Buku Siswa
Tema 3 Satwa Sahabatku
OLEH: ASNAH TAHAR
Hak Cipta 2019 pada Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Dilindungi Undang-undang
Milik Negara
Tidak Diperdagangkan
Diklaimer:
Buku ini merupakan buku siswa berkebutuhan khusus yang dipersiapkan
Pemerintah dalam rangka implementasi kurikulum 2013. Buku siswa ini disusun
dan ditelaah oleh berbagai pihak di bawah koordinasi Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan, dan dipergunakan dalam tahap awal penerapan Kurikulum 2013.
Buku ini merupakan “dokumen hidup” yang senantiasa diperbaiki, diperbaharui,
dan dimutakhirkan sesuai dengan dinamika kebutuhan dan perubahan zaman.
Masukan dari berbagai kalangan diharapkan dapat meningkatkan kualitas buku
ini
Kotak katalog dalam terbitan (KDT)Indonesia. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Satwa Sahabatku: Buku Siswa/ Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. –Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2019
Tematik Terpadu Kurikulum 2013
Untuk SMPLB-A Kelas VIIIISBN......................
I. Tematik Terpadu – Studi dan Pengajaran I. JudulII. Kementerian Pendidikan dan Kebudayan
Penulis : Asnah Tahar
Penelaah Materi : Sistriadini Alamsyah Sidik
Ilustrator : Ali Munawar
Diterbitkan Oleh : Direktorat Pembinaan Pendidikan Khusus
Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah
Cetakan ke-1 , 2019
Disusun dengan huruf Baar Metanoia 12pt.
Kata Sambutan
Kurikulum 2013 pendidikan khusus telah disusun melalui berbagai proses dan
tahapan dalam waktu yang relatif panjang. Pengembangan kurikulum pendidikan
khusus sejak tahun 2014, dalam perjalanannya mengalami penyesuaian dan
perubahan. Harmonisasi kurikulum pendidikan khusus yang dilakukan antara
Direktorat Pembinaan Pendidikan Khusus (d/h Direktorat Pembinaan Pendidikan
Khusus dan Layanan Khusus) dan Badan Penelitian dan Pengembangan
Kemendikbud, perguruan tinggi, sekolah luar biasa, praktisi pendidikan, serta pihak
lain yang relevan, telah menghasilkan Peraturan Direktur Jenderal Pendidikan Dasar
dan Menengah Nomor 10/D/KR/2017 tentang Struktur Kurikulum, Kompetensi
IntiKompetensi Dasar, dan Pedoman Implementasi Kurikulum 2013 Pendidikan
Khusus.
Salah satu komponen penting dalam proses pembelajaran adalah tersedianya
buku teks pelajaran yang sesuai dengan kompetensi inti dan kompetensi dasar
serta karakteristik peserta didik berkebutuhan khusus. Direktorat Pembinaan
Pendidikan Khusus (d/h Direktorat Pembinaan Pendidikan Khusus dan Layanan
Khusus) dengan persetujuan dan dukungan dari Pusat Kurikulum dan Perbukuan,
memiliki program untuk menyusun buku teks pelajaran pendidikan khusus.
Penyusunan buku teks pelajaran pendidikan khusus dilakukan secara bertahap
sesuai dengan pentahapan pelaksanaan Kurikulum 2013. Buku teks pelajaran
pendidikan khusus disusun untuk kelas I s.d. VI jenjang SDLB, kelas VII s.d. IX
SMPLB, dan kelas X, XI dan XII SMALB, ditambah beberapa buku mata pelajaran
yang tidak tergabung dalam tematik.
Buku yang disusun menggunakan pendekatan tematik dan berbasis aktivitas.
Tema-tema yang ada direncanakan sedemikian rupa adalah tema yang dekat
dengan kehidupan seharihari, supaya lebih mendekatkan peserta didik dengan
pembelajaran yang nyata dan pada akhirnya materi pembelajaran diharapkan
menjadi relative lebih mudah dipahami oleh peserta didik itu sendiri. Proses
pembelajaran sepenuhnya diarahkan pada pengembangan sikap, pengetahuan,
dan keterampilan secara holistik/menyeluruh di mana proses pembelajaran yang
menyeluruh tersebut diharapkan dapat melahirkan pribadi peserta didik yang utuh
dan berkualitas. Buku ini merupakan buku teks utama dalam pembelajaran dan
sebagai salah satu sumber belajar kiranya buku ini dapat dimanfaatkan dengan
baik oleh pendidik dan peserta didik serta dapat dipadukan dengan sumber belajar
lain yang relevan untuk mendukung pengembangan pribadi peserta didik secara
utuh.
Salah satu karakteristik Kurikulum 2013 Pendidikan Khusus adalah bahwa
pendidikan keterampilan memiliki porsi yang cukup besar dalam stuktur kurikulum.
Porsi pendidikan keterampilan pada jenjang SDLB sebesar 40%, SMPLB sebesar
50% dan pada jenjang SMALB sebesar 70%. Hal ini sejalan dengan Instruksi
Presiden Nomor 9 Tahun 2016 tentang Revitalisasi Sekolah Menengah Kejuruan
dalam rangka Peningkatan Kuailitas dan Daya Saing Sumber Daya Manusia
Indonesia. Dalam rangka revitalisasi pendidikan keterampilan pada pendidikan
khusus, dikembangkan 20 jenis keterampilan pilihan SMPLB dan SMALB, serta
juga dilakukan penyusunan buku keterampilan.
Buku teks pelajaran dan buku keterampilan pendidikan khusus disusun
dengan mempertimbangkan kondisi yang dimiliki peserta didik, sehingga
aktivitas pembelajaran dapat disesuaikan dengan kebutuhan dan kekhasan yang
dimiliki masing-masing peserta didik. Diharapkan buku keterampilan ini dapat
dimanfaatkan dengan baik oleh guru dan peserta didik serta dapat dipadukan
dengan sumber belajar yang lain untuk mendukung pengembangan pendidikan
keterampilan yang relevan. Di samping itu, buku ini juga dapat dimanfaatkan oleh
kepala sekolah, pengawas, orangtua, dan pihak-pihak yang berkepentingan dalam
rangka meningkatkan mutu layanan pendidikan bagi siswa berkebutuhan khusus.
Kami menyampaikan terimakasih kepada para penyusun dan penelaah
buku serta seluruh pihak yang terlibat untuk setiap kerja keras, curahan ide dan
pemikiran yang pasti dilakukan dengan sepenuh hati, sehingga tercipta buku teks
pelajaran pendidikan khusus yang akan bermanfaat bagi pengembangan potensi
peserta didik berkebutuhan khusus.
Jakarta, 7 Oktober 2019
Direktur Pembinaan Pendidikan Khusus
Ttd
Dr. Sanusi, M.Pd
NIP. 196204031982031003
Kata Pengantar
Buku tematik kelas VIII dibuat berdasarkan Perdirjen Nomor 10/D/KR/2017
tentang struktur Kurikulum Sekolah Luar Biasa, Kompetensi Inti dan Kompetensi
Dasar. Oleh karena itu isi buku mengacu Perdirjen tersebut.
Maksud dan tujuan diterbitkannya buku siswa kurikulum 2013 ini antara
lain membantu siswa mencapai setiap kompetensi yang diharapkan melalui
pembelajaran berbasis aktivitas dan bermakna serta mendorong untuk berpikir
kritis berlandaskan nilai-nilai luhur melalui penanaman karakter sehingga siswa
dapat berpikir cermat, tekun, jujur, terampil, dan disiplin.
Buku ini tentu saja masih jauh dari sempurna, oleh karena itu penulis akan
sangat berterima kasih apabila ada pihak yang dengan ikhlas mau menyumbangkan
pikirannya guna perbaikan dan peningkatan kualitas buku ini. Penulis berharap
buku siswa ini bermanfaat bagi peserta didik dan bagi pihak yang membutuhkan.
Jakarta, Oktober 2019
Penulis
Tentang Buku Siswa
1. Buku Siswa merupakan buku panduan sekaligus buku aktivitas
yang akan memudahkan para siswa terlibat aktif dalam
pembelajaran.
2. Kegiatan pembelajaran yang ada di buku Siswa lebih merupakan
contoh yang dipilih guru dalam melaksanakan pembelajaran. guru
diharapkan mengembangkan ide-ide kreatif lebih lanjut dengan
memanfaatkan kegiatan yang ditawarkan dalam Buku Guru.
3. Buku Siswa kelas VIII terdiri atas 8 tema. Tiap tema terdiri atas
4 sub tema yang akan diuraikan ke dalam 3 pembelajaran, satu
pembelajaran dialokasikan untuk satu hari.
4. Buku ini dapat digunakan oleh orang tua secara mandiri untuk
mendukung aktivitas belajar siswa di rumah.
5. Buku siswa ini berbasis kegiatan yang memungkinkan bagi para
siswa dan guru melengkapi materi dari berbagai sumber.
6. Setiap kegiatan dapat disesuaikan dengan kondisi siswa, guru,
sekolah, dan lingkungan.
Daftar Isi
Tema 3 Satwa Sahabatku .................................................................. 1
Sub Tema 1 Hewan Peliharaan .......................................................... 3
Pembelajaran 1 ........................................................................... 4
Pembelajaran 2 .......................................................................... 13
Pembelajaran 3 .......................................................................... 24
Sub Tema 2 Hewan Ternak ................................................................. 38
Pembelajaran 1 ........................................................................... 39
Pembelajaran 2 .......................................................................... 47
Pembelajaran 3 .......................................................................... 54
Sub Tema 3 Kebun Binatang ............................................................. 65
Pembelajaran 1 ........................................................................... 66
Pembelajaran 2 .......................................................................... 72
Pembelajaran 3 .......................................................................... 79
Sub Tema 4 Ikan Hias.......................................................................... 88
Pembelajaran 1 ........................................................................... 89
Pembelajaran 2 .......................................................................... 98
Pembelajaran 3 .......................................................................... 106
Penilaian Hasil Belajar ........................................................................ 120
Kata Sambutan .................................................................................... i
Kata Pengantar .................................................................................... iii
Tentang Buku Siswa ............................................................................ iv
Daftar Isi ............................................................................................... v
Daftar Gambar ..................................................................................... vii
Daftar Tabel .......................................................................................... viii
Glosarium ............................................................................................. 128
Daftar Pustaka ..................................................................................... 133
Profil Penulis ........................................................................................ 135
Profil Penelaah .................................................................................... 136
Profil Ilustrator ..................................................................................... 138
Daftar Gambar
Gambar 1.1 Lingkaran dan 8 Potong Juring yang Tersusun Menyerupai
Persegipanjang ............................................................. 28
Daftar Tabel
Tabel 1.1 Kegiatan Mencari Unsur-unsur Lingkaran ................. 25
Tabel 1.2 Kegiatan Mencatat Hasil Pengukuran ........................ 26
1Buku Siswa Kelas VIII Tunanetra
TEMA 3
SATWA SAHABATKU
Kali ini kalian akan mulai belajar
tentang cara-cara hewan menyesuaikan
diri dengan lingkungan. Kalian akan
memulainya dari hewan-hewan yang
hidup di sekitar lingkungan tempat tinggal.
Hal ini bertujuan agar kalian lebih pandai,
bijak, dan cinta terhadap hewan-hewan
yang hidup di lingkungan sekitar.
Ajaklah orang-orang di sekitar kalian untuk lebih
mencintai hewan-hewan yang berada di sekitar
mereka. Ajaklah mereka untuk dapat bersahabat
dengan hewan-hewan tersebut.
2 Tema 3 : Satwa Sahabatku
Menjaga dan memelihara hewan adalah salah
satu cara menyelamatkan lingkungan.
Bersahabat dengan hewan-hewan di
lingkungan sekitar bisa dilakukan
dengan cara memelihara hewan.
Apakah kalian memiliki hewan peliharaan
di rumah? Hewan apa yang kalian pelihara?
Apa jenis makanannya? Bagaimana
hewan-hewan tersebut berkembang biak?
3Sub Tema 1 : Hewan Peliharaan
Sub tema 1:
Hewan Peliharaan
4 Tema 3 : Satwa Sahabatku
Kalian akan belajar tentang cara-cara hewan menyesuaikan
diri dengan lingkungan. Tahukah kalian bagaimana cara mereka
menyesuaikan diri dengan lingkungan? Kalian akan memahaminya
dengan mencermati bacaan-bacaan yang akan kalian temukan di
Tema 3. Kalian akan belajar melalui kegiatan yang menyenangkan.
Pada dasarnya ciri-ciri umum hewan-hewan yang Tuhan ciptakan
adalah sama, namun lingkungan yang berbeda memberikan ciri-ciri
khusus yang berbeda antara hewan satu dengan yang lainnya.
Bagaimana Hewan Menyesuaikan Diri terhadap Lingkungan?
Setiap makhluk hidup dapat mempertahankan hidupnya dengan
cara berkembang biak dan menyesuaikan diri terhadap lingkungan.
Lingkungan tempat tinggal dan melakukan kegiatan untuk
mempertahankan hidup disebut habitat. Di habitatnya hewan-hewan
5Sub Tema 1 : Hewan Peliharaan
harus mampu menyesuaikan diri dengan lingkungan. Hewan-hewan
yang mampu menyesuaikan diri dengan lingkungannya dapat bertahan
hidup dan berkembang biak. Kemampuan menyesuaikan diri dengan
lingkungan disebut adaptasi. Adaptasi pada hewan meliputi cara
mendapatkan makanan dan melindungi diri dari serangan musuh.
Cara Hewan Menyesuaikan Diri untuk Mendapatkan Makanan
Kita akan memulai dari jenis hewan yang berada di sekitar kalian.
Bagaimana cara hewan-hewan tersebut memperoleh makanan?
Makanan merupakan kebutuhan pokok semua makhluk hidup.
Cara mendapatkan makanan setiap hewan berbeda-beda. Hal ini
disesuaikan dengan makanan yang dikonsumsi hewan tersebut.
Berikut bentuk-bentuk penyesuaian beberapa hewan dalam
mendapatkan makanan:
a. Serangga
Lalat dan nyamuk adalah serangga yang sering kita temukan
sehari-hari. Lalat sering kita temukan di tempat-tempat kotor seperti
tempat pembuangan sampah atau makanan yang berbau amis.
Sementara nyamuk sering kita dapatkan sehari-hari, nyamuk biasanya
hinggap di pakaian-pakaian yang menggantung atau hinggap di air
yang menggenang. Kedua jenis serangga ini biasanya membawa bibit
penyakit.
Nyamuk mempunyai bentuk mulut penusuk dan pengisap.
Nyamuk memakai mulutnya untuk mengisap makanan berupa darah
manusia dan hewan. Saat penusuknya masuk ke dalam kulit nyamuk
mengeluarkan air liur. Air liur yang dikeluarkan bertujuan untuk
mempermudah nyamuk mengisap darah. Saat itulah kita merasa gatal
6 Tema 3 : Satwa Sahabatku
jika digigit nyamuk. Alat penusuk dan pengisap tersebut terbentuk
karena perubahan mulut nyamuk, tepatnya pada rahang bagian atas
dan bawah.
Lalat memperoleh makanan dengan cara menyerap makanan yang
diperlukannya. Alat penyerap terdapat pada bagian ujung mulutnya
yang berbentuk menyerupai spon.
Pada saat nyamuk menggigit, yang menggigit dan mengisap darah
adalah nyamuk betina, sedangkan nyamuk jantan biasanya hanya
mengisap sari bunga atau keringat hewan, jadi nyamuk jantan tidak
mengisap darah
Sebaiknya Kalian Tahu
Jenis serangga lainnya di sekitar kalian adalah kupu-kupu
dan lebah. Kupu-kupu dan lebah hinggap di setiap bunga untuk
memperoleh makanan. Kupu-kupu memperoleh makanan dengan
mengisap, sedangkan lebah dengan cara menjilat sari madu (nektar)
yang terdapat pada bunga. Sari madu tersebut merupakan sumber
makanan bagi kupu-kupu dan lebah.
Alat pengisap pada kupu-kupu terdapat pada bagian mulutnya.
Bentuk alat pengisap tersebut seperti belalai yang dapat dijulurkan, oleh
karena itu disebut mulut pengisap. Mulut penjilat pada lebah terdapat
pada bagian bawah bibirnya. Hal ini terjadi sebagai perubahan bentuk
atau penyesuaian dalam memperoleh makanan.
b. Binatang Menyusui (mamalia)
Apakah di sekitar rumah kalian ada yang memelihara kambing?
7Sub Tema 1 : Hewan Peliharaan
Kambing adalah mamalia pemakan rumput atau daun. Selain kambing,
hewan mamalia pemakan rumput lainnya yaitu sapi, kerbau, kuda,
biri-biri, rusa, dan lain sebagainya.
Mamalia pemakan rumput memiliki gigi berbentuk seperti kapak,
fungsinya menjepit dan memotong makanan. Gigi gerahamnya
berbentuk lebar dan datar, berfungsi untuk mengunyah rumput atau
daun sebagai makanannya.
Mamalia pemakan daging seperti harimau, singa, citah, kucing
dan lain sebagainya memiliki gigi yang tajam dan runcing. Salah satu
mamalia besar pemakan daging adalah beruang. Beruang memiliki
gigi yang kuat, terutama taringnya yang tajam. Taring yang kuat dan
tajam digunakan untuk mengoyak daging. Bentuk penyesuaian lainnya
dari beruang adalah kemampuannya untuk tidur selama musim dingin
setelah memperoleh makanan.
Jenis mamalia pengerat hanya memiliki gigi seri berukuran besar
yang berfungsi untuk mengerat makanannya. Hewan jenis ini tidak
memiliki gigi taring, contohnya tikus, tupai, dan kelinci.
Umumnya mamalia lebih banyak hidup di darat. Hewan-hewan
tersebut menggunakan kakinya untuk berjalan. Salah satu mamalia
yang banyak dipelihara di rumah-rumah adalah kucing. Kucing
menggunakan sepasang kaki depan untuk menangkap mangsanya.
Kaki kucing dilengkapi dengan kuku-kuku yang tajam dan runcing.
Dengan bentuk kaki seperti itu kucing dapat menangkap cicak atau
tikus sebagai makanannya. Saat menangkap mangsanya kukunya
keluar. Saat berjalan, kuku-kukunya akan masuk pada kantong yang
ada pada jari-jarinya. Adakah hewan lain yang mempunyai cara yang
sama seperti yang kucing lakukan dalam menangkap mangsanya?
8 Tema 3 : Satwa Sahabatku
c. Jerapah
Jerapah adalah hewan yang memiliki leher panjang. Makanan
utama zerafah adalah tumbuh-tumbuhan. Lehernya yang panjang
merupakan perubahan bentuk dalam memperoleh makanan. Bentuk
leher yang panjang memudahkan jerapah menjangkau makanan di
tempat yang tinggi atau pohon yang tinggi.
d. Gajah
Gajah adalah hewan yang berukuran sangat besar. Hewan ini
mendapatkan makanannya dengan menggunakan belalainya yang
panjang. Belalai pada gajah merupakan perubahan bentuk dari
mulut gajah bagian atas. Belalai berfungsi untuk memegang dan
memasukkan makanan ke dalam mulut. Belalai juga berfungsi untuk
mengisap air. Air hasil dari isapannya digunakan untuk minum dan
menyiram tubuhnya agar suhu tubuhnya tidak terlalu panas.
Cara-cara hewan dalam mempertahankan hidupnya berbeda-
beda. Hal ini dapat dilihat dari ciri-ciri khusus yang dimiliki hewan
yang ada kaitannya dengan jenis makanan yang dimakannya.
Pengetahuan ini menjadi penting dan sangat berguna, karena
dengan mengetahui jenis makanan hewan yang kalian pelihara berarti
kalian menyayanginya, dan menjaga kelangsungan hidupnya.
Merangkum materi yang telah kalian pelajari merupakan kegiatan
yang sangat menyenangkan. Cobalah kalian rangkum materi cara
9Sub Tema 1 : Hewan Peliharaan
hewan menyesuaikan diri dengan lingkungan untuk memperoleh
makanan. Ikuti petunjuk berikut:
1. Cantumkan nama hewan.
2. Tuliskan ciri-ciri khusus hewan yang dimaksud.
3. Tuliskan jenis makanan dan cara-cara hewan tersebut
memakan makanannya.
Ada banyak cara untuk mengungkapkan rasa sayang pada
hewan. Terutama pada hewan peliharaan, selain memperhatikan
jenis makanannya, kebersihan kandangnya, hewan peliharaan dapat
menjadi inspirasi untuk menghasilkan suatu karya, misalnya menjadi
bahan dalam membuat cerita, membuat puisi, dan membuat syair.
Ayo kita cermati syair berikut ini!
Syair yang berjudul “Kelinci Kesayangan” ini adalah karya dari
Thirman Putu Sali
Kelinci Kesayangan
Bulumu hitam bertelinga panjang
Setiap hari selalu ku pandang
Lucumu buat aku betah di kandang
Sikapmu manja saat di pegang
Walau hanya berwujud binatang
Akalpun layaknya binatang
Namun lucumu membuat aku sayang
Hari-hariku selalu terkenang
10 Tema 3 : Satwa Sahabatku
Kelinciku sayang
Makan yaa yang kenyang
Ada sebungkus wortel di kandang
Aku makan di resto dan telat pulangSumber: https://www.kompasiana.com/kvinlsvtm/59d4c2248a635f40 c17cd1d2/kelinci-
kesayangan diunduh 12 april 2019 pukul 18.27
Setelah kalian cermati syair “Kelinci Kesayangan”, apa yang dapat
kalian simpulkan tentang syair? Samakah bentuk syair tersebut dengan
pantun yang pernah kalian pelajari di kelas VII?
1. Diskusikan dengan teman kelompokmu!
2. Tuliskanlah perbedaan antara syair dan pantun?
3. Buatlah laporan hasil diskusi sesuai dengan bimbingan guru!
4. Sampaikan hasil diskusi kalian di kelas!
Pengertian Syair
Syair sebenarnya merupakan media untuk mengungkapkan isi
hati tentang suatu peristiwa, kejadian, seseorang, atau perasaan.
