Beylikdüzü İlçe Mem. Stratejik Plan

T.C. BEYL İKDÜZÜ KAYMAKAMLI ĞI İLÇE M İLL İ EĞİTİM MÜDÜRLÜ ĞÜ

2011 – 2014

STRATEJİK PLANI

2

“Kurtulu ş ve bağımsızlık için yaptığımız savaşı tamamlamak ve Tanrı'nın milletimize

doğuştan verdiği yetenek ve kabiliyeti en yüksek derecede geliştirmek ve memleketimize

bağışladığı bütün kuvvet ve servet kaynaklarından en iyi biçimde faydalanarak zayıflığımızın

sebeplerini yok etmek için bundan böyle hiçbir fırsat ve zamanı ziyan etmeyerek çalışmaya

mecburuz. Ancak bu çalışma yıllarca takip edilecek ve uygulanacak bir programa dayalı olmazsa

başarısızlığa mahkûmdur.”

Mustafa Kemal ATATÜRK

3

4

Atatürk’ün Gençli ğe Hitabesi

5

ÖNSÖZ

Kurumların geleceğe güvenle bakabilmeleri, ülke kalkınmasına daha bilinçli bir şekilde katkı

sağlayabilmeleri açısından Stratejik Planlama, içinde bulunduğumuz yüzyılda ihmal edilemez bir

konumda bulunmaktadır.

Bilindiği gibi ülkemizde bütün kamu kuruluşları 5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol

Kanunu’na istinaden stratejik planlarını oluşturmak ve uygulamak durumundadırlar. Stratejik planların

uygulanabilir bir biçimde oluşturulması, planlama işini zorunluluk olmaktan çıkartıp gelecekte uyulması

gereken kritik bir başarı faktörü haline getirecektir. Bir kurumun, ilçenin veya daha da genelleyecek

olursak bir devletin başarısı oluşturdukları stratejik planları uygulama kabiliyeti ile orantılı olacaktır.

Üzerinde düşünülmesi gereken önemli bir mesele de stratejik planın sadece herkesin malumu olan

verilerden veya bilgilerden hareket ederek değil; henüz keşfedilmemiş, gelecekte ortaya çıkması

muhtemel gelişmelere ait değerlendirmeleri de içinde barındırmasıdır. Bu da ancak bilimimin her

kolundan istifade etmekle, ilgili tüm kamu kuruluşları ve STK’ larla işbirliği yapmakla, küresel ölçekte

ortaklıklar kurmakla mümkün gözükmektedir.

İlçe Mili Eğitim Müdürlüğümüzün hazırlamış olduğu 2011-2014 yıllarını kapsayan stratejik

planın, Türkiye’mizin 2023 vizyonuna ulaşabilmesi adına önemli bir katkı sağlayacağına olan inancım

tamdır. Bu bağlamda stratejik planın hazırlanmasında başta İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü yöneticileri

olmak üzere, İlçe Ar-Ge Birimi çalışanlarını ve diğer personeli kutlar, planın başarılı bir şekilde

uygulanmasını dilerim.

Yusuf ODABAŞ Beylikdüzü Kaymakamı

6

SUNUŞ

Stratejik Planlama; kurumda görev alan her kademedeki kişinin katılımı ve kurum yöneticisinin tam desteği ile sonuca yönelik ve gerçekçi amaçlar konulması, bu amaçlara ulaşacak yol haritasının çizilmesi, görevlerin yürütülmesi, sonuçların izlenmesi, değişen koşullar ve başarılar çerçevesinde adımların yeniden belirlenmesini içeren bir süreçtir.

Gelişme sürecini hızlandırma temel hedefiyle mevcut kaynaklarını, ekonomik ve sosyal faydayı sağlayacak şekilde kullanmayı ilke edinen bu Stratejik Plan, Beylikdüzü İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü’nün 2011-2014 yıllarını kapsayan dönemde gerçekleştirmeyi düşündüğü stratejik amaçlarını, hedeflerini, faaliyetlerini ve projelerini içermektedir.

Beylikdüzü İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Stratejik Planı 2011-2014”, bu sürecin tümünde hepimiz için görevler tanımlamaktadır. Her etkili stratejik plan uygulamasında olduğu gibi, “Beylikdüzü İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Stratejik Planı 2011-2014”uygulaması da iç ve dış paydaşlarının her düzeyde desteğini gerektirmektedir. Plan’da yer alan stratejilerin uygulanmasında sorumluluk taşıyacak birimler belirlenmiş, gelişmelerin izlenmesi için gerekli planlamalar yapılmıştır.

Tüm çalışanlarımızı, öğrencilerimizi, mezunlarımızı, velilerimizi ve Beylikdüzü’ne gönül verenleri, planlama aşamasına olduğu gibi, uygulama aşamasına da aktif olarak katılmaya ve destek vermeye çağırıyorum. “Beylikdüzü İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Stratejik Planı”nın başarılı bir şekilde uygulanmasıyla, hep birlikte çağdaş eğitimde daha güçlü bir ilçe yaratacağımıza inanıyorum. Saygılarımla…

İkram KAYAPINAR Beylikdüzü İlçe Milli E ğitim Müdürü

7

GİRİŞ

Başarı tesadüfe bağlı değildir. Bir hedefi ve planı olmayanlar başarıya ulaşamazlar, nereye gittiklerini ve neye ulaşmak istediklerini hiçbir zaman bilemezler. Bu bağlamda eğitim kurumlarının plansız hareket etmelerini asla düşünemeyiz. Başarının olduğu yerde muhakkak ki bir planlama vardır. Ancak burada doğru planlamanın da önemi büyüktür ve şarttır. Eğitim kurumlarının kendilerinden beklenen işlevleri yerine getirebilmeleri, iyi bir planlamaya ve bu planlamanın etkin bir şekilde uygulanmasına bağlıdır.

Hedeflerimiz ufuk çizgisi kadar görülebilecek, gerçekleştiğinde ise yeni ve farklı hedefler doğuracak ve yepyeni bir ufuk çizgisi karşımızda belirecek kadar net ve ulaşılabilir olmalıdır. Bu da sürekli bir gelişmeyi sağlayacaktır.

Değişim ve gelişimin kaçınılmaz olduğu günümüzde yapılacak olan stratejik planlarla nerede olduğumuzu görmemiz ve olmamız gereken yeri belirleyerek, gelişimimizi nasıl takip edeceğimizi, ulaşmayı istediğimiz yere nasıl ulaşabileceğimizi ve sonuçta bunları nasıl denetleyebileceğimizi sorgulamamız gereklidir.

İlçemizin 2011-2014 yıllarını kapsayan bu stratejik planının hazırlanmasında emeği geçen tüm ekip arkadaşlarıma teşekkür ediyor ve başarılarının devamını diliyorum.

Filiz BARAN İlçe Milli E ğitim Şube Müdürü

8

İçindekiler

1. STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ .............................................................................................................. 12

1.1. Yasal Çerçeve ................................................................................................................................. 12

1.2. Stratejik Planlama Çalışmaları ....................................................................................................... 13

2. MEVCUT DURUM ANALİZİ .................................................................................................................... 16

2.1. Tarihsel Gelişim ............................................................................................................................. 16

2.2. Yasal Yükümlülükler ...................................................................................................................... 17

2.2.1.Yasal Yükümlülükler Tablosu ................................................................................................... 17

2.2. Faaliyet Alanları, Ürün/Hizmetler .................................................................................................. 25

3. PAYDAŞ ANALİZİ ................................................................................................................................... 34

3.1.Paydaş Sınıflandırma Matrisi .......................................................................................................... 35

3.2. Paydaş Önceliklendirme Matrisi .................................................................................................... 36

3.3.Yararlanıcı Ürün/Hizmet Matrisi .................................................................................................... 37

4. KURUM İÇİ ANALİZ ............................................................................................................................... 38

4.1 Örgütsel Yapı .................................................................................................................................. 38

4.2 İnsan Kaynakları .............................................................................................................................. 39

4.3 Teknolojik Düzey ............................................................................................................................ 43

4.4 Mali Kaynaklar ................................................................................................................................ 44

4.4.1. Beylikdüzü İlçe MEM (01-01-2009 / 30-12-2009) arası ......................................................... 44

4.4.2. Beylikdüzü İlköğretim Okulları (01/01/2009 – 31/12/2009 arası) ......................................... 45

4.4.3. İlçe MEM Araç, Bina Envanteri ve Diğer Varlıkları .................................................................. 46

4.5 İstatistikî Veriler .............................................................................................................................. 47

4.5.1.Okul Öncesi .............................................................................................................................. 47

4.5.2.İlköğretim ................................................................................................................................ 48

4.5.3. Ortaöğretim ............................................................................................................................ 51

4.5.4.Yaygın Eğitim ........................................................................................................................... 55

4.5.5. Özel Eğitim .............................................................................................................................. 55

4.5.6. 2010 Yılında Beylikdüzü İlçesinde Açılan Hizmet İçi Eğitim Faaliyetleri……………………….……….56

5. ÇEVRE ANALİZİ ...................................................................................................................................... 57

5.1 PEST (Politik-Yasal, Ekonomik, Sosyo-Kültürel, Teknolojik, Ekolojik, Etik) Analizi ......................... 57

5.1.1. Politik Eğilim Analizi ................................................................................................................ 57

5.1.2. Ekonomik Eğilim Analizi .......................................................................................................... 58

5.1.3. Sosyal Eğilim Analizi ................................................................................................................ 58

5.1.4. Teknolojik Eğilim Analizi ......................................................................................................... 59

9

5.1.5. Coğrafi Yapısı .......................................................................................................................... 59

5.1.6. Nüfus Durumu ........................................................................................................................ 60

5.1.7. İdari Durum ............................................................................................................................ 62

5.1.8. Sağlık ve Sosyal Durum ........................................................................................................... 63

5.1.9. Eğitim ve Kültür Durumu ........................................................................................................ 64

5.1.10. Tarım..................................................................................................................................... 69

5.1.11. Hayvancılık:........................................................................................................................... 70

5.1.12. Ticaret ve Sanayi: .................................................................................................................. 70

5.1.12.Ulaşım ve Altyapı Durumu ..................................................................................................... 70

5.2. Üst Politika Belgeleri...................................................................................................................... 72

6. GZFT (GÜÇLÜ YÖNLER, ZAYIF YÖNLER, FIRSATLAR, TEHDİTLER) ANALİZİ ............................................ 73

6.1. Güçlü Yönler .................................................................................................................................. 73

6.2.Zayıf Yönler ..................................................................................................................................... 74

6.3. Fırsatlar .......................................................................................................................................... 74

6.4.Tehditler ......................................................................................................................................... 75

3. GELECEĞE YÖNELİM ............................................................................................................................. 77

3.1. Misyon, Vizyon, Temel Değerler .................................................................................................... 77

3.2. Temalar, Amaçlar, Hedefler, Performans Göstergeleri, Faaliyet/Projeler ve Stratejiler............... 79

10

KURUM KİML İK BİLGİSİ Kurum Adı BEYLİKDÜZÜ İLÇE MİLL İ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ Kurum Türü RESMİ Kurum Kodu 967632

Kurum Statüsü Kamu Özel

Kurumda Çalışan Personel Sayısı

Müdür 1

Şube Müdürü 7

Ar-Ge Üyesi 3

Bilgisayar Formatörü 2

Şef 4

Memur 7

Bilgisayar İşletmeni 1

Teknisyen 1 Hizmetli 13

KURUM İLETİŞİM BİLGİLERİ

Kurum Telefonu / Fax Tel. : 0 212 876 98 74 Fax : 0 212 875 35 32

Kurum Web Adresi www.beylikduzu.meb.gov.tr

Mail Adresi [email protected]

Kurum Adresi

Mahalle : Yakuplu Merkez Mah. Cadde : Hürriyet Bulvarı (Hükümet Konağı) No :50 Posta Kodu : 34520 İlçe : Beylikdüzü İli : İSTANBUL

Kurum Müdürü İkram KAYAPINAR

Kurum Şube Müdürleri

Ali Turhan KESKİN Salim DURMUŞ Filiz BARAN Metin IŞIK Ahmet AY Bayram DAŞTAN Murat AKBOĞA

11

BİRİNCİ BÖLÜM BEYL İKDÜZÜ İLÇE M İLL İ EĞİTİM MÜDÜRLÜ ĞÜ STRATEJİK PLANLAMA SÜREC İ

Yasal Çerçeve

Stratejik Planlama Çalışmaları

Stratejik Plan Hazırlama Ekibi

12

1. STRATEJİK PLANLAMA SÜREC İ

1.1. Yasal Çerçeve

5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu’nda stratejik plan oluşturulması

belirtilmektedir. 5018 sayılı Kanunun 9.maddesine göre “Kamu idareleri; kalkınma planları,

programlar, ilgili mevzuat ve benimsedikleri temel ilkeler çerçevesinde geleceğe ilişkin misyon ve

vizyonlarını oluşturmak, stratejik amaçlar ve ölçülebilir hedefler doğrultusunda ölçmek ve bu sürecin

izleme ve değerlendirmesini yapmak amacıyla katılımcı yöntemlerle stratejik plan hazırlarlar.”

denmektedir.

Stratejik plan hazırlamakla yükümlü olacak kamu idarelerinin ve stratejik planlama

sürecine ilişkin takvimin tespitine, stratejik planların kalkınma planı ve programlarla

ili şkilendirilmesine yönelik usul ve esasların belirlenmesine Devlet Planlama Teşkilatı

Müsteşarlığı yetkilidir.

5018 sayılı Kanunun 9’uncu maddesine dayanılarak Devlet Planlama Teşkilatı tarafından

“Kamu İdarelerinde Stratejik Planlamaya İlişkin Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmelik” hazırlanmıştır.

Bu yönetmeliğe göre; stratejik planlama çalışmalarının ve stratejik yönetim anlayışının merkez ve

taşradaki tüm kamu idarelerinde yaygınlaştırılması amaçlanmıştır. Bakanlığımız da söz konusu

yönetmelik gereği 2010 – 2014 yıllarını kapsayacak olan ilk stratejik planını hazırlayarak yürürlüğe

koymuştur.

Devlet Planlama Teşkilatı tarafından hazırlanan “Kamu İdareleri İçin Stratejik Planlama

Kılavuzu” 19/06/2006 tarih ve 2006/55 sayılı MEB Genelgesi ve 2010/14 Sayılı MEB Genelgesi,

Bakanlığımız merkez ve taşra teşkilatı birimlerinde yürütülmekte olan stratejik planlama çalışmalarının

yasal çerçevesini oluşturmaktadır.

13

1.2. Stratejik Planlama Çalışmaları

Türkiye’de kamu kurum ve kuruluşlarında yaşanan sorunların çözümlenmesi ve kişilere

değil, sisteme bağlı başarılar kazanılması sürecinde önemli bir adım olarak ifade edilen stratejik

planlama süreci, 10/12/2003 tarih ve 5018 sayılı “Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu”nda yer

almış ve 01/01/2005 tarihinden itibaren yürürlüğe girmiş, adı geçen kanuna istinaden Beylikdüzü İlçe

Milli E ğitim Müdürlüğü Ar-Ge Birimi, stratejik planlama sürecine ilişkin usul ve esasları belirleme

yetkisine sahip olan Devlet Planlama Teşkilatı Müsteşarlığı tarafından hazırlanan kılavuza uygun

olarak çalışmalarına başlamıştır.

İlçe Milli Eğitim Müdürlüğümüzün stratejik planını yaparken öncelikle iç ve dış

paydaşlarımızla görüşmeler yapılmış, ardından kurum içi ve dışı etkenlerin incelenmesine yönelik

GZFT Analizi, Paydaş Analizi ve PEST Analizi yapılarak mevcut durumumuz belirlenmiştir. Mevcut

durumun saptanmasıyla birlikte kurumumuzun ulaşmak istediği noktayı ortaya koyabilmek amacıyla var

oluş nedenimiz olan misyonumuz, ilkelerimiz, değerlerimiz, hedeflediğimiz geleceğimizi gösteren

vizyonumuz oluşturulmuştur. Daha sonra, kurumumuzu ulaşmak istediği noktaya ilerletecek orta

vadeli amaçlar ve bu amaçları gerçekleştirmemizde bize yol gösterecek, ölçülebilir ve spesifik

hedefler belirlenmiştir. Hedefler belirlenirken planın uygulanabilir veya başka bir ifadeyle gerçekçi

olması için başta Beylikdüzü İlçe Milli Eğitim Müdürümüz İkram KAYAPINAR ve Şube Müdürümüz

Filiz BARAN olmak üzere, ilçemizde görev yapan bütün şube müdürlerimiz ile bütün hedefler,

kendilerini ilgilendirmesi bakımından da temalar bazında ilgili kurumların müdürleri, müdür

yardımcıları, bölüm şefleri ile işbirliği yapılmıştır.

İl Milli E ğitim Müdürlüğü Ar-Ge Birimi’nin belirlemiş olduğu takvim çerçevesinde

önümüzdeki aylar içerisinde de müdürlüğümüze ait stratejik hedeflerimize ait faaliyetler, maliyet

hesapları, zaman takvimi ve izleme değerlendirme bölümleri ortaya konacaktır.

Beylikdüzü İlçe MEM Stratejik Planlama Ekibi

14

BEYL İKDÜZÜ İLÇE M İLL İ EĞİTİM MÜDÜRLÜ ĞÜ

Stratejik Plan Hazırlama Ekibi

Unvanı Adı-Soyadı İletişim

Müdür İkram KAYAPINAR

Şube Müdürü Filiz BARAN

AR–GE Birimi

İbrahim Hakkı DAMAT

Sebile Sibel YAVUZ

Bili şim Form. Öğrt. İsa BAHAT Ali Rıza ULUCAN

15

İKİNCİ BÖLÜM

MEVCUT DURUM ANAL İZİ 1. Tarihsel Gelişim 2. Yasal Yükümlülükler 3. Faaliyet Alanları, Ürün ve Hizmetler 4. Paydaş Analizi 5. Kurum İçi Analiz 5.1 Örgütsel Yapı 5.2 İnsan Kaynakları 5.3 Teknolojik Düzey 5.4 Mali Kaynaklar 5.5 İstatistikî Veriler 6. Çevre Analizi

6.1 PEST (Politik-Yasal, Ekonomik, Sosyo-Kültürel, Teknolojik, Ekolojik, Etik) Analizi

6.2 Üst Politika Belgeleri 7. GZFT (Güçlü Yönler, Zayıf Yönler, Fırsatlar, Tehditler) Analizi

16

2. MEVCUT DURUM ANAL İZİ

2.1. Tarihsel Gelişim

M.Ö. 7 yy`da ilk yerleşimin başladığı Beylikdüzü’nün kurucularının Helenler olduğu varsayılır.

M.Ö. 2.yy’da Bizans egemenliğine giren Büyükçekmece’nin gözde beldelerinden biri olan Beylikdüzü,

İstanbul’un fethinden sonra Osmanlı İmparatorluğu’na bağlanmıştır. Bir sayfiye ve tarım köyü olan

Beylikdüzü, Bizans ve Osmanlı dönemlerinde orduların konaklama yeri olduğundan, bölgede yoğun bir

yerleşim olmamıştır.

Beylikdüzü’ nün eski ismi bahçe anlamına gelen “Gardan” dır. Bu bölge tarihte üzerinde pek

çok medeniyeti barındırsa da yakın zamana baktığımızda ilçede özellikle 1924 yılına değin Rumların

izleri gözlenmektedir. Burada yaşayan Rumlar bu tarihten yani Kurtuluş Savaşından hemen sonra

Yunanistan’da yaşayan Türklerle nüfus mübadelesine tutulmuşlardır. Ve buraya mübadele ile gelen

Türkler yerleştirilmeye başlanmıştır.

Buraya yerleşen Türkler burada ilk başta yoğun olarak tarım, hayancılık ve balıkçılık

faaliyetlerinde bulunmuşlardır. Bölgeden Rumların çoğunun ayrılması üzerine köye yeni bir isim

verilmeye karar verilmiş, bunun üzerine köyün doğal iklimine çok kolay ayak uyduran kavak

ağaçlarının yoğunluğu nedeniyle köye “KAVAKLI” adı verilmiştir.

Bu köy uzun zaman Çatalca ilçesine bağlı kalmıştır. 1988 yılında Büyükçekmece’nin ilçe

olması ile Büyükçekmece ilçe sınırları içine dahil olan Kavaklı, daha sonraki günlerde belediye

hizmetlerini Gürpınar’dan almaya başlamıştır. 11.162.000 m2 yüzölçümüne sahip olan kavaklı,

01.12.1993 tarih ve 21.775 sayılı Resmi Gazetede yayınlanan İçişleri Bakanlığı’nın 93/42.466 sayılı

kararı ile Büyükçekmece ilçesine bağlı belde yapılmıştır. Yine bu karara dayanarak belde de bir

belediye kurulmuştur.

