PT PLN (PERSERO)PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN
1
BERPIKIR KREATIF(creative thinking)
Diklat SSE-4
PT PLN (PERSERO)PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN
profil fasilitatorharyo soetendro Pensiunan PLN (mulai 2011), Integration 1 Kepala PLN Pusdiklat (2010-2011) Deputi Direktur Pengembangan Organisasi (2003-2010) Manajer SDM PLN P3B Jawa-Bali (2000-2003) Manajer SDM PT Pembangkitan Jawa-Bali (1997-2000) S2 (M.Sc) Operational Research, Imperial College,
University of London (1989) S1 (Ir) Teknik Elektro UGM (1982) Kontak: [email protected]
HP: 0811 141 338
2
PT PLN (PERSERO)PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN
3
PT PLN (PERSERO)PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN
4
30 menit, essay
Mengapa kemampuan berpikirkreatif penting bagi saya?
Berikan contoh pengalamanpribadi.
PT PLN (PERSERO)PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN
Tujuan Pelatihan
Robert Harris, Introduction to Creative Thinking, [2012]. http://www.virtualsalt.com 5
Peserta mampu memahami konsep berpikir kreatifyang mencakup pengertian, manfaat, hambatan dandorongan, proses kreatif, pengetahuan tentangkemampuan otak kiri dan kanan serta teknik berpikirkreatif. Diharapkan dengan pengetahuan ini pesertadapat menerapkannya dalam kehidupan sehari-hariuntuk meningkatkan kinerjanya.
PT PLN (PERSERO)PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN
Apa itu Creative Thinking?
Cara pandang terhadapsuatu permasalahan atau situasidari perspektif (sudut pandang)berbeda dari kelaziman yang
mengantar kepada solusi di luarkebiasaan, di mana pada
awalnya mungkin dirasakankurang nyaman
6
PT PLN (PERSERO)PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN
Berfikir Kreatif
Kreatif = menciptakan sesuatu yang baru tanpa adacontoh sebelumnya.
Orang yang kreatif biasanya melakukan sesuatu dengancara yang dianggap menyimpang dari kebiasaan / aturan.
Seseorang yang kreatif selalu melihat segala sesuatudengan cara berbeda (yang biasanya tidak dilihat olehorang lain).
7
PT PLN (PERSERO)PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN
8
Kreatif -> Creative -> Create
Menciptakan
Berpikir kreatif, yakni berpikir yang tidak seperti biasanya,untuk memecahkan suatu masalah dan menghasilkan hasilyang luar biasa.
Memunculkan sesuatu yang baru tanpaada contoh sebelumnya.
Berfikir Kreatif
PT PLN (PERSERO)PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN
BERPIKIR
Berpikir KRITIS
Berpikir KREATIF
Ketrampilan analisis Mengikuti/membuat argumentasi logis Fokus pada satu jawaban benar
Eksplorasi berbagai ide Mencari berbagai alternatif Mencari banyak jawaban benar
Robert Harris, Introduction to Creative Thinking, [2012]. http://www.virtualsalt.com
Critical Thinking vs Creative Thinking.
PT PLN (PERSERO)PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN
Critical Thinking Creative Thinkinganalytic generative
convergent divergentvertical lateral
probability possibilityjudgment suspended judgmentfocused diffuseobjective subjectiveanswer an answerleft brain right brainverbal visuallinear associative
reasoning richness, noveltyyes but yes and
Robert Harris, Introduction to Creative Thinking, [2012]. http://www.virtualsalt.com
PT PLN (PERSERO)PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN
Apa itu Kreativitas? Kemampuan
Kemampuan berimajinasi atau menemukan hal-hal baru.Misal, menciptakan komputer tablet.
Perilaku Kemampuanmenerima hal-hal baru dan kemungkinan baru.
Misal, menciptakan ayam goreng pedas plus nasi di McD. Proses
Kemampuan untuk terus menerus mengembangkan ide danmencari solusi permasalahan, sekaligus menyempurnakan halyang telah ada agar menghasilkan kinerja lebih baik.Misal, pengembangan mega pixel kamera.
Robert Harris, Introduction to Creative Thinking, [2012]. http://www.virtualsalt.com 11
PT PLN (PERSERO)PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN
Apa itu Berfikir ?
Berfikir adalah prosesmenghubungkan satu hal denganyang lain untuk mendapatkanpemecahan masalah.