Syair juga merupakan salah satu jenis puisi lama yang masih terikat
dengan aturan sajak dan bait.
Ciri-Ciri Syair
Berikut adalah beberapa ciri-ciri syair yang membedakannya
dengan jenis puisi lain:
a. Setiap bait pada syair terdiri dari 4 baris
11Sub Tema 1 : Hewan Peliharaan
b. Tiap baris mengandung 4 kata
c. Setiap baris mengandung minimal 8 suku kata
d. Sajak pada syair adalah a-a-a-a
e. Sajak pada syair masih berbentuk kiasan
f. Syair biasanya berisi tentang suatu cerita yang memuat
nasihat
g. Semua baris dalam syair merupakan isi dan mengandung
makna, tidak ada sampiran layaknya pantun.
Latihan
1. Sebutkan cara lalat untuk memperoleh makanan!
...........................................................................................................
2. Sebutkan hewan apa yang makanannya diperoleh dengan cara melompat menggunakan kaki depannya!
...........................................................................................................
3. Hewan apakah yang mempunyai kemampuan tidur selama musim dingin setelah mendapat makanan?
...........................................................................................................
4. Jelaskan fungsi belalai pada gajah!
...........................................................................................................
5. Sebutkanlah pengertian syair!
...........................................................................................................
6. Sebutkan tiga ciri-ciri syair yang kalian ketahui!
...........................................................................................................
7. Jelaskan perbedaan antara syair dan pantun!
...........................................................................................................
12 Tema 3 : Satwa Sahabatku
Apakah setelah mempelajari materi hari ini, sikap dan perasaan
kalian menjadi tergerak untuk lebih menyayangi hewan yang berada
di lingkungan rumah kalian?
Bagaimana tanggapan kalian, setelah kalian tahu bahwa ternyata
sangat banyak cara hewan mempertahankan hidupnya? Masih adakah
yang belum kalian pahami? Kemukakanlah!
Ajaklah orang tua kalian untuk mencari informasi peraturan
perlindungan hewan! Kita semua harus melindungi hewan-hewan
yang hidup di sekitar kita, hewan liar, hewan peliharaan, hewan
ternak, apalagi hewan yang terancam kepunahan. Sampaikan hasil
pencarian kalian pada pertemuan yang akan datang!
13Sub Tema 1 : Hewan Peliharaan
Kandang Kucing
Hari ini tanggal merah Beti tidak sekolah. Sesuai dengan
rencananya di hari libur ini, dia akan membersihkan kandang si “Manis”
kucing kesayangannya. Tugasnya memang membersihkan kandang.
Ini merupakan kewajibannya sebagai anggota keluarga. Apalagi si
Manis adalah kucingnya.
Kandang kucing memang harus bersih. Hal ini dilakukan untuk
kebersihan dan kesehatan si Manis. Bukan hanya itu, kebersihan
kandang selain membuat si Manis nyaman, juga penghuni rumah
tidak terganggu oleh baunya kandang yang kotor.
Beti menyadari, sebagai anggota masyarakat dia harus menjaga
hubungan baik dengan para tetangganya. Bau kandang yang kotor
jangan sampai tercium oleh tetangga, oleh karena itu Beti harus
selalu menjaga kebersihan kandang. Kandang yang kotor dan berbau
akan menimbulkan pencemaran udara dan mengganggu lingkungan
sekitar.
Ayahnya selalu mengingatkan agar Beti menjaga keberihan
kandang kucing kesayangannya. Di rumahnya memiliki aturan, begitu
juga di lingkungan masyarakat tempat tinggalnya.
14 Tema 3 : Satwa Sahabatku
Nyatakanlah pendapat kalian dengan jujur!
1. Sebutkan aturan-aturan orang tua kalian di rumah! Apakah kalian
pernah melanggarnya? Jelaskan mengapa pada saat itu kalian
melanggar aturan tersebut?
2. Sebutkan aturan-aturan di sekolah kalian! Apakah kalian pernah
melanggarnya? Jelaskan mengapa pada saat itu kalian melanggar
aturan tersebut?
3. Sebutkan aturan-aturan di lingkungan tempat tinggal kalian!
Apakah kalian pernah melanggarnya? Jelaskan mengapa pada
saat itu kalian melanggar aturan tersebut?
4. Jelaskan pentingnya kalian mematuhi aturan-aturan yang berlaku
di rumah, sekolah, lingkungan tempat tinggal kalian!
Teks yang berjudul “Kandang Kucing” mengisahkan tentang hak
dan kewajiban Beti. Hak Beti adalah memiliki kucing sebagai hewan
kesayangannya. Kewajiban Beti adalah memelihara kucingnya dengan
baik.
Perilaku Beti mencerminkan bahwa Beti melindungi hewan
peliharaannya. Selain itu tindakan Beti membersihkan kandang kucing
kesayangannya mencerminkan bahwa Beti sangat menghargai aturan
di lingkungan sekitarnya.
15Sub Tema 1 : Hewan Peliharaan
Negara menganjurkan dalam Peraturan Menteri LHK No.P.20/
MENLHK/SETJEN/KUM.1/6/2018 tentang jenis Tumbuhan dan Satwa
yang Dilindungi, yang terbit pada tanggal 29 Juni 2018. Peraturan
Menteri tersebut mewajibkan setiap orang untuk memperlakukan
hewan dengan baik, siapapun yang melanggar peraturan akan dikenai
sanksi. Sumber: http://ksdae.menlhk.go.id/assets/news /peraturan/ P.20_Jenis_TSL_.pdf
diunduh pukul 15.38 4 Juli 2019
Setiap orang menginginkan kondisi yang dapat menjamin segala
kegiatan dan aktivitas yang dilakukannya, Tetapi sangat mungkin dalam
menjalankan aktivitasnya, tindakan seseorang itu melampaui hak dan
kewajibannya sehingga dapat merugikan orang lain. Oleh karena itu,
undang-undang dibuat agar setiap orang dapat mengetahui dengan
jelas hak dan kewajibannya.
Undang-Undang Dasar 1945 dalam pasal 1 ayat 3 berbunyi
“Indonesia adalah negara hukum”
Hukum merupakan perangkat peraturan perundang-undangan
yang mengikat seluruh warga negara. Tujuannya agar kehidupan seluruh
warga negara dapat berjalan dengan lancar. Selain itu, warga negara
akan merasa aman bila ada hukum.
Peraturan perundang-undangan merupakan salah satu bentuk
kebijaksanaan tertulis. Seluruh rakyat harus mematuhi peraturan
tersebut. Tidak hanya rakyat saja, polisi, tentara, menteri, guru, bahkan
presiden harus mematuhi peraturan.
Peraturan perundang-undangan Indonesia bersumber dari
Pancasila. Pancasila merupakan pedoman negara Indonesia dalam
menyusun peraturan perundang-undangan. Semua peraturan yang
ada di Indonesia tidak boleh bertentangan dengan Pancasila.
16 Tema 3 : Satwa Sahabatku
Pengertian Peraturan Perundang-Undangan
Peraturan diperlukan di lingkungan keluarga, sekolah, masyarakat,
dan negara. Setiap kehidupan bersama dalam masyarakat memerlukan
peraturan. Di rumah kalian pasti mempunyai peraturan, walaupun
sifatnya tidak tertulis. Demikian juga dalam kehidupan negara ada
peraturan perundang-undangan.
Peraturan merupakan pedoman yang mengandung perintah dan
larangan untuk mengatur tingkah laku manusia dalam pergaulan
hidup di masyarakat. Peraturan diperlukan agar kehidupan berjalan
dengan tertib.
Kehidupan kenegaraan yang baik memerlukan suatu aturan
yang menjadi pedoman bagi seluruh unsur negara dalam melakukan
tindakan.
Peraturan perundang-undangan adalah peraturan tertulis yang
dibentuk oleh lembaga negara atau pejabat yang berwenang dan
mengikat secara umum, yang dikeluarkan oleh badan perwakilan
rakyat bersama pemerintah, baik di tingkat pusat maupun daerah.
Peraturan perundang-undangan tersebut berlaku untuk lembaga-
lembaga negara dan seluruh warga negara Indonesia.
Tata Urutan Peraturan Perundang-Undangan di Indonesia
Berdasarkan Undang-Undang Nomor 12 tahun 2011 tata urutan
perundang-undangan di Indonesia adalah sebagai berikut:
a. Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945;
b. Ketetapan Majelis Permusyawatan Rakyat;
c. Undang-Undang/Peraturan Pemerintah Pengganti Undang-
Undang;
17Sub Tema 1 : Hewan Peliharaan
d. Peraturan Pemerintah;
e. Peraturan Presiden;
f. Peraturan Daerah Provinsi; dan
g. Peraturan Daerah Kabupaten Kota.
“Nabila mengapa dalam UU Nomor 12 Tahun 2011 disebutkan bahwa
peraturan perundang-undangan di negara kita yang tertinggi
adalah UUD 1945?” tanya Wempi.
“Karena dalam UUD 1945 memuat dasar negara, yaitu Pancasila”
jelas Nabila.
“ Itu artinya peraturan perundang-undangan yang lain tidak boleh
bertentangan dengan UUD 1945” tambah Giovani.
Sebaiknya Kalian Tahu
UUD 1945 berada di urutan pertama dan merupakan aturan-aturan
pokok penyelenggaraan negara Indonesia. UUD 1945 merupakan hasil
rancangan pendiri negara kita di BPUPKI yang kemudian disahkan
oleh PPKI pada 18 Agustus 1945.
UUD 1945 terus dikaji, dipelajari, dan disempurnakan. Proses
penyempurnaan UUD 1945 dilakukan lewat amendemen yang
dilakukan oleh MPR. Amendemen merupakan penambahan atas UUD
yang telah ada atau penghapusan catatan yang dianggap tidak sesuai
dengan perkembangan saat ini.
18 Tema 3 : Satwa Sahabatku
Pentingnya Peraturan Perundang-Undangan bagi Warga Negara
Peraturan perundang-undangan tersebut merupakan pedoman
yang mengandung perintah dan larangan bagi manusia untuk berbuat
dan tidak berbuat dalam pergaulan hidup di masyarakat. Peraturan
itu apabila dilanggar, akan dikenai sanksi oleh aparat penegak hukum.
Peraturan ini berlaku untuk semua warga negara Indonesia.
Jadi, arti pentingnya peraturan perundang-undangan adalah
sebagai berikut:
1. Menciptakan ketertiban dalam masyarakat;
2. Menjamin kepastian hukum dalam hubungan sosial dalam
masyarakat;
3. Mendatangkan manfaat bagi kehidupan masyarakat, dan
4. Mewujudkan keadilan dalam masyarakat.
Dalam kehidupan sehari-hari kalian dapat menemukan contoh
peraturan yang mengandung perintah, misalnya bagi warga negara
Indonesia yang sudah berumur 17 tahun harus memiliki Kartu Tanda
Penduduk (KTP). Peraturan yang mengandung larangan, misalnya
dalam peraturan tata tertib lalu lintas, ada larangan parkir, dan
larangan berbelok. Coba kalian cari contoh-contoh yang lainnya!
Agar kalian lebih memahami pembentukan Peraturan Perundang-
Undangan coba bacalah Undang-Undang Nomor 12 tahun 2011
tentang Pembentukan Peraturan Perundang-Undangan.
19Sub Tema 1 : Hewan Peliharaan
Latihan
1. Mengapa dalam UU Nomor 12 tahun 2011 Peraturan Perundangan-
Undangan yang tertinggi di negara kita adalah UUD 1945?
...........................................................................................................
...........................................................................................................
2. Sebutkan salah satu alasan pentingnya peraturan perundang-
undangan bagi warga negara!
...........................................................................................................
...........................................................................................................
3. Sebutkan contoh peraturan dalam kehidupan sehari-hari yang
mengandung perintah!
...........................................................................................................
...........................................................................................................
...........................................................................................................
Kalian telah bahas bahwa peraturan merupakan pedoman yang
mengandung perintah dan larangan untuk mengatur tingkah laku
manusia dalam pergaulan hidup di masyarakat.
20 Tema 3 : Satwa Sahabatku
Bahwa dalam seni teater juga diperlukan peraturan agar seorang
pemain teater memiliki kelenturan tubuh, stamina yang kuat, artikulasi
yang jelas, penguasaan intonasi suara, dan dinamika suara, serta
keterampilan mewujudkan berbagai perasaan.
Cara Mengekplorasi Teknik-Teknik Dasar Olah Tubuh, Olah Pikir,
dan Olah Vokal
Seni teater berhubungan erat dengan seni peran. Tubuh merupakan
sumber peran yang tidak terbatas, misalnya dengan wajah dapat
berekspresi sedih, dengan mulut bisa berteriak, dengan tangan bisa
menunjukkan ekspresi melambai, dan menari.
Tahapan awal yang harus dilakukan pemain teater adalah
melakukan latihan-latihan melalui teknik-teknik sebagai berikut:
1. Olah Tubuh
Hal yang paling penting bagi seorang pemain teater adalah
memiliki tubuh yang sehat dan mampu melakukan berbagai variasi
akting. Tubuh adalah bagian estetika visual yang dapat dinikmati
dengan melihat, oleh karena itu perwujudan peran akan memanfaatkan
tubuh secara total. Pemeranan akan enak dilihat jika pemain memiliki
21Sub Tema 1 : Hewan Peliharaan
syarat-syarat dasar penampilannya, yaitu tubuh yang sehat, kuat, dan
luwes.
Latihan awal olah tubuh dapat dilakukan dengan cara sebagai
berikut:
a. Pemanasan
Latihan olah tubuh sifatnya wajib, para pemain melakukan
latihan olah tubuh sebelum latihan teater. Mula-mula berlari
mengitari halaman sambil mengatur napas. Kemudian disusul
gerakan wajib yaitu push up dan sit up dengan porsi yang
selalu ditambah setiap harinya. Hal ini dilakukan dengan
tujuan agar para pemain meningkatkan kemampuan fisiknya.
b. Peregangan Sendi-sendi Tubuh
Latihan ini sangat dibutuhkan, dengan tujuan tidak ada
kekakuan pada setiap otot, karena tubuh yang kaku akan
menampakkan sosok yang kurang menarik untuk ditonton.
c. Intensitas Gerak dan Kelenturan
Latihan gerak dan kelenturan akan lebih baik jika dilakukan
secara terus menerus. Latihan tubuh bertujuan agar
fisik terbiasa saat berakting dan tidak mudah lelah saat
pertunjukkan.
2. Olah Pikir
Seorang pemain teater haruslah cerdas, cerdik, dan tangkas, oleh
karena itu seorang pemain teater harus terlatih menggunakan pikiran.
Pikiran adalah tenaga rohani yang paling tinggi.
Kebiasaan mengolah pikiran membuat seseorang kritis
menghadapi berbagai persoalan. Latihan mengolah pikiran dilakukan
dengan membaca, berimajinasi, dan memunculkan tenaga jiwa.
22 Tema 3 : Satwa Sahabatku
a. Membaca yang dilakukan seorang pemain tidak sembarang
membaca. Seorang pemain haruslah memiliki wawasan dan
kepekaan terhadap persoalan, sehingga saat di panggung ia
akan berubah menjadi tokoh yang diperankannya.
b. Seorang pemain teater harus mampu berimajinasi, artinya
mampu menafsirkan hal-hal yang dia baca. Imajinasi
merupakan api dalam akting. Ia yang menyalakan drama.
Imajinasi bisa dilatih lewat menghayati puisi dan lukisan.
c. Tenaga jiwa memberikan ruh peran tokoh pada imajinasi yang
muncul lewat penafsiran pemain. Kekuatan seorang pemain
pertunjukkan panggung terletak pada kekuatan jiwa.
3. Olah Vokal
Vokal adalah hal yang paling penting dalam pertunjukkan teater
karena vokal merupakan sarana komunikasi yang berkaitan dengan isi
cerita. Alat vokal haruslah terlatih agar suara yang dihasilkan pemain
dapat sampai ke telinga penonton.
Keluarlah dari ruang kelas bersama-sama teman kalian! Berlatih
olah tubuh akan lebih menyenangkan di ruang olah raga atau ruang
yang cukup luas dan terbuka.
23Sub Tema 1 : Hewan Peliharaan
1. Apakah setelah mempelajari materi hari ini, timbul dalam diri
kalian untuk peduli pada aturan di lingkungan sekolah dan rumah
kalian?
2. Adakah materi hari ini yang menurut kalian sangat bermanfaat?
Ajaklah orang tua kalian untuk membicarakan peraturan yang
berlaku di lingkungan tempat kalian, misalnya tentang larangan
membuang sampah sembarangan.
Kumpulkan dan cucilah hingga bersih barang-barang bekas berikut
ini: kaleng susu, kaleng biskuit, gelas plastik, piring plastik, dan lain
sebagainya yang mempunyai bentuk menyerupai tabung.
Bawalah barang-barang tersebut pada pertemuan yang akan
datang! Ayo manfaatkan barang-barang bekas tersebut!
24 Tema 3 : Satwa Sahabatku
Kandang Kelinci Milik Niko
Kandang kelinci milik Niko berbentuk melengkung bagian
atasnya. Wempi sangat suka dengan kelinci Niko. Bulunya lebat
namanya “Puput”. “Kandang kelincimu antik” Wempi berkomentar.
Niko tersenyum, “kata ayah, bagian atas kandang si “Puput” berbentuk
setengah lingkaran”.
“Benar, ini bagian bawah kandang, tepatnya di bawah pintu
kandang membentuk garis lurus. Bukankah ini yang disebut diameter?”
tanya Wempi .
“Kandang kelinci ini adalah buatan ayahku. Atapnya melengkung
dan bagian bawahnya rata. Kandang kelinciku sangat bagus berbentuk
setengah lingkaran” Niko menerangkan. Wempi mengangguk-
anggukan kepalanya.
Perhatikan baik-baik barang-barang bekas yang kalian bawa!
Kalian dapat menemukan lingkaran pada sebuah kaleng susu, temukan
bagian alas dan tutup kaleng tersebut! Bagian permukaan alas dan
25Sub Tema 1 : Hewan Peliharaan
tutup kaleng susu itu yang dinamakan lingkaran. Jadi, lingkaran itu
merupakan bidang datar.
Coba kalian cari lingkaran-lingkaran lainnya pada benda yang
kalian bawa! Bandingkan benda-benda bidang datar yang berbentuk
lingkaran dan yang bukan lingkaran!
Di kelas VII kalian telah belajar tentang pengertian lingkaran dan
unsur-unsurnya. Masih ingatkah kalian dengan unsur-unsur lingkaran?
Tulislah unsur-unsur lingkaran tersebut!
Sebagai bantuan perhatikan uraian berikut!
Lingkaran adalah kedudukan titik-titik yang berjarak sama
terhadap suatu titik tertentu. Titik tertentu itu adalah titik pusat
lingkaran. Garis lengkung yang bertemu kedua ujungnya itu disebut
dengan keliling lingkaran sedangkan jarak dari suatu titik pada
lingkaran ke titik pusat disebut dengan jari-jari lingkaran.
Tabel 1.1 Kegiatan Mencari Unsur-unsur Lingkaran
No Unsur-unsur Lingkaran Keterangan
1. Titik pusat lingkaran Sebuah titik yang terletak tepat di
tengah-tengah lingkaran
2. ... ...
3. ... ...
4. ... ...
5. ... ...
26 Tema 3 : Satwa Sahabatku
Menemukan Rumus Keliling dan Luas Lingkaran
Kali ini kalian belajar secara berkelompok. Kalian akan mencoba
menemukan rumus keliling dan luas lingkaran melalui peragaan.
Kegiatan 1. Menemukan Rumus Keliling Lingkaran
1. Amatilah beberapa buah benda yang kalian bawa dari rumah yang
tepinya berbentuk lingkaran!
2. Ukur diameter (d) dan keliling lingkaran dengan menggunakan tali
plastik. Lalu gunting tali plastik tersebut.
3. Kemudian ukurlah tali plastik tersebut dengan penggaris. Mintalah
bantuan guru bila ada kesulitan!
4. Setelah itu catatlah hasil pengukuran kalian! Berikut adalah tabel
bantuan untuk memudahkan hal-hal apa saja yang harus kalian
tuliskan.
Tabel 1.2 Kegiatan Mencatat Hasil Pengukuran
No Nama Benda Diameter (cm) Keliling (cm)
1. Gelas plastik ... ... ...
2. Piring plastik ... ... ...
3. Kaleng biskuit ... ... ...
4. Kaleng susu ... ... ...
5. ... ... ... ...
27Sub Tema 1 : Hewan Peliharaan
Nilai perbandingan yang kalian dapat dari kegiatan
tadi adalah nilai pendekatan π (phi). Nilai phi biasanya dibulatkan
sampai dua angka di belakang koma. Besarnya nilai π adalah 3,14 atau
dalam bilangan pecahan.
Dari kegiatan yang kalian lakukan diketahui bahwa π =
maka: Keliling = π × diameter
= π × 2r (diameter = 2 × r)
= 2 π r bisa juga ditulis 2 × π × r atau π × d
Jadi, dari kegiatan tersebut, kalian dapatkan besarnya nilai π (phi),
dan rumus mencari keliling lingkaran.
Panjang tali plastik yang mengelilingi benda-benda pada kegiatan
1 mewakili keliling lingkaran benda-benda tersebut. Luas lingkaran
adalah daerah di dalam lingkaran yang dibatasi oleh keliling lingkaran.
Kegiatan berikutnya adalah menemukan rumus luas lingkaran.
Untuk menemukan rumus luas lingkaran kalian akan melakukan
kegiatan 2.
Kegiatan 2. Menemukan Rumus Luas Lingkaran
1. Guru kalian membagi satu lingkaran yang terbuat dari kertas
karton menjadi 8 bagian (8 potong kertas tersebut adalah juring).
Ini berarti setiap potong juring mempunyai besar sudut 450.
