T.C. BEYL İKDÜZÜ KAYMAKAMLI ĞI İLÇE M İLL İ EĞİTİM MÜDÜRLÜ ĞÜ
2011 – 2014
STRATEJİK PLANI
2
“Kurtulu ş ve bağımsızlık için yaptığımız savaşı tamamlamak ve Tanrı'nın milletimize
doğuştan verdiği yetenek ve kabiliyeti en yüksek derecede geliştirmek ve memleketimize
bağışladığı bütün kuvvet ve servet kaynaklarından en iyi biçimde faydalanarak zayıflığımızın
sebeplerini yok etmek için bundan böyle hiçbir fırsat ve zamanı ziyan etmeyerek çalışmaya
mecburuz. Ancak bu çalışma yıllarca takip edilecek ve uygulanacak bir programa dayalı olmazsa
başarısızlığa mahkûmdur.”
Mustafa Kemal ATATÜRK
3
4
Atatürk’ün Gençli ğe Hitabesi
5
ÖNSÖZ
Kurumların geleceğe güvenle bakabilmeleri, ülke kalkınmasına daha bilinçli bir şekilde katkı
sağlayabilmeleri açısından Stratejik Planlama, içinde bulunduğumuz yüzyılda ihmal edilemez bir
konumda bulunmaktadır.
Bilindiği gibi ülkemizde bütün kamu kuruluşları 5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol
Kanunu’na istinaden stratejik planlarını oluşturmak ve uygulamak durumundadırlar. Stratejik planların
uygulanabilir bir biçimde oluşturulması, planlama işini zorunluluk olmaktan çıkartıp gelecekte uyulması
gereken kritik bir başarı faktörü haline getirecektir. Bir kurumun, ilçenin veya daha da genelleyecek
olursak bir devletin başarısı oluşturdukları stratejik planları uygulama kabiliyeti ile orantılı olacaktır.
Üzerinde düşünülmesi gereken önemli bir mesele de stratejik planın sadece herkesin malumu olan
verilerden veya bilgilerden hareket ederek değil; henüz keşfedilmemiş, gelecekte ortaya çıkması
muhtemel gelişmelere ait değerlendirmeleri de içinde barındırmasıdır. Bu da ancak bilimimin her
kolundan istifade etmekle, ilgili tüm kamu kuruluşları ve STK’ larla işbirliği yapmakla, küresel ölçekte
ortaklıklar kurmakla mümkün gözükmektedir.
İlçe Mili Eğitim Müdürlüğümüzün hazırlamış olduğu 2011-2014 yıllarını kapsayan stratejik
planın, Türkiye’mizin 2023 vizyonuna ulaşabilmesi adına önemli bir katkı sağlayacağına olan inancım
tamdır. Bu bağlamda stratejik planın hazırlanmasında başta İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü yöneticileri
olmak üzere, İlçe Ar-Ge Birimi çalışanlarını ve diğer personeli kutlar, planın başarılı bir şekilde
uygulanmasını dilerim.
Yusuf ODABAŞ Beylikdüzü Kaymakamı
6
SUNUŞ
Stratejik Planlama; kurumda görev alan her kademedeki kişinin katılımı ve kurum yöneticisinin tam desteği ile sonuca yönelik ve gerçekçi amaçlar konulması, bu amaçlara ulaşacak yol haritasının çizilmesi, görevlerin yürütülmesi, sonuçların izlenmesi, değişen koşullar ve başarılar çerçevesinde adımların yeniden belirlenmesini içeren bir süreçtir.
Gelişme sürecini hızlandırma temel hedefiyle mevcut kaynaklarını, ekonomik ve sosyal faydayı sağlayacak şekilde kullanmayı ilke edinen bu Stratejik Plan, Beylikdüzü İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü’nün 2011-2014 yıllarını kapsayan dönemde gerçekleştirmeyi düşündüğü stratejik amaçlarını, hedeflerini, faaliyetlerini ve projelerini içermektedir.
Beylikdüzü İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Stratejik Planı 2011-2014”, bu sürecin tümünde hepimiz için görevler tanımlamaktadır. Her etkili stratejik plan uygulamasında olduğu gibi, “Beylikdüzü İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Stratejik Planı 2011-2014”uygulaması da iç ve dış paydaşlarının her düzeyde desteğini gerektirmektedir. Plan’da yer alan stratejilerin uygulanmasında sorumluluk taşıyacak birimler belirlenmiş, gelişmelerin izlenmesi için gerekli planlamalar yapılmıştır.
Tüm çalışanlarımızı, öğrencilerimizi, mezunlarımızı, velilerimizi ve Beylikdüzü’ne gönül verenleri, planlama aşamasına olduğu gibi, uygulama aşamasına da aktif olarak katılmaya ve destek vermeye çağırıyorum. “Beylikdüzü İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Stratejik Planı”nın başarılı bir şekilde uygulanmasıyla, hep birlikte çağdaş eğitimde daha güçlü bir ilçe yaratacağımıza inanıyorum. Saygılarımla…
İkram KAYAPINAR Beylikdüzü İlçe Milli E ğitim Müdürü
7
GİRİŞ
Başarı tesadüfe bağlı değildir. Bir hedefi ve planı olmayanlar başarıya ulaşamazlar, nereye gittiklerini ve neye ulaşmak istediklerini hiçbir zaman bilemezler. Bu bağlamda eğitim kurumlarının plansız hareket etmelerini asla düşünemeyiz. Başarının olduğu yerde muhakkak ki bir planlama vardır. Ancak burada doğru planlamanın da önemi büyüktür ve şarttır. Eğitim kurumlarının kendilerinden beklenen işlevleri yerine getirebilmeleri, iyi bir planlamaya ve bu planlamanın etkin bir şekilde uygulanmasına bağlıdır.
Hedeflerimiz ufuk çizgisi kadar görülebilecek, gerçekleştiğinde ise yeni ve farklı hedefler doğuracak ve yepyeni bir ufuk çizgisi karşımızda belirecek kadar net ve ulaşılabilir olmalıdır. Bu da sürekli bir gelişmeyi sağlayacaktır.
Değişim ve gelişimin kaçınılmaz olduğu günümüzde yapılacak olan stratejik planlarla nerede olduğumuzu görmemiz ve olmamız gereken yeri belirleyerek, gelişimimizi nasıl takip edeceğimizi, ulaşmayı istediğimiz yere nasıl ulaşabileceğimizi ve sonuçta bunları nasıl denetleyebileceğimizi sorgulamamız gereklidir.
İlçemizin 2011-2014 yıllarını kapsayan bu stratejik planının hazırlanmasında emeği geçen tüm ekip arkadaşlarıma teşekkür ediyor ve başarılarının devamını diliyorum.
Filiz BARAN İlçe Milli E ğitim Şube Müdürü
8
İçindekiler
1. STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ .............................................................................................................. 12
1.1. Yasal Çerçeve ................................................................................................................................. 12
1.2. Stratejik Planlama Çalışmaları ....................................................................................................... 13
2. MEVCUT DURUM ANALİZİ .................................................................................................................... 16
2.1. Tarihsel Gelişim ............................................................................................................................. 16
2.2. Yasal Yükümlülükler ...................................................................................................................... 17
2.2.1.Yasal Yükümlülükler Tablosu ................................................................................................... 17
2.2. Faaliyet Alanları, Ürün/Hizmetler .................................................................................................. 25
3. PAYDAŞ ANALİZİ ................................................................................................................................... 34
3.1.Paydaş Sınıflandırma Matrisi .......................................................................................................... 35
3.2. Paydaş Önceliklendirme Matrisi .................................................................................................... 36
3.3.Yararlanıcı Ürün/Hizmet Matrisi .................................................................................................... 37
4. KURUM İÇİ ANALİZ ............................................................................................................................... 38
4.1 Örgütsel Yapı .................................................................................................................................. 38
4.2 İnsan Kaynakları .............................................................................................................................. 39
4.3 Teknolojik Düzey ............................................................................................................................ 43
4.4 Mali Kaynaklar ................................................................................................................................ 44
4.4.1. Beylikdüzü İlçe MEM (01-01-2009 / 30-12-2009) arası ......................................................... 44
4.4.2. Beylikdüzü İlköğretim Okulları (01/01/2009 – 31/12/2009 arası) ......................................... 45
4.4.3. İlçe MEM Araç, Bina Envanteri ve Diğer Varlıkları .................................................................. 46
4.5 İstatistikî Veriler .............................................................................................................................. 47
4.5.1.Okul Öncesi .............................................................................................................................. 47
4.5.2.İlköğretim ................................................................................................................................ 48
4.5.3. Ortaöğretim ............................................................................................................................ 51
4.5.4.Yaygın Eğitim ........................................................................................................................... 55
4.5.5. Özel Eğitim .............................................................................................................................. 55
4.5.6. 2010 Yılında Beylikdüzü İlçesinde Açılan Hizmet İçi Eğitim Faaliyetleri……………………….……….56
5. ÇEVRE ANALİZİ ...................................................................................................................................... 57
5.1 PEST (Politik-Yasal, Ekonomik, Sosyo-Kültürel, Teknolojik, Ekolojik, Etik) Analizi ......................... 57
5.1.1. Politik Eğilim Analizi ................................................................................................................ 57
5.1.2. Ekonomik Eğilim Analizi .......................................................................................................... 58
5.1.3. Sosyal Eğilim Analizi ................................................................................................................ 58
5.1.4. Teknolojik Eğilim Analizi ......................................................................................................... 59
9
5.1.5. Coğrafi Yapısı .......................................................................................................................... 59
5.1.6. Nüfus Durumu ........................................................................................................................ 60
5.1.7. İdari Durum ............................................................................................................................ 62
5.1.8. Sağlık ve Sosyal Durum ........................................................................................................... 63
5.1.9. Eğitim ve Kültür Durumu ........................................................................................................ 64
5.1.10. Tarım..................................................................................................................................... 69
5.1.11. Hayvancılık:........................................................................................................................... 70
5.1.12. Ticaret ve Sanayi: .................................................................................................................. 70
5.1.12.Ulaşım ve Altyapı Durumu ..................................................................................................... 70
5.2. Üst Politika Belgeleri...................................................................................................................... 72
6. GZFT (GÜÇLÜ YÖNLER, ZAYIF YÖNLER, FIRSATLAR, TEHDİTLER) ANALİZİ ............................................ 73
6.1. Güçlü Yönler .................................................................................................................................. 73
6.2.Zayıf Yönler ..................................................................................................................................... 74
6.3. Fırsatlar .......................................................................................................................................... 74
6.4.Tehditler ......................................................................................................................................... 75
3. GELECEĞE YÖNELİM ............................................................................................................................. 77
3.1. Misyon, Vizyon, Temel Değerler .................................................................................................... 77
3.2. Temalar, Amaçlar, Hedefler, Performans Göstergeleri, Faaliyet/Projeler ve Stratejiler............... 79
10
KURUM KİML İK BİLGİSİ Kurum Adı BEYLİKDÜZÜ İLÇE MİLL İ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ Kurum Türü RESMİ Kurum Kodu 967632
Kurum Statüsü Kamu Özel
Kurumda Çalışan Personel Sayısı
Müdür 1
Şube Müdürü 7
Ar-Ge Üyesi 3
Bilgisayar Formatörü 2
Şef 4
Memur 7
Bilgisayar İşletmeni 1
Teknisyen 1 Hizmetli 13
KURUM İLETİŞİM BİLGİLERİ
Kurum Telefonu / Fax Tel. : 0 212 876 98 74 Fax : 0 212 875 35 32
Kurum Web Adresi www.beylikduzu.meb.gov.tr
Mail Adresi [email protected]
Kurum Adresi
Mahalle : Yakuplu Merkez Mah. Cadde : Hürriyet Bulvarı (Hükümet Konağı) No :50 Posta Kodu : 34520 İlçe : Beylikdüzü İli : İSTANBUL
Kurum Müdürü İkram KAYAPINAR
Kurum Şube Müdürleri
Ali Turhan KESKİN Salim DURMUŞ Filiz BARAN Metin IŞIK Ahmet AY Bayram DAŞTAN Murat AKBOĞA
11
BİRİNCİ BÖLÜM BEYL İKDÜZÜ İLÇE M İLL İ EĞİTİM MÜDÜRLÜ ĞÜ STRATEJİK PLANLAMA SÜREC İ
Yasal Çerçeve
Stratejik Planlama Çalışmaları
Stratejik Plan Hazırlama Ekibi
12
1. STRATEJİK PLANLAMA SÜREC İ
1.1. Yasal Çerçeve
5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu’nda stratejik plan oluşturulması
belirtilmektedir. 5018 sayılı Kanunun 9.maddesine göre “Kamu idareleri; kalkınma planları,
programlar, ilgili mevzuat ve benimsedikleri temel ilkeler çerçevesinde geleceğe ilişkin misyon ve
vizyonlarını oluşturmak, stratejik amaçlar ve ölçülebilir hedefler doğrultusunda ölçmek ve bu sürecin
izleme ve değerlendirmesini yapmak amacıyla katılımcı yöntemlerle stratejik plan hazırlarlar.”
denmektedir.
Stratejik plan hazırlamakla yükümlü olacak kamu idarelerinin ve stratejik planlama
sürecine ilişkin takvimin tespitine, stratejik planların kalkınma planı ve programlarla
ili şkilendirilmesine yönelik usul ve esasların belirlenmesine Devlet Planlama Teşkilatı
Müsteşarlığı yetkilidir.
5018 sayılı Kanunun 9’uncu maddesine dayanılarak Devlet Planlama Teşkilatı tarafından
“Kamu İdarelerinde Stratejik Planlamaya İlişkin Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmelik” hazırlanmıştır.
Bu yönetmeliğe göre; stratejik planlama çalışmalarının ve stratejik yönetim anlayışının merkez ve
taşradaki tüm kamu idarelerinde yaygınlaştırılması amaçlanmıştır. Bakanlığımız da söz konusu
yönetmelik gereği 2010 – 2014 yıllarını kapsayacak olan ilk stratejik planını hazırlayarak yürürlüğe
koymuştur.
Devlet Planlama Teşkilatı tarafından hazırlanan “Kamu İdareleri İçin Stratejik Planlama
Kılavuzu” 19/06/2006 tarih ve 2006/55 sayılı MEB Genelgesi ve 2010/14 Sayılı MEB Genelgesi,
Bakanlığımız merkez ve taşra teşkilatı birimlerinde yürütülmekte olan stratejik planlama çalışmalarının
yasal çerçevesini oluşturmaktadır.
13
1.2. Stratejik Planlama Çalışmaları
Türkiye’de kamu kurum ve kuruluşlarında yaşanan sorunların çözümlenmesi ve kişilere
değil, sisteme bağlı başarılar kazanılması sürecinde önemli bir adım olarak ifade edilen stratejik
planlama süreci, 10/12/2003 tarih ve 5018 sayılı “Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu”nda yer
almış ve 01/01/2005 tarihinden itibaren yürürlüğe girmiş, adı geçen kanuna istinaden Beylikdüzü İlçe
Milli E ğitim Müdürlüğü Ar-Ge Birimi, stratejik planlama sürecine ilişkin usul ve esasları belirleme
yetkisine sahip olan Devlet Planlama Teşkilatı Müsteşarlığı tarafından hazırlanan kılavuza uygun
olarak çalışmalarına başlamıştır.
İlçe Milli Eğitim Müdürlüğümüzün stratejik planını yaparken öncelikle iç ve dış
paydaşlarımızla görüşmeler yapılmış, ardından kurum içi ve dışı etkenlerin incelenmesine yönelik
GZFT Analizi, Paydaş Analizi ve PEST Analizi yapılarak mevcut durumumuz belirlenmiştir. Mevcut
durumun saptanmasıyla birlikte kurumumuzun ulaşmak istediği noktayı ortaya koyabilmek amacıyla var
oluş nedenimiz olan misyonumuz, ilkelerimiz, değerlerimiz, hedeflediğimiz geleceğimizi gösteren
vizyonumuz oluşturulmuştur. Daha sonra, kurumumuzu ulaşmak istediği noktaya ilerletecek orta
vadeli amaçlar ve bu amaçları gerçekleştirmemizde bize yol gösterecek, ölçülebilir ve spesifik
hedefler belirlenmiştir. Hedefler belirlenirken planın uygulanabilir veya başka bir ifadeyle gerçekçi
olması için başta Beylikdüzü İlçe Milli Eğitim Müdürümüz İkram KAYAPINAR ve Şube Müdürümüz
Filiz BARAN olmak üzere, ilçemizde görev yapan bütün şube müdürlerimiz ile bütün hedefler,
kendilerini ilgilendirmesi bakımından da temalar bazında ilgili kurumların müdürleri, müdür
yardımcıları, bölüm şefleri ile işbirliği yapılmıştır.
İl Milli E ğitim Müdürlüğü Ar-Ge Birimi’nin belirlemiş olduğu takvim çerçevesinde
önümüzdeki aylar içerisinde de müdürlüğümüze ait stratejik hedeflerimize ait faaliyetler, maliyet
hesapları, zaman takvimi ve izleme değerlendirme bölümleri ortaya konacaktır.
Beylikdüzü İlçe MEM Stratejik Planlama Ekibi
14
BEYL İKDÜZÜ İLÇE M İLL İ EĞİTİM MÜDÜRLÜ ĞÜ
Stratejik Plan Hazırlama Ekibi
Unvanı Adı-Soyadı İletişim
Müdür İkram KAYAPINAR
Şube Müdürü Filiz BARAN
AR–GE Birimi
İbrahim Hakkı DAMAT
Sebile Sibel YAVUZ
Bili şim Form. Öğrt. İsa BAHAT Ali Rıza ULUCAN
15
İKİNCİ BÖLÜM
MEVCUT DURUM ANAL İZİ 1. Tarihsel Gelişim 2. Yasal Yükümlülükler 3. Faaliyet Alanları, Ürün ve Hizmetler 4. Paydaş Analizi 5. Kurum İçi Analiz 5.1 Örgütsel Yapı 5.2 İnsan Kaynakları 5.3 Teknolojik Düzey 5.4 Mali Kaynaklar 5.5 İstatistikî Veriler 6. Çevre Analizi
6.1 PEST (Politik-Yasal, Ekonomik, Sosyo-Kültürel, Teknolojik, Ekolojik, Etik) Analizi
6.2 Üst Politika Belgeleri 7. GZFT (Güçlü Yönler, Zayıf Yönler, Fırsatlar, Tehditler) Analizi
16
2. MEVCUT DURUM ANAL İZİ
2.1. Tarihsel Gelişim
M.Ö. 7 yy`da ilk yerleşimin başladığı Beylikdüzü’nün kurucularının Helenler olduğu varsayılır.
M.Ö. 2.yy’da Bizans egemenliğine giren Büyükçekmece’nin gözde beldelerinden biri olan Beylikdüzü,
İstanbul’un fethinden sonra Osmanlı İmparatorluğu’na bağlanmıştır. Bir sayfiye ve tarım köyü olan
Beylikdüzü, Bizans ve Osmanlı dönemlerinde orduların konaklama yeri olduğundan, bölgede yoğun bir
yerleşim olmamıştır.
Beylikdüzü’ nün eski ismi bahçe anlamına gelen “Gardan” dır. Bu bölge tarihte üzerinde pek
çok medeniyeti barındırsa da yakın zamana baktığımızda ilçede özellikle 1924 yılına değin Rumların
izleri gözlenmektedir. Burada yaşayan Rumlar bu tarihten yani Kurtuluş Savaşından hemen sonra
Yunanistan’da yaşayan Türklerle nüfus mübadelesine tutulmuşlardır. Ve buraya mübadele ile gelen
Türkler yerleştirilmeye başlanmıştır.
Buraya yerleşen Türkler burada ilk başta yoğun olarak tarım, hayancılık ve balıkçılık
faaliyetlerinde bulunmuşlardır. Bölgeden Rumların çoğunun ayrılması üzerine köye yeni bir isim
verilmeye karar verilmiş, bunun üzerine köyün doğal iklimine çok kolay ayak uyduran kavak
ağaçlarının yoğunluğu nedeniyle köye “KAVAKLI” adı verilmiştir.
Bu köy uzun zaman Çatalca ilçesine bağlı kalmıştır. 1988 yılında Büyükçekmece’nin ilçe
olması ile Büyükçekmece ilçe sınırları içine dahil olan Kavaklı, daha sonraki günlerde belediye
hizmetlerini Gürpınar’dan almaya başlamıştır. 11.162.000 m2 yüzölçümüne sahip olan kavaklı,
01.12.1993 tarih ve 21.775 sayılı Resmi Gazetede yayınlanan İçişleri Bakanlığı’nın 93/42.466 sayılı
kararı ile Büyükçekmece ilçesine bağlı belde yapılmıştır. Yine bu karara dayanarak belde de bir
belediye kurulmuştur.
22 Mart 2008 Tarihli ve 26824 Sayılı Resmî Gazetede yayınlanan ``Büyükşehir Belediyesi
Sınırları İçerisinde İlçe Kurulması ve Bazı Kanunlarda Değişiklik Yapılması Hakkındaki Kanun``
çerçevesinde Beylikdüzü ilçe yapılmıştır. Bu karara dayanarak belediye ilçe belediyesi olmuş ve ilçede
kaymakamlık ve ona bağlı birimler kurulmuştur.
17
2.2. Yasal Yükümlülükler
Müdürlüğümüz 18.01.1995/22175 sayılı Resmi Gazete ve 13.02.1995/2424 sayılı
Tebliğler Dergisinde yayınlanan Millî Eğitim Bakanlığı, Millî Eğitim Müdürlükleri
Yönetmeliği doğrultusunda iş ve işlemlerine devam etmektedir. İlçe Milli Eğitim
Müdürlüğümüzün Genel Görevleri:
2.2.1.Yasal Yükümlülükler Tablosu
2.2.2.1.1. Yönetim Hizmetleri
Şube/Bölüm adı Yasal yükümlülük (Görevleri) Dayanak
Tüm Bölüm ve Birimler 1. Kanun, tüzük, yönetmelik, yönerge, genelge, plan, program ve emirlerle kendilerine verilen görevleri yapmak.
Resmi Gazete:18.01.1995/22175 Tebliğler Dergisi: 13.02.1995/2424
AR-GE
2. Bulunduğu görev alanındaki milli eğitim hizmetlerini incelemek, görev alanına giren okul ve kurumların ihtiyaçlarını tespit ederek kendi yetkisi dâhilinde olanları yapmak, olmayanları yetkili makamlara bildirmek.
