La construcción de sus personajes dejo ver que los estudiantes describen personas de su cotidianidad, es
entonces que el lenguaje se toma como la codificación de un potencial de
conducta en un potencial de significado. Esto deja ver que el personaje es
existente y que hace parte del niño dentro de su contexto social, por tanto
se deja ver que la construcción de historias y personajes van a esta
guiados por agentes reales
Generando en los niños y las niñas un vínculo entre la
poesía y la poesía lírica desde sus composiciones,
incentivamos contenidos sentimentales en la poesía lírica desde sus escritos
Auto biografía, el relato como eje predominante en la
construcción de su propia historia el contexto, las
vivencias más emotivas y sus deseos.
• Los niños convirtieron esto
escritos en una especie de
canción privada en la cual
incluyeron un ritmo, una
sonoridad y un estilo propio.
La poesía clásica, puede también ser interpretada como un rap. A Cada niño se le entrego tres hojas con letras de poemas y una de rap, con un pista los niños hacen las deducciones de que texto puede ser el rap. Fue si como Neruda y Benedetti se convirtieron en unos raperos