Carlos Fernando de Araujo [email protected]
SumárioSumário
GRUPO CRUZEIRO DO SUL
UNICSUL CAMPUS VIRTUAL
CONCEPÇÃO DE E-LEARNING
MODELO, USOS e Alguns Dados
RESULTADOS: compartilhando experiências
GRUPO CRUZEIRO DO SULGRUPO CRUZEIRO DO SULAbrangênciaAbrangência
9 programas de Mestrado
42 cursos de graduação
9 unidades
33.000 estudantes
Campus São Miguel
Campus Pinheiros
Campus Liberdade
Campus Anália Franco
Centro Universitário do Distrito FederalBrasília – DF.
Centro Universitário MóduloCargauatatuba - SP
UNICSUL CAMPUS VIRTUALUNICSUL CAMPUS VIRTUAL
UNIDADE responsável pelo planejamento e gestão das ações de
Educação a distância no âmbito da UNICSUL e no Grupo Cruzeiro
do Sul, em especial:
• Capacitação discente e docente
• Incentivo a produção de conteúdos e objetos de aprendizagem
• Cursos online (livres)
• Cursos de pós-graduação a distância ou híbridos (semipresenciais)
• Cursos de Graduação (futuramente)
• Disciplinas de graduação Dependência Online
• Parcerias;
Unicsul Campus VirtualUnicsul Campus VirtualAtuaçãoAtuação
9 programas de Mestrado
42 cursos de graduação
9 unidades
33.000 estudantes
Campus São Miguel
Campus Pinheiros
Campus Liberdade
Campus Anália Franco
Centro Universitário do Distrito FederalBrasília – DF.
Centro Universitário MóduloCargauatatuba - SP
A UNICSUL atualmente está presente, em cursos de pós-graduação, em cerca de mais 50 pontos no país.
Nosso objetivo é potencializar, inicialmente, esses pontos transformando-os em pólos regionais para atuação no âmbito da EAD.
Unicsul Campus VirtualUnicsul Campus Virtual
AbrangênciaAbrangência
Características do ModeloCaracterísticas do ModeloIntegração das diferentes Unidades/Campus/Instituições
• Tecnologia
• Metodologia Semipresencialidade
• Transferências de Experiências
• Capacitação de Professores e Alunos
• Intercâmbio de cursos e disciplinas online
Uso da EAD e ambientes virtuais de aprendizagem para
potencializar as unidades avançadas de pós-graduação
presencial já existentes para oferta de cursos de graduação e
pós-graduação, nas modalidades:
• Presencial
• Semi-presencial
• EAD
Características do ModeloCaracterísticas do ModeloImplantação da EAD, para oferta de cursos de pós-graduação e
graduação, em áreas de destacada atuação presencial
• Saúde
• Negócios
• Formação de Professores
• Tecnologia
Oferta de serviços e produtos para os estudantes presenciais;
DIMENSÃO TECNOLÓGICA
DIMENSÃO PEDAGÓGICA
DIMENSÃO DE COMUNICAÇÃO E LINGUAGEM
Concepção de e-learningConcepção de e-learningNós da Unicsul Campus Virtual atuamos na Educação a Distância
baseada em Ambientes Virtuais de Aprendizagem. Consideramos
três dimensões fundamentais na EAV:
Modelo SemipresencialidadeModelo SemipresencialidadeGraduaçãoGraduação
Denominação WebClass
Baseado em Atividades Online
20% da carga horária de todas as Disciplinas
MADALIDADE WEBCLASS
Atividade Online
atividade realizada em ambiente virtual, motivante e significativa, relacionada ao domínio da disciplina, baseada na utilização derecursos virtuais (vídeo, links externos, acesso a base de dados, etc.) e/ou físicos (biblioteca, laboratórios, pesquisa de campo, etc.) para sua execução. O essencial nas atividades on-line, em relação à semipresencialidade, é que elas sejam resgatadas em sala de aula presencial, conectando seusignificado às habilidades, competências e atitudes exigidaspela disciplina.
Adaptado de Araujo Jr, C. F. et. Al, 2007: Atividades Online em AmbientesVirtuais.