22 Mart 2008 Tarihli ve 26824 Sayılı Resmî Gazetede yayınlanan ``Büyükşehir Belediyesi

Sınırları İçerisinde İlçe Kurulması ve Bazı Kanunlarda Değişiklik Yapılması Hakkındaki Kanun``

çerçevesinde Beylikdüzü ilçe yapılmıştır. Bu karara dayanarak belediye ilçe belediyesi olmuş ve ilçede

kaymakamlık ve ona bağlı birimler kurulmuştur.

17

2.2. Yasal Yükümlülükler

Müdürlüğümüz 18.01.1995/22175 sayılı Resmi Gazete ve 13.02.1995/2424 sayılı

Tebliğler Dergisinde yayınlanan Millî Eğitim Bakanlığı, Millî Eğitim Müdürlükleri

Yönetmeliği doğrultusunda iş ve işlemlerine devam etmektedir. İlçe Milli Eğitim

Müdürlüğümüzün Genel Görevleri:

2.2.1.Yasal Yükümlülükler Tablosu

2.2.2.1.1. Yönetim Hizmetleri

Şube/Bölüm adı Yasal yükümlülük (Görevleri) Dayanak

Tüm Bölüm ve Birimler 1. Kanun, tüzük, yönetmelik, yönerge, genelge, plan, program ve emirlerle kendilerine verilen görevleri yapmak.

Resmi Gazete:18.01.1995/22175 Tebliğler Dergisi: 13.02.1995/2424

AR-GE

2. Bulunduğu görev alanındaki milli eğitim hizmetlerini incelemek, görev alanına giren okul ve kurumların ihtiyaçlarını tespit ederek kendi yetkisi dâhilinde olanları yapmak, olmayanları yetkili makamlara bildirmek.


AR-GE 3. Görev alanındaki hizmetlerin daha iyi yürütülmesi ve geliştirilmesini sağlamak, gerektiğinde ilgili makamlara teklifte bulunmak.


Tüm Bölüm ve Birimler 4. Görev alanına giren konularda istenen bilgilerin ilgili makamlara zamanında ulaştırılmasını sağlamak.


Koordinatörlük Evrak Kayıt Ar şiv

5. Müdürlüğün bünyesindeki gerekli iş bölümünün yapılmasını, yazışma ve işlemlerin hızlı, düzgün ve doğru bir şekilde yürütülmesini, gerekli kayıt, defter ve dosyaların düzenli tutulmasını sağlamak.


Eğitim araçları – Donatım

6. Örgün ve yaygın eğitim kurumlarında ders kitapları ile diğer eğitim araç ve gereçlerinin zamanında sağlanıp sağlanmadığını takip etmek ve gerekli tedbirleri almak.


Eğitim Öğretim Sınavlar

7. Okul-kurum ve bakanlıkça açılan sınavların düzgün ve güven içerisinde geçmesini sağlamak.


18

2.2.1.2. Personel Hizmetleri


Özlük

1.Müdürlüğe bağlı her tür ve derecedeki okul ve kurumlarda görevli personel için personel bilgi defteri ve formlarını tutmak, bu konuda Bakanlık ile koordinasyonu sağlamak, mevcut öğretmen sayıların ve gelecek öğretim yılının öğretmen ve diğer personel ihtiyacını ilgili makamlara bildirmek.


Teftiş, İnceleme ve Soruşturma Şubesi

2. Okul ve kurumlardaki personelden görevlerinde üstün başarıları tespit edilenlerin terfi edilmelerini sağlamak veya ilgili makamlara teklifte bulunmak.


Teftiş, İnceleme ve Soruşturma Şubesi

Okul ve kurumlarda görevli öğretmen ve diğer personele gerektiğinde yetkisi dâhilinde bulunan cezaları vermek.


Öğretmene Hizmet ve Sosyal İşler

4. Görev alanındaki personelin iş verimini artırmak, moral gücünü yükseltmek için sosyal tesisler, dinlenme kampları ve benzeri tesislerin açılmasını sağlamak.


Özlük

5. “Sicil Amirleri Yönetmeliği” gereğince alt birimlerde görevli personelin sicil işlemlerini zamanında yürütmek.


Atama

6. Atama ve nakillere ait işleri yürüterek yetkili makamlara sunmak, konuyla ilgili olarak alt ve üst makamlarla koordinasyonu sağlamak.


Özlük

7. Öğretmen ve diğer personelin terfi, izin, adaylık, emeklilik gibi özlük haklarına ilişkin işlemlerden yetkisi dahilinde olanların sonuçlandırılmasını sağlamak,


Atama

8. İhtiyaç halinde vekil ve ücretli öğretmen görevlendirilmesini il makamına teklif etmek ve alınacak onay doğrultusunda işlem yapmak.


Atama

9. Çeşitli sebeplerle göreve gelmeyen öğretmenlerin derslerinin boş geçmemesi için gerekli tedbirleri almak.


19

2.2.1.3. Eğitim – Öğretim Hizmetleri


Eğitim Öğretim

1. Kanun, tüzük, yönetmelik, yönerge, program, genelge ve emirlerle tespit edilen eğitim amaçlarının okul ve kurumlarda gerçekleştirilmesini sağlamak


Kültür

2. Görev alanındaki okul ve kurumlarda eğitim faaliyetlerinin Atatürk İlke ve İnkılâpları doğrultusunda yürütülmesin takip etmek, okul ve kurumlar ile öğrencilerin her türlü bölücü, yıkıcı ve zararlı etkilerden korunmasını sağlayıcı tedbirler almak.


Kültür

Türk dili, Türk tarihi, Türk kültürü ve güzel sanatlar alanındaki çalışmalar ile yakından ilgilenerek, çalışmaların faydalı bir şekilde yürütülmesini sağlamak.


Eğitim Öğretim 4. Eğitim ve öğretim kurumlarında öğrencilerin bilgi seviyesin yükseltmek ve verimi artırmak için gerekli tedbirler almak.


Eğitim Öğretim

5. Öğrencileri ve gençleri kumar, içki, sigara, uyuşturucu maddeler ve yasaklanmış yayınlardan korumak için gerekli tedbirleri alma ve dikkate değer görülen durumları ilgili makamlara bildirmek.


Eğitim Öğretim

6. Öğretim yılı başında ve sonunda görev alanında bulunan okul ve kurumlardaki yönetici ve öğretmenlerle toplantılar düzenlemek, bu toplantılarda okul ve kurumların huzurlu ve verimli çalışması için gerekli programları hazırlamak, çalışmaları değerlendirmek.


Eğitim Öğretim 7. Danışma ve benzeri kurumların mevzuata uygun olarak çalışmasın sağlamak.


Eğitim Öğretim

8. Okul ve kurumlardaki öğrencilerin problemlerini incelettirmek ve yaygın görülen programlar hakkında yönetici, öğretmen, veli ve öğrencileri aydınlatmak


Program Geliştirme

9. Okul ve kurumlarda eğitim programlarının uygulanması sırasında görülen aksaklıkları tespit etmek, düzeltilmesi için makamlara rapor sunmak


Eğitim Öğretim

10. Öğrenci disiplin durumun takip etmek, disiplinsizliği önleyici tedbirler almak, öğrenci üst disiplin kurulu hizmetlerini yürütmek, aynı programı uygulayan okullar arasında öğrenci seviyeleri arasında farklılıkları ortaya çıkarmak ve öğretmenlere değerlendirmeleri bakımında karşılaştırma yapma imkanı sağlamak amacıyla karşılaştırmalı sınavlar yaptırmak ve diğer işlemleri yürütmek.


Okul içi Beden Eğitimi ve İzcilik Bölümü

11. Gençlerin ve öğrencilerin, serbest zamanlarını sosyal, kültürel, sportif, izcilik, halkoyunları ve benzeri amatör faaliyet alanlarında değerlendirmeline yönelik çalışma hizmetleri yürütmek.


Okul içi Beden Eğitimi ve 12. Gençler ve öğrenciler için kamplar ve spor Resmi Gazete:18.01.1995/22175

20

İzcilik Bölümü tesislerinin kurulmasını sağlamak, faaliyetler yapmak ve diğer kamu kurum ve kuruluşları ile işbirliği içinde bulunmak.

Tebliğler Dergisi: 13.02.1995/2424

Program Geliştirme

13. Aynı programı uygulayan okullar arasında farklılıkları ortaya çıkarmak ve öğretmenlere değerlendirmeleri bakımında karşılaştırma yapma imkânını sağlamak


Eğitim Öğretim 14. Çeşitli sebeplerle derslere gelmeyen öğretmenlerin derslerinin boş geçmemesi için gerekli tedbirleri almak.



15. Okul içi ve okullar arası beden eğitim, izcilik ve spor faaliyetlerini organize etmek ve yürütmek,



16. Bütün öğretim kurumlarının beden eğitimi, spor, halk oyunları ve benzeri faaliyetlerine ait araç – gereç, ödül ve diğer benzeri ihtiyaçları sağlamak.



17. Milli ve mahalli bayramların programlarının yapılması, uygulanması ve sonuçlarının değerlendirilmesine ilişkin işlerle ilgili verilen görevleri yapmak,



18. Görev alanıyla ilgili konularda yurtiçi ve yurtdışında yapılacak her türlü faaliyetlere katılacak olan öğretmen ve öğrencilerin görev ve izin işlerini yürütmek,



19. Gençliğe ve sporcu öğrencilere gerekli sağlık hizmetlerinin götürülmesinde koordinasyonu sağlamak.


Yaygın Eğitim

20. Halk Eğitim Merkezlerinin, halk dershanelerinin, okuma odalarının ve Mesleki Eğitim Merkezlerinin açılmasını, çalışmasını, gelişmesini, denetlenmesini sağlamak, çalışmaların daha verimli olması için gerekli tedbirleri almak, yaygın eğitim kurumlarında görevlendirilecek öğretmenlerin görev yerlerinin belirlenmesine yönelik işleri yapmak.


Yaygın Eğitim

21. Görev alanındaki toplum kalkınmasına ili şkin plan ve programların hazırlanmasına ve uygulanmasına katılmak, ilgililerle devamlı işbirliği yapmak


Mesleki Teknik Eğitim

22. Çıraklık ve Yaygın Eğitim faaliyetlerinin geliştirilmesi ve yaygınlaştırılması için gerekli olan bina, tesis, araç ve gereçleri zamanında sağlamak, bu amaçla çeşitli kurumların bina, tesis ve imkanlarından yararlanmak.



23. Çıraklık ve Yaygın Eğitimi Kanunu ile 4702 Sayılı Kanunlara göre çıkarılmış diğer mevzuat göre işleri yürütmek, mesleki eğitim merkezlerinde çırak, kalfa ve ustaların genel ve mesleki eğitimlerini sağlamak.



24. Örgün eğitim sistemine girmemiş, herhangi bir eğitim kademesinden ayrılmış veya bitirmiş vatandaşların yaygın eğitim yoluyla, genel, mesleki ve teknik alanlarda eğitilmelerini sağlamak, hizmeti yaygın eğitime ait mevzuata göre yürütmek



25. Vatandaşların genel, mesleki ve teknik eğitimlerinde görev alan örgün ve yaygın eğitim kurumlarındaki öğretmen, yönetici, usta öğretici ve eğitici ustalar için yetiştirici mahiyette kurs ve seminerler düzenlemek.


Sağlık İşleri 26.Okul ve kurumlarda toplum ve insan sağlığı Resmi Gazete:18.01.1995/22175

21

ile ilgili halka açık kurs, seminer ve konferanslar düzenlemek.


Sağlık İşleri

27. Müdürlüğe bağlı okul ve kurumlarda öğrencilerin periyodik tarama ve aşılama işlemlerinin zamanında yapılmasını, gençliğe ve sporcu öğrencilere gerekli sağlık hizmetlerinin verilmesini sağlamak.


Sağlık İşleri 28. Öğretmen ve diğer personeli sağlık hizmetlerinden en iyi şekilde yararlandırmak.


Sağlık İşleri 29. Beslenme eğitim faaliyetlerin takip etmek. Resmi Gazete:18.01.1995/22175


Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri

30. Okullarda rehberlik servislerinin kurulmasını, bunların personel, araç, gereç ve benzeri bakımından geliştirilmesini ve bu hizmetlerin mevzuata göre yürütülmesini sağlamak.



31. Okullarda özel eğitim sınıflarının açılması ve bunların ihtiyaca göre sayılarının arttırılması için tedbirler almak



32. Özel eğitime muhtaç çocukların eğitimi ile ilgili tedbirler almak. Resmi Gazete:18.01.1995/22175



33. Rehberlik ve Araştırma Merkezlerinin görevlerini yürütmelerinde resmi ve özel okul, kurum ve birimler arasında işbirliği ve koordinasyonu sağlamak.


Özel Eğitim ve Rehberlik

Hizmetleri

34. Özel eğitim okul ve kurumlarının çalışmalarını izlemek, denetlemek ve değerlendirmek

Resmi Gazete:18.01.1995/22175



35. İlkokuldan itibaren öğrencilerin mesleki ilgi ve yetenekleri doğrultusunda yönlendirilmelerine ve verimli çalışma alışkanlığı kazanmalarına yönelik tedbirler almak.


Eğitim Araçları ve Donatım

36. Bakanlığa bağlı her tür ve derecedeki örgün ve yaygın eğitim kurumlarının, ders ve laboratuar araç ve gereçleri ile bunların donatımına ve basılı eğitim malzemelerine ait ihtiyaçlarını tespit etmek, planlamak ve dağıtımını sağlamak.



37. Eğitim araç ve gereçlerinin bakım ve onarımlarının yapılması ve bunların kullanılması ile ilgili tedbirler almak.



38. Okul müzelerinin kuruluş donatım ve işleyişiyle ilgili tedbirler almak.


Hizmet içi Eğitim 39. İlçede açılan seminer ve kursların aksaksız yürütülmesi için tedbirler almak, aksaklıkları bir rapor ile ilgililere bildirmek.


Ar şiv

40. Bakanlığa bağlı resmi, özel okul ve kurumların verdikleri diploma ve belgeleri incelemek, onaylamak, bunlara ait evrakları arşivlemek.


Kültür 41. Sınıf ve okul kitaplıklarının kurulmasın, zenginleştirilmesin, öğretmen ve öğrencilerin faydalanmasını sağlamak.


Kültür

42. Okul ve kurumlarda sağlık, beslenme, trafik ve benzeri hizmetlerle ilgili eğitim ve öğretim programlarının uygulanması için tedbirler almak.


Eğitim Öğretim 43. Okul aile birliklerinin usulüne uygun olarak çalışmaların sağlamak.


22

Eğitim Öğretim

44. Mecburi öğrenim çağındaki çocukların okullara, okuma yazma bilmeyenlerin yetiştirici ve tamamlayıcı sınıflara ve kurslara devamlarını sağlamak


Eğitim Öğretim Ve Sınav Hizmetleri

45. Okul ve diğer eğitim kurumlarının yöneticilerinin belirlenen esaslara göre düzenledikleri sınav günlerine ve komisyonlarına ilişkin programları inceleyip onaylamak, gerekenleri il milli eğitim müdürlüğüne göndermek.


Eğitim Öğretim

46. İlk ve orta dereceli okullarda aynı sınıf veya dersi okutan öğretmenlerin zaman zaman toplanarak program değerlendirmesi ve verimliliği arttırıcı çalışmalar yapmalarını sağlamak.


Eğitim Öğretim

47. Her öğretim yılı başında okullardan her birinin hangi semtlerin çocuklarını veya hangi okulların mezunlarını alacağını belirlemek. Öğrencilerin bazı okullarda yığılmamaları için okullar arasında dengeli öğrenci dağılımını sağlamak, böylece okullara alabileceklerinden fazla öğrenci kayıt olmasına engel olmak ve ilçede sistem dışında öğrenci bıraktırmamak.


Kültür

48. Okul ve kurumlarda eğitici çalışmalar yönetmeliğine göre yapılan çalışmaları denetlemek, örnek çalışmaları çevreye duyurmak ve teşvik edici yarışmalar düzenlemek.


Eğitim Öğretim 49. Eğitim ve öğretim kurumlarının açılması, kapatılması ve bunlara ad verilmesi işlerini yürütmek.


23

2.2.1.4. Bütçe – Yatırım Hizmetleri


Bütçe Yatırım ve Tesisler

1. İlçe sınırları içindeki Bakanlığa ait veya tahsisli bina, tesis, araç ve gereçler ile Bakanlığın diğer imkânlarından bütün okul ve kurumların bir program dâhilinde dengeli olarak faydalanmasını sağlamak.



2. Okul ve kurumlar için arsa temin etmek ve eğitim tesislerinin yapım, bakım ve onarım işlerini yürütmek.



3. Okul ve kurumlardan gelecek bütçe tekliflerini incelemek, değerlendirmek ve gerekli ödeneğin sağlanması için ilgili makamlara teklifte bulunmak



4. Genel ve özel idare bütçelerinden, Müdürlüğe ayrılan ödeneklerin mevzuata uygun olarak dağıtım ve sarf işlemlerini yaptırmak ve bu konudaki işlemleri denetlemek.



5. Görev alanındaki yatırımlarla ilgili taslak programları usulüne uygun olarak hazırlamak ve zamanında ilgili makamlara iletmek.



6. Personelin özlük haklarına ilişkin tahakkuk ve mutemetlik işlerini yürütmek.



7. Diğer her türlü parasal işler ve öğrencilerin burs ve benzeri işlerini yapmak.


Hesap Ayniyat Hizmetleri

8. Programa alınan yatırımların zamanında ihale edilmesi ve bitirilmesi için gereken işleri yapmak ve yaptırmak



9. Genel ve özel idare bütçesinden verilen ödeneğin ve sarf edilen miktarın bu iş için ayrılan defterlere işlenmesini ve harcamaların kontrolünü sağlamak.



10. Alınan ödeneklerin usulüne uygun olarak sarf edilmesin, alınan avansın zamanında kapatılmasını ve bu hususlar için bir defter tutulmasını sağlamak.


24

2.1.1.5. Araştırma – Planlama – İstatistik Hizmetleri


AR-GE

1. Genel nüfus sayımlarına göre değerlendirme yapmak, muhtemel öğrenci artışı ve ilgisini tespit etmek, bu tespitlere göre okul yapım ve dağılımını planlamak


İstatistik 2. Her türlü istatistiki bilginin toplanmasını, değerlendirilmesini sağlamak ve bunlarla ilgili formları hazırlamak ve geliştirmek.


İstatistik 3. Okul ve kurumların bina, araç ve gereç durumunu gösteren istatistik ve kartların tutulmasını sağlamak ve takip etmek


AR-GE 4. İlçe genelinde öğrencilerin başarı, disiplin ve benzeri durumlarını takip etmek ve değerlendirmek


AR-GE 6. Hizmetlerin çabuk ve verimli yürütülmesini sağlamak için araştırma ve planlama yapmak


2.1.1.6. Teftiş – Rehberlik – Soruşturma Hizmetleri


Teftiş ve Denetleme

1.Müdürlüğe bağlı okul ve kurumları belli bir plan içinde denetlemek veya denetlenmesini sağlamak, eksiklik ve aksaklıkları gidermek için gerekli tedbirleri almak.


Teftiş ve Denetleme 2. Gerektiğinde öğretmen ve diğer personelle ilgili inceleme, soruşturma yapmak ve yaptırmak.


Teftiş ve Denetleme 3. Öğretmen ve diğer personelin Hizmet içi eğitimi için gerekli programları hazırlamak veya uygulanmasını sağlamak.


Teftiş ve Denetleme 4. İlköğretim müfettişlerinin çalışmalarını yönetmeliğe uygun olarak yürütmek.


Teftiş ve Denetleme 5. İlköğretim müfettişlerinin düzenlediği denetim raporlarını incelemek, değerlendirmek


Teftiş ve Denetleme

6. Soruşturma raporlarını adli, inzibati, mali ve idari yönden değerlendirme, ilçe milli eğitim disiplin kuruluna ilişkin işleri yapmak, sonuçlarını değerlendirme ve ilgili yerlere bildirmek.


Teftiş ve Denetleme 7. İlçede teftiş soruşturma ve rehberlik hizmetlerinin en iyi şekilde yürütülmesi için gerekli işleri yapmak.


Teftiş ve Denetleme 8. İnceleme ve soruşturma için gerektiğinde il milli eğitim müdürlüğünden talepte bulunmak.


25

2.1.1.7. Sivil Savunma Hizmetleri


Sivil Savunma

1.Görev alanındaki okul ve kurular için sivil savunma ile ilgili plan ve programları düzenlemek, gerekli tespitler yapmak ve tedbirleri almak.


