54
BAB IV
LAPORAN HASIL PENELITIAN
A. Gambaran Umum Obyek Penelitian
1. Sejarah Singkat Berdirinya Smp Islam Brawijaya Kota Mojokerto
Sekitar tahun 1960 para ulama yang berada di daerah kotamadya
mojokerto terpanggil untuk mencetak kader-kader bangsa yang sanggup
mempertahankan kemerdekaan dan mengisinya serta mampu meneruskan dan
mengembangkan islam ala ahlussunnah wal jama’ah. keinginan tersebut
kemudian terealisir dengan mendirikan sebuah lembaga pendidikan swasta
tingkat pertama yang diberi nama smp islam. kepala sekolah pertama pada saat
itu adalah bapak busyri al ali yang sekaligus sebagai pemrakarsa berdirinya
smp islam ini, pada mulanya sekolah ini hanya menempati sebuah bangunan
yang cukup sederhana, yang kalau ukuran masa sekarang ini dapat dikatakan
belum mencapai persyaratan sebagai sekolah yang diakui.
Keadaan semacam ini berjalan terus sampai selang beberapa tahun
sekolah ini berpindah ke suatu gedung yang lebih layak yang pada saat itu
gedung tersebut bernama balai muslimin. baru sekitar tahun 1996 ulama’-
ulama’ yang berada di kota mojokerto ini mengerahkan daya dan upaya untuk
mendirikan gedung tersendiri. Dari hasil kerja keras dan sungguh-sungguh
maka mulailah dibangun sebuah gadung yang terletak di jalan brawijaya 99
mojokerto. Keberadaan gedung itu tidak lepas dari bantuan seluruh umat islam
di daerah mojokerto, khususnya jam’iyyah nahdlatul ulama (nu). Pada tahun
1967 barulah sekolah pindah ke tempat yang baru yaitu di jalan brawijaya 99
55
mojokerto. dan dalam sejarahnya oleh karena smp islam itu terletak di jalan
brawijaya maka banyak masyarakat yang mengatakan sekolah ini bernama smp
islam brawijaya, berawal dari sinilah maka akte sekoah
(nomor:185/pa/pmu/6702/1967) menamakan sekolah ini dengan nama smp
islam brawijaya mojokerto dengan kepala sekolahnya pada saat itu bapak
muntoha. pembenahan-pembenahan dilakukan tahun demi tahun untuk
menyempurnakan baik masalah edokatif maupun dari segi sarana fisiknya. Hal
ini disadari bahwa smp islam brawijaya mojokerto yang bernaung dibawah
yayasan pondok pesantren sabilul muttaqien yang diketuai bapak k.h achyad
halimy dengan sekretarisnya bapak achmad marzuki ba, merupakan lembaga
pendidikan swasta, maka segala kebutuhan pendidikan dan pengajaran baik
dilakukan secara mandiri.
Pada tahuin 1984 terjadi mutasi kepala sekolah yaitu bapak muntoha
diganti dengan bapak drs. h. mas’ud yunus yang menghantarkan pada status
disamakan dan namanya menjadi smp islam brawijaya mojokerto. Kemudian
pada tahun pelajaran 1999/2000 bapak drs. mas’ud yunus mengundurkan diri
dan diganti wakil kepala sekolah yaitu bapak drs. h. toton sutrisno yang pada
masa kepemimpinannya smp islam menuju status terakreditisa a. dan juga pada
masa itulah kelas full day smp islam brawijaya dibentuk. kelas ini diasramakan
di pondok pesantren sabilul muttaqin yang berlokasi di jalan wachid hasyim 38
kota mojokerto. pada tahun 2008 diganti oleh bapak drs. h. sukisno sampai
tahun 2014. kemudian tahun 2014 digantikan oleh bapak achmad rofi’i s.pd
sampai sekarang.
56
2. Profil Sekolah
Nis : 200160 Nss : 204056401010
Nds : 205310101 Npsn : 20534789
a. Nama Sekolah : Smp Islam Brawijaya
b. Alamat
Jalan : Jalan Brawijaya 99.
Kelurahan : Mentikan
Kecamatan : Prajurit Kulon
Kabupaten/Kota : Mojokerto
Provinsi : Jawa Timur
Kode Pos : 61323
No. Telepon : (0321) 330197
c. Tahun Pendirian : 1967
d. Status Sekolah : Swasta
e. Sk / Izin Pendirian : 185/Pa/Pmu/6702/1967
f. Akreditasi Sekolah :
No. Status Lembaga Tahun Kepala Sekolah
1 Terdaftar 1967-1983 Bapak Muntoha
2 Disamakan 1983-2000 Bapak Drs. Mas’ud Yunus
3 Terakreditasi A
2000-2008
2008-2014
2014 - Sekarang
Bapak Drs. H. Toton Sutrisno
Bapak Drs. H. Sukisno
Bapak Achmad Rofi’i
g. Nama Yayasan : Sabilul Muttaqin
57
Alamat
1) Jalan : Brawijaya
2) Desa / Kelurahan : Kel. Mentikan
3) Kecamatan : Prajuritkulon
4) Kabupaten/Kota : Kota Mojokerto
5) Provinsi : Jawa Timur
6) Nomor Telepon : (0321)321002
Akte Pendirian : Akte No.4 Tahun 1982
Notaris : Drs. Soedibjo
Nip : 010058670
Kelompok Yayasan : Lp Ma’arif
Gambar 4.2
Struktur Pengurus
SMP Islam Brawijaya Mojokerto
3. Keadaan Guru
Pada Tahun Pelajaran 2014/2015 Keadaan Guru Di Sekolah
Menengah Pertama Islam Brawijaya Kota Mojokerto Adalah Sebagai Berikut:
YP3M DIKNAS
Kepala Sekolah
Kaur.