28 Tema 3 : Satwa Sahabatku
2. Salah satu dari 8 potong juring tersebut dibagi menjadi dua potong
juring dengan ukuran sudut 22,50.
3. Susunlah ke delapan juring tersebut menyerupai persegi panjang.
4. Dua buah juring dengan sudut 22,50 ditempelkan di bagian kiri
dan kanan juring-juring yang telah tersusun menyerupai persegi
panjang.
Gambar 1.1 Lingkaran dan 8 Potong Juring yang Tersusun Menyerupai Persegipanjang
5. Terbentuknya persegi panjang dengan panjang = 12 keliling
lingkaran, dan lebarnya adalah r (jari-jari). Oleh karena itu dapat
dinyatakan bahwa:
Luas lingkaran = Luas persegi panjang yang tersusun
= panjang × lebar
= 12
keliling lingkaran × r
= 12
× 2 π r × r = π r × r = π r 2 atau bisa juga ditulis π × r × r
29Sub Tema 1 : Hewan Peliharaan
Catatlah kedua rumus hasil dua kegiatan yang telah kalian lakukan!
Keliling lingkaran = 2 π r atau π d
Luas lingkaran = π r 2 atau π × r × r
Ketika kalian mengerjakan dua kegiatan tadi, kalian mengerjakannya
tidak sendirian. Dalam kegiatan tersebut kalian membutuhkan orang
lain untuk menyelesaikannya. Ada guru dan ada teman kalian sebagai
rekan kerja dalam kegiatan tersebut. Kalian membutuhkan orang lain.
Cermati kembali cerita “Kandang Kelinci Milik Niko”. Dari cerita
tersebut, digambarkan adanya interaksi antara Niko dengan ayahnya.
Ayahnya menerangkan bahwa kandang kelinci buatannya berbentuk
setengah lingkaran pada bagian atasnya.
Ketika ayah Niko membuatkan kandang kelinci untuk Niko,
tentu saja dia membutuhkan alat-alat untuk menyelesaikannya.
Hal ini berarti ayah Niko membutuhkan pihak lain untuk memenuhi
kebutuhannya. Bagaimana caranya supaya alat kebutuhannya dapat
terpenuhi?
Pada umumnya manusia melakukan interaksi dan komunikasi
dengan manusia lain, baik antar individu dengan individu, individu
dengan kelompok, atau kelompok dengan kelompok lainnya.
30 Tema 3 : Satwa Sahabatku
Hal itu dilakukan untuk mencapai tujuan yaitu memenuhi
kebutuhan, misalnya kebutuhan jasmani, kebutuhan rohani, kebutuhan
yang sifatnya kebendaan, ataupun kebutuhan berupa jasa.
Dua perilaku yang telah digambarkan tentang kalian melakukan
dua kegiatan dan ayah Niko membuat kandang menunjukkan bahwa
manusia adalah makhluk sosial sekaligus makhluk ekonomi. Karena
dari dua kegiatan itu ada interaksi antara manusia dengan manusia
lain, juga adanya kebutuhan alat-alat yang didapat melalui kegiatan
ekonomi dalam pemenuhannya misalnya membeli alat-alat guna
mencapai tujuan yaitu alat-alat yang dibutuhkan dalam membuat
kandang kelinci.
Manusia sebagai Makhluk Sosial yang Bermoral
Manusia sebagai makhluk hidup membutuhkan orang lain dalam
menjalani kehidupannya. Tidak ada manusia yang dapat hidup sendiri
tanpa berhubungan dengan manusia lain. Setiap manusia memerlukan
bantuan dan berinteraksi dengan manusia lain dalam memenuhi
kebutuhannya, karena setiap manusia tidak dapat memenuhi
kebutuhannya jika hanya mengandalkan kemampuan sendiri.
Bantuan apa yang selama ini kalian butuhkan dari orang lain?
Tentu sangat banyak, misalnya dalam keluarga, kalian memerlukan
bantuan orang tua, sejak lahir sampai sekarang.
Sejak lahir kalian membutuhkan kehadiran ibu, ibu kalian
menyusui, merawat, dan memberi makanan hingga kalian tumbuh dan
berkembang dengan baik. Setelah besar, kalian disekolahkan, dibelikan
alat tulis, pakaian seragam, tas dan lain sebagainya. Ke sekolah kalian
membutuhkan angkutan umum untuk sampai ke tempat tujuan. Di
sekolah kalian berinteraksi dengan guru, teman, petugas keamanan
31Sub Tema 1 : Hewan Peliharaan
sekolah, dan orang-orang yang berada di lingkungan sekolah.
Semua kegiatan yang dilakukan melibatkan banyak orang,
sehingga wajar tidak ada seorangpun di dunia ini yang dapat hidup
sendiri. Secara kodrat manusia selalu menggantungkan dirinya kepada
manusia lainnya.
Ketergantungan manusia dengan manusia lainnya di kenal dengan
istilah makhluk sosial.
Makhluk sosial artinya makhluk yang senantiasa memerlukan
kehadiran dan pertolongan orang lain. Sebagai makhluk sosial,
manusia memiliki keinginan untuk membantu sesamanya, misalnya
ketika ada musibah kecelakaan lalu lintas, orang akan tergugah
untuk segera membantu. Hal ini menunjukkan, manusia mempunyai
tanggung jawab moral untuk selalu membantu manusia lain.
Peranan manusia sebagai makhluk sosial meliputi:
1. Membantu orang lain yang berada dalam kesulitan.
2. Saling bekerja sama dalam menyelesaikan pekerjaan.
3. Saling berinteraksi satu sama lain.
Ciri-ciri manusia sebagai makhluk sosial yang bermoral misalnya
saat melakukan berbagai kegiatan hidup manusia senantiasa
memperhatikan norma dan nilai-nilai yang berlaku dalam masyarakat.
Bicarakanlah dalam kelompok contoh-contoh kegiatan lain yang
berkaitan dalam kehidupan sehari-hari bahwa manusia adalah
makhluk sosial! Sampaikan hasil diskusinya, dan mintalah pendapat
32 Tema 3 : Satwa Sahabatku
kawan-kawan dan guru tentang apa yang telah kalian diskusikan
dalam kelompok!
Manusia sebagai Makhluk Ekonomi yang Bermoral
Semakin dewasa, manusia akan lebih membutuhkan manusia
lainnya untuk memenuhi kebutuhannya.
Pada hakekatnya dalam memenuhi kebutuhan hidupnya manusia
merupakan makhluk ekonomi. Sejak awal manusia sebagai individu
atau kelompok tidak lepas dari kebutuhan, misalnya kebutuhan akan
makan dan minum. Kebutuhan yang sederhana itu awalnya hanya
memanfaatkan segala sesuatu yang tersedia di alam, seperti berkebun,
atau menangkap ikan di laut.
Perkembangan peradaban yang semakin meningkat membuat
manusia berpikir lebih baik untuk meningkatkan usaha-usahanya
guna mencapai kemakmuran.
Dengan hidup berkelompok, manusia akan semakin mudah untuk
mengatasi dan menghadapi berbagai tantangan hidup.
Melalui bekerja sama antara sesama manusia, maka manusia
tersebut akan lebih mudah untuk mencapai kebutuhan hidupnya.
Dalam kegiatan bekerja sama untuk memperoleh kebutuhan, manusia
tentu saja akan memilih perilaku yang sesuai dengan norma yang
berlaku di masyarakat.
Jadi, sebagai makhluk ekonomi manusia tidak akan bertindak
egois. Manusia akan menjaga keseimbangan diri dan lingkungan
sekitarnya.
33Sub Tema 1 : Hewan Peliharaan
Setelah kalian mempelajari materi hari ini apa pendapat kalian?
Pentingkah materi ini untuk kalian terapkan dalam kegiatan sehari-
hari? Apakah kalian boleh bertindak melalaikan tugas-tugas sekolah
yang diberikan guru? Bagaimana sebaiknya kalian bersikap?
Ajaklah orang tua kalian mencari definisi tentang ilmu ekonomi.
Catatlah hasilnya! Kemukakanlah di kelas pada pertemuan berikutnya!
34 Tema 3 : Satwa Sahabatku
A. Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat A, B, C, atau D!
1. Penyesuaian diri makhluk hidup terhadap lingkungan
disebut....
A. adaptasi
B. habitat
C. ekosistem
D. simbiosis
2. Serangga yang membantu penyerbukan tumbuhan adalah ....
A. lalat
B. lebah
C. nyamuk
D. belalang
3. Hewan yang hanya memiliki gigi seri yang berukuran besar dan
tidak mempunyai gigi taring adalah jenis hewan pemakan... .
A. Biji-bijian
B. madu
C. daging
D. rumput
4. Tipe mulut yang menyerupai penusuk pada nyamuk digunakan
untuk mendapatkan makanan dengan cara ... .
A. menggigit
B. mengisap
C. menyerap
D. menjilat
Penilaian Sub Tema 1
35Sub Tema 1 : Hewan Peliharaan
5. Salah satu ciri dari syair adalah ... .
A. bersajak bebas
B. bersajak a-b-a-b
C. semua barisnya adalah isi
D. baris ketiga dan keempat merupakan isi
6. Pernyataan yang tepat untuk pengertian syair adalah ... .
A. terikat dengan aturan sajak dan bait
B. tidak terikat jumlah baris dan irama
C. terdapat sampiran dan isi
D. bahasa yang dinamis
7. Peraturan Perudang-Undangan di Indonesia yang tertinggi,
yaitu....
A. Peraturan Pemerintah
B. Undang-Undang
C. Ketetapan MPR
D. UUD 1945
8. Salah satu alasan penting adanya peraturan perundang-
undangan adalah memberikan kepastian hukum bagi warga
negara. Ini berarti ... .
A. melindungi hak hidup warga
B. menjamin hak azasi manusia
C. menciptakan ketertiban dan keamanan
D. siapapun yang melanggar akan mendapat sanksi
9. Hal yang paling penting bagi seorang pemain teater adalah
memiliki ... .
A. wajah yang rupawan
B. postur tubuh tinggi
C. tubuh yang sehat
D. suara merdu
36 Tema 3 : Satwa Sahabatku
10. Garis lurus yang menghubungkan dua titik di lengkungan
lingkaran dengan melalui titik pusat lingkaran adalah ... .
A. juring
B. apotema
C. diameter
D. tembereng
11. Rumus untuk mencari keliling lingkaran adalah ... .
A. π r
B. π r 2
C. 2 π r
D. π r 2
12. Rumus untuk mencari Luas lingkaran adalah ... .
A. π r
B. π r 2
C. 2 π r
D. π r 2
13. Manusia sebagai makhluk sosial, karena selalu melakukan ... .
A. interaksi
B. sosialisasi
C. pembelian
D. kontrol diri
14. Contoh tindakan manusia sebagai makhluk sosial di
lingkungan sekolah adalah ... .
A. tidak jajan sembarangan
B. ikut kerja bakti di kelurahan
C. melaksanakan upacara bendera
D. membawa bekal untuk makan siang
37Sub Tema 1 : Hewan Peliharaan
15. Contoh tindakan manusia sebagai makhluk ekonomi adalah...
A. saling tegur sapa
B. berpakaian sopan
C. bekerja sebagai buruh
D. tersenyum ketika bertemu kawan
B. Jawablah dengan Benar!
1. Jelaskan alasan bahwa manusia sebagai makhluk ekonomi
yang bermoral!
2. Sebutkan serangga yang mempunyai alat menyerupai spon
pada ujung mulutnya!
3. Jelaskan alasan bahwa seorang pemain teater harus berlatih
olah vokal!
4. Sebutkan unsur lingkaran berupa garis lurus yang panjangnya
dua kali jari-jari!
5. Sebutkan salah satu perbedaan yang menyolok pada pantun
dan syair!
38 Tema 3 : Satwa Sahabatku
Sub tema 2:
Hewan Ternak
39Sub Tema 2 : Hewan Ternak
Hewan Ternak Milik Paman Wempi
Niko menceritakan tentang kelincinya. Kelincinya beranak 4 ekor,
kata ayahnya keempat ekor anak kelincinya memiliki warna bulu yang
hampir sama dengan induknya.
Niko sangat gembira. Hari ini dia menelepon Wempi yang sedang
berlibur di rumah pamannya. Tentu saja Wempi menyambutnya dengan
gembira. Dia ingin segera ke rumah Niko, untuk bermain dengan
empat ekor anak kelinci milik Niko.
Wempi mengabarkan bahwa pamannya di kampung adalah
seorang peternak sapi dan kambing yang sukses. Jumlah sapinya
sudah mencapai 90 ekor dan kambingnya 200 ekor.
Setiap hari sering terdengar suara berisik dari kandang kambing
pamannya. Kambing-kambing pamannya saling bertarung. Begitupun
sapi-sapinya, suara mereka ribut sekali. Sapi dan kambing bertarung
menggunakan tanduk mereka. Hewan ternak milik pamannya
melindungi diri dengan cara bertarung menggunakan tanduk-
tanduknya.
Makhluk hidup memiliki kemampuan untuk beradaptasi dengan
lingkungan hidupnya.
40 Tema 3 : Satwa Sahabatku
Selain adaptasi bentuk fisik dengan jenis makanannya, makhluk
hidup harus mampu melindungi diri dari musuhnya agar dapat
bertahan hidup dan melangsungkan kehidupannya. Lalu bagaimana
cara hewan-hewan melindungi diri dari musuhnya?
Bentuk Penyesuaian Hewan untuk Melindungi Diri dari Musuh
Hewan memiliki cara-cara yang berbeda-beda untuk melindungi
diri dari serangan musuhnya. Sebagian besar hewan memanfaatkan
bagian tubuhnya untuk melindungi diri. Tetapi, ada juga hewan yang
menggunakan cara-cara khusus untuk melindungi dirinya, ada yang
menggunakan cara dengan bertarung sampai musuhnya mati. Berikut
ini merupakan beberapa bentuk penyesuaian hewan untuk melindungi
diri dari musuhnya.
A. Tanduk kuat dan Runcing
Hewan pemakan rumput misalnya sapi, kerbau, kambing, badak,
dan bison, memiliki tanduk kuat dan runcing untuk menyerang
musuhnya.
1. Sapi dipelihara untuk diambil tenaga, daging, dan susunya.
Hewan ini memiliki sepasang tanduk di kepalanya. Tanduk
ini berguna untuk mempertahankan diri. Saat terancam sapi
akan menyeruduk menggunakan tanduknya.
2. Kerbau, memiliki badan yang besar dan tenaga yang besar.
41Sub Tema 2 : Hewan Ternak
Kerbau dipelihara untuk diambil daging dan tenaganya. Sama
seperti sapi kerbau akan menggunakan tanduknya untuk
mempertahankan diri, jika merasa terancam.
3. Kambing, memiliki sepasang tanduk dikepalanya. Biasanya
tanduk kambing jantan lebih besar dari tanduk kambing betina.
Apabila merasa terganggu kambing akan menggunakan
tanduknya untuk menyerang musuhnya.
4. Badak, memiliki tubuh besar, cula yang runcing dan sangat
keras. Saat terancam badak akan menundukkan kepala
menyerang musuhnya dengan menggunakan culanya.
5. Bison, hewan ini hidup di Amerika Serikat dan Kanada. Bison
memiliki tenaga yang besar. Bulunya tebal untuk melindungi
diri dari hawa dingin. Pendengaran dan penciumannya sangat
tajam. Apabila terancam bison menggunakan tanduknya
untuk menyerang musuh.
B. Gigi dan Cakar yang Runcing
Hewan pemangsa hewan memiliki kuku dan gigi yang runcing
dan tajam. Kuku dan gigi tersebut biasanya digunakan untuk berburu,
selain itu juga digunakan untuk mempertahankan diri dari serangan
musuh. Antara lain jenis hewan tersebut adalah:
1. Kucing, menggunakan kuku dan taringnya untuk
mempertahankan diri. Ketika berjalan biasanya kucing
menyembunyikan kukunya.
2. Harimau, merupakan jenis kucing terbesar di antara jenis
kucing lainnya. Harimau memiliki kuku dan gigi taring tajam.
Cara harimau mempertahankan diri sama dengan kucing.
42 Tema 3 : Satwa Sahabatku
3. Macan tutul, termasuk keluarga kucing, hewan ini pandai
memanjat. Sering membawa mangsanya ke atas pohon
yang tinggi agar aman dari hewan lainnya saat memangsa.
Cara hewan ini dalam mempertahan diri sama seperti yang
dilakukan kucing dan harimau.
Hewan lain yang memiliki kuku dan gigi yang tajam antara lain
citah, singa, dan serigala.
C. Bisa atau Cairan Beracun
Beberapa hewan memiliki bisa atau racun untuk melindungi diri.
Bisa atau racun ini digunakan untuk melumpuhkan musuhnya. Bisa
atau racun ini dikeluarkan melalui gigitan atau sengatan. Ada juga
hewan yang kulitnya beracun.
1. Ular merupakan hewan yang berbahaya karena memiliki bisa.
Ada beberapa ular yang tidak berbisa misalnya ular piton
dan anakonda. Jenis ular yang berbisa menyerang musuhnya
dengan cara menggigit.
2. Kalajengking, memiliki sengatan pada bagian ekornya.
Mempertahankan diri dengan menyengat dengan cara
menyuntikan racun ke tubuh musuh. Beberapa jenis
kalajengking memiliki bisa yang mematikan.
3. Kumbang, ada jenis kumbang yang mempunyai cairan beracun.
Ada juga jenis kumbang yang sayapnya berminyak. Apabila
mengenai musuh minyak ini menyebabkan kulit melepuh.
4. Semut api, hewan ini menggigit dengan cara memasukkan
bisa ke tubuh musuhnya.
43Sub Tema 2 : Hewan Ternak
D. Sengatan Listrik
Sidat listrik dan ikan torpedo merupakan hewan air yang memiliki
senjata berupa sengatan listrik berkekuatan 700 Volt. Tegangan listrik
ini mampu melumpuhkan lawannya dengan sekali sengatan. Sengatan
listrik merupakan alat perlindungan yang sangat jarang dimiliki hewan.
E. Mengubah Warna Tubuh
Katak pohon memiliki kemampuan mengubah warna kulitnya
sesuai dengan lingkungan yang ditempatinya. Jenis hewan lainnya
yang memiliki perilaku yang sama adalah bunglon dan gurita. Hewan-
hewan tersebut dapat mengubah warna kulitnya karena memiliki
lapisan kromator (zat pada hewan yang dapat mengubah warna kulit).
Tindakan hewan-hewan tersebut mengubah warna kulit atau
bulunya disebut mimikri. Gurita adalah hewan laut yang memiliki
kemampuan mengubah warna tubuhnya seperti batu karang bila
menempel di batu karang. Selain untuk melindungi diri dari serangan
musuh, perilaku mimikri juga merupakan cara hewan memperoleh
mangsanya.
Sumber: Buku IPA untuk SD dan MI, Puskurbuk
Carilah informasi tentang jenis-jenis hewan lainnya yang
melindungi diri dengan mengeluarkan tinta, tubuh bercangkang, dan
kulit yang berduri! Sampaikan informasi ini dengan santun!
44 Tema 3 : Satwa Sahabatku
Dari beberapa jenis hewan yang telah kita bicarakan, sapi termasuk
hewan mamalia yang menjadi salah satu pilihan para peternak untuk
dikembangbiakkan. Pilihan ini karena sapi mempunyai nilai jual yang
cukup baik. Di samping dagingnya yang dapat diambil, juga sapi bisa
diambil air susunya.
Telah dibicarakan sebelumnya bahwa manusia secara individu
atau kelompok tidak akan lepas dalam kegiatan pemenuhan
kebutuhannya. Artinya kegiatan beternak sapi merupakan salah satu
kegiatan atau usaha manusia untuk mencapai kemakmuran. Kegiatan
ini berkembang dan meningkat dari pada hanya sekedar memenuhi
kebutuhan makan dan minum saja, yang bisa diperoleh dengan bertani.
Berkenaan dengan hal itu, lahirlah ilmu ekonomi. kata ekonomi
berasal dari kata oikos dan nomos atau oikosnomos yang artinya
aturan rumah tangga. Aturan tersebut dapat meliputi pada aturan
rumah tangga keluarga, rumah tangga organisasi, rumah tangga
perusahaan, dan rumah tangga negara.
Menurut Prof. Dr. Jl. Mey Jr., ilmu ekonomi adalah ilmu yang
mempelajari usaha manusia ke arah kemakmuran. Albert Meyers
mengatakan ilmu ekonomi adalah ilmu pengetahuan yang
mempersoalkan kebutuhan dan pemuas kebutuhan manusia. Friedrich
List menyatakan perekonomian suatu bangsa akan mempengaruhi
kebudayaan, kemakmuran, politik, dan kekuasaan bangsa yang
bersangkutan, serta dengan makin meningkatnya perkembangan
perekonomian bangsa, maka semakin cerdas dan kuat bangsa itu.
Permasalahan ekonomi dalam kehidupan erat hubungannya
dengan kenyataan adanya ketidakseimbangan antara jumlah
barang dan jasa (sumber daya) dengan kebutuhan manusia. Untuk
45Sub Tema 2 : Hewan Ternak
mengatasinya diperlukan upaya pengadaan sumber daya untuk
memenuhi kebutuhan, misalnya manusia bekerja sebagai pembuat
barang berupa makanan, dan pakaian dalam rangka mencari
keuntungan. Manusia bekerja sebagai karyawan untuk memperoleh
imbalan jasa yang digunakan untuk memenuhi kebutuhan.
Upaya untuk memenuhi kebutuhan akan barang dan jasa
merupakan perilaku manusia yang berkaitan dengan kegiatan
ekonomi. Berkenaan dengan hal itu manusia dikatakan sebagai
makhluk ekonomi atau homo economicus.
Sebagai makhluk ekonomi manusia akan memenuhi kebutuhan
hidupnya tidak saja memikirkan untuk kepentingan pribadi tetapi akan
memikirkan kepentingan orang lain juga, misalnya mempertimbangkan
hal-hal lain seperti menghormati adat, etika, dan pranata sosial. Hal
ini berarti manusia merupakan makhluk ekonomi yang bermoral.
