIZADO POR EL
INSTITUTO NACIONAL DE INNOVACIÓN AGRARIA -INIA A TRAVÉS DEL PNIA?
OBJETIVO Identificar si el investigador conoce el trabajo realizado por el INIA.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, esperar la respuesta y digite en la tablet el código que corresponda. En caso la respuesta sea 2 (No), pasar a la pregunta 601.
Digite 1 Para Sí
Digite 2 Para No
PREGUNTA N° 502 ¿CONOCE EL TRABAJO REALIZADO POR EL SISTEMA
NACIONAL DE INNOVACIÓN AGRARIA - SNIA?
OBJETIVO Identificar si el investigador conoce el trabajo realizado por el SNIA.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, esperar la respuesta y digite en la tablet el código que corresponda. En caso la respuesta sea 2 (No), pasar a la pregunta 601.
Digite 1 Para Sí Digite 2 Para No
PREGUNTA N° 503 ¿QUÉ TAN SATISFECHO SE ENCUENTRA CON EL
TRABAJO QUE REALIZA EL INIA EN SU ROL DE LIDER DEL SNIA?
OBJETIVO Identificar el nivel de satisfacción del investigador con el trabajo realizado por el INIA en su rol de líder del SNIA.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, leer las alternativas, esperar la respuesta y digite en la tablet el código que corresponda. Digite 1 Totalmente insatisfecho Digite 2 Insatisfecho Digite 3 Ni satisfecho, ni insatisfecho
604
31
Digite 4 Satisfecho Digite 5 Totalmente satisfecho
PREGUNTA N° 504 EN COMPARACIÓN CON HACE UNOS AÑOS, ¿HA
MEJORADO LA LABOR DEL INIA EN SU ROL DE LÍDER DEL SNIA?
OBJETIVO Identificar cómo varió el nivel de satisfacción del investigador con el trabajo realizado por el INIA en su rol de líder del SNIA.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, leer las alternativas, esperar la respuesta y digite en la tablet el código que corresponda. Digite 1 Totalmente insatisfecho Digite 2 Insatisfecho Digite 3 Ni satisfecho, ni insatisfecho Digite 4 Satisfecho Digite 5 Totalmente satisfecho
PREGUNTA N° 505 ¿HA PARTICIPADO EN ALGUNA DE LAS SIGUIENTES
ACTIVIDADES O EVENTOS ORGANIZADOS POR EL SNIA?
OBJETIVO Identificar si el investigador ha participado en alguna de las actividades o eventos organizados por el SNIA.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, leer las alternativas, esperar la respuesta y digite en la tablet el código que corresponda. Es posible marcar más de una opción. En caso la respuesta sea 7 (Otro), especificar la actividad o el evento del SNIA. En caso la respuesta sea 8 (Ninguno), pasar a la pregunta 601.
Digite 1 Talleres de sensibilización sobre el SNIA Digite 2 Presentación de proyectos en procesos concursable Digite 3 Talleres de difusión y capacitación de proyectos Digite 4 Eventos de innovación: ferias, foros, seminarios, congresos Digite 5 Encuentros regionales o nacionales Digite 6 Redes o sistemas de información agraria Digite 7 Otro (especificar) Digite 8 Ninguno
PREGUNTA N° 506 ¿QUÉ TAN SATISFECHO SE SIENTE USTED CON LAS
SIGUIENTES ACTIVIDADES DEL SNIA?
OBJETIVO Identificar el nivel de satisfacción del investigador, respecto a un conjunto de actividades que realiza el SNIA.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta con cada actividad, leer las alternativas, esperar la respuesta y digite en la tablet la información.
Digite 1 Totalmente insatisfecho Digite 2 Insatisfecho Digite 3 Ni satisfecho, ni insatisfecho Digite 4 Satisfecho
605
32
Digite 5 Totalmente satisfecho
Totalmente
insatisfecho Insatisfecho
Ni satisfecho
ni
insatisfecho
Satisfecho Totalmente
satisfecho
1
La generación de espacios de discusión para los temas
relacionados con la innovación y el desarrollo tecnológico
agrario
1 2 3 4 5
2
La promoción por parte del SNIA del intercambio de
conocimientos y recursos para la innovación agraria con
entidades nacionales e internacionales relacionados al
tema
1 2 3 4 5
3
La promoción del SNIA para conformar una red de
innovación agraria, que ayude a la vinculación directa
entre el Estado, el sector privado y las universidades
1 2 3 4 5
4
La capacidad del SNIA para promover acuerdos,
convenios y alianzas, orientadas a la generación,
transferencia y adopción de conocimientos y tecnologías
1 2 3 4 5
5
La manera en que fomenta el SNIA una mayor
participación de los productores agrarios en el
conocimiento y aplicación de tecnologías novedosas y
mejores formas de producir
1 2 3 4 5
6
El liderazgo del SNIA para articular las actividades en las
instituciones de investigación con las instituciones que
promueven la transferencia y adopción de tecnologías y/o
la producción agraria
1 2 3 4 5
7
La capacidad del SNIA para promover conocimientos y
tecnologías, incorporando, recuperando e integrando
saberes y conocimientos de las comunidades nativas de
productores
1 2 3 4 5
8
El poder de convocatoria del SNIA ante sus
invitaciones a instituciones y organizaciones para
participar en eventos y otras actividades
1 2 3 4 5
606
33
7.7 CAPÍTULO 600: PARTICIPACIÓN EN EL PROYECTO DE CONSOLIDACIÓN DEL SNIA
OBJETIVO: Obtener sobre la participación en los subproyectos del PNIA
ENCUESTADOR: Para este capítulo el informante será el INVESTIGADOR(A) que ha sido beneficiario de alguno de los fondos del PNIA.
PREGUNTA N° 601 ¿EN CUÁL DE LOS SIGUIENTES SUBPROYECTOS HA
SIDO BENEFICIADO POR EL PNIA?
OBJETIVO Identificar todos los fondos concursables que recibió el investigador por parte del PNIA.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta leyendo cada uno de los items, esperar la respuesta y digite en la tablet el código que corresponda. Es posible marcar más de una alternativa. Una vez terminada la pregunta pasar a la sección que corresponda.
Digite 1 Capacitación por competencias Digite 2 Financiamiento de investigación estratégica Digite 3 Programas de posgrado y pasantía
Si digito...
Digitó 1 Pase a pregunta 602 Digitó 2 Pase a pregunta 608 Digitó 3 Pase a pregunta 617
CAPACITACIÓN POR COMPETENCIAS
PREGUNTA N° 602 ¿QUÉ TAN SATISFECHO SE ENCUENTRA CON EL
SERVICIO DE APOYO BRINDADO POR PNIA EN EL PROCESO DE POSTULACIÓN?
OBJETIVO Identificar el nivel de satisfacción del investigador con el trabajo realizado por el PNIA en el proceso de postulación.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, leer las alternativas, esperar la respuesta y digite en la tablet el código que corresponda. Digite 1 Muy satisfecho Digite 2 Satisfecho Digite 3 Insatisfecho Digite 4 Muy insatisfecho
607
34
PREGUNTA N° 603 ¿QUÉ TAN SATISFECHO ESTÁ CON LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN EMPLEADOS?
OBJETIVO Identificar el nivel de satisfacción del investigador con los criterios de evaluación empleados en las bases del concurso.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, leer las alternativas, esperar la respuesta y digite en la tablet el código que corresponda. Digite 1 Muy satisfecho Digite 2 Satisfecho Digite 3 Insatisfecho Digite 4 Muy insatisfecho
PREGUNTA N° 604 CON RESPECTO A LOS DESEMBOLSOS, ¿CONSIDERA
QUE LA GESTIÓN DE LOS PROCESOS PARA QUE ESTOS DE LLEVAN A CABO FUE DE FORMA ADECUADA?
OBJETIVO Identificar si el investigador considera que la estructura de desembolsos fue la más adecuada.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, esperar la respuesta y digite en la tablet el código que corresponda.
Digite 1 Para Sí Digite 2 Para No
PREGUNTA N° 605 ¿QUÉ TAN SATISFECHO ESTÁ CON LOS LÍMITES
MÁXIMOS DE COFINANCIAMIENTO SEGÚN LAS BASES DEL CONCURSO EN EL QUE PARTICIPA?
OBJETIVO Identificar el nivel de satisfacción del investigador con los límites de cofinanciamiento establecidos por las bases del concurso.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, leer las alternativas, esperar la respuesta y digite en la tablet el código que corresponda. Digite 1 Totalmente insatisfecho Digite 2 Insatisfecho Digite 3 Ni satisfecho, ni insatisfecho Digite 4 Satisfecho
PREGUNTA N° 606 EN UNA ESCALA DEL 1 AL 5, DONDE 1 ES MUY POCO PROBABLE Y 5 ES ALTAMENTE PROBABLE, SI EL PNIA NO LE HUBIERA FINANCIADO SU CAPACITACIÓN, ¿HUBIERA PODIDO CONSEGUIR OTRA ALTERNATIVA DE FINANCIAMIENTO?
OBJETIVO Identificar el impacto del PNIA sobre la fuente de financiamiento del proyecto del investigador.
608
35
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, esperar la respuesta y digite en la tablet la información en enteros (en la escala del 1 al 5).
INVESTIGACIÓN ESTRATÉGICA
PREGUNTA N° 607 ¿QUÉ TIPO DE INVESTIGACIÓN ESTÁ LLEVANDO A
CABO?
OBJETIVO Identificar el nivel de satisfacción del investigador con la calidad de la investigación realizada.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, leer las alternativas, esperar la respuesta y digite en la tablet el código que corresponda. Es posible marcar más de una alternativa. En caso la respuesta sea 4 (otro), especificar. Digite 1 Investigación básica Digite 2 Investigación aplicada Digite 3 Investigación experimental Digite 4 Otro (Especifique)
PREGUNTA N° 608 ¿EN QUÉ FASE DE SU INVESTIGACIÓN SE
ENCUENTRA?
OBJETIVO Identificar en qué fase de su investigación se encuentra
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, leer las alternativas, esperar la respuesta y digite en la tablet el código que corresponda. Es posible marcar más de una alternativa. En caso la respuesta sea 7 (otro), especificar. Digite 1 Levantamiento de información Digite 2 Análisis de resultados Digite 3 Análisis de validez externa e interna Digite 4 Elaboración de informe final Digite 5 Divulgación de resultados Digite 6 Culminado Digite 7 Otro (Especifique)
PREGUNTA N° 609 [SOLO SI P608=6] ¿QUÉ TAN SATISFECHO ESTÁ CON
LA CALIDAD DE LA INVESTIGACIÓN REALIZADA?
OBJETIVO Identificar el nivel de satisfacción del investigador con la calidad de la investigación realizada.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, leer las alternativas, esperar la respuesta y digite en la tablet el código que corresponda. Digite 1 Muy satisfecho Digite 2 Satisfecho Digite 3 Insatisfecho Digite 4 Muy insatisfecho
609
36
PREGUNTA N° 610 ¿QUÉ TAN SATISFECHO ESTÁ CON LA ETAPA DE FORMULACIÓN DE LA PROPUESTA PARA PARTICIPAR DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN?
OBJETIVO Identificar el nivel de satisfacción del investigador con el proceso de formulación de la propuesta para participar del proyecto de investigación.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, leer las alternativas, esperar la respuesta y digite en la tablet el código que corresponda. Digite 1 Muy satisfecho Digite 2 Satisfecho Digite 3 Insatisfecho Digite 4 Muy insatisfecho
PREGUNTA N° 611 ¿QUÉ TAN SATISFECHO SE ENCUENTRA CON EL
SERVICIO DE APOYO BRINDADO POR PNIA EN EL PROCESO DE POSTULACIÓN?
OBJETIVO Identificar el nivel de satisfacción del investigador con el trabajo realizado por el PNIA en el proceso de postulación.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, leer las alternativas, esperar la respuesta y digite en la tablet el código que corresponda. Digite 1 Muy satisfecho Digite 2 Satisfecho Digite 3 Insatisfecho Digite 4 Muy insatisfecho
PREGUNTA N° 6112 ¿QUÉ TAN SATISFECHO ESTÁ CON LOS CRITERIOS DE
EVALUACIÓN EMPLEADOS?
OBJETIVO Identificar el nivel de satisfacción del investigador con los criterios de evaluación empleados en las bases del concurso.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, leer las alternativas, esperar la respuesta y digite en la tablet el código que corresponda. Digite 1 Muy satisfecho Digite 2 Satisfecho Digite 3 Insatisfecho Digite 4 Muy insatisfecho
PREGUNTA N° 613 ¿QUÉ TAN SATISFECHO ESTÁ CON EL MONTO
COFINANCIADO?
OBJETIVO Identificar el nivel de satisfacción del investigador con el monto cofinanciado.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, leer las alternativas, esperar la respuesta y digite en la tablet el código que corresponda.
610
37
Digite 1 Muy satisfecho Digite 2 Satisfecho Digite 3 Insatisfecho Digite 4 Muy insatisfecho
PREGUNTA N° 614 ¿CONSIDERA QUE EL MONTO OTORGADO POR PNIA ES SUFICIENTE PARA CUMPLIR DE MANERA SATISFACTORIA CON SU PROYECTO DE INVESTIGACIÓN?
OBJETIVO Identificar si el investigador considera que el monto máximo otorgado por el PNIA es suficiente para desarrollar su proyecto de investigación satisfactoriamente.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, esperar la respuesta y digite en la tablet el código que corresponda.
Digite 1 Para Sí Digite 2 Para No
PREGUNTA N° 615 EN UNA ESCALA DEL 1 AL 5, DONDE 1 ES MUY POCO
PROBABLE Y 5 ES ALTAMENTE PROBABLE, SI EL PNIA NO LE HUBIERA FINANCIADO SU CAPACITACIÓN, ¿HUBIERA PODIDO CONSEGUIR OTRA ALTERNATIVA DE FINANCIAMIENTO?
OBJETIVO Identificar el impacto del PNIA sobre la fuente de financiamiento del proyecto del investigador.
PROGRAMAS DE POSGRADO YT PASANTÍA
PREGUNTA N° 616 ¿A CUÁNTO ASCIENDEN SUS INGRESOS ACTUALES?
OBJETIVO Identificar el nivel de ingresos actuales del investigador.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, esperar la respuesta y digite en la
tablet la respuesta en nuevos soles peruanos (S/.) usando números enteros (ej, 2500)
PREGUNTA N° 617 ¿CONSIDERA QUE SU NIVEL DE INGRESOS HA
AUMENTADO DESPUÉS DE REALIZAR LOS ESTUDIOS DE POSGRADO O LA PASANTÍA?
OBJETIVO Determinar si la realización de los estudios de posgrado o la pasantía han impactado en el nivel de ingresos.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, esperar la respuesta y digite en la tablet el código que corresponda. De acuerdo con la respuesta, pasar a la pregunta indicada.
Digite 1 Para Sí (Pase a P617A) Digite 2 Para No (Pase a P618)
611
38
PREGUNTA N° 617A ¿EN QUÉ PORCENTAJE HAN AUMENTADO?
OBJETIVO Determinar si la realización de los estudios de posgrado o la
pasantía han impactado en el nivel de ingresos.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, esperar la respuesta y digite en la tablet el número en porcentaje (ej, 15 = 15%)
PREGUNTA N° 618 ¿CUÁL ES SU MODALIDAD DE SU CONTRATACIÓN?
OBJETIVO Identificar la modalidad de contratación del investigador.
DILIGENCIAMIENTO El encuestador debe tener presente que debe digitar sólo una alternativa de respuesta en la tablet. Complete la pregunta leyendo cada una de las alternativas y según sea la respuesta, digite el código correspondiente.
Tenga presente las siguientes definiciones: MODALIDAD DE CONTRATACIÓN
Digite 1 Planilla
Es un contrato de trabajo que registra al trabajador en una empresa. Incluye los pagos de remuneración y los beneficios correspondientes.
Digite 2 Contrato definido
Es un contrato de trabajo donde la prestación de servicios se otorga por un tiempo determinado.
Digite 3 Contrato indefinido
Es un contrato de trabajo donde la prestación de servicios se otorga por un tiempo indeterminado.
Digite 4 Servicios profesionales
Es un contrato que designa al profesional a prestar determinados servicios calificados que requieren una preparación técnica para una actividad determinada.
Digite 5 OTRO
Cuando la modalidad de contratación es diferente a las anteriores. Esta respuesta deberá ser especificada en la línea punteada.
PREGUNTA N° 619 ¿CONSIDERA QUE EL LÍMITE MÁXIMO DE
FINANCIAMIENTO SEGÚN LAS BASES DEL CONCURSO ES SUFICIENTE PARA CUMPLIR DE MANERA SATISFACTORIA CON EL PROGRAMA DE POSGRADO O LA PASANTÍA?
OBJETIVO Determinar si el investigador considera que el límite máximo de financiamiento le permite cumplir de manera satisfactoria con el programa de posgrado o la pasantía.
612
39
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, esperar la respuesta y digite en la tablet
el código que corresponda.
Digite 1 Para Sí Digite 2 Para No
PREGUNTA N° 620 ¿USTED CUENTA CON GUÍAS O MANUALES
PROVISTOS POR PNIA, QUE DESCRIBAN LAS ACTIVIDADES QUE DEBE REALIZAR DESDE EL INICIO HASTA EL FINAL DE SU PARTICIPACIÓN EN EL PROGRAMA DE POSGRADO Y PASANTÍA (POR EJEMPLO: REQUISITOS DE PARTICIPACIÓN, DOCUMENTACIÓN A PRESENTAR, INFORMES DE AVANCES O RENDICIONES DE CUENTA, ETC.)?
OBJETIVO Determinar si el investigador cuenta con guías o manuales que permitan simplificar su participación en los concursos.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, esperar la respuesta y digite en la tablet el código que corresponda.
Digite 1 Para Sí Digite 2 Para No
PREGUNTA N° 621 ¿QUÉ TAN SATISFECHO ESTÁ CON LA ETAPA DE
FORMULACIÓN DE LA PROPUESTA PARA ACCEDER A LA BECA?
OBJETIVO Identificar el nivel de satisfacción del investigador con el proceso de formulación de la propuesta para acceder a la beca.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, leer las alternativas, esperar la respuesta y digite en la tablet el código que corresponda. Digite 1 Muy satisfecho Digite 2 Satisfecho Digite 3 Insatisfecho Digite 4 Muy insatisfecho
PREGUNTA N° 622 ¿QUÉ TAN SATISFECHO SE ENCUENTRA CON EL
SERVICIO DE APOYO BRINDADO POR PNIA EN EL PROCESO DE POSTULACIÓN?
OBJETIVO Identificar el nivel de satisfacción del investigador con el trabajo realizado por el PNIA en el proceso de postulación.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, leer las alternativas, esperar la respuesta y digite en la tablet el código que corresponda. Digite 1 Muy satisfecho Digite 2 Satisfecho
613
40
Digite 3 Insatisfecho Digite 4 Muy insatisfecho
PREGUNTA N° 623 ¿QUÉ TAN SATISFECHO ESTÁ CON LOS CRITERIOS DE
EVALUACIÓN EMPLEADOS?