Resmi Gazete:18.01.1995/22175 Tebliğler Dergisi: 13.02.1995/2424
AR-GE 3. Görev alanındaki hizmetlerin daha iyi yürütülmesi ve geliştirilmesini sağlamak, gerektiğinde ilgili makamlara teklifte bulunmak.
Resmi Gazete:18.01.1995/22175 Tebliğler Dergisi: 13.02.1995/2424
Tüm Bölüm ve Birimler 4. Görev alanına giren konularda istenen bilgilerin ilgili makamlara zamanında ulaştırılmasını sağlamak.
Resmi Gazete:18.01.1995/22175 Tebliğler Dergisi: 13.02.1995/2424
Koordinatörlük Evrak Kayıt Ar şiv
5. Müdürlüğün bünyesindeki gerekli iş bölümünün yapılmasını, yazışma ve işlemlerin hızlı, düzgün ve doğru bir şekilde yürütülmesini, gerekli kayıt, defter ve dosyaların düzenli tutulmasını sağlamak.
Resmi Gazete:18.01.1995/22175 Tebliğler Dergisi: 13.02.1995/2424
Eğitim araçları – Donatım
6. Örgün ve yaygın eğitim kurumlarında ders kitapları ile diğer eğitim araç ve gereçlerinin zamanında sağlanıp sağlanmadığını takip etmek ve gerekli tedbirleri almak.
Resmi Gazete:18.01.1995/22175 Tebliğler Dergisi: 13.02.1995/2424
Eğitim Öğretim Sınavlar
7. Okul-kurum ve bakanlıkça açılan sınavların düzgün ve güven içerisinde geçmesini sağlamak.
Resmi Gazete:18.01.1995/22175 Tebliğler Dergisi: 13.02.1995/2424
18
2.2.1.2. Personel Hizmetleri
Şube/Bölüm adı Yasal yükümlülük (Görevleri) Dayanak
Özlük
1.Müdürlüğe bağlı her tür ve derecedeki okul ve kurumlarda görevli personel için personel bilgi defteri ve formlarını tutmak, bu konuda Bakanlık ile koordinasyonu sağlamak, mevcut öğretmen sayıların ve gelecek öğretim yılının öğretmen ve diğer personel ihtiyacını ilgili makamlara bildirmek.
Resmi Gazete:18.01.1995/22175 Tebliğler Dergisi: 13.02.1995/2424
Teftiş, İnceleme ve Soruşturma Şubesi
2. Okul ve kurumlardaki personelden görevlerinde üstün başarıları tespit edilenlerin terfi edilmelerini sağlamak veya ilgili makamlara teklifte bulunmak.
Resmi Gazete:18.01.1995/22175 Tebliğler Dergisi: 13.02.1995/2424
Teftiş, İnceleme ve Soruşturma Şubesi
Okul ve kurumlarda görevli öğretmen ve diğer personele gerektiğinde yetkisi dâhilinde bulunan cezaları vermek.
Resmi Gazete:18.01.1995/22175 Tebliğler Dergisi: 13.02.1995/2424
Öğretmene Hizmet ve Sosyal İşler
4. Görev alanındaki personelin iş verimini artırmak, moral gücünü yükseltmek için sosyal tesisler, dinlenme kampları ve benzeri tesislerin açılmasını sağlamak.
Resmi Gazete:18.01.1995/22175 Tebliğler Dergisi: 13.02.1995/2424
Özlük
5. “Sicil Amirleri Yönetmeliği” gereğince alt birimlerde görevli personelin sicil işlemlerini zamanında yürütmek.
Resmi Gazete:18.01.1995/22175 Tebliğler Dergisi: 13.02.1995/2424
Atama
6. Atama ve nakillere ait işleri yürüterek yetkili makamlara sunmak, konuyla ilgili olarak alt ve üst makamlarla koordinasyonu sağlamak.
Resmi Gazete:18.01.1995/22175 Tebliğler Dergisi: 13.02.1995/2424
Özlük
7. Öğretmen ve diğer personelin terfi, izin, adaylık, emeklilik gibi özlük haklarına ilişkin işlemlerden yetkisi dahilinde olanların sonuçlandırılmasını sağlamak,
Resmi Gazete:18.01.1995/22175 Tebliğler Dergisi: 13.02.1995/2424
Atama
8. İhtiyaç halinde vekil ve ücretli öğretmen görevlendirilmesini il makamına teklif etmek ve alınacak onay doğrultusunda işlem yapmak.
Resmi Gazete:18.01.1995/22175 Tebliğler Dergisi: 13.02.1995/2424
Atama
9. Çeşitli sebeplerle göreve gelmeyen öğretmenlerin derslerinin boş geçmemesi için gerekli tedbirleri almak.
Resmi Gazete:18.01.1995/22175 Tebliğler Dergisi: 13.02.1995/2424
19
2.2.1.3. Eğitim – Öğretim Hizmetleri
Şube/Bölüm adı Yasal yükümlülük (Görevleri) Dayanak
Eğitim Öğretim
1. Kanun, tüzük, yönetmelik, yönerge, program, genelge ve emirlerle tespit edilen eğitim amaçlarının okul ve kurumlarda gerçekleştirilmesini sağlamak
Resmi Gazete:18.01.1995/22175 Tebliğler Dergisi: 13.02.1995/2424
Kültür
2. Görev alanındaki okul ve kurumlarda eğitim faaliyetlerinin Atatürk İlke ve İnkılâpları doğrultusunda yürütülmesin takip etmek, okul ve kurumlar ile öğrencilerin her türlü bölücü, yıkıcı ve zararlı etkilerden korunmasını sağlayıcı tedbirler almak.
Resmi Gazete:18.01.1995/22175 Tebliğler Dergisi: 13.02.1995/2424
Kültür
Türk dili, Türk tarihi, Türk kültürü ve güzel sanatlar alanındaki çalışmalar ile yakından ilgilenerek, çalışmaların faydalı bir şekilde yürütülmesini sağlamak.
Resmi Gazete:18.01.1995/22175 Tebliğler Dergisi: 13.02.1995/2424
Eğitim Öğretim 4. Eğitim ve öğretim kurumlarında öğrencilerin bilgi seviyesin yükseltmek ve verimi artırmak için gerekli tedbirler almak.
Resmi Gazete:18.01.1995/22175 Tebliğler Dergisi: 13.02.1995/2424
Eğitim Öğretim
5. Öğrencileri ve gençleri kumar, içki, sigara, uyuşturucu maddeler ve yasaklanmış yayınlardan korumak için gerekli tedbirleri alma ve dikkate değer görülen durumları ilgili makamlara bildirmek.
Resmi Gazete:18.01.1995/22175 Tebliğler Dergisi: 13.02.1995/2424
Eğitim Öğretim
6. Öğretim yılı başında ve sonunda görev alanında bulunan okul ve kurumlardaki yönetici ve öğretmenlerle toplantılar düzenlemek, bu toplantılarda okul ve kurumların huzurlu ve verimli çalışması için gerekli programları hazırlamak, çalışmaları değerlendirmek.
Resmi Gazete:18.01.1995/22175 Tebliğler Dergisi: 13.02.1995/2424
Eğitim Öğretim 7. Danışma ve benzeri kurumların mevzuata uygun olarak çalışmasın sağlamak.
Resmi Gazete:18.01.1995/22175 Tebliğler Dergisi: 13.02.1995/2424
Eğitim Öğretim
8. Okul ve kurumlardaki öğrencilerin problemlerini incelettirmek ve yaygın görülen programlar hakkında yönetici, öğretmen, veli ve öğrencileri aydınlatmak
Resmi Gazete:18.01.1995/22175 Tebliğler Dergisi: 13.02.1995/2424
Program Geliştirme
9. Okul ve kurumlarda eğitim programlarının uygulanması sırasında görülen aksaklıkları tespit etmek, düzeltilmesi için makamlara rapor sunmak
Resmi Gazete:18.01.1995/22175 Tebliğler Dergisi: 13.02.1995/2424
Eğitim Öğretim
10. Öğrenci disiplin durumun takip etmek, disiplinsizliği önleyici tedbirler almak, öğrenci üst disiplin kurulu hizmetlerini yürütmek, aynı programı uygulayan okullar arasında öğrenci seviyeleri arasında farklılıkları ortaya çıkarmak ve öğretmenlere değerlendirmeleri bakımında karşılaştırma yapma imkanı sağlamak amacıyla karşılaştırmalı sınavlar yaptırmak ve diğer işlemleri yürütmek.
Resmi Gazete:18.01.1995/22175 Tebliğler Dergisi: 13.02.1995/2424
Okul içi Beden Eğitimi ve İzcilik Bölümü
11. Gençlerin ve öğrencilerin, serbest zamanlarını sosyal, kültürel, sportif, izcilik, halkoyunları ve benzeri amatör faaliyet alanlarında değerlendirmeline yönelik çalışma hizmetleri yürütmek.
Resmi Gazete:18.01.1995/22175 Tebliğler Dergisi: 13.02.1995/2424
Okul içi Beden Eğitimi ve 12. Gençler ve öğrenciler için kamplar ve spor Resmi Gazete:18.01.1995/22175
20
İzcilik Bölümü tesislerinin kurulmasını sağlamak, faaliyetler yapmak ve diğer kamu kurum ve kuruluşları ile işbirliği içinde bulunmak.
Tebliğler Dergisi: 13.02.1995/2424
Program Geliştirme
13. Aynı programı uygulayan okullar arasında farklılıkları ortaya çıkarmak ve öğretmenlere değerlendirmeleri bakımında karşılaştırma yapma imkânını sağlamak
Resmi Gazete:18.01.1995/22175 Tebliğler Dergisi: 13.02.1995/2424
Eğitim Öğretim 14. Çeşitli sebeplerle derslere gelmeyen öğretmenlerin derslerinin boş geçmemesi için gerekli tedbirleri almak.
Resmi Gazete:18.01.1995/22175 Tebliğler Dergisi: 13.02.1995/2424
Okul içi Beden Eğitimi ve İzcilik Bölümü
15. Okul içi ve okullar arası beden eğitim, izcilik ve spor faaliyetlerini organize etmek ve yürütmek,
Resmi Gazete:18.01.1995/22175 Tebliğler Dergisi: 13.02.1995/2424
Okul içi Beden Eğitimi ve İzcilik Bölümü
16. Bütün öğretim kurumlarının beden eğitimi, spor, halk oyunları ve benzeri faaliyetlerine ait araç – gereç, ödül ve diğer benzeri ihtiyaçları sağlamak.
Resmi Gazete:18.01.1995/22175 Tebliğler Dergisi: 13.02.1995/2424
Okul içi Beden Eğitimi ve İzcilik Bölümü
17. Milli ve mahalli bayramların programlarının yapılması, uygulanması ve sonuçlarının değerlendirilmesine ilişkin işlerle ilgili verilen görevleri yapmak,
Resmi Gazete:18.01.1995/22175 Tebliğler Dergisi: 13.02.1995/2424
Okul içi Beden Eğitimi ve İzcilik Bölümü
18. Görev alanıyla ilgili konularda yurtiçi ve yurtdışında yapılacak her türlü faaliyetlere katılacak olan öğretmen ve öğrencilerin görev ve izin işlerini yürütmek,
Resmi Gazete:18.01.1995/22175 Tebliğler Dergisi: 13.02.1995/2424
Okul içi Beden Eğitimi ve İzcilik Bölümü
19. Gençliğe ve sporcu öğrencilere gerekli sağlık hizmetlerinin götürülmesinde koordinasyonu sağlamak.
Resmi Gazete:18.01.1995/22175 Tebliğler Dergisi: 13.02.1995/2424
Yaygın Eğitim
20. Halk Eğitim Merkezlerinin, halk dershanelerinin, okuma odalarının ve Mesleki Eğitim Merkezlerinin açılmasını, çalışmasını, gelişmesini, denetlenmesini sağlamak, çalışmaların daha verimli olması için gerekli tedbirleri almak, yaygın eğitim kurumlarında görevlendirilecek öğretmenlerin görev yerlerinin belirlenmesine yönelik işleri yapmak.
Resmi Gazete:18.01.1995/22175 Tebliğler Dergisi: 13.02.1995/2424
Yaygın Eğitim
21. Görev alanındaki toplum kalkınmasına ili şkin plan ve programların hazırlanmasına ve uygulanmasına katılmak, ilgililerle devamlı işbirliği yapmak
Resmi Gazete:18.01.1995/22175 Tebliğler Dergisi: 13.02.1995/2424
Mesleki Teknik Eğitim
22. Çıraklık ve Yaygın Eğitim faaliyetlerinin geliştirilmesi ve yaygınlaştırılması için gerekli olan bina, tesis, araç ve gereçleri zamanında sağlamak, bu amaçla çeşitli kurumların bina, tesis ve imkanlarından yararlanmak.
Resmi Gazete:18.01.1995/22175 Tebliğler Dergisi: 13.02.1995/2424
Mesleki Teknik Eğitim
23. Çıraklık ve Yaygın Eğitimi Kanunu ile 4702 Sayılı Kanunlara göre çıkarılmış diğer mevzuat göre işleri yürütmek, mesleki eğitim merkezlerinde çırak, kalfa ve ustaların genel ve mesleki eğitimlerini sağlamak.
Resmi Gazete:18.01.1995/22175 Tebliğler Dergisi: 13.02.1995/2424
Mesleki Teknik Eğitim
24. Örgün eğitim sistemine girmemiş, herhangi bir eğitim kademesinden ayrılmış veya bitirmiş vatandaşların yaygın eğitim yoluyla, genel, mesleki ve teknik alanlarda eğitilmelerini sağlamak, hizmeti yaygın eğitime ait mevzuata göre yürütmek
Resmi Gazete:18.01.1995/22175 Tebliğler Dergisi: 13.02.1995/2424
Mesleki Teknik Eğitim
25. Vatandaşların genel, mesleki ve teknik eğitimlerinde görev alan örgün ve yaygın eğitim kurumlarındaki öğretmen, yönetici, usta öğretici ve eğitici ustalar için yetiştirici mahiyette kurs ve seminerler düzenlemek.
Resmi Gazete:18.01.1995/22175 Tebliğler Dergisi: 13.02.1995/2424
Sağlık İşleri 26.Okul ve kurumlarda toplum ve insan sağlığı Resmi Gazete:18.01.1995/22175
21
ile ilgili halka açık kurs, seminer ve konferanslar düzenlemek.
Tebliğler Dergisi: 13.02.1995/2424
Sağlık İşleri
27. Müdürlüğe bağlı okul ve kurumlarda öğrencilerin periyodik tarama ve aşılama işlemlerinin zamanında yapılmasını, gençliğe ve sporcu öğrencilere gerekli sağlık hizmetlerinin verilmesini sağlamak.
Resmi Gazete:18.01.1995/22175 Tebliğler Dergisi: 13.02.1995/2424
Sağlık İşleri 28. Öğretmen ve diğer personeli sağlık hizmetlerinden en iyi şekilde yararlandırmak.
Resmi Gazete:18.01.1995/22175 Tebliğler Dergisi: 13.02.1995/2424
Sağlık İşleri 29. Beslenme eğitim faaliyetlerin takip etmek. Resmi Gazete:18.01.1995/22175
Tebliğler Dergisi: 13.02.1995/2424
Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri
30. Okullarda rehberlik servislerinin kurulmasını, bunların personel, araç, gereç ve benzeri bakımından geliştirilmesini ve bu hizmetlerin mevzuata göre yürütülmesini sağlamak.
Resmi Gazete:18.01.1995/22175 Tebliğler Dergisi: 13.02.1995/2424
Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri
31. Okullarda özel eğitim sınıflarının açılması ve bunların ihtiyaca göre sayılarının arttırılması için tedbirler almak
Resmi Gazete:18.01.1995/22175 Tebliğler Dergisi: 13.02.1995/2424
Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri
32. Özel eğitime muhtaç çocukların eğitimi ile ilgili tedbirler almak. Resmi Gazete:18.01.1995/22175
Tebliğler Dergisi: 13.02.1995/2424
Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri
33. Rehberlik ve Araştırma Merkezlerinin görevlerini yürütmelerinde resmi ve özel okul, kurum ve birimler arasında işbirliği ve koordinasyonu sağlamak.
Resmi Gazete:18.01.1995/22175 Tebliğler Dergisi: 13.02.1995/2424
Özel Eğitim ve Rehberlik
Hizmetleri
34. Özel eğitim okul ve kurumlarının çalışmalarını izlemek, denetlemek ve değerlendirmek
Resmi Gazete:18.01.1995/22175
Tebliğler Dergisi: 13.02.1995/2424
Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri
35. İlkokuldan itibaren öğrencilerin mesleki ilgi ve yetenekleri doğrultusunda yönlendirilmelerine ve verimli çalışma alışkanlığı kazanmalarına yönelik tedbirler almak.
Resmi Gazete:18.01.1995/22175 Tebliğler Dergisi: 13.02.1995/2424
Eğitim Araçları ve Donatım
36. Bakanlığa bağlı her tür ve derecedeki örgün ve yaygın eğitim kurumlarının, ders ve laboratuar araç ve gereçleri ile bunların donatımına ve basılı eğitim malzemelerine ait ihtiyaçlarını tespit etmek, planlamak ve dağıtımını sağlamak.
Resmi Gazete:18.01.1995/22175 Tebliğler Dergisi: 13.02.1995/2424
Eğitim Araçları ve Donatım
37. Eğitim araç ve gereçlerinin bakım ve onarımlarının yapılması ve bunların kullanılması ile ilgili tedbirler almak.
Resmi Gazete:18.01.1995/22175 Tebliğler Dergisi: 13.02.1995/2424
Eğitim Araçları ve Donatım
38. Okul müzelerinin kuruluş donatım ve işleyişiyle ilgili tedbirler almak.
Resmi Gazete:18.01.1995/22175 Tebliğler Dergisi: 13.02.1995/2424
Hizmet içi Eğitim 39. İlçede açılan seminer ve kursların aksaksız yürütülmesi için tedbirler almak, aksaklıkları bir rapor ile ilgililere bildirmek.
Resmi Gazete:18.01.1995/22175 Tebliğler Dergisi: 13.02.1995/2424
Ar şiv
40. Bakanlığa bağlı resmi, özel okul ve kurumların verdikleri diploma ve belgeleri incelemek, onaylamak, bunlara ait evrakları arşivlemek.
Resmi Gazete:18.01.1995/22175 Tebliğler Dergisi: 13.02.1995/2424
Kültür 41. Sınıf ve okul kitaplıklarının kurulmasın, zenginleştirilmesin, öğretmen ve öğrencilerin faydalanmasını sağlamak.
Resmi Gazete:18.01.1995/22175 Tebliğler Dergisi: 13.02.1995/2424
Kültür
42. Okul ve kurumlarda sağlık, beslenme, trafik ve benzeri hizmetlerle ilgili eğitim ve öğretim programlarının uygulanması için tedbirler almak.
Resmi Gazete:18.01.1995/22175 Tebliğler Dergisi: 13.02.1995/2424
Eğitim Öğretim 43. Okul aile birliklerinin usulüne uygun olarak çalışmaların sağlamak.
Resmi Gazete:18.01.1995/22175 Tebliğler Dergisi: 13.02.1995/2424
22
Eğitim Öğretim
44. Mecburi öğrenim çağındaki çocukların okullara, okuma yazma bilmeyenlerin yetiştirici ve tamamlayıcı sınıflara ve kurslara devamlarını sağlamak
Resmi Gazete:18.01.1995/22175 Tebliğler Dergisi: 13.02.1995/2424
Eğitim Öğretim Ve Sınav Hizmetleri
45. Okul ve diğer eğitim kurumlarının yöneticilerinin belirlenen esaslara göre düzenledikleri sınav günlerine ve komisyonlarına ilişkin programları inceleyip onaylamak, gerekenleri il milli eğitim müdürlüğüne göndermek.
Resmi Gazete:18.01.1995/22175 Tebliğler Dergisi: 13.02.1995/2424
Eğitim Öğretim
46. İlk ve orta dereceli okullarda aynı sınıf veya dersi okutan öğretmenlerin zaman zaman toplanarak program değerlendirmesi ve verimliliği arttırıcı çalışmalar yapmalarını sağlamak.
Resmi Gazete:18.01.1995/22175 Tebliğler Dergisi: 13.02.1995/2424
Eğitim Öğretim
47. Her öğretim yılı başında okullardan her birinin hangi semtlerin çocuklarını veya hangi okulların mezunlarını alacağını belirlemek. Öğrencilerin bazı okullarda yığılmamaları için okullar arasında dengeli öğrenci dağılımını sağlamak, böylece okullara alabileceklerinden fazla öğrenci kayıt olmasına engel olmak ve ilçede sistem dışında öğrenci bıraktırmamak.
Resmi Gazete:18.01.1995/22175 Tebliğler Dergisi: 13.02.1995/2424
Kültür
48. Okul ve kurumlarda eğitici çalışmalar yönetmeliğine göre yapılan çalışmaları denetlemek, örnek çalışmaları çevreye duyurmak ve teşvik edici yarışmalar düzenlemek.
Resmi Gazete:18.01.1995/22175 Tebliğler Dergisi: 13.02.1995/2424
Eğitim Öğretim 49. Eğitim ve öğretim kurumlarının açılması, kapatılması ve bunlara ad verilmesi işlerini yürütmek.
Resmi Gazete:18.01.1995/22175 Tebliğler Dergisi: 13.02.1995/2424
23
2.2.1.4. Bütçe – Yatırım Hizmetleri
Şube/Bölüm adı Yasal yükümlülük (Görevleri) Dayanak
Bütçe Yatırım ve Tesisler
1. İlçe sınırları içindeki Bakanlığa ait veya tahsisli bina, tesis, araç ve gereçler ile Bakanlığın diğer imkânlarından bütün okul ve kurumların bir program dâhilinde dengeli olarak faydalanmasını sağlamak.
Resmi Gazete:18.01.1995/22175 Tebliğler Dergisi: 13.02.1995/2424
Bütçe Yatırım ve Tesisler
2. Okul ve kurumlar için arsa temin etmek ve eğitim tesislerinin yapım, bakım ve onarım işlerini yürütmek.
Resmi Gazete:18.01.1995/22175 Tebliğler Dergisi: 13.02.1995/2424
Bütçe Yatırım ve Tesisler
3. Okul ve kurumlardan gelecek bütçe tekliflerini incelemek, değerlendirmek ve gerekli ödeneğin sağlanması için ilgili makamlara teklifte bulunmak
Resmi Gazete:18.01.1995/22175 Tebliğler Dergisi: 13.02.1995/2424
Bütçe Yatırım ve Tesisler
4. Genel ve özel idare bütçelerinden, Müdürlüğe ayrılan ödeneklerin mevzuata uygun olarak dağıtım ve sarf işlemlerini yaptırmak ve bu konudaki işlemleri denetlemek.