Lakukanlah pengamatan tentang aktivitas manusia sebagai
makhluk ekonomi yang bermoral dalam memanfaatkan sumber daya
ekonomi.
Pengamatan dilakukan bisa dengan kegiatan melalui audio atau
media cetak, atau dengan cara yang lain ikuti petunjuk guru di sekolah!
Sampaikan dengan santun hasil pengamatan kalian!
46 Tema 3 : Satwa Sahabatku
Apakah materi yang kalian pelajari hari ini memberikan manfaat
dan pengaruh positif pada perilaku kalian sehari-hari? Ceritakanlah!
Ajaklah orang tua kalian untuk membuka kembali catatan pelajaran
kelas VII tentang mencari keliling dan luas daerah lingkaran! Bawalah
catatan tersebut pada pertemuan berikutnya!
47Sub Tema 2 : Hewan Ternak
Kandang Hewan Ternak Milik Paman
Peternakan sapi dan kambing milik paman Wempi sangat luas.
Luasnya kira-kira sekitar 45.000 m2, hewan ternak milik pamannya
berkembang biak dengan baik.
Di tengah-tengah peternakan itu pamannya membuat kandang
sangat indah. Bentuknya menyerupai lingkaran. Setiap pojok
peternakan dibuat saung tempat untuk istirahat para pekerja yang
bertugas memberi pakan ternak.
Selama liburan, setiap pagi Wempi mengelilingi kandang hewan
ternak milik pamannya. Nabila bertanya lewat telepon berapa kali
putaran Wempi mampu mengelilingi kandang tersebut.
Wempi mencatatnya dan menghitungnya dengan rumus mencari
keliling lingkaran yang dia pelajari di sekolah.
Masih ingatkah kalian dengan rumus mencari keliling dan luas
lingkaran? Ayo amati contoh soal berikut ini!
48 Tema 3 : Satwa Sahabatku
Menghitung Keliling LIngkaran
Contoh:
1. Tentukan keliling lingkaran, jika diketahui jari-jarinya 7 cm!
Jawab:
Keliling lingkaran = 2πr = 2 × 227
× 7 cm = 44 cm
2. Hitunglah keliling lingkaran, jika diketahui diameternya 7 cm!
Jawab:
d = 7 cm
r = 12
× d
= 12
× 7 cm = 3,5 cm
Keliling lingkaran = 2πr = 2 × 227
× 3,5 cm
= 227
× (2 × 3,5) cm
= 227
× 7 cm = 22 cm
3. Tentukan keliling lingkaran, jika diketahui jari-jarinya 10 cm!
Jawab:
Keliling lingkaran = 2πr = 2 × 3,14 × 10 cm
= 2 × 10 cm × 3,14
= 20 cm × 3,14
= 62,8 cm
4. Diketahui keliling sebuah lingkaran 66 cm, tentukan panjang jari-
jarinya!
49Sub Tema 2 : Hewan Ternak
Jawab:
Keliling lingkaran = 2πr
66 cm = 2 × 227
× r ( kedua ruas dikali 12
)
33 cm = 227
r
22 r = 33 cm × 7
22 r = 231 cm
r = 23122
cm = 10,5 cm
Menghitung Luas Daerah Lingkaran
Contoh:
1. Hitunglah luas daerah lingkaran yang panjang jari-jarinya 7 cm!
Jawab:
Luas lingkaran = πr 2 = 227
× 7 × 7 = 22 × 7 = 154 cm2
2. Hitunglah luas daerah lingkaran yang panjang diameternya 10 cm!
Jawab:
d = 10 cm
r = 12
× d = 12
× 10 cm = 5 cm
Luas lingkaran = πr 2 = 3,14 × 5 × 5 = 3,14 × 25 = 78,5 cm2
50 Tema 3 : Satwa Sahabatku
Latihan
1. Hitunglah keliling lingkaran jika diketahui diameternya:
a. 21 cm
b. 7 cm
2. Tentukan panjang jari-jari lingkaran, jika diketahui kelilingnya:
a. 176 cm
b. 264 cm
3. Tentukan luas daerah lingkaran, jika diketahui jari-jarinya:
a. 3,5 cm
b. 10 cm
4. Tentukan panjang jari-jari lingkaran jika diketahui luas
lingkaran 616 cm2
...............................................................................................
5. Hitunglah keliling daerah lingkaran, jika diketahui jari-jarinya:
a. 20 cm
b. 25 cm
Sampaikan hasil perhitungan yang kalian dapatkan dengan santun!
51Sub Tema 2 : Hewan Ternak
Menghitung keliling dalam kegiatan sehari-hari biasanya dapat
dilakukan dengan berlari mengelilingi stadion (lapangan olah raga
yang dikelilingi tempat duduk).
Berlari berkeliling adalah salah satu latihan yang harus
dilakukan seorang pemain teater. Lari dilakukan sebagai kegiatan
awal pemanasan dalam latihan olah tubuh. Dengan memiliki tubuh
yang sehat, latihan akan tetap terus berlangsung. Hasilnya dapat
menciptakan koordinasi tubuh untuk melakukan akting yang baik dan
dapat mengembangkan keleluasaan. Olah tubuh, olah pikir, dan olah
vokal merupakan keterampilan yang harus dikuasai pemain teater.
Penguasaan vokal adalah kunci pertunjukan teater. Berikut latihan
awal olah vokal yang harus dilakukan:
a. Latihan Pernapasan
1) Mula-mula melakukan perhimpunan napas yang sangat
lembut melalui hidung. Bersamaan dengan itu naikkan kedua
belah tangan pelan-pelan sesuai hitungan. Tahan napas
saat tangan berada di posisi atas. Lalu turunkan tangan
dan melepas napas melalui mulut. Usahakan perhimpunan,
penarikan, dan penahanan napas dari perut, dan pelepasan
menggunakan waktu hitung yang sama. Hal ini dilakukan
sampai terjadi penghangatan dari perut naik ke atas rongga
resonansi hingga artikulasi.
2) Tahap kedua adalah latihan vokal getaran dalam. Teknik yang
dilakukan masih sama yaitu penghimpunan dan penahanan
napas. Bedanya adalah saat pelepasan menggunakan
getaran dalam. Hal ini bertujuan agar pemain memiliki vokal
dalam yang mantap. Bunyi yang dihasilkan adalah (hhhmm).
Minimal latihan vokal getaran dalam dilakukan 20 menit.
52 Tema 3 : Satwa Sahabatku
Latihan vokal ini dilakukan tergantung tingkat kekuatan alat
artikulasi pemain.
3) Tahap ketiga adalah latihan vokal getaran luar. Tekniknya
adalah melakukan penghimpunan dan penahanan napas,
saat pengeluaran napas menggunakan getaran luar. Hal ini
bertujuan agar suara menjadi lantang dan keras. Bunyi yang
dihasilkan adalah (aaaaa) yang panjang sampai udara dalam
perut habis. Lamanya latihan sama dengan teknik latihan
vokal dalam.
b. Latihan Pengucapan
Latihan ini bertujuan agar suara pemain jelas secara fonem dan
diksi (pemilihan kata untuk mengekspresikan ide-ide yang tepat) .
Tahapannya adalah sebagai berikut:
1) Tahap pertama, latihan pengucapan adalah senam mulut.
Senam mulut dilakukan agar mulut menjadi luwes dan tidak
kaku. Saat melakukan latihan ini segala yang berada di wilayah
mulut dan alat penghasil bunyi sebisa mungkin digerakkan
(lidah, gigi, dan bibir).
2) Tahap kedua, mempraktikkan pengucapan fonem vokal (a, i,
u, e, o). Konsonan bilabial (p, b), opiko palatal (dh).
3) Tahap ketiga adalah menghentakkan suara sekeras dan
sejelas mungkin (contoh, B) kemudian dilanjutkan dengan
satu kata, (contoh, BOBI). Hal ini dilakukan berulang-ulang
dengan variasi fonem dan kata selanjutnya dikembangkan
menjadi kalimat.
53Sub Tema 2 : Hewan Ternak
Setelah mempelajari teknik dasar olah vokal. Ayo kita coba
memperagakan cara-cara teknik tersebut! Ikuti petunjuk guru dan
jangan ragu-ragu melakukannya!
Manfaat apa yang kalian rasakan setelah mempelajari materi hari
ini? Bergunakah untuk kesehatan dan kebugaran tubuh kalian? Bagian
mana yang menurut kalian masih belum dikuasai?
Pertemuan yang akan datang kita akan membahas tentang bentuk-
bentuk peraturan perundang-undangan di tingkat pusat dan daerah.
Ajaklah orang tua untuk mendiskusikan contoh-contoh peraturan
perundangan-undangan di lingkungan sekitar tempat tinggal kalian!
Sampaikanlah hasil diskusinya di pertemuan berikutnya!
54 Tema 3 : Satwa Sahabatku
Bahwa latihan olah pikir atau olah rasa seorang pemain teater
dalam berimajinasi dapat menggunakan lukisan, puisi, atau syair?
Bacalah teks syair berikut! Bawakan dengan penuh penghayatan!
Kokok Ayam
Setiap pagi suara itu membangunkanku
Bunyi suara itu khas dan merdu
Aku tersadar dari mimpiku
Untuk bergegas mengisi hariku
Di pintu gerbang engkau menunggu
Menyambut kami dengan senyummu
55Sub Tema 2 : Hewan Ternak
Semangat kami bangkit terpacu
Dengan senyum, sapa, dan salammu
Disini kudapat berbagai ilmu
Melalui tangan-tangan baktimu
Kudapat nasehat emasmu
Untuk kuamalkan dalam hidupku
Tuhan, terimakasih telah membangunkanku
Melalui suara merdu kokok ayamku
Kujanji ‘kan kuukir prestasiku
‘Tuk kuraih cita-citaku
Setelah kalian berhasil membaca syair “Kokok Ayam” dengan
ekspresi yang tepat. Selanjutnya kalian belajar memaknai isi teks syair
tersebut.
Langkah pertama memaknai atau menyimpulkan isi teks syair
“Kokok Ayam” adalah mencari makna kata sulit dalam syair tersebut.
Catatlah kata-kata sulit tersebut satu per satu. Kemudian carilah pesan
moral atau nasehat yang terkandung dalam teks syair tersebut.
Contoh:
Dalam bait pertama baris kedua terdapat kata “khas”. Tulis dalam buku
kalian.
1. Suara khas = khusus, hanya dimiliki oleh pemilik suara itu.
2. ................. = .................
56 Tema 3 : Satwa Sahabatku
3. ................. = .................
4. ................. = .................
5. ................. = .................
6. ................. = .................
7. ................. = .................
8. ................. = .................
9. dan seterusnya.
Untuk memaknainya perhatikan uraian berikut! Salah satu makna
yang terkandung dalam syair “Kokok Ayam” adalah sikap disiplin
(menggunakan waktu dengan efisien untuk melaksanakan kegiatan
rutin) yang terdapat di baris keempat bait pertama. Pada baris tersebut
dikisahkan tokoh aku yang selalu giat bangun pagi menuju ke sekolah.
Coba kalian simpulkan isi bait kedua, ketiga, dan keempat!
Kemudian jelaskan pesan moral yang terkandung dalam syair tersebut!
Syair yang kalian simpulkan mempunyai makna yang dalam bahwa
untuk meraih cita-cita, dan dalam menjalani hidup itu harus teratur,
disiplin, dan tertib.
Bahwa dalam menjalani hidup sehari-hari akan selalu dihadapkan
dengan peraturan-peraturan yang kalian temukan dan bersifat
mengikat, dari peraturan rumah, sekolah, dan masyarakat, bahkan
peraturan-peraturan negara.
Dapatkah kalian sebutkan peraturan yang dibuat orang tua di
rumah? Manfaat apa yang kalian rasakan dengan adanya peraturan
tersebut? Ayo kita kaji tentang perihal yang menyangkut peraturan-
peraturan. Peraturan di rumah, di sekolah, di lingkungan sekitar, di
kota kalian dan sebagainya. Selanjutnya kalian akan mempelajari
peraturan perundang-undangan yang berlaku di negara kita.
57Sub Tema 2 : Hewan Ternak
Bentuk-bentuk Peraturan Perundang-Undangan
Peraturan perundang-undangan dibentuk oleh lembaga-lembaga
negara atau pejabat berwenang baik di tingkat pusat maupun daerah,
dan mempunyai kekuatan mengikat.
Berdasarkan hal itu, maka peraturan perundang-undangan
dapat dibedakan menjadi dua tingkatan, yaitu peraturan perundang-
undangan tingkat pusat dan peraturan perundang-undangan tingkat
daerah.
Berdasarkan ketentuan UU Nomor 12 Tahun 2011. Jenis-jenis
peraturan perundang-undangan adalah sebagai berikut:
Tingkat Pusat meliputi: UUD 1945, Tap MPR, Undang-Undang/
Peraturan Pemerintah Pengganti Undang-Undang (Perpu), Peraturan
Pemerintah (PP) , Peraturan Presiden (Perpres).
Tingkat Daerah meliputi: Peraturan Daerah Provinsi, dan Peraturan
Daerah Kabupaten/Kota (Perda).
Berikut penjelasannya:
1. UUD 1945 merupakan bentuk peraturan perundang-undangan
yang kedudukannya paling tinggi. Semua peraturan perundang-
58 Tema 3 : Satwa Sahabatku
undangan di bawahnya harus bersumber dan tidak boleh
bertentangan dengan UUD 1945. Artinya peraturan perundang-
undangan di bawahnya yang bertentangan dengan UU 1945 harus
dicabut.
2. Ketetapan Majelis Permusyawaratan Rakyat merupakan tata
urutan peraturan perundang-undangan setelah UUD 1945. TAP
MPR dibuat oleh MPR. Pada masa awal reformasi, TAP MPR tidak
termasuk urutan peraturan perundang-undangan di Indonesia.
Tetapi pada tahun 2011, berdasarkan Undang-Undang Nomor
12 Tahun 2011, TAP MPR kembali menjadi peraturan perundang-
undangan berada di bawah UUD 1945.
3. Undang-Undang (UU) adalah peraturan perundang-undangan
yang dibentuk oleh Dewan Perwakilan Rakyat (DPR) dengan
persetujuan Presiden. Peraturan Pemerintah Pengganti Undang-
Undang (Perpu) adalah peraturan perundang-undangan
yang dibentuk dan ditetapkan oleh Presiden dalam hal ikhwal
kegentingan yang memaksa. Dalam tata urutan Perpu memiliki
kedudukan yang setingkat dengan UU, tetapi bentuknya masih
berupa Peraturan Pemerintah.
Perpu dapat berubah menjadi Undang-Undang (UU) apabila
dalam sidang DPR mendapat persetujuan DPR. Apabila tidak
mendapat persetujuan DPR, maka Perpu tersebut harus dicabut.
4. Peraturan Pemerintah (PP) ditetapkan oleh Presiden untuk
menjalankan Undang-Undang sebagaimana mestinya. PP
ditandatangani oleh Presiden.
5. Peraturan Presiden (Perpres), Peraturan Perundang-Undangan
yang dibuat oleh Presiden. Materi muatan Perpres berisi materi
untuk melaksanakan penyelenggaraan kekuasaan pemerintah.
Perpres merupakan jenis Peraturan Perundang-Undangan yang
59Sub Tema 2 : Hewan Ternak
baru di Indonesia, yakni sejak diberlakukannya UU Nomor 10
Tahun 2004.
6. Peraturan Daerah dibentuk oleh DPRD dengan persetujuan
bersama Kepala Daerah.
1) Peraturan Daerah Provinsi, peraturan perundang-undangan
yang dibentuk oleh DPRD Provinsi dengan persetujuan
bersama Gubernur.
2) Peraturan Daerah Kabupaten/Kota, peraturan daerah yang
berlaku di Kabupaten/Kota tersebut. Dibentuk oleh DPRD
Kabupaten/Kota dengan persetujuan Bupati/Walikota.
Lengkapi pengetahuan kalian tentang jenis-jenis peraturan daerah
di kabupaten/kota tempat tinggal kalian!
1. Manfaat apa yang kalian dapat setelah mempelajari nilai-nilai
karakter dalam memaknai teks syair hari ini?
2. Setelah kalian mempelajari sistem kerja tata urutan perundang-
undangan yang ketat dan teratur, apakah pembelajaran tersebut
dapat menjadi inspirasi kalian dalam mengerjakan tugas-tugas
harian di rumah, di sekolah, bahkan di lingkungan sekitar rumah
kalian?
60 Tema 3 : Satwa Sahabatku
Ajaklah orang tua kalian untuk mencatat hewan-hewan yang
ditemui di lingkungan sekitar rumah. Diskusikanlah ciri-ciri khusus
apa yang dimiliki hewan-hewan tersebut untuk melindungi diri dari
serangan musuh? Kemukakan hasilnya di pertemuan berikutnya!
61Sub Tema 2 : Hewan Ternak
A. Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat!
1. Hewan yang memiliki bisa sebagai alat perlidungan dari
serangan musuh adalah … .
A. kucing
B. tupai
C. tikus
D. ular
2. Jenis hewan pengerat yang merupakan hama di pesawahan
adalah … .
A. ulat
B. ular
C. tikus
D. burung
3. Jenis hewan yang dapat mengeluarkan sengatan listrik saat
musuh mengancamnya adalah … .
A. hiu
B. paus
C. ikan torpedo
D. lumba-lumba
4. Tokoh yang menyatakan ilmu ekonomi adalah ilmu yang
mempelajari usaha manusia ke arah kemakmuran adalah ....
A. Thomas Robert Malthus
B. Prof. Dr. Jl. Mey. Jr
Penilaian Sub Tema 2
62 Tema 3 : Satwa Sahabatku
C. Albert Meyers
D. Friedrich List
5. Keliling lingkaran yang mempunyai panjang jari-jari 14 cm
adalah... .
A. 44 cm
B. 88 cm
C. 308 cm
D. 616 cm
6. Luas daerah lingkaran yang berdiameter 7 cm adalah ....
A. 154 cm2
B. 38,5 cm2
C. 44 cm2
D. 22 cm2
7. Diketahui keliling lingkaran 110 dm. Panjang diameter
lingkaran tersebut adalah ....
A. 70 dm
B. 45 dm
C. 35 dm
D. 17,5 dm
8. Waktu latihan vokal getaran dalam minimal dilakukan ....
A. 40 menit
B. 30 menit
C. 20 menit
D. 10 menit
9. Agar pemain teater memiliki suara yang keras dan lantang,
jenis latihan yang tepat adalah latihan ....
A. perhimpunan napas
B. vokal getaran dalam
C. vokal getaran luar
D. pengucapan
63Sub Tema 2 : Hewan Ternak
10. Berlari berkeliling adalah salah satu latihan yang dilakukan
pemain teater dengan tujuan memiliki....
A. tubuh indah
B. tubuh luwes
C. tubuh kekar
D. tubuh sehat
11. Perhatikan penggalan syair Kokok Ayam! Siapakah “engkau”
yang dimaksud pada syair tersebut.
...
Di pintu gerbang engkau menunggu
Menyambut kami dengan senyummu
A. petugas kebersihan
B. petugas keamanan
C. Kepala sekolah
D. guru
12. Tuhan, terimakasih telah membangunkanku
Melalui suara merdu kokok ayamku
Kujanji ‘kan kuukir prestasiku
‘Tuk kuraih cita-citaku
Makna yang terkandung dalam syair tersebut adalah ... .
A. mencapai cita-cita
B. semangat
C. disiplin
D. syukur
13. Peraturan Perundang-Undangan yang dibentuk oleh DPR
dengan persetujuan Presiden, adalah ... .
A. Perpu
B. Perda
C. UU
D. PP
64 Tema 3 : Satwa Sahabatku
14. Peraturan Perundang-Undangan yang memiliki kedudukan
setingkat dengan UU, tetapi bentuknya masih berupa
Peraturan Pemerintah, adalah ... .
A. PP
B. UU
C. Perpu
D. Perpres
15. Perpu dapat berubah menjadi Undang-Undang apabila dalam
sidang DPR mendapat persetujuan ... .
A. Kepala Daerah
B. Presiden
C. MPR
D. DPR
B. Jawablah Pertanyaan Berikut ini!
1. Selain cecak, hewan yang melindungi diri dari serangan
musuh dengan cara memutuskan ekornya adalah … .
2. Contoh aktivitas manusia di daerah pantai dalam rangka
mencapai kemakmuran secara ekonomi adalah … .
3. Tujuan pemain teater melakukan latihan pernapasan adalah….
4. Langkah pertama yang dilakukan untuk memaknai teks syair
adalah … .
5. Keliling lingkaran yang panjang jari-jarinya 10,5 cm, adalah ....
6. Luas daerah lingkaran yang berdiameter 14 cm, adalah ....
65Sub Tema 3 : Kebun Binatang
Sub tema 3:
Kebun Binatang
66 Tema 3 : Satwa Sahabatku
Belajar Mencintai Satwa di Kebun Binatang
Kebun binatang merupakan tempat wisata yang jauh dari bisingnya
musik, di sekelilingnya banyak terdapat flora dan fauna. Wisata ke
kebun binatang mengajarkan kepada kita untuk mencintai alam.
Berbagai jenis satwa dapat ditemui disana. Menikmati perilaku satwa
yang bermacam-macam mengajak para pengunjung lebih mengenal
dunia fauna. Hal ini menimbulkan keinginan belajar untuk mencintai
para satwa.
Suasana alam di kebun binatang, dengan banyak pepohonan
dan suara-suara berbagai jenis satwa memberi inspirasi kepada kita
untuk berkreasi membuat bait-bait syair tentang suasana kesibukan
di kebun binatang.
Syair merupakan bentuk puisi lama yang dituliskan secara
bersambung sehingga membentuk cerita yang panjang. Ikatan syair
secara umum terdiri dari empat baris yang bersajak a-a-a-a, tetapi
ada pula syair yang memiliki sajak dua baris-dua baris.