OBJETIVO Identificar el nivel de satisfacción del investigador con los criterios de evaluación empleados en las bases del concurso.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, leer las alternativas, esperar la respuesta y digite en la tablet el código que corresponda. Digite 1 Muy satisfecho Digite 2 Satisfecho Digite 3 Insatisfecho Digite 4 Muy insatisfecho
PREGUNTA N° 624 EN UNA ESCALA DEL 1 AL 5, DONDE 1 ES MUY POCO PROBABLE Y 5 ES ALTAMENTE PROBABLE, SI EL PNIA NO LE HUBIERA FINANCIADO SU CAPACITACIÓN, ¿HUBIERA PODIDO CONSEGUIR OTRA ALTERNATIVA DE FINANCIAMIENTO?
OBJETIVO Identificar el impacto del PNIA sobre la fuente de financiamiento del proyecto del investigador.
614
41
8. INSTRUCCIONES PARA LA GRABACIÓN DE ENCUESTAS
8.1 ANTES DE INICIAR UNA GRABACIÓN
a) Asegurarse de contar con los siguientes dispositivos:
▪ Tablet, con espacio en la memoria interna como mínimo 500Mb, que
puede almacenar un aproximado de 15 a 17 entrevistas.
▪ Teléfono celular (Smartphone)
▪ Cargadores.
▪ Aplicativos (Google Drive, Cspro, App grabador de voz)
b) Cuando estés en oficina, mantener una distancia de 2 a 3 metros como mínimo
entre encuestador por distancia social y también para no distorsionar el audio ya
que se realizara en modo altavoz.
c) El encuestador tendrá que asegurarse de contar en su dispositivo Tablet con la
aplicación ASR GRABADOR DE MP3.
d) El encuestador tendrá que asegurarse de tener instalada la aplicación Google
Drive con la cuenta asignada por el jefe de equipo.
EL ENCUESTADOR ESTA PROHIBIDO ACCEDER A LA CUENTA YA QUE ES DE USO EXCLUSIVO PARA COMPARTIR.
De 2 a 3 MTS de distancia
615
42
8.2 AL INICIAR LA GRABACIÓN
a) Para iniciar una grabación debemos presionar el botón negro (que se indica la
imagen) y que cambiara luego a rojo, esto nos indica que se está grabando un
audio. Para terminar, nuevamente presionaremos el botón rojo y volverá a su
color inicial, eso significa que se ha dejado de grabar. Automáticamente se
guardará en la carpeta seleccionada por el supervisor.
8.3 PARA RENOMBRAR EL AUDIO
a) Nos dirigimos al menú principal y seleccionamos la carpeta ADMINISTRADOR
DE ARCHIVOS
b) Seleccionamos ALMACENAMIENTO INTERNO
616
43
c) Luego acceder a la carpeta destino que ya habíamos configurado en la
aplicación ASR GRABADOR DE MP3.
d) En esta ventana se mostrarán todos archivos con los audios grabados.
Presionamos por 2 segundos el archivo hasta que se sombree y nos dirigimos al
MENÚ que son tres puntos ubicados al lado superior derecho de la pantalla
(imagen 1), seleccionamos y luego se abrirá una pequeña ventana en la que
elegiremos CAMBIAR NOMBRE (imagen 2)
➢ Si la encuesta se graba de forma parcial por cualquier incidencia, el
siguiente audio correspondiente al mismo informante se renombrará y se
informará al supervisor.
➢ Si el archivo con el audio que quedo en parcial se renombro con (10000-
01), la continuación del audio correspondiente al mismo informante se
nombrara (10000-02).
e) Se abrirá una ventana en el cual modificaremos el nombre del archivo y
presionaremos LISTO.
CARPETA ASIGNADA EN
CONFIGURACIONCION
617
44
8.4 PARA COMPARTIR AUDIO AL DRIVE
Tener en cuenta que para compartir un audio a la nube (Google Drive-carpeta
asignada), se deberá estar conectado a una red WI-Fi con una buena señal de internet
o datos móviles.
a) Presionamos por 2 segundos el archivo hasta que se sombree y luego nos
dirigimos la parte superior de la pantalla y seleccionamos el icono COMPARTIR.
b) Una vez seleccionado el icono compartir se abrirá una ventana con opciones de
destino, SELECCIONAR EL ICONO DE GOOGLE DRIVE.
c) Finalmente, debemos presionar GUARDAR
618
45
d) Una vez seleccionado guardar, aparecerá en la parte superior izquierda
de la pantalla, una pequeña flecha apuntando hacia abajo, que no indica,
que se está realizando la descarga (no olvidar que tenemos que tener
acceso a internet).
619
EVALUACIÓN FINAL DEL PROYECTO CONSOLIDACIÓN DEL SISTEMA NACIONAL DE
INNOVACIÓN AGRARIA (PIP1)
Anexo 22: Manual del encuestador
(actores del SNIA)
Elaborado por
Noviembre de 2020
620
2
Índice 1. Objetivos del estudio ............................................................................................. 3
1.1 Objetivo general ............................................................................................. 3
2. Contexto del estudio: el PIP 1 del PNIA ............................................................... 3
3. Personal para la aplicación de encuestas ............................................................. 6
3.1 Funciones del supervisor ................................................................................ 6
3.2 Funciones del encuestador ............................................................................. 7
3.3 Prohibiciones del encuestador ........................................................................ 7
4. Sugerencias para la realización de la encuesta .................................................... 8
4.1 Las actividades preparatorias ......................................................................... 8
4.2 En el contacto telefónico ................................................................................. 8
4.3 Durante la encuesta telefónica...................................................................... 10
4.4 Carga de información ................................................................................... 11
5. Principales temas a investigar ............................................................................. 12
6. Instrucciones generales para el diligenciamiento de encuestas .......................... 13
6.1 Al realizar las preguntas ............................................................................... 13
6.2 Al registrar las respuestas de los informantes ............................................... 13
6.3 Frente a principales contingencias ................................................................ 14
7. Instrucciones específicas para el diligenciamiento de encuestas ........................ 15
7.1 CARÁTULA ..................................................................................................... 15
7.2 CAPÍTULO 100: PARTICIPACIÓN EN EL SISTEMA ................................................ 17
7.3 CAPÍTULO 200: CARACTERÍSTICAS DE LA VIVIENDA DEL PRODUCTOR ................. 19
7.4 CAPÍTULO 300: SECCIÓN ADICIONAL PARA ASOCIACIONES DE PRODUCTORE ...... 23
8. Instrucciones para la grabación de encuestas ..................................................... 34
621
3
1. OBJETIVOS DEL ESTUDIO
1.1 Objetivo general El objetivo del presente servicio de consultoría es realizar la evaluación final del PIP 1
“Proyecto de Consolidación del Sistema Nacional de Innovación Agraria” del
Programa Nacional de Innovación Agraria (PNIA) teniendo en cuenta la consecución de
los resultados previstos con relación al objetivo de desarrollo del proyecto y los cambios
mostrados en los beneficiarios.
El objetivo general del estudio es realizar una Evaluación final del PIP 1, lo cual
permitirá realizar recomendaciones específicas para asegurar que el modelo de
implementación sea exitoso.
En el marco de dicha evaluación, se contempla la realización de encuestas a los
siguientes actores:
▪ Productores agropecuarios
▪ Investigadores
▪ Centros de investigación
▪ Extensionistas
▪ Otros actores del SNIA
En particular, los objetivos específicos del levantamiento de información con
productores son los siguientes:
▪ Realizar un diagnóstico de la situación jurídica de las instituciones ligadas al
SNIA que han participado del PIP 1.
▪ Generar información para la construcción de indicadores que permitan conocer
la percepción y conocimiento de las instituciones sobre el INIA y el SNIA.
2. CONTEXTO DEL ESTUDIO: EL PIP 1 DEL PNIA
Como parte de este estudio, se evaluará el desempeño de dos componentes del PIP 1 y de la actividad 3.1. Componente 1: Afianzamiento del mercado de servicios de innovación
- Beneficiarios: Organizaciones de productores agropecuarios.
- Población a encuestar: Productores agropecuarios
- Instrumento: Cuestionario de productores
En el marco de este componente, el PNIA administra fondos concursables que permiten
incentivar la investigación, innovación y transferencia de tecnología agraria. Son tipos
de fondos dirigidos a organizaciones de productores formalmente constituidas para los
siguientes tipos de proyectos:
622
4
▪ Investigación adaptativa: busca desarrollar nuevo conocimiento a través del
financiamiento de pruebas experimentales para garantizar la validación, ajuste o
acondicionamiento de tecnologías ya existentes y que hayan sido exitosamente
probadas en otras latitudes o circunstancia enfocadas a resolver problemas que
limitan la productividad y la competitividad de los productores agrarios. Estas
pruebas experimentales permiten asimilar las tecnologías a un área geográfica
determinada.
▪ Servicios de extensión: busca extender o difundir los conocimientos aplicados y/o
validados por otros productores a través del financiamiento de la provisión de
servicios profesionales especializados de asistencia técnica y capacitación que
permitan a los beneficiarios aplicar y adoptar conocimientos y tecnologías
disponibles para resolver problemas en sus procesos productivos y gerenciales, en
los diferentes eslabones de la cadena del agronegocio. El servicio combina
acciones de capacitación, pasantías y asistencia técnica.
▪ Apoyo a empresas semilleristas: busca consolidar la capacidad de reproducir y f
comercializar el simiente vegetal o animal de mayor valor y mejor adaptación a un
medio específico a través del financiamiento de la provisión de bienes y servicios
profesionales orientados a atender la demanda por asistencia técnica y capacitación
para el desarrollo de la capacidad de oferta de semillas, plantones y reproductores
de calidad. Asimismo, el producto resultante es un insumo tecnológico que ayuda a
mejorar la producción de sus clientes.
Componente 2: Apoyo a la mejora de los servicios estratégicos de innovación
agraria
Este componente tiene por objetivo es el fortalecimiento de la investigación y desarrollo
tecnológico agrario para la innovación en áreas estratégicas de importancia nacional,
contribuyendo en la formación de competencias institucionales y profesionales.
▪ Investigación estratégica: busca ampliar el conocimiento agrario que produzca a
largo plazo innovaciones de mayor impacto a través del financiamiento del desarrollo
de investigaciones estratégicas (básicas y aplicadas) en temas priorizados por el
SNIA y la CONICA e incluidos en el Plan Nacional de Innovación Tecnológica. Los
fondos son abiertos para las instituciones que participan del SNIA directa o
indirectamente; pueden ser: universidades, institutos de investigación, centros
experimentales, laboratorios, organismos gubernamentales, ONG, organizaciones
empresariales y de productores.
▪ Capacitación por competencias: busca constituir un nexo entre las experiencias
de productores que adaptaron tecnologías y los productores que forman parte de
una misma cadena productiva a través del financiamiento de la formación de las
competencias de los extensionistas agrarios quienes desarrollan capacidades
técnicas como productores líderes, técnicos y profesionales que interactúan en el
mercado de servicios agropecuarios y forestales, para transmitir conocimientos y
generar habilidades y destrezas.
▪ Programas de postgrado y pasantías: financia becas de postgrado a nivel de
maestría, para investigadores de las instituciones participantes en el SNIA.
623
5
- Beneficiarios: Entidades públicas o privadas dedicadas a la investigación o el desarrollo tecnológico.
- Población a encuestar: Investigadores miembros de las instituciones beneficiarias
- Instrumento: Cuestionario de investigadores
Actividad 3.1: Mejoramiento de las capacidades del INIA como ente rector del SNIA
Adicionalmente, y como parte de la gestión del PNIA, se desarrollan actividades para el
mejoramiento de las capacidades institucionales del INIA como ente rector del SNIA de
manera que pueda asumir su conducción y de la Comisión Nacional para la Innovación
y Capacitación en el Agro (CONICA).
Figura 1. Componentes y actividades del PIP 1
Elaboración: APOYO Consultoría
Componente 1. Afianzamiento del mercado
de servicios de innovación
1. Provisión de apoyo a grupo de
beneficiarios, para las siguientes
actividades: (i) investigación adaptativa (ii)
servicios de extensión y (iii) servicios de
apoyo a semilleristas
2. Desarrollo de campañas de
concientización para promover la
disponibilidad de fondos concursables.
Apoyar el desarrollo de un mercado de
servicios técnicos para la innovación en
todo el territorio nacional
Componente 2. Apoyo a la mejora de los
servicios estratégicos de innovación
agraria
Fortalecer la investigación y el desarrollo
tecnológico en áreas estratégicas de
importancia nacional
1. Provisión de apoyo para la ejecución de
proyectos de investigación estratégica
agraria y desarrollo de capacidades
técnicas a nivel institucional
2. Financiamiento de becas, elección de
estudiantes para estudios de post grado y
(cursos cortos) diplomados
3. Campañas de promoción
Actividad 3.1. Mejoramiento de las capacidades del INIA como ente rector del INIA
Generar las capacidades institucionales al interior del INIA de manera que pueda asumir la
conducción del SNIA y la Conica
1. Apoyo técnico y organizacional a la alta dirección del INIA en sus funciones de ente rector del
SNIA
2. Gestión y difusión de conocimiento y tecnología a través de un sistema de información que
permita ordenar, clasificar y almacenar información sobre los resultados de investigación
básica y adaptativa
3. Promoción de experiencias exitosas en innovación a través de talleres de intercambio
científico y tecnológico, publicaciones y ejecución de fondos concursables de Premio a la
calidad
4. Preparación de las propuestas de política de investigación e innovación, y del plan nacional
de innovación agraria
5. Formulación de estudios de contribución socioeconómica y ambiental de las tecnologías
liberadas por el PNIA.
6. Realizar el seguimiento y la evaluación de las instituciones participantes del SNIA
7. Crear y mantener mecanismos de coordinación con representantes de organismos públicos y
con representantes de los distintos sectores de los productores agrícolas
8. Definir las agendas regionales de innovación agraria y coordinar con las redes de
colaboración para resolver la problemática de innovación priorizada en el territorio
624
6
3. PERSONAL PARA LA APLICACIÓN DE ENCUESTAS
El planeamiento, organización y conducción del estudio es de responsabilidad del área de APOYO Consultoría. Funcionalmente, el estudio tiene un Jefe de Proyecto quien es responsable del planeamiento y la gerencia del estudio. El Jefe de Campo se encargará, desde el nivel central, de la supervisión del desarrollo del trabajo de campo, así como de informar y coordinar con el Jefe de Proyecto sobre el avance en campo. El nivel local lo conforman los encuestadores supervisores y encuestadores de campo quienes estarán bajo la conducción del Jefe de Campo. La organización funcional del operativo de campo está graficada en el organigrama siguiente:
Figura 2. Organigrama funcional para el operativo de campo
La presente propuesta corresponde a la organización para el trabajo de campo con productores, que
corresponde al trabajo más complejo en términos de número de encuestas. La estructura será similar para
el caso del resto de actores, con la participación de un supervisor por cada cinco encuestadores.
Elaboración: APOYO Consultoría
3.1 Funciones del supervisor La labor de los Supervisores en este caso es fundamental para asegurar el cumplimiento
de los estándares de calidad definidos para el presente estudio. El Supervisor es a quien
se ha delegado la responsabilidad de verificar y controlar el cumplimiento de las
instrucciones dadas para la ejecución de la operación de campo. Los Supervisores
desempeñarán dicho cargo en forma específica. De acuerdo a la organización funcional
para la ejecución de la encuesta, el Supervisor dependerá del Coordinador y Jefe de
campo, a la quien informará en forma oportuna, el avance del trabajo, las incidencias y
dificultades que pudieran surgir durante el desarrollo de su labor.
Las funciones de los supervisores para el trabajo de campo son las siguientes:
▪ Verificar que los encuestadores realicen las llamadas de acuerdo a la carga de
trabajo asignada.
▪ Participar aleatoriamente durante la entrevista a través de una llamada tripartita
(modo silencio).
Jeje de trabajo de campo
Coordinador de trabajo de gabineteCoordinador de actividades de
campo
Supervisor 1 Supervisor 2 Supervisor 3
Encuestador 1
Encuestador 2
Encuestador 3
Encuestador 4
Encuestador 5
Encuestador 1
Encuestador 2
Encuestador 3
Encuestador 4
Encuestador 5
Encuestador 1
Encuestador 2
Encuestador 3
Encuestador 4
Encuestador 5
625
7
▪ Identificar deficiencias en el recojo de la información para la posterior
retroalimentación.
▪ Verificar el envío de la encuesta a la nube y el audio renombrado según
protocolos.
▪ Asegurarse de escuchar el 25% de audios y comparar con la información
relevada por el encuestador. En caso de identificar omisión o inconsistencia
solicitar la reapertura de la encuesta para su posterior corrección. Asimismo,
revisará la data recolectada en el mismo aplicativo CSPRO
▪ Realizar el seguimiento y validación de la recuperación de información.
▪ Asegurarse de recibir el reporte de avance de los encuestadores.
▪ Elaborar reportes de avance cada cuatro días, que serán consolidados por
APOYO Consultoría y remitidos al cliente.
3.2 Funciones del encuestador Las funciones del encuestador son las siguientes:
▪ Seguir estrictamente las instrucciones de este manual.
▪ Cumplir con la carga de trabajo asignada.
▪ Informar oportunamente acerca de los problemas encontrados.
▪ Asegurarse de contar con todos los materiales necesarios para el trabajo de
campo.
▪ Velar por la integridad del material de trabajo que se le asigne.
▪ Revisar el cuestionario al concluir cada aplicación realizada en campo, con la
finalidad de corregir posibles errores u omisiones.
▪ Realizar las llamadas las veces que sean necesarias, con la finalidad de corregir
los errores o recuperar la información faltante.
▪ Observar una conducta ejemplar.
▪ Anotar en el cuestionario con letra de imprenta y números claros y legibles los
datos que se obtengan en la entrevista.
▪ Devolver el material de trabajo, debidamente diligenciado y el no utilizado, que
le fue entregado para el cumplimiento de su trabajo.
3.3 Prohibiciones del encuestador Las prohibiciones que son causales de retiro del estudio son:
▪ Alterar y/o falsear los datos registrados en los cuestionarios diligenciados.
▪ Delegar su trabajo a otra persona.
▪ Dedicarse a otra labor mientras esté desempeñando el cargo de encuestador
▪ Atemorizar a los informantes y sostener discusiones sobre temas políticos,
religiosos, etc.
626
8
▪ Solicitar o recibir retribuciones en dinero o en especie de las personas que
entrevista.
▪ Revelar datos de la encuesta o mostrar los cuestionarios diligenciados.
▪ Destruir o negarse a devolver el material del estudio.
▪ Mostrar comportamiento impropio durante el desarrollo de la operación de
campo.
4. SUGERENCIAS PARA LA REALIZACIÓN DE LA ENCUESTA
4.1 Las actividades preparatorias
En cuanto a las actividades para la realización de la encuesta, se requiere de los encuestadores:
▪ Verificar que las asociaciones u organizaciones cuenten con datos de contacto (teléfonos, dirección y correo electrónico) actualizados. De no contar con información, se procederá a realizar búsquedas en las páginas web como SUNAT, datos Perú u otros similares.
▪ Contactar a las organizaciones vía telefónica, indicando los objetivos del estudio. De ser solicitado, enviar carta de presentación de Apoyo Consultoría. La comunicación deberá ser con el representante de la organización o el miembro de la organización que lideró el proyecto con PNIA.
