Download pdf - Ceske Budejovice – Biskupské gymnázium J.N. Neumana · Mayo (este curso ha sido 25/27 de mayo) y septiembre. Si van a septiembre, solo hacen lo que han suspendido. La mayoría

AcciónKa101:NúmerodeConvenio2019-1-ES01-KA101-061821

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IES Gabriel Alonso de Herrera Avda. Pío XII, 2 - 45600 Talavera de la Reina 925 800655, correo-e: [email protected]

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GregorioBlanco

CeskeBudejovice–BiskupskégymnáziumJ.N.NeumanaEnlafotodeabajo,elgrupode2ºdelasecciónespañola.EsteeselgrupoquepotencialmentepodríaparticiparconelIESGabrielAlonsodeHerreraenunintercambiodeLargaDuraciónatravésdeunproyectoKA229en2020/21.

3eraño:2horasdematemáticasenchecoy2enespañolconDianaÁvila.Física2hrsemanayunahoraextradeapoyoenchecotambiénparaFísica(sinnotas).Química(Nabil)1hry2encheco(evaluadaconjuntamente).Geografía(Diana)2hrsemana.2hrlenguaespconDiana(conversación),2hrconMartinaVavreková(gramática:españolperfecto).1hrHistoriaconDaviddelCastillo.




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Esteeselhorariodeltercercurso:

4ºaño:2horasdematemenchecoy2enespañolconDianaÁvila.Física2hrsemana.Química(Nabil)1hry2encheco(evaluadaconjuntamente).Geografía(Diana)2hr.-4hr.lenguaespyLitconDavid.1hrHistoriaconDavidyotrahoradehistoriaencheco.Sedividenlahistoria.Laprofesorachecalesenseñahistoriadesupaís,yDavidsecentraenlahistoriaeuropeayuniversal.




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Enlafoto,elgrupodecuartoaño.

5ºaño:3hrdematemáticasconDianayunaencheco.4deLenguaconDavid,Historia2conDavidy2encheco.AlgunasvecesseincluyeunseminariodeQuímicaparaevitarquepasentodounañosindarla.6ºaño:3dematemconDiana,1seminarioGeografíaconDiana(sololosqueseexaminandeMaturitaenesaasignatura),1seminariodeQuímicaoFísica(conNabil),siempreparaMaturita.4horasdeespañol(fundamentalmenteliteratura).2deHistoriadeDavid.




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MaturitaMayo(estecursohasido25/27demayo)yseptiembre.Sivanaseptiembre,solohacenloquehansuspendido.Lamayoríasonexámenesorales.Sacanlabolita(sobre25temas),15mindepreparación,15mindisertaciónoral.Siempreexaminandosprofesores.Previamenteenabriltienendeespañolycheco,escritos.Sonexámenesquesecorrigen

fueradeaquí.Porcentajedeaprobadosenjunio:unaampliamayoría.Elescritodeespañollosuspendieronun20%,quetuvieronqueirensepiembre.Enseptiembrenormalmenteapruebantodos.Vienenvestidosdeetiquetaalexamen.ElexamendegeografíalopreparaDiana.AquísemuestranlostemariosdeGeografíayMatemáticas,ymásabajoelexamenqueleshacaídodematemáticasenestaúltimaedicióndelaMaturita.




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BecasdelaUdeGranadaIncluyenlamatrícula,alojamientoymanutención,peronollegaparalascarrerasdemayordemandaporquetienendifícilaccesoalos14puntosdelaselectividadespañolaypartendeesadesventaja.Nopuedensuspenderningúncréditoopierdenlabeca.