Berfikir melibatkan kemampuanuntukmembayangkan sesuatuobjek yang bisa jadi secara fisikbelum ada.
12
PT PLN (PERSERO)PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN
13
Berfikir Adalah Suatu Kemampuan. Berfikir, adalah kemampuan untuk mengamati berbagai
masalah secara teliti dan menemukan rahasia di dalamkehidupan
Apa itu Berfikir ?
Berfikir Itu Beradaptasi. Berfikir, adalah kemampuan untuk beradaptasi dengan
lingkungannya, mampu berinteraksi dengan baik untukterus mencapai puncak prestasi.
PT PLN (PERSERO)PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN
14
Berfikir Itu Sistem. Berpikir, adalah kemampuan untuk menganalisis, yang
memungkinkan seseorang bekerja secara sistematisdalam menyelesaikan masalah, menjawab tantangan danmengambil keputusan.
Berfikir Itu Kekuatan. Berfikir, adalah kemampuan positif yang muncul dari
pribadi kuat yang akan terus memberikan kekuatansecara kontinyu.
Apa itu Berfikir ?
PT PLN (PERSERO)PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN
Manfaat Berpikir Kreatif
Berpikir kreatif merupakan hal yang penting dalam hidupdan pekerjaan.
Dengan kreativitas, kita akan mudah mengatasi masalah,mudah beradaptasi, dan mudah berubah mengikutikemajuan jaman.
Tanpa kreativitas, Thomas Alva Edison tidak akanmenemukan bola lampu, Alexander Graham Bell tidakakan menemukan telepon, dan Wright bersaudara tidakakan menemukan pesawat terbang.
15
PT PLN (PERSERO)PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN
Tantangan Kreativitas, Survival atau Mati
Pos, Teleks, TelgramWartel, Radio Pager
Bagaimana dengan PLN ................ ?
HandphonePELNI, PT KAI
Tiket Murah Pesawat
Restoran Di Puncak Tol Cipularang
Pengusaha Angkot Kredit Murah SepedaMotorFuji Film, Kodak Kamera Digital
Mesin Ketik Konvensional Komputer
16
PT PLN (PERSERO)PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN
Hambatan berpikir kreatif Setiap masalah hanya punya satu jawaban.
Satu masalah bisa diselesaikan dengan banyak cara. Apa solusi untukmenulis kalimat di kertas? Pena tinta, balpen, pensil, mesin ketik, printer,mesin copy, dan banyak cara lainnya.
Jawaban terbaik telah ditemukan. Apa solusi transportasi manusia? Kuda, kereta, kereta api, mobil, pesawat
baling-baling, pesawat jet, hovercraft, teletransporter star trek, dan caralainnya.
Jawaban kreatif sangat rumit secara teknologi. Bagaimana menyelesaikan masalah limbah enceng gondok di rawa dan
sungai? Banyak cara, antara lain sebagai bahan kerajinan tangan. Ide bagus sulit didapatkan.
Banyak cara mencari ide baru, misal melalui brainstorming: diskusikansilly ideas, bahas advantages dan limitations, cari alternatif solusiuntuk mengatasintsinya.
Robert Harris, Introduction to Creative Thinking, [2012]. http://www.virtualsalt.com 17
PT PLN (PERSERO)PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN
Hambatan berpikir kreatif Wah, itu masalah.. Reaksi terhadap masalah kadang lebih besar dari
masalahnya sendiri. Definisi masalah: 1. Sesuatu yang berbeda dariekspektasi, 2. Keyakinan ada hal yang lebih baik, 3. Peluang aksi positif.
Itu tidak mungkin dilakukan.. Menyerah sebelum bertempur. Saya tidak bisa melakukannya.. Menganggap bahwa setiap masalah
harus diselesaikan oleh ahlinya. Saya bukan orang kreatif.. Itu kekanak-kanakan.. Menganggap pekerjaan kreatif adalah kegiatan
yang kekanak-kanakan (childish). Apa yang orang akan pikirkan nanti.. Saya mungkin gagal.. Takut gagal adalah penghambat utama kreativitas.
Thomas Edison gagal lebih dari 1000 kali dalam percobaannya sebelum diaberhasil menemukan filamen lampu pijar.