▪ De no contar con números de teléfono se enviará correos electrónicos,
adjuntando las cartas de presentación del estudio y solicitando actualicen los números telefónicos para el contacto respectivo.
▪ Muy importante, actualizar el listado de beneficiarios (agricultores) por cada
proyecto en que participó como parte de la organización. Es posible que el listado sea enviado posterior a la llamada, por lo que debemos mantener el seguimiento respectivo.
▪ Para el caso de las organizaciones que forman parte de la muestra de control, indagar si posterior al 2017 participó en algún proyecto o financiamiento con PNIA.
4.2 En el contacto telefónico
Antes de la llamada, se verificará la disposición de aplicativos para el desarrollo del trabajo y la disposición de materiales de trabajo como: manual del encuestador, encuesta en físico, lapiceros, cuadernos de apuntes. Además, se deberá asegurar la carga de batería al 100% y capacidad de memoria en los aplicativos para el desarrollo del trabajo (CSPRO, Drive, ASR -grabado de voz). En resumen:
▪ Se establecerá la ubicación de los encuestadores a través del whatsapp.
627
9
▪ El encuestador se asegurará de iniciar las actividades con carga de batería suficiente, para lo cual el encuestador enviará todos los días un pantallazo con carga al 100 % del Smartphone y tablet, además de tener a la mano el cargador de ambos equipos.
▪ El encuestador se asegurará de iniciar las actividades con la capacidad de memoria suficiente para el trabajo del día, para lo cual el encuestador enviará todos los días un pantallazo con la información requerida de la memoria de la Tablet.
▪ El encuestador verificará diariamente que cuenten de todos los aplicativos para el desarrollo de trabajo (CSPRO 7.2, drive y grabado voz).
628
10
▪ El encuestador se asegurará de contar con saldo suficiente para realizar las llamadas durante del día.
▪ El encuestador se asegurará de contar con los materiales que va a utilizar durante la entrevista. (Listado de la muestra, manual del encuestador, encuestas físicas, Lapiceros, cuaderno de apuntes, etc.).
4.3 Durante la encuesta telefónica
Durante la llamada telefónica, el entrevistador deberá presentarse cordialmente y pedir consentimiento informado para la grabación de la llamada. Es importante hacerle saber al informante que sus respuestas serán tratadas de manera confidencial y que serán usadas solamente para el estudio. Al momento de realizar las preguntas, estas se efectuarán tal como se indica en el cuestionario para evitar realizar estimaciones o dar sugerencias al encuestado. Además, el encuestador deberá mantener neutralidad y motivar en todo momento al informante, haciéndole saber que sus respuestas son muy importantes para el estudio
En resumen:
▪ El encuestador se asegurará de que la persona entrevistada sea la indicada según el listado e informarle que la entrevista será grabada. Obtener consentimiento en la grabación.
▪ El encuestador se presentará cordial y respetuosamente, según el protocolo de presentación, indicando los objetivos e importancia del estudio.
Mi nombre es Javier y trabajo
para Apoyo Consultoría…
629
11
▪ El encuestador se asegurará de que la entrevista esté siendo grabada desde el
inicio a fin. (Según protocolo de grabación de audios).
▪ El encuestador realizará las preguntas tal como se indica en el cuestionario, evita realizar estimaciones, sugerencias, afirmaciones. Mantener neutralidad y motivar en todo momento al informante, haciéndole saber que sus respuestas son muy importantes para el estudio.
▪ El encuestador no pasará por alto los pases y alertas, valida la información.
▪ El encuestador le hará saber al informante que sus respuestas serán tratadas de manera confidencial y que serán usadas solamente para el estudio. Si el encuestado dudara en responder a las preguntas, o pidiera que se le informe para qué van a ser usados estos datos, se explicará que la información recopilada será tratada confidencialmente, que ningún nombre individual será utilizado para el desarrollo de los informes y que la información será usada sólo en estadísticas.
▪ En caso que la encuesta se interrumpa esta debe ser pausada para su posterior recuperación. Recuerda seguir el protocolo de grabación para estos casos.
▪ El encuestador tomará anotaciones de respuestas que no son claras las cuales serán tratadas con el supervisor.
▪ En caso de que tener alguna dificultad con el smartphone y Tablet, se hará uso del cuestionario físico para su posterior ingreso al dispositivo. Esta acción será monitoreada por el supervisor.
4.4 Carga de información
Antes de finalizar la llamada, el entrevistador deberá revisar detalladamente la encuesta
diligenciada antes de despedirte del entrevistado. Una vez concluida la llamada se
procederá con los siguientes pasos:
▪ Sincronizar la aplicación para verificar la carga adecuada de la información
▪ Asegurar que la encuesta ha sido enviada (se debe ubicar la encuesta en el
correlativo del panel de encuestas de CSPRO)
▪ Renombrar audio y subir al Drive.
630
12
5. PRINCIPALES TEMAS A INVESTIGAR
La encuesta a los actores del SNIA tiene como objetivo medir indicadores de efecto y
aplicar las metodologías de evaluación descritas líneas arriba para el caso de la
actividad 3.1. Así, como se puede apreciar en el siguiente cuadro, se ha desarrollado un
cuestionario con un total de 24 preguntas (sin considerar preguntas desglosadas en
matrices), distribuidas en 3 secciones.
La cobertura temática para la encuesta de actores del SNIA se puede observar en la siguiente figura:
Figura 3. Encuesta a actores del SNIA
Elaboración: APOYO Consultoría
▪ Participación en el sistemaSección 100
▪ SatisfacciónSección 200
▪ Sección adicional para asociaciones de
productoresSección 300
3
4
17
ContenidoSección # preguntas
Total 24
631
13
6. INSTRUCCIONES GENERALES PARA EL DILIGENCIAMIENTO DE ENCUESTAS
6.1 Al realizar las preguntas Con el objeto de obtener información confiable, no influenciada por los puntos de vista del investigador de campo, es necesario seguir las siguientes pautas homogéneas al formular las preguntas. Aplicar las preguntas estrictamente como fueron escritas y en el orden en que están impresas.
▪ Permanecer neutral es una condición indispensable, no sugiera con palabras ni
con gestos una respuesta determinada, ni manifieste sus propias opiniones.
▪ Seguir las instrucciones impresas en las encuestas.
▪ Seguir cuidadosamente las indicaciones y pases que se indican en las
encuestas.
6.2 Al registrar las respuestas de los informantes Para garantizar el adecuado registro de las respuestas de los informantes en las encuestas es necesario seguir las siguientes pautas:
▪ Digite en la Tablet el código correspondiente según la respuesta dada por el
informante.
▪ Digite en la Tablet, dentro del recuadro correspondiente.
416. ¿Cuánto destinó a la venta?
Cantidad U.M. Valor Total S/
20 Kg. 220.00
¿Cuál es el combustible que utilizan más frecuentemente en su hogar para cocinar?
1 Electricidad 2 Kerosene / petróleo / gas 3 Carbón 4 Leña 5 No cocina 6 Otro (especifique)
632
14
▪ Digite en la tablets en el renglón correspondiente.
303. N° De Parcela 304. Nombre De La Parcela
305. Régimen de tenencia
1 La Peruanita 1
▪ Si la respuesta corresponde a la alternativa “otro”, verifique que esta no se
encuentre en las alternativas anteriores, de ser así encierre en un círculo la clave de “otro” y especifique en el renglón correspondiente la respuesta textual, tal como la da la persona encuestada (sin interpretarla) y con letra clara, para que no cause dificultades en el proceso posterior al trabajo de campo.
6.3 Frente a principales contingencias De no contar con números de teléfono en la etapa preparatoria, se enviará correos electrónicos, adjuntando las cartas de presentación del estudio y solicitando actualicen los números telefónicos para el contacto respectivo.
Con respecto a la comunicación formal, en el caso del grupo de tratamiento, la comunicación se realizará con el representante de la organización o el miembro de la organización que lideró el proyecto con el PNIA (PIP 1). En cambio, Para el caso de las organizaciones control, se indagará si posterior al 2017 participó en algún proyecto o financiamiento con PNIA. De no poder contactar por teléfono al productor, la encuesta se declarará rechazada en los siguientes casos:
▪ Se reporta que la línea no existe o ha sido desactivada.
▪ La llamada es desviada por más de 4 veces en días y horarios distintos del día.
▪ Si habiendo respondido la llamada, la persona contactada rechaza participar hasta en tres oportunidades.
En caso existan contingencias durante la llamada se procederá con los siguientes pasos:
▪ De ser interrumpida la llamada, se deberá pausar la grabación para una posterior recuperación y comunicar al supervisor sobre el incidente por mensajería de texto y/o llamada. Finalmente, volver a llamar inmediatamente, y en caso de no contestar, activar los protocolos para llamadas telefónicas.
▪ En caso las respuestas sean poco claras, tomar anotaciones de las respuestas que serán tratadas con el supervisor. Posteriormente, comunicar al supervisor sobre el incidente por mensajería de texto y/o llamada.
▪ En caso existan dificultades con el uso del aplicativo, se hará uso del cuestionario físico para su posterior ingreso al dispositivo. El supervisor verificará los datos ingresados, y su consistencia con el cuestionario en físico.
633
15
7. INSTRUCCIONES ESPECÍFICAS PARA EL DILIGENCIAMIENTO DE ENCUESTAS
7.1 CARÁTULA
CONSENTIMIENTO
Al realizar la llamada, al actor del SNIA se le debe leer la solicitud de consentimiento con el fin de que permita se realice la encuesta.
▪ Si la persona acepta la encuesta circule el código “1” (Si, acepta) y proceda a realizar la encuesta.
▪ Si por el contrario la persona rechaza la encuesta, agradecerá y circulará el código “2” (No, no acepta la entrevista) y registrará en observaciones sobre los motivos de rechazo.
INFORMACIÓN GENERAL DEL ENCUESTADO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ENCUESTADO: Registre utilizando LETRA DE
IMPRENTA los nombres, apellido paterno y apellido materno del encuestado en el
espacio correspondiente.
N° DE DNI: Registre el número del Documento Nacional de Identidad del encuestado.
CARGO/FUNCIÓN QUE DESEMPEÑA EN LA INSTITUCIÓN: Registre carga o función
que desempeña el encuestado en la institución.
RAZÓN SOCIAL: Registre la razón social o el nombre de la institución que representa
el encuestado.
IDENTIFICACIÓN DE LA MUESTRA
DEPARTAMENTO: Registrar el nombre del departamento al cual pertenece la
institución.
PROVINCIA: Registrar el nombre de la provincia a la cual pertenece la institución.
DISTRITO: Registrar el nombre del distrito al cual pertenece la institución.
RAZON SOCIAL DE SU EMPRESA: Registrar la principal actividad que desarrolla la
empresa con la finalidad de ubicar a la institución en alguna de las siguientes categorías.
CATEGORÍA Código
Ministerio de agricultura 1
Otras Instituciones del
Gobierno Central 2
Gobierno Local 3
Gobierno Regional 4
Organizaciones de
productores 5
Universidad 6
Organización No
Gubernamental (ONG) 7
Gremios 8
Empresas 9
634
16
Colegio Profesional 10
Centro de Investigación 11
Instituto Tecnológico 12
Agencia de cooperación 13
Otro (Especifique) 14
LLAMADA Y RESULTADO FINAL
FECHA DE INICIO DE ENCUESTA: Registre la fecha en la que se inicia el
diligenciamiento de la encuesta
HORA: Registre la hora en la que se inició el diligenciamiento de la encuesta
ENCUESTADOR: Para cada llamada realizada registre el nombre del investigador de
campo y su código respectivo.
RESULTADO: Registre el código que corresponda al resultado de la encuesta.
Código 1 COMPLETA. Cuando logra finalizar la aplicación del cuestionario y no
tiene ningún pendiente en el cuestionario.
Código 2 INCOMPLETA. Cuando no haya podido completar la entrevista a pesar
de realizar varias llamadas y especificar la razón de este resultado.
Código 3 RECHAZO. Cuando usted localiza al productor pero él no acepta que
le realice la encuesta.
IDIOMA DE LA ENCUESTA: Circule el código que corresponda al idioma utilizado por
el informante durante el desarrollo de la entrevista.
Circule 1 Para Español o castellano
Circule 2 Para Quechua
Circule 3 Para Otro y especifique
635
17
7.2 CAPÍTULO 100: PARTICIPACIÓN EN EL SISTEMA
OBJETIVO DEL CAPÍTULO: Obtener información sobre la participación del encuestado
en el SNIA. Así como el conocimiento del encuestado sobre el SNIA.
ENCUESTADOR: Para este capítulo el informante será el MIEMBRO ENCUESTADO DE LA INSTUCIÓN RELACIONADA CON EL SNIA que pueda proporcionar la información solicitada.
PREGUNTA N° 101 ¿CONOCE DEL TRABAJO REALIZADO POR EL
INSTITUTO NACIONAL DE INNOVACIÓN AGRARIA -INIA A TRAVÉS DEL PNIA?
OBJETIVO Identificar si el encuestado conoce el trabajo realizado por el INIA.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, esperar la respuesta y digite en la tablet el código que corresponda. En caso la respuesta sea 2 (No), finalizar la encuesta.
Digite 1 Para Sí
Digite 2 Para No
PREGUNTA N° 102 ¿CONOCE EL TRABAJO REALIZADO POR EL SISTEMA
NACIONAL DE INNOVACIÓN AGRARIA - SNIA?
OBJETIVO Identificar si el encuestado conoce el trabajo realizado por el SNIA.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, esperar la respuesta y digite en la tablet el código que corresponda. En caso la respuesta sea 2 (No), finalizar la encuesta.
Digite 1 Para Sí Digite 2 Para No
PREGUNTA N° 103 ¿HA PARTICIPADO EN ALGUNA DE LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES O EVENTOS ORGANIZADOS POR EL SNIA?
OBJETIVO Identificar si el encuestado ha participado en alguna de las actividades o eventos organizados por el SNIA.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, leer las alternativas, esperar la respuesta y digite en la tablet el código que corresponda. Es posible marcar más de una opción. En caso la respuesta sea 7 (Otro), especificar la actividad o el evento del SNIA. En caso la respuesta sea 8 (Ninguno), pasar a la pregunta 202.
Digite 1 Talleres de sensibilización sobre el SNIA
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18
Digite 2 Presentación de proyectos en procesos concursable Digite 3 Talleres de difusión y capacitación de proyectos Digite 4 Eventos de innovación: ferias, foros, seminarios, congresos Digite 5 Encuentros regionales o nacionales Digite 6 Redes o sistemas de información agraria Digite 7 Otro (especificar) Digite 8 Ninguno
637
19
7.3 CAPÍTULO 200: CARACTERÍSTICAS DE LA VIVIENDA DEL PRODUCTOR
OBJETIVO DEL CAPÍTULO: Obtener información sobre el nivel de satisfacción del
encuestado con el SNIA.
ENCUESTADOR: Para este capítulo el informante será el MIEMBRO ENCUESTADO DE LA INSTUCIÓN RELACIONADA CON EL SNIA que pueda proporcionar la información solicitada.
PREGUNTA N° 201
¿QUÉ TAN SATISFECHO SE SIENTE UD. CON LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES DEL SNIA?
OBJETIVO Identificar el nivel de satisfacción del encuestado, respecto a un conjunto de actividades que realiza el SNIA.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta con cada actividad, leer las alternativas, esperar la respuesta y digite en la tablet la información.
Digite 1 Totalmente insatisfecho Digite 2 Insatisfecho Digite 3 Ni satisfecho, ni insatisfecho Digite 4 Satisfecho Digite 5 Totalmente satisfecho
Totalmente
insatisfecho Insatisfecho
Ni satisfecho
ni
insatisfecho
Satisfecho Totalmente
satisfecho
a
La generación de espacios de discusión para los temas
relacionados con la innovación y el desarrollo tecnológico
agrario
1 2 3 4 5
b
La promoción por parte del SNIA del intercambio de
conocimientos y recursos para la innovación agraria con
entidades nacionales e internacionales relacionados al tema
1 2 3 4 5
c
La promoción del SNIA para conformar una red de
innovación agraria, que ayude a la vinculación directa entre
el Estado, el sector privado y las universidades
1 2 3 4 5
D
La capacidad del SNIA para promover acuerdos, convenios
y alianzas, orientadas a la generación, transferencia y
adopción de conocimientos y tecnologías
1 2 3 4 5
E
La manera en que fomenta el SNIA una mayor participación
de los productores agrarios en el conocimiento y aplicación
de tecnologías novedosas y mejores formas de producir
1 2 3 4 5
F
El liderazgo del SNIA para articular las actividades en las
instituciones de investigación con las instituciones que
promueven la transferencia y adopción de tecnologías y/o la
producción agraria
1 2 3 4 5
G
La capacidad del SNIA para promover conocimientos y
tecnologías, incorporando, recuperando e integrando
saberes y conocimientos de las comunidades nativas de
productores
1 2 3 4 5
h
El poder de convocatoria del SNIA ante sus invitaciones
a instituciones y organizaciones para participar en
eventos y otras actividades
1 2 3 4 5
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20
Las siguientes preguntas deben ser realizadas para cada una de las siguientes
alternativas de la pregunta 202.
PREGUNTA N° 202
DURANTE EL PERÍDODO 2018-2019, ¿QUÉ TIPO DE ORGANIZACIONES SE VINCULARON CON SU INSTITUCIÓN? EN CASO AFIRMATIVO, INDENTIFIQUE EL OBJETO DE LA VINCULACIÓN:
OBJETIVO Identificar el ecosistema de organizaciones vinculadas a la institución del miembro encuestado.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, leer cada una de las alternativas y completar las preguntas 202a hasta la 202d para cada una.
Alternativa 1 Universidad Alternativa 2 Institutos de investigación pública Alternativa 3 Institutos de investigación privados Alternativa 4 Programas Gubernamentales de Promoción de I+D
(CONCYTECM FINCYT, etc.) Alternativa 5 Laboratorios no universitarios Alternativa 6 Centros de Innovación tecnológica Alternativa 7 Sociedades Científicas (Redes, círculos, entre otros) Alternativa 8 Grupos de investigación Alternativa 9 Empresas Alternativa 10 Competidoras en su rubro Alternativa 11 Gremios empresariales Alternativa 12 Consultores y expertos Alternativa 13 Institutos superiores tecnológicos Alternativa 14 Ministerios, gobiernos regionales o locales Alternativa 15 Comunidades campesinas y/o nativas Alternativa 16 Asociaciones de productores
PREGUNTA N° 202a ¿SE VINCULÓ?
OBJETIVO Identificar si la institución del encuestado se vinculó a alguna de las alternativas descritas líneas arriba
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, esperar la respuesta y digite en la tablet el código que corresponda. En caso la respuesta sea 2 (No), pasar a la siguiente alternativa.
Digite 1 Para Sí
Digite 2 Para No
PREGUNTA N° 202b ¿LA ORGANIZACIÓN ERA NACIONAL O EXTRANJERA?
OBJETIVO Identificar si la organización vinculada a la institución del
encuestado era nacional o extranjera.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, esperar la respuesta y digite en la tablet el código que corresponda.