Kurikulum
Kaur. Keuangan
BP3 / Komite & Pengurus
Kaur.Kesiswaan
& Humas
Wali Kelas TU dan Staf
Guru Kelas Siswa & Siswi Organisasi
Sekolah
58
Tabel 4.2
Data Guru SMP Islam Brawijaya Tahun Pelajaran 2014-2015
No Nama P/L Jabatan Mapel
1 Ahamd Rofi’i L Kepala Sekolah Tik
2 Drs. Sukisno L Wakil Kepala Sekolah Bhs. Indonesia
3 Nisuchah, S.Pd.I P Bendahara Bhs. Inggris
4 Amin, S.Pd. L Kaur Humas I Pend. Jasmani
5 Hj. Atik Salamah, S.Pd.M.Pd.I P Kaur Humas Ii Bimb.Konseling
6 Khoirul Anwar, S.Pdi L Ka.Tata Usaha Ips Terpadu
7 H.M. Aunur Rofiq, S.Pdi L Kaur Kurikulum Matematika
8 Drs. Hakam An Nazar L Kaus Kesiswaan Pkn
9 Drs. Muhaimin,M.M L Ka.Keuangan&Ka.Sarpras Pend. Jasmani
10 A.Suwam Na, S.Ag L Ka. Keagamaan Al Qur'an
11 A. H. Fahrurozi L Pemb.Agama Al Qur'an
12 Khoirul Badri, S.Pd L Kaur Kesiswaan Pkn
13 Siti Aina'ul Mardliyah P Bendahara Kelas Khusus Bhs. Inggris
14 Drs. H. Toton Sutrisno L Guru Matematika
15 Drs. M. Mufid Widodo, M.M L Guru Pend. Agama
16 Hj. Muslimah, M.Pdi P Guru Pend.Agama
17 Musta'in, S.Di L Guru Ketrampilan
18 Eko Prasetyo, S.Pdi L Guru Ipa Terpadu
19 Dra. Aminatuz Zuhroh P Guru Ketrampilan
20 Drs. H. Riha Mustofa, M.Pdi L Guru Pend. Agama
21 Siti Romdiyah, S.Pd P Guru Bhs. Indonesia
22 Annisah, S.Pd P Guru Seni Budaya
23 Suharti, S.Pd P Guru Ips Terpadu
24 Zumrotul Hanifah, S.H P Guru Bhs. Arab
25 Mas'ud Afandi, S.Pd L Guru Matematika
26 Mila Puspitasari, S.Pd P Guru Matematika
27 Badruzzaman, S.Pdi L Guru Al Qur'an
28 Hj. Evy Hidayati, S.Pd P Guru Bhs. Indonesia
29 Tatin Ro'aita, S.Pd P Guru Bhs. Inggris
30 Siti Aisyah, S. Pd P Guru Matematika
31 Sri Asih, S. Pd P Guru Bahasa Daerah
32 Jannatin, S.Pd P Guru Ipa Terpadu
33 Inna Harnanik, S.Pd P Guru Matematika
34 Ainun Rodhiyah, S.Pd P Guru Bhs. Indonesia
59
35 Muhammad Yusuf, S.E L Guru Ips Terpadu
36 M. Muhaimin, S.Pd L Guru Ipa Terpadu
37 Febri Irmayanti, S.Pd P Guru Bimb.Konseling
38 Andika Rahmawan, S.Pd L Guru Bahasa Daerah
39 Drs. Rakiyo L Guru Tik
40 Rizqi Imam Suhada, S.Pd L Guru Seni Budaya
41 Ainin Zuriyah, S.Pd P Guru Ipa Terpadu
42 Alfan Farida, S. Pd P Guru Bhs. Inggris
43 Moh Ali Fahrudin L Guru Nahwu
44 H. Sugeng, S.Pdi L Guru Hadist
45 Ista'in, S. Ag L Guru Tafsir
46 Akh. Sholikhan L Guru Fiqih
47 Saudah Al Amilatul Ka, S.Pdi P Guru Shorof
48 Khoirul Huda, S.Pdi L Guru Bhs. Inggris
49 Abdul Wakhid L.Khafid, S.Ag L Guru Bhs. Arab
50 Rizqi Imam Suhada,S.P.D L Guru Ketrampilan
51 Ainin Zuhriyah,S.Pd P Guru Ipa Terpadu
52 Akhmad Agung F,S.Pd L Guru B.Indonesia
4. Keadaan Siswa
Siswa Smp Islam brawijaya kota mojokerto tahun pelajaran
2014/2015 sejumlah 444 siswa yang terdiri dari 256 siswa laki-laki, 188 siswa
perempuan, untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada tabel di bawah ini:
Tabel 4.3
Data Jumlah Siswa SMP Islam Brawijaya Kota Mojokerto
Tahun Pelajaran 2014-2015
No Kelas L P Jumlah
1 7 82 72 154
2 8 71 51 122
3 9 103 65 168
Jumlah 256 188 444
60
5. Keadaan Sarana Dan Prasarana
Sarana belajar mengajar beserta sarana pendukung lainnya adalah
sebagai berikut:
Tabel 4.4
Sarana Dan Prasarana SMP Islam Brawijaya Kota Mojokerto
