Pananaw ng mga Mag-aaral sa Pagkakaroon ng Entrance Exams sa TIP 1
Kabanata 1
ANG SULIRANIN AT KALIGIRAN NITO
Panimula:
Isinasagawa ang entrance examinations upang tukuyin ang kakayahan ng isang mag-aaral at mga
kasanayang natamo nito mula sa sekundarya. Ang mga pag-unlad at pagkilos na siyang humuhubog sa lipunang
Pilipino ay nagdulot ng malaking pagbabago sa sistema ng edukasyon. Ipinatupad ang National College Entrance
Examination (NCEE), na sa kasalukuya’y kinikilala bilang National Career Asessment Examination o NCAE upang
malaman ang mga kakayahan ng mag-aaral na papasok sa kolehiyo. Dahil sa maayos na perpormans ng mga
mag-aaral , tumataas ang kalidad ng pagtuturo ng paaralan maging ang sistema ng edukasyon ng bansa. Dahil sa
nasala at nahubog ang mga mag-aaral na pumapasok dito, inaasahan ng isang mag-aaral ang maayos at
magandang pagtuturo ng kolehiyo, kasama na ang hindi matatawarang pasilidad at napapanahong mga kagamitan
nito. Ngunit sa kabilang banda marami pa ring institusyon ang hindi nagpapatupad ng entrance examination na
kinabibilangan ng Technological Institute of the Philippines. Sa pananaliksik na ito ay tutukuyin kung totoo nga
bang maitataas ang standard ng isang institusyon sakali mang magpatupad ng entrance exam sa lahat ng mag-
aaral na aplikante nito at malaman kung makakaapekto ba sa TIP-QC ang hindi pagpapatupad nito sa mga bagong
aplikante sa aspetong pang-akademiko. Marami nang unibersidad gaya ng Unibersidad ng Pilipinas(UP),
Unibersidad ng Sto. Tomas(UST), De La Salle University (DLSU) at Far Eastern University(FEU) na mayroong
mataas na standard pagdating sa pagpili ng mag-aaral, at ito’y sa pamamagitan ng pagsusulit na dapat ipasa ng
mga aplikante. Ang Unibersidad ng Pilipinas ay isa sa mga paaralang nagbibigay ng entrance exam upang masuri
kung sino ang karapat dapat mag-aral sa nasabing paaralan. Dahilan sa ito ang pinakakilala at bantog na kolehiyo
sa buong bansa bunsod na rin ng kahusayang ipinapakita nito sa halos lahat ng larangang alam ng tao kaya
nagsasagawa ito ng ganitong uri ng pagpili. At dahil sa hirap at pagiging komplikado nito, piling-pili at hasang-hasa
ang bawat mag-aaral na nakakapasa. Sa paraang ito ay nagkakaroon ng mga hinuha na marami sa unibersidad na
ito ay magagaling, marunong at matatalino- subok at maaasahan ang angking kakayahan at kahusayan. Maliban
pa dito ay posibleng nakikilala ito ng malalaking kumpanya sa oras na ang isang nagtapos galing sa prestiyosong
Pananaw ng mga Mag-aaral sa Pagkakaroon ng Entrance Exams sa TIP 2
paaralang ito ay naghahanap ng trabaho dahil na rin sa dinadalang ngalan ng kolehiyo nito. Ito rin ang magiging
basehan ng mga malalaking kumpanya sa pagkuha nila ng kanilang empleyado.
Sa isasagawang pagsusuri o pananaliksik, bibigyang diin kung bakit nga ba walang entrance exam ang
TIP-QC at kung mayroong man, anu-ano ang magiging epekto nito sa mga mag-aaral at sa paaralan mismo.
Rasyunale:
Isa sa mga naging inspirasyon ng mga mananaliksik upang isagawa ang pag-aaral na ito na
tutukoy sa mga “Pananaw ng mga Magaaral sa Pagkakaroon ng Entrance Exam sa TIP” ay ang mga mag-aaral sa
sekundarya na magsisipagtapos at papasok sa kolehiyo.
Tipikal sa isang magtatapos na mag-aaral na pumili ng kolehiyong makakamit ang standard o
pamantayan nito sa oras na pumasok siya dito. Naghahanap sila ng isang paaralang pinaniniwalaan nilang
makapagbibigay ng magandang edukasyon; isang paaralang gagabay sa kursong kanyang tatahakin.