Resmi Gazete:18.01.1995/22175 Tebliğler Dergisi: 13.02.1995/2424
Bütçe Yatırım ve Tesisler
5. Görev alanındaki yatırımlarla ilgili taslak programları usulüne uygun olarak hazırlamak ve zamanında ilgili makamlara iletmek.
Resmi Gazete:18.01.1995/22175 Tebliğler Dergisi: 13.02.1995/2424
Bütçe Yatırım ve Tesisler
6. Personelin özlük haklarına ilişkin tahakkuk ve mutemetlik işlerini yürütmek.
Resmi Gazete:18.01.1995/22175 Tebliğler Dergisi: 13.02.1995/2424
Bütçe Yatırım ve Tesisler
7. Diğer her türlü parasal işler ve öğrencilerin burs ve benzeri işlerini yapmak.
Resmi Gazete:18.01.1995/22175 Tebliğler Dergisi: 13.02.1995/2424
Hesap Ayniyat Hizmetleri
8. Programa alınan yatırımların zamanında ihale edilmesi ve bitirilmesi için gereken işleri yapmak ve yaptırmak
Resmi Gazete:18.01.1995/22175 Tebliğler Dergisi: 13.02.1995/2424
Bütçe Yatırım ve Tesisler
9. Genel ve özel idare bütçesinden verilen ödeneğin ve sarf edilen miktarın bu iş için ayrılan defterlere işlenmesini ve harcamaların kontrolünü sağlamak.
Resmi Gazete:18.01.1995/22175 Tebliğler Dergisi: 13.02.1995/2424
Bütçe Yatırım ve Tesisler
10. Alınan ödeneklerin usulüne uygun olarak sarf edilmesin, alınan avansın zamanında kapatılmasını ve bu hususlar için bir defter tutulmasını sağlamak.
Resmi Gazete:18.01.1995/22175 Tebliğler Dergisi: 13.02.1995/2424
24
2.1.1.5. Araştırma – Planlama – İstatistik Hizmetleri
Şube/Bölüm adı Yasal yükümlülük (Görevleri) Dayanak
AR-GE
1. Genel nüfus sayımlarına göre değerlendirme yapmak, muhtemel öğrenci artışı ve ilgisini tespit etmek, bu tespitlere göre okul yapım ve dağılımını planlamak
Resmi Gazete:18.01.1995/22175 Tebliğler Dergisi: 13.02.1995/2424
İstatistik 2. Her türlü istatistiki bilginin toplanmasını, değerlendirilmesini sağlamak ve bunlarla ilgili formları hazırlamak ve geliştirmek.
Resmi Gazete:18.01.1995/22175 Tebliğler Dergisi: 13.02.1995/2424
İstatistik 3. Okul ve kurumların bina, araç ve gereç durumunu gösteren istatistik ve kartların tutulmasını sağlamak ve takip etmek
Resmi Gazete:18.01.1995/22175 Tebliğler Dergisi: 13.02.1995/2424
AR-GE 4. İlçe genelinde öğrencilerin başarı, disiplin ve benzeri durumlarını takip etmek ve değerlendirmek
Resmi Gazete:18.01.1995/22175 Tebliğler Dergisi: 13.02.1995/2424
AR-GE 6. Hizmetlerin çabuk ve verimli yürütülmesini sağlamak için araştırma ve planlama yapmak
Resmi Gazete:18.01.1995/22175 Tebliğler Dergisi: 13.02.1995/2424
2.1.1.6. Teftiş – Rehberlik – Soruşturma Hizmetleri
Şube/Bölüm adı Yasal yükümlülük (Görevleri) Dayanak
Teftiş ve Denetleme
1.Müdürlüğe bağlı okul ve kurumları belli bir plan içinde denetlemek veya denetlenmesini sağlamak, eksiklik ve aksaklıkları gidermek için gerekli tedbirleri almak.
Resmi Gazete:18.01.1995/22175 Tebliğler Dergisi: 13.02.1995/2424
Teftiş ve Denetleme 2. Gerektiğinde öğretmen ve diğer personelle ilgili inceleme, soruşturma yapmak ve yaptırmak.
Resmi Gazete:18.01.1995/22175 Tebliğler Dergisi: 13.02.1995/2424
Teftiş ve Denetleme 3. Öğretmen ve diğer personelin Hizmet içi eğitimi için gerekli programları hazırlamak veya uygulanmasını sağlamak.
Resmi Gazete:18.01.1995/22175 Tebliğler Dergisi: 13.02.1995/2424
Teftiş ve Denetleme 4. İlköğretim müfettişlerinin çalışmalarını yönetmeliğe uygun olarak yürütmek.
Resmi Gazete:18.01.1995/22175 Tebliğler Dergisi: 13.02.1995/2424
Teftiş ve Denetleme 5. İlköğretim müfettişlerinin düzenlediği denetim raporlarını incelemek, değerlendirmek
Resmi Gazete:18.01.1995/22175 Tebliğler Dergisi: 13.02.1995/2424
Teftiş ve Denetleme
6. Soruşturma raporlarını adli, inzibati, mali ve idari yönden değerlendirme, ilçe milli eğitim disiplin kuruluna ilişkin işleri yapmak, sonuçlarını değerlendirme ve ilgili yerlere bildirmek.
Resmi Gazete:18.01.1995/22175 Tebliğler Dergisi: 13.02.1995/2424
Teftiş ve Denetleme 7. İlçede teftiş soruşturma ve rehberlik hizmetlerinin en iyi şekilde yürütülmesi için gerekli işleri yapmak.
Resmi Gazete:18.01.1995/22175 Tebliğler Dergisi: 13.02.1995/2424
Teftiş ve Denetleme 8. İnceleme ve soruşturma için gerektiğinde il milli eğitim müdürlüğünden talepte bulunmak.
Resmi Gazete:18.01.1995/22175 Tebliğler Dergisi: 13.02.1995/2424
25
2.1.1.7. Sivil Savunma Hizmetleri
Şube/Bölüm adı Yasal yükümlülük (Görevleri) Dayanak
Sivil Savunma
1.Görev alanındaki okul ve kurular için sivil savunma ile ilgili plan ve programları düzenlemek, gerekli tespitler yapmak ve tedbirleri almak.
Resmi Gazete:18.01.1995/22175 Tebliğler Dergisi: 13.02.1995/2424
Sivil Savunma 2. Sivil savunma teşkilatı ile koordinasyon sağlamak ve hizmetin aksamadan yürütülmesin temin etmek.
Resmi Gazete:18.01.1995/22175 Tebliğler Dergisi: 13.02.1995/2424
2.2. Faaliyet Alanları, Ürün/Hizmetler
FAAL İYET ALANI YÖNETİM H İZMETLER İ
GÖREVLER
GÖREVLE İLG İL İ BÖLÜM
GÖREVLE İLG İL İ
İŞBİRL İĞİ
GÖREVLE İLG İL İ HEDEF K İTLE
1.Kanun, tüzük, yönetmelik, yönerge, genelge, plan, program ve emirlerle kendilerine verilen görevleri yapmak,
Tüm bölüm ve birimler
Tüm Bölüm Ve Birimler
Örgün ve Yaygın
Eğitimden Faydalananlar.
2. Bulunduğu görev alanındaki milli eğitim hizmetlerini incelemek, görev alanına giren okul ve kurumların ihtiyaçlarını tespit ederek kendi yetkisi dahilinde olanları yapmak, olmayanları yetkili makamlara bildirmek,
Ar-Ge
Ve Eğitim Araçları Donatım
İstatistik
Okul ve Kurumlar
3. Görev alanındaki hizmetlerin daha iyi yürütülmesi ve geliştirilmesini sağlamak, gerektiğinde ilgili makamlara teklifte bulunmak,
AR-GE Tüm Bölümler
Örgün ve Yaygın Eğitimden
Faydalananlar
4. Görev alanına giren konularda istenen bilgilerin ilgili makamlara zamanında ulaştırılmasını sağlamak,
Tüm Bölüm Ve Birimler
Tüm Bölüm Ve
Birimler
Örgün ve Yaygın Eğitimden
Faydalananlar.
5. Müdürlüğün bünyesindeki gerekli iş bölümünün yapılmasını, yazışma ve işlemlerin hızlı, düzgün ve doğru bir şekilde yürütülmesini, gerekli kayıt, defter ve dosyaların düzenli tutulmasını sağlamak,
Koordinatörlük,
Evrak Kayıt ve Arşiv
Tüm Bölümler
Okul ve Kurumlar
6. Örgün ve yaygın eğitim kurumlarında ders kitapları ile diğer eğitim araç ve gereçlerinin zamanında sağlanıp sağlanmadığını takip etmek ve gerekli tedbirleri almak,
Eğitim Araçları Donatım
İstatistik
Örgün ve Yaygın Eğitimden
Faydalananlar
7. Okul-Kurum ve Bakanlıkça açılan sınavların düzgün ve güven içerisinde geçmesini sağlamak.
Eğitim Öğretim Sınavlar
Rehberlik AR-GE
Öğrenciler
26
FAAL İYET ALANI PERSONEL HİZMETLER İ
GÖREVLER
GÖREVLE İLG İL İ
BÖLÜM GÖREVLE İLGİL İ
İŞBİRLİĞİ
GÖREVLE
İLGİL İ HEDEF KİTLE
1. Müdürlüğe bağlı her tür ve derecedeki okul ve kurumlarda görevli personel için personel bilgi defteri ve formlarını tutmak, bu konuda Bakanlık ile koordinasyonu sağlamak, mevcut öğretmen sayılarını ve gelecek öğretim yılının öğretmen ve diğer personel ihtiyacını ilgili makamlara bildirmek,
Özlük Personel Atama Milli E ğitim
Personeli
2. Okul ve kurumlardaki personelden görevlerinde üstün başarıları tespit edilenlerin terfi edilmelerini sağlamak veya ilgili makamlara teklifte bulunmak,
Teftiş İnceleme Ve Soruşturma Şubesi
Özlük Milli E ğitim
Personeli
3. Okul ve kurumlarda görevli öğretmen ve diğer personele gerektiğinde yetkisi dahilinde bulunan cezaları vermek,
Teftiş İnceleme Ve Soruşturma Şubesi
Özlük Milli E ğitim
Personeli
4. Görev alanındaki personelin iş verimini artırmak, moral gücünü yükseltmek için; sosyal tesisler, dinlenme kampları ve benzeri tesislerin açılmasını sağlamak,
Öğretmene Hizmet Ve Sosyal İşler
İLKSAN Okul İçi Beden Eğitimi ve Spor
Bölümü
Milli E ğitim Personeli
5. "Sicil Amirleri Yönetmeliği" gereğince alt birimlerde görevli personelin sicil işlemlerini zamanında yürütmek,
Özlük Teftiş İnceleme Ve Soruşturma Şubesi
Milli E ğitim Personeli
6. Atama ve nakillere ait işleri yürüterek yetkili makamlara sunmak, konuyla ilgili olarak alt ve üst makamlarla koordinasyonu sağlamak,
Atama Özlük Milli E ğitim
Personeli
7. Öğretmen ve diğer personelin terfi, izin, adaylık, emeklilik gibi özlük haklarına ilişkin işlemlerden yetkisi dahilinde olanların sonuçlandırılmasını sağlamak,
Özlük Atama Şubesi Milli E ğitim
Personeli
8. İhtiyaç halinde vekil ve ücretli öğretmen görevlendirilmesini il makamına teklif etmek ve alınacak onay doğrultusunda işlem yapmak.
Atama Özlük Öğrenciler
9. Çeşitli sebeplerle göreve gelmeyen öğretmenlerin derslerinin boş geçmemesi için gerekli tedbirleri almak
Atama İstatistik Öğrenciler
27
FAAL İYET ALANI E ĞİTİM-ÖĞRETİM H İZMETLER İ
GÖREVLER GÖREVLE İLG İL İ BÖLÜM
GÖREVLE İLGİL İ İŞBİRLİĞİ
GÖREVLE İLGİL İ HEDEF K İTLE
1. Kanun, tüzük, yönetmelik, yönerge, program, genelge ve emirlerle tespit edilen eğitim amaçlarının okul ve kurumlarda gerçekleştirilmesini sağlamak,
Eğitim Öğretim Tüm Bölümler
Örgün ve Yaygın eğitimden
faydalananlar
2. Görev alanındaki okul ve kurumlarda eğitim faaliyetlerinin Atatürk İlke ve İnkılâpları doğrultusunda yürütülmesini takip etmek, okul ve kurumlar ile öğrencilerin her türlü bölücü, yıkıcı ve zararlı etkilerden korunmasını sağlayıcı tedbirler almak,
Kültür
RAM Rehabilitasyon Merkezleri Emniyet
Müdürlüğü Jandarma Komutanlığı
Okul, Kurum Ve Öğrenciler
3. Türk dili, Türk tarihi, Türk kültürü ve güzel sanatlar alanındaki çalışmalar ile yakından ilgilenerek, çalışmaların faydalı bir şekilde yürütülmesini sağlamak,
Kültür Eğitim Öğretim
Bölümü
Milli E ğitim Personeli Ve
Öğrenciler
4. Eğitim ve öğretim kurumlarında öğrencilerin bilgi seviyesini yükseltmek ve verimi artırmak için gerekli tedbirleri almak,
Eğitim Öğretim ARGE MEGEP
Okul, Kurum Ve Öğrenciler
5. Öğrencileri ve gençleri kumar, içki, sigara, uyuşturucu maddeler ve yasaklanmış yayınlardan korumak için gerekli tedbirleri almak ve dikkate değer görülen durumları ilgili makamlara bildirmek,
Eğitim Öğretim
RAM Rehabilitasyon Merkezleri Emniyet Müd Jandarma K.
Okul, Kurum Ve Öğrenciler
6. Öğretim yılı başında ve sonunda görev alanında bulunan okul ve kurumlardaki yönetici ve öğretmenlerle toplantılar düzenlemek, bu toplantılarda okul ve kurumların huzurlu ve verimli çalışması için gerekli programları hazırlamak, çalışmaları değerlendirmek,
Eğitim Öğretim
Hizmetiçi Eğitim Hizmetleri Şubesi
Yönetici Ve Öğretmenler
7. Danışma ve benzeri kurumların mevzuata uygun olarak çalışmasını sağlamak,
Eğitim Öğretim
Açık Kapı Bölümü Eğitim
Hizmetlerinden Faydalananlar
8. Okul ve kurumlardaki öğrencilerin problemlerini incelettirmek ve yaygın görülen programlar hakkında yönetici, öğretmen, veli ve öğrencileri aydınlatmak,
Eğitim Öğretim
RAM Rehberlik Servisleri
Öğrenciler
9. Okul ve kurumlarda eğitim programlarının uygulanması sırasında görülen aksaklıkları tespit etmek, düzeltilmesi için ilgili makamlara rapor sunmak,
Program Geliştirme
ARGE TKY Okul ve Kurumlar
10. Öğrenci disiplin durumunu takip etmek, disiplinsizliği önleyici tedbirler almak, öğrenci üst disiplin kurulu hizmetlerini yürütmek, aynı programı uygulayan okullar arasında öğrenci seviyeleri arasında farklılıkları ortaya çıkarmak ve öğretmenlere değerlendirmeleri bakımından karşılaştırma yapma imkanı sağlamak amacıyla karşılaştırmalı sınavlar yaptırmak ve diğer işlemleri yürütmek,
Eğitim öğretim
Rehberlik Servisi Öğrenci Davranışlarını
Değerlendirme Kurulları Disiplin
Kurulları
Öğrenciler
11. Gençlerin ve öğrencilerin, serbest zamanlarını sosyal, kültürel, sportif, izcilik, halkoyunları ve benzeri amatör faaliyet alanlarında değerlendirmelerine yönelik
Okul içi beden eğitimi ve İzcilik Bölümü
Kültür Öğrenciler
28
12. Gençler ve öğrenciler için kamplar ve spor tesislerinin kurulmasını sağlamak, faaliyetler yapmak ve diğer kamu kurum ve kuruluşları ile işbirliği içinde bulunmak,
Okul içi beden eğitimi ve İzcilik Bölümü
Kamp düzenleyicileri ve
Turistik tesisler Öğrenciler
13. Aynı programı uygulayan okullar arasında öğrenci sevileri arasında farklılıkları ortaya çıkarmak ve öğretmenlere değerlendirmeleri bakımından karşılaştırma yapma imkanını sağlamak
Program geliştirme
RAM TKY Eğitim Öğretim
sınavlar ve öğrenci işleri
Öğrenciler
14. Çeşitli sebeplerle derslere gelmeyen öğretmenlerin derslerinin boş geçmemesi için gerekli tedbirleri almak.
Eğitim öğretim Atama Bölümü Okul Müdürlükleri
Okul – Kurumlar ve öğrenciler
15. Okul içi ve okullar arası beden eğitimi, izcilik ve spor faaliyetlerini organize etmek ve yürütmek,
Okul içi beden eğitimi ve İzcilik Bölümü
Okul Müdürlükleri Okullar ve öğrenciler
16. Bütün öğretim kurumlarının beden eğitimi, spor, halk oyunları ve benzeri faaliyetlerine ait araç-gereç, ödül ve diğer benzeri ihtiyaçları sağlamak,
Okul içi beden eğitimi ve İzcilik Bölümü
Okul Müdürlükleri Okullar ve öğrenciler
17. Milli ve mahalli bayramların programlarının yapılması, uygulanması ve sonuçlarının değerlendirilmesine ilişkin işlerle ilgili verilen görevleri yapmak
Okul içi beden eğitimi ve İzcilik Bölümü
Okul Müdürlükleri Okullar
18. Görev alanıyla ilgili konularda yurtiçi ve yurtdışında yapılacak her türlü faaliyetlere katılacak olan öğretmen ve öğrencilerin görev ve izin işlerini yürütmek,
Okul içi beden eğitimi ve İzcilik Bölümü
Okul Müdürlükleri Okullar
19. Gençliğe ve sporcu öğrencilere gerekli sağlık hizmetlerinin götürülmesinde koordinasyonu sağlamak,
Okul içi beden eğitimi ve İzcilik Bölümü
Sağlık Kuruluşları Okul Sağlık Hizmetleri
Okullar
20. Halk Eğitim Merkezlerinin, halk dershanelerinin, okuma odalarının ve Mesleki Eğitim Merkezlerinin açılmasını, çalışmasını, gelişmesini, denetlenmesini sağlamak, çalışmaların daha verimli olması için gerekli tedbirleri almak, yaygın eğitim kurumlarında görevlendirilecek öğretmenlerin görev yerlerinin belirlenmesine yönelik işleri yapmak,
Yaygın eğitim Özel Öğretim Şubesi Özel Okullar
Dershaneler MTSK
21. Görev alanındaki toplum kalkınmasına ili şkin plan ve programların hazırlanmasına ve uygulanmasına katılmak, ilgililerle devamlı işbirliği yapmak,
Yaygın eğitim
ARGE TKY Kültür Bölümü Koordinatörlük
bölümü istatistik
Toplum
22. Çıraklık ve Yaygın Eğitim faaliyetlerinin geliştirilmesi ve yaygınlaştırılması için gerekli olan bina, tesis, araç ve gereçleri zamanında sağlamak, bu amaçla çeşitli kurumların bina, tesis ve imkanlarından yararlanmak,
Mesleki teknik eğitim
Mesleki eğitim hizmet şubesi Sanayi Odası
Ticaret Odası Meslek kuruluşları
Mesleki Eğitim öğrencileri
23. Çıraklık ve Meslek Eğitimi Kanunu ile 4702 Sayılı Kanunlara göre çıkarılmış diğer mevzuata göre işleri yürütmek, mesleki eğitim merkezlerinde çırak, kalfa ve ustaların genel ve mesleki eğitimlerini sağlamak,
Mesleki teknik eğitim Mesleki eğitim hizmet şubesi
Mesleki Eğitim öğrencileri
29
24. Örgün eğitim sistemine girmemiş, herhangi bir eğitim kademesinden ayrılmış veya bitirmiş vatandaşların yaygın eğitim yoluyla, genel, mesleki ve teknik alanlarda eğitilmelerini sağlamak, hizmeti yaygın eğitime ait mevzuata göre yürütmek,
Mesleki teknik eğitim
Mesleki eğitim hizmet şubesi
Mesleki teknik eğitim kurumları
ve Öğrenciler
25. Vatandaşların genel, mesleki ve teknik eğitimlerinde görev alan örgün ve yaygın eğitim kurumlarındaki öğretmen, yönetici, usta öğretici ve eğitici ustalar için yetiştirici mahiyette kurs ve seminerler düzenlemek.
