Competenţe specifice
1
Subcompetenţe
2
Unităţi de conţinut
3
Data
4
Activităţi de învăţare
5
Temă pentru acasă
6
Explicarea proceselor de reproducere şi de transmitere a caracterelor eriditare pe baza legilor lui G.Mendel
-identificarea pe planşă a fazelor meiozei şi mitozei.-enumirarea proceselor caracteristice fiecărei faze.-reprezentarea grafică a schemei ciclului celular.
Bazele geneticii
Lecţia 1-2Reproducerea celulară: amitoza,mitoza,meioza. Diagrama Venn.
Problematizarea.Explicaţia.
Pag.4-12Efectuarea desenelor fazelor mitozei şi meiozei.Relatare informativă: Semnificaţia mitozei.
-identificarea părţilor unui cromozom.-descrierea particularităţilor structural şi funcţionale ale acizilor nucleic.
Lecţia 3-4Bazele materiale ale eridităţii.Acizii nucleici. Gene.Cromozom.
Analiză.Sinteză.Deducere.
Pag.55-59
-deducerea conform experimenţelor lui Mendil legea I şi II.-ilustrarea transmiterea caracterelor eriditare.-interpretarea rezultatelor încrucişării în table.
Lecţia 5-6Monohibridismul.Legea I şi II a lui Mendel. Elabprarea
conspectelor de reper.
Comunicat:’’Date din biografia lui G:Mendel’’.
1 2 3 4 5 6
Deducerea în baza experienţei legea III a lui Mendel.-efectuarea grilei lui Pennet.-determinarea esenţei metodei hibridologice.-descrierea esenţei factorului care determină tipul de moştenire a caracterelor.
Lecţia 7-8Dihibridismul.Legea III a lui Mendel.
Instruirea reciprocă.Inducţie.Deducţie.
Pag. 64-68Evaluarea pag.69
-aplicarea cunoştinţelor teoretice la rezolvarea problemilor.
Lecţia 9-10;Lecţia 11-12
Rezolvarea problemilor:“Mono-şi dihibridismul”. Soluţionarea
problemilor propuse.
De alcătuit 3 probleme.
-definirea noţiunii de crossing-over şi hartă genetic.-stabilirea apariţiei caracterelor în dependenţă de modul de aşezare a genelor în cromozomi.
Lecţia 13-14Teoria cromozomială a eridităţii.Crossing-over.
Efectuarea schemelor. Problematizarea.Asaltul de idei.Instruirea reciprocă.
Pag.89-93Evaluarea pag.96
-soluţionarea itimilor propuşi.
Lecţia 15-16 Evaluare sumativă. Testre.
De repetat modulul ,,Genetica organismelor ,,.
1 2 3 4 5 6
-enumirarea tipurilor de determinare cromozomială a sexului.-alcătuirea schemei de încruceşare pentru fiecare tip.-compararea tipurilor de determinare cromozomială a sexului.
Lecţia 17-18Moştenirea caracterelor
cuplate cu sexul. Lucru în grup.Asaltul de idei.Lucrul cu textul.
Pag.97-100Eseu ,, Boli eriditare cuplate cu sexul întîlnite la om.Hemofilia şi daltonismul,,.
-aplicarea cunoştinţelor teoretice la rezolvarea de problem.
Lecţia 19-20;Lecţia 21-22
Rezolvarea problemelor.
Rezolvarea problemilor.
De alcătuit 2 probleme.
-definirea mutaţiilor.-stabilirea factorilor mutageni.-compararea cariotipului normal cu cel patologic.-argumentarea cauzelor apariţiei maladiilor cromozomiale.
Lecţia 23-24
Mutaţiile şi factorii apariţii lor.Cariotipul normal şi patologic la om.
Clustering.Instruirea reciprocă.Analiza unui fragment de text.
Pag.68-75 78-80Eseu,, Semnificaţia pozitivă şi negativă a mutaţiilor,,.
1 2 3 4
5 6
Identificarea factorilor eriditari şi de mediu care influenţează procesul de evoluţie .Investigarea proceselor legate de evoluţia şi ameliorarea organismelor.
-enumirarea căilor evoluţiei.-alcătuirea arborelui geneologic ce reprezintăevoluţia plantelor şi animalelor,-formularea ipotezelor despre dispariţia unor grupe de organism.
Evoluţia organismelor pe
Terra.
Lecţia 25-26
Evoluţia plantelor şi animalelor.Dovezi evolutie ale lumii organice.
Deductie. Activitatea în grup.Elaborarea conspectelor de reper.
Pag.94-99 102-110
-poziţionarea omului în cadrul clasificării contemporane.-argumentarea influenţei factorilor antropogeni asupra procesului de evoluţie a omului.-efectuarea unei caracteristici a trăsăturilor distinctive şi modului de viaţă pentru fiecare grup de trecere
Lecţia 27-28
Evoluţia omului. Ameliorarea plantelor,animalelor şi microorganismelor.
Algoritmizare.Conversaţia euristică.Studiu de caz.Reprezentarea grafică a evoluţiei omului.
Pag. 102-106 122-126Eseu,,Transformări structural esenţialeîn evoluţia hominidelor,,.
1în evoluţia omului. 2 3 4 5 6
Interpretarea sistematică a ecosferei şi investigarea ecosistemei.Propunerea soluţiilor optime pentru ocrotirea mediului.
-stabilirea nivelului de organizare şi integrare a viului.-enumirarea însuşirii materiei vii--reprezentarea unui lanţ trofic.-compararea ecosistemului narural cu cel artificial.-conştientizarea crizei ecologice contemporane.
Ecologia şi protecţia mediului.
Lecţia 29-30
Niveluri de organizare şi integrare a materiei vii.Caracteristica nivelului populaţional,biocenotic.Ecosistemele natural şi artificial.Relaţii trofice.
Elaborarea conspectului de reper.Conversaţia euristică.Graficul T.Algoritmizarea.Diagrama Venn.
Pag. 136-146 154-168Proiect de ameliorarea solului din localitatea voastră.
-Soluţionarea testelor propuse.
Lecţia 31-32Evaluare sumativă. Testare Recapitulare