Ngunit anu-ano nga ba ang batayan ng mga mag-aaral na ito sa pagpili ng paaralang kanilang
papasukan? Isa na rito ang entrance exam kung saan masusukat ng mga mag-aaral kung gaano kataas ang
panuntunan ng isang paaralan batay sa mga katanungang nakapaloob dito. Kung sakali mang mapanghamon ang
mga katanungan, ito’y maituturing na isang paaralang dekalidad at makapagbibigay ng sapat na serbisyo;
tumatanggap at humuhubog ng mga aplikanteng nakamit ang kanilang ekspektasyon.
Ito ang mga bagay-bagay at mga katanungang naging inspirasyon ng mga mananaliksik upang
isagawa ang pag-aaral na ito.
Layunin
Layunin ng pananaliksik na ito na iparating sa bawat isa lalo’t higit sa mga mag-aaral ng TIP-Q.C. ang
kahalagahan ng Entrance Exam at ano ang kagandahang maidudulot nito sa katayuan ng TIP Q.C. Sa pag-aaral
na ito, nais ding masagot ng mga mananaliksik ang mga sumusunod na katanungan:
Ano ang Lebel ng pananaw ng mga mag-aaral sa pagkakaroon ng Entrance Exam?
Pananaw ng mga Mag-aaral sa Pagkakaroon ng Entrance Exams sa TIP 3
Sa paanong paraan makatutulong ang pagkakaroon ng Entrance Exam sa isang paaralan sa aspetong
pang-akademiko?
Anu-ano ang maaring epekto ng pagkakaroon ng Entrance Exam sa mga mag-aaral at sa paaralan
mismo?
Kabanata III
DISENYO AT PARAAN NG PANANALIKSIK
Ang kaganapan ng isang pag-aaral ay maisasakatuparan lamang kung mayroong sapat na datos na
mapagbabatayan. Sinabi ni Good ( 2001) na ang layunin ng pananaliksik ay ang matuklasan ang katotohanan.
Pananaw ng mga Mag-aaral sa Pagkakaroon ng Entrance Exams sa TIP 4
Ang pananaliksik na ito ay naglalayong suriin ang “Pananaw ng mga Magaaral sa Entrance Exam”.
Hindi magkakaroon ng kabuluhan ang isang pananaliksik kung walang sapat na impormasyon at kaalaman
ang mananaliksik. Kung kaa ang mga pamamaraan at mga hakbang na gagamitin sa pag-aaral ay maingat na
isasagawa upang maging makatuturan at makatotohanan ang magiging resulta ng gawain .
Ang may-akda ay nangalap ng mga datos sa pamamagitan ng iba’t ibang pamaraang angkop sa kanyang
pananaliksik.
Disenyo ng Pananaliksik
Ang pag-aaral na ito ay isasagawa ayon sa pamaraang deskriptib-analitik na pananaliksik. Tatangkaing
ilalarawan at susuriin sa pag-aaral na ito ang “Pananaw ng mga Magaaral sa Entrance Exam”.
Mga Respondente
Ang mga pipiliing respondente sa pag-aaral na ito ay ang mga mag-aaral sa TIP-QC sa taong 2010-2011
dahil sila ang kasalukuyang magaaral ng paaralan na hindi dumaan sa proseso ng entrance exam.
Instrumento ng Pananaliksik
Ang pag-aaral na ito ay isasagawa sa pamamagitan ng pagsasarbey. Ang mga mananaliksik ay maghahanda
ng isang sarbey-kwestyoneyr na naglalayong makapangalap ng mga datos upang masuri ang “Pananaw ng mga
Magaaral sa Entrance Exam” ng mga respondente.
Magsasagawa rin ng pangangalap ng mga impormasyon ang mga mananaliksik sa iba’t ibang hanguan sa
aklatan tulad ng mga aklat, tisis, at proposal. Kukuha rin ang mga mananaliksik ng ilang impormasyon sa internet.
Pananaw ng mga Mag-aaral sa Pagkakaroon ng Entrance Exams sa TIP 5
. Ikalawang Bahagi Anu ang lebel ng pananaw ng mga mag-aaral sa pagkakaroon ng Entrance exam?
Mga lebel ng mga pananaw ng mga mag-aaral sa pagkakaroon ng Entrance exam?
Lubusang Sumasang
-ayon
Sumasang-ayon
Bahagyang Sumasang-
ayon
HindiSumasang
-ayon
Ang entrance exam ba ay balakid sa hakbang patungong kolehiyo?
Sagabal ba ang entrance exam sa mga estudyanteng mababa ang kaalaman?
Maituturing bang karangalan ang pagpasa sa entrance exam?
Matibaybang batayan ang pagpasa sa entrance exam sa pagpili ng kurso ng mga estudyante?
Mabisa bang solusyon ang pagpasa sa entrance exam upang makakuha ng scholarship SA kolehiyo?