Sivil Savunma 2. Sivil savunma teşkilatı ile koordinasyon sağlamak ve hizmetin aksamadan yürütülmesin temin etmek.


2.2. Faaliyet Alanları, Ürün/Hizmetler

FAAL İYET ALANI YÖNETİM H İZMETLER İ

GÖREVLER

GÖREVLE İLG İL İ BÖLÜM

GÖREVLE İLG İL İ

İŞBİRL İĞİ

GÖREVLE İLG İL İ HEDEF K İTLE

1.Kanun, tüzük, yönetmelik, yönerge, genelge, plan, program ve emirlerle kendilerine verilen görevleri yapmak,

Tüm bölüm ve birimler

Tüm Bölüm Ve Birimler

Örgün ve Yaygın

Eğitimden Faydalananlar.

2. Bulunduğu görev alanındaki milli eğitim hizmetlerini incelemek, görev alanına giren okul ve kurumların ihtiyaçlarını tespit ederek kendi yetkisi dahilinde olanları yapmak, olmayanları yetkili makamlara bildirmek,

Ar-Ge

Ve Eğitim Araçları Donatım

İstatistik

Okul ve Kurumlar

3. Görev alanındaki hizmetlerin daha iyi yürütülmesi ve geliştirilmesini sağlamak, gerektiğinde ilgili makamlara teklifte bulunmak,

AR-GE Tüm Bölümler

Örgün ve Yaygın Eğitimden

Faydalananlar

4. Görev alanına giren konularda istenen bilgilerin ilgili makamlara zamanında ulaştırılmasını sağlamak,

Tüm Bölüm Ve Birimler

Tüm Bölüm Ve

Birimler


Faydalananlar.

5. Müdürlüğün bünyesindeki gerekli iş bölümünün yapılmasını, yazışma ve işlemlerin hızlı, düzgün ve doğru bir şekilde yürütülmesini, gerekli kayıt, defter ve dosyaların düzenli tutulmasını sağlamak,

Koordinatörlük,

Evrak Kayıt ve Arşiv

Tüm Bölümler

Okul ve Kurumlar

6. Örgün ve yaygın eğitim kurumlarında ders kitapları ile diğer eğitim araç ve gereçlerinin zamanında sağlanıp sağlanmadığını takip etmek ve gerekli tedbirleri almak,

Eğitim Araçları Donatım

İstatistik


Faydalananlar

7. Okul-Kurum ve Bakanlıkça açılan sınavların düzgün ve güven içerisinde geçmesini sağlamak.

Eğitim Öğretim Sınavlar

Rehberlik AR-GE

Öğrenciler

26

FAAL İYET ALANI PERSONEL HİZMETLER İ

GÖREVLER

GÖREVLE İLG İL İ

BÖLÜM GÖREVLE İLGİL İ

İŞBİRLİĞİ

GÖREVLE

İLGİL İ HEDEF KİTLE

1. Müdürlüğe bağlı her tür ve derecedeki okul ve kurumlarda görevli personel için personel bilgi defteri ve formlarını tutmak, bu konuda Bakanlık ile koordinasyonu sağlamak, mevcut öğretmen sayılarını ve gelecek öğretim yılının öğretmen ve diğer personel ihtiyacını ilgili makamlara bildirmek,

Özlük Personel Atama Milli E ğitim

Personeli

2. Okul ve kurumlardaki personelden görevlerinde üstün başarıları tespit edilenlerin terfi edilmelerini sağlamak veya ilgili makamlara teklifte bulunmak,

Teftiş İnceleme Ve Soruşturma Şubesi

Özlük Milli E ğitim

Personeli

3. Okul ve kurumlarda görevli öğretmen ve diğer personele gerektiğinde yetkisi dahilinde bulunan cezaları vermek,

Teftiş İnceleme Ve Soruşturma Şubesi

Özlük Milli E ğitim

Personeli

4. Görev alanındaki personelin iş verimini artırmak, moral gücünü yükseltmek için; sosyal tesisler, dinlenme kampları ve benzeri tesislerin açılmasını sağlamak,

Öğretmene Hizmet Ve Sosyal İşler

İLKSAN Okul İçi Beden Eğitimi ve Spor

Bölümü

Milli E ğitim Personeli

5. "Sicil Amirleri Yönetmeliği" gereğince alt birimlerde görevli personelin sicil işlemlerini zamanında yürütmek,

Özlük Teftiş İnceleme Ve Soruşturma Şubesi


6. Atama ve nakillere ait işleri yürüterek yetkili makamlara sunmak, konuyla ilgili olarak alt ve üst makamlarla koordinasyonu sağlamak,

Atama Özlük Milli E ğitim

Personeli

7. Öğretmen ve diğer personelin terfi, izin, adaylık, emeklilik gibi özlük haklarına ilişkin işlemlerden yetkisi dahilinde olanların sonuçlandırılmasını sağlamak,

Özlük Atama Şubesi Milli E ğitim

Personeli

8. İhtiyaç halinde vekil ve ücretli öğretmen görevlendirilmesini il makamına teklif etmek ve alınacak onay doğrultusunda işlem yapmak.

Atama Özlük Öğrenciler

9. Çeşitli sebeplerle göreve gelmeyen öğretmenlerin derslerinin boş geçmemesi için gerekli tedbirleri almak

Atama İstatistik Öğrenciler

27

FAAL İYET ALANI E ĞİTİM-ÖĞRETİM H İZMETLER İ

GÖREVLER GÖREVLE İLG İL İ BÖLÜM

GÖREVLE İLGİL İ İŞBİRLİĞİ

GÖREVLE İLGİL İ HEDEF K İTLE

1. Kanun, tüzük, yönetmelik, yönerge, program, genelge ve emirlerle tespit edilen eğitim amaçlarının okul ve kurumlarda gerçekleştirilmesini sağlamak,

Eğitim Öğretim Tüm Bölümler

Örgün ve Yaygın eğitimden

faydalananlar

2. Görev alanındaki okul ve kurumlarda eğitim faaliyetlerinin Atatürk İlke ve İnkılâpları doğrultusunda yürütülmesini takip etmek, okul ve kurumlar ile öğrencilerin her türlü bölücü, yıkıcı ve zararlı etkilerden korunmasını sağlayıcı tedbirler almak,

Kültür

RAM Rehabilitasyon Merkezleri Emniyet

Müdürlüğü Jandarma Komutanlığı

Okul, Kurum Ve Öğrenciler

3. Türk dili, Türk tarihi, Türk kültürü ve güzel sanatlar alanındaki çalışmalar ile yakından ilgilenerek, çalışmaların faydalı bir şekilde yürütülmesini sağlamak,

Kültür Eğitim Öğretim

Bölümü

Milli E ğitim Personeli Ve

Öğrenciler

4. Eğitim ve öğretim kurumlarında öğrencilerin bilgi seviyesini yükseltmek ve verimi artırmak için gerekli tedbirleri almak,

Eğitim Öğretim ARGE MEGEP


5. Öğrencileri ve gençleri kumar, içki, sigara, uyuşturucu maddeler ve yasaklanmış yayınlardan korumak için gerekli tedbirleri almak ve dikkate değer görülen durumları ilgili makamlara bildirmek,

Eğitim Öğretim

RAM Rehabilitasyon Merkezleri Emniyet Müd Jandarma K.


6. Öğretim yılı başında ve sonunda görev alanında bulunan okul ve kurumlardaki yönetici ve öğretmenlerle toplantılar düzenlemek, bu toplantılarda okul ve kurumların huzurlu ve verimli çalışması için gerekli programları hazırlamak, çalışmaları değerlendirmek,

Eğitim Öğretim

Hizmetiçi Eğitim Hizmetleri Şubesi

Yönetici Ve Öğretmenler

7. Danışma ve benzeri kurumların mevzuata uygun olarak çalışmasını sağlamak,

Eğitim Öğretim

Açık Kapı Bölümü Eğitim

Hizmetlerinden Faydalananlar

8. Okul ve kurumlardaki öğrencilerin problemlerini incelettirmek ve yaygın görülen programlar hakkında yönetici, öğretmen, veli ve öğrencileri aydınlatmak,

Eğitim Öğretim

RAM Rehberlik Servisleri

Öğrenciler

9. Okul ve kurumlarda eğitim programlarının uygulanması sırasında görülen aksaklıkları tespit etmek, düzeltilmesi için ilgili makamlara rapor sunmak,

Program Geliştirme

ARGE TKY Okul ve Kurumlar

10. Öğrenci disiplin durumunu takip etmek, disiplinsizliği önleyici tedbirler almak, öğrenci üst disiplin kurulu hizmetlerini yürütmek, aynı programı uygulayan okullar arasında öğrenci seviyeleri arasında farklılıkları ortaya çıkarmak ve öğretmenlere değerlendirmeleri bakımından karşılaştırma yapma imkanı sağlamak amacıyla karşılaştırmalı sınavlar yaptırmak ve diğer işlemleri yürütmek,

Eğitim öğretim

Rehberlik Servisi Öğrenci Davranışlarını

Değerlendirme Kurulları Disiplin

Kurulları

Öğrenciler

11. Gençlerin ve öğrencilerin, serbest zamanlarını sosyal, kültürel, sportif, izcilik, halkoyunları ve benzeri amatör faaliyet alanlarında değerlendirmelerine yönelik

Okul içi beden eğitimi ve İzcilik Bölümü

Kültür Öğrenciler

28

12. Gençler ve öğrenciler için kamplar ve spor tesislerinin kurulmasını sağlamak, faaliyetler yapmak ve diğer kamu kurum ve kuruluşları ile işbirliği içinde bulunmak,


Kamp düzenleyicileri ve

Turistik tesisler Öğrenciler

13. Aynı programı uygulayan okullar arasında öğrenci sevileri arasında farklılıkları ortaya çıkarmak ve öğretmenlere değerlendirmeleri bakımından karşılaştırma yapma imkanını sağlamak

Program geliştirme

RAM TKY Eğitim Öğretim

sınavlar ve öğrenci işleri

Öğrenciler

14. Çeşitli sebeplerle derslere gelmeyen öğretmenlerin derslerinin boş geçmemesi için gerekli tedbirleri almak.

Eğitim öğretim Atama Bölümü Okul Müdürlükleri

Okul – Kurumlar ve öğrenciler

15. Okul içi ve okullar arası beden eğitimi, izcilik ve spor faaliyetlerini organize etmek ve yürütmek,


Okul Müdürlükleri Okullar ve öğrenciler

16. Bütün öğretim kurumlarının beden eğitimi, spor, halk oyunları ve benzeri faaliyetlerine ait araç-gereç, ödül ve diğer benzeri ihtiyaçları sağlamak,


Okul Müdürlükleri Okullar ve öğrenciler

17. Milli ve mahalli bayramların programlarının yapılması, uygulanması ve sonuçlarının değerlendirilmesine ilişkin işlerle ilgili verilen görevleri yapmak


Okul Müdürlükleri Okullar

18. Görev alanıyla ilgili konularda yurtiçi ve yurtdışında yapılacak her türlü faaliyetlere katılacak olan öğretmen ve öğrencilerin görev ve izin işlerini yürütmek,


Okul Müdürlükleri Okullar

19. Gençliğe ve sporcu öğrencilere gerekli sağlık hizmetlerinin götürülmesinde koordinasyonu sağlamak,


Sağlık Kuruluşları Okul Sağlık Hizmetleri

Okullar

20. Halk Eğitim Merkezlerinin, halk dershanelerinin, okuma odalarının ve Mesleki Eğitim Merkezlerinin açılmasını, çalışmasını, gelişmesini, denetlenmesini sağlamak, çalışmaların daha verimli olması için gerekli tedbirleri almak, yaygın eğitim kurumlarında görevlendirilecek öğretmenlerin görev yerlerinin belirlenmesine yönelik işleri yapmak,

Yaygın eğitim Özel Öğretim Şubesi Özel Okullar

Dershaneler MTSK

21. Görev alanındaki toplum kalkınmasına ili şkin plan ve programların hazırlanmasına ve uygulanmasına katılmak, ilgililerle devamlı işbirliği yapmak,

Yaygın eğitim

ARGE TKY Kültür Bölümü Koordinatörlük

bölümü istatistik

Toplum

22. Çıraklık ve Yaygın Eğitim faaliyetlerinin geliştirilmesi ve yaygınlaştırılması için gerekli olan bina, tesis, araç ve gereçleri zamanında sağlamak, bu amaçla çeşitli kurumların bina, tesis ve imkanlarından yararlanmak,

Mesleki teknik eğitim

Mesleki eğitim hizmet şubesi Sanayi Odası

Ticaret Odası Meslek kuruluşları

Mesleki Eğitim öğrencileri

23. Çıraklık ve Meslek Eğitimi Kanunu ile 4702 Sayılı Kanunlara göre çıkarılmış diğer mevzuata göre işleri yürütmek, mesleki eğitim merkezlerinde çırak, kalfa ve ustaların genel ve mesleki eğitimlerini sağlamak,

Mesleki teknik eğitim Mesleki eğitim hizmet şubesi

Mesleki Eğitim öğrencileri

29

24. Örgün eğitim sistemine girmemiş, herhangi bir eğitim kademesinden ayrılmış veya bitirmiş vatandaşların yaygın eğitim yoluyla, genel, mesleki ve teknik alanlarda eğitilmelerini sağlamak, hizmeti yaygın eğitime ait mevzuata göre yürütmek,


Mesleki eğitim hizmet şubesi

Mesleki teknik eğitim kurumları

ve Öğrenciler

25. Vatandaşların genel, mesleki ve teknik eğitimlerinde görev alan örgün ve yaygın eğitim kurumlarındaki öğretmen, yönetici, usta öğretici ve eğitici ustalar için yetiştirici mahiyette kurs ve seminerler düzenlemek.


Hizmetiçi Eğitim Halk Eğitim Merkezi

Mesleki Teknik Eğitimdeki Yönetici ve Öğretmenler

26. Okul ve kurumlarda toplum ve insan sağlığı ile ilgili halka açık kurs, seminer ve konferanslar düzenlemek,

Sağlık işleri Sağlık Kuruluşları

Okul sağlık hizmetleri şubesi

Toplum

27. Müdürlüğe bağlı okul ve kurumlarda öğrencilerin periyodik tarama ve aşılama işlemlerinin zamanında yapılmasını, gençliğe ve sporcu öğrencilere gerekli sağlık hizmetlerinin verilmesini sağlamak,

Sağlık işleri Sağlık Kuruluşları

Okul sağlık hizmetleri şubesi

Öğrenciler

28. Öğretmen ve diğer personeli sağlık hizmetlerinden en iyi şekilde yararlandırmak,

Sağlık işleri Sağlık Kuruluşları Hasta sevk birimi


29. Beslenme eğitim faaliyetlerini takip etmek, Sağlık işleri

Sağlık Kuruluşları Okul sağlık Hizmetleri

şubesi Öğrenciler

30. Okullarda rehberlik servislerinin kurulmasını, bunların personel, araç, gereç ve benzeri bakımından geliştirilmesini ve bu hizmetlerin mevzuata göre yürütülmesini sağlamak,

Özel eğitim ve rehberlik Hizmetleri

RAM Okullar Okullar –kurumlar

ve öğrenciler

31. Okullarda özel eğitim sınıflarının açılması ve bunların ihtiyaca göre sayılarının arttırılması için tedbirler almak,


RAM Okullar Okullar ve kurumlar

32. Özel eğitime muhtaç çocukların eğitimi ile ilgili tedbirler almak,


RAM Rehabilitasyon Merkezleri

Özel eğitime muhtaç çocuklar

33. Rehberlik ve Araştırma Merkezlerinin görevlerini yürütmelerinde resmi ve özel okul, kurum ve birimler arasında işbirliği ve koordinasyonu sağlamak,


RAM Rehabilitasyon Merkezleri Okullar

Özel Eğitim Kurumları

34. Özel eğitim okul ve kurumlarının çalışmalarını izlemek, denetlemek ve değerlendirmek,


Teftiş inceleme ve soruşturma şubesi

Özel Eğitim Kurumları

35. İlkokuldan itibaren öğrencilerin mesleki ilgi ve yetenekleri doğrultusunda yönlendirilmelerine ve verimli çalışma alışkanlığı kazanmalarına yönelik tedbirler almak,


Rehberlik servisleri RAM MEGEP

ARGE Öğrenciler

36. Bakanlığa bağlı her tür ve derecedeki örgün ve yaygın eğitim kurumlarının, ders ve laboratuar araç ve gereçleri ile bunların donatımına ve basılı eğitim malzemelerine ait ihtiyaçlarını tespit etmek, plânlamak ve dağıtımını sağlamak,

Eğitim araçları ve donatım

İstatistik Koordinatörlük

Bölümü Eğitim Araçları

Merkezi

Okul –Kurumlar ve öğrenciler

37.Eğitim araç ve gereçlerinin bakım ve onarımlarının yapılması ve bunların kullanılması ile ilgili tedbirler almak,


Eğitim Araçları Merkezi, Mesleki

teknik eğitim kurumları

Okullar ve kurumlar

30

38. Okul müzelerinin kuruluş donatım ve işleyişiyle ilgili tedbirler almak,


Okullar ve kurum Müdürlükleri Müze

Müd. Okullar ve kurumlar

39. İlçede açılan seminer ve kursların aksaksız yürütülmesi için tedbirler almak, aksaklıkları bir rapor ile ilgililere bildirmek,

Hizmet içi eğitim ARGE/ TKY Milli E ğitim

Personeli

40.Bakanlığa bağlı resmi, özel okul ve kurumların verdikleri diploma ve belgeleri incelemek, onaylamak, bunlara ait evrakları arşivlemek.

Arşiv Okul Müdürlükleri Eğitim Öğretim Bl.

Okullar ve kurumlar

41. Sınıf ve okul kitaplıklarının kurulmasını, zenginleştirilmesini, öğretmen ve öğrencilerin faydalanmasını sağlamak.

Kültür Okul Müdürlükler Öğretmen Ve Öğrenciler

42. Okul ve kurumlarda sağlık, beslenme, trafik ve benzeri hizmetlerle ilgili eğitim ve öğretim programlarının uygulanması için tedbirler almak.

Kültür

Okul Sağlık İşleri Sağlık Kuruluşları

Emniyet Müd. Program

geliştirme Bl.

Okullar ve kurumlar Öğrenciler

43. Okul -Aile birliklerinin usulüne uygun olarak çalışmalarını sağlamak.

Eğitim öğretim Okul Aile Birlikleri Okullar ve kurumlar Öğrenciler

44. Mecburi öğrenim çağındaki çocukların okullara, okuma yazma bilmeyenlerin yetiştirici ve tamamlayıcı sınıflara ve kurslara devamlarını sağlamak.

Eğitim öğretim Okul Müdürlükleri

Muhtarlıklar Emniyet Birimleri

Okul Çağ Nüfusu

45. Okul ve diğer eğitim kurumlarının yöneticilerinin belirlenen esaslara göre düzenledikleri sınav günlerine ve komisyonlarına ilişkin programları inceleyip onaylamak, gerekenleri il milli eğitim müdürlüğüne göndermek.

Eğitim öğretim Ve Sınav Hizmetleri

Okul Müdürlükleri Okullar ve kurumlar

46. İlk ve orta dereceli okullarda aynı sınıf veya dersi okutan öğretmenlerin zaman zaman toplanarak program değerlendirmesi ve verimliliği arttırıcı çalışmalar yapmalarını sağlamak.

Eğitim öğretim İlçe Zümre

Başkanları Kurulu ARGE

Öğretmenler

47. Her öğretim yılı başında okullardan her birinin hangi semtlerin çocuklarını veya hangi okulların mezunlarını alacağını belirlemek. Öğrencilerin bazı okullarda yığılmamaları için okullar arasında dengeli öğrenci dağılımını sağlamak, böylece okullara alabileceklerinden fazla öğrenci kayıt olmasına engel olmak ve ilçede sistem dışında öğrenci bıraktırmamak.

Eğitim öğretim Bölge öğrenci kayıt komisyonu

Öğrenciler Ve Veliler

48. Okul ve kurumlarda eğitici çalışmalar yönetmeliğine göre yapılan çalışmaları denetlemek, örnek çalışmaları çevreye duyurmak ve teşvik edici yarışmalar düzenlemek.