Robert Harris, Introduction to Creative Thinking, [2012]. http://www.virtualsalt.com 18
PT PLN (PERSERO)PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN
Hambatan berpikir kreatif
Praduga. Ide yang terbentuk sebelumnya menutupi pemikiran adanyaide yang lebih baik dari sebelumnya. Misal ide bahwa sulit menghindarikomplain saat membagi dua kue secara adil untuk dua anak. Padahalsolusinya sederhana: satu anak diminta memotong dan anak lainnyadiminta memilih pertama.
Tidak melihat penggunaan lain. Terpaku pada label, misalnya asumsibahwa perusahaan telekomunikasi hanya untuk telepon kabel saja, padahalbisa berubah menjadi perusahaan konten dan pelayanan multimedia.
Merasa tidak berdaya. Tidak mau memberdayakan diri sesuaikemampuan yang dimiliki.
Hambatan psikologis. Misalnya rasa canggung laki-laki sebagai salesmanpenjual kain pembalut wanita.
Robert Harris, Introduction to Creative Thinking, [2012]. http://www.virtualsalt.com 19
PT PLN (PERSERO)PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN
Hambatan berpikir kreatif Evolusi
Menyempurnakan secara bertahap (setiap masalah yang pernahdiselesaikan bisa diselesaikan lagi dengan cara lebih baik). Misalpengembangan handphone.
Sintesis Mengkombinasikan berbagai ide yang akan menghasilkan ide yang baru.
Misal menggandengkan kamera dengan telepon dalam cellphone. Revolusi
Menemukan ide solusi yang sama sekali berbeda dengan sebelumnya.Misal membasmi rayap tidak dengan menyemprot tetapi denganmemberi umpan.
Reaplikasi Melihat sesuatu yang telah lama ada dengan cara baru di luar label.
Misal menggunakan cat untuk mencegah sekrup kendur di mesin.Robert Harris, Introduction to Creative Thinking, [2012]. http://www.virtualsalt.com 20
PT PLN (PERSERO)PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN
Perilaku Membangun Kreativitas Keingintahuan. Pengetahuan tidak memerlukan alasan. Pertanyaan
kepada orang kreatif: mengapa anda ingin tahu informasi itu?. Jawabannyasederhana: karena saya tidak tahu jawabannya.
Suka tantangan. Orang kreatif selalu mempertanyakan kemapanan. Misalmengapa sekolah harus masuk kelas setiap hari dengan pelajaran tatapmuka? Sekarang muncul banyak sekolah on-line atau universitas terbuka.
Tidak cepat puas. Keinginan untuk mencari hal baru, misal ngoprekmembuat jailbreak iPad.
Semua masalah pasti ada solusinya. Paling tidak keyakinan ini ada diawal dan upaya keras di langkah berikutnya untuk membuktikan.
Kemampuan menunda kesimpulan. Tidak cepat mengambil kesimpulanbahwa suatu ide baru tidak bisa dibuat atau tidak bisa diterima masyarakat.Misall panci aluminum, wajan teflon, penghapus di ujung pensil.
Robert Harris, Introduction to Creative Thinking, [2012]. http://www.virtualsalt.com 21
PT PLN (PERSERO)PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN
Perilaku Membangun Kreativitas
Kemampuan melihat peluang. Orang kreatif bila menghadapi solusiburuk tidak segera mengabaikannya, mereka berpikir apa yang baik tentangitu. Misal solusi sampah menumpuk dan pembuangannya, mencari manfaatdari hal itu. Peluang memanfaatkan gerobak di tengah banjir, dan sebagainya.
Semua masalah membawa ke arah perbaikan. Misal solusimenghadapi tunggakan dan demo pencatat meter dengan listrik prabayar.
Masalah mungkin juga merupakan solusi. Tanpa sengaja ahli kimia 3Mmenghadapi masalah dihasilkannya lem yang melekat tapi mudah lepas,akhirnya malah menjadi solusi dari produk post-it-notes.
Menerima masalah apa adanya. Menghadapi masalah dengan sikapwajar dan tidak emosional.
Robert Harris, Introduction to Creative Thinking, [2012]. http://www.virtualsalt.com 22
PT PLN (PERSERO)PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN
Perilaku Membangun Kreativitas Tidak mudah menyerah
Banyak orang gagala karena hanya bertahan 9 menit berusahamenyelesaikan masalah yang memerlukan 10 menit untukmenyelesaikannya. Semangat tidak mudah menyerah dan fokusmendukung dihasilkannya produk kreatif.