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21
Digite 1 Para Nacional Digite 2 Para Extranjera
PREGUNTA N° 202c
¿CUÁL FUE EL OBJETO DE LA VINCULACIÓN?
OBJETIVO El objetivo es conocer cuál fue el objeto de la vinculación entre la organización y la institución del encuestado.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, leer cada una de las alternativas (códigos de vinculación), esperar la respuesta y digite en la tablet el código que corresponda. Marcar todas las formas (opción múltiple).
Códigos de objeto de la vinculación
Digite 1 Proyectos de I+D Digite 2 Transferencia tecnológica Digite 3 Testero de productos/procesos Digite 4 Asistencia técnica Digite 5 Ingeniería y diseños Digite 6 Conferencias, congresos, seminarios, etc. Digite 7 Contrato de servicios de I+D Digite 8 Solicitud de financiamiento Digite 9 Solicitud de información Digite 10 Actividades de difusión (talleres, ferias, eventos,
charlas, etc.) Digite 11 Capacitación
PREGUNTA N° 202d ¿INCLUYÓ COOPERACIÓN ACTIVA?
OBJETIVO Identificar si la organización vinculada a la institución del encuestado tuvo una cooperación activa.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, esperar la respuesta y digite en la tablet el código que corresponda.
Digite 1 Para Sí Digite 2 Para No
PREGUNTA N° 203
¿QUÉ TAN SATISFECHO SE SIENTE UD. CON EL INIA EN SU ROL DE ENTE RECTOR DEL SNIA?
OBJETIVO Identificar el nivel de satisfacción del encuestado, respecto a al rol del INIA como ente rector del SNIA.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta con cada actividad, leer las alternativas, esperar la respuesta y digite en la tablet la información.
Digite 1 Totalmente insatisfecho Digite 2 Insatisfecho Digite 3 Ni satisfecho, ni insatisfecho Digite 4 Satisfecho
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22
Digite 5 Totalmente satisfecho
PREGUNTA N° 204
EN COMPARACIÓN CON HACE UNOS AÑOS, ¿HA MEJORADO LA LABOR DEL INIA EN SU ROL DE LÍDER DEL SNIA?
OBJETIVO Identificar el nivel de satisfacción del encuestado, respecto a la mejora en el rol de líder del INIA.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta con cada actividad, leer las alternativas, esperar la respuesta y digite en la tablet la información.
Digite 1 Totalmente insatisfecho Digite 2 Insatisfecho Digite 3 Ni satisfecho, ni insatisfecho Digite 4 Satisfecho Digite 5 Totalmente satisfecho
641
23
7.4 CAPÍTULO 300: SECCIÓN ADICIONAL PARA ASOCIACIONES DE PRODUCTORE
OBJETIVO DEL CAPÍTULO: Obtener información adicional sobre el nivel de
satisfacción de las asociaciones de productores frente al trabajo del SNIA.
INFORMANTE: Para dar inicio del diligenciamiento de este capítulo debe preguntar por el encargado de la unidad productiva del productor, en general será el mismo productor de la lista de productores.
▪ Para el caso de haber más de un responsable de la unidad productiva (UP), es decir cada uno maneja su propia parcela o grupo de parcelas, se recomienda realizar este capítulo a cada responsable de UP recogiendo información de la parcela que trabaja.
▪ Para el caso de haber 2 o más responsables de la UP es decir que manejan la misma parcela o parcelas, se deberá aplicar este capítulo a cualquiera de los responsables.
Para el desarrollo de este capítulo tener presente las siguientes definiciones:
▪ PRODUCTOR AGROPECUARIO: Es la persona natural o jurídica que toma las decisiones principales sobre el uso de recursos y ejerce el control de la administración de las operaciones de la unidad agropecuaria. Tiene responsabilidades técnicas, económicas y puede asumirlas directamente o a través de un administrador/a.
▪ PERIODO DE REFERENCIA: Los últimos 12 meses calendario, anteriores al día
de la encuesta. Si la entrevista se realiza en Noviembre 2020, los últimos 12 meses corresponden a noviembre 2019 hasta octubre 2020:
ENCUESTADOR: Para este capítulo el informante será el ENCARGADO DE LA UP DEL PRODUCTOR o un MIEMBRO DEL HOGAR MAYOR DE 18 AÑOS que pueda proporcionar la información solicitada.
PREGUNTA N° 301 ¿QUÉ TIPO DE ACTIVIDAD AGROPECUARIA REALIZÓ EN
LOS ÚLTIMOS 12 MESES?
OBJETIVO Determinar las actividades que realiza el productor en forma independiente, referido a la actividad agrícola o pecuaria.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, esperar la respuesta y digite en la tablet el código que corresponda. En esta pregunta puede registrar más de una respuesta.
Digite 1 Para agrícola Digite 2 Para pecuaria
PREGUNTA N° 302 ¿CUÁNTAS PARCELAS TRABAJÓ Y/O TUVO EN SU PODER EN LOS ÚLTIMOS 12 MESES?
OBJETIVO Obtener información sobre el número de parcelas que trabaja o tiene en su poder actualmente, ya sea en cultivo, pastos, barbecho, descanso, montes y bosques, etc. Es importante clasificar el número de parcelas según las categorías definidas: propia que trabaja actualmente, propia que alquila, presta,
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cede a otros, alquilada, prestada o cedida con documento, prestada o cedida sin documento, al partir u otros.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta y cada categoría presentada, esperar la respuesta y digite en la tablet el número de parcelas utilizando un dígito en los recuadros respectivos.
Para el registro de la información tenga presente las siguientes definiciones:
▪ Parcela.- Es todo terreno de la unidad agropecuaria, ubicado dentro de un mismo distrito, que no mantiene continuidad territorial con el resto de terrenos o tierras de la unidad agropecuaria. Es decir, cuando los terrenos de la unidad agropecuaria están separados por tierras o aguas que no pertenecen a la misma unidad agropecuaria, cada una de estas fracciones de terreno toma la denominación de “parcela”.
Por lo tanto, se considera que una unidad agropecuaria está dividida en parcelas cuando sus terrenos están separados por: Terrenos productivos o eriazos que no forman parte de la unidad agropecuaria, Ríos o quebradas, Carreteras, Vías férreas y/o Caminos y senderos que no son de propiedad de la unidad agropecuaria.
Una parcela debe cumplir con la condición siguiente:
“Dados dos puntos cualquiera de una parcela debe existir al menos una línea continua que unos ambos puntos de tal forma que todos los puntos de dicha línea también estén dentro de la parcela”.
Ejemplo 1: Los Terrenos (1) y (2) son conducidos por el Sr. Alejandro Borja, formando una unidad agropecuaria que tiene “dos parcelas” pues esas tierras están divididas por el Río Chamaya.
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25
Ejemplo 2: Los terrenos 1, 2, 3, 4, son conducidos por el Sr. Rodolfo Espinoza, forman una unidad agropecuaria que tiene “cuatro parcelas”, pues esas tierras no mantienen continuidad territorial y están divididas por otros terrenos que no forman parte de la unidad agropecuaria.
Ejemplo 3: Los terrenos (1), (2) y (3) son de propiedad del Sr. Juan Hilario. El Sr. Juan conduce uno de sus terrenos, dio en alquiler un terreno a su vecino y cedió otro terreno a su hijo casado con la finalidad que trabaje la tierra para que pueda sostener a su familia. Por lo tanto, según el ejemplo, existen 3 unidades agropecuarias con una parcela cada una de ellas, pues es conducido por tres productores.
ENCUESTADOR: El productor comúnmente conoce su explotación agropecuaria como “CHACRA”, “FUNDO”, “PREDIO”, “LOTE” O “PARCELA”, denominaciones que pueden no coincidir con la definición de “PARCELA”, por lo cual debe realizar un adecuado sondeo al productor.
Definiciones de las categorías:
▪ Propia que trabaja actualmente.- Es cuando el productor agropecuario posee tierras que le son reconocidas en propiedad, con o sin título de propiedad que lo acredite.
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▪ Propia que alquila, presta, cede a otros.- Es cuando el productor agropecuario arrienda presta o cede sus propias tierras a otras personas, con o sin documentos que lo acrediten.
▪ Alquilada: Es cuando el productor tiene un contrato por alquiler de tierras, para ser trabajadas en la explotación agropecuaria, por el cual se obliga a pagar al propietario de la tierra un monto estipulado, ya sea en dinero o en especie o una combinación de ambos, a cambio del derecho de ejercer pleno poder sobre ésta.
▪ Prestada o cedida con o sin documento: Es cuando el productor agropecuario recibe tierras de otros propietarios para ser trabajadas en la explotación agropecuaria como préstamo, cedida, etc., sin pago alguno. Puede o no tener documentos que lo acrediten. Aquí se incluirán las parcelas comunitarias.
▪ Al partir.- Es cuando el productor agropecuario recibe tierras para él trabajarlas en sociedad con el dueño de la tierra.
▪ Otro.- Es cuando el productor agropecuario recibe tierras para trabajarlas en cualquier otra modalidad diferente a las ya mencionadas.
Para el caso de las TIERRAS AL PARTIR considerar lo siguiente:
CASO 1: Si la parcela está totalmente a cargo del productor entrevistado, es decir, el dueño de la parcela no interviene en su producción, considere TODA LA SUPERFICIE DE ESTA, como parte de la explotación agropecuaria.
▪ Ejemplo: Si el productor entrevistado conviene con el dueño de la parcela en
entregarle la mitad de la producción obtenida (50%) y el dueño no participa de la
producción, y la superficie de la parcela es de 1 hectárea, entonces la superficie a
considerar por el productor entrevistado es 1 hectárea.
CASO 2: Si la parcela es trabajada tanto por el dueño de la tierra como por el que ha recibido la parcela, es decir ambos son productores de la misma parcela, considere en esta pregunta solamente la parte de la parcela que le corresponde según la producción que le corresponde a cada uno de ellos.
▪ Ejemplo: Si el productor entrevistado conviene con el dueño de la parcela en
entregarle la mitad de la producción obtenida (50%) y el dueño participa de la
producción, y la superficie de la parcela es de 1 hectárea, entonces la superficie a
considerar por el productor entrevistado es 0.5 hectáreas.
PREGUNTA N° 303 ¿CON CUÁNTAS PARCELAS CUENTA?
OBJETIVO Identificar el número de parcelas según la condición de
titularidad (si tienen título de propiedad o no)
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, esperar la respuesta y digite en la tablet el código que corresponda.
Digite 1 Con título inscrito en Registros Públicos Digite 2 Sin título, pero en trámite de título Digite 3 Sin título, ni en trámite Digite 4 Otras (no sabe)
En esta categoría se consideran las parcelas que no son propias del productor (alquiladas), y las que se desconoce si tiene título o no.
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PREGUNTA N° 304 ¿CUÁL ES EL ÁREA TOTAL DE LAS PARCELAS?
OBJETIVO Identificar el área total de las parcelas que actualmente el productor trabaja o tiene en su poder, según las categorías establecidas
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta según cada categoría, esperar la respuesta y digite en la tablet la información en enteros y 2 decimales en la unidad de medida que corresponde. El código de cada unidad de medida se presenta a continuación:
Cód Símbolo Nombre Ha Metros cuadrados
1 m2 Metros cuadrados 0.0001 1
2 Ha Hectárea 1 10,000.00
3 Yugada 0.25 2,500.00
4 Yugada 0.33 3,300.00
5 Yunta 0.25 2,500.00
6 Topo 0.13 1,300.00
7 Otros
PREGUNTA N° 305 ¿CUÁL ES EL ÁREA DEDICADA A: LOS CULTIVOS Y CRIANZAS?
OBJETIVO De las parcelas que trabaja o tiene en su poder el productor, identificar el área total de las que están dedicadas a cultivos y crianzas, según las categorías definidas.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta según cada categoría, esperar la respuesta y digite en la tablet la información en enteros y 2 decimales en la unidad de medida que corresponde
Esta pregunta comprende solo las tierras utilizadas para cultivos y crianzas, se debe excluir las que tienen PASTOS CULTIVADOS O FORRAJEROS como alfalfa y avena forrajera. PREGUNTA N° 306 ¿CUÁL ES EL ÁREA DEDICADA A: LOS PASTOS
NATURALES?
OBJETIVO De las parcelas que trabaja o tiene en su poder el productor, identificar el área total de las que están dedicadas a pastos naturales, según las categorías definidas. Corresponde a las tierras cubiertas por pastos que han crecido de forma natural y no han presentado actividad agrícola y que puede ser o no manejado por el hombre, pudiendo estar utilizados o no para el ganado.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta según cada categoría, esperar la respuesta y digite en la tablet la información en enteros y 2 decimales en la unidad de medida que corresponde
PREGUNTA N° 307 ¿CUÁL ES EL ÁREA DEDICADA A: BARBECHO y/o DESCANSO?
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OBJETIVO De las parcelas que trabaja o tiene en su poder el productor,
identificar el área total en barbecho y/o descanso, según las categorías definidas.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta según cada categoría, esperar la respuesta y digite en la tablet la información en enteros y 2 decimales en la unidad de medida que corresponde.
Para la siguiente pregunta tenga presentes las siguientes definiciones:
▪ Barbecho: Son tierras que se encuentran sin cultivos en el periodo comprendido entre el final de la cosecha anterior y el inicio de la siembra próxima. El periodo en mención debe ser menor de un año. Las tierras pueden encontrarse en cualquier estado de preparación para el cultivo siguiente.
▪ Descanso: Son las tierras en uso agrícola que se dejan de trabajar por el lapso de un año para restablecer su fertilidad, mediante el crecimiento natural de vegetación y poder cultivarlas nuevamente.
PREGUNTA N° 308 ¿CUÁL ES EL ÁREA DESTINADA A OTROS FINES?
OBJETIVO De las parcelas que trabaja o tiene en su poder el productor,
identificar el área total de las que tienen algún otro destino a las categorías anteriores, por ejemplo, las ocupadas por caminos, patios, establos, terreno eriazo, etc, según las categorías definidas. También incluye el área de montes y bosques, que son las tierras ocupadas por árboles y/o arbustos, matas, etc. que crecen agrupados de forma natural, pudiendo tener algún valor como madera, leña u otros.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta según cada categoría, esperar la respuesta y digite en la tablet la información en enteros y 2 decimales en la unidad de medida que corresponde
ENCUESTADOR: La unidad de medida a utilizar en la pregunta 308 debe ser la misma de la pregunta 304, 305, 306 y 307. Verificar que el área de la parcela indicada en la pregunta 304 sea igual a la suma de las áreas registradas en las preguntas 304 = 305+306+307+308.
PREGUNTA N° 309 ¿CUÁL ES LA FUENTE PRINCIPAL DE AGUA QUE
EMPLEA?
OBJETIVO Identificar la procedencia del agua utilizada para riego de las parcelas que trabaja o tiene en su poder el productor.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, esperar la respuesta y digitar en la tablet el código que corresponda. Debe marcar una sola opción.
Digite 1 Lluvia (secano)
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Es el riego que usa agua proveniente directa y exclusivamente de la precipitación fluvial.
Digite 2 Río: Cuando el agua proviene directamente de una corriente natural que fluye continuamente.
Digite 3 Manantial o puquio Cuando el agua proviene de una fuente natural de filtración de agua
que brota de la tierra o entre las rocas, es decir aflora del suelo. Puede ser permanente o temporal. Se origina de la lluvia o de nieve, que penetra en un área y emerge en otra, de menor altitud. Si el informante manifiesta que la fuente principal de agua que empleó en sus cultivos fue un puquial u ojo de agua registrará esta opción.
Digite 4 Pozo/agua subterránea Cuando el agua proviene del subsuelo o de un pozo artesanal, que se
hace en la tierra para sacar agua y suele revestirse de piedra o ladrillo. Digite 5 Reservorio (represa): Cuando el agua proviene de un estanque,
represa. Se considera reservorio, a las grandes obras diseñadas para el almacenamiento del agua proveniente de las quebradas, ríos, lluvias, en donde el agua almacenada es controlada y distribuida para el riego de los cultivos a través de los canales, acequias, etc., hasta las parcelas de los productores.
Digite 6 Pequeño reservorio / embalse de regulación estacional: Es el riego
cuya fuente son aguas que están contaminadas con sustancias fecales y orina, procedentes de desechos orgánicos humanos o animales.
Digite 7 Otro para otras opciones diferentes a las mencionadas previamente.
Ejemplo: lago, laguna. Digite 8 Ninguno, se utilizará cuando en los últimos 12 meses la parcela se
usó exclusivamente para descanso, pastos naturales, montes y bosques u otra forma de uso (tierras eriazas, vivienda, etc.) o la combinación de estos, según las preguntas de uso de tierra y pase a la siguiente parcela o capítulo
ENCUESTADOR: Si el informante manifiesta que el agua que empleó para sus cultivos procedió de una quebrada no considere está en la alternativa otro deberá sondear para identificar la fuente de agua de la quebrada. Lo mismo en caso refiera que fue de una acequia.
▪ Si el informante manifiesta que la fuente principal de agua que empleó en sus cultivos de un puquial u ojo de agua, digite en la tablet código 3 (manantial).
▪ Si el informante manifiesta que el agua que empleo para sus cultivos procedió de una “quebrada”, no considere está en la alternativa “otro”, debe realizar el sondeo respectivo para conocer la fuente de donde proviene el agua de la quebrada (río, manantial, etc.) y digite en la tablet el que corresponda.
▪ Si el informante manifiesta que el agua que empleo para sus cultivos procedió de una “acequia”, no considere esta afirmación en la alternativa “otro”, debe realizar
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el sondeo respectivo en la llamada para conocer la fuente de donde se formó la acequia (río, manantial, otro) y digitarlo en la tablet el código que corresponda.
▪ Si el informante señala que la fuente principal de abastecimiento de agua para sus cultivos procedió de un LAGO o LAGUNA, digite en la tablet el código 7 (otro) con la correspondiente especificación.
▪ La alternativa NINGUNO (código 8), se utilizará cuando en los últimos 12 meses la parcela se usó exclusivamente para descanso, pastos naturales, montes y bosques u otra forma de uso (tierras eriazas, vivienda, etc.) o la combinación de estos, según las preguntas de uso de tierra.
PREGUNTA N° 310 ¿QUÉ OTRA FUENTE DE AGUA EMPLEA?
OBJETIVO Identificar la procedencia de otras fuentes de agua utilizada para el riego de las parcelas que trabaja o tiene en su poder el productor.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, esperar la(s) respuesta(s) y digite en la tablet el(los) código(s) que corresponda(n). Puede digitarse más de una opción.
Digite 1 Solo secano (lluvia) Es el riego que usa agua proveniente directa y exclusivamente de la precipitación fluvial.
Digite 2 Río Cuando el agua proviene directamente de una corriente natural que fluye continuamente.
Digite 3 Manantial/puquio Cuando el agua proviene de una fuente natural de filtración de
agua que brota de la tierra o entre las rocas, es decir aflora del suelo. Puede ser permanente o temporal. Se origina de la lluvia o de nieve, que penetra en un área y emerge en otra, de menor altitud. Si el informante manifiesta que la fuente principal de agua que empleó en sus cultivos fue un puquial u ojo de agua registrará esta opción.