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CaracterísticasdelprogramadeteatroescolarLosprofestienendoshorasensuhorario,peroserealizaenhorarioextraescolar:Viernesde1.30a3.00.Empiezanenseptiembreyluegorepresentanentercera/cuartasemanademarzo.SehaceunfestivalquereúneatodaslasseccionesdeespañoldeChequia,cadaañoenunapoblación.LosalumnossealojanconotrosalumnoslocalesdelaSección.Normalmentevaneldomingoyregresanelmartes.Lunesensayomañana,tarderepresentantresobras,ymartesmañanaotrastresobras.Elfestivalnoescompetitivo.Loeraalprincipio,perosiempreganabanlosmismosysecambió.Tienenqueserdeunautorespañol,biencontemporáneooclásicoadaptado.Duraciónnormal50minmáx.ydemáximo8actores.Solopuedenparticipar3º,4ºy5º,salvoexcepciones,yaquetienenmejorniveldeespañol.Yen6ºestánconlamaturita.ExtraescolaresTienenunaampliavariedaddeactividades:coro,deportes,clubdeajedrez,grupodeteatroencheco,teatroenespañol,programación,juegosdemesa,instrumentosmusicales,clasesdeidiomas(español,francés,ruso,italiano),clubliterario,deportes(floorball,escalada,volleyball),etc.CounsellingSellevaatravésdeltutor.Comedorescolar:Abreparaeldesayunode7.30a8.30yparalacomidade11.30a14.15.Haymuchosalumnosenelinternado,unos100alumnos.Lacenaesde5a6.VisitadeEstudioParaesteperiododeobservación,mehanofrecidounapartamentodentrodeledificiodelaescuela,conbañoycocinapropios.Tambiénmehanproporcionadoeldesayunoylacomidaenelcomedordelinstituto.




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Martes18Unporcentajemuyaltodelalumnadosonchicas.HascomenzadoparticipandoenlaclasedelprofesorcanarioNabilElJaber,deorigenlibanés.Sonloschicosde1º(14años).TúhashechounapresentaciónsobreelHerreraysusproyectos.Haydoschicasconmuchointerésyqueparticipanconpreguntasamíycontestandomispreguntas.Algunosotrosalumnosparecennoestarinteresados.Unodeellosinclusopareceestardurmiendosobrelamesa.Leshemostradofotosdemisgruposde2ºy4ºyelvídeodeAuroraCattaneo,participnateenel+Europa.Tehasreunidoconlasubdirectora,ycoordinadoradelaSecciónespañola,Michaela(Misha)Kudláčková.Hablaespañol,perodevezencuandopasamosalingléscuandoqueremosprecisaralgúnconceptoquenoparecequedarclaro.Lehehabladodenuestrosproyectosinternacionales,ydelproyectodeintercambiodelargoplazoprospectivo.Ellapreguntaporfondoseuropeosqueloacompañen.NoshadadomuybuenosconsejosparavisitarpequeñaspoblacionesdelosalrededoresdeCeskeB.ElprofesordeLenguaEspañola,DavidAndrésdelCastillo,dicequeloschicosespañolespotencialesquevenganaestaraquítresmeses,seadaptaránmejorsitienenunperfildeportivo,algoenloqueloschecossonmuyfuertes.Alas10hasestadoenunaclasedeinglés,conlaprofesoraMagdalenaVlčková.Tbhablaespañol.ExplicaquelasemanapasadaestuvoenEspaña.Solosonochoestudiantes.Metodologíabastanteanticuada:cassetteconCDenelquelaprofesorabuscaellisteningensutrackcorrecto.Losalumnosescribenlasrespuestasenelpropiolibrodetexto.El




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libroestambiénunaediciónmuyantigua.Laprofesorausamucholapizarra:enceradocontiza.

Hayunborradordeespumaqueellalavaconstantementeenelfregaderodelaesquinadelaula.Actituddelalumnado:muydiligentes,hablanbajito,solocuandoselespregunta.Todostrabajanensilenciosiguiendolasinstruccionesquelesdan.Trabajancomparativosysuperlativosysevequelotienenbienaprendido.Salenalapizarraaejercitarcomparativos.Cuandounaalumnaseequivoca,lahacesentarysacaaotraqueloescribecorrectamente.Nopareceuntratamientocorrectodelerror,ayudandocolectivamenteacorregirlo.HepreparadoconDianaladocumentaciónadministrativarelativaalKA1enelqueseencuadraestejobshadowing.Tambiénhepodidoconversaryanalizarexámenesdematemáticas,españolygeografíadediversosgrupos.




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Hehabladosobrelaevaluación.Larepeticiónapenasexiste,ylossuspensossonmuyraros.ElsistemadepuntuaciónescomoenAlemania:el1eslamayornotaysoloel5essuspenso.

