Caspar-Vischer-Gymnasium Kulmbach
Grundzüge
1 Grundlagen/Rahmenbedingungen
2 Fächerwahl/Belegung
3 Qualifikation/Abitur
4 Seminare
Informationsabend am 7. Juli 2008
Caspar-Vischer-Gymnasium Kulmbach
Grundlagen/Rahmenbedingungen
Globalisierung Internationalisierung
Strukturwandel
Demo-graphischer Wandel
neue Technologien
KMK-Beschlüsse „G8-Turboabitur“
Veränderungen in der Arbeitswelt
Bologna-Prozess
Caspar-Vischer-Gymnasium Kulmbach
breite Allgemeinbildung,
Stärkung der Kernfächer
Möglichkeiten für individuelle
Schwerpunktsetzung
vergleichbare Qualitätder Abschlüsse
Abitur (KMK-Vorgaben):
• drei Aufgabenfelder
• vier oder fünf Abiturfächer
• eines oder zwei davon mündlich
• mindestens zwei der Fächer D, M, Fs im Abitur
Grundlagen/Rahmenbedingungen
Caspar-Vischer-Gymnasium Kulmbach
WochenstundenzahlenBayern BW Hessen Thür. Sachsen
5 - 10 200 - 204 204 198 - 200 198 202Stundenzahlen je Jahrgangsstufe
31 - 34/36 30 - 36 30 - 35 31 - 34 31 - 35
11 - 12 66 66 mind. 65
67 - 69 70
Gesamt 5 - 12 260 (+5) 270 mind. 265
265 - 267 272
Grundlagen/Rahmenbedingungen
Caspar-Vischer-Gymnasium Kulmbach
Erwartungen an die Abiturienten:
Fachliche Kompetenzen Schlüsselqualifikationen• gute Allgemeinbildung
• gute Sprachkenntnisse (D, E)
•sichere Kenntnisse und Problemlösestrategien (M, Ph)
•PC-Kenntnisse
•berufskundliche Kenntnisse
• Organisations- und Planungsfähigkeit
•Kommunikations- und Kooperationsfähigkeit
• Denk- und Lernstrategien
•Selbständigkeit und Verantwortungsbereitschaft
• Motivierbarkeit und Belastbarkeit
• Urteilsvermögen
Grundlagen/Rahmenbedingungen
Caspar-Vischer-Gymnasium Kulmbach
Sicherung des Grundwissens
Handlungs-orientierung
Kompetenz-orientierung
fächerüber-greifende Abstimmung
weniger Details -mehr
Gestaltungsfreiheit
Grundlagen/Rahmenbedingungen
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Bayerische Abiturprüfung: fünf Abiturfächer (drei schriftlich, zwei mündlich)
verpflichtend: Deutsch, Mathematik, Fremdsprache
ein gesellschaftswissenschaftliches Fach
Bayerische Stundentafel / Lehrpläne: Aufhebung der Differenzierung
in Grund- und Leistungskurse
Beibehaltung des breiten Fächerkanons
Betonung der Vernetzung mit der Mittelstufe
Einführung von Seminaren
Grundlagen/Rahmenbedingungen
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W-Seminar P-Seminar
wissenschaftsorientiertes Arbeiten
Praxisorientiertes Arbeiten
Fach- und Methodenkom-petenz für die Hochschule
Seminar-arbeit
Berufswelt- und
Berufswahl-kompetenz
Projekt im Kontakt mit der Arbeits-
welt
Grundlagen/Rahmenbedingungen
Caspar-Vischer-Gymnasium Kulmbach
Fach bzw. Fächergruppe 11 12Pflichtbereich Religion/Ethik 2 2Deutsch 4 4Mathematik 4 4Geschichte + Sozialkunde 2+1 2+1Sport 2 2