Digite 4 Pozo/agua subterránea Cuando el agua proviene del subsuelo o de un pozo artesanal, que
se hace en la tierra para sacar agua y suele revestirse de piedra o ladrillo.
Digite 5 Reservorio: Cuando el agua proviene de un estanque, represa. Se
considera reservorio, a las grandes obras diseñadas para el almacenamiento del agua proveniente de las quebradas, ríos, lluvias, en donde el agua almacenada es controlada y distribuida para el riego de los cultivos a través de los canales, acequias, etc., hasta las parcelas de los productores.
Digite 6 Pequeño reservorio / embalse de regulación estatal: Es el riego
cuya fuente son aguas que están contaminadas con sustancias fecales y orina, procedentes de desechos orgánicos humanos o animales.
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Digite 7 Otro para otras opciones diferentes a las mencionadas
previamente. Ejemplo: lago, laguna. Digite 8 Ninguno, se utilizará cuando en los últimos 12 meses la parcela
se usó exclusivamente para descanso, pastos naturales, montes y bosques u otra forma de uso (tierras eriazas, vivienda, etc.) o la combinación de estos.
ENCUESTADOR: Si el informante manifiesta que la fuente principal de agua que empleó para sus cultivos procedió de la lluvia, y no tuvo ninguna fuente complementaria, pasar a siguiente capítulo.
[SI P309=1 y P310_8=1, PASAR A SIGUIENTE CAPÍTULO]
PREGUNTA N° 311 ¿CUÁL ES EL PRINCIPAL SISTEMA DE RIEGO QUE
UTILIZA?
OBJETIVO Identificar el tipo de sistema de riego que usa el productor en las parcelas que maneja o tiene en su poder. Se entiende por sistema de riego a la existencia de determinada infraestructura (canales, acequias, aspersores, goteros, etc.) destinada al suministro artificial y deliberado de agua para satisfacer los requerimientos de agua para los cultivos.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, esperar la respuesta y digite en la tablet el código que corresponda.
Digite 1 Gravedad Consiste en conducir una corriente de agua desde una fuente abastecedora
hacia los campos y aplicarla directamente a la superficie del suelo por gravedad cubriendo total o parcialmente el suelo, este sistema permite no solo la distribución sino la infiltración del agua en el perfil del suelo.
Digite 2 Mangas Es el sistema de riego que reemplaza a las acequias principales de
conducción y distribución. Sirven fundamentalmente para conducir el agua de un punto a otro en el predio como también para aplicar el agua a los surcos.
Para aplicar el agua a los surcos, las mangas plásticas presentan
perforaciones a distancias determinadas con válvulas para abrir y cerrar el paso del agua. Una vez terminado de regar se procede a enrollar las mangas.
Digite 3 Multicompuertas Es un sistema de conducción y distribución de agua de riego dentro de un
predio, por medio de tuberías livianas, fáciles de transportar e instalar, que trabajan a baja presión (menos de 1m. de desnivel) y válvulas que permiten regular los caudales de entregas de surcos. Con este sistema se alcanzan altas eficiencias de aplicación.
Digite 4 Aspersión
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Sistema mediante el cual el agua llega a las plantas en forma de “lluvia” localizada. Consiste en simular la lluvia, pero controlando el tiempo y su intensidad, mediante una amplia gama de accesorios (aspersores) diseñados para operar a diferentes presiones, espaciamientos y tamaños, de acuerdo a los requerimientos de los cultivos.
Digite 5 Microaspersión Es el sistema que posibilita aplicar el agua en forma de lluvia fina y suave.
Se le considera riego localizado porque esparce la humedad en la zona radicular de la planta. Sus componentes son los mismos que se utilizan en el sistema de riego por goteo, excepto los emisores que en este caso son microaspersores, los cuales pueden nebulizar el agua o esparcirla en forma de gotas (lluvia fina).
Digite 6 Goteo
Sistema que distribuye el agua a presión a través de una red de cañerías en un punto preestablecido y se aplican pequeños goteos a cada planta, con alta frecuencia, en cantidades estrictamente necesarias y en el momento oportuno.
Digite 7 Otro y especifique
ENCUESTADOR: Se debe sondear en la llamada telefónica por el sistema de riego que UTILIZÓ el informante en la parcela. Tener en cuenta que puede ser un sistema de riego que no esté utilizando actualmente pero si en los últimos 12 meses.
PREGUNTA N° 312 ¿QUÉ OTRO SISTEMA DE RIEGO EMPLEA?
OBJETIVO Identificar que otros tipos de sistema de riego usa el productor
en las parcelas que maneja o tiene en su poder. Se entiende por sistema de riego a la existencia de determinada infraestructura (canales, acequias, aspersores, goteros, etc.) destinada al suministro artificial y deliberado de agua para satisfacer los requerimientos de agua para los cultivos.
DILIGENCIAMIENTO Formular la pregunta, esperar la respuesta y digitar en la tablet el código que corresponda. Puede ser más de un código.
Digite 1 Gravedad Digite 2 Mangas Digite 3 Multicompuertas Digite 4 Aspersión Digite 5 Microaspersión
Digite 6 Goteo Digite 7 Otro y especifique
▪ Se debe sondear por el sistema de riego que utilizó el informante en la parcela. Además se debe tener en cuenta que puede ser un sistema de riego que no esté utilizando actualmente (pero si lo utilizó en los últimos 12 meses)
▪ Si el informante indica que aplica el agua en sus cultivos mediante canales de regadío, contando en su parcela con surcos, digite en la tablet código 1 (GRAVEDAD).
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33
▪ Si el informante emplea bombas, mangueras y/o tubos para extracción del agua de una determinada fuente (río, manantial, etc.) así como para su conducción hacia las parcelas, para luego en el interior de las mismas aplicar el agua en la superficie a través de surcos, en estos casos el sistema de riego empleado será el de GRAVEDAD (código 1) y no el de mangas o multicompuertas, puesto que estos últimos implican una red de mangueras o tubos livianos de PVC al interior de la parcela para proporcionar de manera controlada, por medio de válvulas, el agua a cada uno de los surcos que existan.
▪ Si el informante manifiesta que riega sus cultivos por “inundación”, es decir conduce el agua por medio de canales, acequias, etc. Hasta su parce para que estas sean inundadas (intervención humana), entonces digite en la tablet código 1 (GRAVEDAD). Si el informante manifiesta que el agua llega a sus cultivos sin intervención humana alguna, es decir la parcela se inunda, lo cual se produce cuando esta se encuentra ubicada cerca de una fuente de agua (río, manantial, etc.), entonces digite el código 7 (otro), siendo necesario digitar las observaciones correspondientes.
▪ Si el informante manifiesta que riega sus cultivos empleando baldes con agua, cuyo contenido aplica directamente a las plantas, digite en la tablet el código 7 (otro), siendo necesario digitar en observaciones la justificación del caso encontrado.
▪ Si el informante manifiesta que sus parcelas se riegan con la “humedad” o “infiltración” cuando estas se encuentren ubicadas cerca de una fuente de agua (ríos, lagos, etc.), entonces digite en la tablet el código 7 (otro), siendo necesario digitar las observaciones correspondientes.
▪ Tener en cuenta que para considerar que el informante ha utilizado riego por mangas, el agua tiene que ser directamente distribuida a los surcos mediante válvulas presentes en las mangas.
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8. INSTRUCCIONES PARA LA GRABACIÓN DE ENCUESTAS
8.1 ANTES DE INICIAR UNA GRABACIÓN
a) Asegurarse de contar con los siguientes dispositivos:
▪ Tablet, con espacio en la memoria interna como mínimo 500Mb, que
puede almacenar un aproximado de 15 a 17 entrevistas.
▪ Teléfono celular (Smartphone)
▪ Cargadores.
▪ Aplicativos (Google Drive, Cspro, App grabador de voz)
b) Cuando estés en oficina, mantener una distancia de 2 a 3 metros como mínimo
entre encuestador por distancia social y también para no distorsionar el audio ya
que se realizara en modo altavoz.
c) El encuestador tendrá que asegurarse de contar en su dispositivo Tablet con la
aplicación ASR GRABADOR DE MP3.
d) El encuestador tendrá que asegurarse de tener instalada la aplicación Google
Drive con la cuenta asignada por el jefe de equipo.
EL ENCUESTADOR ESTA PROHIBIDO ACCEDER A LA CUENTA YA QUE ES DE USO EXCLUSIVO PARA COMPARTIR.
De 2 a 3 MTS de distancia
653
35
8.2 AL INICIAR LA GRABACIÓN
a) Para iniciar una grabación debemos presionar el botón negro (que se indica la
imagen) y que cambiara luego a rojo, esto nos indica que se está grabando un
audio. Para terminar, nuevamente presionaremos el botón rojo y volverá a su
color inicial, eso significa que se ha dejado de grabar. Automáticamente se
guardará en la carpeta seleccionada por el supervisor.
8.3 PARA RENOMBRAR EL AUDIO
a) Nos dirigimos al menú principal y seleccionamos la carpeta ADMINISTRADOR
DE ARCHIVOS
b) Seleccionamos ALMACENAMIENTO INTERNO
654
36
c) Luego acceder a la carpeta destino que ya habíamos configurado en la
aplicación ASR GRABADOR DE MP3.
d) En esta ventana se mostrarán todos archivos con los audios grabados.
Presionamos por 2 segundos el archivo hasta que se sombree y nos dirigimos al
MENÚ que son tres puntos ubicados al lado superior derecho de la pantalla
(imagen 1), seleccionamos y luego se abrirá una pequeña ventana en la que
elegiremos CAMBIAR NOMBRE (imagen 2)
➢ Si la encuesta se graba de forma parcial por cualquier incidencia, el
siguiente audio correspondiente al mismo informante se renombrará y se
informará al supervisor.
➢ Si el archivo con el audio que quedo en parcial se renombro con (10000-
01), la continuación del audio correspondiente al mismo informante se
nombrara (10000-02).
e) Se abrirá una ventana en el cual modificaremos el nombre del archivo y
presionaremos LISTO.
CARPETA ASIGNADA EN
CONFIGURACIONCION
655
37
656
38
8.4 PARA COMPARTIR AUDIO AL DRIVE
Tener en cuenta que para compartir un audio a la nube (Google Drive-carpeta
asignada), se deberá estar conectado a una red WI-Fi con una buena señal de internet
o datos móviles.
a) Presionamos por 2 segundos el archivo hasta que se sombree y luego nos
dirigimos la parte superior de la pantalla y seleccionamos el icono COMPARTIR.
b) Una vez seleccionado el icono compartir se abrirá una ventana con opciones de
destino, SELECCIONAR EL ICONO DE GOOGLE DRIVE.
c) Finalmente, debemos presionar GUARDAR
657
39
d) Una vez seleccionado guardar, aparecerá en la parte superior izquierda
de la pantalla, una pequeña flecha apuntando hacia abajo, que no indica,
que se está realizando la descarga (no olvidar que tenemos que tener
acceso a internet).
658
ANEXO 23: EVALUACIÓN FINAL DEL PROYECTO
CONSOLIDACIÓN DEL SISTEMA NACIONAL DE
INNOVACIÓN AGRARIA (PIP1)
Protocolos generales para supervisión de encuestas
telefónicas
Manual del supervisor
Elaborado por
Noviembre de 2020
659
1
Índice
1. Objetivos ............................................................................................................ 2
2. Organización del trabajo de campo .................................................................... 2
2.1 Funciones del supervisor .................................................................................... 3
2.2. Funciones del encuestador................................................................................. 4
2.3. Prohibiciones del encuestador ............................................................................ 4
3. Funciones del supervisor ................................................................................... 5
4. Protocolo de grabación de audios (Supervisor) .................................................. 6
5. Documentos, materiales y equipos a utilizar .................................................... 11
660
2
1. Objetivos
Los objetivos de la supervisión de encuestas telefónicas son los siguientes:
▪ Asegurar el cumplimiento de las tareas de la operación de campo dentro de los
plazos establecidos.
▪ Asegurar la cobertura total de muestra definida para responsabilidad del supervisor.
▪ Verificar el cumplimiento de las instrucciones contenidas en los documentos metodológicos elaborados para el desarrollo de la operación de campo, el procesamiento y consistencia de datos.
▪ Identificar y solucionar los problemas presentados durante la ejecución del trabajo de supervisión, a fin de garantizar la cobertura y la calidad de la información.
▪ Garantizar una correcta revisión y análisis de los indicadores de cobertura y calidad.
▪ Revisar los reportes de consistencia para detectar los errores en forma oportuna.
2. Organización del trabajo de campo
El planeamiento, organización y conducción del estudio es de responsabilidad del área
de APOYO Consultoría. Funcionalmente, el estudio tiene un Jefe de Proyecto quien es
responsable del planeamiento y la gerencia del estudio. El Jefe de Campo se encargará,
desde el nivel central, de la supervisión del desarrollo del trabajo de campo, así como
de informar y coordinar con el Jefe de Proyecto sobre el avance en campo.
El nivel local lo conforman los encuestadores supervisores y encuestadores de campo
quienes estarán bajo la conducción del Jefe de Campo. La organización funcional del
operativo de campo está graficada en el organigrama siguiente:
661
3
Figura 1. Organigrama funcional para el operativo de campo
La presente propuesta corresponde a la organización para el trabajo de campo con productores, que
corresponde al trabajo más complejo en términos de número de encuestas. La estructura será similar para
el caso del resto de actores, con la participación de un supervisor por cada cinco encuestadores.
Elaboración: APOYO Consultoría
2.1 Funciones del supervisor
La labor de los Supervisores en este caso es fundamental para asegurar el cumplimiento
de los estándares de calidad definidos para el presente estudio. El Supervisor es a quien
se ha delegado la responsabilidad de verificar y controlar el cumplimiento de las
instrucciones dadas para la ejecución de la operación de campo. Los Supervisores
desempeñarán dicho cargo en forma específica. De acuerdo a la organización funcional
para la ejecución de la encuesta, el Supervisor dependerá del Coordinador y Jefe de
campo, a la quien informará en forma oportuna, el avance del trabajo, las incidencias y
dificultades que pudieran surgir durante el desarrollo de su labor.
Las funciones de los supervisores para el trabajo de campo son las siguientes:
▪ Verificar que los encuestadores realicen las llamadas de acuerdo a la carga de
trabajo asignada.
▪ Participar aleatoriamente durante la entrevista a través de una llamada tripartita
(modo silencio).
▪ Identificar deficiencias en el recojo de la información para la posterior
retroalimentación.
▪ Verificar el envío de la encuesta a la nube y el audio renombrado según
protocolos.
▪ Asegurarse de escuchar el 25% de audios y comparar con la información
relevada por el encuestador. En caso de identificar omisión o inconsistencia
solicitar la reapertura de la encuesta para su posterior corrección. Asimismo,
revisará la data recolectada en el mismo aplicativo CSPRO
Jeje de trabajo de campo
Coordinador de trabajo de gabineteCoordinador de actividades de
campo
Supervisor 1 Supervisor 2 Supervisor 3
Encuestador 1
Encuestador 2
Encuestador 3
Encuestador 4
Encuestador 5
Encuestador 1
Encuestador 2
Encuestador 3
Encuestador 4
Encuestador 5
Encuestador 1
Encuestador 2
Encuestador 3
Encuestador 4
Encuestador 5
662
4
▪ Realizar el seguimiento y validación de la recuperación de información.
▪ Asegurarse de recibir el reporte de avance de los encuestadores.
▪ Elaborar reportes de avance cada cuatro días, que serán consolidados por
APOYO Consultoría y remitidos al cliente.
2.2. Funciones del encuestador
Las funciones del encuestador son las siguientes:
▪ Seguir estrictamente las instrucciones de este manual.
▪ Cumplir con la carga de trabajo asignada.
▪ Informar oportunamente acerca de los problemas encontrados.
▪ Asegurarse de contar con todos los materiales necesarios para el trabajo de
campo.
▪ Velar por la integridad del material de trabajo que se le asigne.
▪ Revisar el cuestionario al concluir cada aplicación realizada en campo, con la
finalidad de corregir posibles errores u omisiones.
▪ Realizar las llamadas las veces que sean necesarias, con la finalidad de corregir
los errores o recuperar la información faltante.
▪ Observar una conducta ejemplar.
▪ Anotar en el cuestionario con letra de imprenta y números claros y legibles los
datos que se obtengan en la entrevista.
▪ Devolver el material de trabajo, debidamente diligenciado y el no utilizado, que
le fue entregado para el cumplimiento de su trabajo.
2.3. Prohibiciones del encuestador
Las prohibiciones que son causales de retiro del estudio son:
▪ Alterar y/o falsear los datos registrados en los cuestionarios diligenciados.
▪ Delegar su trabajo a otra persona.
▪ Dedicarse a otra labor mientras esté desempeñando el cargo de encuestador
▪ Atemorizar a los informantes y sostener discusiones sobre temas políticos,
religiosos, etc.
▪ Solicitar o recibir retribuciones en dinero o en especie de las personas que
entrevista.
▪ Revelar datos de la encuesta o mostrar los cuestionarios diligenciados.
▪ Destruir o negarse a devolver el material del estudio.
▪ Mostrar comportamiento impropio durante el desarrollo de la operación de
campo.
663
5
3. Funciones del supervisor
El Supervisor es a quien se ha delegado la responsabilidad de verificar y controlar el
cumplimiento de las instrucciones dadas para la ejecución de la operación de campo.
Los Supervisores desempeñarán dicho cargo en forma específica. De acuerdo a la
organización funcional para la ejecución de la encuesta, el Supervisor dependerá del
Coordinador y Jefe de campo, a la quien informará en forma oportuna, el avance del
trabajo, las incidencias y dificultades que pudieran surgir durante el desarrollo de su
labor.
Dependiendo del momento en que realiza la intervención, se destacan las siguientes actividades:
▪ Validar la ubicación del encuestador mediante la imagen compartida y llamada telefónica, la carga de los equipos al 100% (Smartphone y Tablet) a través de la imagen recibida y que la Tablet tenga suficiente memoria para grabar a través de los pantallazos recibidos.
▪ Verificar que los encuestadores realicen las llamadas de acuerdo a la carga de trabajo asignada.
▪ Participar aleatoriamente durante la entrevista a través de una llamada tripartita (modo silencio).
▪ Identificar deficiencias en el recojo de la información para la posterior retroalimentación.
▪ Verificar el envío de la encuesta a la nube y el audio renombrado según protocolos.
▪ Asegurarse de escuchar el 25 % de audios y comparar con la información relevada por el encuestador. En caso de identificar omisión o inconsistencia solicitar la reapertura de la encuesta para su posterior corrección. Asimismo, revisará la data recolectada en el mismo aplicativo CSPRO
▪ Realizar el seguimiento y validación de la recuperación de información.
▪ Asegurarse de recibir el reporte de avance de los encuestadores.
o Enviar su reporte al Coordinador
Antes de iniciar la supervisión
▪ Validar la ubicación del encuestador mediante la imagen compartida y llamada telefónica.
▪ Verificar la carga de los equipos al 100% (Smartphone y Tablet) a través de la imagen recibida.
▪ Verificar que la Tablet tenga suficiente memoria para grabar a través de los pantallazos recibidos.
▪ Asegurar que las encuestas estén subidas a la nube y los audios etiquetados y compartidos en el drive.