Kültür Okullar ve kurum

Müdürlükleri Basın ve halkla ili şkiler

Öğrenciler

49. Eğitim ve Öğretim kurumlarının açılması, kapatılması ve bunlara ad verilmesi işlerini yürütmek.

Eğitim öğretim Koordinatörlük İlgili kurumlar

31

FAAL İYET ALANI BÜTÇE-YATIRIM H İZMETLER İ

GÖREVLER


GÖREVLE İLGİL İ

İŞBİRLİĞİ

GÖREVLE İLGİL İ HEDEF

KİTLE

1. İlçe sınırları içindeki Bakanlığa ait veya tahsisli bina, tesis, araç ve gereçler ile Bakanlığın diğer imkânlarından bütün okul ve kurumların bir program dâhilinde dengeli olarak faydalanmasını sağlamak,


Okul Müdürlükleri

Strateji geliştirme

Okullar ve kurumlar

2. Okul ve kurumlar için arsa temin etmek ve eğitim tesislerinin yapım, bakım ve onarım işlerini yürütmek,


Belediye Strateji

geliştirme Özel İdare Sivil Toplum

Toplum

3. Okul ve kurumlardan gelecek bütçe tekliflerini incelemek, değerlendirmek ve gerekli ödeneğin sağlanması için ilgili makamlara teklifte bulunmak,


Strateji geliştirme Okul Müdürlükleri Özel İdare Belediye

Okullar ve kurumlar

4. Genel ve özel idare bütçelerinden, Müdürlüğe ayrılan ödeneklerin mevzuata uygun olarak dağıtım ve sarf işlemlerini yaptırmak ve bu konudaki işlemleri denetlemek,


Strateji geliştirme


Okullar ve kurumlar

5. Görev alanındaki yatırımlarla ilgili taslak programları usulüne uygun olarak hazırlamak ve zamanında ilgili makamlara iletmek,


Strateji geliştirme Okul Müdürlükleri Özel İdare Belediye

Bayındırlık

Okullar ve kurumlar

6. Personelin özlük haklarına ilişkin tahakkuk ve mutemetlik işlerini yürütmek,


Mal Müdürlüğü

Okul

Okullar ve kurumlar

7. Diğer her türlü parasal işler ve öğrencilerin burs ve benzeri işlerini yapmak,


Mal Müdürlüğü


Okullar ve kurumlar Öğrenciler

8. Ayniyat talimatnamesi gereği olan işleri yapmak,

Hesap Ayniyat Hizmetleri

Eğitim Araçları ve donatım

9. Programa alınan yatırımların zamanında ihale edilmesi ve bitirilmesi için gereken işleri yapmak ve yaptırmak.


İhale Komisyonu Kamu ihale

Kurumu

Okullar ve kurumlar

10. Genel ve özel idare bütçesinden verilen ödeneğin ve sarf edilen miktarın bu iş için ayrılan defterlere işlenmesini ve harcamaların kontrolünü sağlamak.


Hesap ayniyat hizmetleri Yatırım

hizmetleri

Okullar ve kurumlar

11. Avans olarak alınan ödeneklerin usulüne uygun olarak sarf edilmesini , alınan avansın zamanında kapatılmasını ve bu hususlar için bir defter tutulmasını sağlamak.


Hesap ayniyat hizmetleri Yatırım

hizmetleri

Okullar ve kurumlar

32

FAAL İYET ALANI

ARAŞTIRMA-PLANLAMA- İSTATİSTİK H İZMETLER İ

GÖREVLER


GÖREVLE İLGİL İ

İŞBİRLİĞİ

GÖREVLE İLGİL İ HEDEF

KİTLE

1.Genel nüfus sayımlarına göre değerlendirme yapmak, muhtemel öğrenci artışı ve ilgisini tespit etmek, bu tespitlere göre okul yapım ve dağılımını planlamak,

Arge- Strateji geliştirme

Nüfus Müdürlüğü Bütçe yatırım

Donatım

Okullar ve kurumlar Toplum

2.Her türlü istatistiki bilginin toplanmasını, değerlendirilmesini sağlamak ve bunlarla ilgili formları hazırlamak ve geliştirmek,

İstatistik AR-GE Okullar ve kurumlar

3.Okul ve kurumların bina, araç ve gereç durumunu gösteren istatistik ve kartların tutulmasını sağlamak ve takip etmek,

İstatistik AR-GE Okullar ve kurumlar

4.İlçe genelinde öğrencilerin başarı, disiplin ve benzeri . durumlarını takip etmek ve değerlendirmek,

Arge

Stratejik planlama Rehberlik Bölümü İlçe Öğrenci

Davranışlarını değerlendirme

Kurulu

Okullar ve kurumlar

5.Öğrenci ve öğretmenlerin okullar itibariyle dengeli bir şekilde dağılımını sağlamak için gerekli araştırmayı yapmak,

Arge Atama bölümleri İstatistik Okullar ve kurumlar

6.Hizmetlerin çabuk ve verimli yürütülmesini sağlamak için araştırma ve planlama yapmak.

Arge AR-GE Okullar ve kurumlar

33

FAAL İYET ALANI TEFT İŞ-REHBERL İK-SORUŞTURMA H İZMETLER İ

GÖREVLER


GÖREVLE İLGİL İ

İŞBİRLİĞİ GÖREVLE İLGİL İ HEDEF

KİTLE

1. Müdürlüğe bağlı okul ve kurumları belli bir plan içinde denetlemek veya denetlenmesini sağlamak, eksiklik ve aksaklıkları gidermek için gerekli tedbirleri almak,

Teftiş ve denetleme

İlköğretim Müfettişleri

Başkanlığı, Teftiş Kurulu

Okullar ve kurumlar

2. Gerektiğinde öğretmen ve diğer personelle ilgili inceleme, soruşturma yapmak ve yaptırmak,




Okullar ve kurumlar

3. Öğretmen ve diğer personelin Hizmet içi eğitimi için gerekli programları hazırlamak veya uygulanmasını sağlamak,

Hizmet içi Eğitim

Strateji Geliştirme TKY ARGE Milli E ğitim Personeli

4. İlköğretim müfettişlerinin çalışmalarını yönetmeliğe uygun olarak yürütmek,


İlköğretim Müfettişleri Başkanlığı,

İlköğretim kurumları ve İlköğretim müfettişleri

5. İlköğretim müfettişlerinin düzenlediği denetim raporlarını incelemek, değerlendirmek,



Başkanlığı, Strateji Geliştirme

Okullar ve kurumlar

6. Soruşturma raporlarını adli, inzibati, mali ve idari yönden değerlendirmek, İlçe milli eğitim disiplin kuruluna ili şkin işleri yapmak, sonuçlarını değerlendirmek ve ilgili yerlere


Kaymakamlık Mahkemeler

Emniyet Birimleri Okul Müdürlükleri

Okullar ve kurumlar

7. İlçede teftiş soruşturma ve rehberlik hizmetlerinin en iyi şekilde yürütülmesi için gerekli işleri yapmak.




Okullar ve kurumlar

8. İnceleme ve soruşturma için gerektiğinde il milli eğitim müdürlüğünden talepte bulunmak.


İl Milli Eğitim Müdürlüğü İlköğretim Müfettişleri

Başkanlığı, Teftiş

Okullar ve kurumlar

FAAL İYET ALANI

SİVİL SAVUNMA H İZMETLER İ

GÖREVLER

GÖREVLE İLGİLİ

BÖLÜM

GÖREVLE İLGİLİ İŞBİRLİĞİ

GÖREVLE İLGİLİ

HEDEF KİTLE

1. Görev alanındaki okul ve kurumlar için sivil savunma ile ilgili plan ve programları düzenlemek, gerekli tespitler yapmak ve tedbirleri almak,

Sivil savunma Belediye

İlçe Sivil Savunma Teşkilatı

Okullar ve kurumlar

2. Sivil savunma teşkilatı ile koordinasyon sağlamak ve hizmetin aksamadan yürütülmesini temin etmek.

Sivil savunma İlçe Sivil Savunma

Teşkilatı Okullar ve kurumlar

34

3. PAYDAŞ ANAL İZİ

Katılımcılık stratejik planlamanın temel unsurlarından biridir. Kuruluşun etkileşim içinde

olduğu tarafların görüşlerinin dikkate alınması stratejik planın sahiplenilmesini sağlayarak uygulama

şansını artıracaktır.

Diğer yandan, kamu hizmetlerinin yararlanıcı ihtiyaçları doğrultusunda şekillendirilebilmesi

için yararlanıcıların taleplerinin bilinmesi gerekir. Bu nedenle durum analizi kapsamında paydaş

analizinin yapılması önem arz etmektedir.

Paydaşlar, kuruluşun ürün ve hizmetleri ile ilgisi olan, kuruluşun faaliyetlerinden doğrudan veya

dolaylı, olumlu ya da olumsuz yönde etkilenen veya kuruluşu etkileyen kişi, grup veya kurumlardır.

Bir kurum için paydaşlar temelde iç ve dış paydaşlar olarak iki grupta değerlendirilebilir:

İç Paydaşlar: Kuruluştan etkilenen veya kuruluşu etkileyen kuruluş içindeki kişi, grup veya (varsa)

ilgili ve bağlı kuruluşlardır. Kuruluşun çalışanları, yöneticileri ve kuruluşun bağlı olduğu bakanlık, iç

paydaşlara örnek olarak verilebilir.

Dış Paydaşlar: Kuruluştan etkilenen veya kuruluşu etkileyen kuruluş dışındaki kişi, grup veya

kurumlardır. Kuruluş faaliyetleriyle ilişkisi olan diğer kamu ve özel sektör kuruluşları, kuruluşa girdi

sağlayanlar, sendikalar, ilgili sektör birlikleri dış paydaşlara örnek olarak verilebilir

35

3.1.Paydaş Sınıflandırma Matrisi

PAYDAŞLAR

İÇ PAYDAŞLAR

DIŞ PAYDAŞLAR YARARLANICI

Çalışanlar, Birimler

Temel ortak Stratejik ortak Tedarikçi Müşteri, hedef

kitle

İl Milli E ğitim Müdürlüğü √ √ √

İlçe Milli Eğitim Müdürü √ √ √

Şube Müdürü √ √ √

Tüm Bölüm ve Birimler √

Personel √ √ √

Okul / kurumlar √ √ O

Öğretmenler √ √ O √

Öğrenciler √

Veliler √ √

Okul Aile Birlikleri √ O

İl Müdürlükleri O O

Sivil Toplum Örgütleri O O

Sanayi Kuruluşları O O

Basın Yayın Kuruluşları O

Üniversiteler O

Yerel Yönetimler √ O

Hayırseverler √

Tüm İlçe Halkı √

√ : Tamamı O : Bir kısmı

36

3.2. Paydaş Önceliklendirme Matrisi

Paydaş

İç P

ayd

aş

Dış

Pay

daş

Yar

arla

nıc

ı (M

üşt

eri)

Neden Paydaş?

Ön

celiğ

i

İl Milli E ğitim Müdürlüğü

√ Bağlı olduğumuz merkezi idare 1

İlçe Milli Eğitim Müdürü √

Hizmetleri, çalışmaları kurumumuzda koordine eden idare

1

Şube Müdürü √ Hizmetleri, faaliyetleri planlayan idare 1

Tüm bölüm ve birimler √ Müşteriye hizmet sunduklarından 1

Personel √ Kurumda çalışan 1

Okullar √ Hizmet sunan ve stratejik ortağımız 1

Öğretmenler √ √ √ Hizmet sunan, hizmet alan ve tedarikçi ortağımız

1

Öğrenciler √ Hizmetleri doğrudan alan 1

Veliler √ √ Hizmetlerimizi doğrudan alan ve temel ortağımız

1

Okul Aile Birlikleri Amaç ve hedeflerimize ulaşmada işbirliği yaptığımız tedarikçi

1

İl Müdürlükleri O Amaçlarımıza ulaşmamızda işbirliği yaptığımız ve destek aldığımız ortağımız

2

STK O Amaç ve hedeflerimize ulaşmak için işbirliği yapacağımız kurumlar

2

Sanayi Kuruluşları O Amaçlarımıza ulaşmada işbirliği yapacağımız ve destek alacağımız kuruluşlar

2

Basın Yayın Kuruluşları O Çalışmalarımız için destek alacağımız kuruluşlar

1

Üniversiteler O Amaç ve hedeflerimize ulaşmak için işbirliği yapacağımız kurumlar

2

Yerel Yönetimler √ Amaçlarımızı gerçekleştirmek için destek aldığımız kurumlar

1

Hayırseverler √ Amaç ve hedeflerimiz için tedarikçimiz 1

Tüm ilçe Halkı √ Hizmetlerimizden doğrudan ya da dolaylı olarak yararlanan,

1

√ : Tamamı O : Bir kısmı

37

3.3.Yararlanıcı Ürün/Hizmet Matrisi

Ürün/Hizmet

Yararlanıcı (Müşteri) E

ğitim

-Öğr

etim

(Ö

rgü

n-Y

ayg

ın)

Yat

ılılık

-Bu

rslu

luk

Nite

likli

işg

ücü

AR

-GE

, P

roje

ler,

D

anışm

anlık

Alty

apı,

Do

nat

ım

Yat

ırım

Yay

ım

Reh

ber

lik,

Ku

rs,

So

syal

etk

inlik

ler

Mez

un

lar

(Öğr

enci

)

Ölç

me-

Değ

erle

nd

irm

e

……

……

……

……

……

…

Öğrenciler √ o √ √ √

Veliler √

Üniversiteler o o √

Medya o o

Uluslar arası kuruluşlar

o o

Meslek Kuruluşları o o o o

Sağlık kuruluşları o

Diğer Kurumlar o

Özel sektör √ o o

Öğretmen √ √ o √ o

√ : Tamamı O: Bir kısmı

38

4. KURUM İÇİ ANAL İZ

4.1 Örgütsel Yapı

39

4.2 İnsan Kaynakları

4.2.1. 2010 Yılı Kurumdaki Mevcut Yönetici Sayısı:

No Görevi Erkek Kadın Toplam

1 Müdür 1 - 1

2 Şube Müdürü 6 1 7

4.2.2. Kurum Yöneticilerinin Eğitim Durumu:

Eğitim Düzeyi

2010 Yılı İtibari İle

Kişi Sayısı %

Lisans 5 71,5

Yüksek Lisans 2 28,5

4.2.3. Kurumda gerçekleşen yönetici sirkülâsyonunun oranı:

Yıl İçerisinde Kurumdan Ayrılan Yönetici Sayısı

Yıl İçerisinde Kurumda Göreve Başlayan Yönetici Sayısı

2008 2009 2010 2008 2009 2010

0 0 0 4 2 2

TOPLAM 0 0 0 4 2 2

40

4.2.4. Öğretmenlere İlişkin Bilgiler: İlçe Norm Kadro Durumu

Branş Kodu

Branş Adı Okul

Sayısı Ders Sayısı

Norm Mevcut Sözleşmeli Mevcut Toplam

İhtiyaç Fazla

1119 Bili şim Teknolojileri 29 999 37 35 2 37 0 0

1123 Biyoloji 10 432 21 21 0 21 0 0

1207 Coğrafya 10 479 24 10 1 11 13 0

1230 İ.H.L. Meslek Dersleri 1 132 6 0 0 0 6 0

1245 Din Kült. ve Ahl.Bil. 32 1054 51 23 4 27 24 0

1283 Türk Dili ve Edebiyatı 10 1540 73 61 1 62 11 0

1371 Felsefe 6 223 10 10 0 10 0 0

1386 Fen ve Teknoloji 23 980 46 45 0 45 1 0

1390 Fizik 10 404 20 17 0 17 3 0

1524 İngilizce 34 2317 110 113 5 118 0 8

1627 Kimya/Kimya Teknolojisi 10 866 31 24 0 24 7 0

1715 İlköğretim Matematik Öğr. 23 976 46 41 8 49 0 3

1822 Müzik 32 629 30 23 1 24 6 0

1860 Öğretmenlik Meslek Bilgisi Dersleri 1 50 2 1 0 1 1 0

1894 Rehber Öğretmen 34 0 88 43 0 43 45 0

1925 Görsel Sanatlar/Resim 29 532 26 22 0 22 4 0

2036 Tarih 10 561 27 23 0 23 4 0

2143 Türkçe 25 1269 60 58 3 61 0 1

2246 Almanca 4 124 6 4 0 4 2 0

2265 Beden Eğitimi 34 1189 55 41 2 43 12 0

2353 Matematik 11 1369 64 54 1 55 9 0

2368 Psikoloji 1 10 1 0 0 0 1 0

2403 Sınıf Öğretmenliği 23 0 406 398 9 407 0 1

2510 Sosyal Bilgiler 23 730 34 36 0 36 0 2

2632 Zihin Engelliler Sınıfı Öğretmenliği 5 0 15 1 0 1 14 0

2647 Görme Engelliler Sınıfı Öğretmenliği 1 0 1 1 0 1 0 0

2651 İşitme Engelliler Sınıfı Öğretmenliği 2 0 3 1 1 2 1 0

4439 Okul Öncesi Öğrt 24 0 87 69 3 72 15 0

4900 Teknoloji ve Tasarım 23 660 31 25 0 25 6 0

4901 Sağlık Bilgisi 1 8 1 0 0 0 1 0

4935 Biyomedikal Cihaz Teknolojileri I 56 2 0 0 0 2 0

4936 Çocuk Gelişimi ve Eğitimi 1 32 1 1 0 1 0 0

4954 Giyim Üretim Teknolojisi 2 68 3 2 0 2 1 0

4957 Güzellik ve Saç Bakım Hizmetler 2 110 4 3 0 3 1 0

4975 Motorlu Araçlar Teknolojisi 1 96 3 3 0 3 0 0

4976 Muhasebe ve Finansman 1 32 1 0 0 0 1 0

7035 El San.Tek./El Sanatları 1 0 1 0 0 0 1 0

7036 El San.Tek./Nakış 1 0 1 0 0 0 1 0

7037 Elektrik-Elektronik Tek./Elektrik 2 126 4 4 0 4 0 0

7038 Elektrik-Elektronik Tek./Elektronik 2 335 8 6 0 6 2 0

7044 Gıda Teknolojisi 1 56 2 0 0 0 2 0

7054 Makine Tek./Makine ve Kalıp 1 96 3 3 0 3 0 0

TOPLAM 497 18540 1445 1222 41 1263 197 15

41

4.2.5. 2010 Yılı Beylikdüzü İlçesindeki Mevcut Öğretmenlerin Eğitim Durumları:

Eğitim Durumu Öğretmen Sayısı

Kadın Erkek

Lisans 762 444

Yüksek Lisans 37 29

Doktora - 2

4.2.6. Destek Personele (Hizmetli- Memur) İlişkin Bilgiler:

2010 Yılı Kurumdaki Mevcut Hizmetli/ Memur Sayısı:

Görevi Erkek Kadın Toplam

1 ŞEF 1 4 5

2 Memur 6 2 8

3 Hizmetli 5 5 10

4 Sözleşmeli İşçi 1 1 2

5 Sigortalı İşçi 2 1 3

42

4.2.7. Çalışanların Görev Dağılımı BEYL İKDÜZÜ İLÇE MİLL İ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ PERSONEL GÖREV DAĞILIM ÇİZELGESİ

ŞUBE MÜDÜRÜ ŞEF BÖLÜM MEMURU BÖLÜM NO BÖLÜMLER İN ADI

Filiz BARAN

Nursel KARAAĞAÇ

Gökhan KİKİÇ

B.08.4.MEM.4.34.37.27.420 ÖZEL MTSK VE MUHTELİF KURSLAR BÖLÜMÜ

B.08.4.MEM.4.34.37.30 BİLGİSAYAR VE SINAV HİZMETLERİ

B.08.4.MEM.4.34.37.30 BİLGİSAYAR VE SINAV HİZMETLERİ (BT Sınıfları)