Imaginasi yang fleksibel Orang kreatif bisa menerima dan menikmati ide-ide segila dan seaneh
apapun dan memikirkan kemungkinan sisi positifnya. Keyakinan bahwa berbuat kesalahan merupakan pelajaran berharga
untuk mencapai keberhasilan Kemampuan untuk menerima kenyataan bahwa kegagalan merupakan
peluang untuk suatu perbaikan. Berbuat kesalahan yang masuk akaladalah pendidikan yang akan menghasilkan keberhasilan karenamenunjukkan bahwa kita telah berbuat sesuatu.
23Robert Harris, Introduction to Creative Thinking, [2012]. http://www.virtualsalt.com
PT PLN (PERSERO)PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN
ANAK MUDA ORANG TUA
1 Karena sedikitnya pengalaman ,anak muda cenderung membuatkeputusan yang tidak mudahdikerjakan.
Dengan pengalaman yang panjang,maka keputusannya cenderung lebihbijaksana.
2 Karena cenderung berfikir keluardari lingkaran yang biasa, makakebanyakan yang berfikir kreatifadalah anak muda.
Karena berpikir kreatifmenjadikannya keluar dari lingkaranmasa lalu, maka orang tua yangseperti ini memiliki semangat muda.
Kreatif berfikir, Jamal Madhi 2009
Cara Berfikir Anak Muda vs Orang Tua
24
PT PLN (PERSERO)PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN
ANAK MUDA ORANG TUA
3 Cara berpikir anak muda ditandaidengan optimistis dan kurangmempertimbangkan risiko.
Cara berpikir orang tua ditandaidengan pesimistis dan cenderungragu
4 Anak muda sangat senangmengerjakan sesuatu yang baru danberadaptasi dengannya sampaiterbukti kesalahannya.
Orang tua cenderung menghindarisesuatu yang baru dan memilihyang aman kecuali sesudah terbuktikebenarannya.
5 Anak muda cepat menerimateknologi modern dan maumengupgrade kemampuannya untukmenguasainya.
Orang tua berpegangan kuatdengan sesuatu yang lama, karenamereka yakin bahwa mereka tidakmembutuhkan hal yang baru.
Kreatif berfikir, Jamal Madhi 2009 25
Cara Berfikir Anak Muda vs Orang Tua
PT PLN (PERSERO)PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN
Berpikir dan Belahan Otak Manusia (1)
Berfikir dapat juga dibedakan dalamdua cara, yaitu berfikir analitis danberfikir kreatif.
Berpikir analitis adalah cara berpikiryang menggunakan pendekatanlogis menuju ke jawaban tunggal(cara berpikir konvergen). Caraberpikir analitis ini lebih banyakdipengaruhi oleh belahan otak kiri.
26
PT PLN (PERSERO)PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN
Berfikir kreatif adalah cara berpikiruntuk menemukan hubungan danjawaban baru terhadap masalah,sehingga memperoleh lebih darisatu jawaban (diperlukan imajinasi).
Berpikir kreatif ini dikenal pulasebagai berpikir divergen. Caraberfikir kreatif ini banyakdipengaruhi oleh belahan otakkanan.
27
Berpikir dan Belahan Otak Manusia (2)
PT PLN (PERSERO)PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN
28
Peran Otak Kiri dan Otak Kanan Manusia
leniuchu.wordpress.com
PT PLN (PERSERO)PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN
BELAHAN OTAK KIRI BELAHAN OTAK KANAN Logis, analitis, kronologis , linier Intuitif, holistik, tidak linier Berpikir konvergen Berpikir divergen Rasional Irrasional Pemaknaan harfiah Pemaknaan metaforis / analogi 2 Verbal Non verbal Abstrak Konkrit Kausal Tanpa sebab (akausal) Terkendali, konsisten Dipengaruhi emosi
Belahan Otak Manusia
29
PT PLN (PERSERO)PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN
BELAHAN OTAK KIRI BELAHAN OTAK KANAN Cara berpikir realistis Fantasi, mimpi-mimpi Sekuensial Multipel Intelektual, formal Lebih banyak menggunakanperasaan, menyukai eksperimen Perhatian memusat secara tajam Perhatian menyebar Aktif Reseptif (mudah menerima) Matematis, ilmiah Artistik, musikus, simbolis Bekerja berdasarkan petunjuk Bebas, toleran terhadap ambiguitas Objektif subjektif
Belahan Otak Manusia
30
PT PLN (PERSERO)PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN
Persepsi adalah organisasi, identifikasi,interpertasi manusia atas setiap informasiyang diterima panca indera sebagai dasaruntuk merepresentasikan dan memahamilingkungannya.