67Sub Tema 3 : Kebun Binatang
Buatlah sebuah syair tentang kesibukan di kebun binatang. Kalian
boleh berkreasi dengan kalimat pilihan kalian sendiri.
Bacakan syair karyamu dengan ekspresi dan intonasi yang tepat,
sesuai tema yang kalian pilih!
Diskusikan bersama kelompok makna teks syair yang kalian buat!
Sampaikan hasil diskusi tersebut! Mintalah pendapat dari guru kalian
tentang makna syair yang kalian diskusikan!
Di kebun binatang bisa kalian temukan hewan-hewan yang
kalian tulis dalam tugas pada pertemuan yang lalu, misalnya, landak
dan trenggiling. Kita akan pelajari bagaimana hewan-hewan tersebut
beradaptasi!
Berikut informasi lebih lanjut mengenai:
Bentuk Penyesuaian Hewan untuk Melindungi Diri dari Musuhnya
A. Kulit yang Berduri
1. Landak merupakan hewan yang hampir seluruh bagian
tubuhnya berduri. Hewan ini ada yang hidup di darat dan ada
68 Tema 3 : Satwa Sahabatku
yang hidup di air. Bentuk duri-durinya tajam dan kaku. Saat ada
musuh duri-duri pada tubuhnya langsung berdiri, kemudian
menyerang dengan gerakan membelakangi musuhnya.
Landak yang hidup di darat merupakan hewan pemakan tumbuhan.
Makanannya meliputi daun, batang ataupun bagian kulit kayu.
Sehingga landak sering dianggap sebagai hama tanaman pertanian.
Sebaiknya Kalian Tahu
Bacalah Teks Berikut!
Hati-hati di Pantai
Apabila kalian berwisata ke pantai, kalian akan menemukan
hewan yang bentuknya bundar, dan memiliki duri-duri yang
berwarna hitam di sekujur tubuhnya. Duri-duri tersebut dapat
digerakkan dan beracun. Hewan tersebut adalah landak laut atau
dikenal dengan sebutan bulu babi. Ayo kenali hewan tersebut!
Carilah informasinya! Apa yang akan kalian lakukan, jika duri-duri
landak laut menusuk kulit kalian?
2. Ekidna, merupakan hewan mamalia yang ukurannya tidak
lebih besar dari kelinci. Hewan dengan moncong panjang
dan kuku besar ini seluruh tubuhnya berduri. Selain memiliki
ribuan duri, ekidna dilengkapi 2.000 sensor medan listrik
pada tubuhnya untuk melindungi diri dari ancaman hewan
lain. Habitatnya berada di hutan-hutan Australia dan Papua
Nugini.
69Sub Tema 3 : Kebun Binatang
3. Kadal Armadillo, hewan yang berasal dari daratan Afrika yang
mempunyai kulit keras menyerupai duri. Hewan ini melindungi
dirinya dengan cara menggulung badannya lalu menggigit
ekornya hingga membentuk lingkaran. Tindakan ini dilakukan
untuk menghindari dari gangguan hewan pemangsa.
4. Ikan Buntal, ikan ini berkemampuan mengembangkan
tubuhnya hingga mencapai ukuran dua kali lipat ukuran
tubuhnya. Duri-duri pada tubuhnya dapat ditegakkan untuk
melindungi diri dari serangan hewan pemangsa.
5. Ikan Singa, merupakan hewan beracun berasal dari perairan
Indo-Pasifik. Hewan ini memiliki duri-duri untuk melindungi
diri dari ancaman musuhnya. Duri-duri tajam pada ikan
singa mengandung racun yang mengakibatkan kematian
bagi makhluk hidup lain termasuk manusia.
B. Kulit Bersisik dan Keras
1. Luing, hewan ini akan menggulung tubuhnya jika mendapat
gangguan dari luar.
2. Trenggiling, hewan ini memiliki kulit bersisik dan keras. Saat
menggulung bagian tubuhnya yang lunak akan terlindungi
perisai yang keras sehingga musuh sulit untuk memangsanya.
sumber:https://techno.okezone.com/read/2016/02/21/56/1317592/lima-hewan-ini-
andalkan-duri-sebagai-proteksi-diri , diunduh 13 April 2019 pukul 08.38
70 Tema 3 : Satwa Sahabatku
Latihan
1. Mengapa landak yang hidup di darat dikenal sebagai hama
pertanian bagi petani?
.............................................................................................................
.............................................................................................................
2. Jelaskan cara kadal armadillo melindungi diri dari serangan
hewan pemangsa!
.............................................................................................................
.............................................................................................................
3. Jelaskan apa yang kalian ketahui tentang syair?
.............................................................................................................
.............................................................................................................
Setelah kalian pelajari materi hari ini, manfaat apa yang kalian
peroleh untuk diterapkan dalam kehidupan sehari-hari?
71Sub Tema 3 : Kebun Binatang
Ajaklah orang tua kalian untuk berwisata ke Kebun Binatang, dan
catatlah beberapa aktivitas yang ditemukan di sana! Sampaikan hasil
temuan kalian pada pertemuan berikutnya!
72 Tema 3 : Satwa Sahabatku
Berwisata ke Kebun Binatang, tidak hanya sekedar melepaskan
kepenatan dan kejenuhan setelah kalian mengisi hari-hari dengan
kesibukan sekolah. Berbagai aktivitas makhluk hidup dapat kalian
amati di kebun binatang. Selain tingkah laku hewan, kalian bisa
dapatkan juga berbagai aktivitas manusia.
Di area luar, sebelum pintu masuk ke kebun binatang nampak
kesibukan orang-orang yang menjual berbagai barang-barang
kebutuhan. Banyak di antara para pedagang yang menjajakan
beraneka jajanan dalam kemasan, air minum mineral, dan berbagai
jenis barang yang diperlukan untuk di bawa masuk ke kebun binatang.
Tampak sekumpulan orang-orang mengantre membeli tiket
masuk, yang dilayani oleh petugas penjual tiket. Di area dalam, ada
juga beberapa kantin penjual makanan dan minuman. Jika kalian
amati, semua aktivitas yang terjadi, nampak adanya interaksi manusia
dengan manusia lain, mereka saling membutuhkan satu sama lain.
73Sub Tema 3 : Kebun Binatang
Ada juga kegiatan ekonomi, yaitu kegiatan menjual dan membeli.
Dalam lingkup kecil saja, dapat kalian simpulkan bahwa manusia
adalah makhluk sosial sekaligus makhluk ekonomi.
Telah disinggung sebelumnya bahwa ilmu ekonomi adalah ilmu
yang mempelajari usaha manusia untuk memenuhi kebutuhannya.
Dalam kehidupan sehari-hari pemenuhan kebutuhan tersebut tidak
terbatas, sedangkan alat untuk memenuhi kebutuhan jumlahnya
terbatas. Oleh karena itu manusia perlu mempelajari ilmu ekonomi.
Ada beberapa alasan mengapa manusia perlu mempelajari ilmu
ekonomi, yaitu:
1) Jumlah kebutuhan manusia beraneka ragam dan tidak
terbatas.
2) Kebutuhan manusia yang beraneka ragam tersebut dapat
disusun skala prioritasnya.
3) Sumber daya yang dimanfaatkan untuk memenuhi kebutuhan
terbatas jumlahnya.
Manfaat mempelajari ilmu ekonomi antara lain:
1) Ilmu ekonomi membantu menentukan cara yang tepat dalam
memanfaatkan sumber daya yang jumlahnya terbatas.
2) Ilmu ekonomi membantu kita menggunakan sumber daya
yang terbatas untuk memberikan kepuasan maksimal.
3) Ilmu ekonomi membantu kita menetapkan skala prioritas
kebutuhan, dari yang paling penting sampai yang kurang
penting.
74 Tema 3 : Satwa Sahabatku
Beberapa masalah pokok ekonomi antara lain:
1) Barang dan jasa yang akan diproduksi
Untuk memproduksi barang harus memperhatikan: barang
apa yang paling dibutuhkan masyarakat, berapa banyak harus
diproduksi, apakah tersedia sumber daya yang diperlukan,
apakah tidak mengganggu ketertiban umum, dan apakah
menguntungkan.
2) Bagaimana barang harus diproduksi
Untuk memproduksi barang, harus memperbanyak faktor-
faktor produksi yang harganya terjangkau.
3) Untuk siapa barang diproduksi
Hasil produksi harus sesuai dengan selera pemakai barang
dengan tujuan barang yang diproduksi laku di pasaran.
Manusia adalah makhluk ekonomi, yang selalu berusaha mencapai
apa yang menjadi kebutuhannya, dan cenderung tidak pernah merasa
puas. Tetapi manusia juga selalu memperhitungkan pengorbanan
dan hasilnya. Jadi pada dasarnya manusia selalu mempertimbangkan
besarnya pengorbanan dengan hasil yang diperoleh.
Seorang penjual aksesori hewan menjajakan dagangannya di
area luar kebun binatang. Usaha yang dilakukan si penjual aksesori
hewan tersebut merupakan usaha yang dilakukan oleh orang tersebut
dalam rangka memenuhi kebutuhan hidupnya. Di keranjangnya masih
tersisa 10 buah kalung kucing.
Kalung kucing berbentuk lingkaran. Bila diameter dari sebuah
kalung kucing 8 cm, maka berapa keliling satu buah kalung? Berapa
panjang tali yang diperlukan untuk membuat 10 buah kalung kucing?
75Sub Tema 3 : Kebun Binatang
Diketahui diameter (d) kalung kucing = 8 cm
jari-jari (r) = 12
× 8 cm = 4 cm
Keliling satu kalung kucing = 2πr = 2 × 3,14 × 4 cm = 25,12 cm
Panjang tali untuk 10 kalung kucing = 25,12 cm × 10 = 251, 2 cm
Penerapan Rumus Keliling dan Luas daerah lingkaran dalam Hidup
Sehari-hari
Contoh Soal:
1. Jari-jari sebuah roda 35 cm. Berapakah panjang lintasannya, jika
roda itu berputar sebanyak 400 kali?
Jawab:
Diketahui:
Jari-jari (r) = 35 cm
Banyak roda berputar = 400 kali
Ditanyakan: Panjang lintasan.
Penyelesaian:
Keliling = 2πr
= 2 × ( 227
) × 35
= 2 × 22 × 5
= 220
Panjang lintasan = K × banyak roda berputar
Panjang lintasan = 220 × 400
= 88.000 cm
= 880 m
76 Tema 3 : Satwa Sahabatku
Jadi, panjang lintasannya adalah 880 meter.
2. Keliling sebuah ban sepeda 176 cm. Hitunglah panjang jari-jari
ban sepeda jika π = 227
dan tentukan panjang lintasan yang dilalui
ban sepeda bila berputar 1.000 kali!
Jawab:
K = 2πr
176 cm = 2 × ( 227
) × r
176 cm = ( 447
) × r
r = 176 cm : ( 447
)
r = 176 cm × 744
r = 28 cm
Untuk mencari panjang lintasan yang dilalui ban sepeda yang
berputar 1.000 kali, caranya adalah mengalikan antara keliling
lingkaran dengan banyak putaran, yaitu 176 cm × 1.000
= 176.000 cm = 1.760 m = 1,76 km
3. Sebuah taman berbentuk lingkaran. Setengah dari luas taman
tersebut akan ditanami rumput. Jika jari-jari taman 21 m. Tentukan
luas taman yang ditanami rumput!
Jawab:
Untuk mencari luas taman yang ditanami rumput maka yang
dihitung hanya setengah bagian, sehingga:
Luas yang ditanami rumput = 12
× luas taman
= 12
× πr2
= 12
× 227
× 21 × 21
= 11 × 3 × 21
= 11 × 63
= 693 m2
Jadi, luas taman yang ditanami rumput adalah 693 m2
77Sub Tema 3 : Kebun Binatang
4. Seorang ibu membuat bolu dalam loyang berbentuk lingkaran
berdiameter 20 cm. Bolu tersebut dia bagi 4 bagian. Jika bagian
bolu dia kirim ke tetangga sebelah rumah. Tentukan luas daerah
loyang yang masih ada bolu sisanya!
Jawab:
r = 12
× 20 = 10 cm
Bolu yang tersisa dalam loyang = 1 - 14
= 34
bagian
Luas 34
bagian loyang = 34
πr2
= 34
× 3,14 × 10 × 10
= 34
× 3,14 × 100
= 3 × 3,14 × 25
= 75 × 3,14
= 235,5 cm2
Latihan
1. Sebuah meja yang permukaannya berbentuk lingkaran memiliki
diameter 140 cm. Di atas meja tersebut akan dipasang kaca
sesuai luas meja tersebut. Tentukan luas kaca yang diperlukan!
............................................................................................................
............................................................................................................
2. Sebuah roda sepeda memiliki jari-jari 21 cm. Ketika dikayuh roda
tersebut berputar sebanyak 50 kali. Tentukan panjang lintasan
jalan yang dilalui roda!
............................................................................................................
............................................................................................................
78 Tema 3 : Satwa Sahabatku
3. Jari-jari roda 28 cm. Roda tersebut berputar sebanyak 400 kali.
Tentukan panjang lintasan roda tersebut!
............................................................................................................
............................................................................................................
4. Setiap pagi Beti diantar ayahnya ke sekolah naik sepeda motor
menempuh jarak 660 m. Jika jari-jari roda sepeda motor ayah
Beti 35 cm. Berapa kali roda tersebut berputar?
............................................................................................................
............................................................................................................
Setelah mempelajari materi hari ini, apakah kalian sekarang
bisa membuat skala prioritas untuk kebutuhan belajar kalian? Apakah
kalian menemukan kesulitan dalam menerapkan rumus keliling dan
luas lingkaran dalam soal-soal pemecahan masalah? Kemukakanlah!
Ajaklah orang tua kalian untuk membuat aksesori leher hewan
peliharaan di rumah. Aksesori leher yang dibuat adalah kalung kucing.
Perlu kalian tahu bahwa sebelum menempelkan kalung ke leher kucing,
kalian harus tahu aturan atau cara memasangkan aksesori ini agar
kucing akrab dengan kalung yang dia pakai.
79Sub Tema 3 : Kebun Binatang
Undang-Undang Perlindungan Satwa
Kebun binatang merupakan salah satu tempat wisata yang bersifat
konservatif. Oleh karena itu para pengunjung tidak boleh memberi
makan pada satwa-satwa di kebun binatang secara sembarangan.
Tindakan ini dilakukan agar satwa-satwa tetap terjamin kesehatannya.
Satwa-satwa itu hanya boleh makan makanan yang disediakan
pengelola.
Satwa dan tumbuhan memperoleh perlindungan dari negara.
Perlindungan satwa dan tumbuhan ditetapkan berdasarkan Peraturan
Menteri Lingkungan Hidup dan Kehutanan (LHK) No.P.20/MENLHK/
SETJEN/KUM.1/6/2018, yang terbit pada tanggal 29 Juni 2018.
Telah disinggung sebelumnya, bahwa Peraturan Perundang-
Undangan merupakan peraturan tertulis yang dibentuk oleh lembaga
negara atau pejabat yang berwenang dan mempunyai kekuatan yang
mengikat.
Ada dua bentuk peraturan perundang-undangan, yakni peraturan
perundang-undangan tingkat pusat, dan peraturan perundang-
undangan tingkat daerah.
80 Tema 3 : Satwa Sahabatku
Contoh Peraturan Perundang-Undangan Tingkat Pusat
1. Undang-Undang tentang Pemberantasan Tindak Pidana Korupsi
Undang-Undang ini dikeluarkan oleh pemerintah pusat. Undang-
Undang Nomor 20 Tahun 2001 menjelaskan tentang pengertian
tindak pidana korupsi, Undang-Undang ini mengatur tindakan
negara kepada pelaku tindak pidana korupsi, sanksi atau
hukuman bagi pelaku korupsi. Hukumannya meliputi hukuman
mati, hukuman penjara, dan denda uang.
2. Undang-Undang tentang Ketentuan Umum dan Tata Cara
Perpajakan
Pajak adalah biaya yang dibayar oleh perorangan atau badan
kepada pemerintah. Pajak merupakan salah satu sumber
pendapatan negara, yang digunakan negara bagi sebesar-
besarnya untuk kemakmuran rakyat.
Ketentuan Umum dan Tata Cara Perpajakan diatur pertama kali
dengan UU Nomor 6 Tahun 1983, secara berturut-turut peraturan
ini diamendemen oleh: UU Nomor 16 Tahun 2000, dan UU Nomor
8 Tahun 2007, UU ini mulai berlaku pada tanggal 1 januari 2008.
Pajak penghasilan (PPh) adalah pajak yang dikenakan atas
pendapatan atau penghasilan usaha seseorang, perusahaan, dan
sebagainya. PPh tahunan diatur pertama kali dengan UU Nomor
7 Tahun 1983. Perubahan terakhir (perubahan keempat) tentang
pajak penghasilan diatur dengan UU Nomor 36 Tahun 2008.
3. Undang-Undang Lalu Lintas dan Angkutan Jalan Raya
81Sub Tema 3 : Kebun Binatang
Diatur dengan UU Nomor 22 Tahun 2009, tujuan yang hendak
dicapai oleh Undang-Undang ini adalah:
1) Terwujudnya pelayanan Lalu Lintas dan Angkutan Jalan yang
aman, tertib, selamat, lancar, dan terpadu.
2) Terwujudnya etika berlalu lintas dan budaya bangsa
3) Terwujudnya penegakan hukum dan kepastian hukum bagi
masyarakat.
Sumber: https://www.bantuanhukum.or.id diunduh 17.46 16 April 2019
Contoh Peraturan Perundang-Undangan Tingkat Daerah
1. Peraturan Daerah Dilarang Merokok di Tempat Umum
Provinsi Daerah Khusus Ibukota Jakarta memberlakukan peraturan
dilarang merokok di tempat-tempat umum. Peraturan ini
dituangkan dalam Peraturan Gubernur provinsi DKI Jakarta Nomor
75 Tahun 2005. Provinsi kabupaten Bandung tentang kawasan
tanpa rokok tercantum dalam Perda Kabupaten Bandung Nomor
13 Tahun 2017. Kalian dapat melengkapi informasi dengan mencari
peraturan daerah lain yang isinya tentang larangan merokok.
2. Peraturan Daerah tentang Pertanggungjawaban Anggaran
Pendapatan Belanja Daerah (APBD).
3. Peraturan Daerah Kota Layak Anak.
4. Peraturan Daerah Pemberdayaan Perempuan dan Perlindungan
Anak.
82 Tema 3 : Satwa Sahabatku
Carilah contoh peraturan-peraturan daerah yang lain! Untuk
memudahkan tugas kalian, perlu kalian ketahui bahwa lembaga-
lembaga yang berwenang membuat perda yakni: di tingkat Provinsi
yaitu Gubernur dan DPRD provinsi, di tingkat Kabupaten, Bupati dan
DPRD kabupaten, di tingkat Kota, Wali kota dan DPRD kota.
Perda larangan merokok merupakan salah satu upaya daerah untuk
menjaga kesehatan warganya. Karena rokok merupakan zat adiktif
yang apabila digunakan dapat mengakibatkan bahaya kesehatan bagi
individu dan masyarakat.
Udara yang bersih dan sehat merupakan hak bagi setiap orang.
Untuk menjamin hak ini diperlukan kawasan dilarang merokok.
Salah satu kawasan dilarang merokok menurut peraturan daerah
ini adalah tempat berlangsungnya proses belajar mengajar.
Tempat berlatih olah tubuh, olah pikir, dan olah vokal merupakan
tempat belajar bagi para calon pemain teater. Seorang pemain teater
harus memiliki tubuh yang sehat, kuat, dan luwes. Ini berarti dalam
seni teater tidak mempersoalkan bentuk tubuh seseorang.
Pelaksanaan Teknik Olah Tubuh
Melatih Tubuh
Latihan tubuh adalah latihan ekspresi secara fisik. Latihan ini
melatih agar fisik dapat bergerak secara fleksibel, disiplin, dan ekspresif.
Artinya, gerak-gerik menjadi wajar, tetapi berdisiplin terhadap peran,
dan ekspresif sesuai watak dan perasaan tokoh yang dibawakan.
83Sub Tema 3 : Kebun Binatang
Beberapa pelaksanaan olah tubuh yang perlu diketahui:
a. Gerakan hanya Kepala
1) Jatuhkan kepala ke depan, ke belakang, ke kiri, dan ke
kanan. Kepala dan leher dalam keadaan lemas, seperti orang
mengantuk.
2) Putar kepala pelan-pelan dan rasakan lekukan-lekukan di
leher, mulai dari muka, kemudian gerakan ke kiri, ke belakang
dan ke kanan. Begitu seterusnya, lakukan berkali-kali dengan
pelan-pelan.
b. Hanya Bahu
Putar bahu ke arah depan berkali-kali, juga ke arah belakang.
Pertama diputar satu per satu, baru kemudian bahu kiri dan kanan
diputar serentak.
Putar bahu kanan ke arah depan, bahu kiri ke arah belakang.
Demikian pula sebaliknya.
c. Hanya Tangan
Rentangkan tangan kemudian putar pergelangan tangan, putar
batas siku, kemudian putar tangan keseluruhan. Lakukan berkali-
kali, pertama tangan kanan, kemudian tangan kiri, kemudian
gerakan bersamaan.
d. Hanya kaki
Ambil posisi berdiri yang sempurna, lalu angkat kaki kanan dengan
tumpuan pada kaki kiri. Jaga jangan sampai jatuh. Kemudian
putar pergelangan kaki kanan, putar lutut kanan, putar seluruh
kaki kanan. Kemudian lakukan gerakan tersebut pada kaki kiri.
Kemudian kombinasikan beberapa gerakan tadi untuk dijadikan
sebagai sebuah karakter, contohnya: karakter kera.