Nurdan AKGEYİK B.08.4.MEM.4.34.00.32 MEVZUAT BÖLÜMÜ

B.08.4.MEM.4.34.00.01.020 ÖZEL KALEM BÖLÜMÜ

Volkan ÜNALP

B.08.4.MEM.4.34.00.20.020 BASIN VE HALKLA İLİŞKİLER BÖLÜMÜ

B.08.4.MEM.4.34.00.45.379 AB EĞİTİM PROGRAMLARI VE PROJELER YÜRÜTME BÖLÜMÜ

B.08.4.MEM.4.34.00.24 STRATEJİ GELİŞTİRME

Bayram DAŞTAN Fevzi ŞAHİNER Göksel HAN

B.08.4.MEM.4.34.00.09.715 İLK YATIRIM BÖLÜMÜ B.08.4.MEM.4.34.00.33.715 BAĞIŞ-YATIRIM VE EMLAK BÖLÜMÜ

B.08.4.MEM.4.34.00.10.310 ÖZEL EĞİTİM HİZMETLERİ BÖLÜMÜ

B.08.4.MEM.4.34.00.48.311 REHBERLİK VE DANIŞMA HİZMETLERİ

B.08.4.MEM.4.34.00.38.715 ORTA YATIRIM BÖLÜMÜ

B.08.4.MEM.4.34.37.21.731 ÖĞRETMENE HİZMET VE SOSYAL İŞLER BÖLÜMÜ

Ali Turhan KESK İN

Çiğdem ŞENTÜRK

İsmail GÜLER

B.08.4.MEM.4.34.37.47 ÜCRETSİZ DERS KİTAPLARININ DAĞITIMI BÖLÜMÜ

B.08.4.MEM.4.34.00.11.050 OKUL İÇİ BEDEN EĞT.SPORT.İZCİLİK BÖLÜMÜ

B.08.4.MEM.4.34.00.16 YAYGIN EĞİTİM BÖLÜMÜ

B.08.4.MEM.4.34.00.14.490 SİVİL SAVUNMA BÖLÜMÜ

B.08.4.MEM.4.34.00.39.490 DEPREM İŞLERİ BÖLÜMÜ

Volkan ÜNALP B.08.4.MEM.4.34.00.04.540 SAĞLIK HİZMETLERİ BÖLÜMÜ

B.08.4.MEM.4.34.37.08.854 EĞİTİM ARAÇLARI VE DONATIM BÖLÜMÜ

Salim DURMUŞ

Nursel KARAAĞAÇ Nurdan AKGEYİK B.08.4.MEM.4.34.37.23.410 İNCELEME-SORUŞTURMA-DEĞERLENDİRME

BÖLÜMÜ

Yasemin ÇAĞAN

Nevin ALTINTAŞ

B.08.4.MEM.4.34.00.17.241 PERSONEL -YÖNETİCİ ATAMA BÖLÜMÜ

B.08.4.MEM.4.34.00.02.243 İLK ATAMA BÖLÜMÜ

B.08.4.MEM.4.34.00.19.230 ORTA ATAMA BÖLÜMÜ

B.08.4.MEM.4.34.00.06 MESLEKİ TEKNİK ATAMA

B.08.4.MEM.4.34.00.31.320 OKUL ÖNCESİ EĞİTİM BÖLÜMÜ

B.08.4.MEM.4.34.00.36 KIZ MESLEKİ TEKNİK EĞİTİM BÖLÜMÜ

B.08.4.MEM.4.34.00.43 İLSİS-NORM KADRO BÖLÜMÜ

Sibel KURTULDU B.08.4.MEM.4.34.00.40.243.7 ÖZLÜK- EMEKLİLİK--SİCİL

B.08.4.MEM.4.34.00.15.240 ÖZLÜK KADRO TERFİ BÖLÜMÜ

Murat AKBOĞA

Nursel KARAAĞAÇ

Filiz TARHAN

B.08.4.MEM.4.34.00.12.510 EĞİTİM-ÖĞRETİM BÖLÜMÜ

B.08.4.MEM.4.34.00.28 PROGRAM GELİŞTİRME BÖLÜMÜ

B.08.4.MEM.4.34.00.49.510 TAŞIMALI EĞİTİM-EĞİTİM BÖLGELERİ VE KURULLARI BÖLÜMÜ

B.08.4.MEM.4.34.37.35 BURSLAR VE YURTLAR BÖLÜMÜ

Nurdan AKGEYİK B.08.4.MEM.4.34.37.25.425 ÖZEL DERSHANELER BÖLÜMÜ

B.08.4.MEM.4.34.37.05.420 ÖZEL OKULLAR BÖLÜMÜ

Metin IŞIK

Fevzi ŞAHİNER

Mehmet MERAL MUSA ONARLI

İlşah Salim SANİOĞLU

B.08.4.MEM.4.34.00.03.120 MUHASEBE BÖLÜMÜ

Güven KAHRAMANOĞLU B.08.4.MEM.4.34.00.26 DIŞ İLİŞKİLER VE YURT DIŞI EĞİTİM BÖLÜMÜ

Nejdet ERDÖNMEZ B.08.4.MEM.4.34.00. EVRAK KAYIT

Gülseren KALKAN İPEK İsmail GÜLER B.08.4.MEM.4.34.00.29.311 HİZMETİÇİ EĞİTİM BÖLÜMÜ

Ahmet AY

Gülseren KALKAN İPEK Halil YAĞCI

B.08.4.MEM.4.34.00.18.379 KÜLTÜR BÖLÜMÜ B.08.4.MEM.4.34.37.44 ARŞİV BELGE BÖLÜMÜ

B.08.4.MEM.4.34.00.46 SENDİKAL FAALİYETLER BÖLÜMÜ

B.08.4.MEM.4.34.00.13.243 İLKÖĞRETİM MÜFETTİŞLER KURULU BAŞKANLIĞI BÖLÜMÜ

Ersen ÖZDEM İR Şoför

Sümeyra AY Sekreter : Dahili (11) Şahin ÇAKI Yardımcı Hizmetli

Songül MENTE Ş-Reyhan TA ŞDEMİR Yardımcı Hizmetli

İkram KAYAPINAR İlçe Milli E ğitim Müdürü

43

4.3 Teknolojik Düzey

İlçe Milli E ğitim Müdürlü ğünün Teknolojik Alt Yapısı

SIRA

NO

TEKNOLOJ İK CİHAZ

MEVCUT ADET

DONANIM

YETERL İL İĞİ

PERSONEL

KULLANIM

DÜZEYİ

KAPASİTE KULLANIM ORANI (%)

Yeterli / Yetersiz

Zayıf /Orta

/İyi / Çok iyi

Öğretmen

/Personel

1 ADSL Bağlantısı 1 Yeterli Orta 100

2 Bilgisayar 23 Yeterli Orta 60

3 Yansıtım 1 Yeterli Orta 20

4 Yazıcı 24 Yeterli Orta 60

5 Tarayıcı 19 Yeterli Orta 60

6 Kamera 1 Yeterli Orta 15

7 Fotokopi Makinesi 1 Yeterli Orta 60

44

4.4 Mali Kaynaklar

4.4.1. Beylikdüzü İlçe MEM (01-01-2009 / 30-12-2009) arası

GELİR - GİDERİN CİNSİ GELEN HARCANAN

PERSONEL MAAŞLARI

Temel Maaşlar 343.731

Zam ve Tazminatlar 261.041

Sosyal Haklar 12.773

Ek Çalışma ve Karşılıklar 95.330

EKONOM İK TOPLAM 312.721 712.875

Sos. Sig. Primi 110.937 110.937


YOLLUKLAR

Yurtiçi Geçici Görev Yolluğu - -

Yurtiçi Sürekli Görev Yolluğu - 2.029

EKONOM İK TOPLAM - 2.029

HİZMET ALIMLARI

Posta ve Telgraf Giderleri - -

Telefon Abonelik ve Kullanım Ücreti

3.234 3162

EKONOM İK TOPLAM 3.234 3162

TEDAV İ VE CENAZE GİDERLERİ

Kamu Personeli Tedavi Gideri - -

Kamu Personeli İlaç Gideri 3.298 3.296


TOPLAM 430.190 832.299

45

4.4.2. Beylikdüzü İlköğretim Okulları (01/01/2009 – 31/12/2009 arası)

GELİR - GİDERİN CİNSİ GELEN HARCANAN

PERSONEL MAAŞLARI

Temel Maaşlar 18.209.409

Zam ve Tazminatlar 15.937.704

Sosyal Haklar 1.037.392

Ek Çalışma ve Karşılıklar 543.874

EKONOM İK TOPLAM 29.915.497 35.728.379

Sos. Sig. Primi 6.146.182 6.146.182

EKONOM İK TOPLAM 6.146.182 6.146.182

YOLLUKLAR

Yurtiçi Geçici Görev Yolluğu - -

Yurtiçi Sürekli Görev Yolluğu 420 414

EKONOM İK TOPLAM 420 414

HİZMET ALIMLARI

Posta ve Telgraf Giderleri - -

Telefon Abonelik ve Kullanım Ücreti

EKONOM İK TOPLAM

TEDAV İ VE CENAZE GİDERLERİ

Kamu Personeli Tedavi Gideri - -

Kamu Personeli İlaç Gideri 829.321 829.320

EKONOM İK TOPLAM

TOPLAM 36.891.420 42.704.295

46

4.4.3. İlçe MEM Araç, Bina Envanteri ve Diğer Varlıkları

4.4.3.1.Mevcut Okul/Bina Genel Durumu

No DERS ARAÇ GEREÇLERİ VE

DONANIM

MEVCUT

ADET

DONANIM YETERL İL İĞİ

Yeterli

Yetersiz

1 Bilgi Teknolojileri Sınıfı 27 X

2 Çok Amaçlı Salon 20 X

3 Fen Bilgisi Laboratuarı Sayısı 26 X

4 Konferans Salonu Sayısı 16 X

5 Kütüphane Sayısı (sınıf kitaplığı

hariç) 22 X

6 Müzik Odası Sayısı 11 X

7

Ortak Kullanılan Laboratuarı

Sayısı 31 X

8 Oyun Odası Sayısı 9 X

9 Rehberlik Servisi Oda Sayısı 34 X

10 Resim Odası Sayısı 11 X

11 Spor Salonu Sayısı 8 X

12 Arşiv 26 x

13 Özel Eğitim Sınıfı 5 x

Toplam Okul Sayısı

Toplam

Bina Sayısı

Bina Yaş

Ortala ması

1998 Deprem

Yönetmeliğinden Önce Yapılmış

Bina Sayısı

Bakım

Onarıma Gereksinim Duyan Bina

Sayısı

Toplam Derslik Sayısı

Toplam

Spor Salonu Sayısı

Toplam Çok Amaçlı

Salon(sosyal /kültürel

faaliyetler) Sayısı

Ek Derslik Yapımına

Uygun Okul Sayısı

Okul Yapımına

Uygun Arsa Varlıkları

36 39 5 8 12 836 8 16 10 21

4.5 İstatistikî Veriler

4.5.1.Okul Öncesi

Okul öncesi eğitim; isteğe bağlı olarak, ilköğretim çağına gelmemiş 36– 7 2 a y Grubundaki çocukların eğitimini kapsar. Okul öncesi eğitim kurumları, bağımsız Anaokulları olarak kurulabildikleri gibi, gerekli görülen yerlerde ilköğretim okuluna Bağlı ana sınıfları halinde veya ilgili diğer öğretim kurumlarına bağlı uygulama sınıfı olarak da açılabilmektedir.

Mevcut Durum

2010 – 2011 Eğitim Öğretim Yılı Mevcut Durum

Okul Öncesi Eğitime Gitmesi Gerekli Öğrenci Sayısı

(5-6 Yaş)

Mevcut Okul Öncesi Eğitim Alan Öğrenci

Sayısı

Mevcut Derslik Sayısı

Mevcut Derslik Başına Düşen Öğrenci Sayısı

Öğretmen Sayısı

5-6 yaş 2492 78 32 72

48

4.5.2.İlköğretim

İlköğretim, 6–14 yas grubundaki çocukların eğitim öğretimini kapsar. İlköğretim, kız ve erkek bütün vatandaşlar için zorunludur ve Devlet okullarında parasızdır. İlköğretim kurumları sekiz yıllık okullardan oluşur. Bu okullarda kesintisiz eğitim yapılır ve bitirenlere ilköğretim diploması verilir.

4.5.2.1. Mevcut Durum


İlköğretime Gitmesi Gerekli Öğrenci Sayısı

(7 -14 yaş)

Mevcut İlköğretime

Giden Öğrenci Sayısı

Mevcut Derslik Sayısı


Öğretmen Sayısı

24324 23576 522 45 845

49

4.5.2.2. Başarı Durumları

Okul Adı Mevcut Öğrenci Sayısı Başarılı Öğrenci

Sayısı Başarısız Öğrenci

Sayısı % Başarı Oranı Mezun Olan Öğrenci Sayısı

2008-2009

2009-2010

2010-2011

2008-2009

2009-2010

2008-2009

2009-2010 2008-2009

2009-2010

2008-2009

2009-2010

Yakuplu İlköğretim Okulu 1398 184 1389 1398 1389 0 0 100 100 184 184

Pınarkule İlköğretim Okulu 1460 1640 1770 1454 1640 6 0 99 100 187 194

Dr.Haydar Aslan İlköğretim Okulu 1293 1327 1397 1238 1228 55 99 96 92 138 141

Büyükşehir İlköğretim Okulu 1478 1528 1597 1396 1462

100 100 218 198

İhlas İlköğretim Okul 1792 1789 1793 1727 1721 65 68 0,73 0,72 222 203

Galip Balkar İlköğretim Okulu 173 439 790 173 437 0 2 1 99.5 18 35

Gürpınar 75.Yıl Cumhuriyet İlköğretim Okulu 1687 1583 1586 1670 1572 17 14 98 99 209 208

Gürpınar İlköğretim Okulu 592 577 560 579 563 13 14 97 97 88 84

Bizimkent İlköğretim Okulu 1321 1326 1391 1310 1319 11 7 99 99 195 180

Çağdaş Yaşam N.Kamuran Emiroğlu İÖO 695 692 644 693 692 2 0 99.9 100 80 73

Gürpınar Yeşilkent İlköğretim Okulu 808 1107 1351 803 1099 5 8 %99.38 %99.27 54 99

Baki Gündüz İlköğretim Okulu 390 510 610 387 505 3 5 99 99 22 36

Neşe Sever İlköğretim Okulu 750 860 932 745 930 5 2 98 99 97 112

Haldun Taner İlköğretim Okulu 1035 1056 1086 1035 1055 0 1 100 99 103 108

Bizimkent İlköğretim Okulu 1580 1602 1634 1453 1481 127 121 92 94 61 321

Fatma Şensoy İlköğretim okulu 1218 1276 1205 1215 1269 3 7 99.9 99.9 101 105

Kavaklı İlköğretim okulu 790 724 697 785 717 5 7 0,99 0,99 86 113

Beylikdüzü Mehmet Gesoğlu İlköğretim O. 709 811 885 702 805 7 6 99 99.2 66 96

Gürpınar Azime Yılmaz İlköğretim Okulu 1110 1130 1299 1107 1128 3 2 %99.7 %99.8 134 131

Yakuplu 125.Yıl İlköğretim Okulu 746 826 891 732 821 14 5 98 99,4 80 72

Özel Marmaraevleri İhlas İlköğretim Okulu 703 758 753 703 758

1 1 91 111

Beylikdüzü İ.M.K.B. İlköğretim Okulu 1540 1670 1686 1530 1665 10 5 93 95 147 174

Çağdaş Yaşam Prof. Ahmet Merdivenci İlköğretim Okulu 216 275 312 215 274 1 1 0,995 0,996 10 23

Yakuplu Kemal Arıkan İlköğretim Okulu 280 440 545 280 440

100 100 19 33

50

Okul Adı

2008-2009 Eğitim Öğretim Yılı 2009-2010 Eğitim Öğretim Yılı

SBS 8. Sınıf Giren Öğrenci

Sayısı

8. Sınıf SBS sonucu yerleşen

Öğrenci sayısı

8. Sınıf SBS sonucu Beylikdüzü İlçesi Dahilindeki Ortaöğretim Kurumlarına yerleşen Öğrenci sayısı - Fen Lisesi, Anadolu Lisesi - Anadolu Öğretmen

Lisesi - Meslek Liseleri

8. Sınıf SBS sonucu yerleşen Öğrenci sayısı

8. Sınıf SBS sonucu Beylikdüzü İlçesi Dahilindeki Ortaöğretim Kurumlarına yerleşen Öğrenci sayısı - Fen Lisesi, Anadolu Lisesi - Anadolu Öğretmen

Lisesi - Meslek Liseleri

SBS 8. Sınıf Giren

Öğrenci Sayısı

Yakuplu İÖO 176 73 3 81 13 169

Pınarkule İ.Ö.Okulu 176 84 67 94 73 181

Dr.Haydar Aslan İÖO 110 12 2 27 12 90

Büyükşehir İlköğretim Okulu 218 121 121 84 84 196

İhlas İlköğretim Okulu 220 88 40 165 134 195

Galip Balkar İlköğretim Okulu 32 0 0 7 1 32

Gürpınar 75.Yıl Cumhuriyet İlköğretim Okulu 206 24 12 44 9 206

Gürpınar İlköğretim Okulu 87 22 4 36 10 73

Bizimkent İlköğretim Okulu 178 84 43 78 41 180

Çağdaş Yaşam N.Kamuran Emiroğlu İÖO 74 23 19 28 10 61

Gürpınar Yeşilkent İlköğretim Okulu 51 11 5 31 15 97

Baki Gündüz İlköğretim Okulu 18 5 4 7 6 33

Haldun Taner İllköğretim okulu 103 45 25 56 24 97

Neşe Sever İlköğretim Okulu 65 34 17 45 8 102

Koç İlköğretim Okulu 84 39 39 49

Fatma Şensoy İlköğretim Okulu 101 13 2 31 8 104

Kavaklı İlköğretim Okulu 74 15 8 21 11 98

Mehmet Gesoğlu İlköğretim Okulu 62 22 4 36 8 93

Gürpınar Azime Yılmaz İlköğretim Okulu 117 20 7 33 4 113

Yakuplu 125. Yıl İlköğretim Okulu 80 24 12 19 7 70

Özlem Marmara Evleri İhlas İlköğretim Okulu 87 24 9 46 10 110

Beylikdüzü İ.M.K.B. İlköğretim Okulu 145 58 38 76 52 210 Çağdaş Yaşam Prof. Ahmet Merdivenci İlköğretim Okulu

10 6 0 10 1 23

Yakuplu Kemal Arıkan İÖO 14 0 0 10 0 29

51

4.5.3. Ortaöğretim

Orta öğretim; ilköğretime dayalı, en az dört yıllık genel, meslekî ve tekniköğretim kurumlarının

tümünü kapsar. Orta öğretim, çeşitli programlar uygulayan liselerden meydana gelir. ilköğretimini tamamlayan

ve orta öğretime girmeye hak kazanmış olan her öğrenci orta öğretime devam etmek ve orta öğretim imkânlarından

ilgi, istidat ve kabiliyetleri ölçüsünde yararlanmak hakkına sahiptir.

4.5.3.1. Genel Lise


Derslik Sayısı

Öğrenci Sayısı


Öğretmen Sayısı

Genel Lise (15- 18 yaş) 94 4275 46 164

Meslek lisesi 62 2267 37 85

Anadolu lisesi

67 1367 20 89

Fen lisesi 16 186 12 13

GENEL TOPLAM 239 8095 34 351

52

Başarı Durumları:

Okul Adı Mevcut

Öğrenci Sayısı Başarılı

Öğrenci Sayısı Başarısız

Öğrenci Sayısı % Başarı

Oranı Mezun Olan

Öğrenci Sayısı

2008-2009 2009-2010 2010-2011 2008-2009 2009-2010 2008-2009 2009-2010 2008-2009 2009-2010 2008-2009 2009-2010

Vali Muammer Güler Anadolu

Öğretmen Lisesi 395 505 472 100 1 0 0 100% 0 0 144

Beşir Balcıoğlu Anadolu Lisesi 0 247 442 0 196 0 51

79 0 0

Yaşar Acar Fen Lisesi 40 79 182 40 0 0 0 0 99% 0 0

Cahit Zarifo ğlu Lisesi 1470 1764 1656 1298 1496 252 268 80% 85% - 361

Beylikdüzü 75. yıl Cumhuriyet Lisesi 1580 1602 1634 1453 1481 127 121 92 94 61 321

Özel İhlas Karma Anadolu Lisesi 143 168 183 143 168 0 0 100% 5100 35 32

Büyükşehir Hüseyin Yıldız Anadolu Lisesi

653 736 664 466 706 26 30 94,72 95,1 160 165

53

OKUL ADI

2008-2009 ÖSYS Sonucuna göre yerleşen öğrenci sayısı

(Liseler İçin)

2009-2010 ÖSYS Sonucuna göre yerleşen öğrenci sayısı

(Liseler İçin)

Vali Muammer Güler Anadolu Öğretmen Lisesi 0 116

Beşir Balcıoğlu Anadolu Lisesi - -

Yaşar Acar Fen Lisesi - -

Cahit Zarifoğlu Lisesi - 207

Beylikdüzü 75. yıl Cumhuriyet Lisesi 184 153

Büyükşehir Hüseyin Yıldız Anadolu Lisesi 126 129

Özel İhlas Karma Anadolu Lisesi 184 153

54

4.5.3.2. Mesleki Teknik Lise

Okul Adı

Mevcut Öğrenci Sayısı

Başarılı Öğrenci Sayısı

Başarısız Öğrenci Sayısı

% Başarı Oranı Mezun Olan Öğrenci Sayısı

2008-2009 2009-2010 2010-2011 2008-2009 2009-2010 2008-2009 2009-2010 2008-2009 2009-2010 2008-2009 2009-2010

Gürpınar İMKB ATL VE EML.