Sa paanong paraan makakatulong ang pagkakaroon ng Entrance exam sa isang paaralan sa aspetong ang akademiko?
Pananaw ng mga Mag-aaral sa Pagkakaroon ng Entrance Exams sa TIP 6
Mga paraan na makakatulong ang pagkakaroon ng Entrance exam sa isang paaralan sa aspetong ang akademiko?
Lubusang Sumasang
-ayon
Sumasang-ayon
Bahagyang Sumasang-
ayon
HindiSumasang
-ayon
Para malanan o mapili ang kapasidad ng bawat estudyanteng papasok sa paaralan?
Para masala ang klase ng mga mag-aaral na aabot sa standard na requirements ng paaralan?
para malaman ng mga estudyante ang kursong nararapat sa kanila?
Para malaman ang mga anggulo sa edukasyon na nararapat bigyan diin at pag-igihin?
Para masala ang estudyanteng marapat mabigyan ng scholarship grant?
Anu-ano ang maaring epekto ng pagkakaroon ng entrance exam?
Mga maaring epekto ng pagkakaroon ng entrance exam?
Lubusang Sumasang-
ayon
Sumasang-ayon
Bahagyang Sumasang-
ayon
HindiSumasang
-ayon
Pananaw ng mga Mag-aaral sa Pagkakaroon ng Entrance Exams sa TIP 7
Mabibigyan ba ng pantay-pantay na karapatan ang ang mga mahihirap at mamayaman sa pagkuha ng entrance exam?
Maari bang magkaroon ng pagkakataon ang mahihirap na maging isang skolar?
Para masuri ang mga estudyante Kung nararapat ba sila sa napiling eskwelahan?
Para mapaghandaan ng mga estudyante Kung anong paghahanda ang kanilang gagawin?
Ito ba ay isang pagsubok sa pagtungtong sa kolehiyo?
Taganguin, Ariel Von P.
#14 M Lobeban St. Soldier’s Village Sta. Lucia Pasig City
09155370405/ 9163812
PERSONAL PROFILE
Age: 17
Date of Birth: July 18, 1993
Religion: Roman Catholic
Pananaw ng mga Mag-aaral sa Pagkakaroon ng Entrance Exams sa TIP 8
Nationality: Filipino
Civil Status: Single
Mother’s Name: Isabelita P. Taganguin
Father’s Name: Almedo M. Taganguin
EDUCATION BACKGROUND
2010-2015 Technological Institute of the Philippines Quezon City (College)
2006-2010 Rizal Experimental Station and Pilot School of Cottages Industries (High School)
2000-2006 De Castro Elementary School (Elementary)
ACHIEVEMENTS
CAT Awardees (4th Year High School)
Best in Electricity (2nd & 3rd Year High School)
NCII Passer (4th Year High School)
Honorees since Grade 1 to Grade 6 (Elementary)
2nd Honor (Daycare)
SEMINARS ATTENDED
MIDSEM DIALOGUE
COMMUNITY SERVICE
CWTS OUTREACH PROGRAM
EXTRA CURRICULAR ACTIVITIES
2nd Runner up Cheer dance competition (High School)
1st Runner up Games of the General competition (High School)
2nd Runner up Sci-Damath competition (High School)
Pananaw ng mga Mag-aaral sa Pagkakaroon ng Entrance Exams sa TIP 9
Villanueva, Michael Joshua
Blk11 Lot 32 Neptune St. North Olympus Novaliches Q.C.
09391146870
PERSONAL PROFILE
Age: 17
Date of Birth: September 16, 1993
Religion: Catholic
Nationality: Filipino
Civil Status: In Relationship
Mother’s Name: Armie B. Giangan
Pananaw ng mga Mag-aaral sa Pagkakaroon ng Entrance Exams sa TIP 10
Father’s Name: Aristotle J. Giangan
EDUCATION BACKGROUND
2010-2015 Technological Institute of the Philippines Quezon City (College)
2007-2010 St. Mary’s school of Novaliches (2nd to 4th High School)
2006-2007 Cielito Zamora Annex II (1st year High School)
2000-2006 Urduja Elementary School (Elementary)
ACHIEVEMENTS
Most Active Grade 4 (Elementary)
Mr. Cielito 2007 (High School)
1st Year & 3rd honor (High School)
4th year HS CAT awardees (award of excellence) (High School)
SEMINARS ATTENDED
MIDSEM DIALOGUE
COMMUNITY SERVICE
CWTS OUTREACH PROGRAM
EXTRA CURRICULAR ACTIVITIES
Cheer dance champions (High School)
Dance competition champion (High School)
3rd year basketball Most Valuable Player (High School)
3rd Year badminton doubles champion (High School)
Pananaw ng mga Mag-aaral sa Pagkakaroon ng Entrance Exams sa TIP 11
3rd year badminton mixed doubles champion (High School)
3rd year basketball Most Valuable Player (High School)
4th year dance competition champion (High School)
4th year HS basketball mythical 5 (High School)
Alcantara, Jhonner P.