Tahun Pelajaran 2014-2015
No Jenis Jumlah
1 Ruang Kepala Sekolah 1 Ruang
2 Ruang Guru 1 Ruang
3 Ruang Tata Usaha 1 Ruang
4 Ruang Uks 1 Ruang
5 Ruang Bp 1 Ruang
6 Lab Komputer 1 Ruang
7 Lab Ipa 1 Ruang
8 Lab Elektro 1 Ruang
9 Ruang Kesenian 1 Ruang
10 Ruang Multimedia 1 Ruang
11 Ruang Kelas 16 Ruang
12 Ruang Perpustakaan 1 Ruang
13 Ruang Peralatan 1 Ruang
14 Ruang Osis 1 Ruang
15 Ruang Aula 1 Ruang
16 Ruang Ibadah 1 Ruang
17 Dapur 1 Ruang
18 Wc Murid 10 Ruang
19 Wc Guru 3 Ruang
20 Kantin 1 Lokasi
21 Koperasi Sekolah 1 Ruang
22 Lapangan Basket 1 Lokasi
23 Tempat Parkir Sepeda Murid 1 Lokasi
61
24 Tempat Parkir Sepeda Guru 2 Lokasi
a. Denah Sekolah SMP Islam Brawijaya Kota Mojokerto
Gambar 4.3
R. KEPALASEKOLAH
AULASERBA GUNA
LAPANGANOLAH RAGA
KM / WC SISWA
R. TATA USAHA
KOPSIS
KANTIN
R. GURU
PERPUSTAKAAN
R. U K
S
RUANGMULTIMEDIA
RUANGBK
RUANGLAB.
KOMPUTER
I G
O N
UTARA
SKALA : 1 : 750
A VII-A
B VII-B
RUANGLAB. IPA-1
F MVIII-D
IX-BE L
VIII-C
IX-A
D KVIII-B IX-C
C J VIII-A IX-D
DENAH LANTAI 1
DENAH LANTAI 2
DENAH LANTAI 3
Kelas VII-D, VIII-F, dan IX-Edi PP. “Sabilul Muttaqin”
KETERANGAN
GUDA
NG
HVIII-EVII-C
P
62
Gambar 4.4
Denah Kelas Full Day
SMP Islam Brawijaya Kota Mojokerto
Keterangan :
: Lantai Bawah ( Satu )
: Lantai Atas ( Dua )
B. Penyajian Data Dan Hasil Penelitian
1. Penyajian data variabel motivasi wali kelas
Data yang diperoleh dari angket yang disebarkan kepada responden
yaitu siswa di kelas khusus smp islam brawijaya kota mojokerto tahun
pelajaran 2014/2015 yang menyangkut variabel X (motivasi wali kelas)
sebanyak 15 soal dan tersedia empat alternatif jawaban yang masing-masing
jawaban mempunyai skor berdasarkan ketentuan-ketentuan sebagai berikut:
PINTU
GERBANG
LAB
KOPERASI
PPSM
V
III-
D
KA
NT
OR
PO
SK
ES
T
RE
N
TE
MP
AT
PA
RK
IR
V
II-E
V
III-
E
U
KAMAR MANDI
GUDANG
GARASI
VII-D/AULA
IX-
E
IX
-F
63
Tabel IV
Skala Likerts
Alternatif Jawaban Bobot
Sangat Tepat 4
Tepat 3
Kurang Tepat 2
Tidak Tepat 1
Rekapitulasi Data Hasil Angket Variabel X (Motivasi Wali Kelas)
Dapat Diketahui Pada Tabel Berikut :
Tabel V
Data Hasil Angket Tentang Motivasi Wali Kelas
SMP Islam Brawijaya Kota Mojokerto
Subjek
(N)
Soal (X) Total
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
1 4 3 4 3 4 4 4 3 4 4 1 4 4 3 4 57
2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 1 4 4 4 4 60
3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 1 4 4 4 3 59
4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 1 4 4 4 4 59
5 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 1 3 4 4 4 57
6 3 4 3 4 3 4 2 4 3 4 3 4 2 4 3 50
7 4 3 3 4 4 4 3 4 4 4 1 4 3 4 3 55
8 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 1 4 4 4 3 57
9 4 3 4 4 4 4 3 3 4 3 2 4 3 3 4 56
10 4 3 4 4 4 4 2 4 4 2 4 4 2 4 4 56
11 4 3 4 4 3 4 3 3 4 2 4 4 3 3 4 56
12 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 3 4 3 4 4 59
13 3 3 4 3 4 3 4 2 3 3 2 3 4 2 4 51
14 4 2 4 3 4 3 2 3 4 3 1 3 2 3 4 53
15 4 2 4 4 4 4 4 4 4 3 1 4 4 4 4 58
16 4 4 4 4 4 4 2 4 4 2 2 4 2 4 4 58
64
17 4 2 4 4 3 3 4 4 4 3 1 3 4 4 4 55
18 4 4 4 4 3 2 4 3 4 4 4 2 4 3 4 55
19 4 4 4 4 3 2 4 3 4 3 1 2 4 3 4 55