Persepsi dipengaruhi oleh antara lain Person Situasi Target
31
Perception
PT PLN (PERSERO)PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN
1. Person.Persepsi dipengaruhi oleh pribadi orangyang menilai berkaitan dengan pengalaman,sikap, motif, dan pengetahuan yang telahdimiliki sebelumnya.
2. Situation.Persepsi dipengaruhi oleh situasi dimanahal itu terjadi, baik tempat secara fisikmaupun kondisi sosialnya.
3. Target.Persepsi dipengaruhi oleh karakteristik dariobjek yang dipersepsi.
32
Perception
PT PLN (PERSERO)PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN
Perception
PT PLN (PERSERO)PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN
Perception
PT PLN (PERSERO)PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN
Perception
PT PLN (PERSERO)PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN
Gaya Berfikir Kreatif (1)
Menurut Charles Prather (2003), kreativitas dapat dibagidalam dua macam gaya, yaitu:
1. Adaptive Problem SolvingGaya ini cenderung menggunakan kreativitas untukmenyempurnakan sistem yang ada, menjadi lebihbaik, lebih cepat, lebih murah dan efisien.
36
PT PLN (PERSERO)PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN
2. Innovative Problem SolvingGaya ini cenderung menggunakan kreativitas merekauntuk mengubah sistem yang sudah ada.Mereka disebut juga sebagai agent of changekarena lebih memfokuskan pada penemuan sistembaru.
37
Gaya Berfikir Kreatif (2)
PT PLN (PERSERO)PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN
38
Buatlah 4 (empat) buah garis lurus yang akanmenghubungkan kesembilan titik tersebut di atas.
DISKUSI KASUS :
PT PLN (PERSERO)PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN
39
Jawaban : 4 (empat) buah garis lurus yang menghubungkankesembilan titik tersebut di atas.
PT PLN (PERSERO)PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN
40
1. Terkait dengan gagasan yang baru2. Memecahkan persoalan secara realistis3. Mempertahankan dan mengembangkan orisinalitas.4. Berpikir secara divergen: fluency, flexibility5. Berpikir analogis: berpikir tidak konvensional, mampu
melihat berbagai hubungan yang tidak terlihat.
Syarat Berfikir Kreatif:
*)De Hoop, F & Janson, D J (1999): Omgaan met (hoog)begaafde kinderen, Uitgevruj Intro,Baarn).
PT PLN (PERSERO)PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN
kemampuankreatif
motivasikeahlian
KREATIVITAS
41
Komponen Kreativitas
PT PLN (PERSERO)PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN
Pilar Berpikir Kreatif Elemen 1: Associating
Kemampuan untuk mengkoneksikan sejumlah perspektifdari beragam disiplin yang berbeda, guna membangunsatu gagasan yang bersifat kreatif.
Elemen 2: QuestioningDari sang filsuf Plato: Kecerdasan seseorang tidak diukurdari seberapa bagus ia memberikan jawaban, namun dariketrampilannya meracik sebuah pertanyaan.
42
PT PLN (PERSERO)PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN
Elemen 3: Observing.Dari kemampuan untuk melakukan observasisesungguhnya telah banyak ide kreatif dilahirkan.
Elemen 4 : ExperimentingPara inovator sejati adalah mereka yang tidak takutuntuk melakukan dan mencoba hal-hal baru
43
Pilar Berpikir Kreatif
PT PLN (PERSERO)PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN
Tahapan Kreativitas5 tahap kreativitas menurut Torrance (1988):
1. Preparasi/ PersiapanBerupa formulasi masalah, pengumpulan fakta dan datayang dibutuhkan untuk memecahkan masalah.
2. InkubasiTahapan untuk memperoleh ide (biasanya denganmengalihkan perhatian dari persoalan).
44
PT PLN (PERSERO)PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN
3. IluminasiPemikir mengalami insight atau Aha! dimanapemecahan masalah muncul dengan sendirinya.
4. Verifikasi/ EvaluasiProses penilaian apakah pemecahan masalah tersebutsudah tepat. Jika belum tepat maka tahap kreativitasdiulang kembali.