Summe 30Wahlpflichtbereich Naturwissenschaft 1 (Ph/Ch/B) 3 3Fremdsprache 1 4 4Nw2 oder Inf. oder Fs2 3 / 4* **Geografie oder Wirtschaft/Recht 2 2Kunst oder Musik 2 2
Summe 25 / 26
Profilbereich (freie Fächerwahl) W-Seminar 2 1 (2 in 12/1)
P-Seminar 2 1 (2 in 12/1)
weitere individuelle Profilbildung 5 / 4Summe 11/ 10
Gesamtsumme 66
Fächerwahl/Belegung
* 3: Nw24: Fs2
** Fortführung als Profil möglich(z. B. spätbeg. Fremdsprache)
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Sprachliches Profil:
Fach bzw. Fächergruppe 11 12Pflichtbereich
Deutsch 4 4
Wahlpflichtbereich
Fremdsprache 1 (z. B. Latein) 4 4
Fremdsprache 2 (z. B. Englisch) 4 4
Profilbereich (freie Fächerwahl)
W-Seminar 2 1 (2 in 12/1)
P-Seminar 1 (+1) 1 (2 in 12/1)
Gesamtsumme 29 (von 66)
Fächerwahl/Belegung
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Sprachliches Profil (spätbeginnende Fremdsprache):
Fach bzw. Fächergruppe 11 12Pflichtbereich
Deutsch 4 4
Wahlpflichtbereich
Fremdsprache 1 (z. B. Latein) 4 4
Spätbeginnende Fremdsprache (z. B. Spanisch) 3 3
Profilbereich (freie Fächerwahl)
W-Seminar 2 1 (2 in 12/1)
P-Seminar 1 (+1) 1 (2 in 12/1)
individuelle Profilbildung (z. B. Konversation) 2
Gesamtsumme 29 (von 66)
Fächerwahl/Belegung
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Wirtschaftswissenschaftliches Profil (WSG-W):
Fach bzw. Fächergruppe 11 12Pflichtbereich
Religion / Ethik 2 2
Geschichte + Sozialkunde 2 + 1 2 + 1
Wahlpflichtbereich
Wirtschaft und Recht 2 2
Profilbereich (freie Fächerwahl)
Wirtschaftsinformatik 2 2
W-Seminar 2 1
P-Seminar 1 (+1) 1
Gesamtsumme 23 (von 66)
Fächerwahl/Belegung
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Sozialwissenschaftliches Profil (WSG-S):
Fach bzw. Fächergruppe 11 12Pflichtbereich
Religion / Ethik 2 2Geschichte 2 2Sozialkunde 2 2
Wahlpflichtbereich
Wirtschaft und Recht 2 (Belegungspflicht entfällt)
Profilbereich (freie Fächerwahl)
Sozialwissenschaftliche Arbeitsfelder 2 2W-Seminar 2 1P-Seminar 1 (+1) 1
Gesamtsumme 23 (von 66)
Fächerwahl/Belegung
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Leistungserhebung (Grundsatz):
• pro Halbjahr eine Schulaufgabe + mind. zwei kleine LN• Gewichtung 1:1 (mündlicher Durchschnitt : Schulaufgabe)
Leistungserhebung (Besonderheiten):
• moderne Fremdsprache: eine (von 4) Schulaufgaben in mündlicher Form (möglichst als Partner- oder Gruppenprüfung)
• W-Seminar: je zwei kleine LN pro in 11/1 und 11/2 12/1 Seminararbeit
• P-Seminar: mindestens zwei kleine
Leistungsnachweise
• Sonderregelungen für G/Sk, Kunst, Musik und Sport
Qualifikation/Abitur
Caspar-Vischer-Gymnasium Kulmbach
Pflicht-/Wahlpflichtbereich: 30 HJL
Profilbereich: 10 HJL
40 x 15 P. = 600 P.