20 3 2 4 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 4 48
21 4 3 4 4 4 4 4 3 4 3 4 4 4 3 4 59
22 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 4 60
23 4 3 4 4 4 4 4 3 4 2 2 4 4 3 4 59
24 2 2 4 2 4 2 3 2 2 3 4 2 3 2 4 41
25 4 3 4 4 4 4 3 3 4 3 1 4 3 3 4 58
26 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 3 3 4 4 4 58
27 4 4 4 4 4 4 2 4 4 3 3 4 2 4 4 58
28 3 3 4 3 4 4 3 4 3 3 3 4 3 4 4 52
29 4 4 4 4 3 4 4 3 4 4 3 4 4 3 4 59
30 4 3 4 4 4 4 2 4 4 3 3 4 2 4 4 57
31 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 4 60
32 4 4 4 4 3 4 4 3 4 4 3 4 4 3 4 59
33 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 2 3 4 4 4 58
34 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 60
35 4 4 4 3 4 4 3 4 4 4 3 4 3 4 4 58
36 3 3 4 3 4 4 3 4 4 3 2 4 3 4 4 53
37 4 3 4 3 4 3 3 4 4 3 4 3 3 4 4 55
38 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 60
39 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 2 4 4 4 4 59
40 3 3 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 53
41 4 4 3 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 3 57
42 4 3 3 4 3 3 4 4 4 3 4 3 4 4 3 54
43 4 3 3 3 4 3 4 4 4 3 1 3 4 4 3 52
44 4 4 4 3 4 4 3 4 3 4 3 4 3 4 4 56
45 3 4 4 3 4 4 4 3 4 3 1 4 4 3 4 51
46 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 58
47 4 4 4 4 3 4 3 4 4 3 2 4 3 4 4 57
48 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 1 4 4 4 4 56
49 4 4 3 4 3 4 2 4 3 4 3 4 2 4 3 51
50 3 4 2 3 2 3 3 4 2 3 2 3 3 4 2 40
65
51 2 4 2 4 3 4 3 3 4 3 1 4 3 3 2 43
52 2 3 4 4 2 4 3 4 3 4 2 4 3 4 4 46
53 3 3 4 3 3 3 4 4 3 3 4 3 4 4 4 47
54 3 3 3 3 4 3 4 3 4 3 2 3 4 3 3 49
Berdasarkan ketentuan-ketentuan alternatif jawaban di atas, kemudian
dianalisis frekuensi menggunakan program spss 20.0. analisis frekuensi
digunakan untuk menghitung frekuensi data pada variabel. langkah-langkahnya
adalah berikut:
1. Masukkan skor tiap item dan total variable x pada lembar spss 20.0.
2. Klik analyze----- discriptive statistics -----frequencies
3. Masukkan seluruh item dan total variabel X ke variable(s)
4. Buka statistics
5. Ceklis mean, median, mode, pada kotak central tendency kemudian klik
continue
6. Ceklis display frequency tables
7. Klik ok
Maka hasil yang didapat dapat dilihat pada (lampiran) dan
kesimpulannya dapat dilihat pada tabel di bawah ini:
66
Tabel VI
Distribusi Frekuensi Motivasi Wali Kelas
SMP Islam Brawijaya Kota Mojokerto
No Interval Kategori Frekuensi Prosentasi
1 46 - 60 Sangat Tinggi 52 96,29 %
2 31 – 45 Tinggi 2 3,70 %
3 16 – 30 Cukup 0 0
4 15 Tidak 0 0
Berdasarkan tabel di atas dapat diketahui bahwa rata -rata tingkat
motivasi wali kelas adalah pada interval 46 -60 atau dalam ketegori sangat
baik, hal tersebut ditunjukkan oleh prosentase responden yang me miliki skor
antara 46 – 60 sebesar 96,29 % (52 responden) . Sedangkan selebihnya
berada pada kelas interval 31 – 45 atau kategori baik sebesar 3,70 % (2
responden) , pada kelas interval 16 – 30 atau kategori cukup sebesar 0 %
dan pada interval < 15atau kategori kurang juga 0%.sedangkan hasil dari
rekapitulasi data hasil penyebaran angket variabel pertama dapat dilihat pada
lampiran.