Mesleki teknik eğitim
Hizmetiçi Eğitim Halk Eğitim Merkezi
Mesleki Teknik Eğitimdeki Yönetici ve Öğretmenler
26. Okul ve kurumlarda toplum ve insan sağlığı ile ilgili halka açık kurs, seminer ve konferanslar düzenlemek,
Sağlık işleri Sağlık Kuruluşları
Okul sağlık hizmetleri şubesi
Toplum
27. Müdürlüğe bağlı okul ve kurumlarda öğrencilerin periyodik tarama ve aşılama işlemlerinin zamanında yapılmasını, gençliğe ve sporcu öğrencilere gerekli sağlık hizmetlerinin verilmesini sağlamak,
Sağlık işleri Sağlık Kuruluşları
Okul sağlık hizmetleri şubesi
Öğrenciler
28. Öğretmen ve diğer personeli sağlık hizmetlerinden en iyi şekilde yararlandırmak,
Sağlık işleri Sağlık Kuruluşları Hasta sevk birimi
Milli E ğitim Personeli
29. Beslenme eğitim faaliyetlerini takip etmek, Sağlık işleri
Sağlık Kuruluşları Okul sağlık Hizmetleri
şubesi Öğrenciler
30. Okullarda rehberlik servislerinin kurulmasını, bunların personel, araç, gereç ve benzeri bakımından geliştirilmesini ve bu hizmetlerin mevzuata göre yürütülmesini sağlamak,
Özel eğitim ve rehberlik Hizmetleri
RAM Okullar Okullar –kurumlar
ve öğrenciler
31. Okullarda özel eğitim sınıflarının açılması ve bunların ihtiyaca göre sayılarının arttırılması için tedbirler almak,
Özel eğitim ve rehberlik Hizmetleri
RAM Okullar Okullar ve kurumlar
32. Özel eğitime muhtaç çocukların eğitimi ile ilgili tedbirler almak,
Özel eğitim ve rehberlik Hizmetleri
RAM Rehabilitasyon Merkezleri
Özel eğitime muhtaç çocuklar
33. Rehberlik ve Araştırma Merkezlerinin görevlerini yürütmelerinde resmi ve özel okul, kurum ve birimler arasında işbirliği ve koordinasyonu sağlamak,
Özel eğitim ve rehberlik Hizmetleri
RAM Rehabilitasyon Merkezleri Okullar
Özel Eğitim Kurumları
34. Özel eğitim okul ve kurumlarının çalışmalarını izlemek, denetlemek ve değerlendirmek,
Özel eğitim ve rehberlik Hizmetleri
Teftiş inceleme ve soruşturma şubesi
Özel Eğitim Kurumları
35. İlkokuldan itibaren öğrencilerin mesleki ilgi ve yetenekleri doğrultusunda yönlendirilmelerine ve verimli çalışma alışkanlığı kazanmalarına yönelik tedbirler almak,
Özel eğitim ve rehberlik Hizmetleri
Rehberlik servisleri RAM MEGEP
ARGE Öğrenciler
36. Bakanlığa bağlı her tür ve derecedeki örgün ve yaygın eğitim kurumlarının, ders ve laboratuar araç ve gereçleri ile bunların donatımına ve basılı eğitim malzemelerine ait ihtiyaçlarını tespit etmek, plânlamak ve dağıtımını sağlamak,
Eğitim araçları ve donatım
İstatistik Koordinatörlük
Bölümü Eğitim Araçları
Merkezi
Okul –Kurumlar ve öğrenciler
37.Eğitim araç ve gereçlerinin bakım ve onarımlarının yapılması ve bunların kullanılması ile ilgili tedbirler almak,
Eğitim araçları ve donatım
Eğitim Araçları Merkezi, Mesleki
teknik eğitim kurumları
Okullar ve kurumlar
30
38. Okul müzelerinin kuruluş donatım ve işleyişiyle ilgili tedbirler almak,
Eğitim araçları ve donatım
Okullar ve kurum Müdürlükleri Müze
Müd. Okullar ve kurumlar
39. İlçede açılan seminer ve kursların aksaksız yürütülmesi için tedbirler almak, aksaklıkları bir rapor ile ilgililere bildirmek,
Hizmet içi eğitim ARGE/ TKY Milli E ğitim
Personeli
40.Bakanlığa bağlı resmi, özel okul ve kurumların verdikleri diploma ve belgeleri incelemek, onaylamak, bunlara ait evrakları arşivlemek.
Arşiv Okul Müdürlükleri Eğitim Öğretim Bl.
Okullar ve kurumlar
41. Sınıf ve okul kitaplıklarının kurulmasını, zenginleştirilmesini, öğretmen ve öğrencilerin faydalanmasını sağlamak.
Kültür Okul Müdürlükler Öğretmen Ve Öğrenciler
42. Okul ve kurumlarda sağlık, beslenme, trafik ve benzeri hizmetlerle ilgili eğitim ve öğretim programlarının uygulanması için tedbirler almak.
Kültür
Okul Sağlık İşleri Sağlık Kuruluşları
Emniyet Müd. Program
geliştirme Bl.
Okullar ve kurumlar Öğrenciler
43. Okul -Aile birliklerinin usulüne uygun olarak çalışmalarını sağlamak.
Eğitim öğretim Okul Aile Birlikleri Okullar ve kurumlar Öğrenciler
44. Mecburi öğrenim çağındaki çocukların okullara, okuma yazma bilmeyenlerin yetiştirici ve tamamlayıcı sınıflara ve kurslara devamlarını sağlamak.
Eğitim öğretim Okul Müdürlükleri
Muhtarlıklar Emniyet Birimleri
Okul Çağ Nüfusu
45. Okul ve diğer eğitim kurumlarının yöneticilerinin belirlenen esaslara göre düzenledikleri sınav günlerine ve komisyonlarına ilişkin programları inceleyip onaylamak, gerekenleri il milli eğitim müdürlüğüne göndermek.
Eğitim öğretim Ve Sınav Hizmetleri
Okul Müdürlükleri Okullar ve kurumlar
46. İlk ve orta dereceli okullarda aynı sınıf veya dersi okutan öğretmenlerin zaman zaman toplanarak program değerlendirmesi ve verimliliği arttırıcı çalışmalar yapmalarını sağlamak.
Eğitim öğretim İlçe Zümre
Başkanları Kurulu ARGE
Öğretmenler
47. Her öğretim yılı başında okullardan her birinin hangi semtlerin çocuklarını veya hangi okulların mezunlarını alacağını belirlemek. Öğrencilerin bazı okullarda yığılmamaları için okullar arasında dengeli öğrenci dağılımını sağlamak, böylece okullara alabileceklerinden fazla öğrenci kayıt olmasına engel olmak ve ilçede sistem dışında öğrenci bıraktırmamak.
Eğitim öğretim Bölge öğrenci kayıt komisyonu
Öğrenciler Ve Veliler
48. Okul ve kurumlarda eğitici çalışmalar yönetmeliğine göre yapılan çalışmaları denetlemek, örnek çalışmaları çevreye duyurmak ve teşvik edici yarışmalar düzenlemek.
Kültür Okullar ve kurum
Müdürlükleri Basın ve halkla ili şkiler
Öğrenciler
49. Eğitim ve Öğretim kurumlarının açılması, kapatılması ve bunlara ad verilmesi işlerini yürütmek.
Eğitim öğretim Koordinatörlük İlgili kurumlar
31
FAAL İYET ALANI BÜTÇE-YATIRIM H İZMETLER İ
GÖREVLER
GÖREVLE İLG İL İ BÖLÜM
GÖREVLE İLGİL İ
İŞBİRLİĞİ
GÖREVLE İLGİL İ HEDEF
KİTLE
1. İlçe sınırları içindeki Bakanlığa ait veya tahsisli bina, tesis, araç ve gereçler ile Bakanlığın diğer imkânlarından bütün okul ve kurumların bir program dâhilinde dengeli olarak faydalanmasını sağlamak,
Bütçe Yatırım ve Tesisler
Okul Müdürlükleri
Strateji geliştirme
Okullar ve kurumlar
2. Okul ve kurumlar için arsa temin etmek ve eğitim tesislerinin yapım, bakım ve onarım işlerini yürütmek,
Bütçe Yatırım ve Tesisler
Belediye Strateji
geliştirme Özel İdare Sivil Toplum
Toplum
3. Okul ve kurumlardan gelecek bütçe tekliflerini incelemek, değerlendirmek ve gerekli ödeneğin sağlanması için ilgili makamlara teklifte bulunmak,
Bütçe Yatırım ve Tesisler
Strateji geliştirme Okul Müdürlükleri Özel İdare Belediye
Okullar ve kurumlar
4. Genel ve özel idare bütçelerinden, Müdürlüğe ayrılan ödeneklerin mevzuata uygun olarak dağıtım ve sarf işlemlerini yaptırmak ve bu konudaki işlemleri denetlemek,
Bütçe Yatırım ve Tesisler
Strateji geliştirme
Okul Müdürlükleri
Okullar ve kurumlar
5. Görev alanındaki yatırımlarla ilgili taslak programları usulüne uygun olarak hazırlamak ve zamanında ilgili makamlara iletmek,
Bütçe Yatırım ve Tesisler
Strateji geliştirme Okul Müdürlükleri Özel İdare Belediye
Bayındırlık
Okullar ve kurumlar
6. Personelin özlük haklarına ilişkin tahakkuk ve mutemetlik işlerini yürütmek,
Bütçe Yatırım ve Tesisler
Mal Müdürlüğü
Okul
Okullar ve kurumlar
7. Diğer her türlü parasal işler ve öğrencilerin burs ve benzeri işlerini yapmak,
Bütçe Yatırım ve Tesisler
Mal Müdürlüğü
Okul Müdürlükleri
Okullar ve kurumlar Öğrenciler
8. Ayniyat talimatnamesi gereği olan işleri yapmak,
Hesap Ayniyat Hizmetleri
Eğitim Araçları ve donatım
9. Programa alınan yatırımların zamanında ihale edilmesi ve bitirilmesi için gereken işleri yapmak ve yaptırmak.
Bütçe Yatırım ve Tesisler
İhale Komisyonu Kamu ihale
Kurumu
Okullar ve kurumlar
10. Genel ve özel idare bütçesinden verilen ödeneğin ve sarf edilen miktarın bu iş için ayrılan defterlere işlenmesini ve harcamaların kontrolünü sağlamak.
Bütçe Yatırım ve Tesisler
Hesap ayniyat hizmetleri Yatırım
hizmetleri
Okullar ve kurumlar
11. Avans olarak alınan ödeneklerin usulüne uygun olarak sarf edilmesini , alınan avansın zamanında kapatılmasını ve bu hususlar için bir defter tutulmasını sağlamak.
Bütçe Yatırım ve Tesisler
Hesap ayniyat hizmetleri Yatırım
hizmetleri
Okullar ve kurumlar
32
FAAL İYET ALANI
ARAŞTIRMA-PLANLAMA- İSTATİSTİK H İZMETLER İ
GÖREVLER
GÖREVLE İLG İL İ BÖLÜM
GÖREVLE İLGİL İ
İŞBİRLİĞİ
GÖREVLE İLGİL İ HEDEF
KİTLE
1.Genel nüfus sayımlarına göre değerlendirme yapmak, muhtemel öğrenci artışı ve ilgisini tespit etmek, bu tespitlere göre okul yapım ve dağılımını planlamak,
Arge- Strateji geliştirme
Nüfus Müdürlüğü Bütçe yatırım
Donatım
Okullar ve kurumlar Toplum
2.Her türlü istatistiki bilginin toplanmasını, değerlendirilmesini sağlamak ve bunlarla ilgili formları hazırlamak ve geliştirmek,
İstatistik AR-GE Okullar ve kurumlar
3.Okul ve kurumların bina, araç ve gereç durumunu gösteren istatistik ve kartların tutulmasını sağlamak ve takip etmek,
İstatistik AR-GE Okullar ve kurumlar
4.İlçe genelinde öğrencilerin başarı, disiplin ve benzeri . durumlarını takip etmek ve değerlendirmek,
Arge
Stratejik planlama Rehberlik Bölümü İlçe Öğrenci
Davranışlarını değerlendirme
Kurulu
Okullar ve kurumlar
5.Öğrenci ve öğretmenlerin okullar itibariyle dengeli bir şekilde dağılımını sağlamak için gerekli araştırmayı yapmak,
Arge Atama bölümleri İstatistik Okullar ve kurumlar
6.Hizmetlerin çabuk ve verimli yürütülmesini sağlamak için araştırma ve planlama yapmak.
Arge AR-GE Okullar ve kurumlar
33
FAAL İYET ALANI TEFT İŞ-REHBERL İK-SORUŞTURMA H İZMETLER İ
GÖREVLER
GÖREVLE İLG İL İ BÖLÜM
GÖREVLE İLGİL İ
İŞBİRLİĞİ GÖREVLE İLGİL İ HEDEF
KİTLE
1. Müdürlüğe bağlı okul ve kurumları belli bir plan içinde denetlemek veya denetlenmesini sağlamak, eksiklik ve aksaklıkları gidermek için gerekli tedbirleri almak,
Teftiş ve denetleme
İlköğretim Müfettişleri
Başkanlığı, Teftiş Kurulu
Okullar ve kurumlar
2. Gerektiğinde öğretmen ve diğer personelle ilgili inceleme, soruşturma yapmak ve yaptırmak,
Teftiş ve denetleme
İlköğretim Müfettişleri
Başkanlığı, Teftiş Kurulu
Okullar ve kurumlar
3. Öğretmen ve diğer personelin Hizmet içi eğitimi için gerekli programları hazırlamak veya uygulanmasını sağlamak,
Hizmet içi Eğitim
Strateji Geliştirme TKY ARGE Milli E ğitim Personeli
4. İlköğretim müfettişlerinin çalışmalarını yönetmeliğe uygun olarak yürütmek,
Teftiş ve denetleme
İlköğretim Müfettişleri Başkanlığı,
İlköğretim kurumları ve İlköğretim müfettişleri
5. İlköğretim müfettişlerinin düzenlediği denetim raporlarını incelemek, değerlendirmek,
Teftiş ve denetleme
İlköğretim Müfettişleri
Başkanlığı, Strateji Geliştirme
Okullar ve kurumlar
6. Soruşturma raporlarını adli, inzibati, mali ve idari yönden değerlendirmek, İlçe milli eğitim disiplin kuruluna ili şkin işleri yapmak, sonuçlarını değerlendirmek ve ilgili yerlere
Teftiş ve denetleme
Kaymakamlık Mahkemeler
Emniyet Birimleri Okul Müdürlükleri
Okullar ve kurumlar
7. İlçede teftiş soruşturma ve rehberlik hizmetlerinin en iyi şekilde yürütülmesi için gerekli işleri yapmak.
Teftiş ve denetleme
İlköğretim Müfettişleri
Başkanlığı, Teftiş Kurulu
Okullar ve kurumlar
8. İnceleme ve soruşturma için gerektiğinde il milli eğitim müdürlüğünden talepte bulunmak.
Teftiş ve denetleme
İl Milli Eğitim Müdürlüğü İlköğretim Müfettişleri
Başkanlığı, Teftiş
Okullar ve kurumlar
FAAL İYET ALANI
SİVİL SAVUNMA H İZMETLER İ
GÖREVLER
GÖREVLE İLGİLİ
BÖLÜM
GÖREVLE İLGİLİ İŞBİRLİĞİ
GÖREVLE İLGİLİ
HEDEF KİTLE
1. Görev alanındaki okul ve kurumlar için sivil savunma ile ilgili plan ve programları düzenlemek, gerekli tespitler yapmak ve tedbirleri almak,
Sivil savunma Belediye
İlçe Sivil Savunma Teşkilatı
Okullar ve kurumlar
2. Sivil savunma teşkilatı ile koordinasyon sağlamak ve hizmetin aksamadan yürütülmesini temin etmek.
Sivil savunma İlçe Sivil Savunma
Teşkilatı Okullar ve kurumlar
34
3. PAYDAŞ ANAL İZİ
Katılımcılık stratejik planlamanın temel unsurlarından biridir. Kuruluşun etkileşim içinde
olduğu tarafların görüşlerinin dikkate alınması stratejik planın sahiplenilmesini sağlayarak uygulama
şansını artıracaktır.
Diğer yandan, kamu hizmetlerinin yararlanıcı ihtiyaçları doğrultusunda şekillendirilebilmesi
için yararlanıcıların taleplerinin bilinmesi gerekir. Bu nedenle durum analizi kapsamında paydaş
analizinin yapılması önem arz etmektedir.
Paydaşlar, kuruluşun ürün ve hizmetleri ile ilgisi olan, kuruluşun faaliyetlerinden doğrudan veya
dolaylı, olumlu ya da olumsuz yönde etkilenen veya kuruluşu etkileyen kişi, grup veya kurumlardır.
Bir kurum için paydaşlar temelde iç ve dış paydaşlar olarak iki grupta değerlendirilebilir:
İç Paydaşlar: Kuruluştan etkilenen veya kuruluşu etkileyen kuruluş içindeki kişi, grup veya (varsa)
ilgili ve bağlı kuruluşlardır. Kuruluşun çalışanları, yöneticileri ve kuruluşun bağlı olduğu bakanlık, iç
paydaşlara örnek olarak verilebilir.
Dış Paydaşlar: Kuruluştan etkilenen veya kuruluşu etkileyen kuruluş dışındaki kişi, grup veya
kurumlardır. Kuruluş faaliyetleriyle ilişkisi olan diğer kamu ve özel sektör kuruluşları, kuruluşa girdi
sağlayanlar, sendikalar, ilgili sektör birlikleri dış paydaşlara örnek olarak verilebilir
35
3.1.Paydaş Sınıflandırma Matrisi
PAYDAŞLAR
İÇ PAYDAŞLAR
DIŞ PAYDAŞLAR YARARLANICI
Çalışanlar, Birimler
Temel ortak Stratejik ortak Tedarikçi Müşteri, hedef
kitle
İl Milli E ğitim Müdürlüğü √ √ √
İlçe Milli Eğitim Müdürü √ √ √
Şube Müdürü √ √ √
Tüm Bölüm ve Birimler √
Personel √ √ √
Okul / kurumlar √ √ O
Öğretmenler √ √ O √
Öğrenciler √
Veliler √ √
Okul Aile Birlikleri √ O
İl Müdürlükleri O O
Sivil Toplum Örgütleri O O
Sanayi Kuruluşları O O
Basın Yayın Kuruluşları O
Üniversiteler O
Yerel Yönetimler √ O
Hayırseverler √
Tüm İlçe Halkı √
√ : Tamamı O : Bir kısmı
36
3.2. Paydaş Önceliklendirme Matrisi
Paydaş
İç P
ayd
aş
Dış
Pay
daş
Yar
arla
nıc
ı (M
üşt
eri)
Neden Paydaş?