▪ Asegurar el avance y cobertura de las entrevistas.
▪ Planificar y organizar la supervisión.
Supervisión directa
▪ Verificar que los encuestadores realicen las llamadas de acuerdo al listado entregado.
▪ Participar aleatoriamente durante la entrevista a través de una llamada tripartita.
664
6
▪ Identificar oportunidades en la colecta de información para la retroalimentación oportuna.
▪ Asegurar la calidad de la colecta de acuerdo a la metodología establecida.
▪ Asegurar el envío de la encuesta a la nube y el audio renombrado y enviado al drive según protocolo.
Supervisión indirecta
▪ Realizar las llamadas telefónicas al 25% de las encuestas colectadas para la validación de la información.
▪ Revisar y validar la data al 100%.
▪ Asegurarse de escuchar el 25 % de audios y comparar con la información relevada por el encuestador. En caso de identificar omisión o inconsistencia solicitar la reapertura de la encuesta para su posterior corrección.
▪ Realizar el seguimiento y validación de la recuperación de información.
▪ Asegurar la recuperación o ratificación de la no respuesta a través de llamadas telefónicas.
▪ Asegurar de registrar las oportunidades de los encuestadores para la retroalimentación oportuna.
Término de la supervisión
▪ Evaluar el cumplimiento de los estándares de calidad para brindar el soporte oportuno.
▪ Asegurar de elaborar y enviar el reporte de avance de los encuestadores.
▪ Asegurar de enviar el reporte de supervisiones.
▪ Asegurar de realizar el seguimiento de las incidencias reportadas por el encuestador.
4. Protocolo de grabación de audios (Supervisor)
Antes de iniciar el trabajo
a) Se tendrá una cuenta Google Drive, exclusivamente para guardar los audios por
cada equipo encuestador.
LOS ENCUESTADORES NO DEBERAN INGRESAR A ESTAS CARPETAS.
665
7
b) El coordinador de gabinete asignará carpetas para cada equipo de encuestadores,
por tanto, cada encuestador tendrá una carpeta donde compartirá los audios
diariamente.
c) Estructura del Drive para el ingreso de los audios
666
8
d) Se asignará etiquetas a cada dispositivo Tablet con el nombre del encuestador
para poder identificarlos.
e) Se configurará el dispositivo con la ruta destino para compartir los audios. Esta
actividad la realizará el Coordinador de gabinete.
f) Seleccionar el correo asignado de destino.
EQUIPO 1
ENCUESTADOR
1
EQUIPO 1
ENCUESTADOR
2
EQUIPO 1
ENCUESTADOR
3
667
9
g) Seleccionar la carpeta al equipo de campo, según le corresponda.
h) Luego seleccionar la carpeta asignada para el encuestador que usará el
dispositivo.
i) Una vez ubicada la carpeta presionara seleccionar (parte inferior derecha de la
pantalla)
SE
LE
CC
ION
A
R
668
10
j) Asegurarse de que la ruta asignada en el dispositivo corresponda al
Encuestador y presionar GUARDAR.
k) Verificar diariamente el espacio de almacenamiento de la memoria del
dispositivo, (Mínimo 500Mb de memoria disponible diario).
l) Verificar el nivel de carga de los dispositivos, Smartphone y Tablet los cuales
deben de estar al 100% de carga.
m) Verificar diariamente que el aplicativo Google Drive este correctamente
instalado.
n) Verificar que los encuestadores cuenten con los cargadores de los dispositivos.
o) Asimismo, deberá solicitar diariamente una captura de pantalla de los siguientes
elementos:
Durante el proceso de compartir los audios
CHECKLIST
Encuestador
Screenshot del espacio
disponible de memoria
de la Tablet (mínimo
500mb de memoria
disponible)
Screenshot
del % de
batería
(smartphone-
Tablet)
Drive-Cspro-
App de
grabador de
voz instalado
Cargador
Encuestador 1
Encuestador 2
Encuestador 3
Encuestador 4
Encuestador 5
GU
AR
DA
R
Cuenta Drive y
carpeta destino
669
11
a) El supervisor deberá confirmar la recepción del audio en su dispositivo desde la
aplicación Google Drive y la carpeta asignada.
b) El supervisor deberá corroborar el nombre asignado a los audios.
c) El supervisor oirá los audios desde su dispositivo para las actividades
correspondientes a su cargo.
d) El coordinador de gabinete, deberá coordinar con los supervisores la recepción
de los audios, por cada encuestador y realizar una copia de seguridad de
respaldo.
e) Los audios se eliminarán desde el dispositivo de los encuestadores una vez por
semana (cada 06 días) o cuando el supervisor valide las encuestas. Actividad
monitoreada por el Supervisor.
5. DOCUMENTOS, MATERIALES Y EQUIPOS A UTILIZAR
▪ Manual del encuestador a productores.
▪ Manual del encuestador a extensionistas:
▪ Manual del encuestador a investigadores y becarios:
▪ Manual del encuestador a centros de investigación:
▪ Manual del encuestador a actores del SNIA:
▪ Muestra de productores.
▪ Muestra de extensionistas.
▪ Muestra de investigadores y becarios.
▪ Muestra de centros de investigación.
▪ Muestra de actores del SNIA.
▪ Cuestionario a productores.
▪ Cuestionario a extensionistas.
▪ Cuestionario a investigadores y becarios.
▪ Cuestionario a centros de investigación.
▪ Cuestionario a actores del SNIA.
▪ Manual de programación y uso de CSPRO
670
ANEXO 24: EVALUACIÓN FINAL DEL PROYECTO
CONSOLIDACIÓN DEL SISTEMA NACIONAL DE
INNOVACIÓN AGRARIA (PIP1)
GUÍA DE INSTALACIÓN DE PROGRAMA DE
INGRESO DE DATOS
Manual del encuestador
Elaborado por
Noviembre de 2020
671
1
GUÍA DE INSTALACIÓN DEL PROGRAMA DE INGRESO DE DATOS EN
EQUIPOS MÓVILES
Los siguientes pasos se pueden realizar sobre el dispositivo Android sea Tablet o
Smartphone.
1. INSTALAR EL CSENTRY
Para instalarlo en la tableta o celular, ingresar a Google Play, buscar
“CSENTRY” e instalar la aplicación siguiente:
Al finalizar este paso ya tendrá instalado el CsEntry en la tableta.
2. INSTALAR EL PROGRAMA DE INGRESO DE DATOS
• En la tableta abrir el CSEntry y realizar lo siguiente.
• En el menú de opciones de la derecha (3 puntos), elegir la opción Agregar
aplicación
• En la siguiente pantalla, se mostrará el mensaje: ¿De dónde quieres descargar
la aplicación?, aquí debe seleccionar la opción Servidor CSWeb
672
2
• En la pantalla que aparece escribir la URL del servidor:
http://grupogalenosocupacionales.com/csweb74/api/
Una vez escrita la URL, elegir el botón CONECTAR.
• Se le solicitará ingresar un usuario y contraseña (por única vez) y debe utilizar
la siguiente:
• Luego se mostrará la siguiente pantalla y debemos elegir el botón INSTALAR
(Si ya lo tenía instalado indicará ACTUALIZAR o REINSTALAR)
• De esta forma se iniciará el proceso de instalación y esperamos a que concluya.
• Al terminar la instalación, aparecerá en el programa de encuesta instalado que
podrá utilizarse para realizar el registro de las encuestas.
Usuario: usuariocarga
Contraseña: pwusuariocarga
673
3
Al ingresar podrá ver las pantallas de ingreso de datos, para este demo se has
programado solo algunas de las principales pantallas para poder comprender
como se recoge el dato desde la tableta.
Es importante que cuando aparezca el
mensaje solicitud de acceso escriba
apoyo123, esto permitirá acceder al menú
principal para registrar y editar las
encuestas.
Desde esta opción se acceso al
programa de ingreso de datos de
encuestas
Al ingresar se podrá ver el listado
de encuestas registradas. Elegir
alguna para ver la información
Con esta opción se puede
ingresar una nueva encuesta
Escriba: apoyo123
674
4
3. REGISTRO DE INFORMACIÓN DE DATOS
• Una vez se identifique la pregunta correspondiente, el encuestador deberá
registrar la respuesta del encuestado.
• Debido a las características de las variables, existen diversos tipos de registros
de información.
• En el caso de preguntas con respuesta única, la pantalla mostrará un listado
similar al de los siguientes ejemplos con las opciones en forma circular. Este
formato de pregunta solo permitirá escoger una opción para el llenado de
información.
Con esta opción se puede
desplegar el panel de variables
para verificar que información se
ha registrado.
Panel de Variables
675
5
P.104. ¿Cuál es el último nivel de estudios de aprobó?
P.14. ¿Vive en la unidad productiva?
Listado de opciones
(solo permite escoger opción)
Listado de opciones
(solo permite escoger opción)
676
6
• En el caso de preguntas con respuesta múltiple, la pantalla mostrará un listado
similar al de los siguientes ejemplos con las opciones en forma cuadrangular.
Este formato de pregunta permitirá escoger más de una opción para el llenado
de información.
P.1003. ¿Cuáles son los tres principales motivos de la reducción? [Marque solo tres
opciones]
Listado de opciones
(permite escoger más de una
opción)
677
7
P.300. ¿Qué tipo de actividad agropecuaria realizó en los últimos 12 meses?
• En el caso de preguntas con respuestas para completar con valores
numéricos, la pantalla mostrará un cuadro y un teclado numérico similar al de
los siguientes ejemplos. Este formato de pregunta permitirá realizar el llenado de
información únicamente con valores numéricos.
P.508. Indique la equivalencia de unidades medidas en Kg/Lt de la producción de
Huevo de gallina.
Listado de opciones
(permite escoger más de una
opción)
Cuadro
(permite el llenado de
información)
Teclado numérico
678
8
P.502. ¿Qué cantidad de Pollos/gallinas tenía en el año 2019?
• En el caso de preguntas con respuestas para completar con texto, la pantalla
mostrará un cuadro y un teclado similar al de los siguientes ejemplos. Este
formato de pregunta permitirá realizar el llenado de información únicamente con
texto.
P.9. Nombre y apellido del productor
Cuadro
(permite el llenado de
información)
Teclado numérico
Cuadro
(permite el llenado de
información)
Teclado de texto
679
9
P.402. ¿Qué cultivo instaló o cosechó? Mencione el nombre del Cultivo N° 1
Cuadro
(permite el llenado de
información)
Teclado de texto
680
EVALUACIÓN FINAL DEL PROYECTO
CONSOLIDACIÓN DEL SISTEMA NACIONAL DE
INNOVACIÓN AGRARIA (PIP 1)
Anexo 25: Cuadro comparativo de hallazgos en
las experiencias internacionales
Elaborado por
Febrero de 2021
681
País Enfoques Problemas Alternativas de solución
Uruguay
- Coordinación y articulación entre actores del sector privado y público
- Gestión de los recursos de financiamiento en el sector agropecuario, a nivel recaudación y distribución.
EL INIA actúa como intermediario entre el sector privado y público, lo cual permitió pasar de un sistema asistencial (estado a productor) a uno de cooperación donde el productor interviene en el financiamiento mediante impuestos por su valor total de ventas.
Bolivia
- Financiamiento con priorización. - Intermediario entre agentes de innovación y productores - Inclusión de centros de educación superior.
- Priorización de recursos para la innovación en cadenas de productos específicas. - Articulación de la cadena productiva entre los actores del programa.
El SBI permitió concentrar los recursos de innovación, investigación y financiamiento en cadenas de productos específicas, asegurando su desarrollo. El SBI permitió articular el mercado de innovación y tecnología en Bolivia, y actuó como intermediario en la diseminación de conocimiento entre los agentes de innovación y productores. Asimismo promueve la inclusión de centros de educación superior como actores partícipes de la investigación e innovación.
Ecuador
- Coordinación y articulación entre actores del sector privado y público
- Articulación del programa con entidades públicas, privadas y del sector educativo.
INIAD funciona como ente integrador entre los actores públicos y privados del sector y facilita la creación de conocimiento. EL INIAD contribuye a incrementar la productividad del sector agropecuario mediante la creación de estándares de competitividad acorde con el mercado nacional e internacional. INIAD promueve la inversión en "talentos humanos" y aprovechamiento de la experiencia internacional para generar conocimiento en el sector agrícola de Ecuador.
Colombia
- Sistematizar y planificación de investigación. Subsistemas para innovación, extensión y capacitación/formación.
- Gestión de fondos para la innovación agrícola. - Organización y sistematización de la investigación agrícola.
El SNIA funciona como el ente encargado de organizar, sistematizar y planificar la investigación. Para ello cuenta con una agenda de investigación y se apoya en tres sub sistemas encargados de la innovación, extensión y asesoramiento, y formación y capacitación, en el sector agrícola. El SNIA también contribuye a la gestión de fondos para la innovación agrícola mediante un mecanismo de fondos parafiscales.
Mexico
- Coordinación y articulación entre actores del sector privado y público. - Facilitar
- Elevados costos de transacción y coordinación en la innovación para los productores individuales y familiares.
El SNITT y la Ley de Desarrollo Rural de 2001 brindaron un requerido espacio de diálogo y discusión entre el sector privado y público, que contribuyó a integrar demandas de innovación y atenderlas con mayor velocidad, pues dicha integración redujo los cuellos de botella. Asimismo facilitó la agrupación de productores individuales/familiares, lo cual redujo costos de transacción al negociar y asignarles recursos.
682
asociatividad: reduce costos de transacción.
Brasil
- Promoción vía fortalecimiento del sector privado para proveer conocimiento, tecnología y gestión de financiamiento.
- Necesidad de un ente en capacidad de gestionar la información.
La presencia del sector privado como proveedor de conocimientos y tecnología al sector agrícola en conjunto con la gestión del financiamiento a nivel doméstico permitieron la promoción sector agrario en el país.
Argentina - Coordinación y articulación entre los actores
- Elevados costos de transacción y coordinación en la innovación para los productores individuales y familiares.
El principal rol de las AAPRESID fue la de reducción de costos de transacción por la coordinación entre los actores. Permitió centralizar sus demandas por innovación, así como lograr una recaudación y asignación de recursos más eficiente. Contribuye a la inserción (de manera limitada) de las universidades en el sistema.
Chile
- Coordinación y articulación entre actores del sector privado y público
- Organización de los esfuerzos de innovación y participación del sector privado en el proceso de investigación y desarrollo
Contribuyó a crear una identidad en el sector privado, para luego facilitar su articulación con el sector público en espacios de diálogo (mesa agrícola), donde se coordinan los intereses de los actores para llegar a una política agrícola en el concenso. La articulación entre los actores permite una mejor asignación de recursos y esfuerzos para la innovación. Dicha articulación permite también que el conocimiento se genere de manera continua y con una base para la retroalimentación.
Australia
- Gestión de fondos concursables. - Articulación con el sector educativo y de investigación.
- Incentivar la investigación y desarrollo en el sector agrícola. - Remoción de barreras para la innovación agrícola en el sector rural.
Promueve la innovación mediante fondos concursables, financiamiento institucional, incentivos tributarios y subsidios. Los fondos concursables pueden ser basados en propuestas y revisados por pares o basados en objetivos predefinidos por la agencia financiadora. La población objetivo de este los fondos concursables son universidades y centros de investigación, mientras que los beneficiarios de los incentivos tributarios y subsidios son organizaciones y asociaciones de productores.
Bangladesh - Sistemas de información para la innovación y participación activa de los agentes
- Coordinación de la demanda por innovación entre los productores y falta de un mecanismo orientador de la misma.
La innovación es un proceso interactivo, donde la acumulación de conocimiento y aprendizaje tienen el rol protagónico. Los sistemas de innovación permiten lidiar con rigideces en la transmisión de información en el mercado, pues puede actuar como ente centralizador de información para el aprendizaje, transmisión y comunicación de la misma. La innovación permite la entrada de nuevos actores, así como asignar nuevos roles a los actores existentes. Los actores ahora pueden ser fuentes de conocimiento, demandantes de conocimiento y coordinadores en la transmisión de este (Hall, 2006; Mytelka, 2004)
India
683
684
EVALUACIÓN FINAL DEL PROYECTO
CONSOLIDACIÓN DEL SISTEMA NACIONAL DE
INNOVACIÓN AGRARIA (PIP1)
Anexo 26: Metodología de cálculo de la brecha de
innovación agraria
Elaborado por
Febrero de 2021
685
METODOLOGÍA PARA EL CÁLCULO DE LA BRECHA DE INNOVACIÓN AGRARIA1
La brecha de innovación agraria debe entenderse como la diferencia entre el nivel de
productos y servicios de innovación agraria que se ofrece actualmente, y el nivel óptimo
o eficiente de provisión. En el Gráfico, se presenta un ejemplo de un mercado de
innovación agraria en el que se transa una cantidad Q’ a un precio P’. Ello difiere del
nivel de comercialización óptimo —Q* y P*, respectivamente— y, por lo tanto, genera
pérdida de eficiencia social (PES), cuya área está resaltada en rosado. La brecha, en
este caso, está definida por la diferencia entre la cantidad óptima y la cantidad transada
efectivamente: Q* - Q’.
Gráfico 1: Ejemplo de brecha de innovación agraria
Elaboración: Consorcio APOYO.
Así, la brecha está compuesta por la demanda insatisfecha, es decir, por la cantidad de
productos y servicios de innovación agraria que debería comercializarse adicionalmente
para que el mercado pueda llegar a un equilibrio eficiente. Sin embargo, es importante
notar que esta demanda insatisfecha no es el único componente de la brecha. Dadas
las características particulares de la oferta (productos y servicios innovadores cuyos
beneficios generalmente no están difundidos) y de la demanda (compuesta por
pequeños y medianos productores en su mayoría), la brecha también debe considerar
aquellos productos o servicios que no se demandan actualmente pero por
desconocimiento de ellos. A este segmento se propone denominarlo como demanda
inaccesible: tecnologías a las que no se puede acceder porque, pese a existir, no están
adecuadamente difundidas.
1 Este anexo metodológico tiene base en el análisis de brechas realizado en el diagnóstico del SNIA. En el marco del diseño de la Política Nacional de Innovación Agraria.
DEMANDA
OFERTA
Q*
P*
Q
P
Q’
P’
686
En síntesis, la brecha de innovación agraria está compuesta tanto por demanda
insatisfecha como por demanda inaccesible. Éstas serán medidas en función del número
de productores agrarios que (i) demandan productos y servicios de innovación agraria
específicos pero que no acceden a ellos o no están satisfechos con la cantidad a la que
acceden y (ii) que no demandan éstos porque no los conocen, respectivamente.2 En el
cuadro siguiente se resumen los criterios que determinan ambos segmentos, así como
la demanda satisfecha:
Cuadro 1. Criterios para la asignación de productores a los distintos segmentos de la
demanda
Segmento de la
demanda Criterio de identificación
Demanda satisfecha ▪ Accede al producto o servicio en la cantidad necesaria.
BR
EC
HA
Demanda
insatisfecha
▪ Accede al producto o servicio, pero no en la cantidad necesaria.
▪ No accede al producto o servicio, pero considera que lo
beneficiaría
▪ No accede al producto o servicio, pero pagaría por acceder.