2. Penyajian Data Tentang Prestasi Belajar PAI Siswa Di Kelas Khusus
SMP Islam Brawijaya Kota Mojokerto.
Adapun data tentang prestasi belajar pai siswa yang dalam penelitian
ini dijadikan sebagai variabel terikat / variabel Y. dimana smp islam brawijaya
ini memakai dua kurikulum yakni ktsp dan k-13. untuk kurikulum KTSP
diambilkan dari hasil rata-rata nilai harian, ulangan tengah semester, dan
67
ulangan semester genap smp islam brawijaya kota mojokerto tahun pelajaran
2014-2015. sedangkan untuk k-13 diambilkan dari nilai pengetahuan,
keterampilan, dan sikap.
Tabel 4.9
Data Prestasi Belajar PAI Siswa (Ktsp)
Di Kelas Khusus SMP Islam Brawijaya Kota Mojokerto
No Kls Nama Siswa L/P
Nilai
Rnh Uts Us Nilai
Raport
1 Xi E Arief Rahman Hakim L 95 87 90 91
2 Xi E Fiki Zainatun Nadiyah L 85 93 95 91
3 Xi E M.Ainul Yaqin P 90 96 95 94
4 Xi E Mohammad Amiruddin P 89 90 90 90
5 Xi E Muhammad Rafli P 90 79 89 86
6 Xi E Puji Agustia Ningsih P 90 87 93 90
7 Xi E Rike Cornelian S L 97 90 88 92
8 Xi E Rizma Mazidatul Mufida L 85 92 95 91
9 Xi F Sartika Dewi Mariani L 98 93 87 93
10 Xi F Abdul Rohman Al Rodhi L 85 92 89 89
11 Xi F Akhmad Asrori Maulidani L 98 98 85 94
12 Xi F M.Alfan Baihaqi L 98 95 88 94
13 Xi F M Yanuar Fardhani L 98 95 91 95
14 Xi F Moch. Zohar Ashari L 85 98 95 93
15 Xi F Muhammad Nurul Asiqi L 94 95 88 92
16 Xi F Muhammad Maghribi L 96 98 82 92
17 Xi F Sobirin Eka Anugrah P 97 98 90 95
18 Xi F Watsiq Wildan Abrory P 98 93 90 94
Jumlah 1656
Keterangan :
Rnh : Rata-Rata Nilai Ulangan Harian
Uts : Nilai Ulangan Tengah Semester
Us : Nilai Ulangan Semester Ganjil / Genap
68
Tabel 4.10
Data Prestasi Belajar PAI Siswa (K-13)
Di Kelas Khusus SMP Islam Brawijaya Kota Mojokerto
No. Kls Nama Siswa L/P
Nilai
Nilai
raport
Rnh Uts Us
1 Vii D Muhammad Maulana F.S L 96 94 94 94
2 Vii D Muhammad Andiyan Pratama L 88 90 88 87
3 Vii D Ahmad Roghib Hasani L 85 82 84 82
4 Vii D Maulana Syahru R L 85 86 88 85
5 Vii D Ahmad Roichan Maf L 90 98 96 93
6 Vii D Khaisamuddin L 90 90 96 92
7 Vii D Akhmad Dhiya Ulhaq Al Khafi L 92 90 96 92
8 Vii D Faisal Martha A.A L 98 96 96 89
9 Vii D Alvian Dwiyansyah Annas L 94 94 96 94
10 Vii E Azizah Nur Aini P 94 98 96 93
11 Vii E Aufa Faiqotul Himmah P 90 88 96 93
12 Vii E Nafila Mahmudah P 90 90 96 92
13 Vii E Nurul Fitria P 92 92 92 88
14 Vii E Ananda Putri Annisa P 90 90 96 92
15 Vii E Nurul Fatia Adelia P 88 90 88 87
16 Vii E Susana P 82 90 90 90
17 Vii E Zilda Brilliani A Sh P 82 90 90 90
18 Vii E Erlina Novitasari P 90 90 88 86
19 Viii D Mochammad Salman A L 98 96 96 89
20 Viii D Irfan Darmawan L 90 90 96 92
21 Viii D M. Galih Al Farid L 85 86 88 85
22 Viii D Bayu Agil Kurniawan L 96 94 94 95
23 Viii D Muhammad Khoirul Anam L 90 98 96 93
24 Viii D M. Fahmi Prasetyo L 90 90 88 86
25 Viii D Fatkhul Fakhrudin L 90 94 93 91
26 Viii D Fazal Muzakki L 90 98 96 93
27 Viii D M. Huda Al Khafid L 90 90 96 92
69
28 Viii E Lela Riesda Elief Maghfiroh P 94 94 96 94
29 Viii E Khoirotun Nur Azizah P 90 90 96 92
30 Viii E Feby Firdatul Azizah P 90 90 88 86
31 Viii E Dyah Rezania Amin P 90 94 93 91
32 Viii E Miftakhul Azizah Rahmawati P 92 92 92 88