Ön
celiğ
i
İl Milli E ğitim Müdürlüğü
√ Bağlı olduğumuz merkezi idare 1
İlçe Milli Eğitim Müdürü √
Hizmetleri, çalışmaları kurumumuzda koordine eden idare
1
Şube Müdürü √ Hizmetleri, faaliyetleri planlayan idare 1
Tüm bölüm ve birimler √ Müşteriye hizmet sunduklarından 1
Personel √ Kurumda çalışan 1
Okullar √ Hizmet sunan ve stratejik ortağımız 1
Öğretmenler √ √ √ Hizmet sunan, hizmet alan ve tedarikçi ortağımız
1
Öğrenciler √ Hizmetleri doğrudan alan 1
Veliler √ √ Hizmetlerimizi doğrudan alan ve temel ortağımız
1
Okul Aile Birlikleri Amaç ve hedeflerimize ulaşmada işbirliği yaptığımız tedarikçi
1
İl Müdürlükleri O Amaçlarımıza ulaşmamızda işbirliği yaptığımız ve destek aldığımız ortağımız
2
STK O Amaç ve hedeflerimize ulaşmak için işbirliği yapacağımız kurumlar
2
Sanayi Kuruluşları O Amaçlarımıza ulaşmada işbirliği yapacağımız ve destek alacağımız kuruluşlar
2
Basın Yayın Kuruluşları O Çalışmalarımız için destek alacağımız kuruluşlar
1
Üniversiteler O Amaç ve hedeflerimize ulaşmak için işbirliği yapacağımız kurumlar
2
Yerel Yönetimler √ Amaçlarımızı gerçekleştirmek için destek aldığımız kurumlar
1
Hayırseverler √ Amaç ve hedeflerimiz için tedarikçimiz 1
Tüm ilçe Halkı √ Hizmetlerimizden doğrudan ya da dolaylı olarak yararlanan,
1
√ : Tamamı O : Bir kısmı
37
3.3.Yararlanıcı Ürün/Hizmet Matrisi
Ürün/Hizmet
Yararlanıcı (Müşteri) E
ğitim
-Öğr
etim
(Ö
rgü
n-Y
ayg
ın)
Yat
ılılık
-Bu
rslu
luk
Nite
likli
işg
ücü
AR
-GE
, P
roje
ler,
D
anışm
anlık
Alty
apı,
Do
nat
ım
Yat
ırım
Yay
ım
Reh
ber
lik,
Ku
rs,
So
syal
etk
inlik
ler
Mez
un
lar
(Öğr
enci
)
Ölç
me-
Değ
erle
nd
irm
e
……
……
……
……
……
…
Öğrenciler √ o √ √ √
Veliler √
Üniversiteler o o √
Medya o o
Uluslar arası kuruluşlar
o o
Meslek Kuruluşları o o o o
Sağlık kuruluşları o
Diğer Kurumlar o
Özel sektör √ o o
Öğretmen √ √ o √ o
√ : Tamamı O: Bir kısmı
38
4. KURUM İÇİ ANAL İZ
4.1 Örgütsel Yapı
39
4.2 İnsan Kaynakları
4.2.1. 2010 Yılı Kurumdaki Mevcut Yönetici Sayısı:
No Görevi Erkek Kadın Toplam
1 Müdür 1 - 1
2 Şube Müdürü 6 1 7
4.2.2. Kurum Yöneticilerinin Eğitim Durumu:
Eğitim Düzeyi
2010 Yılı İtibari İle
Kişi Sayısı %
Lisans 5 71,5
Yüksek Lisans 2 28,5
4.2.3. Kurumda gerçekleşen yönetici sirkülâsyonunun oranı:
Yıl İçerisinde Kurumdan Ayrılan Yönetici Sayısı
Yıl İçerisinde Kurumda Göreve Başlayan Yönetici Sayısı
2008 2009 2010 2008 2009 2010
0 0 0 4 2 2
TOPLAM 0 0 0 4 2 2
40
4.2.4. Öğretmenlere İlişkin Bilgiler: İlçe Norm Kadro Durumu
Branş Kodu
Branş Adı Okul
Sayısı Ders Sayısı
Norm Mevcut Sözleşmeli Mevcut Toplam
İhtiyaç Fazla
1119 Bili şim Teknolojileri 29 999 37 35 2 37 0 0
1123 Biyoloji 10 432 21 21 0 21 0 0
1207 Coğrafya 10 479 24 10 1 11 13 0
1230 İ.H.L. Meslek Dersleri 1 132 6 0 0 0 6 0
1245 Din Kült. ve Ahl.Bil. 32 1054 51 23 4 27 24 0
1283 Türk Dili ve Edebiyatı 10 1540 73 61 1 62 11 0
1371 Felsefe 6 223 10 10 0 10 0 0
1386 Fen ve Teknoloji 23 980 46 45 0 45 1 0
1390 Fizik 10 404 20 17 0 17 3 0
1524 İngilizce 34 2317 110 113 5 118 0 8
1627 Kimya/Kimya Teknolojisi 10 866 31 24 0 24 7 0
1715 İlköğretim Matematik Öğr. 23 976 46 41 8 49 0 3
1822 Müzik 32 629 30 23 1 24 6 0
1860 Öğretmenlik Meslek Bilgisi Dersleri 1 50 2 1 0 1 1 0
1894 Rehber Öğretmen 34 0 88 43 0 43 45 0
1925 Görsel Sanatlar/Resim 29 532 26 22 0 22 4 0
2036 Tarih 10 561 27 23 0 23 4 0
2143 Türkçe 25 1269 60 58 3 61 0 1
2246 Almanca 4 124 6 4 0 4 2 0
2265 Beden Eğitimi 34 1189 55 41 2 43 12 0
2353 Matematik 11 1369 64 54 1 55 9 0
2368 Psikoloji 1 10 1 0 0 0 1 0
2403 Sınıf Öğretmenliği 23 0 406 398 9 407 0 1
2510 Sosyal Bilgiler 23 730 34 36 0 36 0 2
2632 Zihin Engelliler Sınıfı Öğretmenliği 5 0 15 1 0 1 14 0
2647 Görme Engelliler Sınıfı Öğretmenliği 1 0 1 1 0 1 0 0
2651 İşitme Engelliler Sınıfı Öğretmenliği 2 0 3 1 1 2 1 0
4439 Okul Öncesi Öğrt 24 0 87 69 3 72 15 0
4900 Teknoloji ve Tasarım 23 660 31 25 0 25 6 0
4901 Sağlık Bilgisi 1 8 1 0 0 0 1 0
4935 Biyomedikal Cihaz Teknolojileri I 56 2 0 0 0 2 0
4936 Çocuk Gelişimi ve Eğitimi 1 32 1 1 0 1 0 0
4954 Giyim Üretim Teknolojisi 2 68 3 2 0 2 1 0
4957 Güzellik ve Saç Bakım Hizmetler 2 110 4 3 0 3 1 0
4975 Motorlu Araçlar Teknolojisi 1 96 3 3 0 3 0 0
4976 Muhasebe ve Finansman 1 32 1 0 0 0 1 0
7035 El San.Tek./El Sanatları 1 0 1 0 0 0 1 0
7036 El San.Tek./Nakış 1 0 1 0 0 0 1 0
7037 Elektrik-Elektronik Tek./Elektrik 2 126 4 4 0 4 0 0
7038 Elektrik-Elektronik Tek./Elektronik 2 335 8 6 0 6 2 0
7044 Gıda Teknolojisi 1 56 2 0 0 0 2 0
7054 Makine Tek./Makine ve Kalıp 1 96 3 3 0 3 0 0
TOPLAM 497 18540 1445 1222 41 1263 197 15
41
4.2.5. 2010 Yılı Beylikdüzü İlçesindeki Mevcut Öğretmenlerin Eğitim Durumları:
Eğitim Durumu Öğretmen Sayısı
Kadın Erkek
Lisans 762 444
Yüksek Lisans 37 29
Doktora - 2
4.2.6. Destek Personele (Hizmetli- Memur) İlişkin Bilgiler:
2010 Yılı Kurumdaki Mevcut Hizmetli/ Memur Sayısı:
Görevi Erkek Kadın Toplam
1 ŞEF 1 4 5
2 Memur 6 2 8
3 Hizmetli 5 5 10
4 Sözleşmeli İşçi 1 1 2
5 Sigortalı İşçi 2 1 3
42
4.2.7. Çalışanların Görev Dağılımı BEYL İKDÜZÜ İLÇE MİLL İ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ PERSONEL GÖREV DAĞILIM ÇİZELGESİ
ŞUBE MÜDÜRÜ ŞEF BÖLÜM MEMURU BÖLÜM NO BÖLÜMLER İN ADI
Filiz BARAN
Nursel KARAAĞAÇ
Gökhan KİKİÇ
B.08.4.MEM.4.34.37.27.420 ÖZEL MTSK VE MUHTELİF KURSLAR BÖLÜMÜ
B.08.4.MEM.4.34.37.30 BİLGİSAYAR VE SINAV HİZMETLERİ
B.08.4.MEM.4.34.37.30 BİLGİSAYAR VE SINAV HİZMETLERİ (BT Sınıfları)
Nurdan AKGEYİK B.08.4.MEM.4.34.00.32 MEVZUAT BÖLÜMÜ
B.08.4.MEM.4.34.00.01.020 ÖZEL KALEM BÖLÜMÜ
Volkan ÜNALP
B.08.4.MEM.4.34.00.20.020 BASIN VE HALKLA İLİŞKİLER BÖLÜMÜ
B.08.4.MEM.4.34.00.45.379 AB EĞİTİM PROGRAMLARI VE PROJELER YÜRÜTME BÖLÜMÜ
B.08.4.MEM.4.34.00.24 STRATEJİ GELİŞTİRME
Bayram DAŞTAN Fevzi ŞAHİNER Göksel HAN
B.08.4.MEM.4.34.00.09.715 İLK YATIRIM BÖLÜMÜ B.08.4.MEM.4.34.00.33.715 BAĞIŞ-YATIRIM VE EMLAK BÖLÜMÜ
B.08.4.MEM.4.34.00.10.310 ÖZEL EĞİTİM HİZMETLERİ BÖLÜMÜ
B.08.4.MEM.4.34.00.48.311 REHBERLİK VE DANIŞMA HİZMETLERİ
B.08.4.MEM.4.34.00.38.715 ORTA YATIRIM BÖLÜMÜ
B.08.4.MEM.4.34.37.21.731 ÖĞRETMENE HİZMET VE SOSYAL İŞLER BÖLÜMÜ
Ali Turhan KESK İN
Çiğdem ŞENTÜRK
İsmail GÜLER
B.08.4.MEM.4.34.37.47 ÜCRETSİZ DERS KİTAPLARININ DAĞITIMI BÖLÜMÜ
B.08.4.MEM.4.34.00.11.050 OKUL İÇİ BEDEN EĞT.SPORT.İZCİLİK BÖLÜMÜ
B.08.4.MEM.4.34.00.16 YAYGIN EĞİTİM BÖLÜMÜ
B.08.4.MEM.4.34.00.14.490 SİVİL SAVUNMA BÖLÜMÜ
B.08.4.MEM.4.34.00.39.490 DEPREM İŞLERİ BÖLÜMÜ
Volkan ÜNALP B.08.4.MEM.4.34.00.04.540 SAĞLIK HİZMETLERİ BÖLÜMÜ
B.08.4.MEM.4.34.37.08.854 EĞİTİM ARAÇLARI VE DONATIM BÖLÜMÜ
Salim DURMUŞ
Nursel KARAAĞAÇ Nurdan AKGEYİK B.08.4.MEM.4.34.37.23.410 İNCELEME-SORUŞTURMA-DEĞERLENDİRME
BÖLÜMÜ
Yasemin ÇAĞAN
Nevin ALTINTAŞ
B.08.4.MEM.4.34.00.17.241 PERSONEL -YÖNETİCİ ATAMA BÖLÜMÜ
B.08.4.MEM.4.34.00.02.243 İLK ATAMA BÖLÜMÜ
B.08.4.MEM.4.34.00.19.230 ORTA ATAMA BÖLÜMÜ
B.08.4.MEM.4.34.00.06 MESLEKİ TEKNİK ATAMA
B.08.4.MEM.4.34.00.31.320 OKUL ÖNCESİ EĞİTİM BÖLÜMÜ
B.08.4.MEM.4.34.00.36 KIZ MESLEKİ TEKNİK EĞİTİM BÖLÜMÜ
B.08.4.MEM.4.34.00.43 İLSİS-NORM KADRO BÖLÜMÜ
Sibel KURTULDU B.08.4.MEM.4.34.00.40.243.7 ÖZLÜK- EMEKLİLİK--SİCİL
B.08.4.MEM.4.34.00.15.240 ÖZLÜK KADRO TERFİ BÖLÜMÜ
Murat AKBOĞA
Nursel KARAAĞAÇ
Filiz TARHAN
B.08.4.MEM.4.34.00.12.510 EĞİTİM-ÖĞRETİM BÖLÜMÜ
B.08.4.MEM.4.34.00.28 PROGRAM GELİŞTİRME BÖLÜMÜ
B.08.4.MEM.4.34.00.49.510 TAŞIMALI EĞİTİM-EĞİTİM BÖLGELERİ VE KURULLARI BÖLÜMÜ
B.08.4.MEM.4.34.37.35 BURSLAR VE YURTLAR BÖLÜMÜ
Nurdan AKGEYİK B.08.4.MEM.4.34.37.25.425 ÖZEL DERSHANELER BÖLÜMÜ
B.08.4.MEM.4.34.37.05.420 ÖZEL OKULLAR BÖLÜMÜ
Metin IŞIK
Fevzi ŞAHİNER
Mehmet MERAL MUSA ONARLI
İlşah Salim SANİOĞLU
B.08.4.MEM.4.34.00.03.120 MUHASEBE BÖLÜMÜ
Güven KAHRAMANOĞLU B.08.4.MEM.4.34.00.26 DIŞ İLİŞKİLER VE YURT DIŞI EĞİTİM BÖLÜMÜ
Nejdet ERDÖNMEZ B.08.4.MEM.4.34.00. EVRAK KAYIT
Gülseren KALKAN İPEK İsmail GÜLER B.08.4.MEM.4.34.00.29.311 HİZMETİÇİ EĞİTİM BÖLÜMÜ
Ahmet AY
Gülseren KALKAN İPEK Halil YAĞCI
B.08.4.MEM.4.34.00.18.379 KÜLTÜR BÖLÜMÜ B.08.4.MEM.4.34.37.44 ARŞİV BELGE BÖLÜMÜ
B.08.4.MEM.4.34.00.46 SENDİKAL FAALİYETLER BÖLÜMÜ
B.08.4.MEM.4.34.00.13.243 İLKÖĞRETİM MÜFETTİŞLER KURULU BAŞKANLIĞI BÖLÜMÜ
Ersen ÖZDEM İR Şoför
Sümeyra AY Sekreter : Dahili (11) Şahin ÇAKI Yardımcı Hizmetli
Songül MENTE Ş-Reyhan TA ŞDEMİR Yardımcı Hizmetli
İkram KAYAPINAR İlçe Milli E ğitim Müdürü
43
4.3 Teknolojik Düzey
İlçe Milli E ğitim Müdürlü ğünün Teknolojik Alt Yapısı
SIRA
NO
TEKNOLOJ İK CİHAZ
MEVCUT ADET
DONANIM
YETERL İL İĞİ
PERSONEL
KULLANIM
DÜZEYİ
KAPASİTE KULLANIM ORANI (%)
Yeterli / Yetersiz
Zayıf /Orta
/İyi / Çok iyi
Öğretmen
/Personel
1 ADSL Bağlantısı 1 Yeterli Orta 100
2 Bilgisayar 23 Yeterli Orta 60
3 Yansıtım 1 Yeterli Orta 20
4 Yazıcı 24 Yeterli Orta 60
5 Tarayıcı 19 Yeterli Orta 60
6 Kamera 1 Yeterli Orta 15
7 Fotokopi Makinesi 1 Yeterli Orta 60
44
4.4 Mali Kaynaklar
4.4.1. Beylikdüzü İlçe MEM (01-01-2009 / 30-12-2009) arası
GELİR - GİDERİN CİNSİ GELEN HARCANAN
PERSONEL MAAŞLARI
Temel Maaşlar 343.731
Zam ve Tazminatlar 261.041
Sosyal Haklar 12.773
Ek Çalışma ve Karşılıklar 95.330
EKONOM İK TOPLAM 312.721 712.875
Sos. Sig. Primi 110.937 110.937
EKONOM İK TOPLAM 110.937 110.937
YOLLUKLAR
Yurtiçi Geçici Görev Yolluğu - -
Yurtiçi Sürekli Görev Yolluğu - 2.029
EKONOM İK TOPLAM - 2.029
HİZMET ALIMLARI
Posta ve Telgraf Giderleri - -
Telefon Abonelik ve Kullanım Ücreti
3.234 3162
EKONOM İK TOPLAM 3.234 3162
TEDAV İ VE CENAZE GİDERLERİ
Kamu Personeli Tedavi Gideri - -
Kamu Personeli İlaç Gideri 3.298 3.296
EKONOM İK TOPLAM 3.298 3.296
TOPLAM 430.190 832.299
45
4.4.2. Beylikdüzü İlköğretim Okulları (01/01/2009 – 31/12/2009 arası)
GELİR - GİDERİN CİNSİ GELEN HARCANAN
PERSONEL MAAŞLARI
Temel Maaşlar 18.209.409
Zam ve Tazminatlar 15.937.704
Sosyal Haklar 1.037.392
Ek Çalışma ve Karşılıklar 543.874
EKONOM İK TOPLAM 29.915.497 35.728.379
Sos. Sig. Primi 6.146.182 6.146.182
EKONOM İK TOPLAM 6.146.182 6.146.182
YOLLUKLAR
Yurtiçi Geçici Görev Yolluğu - -
Yurtiçi Sürekli Görev Yolluğu 420 414
EKONOM İK TOPLAM 420 414
HİZMET ALIMLARI
Posta ve Telgraf Giderleri - -
Telefon Abonelik ve Kullanım Ücreti
EKONOM İK TOPLAM
TEDAV İ VE CENAZE GİDERLERİ
Kamu Personeli Tedavi Gideri - -
Kamu Personeli İlaç Gideri 829.321 829.320
EKONOM İK TOPLAM
TOPLAM 36.891.420 42.704.295
46
4.4.3. İlçe MEM Araç, Bina Envanteri ve Diğer Varlıkları
4.4.3.1.Mevcut Okul/Bina Genel Durumu
No DERS ARAÇ GEREÇLERİ VE
DONANIM
MEVCUT
ADET
DONANIM YETERL İL İĞİ
Yeterli
Yetersiz
1 Bilgi Teknolojileri Sınıfı 27 X
2 Çok Amaçlı Salon 20 X
3 Fen Bilgisi Laboratuarı Sayısı 26 X
4 Konferans Salonu Sayısı 16 X
5 Kütüphane Sayısı (sınıf kitaplığı
hariç) 22 X
6 Müzik Odası Sayısı 11 X
7
Ortak Kullanılan Laboratuarı
Sayısı 31 X
8 Oyun Odası Sayısı 9 X
9 Rehberlik Servisi Oda Sayısı 34 X
10 Resim Odası Sayısı 11 X
11 Spor Salonu Sayısı 8 X
12 Arşiv 26 x
13 Özel Eğitim Sınıfı 5 x
Toplam Okul Sayısı
Toplam
Bina Sayısı
Bina Yaş
Ortala ması
1998 Deprem
Yönetmeliğinden Önce Yapılmış
Bina Sayısı
Bakım
Onarıma Gereksinim Duyan Bina
Sayısı
Toplam Derslik Sayısı
Toplam
Spor Salonu Sayısı
Toplam Çok Amaçlı
Salon(sosyal /kültürel
faaliyetler) Sayısı
Ek Derslik Yapımına
Uygun Okul Sayısı
Okul Yapımına
Uygun Arsa Varlıkları
36 39 5 8 12 836 8 16 10 21
4.5 İstatistikî Veriler
4.5.1.Okul Öncesi
Okul öncesi eğitim; isteğe bağlı olarak, ilköğretim çağına gelmemiş 36– 7 2 a y Grubundaki çocukların eğitimini kapsar. Okul öncesi eğitim kurumları, bağımsız Anaokulları olarak kurulabildikleri gibi, gerekli görülen yerlerde ilköğretim okuluna Bağlı ana sınıfları halinde veya ilgili diğer öğretim kurumlarına bağlı uygulama sınıfı olarak da açılabilmektedir.
Mevcut Durum
2010 – 2011 Eğitim Öğretim Yılı Mevcut Durum
Okul Öncesi Eğitime Gitmesi Gerekli Öğrenci Sayısı
(5-6 Yaş)
Mevcut Okul Öncesi Eğitim Alan Öğrenci
Sayısı
Mevcut Derslik Sayısı
Mevcut Derslik Başına Düşen Öğrenci Sayısı
Öğretmen Sayısı
5-6 yaş 2492 78 32 72
48
4.5.2.İlköğretim
İlköğretim, 6–14 yas grubundaki çocukların eğitim öğretimini kapsar. İlköğretim, kız ve erkek bütün vatandaşlar için zorunludur ve Devlet okullarında parasızdır. İlköğretim kurumları sekiz yıllık okullardan oluşur. Bu okullarda kesintisiz eğitim yapılır ve bitirenlere ilköğretim diploması verilir.
4.5.2.1. Mevcut Durum
2010 – 2011 Eğitim Öğretim Yılı Mevcut Durum
İlköğretime Gitmesi Gerekli Öğrenci Sayısı
(7 -14 yaş)
Mevcut İlköğretime
Giden Öğrenci Sayısı
Mevcut Derslik Sayısı
Mevcut Derslik Başına Düşen Öğrenci Sayısı
Öğretmen Sayısı
24324 23576 522 45 845
49
4.5.2.2. Başarı Durumları
Okul Adı Mevcut Öğrenci Sayısı Başarılı Öğrenci
Sayısı Başarısız Öğrenci
Sayısı % Başarı Oranı Mezun Olan Öğrenci Sayısı
2008-2009
2009-2010
2010-2011
2008-2009
2009-2010
2008-2009
2009-2010 2008-2009
2009-2010
2008-2009
2009-2010
Yakuplu İlköğretim Okulu 1398 184 1389 1398 1389 0 0 100 100 184 184
Pınarkule İlköğretim Okulu 1460 1640 1770 1454 1640 6 0 99 100 187 194
Dr.Haydar Aslan İlköğretim Okulu 1293 1327 1397 1238 1228 55 99 96 92 138 141
Büyükşehir İlköğretim Okulu 1478 1528 1597 1396 1462
100 100 218 198
İhlas İlköğretim Okul 1792 1789 1793 1727 1721 65 68 0,73 0,72 222 203
Galip Balkar İlköğretim Okulu 173 439 790 173 437 0 2 1 99.5 18 35
Gürpınar 75.Yıl Cumhuriyet İlköğretim Okulu 1687 1583 1586 1670 1572 17 14 98 99 209 208
Gürpınar İlköğretim Okulu 592 577 560 579 563 13 14 97 97 88 84
Bizimkent İlköğretim Okulu 1321 1326 1391 1310 1319 11 7 99 99 195 180
Çağdaş Yaşam N.Kamuran Emiroğlu İÖO 695 692 644 693 692 2 0 99.9 100 80 73
Gürpınar Yeşilkent İlköğretim Okulu 808 1107 1351 803 1099 5 8 %99.38 %99.27 54 99
Baki Gündüz İlköğretim Okulu 390 510 610 387 505 3 5 99 99 22 36
Neşe Sever İlköğretim Okulu 750 860 932 745 930 5 2 98 99 97 112
Haldun Taner İlköğretim Okulu 1035 1056 1086 1035 1055 0 1 100 99 103 108
Bizimkent İlköğretim Okulu 1580 1602 1634 1453 1481 127 121 92 94 61 321
Fatma Şensoy İlköğretim okulu 1218 1276 1205 1215 1269 3 7 99.9 99.9 101 105
Kavaklı İlköğretim okulu 790 724 697 785 717 5 7 0,99 0,99 86 113
Beylikdüzü Mehmet Gesoğlu İlköğretim O. 709 811 885 702 805 7 6 99 99.2 66 96
Gürpınar Azime Yılmaz İlköğretim Okulu 1110 1130 1299 1107 1128 3 2 %99.7 %99.8 134 131
Yakuplu 125.Yıl İlköğretim Okulu 746 826 891 732 821 14 5 98 99,4 80 72
Özel Marmaraevleri İhlas İlköğretim Okulu 703 758 753 703 758
1 1 91 111
Beylikdüzü İ.M.K.B. İlköğretim Okulu 1540 1670 1686 1530 1665 10 5 93 95 147 174
Çağdaş Yaşam Prof. Ahmet Merdivenci İlköğretim Okulu 216 275 312 215 274 1 1 0,995 0,996 10 23
Yakuplu Kemal Arıkan İlköğretim Okulu 280 440 545 280 440
100 100 19 33
50
Okul Adı
2008-2009 Eğitim Öğretim Yılı 2009-2010 Eğitim Öğretim Yılı
SBS 8. Sınıf Giren Öğrenci
Sayısı
8. Sınıf SBS sonucu yerleşen
Öğrenci sayısı
8. Sınıf SBS sonucu Beylikdüzü İlçesi Dahilindeki Ortaöğretim Kurumlarına yerleşen Öğrenci sayısı - Fen Lisesi, Anadolu Lisesi - Anadolu Öğretmen
Lisesi - Meslek Liseleri
8. Sınıf SBS sonucu yerleşen Öğrenci sayısı
8. Sınıf SBS sonucu Beylikdüzü İlçesi Dahilindeki Ortaöğretim Kurumlarına yerleşen Öğrenci sayısı - Fen Lisesi, Anadolu Lisesi - Anadolu Öğretmen
Lisesi - Meslek Liseleri
SBS 8. Sınıf Giren
Öğrenci Sayısı
Yakuplu İÖO 176 73 3 81 13 169
Pınarkule İ.Ö.Okulu 176 84 67 94 73 181
Dr.Haydar Aslan İÖO 110 12 2 27 12 90
Büyükşehir İlköğretim Okulu 218 121 121 84 84 196
İhlas İlköğretim Okulu 220 88 40 165 134 195
Galip Balkar İlköğretim Okulu 32 0 0 7 1 32
Gürpınar 75.Yıl Cumhuriyet İlköğretim Okulu 206 24 12 44 9 206
Gürpınar İlköğretim Okulu 87 22 4 36 10 73
Bizimkent İlköğretim Okulu 178 84 43 78 41 180
Çağdaş Yaşam N.Kamuran Emiroğlu İÖO 74 23 19 28 10 61
Gürpınar Yeşilkent İlköğretim Okulu 51 11 5 31 15 97
Baki Gündüz İlköğretim Okulu 18 5 4 7 6 33
Haldun Taner İllköğretim okulu 103 45 25 56 24 97
Neşe Sever İlköğretim Okulu 65 34 17 45 8 102
Koç İlköğretim Okulu 84 39 39 49
Fatma Şensoy İlköğretim Okulu 101 13 2 31 8 104
Kavaklı İlköğretim Okulu 74 15 8 21 11 98
Mehmet Gesoğlu İlköğretim Okulu 62 22 4 36 8 93
Gürpınar Azime Yılmaz İlköğretim Okulu 117 20 7 33 4 113
Yakuplu 125. Yıl İlköğretim Okulu 80 24 12 19 7 70
Özlem Marmara Evleri İhlas İlköğretim Okulu 87 24 9 46 10 110
Beylikdüzü İ.M.K.B. İlköğretim Okulu 145 58 38 76 52 210 Çağdaş Yaşam Prof. Ahmet Merdivenci İlköğretim Okulu
10 6 0 10 1 23
Yakuplu Kemal Arıkan İÖO 14 0 0 10 0 29
51
4.5.3. Ortaöğretim
Orta öğretim; ilköğretime dayalı, en az dört yıllık genel, meslekî ve tekniköğretim kurumlarının
tümünü kapsar. Orta öğretim, çeşitli programlar uygulayan liselerden meydana gelir. ilköğretimini tamamlayan
ve orta öğretime girmeye hak kazanmış olan her öğrenci orta öğretime devam etmek ve orta öğretim imkânlarından
ilgi, istidat ve kabiliyetleri ölçüsünde yararlanmak hakkına sahiptir.