Demanda
inaccesible
▪ Desconoce el producto o servicio.
▪ Ha escuchado del producto o servicio, pero no sabe si podría
beneficiarlo.
Nota: Un cuarto segmento está compuesto por los productores que no perciben la necesidad del bien o
servicio de innovación a pesar de conocerlo, por lo que no forman parte de la demanda. Elaboración:
Consorcio APOYO
De acuerdo con estos criterios, la metodología propuesta consiste en asignar a los
productores agrarios en cuatro grupos: (i) los que accedieron a los productos y servicios
de innovación agraria; (ii) los que tienen una demanda insatisfecha; (iii) los que enfrentan
una demanda inaccesible; y (iv) los que no demandan productos y servicios de
innovación agraria (por ejemplo, no los consideran beneficiosos). Esta clasificación se
realizará en función de la información recogida en la encuesta a productores. En el
Gráfico 2 se detalla cómo esta recoge los datos necesarios para el cálculo de la brecha
de innovación agraria.
2 Cabe precisar que este es un análisis de satisfacción de la demanda en términos de cantidad. Otros
enfoques alternativos pueden ser el de satisfacción de la demanda en términos de calidad, o la satisfacción
en cantidad y calidad. En este estudio se optó por el enfoque de cantidad debido a que su medición es
menos propensa a ser sesgada, dadas las características del instrumento para recojo de información
(encuesta).
687
Gráfico 2: Proceso de recojo de información de brecha de innovación agraria
Elaboración: Consorcio APOYO.
Así, para el cálculo de brechas se utilizó tres grupos de preguntas que sirvieron como
filtro para asignar a los productores a cada segmento de la demanda (ver
Sí
¿Conoce o ha
escuchado de…?
No
Demanda
inaccesible
Sí¿Ha accedido, y
está satisfecho
con la cantidad a
la que ha
accedido…?
Demanda
satisfecha
No
¿Estaría dispuesto
a pagar, considera
que son
beneficiosos o no
está satisfecho con
la cantidad a la que
ha accedido …?
Sí
No
Demanda
insatisfecha
No demanda
688
Cuadro 2). A continuación se detalla cómo estas preguntas fueron aplicadas durante el
trabajo de campo:
▪ En primer lugar, se indagó si los productores conocían o no los productos y
servicios de innovación agraria del programa. Esta pregunta se dividió en dos
etapas. Primero, se les preguntó directamente si conocen los productos y
servicios de innovación agraria, sin darles ninguna información adicional. Si
respondían afirmativamente, se pasaba a la siguiente pregunta. Solo si
respondían negativamente, se les explicó en qué consisten los productos y
servicios, y se les replanteó la pregunta. La idea fue recoger información de todos
los productores que conocen los productos y servicios de innovación, así no
sepan su nombre directamente. Los que respondieron negativamente a ambas
preguntas fueron asignados al grupo de demanda inaccesible.
▪ En segundo lugar, a los productores que conocían los productos y servicios de
innovación agraria se les preguntó por si habían accedido a éstos o por si los
habían usado. Los que respondieron afirmativamente fueron asignados al grupo
de demanda satisfecha. Se debe notar que, en el caso de los productos en la
categoría 2 (abono, fertilizantes, plaguicidas y vacunas) y de los servicios en la
categoría 4 (servicios de extensión agraria), se indagó adicionalmente por si
estaban satisfechos con la cantidad de productos y servicios a la que habían
accedido. En este caso, los productores fueron asignados a demanda satisfecha
solo si respondían afirmativamente a ambas preguntas.
▪ En tercer lugar, a los productores restantes se les preguntó si consideran
beneficiosos y si estarían dispuestos a pagar acceder a los productos y servicios
de innovación agraria. Los que dijeron que sí estarían dispuestos a pagar o que,
en todo caso, los consideran beneficios fueron asignados al grupo de demanda
insatisfecha. En este grupo de demanda insatisfecha también se incluyó a
aquellos productores que, pese a haber accedido a los productos y servicios, no
se encuentra satisfecho con la cantidad a la que accedió. El resto fue clasificado
como no demandante del producto o servicio evaluado, dada la situación actual
del mercado.
Una vez realizada la asignación de los productores a cada uno de los segmentos de la
demanda se calcula la proporción de cada segmento:
689
Finalmente, la brecha de innovación se define como la suma del porcentaje de
productores con demanda insatisfecha y el porcentaje de productores con demanda
inaccesible:
Brecha de innovación = % Demanda insatisfecha + % Demanda inaccesible
% de productores con demanda insatisfecha
% de productores con demanda inaccesilble
% de productores con demanda satisfecha
% de productores que no demandan
690
Cuadro 2. Preguntas de la encuesta a productores utilizadas para determinar la demanda de productos y servicios de innovación
Elaboración: Consorcio APOYO.
Pregunta(s) empleadasRespuesta (s)
consideradaPregunta(s) empleadas
Respuesta (s)
consideradaPregunta(s) empleadas
Respuesta (s)
considerada
Demanda
satisfecha
¿Ha escuchado usted de ...? (Con o sin
explicación)Sí ¿Ha usado o accedido a ...? Sí - -
Si accediera, ¿qué tanto cree que le beneficiaría? Mucho
¿Estaría dispuesto a pagar por...? Sí
¿Ha escuchado usted de ...? (Sin explicación) No - - - -
¿Ha escuchado usted de ...? (Con explicación) No - - - -
¿Ha escuchado usted de ...? (Con explicación) Sí ¿Ha usado o accedido a ...? No Si accediera, ¿qué tanto cree que le beneficiaría? No sabe
Demanda
satisfecha¿Usted compra...? Sí Considera que usa una cantidad... Necesaria - -
¿Usted compra...? Sí Considera que usa una cantidad... Insuficiente - -
¿Ha identificado pérdida de productividad en su parcela? Sí - -
¿Considera que puede tener un mejor manejo de cultivos? Sí - -
¿Identifica baja calidad en el suelo o terrenos? Sí - -
¿Logra una producción insuficiente? Sí - -
¿Identifica un bajo rendimiento en la tierra? Sí - -
Demanda
satisfecha
¿Ha escuchado usted de ...? (Con o sin
explicación)Sí ¿Ha usado o accedido a ...? Sí - -
Si accediera, ¿qué tanto cree que le beneficiaría? Mucho
¿Estaría dispuesto a pagar por...? Sí
¿Ha escuchado usted de ...? (Sin explicación) No - - - -
¿Ha escuchado usted de ...? (Con explicación) No - - - -
¿Ha escuchado usted de ...? (Con explicación) Sí ¿Ha usado o accedido a ...? No Si accediera, ¿qué tanto cree que le beneficiaría? No sabe
Demanda
satisfecha
¿En los últimos 12 meses ha accedido al siguiente
servicio...?Sí
¿Está satisfecho con el número de capacitaciones,
asistencia técnica y asesorías recibidos?Sí - -
¿En los últimos 12 meses ha accedido al siguiente
servicio...?Sí
¿Está satisfecho con el número de capacitaciones,
asistencia técnica y asesorías recibidos?No - -
Habría evitado pérdidas si: Se hubiera informado con
anticipaciónSí - -
Habría evitado pérdidas si: Hubiera tomado medidas de
mejor manejo de cultivo o crianzaSí - -
Es una limitación para incrementar su ingreso:
Desconocimiento de buenas prácticas pecuariasSí - -
Categoría 4: Servicios
de transferencia
tecnológica y
extensión agrariaDemanda
insatisfecha ¿En los últimos 12 meses ha accedido al siguiente
servicio...?No
Categoría 3: Servicios
de análisis o de
soporte a la actividad
agraria
Demanda
insatisfecha
¿Ha escuchado usted de ...? (Con o sin
explicación)Sí ¿Ha usado o accedido a ...? No
Demanada
inaccesible
No
Demanada
inaccesible
Categoría 2: Abono,
fertilizantes,
plaguicidas y vacunasDemanda
insatisfecha¿Usted compra...? No
Tipo de producto o
servicio
Segmento de la
demanda
potencial
Primer filtro Segundo filtro Tercer filtro
Categoría 1: Semillas,
plantones, injertos,
reproductores, semen
y embriones
Demanda
insatisfecha
¿Ha escuchado usted de ...? (Con o sin
explicación)Sí ¿Ha usado o accedido a ...?
691
692
ANEXO 25: EVALUACIÓN FINAL DEL PROYECTO
CONSOLIDACIÓN DEL SISTEMA NACIONAL DE
INNOVACIÓN AGRARIA (PIP1)
RECOJO DE INFORMACION MEDIANTE TABLET
Manual del encuestador
Elaborado por
Noviembre de 2020
693
1
DISEÑO DEL APLICATIVO DE INGRESO DE DATOS Y CONFIGURACION PARA SINCRONIZACION EN LA NUBE
El proceso se iniciará con el desarrollo del sistema de entrada de datos para controlar la carga de información acordes a los cuestionarios antes descritos, para este fin se contará con el sistema CSPRO versión 7.4 que permita el procesamiento oportuno de la información.
Para el desarrollo de las aplicaciones de ingreso de datos se requiere realizar el análisis y revisión de cada una de las preguntas del cuestionario para obtener el diccionario de la estructura de datos (base principal del programa de ingreso de datos). Esta aplicación incluye los saltos de control de la encuesta y la sintaxis necesaria para detectar inconsistencias que serán corregidas durante la digitación. La sintaxis verifica los rangos válidos para cada una de las variables.
Estas capacidades del programa de ingreso de datos minimizan los errores durante la digitación. El proceso de elaboración del programa de entrada de datos se realiza de la siguiente manera:
▪ Creación de diccionario de datos. ▪ Diseño de los formularios de ingreso de datos. ▪ Programación de sintaxis de validación de datos, restricciones, saltos,
mensajes de error que guían al digitador y visualización asistida de opciones (versión escritorio).
Este programa de ingreso de datos, será configurado en las Tablet Android, destinadas para el recojo de datos en campo, asimismo se utilizará un servidor en la nube para configurar la sincronización de datos mediante CSWEB.
1. PROGRAMAS DE INGRESO DE DATOS EN CSPRO
El proceso se iniciará con el desarrollo del sistema de entrada de datos para controlar la carga de información acordes a los cuestionarios, para ello se utilizará CSPRO versión 7.4 para realizar el procesamiento eficiente de la información. CSPRO es un paquete de software de uso libre especializado para el ingreso, edición, tabulación y publicación de censos y encuestas. Actualmente CSPRO permite desarrollar aplicaciones para el entorno de Windows y Android, lo que facilita su implementación y uso.
Para el desarrollo de las aplicaciones de ingreso de datos se requiere realizar el análisis y de cada una de las preguntas del cuestionario para obtener el diccionario de la estructura de datos (base principal del programa de ingreso de datos). Esta aplicación incluye los saltos de control de la encuesta y la sintaxis
694
2
necesaria para detectar inconsistencias que serán corregidas durante la digitación. La sintaxis verifica los rangos válidos para cada una de las variables.
Estas capacidades del programa de ingreso de datos minimizan los errores durante la digitación. El proceso de elaboración del programa de entrada de datos se realiza de la siguiente manera:
a) Creación de diccionario de datos. b) Formularios CAPI para el ingreso de datos. c) Programación de sintaxis de validación de datos y control de flujo. d) Módulo de descarga y exportación de datos a SPSS, Stata o Excel.
a) Creación del diccionario de datos En esta actividad se obtendrá la estructura única del diccionario de datos. Para ello cada una de las preguntas y valores especificados en el Cuestionario del Estudio serán especificados uno a uno en CSPRO. De la misma forma en que todas las preguntas serán especificadas en el diccionario de datos, todos los valores de cada pregunta serán especificados en el diccionario como valores válidos y adicionalmente se indicará otros valores para estandarizar los casos de missing, no aplica o No sabe no responde. Esta actividad asegura que la futura aplicación solo permita registrar datos pre-establecidos por el estudio y se limite la posibilidad de datos inválidos. Todas las preguntas y valores del cuestionario, se organizarán en el diccionario de datos, agrupándolas según la sección a la que pertenezca dentro del cuestionario, ello permitirá que al momento de la exportación de los datos, hacia STATA o SPSS, se obtenga la información organizada de acuerdo a lo establecido en el cuestionario y de esta forma se facilite el análisis posterior de la información.
A este nivel de desarrollo, se especificarán también los diccionarios externos por ejemplo de Ubicación Geográfica u otros que sean necesarios para las validaciones de la aplicación.
695
3
b) Formularios de ingreso de datos
Como resultado de esta actividad se obtiene las pantallas de ingreso de datos. Tomando como base el diccionario de datos creado, en el CSPRO se crearán cada una de las pantallas de ingreso. Estas pantallas de ingreso de datos se organizarán respetando el orden establecido en el cuestionario de datos, de tal forma que ya pensando en la digitación, estas pantallas faciliten la rápida adaptación por parte del digitador, que encontrará una similitud natural entre el cuestionario y las pantallas de ingreso. Además se podrá definir aquellas preguntas que deberán mostrar desplegados todos los valores que permite y así facilitar la tarea del digitador.
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4
Se integrará en esta parte el acceso a datos externos que será utilizados para complementar las validaciones de la aplicación, como por ejemplo: datos de ubigeo, digitadores, listado de inventos, u otro requerido.
En la Tableta, se tiene la posibilidad de incluir imágenes en algunas opciones para asistir al encuestador durante el levantamiento de la información. (opcional). Imágenes de Referencia.
c) Programación de sintaxis de validación de datos y control de flujo
A los programas de ingreso de datos se incorporará los controles de consistencias, validación de rangos, control del flujo de las preguntas o mejor dicho los saltos entre preguntas propio del cuestionario, de esta forma se incluirán todas las reglas de consistencia preestablecidas de acuerdo al diseño de los cuestionarios. Esto hace que el ingreso de datos realice en forma “inteligente” las validaciones necesarias y con un mínimo de errores de digitación.
697
5
De esta forma, cuando un valor inválido o fuera de rango sea ingresado por el digitador, éste podrá ver en pantalla el error correspondiente y podrá corregirlo.
698
6
Esta actividad permite que al momento de la digitación, el programa guíe al digitador a través del flujo lógico y natural del cuestionario, respetando los saltos y la obligatoriedad de las preguntas que se encuentren dentro del flujo.
d) Módulo de Descarga y Exportación de datos
El módulo de descarga y exportación permite que la base de datos pueda ser descargada a demanda y exportada a los formatos SPSS, STATA o Excel. De esta manera el equipo técnico podrá evaluar el proceso de ingreso de datos y determinar acciones correctivas que permitan mejorar el proceso de levantamiento de información.
Este módulo facilita obtener los archivos de importación necesario para cargar la data en STATA/SPSS.
699
7
2. EL PROGRAMA DE INGRESO Y SINCRONIZACIÓN EN LA NUBE
Para realizar la consolidación de la información recogida desde las tabletas, se implementará y configurará un servidor de integración en la nube. Este servidor CSWeb del CsPro es un servidor de integración creado para realizar una Sincronización Inteligente lo que agiliza la transferencia y consolidación de datos. Inmediatamente luego de la sincronización de datos que realizan los encuestados, la información viaja al servidor CsWeb que con su software de integración consolida la información y la pone disponible para ser descargada y utilizada.
a) Sincronización de la información El equipo técnico del proyecto podrá utilizar el módulo de descarga y exportación que provee la forma correcta para descargar y exportar la información de las encuestas recogidas, para el monitoreo y finalmente para el análisis. Este servidor de integración permite unificar ágilmente la data recogida en las tabletas, para ello el Encuestador dispondrá de un menú a través del cual podrá realizar las actividades de ingresar encuestas y de sincronizar su data en el servidor principal.
Al elegir la opción de Sincronizar con Central, la información viajará desde la Tableta hacia el Servidor de Integración y estará disponible para poder descargarla y realizar las tareas de verificación parcial de la información que puede ejecutarse periódicamente.
700
8
Los encuestadores deben ejecutar la sincronización de datos al finalizar el trabajo de campo cada día o en el periodo de tiempo que requieran, de esta forma la información se enviará desde las tabletas al servidor y estaría disponible para realizar los respectivos controles de calidad.
El equipo técnico del proyecto, podrá utilizar el Módulo de Descarga y Exportación descargar la base de datos y así realizar las actividades de control de calidad parcial.
b) Actualización del programa de ingreso de datos en las tabletas
Durante el proceso de ingreso de datos, se podrá tener actualizaciones del programa de ingreso las mismas que tendrán ajustes y mejoras al programa de ingreso de datos. El programa se actualizará en cada tableta al ejecutar la funcionalidad de Sincronización del menú principal. Esto asegura que todas las tabletas siempre tenga la misma versión del programa de ingreso y para lograrlo solo deben Sincronizar.
Al ejecutar Sincronizar, ocurren dos cosas:
1. Actualización del programa de ingreso de datos en la tableta (si hubiera alguna actualización disponible).
2. Envío de la data recogida desde la tableta hacia el servidor CsWeb.
701
9
3. SEGUIMIENTO Y CONTROL
a) Soporte a campo por analista de información El equipo Técnica central y supervisores debe recibir las consultas del encuestador vía WhatsApp o por llamada telefónica a fin de que pueda resolver problemas que le reporte.
Este equipo también debe poder consolidar los problemas reportados por flujo anómalo o correcciones que deban hacerse al programa de ingreso, de tal forma que puedan hacer una pre-evaluación de si lo reportado corresponde a una corrección al programa para solicitar el cambio. Si se tratase de una corrección al programa de ingreso de datos, se debe traducir el comportamiento esperado en lenguaje claro al desarrollador.
b) Control de calidad y consistencia parcial y final
Esta actividad de Monitoreo y Control de Calidad debe ser realizada por el equipo Técnico Central, con el objetivo de es encontrar posibles errores, omisiones, pases entre preguntas, valores no autorizados y otros, para ello deberán usar el Módulo de Descarga y Exportación de datos.
Para la consistencia de información se podrá realizar las siguientes actividades para verificar la coherencia de la información, identificar “valores anómalos” y valores extremos dentro del conjunto de datos:
▪ Inspección de Frecuencias (marginales) ▪ Inspección de valores extremos ▪ Inspección de campos Otros
Durante el recojo de la información en campo, periódicamente debe realizarse una inspección de las marginales y ejecutar la consistencia para identificar problemas durante el proceso, de esta forma se puede enviar estos reportes parciales a los Analista de información y efectuar las correcciones necesarias.
A continuación se puede revisar el proceso a nivel de contexto para cada uno de los puntos descritos.
702
Anexo 28: Descriptivos de indicadores de marco lógico y variables de control
Descriptivos de los indicadores para las muestras de línea de base y línea final – IA + Ext
Línea de base Línea Final
Control Tratamien-
to Control
Tratamien-to
Indicadores de Efecto Intermedio
Número de nuevas tecnologías generadas y aplicadas en el proceso productivo
0.8 0.9 1.3 1.9
Porcentaje de productores mujeres con respecto al total de beneficiarios
88% 90% 67% 73%
Porcentaje de productores autoidentificados como indígenas con respecto al total de beneficiarios
0% 19% 39% 30%
Porcentaje de productores jóvenes (menores de 30) que participan de los subproyectos con respecto al total de beneficiarios
9% 6% 5% 4%
Porcentaje de productores que continuarán invirtiendo en servicios de innovación
NA NA 40% 51%
Indicadores de Impacto
Volumen de productos vendidos en mercados locales (Kg)
13,661 230,827 4,507 47,332
Valor agregado de productos agrarios (S/)
17,961 19,333 320,684 542,396
Rendimientos físicos de productos agrarios (Kg / hectáreas)
22,562 9,097 41,026 36,578
Porcentaje de productores con productos y servicios con certificación de calidad
19% 38% 23% 32%
Fuente: Estudio de Línea de Base 2017, Línea Final 2020. Elaboración: APOYO Consultoría.