1052 1157 1059 646 733 406 326 61,00 69,00 186 412

Beylikdüzü Azem Yükseloğlu

Anadolu İmam Hatip Lisesi

- - 493 - - - - - - - -

Beylikdüzü Çok Programlı Lisesi

- 203 641 - 109 - 94 - 54 - -

Okul Adı 2008-2009 ÖSYS Sonucuna göre yerleşen

öğrenci sayısı 2009-2010 ÖSYS Sonucuna göre yerleşen

öğrenci sayısı

Gürpınar İMKB ATL ve EML 102 108

55

4.5.4.Yaygın Eğitim

Yaygın eğitim, örgün eğitim sistemine hiç girmemiş, herhangi bir eğitim kademesinde bulunan veya bu

kademelerden birinden ayrılmış olan bireylere ilgi ve ihtiyaç duydukları alanda örgün eğitim yanında veya dışında

verilen eğitimi kapsar. Yaygın eğitim; halk eğitimi, çıraklık eğitimi ve uzaktan eğitim yoluyla gerçekleştirilmektedir.

4.5.4.1. Halk Eğitim Merkezi 2009-2010 Yılı Sonu

Merkez Sayısı

Eğitim Kadrosu Hizmet Kapasitesi Ve Hizmet Alan Profili

Kurs

Öğretmeni Sayısı

Kadrolu

Usta Öğretici Sayısı

Sigortalı

Usta Öğretici

Uzman

Erkek Kursiyer

Bayan

Kursiyer

Toplam Kursiyer Sayısı

Belgelendirilen

Toplam Kursiyer Sayısı

1 60 9 51 - 2149 5754 7903 6417

4.5.5. Özel Eğitim

Özel Eğitime İhtiyaç Duyan Öğrenci Sayısı

Mevcut Özel Eğitim Kurumlarına Giden

Öğrenci Sayısı Mevcut Derslik Sayısı

Derslik Başına Düşen

Öğrenci Sayısı

Okul Yapılacak Arsa No

Ve Derslik Sayısı

Ek Derslik Yapılacak Okul ve Derslik Sayısı ERKEK KIZ TOPLAM ERKEK KIZ TOPLAM

450 375 825 450 375 825 6 9 - 2

56

4.5.6. 2010 Yılında Beylikdüzü İlçesinde Açılan Hizmet İçi Eğitim Faaliyetleri:

SAYISI NİTEL İK EĞİTİM FAAL İYETİNİN ADI

Sür

e (G

ün)

Sür

e (S

aat)

İLÇE DÜZENLEYEN

Erk

ek

Bay

an

Top

lam

11 Kurs Web 2.0 Araçları Kullanım Kursu 5 20 Beylikdüzü Beylikdüzü İlçe MEM 51 108 159

10 Kurs İntel Öğretmen Programı Kursu (Karma Eğitim Modeli)

20 60 Beylikdüzü Beylikdüzü İlçe MEM 33 77 110

3 Kurs İntel Öğretmen Programı Temel Kursu (Yüz Yüze Eğitim Modeli)


2 Kurs BT. Destekli Fen Laboratuarı Kullanım Kursu 5 30 Beylikdüzü Beylikdüzü İlçe MEM 10 21 31

1 Kurs Temel Eğitim Kursu 10 50 Beylikdüzü Beylikdüzü İlçe MEM 6 29 35

1 Kurs Hazırlayıcı Eğitim Kursu 20 124 Beylikdüzü Beylikdüzü İlçe MEM 6 29 35

1 Seminer Çevreye Uyum Eğitimi Semineri 4 20 Beylikdüzü Beylikdüzü İlçe MEM 2 6 8

28 Seminer Özel Eğitim Semineri 5 30 Beylikdüzü Beylikdüzü İlçe MEM 279 549 828

2 Seminer Öğrenen Lider Öğretmen Semineri 3 18 Beylikdüzü İl Milli E ğitim Müdürlüğü 21 34 55

13 Seminer İlkyardım-İlk Müdahale Semineri 3 18 Beylikdüzü Beylikdüzü İlçe MEM 221 442 663

1 Seminer Coğrafya Dersi Öğretim Programı Tanıtım Semineri


1 Seminer Tarih Dersi Öğretim Programı Tanıtım Semineri 2 12 Beylikdüzü Beylikdüzü İlçe MEM 10 4 14

1 Seminer Fizik Dersi Öğretim Programı Tanıtım Semineri 2 12 Beylikdüzü Beylikdüzü İlçe MEM 6 8 14

1 Seminer Matematik Dersi Öğretim Programı Tanıtım Semineri


1 Seminer Biyoloji Dersi Öğretim Programı Tanıtım Semineri


1 Seminer Kimya Dersi Öğretim Programı Tanıtım Semineri


1 Seminer Türk Dili ve Edebiyatı Dersi Öğretim Programı Tanıtım Semineri


1 Seminer Okullarda Toplu Beslenme Semineri 1 4 Beylikdüzü Beylikdüzü İlçe MEM 27 30 57

1 Seminer Yaşam Becerileri Semineri 5 30 Beylikdüzü Beylikdüzü İlçe MEM 2 10 12

5. ÇEVRE ANAL İZİ

5.1 PEST (Politik-Yasal, Ekonomik, Sosyo-Kültürel, Teknolojik,

Ekolojik, Etik) Analizi

Bu bölümde yapılan değerlendirmeler halen var olan ve önümüzdeki yıllarda

etkisini gösterecek olan politik, ekonomik, sosyal ve teknolojik eğilimlerin

oluşturabileceği etkileri önceden saptamak ve bu eğilimlerin ortaya çıkaracağı

fırsatları değerlendirme, gelişimimizi tehdit edebilecek etkilere karşı da

tedbirler alma amacıyla yapılmıştır.

5.1.1. Politik Eğilim Analizi

1. Okul Öncesi Eğitim’in dünyada ve Türkiye’de öneminin artıyor

olması.

2. Mesleki ve Teknik Eğitim’in önem kazanması.

3. Kız çocuklarının eğitimine gösterilen titizliğin artması.

4. Öğretmen seçiminde kriterler oluşmuş olması ve bu kriterlerin giderek

geliştirilmesi.

5. Yönetici seçiminde kriterlerin oluşturulması ve yöneticilerin eğitimine

önem verilmesi.

6. E-Devlet uygulamalarının giderek yaygınlaşması.

7. Stratejik Planlama-Yönetime doğru hızlı bir gidişatın varlığı.

8. Vatandaş-Devlet arasında etkili, hızlı iletişim eğilimiyle beraber

vatandaş memnuniyeti endeksli bir bir zihniyete doğru gidişatın

varlığı.

9. Küresel çapta rekabet edecek insan yetiştirme anlayışının varlığı.

58

5.1.2. Ekonomik Eğilim Analizi

1. Eğitime ayrılacak bütçenin arttırılması yönünde güçlü bir eğilimin

varlığı.

2. Kamu Mali Yönetimi’nin etkin hale getirilmesi ile hesap verilebilirlik

düzeyinin artması ve mecburiyeti.

3. Global rekabetin hız kazanması.

4. İş gücü ve ücret dengesinin giderek bozuluyor olması.

5. İş yerlerinden bağımsız çalışma ortamlarının artmaya başlaması.

6. Bilginin ekonomik güç oluşturmada, devam ettirmede, üstünlük

sağlamada eskiyle kıyas edilemeyecek düzeyde önem kazanıyor

olması.

7. Vasıfsız kişilerin istihdamında önemli ölçüde azalma.

8. Eğitim-öğretim faaliyetlerinin veli bütçesine giderek daha fazla yük

getirecek olması.

5.1.3. Sosyal Eğilim Analizi

1. Daha fazla refah, bağımsızlık gibi nedenlerle parçalanmış aile

sayısının artıyor olması.

2. Bilgi ve teknolojinin ortaya çıkardığı hızlı değişim nedeniyle

çocuklar ile ebeveynleri arasında ortaya çıkan uyuşmazlıkların

varlığı.

3. Çocuklarda sosyal iletişimin ve geleneklere bağlılık oranının azalıyor

olması.

4. Artan tüketim ihtiyaçlarının karşılanması nedeniyle iş yerlerinde fazla

zaman geçirilmesi.

5. Tüketim algısının değişimi nedeniyle ortaya çıkan ve esasen insan

yaşamında sanal ihtiyaç veya yaşamsal olmayan ihtiyaçlar diye

adlandırılabilecek ihtiyaçların çokluğu nedeniyle

karşılanamamasından kaynaklanan sosyal-aile içi çatışmalar.

59

6. Toplumda oluşan mutluluk ve mutsuzluk anlayışının değişmesi.

7. Büyük ailelerin çekirdek aile yapısına doğru hızlı bir şekilde yol

alması.

5.1.4. Teknolojik Eğilim Analizi

1. Gerek eğitim alanında ve gerekse diğer alanda her şeyin “akıllı”

olanına yönelik eğilimler.

2. Sanal eğitim eğiliminin giderek güçlenmesi.

3. Ölçme-değerlendirmede teknolojik yazılımların öneminin artıyor

olması.

4. Veri saklama, depolama anlayışının varlığı.

5. Ağ güvenliğinin yaşamsal öneme haiz olacağı.

6. İnternetin giderek vazgeçilmez hale gelmesi-getirilmesi.

7. Her eve, her insana boyutu oldukça küçültülmüş bilgisayar ve kişisel

internet eğilimi.

8. Teknolojiye ayrılan bütçenin giderek artacak olması.

9. Uluslar arası proje-ortaklık gibi etkinliklerde teknolojiye ve

beraberinde getirdiği terminolojiye hakimlik eğilimi.

5.1.5. Coğrafi Yapısı

Beylikdüzü, Türkiye’nin en büyük metropolü olan İstanbul’un hemen

batısında, Avrupa yakasında, Marmara denizi kıyısında ve Büyükçekmece

gölünün doğusunda yer almaktadır. Denizden yüksekliği (rakımı) 0 – 150

m’dir. Belde güneyde Marmara denizinin kuzey kıyıları ile sınırlanmakla

beraber doğuda Yakuplu, batıda Gürpınar’la komşudur. Beldenin kuzeyi ise

E-5 Karayolu ile sınırlanmaktadır. Marmara Denizinin etkisi ile ılıman iklime

sahiptir. Ortalama sıcaklık 17,Minimum sıcaklık 10,maksimum sıcaklık 30

derecedir. Ortalama nispi nem % 80,ortalama yağış 430 mm.’dir. Düz ova

niteliğinde coğrafi bir yapıya sahiptir. İlçemiz sınırları dahilinde devamlı

60

akarsu yoktur. Marmara Bölgesine has geniş yapraklı ve iğne yapraklı ağaç

türleri bulunmaktadır. İlçe sınırları içerisinde ormanlık, çayırlık ve meralık

alanlar bulunmamaktadır. Yakuplu Mahallesi ve Marmara Denizi

istikametinde deprem fay hattı bölgesine yakındır. İlçemizin Marmara Denizi

kıyısında uzun bir sahil şeridi bulunmaktadır.

5.1.6. Nüfus Durumu

Beylikdüzü’ne ilk yerleşenlerin Balkan göçmenleri olduğu, orta gelir grubu

vatandaşlarının oturduğu her yöreden insanın bulunduğu yerleşim alanıdır.

İlçe nüfusu sürekli artan bir eğilim göstermektedir. Cumhuriyet, Büyükşehir,

Barış, Kavaklı Mahallelerin nüfus artış hızı %20-25 civarında, Sahil, Marmara

ve Yakuplu Merkez Mahallelerde bu oran %15-18 civarında, Adnan Kahveci,

Dereağzı, Gürpınar Merkez Mahallerinde nüfus artış oranı ise yaklaşık % 15

civarındadır.

2007 Genel Nüfus Sayımı geçici sonuçlarına göre İlçemizin Nüfusu

185.633’tür. Kayıt itibari ile Avcılar, Esenyurt, Büyükçekmece, Çatalca İlçeler

arasında bilgi alışverişi yapılmaktadır.

İlçemiz Nüfusu 2008 TUİK tarafından açıklanan Nüfus Sayımı sonuçlarına

göre 185.633’tür. 10 mahalleden mevcut olup, ilçeye bağlı köy yoktur.

ERKEK NÜFUS TOPLAMI : 92.277

KADIN NÜFUS TOPLAMI : 93.356

GENEL TOPLAM : 185.633

61

Türkiye İstatistik Kurumu’nun Adrese Dayalı Nüfus Kayıt Sistemi 2008

Nüfus sayımı sonuçlarına göre;

1- Adnan Kahveci Mahallesi : 31.077

2- Barış Mahallesi : 41.938

3- Büyükşehir Mahallesi : 19.932

4- Cumhuriyet Mahallesi : 17.607

5- Dereağzı Mahallesi : 4.980

6- Gürpınar Mahallesi : 14.047

7- Kavaklı Mahallesi : 16.580

8- Marmara Mahallesi : 16.013

9- Yakuplu Mahallesi : 19.057

10- Sahil Mahallesi : 4.346

11- Beylikdüzü OSB : 56

62

5.1.7. İdari Durum

5.1.7.1.İdari Yapı

İlçemiz Beylikdüzü 5747 Sayılı Kanun’un 20. maddesi gereğince 10

Mahallenin bağlanması ile oluşmuştur. İlçemize bağlı köy ve bucak

bulunmamaktadır.

5.1.7.2. Hükümet Konağı ve Yerleşim Durumu

KURUMUN ADI SORUMLU MÜDÜR/AM İR TELEFON/FAKS

Kaymakamlık Yusuf ODABAŞ 876 99 66

Müftülük Süleyman KÜÇÜK 876 9957/873 5053

Mal Müdürlü ğü Temel TUNCER 873 6050 / 873 2252

Nufus Müdürlü ğü Aynur KINAY 871 4340 / 871 4340

Sağlık Grup Başkanlığı Sinan ÖNDER 871 4551 / 871 4552

Sosyal Yard.ve Day. Müd. Mahmut CEVVAL 8769966-4316

Yazı işleri Müdür. Emrullah TAMA 8756969-4505/

8726978

Gençlik ve Spor müd. Gürkan AKBIYIK 876 84 60

Tapu Dairesi İsa DİZMAN 883 9130 / 881 2466

İlçe Milli E ğitim İkram KAYAPINAR 883 4731

Belediye Yusuf UZUN 866 7000 / 873 0113

Tarım Müd. Faruk DOĞAN 875 9655

Kadastro M. ZEKİ ÇANAKÇI

Vergi Dairesi Candan ÇETİN 4220033 / 4228920

63

5.1.8. Sağlık ve Sosyal Durum

İlçemizde ikamet eden vatandaşlarımızın bağlı bulundukları sosyal güvenlik

kurumlara göre dağılımları aşağıdaki şekildedir:

1-SSK : %49

2-BAĞKUR : %10

3-EMEKLİ SANDIĞI : %13

4-YEŞİL KART : %0,5

5-ÖZEL SİGORTA : %2

İlçemizde 3 tanesi Sağlık Bakanlığı’nın mülkiyetinde, 6 adedi kamu kurum ve

kuruluşlarınca tahsis edilen 9 sağlık Ocağı bulunmaktadır. Ayrıca 2 özel

hastane, 4tıp Merkezi ve 1 Diyaliz Merkezi Hizmet vermektedir.

64

5.1.9. Eğitim ve Kültür Durumu

Ülkemizin çeşitli illerinden gelen vatandaşlarımızın yaşadığı ilçemizde ortak

paylaşım ve kültürlerden bahsetmek çok zordur. Özellikle yüksek katlı

yapıların bulunduğu mahallelerimizde yaşayan vatandaşlarımız okuma yazma

ve yükseköğretim mezuniyet oranının yüksekliği ile dikkat çekerler. Bölge

itibariyle nüfus artışı fazla olmamakla beraber, her yıl devlet ve hayırsever

vatandaşlar tarafından yaptırılan derslikler ihtiyaca cevap vermektedir.

Beylikdüzü halkının eğitim durumu ve okuryazarlık oranı aşağıdaki

şekildedir:

1- İLKOKUL : %27

2- ORTAOKUL : %14

3- LİSE : %20

4- ÜNİVERSİTE : %34

5- OKURYAZAR ORANI : %95

6- EHLİYET DURUMU : %75

65

Doğrudan Hizmet Verilen İlçe Milli E ğitim Müdürlü ğümüze Bağlı Okul ve Kurumların Listesi

1 RESMİ OKUL SAYISI

Fen Lisesi 1

Anadolu Öğretmen Lisesi 1

Anadolu Lisesi 2

Genel Lise 3

Meslek Lisesi 2

İlk Öğretim Okulu 23

Anaokulu 1

Halk Eğitim Merkezi Müdürlüğü 1

Mesleki Eğitim Merkezi Müdürlüğü 1

Rehberlik Araştırma Merkezi 1

TOPLAM 36

2 ÖZEL OKUL SAYISI

Özel İlköğretim Okulu 1

Özel Lise 3

Özel Anaokulu 27

TOPLAM 31

3

Dershane 19

Etüt Eğitim Merkezi 1

M.T.S.K. 10

Öğrenci Yurdu 4

TOPLAM 38

ÖZEL-GENEL GENEL KURUM TOPLAM SAYISI 105

66

5.1.9.1. Sportif ve Kültürel Faaliyetler

2009 yerel seçimlerinde Gürpınar, Yakuplu ve Kavaklı’nın birleştirilmesi ile

oluşan İlçemiz Beylikdüzü, genç nüfus bakımından büyük bir potansiyele

sahiptir.

Beylikdüzü, İstanbul geneline bakıldığında spora maddi ve manevi en büyük

desteği veren ilçelerin başında yer almaktadır. Tesisleşme başta olmak üzere

okullarda düzenlenen büyük sportif organizasyonlara kadar, ilçede bulunan

spor kulüplerinin her yıl düzenli olarak katıldıkları resmi liglerden ülke

genelinde katıldıkları resmi büyük spor organizasyonlarına kadar, belediyenin

yaz aylarında düzenlediği içinde birçok spor branşının yer aldığı ücretsiz yaz

spor okullarından, ilçe genelinde tesisleşme ve spor kulüplerine de bu

bağlamda alt yapılarına verilen maddi ve manevi desteğin, büyük

çalışmalarının sonucunda ortaya büyük başarılar çıkmaktadır.

Beylikdüzü belediyesi ilçe sınırları içinde yer alan spor kulüplerine kapasitesi

dâhilinde; maddi manevi ve profesyonel ekip bakımından da gerekli

görüldüğü takdirde destek vermektedir. Belediye ayrıca ilçe genelindeki tüm

yeşil alanlara özellikle de halkın açık alanda spor yapabileceği alanların

düzenlenmesi, spor aletlerinin konulması ve buraların temizliğini bakımını

üstlenerek, halkın günün her saatinde rahatlıkla spor yapabilmesini

sağlamaktadır.

İlçe genelinde ayrıca özel sektör başta olmak üzere, özel okullarda yaz

aylarında ücretli spor okulları düzenlemektedir. Yıl içinde ilçe genelindeki

okullar öncelikle İstanbul genelinde, başarılı olduğu takdirde ise ülke

genelinde İstanbul ilini temsil eden eğitim kurumunun spor takımları olarak da

büyük spor organizasyonlarına katılmaktadırlar.

67

İlçe sınırları içinde yer alan çeşitli firmalar, sivil toplum kuruluşları, etnik

gruplar, v.s sportif organizasyonlar düzenleyerek bir araya gelirler. Böylece

sporun vermiş olduğu rekabetçi duyguların yanı sıra dostluk kardeşlik

anlamında da birbirlerini tanımayan insanların, değişik grupların birbirleri ile

kaynaşmasına da bu şekilde vesile olmaktadır.

İlçemizdeki Spor Kulübü Tesisleri:

1 – Hamza Yerlikaya Spor Tesisleri

Beylikdüzü Cumhuriyet Mahallesi Atatürk Bulvarı üzerinde bulunan tesisimiz

bünyesinde 2 adet Halı Saha ve Cafeterya bölümlerimiz mevcuttur. Aynı

zamanda Beylikdüzü Spor Klubümüzün merkezi olarak da kullanılıyor.

Mülkiyeti belediyemize ait olup, 10 yıllığına Spor Klubümüze bedelli olarak

tahsis edilmiştir.

2- Hasan Doğan Stadyumu:

Beylikdüzü Kavaklı Merkez Mahallemizde, mülkiyeti Belediyemize ait, suni

çim saha’dır. Hemen yanında soyunma odaları olarak inşa edilmiş.

3 – Arda Turan Halı Saha Tesisleri:

Beylikdüzü Sahil Mahallemizde, suni çim futbol sahası olarak hizmet verir.

4 – Gürpınar Stadyumu:

Gürpınar’da mevcut olan çim sahamız en büyük ölçülerdeki sahamızdır. Aynı

zamanda seyirci tirübünü mevcuttur. Aynı zamanda, Resmi Bayramların

kutlandığı stadımızdır.