5 Abiturprüfungsfächer5 x 60 P. = 300 P.
max. 900 Punkte
Qualifikation/Abitur
Caspar-Vischer-Gymnasium Kulmbach
Fach bzw. Fächergruppe HJLPflicht Deutsch 4Mathematik 4Fremdsprache 1 4Wahlpflicht Religion / Ethik 3Geschichte / Sozialkunde 3Geografie oder Wirtschaft/Recht 3Kunst oder Musik 3Naturwissenschaft 1 3* Nw2 oder Inf. oder Fs2 14./5. Abiturfach je eine weitere 2
Summe 30
Profil W-Seminar (11/1 und 11/2) 2Seminararbeit im W-Seminar 2P-Seminar (Gesamtleistung) 2weitere individuelle Profilbildung 4
Summe 10Gesamtsumme 40
* wenn keine 2. NW belegt wird: 4 HJL in NW1
„alles“
1 „Streichresultat“
Qualifikation/Abitur
NEU (Mai 08):zwei Pflichteinbringungen von durchbelegten Nichtabitur-fächern am Ende von 12/2 durch zwei freie Halbjahres-leistungen ersetzbar.
Caspar-Vischer-Gymnasium Kulmbach
Fach bzw. Fächergruppe HJLPflicht Deutsch 4Mathematik 4Fremdsprache 1 4Wahlpflicht Religion / Ethik 3Geschichte / Sozialkunde 3Geografie oder Wirtschaft/Recht 3Kunst oder Musik 3Naturwissenschaft 1 4spätbeginnende Fremdsprache 34./5. Abiturfach je eine weitere 2
Summe 31
Profil W-Seminar (11/1 und 11/2) 2Seminararbeit im W-Seminar 2P-Seminar (Gesamtleistung) 2weitere individuelle Profilbildung 1
Summe 9Gesamtsumme 40
Qualifikation/Abitur
Spätbeginnende Fremdsprache
Konsequenzen für die Wahl der Abiturfächer!z. B.: Sport (Wirtschaftsinformatik, Sozialwissenschaftliche Arbeitsfelder, Informatik, ..) nicht als Abiturfach möglich, da nur noch eine Einbringung zur Verfügung steht, aber drei benötigt würden!
NEU (Mai 08):zwei Pflichteinbringungen von durchbelegten Nichtabiturfächern am Ende von 12/2 durch zwei freie Halbjahresleistungen ersetzbar. (NW1 4 HjL bleibt bestehen)
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Abiturfächer
Deutsch schriftlich
Mathematik schriftlich
Fremdsprache (fortgeführt) 1x schriftlich2x mündlich
(im Wesentlichen nach Wahl des Schülers)
GPR-Fach (KMK-Vorgabe)
weiteres, frei wählbares Fach
Qualifikation/Abitur
Caspar-Vischer-Gymnasium Kulmbach
4. oder 5. Abiturfach („GPR-Fach“) Religion / Ethik
Geschichte oderGeschichte/Sozialkunde
Wirtschaft und Recht oder Geographie
5. oder 4. Abiturfach Naturwissenschaft
zweite Fremdsprache (ggf. spät beginnend nur mündlich)
Kunst, Musik oder Sport (ggf. mit praktischen Anteilen)
Qualifikation/Abitur
reine Sozialkunde (nur WSG-S)
Wirtschaftsinformatik (WSG-W) bzw. Sozialwissenschaftliche Arbeitsfelder (WSG-S) nur mündlich
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Besonderheiten Kunst, Musik, Sport:
Qualifikation/Abitur
Voraussetzungen Schriftliches Abitur Mündliches Abitur
Musik
mindestens Note 3 im Zwischenzeugnis der
Jahrgangsstufe 10 und angemessene Fertigkeiten
(Instrument/Gesang)
1-std. verpfl. Additum (Instrument/Gesang);
besondere Fachprüfung (kombiniert schriftlich /
praktisch)
rein mündliche Fachprüfung
Kunstmindestens Note 3 im Zwischenzeugnis der
Jahrgangsstufe 10
2-std. verpfl. Additum (Bildnerische Praxis)
besondere Fachprüfung (kombiniert schriftlich /
praktisch)
rein mündliche Fachprüfung
Sportmindestens Note 3 im Zwischenzeugnis der
Jahrgangsstufe 10
2-std. verpfl. Additum (kombiniert schriftlich / praktisch, Sporttheorie)
2-std. verpfl. Additum