33 Viii E Faridhotus Sa'diah P 98 96 96 89
34 Viii E Ni'matul Hamidah P 85 86 88 85
35 Viii E Putri Delima P 82 90 90 90
36 Viii E Ulfatu Nnidhomah P 85 86 88 85
Jumlah 3235
Jumlah Keseluruhan 4891
Rata-Rata 91
Keterangan :
Rnh : Rata-Rata Nilai Ulangan Harian
Uts : Nilai Ulangan Tengah Semester
Us : Nilai Ulangan Semester Ganjil / Genap
Berdasarkan tabel 4.9 dan 4.10 tersebut terlihat bahwa nilai untuk mata
pelajaran PAI tertinggi adalah 95 dan terendah 82. dan nilai rata-ratanya adalah
91. kemudian dianalisis menggunakan program spss 20 dengan langkah-langkah
sebagai berikut :
1. Masukkan skor rata-rata variabel Y pada lembar spss 20
2. klik analyze > discriptive statistic > frequencies
3. Masukkan seluruh item dan total variabel X ke kolom variable
4. Klik statistic
5. Centang mean, median, mode, pada kotak central tendency
6. Klik continue
7. Centang display frequency tables
8. Klik ok
70
Maka hasil yang dapat dilihat pada (lampiran) dan kesimpulannya
dapat dilihat pada tabel dibawah ini :
Tabel 4.8
Distribudi Frekuensi Prestasi Belajar
Siswa Kelas Khusus SMP Islam Brawijaya
No Interval Kategori Frekuensi Prosentase
1 91-95 Sangat Baik 32 59,3 %
2 86-90 Baik 17 31,5 %
3 81-85 Cukup Baik 5 9 %
4 76-80 Rendah 0 0 %
5 ≤ 75 Sangat Rendah 0 0 %
Jumlah 100 %
Berdasarkan tabel di atas, tingkat rata-rata responden berada pada
kelas interval 91-95 dalam kategori sangat baik. Hal tersebut ditunjukkan oleh
prosentase responden yang memiliki skor 91-95 sebesar 59,3 % (32
responden). selebihnya berada pada kelas interval 86-90 dengan kategori baik
sebesar 31,5 % (17 responden). Pada kelas interval 81-85 dengan kategori
cukup baik sebesar 9 % (5 responden), kelas interval 76-80 dengan kategori
rendah sebesar 0 %, kelas interval dengan kategori sangat rendah ≤ 75 sebesar
0 %.
C. Analisis Data
1. Uji Instrumen
Langkah awal untuk menguji kebenaran hipotesis adalah menguji
validitas dan reliabilitas alat ukur yang digunakan dalam penelitian. Pada
71
penelitian ini pengujian validitas dan reliabilitas dilakukan pada variabel X
yaitu motivasi wali kelas.
a. Uji Validitas
Uji validitas dilakukan untuk menguji valid atau tidaknya butir-butir
soal pada instrumen penelitian yang digunakan untuk mengukur variabel X
(Motivasi wali kelas). Kriteria uji validitas butir adalah apabila r hitung pada
tarap signifikan 5% setelah dikonsultasikan dengan r tabel nilainya lebih besar,
maka butir tersebut dinyatakan valid. dengan n = 53, besarnya nilai kritik
(critical value) dari koefisien korelasi (r) product moment pada tarap signifikan
5% diperoleh angka r tabel = 0, 2656. Dengan demikian butir instrumen yang
dinyatakan valid adalah butir yang memiliki koefisien korelasi lebih besar dari
(>) 0,2656 dari nilai kritik tersebut.
Langkah-langkah untuk melakukan uji validitas menggunakan spss 20
adalah sebagai berikut :
1. Masukkan skor tiap dan total variabel x pada lembar spss 20
2. Klik analyze > correlate > bivarriate
3. Masukkan skor tiap item dan total variabel x ke kolom variables
4. Klik correlation coefficients > person. test of significance > two-
tailed. centang flag significant correlation.
