KỊCH BẢN DẠY HỌC
GVHD: Thầy LÊ ĐỨC LONG
Cô NGUYỄN THỊ NGỌC HOA
SVTH: Lê Hà Thuỳ Châu (K34103005)
Lớp: SPTIN4C
NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH TIN HỌC 10
CHƯƠNG I
Một số khái niệm cơ bản của tin học
CHƯƠNG II
Hệ điều hành
CHƯƠNG IV
Mạng máy tính và Internet
Bài 14
Khái niệm về soạn thảo văn
bản
Bài 15
Làm quen với MS Word
Bài 16
Định dạng văn
bản
Bài 17
Một số chức năng khác
Bài 19
Tạo và
làm việc với
bảng
MỤC TIÊU
Kiến thức
• Biết khái niệm và các thao tác tìm kiếm và thay thế
• Hiểu được ý nghĩa của chức năng tự động sửa
(AutoCorrect) trong MS Word.
Kỹ năng
• Thực hiện được tìm kiếm và thay thế một từ, một câu
• Có thể lập danh sách các từ viết tắt và sử dụng để tăng
tốc độ gõ
Điểm trọng tâm
•Các thao tác
tìm kiếm và
thay thế một
từ, một câu.
•Sửa lỗi chính
tả (VD: nếu gõ
“ngĩa” thì sửa
lại thành
“nghĩa”).
•Tạo các từ
viết tắt (VD: gõ
“xhcn” thay
cho “Xã Hội
Chủ Nghĩa”).
Điểm khó
•Lựa chọn “Replace
All” trong tìm kiếm và
thay thế: chỉ dùng khi
chắc chắn tất cả các
thay thế là đúng.
•Tên các tuỳ chọn
trong Gõ tắt và sửa
lỗi: dễ nhầm lẫn vì sử
dụng tiếng anh.
•HS cần phải tắt 2
chức năng “Replace
text as you type” và
“Check spelling
(grammar)” để Word
không tự động đổi chữ
và có đường gạch
xanh đỏ gây khó nhìn.
Kiến thức đã biết
•Các khái
niệm cơ bản về
tin học và hệ
điều hành, tệp.
(Chương I, II, tin
học 10)
•Soạn thảo
văn bản bằng
MS Word 2003;
định dạng văn
bản và một số
chức năng khác
trong MS Word.
Phương pháp
•Phương pháp
dạy học tích
cực: HS chia tổ
thảo luận tìm
hiểu bằng sách,
tài liệu trên
internet; tự tìm
ra phương
hướng giải
quyết và báo
cáo trước lớp;
GV đặt vấn đề,
hướng dẫn,
cùng giải quyết,
chỉnh sửa cho
HS.
YÊU CẦU ĐỐI VỚI HỌC SINH
Thái độ
• Nghiêm túc, có tinh thần hợp tác, tích cực.
• Có ý thức chấp hành nghiêm chỉnh những qui định do giáo viên
đặt ra
Kỹ năng
• Biết sử dụng internet để tìm kiếm thông tin
• Biết sử dụng wordpress (login, post bài, thảo luận, download,
…)
• Biết sử powerpoint để thuyết trình
Kiến thức
• Hiểu các khái niệm về soạn thảo văn bản và biết sử dụng MS
Word để soạn thảo văn bản
• Biết định dạng văn bản và sử dụng các chức năng hỗ trợ soạn
thảo văn bản
GIẢ ĐỊNH
• Phòng học có máy chiếu (projector), có đủ máy tính
cho học sinh (tối thiểu mỗi tổ 1 máy) và mỗi máy đều
được nối mạng internet.
• GV có máy tính nối mạng internet
• Lớp đã có một trang wordpress chung để HS cùng thảo
luận, chia sẻ tài liệu, post bài.
• Mỗi HS đều có máy tính và mạng internet riêng tại nhà.
• Phòng học có 40 HS; bàn được xếp thành 4 dãy, mỗi
dãy là một tổ 10 HS.
CÁCH BỐ TRÍ PHÒNG HỌC
Bàn giáo viên
KỊCH BẢN HOẠT ĐỘNG
• Chuẩn bị:
- Đưa chủ đề bài học và các câu hỏi thảo luận, các
vấn đề cần giải quyết cho mỗi tổ lên trang wordpress của
lớp;
- Đưa ra Guidance Note:
+ Phân tổ HS;
+ yêu cầu/nhiệm vụ;
+ Hình thức báo cáo;
+ Tiêu chí đánh giá, tính điểm;
+ Tài liệu tham khảo.
- Nhắc nhở các tổ post bài báo cáo và kết quả tìm
hiểu lên web trước 2 ngày (nếu chậm trễ sẽ bị trừ điểm)
KỊCH BẢN HOẠT ĐỘNG
• Hoạt động lên lớp:
- Ổn định lớp (3p)
- Hoạt động 1: Dẫn dắt và nêu vấn đề thảo luận
(2p)
- Hoạt động 2: Các tổ báo cáo và nhận xét (32p)
- Hoạt động 3: Tổng hợp và củng cố (8p)
KỊCH BẢN HOẠT ĐỘNG – Hoạt động 1 (2p)
• Tên hoạt động: Dẫn dắt và nêu vấn đề thảo luận
- Ngoài việc hỗ trợ gõ và trình bày văn bản, Word
còn cung cấp cho người dùng nhiều chức năng giúp tự
động hoá một số công đoạn trong quá trình soạn thảo,
với mục đích làm tăng hiệu quả, thực hiện nhanh chóng
công việc biên tập văn bản.
- Nêu các chủ đề đã đưa ra trên trang web và mời
các tổ lên trình bày.
•Lưu ý: cho tổ trình bày đầu tiên lên chuẩn bị bài thuyết
trình và máy chiếu trong lúc ổn định và dẫn dắt vấn đề,
tránh làm mất thời gian.
KỊCH BẢN HOẠT ĐỘNG – Hoạt động 2 (32p)
• Tên hoạt động: Các tổ báo cáo và nhận xét
- Các tổ cử đại diện lên giới thiệu nội dung, trình bày
kết quả thảo luận, đưa ra phương hướng giải quyết và thực
hiện (mỗi tổ tối đa 4p trình bày) sau đó rút ra kết luận và
tóm tắt lại nội dung.
- Các tổ khác phải ghi chú, nhận xét và nêu ý kiến.
•Lưu ý: Các thành viên của tổ khác có thể post nhận xét,
góp ý và thắc mắc trực tiếp lên web để các thành viên khác
trong tổ đang báo cáo có thể theo dõi, suy nghĩ hướng trả
lời và giải đáp nhanh chóng các thắc mắc đó trước lớp.
KỊCH BẢN HOẠT ĐỘNG – Hoạt động 3 (8p)
• Tên hoạt động: Tổng hợp và củng cố
- GV tổng hợp và tóm tắt lại nội dung bài học (đặc
biệt là các điểm trọng tâm), nhắc nhở một số điểm cần lưu
ý và điểm khó;
- GV đặt một số câu hỏi củng cố;
- Cho HS xem lại các thao tác nếu còn thời gian;
- Nhận xét và góp ý cho buổi học;
- Giao bài tập.
•Lưu ý: Nhắc nhở các em download bài của các bạn về
xem và giao bài tập về nhà trên web, các em có thể nộp
bài bằng nhiều hình thức.
CẢM ƠN THẦY CÔ VÀ CÁC
BẠN ĐÃ THEO DÕI!