703
Descriptivos de los indicadores para las muestras de línea de base y línea final – Semilleristas
Línea de base Línea Final
Control Tratamien-
to Control
Tratamien-to
Indicadores de Efecto Intermedio
Número de nuevas tecnologías generadas y aplicadas en el proceso productivo
0.9 1.4 1.6 1.6
Porcentaje de productores mujeres con respecto al total de beneficiarios
85% 86% 64% 61%
Porcentaje de productores autoidentificados como indígenas con respecto al total de beneficiarios
0% 33% 54% 47%
Porcentaje de productores jóvenes (menores de 30) que participan de los subproyectos con respecto al total de beneficiarios
9% 6% 5% 3%
Porcentaje de productores que continuarán invirtiendo en servicios de innovación
NA NA 49% 47%
Indicadores de Impacto
Volumen de productos vendidos en mercados locales (Kg)
12,178 22,796 6,325 11,626
Valor agregado de productos agrarios (S/)
14,308 20,374 270,778 738,795
Rendimientos físicos de productos agrarios (Kg / hectáreas)
9,712 104,229 6,340,518 115,461
Porcentaje de productores con productos y servicios con certificación de calidad
22% 18% 25% 14%
Fuente: Estudio de Línea de Base 2017, Línea Final 2020. Elaboración: APOYO Consultoría.
704
Descriptivos de las variables de control para las muestras de línea de base y línea final – IA + Ext
Línea de base Línea Final
Control Tratamien-
to Control
Tratamien-to
Promedio de la edad de los productores 47 49 48 51
Porcentaje de los que saben leer y escribir
97% 98% 94% 96%
Porcentaje de los que culminaron secundaria
59% 61% 43% 46%
Porcentaje de los que culminaron estudios superiores
15% 15% 14% 14%
Porcentaje de los que hablan castellano como lengua materna
81% 82% 73% 82%
Porcentaje de los que acceden a agua a través de red pública
64% 47% 68% 69%
Porcentaje de los que viven en casas de ladrillo o cemento
26% 29% 23% 27%
Promedio de hectáreas cosechadas 3 8 2 2
Porcentaje de los que riegan a través del sistema de gravedad
80% 74% 57% 60%
Fuente: Estudio de Línea de Base 2017, Línea Final 2020. Elaboración: APOYO Consultoría.
Descriptivos de las variables de control para las muestras de línea de base y línea final - Semilleristas
Línea de base Línea Final
Control Tratamien-
to Control
Tratamien-to
Promedio de la edad de los productores 48 50 49 51
Porcentaje de los que saben leer y escribir
96% 98% 89% 98%
Porcentaje de los que culminaron secundaria
62% 69% 54% 55%
Porcentaje de los que culminaron estudios superiores
19% 28% 13% 23%
Porcentaje de los que hablan castellano como lengua materna
48% 64% 44% 58%
Porcentaje de los que acceden a agua a través de red pública
88% 75% 72% 76%
Porcentaje de los que viven en casas de ladrillo o cemento
13% 22% 16% 28%
Promedio de hectáreas cosechadas 2 28 1 2
Porcentaje de los que riegan a través del sistema de gravedad
58% 94% 60% 67%
Fuente: Estudio de Línea de Base 2017, Línea Final 2020. Elaboración: APOYO Consultoría.
705
Anexo 29: Modelos para la estimación del impacto del Programa
Modelos usados para estimar el impacto en la adopción tecnológica
Variables
Número de nuevas tecnologías generadas y aplicadas en el proceso
productivo v1
Número de nuevas tecnologías generadas y aplicadas en el proceso
productivo v2
Número de nuevas tecnologías generadas y aplicadas en el proceso
productivo v3
Número de nuevas tecnologías generadas y aplicadas en el proceso
productivo v4
(1) (2) (3) (1) (2) (3) (1) (2) (3) (1) (2) (3)
Efectos
Efecto (Diff-Diff) 0.489** 0.502** 0.504** 0.446** 0.428** 0.430** 0.436*** 0.439** 0.448*** 0.393*** 0.366** 0.374**
(0.208) (0.241) (0.240) (0.187) (0.217) (0.217) (0.145) (0.171) (0.171) (0.125) (0.148) (0.148)
Efecto tiempo 0.526*** 0.196 0.105 0.481*** 0.214 0.130 0.286*** 0.111 0.0428 0.241*** 0.129 0.0684
(0.130) (0.147) (0.159) (0.114) (0.131) (0.140) (0.0861) (0.103) (0.115) (0.0713) (0.0873) (0.0962)
Efecto tratamiento -
0.976*** -0.926** -0.887** -
0.970*** -
0.939*** -0.896** -
0.650*** -
0.640*** -
0.609*** -
0.644*** -
0.654*** -
0.618***
(0.319) (0.380) (0.408) (0.283) (0.332) (0.351) (0.164) (0.202) (0.221) (0.135) (0.160) (0.170)
Controles Recepción de fondos diferentes a los del PNIA
1.728*** 1.746*** 1.557*** 1.576*** 1.087*** 1.102*** 0.916*** 0.932***
(0.268) (0.269) (0.241) (0.242) (0.193) (0.193) (0.166) (0.166)
Sexo -0.304 -0.251 -0.370 -0.317
(0.526) (0.476) (0.326) (0.273)
Edad 0.00576 0.00552 0.00164 0.00140
(0.0149)
(0.0134) (0.0120) (0.0105)
Edad al cuadrado
Sabe leer y escribir 1.038* 0.888 0.479 0.329
(0.611) (0.542) (0.414) (0.339)
706
Variables
Número de nuevas tecnologías generadas y aplicadas en el proceso
productivo v1
Número de nuevas tecnologías generadas y aplicadas en el proceso
productivo v2
Número de nuevas tecnologías generadas y aplicadas en el proceso
productivo v3
Número de nuevas tecnologías generadas y aplicadas en el proceso
productivo v4
Nivel educativo - Inicial 1.563** 1.338** 1.432*** 1.207***
(0.700) (0.604) (0.490) (0.409)
Nivel educativo - Primaria 0.319 0.182 0.528 0.391
(0.593) (0.507) (0.402) (0.320)
Nivel educativo - Secundaria 0.0834 0.0137 0.337 0.267
(0.666) (0.573) (0.453) (0.366)
Nivel educativo - Superior no universitaria 0.611 0.446 0.648 0.484
(0.820) (0.724) (0.541) (0.448)
Nivel educativo - Superior universitaria 1.362 1.166 1.165* 0.969*
(0.920) (0.803) (0.657) (0.546)
Puntaje de NSE 0.00992 0.00360 0.00531 -0.00102
(0.0329)
(0.0293) (0.0233) (0.0200)
Especificaciones
Constante 1.342*** 1.336**
* -0.132 1.248*** 1.240*** 0.0493 0.817*** 0.801*** -0.0114 0.722*** 0.706*** 0.170
(0.150) (0.179) (1.059) (0.133) (0.155) (0.938) (0.0709) (0.0871) (0.792) (0.0563) (0.0654) (0.679)
Observaciones 1,752 1,547 1,544 1,752 1,547 1,544 1,752 1,547 1,544 1,752 1,547 1,544
R-cuadrado 0.066 0.113 0.133 0.068 0.114 0.134 0.063 0.101 0.122 0.065 0.101 0.120
Número de productores 876 871 870 876 871 870 876 871 870 876 871 870
Nota: Los errores estándares robustos se presentan entre paréntesis. *** p<0.01, ** p<0.05, * p<0.1. Fuente: Encuesta a productores. Elaboración: APOYO Consultoría.
707
Modelos usados para estimar el impacto en los ingresos agropecuarios
Variables Logaritmo del ingreso anual
agropecuario
(1) (2) (3)
Efectos
Efecto (Diff-Diff) 0.341*** 0.338*** 0.347***
(0.105) (0.118) (0.115)
Efecto tiempo -
0.568*** -
0.570*** -0.434***
(0.0707) (0.0820) (0.0849)
Efecto tratamiento -0.550 -0.328 -0.405
(0.441) (0.458) (0.454)
Controles Recepción de fondos diferentes a los del PNIA 0.119 0.0783
(0.119) (0.112)
Sexo 0.487
(0.400)
Edad 0.0901**
(0.0420)
Edad al cuadrado
-0.00109***
(0.000406)
Sabe leer y escribir -0.660
(0.461)
Nivel educativo - Inicial 0.181
(0.434)
708
Variables Logaritmo del ingreso anual
agropecuario
Nivel educativo - Primaria 0.909***
(0.308)
Nivel educativo - Secundaria 1.043***
(0.344)
Nivel educativo - Superior no universitaria 1.038**
(0.467)
Nivel educativo - Superior universitaria 1.017**
(0.443)
Puntaje de NSE 0.0297**
(0.0145)
Especificaciones
Constante 9.240*** 9.167*** 6.617***
(0.221) (0.232) (1.117)
Observaciones 1,557 1,377 1,375
R-cuadrado 0.091 0.085 0.139
Número de productores 859 823 823
Nota: Los errores estándares robustos se presentan entre paréntesis. *** p<0.01, ** p<0.05, * p<0.1. Fuente: Encuesta a productores. Elaboración: APOYO Consultoría.
709
Modelos usados para estimar el impacto en los ingresos del hogar
Variables Logaritmo del ingreso anual
del hogar
(1) (2) (3)
Efectos
Efecto (Diff-Diff) 0.172* 0.168 0.182*
(0.0947) (0.106) (0.102)
Efecto tiempo -
0.613*** -
0.566*** -0.456***
(0.0676) (0.0788) (0.0844)
Efecto tratamiento 0.0141 0.178 0.0749
(0.480) (0.494) (0.469)
Controles Recepción de fondos diferentes a los del PNIA -0.0450 -0.0902
(0.108) (0.101)
Sexo 0.592
(0.392)
Edad 0.108***
(0.0412)
Edad al cuadrado
-0.00119***
(0.000441)
Sabe leer y escribir -0.357
(0.346)
Nivel educativo - Inicial 0.158
(0.331)
710
Variables Logaritmo del ingreso anual
del hogar
Nivel educativo - Primaria 0.708***
(0.251)
Nivel educativo - Secundaria 0.876***
(0.286)
Nivel educativo - Superior no universitaria 0.721**
(0.347)
Nivel educativo - Superior universitaria 0.632*
(0.363)
Puntaje de NSE 0.0399***
(0.0140)
Especificaciones
Constante 9.359*** 9.285*** 5.872***
(0.240) (0.250) (1.006)
Observaciones 1,608 1,420 1,418
R-cuadrado 0.148 0.126 0.179
Número de productores 867 833 833
Nota: Los errores estándares robustos se presentan entre paréntesis. *** p<0.01, ** p<0.05, * p<0.1. Fuente: Encuesta a productores. Elaboración: APOYO Consultoría.
711
Anexo 30. Indicadores de fin de la MML
F01. Aumento del número y volumen de productos exportados y vendidos en
mercados locales.
Este indicador mide la variación porcentual de las Exportaciones agropecuarias a
precios FOB, presentando la comparación con el mismo mes del año anterior. A
diciembre de 2018 según el Boletín de la Evolución de Exportaciones e importaciones
del INEI el valor de las exportaciones en millones de dólares fue de US$ 5,632 millones
y a diciembre de 2019 este valor ascendió a US$ 6,049 millones; lo cual equivale a un
incremento del 7.4%.
Como se muestra en la Figura 1, al hacer el análisis por composición de las
exportaciones agropecuarias totales, se puede ver que las tradicionales disminuyeron
en un 5.1% y las de productos no tradicionales sufrieron un incremento de 9.2%. En
cambio, en la línea de base, el incremento fue de 9.7% en total (Figura 2).
Figura 1. Exportaciones tradicionales y no tradicionales 2018 y 2019
(Millones de dólares)
Fuente: Informe técnico Sunat-Inei. Elaboración: APOYO Consultoría.
5,632
706
4,926
6,049
670
5,379
-
1,000
2,000
3,000
4,000
5,000
6,000
7,000
Exportación totalAgropecuaria (7.4%)
Tradicional (-5.1%) No tradicional (9.2%)
2018 2019
712
Figura 2. Exportaciones tradicionales y no tradicionales 2015 y 2016
(Millones de dólares)
Fuente: Informe técnico Sunat-Inei. Informe de línea de base, Prisma.
F02. Productos agrarios con mayor valor agregado.
Los productos agrarios con mayor valor agregado consisten en el ranking de los
productos con mayor exportación, con descripción de productos con mayor y menor
valor agregado. Según el Sistema Integrado de Estadísticas Agrarias –Comercio
Exterior para el Agro– para el año 2019 este ranking estuvo integrado por 688 productos
(incluidos productos agrícolas, pecuarios; derivados y subproductos). Como se puede
apreciar en la siguiente tabla, del total de 688 productos agrarios con mayor valor
agregado, los primeros 20 productos representan casi el 70% del valor FOB total de
exportación en este rubro.
5,035
691
4,344
5,526
876
4,650
-
1,000
2,000
3,000
4,000
5,000
6,000
Exportación totalAgropecuaria (9.7%)
Tradicional (26.7%) No tradicional (7.1%)
2015 2016
713
Cuadro 1. Ranking de productos agrarios por valor agregado
Ranking Subpartida Nacional
Descripción Peso Neto (t)
Peso Bruto (t)
Valor FOB (Miles US$)
Part %
1 806100000 UVAS FRESCAS 375,291 430,133 875,478 11.7%
2 810400000 ARANDANOS ROJOS, MIRTILOS Y DEMAS FRUTOS DEL GENERO VACCINIUM, FRESCOS
124,876 155,146 820,394 11.0%
3 804400000 AGUACATES (PALTAS) , FRESCAS O SECAS
312,539 343,377 752,455 10.1%
4 901119000 CAFE SIN TOSTAR, SIN DESCAFEINAR, LOS DEMAS
232,137 233,384 634,909 8.5%
5 709200000 ESPARRAGOS, FRESCOS O REFRIGERADOS
133,813 152,869 400,116 5.4%
6 804502000 MANGOS Y MANGOSTANES, FRESCOS O SECOS
200,936 221,747 262,968 3.5%
7 2309909000 PREPARACIONES UTILIZADAS PARA LA ALIMENTACION DE LOS ANIMALES, DEMAS
184,012 184,627 195,901 2.6%
8 803901100 BANANAS INCLUIDOS LOS PLATANOS TIPO "CAVENDISH VALERY" FRESCOS
221,494 251,295 152,378 2.0%
9 1801001900 LOS DEMAS CACAO EN GRANO, ENTERO O PARTIDO, CRUDO
54,211 54,605 138,091 1.9%
10 1008509000 LOS DEMAS QUINUA, EXCEPTO PARA SIEMBRA
49,256 50,441 135,519 1.8%
11 805299000 LOS DEMAS CITRICOS 100,069 110,996 127,866 1.7%
12 2207100000
ALCOHOL ETILICO S/ DESNATURALIZAR C/ GRADO ALCOHOLICO VOLUMETRICO MAYOR O IGUAL A 80% VOL
144,424 144,429 105,869 1.4%
13 2005600000 ESPARRAGOS PREPARADOS O CONSERVADOS, SIN CONGELAR
32,166 52,292 97,670 1.3%
14 2005991000 ALCACHOFAS (ALCAUCILES) 38,420 49,738 92,592 1.2%
15 703100000 CEBOLLAS Y CHALOTES, FRESCOS O REFRIGERADOS
248,793 250,519 87,941 1.2%
16 811909900 LOS DEMAS FRUTAS Y OTROS FRUTOS, SIN COCER O COCIDOS EN AGUA O VAPOR CONGELADO
26,122 28,156 84,845 1.1%
17 2001909000
HORTALIZAS,FRUTAS Y DEMAS PARTES COMESTIBLES DE PLANTAS,PREP. O CONSERV.EN VINAGRE O EN ACIDO ACETICO,DEMAS
34,954 46,557 82,958 1.1%
18 811909100 MANGO CONGELADO C/AZUCAR (MANGIFERA INDICA L)
48,852 51,917 80,515 1.1%
19 402911000 LECHE EVAPORADA SIN AZUCAR NI EDULCORANTE
67,070 78,598 80,072 1.1%
20 2005999000 HORTALIZAS PREPARADAS O CONSRVADAS SIN CONGELAR, LAS DEMAS
51,284 63,784 78,459 1.1%
Otros 2,175,048 29.1%
Total 7,462,044 100.0%
Fuente: SISCEX. Elaboración: APOYO Consultoría.
714
F03. Aumento de los rendimientos físicos.
El indicador de “Aumento de los rendimientos físicos” fue estimado en la línea de base
a partir de información del Sistema Integrado de Estadísticas Agrarias - Series de
Estadísticas de Producción Agrícola (SEPA) de donde se obtiene información sobre
producción, superficie cosechada, rendimiento y precios recibidos por el productor, de
los principales cultivos y de todas las regiones del Perú.
Se estimó la tasa de variación de los rendimientos de los principales cultivos reportados
en la aplicación entre los años 2018 y 2019; en 56.2% de ellos los rendimientos
experimentaron un incremento.
Como se puede apreciar en la Figura 3, de los 20 principales cultivos el que mayor
incremento ha tenido es el Níspero, cultivo frutal con el que se busca expandir la canasta
de agroexportación del Perú.
Figura 3. Variación porcentual del rendimiento de los 20 principales cultivos
2018-2019
Fuente: Perfil productivo regional del Minagri. Elaboración: APOYO Consultoría.
9%
10%
11%
11%
11%
13%
13%
13%
17%
20%
23%
23%
28%
34%
40%
40%
62%
72%
80%
98%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
PECANA
MARACUYA
SANDÍA
LIMA
LIMON
HIGO
ROCOTO
TAPERIBIA
MARIGOLD
GRANADA
SACHA INCHI
CAIGUA
TÉ
DATIL
MANGO
MAMEY
TAMARINDO
ZARANDAJA
DAMASCO
NISPERO
715
Figura 4. Variación porcentual del rendimiento de los 20 principales cultivos
2015-2016
Fuente: Perfil productivo regional del Minagri. Elaboración: APOYO Consultoría.
9%
9%
10%
10%
11%
12%
12%
12%
13%
16%
17%
17%
18%
21%
29%
32%
32%
45%
47%
346%
0% 50% 100% 150% 200% 250% 300% 350% 400%
MANDARINA
ALCACHOFA
MAMEY
UVA
CHIRIMOYA
FRIJOL DE PALO
CACAO
LIMA
CIRUELA
ORÉGANO
GUINDA
FRIJOL CASTILLA
TANGELO
ROCOTO
ARÁNDANOS
PALLAR GRANO SECO
GRANDA
MANGO
ACEITUNA
HUMARI
716