Lacargacurricularenasignaturascomolasmatemáticas,adiferenciadeEspaña,esmodular.Cuandoseestudiaunbloque,eseyanosevuelveatratarenloscursossiguientes.Nohayunenfoqueacumulativo,profundizandocadaañomás,comoenEspaña.Cuandolosalumnosseenfrentanala“Maturita”(Evau)tienenproblemasparaexaminarsedeloscontenidosespañolesdeasignaturascomomatemáticas.Miércoles198.55Claseconalumnosde2ºAconMarkétaDjoaMusková.Muyactivosypreguntones.Grupode13alumnos.




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10.55clasedeDianacon4ºcurso.TienenpresentacionessobrePolinesia.Hehechounapresentaciónsobremí.LuegohanhechoIslasSalomón,NuevaZelanda,SamoayVanuatu.LoschicosusanGoogleDriveamododeMoodle.Lamayoríadelasaulastienenvideoproyector.Algunasmesasestánpintadas.Españolbastantefluido,aunqueconalgunosdefectosdepronunciación.Sonalgoparadillosperotienenbuenniveldeespañol.Esbuenaideaasignarunabateríadepresentacionesenpequeñogruposobreunbloquedetemascomún(Polinesia)paraunafechadeterminada.Jueves208.55ClasedeInglésconLenkaBlazková.Seestábebiendountédurantelaclase:16alumnoscuyomajoreselalemán,perotbhaceninglés.Tienentreshorassemanales.Usanellibro‘NewSuccess’dePearson(poneA2/B1).TienenbuenniveldeinglésoralB1+.Todoshablanconciertafluidezyningunosequedaparadocuandolepidenhablar.AcabanderegresardeuncampamentodetresdíasenBohemiaconactividadesdeaventura:rafting,canoeing.Unosequemó,hanpasadomuchocalor.EstuvieronenabrilenUK,alojadosenfamiliasmultiétnicasdeGreaterLondon.Entotalestuvieroncincodías,unoenOxfordyotroenHastings,dondeprobaronfishandchips.Tienen15añosybuenniveldeinglés.Apesardequeyatienenlasnotaspuestas,sondisciplinadosyhacensustareasdeclase,salvodos,quehanolvidadoloslibros,ysonríentímdamentecomopidiendoperdón.Comportamientoimpecable.Trasdiezmindepresentaciónconmigo,hantrabajadounanálisistextualeninglésquepreviamentehanhechoencasa.Sehanlevantadoalaentradadelaprofeconmigo.Solosehansentadocuandoleshaindicadolaprofe.Laprofellevalaclasemuyfluidaypasadeunoaotrorápidamente.Todosparticipanyparecentenertodobien.Levantanlamanotodobienun40%,otroshantenidounosodosfallos.Hantardadodiezminutos.Ahoravanatrabajarenparejas.Preparancomparacióndefotos.Primeronotascadaunosinhablaryluegocomentarán.Aulatechosaltos,altavoces,videoproy,ordenadordemesa.Pizarradetizatríptico,elevable.Lespidequeechenasuertesquiénsacaelmóvilparausareltimeryhablardurante2.5minsobrelacomparacióndelasfotos,basadoenloquehananotadopreviamente.Buenametodologíaparaactivarvocabulario.Reflexiónglobal:tienenfácilaccesoafotocopias.Soncopiasencolordelasmismasdosfotosparatodos.Notienenpintadeserreusadas.Porlovistoenestosdíasdevisita,losmediosdereprosonmuymodernos,eficacesysinrestricciones.Tbtienenfotosimpresasenpapelenlaredqueestáenlapareddelfondo.Clasede10.55conDiana:Grupode3ºE,clasedeespañolcon16alumnos.Dianahatenidoquelocalizarunaulaconvideoproyector.Tehaspresentadoyhashabladosobreelproyectodeintercambiodelargoplazo.Vídeosobrejuegosolímpicos.Lespasaunaficha




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detrabajoparaescribircosasqueencuentrenenelvídeo.TienenlaIWBdelamarcaPromethean,lasmejores.Acabanunpocoantesparaquepuedantomarellunchyllegaralapróximaclase.