5. Klik ok.
Maka hasil yang didapat dapat dilihat pada (lampiran) dan
kesimpulannya dapat dilihat pada tabel berikut ini :
72
Tabel X
Hasil Uji Validitas
Variabel Motivasi Wali Kelas
Soal
Nomer 𝒓hitung 𝒓table Keterangan
1 0.876 0.2656 Valid
2 0.365 0.2656
Valid
3 0.463 0.2656
Valid
4 0.561 0.2656
Valid
5 0.412 0.2656
Valid
6 0.427 0.2656
Valid
7 0.268 0.2656
Valid
8 0.876 0.2656
Valid
9 0.650 0.2656
Valid
10 0.876 0.2656
Valid
11 0.509 0.2656
Valid
12 0.351 0.2656
Valid
13 0.373 0.2656
Valid
14 0,336 0.2656
Valid
15 0,378 0,2656
Valid
Berdasarkan hasil uji validitas butir seperti tersebut di atas nilai r
hitung masing-masing butir > 0.2656. Dengan demikian seluruh butir angket
tersebut dapat dinyatakan valid dan dapat digunakan sebagai instrumen
penelitian.
73
b. Uji Reliabilitas
Uji reliabilitas dilakukan menyangkut masalah ketepatan alat ukur.
ketepatan ini dapat dinilai dengan analisis statistik untuk mengetahui kesalahan
ukur. Suatu instrumen dianggap reliabel apabila instrumen tersebut dapat
dipercaya sebagai alat ukur data penelitian.
Dalam aplikasinya, reliabilitas instrumen dinyatakan oleh koefisien
reliabilitas yang angkanya berada dalam rentang dari 0 sampai dengan 1,00.
Semakin tinggi koefisien reliabilitas mendekati angka 1,00 maka semakin
tinggi reliabilitasnya, dan sebaliknya koefisien yang semakin yang semakin
rendah mendekati angka maka semakin rendah pula reliabilitasnya.
Tabel XII
Tingkat Reliabilitas
No. Persentasi Keterangan
1
2
3
4
5
0,0 -0,19
0,2 -0,39
0,4 -0,59
0,6 -0,79
0,8 -1,00
Menunjukan reliabilitas rendah
Menunjukan reliabilitas sedang
Menunjukan reliabilitas cukup
Menunjukan reliabilitas tinggi
Menunjukan reliabilitas sangat tinggi
Dari data hasil angket yang penulis peroleh kemudian dilakukan uji
reliabilitas terhadap varibel X terlebih dahulu dengan program SPSS 20.0
dengan langkah-langkah sebagai berikut :
74
1. Masukkan skor tiap item x.1 sampai dengan x.10 pada lembar
SPSS 20.0
2. Klik analyze > scale > reliability analysis
3. Pindahkan semua item variabel ke kolom Items
4. Pada model pilih alpha
5. Tekan OK
Maka data yang dihasilkan seperti ini:
Tabel XIII
Reliability
Pembelajaran Kitab Taqrib
Berdasarkan hasil uji reliabilitas menggunakan program SPSS 20.0
terhadap instrumen pembelajaran kitab taqrib diperoleh nilai koefisien alpha
() sebesar 0, 815 dengan demikian instrument tersebut dapat dinyatakan
reliabel dan bisa digunakan sebagai instrumen penelitian.
Case Processing Summary
N %
Cases
Valid 54 100.0
Excludeda 0 .0
Total 54 100.0
a. Listwise deletion based on all variables
in the procedure.
Reliability Statistics
Cronbach's
Alpha
N of Items
.815 15
75
TABEL XIV
Hasil Uji Reabilitas
Variabel Hasil Uji Keterangan
Motivasi wali kelas 0,815 Variabel
Dari hasil uji relibilitas variable X pada tabel XIV, dapat di simpulkan
bahwa pada variable X menunjukkan reliabilitas tinggi berdasarkan pada table
XII yaitu Tingkat Reliabilitas.
2. Uji Asumsi
a. Uji Normalitas
Uji Normalitas dilakukan untuk memeriksa apakah populasi
berdistribusi normal atau tidak. Uji normalitas perlu dicek keberlakuannya agar
langkah-langkah selanjutnya dapat dipertanggung jawabkan. Normalitas data
akan ditentukan oleh nilai signifikansi yang di dapatkan. Kriteria normal yang
yang digunakan adalah data dikatakan berdistribusi normal jika koefisien
Asymp. Sig lebih besar dari alpha (α). Pengujian normalitas data menggunakan
uji kolmogorov-smirnov one sampel test dengan menggunakan program
SPSS.20.0 dengan langkah-langkah sebagai berikut :
1. Masukkan hasil dari variabel X dan Variabel Y ke lembar SPSS
20.0.
2. Klik Analyze > Nonparametric > Legacy Dialogs > 1-Sampel K-S
3. Pindahkan ke kolom Test Variabel List
4. Pada Test Distribution centang Normal
5. Klik OK.
76
Maka data yang dihasilkan seperti ini :
Tabel XV
NPar Tests
Hasil Uji Normalitas Motivasi wali kelas
One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test
Motivasi wali
kelas
N 54
Normal Parametersa,b
Mean 55.0741
Std. Deviation 4.53852
Most Extreme Differences
Absolute .179
Positive .139
Negative -.179
Kolmogorov-Smirnov Z 1.313
Asymp. Sig. (2-tailed) .064
a. Test distribution is Normal.
b. Calculated from data.