4.5.3.1. Genel Lise
2010 – 2011 Eğitim Öğretim Yılı Mevcut Durum
Derslik Sayısı
Öğrenci Sayısı
Mevcut Derslik Başına Düşen Öğrenci Sayısı
Öğretmen Sayısı
Genel Lise (15- 18 yaş) 94 4275 46 164
Meslek lisesi 62 2267 37 85
Anadolu lisesi
67 1367 20 89
Fen lisesi 16 186 12 13
GENEL TOPLAM 239 8095 34 351
52
Başarı Durumları:
Okul Adı Mevcut
Öğrenci Sayısı Başarılı
Öğrenci Sayısı Başarısız
Öğrenci Sayısı % Başarı
Oranı Mezun Olan
Öğrenci Sayısı
2008-2009 2009-2010 2010-2011 2008-2009 2009-2010 2008-2009 2009-2010 2008-2009 2009-2010 2008-2009 2009-2010
Vali Muammer Güler Anadolu
Öğretmen Lisesi 395 505 472 100 1 0 0 100% 0 0 144
Beşir Balcıoğlu Anadolu Lisesi 0 247 442 0 196 0 51
79 0 0
Yaşar Acar Fen Lisesi 40 79 182 40 0 0 0 0 99% 0 0
Cahit Zarifo ğlu Lisesi 1470 1764 1656 1298 1496 252 268 80% 85% - 361
Beylikdüzü 75. yıl Cumhuriyet Lisesi 1580 1602 1634 1453 1481 127 121 92 94 61 321
Özel İhlas Karma Anadolu Lisesi 143 168 183 143 168 0 0 100% 5100 35 32
Büyükşehir Hüseyin Yıldız Anadolu Lisesi
653 736 664 466 706 26 30 94,72 95,1 160 165
53
OKUL ADI
2008-2009 ÖSYS Sonucuna göre yerleşen öğrenci sayısı
(Liseler İçin)
2009-2010 ÖSYS Sonucuna göre yerleşen öğrenci sayısı
(Liseler İçin)
Vali Muammer Güler Anadolu Öğretmen Lisesi 0 116
Beşir Balcıoğlu Anadolu Lisesi - -
Yaşar Acar Fen Lisesi - -
Cahit Zarifoğlu Lisesi - 207
Beylikdüzü 75. yıl Cumhuriyet Lisesi 184 153
Büyükşehir Hüseyin Yıldız Anadolu Lisesi 126 129
Özel İhlas Karma Anadolu Lisesi 184 153
54
4.5.3.2. Mesleki Teknik Lise
Okul Adı
Mevcut Öğrenci Sayısı
Başarılı Öğrenci Sayısı
Başarısız Öğrenci Sayısı
% Başarı Oranı Mezun Olan Öğrenci Sayısı
2008-2009 2009-2010 2010-2011 2008-2009 2009-2010 2008-2009 2009-2010 2008-2009 2009-2010 2008-2009 2009-2010
Gürpınar İMKB ATL VE EML.
1052 1157 1059 646 733 406 326 61,00 69,00 186 412
Beylikdüzü Azem Yükseloğlu
Anadolu İmam Hatip Lisesi
- - 493 - - - - - - - -
Beylikdüzü Çok Programlı Lisesi
- 203 641 - 109 - 94 - 54 - -
Okul Adı 2008-2009 ÖSYS Sonucuna göre yerleşen
öğrenci sayısı 2009-2010 ÖSYS Sonucuna göre yerleşen
öğrenci sayısı
Gürpınar İMKB ATL ve EML 102 108
55
4.5.4.Yaygın Eğitim
Yaygın eğitim, örgün eğitim sistemine hiç girmemiş, herhangi bir eğitim kademesinde bulunan veya bu
kademelerden birinden ayrılmış olan bireylere ilgi ve ihtiyaç duydukları alanda örgün eğitim yanında veya dışında
verilen eğitimi kapsar. Yaygın eğitim; halk eğitimi, çıraklık eğitimi ve uzaktan eğitim yoluyla gerçekleştirilmektedir.
4.5.4.1. Halk Eğitim Merkezi 2009-2010 Yılı Sonu
Merkez Sayısı
Eğitim Kadrosu Hizmet Kapasitesi Ve Hizmet Alan Profili
Kurs
Öğretmeni Sayısı
Kadrolu
Usta Öğretici Sayısı
Sigortalı
Usta Öğretici
Uzman
Erkek Kursiyer
Bayan
Kursiyer
Toplam Kursiyer Sayısı
Belgelendirilen
Toplam Kursiyer Sayısı
1 60 9 51 - 2149 5754 7903 6417
4.5.5. Özel Eğitim
Özel Eğitime İhtiyaç Duyan Öğrenci Sayısı
Mevcut Özel Eğitim Kurumlarına Giden
Öğrenci Sayısı Mevcut Derslik Sayısı
Derslik Başına Düşen
Öğrenci Sayısı
Okul Yapılacak Arsa No
Ve Derslik Sayısı
Ek Derslik Yapılacak Okul ve Derslik Sayısı ERKEK KIZ TOPLAM ERKEK KIZ TOPLAM
450 375 825 450 375 825 6 9 - 2
56
4.5.6. 2010 Yılında Beylikdüzü İlçesinde Açılan Hizmet İçi Eğitim Faaliyetleri:
SAYISI NİTEL İK EĞİTİM FAAL İYETİNİN ADI
Sür
e (G
ün)
Sür
e (S
aat)
İLÇE DÜZENLEYEN
Erk
ek
Bay
an
Top
lam
11 Kurs Web 2.0 Araçları Kullanım Kursu 5 20 Beylikdüzü Beylikdüzü İlçe MEM 51 108 159
10 Kurs İntel Öğretmen Programı Kursu (Karma Eğitim Modeli)
20 60 Beylikdüzü Beylikdüzü İlçe MEM 33 77 110
3 Kurs İntel Öğretmen Programı Temel Kursu (Yüz Yüze Eğitim Modeli)
15 60 Beylikdüzü Beylikdüzü İlçe MEM 20 30 50
2 Kurs BT. Destekli Fen Laboratuarı Kullanım Kursu 5 30 Beylikdüzü Beylikdüzü İlçe MEM 10 21 31
1 Kurs Temel Eğitim Kursu 10 50 Beylikdüzü Beylikdüzü İlçe MEM 6 29 35
1 Kurs Hazırlayıcı Eğitim Kursu 20 124 Beylikdüzü Beylikdüzü İlçe MEM 6 29 35
1 Seminer Çevreye Uyum Eğitimi Semineri 4 20 Beylikdüzü Beylikdüzü İlçe MEM 2 6 8
28 Seminer Özel Eğitim Semineri 5 30 Beylikdüzü Beylikdüzü İlçe MEM 279 549 828
2 Seminer Öğrenen Lider Öğretmen Semineri 3 18 Beylikdüzü İl Milli E ğitim Müdürlüğü 21 34 55
13 Seminer İlkyardım-İlk Müdahale Semineri 3 18 Beylikdüzü Beylikdüzü İlçe MEM 221 442 663
1 Seminer Coğrafya Dersi Öğretim Programı Tanıtım Semineri
2 12 Beylikdüzü Beylikdüzü İlçe MEM 5 2 7
1 Seminer Tarih Dersi Öğretim Programı Tanıtım Semineri 2 12 Beylikdüzü Beylikdüzü İlçe MEM 10 4 14
1 Seminer Fizik Dersi Öğretim Programı Tanıtım Semineri 2 12 Beylikdüzü Beylikdüzü İlçe MEM 6 8 14
1 Seminer Matematik Dersi Öğretim Programı Tanıtım Semineri
2 12 Beylikdüzü Beylikdüzü İlçe MEM 17 17 34
1 Seminer Biyoloji Dersi Öğretim Programı Tanıtım Semineri
2 12 Beylikdüzü Beylikdüzü İlçe MEM 0 8 8
1 Seminer Kimya Dersi Öğretim Programı Tanıtım Semineri
2 12 Beylikdüzü Beylikdüzü İlçe MEM 9 16 25
1 Seminer Türk Dili ve Edebiyatı Dersi Öğretim Programı Tanıtım Semineri
2 12 Beylikdüzü Beylikdüzü İlçe MEM 10 20 30
1 Seminer Okullarda Toplu Beslenme Semineri 1 4 Beylikdüzü Beylikdüzü İlçe MEM 27 30 57
1 Seminer Yaşam Becerileri Semineri 5 30 Beylikdüzü Beylikdüzü İlçe MEM 2 10 12
5. ÇEVRE ANAL İZİ
5.1 PEST (Politik-Yasal, Ekonomik, Sosyo-Kültürel, Teknolojik,
Ekolojik, Etik) Analizi
Bu bölümde yapılan değerlendirmeler halen var olan ve önümüzdeki yıllarda
etkisini gösterecek olan politik, ekonomik, sosyal ve teknolojik eğilimlerin
oluşturabileceği etkileri önceden saptamak ve bu eğilimlerin ortaya çıkaracağı
fırsatları değerlendirme, gelişimimizi tehdit edebilecek etkilere karşı da
tedbirler alma amacıyla yapılmıştır.
5.1.1. Politik Eğilim Analizi
1. Okul Öncesi Eğitim’in dünyada ve Türkiye’de öneminin artıyor
olması.
2. Mesleki ve Teknik Eğitim’in önem kazanması.
3. Kız çocuklarının eğitimine gösterilen titizliğin artması.
4. Öğretmen seçiminde kriterler oluşmuş olması ve bu kriterlerin giderek
geliştirilmesi.
5. Yönetici seçiminde kriterlerin oluşturulması ve yöneticilerin eğitimine
önem verilmesi.
6. E-Devlet uygulamalarının giderek yaygınlaşması.
7. Stratejik Planlama-Yönetime doğru hızlı bir gidişatın varlığı.
8. Vatandaş-Devlet arasında etkili, hızlı iletişim eğilimiyle beraber
vatandaş memnuniyeti endeksli bir bir zihniyete doğru gidişatın
varlığı.
9. Küresel çapta rekabet edecek insan yetiştirme anlayışının varlığı.
58
5.1.2. Ekonomik Eğilim Analizi
1. Eğitime ayrılacak bütçenin arttırılması yönünde güçlü bir eğilimin
varlığı.
2. Kamu Mali Yönetimi’nin etkin hale getirilmesi ile hesap verilebilirlik
düzeyinin artması ve mecburiyeti.
3. Global rekabetin hız kazanması.
4. İş gücü ve ücret dengesinin giderek bozuluyor olması.
5. İş yerlerinden bağımsız çalışma ortamlarının artmaya başlaması.
6. Bilginin ekonomik güç oluşturmada, devam ettirmede, üstünlük
sağlamada eskiyle kıyas edilemeyecek düzeyde önem kazanıyor
olması.
7. Vasıfsız kişilerin istihdamında önemli ölçüde azalma.
8. Eğitim-öğretim faaliyetlerinin veli bütçesine giderek daha fazla yük
getirecek olması.
5.1.3. Sosyal Eğilim Analizi
1. Daha fazla refah, bağımsızlık gibi nedenlerle parçalanmış aile
sayısının artıyor olması.
2. Bilgi ve teknolojinin ortaya çıkardığı hızlı değişim nedeniyle
çocuklar ile ebeveynleri arasında ortaya çıkan uyuşmazlıkların
varlığı.
3. Çocuklarda sosyal iletişimin ve geleneklere bağlılık oranının azalıyor
olması.
4. Artan tüketim ihtiyaçlarının karşılanması nedeniyle iş yerlerinde fazla
zaman geçirilmesi.
5. Tüketim algısının değişimi nedeniyle ortaya çıkan ve esasen insan
yaşamında sanal ihtiyaç veya yaşamsal olmayan ihtiyaçlar diye
adlandırılabilecek ihtiyaçların çokluğu nedeniyle
karşılanamamasından kaynaklanan sosyal-aile içi çatışmalar.
59
6. Toplumda oluşan mutluluk ve mutsuzluk anlayışının değişmesi.
7. Büyük ailelerin çekirdek aile yapısına doğru hızlı bir şekilde yol
alması.
5.1.4. Teknolojik Eğilim Analizi
1. Gerek eğitim alanında ve gerekse diğer alanda her şeyin “akıllı”
olanına yönelik eğilimler.
2. Sanal eğitim eğiliminin giderek güçlenmesi.
3. Ölçme-değerlendirmede teknolojik yazılımların öneminin artıyor
olması.
4. Veri saklama, depolama anlayışının varlığı.
5. Ağ güvenliğinin yaşamsal öneme haiz olacağı.
6. İnternetin giderek vazgeçilmez hale gelmesi-getirilmesi.
7. Her eve, her insana boyutu oldukça küçültülmüş bilgisayar ve kişisel
internet eğilimi.
8. Teknolojiye ayrılan bütçenin giderek artacak olması.
9. Uluslar arası proje-ortaklık gibi etkinliklerde teknolojiye ve
beraberinde getirdiği terminolojiye hakimlik eğilimi.
5.1.5. Coğrafi Yapısı
Beylikdüzü, Türkiye’nin en büyük metropolü olan İstanbul’un hemen
batısında, Avrupa yakasında, Marmara denizi kıyısında ve Büyükçekmece
gölünün doğusunda yer almaktadır. Denizden yüksekliği (rakımı) 0 – 150
m’dir. Belde güneyde Marmara denizinin kuzey kıyıları ile sınırlanmakla
beraber doğuda Yakuplu, batıda Gürpınar’la komşudur. Beldenin kuzeyi ise
E-5 Karayolu ile sınırlanmaktadır. Marmara Denizinin etkisi ile ılıman iklime
sahiptir. Ortalama sıcaklık 17,Minimum sıcaklık 10,maksimum sıcaklık 30
derecedir. Ortalama nispi nem % 80,ortalama yağış 430 mm.’dir. Düz ova
niteliğinde coğrafi bir yapıya sahiptir. İlçemiz sınırları dahilinde devamlı
60
akarsu yoktur. Marmara Bölgesine has geniş yapraklı ve iğne yapraklı ağaç
türleri bulunmaktadır. İlçe sınırları içerisinde ormanlık, çayırlık ve meralık
alanlar bulunmamaktadır. Yakuplu Mahallesi ve Marmara Denizi
istikametinde deprem fay hattı bölgesine yakındır. İlçemizin Marmara Denizi
kıyısında uzun bir sahil şeridi bulunmaktadır.
5.1.6. Nüfus Durumu
Beylikdüzü’ne ilk yerleşenlerin Balkan göçmenleri olduğu, orta gelir grubu
vatandaşlarının oturduğu her yöreden insanın bulunduğu yerleşim alanıdır.
İlçe nüfusu sürekli artan bir eğilim göstermektedir. Cumhuriyet, Büyükşehir,
Barış, Kavaklı Mahallelerin nüfus artış hızı %20-25 civarında, Sahil, Marmara
ve Yakuplu Merkez Mahallelerde bu oran %15-18 civarında, Adnan Kahveci,
Dereağzı, Gürpınar Merkez Mahallerinde nüfus artış oranı ise yaklaşık % 15
civarındadır.
2007 Genel Nüfus Sayımı geçici sonuçlarına göre İlçemizin Nüfusu
185.633’tür. Kayıt itibari ile Avcılar, Esenyurt, Büyükçekmece, Çatalca İlçeler
arasında bilgi alışverişi yapılmaktadır.
İlçemiz Nüfusu 2008 TUİK tarafından açıklanan Nüfus Sayımı sonuçlarına
göre 185.633’tür. 10 mahalleden mevcut olup, ilçeye bağlı köy yoktur.
ERKEK NÜFUS TOPLAMI : 92.277
KADIN NÜFUS TOPLAMI : 93.356
GENEL TOPLAM : 185.633
61
Türkiye İstatistik Kurumu’nun Adrese Dayalı Nüfus Kayıt Sistemi 2008
Nüfus sayımı sonuçlarına göre;
1- Adnan Kahveci Mahallesi : 31.077
2- Barış Mahallesi : 41.938
3- Büyükşehir Mahallesi : 19.932
4- Cumhuriyet Mahallesi : 17.607
5- Dereağzı Mahallesi : 4.980
6- Gürpınar Mahallesi : 14.047
7- Kavaklı Mahallesi : 16.580
8- Marmara Mahallesi : 16.013
9- Yakuplu Mahallesi : 19.057
10- Sahil Mahallesi : 4.346
11- Beylikdüzü OSB : 56
62
5.1.7. İdari Durum
5.1.7.1.İdari Yapı
İlçemiz Beylikdüzü 5747 Sayılı Kanun’un 20. maddesi gereğince 10
Mahallenin bağlanması ile oluşmuştur. İlçemize bağlı köy ve bucak
bulunmamaktadır.
5.1.7.2. Hükümet Konağı ve Yerleşim Durumu
KURUMUN ADI SORUMLU MÜDÜR/AM İR TELEFON/FAKS
Kaymakamlık Yusuf ODABAŞ 876 99 66
Müftülük Süleyman KÜÇÜK 876 9957/873 5053
Mal Müdürlü ğü Temel TUNCER 873 6050 / 873 2252
Nufus Müdürlü ğü Aynur KINAY 871 4340 / 871 4340
Sağlık Grup Başkanlığı Sinan ÖNDER 871 4551 / 871 4552
Sosyal Yard.ve Day. Müd. Mahmut CEVVAL 8769966-4316
Yazı işleri Müdür. Emrullah TAMA 8756969-4505/
8726978
Gençlik ve Spor müd. Gürkan AKBIYIK 876 84 60
Tapu Dairesi İsa DİZMAN 883 9130 / 881 2466
İlçe Milli E ğitim İkram KAYAPINAR 883 4731
Belediye Yusuf UZUN 866 7000 / 873 0113
Tarım Müd. Faruk DOĞAN 875 9655
Kadastro M. ZEKİ ÇANAKÇI
Vergi Dairesi Candan ÇETİN 4220033 / 4228920
63
5.1.8. Sağlık ve Sosyal Durum
İlçemizde ikamet eden vatandaşlarımızın bağlı bulundukları sosyal güvenlik
kurumlara göre dağılımları aşağıdaki şekildedir:
1-SSK : %49
2-BAĞKUR : %10
3-EMEKLİ SANDIĞI : %13
4-YEŞİL KART : %0,5
5-ÖZEL SİGORTA : %2
İlçemizde 3 tanesi Sağlık Bakanlığı’nın mülkiyetinde, 6 adedi kamu kurum ve
kuruluşlarınca tahsis edilen 9 sağlık Ocağı bulunmaktadır. Ayrıca 2 özel
hastane, 4tıp Merkezi ve 1 Diyaliz Merkezi Hizmet vermektedir.
64
5.1.9. Eğitim ve Kültür Durumu
Ülkemizin çeşitli illerinden gelen vatandaşlarımızın yaşadığı ilçemizde ortak
paylaşım ve kültürlerden bahsetmek çok zordur. Özellikle yüksek katlı
yapıların bulunduğu mahallelerimizde yaşayan vatandaşlarımız okuma yazma
ve yükseköğretim mezuniyet oranının yüksekliği ile dikkat çekerler. Bölge
itibariyle nüfus artışı fazla olmamakla beraber, her yıl devlet ve hayırsever
vatandaşlar tarafından yaptırılan derslikler ihtiyaca cevap vermektedir.
Beylikdüzü halkının eğitim durumu ve okuryazarlık oranı aşağıdaki
şekildedir:
1- İLKOKUL : %27
2- ORTAOKUL : %14
3- LİSE : %20
4- ÜNİVERSİTE : %34
5- OKURYAZAR ORANI : %95
6- EHLİYET DURUMU : %75
65
Doğrudan Hizmet Verilen İlçe Milli E ğitim Müdürlü ğümüze Bağlı Okul ve Kurumların Listesi
1 RESMİ OKUL SAYISI
Fen Lisesi 1
Anadolu Öğretmen Lisesi 1
Anadolu Lisesi 2
Genel Lise 3
Meslek Lisesi 2
İlk Öğretim Okulu 23
Anaokulu 1
Halk Eğitim Merkezi Müdürlüğü 1
Mesleki Eğitim Merkezi Müdürlüğü 1
Rehberlik Araştırma Merkezi 1
TOPLAM 36
2 ÖZEL OKUL SAYISI
Özel İlköğretim Okulu 1
Özel Lise 3
Özel Anaokulu 27
TOPLAM 31
3
Dershane 19
Etüt Eğitim Merkezi 1
M.T.S.K. 10
Öğrenci Yurdu 4
TOPLAM 38
ÖZEL-GENEL GENEL KURUM TOPLAM SAYISI 105
66
5.1.9.1. Sportif ve Kültürel Faaliyetler
2009 yerel seçimlerinde Gürpınar, Yakuplu ve Kavaklı’nın birleştirilmesi ile
oluşan İlçemiz Beylikdüzü, genç nüfus bakımından büyük bir potansiyele
sahiptir.
Beylikdüzü, İstanbul geneline bakıldığında spora maddi ve manevi en büyük
desteği veren ilçelerin başında yer almaktadır. Tesisleşme başta olmak üzere
okullarda düzenlenen büyük sportif organizasyonlara kadar, ilçede bulunan
spor kulüplerinin her yıl düzenli olarak katıldıkları resmi liglerden ülke
genelinde katıldıkları resmi büyük spor organizasyonlarına kadar, belediyenin
yaz aylarında düzenlediği içinde birçok spor branşının yer aldığı ücretsiz yaz
spor okullarından, ilçe genelinde tesisleşme ve spor kulüplerine de bu
bağlamda alt yapılarına verilen maddi ve manevi desteğin, büyük
çalışmalarının sonucunda ortaya büyük başarılar çıkmaktadır.
Beylikdüzü belediyesi ilçe sınırları içinde yer alan spor kulüplerine kapasitesi
dâhilinde; maddi manevi ve profesyonel ekip bakımından da gerekli
görüldüğü takdirde destek vermektedir. Belediye ayrıca ilçe genelindeki tüm
yeşil alanlara özellikle de halkın açık alanda spor yapabileceği alanların
düzenlenmesi, spor aletlerinin konulması ve buraların temizliğini bakımını
üstlenerek, halkın günün her saatinde rahatlıkla spor yapabilmesini
sağlamaktadır.