Rode S. 2037 Santa Mesa Manila
09487130828
PERSONAL PROFILE
Age: 16
Date of Birth: February 27, 1994
Religion: Roman Catholic
Nationality: Filipino
Civil Status: Single
Mother’s Name: Josephine P. Alcantara
Father’s Name: Nerio H. Alcantara
EDUCATION BACKGROUND
2010-2015 Technological Institute of the Philippines Quezon City (College)
Pananaw ng mga Mag-aaral sa Pagkakaroon ng Entrance Exams sa TIP 12
2006-2010 Casiguran National High School (High School)
2000-2006 (Elementary)
SEMINARS ATTENDED
MIDSEM DIALOGUE
COMMUNITY SERVICE
CWTS OUTREACH PROGRAM
EXTRA CURRICULAR ACTIVITIES
Officer. YES-O science club (science club)
Vice president Science club
1st honorable mention (2009-2010
1st place painting competition division level
Participant of painting competition regional level
3rd place Sci-Dama (division level)
1st place Volleyball (district)
2ND PLACE Volleyball (division)
3rd place painting competition at TIP (school level)
Pananaw ng mga Mag-aaral sa Pagkakaroon ng Entrance Exams sa TIP 13
Reyes, Redon
09053120696
PERSONAL PROFILE
Age: 17
Date of Birth: October 06, 1993
Religion: Roman Catholic
Nationality: Filipino
Civil Status: Single
Mother’s Name:
Father’s Name:
EDUCATION BACKGROUND
2010-2015 Technological Institute of the Philippines Quezon City (College)
2006-2010 Bataan Academy (High School)
2000-2006 (Elementary)
SEMINARS ATTENDED
Pananaw ng mga Mag-aaral sa Pagkakaroon ng Entrance Exams sa TIP 14
MIDSEM DIALOGUE
COMMUNITY SERVICE
CWTS OUTREACH PROGRAM
Tagle, Christopher john
Blk 26 Lot 27 Phase 3A Tierra Monte, San Mateo Rizal
09393186937
PERSONAL PROFILE
Age: 17
Date of Birth: May 08, 1994
Religion: Roman Catholic
Nationality: Filipino
Civil Status: In a Relationship
Mother’s Name: Marieta N. Tagle
Father’s Name: Salvador P. Tagle
EDUCATION BACKGROUND
2010-2015 Technological Institute of the Philippines Quezon City (College)
2008-2010 Missionary of Sacred Heart School (1st & 2nd High School)
2006-2008 National Christian Life College (3rd & 4th High School)
2000-2006 Missionary of Sacred Heart School (Elementary)
ACHIEVEMENTS
Most Active since Grade 2 to Grade 6 (Elementary)
Pananaw ng mga Mag-aaral sa Pagkakaroon ng Entrance Exams sa TIP 15
Valedictorian (Elementary)
SEMINARS ATTENDED
MIDSEM DIALOGUE
COMMUNITY SERVICE
CWTS OUTREACH PROGRAM
EXTRA CURRICULAR ACTIVITIES
2nd Runner up for Acoustic Battle (High School)
4th Runner up for Battle of the Band (High School)
Pananaw ng mga Mag-aaral sa Pagkakaroon ng Entrance Exams sa TIP 16
Tolentino, Reyvee Boy M.
Blk 10 Lot 18 Phase 3 Dela Costa 3 San Jose Del Monte Bulacan
09057655241
PERSONAL PROFILE
Age: 17
Date of Birth: October 27, 1993
Religion: Roman Catholic
Nationality: Filipino
Civil Status: Single
Mother’s Name: Leonida M. Tolentino
Father’s Name: Venerando S. Tolentino
EDUCATION BACKGROUND
2010-2015 Technological Institute of the Philippines Quezon City (College)
2006-2010 Immaculate Heart of Mary School (High School)
2000-2006 Community Learners of San Jose (Elementary)
ACHIEVEMENTS
Top 1 Student since Prep to Grade 5
3rd Honor (Elementary)
Pananaw ng mga Mag-aaral sa Pagkakaroon ng Entrance Exams sa TIP 17
SEMINARS ATTENDED
MIDSEM DIALOGUE
COMMUNITY SERVICE
CWTS OUTREACH PROGRAM