77
NPar Tests
Hasil Uji Normalitas Prestasi siswa
One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test
Prestasi_bela
jar_PAI
N 54
Normal Parametersa,b
Mean 90,57
Std.
Deviation 3,178
Most Extreme
Differences
Absolute ,173
Positive ,092
Negative -,173
Kolmogorov-Smirnov Z 1,273
Asymp. Sig. (2-tailed) ,078
a. Test distribution is Normal.
b. Calculated from data.
One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test
Prestasi
siswa
N 54
Normal Parametersa,b
Mean 54.1852
Std.
Deviation 5.07333
Most Extreme
Differences
Absolute .171
Positive .126
Negative -.171
Kolmogorov-Smirnov Z 1.254
Asymp. Sig. (2-tailed) .086
78
a. Test distribution is Normal.
b. Calculated from data.
Tabel XVI
Hasil Uji Normalitas
No Variabel Asymp.Sig (p-value) Kondisi Alpha Keterangan
1 Motivasi wali kelas 0, 064 > 0,05 Distribusi
Data Normal
2 Prestasi siswa 0, 086 > 0,05 Distribusi
Data Normal
Berdasarkan hasil uji normalitas menggunakan program SPSS 20
menunjukkan bahwa nilai signifikansi (Asymp.Sig.) untuk variabel Motivasi
wali kelas adalah 0,064 dan nilai signifikansi (Asymp.Sig.) untuk variabel
keaktifan siswa dalam beribadah adalah 0,086. Nilai signifikansi untuk masing-
masing variabel ternyata lebih besar dari alpha (α) 0.05. Dengan demikian,
dapat dinyatakan bahwa data dari masing-masing variabel berdistribusi normal.
Berikut adalah output SPSS grafik normal P-P Plot hasil pengujian normalitas:
79
Gambar IV
Grafik P-P Plot
1) Variable Motivasi wali kelas
2) Variable Prestasi siswa
Dari gambar-gambar grafik diatas dapat diketahui bahwa titik-titik
berada disekitar garis dan mengikuti garis diagonal, maka dapat disimpulkan
bahwa data tersebut berdistribusi normal.
3. Uji hipotesis
Pengujian hipotesis penelitian ini menggunakan uji korelasi product
moment dengan SPSS 20. Uji korelasi product moment adalah uji statistik
yang digunakan untuk menganalisis hubungan antara dua variabel atau lebih
yang bersifat kuantitatif. Dalam menentukan kekuatan hubungan atau korelasi
80
penulis mengacu pada tabel interpretasi koefisien korelasi product moment
sebagai berikut :
Tabel XVIII
Interpretasi koefisien korelasi product moment
Interval Tingkat Hubungan
0,80-1,000 Sangat kuat/ sangat tinggi
0,60-0,799 Kuat/ tinggi
0,40-0,599 Sedang
0,20-0,399 Lemah/ rendah
0,00-0,199 Sangat lemah/ sangat rendah
Sedangkan langkah-langkah yang dilakukan untuk menguji korelasi
ini adalah sebagai berikut:
1 . Copy total variabel X dan total variable Y
2. Buka SPSS dan Paste
3. Klik Analyze ---- Correlate ---- Bivariate
4. Pindahkan variabel X1 dan Y1ke kolom variables
5. Centang pearson pada Correlation Coefficients
6. Pilih Two tailed pada Test of significance
7. Centang Flag significant correlation
8. Klik OK
Maka akan muncul output SPSS hasil pengujian korelasi product moment
seperti dibawah ini:
81
Tabel XIX
Output Hasil Pengujian Korelasi Product Moment Tentang Motivasi Wali
Kelas Terhadap Prestasi Siswa Di Kelas Khusus SMP Islam Brawijaya
Kota Mojokerto
Correlations
Correlations
Motivasi wali
kelas
Prestasi siswa
Motivasi wali kelas
Pearson Correlation 1 .810**
Sig. (2-tailed) .000
N 54 54
Prestasi siswa
Pearson Correlation .810**
1
Sig. (2-tailed) .000
N 54 54
**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).
Dari output SPSS tersebut hasil uji r product moment besarnya
hubungan antara variabel X dan variabel Y sebesar 0, 810 yang artinya
hubungan sangat kuat. Serta bertanda positif yang artinya semakin tinggi
motivasi wali kelas maka semakin meningkat pula Prestasi siswa dalam bidang
study PAI di kelas khusus smp islam brawijaya kota mojokerto.
Dengan begitu hipotesis kerja (Ha) yang menyatakan bahwa “ada
pengaruh yang signifikan antara motivasi wali kelas terhadap prestasi
siswa dalam bidang study PAI di kelas khusus smp islam brawijaya kota
mojokerto” dinyatakan diterima. sedangkan hipotesis nihil (Ho) yang
menyatakan bahwa “tidak ada pengaruh yang signifikan signifikan antara
82
motivasi wali kelas terhadap prestasi siswa dalam bidang study PAI di
kelas khusus smp islam brawijaya kota mojokerto” dinyatakan ditolak.