İlçe genelinde ayrıca özel sektör başta olmak üzere, özel okullarda yaz
aylarında ücretli spor okulları düzenlemektedir. Yıl içinde ilçe genelindeki
okullar öncelikle İstanbul genelinde, başarılı olduğu takdirde ise ülke
genelinde İstanbul ilini temsil eden eğitim kurumunun spor takımları olarak da
büyük spor organizasyonlarına katılmaktadırlar.
67
İlçe sınırları içinde yer alan çeşitli firmalar, sivil toplum kuruluşları, etnik
gruplar, v.s sportif organizasyonlar düzenleyerek bir araya gelirler. Böylece
sporun vermiş olduğu rekabetçi duyguların yanı sıra dostluk kardeşlik
anlamında da birbirlerini tanımayan insanların, değişik grupların birbirleri ile
kaynaşmasına da bu şekilde vesile olmaktadır.
İlçemizdeki Spor Kulübü Tesisleri:
1 – Hamza Yerlikaya Spor Tesisleri
Beylikdüzü Cumhuriyet Mahallesi Atatürk Bulvarı üzerinde bulunan tesisimiz
bünyesinde 2 adet Halı Saha ve Cafeterya bölümlerimiz mevcuttur. Aynı
zamanda Beylikdüzü Spor Klubümüzün merkezi olarak da kullanılıyor.
Mülkiyeti belediyemize ait olup, 10 yıllığına Spor Klubümüze bedelli olarak
tahsis edilmiştir.
2- Hasan Doğan Stadyumu:
Beylikdüzü Kavaklı Merkez Mahallemizde, mülkiyeti Belediyemize ait, suni
çim saha’dır. Hemen yanında soyunma odaları olarak inşa edilmiş.
3 – Arda Turan Halı Saha Tesisleri:
Beylikdüzü Sahil Mahallemizde, suni çim futbol sahası olarak hizmet verir.
4 – Gürpınar Stadyumu:
Gürpınar’da mevcut olan çim sahamız en büyük ölçülerdeki sahamızdır. Aynı
zamanda seyirci tirübünü mevcuttur. Aynı zamanda, Resmi Bayramların
kutlandığı stadımızdır.
5 – Gürpınar Cumhuriyet Park Halı Sahası:
Gürpınar siteler mevkiinde bulunan halı sahamızın mülkiyeti belediyemize
aittir.
68
Kapalı Spor Salonu Bulunan Okullarımız:
1 – Büyükşehir İlköğretim Okulu – Beylikdüzü
2- Hüseyin Yıldız Anadolu Lisesi – Beylikdüzü
3- Koç İlköğretim Okulu – Beylikdüzü (İBB)
4 – Kavaklı İlköğretim Okulu – Beylikdüzü (İBB)
5 – Dr. Haydar Aslan İlköğretim Okulu - Beylikdüzü
6 – 75. Yıl Cumhuriyet Lisesi – Beylikdüzü (İBB)
7 – Vali Muammer Güler Anadolu Öğretmen Lisesi- Beylikdüzü
8 – Bizimkent İlköğretim Okulu – Beylikdüzü
9 – Neşe Sever İlköğretim Okulu – Gürpınar
10 – Özel İhlas Koleji
11 - Yakuplu İlköğretim Okulu ( İBB)
Ayrıca İlçemizde 4 adet sinema ve 3 adet tiyatro salonu bulunmaktadır.
5.1.10. Tarım
İLÇENİN TARIMSAL DURUMU :
TARIM ALANI
ARAZİNİN CİNSİ ha
TARLA ALANI 210
MEYVE ALANI 21
SEBZE ALANI 1.9
BAĞ ALANI -
EKİLEBİLİR BOŞ ALAN 108
ÇAYIR MERA ALANI 4.2
ORMAN VE FUNDALIK ALAN-KORULUK 5.1
YERLEŞİM VE SANAYİ ALANI 3387.8
TOPLAM 3738
ÇİFTÇİ AİLE SAYISI 4
70
5.1.11. Hayvancılık:
5.1.11.1. Hayvan Varlığı Ve Sayısal Dağılımı
Hayvan Cinsi Miktar
Büyük Baş Hayvan 149
Küçük Baş Hayvan 382
Arı Kovanı 1150
Kedi - Köpek 2000
Kanatlı 564
5.1.12. Ticaret ve Sanayi:
Değişik i ş kollarındaki sanayi tesisleri sayısı: BEYSAN SANAYİ SİTESİ : 156 GÜRPINAR SANAİ SİTESİ : 29 BİRLİK SANAYİ SİTESİ : 470 MERMERCİLER SANAYİ SİTESİ : 331 BAKIRCILAR SANAY İ SİTESİ : 273 HARAM İDERE SANAYİ SİTESİ ORG.SANAYİ TES.DIŞINDA KALAN SANAYİ TESİSLERİ SAYISI : 80
5.1.12.Ulaşım ve Altyapı Durumu
5.1.12.1. Altyapı Durumu
İlçede elektrik Enterkonnekte sisteme bağlı olarak Ambarlı Hadımköy
Beylikdüzü, Tepecik Santrallerinden verilmektedir. İlçede elektrik işlemlerini
düzenleyen BEDAŞ bulunmaktadır. Tüm yerleşim birimlerinde elektrik
mevcuttur. 2003 Yılı sonundan itibaren ilçeye doğalgaz verilmiştir.
71
İlçeye l989 yılı Kasım ayından itibaren Büyükçekmece barajından su verilmeye
başlanılmıştır. İlçenin tamamına yakın bölümü İSKİ Genel Müdürlüğünün
abonelik sistemine dahildir. Kanalizasyon çalışmaları İlçe Belediyesi tarafından
yapılmakta tüm ilçenin kanalizasyon çalışmaları tamamlanmak üzeredir.
5.1.12.2. Ulaştırma durumu
E-5 Karayolu batıda ilçemiz hudutları dahilinden geçmektedir. E-6
karayolunun bir kısmı da ilçemizin kuzeyinden geçmektedir. İlçede deniz
ulaşımı ve hava ulaşımı mevcut değildir. Karayolu ulaşımı İ.E.T.T.
otobüsleri ve İ.E.T.T.’ye bağlı Özel Halk Otobüsleri ile yapılmaktadır.
İstanbul kent merkezine direkt ulaşımı sağlayan belediye otobüsleri
(Mecidiyeköy-Taksim-Bakırköy-Yenibosna), B.Çekmeceye ve komşu
beldelere minübüs seferleri bulunmaktadır.
İlçemizde PTT Müdürlüğüne bağlı 1 adet şube bulunmaktadır. Telekom
hizmetleri İlçemiz sınırlarında bulunan Telekom Müdürlüğünce
yürütülmektedir.
72
5.2. Üst Politika Belgeleri
Özellikle;
MEB 2010-2014 Stratejik Planı,
İlgili Genel Müdürlüklerin Stratejik Planları,
İl Millî E ğitim Müdürlüğü Stratejik Planı,
73
6. GZFT (GÜÇLÜ YÖNLER, ZAYIF YÖNLER, FIRSATLAR,
TEHDİTLER) ANAL İZİ
6.1. Güçlü Yönler
1. İlçe yöneticilerinin karar alırken kurum içi demokrasiye önem vermeleri.
2. İlçe yöneticilerinin yeniliklere ve değişime açık olmaları.
3. “Toplam Kalite Yönetimi” uygulamalarına önem verilmesi.
4. İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü’nün teknolojik alt yapısının yeterli olması.
5. İlçede görev yapan okul müdürlerinin ve müdür yardımcılarının kadrolu
olması.
6. İlçemizde görev yapan öğretmenlerin çoğunun kadrolu olması ve branşlar
bazında öğretmen eksiğinin az olması
7. İlçe MEM çalışanlarının eğitim düzeylerinin yüksek olması.
8. Tüm ilköğretim okullarında okul öncesi eğitim veriliyor olması.
9. İlçemizin okul ve program çeşitlili ği bakımından zengin olması.
10. Özel eğitim ihtiyacı olan öğrencilerin tamamına hizmet verilebiliyor
olması.
11. İlçe bazında bir okul hariç olmak üzere BT Sınıflarının ve internet
altyapısının var olması.
12. Okullarla iletişim kurmada hızlı ve etkili olunması.
13. İlçe içi ulaşımın kolay olması.
14. SBS başarı ortalamasında İstanbul genelinde ilk 10 ilçe arasında yer
almamız.
15. Okullarımızın neredeyse tamamında normal(tekli) eğitim yapılıyor
olması.
16. Okul çevrelerinin güvenli olması.
74
17. Eğitim teknolojilerine önemli ölçüde sahip olunması ve kullanılıyor
olması.
18. Okullar bazında veli ve öğrenciye yönelik sosyal faaliyetlerin memnun
edici seviyede olması.
6.2.Zayıf Yönler
1. İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü’nün fiziki şartlarının etkili, hızlı iletişim ve
koordinasyona imkân tanımaması.
2. İlçe genelinde yardımcı hizmetli sayısının az olması.
3. Meslek lisesi sayısının yeterli olmaması.
4. Bağımsız anaokulları sayısının az olması.
5. Ulusal ve uluslararası proje çalışmalarına katılım azlığı.
6. Genel olarak okullarımızda öğrencilerimizin kendilerini geliştirebilecek,
sosyalleşmelerine katkı sağlayacak sportif ve kültürel etkinlikler
yapabilecekleri mekânların olmaması.
Proje tabanlı kaynak geliştirme çalışmalarının yapılmaması.
6.3. Fırsatlar
1. Beylikdüzü’nün İstanbul’un yeni cazibe merkezi haline geliyor olması.
2. İlçemizde velilerin eğitim ve sosyo-kültürel düzeylerinin yüksek olması.
3. Beylikdüzü’nde birçok sanayi kuruluşunun olması.
4. Eğitim bağışçılarının var olması.
5. Yerel yönetimlerin İlçe Milli Eğitim’e olabildiğince destek olmaları.
6. Türkiye’nin önde gelen üniversitelerinin ilimizde bulunuyor olması.
7. İlçemizde özel dershane, kolej vb. eğitim kurumlarının sayısının çok
olması.
8. Beylikdüzü’nün, yönetici ve öğretmen bazında tercih edilen bir ilçe olması.
Beylikdüzü Emniyet Müdürlüğü’nün her okul için polis görevlendirmesi.
75
6.4.Tehditler
1. Beylikdüzü’nün hızla göç alan bir bölge olması.
2. Parçalanmış aile sayısının artıyor olması.
3. Beylikdüzü genelinde kültürel ve sportif faaliyet alanlarının az olması.
4. İlçe sınırları içerisinde üniversite olmaması.
5. Şiddet ve tüketim içerikli yayınlar.
Küresel ekonomik krizin devam ediyor-edecek olması.
76
ÜÇÜNCÜ BÖLÜM
GELECEĞE YÖNEL İM
1 Misyon, Vizyon, Temel Değerler
2 Temalar, Amaçlar, Hedefler,
Performans Göstergeleri, Faaliyet/Projeler ve Stratejiler
3 İzleme, Değerlendirme ve Raporlama
4 Eylem Planları
77
3. GELECEĞE YÖNEL İM
3.1. Misyon, Vizyon, Temel Değerler
MİSYONUMUZ
Biz, Türk Milli E ğitimi'nin temel ilkelerini ve amaçlarını gözeterek; eğitim yöneticileri, öğretmenler, veliler, eğitim gönüllüleri, sivil toplum örgütleri, kamu kurum ve kuruluşları ile işbirli ği içinde çalışarak; ilçemiz düzeyinde günümüzün eğitim sorunlarını çözmek, tüm resmi ve özel kurumlarımıza ve çevremize kaliteli hizmet sunmak için varız.
VİZYONUMUZ
Belirlemiş olduğumuz bütün temalarda %100 oranında başarı sağlayarak Stratejik Planların uygulanma oranları yönünden İstanbul’da ilk üç ilçe arasında bulunmak.
78
TEMEL DE ĞERLERİMİZ
• Atatürk Milliyetçili ğine ve Atatürk İlke ve Devrimlerine bağlıyız.
• İşlerimizde ve davranışlarımızda; açıklık, dürüstlük ,
objektiflik ve hoşgörü esastır.
• Yeniliklere açığız.
• Yurtseverliğin bireysel anlamda verimli ve kalitelihizmet
üretmekten geçtiğini biliriz.
• Bilgiye ve bilimsel düşünceye önem veririz.
• Yüksek nitelikli bilgi çağı insanını yetiştirmeyi hedefleriz.
• Aklın ve bilimin önderliğinde pozitiff düşünmeyi esas alırız.
• Çağdaş uygarlığa katkıdabulunmayı görev biliriz
• Zamanın değerini biliriz.
• Başarıy ıtakdir eder, yetenekleri geliştiririz.
• Eğitime yapılan yatırımın yarınımıza yapıldığının bilincindeyiz.
• Öğrenmenin yenilik ve gelişme için fırsat olduğunu biliriz.
Ülkemizin geleceğinden sorumluyuz.
• Sağlıklı bir çalışma ortamının önemini biliriz.
• Yanlış iş sonuçlarında insanları sorgulamaktan ziyade, iş
süreçlerimizi sorgularız.
• Sabırlıyız.
• Ben yerine, bizkavramını kullanır, başarının birlikte
yakalanacağına inanırız.
• Kurumun başarısı da başarısızlığı da bizim
sorumluluğumuzdadır.
79
3.2. Temalar, Amaçlar, Hedefler, Performans Göstergeleri,
Faaliyet/Projeler ve Stratejiler
Tema Başlıkları
1. Okul Öncesi Eğitim
2. İlköğretim Eğitimi
3. Genel Ortaöğretim Eğitimi
4. Mesleki Ortaöğretim
5. Renhberlik - Özel Eğitim
6. Mesleki Eğitim
7. Özel Öğretim
8. Hayat Boyu Öğrenme
9. Kurumsal Kapasite Geliştirme
10.Denetim ve Danışmanlık
80
.
TEMA 1: OKUL ÖNCESİ
STRATEJİK AMAÇLAR
STRATEJİK HEDEFLER (2011-2014)
PERFORMANS GÖSTERGELERİ St
rate
jik A
maç
1: O
kul ö
nces
i eği
timin
in o
kulla
şma
oran
ların
ı art
ırmak
, gü
çlü
bir
ilköğ
retim
alt
yapı
sı o
luşt
urm
ak, ö
zelli
kle
deza
vant
ajlı
bölg
eler
de o
kul ö
nces
i eği
timin
ön
emin
i vur
gula
yan
çalış
mal
ar y
apm
ak.
Stratejik Hedef 1.1: 60-72 ay çağındaki çocukların okullaşma oranını %63,97den %100’ e çıkarmak. Performans Göstergesi 1.1.1: Yıllara göre 60-72 ay okullaşma oranları.
Stratejik Hedef 1.2: 48-60 ay çağındaki çocukların okullaşma oranını %17,09 dan %31’ e çıkarmak. Performans Göstergesi 1.2.1: Yıllara göre 48-60 ay okullaşma oranları.
Stratejik Hedef 1.3: Beylikdüzü’nde toplam 3000 veliye okul öncesi eğitimin önemini anlatmak. Performans Göstergesi 1.3.1: Veli eğitim seminerine katılan anne-baba sayısı.
Stratejik Hedef 1.4: Kaymakamlık sosyal yardımlaşma vakfı, belediye ve STK‘larla işbirliği yaparak dezavantajlı bölgelerde bulunan ailelerin çocuklarından 200 tanesine okul öncesi eğitim imkanı sağlamak.
Performans Göstergesi 1.4.1: Okul öncesi eğitim alması için destek olunan çocuk sayısı.
81
TEMA 2: İLKÖĞRETİM
STRATEJİK AMAÇLAR
STRATEJİK HEDEFLER (2011-2014)
PERFORMANS GÖSTERGELERİ
Stra
tejik
Am
aç 2
: İlk
öğre
tim ç
ağın
daki
oku
llaşm
a or
anın
ı art
tırm
ak, o
kulla
rın
hizm
et v
e ç
ıktı
kalit
eler
inin
art
tırılm
asın
ı sağ
lam
ak ,
6-13
yaş
gru
bunu
ve
öğre
tmen
lerim
izi d
aha
etki
n kı
lmak
.
Stratejik Hedef 2.1: İlköğretimde okullaşma oranını %98.88’den %100’e çıkarmak.
Performans Göstergesi 2.1.1: Planında 1. Yıllara göre okullaşma oranları.
Stratejik Hedef 2.2: İlçemiz genelinde 4 olan ikili eğitim-öğretim yapan okul sayısını plan dönemi sonunda 1’e düşürmek.
Performans Göstergesi 2.2.1: Normal eğitime geçirilen okul sayıları.
Stratejik Hedef 2.3: Derslik başına düşen öğrenci sayısının 45’ten 36’ya düşürmek. Performans Göstergesi 2.3.1: Yıllara göre açılan derslik sayıları.
Stratejik Hedef 2.4: OKS sonuçlarına göre yapılan kıyaslamalarda İstanbul’da ilk dört ilçe arasında bulunmak.
Performans Göstergesi 2.4.1: Yıllara göre OKS ilçe sıralamaları.
Stratejik Hedef 2.5: İlköğretim okullarımızdaki dersliklerin %100’üne ADSL bağlantısı sağlamak.
Performans Göstergesi 2.5.1. : ADSL bağlantısı sağlanan derslik sayısı.
Stratejik Hedef 2.6: Bütün ilköğretim okullarında sportif, kültürel ve sanatsal etkinliklerin sayısını arttırmak.
Performans Göstergesi 2.6.1: İlçe genelinde düzenlenen sportif etkinlik sayısı. Performans Göstergesi 2.6.2: İlçe genelinde düzenlenen kültürel etkinlik sayısı. Performans Göstergesi 2.6.3: İlçe genelinde düzenlenen sanatsal etkinlik sayısı.
82
TEMA 3: GENEL ORTA ÖĞRETİM
STRATEJİK AMAÇLAR STRATEJİK HEDEFLER
(2011-2014)
PERFORMANS GÖSTERGELERİ
Stra
tejik
Am
aç 3
: Ort
aöğr
etim
de o
kulla
şma
oran
ını a
rttır
mak
, oku
lların
hi
zmet
kal
itesi
ni a
rttır
mak
ve
öğre
ncile
rin a
kade
mik
baş
arıs
ını y
ükse
ltmek
.
Stratejik Hedef 3.1: İlçemizde ortaöğretim okullaşma oranını %87.36 ‘dan % 95 çıkarmak.
Performans Göstergesi 3.1.1: Yıllara göre okullaşma oranları.
Stratejik Hedef 3.2: OSS sonuçlarına göre yapılan kıyaslamalarda İstanbul’da ilk 9 ilçe içe arasında bulunmak.
Performans Göstergesi 3.2.1:Yıllara göre ÖSS ilçe sıralamaları.
Stratejik Hedef 3.3: İlçemiz genelinde ikili öğretim yapan iki adet genel ortaöğretim kurumunu normal öğretim yapan genel ortaöğretim kurumuna dönüştürmek.
Performans Göstergesi 3.3.1: Normal eğitim yapan ortaöğretim kurum sayısı.
Stratejik Hedef 3.4: İlçemizdeki genel ortaöğretim kurumlarında derslik başına düşen öğrenci sayısını 44’ten 35’e düşürmek.
Performans Göstergesi 3.4.1: Genel ortaöğretim kurumlarımızdaki derslik başına düşen öğrenci sayıları
Stratejik Hedef 3.5: Bütün genel ortaöğretim okullarında sportif, kültürel ve sanatsal etkinliklerin sayısını arttırmak.
Performans Göstergesi 3.5.1: İlçe genelinde düzenlenen sportif etkinlik sayısı. Performans Göstergesi 3.5.2: İlçe genelinde düzenlenen kültürel etkinlik sayısı. Performans Göstergesi 3.5.3: İlçe genelinde düzenlenen sanatsal etkinlik sayısı.
83
TEMA 4: MESLEKİ ORTA ÖĞRETİM
STRATEJİK AMAÇLAR
STRATEJİK HEDEFLER (2011-2014)
PERFORMANS GÖSTERGELERİ
Stra
tejik
Am
aç 4
: Mes
leki
Tek
nik
Ort
aöğr
etim
de o
kulla
şma
oran
ını a
rttır
mak
ve
eğiti
m-
öğre
tim k
alite
sini
yük
seltm
ek.
Stratejik Hedef 4.1:Ortaöğretimde mesleki-teknik eğitim alanların oranını %28 den %50 ye çıkarmak.
Performans Göstergesi 4.1.1: Yıllara göre mesleki-Teknik eğitim alanların oranı.
Stratejik Hedef 4.2: İş dünyasında gelecekte ihtiyaç olarak ortaya çıkabilecek meslek dalları ile ilgili yılda iki adet araştırma yapmak.
Performans Göstergesi 4.2.1: Yıl bazında yapılan araştırma sayısı.
Stratejik Hedef 4.3: Meslek liselerinin teknolojik altyapılarının, laboratuarlarının yenilenmesini sağlamak.
Performans Göstergesi 4.3.1: Teknolojik altyapısı-laboratuarı yenilenen okul sayısı
Stratejik Hedef 4.4: İMKB Meslek Lisesi bünyesinde iklimlendirme bölümünün açılmasını sağlamak.
Performans Göstergesi 4.4.1: Plan dönemi sonuna kadar açılan yeni bölüm sayısı.
Stratejik Hedef 4.5: İlçemiz bünyesinde ihtiyaç duyulan Sağlık Meslek, Kız Meslek, Turizm ve Endüstriyel Tasarım Meslek Liselerinin açılmasını sağlamak.
Performans Göstergesi 4.5.1: Sağlık Meslek Lisesi sayısı. Performans Göstergesi 4.5.2: Kız Meslek Lisesi sayısı. Performans Göstergesi 4.5.3: Turizm Meslek Lisesi sayısı. Performans Göstergesi 4.5.3: End. Tasarım Meslek Lisesi sayısı.
Stratejik Hedef 4.6: İMKB Meslek Lisesi bünyesinde bulunan bölümlerden en az bir tanesinin Türk Akreditasyon Kurumu tarafından akredite edilmesini sağlamak.
Performans Göstergesi 4.6.1: Akredite olan bölüm sayısı.
Stratejik Hedef 4.7: Meslek lisesinde okuyan öğrencilerin sağlıklı ve yeterli ortamlarda staj çalışması yapabilmeleri için uygulama alanlarını belirlemek.