5 – Gürpınar Cumhuriyet Park Halı Sahası:

Gürpınar siteler mevkiinde bulunan halı sahamızın mülkiyeti belediyemize

aittir.

68

Kapalı Spor Salonu Bulunan Okullarımız:

1 – Büyükşehir İlköğretim Okulu – Beylikdüzü

2- Hüseyin Yıldız Anadolu Lisesi – Beylikdüzü

3- Koç İlköğretim Okulu – Beylikdüzü (İBB)

4 – Kavaklı İlköğretim Okulu – Beylikdüzü (İBB)

5 – Dr. Haydar Aslan İlköğretim Okulu - Beylikdüzü

6 – 75. Yıl Cumhuriyet Lisesi – Beylikdüzü (İBB)

7 – Vali Muammer Güler Anadolu Öğretmen Lisesi- Beylikdüzü

8 – Bizimkent İlköğretim Okulu – Beylikdüzü

9 – Neşe Sever İlköğretim Okulu – Gürpınar

10 – Özel İhlas Koleji

11 - Yakuplu İlköğretim Okulu ( İBB)

Ayrıca İlçemizde 4 adet sinema ve 3 adet tiyatro salonu bulunmaktadır.

5.1.10. Tarım

İLÇENİN TARIMSAL DURUMU :

TARIM ALANI

ARAZİNİN CİNSİ ha

TARLA ALANI 210

MEYVE ALANI 21

SEBZE ALANI 1.9

BAĞ ALANI -

EKİLEBİLİR BOŞ ALAN 108

ÇAYIR MERA ALANI 4.2

ORMAN VE FUNDALIK ALAN-KORULUK 5.1

YERLEŞİM VE SANAYİ ALANI 3387.8

TOPLAM 3738

ÇİFTÇİ AİLE SAYISI 4

70

5.1.11. Hayvancılık:

5.1.11.1. Hayvan Varlığı Ve Sayısal Dağılımı

Hayvan Cinsi Miktar

Büyük Baş Hayvan 149

Küçük Baş Hayvan 382

Arı Kovanı 1150

Kedi - Köpek 2000

Kanatlı 564

5.1.12. Ticaret ve Sanayi:

Değişik i ş kollarındaki sanayi tesisleri sayısı: BEYSAN SANAYİ SİTESİ : 156 GÜRPINAR SANAİ SİTESİ : 29 BİRLİK SANAYİ SİTESİ : 470 MERMERCİLER SANAYİ SİTESİ : 331 BAKIRCILAR SANAY İ SİTESİ : 273 HARAM İDERE SANAYİ SİTESİ ORG.SANAYİ TES.DIŞINDA KALAN SANAYİ TESİSLERİ SAYISI : 80

5.1.12.Ulaşım ve Altyapı Durumu

5.1.12.1. Altyapı Durumu

İlçede elektrik Enterkonnekte sisteme bağlı olarak Ambarlı Hadımköy

Beylikdüzü, Tepecik Santrallerinden verilmektedir. İlçede elektrik işlemlerini

düzenleyen BEDAŞ bulunmaktadır. Tüm yerleşim birimlerinde elektrik

mevcuttur. 2003 Yılı sonundan itibaren ilçeye doğalgaz verilmiştir.

71

İlçeye l989 yılı Kasım ayından itibaren Büyükçekmece barajından su verilmeye

başlanılmıştır. İlçenin tamamına yakın bölümü İSKİ Genel Müdürlüğünün

abonelik sistemine dahildir. Kanalizasyon çalışmaları İlçe Belediyesi tarafından

yapılmakta tüm ilçenin kanalizasyon çalışmaları tamamlanmak üzeredir.

5.1.12.2. Ulaştırma durumu

E-5 Karayolu batıda ilçemiz hudutları dahilinden geçmektedir. E-6

karayolunun bir kısmı da ilçemizin kuzeyinden geçmektedir. İlçede deniz

ulaşımı ve hava ulaşımı mevcut değildir. Karayolu ulaşımı İ.E.T.T.

otobüsleri ve İ.E.T.T.’ye bağlı Özel Halk Otobüsleri ile yapılmaktadır.

İstanbul kent merkezine direkt ulaşımı sağlayan belediye otobüsleri

(Mecidiyeköy-Taksim-Bakırköy-Yenibosna), B.Çekmeceye ve komşu

beldelere minübüs seferleri bulunmaktadır.

İlçemizde PTT Müdürlüğüne bağlı 1 adet şube bulunmaktadır. Telekom

hizmetleri İlçemiz sınırlarında bulunan Telekom Müdürlüğünce

yürütülmektedir.

72

5.2. Üst Politika Belgeleri

Özellikle;

MEB 2010-2014 Stratejik Planı,

İlgili Genel Müdürlüklerin Stratejik Planları,

İl Millî E ğitim Müdürlüğü Stratejik Planı,

73

6. GZFT (GÜÇLÜ YÖNLER, ZAYIF YÖNLER, FIRSATLAR,

TEHDİTLER) ANAL İZİ

6.1. Güçlü Yönler

1. İlçe yöneticilerinin karar alırken kurum içi demokrasiye önem vermeleri.

2. İlçe yöneticilerinin yeniliklere ve değişime açık olmaları.

3. “Toplam Kalite Yönetimi” uygulamalarına önem verilmesi.

4. İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü’nün teknolojik alt yapısının yeterli olması.

5. İlçede görev yapan okul müdürlerinin ve müdür yardımcılarının kadrolu

olması.

6. İlçemizde görev yapan öğretmenlerin çoğunun kadrolu olması ve branşlar

bazında öğretmen eksiğinin az olması

7. İlçe MEM çalışanlarının eğitim düzeylerinin yüksek olması.

8. Tüm ilköğretim okullarında okul öncesi eğitim veriliyor olması.

9. İlçemizin okul ve program çeşitlili ği bakımından zengin olması.

10. Özel eğitim ihtiyacı olan öğrencilerin tamamına hizmet verilebiliyor

olması.

11. İlçe bazında bir okul hariç olmak üzere BT Sınıflarının ve internet

altyapısının var olması.

12. Okullarla iletişim kurmada hızlı ve etkili olunması.

13. İlçe içi ulaşımın kolay olması.

14. SBS başarı ortalamasında İstanbul genelinde ilk 10 ilçe arasında yer

almamız.

15. Okullarımızın neredeyse tamamında normal(tekli) eğitim yapılıyor

olması.

16. Okul çevrelerinin güvenli olması.

74

17. Eğitim teknolojilerine önemli ölçüde sahip olunması ve kullanılıyor

olması.

18. Okullar bazında veli ve öğrenciye yönelik sosyal faaliyetlerin memnun

edici seviyede olması.

6.2.Zayıf Yönler

1. İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü’nün fiziki şartlarının etkili, hızlı iletişim ve

koordinasyona imkân tanımaması.

2. İlçe genelinde yardımcı hizmetli sayısının az olması.

3. Meslek lisesi sayısının yeterli olmaması.

4. Bağımsız anaokulları sayısının az olması.

5. Ulusal ve uluslararası proje çalışmalarına katılım azlığı.

6. Genel olarak okullarımızda öğrencilerimizin kendilerini geliştirebilecek,

sosyalleşmelerine katkı sağlayacak sportif ve kültürel etkinlikler

yapabilecekleri mekânların olmaması.

Proje tabanlı kaynak geliştirme çalışmalarının yapılmaması.

6.3. Fırsatlar

1. Beylikdüzü’nün İstanbul’un yeni cazibe merkezi haline geliyor olması.

2. İlçemizde velilerin eğitim ve sosyo-kültürel düzeylerinin yüksek olması.

3. Beylikdüzü’nde birçok sanayi kuruluşunun olması.

4. Eğitim bağışçılarının var olması.

5. Yerel yönetimlerin İlçe Milli Eğitim’e olabildiğince destek olmaları.

6. Türkiye’nin önde gelen üniversitelerinin ilimizde bulunuyor olması.

7. İlçemizde özel dershane, kolej vb. eğitim kurumlarının sayısının çok

olması.

8. Beylikdüzü’nün, yönetici ve öğretmen bazında tercih edilen bir ilçe olması.

Beylikdüzü Emniyet Müdürlüğü’nün her okul için polis görevlendirmesi.

75

6.4.Tehditler

1. Beylikdüzü’nün hızla göç alan bir bölge olması.

2. Parçalanmış aile sayısının artıyor olması.

3. Beylikdüzü genelinde kültürel ve sportif faaliyet alanlarının az olması.

4. İlçe sınırları içerisinde üniversite olmaması.

5. Şiddet ve tüketim içerikli yayınlar.

Küresel ekonomik krizin devam ediyor-edecek olması.

76

ÜÇÜNCÜ BÖLÜM

GELECEĞE YÖNEL İM

1 Misyon, Vizyon, Temel Değerler

2 Temalar, Amaçlar, Hedefler,

Performans Göstergeleri, Faaliyet/Projeler ve Stratejiler

3 İzleme, Değerlendirme ve Raporlama

4 Eylem Planları

77

3. GELECEĞE YÖNEL İM

3.1. Misyon, Vizyon, Temel Değerler

MİSYONUMUZ

Biz, Türk Milli E ğitimi'nin temel ilkelerini ve amaçlarını gözeterek; eğitim yöneticileri, öğretmenler, veliler, eğitim gönüllüleri, sivil toplum örgütleri, kamu kurum ve kuruluşları ile işbirli ği içinde çalışarak; ilçemiz düzeyinde günümüzün eğitim sorunlarını çözmek, tüm resmi ve özel kurumlarımıza ve çevremize kaliteli hizmet sunmak için varız.

VİZYONUMUZ

Belirlemiş olduğumuz bütün temalarda %100 oranında başarı sağlayarak Stratejik Planların uygulanma oranları yönünden İstanbul’da ilk üç ilçe arasında bulunmak.

78

TEMEL DE ĞERLERİMİZ

• Atatürk Milliyetçili ğine ve Atatürk İlke ve Devrimlerine bağlıyız.

• İşlerimizde ve davranışlarımızda; açıklık, dürüstlük ,

objektiflik ve hoşgörü esastır.

• Yeniliklere açığız.

• Yurtseverliğin bireysel anlamda verimli ve kalitelihizmet

üretmekten geçtiğini biliriz.

• Bilgiye ve bilimsel düşünceye önem veririz.

• Yüksek nitelikli bilgi çağı insanını yetiştirmeyi hedefleriz.

• Aklın ve bilimin önderliğinde pozitiff düşünmeyi esas alırız.

• Çağdaş uygarlığa katkıdabulunmayı görev biliriz

• Zamanın değerini biliriz.

• Başarıy ıtakdir eder, yetenekleri geliştiririz.

• Eğitime yapılan yatırımın yarınımıza yapıldığının bilincindeyiz.

• Öğrenmenin yenilik ve gelişme için fırsat olduğunu biliriz.

Ülkemizin geleceğinden sorumluyuz.

• Sağlıklı bir çalışma ortamının önemini biliriz.

• Yanlış iş sonuçlarında insanları sorgulamaktan ziyade, iş

süreçlerimizi sorgularız.

• Sabırlıyız.

• Ben yerine, bizkavramını kullanır, başarının birlikte

yakalanacağına inanırız.

• Kurumun başarısı da başarısızlığı da bizim

sorumluluğumuzdadır.

79

3.2. Temalar, Amaçlar, Hedefler, Performans Göstergeleri,

Faaliyet/Projeler ve Stratejiler

Tema Başlıkları

1. Okul Öncesi Eğitim

2. İlköğretim Eğitimi

3. Genel Ortaöğretim Eğitimi

4. Mesleki Ortaöğretim

5. Renhberlik - Özel Eğitim

6. Mesleki Eğitim

7. Özel Öğretim

8. Hayat Boyu Öğrenme

9. Kurumsal Kapasite Geliştirme

10.Denetim ve Danışmanlık

80

.

TEMA 1: OKUL ÖNCESİ

STRATEJİK AMAÇLAR

STRATEJİK HEDEFLER (2011-2014)

PERFORMANS GÖSTERGELERİ St

rate

jik A

maç

1: O

kul ö

nces

i eği

timin

in o

kulla

şma

oran

ların

ı art

ırmak

, gü

çlü

bir

ilköğ

retim

alt

yapı

sı o

luşt

urm

ak, ö

zelli

kle

deza

vant

ajlı

bölg

eler

de o

kul ö

nces

i eği

timin

ön

emin

i vur

gula

yan

çalış

mal

ar y

apm

ak.

Stratejik Hedef 1.1: 60-72 ay çağındaki çocukların okullaşma oranını %63,97den %100’ e çıkarmak. Performans Göstergesi 1.1.1: Yıllara göre 60-72 ay okullaşma oranları.

Stratejik Hedef 1.2: 48-60 ay çağındaki çocukların okullaşma oranını %17,09 dan %31’ e çıkarmak. Performans Göstergesi 1.2.1: Yıllara göre 48-60 ay okullaşma oranları.

Stratejik Hedef 1.3: Beylikdüzü’nde toplam 3000 veliye okul öncesi eğitimin önemini anlatmak. Performans Göstergesi 1.3.1: Veli eğitim seminerine katılan anne-baba sayısı.

Stratejik Hedef 1.4: Kaymakamlık sosyal yardımlaşma vakfı, belediye ve STK‘larla işbirliği yaparak dezavantajlı bölgelerde bulunan ailelerin çocuklarından 200 tanesine okul öncesi eğitim imkanı sağlamak.

Performans Göstergesi 1.4.1: Okul öncesi eğitim alması için destek olunan çocuk sayısı.

81

TEMA 2: İLKÖĞRETİM

STRATEJİK AMAÇLAR


PERFORMANS GÖSTERGELERİ

Stra

tejik

Am

aç 2

: İlk

öğre

tim ç

ağın

daki

oku

llaşm

a or

anın

ı art

tırm

ak, o

kulla

rın

hizm

et v

e ç

ıktı

kalit

eler

inin

art

tırılm

asın

ı sağ

lam

ak ,

6-13

yaş

gru

bunu

ve

öğre

tmen

lerim

izi d

aha

etki

n kı

lmak

.

Stratejik Hedef 2.1: İlköğretimde okullaşma oranını %98.88’den %100’e çıkarmak.

Performans Göstergesi 2.1.1: Planında 1. Yıllara göre okullaşma oranları.

Stratejik Hedef 2.2: İlçemiz genelinde 4 olan ikili eğitim-öğretim yapan okul sayısını plan dönemi sonunda 1’e düşürmek.

Performans Göstergesi 2.2.1: Normal eğitime geçirilen okul sayıları.

Stratejik Hedef 2.3: Derslik başına düşen öğrenci sayısının 45’ten 36’ya düşürmek. Performans Göstergesi 2.3.1: Yıllara göre açılan derslik sayıları.

Stratejik Hedef 2.4: OKS sonuçlarına göre yapılan kıyaslamalarda İstanbul’da ilk dört ilçe arasında bulunmak.

Performans Göstergesi 2.4.1: Yıllara göre OKS ilçe sıralamaları.

Stratejik Hedef 2.5: İlköğretim okullarımızdaki dersliklerin %100’üne ADSL bağlantısı sağlamak.

Performans Göstergesi 2.5.1. : ADSL bağlantısı sağlanan derslik sayısı.

Stratejik Hedef 2.6: Bütün ilköğretim okullarında sportif, kültürel ve sanatsal etkinliklerin sayısını arttırmak.

Performans Göstergesi 2.6.1: İlçe genelinde düzenlenen sportif etkinlik sayısı. Performans Göstergesi 2.6.2: İlçe genelinde düzenlenen kültürel etkinlik sayısı. Performans Göstergesi 2.6.3: İlçe genelinde düzenlenen sanatsal etkinlik sayısı.

82

TEMA 3: GENEL ORTA ÖĞRETİM

STRATEJİK AMAÇLAR STRATEJİK HEDEFLER

(2011-2014)


Stra

tejik

Am

aç 3

: Ort

aöğr

etim

de o

kulla

şma

oran

ını a

rttır

mak

, oku

lların

hi

zmet

kal

itesi

ni a

rttır

mak

ve

öğre

ncile

rin a

kade

mik

baş

arıs

ını y

ükse

ltmek

.

Stratejik Hedef 3.1: İlçemizde ortaöğretim okullaşma oranını %87.36 ‘dan % 95 çıkarmak.

Performans Göstergesi 3.1.1: Yıllara göre okullaşma oranları.

Stratejik Hedef 3.2: OSS sonuçlarına göre yapılan kıyaslamalarda İstanbul’da ilk 9 ilçe içe arasında bulunmak.

Performans Göstergesi 3.2.1:Yıllara göre ÖSS ilçe sıralamaları.

Stratejik Hedef 3.3: İlçemiz genelinde ikili öğretim yapan iki adet genel ortaöğretim kurumunu normal öğretim yapan genel ortaöğretim kurumuna dönüştürmek.

Performans Göstergesi 3.3.1: Normal eğitim yapan ortaöğretim kurum sayısı.

Stratejik Hedef 3.4: İlçemizdeki genel ortaöğretim kurumlarında derslik başına düşen öğrenci sayısını 44’ten 35’e düşürmek.

Performans Göstergesi 3.4.1: Genel ortaöğretim kurumlarımızdaki derslik başına düşen öğrenci sayıları

Stratejik Hedef 3.5: Bütün genel ortaöğretim okullarında sportif, kültürel ve sanatsal etkinliklerin sayısını arttırmak.


83

TEMA 4: MESLEKİ ORTA ÖĞRETİM

STRATEJİK AMAÇLAR



Stra

tejik

Am

aç 4

: Mes

leki

Tek

nik

Ort

aöğr

etim

de o

kulla

şma

oran

ını a

rttır

mak

ve

eğiti

m-

öğre

tim k

alite

sini

yük

seltm

ek.

Stratejik Hedef 4.1:Ortaöğretimde mesleki-teknik eğitim alanların oranını %28 den %50 ye çıkarmak.

Performans Göstergesi 4.1.1: Yıllara göre mesleki-Teknik eğitim alanların oranı.

Stratejik Hedef 4.2: İş dünyasında gelecekte ihtiyaç olarak ortaya çıkabilecek meslek dalları ile ilgili yılda iki adet araştırma yapmak.

Performans Göstergesi 4.2.1: Yıl bazında yapılan araştırma sayısı.

Stratejik Hedef 4.3: Meslek liselerinin teknolojik altyapılarının, laboratuarlarının yenilenmesini sağlamak.

Performans Göstergesi 4.3.1: Teknolojik altyapısı-laboratuarı yenilenen okul sayısı

Stratejik Hedef 4.4: İMKB Meslek Lisesi bünyesinde iklimlendirme bölümünün açılmasını sağlamak.

Performans Göstergesi 4.4.1: Plan dönemi sonuna kadar açılan yeni bölüm sayısı.

Stratejik Hedef 4.5: İlçemiz bünyesinde ihtiyaç duyulan Sağlık Meslek, Kız Meslek, Turizm ve Endüstriyel Tasarım Meslek Liselerinin açılmasını sağlamak.

Performans Göstergesi 4.5.1: Sağlık Meslek Lisesi sayısı. Performans Göstergesi 4.5.2: Kız Meslek Lisesi sayısı. Performans Göstergesi 4.5.3: Turizm Meslek Lisesi sayısı. Performans Göstergesi 4.5.3: End. Tasarım Meslek Lisesi sayısı.

Stratejik Hedef 4.6: İMKB Meslek Lisesi bünyesinde bulunan bölümlerden en az bir tanesinin Türk Akreditasyon Kurumu tarafından akredite edilmesini sağlamak.

Performans Göstergesi 4.6.1: Akredite olan bölüm sayısı.

Stratejik Hedef 4.7: Meslek lisesinde okuyan öğrencilerin sağlıklı ve yeterli ortamlarda staj çalışması yapabilmeleri için uygulama alanlarını belirlemek.

P.G.4.2.1: Sanayi kuruluşları ile yapılan protokol sayısı. P.G.4.2.2: Sektörle işbirliği içerisinde yürütülen ortak proje sayısı. P.G.4.2.3: Alanında istihdam edilen öğrenci sayısı.

Stratejik Hedef 4.8: Bütün mesleki ortaöğretim kurumlarında sportif, kültürel ve sanatsal etkinliklerin sayısını arttırmak.


84

TEMA 5: REHBERLİK-ÖZEL EĞİTİM

STRATEJİK AMAÇLAR



rate

jik A

maç

5: R

ehbe

rlik

ve p

siko

lojik

dan

ışm

a hi

zmet

lerin

in y

eter

li ve

etk

ili b

ir şe

kild

e ye

rine

getir

ilmes

ini s

ağla

mak

. Stratejik Hedef 5.1: Bütün ilköğretim okullarında destek eğitim odalarının açılmasını sağlamak.