84 Tema 3 : Satwa Sahabatku
Peragakanlah kombinasi pengembangan teknik olah tubuh yang
telah kalian pelajari dengan serius! Kalian akan membayangkan diri
kalian menjadi seekor kera dengan mengkombinasikan gerakan yang
telah kalian pelajari! Gunakan juga keterampilan kalian dalam teknik
olah rasa dan olah vokal, karena semua teknik-teknik yang telah kalian
pelajari saling terkait satu sama lain.
Setelah mempelajari materi hari ini, sudah jelaskah bagi kalian
tentang peraturan Perundang-Undangan Tingkat Pusat dan Tingkat
Daerah? Dapatkah kalian kemukakan manfaat dari latihan olah tubuh
bagi pemain teater dan kesehatan tubuh kalian? Apakah kalian masih
kesulitan dalam melakukan gerakan-gerakan olah tubuh?
Ajaklah orang tua di rumah untuk mencari informasi mengenai
pengembangan latihan teknik olah pikir dan olah vokal! Bacakan
informasi yang kalian dapatkan pada pertemuan berikutnya!
85Sub Tema 3 : Kebun Binatang
A. Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat!
1. Pernyataan yang tepat untuk ciri khas syair adalah … .
A. puisi lama membentuk cerita yang panjang
B. puisi modern yang bersajak a-a-a-a
C. baitnya berisi sampiran dan isi
D. puisi lama dengan baris bebas
2. Trenggiling melindungi diri dari ancaman dengan cara ....
A. mengeluarkan bau menyengat
B. mengeluarkan suara melengking
C. menutupi tubuh dengan cangkang
D. menggulung diri menyerupai bola
3. Nama hewan yang memiliki ciri tubuh berduri hitam dan
bentuknya bundar adalah ....
A. luing
B. trenggiling
C. landak laut
D. kadal armadillo
4. Alasan manusia mempelajari ilmu ekonomi adalah ....
A. kebutuhan manusia yang beraneka ragam
B. memanfaatkan sumber daya yang terbatas
C. barang dan jasa yang akan diproduksi
D. untuk siapa barang diproduksi
Penilaian Sub Tema 3
86 Tema 3 : Satwa Sahabatku
5. Pada prinsipnya sebagai makhluk ekonomi, manusia selalu ....
A. membelanjakan uangnya tanpa perhitungan
B. mengorbankan waktu untuk berbelanja
C. berbelanja untuk mencari kepuasan
D. berbelanja sesuai kebutuhan
6. Seutas kawat sepanjang 176 cm akan dibuat lingkaran. Panjang
jari-jari lingkaran tersebut ....
A. 112 cm
B. 56 cm
C. 28 cm
D. 14 cm
7. Roda mobil yang berjari-jari 35 cm berputar 250 kali. Panjang
lintasan roda tersebut adalah ....
A. 110 m
B. 220 m
C. 440 m
D. 550 m
8. Sebuah stadion berbentuk lingkaran memiliki keliling 132 m.
Luas keseluruhan dari stadion tersebut adalah ....
A. 1.386 m2
B. 1320 m2
C. 693 m2
D. 660 m2
9. Contoh Perundang-Undangan tingkat pusat adalah
peraturan...
A. larangan merokok
B. tata cara pembayaran pajak
C. pengelolaan kawasan lindung
D. perlindungan penyandang cacat
87Sub Tema 3 : Kebun Binatang
10. Contoh Perundang-Undangan tingkat daerah adalah
peraturan...
A. pemberantasan tindak pidana korupsi
B. tata cara pembayaran pajak
C. perlindungan anak
D. lalu lintas
11. Melatih olah tubuh bagi pemain teater bertujuan untuk ....
A. melatih kedisiplinan
B. memperoleh pengalaman seni peran
C. mendapatkan gerak tubuh yang wajar
D. mendorong pemain teater untuk tidak malas
12. Selain tubuh menjadi sehat, manfaat lain berlatih olah tubuh
bagi pemain teater adalah ....
A. memudahkan berperan sesuai karakter tokoh
B. memudahkan penghayatan terhadap peran
C. membentuk postur tubuh yang ideal
D. memotivasi pemain saat berperan
B. Jawablah Pertanyaan Berikut Ini!
1. Peraturan penertiban dan pengendalian muatan barang pada
angkutan jalan merupakan peraturan ....
2. Panjang tali yang diperlukan untuk dililitkan pada sebuah
drum yang berjari-jari 21 cm sebanyak lima putaran adalah ....
3. Membantu kita menentukan cara yang tepat dalam
memanfaatkan sumber daya yang jumlahnya terbatas
merupakan ... dari ilmu ekonomi.
4. Hewan yang melindungi diri dengan cara menggulung
badannya dan menggigit ekornya membentuk lingkaran
adalah ... .
5. Secara umum baris dalam syair bersajak ....
88 Tema 3 : Satwa Sahabatku
Sub Tema 4
Ikan Hias
89Sub Tema 4 : Ikan Hias
Akuarium Nabila
Gerakan ikan arwana di dalam akuarium milik Nabila sangat
lincah, warnanya merah sangat indah.
Ikan ini pemberian ayahnya. Waktu itu Nabila berusia tepat 11
tahun. Saat itu ayahnya pulang dari Pontianak. Nabila sangat menyukai
hadiah ini, walaupun untuk menikmati keindahan gerakan ikannya,
dia harus menempelkan mata di kaca akuariumnya.
Macam-Macam Gerak
Pada dasarnya gerak dapat dibagi menjadi dua, yaitu:
1. Gerak teaterikal
Gerak ini adalah gerak yang dipakai dalam teater, yaitu gerak
yang lahir dari keinginan bergerak yang sesuai dengan apa yang
dituntut dalam naskah. Jadi gerak teaterikal hanya tercipta pada
waktu memainkan naskah drama.
90 Tema 3 : Satwa Sahabatku
2. Gerak non teaterikal
Gerak ini adalah gerak kita dalam kehidupan sehari-hari.
Gerak teaterikal secara garis besar dibagi dua, yaitu:
1. Gerak Halus
Merupakan gerak pada raut muka kita atau perubahan mimik,
atau ekspresi. Gerak ini timbul karena pengaruh dari dalam atau
emosi, misalnya marah, sedih, dan gembira.
2. Gerak Kasar
Merupakan gerak sebagian atau seluruh anggota tubuh kita. Gerak
ini timbul karena adanya pengaruh dari luar atau dalam.
Gerak Kasar dibagi menjadi empat bagian, yaitu:
1) Business, adalah gerak-gerak kecil yang dilakukan secara
spontan, misalnya saat kita membaca, kaki digigit nyamuk,
secara refleks tangan kita memukul kaki yang tergigit nyamuk
tanpa kehilangan konsentrasi membaca.
2) Gestures, adalah gerak yang dilakukan secara sadar, misalnya:
menulis, berjongkok, dan mengambil gelas.
3) Movement, adalah gerak perpindahan tubuh, gerak ini tidak
terbatas pada gerakan berjalan saja, tetapi juga berlari,
melompat, bergulingan dan lain sebagainya.
4) Guide, adalah cara berjalan, misalnya cara berjalan orang tua
akan berbeda dengan cara berjalan anak kecil, berbeda pula
dengan cara berjalan orang yang sedang kesakitan.
Setiap gerakan mempunyai arti, motif, dan dasar. Hal ini harus
diperhatikan seorang pemain teater tentang maksud dan makna
melakukan gerakan.
91Sub Tema 4 : Ikan Hias
Gerak-gerak dasar yang perlu dilakukan pemain teater:
a. Gerak dasar bawah, posisinya dalam keadaan duduk bersila,
bagian yang boleh bergerak sebebasnya mulai dari tempat duduk
sampai batas kepala.
b. Gerak dasar tengah, posisinya dalam keadaan setengah berdiri.
Bagian yang boleh bergerak mulai dari bawah sampai kepala.
c. Gerak dasar atas, posisinya boleh bergerak sebebas-bebasnya
tanpa ada batas.
Dalam melakukan gerak-gerak tersebut seorang pemain teater
dituntut untuk menciptakan gerak-gerak bebas, indah, dan artistik.
Seorang pemain teater dapat menirukan gerakan seekor ikan
untuk melatih olah tubuhnya. Latihan olah tubuh secara rutin akan
mempengaruhi kelenturan tubuhnya. Seorang pemain teater harus
memiliki kelenturan tubuh. Kelenturan tubuh menjadi modal pemain
teater, sehingga mampu berperan sesuai watak dan perasaan tokoh
yang diperankan.
Selain kelenturan tubuh yang harus dimiliki pemain teater melalui
latihan olah tubuh yang telah kalian pelajari, seorang pemain teater
juga perlu mengembangkan keterampilan olah vokal dan keterampilan
olah pikir. Berikut kita akan membahas pelaksanaan teknik olah pikir
dan olah vokal.
Menguasai teknik olah pikir sangat membantu pemain teater
untuk memusatkan pikiran menjadi pribadi tokoh yang diperankannya.
92 Tema 3 : Satwa Sahabatku
Sedangkan menguasai olah vokal yang baik merupakan keterampilan
yang penting bagi pemain teater, karena vokal adalah media penyampai
maksud. Artinya seorang pemain teater harus memiliki suara jelas dan
mudah ditangkap oleh penonton.
Melatih Pikiran
1. Latihan Konsentrasi
Latihan konsentrasi diarahkan untuk melatih pemain teater dalam
mengenali watak dan pribadi tokoh, sehingga menjelma menjadi
pribadi yang diperankannya. Konsentrasi harus pula diekspresikan
melalui ucapan, gerak tubuh, dan intonasi ucapannya.
2. Obsevasi dan Imajinasi
Seorang pemain teater harus mampu menampilkan watak tokoh
yang diperankan. Oleh karena itu harus belajar mengobservasi
setiap watak, tingkah laku, dan mendorong orang-orang yang
dijumpainya. Kekuatan imajinasi berfungsi untuk mengisi dimensi
kejiwaan dalam akting. Artinya pemain teater harus menghidupkan
tokoh dan memberi nilai-nilai seni saat memainkan lakon.
Melatih Vokal atau Suara
Latihan penjiwaan vokal bertujuan agar suara jelas, nyaring, mudah
ditangkap, komunikatif, dan diucapkan sesuai daerah artikulasinya.
Pelaksanaan latihan olah vokal antara lain sebagai berikut:
1. Menyanyi. Metode yang digunakan adalah menyanyi segala
macam jenis lagu terutama seriosa. Latihan dilakukan pagi hari
setelah bangun tidur dan sebaiknya jangan makan dan minum
dulu.
2. Deklamasi. Metode yang digunakan adalah pergi ke alam terbuka
dan lapang. Pilih jenis puisi yang panjang. Perlu diperhatikan
93Sub Tema 4 : Ikan Hias
pengaturan napas, ketepatan artikulasi, dan diksi. Deklamasikan
puisi tersebut dengan keras dan penghayatan sampai ruang
resonansi terbentuk dan terbiasa. Sumber https://walpaperhd99.blogspot.
com/2015/10/pengembangan-teknik-olah-tubuh-olah.html unduh 4 Mei 2019
Mendeklamasikan puisi dengan suara keras merupakan
pengembangan latihan olah vokal. Hal ini sangat diperlukan pemain
teater untuk melatih pernapasan, ketepatan pengucapan fonem, dan
gaya berbicara yang sesuai dengan pilihan kata.
Cara mendeklamasikan syair yang termasuk puisi lama tidak
berbeda dengan cara mendeklamasikan puisi-puisi baru. Deklamasi
syair artinya kalian membaca syair tanpa teks.
Cara-cara mendeklamasikan sebuah syair hampir sama dengan
cara kalian membaca teks syair. Perbedaannya adalah pada saat
membaca syair orang yang membacakan syair tersebut melihat teks
(tanpa harus menghapal). Sedangkan dalam deklamasi si pembawa
syair harus membaca berulang-ulang untuk menghapal teks syair
tersebut. Sesudah hapal si pembawa syair sudah punya kesiapan untuk
mendeklamasikannya.
Tetapi sebelum mendeklamasikan syair, si pembawa syair perlu
memahami makna syair yang akan dia bawakan.
Pada tahap persiapan sebelum deklamasi si pembawa syair
biasanya diharuskan untuk membuat ubahan isi syair menjadi bentuk
prosa. Hal ini dilakukan dengan tujuan si pembawa syair memahami
makna syair yang akan dibawakan.
Teks syair yang berjudul “Kokok Ayam” yang sudah dipelajari,
dapat menjadi bahan untuk berlatih mendeklamasikan syair.
94 Tema 3 : Satwa Sahabatku
Langkah pertama sebelum mencoba mendeklamasikan syair
“Kokok Ayam”, adalah mengubah syair “Kokok Ayam” menjadi sebuah
prosa (cerita). Kegiatan ini dilakukan untuk memahami makna syair.
Tujuan memahami makna syair antara lain agar si pembawa syair
benar-benar menghayati isi syair yang dibawakannya. Menghayati isi
syair akan mempengaruhi penampilan si pembawa syair.
Mengubah syair ke dalam bentuk prosa atau menceritakan syair
dalam bentuk prosa disebut parafrasa syair.
Dalam syair tidak hanya tiap baris syair mempunyai pertalian
makna, melainkan juga antar bait dengan bait. Dengan begitu sebuah
syair akhirnya membentuk satu kesatuan utuh dan merupakan sebuah
cerita.
Langkah-langkah Memparafrasa Syair
1. Mengartikan kata-kata kiasan atau kata-kata sulit pada syair jika
ada.
2. Tambahkan kata tertentu yang sengaja dihilangkan oleh si penulis
syair.
3. Tambahkan tanda-tanda baca.
4. Susun dalam bentuk kalimat yang membentuk paragraf.
Contoh:
95Sub Tema 4 : Ikan Hias
Syair Syair Yang Sudah Diubah
Ikan Arwanaku
Ayah memberiku hadiah
Seekor ikan berwarna merah
Sebuah akurium yang indah
Tempatmu bergerak lincah
Ikan Arwanaku
(Waktu ulang tahun) ayah
memberiku hadiah
seekor ikan berwarna merah,
(yang kutempatkan dalam)
sebuah akuarium yang indah.
(Akuarium itu sebagai)
tempatmu (ikan
kesayanganku untuk bermain
dan) bergerak lincah
Kali ini kalian berlatih membuat parafrasa syair Kokok Ayam.
Buatlah syair yang berjudul “Kokok Ayam” menjadi sebuah prosa!
Bacalah baik-baik syair tersebut! Ikuti langkah-langkah dalam
memparafrasa syair!
Kokok Ayam
Setiap pagi suara itu membangunkanku
Bunyi suara itu khas dan merdu
Aku tersadar dari mimpiku
Untuk bergegas mengisi hariku
96 Tema 3 : Satwa Sahabatku
Di pintu gerbang engkau menunggu
Menyambut kami dengan senyummu
Semangat kami bangkit terpacu
Dengan senyum, sapa, dan salammu
Disini kudapat berbagai ilmu
Melalui tangan-tangan baktimu
Kudapat nasehat emasmu
Untuk kuamalkan dalam hidupku
Tuhan, terimakasih telah membangunkanku
Melalui suara merdu kokok ayamku
Kujanji ‘kan kuukir prestasiku
‘Tuk kuraih cita-citaku
Sampaikan dengan santun hasil ubahan syair yang telah kalian
buat menjadi bentuk prosa! Komentari hasil ubahan syair teman
kalian dengan bahasa Indonesia yang baik dan benar!
Pajanglah hasilnya di dinding kelas kalian!
Selanjutnya ayo mencoba mendeklamasikan syair yang berjudul
“Kokok Ayam”.
97Sub Tema 4 : Ikan Hias
Setelah kalian mempelajari materi hari ini, apakah kalian masih
merasa kesulitan memahami teknik pengembangan olah pikir dan
olah vokal? Bagaimana pengalaman kalian dalam mendeklamasikan
sebuah syair? Menyenangkankah? Apakah kalian menjadi lebih tertarik
untuk mengubah sebuah syair ke dalam bentuk prosa?
Sulitkah kalian mengubah sebuah syair menjadi sebuah prosa?
Kemukakanlah!
Ajaklah orang tua di rumah untuk menuliskan 5 jenis ikan hias,
dan tempat dimana ikan tersebut berasal! Untuk membantu kalian
menemukan 5 jenis ikan hias, perlu kalian tahu bahwa ikan hias ada
yang ditempatkan di kolam dan ada yang biasa di tempatkan dalam
akuarium. Sampaikan hasilnya pada pertemuan berikutnya!
98 Tema 3 : Satwa Sahabatku
Budidaya Ikan Hias
Membudidayakan ikan hias merupakan kegiatan ekonomi.
Manusia merupakan makhluk ekonomi yang senantiasa berusaha
memenuhi kebutuhan hidupnya untuk mencapai kemakmuran.
Budidaya ikan hias mampu memberikan kehidupan bagi banyak
orang yang menekuninya. Keindahan ikan hias menjadi daya tarik bagi
sebagian orang untuk memelihara dan menyimpannya di akuarium
atau kolam.
Biasanya jenis ikan hias akuarium merupakan ikan ramah
lingkungan yang hidup di air tawar. Tujuan dari pemeliharaan ikan
hias adalah untuk memperindah ruang, dan bukan untuk dikonsumsi.
Banyak orang yang menggantungkan hidupnya dari
membudidayakan dan memasarkan ikan hias yang jenisnya bermacam-
macam.
Sebagian dari peternak ikan yang semula menekuni budidaya ikan
konsumsi beralih menekuni budidaya ikan hias. Hal ini dilakukan karena
peluang usaha budidaya ikan hias dianggap lebih menguntungkan
dibanding ikan konsumsi.
Pilihan para peternak membudidayakan ikan hias adalah
memperolah keuntungan. Selain itu perawatannya yang mudah, lahan
99Sub Tema 4 : Ikan Hias
yang dibutuhkan tidak perlu luas, pertimbangan lainnya adalah harga
jual ikan tersebut terjangkau masyarakat umumnya. Para peternak
memilih ikan hias yang paling diminati pembeli.
Mengenal Ikan Komet
Ikan koki komet atau sering disebut ikan komet merupakan jenis
ikan mas koki yang lebih mirip ikan mas biasa hanya saja memiliki
ekor yang panjang.
Ikan komet merupakan salah satu jenis ikan hias yang banyak
memiliki penggemar di Indonesia. Hal ini dibuktikan dengan seringnya
diadakan kontes ikan komet dengan peserta yang sangat banyak.
Ikan komet memiliki warna yang indah, bentuk, dan gerakan yang
menarik. Kombinasi warna pada jenis ikan mas koki ini yang lebih sering
ditemukan adalah merah dan putih, hitam dan oranye. Dikenal sangat
jinak karena dapat mudah hidup berdampingan dengan jenis ikan
lain bila berada di dalam satu tempat. Sifatnya mudah menyesuaikan
diri dengan lingkungan. Bentuk ikan ini sangat menarik dengan sirip-
sirip yang panjang menjuntai, dengan ukuran tubuh lebih kecil jika
dibanding ikan mas.
Budidaya ikan hias ini tidak sulit, modalnya kecil, tidak
membutuhkan lahan yang luas. Bisa dipelihara di akuarium atau
kolam tanah. Tetapi ikan komet termasuk ikan yang sulit ditangani
saat pemijahan. Ikan ini termasuk kelompok ikan hias air tawar yang
100 Tema 3 : Satwa Sahabatku
tidak memelihara telurnya. Untuk mengatasinya dengan pemberian
substrat kayu apu sebagai tempat menempelnya telur. Kayu apu adalah
sejenis tanaman air yang dapat dipakai sebagai substrat.
Salah satu faktor penting dalam membudidayakan ikan hias
terletak pada teknik pembenihannya. Modal utamanya adalah
keterampilan atau teknik budidaya yang harus terus ditingkatkan.
Cara Ternak lele dengan sistem bioflok.
Budidaya ikan lele dengan sistem bioflok menjadi solusi
bagi pengusaha yang mempunyai keterbatasan lahan. Sistem ini
dikembangkan dengan pendekatan biologis agar ikan lele bisa tumbuh
dan berkembang di dalam lingkungan yang sealami mungkin. Cara ini
juga menghasilkan kualitas ikan lele yang lebih baik daripada sistem
beternak yang biasa dilakukan.
Budidaya ikan lele dengan sistem bioflok adalah sebuah sistem
pemeliharaan ikan lele dengan metode menumbuhkan mikroorganisme
yang berfungsi sebagai pengolah limbah budidaya lele itu sendiri, flok
tersebut dapat bermanfaat sebagai pakan ikan lele alami.
Bioflok dapat terdiri dari dua kata yakni bio berarti hidup dan
flok berarti gumpalan. Dengan demikian, bioflok diartikan menjadi
gumpalan-gumpalan yang ada pada permukaan air yang terdiri atas
mikroorganisme hidup.
Tersedianya mikroorganisme di dalam kolam amat membantu
101Sub Tema 4 : Ikan Hias
kesiapan makanan untuk ikan lele dalam jangka waktu panjang.
Hal ini tentu mengirit biaya, karena keperluan pakan ternak tiap
hari bisa diiirit dengan memakai mikroorganisme berbentuk bakteri.
Cara menggunakan mikroorganisme itu relatif mudah, yakni dengan
memasukkan kultur bakteri ke dalam air kolam. Sebaiknya di
dalam kolam dipasang aerator untuk memasok oksigen bagi hidup
mikroorganisme.
Budidaya ikan lele sistem bioflok dinilai banyak menguntungkan
untuk para pembudidaya lele. Hemat tempat, mengirit biaya pakan
yang dibutuhkan, dan menghasilkan ikan lele yang optimal.
Namun sistem bioflok kurang cocok bila diterapkan untuk
budidaya ikan hias karena air kolam menjadi keruh. Sistem bioflok itu
konsepnya tanpa ganti air dan memiliki kekeruhan yang tinggi. Ikan
hias sangat cocok dengan air yang bening dan penambahan oksigen
dengan aerator.