PARÂMETROS DE QUALIDADE FATORES CRÍTICOS
Alguns Fatores Críticos das atividades online em AVA
Potencial Motivador, Significação e Pertinência Potencial do Ambiente Virtual Recursos digitais Recursos Físicos
Dimensionamento da atividade Flexibilidade Colaboração Linguagem e Comunicação
Alguns EXEMPLOSAlguns EXEMPLOS
Curso de Ciência da Computação,Disciplina Algoritmos e Programação, Prof. MSc. Cristiane Camilo e Ivan C. Alcântara de Oliveira, 2008
Modelo Pós-Graduação eModelo Pós-Graduação eGraduaçãoGraduação
(Modalidade a Distância)(Modalidade a Distância)
UNICSUL CAMPUS VIRTUAL UNICSUL CAMPUS VIRTUAL
Negócios
Saúde
TecnologiaFP
OdontologiaEnfermagem Nutrição
Tecnológicos RH e Marketing
Tecnologia daInformação
Ensino de Ciências e Matemática
Licenciaturas
AdministraçãoCiências Contábeis
Direito
Áreas de AtuaçãoÁreas de Atuação
Psicopedagogia
Pedagogia
Modelo Unicsul Campus Modelo Unicsul Campus Virtual - ElementosVirtual - Elementos
Atividades
em
AVA
Tutoria
Atividades
Presenciais
TeleConf
Atividades
Online
Acesso
Material
Avaliação
TutoriaAVA PRESENCIAL
Organização: Pós-grad. e Organização: Pós-grad. e GraduaçãoGraduação
AVA
Tele
Tutoria
Recurso de Acompanhamento, Motivação e Orientação
Evento Inicial (Tele-presencial)
Principal Recurso Virtual
ConteúdoOrientação
MaterialEducacional
Construção do conhecimento
Atividades Online
Alguns EXEMPLOSAlguns EXEMPLOS
Curso de Aperfeiçoamento Formação de Professores para Educação em Ambientes Virtuais,Disciplina Linguagem Verbal e Interação, Prof. Dra. Ana Lúcia Tinoco Cabral, 2008
Alguns EXEMPLOSAlguns EXEMPLOS
Curso de Aperfeiçoamento Formação de Professores para Educação em Ambientes Virtuais,Disciplina Linguagem Verbal e Interação, Prof. Dra. Ana Lúcia Tinoco Cabral, 2008
Ampliação da Aprendizagem
Fatos Significativos
Ampliação da Aprendizagem
Fatos Significativos
Alguns EXEMPLOSAlguns EXEMPLOS
Curso de Ética Profissional e OAB., Profa. Marlene Lessa, 2008.
Fatores ChaveFatores Chave1. Apoio Institucional (Reitoria e Mantenedora)
2. Início em Projetos-Pilotos
3. Incentivo a produção intelectual/Científica dos Projetos Pilotos
4. Formação de um Núcleo específico, vinculado à Reitoria
5. Planejamento Institucional para EAD, Semipresencialidade (com metas claras, divulgadas à comunidade)
6. Escolha de uma ambientes fáceis de usar (estudante e professor)
7. Incentivo aos admiradores da idéia
8. Conscientização dos indecisos ou em dúvida
9. Visibilidade as iniciativas
10. Criação de espaços (físicos) de aprendizagem alternativos e diferenciados
ResultadosResultados Redução do número de horas em sala de
aula (física), 750h/semana: permitindo otimização dos espaços físicos, integração de espaços, realização de outras atividades presenciais (eventos).
Mudança da cultura organizacional: professores, alunos e funcionários (aula online ?; aula semipresencial ?, atividade online ? Webclass?)
Possibilidade de novas oportunidades: cursos online (livres), cursos a distância, etc.
20%40%80%100%120%140%160%
2000 2002 2004 2006 2008 2010
oportunidadesoportunidades
ClássicoClássico
Velha economiaVelha economia
Nova EconomiaNova Economia
20%40%80%100%120%140%160%
2000 2002 2004 2006 2008 2010
oportunidaoportunida
desdes ClássicoClássico
Velha economiaVelha economia
Nova EconomiaNova Economia
Busca de otimização e racionalização Forças de Equilíbrio
Novos Cenários
DesafiosDesafios1. Qualidade e competitividade
2. Modelo de Gestão
3. Parcerias: Produção de conteúdo, Tecnologia
4. Busca de Inovação e Criatividade na concepção dos cursos, na metodologia e no uso da Tecnologia
5. Expansão do Sistema de Forma equilibrada e sustentável
6. Formação de autores, tutores e professores para atuarem na modalidade de EAD
7. Formação de competência, por parte dos estudantes, para aprenderem nessa modalidade
8. Políticas Públicas equilibradas que garantam a qualidade mas permitam a expansão da modalidade
9. Adequação de sistemas e recursos para a gestão acadêmico-administrativa
10. Busca das contribuições científicas para formação processos cada vez mais complexos de aprendizagem
Carlos Fernando de Araujo Jr.E-mail: [email protected]
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