Performans Göstergesi 5.1.1: Destek eğitim odası açılan okul sayısı.

Stratejik Hedef 5.2: Özel eğitim sınıflarına devam etmesi gereken öğrenciler için plan dönemi sonuna kadaren az üç adet özel eğitim sınıfı açılmasını sağlamak.

Performans Göstergesi 5.2.1: Özel eğitim sınıfı açılan okul sayısı

Stratejik Hedef 5.3: İlçemizde bir adet Özel Eğitim Okulu açmak. Performans Göstergesi 5.3.1: Açılan Özel Eğitim Okulu sayısı

Stratejik Hedef 5.4:İlçemiz bünyesinde bir adet Bilim Sanat Merkezi açmak. Performans Göstergesi 5.4.1: Açılan bilim ve sanat merkezi sayısı.

Stratejik Hedef 5.5: Rehber öğretmenlerin alanla alakalı hizmet içi eğitimlerden faydalanmasını sağlamak.

Performans Göstergesi 5.5.1: Hizmet içi eğitimden faydalanan Rehber Öğretmen sayısı.

Stratejik Hedef 5.6: Kaynaştırma eğitimlerine tabi olan öğrenciler hakkında her iki dönem sonuna ait raporlar hazırlamak.

Performans Göstergesi 5.6.1: Kaynaştırma Eğitimi ile ilgili hazırlanan rapor sayısı.

Stratejik Hedef 5.7: Rehberlik servislerinin tamamının fiziki yeterliliklerini kontrol etmek. Performans Göstergesi 5.7.1: Yıl bazında yapılan kontrol sayısı.

Stratejik Hedef 5.8: Tip projeye uygun bir RAM binası yapmak. Performans Göstergesi 5.8.1: Tip projeye uygun yapılan RAM sayısı.

Stratejik Hedef 5.9: Aile bütünlüğü bozulmuş velilerimize yönelik her dönem bir adet rehberlik faaliyetleri yapmak.

Performans Göstergesi 5.9.1: Dönem bazında yapılan rehberlik faaliyeti sayısı.

Stratejik Hedef 5.10: İlçemiz bünyesinde bulunan tüm idareci ve öğretmenlerin özel eğitim semineri almasını sağlamak.

Performans Göstergesi 5.10.1: Özel Eğitim semineri alan idareci ve öğretmen sayıları.

Stratejik Hedef 5.11: Üstün yetenekli ve zekâlı çocukların normal sınıflara entegrasyonunu sağlamak.

Performans Göstergesi 5.11.1: Normal sınıflara entegrasyonu sağlanan çocuk sayıları.

Stratejik Hedef 5.12: Öksüz ve yetim öğrencilerimize ve velilerine yönelik her dönem bir adet rehberlik faaliyeti yapmak.

Performans Göstergesi 5.12.1: Öksüz-yetim öğrencilere yönelik yapılan rehberlik sayısı.

Performans Göstergesi 5.13.1: Öksüz ve yetimi olan velilere yönelik yapılan rehberlik sayısı.

85

TEMA 6: MESLEKİ EĞİTİM

STRATEJİK AMAÇLAR

STRATEJİK HEDEFLER (2011-2014) PERFORMANS GÖSTERGELERİ

Stra

tejik

Am

aç 6

: 15

yaş

ve

üzer

inde

ki v

atan

daşl

arım

ızın

teor

ik v

e pr

atik

mes

leki

eği

timle

rinin

dah

a ni

telik

li or

tam

lard

a ya

pılm

asın

ı sağ

lam

ak, y

apıla

n an

aliz

ler s

onuc

unda

ihtiy

aç d

uyul

an m

esle

k da

lların

da a

day

çıra

k, ç

ırak,

kal

fa v

e us

tala

ra e

ğitim

ver

mek

ve

çeşi

tli m

esle

k ku

rsla

rı aç

mak

sur

etiy

le s

anay

imiz

in ih

tiyaç

du

yduğ

u ni

telik

li ar

a in

san

gücü

nü y

etiş

tirm

ek

Stratejik Hedef 6.1: Beylikdüzü sınırları içerisinde ikamet edip Mesleki Eğitim’e kayıtlı öğrenci sayısını %100 oranında arttırmak.

Performans Göstergesi 6.1.1: Yıllara göre Mesleki Eğitim’e kayıt yaptıran öğrenci sayısı.

Stratejik Hedef 6.2: Mesleki Eğitimin planlanması için bir koordinasyon ekibi kurmak, meslek analizine dayalı olarak gelecekte geçerli meslekler hakkında bir adet rapor yazmak.

Performans Göstergesi 6.2.1: Koordinasyon için kurulan ekip sayısı. Performans Göstergesi 6.2.2: Gelecekte geçerli olacak mesleklerle ilgili yazılan rapor sayısı.

Stratejik Hedef 6.3: Bütün ilköğretim ve liselerimizde Mesleki Eğitim hakkında öğrencilere yönelik rehberlik yapmak.

Performans Göstergesi 6.3.1: İlköğretim kurumlarında öğrencilere yönelik yapılan rehberlik sayısı. Performans Göstergesi 6.3.2: Liselerde okuyan öğrencilere yönelik yapılan rehberlik sayısı.

Stratejik Hedef 6.4: Bütün ilköğretim ve liselerimizde Mesleki Eğitim hakkında velilere yönelik rehberlik yapmak.

Performans Göstergesi 6.4.1: İlköğretim kurumlarında velilere yönelik yapılan rehberlik sayısı. Performans Göstergesi 6.4.2: Liselerde velilere yönelik yapılan rehberlik sayısı.

Stratejik Hedef 6.5:İlçemizde bulunan işletmelerde çalışanlara yönelik rehberlik çalışmaları yapmak.

Performans Göstergesi 6.5.1: Beylikdüzü’nde işletmelerde çalışanlara yönelik yapılan rehberlik sayısı.

Stratejik Hedef 6.6: Çıraklık eğitimini tamamlayıp ustalık belgesi almak için eğitimlerine devam edenlerin oranını %20 den %40 a çıkarmak

Performans Göstergesi 6.6.1: Yıllara göre çıraklıktan ustalığa geçme oranı.

Stratejik Hedef 6.7:Mesleki Eğitim bünyesinde motor, elektrik-elektronik ve makine laboratuarlarının kurulmasını sağlamak

Performans Göstergesi 6.7.1: Motor alanında kurulan laboratuar sayısı. Performans Göstergesi 6.7.2: Elektrik-elektronik alanında kurulan laboratuar sayısı. Performans Göstergesi 6.7.3:Makine alanında kurulan laboratuar sayısı.

Stratejik Hedef 6.8: Bölgemizde bulunan işletmelerin personelinden 1000 kişiye “Geliştirme ve Uyum” kursları vermek

Performans Göstergesi 6.8.1: Geliştirme ve Uyum Semineri verilen işletme personeli sayısı.

Stratejik Hedef 6.9: Bölgemizde bulunan işletmelerin personelinden 500 kişiyi Makine-Elektrik-Elektronik ve Motorlu Araçlar Teknolojisi alanlarında meslek edindirme eğitimlerine tabi tutmak.

Performans Göstergesi 6.9.1: Meslek edindirme eğitimine tabi tutulan kişi sayısı.

Stratejik Hedef 6.10: Bölgemizde bulunan işletmelerin tamamına yasal sorumlulukları ve mesleki eğitimin önemi hakkında rehberlik yapmak.

Performans Göstergesi 6.10.1: Yasal sorumluluklar ve mesleki eğitimin önemi hakkında rehberlik faaliyeti yapılan işletme sayısı.

86

TEMA 7: ÖZEL ÖĞRETİM

STRATEJİK AMAÇLAR



Stra

tejik

Am

aç 7

: İlç

emiz

de ö

zel ö

ğret

imin

eği

tim s

iste

mi i

çeris

inde

ki p

ayın

ı ar

ttırm

ak, h

izm

et v

e çı

ktı k

alite

si b

akım

ında

n ul

usla

r ara

sı s

tand

artla

r se

viye

sind

e bu

lunm

alar

ını v

eya

stan

dart

ların

üze

rine

çıkm

alar

ını s

ağla

mak

. Stratejik Hedef 7.1: Özel öğretimin öğrenci sayısının ilçemizdeki payının plan dönemi sonuna kadar %4,5 üzerine çıkabilmesi için ülke çapında gerekli yasal düzenlemeler, tedbirler vs. hakkında yetkili makamlara sunulmak üzere yılda bir adet değerlendirme raporu hazırlamak.

Performans Göstergesi 7.1.1: İlçemiz özel okullarının öğrenci sayısının genel öğrenci sayısına oranı.

Stratejik Hedef 7.2: İlçemizde bulunan Özel Öğretim kurumları ile plan dönemi sonuna kadar dört adet uluslar arası proje çalışması yapmak.

Performans Göstergesi 7.2.1: Uluslar arası projelerde yapılan ortaklık sayısı.

Stratejik Hedef 7.3: Özel Öğretim kurumları ile işbirliği içerisinde İlçe çapında tüm resmi okullarımızda etkin bir ölçme değerlendirme sisteminin kurulmasını sağlamak.

Performans Göstergesi 7.3.1: Ölçme-değerlendirme sistemini kullanan kurum sayısı.

Stratejik Hedef 7.4: Özel Öğretim kurumları ile işbirliği içerisinde plan dönemi sonuna kadar öğretmen ve yöneticilere yönelik dört adet konferans veya sempozyum düzenlemek.

Performans Göstergesi 7.4.1: Düzenlenen konferans-sempozyum sayısı.

Stratejik Hedef 7.5: Eğitim dünyasındaki gelişmelerin yakından takibini sağlamak üzere yapılacak analizlerde ortaklık yapmak.

Performans Göstergesi 7.5.1: Ortaklaşa yapılan analiz sayısı.

Straejik Hedef 7.6: Özel öğretim kurumlarımızın tamamını Stratejik Planlama, Toplam Kalite Yönetimi ve Ödül Süreci eğitimlerine tabi tutmak.

Performans Göstergesi 7.6.1: Stratejik Planlama, TKY ve TKY Ödül Süreci eğitimlerini alan özel kurum sayısı.

87

TEMA 8: HAYAT BOYU EĞİTİM

STRATEJİK AMAÇLAR STRATEJİK HEDEFLER

(2011-2014)


rate

jik A

maç

8:

Bey

likdü

zü h

alkı

nın

sosy

al v

e m

esle

ki y

önde

n ge

lişim

ine

katk

ı sun

arak

ka

litel

i bir

topl

um o

luşt

urm

ak.

Stratejik Hedef 8.1: Beylikdüzü’nde özellikle Adnan Kahveci ve Yakuplu mahallelerinde iki adet ek hizmet binası yapmak.

Performans Göstergesi 8.1.1: mahallelerde hizmete giren ek bina sayısı.

Stratejik Hedef 8.2: Halk Eğitim merkezinde kursiyerler tarafından üretilen ürünlerin geri dönüşümünü sağlamak için merkezi bir konuma sahip bir yerde butik bir mağaza açmak.

Performans Göstergesi 8.2.1 : Açılan mağaza sayısı.

Stratejik Hedef 8.3: Beylikdüzü’nde bulunan kantincilerin, minibüsçülerin, taksicilerin, engellilerin tamamına kişisel gelişim kursları düzenlemek.

Performans Göstergesi 8.3.1: Kişisel gelişim seminerlerine katılan kursiyer sayısı.

Stratejik Hedef 8.4: İlçemizde bulunan idareci ve öğretmenlerimizin tamamına yönelik diksiyon kursu, yöneticilere yönelik de Halkla İlişkiler semineri düzenlemek.

Performans Göstergesi 8.4.1: Diksiyon kurslarına katılan öğretmen sayısı. Performans Göstergesi 8.4.2: Diksiyon kurslarına katılan idareci sayısı. Performans Göstergesi 8.4.3: Halkla ilişkiler seminerine katılan yönetici sayısı.

Stratejik Hedef 8.5: Okulda çalışan hizmetlilerin tamamını sağlık bilgisi eğitimlerine tabi tutmak. Performans Göstergesi 8.5.1: Sağlık bilgisi eğitimlerine katılan hizmetli sayısı.

Stratejik Hedef 8.6: Kişisel ve mesleki gelişime katkı sağlayan uzaktan eğitim (e-öğrenme) imkanlarının tanıtımını yapmak, vatandaşların bu fırsatlardan yararlanmaları için tanıtım ve yönlendirme faaliyetleri düzenlemek ve bunun neticesinde bu fırsatlardan yararlanan birey sayısını artırmak.

Performans Göstergesi 8.6.1: Tanıtımı yapılan e-öğrenme portal sayısı Performans Göstergesi 8.6.2: E-öğrenme portallarını kullanarak sertifika vb. belge alan yararlanıcı sayısı

Stratejik Hedef 8.7: Beylikdüzü’nün dezavantajlı bölgelerinden bir tanesinde taşınabilir bir adet derslik bulundurmak.

Performans Göstergesi 8.7.1. Açılan derslik sayısı Performans Göstergesi 8.7.2: Derslikte eğitim alan kursiyer sayısı

Stratejik Hedef 8.8: Beylikdüzü’nün kültürel seviyesini dikkate alarak gelebilecek kurs taleplerinin ölçümü için yılda bir adet topluma yönelik anket çalışması yapmak.

Performans Göstergesi 8.8.1: Toplum talebine yönelik yapılan anket sayısı.

Stratejik Hedef 8.9: Beylikdüzü’nde sanayici ve iş adamları ile işbirliği yaparak yılda bir adet kurs talebi ölçümü yapmak.

Performans Göstergesi 8.9.1: Sanayici talebine yönelik yapılan anket sayısı.

88

TEMA 9: KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİ

STRATEJİK AMAÇLAR



Stra

tejik

Am

aç 9

: İlç

emiz

de e

ğitim

ala

nınd

a ka

lite

ve v

erim

liliğ

i sür

ekli

kıla

bilm

ek iç

in e

ntel

ektü

el

serm

ayem

izin

nite

liğin

i yük

seltm

ek v

e fiz

ikse

l kap

asite

miz

in g

eliş

tirilm

esin

i sağ

lam

ak.

Stratejik Hedef 9.1: İlçe Milli Müdürlüğü’nün resmi ve özel kurumlar tarafından nasıl algılandığını görmek ve tedbirler almak için yılda bir adet memnuniyet anketi yapmak.

Performans Göstergesi 9.1.1: Resmi kurumlara yönelik yapılan memnuniyet anketi sayısı. Performans Göstergesi 9.1.2: Özel kurumlara yönelik memnuniyet anketi sayısı.

Stratejik Hedef 9.2: Tüm resmi ve özel öğretim kurumlarımızın uygulamalı olarak Toplam Kalite Yönetimi eğitimlerini almalarını ve plan döneminin sonunda tüm kurumların en az bir kategoride TKY Ödül Süreci’ne müracaat etmesini sağlamak.

Performans Göstergesi 9.2.1: Uygulamalı TKY eğitimlerini alan resmi kurum sayısı. Performans Göstergesi 9.2.2: Uygulamalı TKY eğitimlerini alan özel kurum sayısı. Performans Göstergesi 9.2.3: TKY Ödül Sürecine müracaat eden kurum sayısı.

Stratejik Hedef 9.3: Tüm resmi ve özel öğretim kurumlarımızın uygulamalı olarak Stratejik Planlama eğitimlerini almalarını ve alınan eğitimler sonucunda Stratejik Planlarını revize etmelerini sağlamak.

Performans Göstergesi 9.3.1: Uygulamalı Stratejik Planlama eğitimlerini alan resmi kurum sayısı. Performans Göstergesi 9.3.2: Uygulamalı Stratejik Planlama eğitimlerini alan özel kurum sayısı. Performans Göstergesi 9.3.3: Stratejik Plan eğitimleri sonucunda Stratejik Planını revize eden kurum sayısı.

Stratejik Hedef 9.4: Tüm kurumlarımızda AB gençlik programlarının etkili bir şekilde tanıtımını yapmak ve plan dönemi sonuna kadar her okulumuzun en az 1 proje başvurusu yapmasını sağlamak.

Performans Göstergesi 9.4.1: Proje başvurusu yapan okul sayısı.

Stretejik Hedef 9.5: Tüm kurumlarımıza AB Hibe Projeleri hakkında seminer vermek ve plan dönemi sonuna kadar İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü’nün başlattığı veya ortak olduğu en az 3 adet hibe projesi hazırlamak.

Performans Göstergesi 9.5.1: Yıllara göre hazırlanan hibe projesi sayısı.

Stratejik Hedef 9.6: Okul öncesi resmi eğitim kurumlarında 1 olan bağımsız anaokulu sayısını plan dönemi sonunda 2’ye çıkarmak

Performans Göstergesi 9.6.1: Yıllara göre yapılan bağımsız anaokulu sayısı.

Stratejik Hedef 9.7: Okul öncesi eğitim ihtiyacını karşılayabilmek için 30 adet yeni derslik yapmak.

Performans Göstergesi 9.7.1: Yıllara göre açılan derslik sayısı.

Stratejik Hedef 9.8: İlköğretimde sınıf mevcutlarını 36’ya düşürmek için 150 yeni derslik yapılmasını sağlamak.


Stratejik Hedef 9.9: Ortaöğretimde sınıf mevcutlarını 36’ya düşürmek için 25 derslik yapmak.


89

Stratejik Hedef 9.10: Mesleki-Teknik Orta Öğretim eğitimi alanların oranını %50 ye çıkarmak için 50 adet derslik yapmak.


Stratejik Hedef 9.11: İlçemizde hizmetiçi eğitim faaliyetlerini konu ve sayı olarak her yıl %3 oranında arttırmak.

Performans Göstergesi 9.11.1: Hizmetiçi eğitim faaliyeti tema sayısı Performans Göstergesi 9.11.2: Düzenlenen hizmetiçi eğitim faaliyet sayısı.

Stratejik Hedef 9.12: İlçemizde hâlihazırda yüksek lisans yapmış olan personel sayısını 66’dan 86’ya çıkarmak.

Performans Göstergesi 9.12.1:Yıllara göre Yüksek Lisans yapan personel sayısı.

Stratejik Hedef 9.13: İlçemiz bünyesinde bulunan lisanslı sporcu sayısını plan dönemi sonuna kadar her yıl %5 oranında arttırmak.

Performans Göstergesi 9.13.1: Yıllara göre lisanslı sporcu öğrenci sayısı.

Stratejik Hedef 9.14:Bahçesi ve çevresi müsait olan okulların en az bir tanesine spor salonu yapılmasını sağlamak.

Performans Göstergesi 9.14.1: Spor salonu yapılan okul sayısı.

Stratejik Hedef 9.15: Okullarımızda sportif çalışmalar yapan öğrencilerimizin ücretsiz olarak yararlanabileceği en az iki adet “Halı Saha” yapmak.

Performans Göstergesi 9.15.1: Yıllara göre yapılan halı saha sayısı.

Stratejik Hedef 9.16: Konferans salonu olmayan okullarımızın tamamına konferans salonu yapmak.

Performans Göstergesi 9.16.1: Konferans salonu yapılan okul sayısı.

Stratejik Hedef 9.17: İlçemiz bünyesinde Sosyal Bilimler Lisesi açılmasını sağlamak. Performans Göstergesi 9.17.1: Açılan Sosyal Bilimler Lisesi sayısı.

Stratejik Hedef 9.18 :Eğitim-öğretim alanında küresel çapta araştırmalar yapmak ve gerekli tedbirleri almak için yılda iki adet analiz çalışması yapmak.

Performans Göstergesi 9.18.1: Yıllara göre yapılan analiz sayısı.

90

TEMA 10: DENETİM VE DANIŞMANLIK

STRATEJİK AMAÇLAR



Stra

tejik

Am

aç 1

0: B

ütün

kur

um p

erso

nelin

e yö

nelik

etk

in b

ir re

hber

lik s

iste

mi u

ygul

amak

ve

eğiti

m ö

ğret

im ç

alış

mal

arın

ın

mev

zuat

a uy

gun

yapı

lmas

ı içi

n ge

rekl

i den

etim

ve

danı

şman

lık h

izm

etle

rini y

ürüt

mek

Stratejik Hedef 10.1: İlköğretim müfettişlerinin stratejik plan ve yönetimi konusunda sorumlu oldukları okullarda yapılan çalışmalara rehberlik etmek ve planın uygulanmasını sağlamak.

Performans Göstergesi 10.1.1: Stratejik plan ve yönetimi konusunda rehberlik yapılan ilköğretim okulu sayısı Performans Göstergesi 10.1.2 : Planın uygulama sürecinde düzenlenen izleme ve değerlendirme rapor sayısı.

Education

Beylikdüzü İlçe Mem. Stratejik Plan