Kerjakan secara perorangan! Tugas proyek kali ini adalah
mempersiapkan budidaya ikan Hias. Ajaklah orang tua kalian dalam
kegiatan ini! Ikan hias yang dipilih untuk tugas kali ini adalah ikan
komet.
Ikan Komet merupakan salah satu jenis ikan mas koki.
Keistimewaan ikan komet adalah memiliki ketahanan tubuh yang
lebih baik dibandingkan dengan ikan mas koki, harganya terjangkau,
dan banyak diminati konsumen ikan hias.
102 Tema 3 : Satwa Sahabatku
Alat dan Bahan yang harus disiapkan adalah:
Alat-alat yang digunakan dalam budidaya ikan komet
No. Nama alat Fungsi
1. Akuarium Wadah pemijahan dan pemeliharaan
larva
2. Aerator Penyuplai oksigen
3. Spon Membersihkan akuarium
Bahan-bahan yang digunakan dalam budidaya ikan komet
No. Nama Bahan Fungsi
1. Kayu Apu Tempat menempel telur
2. Indukan Komet Bahan untuk budidaya
3. Sabun detergen Bahan pencuci akuarium
4. Kuning telur ayam Pakan larva ikan setelah 3 hari
Ikuti petunjuk guru untuk melakukan kegiatan ini, buatlah laporan
mengenai :
1) Cara kerja kalian, adalah melakukan wawancara dengan
peternak ikan hias di lingkungan tempat tinggal kalian!
Catatlah:
2) Hal-hal yang harus diperhatikan dalam pemeliharaan
3) Carilah informasi tentang teknik pemijahan dan perawatan
benih untuk melengkapi laporan!
4) Lengkapi laporan kalian tentang kegiatan yang dilakukan
dalam memasarkan ikan hias
103Sub Tema 4 : Ikan Hias
Ada beberapa ikan hias yang dilindungi. Salah satu di antaranya
adalah Ikan Arwana Merah (Arwana Super Red) atau ikan siluk merah.
Ikan Arwana Merah ditetapkan sebagai Satwa Pesona Nusantara
melalui Keputusan Presiden RI Nomor 4 Tahun 1993 tentang Satwa
dan Bunga Nasional.
Ikan ini terdaftar sebagai hewan langka dan terancam punah
sejak tahun 2004. Mulai tahun 1995 ikan arwana merah yang boleh
diperdagangkan hanya yang berasal dari budidaya dan merupakan
generasi kedua, yakni yang berasal dari penangkaran.
Ikan arwana merah telah dikembangbiakan di Pontianak dan bisa
diperdagangkan secara legal. Syaratnya harus disertai sertifikat dan
mikrochip yang ditanam dalam tubuh ikan sebagai penanda bahwa
ikan tersebut adalah hasil tangkaran. Mikrochip merupakan alat untuk
mendeteksi atau melacak kesesuaian angka yang tertera di sertifikat
dengan angka yang tertera dalam mikrochip yang terpasang pada
tubuh ikan.
Sumber: http://www.profauna.org; wisata.freehosting.net; diunduh pukul 22.38 20 April 2019
Ikan Siluk Merah ini pun dikenal sebagai ikan hias yang memiliki
harga jual sangat tinggi.
Jadi, pada dasarnya semua kegiatan perdagangan harus dilakukan
secara legal. Manusia sebagai makhluk ekonomi yang mencari
keuntungan sebesar-besarnya dengan modal yang rendah, tetap harus
memiliki mental yang baik.
104 Tema 3 : Satwa Sahabatku
Peraturan-peraturan yang dikeluarkan oleh pejabat yang
berwenang harus dipatuhi. Di samping itu sebagai penggemar ikan
hias, diharuskan untuk membeli ikan hias yang memang sudah legal
diperjualbelikan.
Apabila kalian menemukan masih ada penjual, kerabat dekat, atau
kawan yang memiliki ikan siluk merah tak bersertifikat, bisa dilaporkan
ke Balai Konservasi Sumber Daya Alam (BKSDA).
Telah disinggung sebelumnya, bahwa peraturan perundang-
undangan merupakan peraturan tertulis yang dibentuk oleh lembaga
negara atau pejabat yang berwenang dan mempunyai kekuatan yang
mengikat.
Dalam tata urutan perundang-undangan sesuai Nomor 12
Tahun 2011 bahwa peraturan Presiden menduduki urutan kelima.
Perlu digarisbawahi bahwa Peraturan Presiden dalam tata urutan
Perundang-Undangan adalah peraturan resmi yang tertulis. Sedangkan
Keputusan Presiden merupakan bentuk peraturan kebijakan yang
dikeluarkan Presiden dan bersifat tidak resmi. Keputusan Presiden RI
Nomor 4 Tahun 1993 tentang Satwa dan Bunga Nasional. Keputusan
ini merupakan kebijakan yang dikeluarkan karena memandang perlu
untuk melindungi Satwa dan Bunga Nasional yang terancam punah.
Satwa dan tumbuhan memperoleh perlindungan dari negara.
Perlindungan satwa dan tumbuhan ditetapkan berdasarkan Peraturan
Menteri Lingkungan Hidup dan Kehutanan (LHK) No.P.20/MENLHK/
SETJEN/KUM.1/6/2018, yang terbit pada tanggal 29 Juni 2018.
Sumber: Jurnal Lingkungan Indonesia diunduh 17.46 16 April 2019
105Sub Tema 4 : Ikan Hias
Bentuklah kelompok untuk mendiskusikan perbedaan Peraturan
Perundang-Undangan Tingkat Pusat dan Peraturan Perundang-
Undangan Tingkat Daerah! Sampaikan hasilnya dengan santun!
Setelah mempelajari materi hari ini, bagaimana pendapat kalian?
Apakah materi mempersiapkan budidaya ikan Komet bermanfaat buat
kalian dalam kehidupan? Apakah kalian masih ragu untuk melakukan
secara mandiri di rumah?
Kalian sudah belajar mempersiapkan budidaya ikan hias. Kalian
dapat bekerja sama dengan orang tua di rumah untuk mencoba
kegiatan budidaya ikan. Kalian dapat mencobanya dengan jenis
ikan yang lain yang kalian suka! Sampaikan hasil kegiatan kalian di
pertemuan berikutnya!
106 Tema 3 : Satwa Sahabatku
Akuarium Ikan Hias
Bentuk dan ukuran akuarium ikan hias di rumah bermacam-
macam. Ada akuarium yang dibuat besar, juga ada yang kecil. Ada yang
menginginkan bentuknya seperti prisma segilima, bundar menyerupai
bola, tabung, dan lain sebagainya. Tidak jarang para penggemar ikan
hias menyimpannya di dalam stoples kecil yang bentuknya lucu.
Akuarium ikan hias di rumah Nabila berbentuk tabung. Ibunya akan
menempatkan akuarium itu di atas sebuah meja yang permukaannya
berbentuk lingkaran. Tentu saja ukuran mejanya harus lebih besar
dibanding ukuran alas akuarium Nabila.
Alas dan tutup akuarium Nabila berdiameter 28 cm. Ikan hias
Nabila adalah ikan Arwana merah. Ikan pemberian ayahnya ini masih
kecil. Namun gerakannya sangat lincah dan gagah. Ibunya akan
menempatkan akuarium tersebut di atas meja yang permukaannya
berbentuk lingkaran berdiameter 35 cm.
107Sub Tema 4 : Ikan Hias
Kalian akan mencermati cara menyelesaikan hitungan keliling
dan luas daerah meja yang permukaannya berbentuk lingkaran milik
ibu Nabila, juga menghitung keliling dan luas alas dan tutup akuarium
Nabila. Satu lagi adalah luas daerah meja yang tidak tertutup alas
akuarium.
Penyelesaian:
Pertama kita hitung keliling dan luas daerah meja.
diameter (d) meja 35 cm.
jari-jarinya (r) = 12
x 35 = 17,5 cm
keliling = π d = 35 = 22 5 = 110 cm
luas = πr2 = 227
x 17,5 17,5 = 22 2,5 17,5
= 2,5 385 = 962,5 cm2
Jadi, keliling meja bulat adalah 110 cm dan luas daerahnya adalah
962,5 cm2
Selanjutnya kita hitung keliling dan luas alas dan tutup akuarium.
diameter (d) alas dan tutup akuarium 28 cm.
jari-jarinya (r) = 12
x 28 = 14 cm
keliling = 2πr = 2 x 227
x 14 = 2 x 22 x 2 = 88 cm
luas = πr2 = 227
x 14 x 14 = 22 x 2 x 14 = 616 cm2
Jadi, keliling alas dan tutup akuarium Nabila adalah 88 cm dan
luas daerah alas adalah 616 cm2.
Untuk luas alas dan tutup berarti Luas alas + Luas tutup = (616 +
616) cm2 = 1.232 cm2
108 Tema 3 : Satwa Sahabatku
Untuk menghitung luas daerah meja yang tidak tertutup alas
akuarium adalah luas daerah meja dikurangi luas daerah alas
akuarium.
Luas daerah meja bundar yang tidak tertutup akuarium
= (962,5 – 616) cm2
= 346,5 cm2
Jadi, luas daerah meja bundar yang tidak tertutup akuarium adalah
346,5 cm2
Ketika ayahnya datang, dia menginginkan akuarium tersebut
diletakkan di atas meja yang permukaannya berbentuk persegi
yang sisinya berukuran 40 cm.
Ayo kalian hitung luas daerah meja yang tidak tertutup akuarium,
apabila akuarium diletakkan di atas meja berbentuk persegi!
Langkah yang harus kalian ambil adalah menghitung luas daerah
meja yang berbentuk persegi bersisi 40 cm.
Luas meja = s × s = 40 × 40 = 1.600 cm2
Luas daerah meja persegi yang tidak tertutup akuarium
= (1.600 – 616) cm2
= 984 cm2
Jadi, luas daerah meja persegi yang tidak tertutup akuarium
adalah 984 cm2
109Sub Tema 4 : Ikan Hias
Latihan
1. Ayah Giovani membuka kantin. Desain kantin tersebut
membutuhkan 6 buah meja yang permukaannya berbentuk
lingkaran berdiameter 70 cm. Untuk menambah cantiknya
penampilan, di atas semua meja akan dipasang kaca yang
berukuran sesuai ukuran permukaan meja. Tentukan luas kaca
yang dipasang pada semua meja di kantin milik ayah Giovani!
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
2. Sebuah sepeda memiliki jari-jari 21 cm. Ketika sepeda dikayuh
roda tersebut berputar 50 kali. Tentukan keliling dan jarak yang
ditempuh oleh roda sepeda tersebut!
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
3. Kursi sofa milik Nabila akan dilengkapi dengan bantal yang
berbentuk lingkaran. Bantal sofa berjumlah 4 buah dan
berdiameter 30 cm, masing-masing bantal akan dipasang sarung
bantal berwarna merah. Tentukan luas kain yang diperlukan
untuk satu buah bantal!
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
110 Tema 3 : Satwa Sahabatku
4. Bila bantal sofa milik Nabila akan dipasang renda sepanjang
keliling bantal. Hitunglah panjang renda yang diperlukan untuk
semua bantal sofa Nabila!
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
5. Keliling sebuah ban sepeda 176 cm. Hitunglah panjang jari-jari
ban sepeda, dan tentukan panjang lintasan yang dilalui ban
sepeda bila berputar 500 kali!
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
6. Diketahui sebuah roda sepeda motor mempunyai diameter 42
cm. Tentukan luas lingkaran roda tersebut!
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
7. Permukaan sebuah meja berbentuk lingkaran memiliki diameter
1,4 m. Di atas meja tersebut akan dipasang kaca sesuai dengan
luas meja tersebut. Tentukan luas kaca yang diperlukan!
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
111Sub Tema 4 : Ikan Hias
8. Diketahui sebuah taman berbentuk lingkaran. Setengah dari
taman akan dipasang pagar besi. Jika jari-jari taman 49 m.
Tentukan keliling pagar besi yang dipasang di sekeliling setengah
daerah taman tersebut!
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
9. Diketahui sebuah taman berbentuk lingkaran. Seperempat dari
taman akan ditanami bunga melati dan dipasang pagar besi.
Jika diameter taman 28 m, tentukan keliling pagar besi yang
dipasang di sekeliling seperempat daerah taman tersebut!
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
10. Diketahui sebuah roda sepeda motor mempunyai diameter 40
cm. Tentukan luas lingkaran roda tersebut!
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
112 Tema 3 : Satwa Sahabatku
Bacalah Teks Berikut!
Ikan Koi Berkembang biak
Kolam ikan koi milik Wempi permukaannya berbentuk
lingkaran. Semula Wempi hanya memiliki sepasang. Wempi ingin
membudidayakannya. Ayahnya sangat mendukung ide Wempi. Dibantu
ayahnya, Wempi mempraktikkan cara-cara budidaya ikan hias yang
dipelajari di sekolah. Saat ini, ikan koinya bertambah banyak. Anak-
anak ikan koi masih kecil-kecil, mereka bergerak kian kemari, sangat
lucu. Wempi menikmatinya lewat cerita ibunya, setiap sore ibunya
bercerita tentang anak-anak ikan koi miliknya. Ikan koi milik Wempi
berkembang biak.
Perkembangbiakan Hewan
1. Bertelur (ovipar)
Perkembangbiakan hewan dengan cara bertelur disebut ovipar.
Ovipar berasal dari kata ovum (telur). Sel telur dari hewan betina
dibuahi oleh sperma yang dihasilkan hewan jantan. Pembuahan
dapat terjadi dalam tubuh (internal) dan di luar tubuh (eksternal).
Ayam, burung, ikan, dan serangga berkembang biak dengan
bertelur.
1) Unggas (bangsa burung)
Ayam, bebek, dan burung termasuk unggas yang berkembang biak
dengan cara bertelur. Hewan-hewan tersebut mengerami telurnya
113Sub Tema 4 : Ikan Hias
hingga menetas. Ayam dan burung mengerami telurnya sekitar
21 hari. Bebek membutuhkan waktu 28 hari untuk mengerami
telurnya. Perkembangbiakan ini terjadi karena pembuahan di
dalam tubuh.
Bahwa bebek atau itik sangat jarang yang mau mengerami telurnya.
Dahulu untuk mengatasi hal ini secara tradisional dapat dilakukan
dengan bantuan pengeraman melalui induk-induk ayam. Tetapi cara
ini memiliki keterbatasan karena kemungkinan hanya sedikit telur
yang dapat menetas.
Saat ini para peternak bebek yang ingin memproduksi bebek secara
efektif digunakan alat bantu yaitu mesin penetas telur.
Sebaiknya Kalian Tahu
2) Ikan dan Amfibi
Kelompok ikan dan amfibi tidak mengerami telurnya hingga
menetas. Telur-telur tersebut akan menetas sendiri. Pembuahan
pada ikan dan amfibi terjadi di luar tubuh.
Saat bertelur, ikan betina akan mencari perhatian ikan jantan,
selanjutnya ikan jantan akan mengikuti gerakannya. Setelah ikan
betina mengeluarkan telur-telurnya, ikan jantan akan segera
mengeluarkan sperma untuk membuahi telur-telur tersebut.
Kemudian terjadi pembuahan dalam air.
Telur kodok betina dikeluarkan dari bagian bawah tubuhnya.
Sementara punggungnya dipegangi kodok jantan. Ikan mujair
memelihara telur-telurnya di dalam mulut. Penyu juga berkembang
biak dengan bertelur. Namun penyu tidak mengerami telurnya.
Telurnya disimpan dengan cara ditimbun di tempat tertentu
hingga menetas.
114 Tema 3 : Satwa Sahabatku
2. Melahirkan (Vivipar)
Perkembangbiakan hewan dengan cara melahirkan disebut vivipar.
Hewan jenis ini berkembang biak dengan cara kawin. Pembuahan
terjadi saat terjadi peleburan sel sperma hewan jantan dengan sel
telur hewan betina. Telur yang telah dibuahi disebut zigot. Zigot
akan tumbuh menjadi calon individu baru (embrio) dalam rahim
hewan betina.
Setiap jenis hewan mengalami masa kehamilan yang berbeda-
beda. Setelah anaknya lahir, induk hewan akan menyusui anaknya.
Contoh hewan yang berkembang biak dengan cara melahirkan
misalnya sapi, kerbau, dan kucing. Hewan-hewan tersebut
termasuk kelompok hewan mamalia karena menyusui anaknya.
Lumba-lumba, walrus, anjing laut, dan paus merupakan hewan
yang berkembang biak dengan melahirkan.
3. Bertelur–Melahirkan (Ovovivipar)
Perkembangbiakan hewan dengan cara bertelur-melahirkan
disebut ovovivipar. Hewan betina yang berkembang biak dengan
cara ini juga akan mengeluarkan telur dari tubuhnya, tetapi, telur
yang dikeluarkan sudah tumbuh menjadi embrio.
Perkembangbiakan ovovivipar diawali dengan bertelurnya hewan
betina dalam tubuh. Telur tersebut akan dibuahi sel sperma yang
dihasilkan hewan jantan. Proses ini disebut pembuahan.
Pembuahan menghasilkan zigot yang akan tumbuh menjadi
embrio di dalam telur. Embrio tersebut akan menetas di dalam
tubuh hewan betina. Selanjutnya, calon bayi dikeluarkan dari
dalam tubuh hewan betina seperti proses melahirkan. Contoh:
reptil seperti ular boa dan kadal.
115Sub Tema 4 : Ikan Hias
Perbedaan Hewan yang Bertelur dan Hewan yang Melahirkan
Hewan Yang Bertelur Hewan Yang Melahirkan
Umumnya tubuh ditumbuhi
bulu
Tubuh ditumbuhi rambut
Tidak mempunyai daun telinga Mempunyai daun telinga
Tidak mempunyai kelenjar susu Mempunyai kelenjar susu dan
menyusui anaknya
Umumnya tidak mengandung,
tetapi mengerami telurnya
hingga menetas
Mengalami masa kehamilan
(mengandung)
Zat makanan untuk janin
diperoleh dari zat di dalam telur
Zat makanan untuk janin
diperoleh dari dalam tubuh
induknya
Telur dilindungi oleh cangkang Telur ada di dalam tubuh
Ada hewan yang berkembang biak tanpa melalui proses perkawinan,
yaitu kelompok hewan protozoa. Kelompok ini berkembang biak
secara aseksual (tidak kawin), yaitu dengan membelah diri
Kalian Perlu Tahu
116 Tema 3 : Satwa Sahabatku
Lengkapi catatan kalian! Ayo cari informasi tentang hewan-hewan
yang berkembang biak dengan cara: vivipar, ovipar, dan ovovivipar!
Buatlah laporan hasil pencarian informasi yang kalian dapatkan!
Coba sebutkan manfaat yang kalian dapat setelah mempelajari
materi kali ini! Apakah masih sulit untuk kalian pahami? Kemukakanlah!
Ajaklah orang tua kalian untuk mencoba menghitung biaya
kegiatan budidaya ikan komet yang kalian lakukan! Apakah orang
tua dan kalian tertarik untuk melakukan budidaya ikan hias? Atau
mencoba sistem bioflok?
117Sub Tema 4 : Ikan Hias
A. Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat A, B, C, atau D!
1. Menguasai olah vokal sangat penting, karena ....
A. suara merdu sangat diperlukan
B. suara menampilkan sosok tokoh
C. suara merupakan modal untuk watak
D. suara sebagai media penyampai maksud
2. Arti deklamasi syair adalah ....
A. bersajak
B. berirama
C. membaca syair tanpa teks
D. membaca syair melalui teks
3. ikan hias yang dipilih oleh para peternak biasanya yang ....
A. harganya mahal
B. perawatannya mudah
C. warnanya bercorak
D. cepat besar
4. Berikut pernyataan yang benar untuk peraturan daerah dan
peraturan pusat, kecuali....
A. keduanya resmi
B. keduanya tertulis
C. keduanya kebijakan
D. keduanya mengikat
Penilaian Sub Tema 4
118 Tema 3 : Satwa Sahabatku
5. Bantal sofa yang berdiameter 35 cm, akan dipasang renda
sepanjang keliling bantal. Panjang renda bantal sofa tersebut
adalah ....
A. 110 cm
B. 88 cm
C. 66 cm
D. 42 cm
6. Hewan yang bertelur mempunyai ciri-ciri ....
A. mengalami masa mengandung
B. tubuhnya ditumbuhi rambut
C. memiliki kelenjar susu
D. tidak berdaun telinga
7. Kelompok hewan berikut yang berkembang biak dengan
bertelur adalah ....
A. ayam, kucing, cicak
B. burung, katak, penyu
C. lumba-lumba, ikan, walrus
D. ayam, lumba-lumba, ikan
8. Kelompok hewan berikut yang berkembang biak dengan
melahirkan adalah ....
A. ayam, kucing, cicak
B. burung, katak, penyu
C. lumba-lumba, ikan, sapi
D. lumba-lumba, kambing, walrus
9. Hewan yang melahirkan mempunyai ciri-ciri ... .
A. tidak berdaun telinga
B. mengalami masa kehamilan
C. telur dilindungi oleh cangkang
D. tidak mempunyai kelenjar susu
119Sub Tema 4 : Ikan Hias
10. Hewan yang bertelur mempunyai ciri-ciri ... .
A. berdaun telinga
B. tubuh ditumbuhi rambut
C. mengalami masa kehamilan
D. tidak mempunyai kelenjar susu
B. Jawablah Pertanyaan Berikut Ini!
1. Untuk menetaskan telurnya bebek memerlukan waktu ....
hari.
2. Tahap awal si pembawa syair sebelum deklamasi adalah ....
3. Alasan peternak ikan beralih dari berternak ikan konsumsi ke
ikan hias adalah ....
4. Sebuah roda berjari-jari 35 cm berputar 400 kali, panjang
lintasan roda tersebut adalah ....
120 Tema 3 : Satwa Sahabatku
A. Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat A, B, C, atau D!
1. Diketahui panjang jari-jari roda sepeda 40 cm, diameter roda
tersebut adalah ....