5. Aplikasi/ RevisiPenyesuaian dan perbaikan yang dibutuhkan untukmemecahkan masalah.
45
Tahapan Kreativitas
PT PLN (PERSERO)PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN
Kreativitas Individu (1)Ciri-ciri individu yang kreatif (Guilford, 1974): Fluency: kelancaran untuk menghasilkan banyak gagasan. Flexibility: kemampuan untuk menggunakan berbagai macam
pendekatan untuk mengatasi permasalahan. Originality: penyampaian gagasan asli. Elaboration: kemampuan untuk menambah, merinci untuk
menciptakan ide baru. Redefinition: kemampuan melihat hal-hal yang tidak dilihat orang
lain.
46
PT PLN (PERSERO)PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN
Sternberg dan Williams (1996) menyatakan: kreativitasmenuntut adanya tiga kemampuan berpikir, yaitu: kemampuan sintesis (synthetic), kemampuan analitis (analytic), kemampuan praktis (practical).
Keseimbangan antara ketiga kemampuan itu akan salingmelengkapi dalam suatu proses kreatif.
47
Kreativitas Individu (2)
PT PLN (PERSERO)PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN
Kondisi internal individu yang memungkinkan timbulnya proseskreatif (Rogers, 1975): Keterbukaan terhadap pengalaman, yaitu kemampuan
menerima informasi apa adanya, tanpa penolakan (mampumenerima perbedaan).
Evaluasi internal. Pada dasarnya, penilaian individu terhadapkreasi sendiri lebih menentukan, namun tidak boleh menutupdiri dari masukan dan kritikan orang lain.
Kemampuan bereksplorasi, yaitu mengkombinasikan hal-halyang sudah ada sebelumnya yang akan memperkaya ide-ideyang dimiliki individu.
48
Kreativitas Individu (3)
PT PLN (PERSERO)PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN
Kreativitas Dalam Organisasi
Kreativitas dipercaya merupakan praktik satu orang.Padahal, kebanyakan penemuan dan ciptaan besar munculdari sekelompok orang yang terinspirasi.
Seringkali dikatakan bahwa kreativitas tidak dapat diatur. Kelompok tidak harus bergantung pada adanya individu
yang eksentrik untuk menciptakan kreativitas. Setiapkelompok dapat menjadi kreatif bila anggota kelompoksaling mendukung dinamika kerjasama kreativitas.
49
PT PLN (PERSERO)PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN
Hambatan Kreativitas di Organisasi
Ada 5 faktor yang dapat menghambat kreativitas(khususnya dalam organisasi), yaitu: Pengharapan atas hasil evaluasi, yaitu ketika apa yang
dikerjakan oleh individu akan dievaluasi. Akibatnyaindividu membatasi apa yang akan dan tidak akan ialakukan dalam memenuhi pekerjaaannya.
Pengawasan, yaitu ketika individu mendapatkanperhatian terus menerus dari pihak yang lebih superior.
50
PT PLN (PERSERO)PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN
Motivasi eksternal, yaitu situasi dimana individuterfokus pada imbalan dari pihak lain.
Kompetensi, sehingga individu diharuskan mengikutipersyaratan yang sama.
Pilihan yang terbatas. Terbatasnya peluang membuatindividu tidak memiliki pilihan kecuali melakukan apayang diperbolehkan.
51
Hambatan Kreativitas di Organisasi
PT PLN (PERSERO)PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN
Teknik Berpikir Kreatif, Brainstorming (1)Brainstorming
Brainstorming (curah pendapat) adalah prosedur yangdikenal paling sering digunakan untuk menstimulasikreatifitas.
Brainstorming sesungguhnya adalah metode untukmengeluarkan ide tanpa melakukan evaluasi.
Umumnya brainstorming dilakukan dalam bentuk diskusikelompok.
Peserta sebaiknya memiliki pengetahuan atau pengalamandalam bidang permasalahan yang dibahas.
52
PT PLN (PERSERO)PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN
Terdapat 4 peraturan dalam brainstorming: Kritik itu dilarang. Semua kritik dan penilaian harus ditunda
hingga sesi brainstorming selesai. Bebas dalam memberikan gagasan. Peserta bebas mengajukan
ide apapun termasuk ide yang aneh. Penekanan pada kuantitas. Makin banyak ide dikeluarkan maka
makin besar kemungkinan ide asli dan berguna keluar. Kombinasi dan pengembangan gagasan sangat diharapkan.