P.G.4.2.1: Sanayi kuruluşları ile yapılan protokol sayısı. P.G.4.2.2: Sektörle işbirliği içerisinde yürütülen ortak proje sayısı. P.G.4.2.3: Alanında istihdam edilen öğrenci sayısı.
Stratejik Hedef 4.8: Bütün mesleki ortaöğretim kurumlarında sportif, kültürel ve sanatsal etkinliklerin sayısını arttırmak.
Performans Göstergesi 4.8.1: İlçe genelinde düzenlenen sportif etkinlik sayısı. Performans Göstergesi 4.8.2: İlçe genelinde düzenlenen kültürel etkinlik sayısı. Performans Göstergesi 4.8.3: İlçe genelinde düzenlenen sanatsal etkinlik sayısı.
84
TEMA 5: REHBERLİK-ÖZEL EĞİTİM
STRATEJİK AMAÇLAR
STRATEJİK HEDEFLER (2011-2014)
PERFORMANS GÖSTERGELERİ St
rate
jik A
maç
5: R
ehbe
rlik
ve p
siko
lojik
dan
ışm
a hi
zmet
lerin
in y
eter
li ve
etk
ili b
ir şe
kild
e ye
rine
getir
ilmes
ini s
ağla
mak
. Stratejik Hedef 5.1: Bütün ilköğretim okullarında destek eğitim odalarının açılmasını sağlamak.
Performans Göstergesi 5.1.1: Destek eğitim odası açılan okul sayısı.
Stratejik Hedef 5.2: Özel eğitim sınıflarına devam etmesi gereken öğrenciler için plan dönemi sonuna kadaren az üç adet özel eğitim sınıfı açılmasını sağlamak.
Performans Göstergesi 5.2.1: Özel eğitim sınıfı açılan okul sayısı
Stratejik Hedef 5.3: İlçemizde bir adet Özel Eğitim Okulu açmak. Performans Göstergesi 5.3.1: Açılan Özel Eğitim Okulu sayısı
Stratejik Hedef 5.4:İlçemiz bünyesinde bir adet Bilim Sanat Merkezi açmak. Performans Göstergesi 5.4.1: Açılan bilim ve sanat merkezi sayısı.
Stratejik Hedef 5.5: Rehber öğretmenlerin alanla alakalı hizmet içi eğitimlerden faydalanmasını sağlamak.
Performans Göstergesi 5.5.1: Hizmet içi eğitimden faydalanan Rehber Öğretmen sayısı.
Stratejik Hedef 5.6: Kaynaştırma eğitimlerine tabi olan öğrenciler hakkında her iki dönem sonuna ait raporlar hazırlamak.
Performans Göstergesi 5.6.1: Kaynaştırma Eğitimi ile ilgili hazırlanan rapor sayısı.
Stratejik Hedef 5.7: Rehberlik servislerinin tamamının fiziki yeterliliklerini kontrol etmek. Performans Göstergesi 5.7.1: Yıl bazında yapılan kontrol sayısı.
Stratejik Hedef 5.8: Tip projeye uygun bir RAM binası yapmak. Performans Göstergesi 5.8.1: Tip projeye uygun yapılan RAM sayısı.
Stratejik Hedef 5.9: Aile bütünlüğü bozulmuş velilerimize yönelik her dönem bir adet rehberlik faaliyetleri yapmak.
Performans Göstergesi 5.9.1: Dönem bazında yapılan rehberlik faaliyeti sayısı.
Stratejik Hedef 5.10: İlçemiz bünyesinde bulunan tüm idareci ve öğretmenlerin özel eğitim semineri almasını sağlamak.
Performans Göstergesi 5.10.1: Özel Eğitim semineri alan idareci ve öğretmen sayıları.
Stratejik Hedef 5.11: Üstün yetenekli ve zekâlı çocukların normal sınıflara entegrasyonunu sağlamak.
Performans Göstergesi 5.11.1: Normal sınıflara entegrasyonu sağlanan çocuk sayıları.
Stratejik Hedef 5.12: Öksüz ve yetim öğrencilerimize ve velilerine yönelik her dönem bir adet rehberlik faaliyeti yapmak.
Performans Göstergesi 5.12.1: Öksüz-yetim öğrencilere yönelik yapılan rehberlik sayısı.
Performans Göstergesi 5.13.1: Öksüz ve yetimi olan velilere yönelik yapılan rehberlik sayısı.
85
TEMA 6: MESLEKİ EĞİTİM
STRATEJİK AMAÇLAR
STRATEJİK HEDEFLER (2011-2014) PERFORMANS GÖSTERGELERİ
Stra
tejik
Am
aç 6
: 15
yaş
ve
üzer
inde
ki v
atan
daşl
arım
ızın
teor
ik v
e pr
atik
mes
leki
eği
timle
rinin
dah
a ni
telik
li or
tam
lard
a ya
pılm
asın
ı sağ
lam
ak, y
apıla
n an
aliz
ler s
onuc
unda
ihtiy
aç d
uyul
an m
esle
k da
lların
da a
day
çıra
k, ç
ırak,
kal
fa v
e us
tala
ra e
ğitim
ver
mek
ve
çeşi
tli m
esle
k ku
rsla
rı aç
mak
sur
etiy
le s
anay
imiz
in ih
tiyaç
du
yduğ
u ni
telik
li ar
a in
san
gücü
nü y
etiş
tirm
ek
Stratejik Hedef 6.1: Beylikdüzü sınırları içerisinde ikamet edip Mesleki Eğitim’e kayıtlı öğrenci sayısını %100 oranında arttırmak.
Performans Göstergesi 6.1.1: Yıllara göre Mesleki Eğitim’e kayıt yaptıran öğrenci sayısı.
Stratejik Hedef 6.2: Mesleki Eğitimin planlanması için bir koordinasyon ekibi kurmak, meslek analizine dayalı olarak gelecekte geçerli meslekler hakkında bir adet rapor yazmak.
Performans Göstergesi 6.2.1: Koordinasyon için kurulan ekip sayısı. Performans Göstergesi 6.2.2: Gelecekte geçerli olacak mesleklerle ilgili yazılan rapor sayısı.
Stratejik Hedef 6.3: Bütün ilköğretim ve liselerimizde Mesleki Eğitim hakkında öğrencilere yönelik rehberlik yapmak.
Performans Göstergesi 6.3.1: İlköğretim kurumlarında öğrencilere yönelik yapılan rehberlik sayısı. Performans Göstergesi 6.3.2: Liselerde okuyan öğrencilere yönelik yapılan rehberlik sayısı.
Stratejik Hedef 6.4: Bütün ilköğretim ve liselerimizde Mesleki Eğitim hakkında velilere yönelik rehberlik yapmak.
Performans Göstergesi 6.4.1: İlköğretim kurumlarında velilere yönelik yapılan rehberlik sayısı. Performans Göstergesi 6.4.2: Liselerde velilere yönelik yapılan rehberlik sayısı.
Stratejik Hedef 6.5:İlçemizde bulunan işletmelerde çalışanlara yönelik rehberlik çalışmaları yapmak.
Performans Göstergesi 6.5.1: Beylikdüzü’nde işletmelerde çalışanlara yönelik yapılan rehberlik sayısı.
Stratejik Hedef 6.6: Çıraklık eğitimini tamamlayıp ustalık belgesi almak için eğitimlerine devam edenlerin oranını %20 den %40 a çıkarmak
Performans Göstergesi 6.6.1: Yıllara göre çıraklıktan ustalığa geçme oranı.
Stratejik Hedef 6.7:Mesleki Eğitim bünyesinde motor, elektrik-elektronik ve makine laboratuarlarının kurulmasını sağlamak
Performans Göstergesi 6.7.1: Motor alanında kurulan laboratuar sayısı. Performans Göstergesi 6.7.2: Elektrik-elektronik alanında kurulan laboratuar sayısı. Performans Göstergesi 6.7.3:Makine alanında kurulan laboratuar sayısı.
Stratejik Hedef 6.8: Bölgemizde bulunan işletmelerin personelinden 1000 kişiye “Geliştirme ve Uyum” kursları vermek
Performans Göstergesi 6.8.1: Geliştirme ve Uyum Semineri verilen işletme personeli sayısı.
Stratejik Hedef 6.9: Bölgemizde bulunan işletmelerin personelinden 500 kişiyi Makine-Elektrik-Elektronik ve Motorlu Araçlar Teknolojisi alanlarında meslek edindirme eğitimlerine tabi tutmak.
Performans Göstergesi 6.9.1: Meslek edindirme eğitimine tabi tutulan kişi sayısı.
Stratejik Hedef 6.10: Bölgemizde bulunan işletmelerin tamamına yasal sorumlulukları ve mesleki eğitimin önemi hakkında rehberlik yapmak.
Performans Göstergesi 6.10.1: Yasal sorumluluklar ve mesleki eğitimin önemi hakkında rehberlik faaliyeti yapılan işletme sayısı.
86
TEMA 7: ÖZEL ÖĞRETİM
STRATEJİK AMAÇLAR
STRATEJİK HEDEFLER (2011-2014)
PERFORMANS GÖSTERGELERİ
Stra
tejik
Am
aç 7
: İlç
emiz
de ö
zel ö
ğret
imin
eği
tim s
iste
mi i
çeris
inde
ki p
ayın
ı ar
ttırm
ak, h
izm
et v
e çı
ktı k
alite
si b
akım
ında
n ul
usla
r ara
sı s
tand
artla
r se
viye
sind
e bu
lunm
alar
ını v
eya
stan
dart
ların
üze
rine
çıkm
alar
ını s
ağla
mak
. Stratejik Hedef 7.1: Özel öğretimin öğrenci sayısının ilçemizdeki payının plan dönemi sonuna kadar %4,5 üzerine çıkabilmesi için ülke çapında gerekli yasal düzenlemeler, tedbirler vs. hakkında yetkili makamlara sunulmak üzere yılda bir adet değerlendirme raporu hazırlamak.
Performans Göstergesi 7.1.1: İlçemiz özel okullarının öğrenci sayısının genel öğrenci sayısına oranı.
Stratejik Hedef 7.2: İlçemizde bulunan Özel Öğretim kurumları ile plan dönemi sonuna kadar dört adet uluslar arası proje çalışması yapmak.
Performans Göstergesi 7.2.1: Uluslar arası projelerde yapılan ortaklık sayısı.
Stratejik Hedef 7.3: Özel Öğretim kurumları ile işbirliği içerisinde İlçe çapında tüm resmi okullarımızda etkin bir ölçme değerlendirme sisteminin kurulmasını sağlamak.
Performans Göstergesi 7.3.1: Ölçme-değerlendirme sistemini kullanan kurum sayısı.
Stratejik Hedef 7.4: Özel Öğretim kurumları ile işbirliği içerisinde plan dönemi sonuna kadar öğretmen ve yöneticilere yönelik dört adet konferans veya sempozyum düzenlemek.
Performans Göstergesi 7.4.1: Düzenlenen konferans-sempozyum sayısı.
Stratejik Hedef 7.5: Eğitim dünyasındaki gelişmelerin yakından takibini sağlamak üzere yapılacak analizlerde ortaklık yapmak.
Performans Göstergesi 7.5.1: Ortaklaşa yapılan analiz sayısı.
Straejik Hedef 7.6: Özel öğretim kurumlarımızın tamamını Stratejik Planlama, Toplam Kalite Yönetimi ve Ödül Süreci eğitimlerine tabi tutmak.
Performans Göstergesi 7.6.1: Stratejik Planlama, TKY ve TKY Ödül Süreci eğitimlerini alan özel kurum sayısı.
87
TEMA 8: HAYAT BOYU EĞİTİM
STRATEJİK AMAÇLAR STRATEJİK HEDEFLER
(2011-2014)
PERFORMANS GÖSTERGELERİ St
rate
jik A
maç
8:
Bey
likdü
zü h
alkı
nın
sosy
al v
e m
esle
ki y
önde
n ge
lişim
ine
katk
ı sun
arak
ka
litel
i bir
topl
um o
luşt
urm
ak.
Stratejik Hedef 8.1: Beylikdüzü’nde özellikle Adnan Kahveci ve Yakuplu mahallelerinde iki adet ek hizmet binası yapmak.
Performans Göstergesi 8.1.1: mahallelerde hizmete giren ek bina sayısı.
Stratejik Hedef 8.2: Halk Eğitim merkezinde kursiyerler tarafından üretilen ürünlerin geri dönüşümünü sağlamak için merkezi bir konuma sahip bir yerde butik bir mağaza açmak.
Performans Göstergesi 8.2.1 : Açılan mağaza sayısı.
Stratejik Hedef 8.3: Beylikdüzü’nde bulunan kantincilerin, minibüsçülerin, taksicilerin, engellilerin tamamına kişisel gelişim kursları düzenlemek.
Performans Göstergesi 8.3.1: Kişisel gelişim seminerlerine katılan kursiyer sayısı.
Stratejik Hedef 8.4: İlçemizde bulunan idareci ve öğretmenlerimizin tamamına yönelik diksiyon kursu, yöneticilere yönelik de Halkla İlişkiler semineri düzenlemek.
Performans Göstergesi 8.4.1: Diksiyon kurslarına katılan öğretmen sayısı. Performans Göstergesi 8.4.2: Diksiyon kurslarına katılan idareci sayısı. Performans Göstergesi 8.4.3: Halkla ilişkiler seminerine katılan yönetici sayısı.
Stratejik Hedef 8.5: Okulda çalışan hizmetlilerin tamamını sağlık bilgisi eğitimlerine tabi tutmak. Performans Göstergesi 8.5.1: Sağlık bilgisi eğitimlerine katılan hizmetli sayısı.
Stratejik Hedef 8.6: Kişisel ve mesleki gelişime katkı sağlayan uzaktan eğitim (e-öğrenme) imkanlarının tanıtımını yapmak, vatandaşların bu fırsatlardan yararlanmaları için tanıtım ve yönlendirme faaliyetleri düzenlemek ve bunun neticesinde bu fırsatlardan yararlanan birey sayısını artırmak.
Performans Göstergesi 8.6.1: Tanıtımı yapılan e-öğrenme portal sayısı Performans Göstergesi 8.6.2: E-öğrenme portallarını kullanarak sertifika vb. belge alan yararlanıcı sayısı
Stratejik Hedef 8.7: Beylikdüzü’nün dezavantajlı bölgelerinden bir tanesinde taşınabilir bir adet derslik bulundurmak.
Performans Göstergesi 8.7.1. Açılan derslik sayısı Performans Göstergesi 8.7.2: Derslikte eğitim alan kursiyer sayısı
Stratejik Hedef 8.8: Beylikdüzü’nün kültürel seviyesini dikkate alarak gelebilecek kurs taleplerinin ölçümü için yılda bir adet topluma yönelik anket çalışması yapmak.
Performans Göstergesi 8.8.1: Toplum talebine yönelik yapılan anket sayısı.
Stratejik Hedef 8.9: Beylikdüzü’nde sanayici ve iş adamları ile işbirliği yaparak yılda bir adet kurs talebi ölçümü yapmak.
Performans Göstergesi 8.9.1: Sanayici talebine yönelik yapılan anket sayısı.
88
TEMA 9: KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİ
STRATEJİK AMAÇLAR
STRATEJİK HEDEFLER (2011-2014)
PERFORMANS GÖSTERGELERİ
Stra
tejik
Am
aç 9
: İlç
emiz
de e
ğitim
ala
nınd
a ka
lite
ve v
erim
liliğ
i sür
ekli
kıla
bilm
ek iç
in e
ntel
ektü
el
serm
ayem
izin
nite
liğin
i yük
seltm
ek v
e fiz
ikse
l kap
asite
miz
in g
eliş
tirilm
esin
i sağ
lam
ak.
Stratejik Hedef 9.1: İlçe Milli Müdürlüğü’nün resmi ve özel kurumlar tarafından nasıl algılandığını görmek ve tedbirler almak için yılda bir adet memnuniyet anketi yapmak.
Performans Göstergesi 9.1.1: Resmi kurumlara yönelik yapılan memnuniyet anketi sayısı. Performans Göstergesi 9.1.2: Özel kurumlara yönelik memnuniyet anketi sayısı.
Stratejik Hedef 9.2: Tüm resmi ve özel öğretim kurumlarımızın uygulamalı olarak Toplam Kalite Yönetimi eğitimlerini almalarını ve plan döneminin sonunda tüm kurumların en az bir kategoride TKY Ödül Süreci’ne müracaat etmesini sağlamak.
Performans Göstergesi 9.2.1: Uygulamalı TKY eğitimlerini alan resmi kurum sayısı. Performans Göstergesi 9.2.2: Uygulamalı TKY eğitimlerini alan özel kurum sayısı. Performans Göstergesi 9.2.3: TKY Ödül Sürecine müracaat eden kurum sayısı.
Stratejik Hedef 9.3: Tüm resmi ve özel öğretim kurumlarımızın uygulamalı olarak Stratejik Planlama eğitimlerini almalarını ve alınan eğitimler sonucunda Stratejik Planlarını revize etmelerini sağlamak.
Performans Göstergesi 9.3.1: Uygulamalı Stratejik Planlama eğitimlerini alan resmi kurum sayısı. Performans Göstergesi 9.3.2: Uygulamalı Stratejik Planlama eğitimlerini alan özel kurum sayısı. Performans Göstergesi 9.3.3: Stratejik Plan eğitimleri sonucunda Stratejik Planını revize eden kurum sayısı.
Stratejik Hedef 9.4: Tüm kurumlarımızda AB gençlik programlarının etkili bir şekilde tanıtımını yapmak ve plan dönemi sonuna kadar her okulumuzun en az 1 proje başvurusu yapmasını sağlamak.
Performans Göstergesi 9.4.1: Proje başvurusu yapan okul sayısı.
Stretejik Hedef 9.5: Tüm kurumlarımıza AB Hibe Projeleri hakkında seminer vermek ve plan dönemi sonuna kadar İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü’nün başlattığı veya ortak olduğu en az 3 adet hibe projesi hazırlamak.
Performans Göstergesi 9.5.1: Yıllara göre hazırlanan hibe projesi sayısı.
Stratejik Hedef 9.6: Okul öncesi resmi eğitim kurumlarında 1 olan bağımsız anaokulu sayısını plan dönemi sonunda 2’ye çıkarmak
Performans Göstergesi 9.6.1: Yıllara göre yapılan bağımsız anaokulu sayısı.
Stratejik Hedef 9.7: Okul öncesi eğitim ihtiyacını karşılayabilmek için 30 adet yeni derslik yapmak.
Performans Göstergesi 9.7.1: Yıllara göre açılan derslik sayısı.
Stratejik Hedef 9.8: İlköğretimde sınıf mevcutlarını 36’ya düşürmek için 150 yeni derslik yapılmasını sağlamak.
Performans Göstergesi 9.8.1: Yıllara göre açılan derslik sayısı.
Stratejik Hedef 9.9: Ortaöğretimde sınıf mevcutlarını 36’ya düşürmek için 25 derslik yapmak.
Performans Göstergesi 9.9.1: Yıllara göre açılan derslik sayısı.
89
Stratejik Hedef 9.10: Mesleki-Teknik Orta Öğretim eğitimi alanların oranını %50 ye çıkarmak için 50 adet derslik yapmak.
Performans Göstergesi 9.10.1: Yıllara göre açılan derslik sayısı.
Stratejik Hedef 9.11: İlçemizde hizmetiçi eğitim faaliyetlerini konu ve sayı olarak her yıl %3 oranında arttırmak.
Performans Göstergesi 9.11.1: Hizmetiçi eğitim faaliyeti tema sayısı Performans Göstergesi 9.11.2: Düzenlenen hizmetiçi eğitim faaliyet sayısı.
Stratejik Hedef 9.12: İlçemizde hâlihazırda yüksek lisans yapmış olan personel sayısını 66’dan 86’ya çıkarmak.
Performans Göstergesi 9.12.1:Yıllara göre Yüksek Lisans yapan personel sayısı.
Stratejik Hedef 9.13: İlçemiz bünyesinde bulunan lisanslı sporcu sayısını plan dönemi sonuna kadar her yıl %5 oranında arttırmak.
Performans Göstergesi 9.13.1: Yıllara göre lisanslı sporcu öğrenci sayısı.
Stratejik Hedef 9.14:Bahçesi ve çevresi müsait olan okulların en az bir tanesine spor salonu yapılmasını sağlamak.
Performans Göstergesi 9.14.1: Spor salonu yapılan okul sayısı.
Stratejik Hedef 9.15: Okullarımızda sportif çalışmalar yapan öğrencilerimizin ücretsiz olarak yararlanabileceği en az iki adet “Halı Saha” yapmak.
Performans Göstergesi 9.15.1: Yıllara göre yapılan halı saha sayısı.
Stratejik Hedef 9.16: Konferans salonu olmayan okullarımızın tamamına konferans salonu yapmak.
Performans Göstergesi 9.16.1: Konferans salonu yapılan okul sayısı.
Stratejik Hedef 9.17: İlçemiz bünyesinde Sosyal Bilimler Lisesi açılmasını sağlamak. Performans Göstergesi 9.17.1: Açılan Sosyal Bilimler Lisesi sayısı.
Stratejik Hedef 9.18 :Eğitim-öğretim alanında küresel çapta araştırmalar yapmak ve gerekli tedbirleri almak için yılda iki adet analiz çalışması yapmak.
Performans Göstergesi 9.18.1: Yıllara göre yapılan analiz sayısı.
90
TEMA 10: DENETİM VE DANIŞMANLIK
STRATEJİK AMAÇLAR
STRATEJİK HEDEFLER (2011-2014)
PERFORMANS GÖSTERGELERİ
Stra
tejik
Am
aç 1
0: B
ütün
kur
um p
erso
nelin
e yö
nelik
etk
in b
ir re
hber
lik s
iste
mi u
ygul
amak
ve
eğiti
m ö
ğret
im ç
alış
mal
arın
ın
mev
zuat
a uy
gun
yapı
lmas
ı içi
n ge
rekl
i den
etim
ve
danı
şman
lık h
izm
etle
rini y
ürüt
mek
Stratejik Hedef 10.1: İlköğretim müfettişlerinin stratejik plan ve yönetimi konusunda sorumlu oldukları okullarda yapılan çalışmalara rehberlik etmek ve planın uygulanmasını sağlamak.
Performans Göstergesi 10.1.1: Stratejik plan ve yönetimi konusunda rehberlik yapılan ilköğretim okulu sayısı Performans Göstergesi 10.1.2 : Planın uygulama sürecinde düzenlenen izleme ve değerlendirme rapor sayısı.