A. 80 cm
B. 60 cm
C. 30 cm
D. 20 cm
2. Diketahui luas daerah lingkaran 1.256 cm (π = 3,14). Panjang
jari-jari lingkaran tersebut adalah ....
A. 40 cm
B. 30 cm
C. 20 cm
D. 10 cm
3. Keliling sebuah lingkaran 43,96 cm (π = 3,14). Panjang diameter
lingkaran tersebut adalah ....
A. 7 cm
B. 14 cm
C. 28 cm
D. 35 cm
4. Sebuah roda yang berputar sebanyak 25 kali dapat menempuh
jarak 22 m (π = 227
) maka luas permukaan roda itu adalah ....
A. 576 m2
B. 616 m2
Penilaian Akhir Hasil BelajarTema 3
121Penilaian Hasil Akhir Belajar
C. 736 m2
D. 806 m2
5. Kelompok hewan yang berkembang biak secara ovovivipar
adalah....
A. Burung, tikus
B. Kadal, ular
C. Kelinci, ikan
D. Kura-kura, duyung
6. Penyebab rasa gatal saat kita digigit nyamuk adalah ....
A. sengatan
B. racun
C. air liur
D. gigitan
7. Serangga yang mempunyai mulut menyerupai spon adalah ....
A. kupu-kupu
B. laba-laba
C. nyamuk
D. lalat
8. Sapi memiliki bentuk gigi yang lebar dan datar. Bentuk gigi
seperti ini memudahkan sapi untuk ....
A. mengunyah
B. mengisap
C. menggigit
D. menyerap
9. Tipe mulut yang menyerupai spon pada lalat digunakan untuk
mendapatkan makanan dengan cara ....
A. menjilat
B. mengisap
C. menyerap
D. mengunyah
122 Tema 3 : Satwa Sahabatku
10. Contoh mamalia yang mempunyai gigi seri berukuran besar
adalah ....
A. kucing
B. beruang
C. jerafah
D. tikus
11. Salah satu ciri syair adalah ....
A. bersajak a-a-a-a
B. bersajak a-b-a-b
C. ada sampiran
D. Bersajak bebas
12. Semua peraturan yang ada di Indonesia tidak boleh
bertentangan dengan Pancasila, sebab ....
A. Pancasila adalah dasar negara
B. Pancasila adalah lambang negara
C. Pancasila adalah pedoman hidup
D. Pancasila adalah sumber hukum
13. Peraturan Perundang-Undangan di negara kita yang tertinggi
adalah UUD 1945, karena ....
A. memuat dasar negara
B. sumber hukum
C. aturan dasar
D. aturan hukum
14. Salah satu alasan penting adanya peraturan perundang-
undangan adalah memberikan kepastian hukum bagi warga
negara. Ini berarti ... .
A. melindungi hak hidup warga
B. menjamin hak azasi manusia
C. menciptakan ketertiban dan keamanan
D. siapapun yang melanggar akan mendapat sanksi
123Penilaian Hasil Akhir Belajar
15. Indonesia adalah negara hukum adalah bunyi dari UUD 1945...
A. Pasal 28 ayat 1
B. Pasal 1 ayat 2
C. Pasal 1 ayat 3
D. Pasal 28 ayat 2
16. Hal yang paling penting bagi seorang pemain teater adalah
memiliki....
A. suara merdu
B. tubuh yang sehat
C. postur tubuh ideal
D. wajah rupawan
17. Gerakan push up dan sit up bagi pemain teater, bertujuan ....
A. supaya berotot
B. supaya badannya berisi
C. meningkatkan kemampuan fisik
D. nampak segar dan berseri
18. Gerak yang timbul karena pengaruh emosi termasuk pada
gerak.....
A. kasar
B. halus
C. refleks
D. gestures
19. UUD 1945 mengalami penyempurnaan, karena ....
A. belum bagus
B. masih belum teratur
C. mengikuti perkembangan
D. masih perlu pengeditan
20. Tokoh yang menyatakan ilmu ekonomi adalah ilmu yang
mempelajari usaha manusia ke arah kemakmuran adalah ....
A. Thomas Robert Malthus
124 Tema 3 : Satwa Sahabatku
B. Prof.Dr.Jl.Mey.Jr
C. Albert Meyers
D. Friedrich List
21. Upaya yang dilakukan agar ada keseimbangan antara jumlah
barang dan jasa adalah ....
A. berbelanja di mal
B. menyimpan uang di Bank
C. bekerja sebagai pembuat roti
D. menumpuk barang di gudang
22. Alasan manusia mempelajari ilmu ekonomi adalah ....
A. kebutuhan manusia yang beraneka ragam
B. memanfaatkan sumber daya yang terbatas
C. barang dan jasa yang akan diproduksi
D. untuk siapa barang diproduksi
23. Pada prinsipnya sebagai makhluk ekonomi, manusia selalu ....
A. membelanjakan uangnya tanpa perhitungan
B. mengorbankan waktu untuk berbelanja
C. berbelanja untuk mencari kepuasan
D. berbelanja sesuai kebutuhan
24. Contoh perundang-undangan tingkat pusat adalah peraturan...
A. larangan merokok
B. tata cara pembayaran pajak
C. pengelolaan kawasan lindung
D. perlindungan penyandang cacat
25. Pengembangan latihan olah vokal antara lain dengan cara....
A. berteriak
B. bersenandung
C. bernyanyi
D. bersiul
125Penilaian Hasil Akhir Belajar
26. Untuk memahami makna syair yang akan dibawakan si
pembawa syair harus melakukan ....
A. ubahan isi syair menjadi prosa
B. mengulang-ulang teks syair
C. mencari kata-kata sulit
D. menambah kata-kata pada baris
27. Yang dimaksud dengan parafrasa syair adalah ....
A. membuat syair menjadi cerita
B. mendeklamasikan syair
C. mengubah syair menjadi prosa
D. menyatukan bait-bait syair
28. Budidaya ikan hias diburu para peternak karena ....
A. tidak membutuhkan lahan yang luas
B. membutuhkan biaya yang banyak
C. ikan hias banyak dicari orang
D. tidak membutuhkan keterampilan khusus
29. Sistem pemeliharaan ikan dengan metode menumbuhkan
mikroorganisme disebut sistem ....
A. konvensional
B. bioflok
C. biologi
D. modern
30. ikan hias yang dilindungi ....
A. ikan siluk merah
B. ikan mas koki
C. ikan komet
D. ikan lohan
31. Kelompok hewan berikut yang dapat dimanfaatkan tenaganya
adalah ....
A. rusa dan jerafah
126 Tema 3 : Satwa Sahabatku
B. kuda dan unta
C. badak dan orang utan
D. kambing dan kangguru
32. Sebuah lingkaran memiliki diameter 28 cm, luas lingkaran
tersebut ....
A. 88 cm2
B. 176 cm2
C. 616 cm2
D. 1.232 cm2
33. Hewan yang tidak mengerami telurnya, tetapi menyimpan
telurnya dengan cara menimbun adalah....
A. ikan
B. duyung
C. udang
D. penyu
34. Sistem bioflok tidak cocok untuk budidaya ikan hias, karena....
A. memerlukan banyak biaya
B. hanya cocok untuk ikan yang besar
C. air yang keruh tidak cocok untuk ikan hias
D. ikan hias tidak suka dengan pakan mikroorganisme
35. Sistem bioflok sangat cocok dikembangkan, karena ....
A. menghasilkan ikan-ikan yang lebih baik
B. ikan-ikan sulit berkembang biak
C. peternak sangat menyukainya
D. hanya cocok untuk ikan lele
127Penilaian Hasil Akhir Belajar
B. Jawablah Pertanyaan Berikut Ini!
1. Diketahui sebuah taman berbentuk lingkaran. Setengah dari
taman akan dipasang pagar besi. Jika jari-jari taman 28
m. Tentukan keliling pagar besi yang dipasang di sekeliling
setengah daerah taman tersebut!
2. Jelaskan mengapa banyak para peternak ikan konsumsi
beralih menjadi pembudidaya ikan hias!
3. Sebutkan peraturan perundang-undangan yang dibentuk
oleh Dewan Perwakilan Rakyat (DPR) dengan persetujuan
Presiden!
4. Jelaskan tujuan pemain teater berlatih olah vokal!
5. Jelaskan cara-cara memparafrasa sebuah syair!
128 Tema 3 : Satwa Sahabatku
GLOSARIUM
adaptasi kemampuan menyesuaikan diri dengan lingkungan
aerator suatu mesin penghasil gelembung udara yang gunanya menggerakkan air di dalam akuarium agar airnya kaya akan oksigen terlarut
aksesori benda-benda yang digunakan untuk memperindah penampilan
akuarium tempat atau wadah terbuat dari kaca yang di dalamnya mewakili habitat asli ikan
amendemen perubahan dokumen resmi atau catatan tertentu, terutama untuk memperbaiki. perubahan ini berupa penambahan, atau penghapusan yang tidak sesuai lagi
apiko palatal titik artikulasi yang dihasilkan oleh ujung lidah dengan langit-langit keras
artikulasi perubahan rongga dan ruang dalam saluran suara untuk menghasilkan bunyi bahasa
artistik mempunyai nilai seni
budidaya upaya yang terencana untuk memelihara dan mengembangkan tanaman atau hewan supaya tetap lestari sehingga dapat memperoleh hasil yang bermanfaat
deklamasi membawakan syair, puisi, pantun, ajak tanpa teks
desain perencanaan atau perancangan dalam pembuatan objek
dinamika suara pengaturan suara yang menunjukkan keadaan perasaan sedih, riang, datar, agresif, takut dansebagainya
129Glosarium
diksi pilihan kata yang tepat dan selaras untuk mengungkapkan gagasan sehingga memeperoleh seperti yang diharapkan
eksplorasi tidakan mencari atau menjelajahi dengan tujuan menemukan sesuatu
ekspresi pengungkapanatau suatu proses dalam mengutarakan maksud, perasaan, gagasan dan sebagainya
estetika visual keindahan yang ditampilkan suara manusia
etika suatu norma atau aturan yang dipakai sebagai pedoman dalam berperilaku di masyarakat terkait sifat baik dan buruk
fauna alam hewan yang mencakup berbagai jenis pengelompokkannya
fleksibel lentur atau luwes, seseorang yang mudah menyesuaikan dengan lingkungan baru
flora alam tumbuhan yang mencakup segala jenis tanaman atau tumbuhan
fonem bunyi bahasa yang berbeda atau mirip kedengarannya
habitat lingkungan tempat tinggal dan melakukan kegiatan untuk mempertahankan hidup
hakekat inti sari atau dasar
ikan konsumsi jenis-jenis ikan yang biasa dimakan
imajinasi daya pikir atau menciptakan kejadian berdasarkan kenyataan atau pengalaman
intonasi dalam drama
penekanan pada kata-kata yang dianggap penting
130 Tema 3 : Satwa Sahabatku
intonasi dalam puisi
suatu cara mengatur tinggi atau rendahnya suara serta memberikan tekanan pada kata-kata yang dianggap cocok
konservatif mempertahankan atau melestarikan keadaan yang sudah berlaku
konsonan bilabial konsonan yang diartikulasi menggunakan kedua belah bibir
khas hal atau sifat yang tidak dimiliki oleh yang lain atau bisa juga kekhususan
konsumsi suatu kegiatan manusia mengurangi atau menghabiskan nilai guna suatu barang atau jasa untuk memenuhi kebutuhan, baik secara-berangsur-angsur maupun sekaligus
korupsi tindakan seseorang yang menyalahgunakan kepercayaan dalam organisasi untuk mendapatkan keuntungan
kreasi hasil daya cipta atau karya
lapisan kromator zat pada hewan yang dapat mengubah warna kulit
mimikri tindakan hewan-hewan dalam mengubah warna kulit atau bulunya untuk melindungi diri atau untuk memperoleh mangsa sebagai makanan
mikroorganisme makhluk hidup yang berukuran sangat kecil
observasi pengamatan atau aktivitas terhadap suatu objek dengan maksud memahami pengetahuan untuk mendapatkan informasi yang dibutuhkan
parafrasa mengubah puisi atau syair ke dalam bentuk sastra lain (prosa)
produksi suatu kegiatan yang dikerjakan untuk menambah nilai guna suatu benda atau menciptakan benda baru sehingga lebih bermanfaat untuk memenuhi kebutuhan
131Glosarium
prosa suatu karya sastra yang bentuknya merupakan tulisan bebas dan tidak terikat dengan aturan dalam menulis seperti rima, diksi, irama, dan sebagainya
puisi karya sastra yang isinya mengandung ungkapan kata-kata bermakna kiasan dan penyampainannya disertai rima, irama, dan bait
push up suatu jenis senam kekuatan yang berfungsi untuk menguatkan otot pada tangan
resto tempat makan yang mempunyai aturan atau standar tertentu misalnya standar pelayanan, standar menu, dan standar penampilan karyawan
seriosa jenis irama lagu yang dianggap serius karena membutuhkan teknik suara yang tinggi
sistem bioflok sebuah sistem pemeliharaan ikan lele dengan metode menumbuhkan mikroorganisme yang berfungsi sebagai pengolah limbah budidaya lele
sofa kursi panjang yang memiliki sandaran dan berlapis busa
skala prioritas ukuran kebutuhan yang tersusun dalam daftar berdasarkan tingkat kebutuhan, dimulai dari kebutuhan yang paling penting samapai yang bersifat bisa ditunda pemenuhannya
sit up salah satu jenis latihan olahraga yang melatih beragam otot (perut, dada, panggul, pinggang bagian bawah dan leher)
stamina kemampuan daya tahan lama seseorang untuk melawan kelelahan dalam batas waktu tertentu, dimana aktivitas dilakukan dengan intensitas tinggi
substrat lapisan dasar untuk menempelnya telur-telur agar terlindungi
132 Tema 3 : Satwa Sahabatku
zat adiktif obat atau bahan-bahan yang apabila dikonsumsi oleh organisme hidup dapat menimbulkan ketergantungan yang sulit dihentikan dan ingin menggunakannya terus menerus
133Daftar Pustaka
Daftar Pustaka
Al Hakim, Suparlan. Rochmadi, Nur Wahyu dkk. 2009. PKn Untuk SD
Kelas V, Jakarta: Puskurbuk.
Arifin, Mulyati., Nurjhani, Mimin K, dan Muslim. 2009. IPA dan
Lingkunganku, untuk Kelas V SD/MI , Jakarta: Pusdkurbuk.
As”ari, Abdur rahman. Tohir, Mohammad. 2017. Matematika SMP/MTs
Kelas VIII Semester 2. Jakarta: Puskurbuk, Balitbang, Kemendikbud.
Kurniasih, Yanti. Adelina, Novilia. Oktora, Tandang dkk. 2015. Indahnya
Persahabatan untuk SD/MI Kelas III, Jakarta: Puskurbuk
Nanang, Penny Rahmawati dkk. 2009. Ilmu Pengetahuan Sosial, Untuk
Kelas VIII SMP/MTs. Jakarta: Puskurbuk Depdiknas.
Nugroho, Heru. Meisaroh, Lisda. 2009. Matematika untuk Kelas VIII,
Jakarta: Puskurbuk, Depdiknas.
Priyono, Amin. Amin, Choirul. Tri Martini, Katrin. 2009. Ilmu
Pengetahuan Alam untuk SD dan MI Kelas V, Jakarta: Puskurbuk.
R.Moerdiarta, Rani. 2012. PKn Harmoni BerKebangsaan Kelas 5 SD,
Jakarta: Penerbit Yudhistira.
Santoso, Trisno. Retno Sayekti Wisik Lawu Purbo Utami dkk. 2010. Seni
Teater untuk Kelas VII, VIII, dan IX, Jakarta: Puskurbuk Depdiknas.
Sarjan. Nugroho, Agung. 2009. Bangga menjadi Insan Pancasila 5,
Untuk Kelas V SD dan MI, Jakarta: Puskurbuk.
SCP, Indriati, Habibah, Umi. Suwarni, Eko dkk. 2010. IPA 5 untuk Kelas
V SD/MI . Jakarta: Puskurbuk, Depdiknas.
Sukmawati, Dian. Rahmat, Endang. Iskandar, Denny. 2009. Bahasa
Indonesia 6 untuk Kelas VI SD dan MI. Jakarta: Puskurbuk
Depdiknas.
134 Tema 3 : Satwa Sahabatku
https://www.kompasiana.com/kvinlsvtm/59d4c2248a635f40
c17cd1d2/kelinci-kesayangan) diunduh 12 april 2019 pukul 18.27
https://techno.okezone.com/read/2016/02/21/56/1317592/lima-
hewan-ini-andalkan-duri-sebagai-proteksi-diri, diunduh 13
April 2019 pukul 08.38
https://www.bantuanhukum.or.id diunduh 17.46 16 April 2019
http://ppg.spada.ristekdikti.go.id/pluginfile.php/18576/mod_
resource/content/3/MODUL%20091.pdf Sumber diunduh 21.11
20 April 2019
http://www.profauna.org; wisata.freehosting.net; diunduh pukul
22.38 20 April 2019
https://www.quipper.com/id/blog/mapel/bahasa-indonesia/jenis-
jenis-syair-beserta-contohnya/ : diunduh pukul 22.40 20 April
2019
https://blog.ruangguru.com/mengenal-ciri-ciri-syair: diunduh pukul
20.18 20 April 2019
http://perikananunram.blogspot.com/2011/12/budidaya-ikan-komet.
html, diunduh pukul 22.45 24 April 2019
http://ksdae.menlhk.go.id/assets/news/peraturan/P.20Jenis_TSL_.
pdf, diunduh pukul 15.38 4 Juli 2019
https//www.lokerseni.web.id diunduh 22 April 2019
https://walpaperhd99.blogspot.com/2015/10/pengembangan-teknik-
olah-tubuh-olah.html diunduh 4 Mei 2019
135Profil
� Profil Penulis
Nama Lengkap : Asnah Tahar
Telp Kantor/HP : 021-7657327/087878006179 -
081368855590
E-mail : [email protected]
Alamat Kantor : Jl. Pertanian Raya, Lebak Bulus
Cilandak Jakarta Selatan
�� Riwayat Pekerjaan/profesi 10 tahun terakhir
Guru di SLB-A Pembina Tingkat Nasional Jakarta
�� Riwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar
S1: IKIP Jakarta Pendidikan Luar Biasa/Terafi Edukatif (1984 – 1989)
�� Judul Buku dan Tahun Terbit
1. Buku Guru Matematika SMALB Tunanetra Kelas X (2014)
2. Buku Siswa Matematika SMALB Tunanetra Kelas X (2014)
3. Buku Guru Matematika SMALB Tunanetra Kelas XI (2016)
4. Buku Siswa Matematika SMALB Tunanetra Kelas XI (2016)
5. Buku Guru Matematika SMALB Tunanetra Kelas XII (2017)
6. Buku Siswa Matematika SMALB Tunanetra Kelas XII (2017)
�� Judul Penelitian dan Tahun Terbit
Pendekatan Belajar Mandiri Sebagai Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Ilmu
Pengetahuan Alam (2018)
136 Tema 3 : Satwa Sahabatku
� Profil Penelaah
Nama Lengkap : Sistriadini Alamsyah Sidik,S.
Pd, M.Pd
Pangkat/Gol/NIP : Penata Muda Tk. I/
IIIb/19805142015042002
Jabatan Fungsional : Asisten Ahli
Fakultas/Jurusan : FKIP/PKh
Perguruan Tinggi : Universitas Sultan Ageng
Tirtayasa
Bidang Keahlian : Ketunanetraan, Hambatan Fisik dan Motorik
Status : Menikah
�� Riwayat Pekerjaan 10 tahun Terakhir
• Dosen PKh Universitas Sultan Ageng Tirtayasa 2014-sekarang
• Sekretaris Jurusan PKh Universitas Sultan Ageng Tirtayasa 2016-2020
�� Pendidikan
• S1 = PLB FIP UPI tahun 2005
• S2 = PKKh Pasca Sarjana UPI 2011
�� Judul Penelitian dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir)
• Penggunaan Media Adobe Flash dapat Meningkatkan Pemahaman Konsep
Lambang Bilangan pada Anak Tunarungu Tingkat Sekolah Dasar
• Penggunaan Permainan dengan Teman Sebaya untuk Meningkatkan
Kemampuan Komunikasi Anak Autis
• Penyusunan Asesmen dan Hasil Uji Coba Asesmen Motorik Halus untuk
Kesiapan Menulis Permulaan dan Pre-Requisitnya
• Identifikasi Perkembangan Kemampuan Sosial Siswa dengan Hambatan
Emosi dan Sosial melalui Media Permainan Teman Sebaya di Sekolah
Inklusi
• Penggunaan Aplikasi Artivive untuk Meningkatkan Kemampuan
Komunikasi Anak Dengan Hambatan Komunikasi
• Developing Collaborative Mathematics Learning Model for Student with
Intelectual Disability
137Profil
• Penggunaan Media Aplikasi E-BD2 Berbasis Smartphone bagi Anak
Tunagrahita Ringandi SKh Pandita Kota Serang
• The Use of Story Telling Method to Enhance Vocabulary for Mentally
Retarded Children
• Pengaruh MEtode Pembelajaran Kolaboratif terhadap Keterampilan
Sosial pada Anak Tunarungu kelas IV di SKH Ghyta Kyara 02 Kabupaten
Pandeglang Banten
138 Tema 3 : Satwa Sahabatku
� Profil Ilustrator
Nama Lengkap : Ali Munawar
HP : 085885703666
E-mail : [email protected]
Alamat Kantor : Jl. Nangka No.60 Tanjung Barat,
Jagakarsa, Jakarta Selatan
�� Riwayat Pekerjaan/profesi 10 tahun terakhir
1996 - 2002 : Staf Direktorat SMP Kemdikbud
2002 – sekarang : Analis Sistem dan Jaringan Informasi di LPMP DKI
Jakarta
�� Riwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar
S1: Universitas Indarprasta PGRI Jakarta (2004 – 2008)