Peserta bebas mengkombinasikan ide-ide yang dikemukakan.
53
Teknik Berpikir Kreatif, Brainstorming (2)
PT PLN (PERSERO)PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN
Brainstorming terdiri atas dua sesi, yaitu : Sesi Idea generation adalah waktu dimana peserta
mengeluarkan semua ide-ide yang dimiliki secara bebas.Optimalnya dilakukan dalam waktu 30 menit.
Sesi Idea Evaluation dilakukan untuk memilih ide yangsesuai berdasarkan sejumlah kriteria, misalnyaberdasarkan kemudahan, efektifitas biaya, atau batasanlainnnya.
54
Teknik Berpikir Kreatif, Brainstorming (3)
PT PLN (PERSERO)PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN
S.C.A.M.P.E.R SCAMPER merupakan singkatan yang mewakili cara-
cara yang dapat digunakan untuk memicu munculnyaide baru.
Singkatan SCAMPER tersebut terdiri dari Subtitute (S),Combine (C), Adapt (A), Modify/Magnify (M), Put toanother use (P), Eliminate (E), Reverse/Rearrange (R).
Untuk memicu keluarnya ide, setiap pertanyaandikaitkan dengan masing-masing cara di atas.
55
Teknik Berpikir Kreatif, SCAMPER (1)
PT PLN (PERSERO)PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN
S.C.A.M.P.E.R Contoh PertanyaanYang Digunakan Contoh Produk
S Subtitute Apa saja bagian yang dapat diganti?Apa penggantinya? Cara lain?Proses lain?
Sate vegetarian,tempe/tahudaging
C Combine Komponen apa saja yang dapatdikombinasikan? Seberapa besarkombinasinya? Apa pengaruhnya?
kunci+alarm Toko buku + caf
A Adapt Mekanisme apa yang dapat ditirudari hal lain? Meningkatkan kualitasbahan?
Telepon+Handy-Talky Handphone
56
Teknik Berpikir Kreatif, SCAMPER (2)
PT PLN (PERSERO)PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN
M Modify Apa saja yang dapat diubah? Mengubahbahan? Apa saja yang dapat ditambah? KomputerLaptop
PPut toAnotherUse
Apa hal lain yang bisa dicapai dari target?Apa fungsi lainnya? Apa kegunaannya jikadimodifikasi?
Sampahpupuk
E Eliminate Apa yang dapat dikurangi atau singkirkan?Memotong proses? Membagi tugas?Mengurangi biaya?
Bank tellerATM
R Reverse,rearrange Mengubah urutan sebab-akibat?Mengubah jadwal? Mengubah pola?
Pabrikrestoran
57
Teknik Berpikir Kreatif, SCAMPER (3)
PT PLN (PERSERO)PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN
CHALLENGE THE CONCEPT
58
PT PLN (PERSERO)PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN
Momofuku Ando Colonel H Sanders Wright Bersaudara
Ny Meneer
Joger Bali
Bill Gates Mark Zuckerberg Sugeng SinggihKartono
Baba Rafi
Mereka kreatif-mereka luar biasa
PT PLN (PERSERO)PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN
60
CONTOHSUGENG SISWOYUDONO
Anda tidak perlu menjadi ilmuwan, artis atau orang terkenal untukmenginspirasi orang lain. Cukup mensyukuri segala karunia yangdiberikan Allah SWT atas hidup kita, setidaknya kita sendiri yang
menjadi sumber inspirasinya.Carilah seribu alasan untuk mensyukuri karunia yang ada
(Than Must Soegeng)
Creative Thinking >>>
61
PT PLN (PERSERO)PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN
DISKUSI
Praktek Brainstorming dengan melibatkan seluruhpeserta atau dapat dibagi kelompok.
Topik : Penyusunan RKAP
62
PT PLN (PERSERO)PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN
DISKUSI KASUS Mengapa ada orang yang kreatif sedangkan yang lainnya
tidak? Apakah kreativitas dapat dibangun atau terbentuk dengan
sendirinya? Bagaimana cara menumbuhkan kreativitas di tempat kerja,
dan apakah itu penting? Apakah kreativitas selalu diperlukan?
63
PT PLN (PERSERO)PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN
TERIMA KASIHPERHATIANNYA
64
PT PLN (PERSERO)PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN
CREATIVE THINKING(BERFIKIR KREATIF)
DIKLAT SSE-IV
Soeharto65