besondere Fachprüfung (mit fachpraktischen Teil)
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Seminare
Eckpunkte der Seminare: Zuordnung zu einem Leitfach (Pflicht- oder Wahlpflichtfach)
parallele Belegung des Leitfaches nicht notwendig
Profilbildung der Schulen (z.B. örtliche Gegebenheiten, Zweige)
Profilbildung des einzelnen Schülers (exemplarische Vertiefung)
eine verantwortliche Lehrkraft (Ein-/Mehr-Lehrer-Modell im P-Seminar)
keine Lehrplanvorgaben, keine Einbindung in das Abitur
Konzentration auf methodische Kompetenzen
Qualitätssicherung durch die Schulleitung (insbesondere Vergleichbarkeit der Anforderungen)
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Wissenschaftspropädeutische Seminar Anleitung zum wissenschaftlichen Arbeiten fachbezogene Methoden und Kompetenzen
(regelmäßige Zwischenberichte mit Methodenreflexion)
Anlehnung an Seminarbetrieb der Hochschule gemeinsame Behandlung eines
wissenschaftlichen Rahmenthemas (evtl.: Aktualität, Fachgebiet der Lehrkraft, heterogene Gruppe)
individuelles Anfertigen einer Seminararbeit zu einem Teilbereich, begleitet durch die Lehrkraft
Abschlusspräsentation
Alleinstellungsmerkmal des Gymnasiums
Seminare
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Seminare
Beispiele für W-Seminare:
Frieden und Gerechtigkeit (Ev)
Literatur des 19./20. Jahrhunderts (D)
Wohnen und Städtebau im Rom der frühen Kaiserzeit (L)
Die industrielle Revolution im Raum xy (G)
Konjunktur und Arbeitsplatz (Wr)
Schwingungen, Wellen, Akustik (Ph)
Immunbiologie (B)
Energie der Zukunft (C)
…
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Seminare
Projektseminar zur Studien- und Berufsorientierung
Überblick über Studium, Hochschulzugang, Berufsfelder,Bewerbungsverfahren, Ausbildungswege, …
Hilfestellung bei der individuellen Studien- und Berufswahl
anwendungsbezogene Projektarbeit unter Einbeziehungexterner Kontakte ( Projektmanagement)
Selbst- und Sozialkompetenz im Vordergrund (personale Kompetenzen , Zeitmanagement, Teamarbeit, …)
individuelle Projektbeiträge, gemeinsames Projektziel
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externeKontakte
Unternehmen
Behörden
Forschungs-institute
Kliniken
soziale Einrichtungen
kulturelleEinrichtungen
Freiberufler
kirchlicheEinrichtungen
Hochschulen
Vereine und Verbände
Seminare
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Seminare
Beispiele für P-Seminare: Organisation eines Begegnungstages mit new games (Rk)
Medizinethik (Ev)
Szenische, musikalische und malerische Gestaltung zu Ovids Metamorphosen (L)
Augsburg 200 Jahre bayerisch (G)
Planspiel „Unternehmensgründung“ (Wr)
Eine Wetterstation für unsere Schule (Ph)
Wahrnehmung - Wirklichkeit – Medienwelten (Ku)
…
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Seminare
Veränderte Schülerrolle:
Vom „Konsumieren“ …
zum selbstständigen Beschaffen notwendiger Informationen
zum aktiven Mitgestalten
zur Mitarbeit im Team
zur Übernahme von Verantwortung für das Gesamtergebnis
Lernen von Eigenverantwortung
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Informationen:
Internet–Portal des Ministeriums
www.gymnasiale-oberstufe-bayern.de
Lehrkräfte des CVG
Information